鍾揚教授

① 探界者鍾楊課文主要內容

《探界者鍾楊來》從植物學家自、科普方面，通過鍾揚的典型事例，也就是他少年時的經歷，展現他版工作權後的多方面的付出。表現了他為我們國家的科研事業而不畏辛勞、不斷努力、無私忘我奉獻的精神。

鍾揚生前是復旦大學黨委委員、研究生院院長、生命科學學院教授、博士生導師，中央組織部第六、七、八批援藏幹部，國家傑出青年科學基金獲得者，長期從事植物學、生物信息學研究和教學工作，取得一系列重要研究成果。

(1)鍾揚教授擴展閱讀

鍾揚長期致力於生物多樣性研究和保護，率領團隊在青藏高原為國家種質庫收集了數千萬顆植物種子；鍾揚援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠、最艱苦的地區，長期的高原工作讓他積勞成疾，多次住進醫院，但他都沒有停下工作。

多年來，鍾揚為西部少數民族地區的人才培養、學科建設和科學研究作出了重要貢獻。2017年9月25日，鍾揚在內蒙古工作途中遭遇車禍，不幸逝世。2018年4月，中宣部授予鍾揚「時代楷模」稱號。

其頒獎辭為：超越海拔六千米，抵達植物生長的最高極限。跋涉十六年，把論文寫滿高原。倒下的時候，雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心願。你熱愛的藏波羅花不求雕梁畫棟，只綻放在高山礫石之間。

② 說明一下為什麼「鍾揚教授離開我們已經半年多了，人們感懷先生往事，也要追溯他的精神來源」

教授是一位有大愛的人。不是某些人為了學術而拚命。他做的事大都是對人類有大利益的事業，而且是傾其所有的。

③ 如何評價復旦大學鍾揚教授的貢獻

鍾揚同志是踐行「四有」好老師要求的傑出代表，是繼李保國、黃大年同志之後教育系統涌現出的又一位優秀教師典型。對黨無比忠誠，對事業無限熱愛，胸懷科研報國理想，畢生致力於生物多樣性研究和保護，足跡踏遍青藏高原，收集上千種植物的4000萬顆種子，彌補世界種質資源庫缺乏西藏種子的嚴重不足，為人類儲存下綿延後世的「基因」寶藏。他全心全意貫徹黨的教育方針，從教30多年來始終將學生放在第一位，立德樹人，愛生如子，甘為人梯，當好學生成長成才的引路人，培養出的一大批學生已成長為國家急需的科技骨幹。
他身體力行黨的民族政策，投身援藏，不辱使命，深入偏遠少數民族地區開展教育科技精準扶貧，幫助西藏大學申請到第一個生態學博士點，帶出了西藏第一批生物學教育部創新團隊，填補了西藏高等教育一系列歷史性空白。他矢志不渝為人民服務，積極投身國家生態文明建設和綠色發展，熱心社會公益事業，在生態保護和科普教育方面貢獻卓著，把生命最寶貴的時光獻給了祖國最需要的地方和他最鍾愛的教育科研事業。
在鍾揚同志身上，集中體現了一名優秀共產黨員絕對忠誠的政治品格、攻堅克難的可貴品質、扎實過硬的工作作風、嚴於律己的良好形象，集中展示了高校教師教書和育人相統一、言傳和身教相統一、潛心問道和關注社會相統一、學術自由和學術規范相統一的時代風采。

④ 作為新時代的大學生，我們應該學習鍾揚教授的什麼精神

縱觀鍾揚同志的一生,他具有高屋建瓴的大局觀念、孜孜不倦的科研精神、鮮明的政治導向和朴實無華的民主作風;他對黨忠誠,以身作則;敢於擔當,勇於負責;胸襟坦盪,心底無私;他不計個人得失，卻把別人常掛心間。

⑤ 鍾楊的個人簡介

鍾楊，上海交通大學國際與公共事務學院致遠講席教授，1960年生於北京。

⑥ 復旦大學著名植物學家鍾揚教授是湖北人嗎

復旦大學著名植物學家鍾揚教授，
不是湖北人
是湖南新寧人。
相關信息，
可上學校官網查看。
有詳細介紹。
祝你好運。

⑦ 鍾揚教授這種美好情感有什麼積極

美好情感的積極性的話，要看個人是怎麼樣抒發的？

⑧ 鍾揚的復旦大學教授

湖南新寧人，1964年5月出生。
中國科學技術大學少年班畢業，無線電電子學工學學士；日本國立綜合研究大學院大學（The GraateUniversity for Advanced Studies）生物系統科學博士。
1984 - 1999年任中國科學院武漢植物研究所研究實習員、助理研究員、副研究員(1992)、研究員(1996)、副所長(1997)；
1992-1998年曾在University of California-Berkeley和Michigan State University進行合作研究4年；2002－2006年曾兩次任日本文部科學省統計數理研究所外國人客員教授；2000年起任復旦大學生命科學學院教授,植物學和生物信息學博士生導師。
現為復旦大學生命科學學院常務副院長，生物多樣性與生態工程教育部重點實驗室副主任，上海生物信息技術研究中心副主任；兼任北京大學理論生物學中心教授、西藏大學教授等。
中國生物物理學會生物信息學與理論生物物理學專業委員會主任，中國植物學會系統與進化植物學專業委員會副主任。 2001年獲中國高校自然科學一等獎 (排名第二)
2015年9月17日，由中央電視台和光明日報社聯合主辦的2015「尋找最美教師」大型公益活動「被推選為活動「特別關注教師」。 [1] Jung, S., Perkins, S., Zhong, Y., Pramanik, S., Beaman, J. H. 1995. A new data model for biological classification. Computer Applications in Biosciences (CABIOS) 11: 237-246.
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【7】 D. W. Mount著, 鍾揚, 王莉, 張亮等譯, 2003。生物信息學。高等教育出版社。
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【9】 P. Reilly著, 鍾揚, 李作峰, 趙佳媛, 趙曉敏譯, 2005。林肯的DNA。上海科技教育出版社。

⑨ 鍾揚的介紹

中國科學技術大學少年班畢業，無線電電子學工學學士；日本國立綜版合研究大學院大權學（The Graate University for Advanced Studies）生物系統科學博士。 1984 - 1999年任中國科學院武漢植物研究所研究實習員、助理研究員、副研究員(1992)、研究員(1996)、副所長(1997)； 1992-1998年曾在University of California-Berkeley和Michigan State University進行合作研究4年；2002－2006年曾兩次任日本文部科學省統計數理研究所外國人客員教授；2000年起任復旦大學生命科學學院教授，植物學和生物信息學博士生導師。