大學生思想政治教育好老師

① 如何做一名優秀的思政課教師的思考

首先，提升師德修養。

十八大報告強調：「把立德樹人作為教育的根本任務」，2014年3月30日，教育部下發了《關於全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》（以下簡稱《意見》）。任何一項教育改革都應著眼於立德樹人。大學教師特別是思政課教師要履行立德樹人的使命，首先自己要不懈地「立德」，才能更好地「樹人」。大學生大都進入成年（年滿18周歲）或即將進入成年，他們對教師道德行為的觀察往往重於對教師道德言論的傾聽。大學教師不但要「學為人師」，更應「行為世范」。

第二，強化育人能力。

《意見》要求「強化教師育人能力培養。」「育人」有廣義和狹義之分。廣義的「育人」相當於「立德樹人」中的「樹人」，通過全方位的教育（德、智、體、美、勞），培育社會主義合格建設者和可靠接班人。狹義的「育人」相當於「教書育人」中的「育人」，在傳授知識和培養能力的過程中，對學生進行思想道德教育。一位主管教育工作的領導同志曾經指出：「少數教師沒有統籌處理好教書與育人的關系」。高校各學科教師都有在思想道德方面育人的責任，應該不斷強化自己的德育能力。

第三，提高教學水平。

胡錦濤同志在慶祝清華大學建校100周年大會上指出：「高等學校要把提高質量作為教育改革發展最核心最緊迫的任務」。教學水平決定著高等教育的質量，它包括教師的「教書（講課）」水平和學生的「讀書（學習）」水平。在高等教育改革中，後者越來越受到廣泛的關注。有些教育研究專家強調，衡量一堂課的教學水平，不僅要看老師教得好不好，而且要看學生學得好不好。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《規劃》）提出：「倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。」

在思政課教學改革中，大學教師要提高教學水平，既要給人以真理，也要給人以方法。思政課傳授方法，可以由淺入深、由簡單到復雜循序漸進地進行。首先從受教育者普遍面臨的人生問題入手，為他們提供樹立人生理想、進行人生設計、處理戀愛婚姻等問題的基本方法，引導他們走正確的人生之路。再則，引導他們把對社會問題的感性關註上升到理性分析，幫助他們運用歷史唯物主義等政治理論的有關方法去觀察、分析社會現象，解決思想認識問題，做一個有高度政治覺悟的公民。最後，為他們提供一些解決專業問題的方法，滿足他們掌握科學的理論思維方法、創新成才的高層次需要。

第四，增強創新能力。

黨的十八大報告要求：「全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力。」要培養大學生「勇於探索的創新精神和善於解決問題的實踐能力」，教師自己首先要增強創新能力。

在政治理論教育中，教育者講述本人新的科學見解，往往比單純解釋前人創立的理論更能引起受教育者的興趣。毛澤東等老一輩無產階級革命家和教育家在傳播馬克思主義的過程中發展馬克思主義的做法，應當使今天的思政課教師受到啟迪。每一個思政課教師都有發展政治理論的權利和義務，因為真理包括社會科學真理的發現權並不只在少數傑出人物手中。

第五，發揚進取精神。

在高等教育改革中，教師要積極進取，用自己的奮斗精神和可視成果影響學生、鼓勵學生、督促學生。只有積極進取，才能青春無悔；只有超越自我，才能出類拔萃。

總之，教師作為人類文明的傳播者應該具有知識分子的使命感，900多年前活躍在中國學術舞台上的張載立志「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。」在改革開放的新時代，大學教師理應積極投身改革實踐，充分發揮教書育人的主力軍作用。

參考文獻：

高金華，《教師要在高等教育改革中發揮主體作用》，《教育與出版》2014年第24期（12月15日出版）第36～37頁。（編輯：劉倩辰）

（回答完畢，若有價值，請予以採納）

② 中南民族大學思政老師選哪個好

選揭佳新副教授。揭佳新副教授經過多年的學生輔導員工作，揭老師在實踐中積累了豐富的思政工作經驗，也形成了與同學們獨特的相處模式，結下了亦師亦友的深厚情誼。對於學生，揭老師有一種天然的親和力，每天與學生集中交流是常態，與學生個別談心和處理日常事務幾乎佔去了他的全部時間，自掏腰包資助經濟困難的學生的事也不少見。

③ 如何成長為一名優秀的思想政治教育教師

一、心中有愛
優秀的思政課教師是心中有愛，眼中有光的，能把自己的人生感悟貫穿課堂教學，把所思所想與學生進行課後交流。做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的「四有」好老師。
二、肩上有責
新時代呼喚思政課教師有新的作為，首先要認真學習新思想，領會黨的各項方針政策的精神，始終做到與時俱進，緊貼時代前沿。
同時，要依託學校教育教學的平台，利用新聞播報時間，抓住教育的契機，給學生講好新聞，講清是非。
其次，思政教師要加強自身理論修養，具備縱深、復合、廣博型知識結構，這就要求思政課教師學習黨的文獻和會議報告，才能不斷更新已有的知識，始終站在學科和社會熱點的前沿，有的放矢地在課堂上講清楚知識，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生。
另外，立足於本職工作，要成為一名優秀的思政課教師，一線教學工作必須扎扎實實做好。

④ 如何加強師生思想政治教育100字

一、政治理論課教師要根據大學生思想政治教育的內容，既教書又育人，既要理論聯系實際傳授知識，又要加強學生的思想政治教育。

二、政治理論課教師要結合新形勢和當代大學生的思想實際加強學生的思想政治教育。

措施：

一、愛國主義教育要與課堂教學相結合
知之深,才能愛之切。對偉大祖國無比熱愛的深厚感情,首選於對祖國歷史、民族文化、國家發展的深刻了解。大學生雖然已經掌握了一定的愛國主義知識,但按成才的要求還很不夠。所以,在大學階段,以課堂教學為主渠道,培養大學生愛國情懷,是教育教學過程的重要內容和要求。高校要制定愛國主義教育總體規劃,以增強愛國主義教育的系統性和計劃性,並針對各學科特點和教材內容,明確愛國主義教育教學的重點,全面滲透愛國主義思想。特別是有關近現代史教育、國情教育、民族文化教育、革命傳統教育、形勢政策教育內容的教學課程和專題講座,更要發揮各自的愛國主義教育優勢。通過對國情、歷史的全面深入了解,認識中華民族的偉大和民族精神的崇高,增強民族自尊心、自信心和自豪感;在歷史比較、發展比較和中西比較中,認識中國共產黨領導和中國特色社會主義道路是我們的必然選擇,樹立和堅定建設現代化強國、實現民族振興的理想信念。
二、愛國主義教育要與社會實踐活動相結合
與中學生相比,大學生是趨向自我教育、自我管理、自我服務的群體。對大學生的愛國主義教育,僅靠單一的課堂教育不易充分調動其積極性,還應積極開展社會實踐活動。社會實踐對於大學生了解社會、了解國情,增長才幹、培養品格,增強愛國情感和社會責任感,具有不可替代的作用。高校應建立大學生社會實踐保障機制,把社會實踐納入學校教育教學整體規劃和教學大綱,規定學時和學分,提供必要經費。使大學生在社會實踐中進一步明確「為誰學習,為誰工作」和「做什麼人,怎樣做人」的問題,培養他們的愛國情感和社會責任感。
三、愛國主義教育要與校園文化建設相結合
建設體現社會主義特點、時代特徵和學校特色的高品位校園文化,不僅是學校自身發展和社會健康發展的需要,更是大學生德智體美全面發展的需要。校園文化的人文環境建設,要以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神為主旋律,以學生的內在成長和養成為目標,充分發揮基層黨組織、共青團組織及學生班級、社團組織的作用,以英模報告、專題講座、文藝表演、圖書閱覽、校史展覽、研討會、攝影展等豐富多彩的活動,及校訓、校歌、校報、校刊、櫥窗、廣播等喜聞樂見的形式為依託,形成多層次、全方位的愛國主義教育大格局,抵制有害文化和腐朽生活方式的侵蝕與影響,激發大學生勤奮學習、遵紀守法、熱愛生活、富於創造的愛國熱情。
四、愛國主義教育要與國內外重大事件相結合
新世紀面臨著新機遇和新挑戰,國際國內形勢都在發生深刻變化。在諸多因素、諸多矛盾交織發展的情況下,對人們產生較大沖擊影響的國內或國際性、地區性的事件會不斷發生。這些可預見或難以預見的重大事件,無一不牽涉著那些民族與國家的利益,大多包含著愛國主義教育、國際主義教育素材。大學生是不斷成長的一代知識新人,對國內外發生的重大事件一般具有較高的敏感度和關注度。這種必要的不可避免的關注,是大學生有覺悟的表現。同時,如何適時正確地加以引導,抓住契機進行現實的愛國主義教育,是高校不可迴避而又必須做好的思想政治教育工作。
五、愛國主義教育要與推進改革開放相結合
我國改革開放二十多年的實踐充分證明,改革開放是強國之路。國家要富強,民族要振興,必須實行改革開放。在新的歷史條件下,改革開放與愛國主義是貫通和統一的,改革開放是國家民族前途的命脈所系,是愛國主義實踐的重要內容。因此,開展新時期的愛國主義教育,就要緊密結合改革開放的偉大實踐來進行, 以愛國主義教育推動改革開放,以改革開放促進愛國主義教育。
六、愛國主義教育要與師德建設相結合
高校教師不僅是先進生產力和先進文化的弘揚者、傳播者和推動者,而且是大學生健康成長成才的指導者和引路人。面對大學生愛國主義教育的新形勢,應重點從四個方面加強師德建設:一是要有愛國敬業之德。二是要有為人師表之行。三是要有與時俱進之品。四是有要尊愛學生之情。

如何對大學生進行思想政治教育：
樹立全員育人觀念。對於學校來說，加強和改進大學生思想政治教育，不僅僅是思想政治教育工作者的任務，更關繫到學校工作的所有領域。培養什麼人，如何培養人，是高等學校辦好人民滿意的教育的中心課題。學校的所有部門、所有工作人員都要承擔起育人的使命和任務。只有樹立全員育人的觀念，高度重視，統籌各種資源，形成合力，才能有效提高大學生的思想政治素質。
不斷增強思想政治教育工作的時代感和主動性。面對互聯網帶來的新情況、新問題，我們的思想政治教育工作應努力做到：其一，更新思想政治工作的觀念，包括思想方式、手段和機制的創新。其二，更新思想政治工作方式。要適應當代大學生自主意識強、思維活躍和勇於實踐的特點，進一步確立參與式、開放式的思想政治工作方式，調動學生獨立思考、自我教育、自我管理的積極性，引導學生主動參與思想政治工作的過程。其三，更新思想政治工作手段。積極利用信息網路技術，加快建立思想政治工作的信息手段，努力實現思想政治工作信息化、現代化。
完善大學生思想政治教育的工作和運行機制。高校的各級黨組織一定要切實承擔起大學生思想政治教育的領導責任。將加強和改進大學生思想政治教育作為提高黨在高校領導能力的一個重要尺度，不斷提高對大學生思想政治教育工作的領導能力和水平。深入研究大學生思想政治教育的領導體制，建立校黨委統一領導、黨政各部門和各院系齊抓共管、各負其責的思想政治教育格局；注意大學生思想的特點，建立起信息反饋、靈敏有效的思想政治教育調控機制；通過深入調研和各部門的相互協調，研究建立標准明確、公正合理、操作性強的思想政治工作評估辦法和獎懲機制；切實加大對大學生思想政治教育的投入，將其納入到學校的總體工作中，不斷完善大學生思想政治教育的保障體系。
把思想政治工作同解決實際問題結合起來。大學生思想政治教育要努力在服務上下功夫，抓住影響大學生工作和生活的一些普遍問題，如獎學金、貸學金的發放、生活壓力、就業壓力、心理壓力等，協調學校的其他部門，合力解決，從而將思想政治教育滲透在多為大學生做實事、做好事的過程中，在服務中體現思想政治教育的導向性和感召力，在辦實事中貫穿思想教育，通過解決現實問題引導大學生提高思想境界。

⑤ 作為教師如何才能使思想政治教育工作落實到實處

如何使新時期大學生思想政治教育工作落到實處

首先，一定要把握住同學們的需求，同學不需要、不關注的東西，我們沒必要強制去做。同學們需要的、關注的東西，比如個人發展的問題，全民素質提高的問題，對一些社會熱點問題的關注，把握住了同學的需求，就能夠受到大家的歡迎。
其次，一定要照顧到青年學生的特點。社會發展的速度很快，同學們一屆和一屆之間的變化、差別也非常大，現在的大學生的素質比以前要好，比如說，在他們的學習能力、思維的活躍、適應社會的能力，對於個人發展的關注等等很多方面都比以前的學生要好。當然，現在的大學生存在著非常突出的問題，比如說中央16號文件裡面提出的誠信意識淡薄，艱苦奮斗的精神薄弱，團隊精神欠缺等等很多方面的問題。但是這些問題都是伴隨著我們的社會發展和進步而產生的一些問題，所以，一定要照顧到同學們的特點，採用廣大同學喜聞樂見、樂於接受的方式。比如，當前的社會實踐、軍訓，一些原創音樂的比賽、素質拓展訓練等等。
再次，以情感人，真心地關心他們，幫助他們克服各方面的困難。因為孩子們在大學階段遠離父母，世界觀還沒有完全形成，社會上各種誘惑很多，所以他們的困惑會很多，困難也很大，這個時候十分需要老師的關心、幫助、支持，如果能真心地去關心他們，及時的了解他們的困難，並給予解決，這樣對學生的成長是十分重要的。
思想政治工作中必須尊重學生的利益。目前咱們思想政治工作最大的欠缺就是缺乏很好的針對性，沒有很好地跟上時代的發展和照顧到青年大學生的特點，比如說，現在我們加強思想政治工作不能夠僅僅靠說教，中央16號文件也提出來，要把解決思想問題和解決實際問題相結合。這就要求我們在實際的思想政治工作中必須尊重學生的利益，注重解決他們在學習和生活中的困難，如果說我們漠視學生的利益，那麼我們教育的效果就只能流於說教，根本談不上效果，根本得不到廣大同學的信任。

學生輔導員做到「為人、為師、為學」的統一。為人、為師、為學這三者的統一，我想應該體現在一些平時很具體的事情上，甚至有的時候可能會很細小的這樣的一些問題上，比如說我們做老師的很容易直接地去教育學生如何注意行為方面的規范，但是我想就學生來說，效果最好的方法是老師的在處理具體事情上的一些行為表現，始終相信和實踐「先成人後成才」這句話，培養優秀人才的關鍵是首先要教育和引導他們做一個優秀的人。記得在學生一入學時，我就告誡他們：「你們的一言一行不僅代表你自己，代表我們班，也代表我們北大經濟學基地，代表我們北大！因此希望你們在各方面都嚴格要求自己，不斷鍛煉自己，做一名優秀的北大學生！」引導的前提是我必須對他們有足夠的影響，這就要求我必須能夠及時知道他們的真實想法並與他們進行溝通和交流。因此，與學生做真心朋友，傾聽他們的心聲，尤其重要。要拉近與學生的距離首先是讓學生感到我是真心關心他們成長的，是願意真心為他們排憂解難的，而不是只會說教他們。在為師方面，我一直把我的學生當做是我的孩子一樣對待，從他們一入學，就給予他們方方面面的關愛，這其中包括學習上、生活上、心理上等等，因此我經常會和孩子們溝通，及時了解他們的困難，並及時給予他們幫助。在學習上由於我們班的特殊性，因此，孩子們有更多的機會參與科研和社會實踐，那麼，我盡量會給予孩子們在這些方面的一些指導，給他們提供更多的實踐機會，在選課及未來學習方向的設定上給予他們及時的指導。

提高大學思想政治工作的人性化、個別化、差別化和針對性水平。現在在人才培養方面我們最突出的問題是用一個模式、一種要求代替了「因材施教」。所以我們對人才培養應該是尊重同學的興趣、特長、愛好，建立起多樣化、個性化的人才培養模式。全面發展絕對不等於平均發展，當然，具體到我們的思想政治工作也還是要多樣化、個性化、有針對性，比如，大力加強社團建設應該是一種比較有效的方式。社團是由興趣愛好相同或相近的同學組成的一個「興趣共同體」，有共同的語言，容易產生共鳴。社團活動可以陶冶情操，提高人格品位，提升個人境界，希望大家以後多參加社團活動。現在北航一共有近70家社團，每年都開展社團文化月活動，收到了很好的效果，也得到了廣大同學的歡迎。

學生思想政治教育要從社會各個環節共同去改進。英國大學中並沒有太多的管理說教的內容，但給我印象更深的是他們的整個社會系統。就我們國家應該說我們這個系統不夠協調，很多應該在小學、中學、家庭教育中解決的問題沒有解決好，所以，有些問題發生在大學生身上，但根本上，是中小學教育和家庭教育不到位。我做了多年的基層學生管理工作，有時候覺得很無奈，我們也不想管，但不管不行。因為，我們的中小學教育和家庭教育並沒有給予學生主體本身足夠的「不用管」的能力。而且如果我們放開不管，恐怕家長都不答應。在國外，從小到大，學校教育、家庭教育、社會教育給予了足夠的「教育保障」。所以，這裡面有一個社會大背景的原因，我覺得即便是談到大學生思想政治教育也是一個系統工程，絕不是僅僅大學就可以做好的，還需要我們的社會、我們的中小學、我們的家庭教育等各個環節共同去改進，才能做好。因此，大學生思想政治教育是我們全社會都應該來關心的事情。

做好學生工作的關鍵是以情感人，真心的關心他們，幫助他們克服各方面的困難。因為孩子們在大學階段遠離父母，世界觀還沒有完全形成，社會上各種誘惑很多，所以他們的困惑會很多，困難也很大，這個時候十分需要老師的關心、幫助、支持，如果能真心地去關心他們，及時的了解他們的困難，並給予解決，這樣對學生的成長是十分重要的。

做好師生的思想政治工作，對學生的愛心、自身的品德、自身的人格魅力是最主要的，「威」還是要從「情」中來。不然，如果僅僅是「威」，同學肯定把你拋棄掉。 學校的思想教育和一個人的「修身」是完全結合在一起的。思想教育的目的就是為了讓大家更好、更快的「修身」，以便走上社會後讓大家更好的「齊家、治國、平天下」。
談新形勢下如何做好學生思想政治教育工作

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作者：佚名 點擊數：810 更新時間：2005-11-23 10:14:45

謝嫻

摘 要：黨的十一屆三中全會以來,黨和國家非常重視加強學生的思想政治教育工作，提出了教育要「三個面向」，培養「四有新人」，要求深化教育改革，全面推行素質教育，並制訂了一系列方針政策，思想政治教育工作取得了顯著成效。但思想政治教育中也還存在著一些亟待解決的問題和矛盾，如：教育方法簡單、途徑單一、內容滯後、教育者素質不高等等。很顯然，這些問題與新形勢對我們提出的要求相距甚遠，改革思想政治教育已迫在眉睫。我們必須堅決摒棄一切陳舊的教育方法，堅持以人為本，充分發揮學校、家庭、社會的綜合教育功能，優化教育手段，豐富教育內容，拓寬教育思路，提高教育者素質，從而使思想政治教育適應不斷發展變化的新形勢的需要，為新時期培養出更多合格的建設者和接班人。

關鍵詞： 新形勢 學生 思想政治教育

黨的十一屆三中全會以來，黨和國家非常重視加強對學生的思想政治教育工作，提出了教育要「三個面向」、培養「四有新人」，要求深化教育改革，全面推進素質教育，並制訂了一系列方針政策。我們的教育工作成就巨大，培養了數以千萬計的專門人才和數以億計的高素質勞動者。廣大青少年愛黨愛國，思想活躍，充滿熱情，他們的價值取向主流是健康向上的。但由於「世界大氣候」的影響，特別是受市場經濟條件下某些消極因素的影響，我國青少年的思想政治工作出現了不少值得引起高度重視和研究的新問題、新動向，但由於我們的學校思想政治工作不能適應這種新形勢發展的需要，在很多方面甚至嚴重滯後於時代發展的要求，如：思想政治教育方法簡單、途徑單一、內容滯後、手段枯燥、形式古板等等，再加上育人環境和輿論氛圍不時受到社會各方面的干擾，我們的一些思想政治工作者的素質本身也不高，從而嚴重妨礙了合格人才的培養，阻礙了思想政治教育的健康發展。

如何針對思想政治教育中存在的這些問題，做好新形勢下學生思想政治教育工作？這是每一個教育工作者特別是思想政治工作者必須要認真思考並努力探求的問題。這種思想政治教育的改革，我認為應從下面幾方面入手：

一、堅持以人為本，有的放矢

陶行知先生說得好：「千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。」這句話表明了一個真諦：「教育的根本是育人」。學校的思想政治教育工作要圍繞培養社會主義建設者和接班人的根本任務來進行。新時期學生的特點是見識廣、思維敏捷，由於受多種宣傳媒體的影響，接觸的新事物比有的教師還多；能沖破舊的思想束縛，敢闖敢幹，創新意識強；雖然有一定的辨別是非的能力，但自我探制能力不強，加之獨生子女多，在眾多家長的保護下，暴露出不少弱點和缺點。面對新時期學生思想政治工作的新特點，光靠空洞的說教、簡單的灌輸是解決不了學生的思想認識問題的。因此，學校思想政治教育工作應堅持以人為本，教育者應該關心學生、理解學生、激勵學生，做學生的知心朋友，解決學生思想上存在的種種困惑；同時，不斷改進教育方法，因材施教，並不斷探索一些新的方法。具體來說：

1、用尊重、信賴、熱愛、同情的力量打通學生心靈；用真誠和微笑燃起學生積極進取的希望。

古希臘神話中有這樣一段故事：塞普勒斯王子皮格馬利翁曾用象牙雕刻了一位少女，雕刻時已傾注了滿腔熱情和情愫。像雕成之後，他又深情地注視著她，珍愛著她，撫弄著她。終於，石破天驚，奇跡發生了：這位象牙雕刻的姑娘活了，王子的感情之弦終於撥響了一曲動人的生命樂章和愛情之歌。後來，美國著名心理學家羅森塔爾把這個神話故事巧妙地引用過來，把由於教育者尊重、熱愛、信賴、關懷教育對象，對被教育者強化感情投資及人際影響，而使教育對象產生驚人進步的現象稱之為「皮格馬利翁效應」。這種神話故事告訴我們，教育者與教育對象之間是一條感情的河流，是愛與敬共鳴的河流，感情的河流不幹涸，愛的風帆永遠不落。因此，學校思想政治教育工作一方面要盡量給學生創造一個良好的學習、生活環境，盡量給學生創設一個豐富、充實而又饒有樂趣的園地。另一方面，在教育過程中一定要加強感情投資和人際影響，善於把情感注入學生的心扉，善於抓住他們轉化的契機，盡量地尊重他們，熱愛他們，以心換心，以情感人。這樣，在教育實踐中就能出現更多的「皮格馬利翁效應」。

有這樣一則寓言：太陽和風打賭，看誰有力量剝下路上一位老人身上的大衣。風拚命地吹呀吹呀，可老人卻把大衣越裹越緊。而當太陽把光芒暖洋洋地照在老人身上時，老人卻不由自主地解開大衣。太陽對風說：「你要永遠記住，溫暖和友善要比憤怒和粗暴有力得多。」這則寓言啟示我們：要善於用真誠和微笑去燃起學生積極進取的希望。教育者對學生的真誠，是道德力量、智慧力量的高度組合，是真善美的結晶，是教育者從心靈深處發出的人際感應。教育者的微笑，能使學生產生愉快的心境，是對學生之善意最單純、最快捷的表示，它不但可以使自我形象變好，也能喚起學生的好感，抹去他們的苦惱，撫平他們的傷痕，燃起他們的希望與熱情之光，催促他們奮起。

2、區別對待，有的放矢

不同年齡階段、不同性格的學生，以及思想表現不同的學生，存在著不同的思想問題。我們要重視學生存在的差異，對不同的學生採取不同的方法，提出不同的要求，做到有的放矢。

對低年級學生，可以採用比較直觀的方法，組織學生開展一些社會調查、參觀、訪問、參加生產勞動等活動，並輔之以說服教育；對高年級學生，則綜合運用多種形式的教育，但內容必須具有真理性、真實性，以增強說服力。對優秀學生，在肯定他們成績的同時，提出更高的要求，對於他們的不足和缺點，及時指出，以促使他們繼續前進；對中間同學，既要激勵他們不斷進步，又要幫助他們克服缺點，逐步成為優秀學生；對後進學生，一方面嚴格要求，另一方面又不求全責備，要善於發現他們身上的優點，善於捕捉他們的點滴進步，並及時表揚。對於學生普遍存在的問題，可利用報告、討論、座談等方法解決；對於極個別學生存在的思想問題，一般採用個別談心的方法；對性格外向的學生，可適當批評；對性格內向、自尊心強的學生，則須用愛去溫暖他們的心靈，激發他們奮發向上。

3、不斷探索思想政治教育新方法

近年來，我們在實踐中探索出了一些行之有效的教育新方法，收到良好的效果。這些新方法主要有：

（1）陶冶教育法，即將受教育者置身於富有一定教育意義的情境中，讓受教育者受到感染和熏陶的教育方法。這種方法，克服了抽象說教的弊端，使學生在一定的情境中受到潛移默化的影響，容易被學生接受，效果較好。

（2）實踐鍛煉法，即使受教育者在多種社會實踐活動中鍛煉意志，形成觀念和信念的教育方法。在一般情況下，思想政治素質和道德素質的培養，運用實踐鍛煉法能收到較好的效果。

（3）自我教育指導法，即受教育者在教育者的指導下，自己教育自己，以形成社會所要求的思想品德的一種教育方法。自我教育是學生思想品德形成的內部動力，是一種自覺的思想轉化和行為控制的活動。加強對學生進行自我教育的指導，使自我教育的願望成為學生的精神需要，是學校思想政治教育的有效方法。

二、充分發揮和協調學校、家庭、社會的教育功能及學生的自我教育作用

學校思想政治教育途徑具有整體性和多樣性。具體表現在：

1、學校、家庭、社會協調配合

從系統的角度來看，思想政治教育是一項系統工程，學校、家庭、社會教育是構成青少年學生健康成長的外部因素系統。學校是實施思想政治教育的主渠道；家庭是社會的細胞，是思想政治教育的首要陣地；思想政治教育是立足於現實社會的一種特質教育。學校、家庭、社會三個系統又是相互依存、密切聯系在一起的。三者必須協調一致，否則會形成內耗，就沒有整體功能的發揮。這就要求：

（1）學校與家庭雙管齊下。學校應建立家長委員會、設立家長學校、定期召開家長會和舉辦家長培訓班等，與家庭加強聯系和溝通，互相配合，提高思想政治教育的實效。

（2）學校與社會共同參與。要建立包括黨團隊組織、社會教育基地、社區組織、關心下一代協會等在內的一個教育大網路，形成教育合力，共同完成思想政治教育任務。

2、充分發揮學生的自我教育作用

學生是學習的主體，同時也是思想政治教育的主體，把學生視為教育的被動接受者的認識是錯誤的，是本末倒置。學生的自我教育具有很大的潛力，這需要我們教育者來挖掘。一是利用共青團、學生會組織對學生進行自我管理、自我教育。二是對學生中帶有共性的問題組織學生討論，找出解決問題的方法和途徑。三是由學生集體制訂班規和文明公約，並要求他們互相制約，共同遵守。四是給學生創造條件，利用廣播、黑板報等進行「一事一議」、「好人好事」的宣傳教育。學生自我教育的方法很多，通過自我教育，對培養學生的自尊、自愛和自強不息精神、主人翁意識，有著極為重要的作用。

三、改革思想政治教育內容，使之具有開放性和時代性

學校思想政治教育內容的開放性，是指其內容不應是一個封閉的、呆板的、固定不變的體系，而應根據社會發展的需要，不斷充實新內容，構成一個開放性的體系。為此，學校思想政治教育既要堅持正面教育，也不能迴避改革開放和市場經濟條件下的各種不良現象和學生對一些社會現象的疑惑。只有通過正反兩面的教育，才能切實解決學生思想認識上的種種疑惑，收到實效。

學生思想政治教育內容的時代性，包括兩個方面的要求：一是要繼承優良的傳統教育內容，並賦予新的時代內涵。要堅持不懈地對學生進行馬克思主義基本觀點教育、「五愛」公德教育、艱苦奮斗教育、革命理想和革命傳統教育，並賦予這些內容以新的時代內涵。二是要適應現實與未來社會發展的需要，全面發揮思想政治教育功能，開發、拓寬教育內容的新領域，大力開展國情教育、民主與法制教育、心理素質教育、職業准備教育、環境道德教育、時代精神教育、人生價值觀教育，把滿足社會需要和當代學生精神發展需要統一起來，把握思想政治教育要求與學生精神需要的結合點，提高教育的實效性。

四、加強師德建設，不斷提高思想政治教育工作者的素質

教育者在學生的心目中享有崇高的地位和威信，加強師德建設，不斷提高教育者素質，是學校開展思想政治教育工作的關鍵。

學校思想政治教育工作者除了應具備其他教師共同具備的政治素養、師德修養、科學文化素養、業務能力及審美素質外，還應具備下列基本素質：（1）具有崇高的道德品質，以人格力量育人。（2）掌握馬克思主義的教育觀和教育方法。（3）具有深厚的理論功底及研究能力。（4）具備相應的學歷資格和扎實、廣博的專業知識。（5）具有較豐富的其他相關學科知識。總之，作為一名學校思想政治教育工作者，不但應該有扎實深厚的專業知識，從事思想政治教育工作的技能，而且應該有崇高的理想、堅定的信念、較高的文化素養及健康的心理等各種素質。

針對目前學校思想政治教育工作者素質不高的現狀，我們必須採取多種措施，努力提高教育者的素質。這些措施主要有：（1）大興理論學習之風，著力教育者教育素養的提高、教育能力的增強、教育方法的改進及個性魅力的創新，並將提高教育者素質的外在壓力內化為自身的實際需要與自覺要求。（2）勇於實踐和善於總結，在實踐中逐步提高教育者素質。（3）加強培訓，建立和健全培訓制度，因時而異、因地制宜，多渠道、多形式、多方法地不斷提高教育者素質。（4）加強職業道德建設。教育者要愛崗敬業，為人師表，用良好的師德形象來影響學生健康成長。

改革開放以來，學校思想政治教育中確實存在著一些問題，但只要我們重視這些問題，並想方設法解決問題，思想政治教育就一定能夠適應新時期的的實際，取得更大的成效。

⑥ 大學生如何進行思政教育

大學生思想政治教育的主要內容
強和改進大學生思想政治教育 中共中央、 國務院最近發出《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》 強調指出， 大學生是十分寶貴的人才資源， 是民族的希望， 是祖國的未來。
加強和改進大學生思想政治教育， 提高他們的思想政治素質， 把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人， 對於全面實施科教興國和人才強國戰略， 確保我國在激烈的

國際競爭中始終立於不敗之地， 確保實現全面建設小康社會、 加快推進社會主義現代化的宏偉目標， 確保中國特色社會主義事業興旺發達、 後繼有人， 具有重大而深遠的戰略意義。

《意見》 分九個部分：

一、 加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰略任務； 二、 加強和改進大學生思想政治教育的指導思想和基本原則； 三、 加強和改進大學生思想政治教育的主要任務； 四、 充分發揮課堂教學在大學生思想政治教育中的主導作用；五、 努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑； 六、 充分發揮黨團組織在大學生思想政治教育中的重要作用； 七、 大力加強大學生思想政治教育工作隊伍建設； 八、 努力營造大學生思想政治教育工作的良好社會環境； 九、切實加強對大學生思想政治教育工作的領導。

身為一名當代大學生， 在通讀《中共中央、 國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》 之後， 我感到心潮澎湃。

從中， 我們能夠深刻感受到為學生著想、 為學生負責的嚴謹態度。

文中提出的意見全面而細致， 從大學生的立場出發， 高度體現了針對性與適用性。

當代大學生是民族的棟梁與希望， 提高大學生的思想政治素質是當務之急。

我們這些生於八十年代初期的大學生既是幸運的一代， 又是承載著艱巨歷史使命的一代。

我們見證了香港和澳門回歸的偉大歷史時刻， 分享著北京申奧成功與中國加入世貿組織的喜悅， 同時，我們也目睹了世貿大廈的轟然倒塌， 也思索著如何和平地解決台灣問題， 更加正確地對待中日關系發展。

首先我們認為， 作為在校大學生， 思想政治課的教學是我們能夠最直接感受到的， 也是我們接受大學生思想政治教育的主要渠道。

在校學習的幾年間， 我們對馬克思主義、 毛澤東思想、 鄧小平理論與「三個代表」重要思想有了一定程度的了解。

同時， 隨著時代的進步與社會的發展， 我們的思維方式與生活方式也在發生著變化， 思想政治理論課的學科建設、 課程建設、 教師隊伍的建設和教材的更新也應當體現出時代性與創造性， 使思想政治教育與大學生的思想實際緊密地結合在一起。

事實上， 從學生的角度出發， 思想政治教育的實用性與優越性是不能夠單單通過課本上的知識與課堂上的教學來深入貫徹的， 我們也意識到大學黨團組織的引導作用、 校園文化的大力建設對於貫徹思想政治教育也起到了重要的推動作用。

校報、 校內廣播電視、 校園網路的不斷完善， 為同學們更加及時地獲取信息提供了便利。

以上這些在新的時代背景和新的形勢下， 為貫徹大學生的思想政治教育提供了有效的途徑。

另一方面， 同學們在學校的指導和幫助下走向社會進行實踐， 這使我們在實踐中受教育、 長才幹、 做貢獻， 增強了我們當代大學生的社會責任感， 使我們在校園里接受的思想政治教育在實際應用中得到進一步的拓展。

同時， 為了更好地促進大學生的全面發展， 黨組織在大學生思想政治教育中的重要作用是不可忽視的。

大學生黨員是學生隊伍中的佼佼者， 是政治覺悟較高、 思想較為先進的先鋒隊伍。

在大學生思想政治教育的貫徹過程中， 學生黨員更應當沖鋒在前。

我本人也是一名學生入黨積極分子， 對此也有一定的體會。

首先， 在組織內部， 無論是正式黨員還是預備黨員都應在思想上和政治上對自己有嚴格的要求， 提高自己的黨性修養， 思想政治教育應從積極分子的早期培養入手， 加強制度建設， 嚴格發展程序， 進行系統的知識教育和實踐鍛煉。

另一方面， 學生黨員應充分發揮在大學生思想政治教育中的骨幹帶頭作用和先鋒模範作用， 上好思想政治課， 積極配合學校的思想教育工作， 大學生的思想政治教育應是自覺自主的， 這就要求我們的黨員在接受教育的同時自發組織身邊同學進行自我教育與學習。

如果把大學生的思想政治教育比作一場馬拉松長跑， 那麼我們的黨員一定是領跑的第一方陣， 我們的作用是重要的， 任務也是艱巨的。

不懈的努力是生存的根本， 不斷的創新是發展的源泉， 正所謂「不息為體、 日新為道」。在這嶄新的時代中， 作為一名當代的大學生， 作為社會未來的棟梁與希望， 我們將更加勤奮努力， 為將來的成才和走向成功打好扎實的基礎！