某大學兼職教授聘書

A. 關於金正昆談禮儀的資料

大到部門單位對外接待的禮儀,小到吃飯布菜、服裝服飾、握手寒暄……不知禮儀慣例、不能禮貌待客而「出乖露醜」的...再比如,陪同領導或客人出入電梯時,陪同人員的具體位置應如何?是需要先進去,還是後進去?是先出來,還是後出來?相信...禮儀教授金正昆

記者 郝中實

您每月收入多少？今年多大歲數？結婚了嗎？身體怎麼樣？原先一直做什麼工作？在社交場合，不管你願意不願意，相信幾乎每個人都常常會遇到這些「關切」的問候。而中國人民大學的禮儀專家金正昆教授是把這些作為社交場合的「特別忌諱」的。他說：「這些都是社會交往中最容易引起別人不爽的問題，大有打聽別人隱私之嫌。盡管問這些的大多是我們的朋友，也不應該有此『見面禮』。」

短短幾年間，金正昆教授成為「出鏡率」最高的禮儀專家，頻頻亮相中央電視台、中國教育電視台以及數十家外省市電視台，開設禮儀系列講座，擔任各種大型節目的禮儀顧問、禮儀嘉賓。以至於不是什麼影視大腕兒的他，竟也成為廣大觀眾熟悉的熒屏明星。金正昆教授外出打車，大約有三分之一的計程車司機能認出他來——「這不是在電視上講禮儀的金教授嗎？」

與金正昆教授相識已久，十幾年前就曾經向他約過稿—「輕歌曼舞須守禮」、「學會花語再送花」、「著裝色彩和諧為美」、「聊天別涉及三個禁區」等等「生活禮儀ABC」系列談，是他涉足禮儀領域研究的早期作品。今天看來，實際上他那時就開始琢磨以一種貼近廣大受眾的方式和切入點，普及禮儀教育。

十幾年光陰荏苒，金正昆教授在交際禮儀這片沃土上辛勤耕耘，收獲了《商務禮儀》、《外事禮儀》、《公司禮儀》、《警官禮儀》、《大學生禮儀》、《國家公務員禮儀手冊》、《基層公務員的禮儀修養及培訓》等共480萬字的著述。一百多所高校把他撰寫的禮儀教程列為課本。這裡面，凝聚著他的心血與探索，也反映著社會各方面對禮儀的青睞與渴求。

你會陪客人出入電梯嗎？

「禮儀應該說是構建和諧社會的需要。衣食足而知禮儀。現在大家這樣重視禮儀，一個重要的原因是國民經濟發展了，國家繁榮富強了，老百姓也要求講文明、講禮儀了。」金正昆教授開門見山。

1989年，從人民大學研究生畢業留校時，學國際政治的他，尚未把禮儀當作自己的主攻方向。但他發現，隨著國人對外交往活動的增加，在禮儀方面頻頻暴露的欠缺，每每令他汗顏。「國人的禮儀盲點亟須普及文明知識覆蓋。」這促使他在研究國際關系之餘，暗暗改變了業余科研課題，從普及大眾關心的社交禮儀知識入手，開始了他艱辛卻又充滿樂趣的禮儀探索。

對禮儀的熱愛使他迷上了禮儀研究。不琢磨不知道，一琢磨「嚇一跳」。我們一直把自己的國家稱為文明古國、禮儀之邦，但普通人的禮儀知識缺乏又往往達到「令人吃驚」的地步。大到部門單位對外接待的禮儀，小到吃飯布菜、服裝服飾、握手寒暄……不知禮儀慣例、不能禮貌待客而「出乖露醜」的比比皆是。

金正昆教授常常愛舉的一個例子是，女同志夏天穿制服時，穿涼鞋是不好看的，但「犯規」的人太多了。特別是穿露趾涼鞋，按照規矩是不能穿襪子的，如果穿則很不爽，不透氣。有人會說，那街上的老外有的也穿涼鞋啊，對，但他們一般不會穿襪子，而且在正式場合肯定要穿正式的制式皮鞋，否則別人會認為你不守規矩，對方對你的印象肯定不好，再談項目、談合作，愉快的氣氛就削弱了不少。

再比如，陪同領導或客人出入電梯時，陪同人員的具體位置應如何？是需要先進去，還是後進去？是先出來，還是後出來？相信一般人很少考慮這個「順序」，但又確實有規矩。金教授告訴你答案。標准做法是：陪同領導或客人進電梯時，陪同人員需要先入後出。陪同領導和客人乘電梯是要先入的，為什麼？第一個考慮是安全，門一打開你就把領導或客人讓進去，你怎麼能保證安全呢？裡面有沒有壞人，底板上來了嗎？您別笑，這是極而言之。第二個原因是，方便，電梯門口有控制按鈕，它有程序，15秒左右就會關閉，不先進後出，就可能帶來尷尬，或夾住領導、客人，或把領導、客人關在外邊。

金正昆教授深感生活中的禮儀不可小看。「禮儀規矩隨處都有，你講不講究其實就是個人的層次與修養問題。生活中一般沒『壞人』，但有低素質的人、不文明的人，常常也是不善於學習禮儀、遵守禮儀規矩的人。我們的工作目標之一就是使更多的人了解禮儀知識、遵守禮儀規矩，這也是建設和諧社會的重要內容。」

您需要我為您做什麼？

細心的聽眾在聽金正昆教授演講時會發現，他對聽眾從不說「你知道不知道」，而是說「你一定知道」，盡管所表達的實際意思差不多，都是為了引出他要闡述的觀點，但透出一種對聽眾的尊重。

金正昆教授有一個強烈的意識：「善待別人就是善待自己。」而不能善待別人有時是讓人很不舒服的。

一次，金正昆教授到外省出差，住在一家五星級酒店，按說，住在這里的客人應該是比較有修養的。早晨起來散步時，金正昆教授發現，有一個人老跟著他轉，就問：「你為什麼老跟著我？」那人說：「你是金正昆教授嗎？」當得到肯定的回答後，那人興奮異常，連聲說：「金教授，我看見你太高興了，我全家都是你電視講座的忠實觀眾。我老婆和我娘都愛看你的節目。昨天晚上我還在看你在電視上講禮儀，沒想到今天早晨就看見活的了！」一番誇獎，弄得金正昆教授哭笑不得。誇人不到位，反成了變相「罵人」。

怎樣才能避免犯這種低檔次的錯誤？金正昆教授開出的葯方是——人與人之間的溝通要講究互動，要換位思考，對方為主。說白了，就是交往要以對方為中心。我國長期處於小生產社會，因為環境的影響，一個人說話時往往是「我是這么說的」、「我是這么想的」、「我認為」、「我覺得」、「我的看法」等等，大家好像已經習以為常，其實這是個誤區，要取得交際的成功，就必須達到互動，就應該以對方為中心。

金正昆教授有一次到一家政府機關去講課，他想先了解一下該單位的情況，就問其領導：「你們這里以民為本，為民服務，有什麼新要求？」領導侃侃而談，說我們准備做什麼，我們想做什麼，我們經過研究認為自己有能力做點什麼。因為是熟人，金正昆教授沒有客套。他說老兄，跟你不客氣，今兒我是來幫你找毛病。你既然是國家公務員，就要強調為人民服務，那麼人民需要就是標准。不是你想干什麼，你能幹什麼，你願意干什麼，而是人民需要你干什麼。交往能否以對方為中心，這是一個人際交往中重要的觀念問題。一席話，讓那個單位的領導一下找到了提升服務質量的關鍵。

善待別人有什麼標准嗎？金正昆教授的體會是要從尊重別人開始。他擔任著眾多政府部門的禮儀顧問，經常到外地講課、講學，非常受歡迎。為什麼？外地的聽眾普遍反映，金正昆教授講課盡管舉了許多生活中禮儀方面的欠缺的例子，但沒有簡單地貶低大眾的口氣，讓人很願意接受。那次，他受邀到沈陽為籌備世界園藝博覽會的禮儀教育活動作演講，細心的聽眾從他的演講中歸納出他共講了五方面社交禮儀應注意的問題，但沒有講一句讓大家反感的話，大家都覺得入情入理，且切中禮儀交往「要害」。最後，連負責接待他的計程車司機都感慨——「金教授這樣講禮儀，我也能掌握。」

通話雙方誰先掛電話？

自我介紹最好先遞自己的名片；飯桌上不準剔牙；吃喝不準作響；正式場合要穿制式皮鞋：男的是黑色的、系帶的、光皮的、三接頭的皮鞋，女士則是黑色的、高跟的、半高跟的船型皮鞋……每次講課，金正昆教授都會講一些禮儀的基本常識，他說：「學習禮儀要從細節開始。」

什麼是禮儀？金正昆教授認為，禮就是尊重。是一種道德的要求。禮者敬人也；儀就是一種規范形式。禮儀概括起來就是敬人之道。

有些禮儀規矩是不能破的，不遵守就會鬧笑話。金正昆教授說，比如吃西餐時，掉在地上的餐具和東西是不能撿的，為什麼？因為西餐是長桌，排座次規則是男女交叉排列，你身邊常常都是不認識的人。不僅掉在地上的東西不能撿，而且手也不能放在下邊，要放在桌子上邊。否則就是「失禮」，這個細節馬虎不得。

「考考你們一個老土的問題，你在工作場合執行一般性公務，在和別人通電話時，通話雙方究竟應當由誰先掛？」金正昆教授講課時經常會問聽眾這個問題。事兒不大，可細究起來，還真讓許多人困惑。誰該先掛？人們最容易出現的錯誤是認為應該由對方先掛。假定本單位規定打電話對方先掛，另一方也規定對方先掛，那將出現什麼狀況？雙方都不掛！金正昆教授的提示是，應該由地位高者先掛。突發性事件不好說，執行一般性公務則必須如此。尤其是窗口部門，值班電話、熱線電話、報警電話，要讓群眾先掛，地位高者先掛。你得讓人把話說完。這是禮儀規則。

接電話不講禮儀有時是容易讓人產生誤解的。一次，金正昆教授打電話找一位領導，接電話的同志把他「審」了一遍：你是誰，找領導什麼事，准備什麼時間到？然後才說：「那我告訴你要找的人不在。」深諳禮儀之道的金正昆教授把這種「先審查再拒絕」的方式稱為「有耍人之嫌」。正確的方式應是先告訴對方領導不在，然後再問對方系何人，所為何事，需不需要轉告等。

不注意規則有時還會給自己找麻煩。一次，一位朋友請金正昆教授吃飯。他說客人沒到齊，咱們先喝點飲料。你想喝什麼？金正昆教授說，那我就不客氣了，來一杯路易十三。他說你還真要啊，咱兜里只有一兩千塊錢，那路易十三得一萬多，咱哪扛得住啊！他的錯誤在於問了一個「開放式」的問題。正確方法是「封閉式」的：喝茶還是礦泉水？那樣的話，對方不喝茶就只能喝礦泉水了。金正昆教授請人吃飯時會問客人：吃鯉魚還是吃草魚？意思是不吃鯉魚那隻有吃草魚了，「那他就絕對不會有機會去點鯊魚。」金正昆教授的這個方法相信會使不少「東道主」錢包受益。

你的課好聽，這包葡萄乾送給你

禮儀的重要性越來越受到認同。金正昆教授的一個遠房侄子做生意，想在北京設辦事處，希望「近水樓台先得月」，請他出點兒主意。金正昆教授悉心指導：「聘請的秘書、公關人員一定要講普通話。在外人面前，你講村裡的話就是村辦企業，你講縣里的話就是縣辦企業，你講普通話就是面向全社會的全國性企業。禮儀是軟規則，法律是硬規則。現代社會，這種軟硬都需要。」他對聽眾則反復強調，學習禮儀的重要性是三點：內強素質，外塑形象，增進交往。但要用老百姓的話說，就是要使問題最小化。

沒有人願意丟人，沒有人願意得罪人，但是禮儀細節你要不講就可能丟人、得罪人。金正昆教授發現，在生活中，不少男同志都有這樣的疏忽：注意刮鬍子，不注意修剪鼻毛。他在講課時就經常善意地提醒，本來當領導挺威嚴的，但是走近一看鼻毛在外「飄揚」，使風度大打折扣，人家會覺得這位領導不清潔、不整齊。還有的同志穿衣不守規矩。他曾看見一個人腳穿白皮鞋，腰系紅腰帶，手拿咖啡色皮包，簡直把金教授看暈了，連忙討教，卻原來是「本命年」，想討吉利，結果弄得不倫不類。試想，和這樣的先生交往，是不是難以「高看一眼」？遇到較真兒的，則可能認為他對人不尊重。這不是不知不覺就把人得罪了嗎。

金正昆教授在長期的研究過程中，總結出幾點禮儀規則：在重要場合講究「男人看錶，女人看包」；在一般場合則是「女人看頭，男人看腰」。具體說，就是重要場合男人的手錶是最重要的行頭，他的身份、身價、時尚品位都跟手錶有關；女士則千萬不要戴三件以上的黃金首飾，主要看包，看品牌、色彩、裡面放什麼東西等。一般的社交場合，女士看頭是說要看發型、看化妝；男人看腰不是看腰粗不粗，腰帶威風不威風，襯衫下擺是否放在腰帶里，露沒露出自己的秋褲……而是說在腰上不能掛任何東西。大家什麼時候看見過聯合國官員腰上掛一串鑰匙，省市領導出來腰上掛著手機？違反這些軟規則，就會令人側目。

金正昆教授常年到處去演講，很受各界聽眾的歡迎。但也有人提出意見：課講得是不錯，會場氣氛熱烈，能不能再莊重點？金正昆教授沒有完全採納這類意見。他固執地認為，禮儀教育是科學，是規范，但不應是束之高閣的教程，應該以最能為廣大聽眾、觀眾接受的方式加以普及。否則，禮儀教育再高深，也不解群眾的需求之渴。

具體、生動、實用、好記，金正昆教授的禮儀普及「花開大江南北」。在杭州，他有一次打車，出租司機認出了他，馬上說：「金老師我最愛聽您的講座，您說的用手直接指人是不禮貌的行為，我現在就最煩乘客一上車就用手指我。他們也應該聽聽您的課。」在烏魯木齊，金正昆教授到「巴扎」（集市）購買些土特產，一個維族的攤主也認出了他，用不太流利的普通話說：「金先生的禮儀課好聽，這包葡萄乾我送給你了。」這些來自最基層的反饋讓金正昆教授備受感動，他從中得到的鼓勵和快樂甚至超出了千人禮堂熱烈掌聲的幸福感。

他很看重這些。這些年來，他究竟給基層單位講過多少次課了，他沒有詳細統計，只記得海淀區的所有街道辦事處基本上講過一遍了，宣武區的公務員輪訓過一遍，國家機關、中小學校甚至幼兒園都去講過。他有多所大學的兼職教授聘書，也有沈陽榮譽市民等榮譽性的稱號，他還有北京志願者協會頒發的「學習北京·周末公益講堂志願講師」的證書，他說：「非常願意為普及禮儀知識貢獻自己的一份力量，街道的大媽、大嫂，社會上的出租司機，都關注、學習禮儀了，說明我們的社會文明在不斷進步。」

珍惜生活快樂每一天

整整一個半小時，金正昆教授把從事禮儀普及的經歷和感受做了一番回首，他說：「我是把禮儀當事業來做的。要說忙，那是真忙，可忙有忙的樂趣。禮儀這片天地，無論有多少精力都可以投入，都有用武之地。」

按照我的要求，他把前一天他的「流水賬」給我看，密密麻麻竟有十幾項之多，包括約研究生指導論文，接受報刊禮儀訪談，為中央電視台《百家講壇》禮儀專欄撰稿，到圖書館查資料撰寫論文，到北京工商大學為大學生講禮儀等。

「排得這樣滿，怎麼還能保持這樣好的精神狀態？」我關切地問。

「其實很簡單，」金正昆教授坦然相告，「關鍵是擺正自己的位置，端正自己的心態。」

他告訴我，他從來不拿別人折磨自己，也從來不拿自己折磨別人。煩惱很大程度上是自我折磨的外化。他是力圖做到「三不煩」：昨天已過去不必煩；明天尚未來煩不著；今天正在過不能煩。果能如此，煩惱還能找上你嗎？

在他的書房，有一個條幅，上書：「讓大家都喜歡你永遠是不可能的，但我們務必要爭取多數人喜歡我們。」他確信，禮儀就是達到這一目標的最短路線。

當我請金正昆教授為讀者再說一句容易記住的祝福時，他脫口而出：「願人人沐浴禮儀春風！」是啊，我們的社會、我們的生活都需要禮儀春風的吹拂……

金正昆教授美文一則

在我眼裡，人生是一條美麗的河，我們每一個人都是河的一名過客。我來了，我看見，我走過，這個過程美麗無限。在這個過程中，我們會遇到種種成功、失敗、悲歡離合。重要的是，我們需要勇敢地去面對。沒有失敗，哪有成功？沒有不幸，哪有快樂？成功、失敗、快樂、悲哀等等，其實都是相對的。一切都將成為過去，而過去將成為可愛。再者，重要的是我們還需要理智地面對。在這個過程中，我們一定要善待自己。一個人懂得善待自己，他的工作與生活才有質量。一個人只有善待自己，他才能得到別人的尊重；一個人只有善待自己，他才能夠認真地生活、開心地工作，才能夠為國家、為社會、為我們各自從事的事業做出更大的貢獻。與此同時，我們還要提倡善待他人，待人如己。善待別人就是善待自己，這個道理永遠是不言而喻的。

摘自：北京日報 網路編輯：康琪雪
參考資料：http://www.bjd.com.cn/WLZB/20050610/GB/WLZB^1414^4^10R1522.htm

B. 羅翔身高

羅翔，1990年10月28日生於江蘇省連雲港市灌南縣，中國內地影視男演員、流行樂歌手。
身高178cm

2010年，推出首支個人單曲《PATIENCE》，從而正式進入演藝圈[1]。2011年，主演個人首部院線電影《終極戀人》[2]。2012年，擔任青海衛視選秀娛樂節目《花兒朵朵》評委[3]。2013年，在魔幻網劇《御狐之絆》中飾演男主角南宮悟[4]。2014年，在懸疑驚悚院線電影《恐怖電影院》中飾演男主角林藝[5]。2015年，與周迅主演奇幻喜劇《西遊奇遇外傳》[6]；同年，在校園恐怖院線電影《七月半2：前世今生》中飾演男主角蔣雨辰[7][8]。2016年，在懸疑驚悚院線電影《驚魘》中飾演男主角陸風[9]；同年，領銜主演青春喜劇院線電影《90逅青春》[10]、驚悚懸疑院線電影《七月半3：靈觸第七感》[11]。2017年，領銜主演《畫室驚魂》《筆仙咒怨》《台仙魔咒》《噬魂鏡》《產科男生》等多部院線電影[12][13][14][15][16] 。2018年，領銜主演青春院線電影《世界上最遠的距離》[17]、院線電影《鏡仙》[18]、愛情勵志院線電影《囧男進化論

C. 馬海涌的相關聘書

上海市科技創業中心閘北分中心創業專家導師團高級顧問
上海市浦東新區數字媒體行業協會常務副會長
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新浪樂居2012年」微笑天使，微博大使」
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中國扶貧基金會信息扶貧專項基金理事會理事長
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D. 某院校被南方知名大學聘請為兼職教授 校長親自為受聘院士頒發聘書 改校長扮演

學習專心、細心，勇於克服學習中的困難，書寫要准確、工整、清潔，不能「虎頭內蛇尾」或「龍飛鳳舞」容。 2、抓技能：如想問題、做作業時，要求准確迅速，在質中求快；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。 3、抓能力：主要是觀察力、注意力、記憶力、想像力與思維力，在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力。

E. 校內雙聘教授是什麼意思

教師復雙選雙聘是學校和制個人的雙向選擇；學校向應聘者發出聘書，也可以接受或不接受聘用；可以選擇申請到哪個學校任教，學校有權選擇用與不用。這就叫教師雙選雙聘。任職期間，學校也可根據情況留用和辭退。

實踐班科教師雙選雙聘，分四步走：

第一步，做好宣傳動員工作，形成正確的輿論導向。

第二步，由教師選聘班主任。

第三步，由班主任選聘科任教師。

第四步，進入後期收尾工作。

(5)某大學兼職教授聘書擴展閱讀

「雙選雙聘」工作是旅投創新公司發展的需要，為實現改革發展的目標和任務，歸根結底是需要員工來完成的，只有員工隊伍積極性增強、活力提升、干勁十足，才能確保各項目標得以實現，才能為旅投創新公司發展提供強勁的動力。

優化和解決人崗配置是提升員工隊伍士氣、促進企業經營發展快速提升的有效途徑。改革後人力資源效率提升了、員工滿意度提高了、活力也就增強了,隨之壓力就能轉化為正能量,就會變成動力。

因此，要想實現健康、持續、快速的轉型發展，激發員工隊伍活力已經刻不容緩，推進「雙選雙聘」工作勢在必行。

F. 客座教授是什麼意思

客座教授，是一個榮譽稱號。客座教授是有義務的，要為對方做事，通常是做報告，或者是合作研究，因此需要資格審批。「客座教授」，是「客情」聘請的學者，不定期的來作報告或搞講座。本人可能不是教授，而是名人、官員、企業家、發明者等等。

客座教授與榮譽教授、名譽教授性質一樣，是一個榮譽稱號，但不同的是，榮譽教授只有名譽沒有義務。

只需要「授予」稱號就行了，一所大學授予某人這一稱號以後，這個人可以永生不再去那所大學，客座教授是有義務的，要為對方做事，通常是做報告，或者是合作研究，因此需要資格審批。

概念區分

國家對客座教授的資格尚無統一規定，但各校自己有規定，嚴肅的大學，要求對方首先要有教授職稱，因此周星馳這樣的名人不能被聘請，對方僅僅是副教授，或者講師，也不能聘，還要有二人以上的該校正式教授推薦等等。

最後，要簽訂合同，簽訂合同以後發給證書。不嚴肅的大學，明星一類人都是可以請的。

客座教授是種兼職的差事。稱為兼職，是因為不但全職算不上，半職也算不上。有的學校要求高點，可能每年需要去教1門課；有的學校要求低點，可能只是偶爾講一次。客座教授一般對學術水平要求可放鬆，比如有的商學院聘請公司的CEO來擔任客座教授。

G. 陳國良的主要成果

先後主持完成了10多項國家863計劃、國家攀登計劃、國家自然基金、教育部博士基金等科研項目。取得了多項被國內外廣泛引用的、達到國際先進水平的科研成果，發表論文100多篇，出版著作7部，譯著5部，參與主編計算機類辭典、詞彙5部，主審、主編計算機類各種教材8部。
獲國家級二等獎以及部、省、院級一等、二等、三等獎共14項。 [1] 陳國良等，《並行計算機體系結構》，高等教育出版社，2002。
[2] 陳國良，《並行計算：結構，演算法，編程》，高等教育出版社，1999。
[3] 陳國良等，《遺傳演算法及其應用》，人民郵電出版社，1996。
[4] 陳國良，《並行演算法的設計與分析》，高等教育出版社，1994。
[5] 陳國良，陳崚，《VLSI計算理論與並行演算法》，中國科大出版社，1991。
[6] 陳國良，《並行演算法：排序和選擇》，中國科大出版社，1990。
[7] 王鼎興，陳國良，《互連網路結構分析》，科學出版社，1990。 陳國良，基於曙光1000的中尺度數值氣象預報系統及其在江淮流域適用性研究，小型微型計算機系統，Vol.21, No.11, p1121-1125, 2000.11。
陳國良，淮河中上游群庫聯合優化調度演算法及其並行實現，小型微型計算機系統，Vol.21, No.6, p603-607, 2000.6。
陳國良，林潔，顧乃傑， 分布式存儲的並行串匹配演算法的設計與分析，軟體學報， 11(6), pp. 771-778, 2000.6
Chen gouliang，Heuristics for Line Capacity Design of PWE Assembly Systems，J. of China Univ. of Sci. & Tech.，Vol.30, No.2, p142-150, 2000.4。
陳國良，桂孝生，楊勃，Walch變換的截斷方法及其並行實現，中國科大學報，Vol.28，No.3，pp.270-276，1998
陳國良，許錦波，LogP模型上的一類蝶式計算的通信策略，計算機學報，Vol.20，No.8，pp.695-701，1997
陳國良，熊焰，顧乃傑，面向應用的神經信息處理系統（NIPS），計算機研究與發展，Vol. 33，No.12，pp.887-892，1996
陳國良，李曉峰，黃偉民，並行FFT演算法在3種並行計算模型上的設計和分析，軟體學報，Vol.7，增刊， pp.57-63，1996
陳國良，並行演算法的可擴放性分析， 小型微型計算機系統，Vol.16，No.2，pp.10-16，1995
陳國良，梁維發，沈鴻，並行圖論演算法研究進展，計算機研究與發展，Vol.32，No.9，pp.1-16，1995
陳國良，更實際的並行計算模型，小型微型計算機系統，Vol.16，No.2，pp.1-9，1995
Chen Guoliang，Zhu Song-chun，Chin Shao-ou，On the Master-Slave Neural Network Models，proc.IJCNN』92，Beijing，1992
陳國良，熊焰，方祥，通用並行神經網路模擬系統GP2N2S2，小型微型計算機系統，Vol.13，No.12，pp.16-21，1992
陳國良，神經計算及其在組合優化中的應用，計算機研究與發展，Vol.29，No.5，pp.1-21，1992
陳國良，朱松純，秦小鷗，主從通用神經網路模型，電子學報，Vol.20，No.10，pp.24-32，1992
陳國良，張永民，改進的多層柵格嵌入演算法，計算機學報，Vol.14，No.5，pp.332-339，1991
陳國良，韓雅華，Benes網路的半自動選路法，計算機學報，Vol.13，No.3，pp.161-173，1990
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Chen Guoliang，A Partitioning Selection Algorithm on Multiprocessors，J.of comput. Sci.&Tech.，Vol.3，No.4，pp.241-250，1988
陳國良，劉峻，多處理器上的分組選擇網路，計算機研究與發展，Vol.25，No.8，pp.1-9，1988
陳國良，王忠良，並行歸並選擇演算法，計算機學報，Vol. 11，No.1，pp.14-21，1988
陳國良，沈鴻，SIMD機器上的雙調選擇演算法，計算機研究與發展， Vol. 25，No.1，pp.1-14，1988
陳國良，沈鴻，雙調選擇網路及其在多處理器上實現的雙調選擇演算法，計算機研究與發展，Vol. 24，No.9，pp.1-10，1987
陳國良，熊焰，兩個不同機種局部區域網路Cnet和Omninet網際互連，小型微型計算機系統，No.2，pp.1-8，1987
K.L.Chen and H.Shang，Bitonic Selection Algorithm on SIMD machine，The Second International conf. On computers and applications，Beijing，China，pp.176-182，1987
陳國良，數據流計算機的互連結構，計算機研究與發展，Vol. 23，No.9，pp.2-10，1986
陳國良，計算機網路互連研究，計算機研究與發展，Vol. 23，No.11，pp.2-10，1986
陳國良，選擇網路的比較研究，中國科大學報，pp.109-120，1985
陳國良，多處理機系統的互連網路，計算機研究與發展，Vol. 28，No.8，pp.30-50，1985
陳國良，計算機網路拓撲（上），計算機研究與發展，Vol. 22，No.10， pp.37-45，1985
陳國良，計算機網路拓撲（下），計算機研究與發展，Vol. 22，No.11， pp.7-15，1985
B.W.Wah and K.L.Chen，A partitioning approach to the design of selection networks， IEEE Trans. On-computers，Vol.c-23，No.3 pp.261-268，1984
陳國良，平衡遞歸選擇演算法，計算機研究與發展，Vol. 21，No.4，pp.7-17，1984
陳國良，並行排序演算法，計算機工程與應用，pp.62-72，1984
B.W.Wah and K.L.Chen，Generalized parallel selection networks，The first International conf. On computers and applications，Beijing，China，pp.406-413，1984
數據流計算機，計算機研究與發展，Vol. 21，No.9，pp.34-46，1984
陳國良，平衡分組選擇網路，計算機研究與發展，Vol. 21，No.11，pp.9-21，1984
個人榮譽
中國科學技術大學軟體學院院長、國家高性能計算中心(合肥)主任陳國良教授，數十年來，他嘔心瀝血，勇攀科技高峰，培養了一大批優秀人才，為我國的科技發展和經濟建設作出了重要貢獻。
中國科學院院士、中國科技大學教授陳國良受聘南京郵電大學兼職教授暨院士學術報告會在學校科學會堂報告廳舉行。副校長張順頤教授主持儀式和報告會。副校長鄭寶玉教授向陳國良教授頒發了兼職教授聘書。受聘後，陳院士將不定期到我校對計算機學科和信息與計算學科的學科建設、教學和科研等工作進行指導。
陳國良院士是我國計算機並行演算法的理論、設計和應用方面傑出的科學家。最早提出並行演算法研究的一系列新觀點和新方法，形成了「並行演算法—並行計算機—並行編程」一體化研究體系。在非數值並行演算法和高性能計算及其應用的研究方面做出了系統的創造性成就和重大貢獻。是全國100名名師之一。陳國良院士受聘我校兼職教授後，將會極大地促進計算機學科和信息與計算學科的發展。
研究成果
上世紀90年代中期，陳國良教授開展了高性能計算及其應用的研究，率先成立了我國第一個國家高性能計算中心，推進了我國該領域的發展；開發了自主版權的國產曙光並行機「用戶開發環境」商用軟體，為推廣國產並行機應用做出了重要貢獻。以陳國良為首席科學家的國家高性能計算中心(合肥)成立10年來，先後承擔了國家863、國家自然科學基金等項目20多項，總經費達4000餘萬元。在國內高校率先開設了並行演算法、並行體系結構等一系列高性能計算方面的專業課，形成了並行演算法類教學體系，推動了我國高性能並行計算學科的研究與發展。
陳國良圖冊
陳國良教授將高性能計算的理論與方法應用於淮河流域的防洪、防污和水環境的治理。他與淮委合作研製開發的國家863重大項目安徽省防災減災智能信息與決策支持系統，在汛期對淮河中上游九大水庫進行防洪調度，他負責研製的淮河流域防洪防污智能調度系統，以削峰、錯峰調度為目標，將氣象數值預報、水情信息的獲取與分析、流域匯流計算與洪水預警預報、水庫的聯合調度等有機結合，在流域防洪調度決策工作中發揮了重要的作用。2003年夏，淮河流域遭受特大洪澇災害。陳國良帶領中國科大師生一行十多人跑到一線現場，為防洪調度決策提供高性能計算支持。為確保計算參數的准確性，他還與淮河水利委員會的技術人員一同到方邱湖、西大壩等防洪重點區域實地考察，提出了洪水演進計算方案，為這一區域的防洪調度工作提供了科學依據。
在陳國良眼裡，教學永遠是第一位的。30多年來，他一直站在教學一線。他培養的30多名博士生中，不少人已經成為學科帶頭人和技術骨幹。1998年，陳國良榮獲安徽省教育系統模範和安徽省模範教師稱號，2003年，獲得首屆國家教學名師獎

人物語錄
亦工亦農：農民出生，在農村長大，對農村情況非常的熟悉。陳老說，雖然自己經歷了很多，做過很多職業，但自己骨子裡卻始終不該農民的本色。至於「工」，則是因為進過軍工廠，當過工人。陳老說自己對工人也有深厚的感情，他覺得工人的感情十分的樸素真摯，人也很容易相處。
陳國良圖冊
亦文亦武：念了大學，還出過國深造，也算得上是一名知識分子。而且自1973年調入中國科學技術大學工作至今就一直在與「文」打交道。「武」方面是因為自己在大學畢業後參軍在軍隊里呆了四五年時間，還到過福建前線。
亦強亦弱：進入大學，先是在電力系學強電，則是「強」，後來轉學的無線電與計算機都是弱電壓，所以稱之為「弱」。
亦硬亦軟：先是研究計算機硬體方面的知識，後來又研究了計算機軟體方面的知識。
亦理亦實：既做理論，又實踐。兩手抓，兩手都硬。
亦中亦西：雖然自己在國內外都沒有取得博士學位，但是研究還是有一定的成就。經常到別的國家的高校進行學術交流，在中西兩方面都有一定成果和影響。
陳老還與在場的所有聽眾分享了他的一些小小故事：學英語發音、教專業英語、在部隊的種種經歷……，他幽默詼諧的語言引來了一陣陣掌聲。他還認真回答了互動環節中同學們的積極提問。
二十四個普通的漢字，堆砌的是陳老不平凡的一生。他的謙和、樸素、認真的品質盡現了大師風范，也是這次講座座無虛席的理由。
個人影響
重獎成果中科院院士陳國良獲得個人一等獎
中科院院士、中國科技大學教授、中國高性能計算機中心（合肥）主任陳國良教授申報的高性能並行計算及其應用項目獲得個人首屆「浪潮高性能計算創新獎」一等獎。陳國良教授及其開創的高性能並行計算及其應用，為推動中國高性能科學計算的發展做出了突出的貢獻。在國際上，使我國的高性能並行演算法達到國際先進水平。
高性能並行計算及其應用形成了並行計算理論--並行演算法設計--並行計算實現--並行計算應用一套完整的學科研究體系，提出了並行機結構--並行演算法--並行編程一體化的研究方法。高性能並行計算及其應用的重要內容涉及一些經典問題的並行演算法研究，如網路與排序演算法、圖論演算法、互聯網路及其路由演算法、VLS布局演算法等，達到了國際領先水平。在國際上，高性能並行計算及其應用，將結構、演算法和編程有機聯系起來，解決了水科學、氣象預報、石油開采鑽探等實際科學工程計算問題，也在國際同行研究中獨具特色。
陳國良圖冊
高性能並行計算及其應用目前在國內許多工程項目中得到廣泛的應用，並取得了非常好的經濟和社會效益。以高性能並行計算及其應用為基礎的國家863重大項目安徽省防災減災智能信息與決策支持系統，這一系統將中尺度數值氣象預報模式的計算結果作為水情預測和群庫優化調度的決策參考依據，在汛期對淮河中上游九大水庫進行防洪調度，取得了顯著的社會和經濟效益。
而淮河流域防洪防污智能調度系統，以削峰、錯峰調度為目標，將氣象數值預報、水情信息的獲取與分析、流域匯流計算與洪水預警預報、水庫的聯合調度等有機結合，其研究結果作為預報的參考依據，在流域防洪調度決策工作中發揮了重要的作用。在戰勝2004年夏季淮河遭受的超過50年一遇的特大洪水中，為政府部門防洪提供了及時有效的數據支持，為防洪決策提供了有力的支持。
眾所周知，淮河流域是一個水患與污患並重的特殊流域，非汛期的防污、控污任務非常艱巨。以陳國良院士的並行計算為基礎，利用計算網格、信息網格等網格計算技術，構建的流域數字化基礎信息平台，開發水資源污染控制系統，為淮河污染治理提供了有力的決策支持。2004年夏，淮河遭受到10年一遇的特大污染，追蹤污水團沿河順流下洩的情況，為提前開閘泄污，消化與稀釋污水團提供了高性能計算支持。

H. 在任政黨官員被某大學聘為兼職教授，是否違反了有關公務員兼職規定為什麼特急，大家幫幫忙吧！

不給工資不算實質兼職，按時去講講課這是可以的

I. 張君仁為什麼能進陝西師大

2001年，近年來在教育教學、人才培養、學科競賽等方面取得了較好的成績。張君仁教授主要從事中國傳統音樂、民族音樂學、音樂教育等研究工作，與我校音樂系音樂學專業有較高的結合度和較大的合作空間。張君仁教授受聘為我校兼職教授，將有助於我校音樂學專業的發展，提高在校生的培養質量，提升科學研究工作的層次和水平。
張君仁教授表示，一定會努力支持我校音樂系的發展，在學科及專業建設上，在青年教師教學、科研能力提升上盡一份力，為西安石油大學的發展貢獻自己的一份力量。
隨後，程永清副校長為張君仁教授頒發了兼職教授聘書