海事大學侯劍老師
① 藝術特長生推薦信範文怎麼寫
一份好的推薦信往往能給藝術特長生個人求職者帶來好的機遇。以下是我精心推薦的一些藝術特長生推薦信 範文 ，一起來學習下吧!
藝術特長生推薦信範文(一)
尊敬的領導：
您好!當您翻開這一頁的時候，您已經為我的學生打開了通往機遇與成功的第一扇大門。首先，非常感謝您百忙之中抽空閱讀我的推薦信，能夠有助您在激烈的市場競爭與知識經濟的大潮中錄求到綜合型的新世紀人才。
我是XX大學藝術學院應屆藝術設計系的一名老師，我的學生XXX即將面臨 畢業 。塞外的秋風鐵馬、草原的廣袤蒼茫孕育了悠遠深邃、燦爛瑰寶的蒙古族藝術。這里，琴音悠揚，歌聲繞梁，舞姿翩躚，彩韻流轉，一代代藝術英才薈萃;在這樣的學習環境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我都受益匪淺。
四年來，該生在師友的嚴格教益及個人努力下，具備了扎實的專業基礎知識，系統地學習並掌握了計算機操作、多媒體技術等有關理論;在動手能力方面，他也具有了很高的實踐 經驗 ，並熟悉涉外工作常用禮儀;能熟練操作office等計算機辦公軟體、平面設計與製作軟體。他利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的 學習態度 塑造了他朴實、穩重、創新的性格特點。
此外，該生還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學四年，他深深地感受到，與優秀學生共事，使他在競爭中獲益;向實際困難挑戰，讓他在挫折中成長。祖輩們教他勤奮、盡責、善良、正直;XX大學培養了該生實事求是、開拓進取的作風。他熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦;並且在實踐中不斷學習、進步。
在您即將讀完這份材料之際，有幾句話想對您說，多年來所受的 教育 與鍛煉使他能夠適應這個飛速發展的社會，衷心希望畢業後該生能為貴公司效力，為貴公司的事業發展貢獻他的才智。不必在乎他曾取得什麼，請關注他的未來!
最後，再次感謝您閱讀此信，希望貴公司給我的學生一次 面試 的機會，願貴公司興旺發達!
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
藝術特長生推薦信範文(二)尊敬的領導：
您好!我是柳紅紅的導師XXX，柳紅紅同學是我最欣賞的學生之一。她最吸引我的是她的學習天賦與上進心，她是我見過的最聰明的學生，學習成績卓著，人文科學與自然科學同樣精通。更為難得的是她從不妄自尊大、自以為是，依舊刻苦地對待每一項學習任務，力爭成為整個團隊中的最佳。體現了她對自己和愛她的人負責的態度。
中國有句俗話：“梅花香自苦寒來”，經過她持之以恆地付出，她的語言表達能力、活動的組織能力、與人的溝通能力、獨立研究能力都非常突出，連續獲得學校三好學生。特別是對英語，她具有天生的天賦與逐漸培養起的熱情，據我所知，她的雅思成績非常高，並獲得許多中學生英語競賽的獎項。能在英語國家學習，是她很久以前的夢想，為此她早已經作好了准備。我總是情不自禁的感慨：她說的英語與我說的漢語一樣棒!
姜不光是我的學生，還是我的朋友。因為她的個性與理想深深的吸引了我。她總是無私地為團隊奉獻自己的聰明才智，主動為大家服務，任勞任怨，不計較個人得失，成為我們眼中的英雄。她又非常幽默樂觀，用她微笑傳遞給大家一天的好心情。她又是一名體育健將， 長跑 、 游泳 、野外探險是她生活的一部分，從中她的意志得到了鍛煉。我們交往非常愉快，她特別樂於與我一起分享她成長中的喜怒哀樂。還常常與我談論電影藝術和旅遊，美國的 文化 與風景深深地吸引了她，那裡有她一個夢想。
真捨不得她離開祖國，但我尊重她的選擇，相信她會學有所成，正如我相信我們的友誼天長地久一樣。謝謝。
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
藝術特長生推薦信範文(三)尊敬的大連海事大學自主招生辦老師：
您好!
我叫劉金熳，是來自沈陽回民中學的一名學生。十分感激您能夠在百忙之中閱讀這篇 申請書 。
我是一名文科生，在校的學習成績一直很好，基本都在前五名。這次沈陽市一模考試我是班級第一，學校第三，全市排282名。高一、高二都是學校的優秀學生，高二時還被評為和平區優秀學生。在學校我擔任學生會文體部部長，話劇社社長，排練的話劇《羅密歐與朱麗葉》還參加了沈陽市各學校的交流匯演。
我有著一定的工作能力，我在班級內擔任學習委員兼任英語課代表。工作認真負責，努力成為了同學與老師之間溝通的橋梁，為我們班級學習成績的進步做出了不小的貢獻。在班級有活動時我還會積極協助班長，使我們班級的活動，每次都很成功。令我高興的是，我的努力得到了老師和同學的認可。今年，我被授予“市級優秀班幹部”的榮譽稱號。
我能夠學以致用，我十分尊崇我國古代先哲王陽明“知行合一”的理論，我認為知識如果無法運用到生活，那就變得毫無意義。因此，我喜歡將學到的知識用到生活，將書中的道理用於實際。這使我養成了良好的習慣，形成了高尚的品德，能夠事半功倍的處理麻煩，在同學中有著極好的人緣。
性格上我是一個活潑開朗、樂於助人的女生，在我的學校回民中學附近有位盲人老高，他每天都在學校門前賣報紙，一元兩份，我堅持每天見到他就買一元的報紙支持他、幫助他，特別是冬天晚上9點下晚自習，看到他在風中叫賣報紙就剩幾份時，我就跟爸媽將剩的幾份都買掉，好讓他早點回家。
我知道僅僅是學習成績優秀是遠遠不夠的，因此我培養了廣泛的 興趣 愛好 ，小時候學過兩年的音樂，美術，五年的表演。美術獲過東北三省少兒金獎;初中時是學校合唱團的一員，並參加沈陽市中學匯演;表演小學時獲得全國少兒新人大獎賽一等獎，並參加遼寧少兒春晚，以及遼寧省公安廳三基工程匯報演出晚會，還參加過哈爾濱冰雪大世界的開幕式演出。我在體育方面也十分優秀，是市體育學校的業余游泳隊員，參加過遼寧省青少年游泳比賽，獲得了一銀，兩銅的好成績。當時省隊想讓代表遼寧參加2008年在沈陽召開的全運會，因得放棄學業進
行封閉訓練，沒有同意，最終放棄了專業訓練及比賽。初中時我還是英特班的成員，喜歡英語，參加全國能力英語大賽獲三等獎。
我還參加了許多 社會實踐 活動。小學時參加各種課外的活動，有的是到外地演出，培養了自立能力，初中是在遼寧省實驗中學初中部住校學習，更鍛煉了自己的獨立生活，以及與人和睦相處解決問題的能力，使我的綜合素質得到更好的提高。學校較為重視 英語學習 ，我曾在校自導自演了一部英語話劇，並代表班級在校藝術禮堂表演。高中時參加學校組織的義賣，到街上賣報紙，賣的錢都悉數捐給了盲人老高。同時我在學校的學生會中得到了許多組織學校大型活動的機會，如運動會，成人禮，藝術節，高考壯行會，升旗儀式等活動，這些活動充分鍛煉了自己的溝通協調能力和組織能力。還有社區組織的義賣，賣書所賺的錢也捐給殘疾人，盡一份自己的力量。和給農民子弟小學的孩子義務教課，幫助他們學習。通過這些活動，使我的身心得到洗滌，同時也感受到了團隊合作的魅力和獲得成功時的喜悅，我覺得自己是那樣的幸運和幸福能夠在短短的校園時光中收獲如此之多。
我的理想是做一名設計師，可以充分發揮自己的想法，表現自己的創意，創造自己的風格。我具有較強的語言功底，學一門小語種， 出國 做中文老師 (國際漢語言教育)也是一個不錯的選擇期待著高考錄取 通知書 發放的那一天，我會收到來自貴校的開啟人生與智慧的金鑰匙!
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
藝術特長生推薦信範文(四)尊敬的領導：
您好!
真誠地感謝您在繁忙的公務中瀏覽此份求職書。這里有一顆熱情且赤誠的心靈渴望得到您的了解、支持與幫助。
我叫，來自廣州藝術學院機械機電一體化藝的一名2013屆藝術專業畢業生。
十三年的寒窗苦讀，奮斗，拼搏。鑄就了我堅強，自信，果敢的氣魄。通過參加學校的各種活動以及進行社會實踐豐富了自己的工作經驗。
人海茫茫，商海亦茫茫。有無數英姿勃發的湖南工學院精英正為貴公司明日的輝煌而奮斗。也有無數千里馬正在尋求。即將披褂上陣的我，在求職的海洋中認定貴公司是我的最佳的實習選擇。
和其他人一樣，我也想找一個稱心如意的工作，但不同的是我不會安逸於現狀，而是始終保持積極向上的態度，用自己最大的熱情投身於工作當中，做好自己應該做的每一件事，因為我知道，只有公司的發展才會帶來個人的發展。
劍鳴匣中，期之以聲。非常盼望能與您進一步交談。衷心希望畢業後為貴公司服務，我確信自己的能力可為貴公司創造業績。我不是一個只會侃 侃而談的庸才，而是一匹實事求是，腳踏實地，穩妥而又快捷的千里馬。 說的再多也是徒勞的，請看本人的實際能力吧。
我可從事給汽車/摩托車 修理 、活動策劃、跟組演員、管理、 廣告 設計和研究開發等方面的工作，還可以從事計算機輔助設計、程序設計以及計算機應用等方面的工作。
最後，衷心祝願貴公司事業發達、蒸蒸日上!
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
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② 求2009年高教社杯大學生數學建模比賽上海賽區獲獎名單
2009年高教社杯全國大學生數學建模競賽上海賽區獲獎名單
序號 獎級 題號 論文編號 參賽學校 隊員1 隊員2 隊員3 教練員
1 1 A A189 復旦大學 邱會通 楊 溢 何智豪 曹 沅
2 1 B B158 復旦大學 彭 渤 楊義明 李殷皓 曹 沅
3 1 B B152 復旦大學 李斌儒 張 弘 余敏華 曹 沅
4 1 B B107 復旦大學 宋 陽 牛鳳軒 李家蓀 曹 沅
5 1 A A069 上海交通大學 秦 旺 舒 會 應 凱
6 1 A A017 上海交通大學 唐 傑 林鍾鐸 朱 林
7 1 A A051 上海交通大學 張詩翔 李海嘯 王泰舟
8 1 A A136 上海交通大學 王海光 王一超 石宏霄
9 1 B B220 上海交通大學 汪茹明 童 飛 張力文
10 1 B B039 上海交通大學 趙宇哲 王天宇 辛 苑
11 1 B B046 上海交通大學 韓 超 蔡欣然 冷靜文
12 1 A A087 同濟大學 高 遠 吳 駿 劉 城
13 1 A A167 同濟大學 何 婧 林 彬 張 驥 余 斌
14 1 B B225 同濟大學 周珉純 陳珂錦 徐嬌玥
15 1 B B131 同濟大學 孫華辰 肖 欣 崔書墨 周羚君
16 1 A A098 華東師范大學 凌 浩 田 木 劉純堯
17 1 B B047 華東師范大學 姜鵬垚 陸 怡 宿彥慧
18 1 B B126 華東師范大學 陳碧浪 周昊天 李林倩 呂長虹
19 1 A A078 華東理工大學 袁 泉 任偲睿 邱文冠 李義龍
20 1 A A165 華東理工大學 李吉宗 項四通 歐穎豪 秦 衍
21 1 A A168 華東理工大學 魏義朋 胡冬冬 韓 墨 江志松
22 1 B B010 華東理工大學 邵穎慧 徐鵬翔 張 辰 蘇純潔
23 1 B B129 華東理工大學 陳翔宇 邢玉林 劉 超 錢夕元
24 1 B B283 華東理工大學 陳佳男 楊金龍 杜 宇 劉朝暉
25 1 A A169 東華大學 龔 雪 孫書娜 陳 潔 吳笑千
26 1 B B091 東華大學 沈新寧 王遠峰 郭應文 王直傑
27 1 B B288 東華大學 季素潤 任雙佳 章思思 王維紅
28 1 B B051 東華大學 鄭煜祺 李 虎 張正華 林嘉永
29 1 B B159 上海財經大學 薛 暉 金曉文 郭 欣 教練組
30 1 B B200 上海財經大學 費 帆 耿浩翔 李庄驊 教練組
31 1 B B280 上海財經大學 楊關道 孫 璐 劉 曉 教練組
32 1 B B123 上海財經大學 張蕙顯 郁 維 樊火平 教練組
33 1 B B140 上海理工大學 鄭 華 支良標 郭法慶 吳寶豐
34 1 A A072 上海海事大學 陳 捷 鄢 齊 王文鵬
35 1 A A212 上海電力學院 朱曉玲 李 華 翟淑偉 黃建雄
36 1 B B044 上海大學 陶少哲 鄭 仁 鄒 岳 數模指導組
37 1 B B256 上海大學 吳昀宸 劉勝琦 李 榮 數模指導組
38 1 B B081 上海大學 陳思軼 趙 波 梁澤亮 數模指導組
39 1 B B143 上海師范大學 朱 鋆 蘇 甚 朱 尋 傅 毅
40 1 A A011 上海工程技術大學 劉曦非 胡春雷 蔣鑫磊 基礎教練組
41 1 A A128 上海工程技術大學 曾 敬 夏 冰 丁智梅 電氣教練組
42 1 A A086 上海工程技術大學 楊 昆 楊 晨 張雄潮 基礎教練組
43 1 B B057 上海工程技術大學 駱妤卿 王光維 霍雲棟 機械教練組
44 1 B B078 上海工程技術大學 杜升捷 沈 佳 王 瑛 管理教練組
45 1 C C013 上海工程技術大學 陸 惠 嚴還橋 張 鋒 高職教練組
46 1 A A156 上海應用技術學院 李詩怡 阮大鵬 李一帆 教練組
47 1 B B198 上海金融學院 周范珠 吳善蓮 吳曉丹 教練組
48 1 B B167 上海立信會計學院 鍾江柳 陶 醉 任哲瑩 教練組
49 1 A A100 上海第二工業大學 吳婭鳴 周育龍 胡 航 數指組
50 1 C C011 上海第二工業大學 王 穎 蔡婷婷 謝 芳 數指組
51 1 D D013 上海第二工業大學 梅天紅 竺利萍 茅佳俊 數指組
52 1 A A089 上海電機學院 孫福龍 黎梅雲 陳 敏
53 1 A A055 上海電機學院 張 舉 張靈彥 王 飛
54 1 D D006 上海科學技術職業學院 牛曉牧 左阿瓊 徐婷婷 樓 燁
55 1 D D004 上海科學技術職業學院 沈 勇 祝志敏 鄧昌進 樓 燁
56 1 D D016 上海出版印刷高等專科學校 劉樂義 張曉君 劉中銀 周曉中
57 1 C C016 上海醫療器械高等專科學校 徐克亮 張成龍 侯露傑 數模指導組
1 2 A A071 復旦大學 韓 成 伍灃濤 陳 凱 曹 沅
2 2 A A209 復旦大學 王辰辰 唐 翔 宮曉雪 曹 沅
3 2 A A103 復旦大學 顧雲帆 范勇軍 何岱洧 曹 沅
4 2 A A074 復旦大學 王 瀟 陶陳暘 李元聖 曹 沅
5 2 B B069 復旦大學 劉 臻 朱燡翔 徐菲菲 曹 沅
6 2 B B228 復旦大學 楊 昕 趙 越 陸 遙
7 2 B B241 復旦大學 李 毅 童瑞峰 李 元 曹 沅
8 2 B B231 復旦大學 金晟傑 李逸菲 錢博文 曹 沅
9 2 B B166 復旦大學 俞勵超 陳 涵 鄔 靚 曹 沅
10 2 A A191 上海交通大學 莫建華 楊子超 趙 俊
11 2 A A161 上海交通大學 孫佳文 申 沛 樓 昊
12 2 A A110 上海交通大學 尚 坤 朱術新 麻紹鈞
13 2 A A099 上海交通大學 劉 綏 蔡蘊斌 王檢耀
14 2 A A038 上海交通大學 諸康平 李松挺 何張翼
15 2 A A201 上海交通大學 李澤川 方 舟 唐希源
16 2 A A097 上海交通大學 臧浠凝 竇靜宜 呂 智
17 2 A A080 上海交通大學 劉寶安 毛文廣 蔡潤澤
18 2 A A041 上海交通大學 董 沫 王佩璐 孫睿驊
19 2 A A095 上海交通大學 陳 鐸 顧加春 李浩亮
20 2 A A037 上海交通大學 張衛鵬 惠博聞 陳 杭
21 2 A A092 上海交通大學 魏 舒 黃海濤 彭 睿
22 2 B B276 上海交通大學 周 陽 錢 進 翟 雲
23 2 B B055 上海交通大學 楊海釗 孫 翔 謝佩初
24 2 B B125 上海交通大學 汪 彥 劉 揚 李 哲
25 2 B B208 上海交通大學 方 舒 李 棟 陶 鑫
26 2 B B171 上海交通大學 許錚錚 唐 歡 劉少玲
27 2 B B106 上海交通大學 司夢維 李蘇亮 王福來
28 2 B B234 上海交通大學 吳遂願 胡 楊 朱留勛
29 2 B B022 上海交通大學 朱 潤 應 雋 許 陽
30 2 B B238 上海交通大學 干志遠 王東曄 江浩淼
31 2 B B191 上海交通大學 張 良 馬易安 謝安邦
32 2 B B088 上海交通大學 王 溪 張方舟 祝昱豐
33 2 A A152 同濟大學 洪智武 謝亞明 龔知捷
34 2 A A197 同濟大學 李楊帆 韓劍雷 崔雪璨
35 2 A A062 同濟大學 劉 洋 夏 娟 任曉波
36 2 A A019 同濟大學 余 婷 徐夢琳 蔡雨芳 王 琤
37 2 B B087 同濟大學 張璐楠 趙卓翔 符陶陶 李忠華
38 2 B B018 同濟大學 黃韡力 鄔俊超 林 瓏
39 2 B B137 同濟大學 陳申陽 杜增明 張 勇
40 2 B B243 同濟大學 趙劍鵬 裴超平 秦 威
41 2 B B271 同濟大學 陳正迎 鄭 寧
42 2 B B260 同濟大學 孔令瑞 陳 浩 臧捷揚 殷俊鋒
43 2 B B183 同濟大學 杜碧劍 陶瑩瑩 朱潔茹 郝朝洋
44 2 A A108 華東師范大學 張利傑 吳 魏 郭漫麗
45 2 B B193 華東師范大學 歐陽若飛 游 陸 王廣新
46 2 B B155 華東師范大學 馬 敬 夏祖鳳 趙世良
47 2 B B277 華東師范大學 趙雨菲 陳小姣 陳海蘭
48 2 A A203 華東理工大學 楊 愷 井 冰 戴 琦 李義龍
49 2 A A132 華東理工大學 姜和健 鮑 迪 劉站站 李義龍
50 2 A A053 華東理工大學 周陸樂 耿瑞全 楊美鳳 秦 衍
51 2 A A196 華東理工大學 於夢璐 季薇芸 黃瀅瀅 秦 衍
52 2 B B265 華東理工大學 俞冰清 姜葉飛 王星衍 蘇純潔
53 2 B B048 華東理工大學 王譽龍 趙 晨 余玄機 劉朝暉
54 2 A A043 東華大學 陳志宏 李冠醇 楊成蒙 任正雲
55 2 A A054 東華大學 盧 丹 汪 藝 鬍子晨 陳 亮
56 2 A A178 東華大學 袁 振 張 盛 奚雪蕾 許武軍
57 2 A A199 東華大學 邱親偉 葉思諹 朱凱宸 陸允生
58 2 B B065 東華大學 高 順 邊 璇 時 慧 齊 潔
59 2 B B250 東華大學 韓 崢 孫丹臨 庄仲雲 胡良劍
60 2 B B092 東華大學 張孫傑 余吉文 雷 巧 尤蘇蓉
61 2 B B072 東華大學 盧 燕 孫天嬌 王加麗 李德敏
62 2 B B110 東華大學 鄭岳朋 關 磊 陳 宇 曾獻輝
63 2 B B127 東華大學 宋明展 朱晴雨 黃知鷙 范 謹
64 2 B B247 上海財經大學 向舒粲 樊 安 馬韞璐 教練組
65 2 B B058 上海財經大學 鍾 韻 尹 鋒 叢 飛 教練組
66 2 B B011 上海財經大學 鄭君涵 袁 嫿 藍日輝 教練組
67 2 A A115 上海理工大學 趙天龍 張 群 賈 咪 賈 高
68 2 B B285 上海理工大學 湯晶晶 何 磊 鄧素敏 蘇文悌
69 2 B B024 上海理工大學 何珊珊 劉奔霄 韓 瀟 章國慶
70 2 B B054 上海理工大學 韓鳳羽 楊中傑 錢慧怡 魏公明
71 2 B B036 上海理工大學 張力盛 孫明紅 王欣盛 魏公明
72 2 B B207 上海理工大學 楊旭東 耿東平 李 州 高振林
73 2 B B130 上海電力學院 沈德榮 劉 浩 謝艷芬 黃建雄
74 2 A A070 上海大學 徐奕哲 沈 瑋 王子文 數模組
75 2 B B006 上海大學 崔業鑫 宋 陳 陳幼文 數模指導組
76 2 B B215 上海大學 羅少盈 方淳亮 任春燕 數模指導組
77 2 B B021 上海大學 周 瑜 周元誠 葉霆鋒 數模指導組
78 2 B B070 上海大學 孫 立 沈 遠 何卓衡 數模指導組
79 2 B B245 上海師范大學 蘇 燕 梁思鴻 陸彥卿 張小波
80 2 A A106 上海工程技術大學 邱 龍 吳波松 葉惟人 汽車教練組
81 2 A A158 上海工程技術大學 周 巍 陳曉華 謝娟娟 管理教練組
82 2 A A057 上海工程技術大學 閆 冰 田中玉 季 坤 基礎教練組
83 2 A A118 上海工程技術大學 王 維 邵 晨 施華陽 電氣教練組
84 2 A A184 上海工程技術大學 陳容超 陳傑棟 施 雯 管理教練組
85 2 B B164 上海工程技術大學 汪 蕾 王勝婷 陳 燕 管理教練組
86 2 B B063 上海工程技術大學 陳婷婷 宋 玲 徐清泉 基礎教練組
87 2 B B169 上海工程技術大學 張禎毅 張玉潔 葛佳鳴 管理教練組
88 2 B B162 上海工程技術大學 馮凱宙 卞 辰 顧 超 航空教練組
89 2 B B209 上海工程技術大學 史香萍 楊 茜 張 爍 管理教練組
90 2 A A105 上海應用技術學院 葛吉強 門 佳 羅喬岑 教練組
91 2 A A084 上海應用技術學院 裴 恆 杜敏琪 胡延斌 教練組
92 2 B B105 上海應用技術學院 李金鳳 秦 婉 耿 琪 教練組
93 2 B B178 上海應用技術學院 伍曉晶 周 笛 王亞傑 教練組
94 2 A A034 上海金融學院 莫正超 閆 芬 許斌歡 教練組
95 2 A A155 上海金融學院 魏 巍 鄧 天 夏孜俁 教練組
96 2 B B042 上海金融學院 楊曉晨 金麗娜 劉 禮 教練組
97 2 B B173 上海金融學院 劉 漪 施佳慧 李 洋 教練組
98 2 B B187 上海金融學院 李 君 黃 莉 吳宇翔 教練組
99 2 B B161 上海金融學院 沈夢璐 張文霞 孫 雯 教練組
100 2 B B031 上海金融學院 王 瑾 元 征 張唯晨 教練組
101 2 B B172 上海金融學院 錢志青 王 侃 梁若愚 教練組
102 2 B B109 上海立信會計學院 陳麗華 房曙婷 陳涵璐 教練組
103 2 A A150 上海第二工業大學 李巍偉 曹 巍 劉 濤 數指組
104 2 D D022 上海行健職業學院 尤玉瑋 金 龑 王改霞 何余慶
105 2 C C015 上海電子信息職業技術學院 張宗根 汪永健 樊 笛 教練組
106 2 D D010 上海電子信息職業技術學院 紀明祥 翁飛印 胡華平 教練組
107 2 D D019 上海電子信息職業技術學院 李其敏 許浚久 李建青 教練組
108 2 C C003 上海科學技術職業學院 孫 康 張 璐 幺子菲 陳寶沖
109 2 C C009 上海建峰職業技術學院 姜盼盼 翁嘉康 許晉仙
110 2 D D028 上海邦德職業技術學院 葉 青 朱潤雨 施靜龍 袁學紅
111 2 D D017 上海出版印刷高等專科學校 張 莉 石曉霞 王麗娟 周曉中
112 2 D D033 上海醫療器械高等專科學校 葛曉磊 蘭海蓮 沈 梅 數模指導組
1 3 A A195 復旦大學 覃 成 何 明 胡佳誠 曹 沅
2 3 A A163 復旦大學 鄧利平 白雲峰 謝文磊 曹 沅
3 3 A A104 復旦大學 劉於一 李 鷹 宋軼欽
4 3 A A151 復旦大學 吳 瀚 薛東明 孫思琦 曹 沅
5 3 A A063 復旦大學 田 韻 張曉波 王 珺 曹 沅
6 3 A A050 復旦大學 陸懷寶 袁華金 宣 辰
7 3 B B214 復旦大學 楊小紅 黃 璜 姚 燁 曹 沅
8 3 B B197 復旦大學 徐 清 劉志鵬 許 辰 曹 沅
9 3 A A204 上海交通大學 姚文卿 陸正辰 謝 穎
10 3 A A061 上海交通大學 馮 砂 樊 貞 申 超
11 3 A A131 上海交通大學 盛 哲 胡嘉傑 韓 帥
12 3 A A059 上海交通大學 陳軼群 閻 立 陳 誠
13 3 A A036 上海交通大學 羅 濤 康靜嫻 許文浩
14 3 A A190 上海交通大學 董驍揚 楊 邱 盧怡涵
15 3 A A042 上海交通大學 吳嘉傑 趙宏博 游 健
16 3 A A026 上海交通大學 楊 律 楊 昊 賈鍾燁
17 3 B B179 上海交通大學 夏 丹 袁柳依 張 彥
18 3 B B117 上海交通大學 戴 駿 杜 濤 李峻濤
19 3 B B282 上海交通大學 蔣 飆 李 理 葉 飛
20 3 B B141 上海交通大學 陳 宸 高建南 黃冠琛
21 3 B B142 上海交通大學 陳 汭 蘇秋怡 周爰爰
22 3 B B244 上海交通大學 王清泉 戴 晉 鄭 耀
23 3 B B002 上海交通大學 李曉松 許涵洋 王 悅
24 3 B B035 上海交通大學 周倩倩 寧雅青 唐晶晶
25 3 B B275 上海交通大學 石潤玉 張景輝 賀敏心
26 3 B B095 上海交通大學 張泓洋 韓 立 湯林鵬
27 3 A A210 同濟大學 姜廣鑫 陳 凱 張碩睿
28 3 A A171 同濟大學 劉 祥 石 辰 馬宇飛
29 3 A A141 同濟大學 劉 璐 唐文一 王 韜 楊筱菡
30 3 A A123 同濟大學 陳 卓 趙東曉 彭依芸 宋永利
31 3 A A107 同濟大學 陳 峰 鄧樹新
32 3 B B259 同濟大學 向亞菲 柏千尺 龍 其 黃長水
33 3 B B062 同濟大學 張博翔 王童毅 劉 溪
34 3 B B093 同濟大學 索婧慧 魯 玲 何思寧
35 3 B B165 同濟大學 葉 子 於 帆 陶膺舟 殷俊鋒
36 3 B B014 同濟大學 周 森 劉群傑 辛梓幸
37 3 B B239 同濟大學 田逸銘 趙 陽 徐 迅
38 3 A A208 華東師范大學 張又悠 張 和 蔡 瑋 劉 攀
39 3 A A146 華東師范大學 梁明恆 朱思天 沈世皓
40 3 B B138 華東師范大學 卞源遠 唐洪惠 劉正芳
41 3 B B262 華東師范大學 沙文傑 范 佶 顧陳辰
42 3 B B236 華東師范大學 朱小梅 吳 麗 劉 青
43 3 B B135 華東師范大學 朱丹麗 楊艷萍 劉中華 劉永明
44 3 B B217 華東師范大學 李津晶 李瑋瑋 鄭佳敏
45 3 A A018 華東理工大學 袁哲人 黃少博 陳佳佳 靳勇飛
46 3 A A056 華東理工大學 宮 辰 陳錦澤 張 薇 靳勇飛
47 3 A A129 華東理工大學 陳傳勇 陳 琳 李 楊 江志松
48 3 A A207 華東理工大學 李敏炫 楊重陽 陳 月 江志松
49 3 A A013 華東理工大學 張 量 汪 辰 王 超 靳勇飛
50 3 A A139 華東理工大學 佟姣潔 孟天卓 陳大衡 李義龍
51 3 A A085 華東理工大學 惠俊淵 張皓雲 張效東 靳勇飛
52 3 B B235 華東理工大學 周軍龍 孟 浩 路友軍 錢夕元
53 3 B B086 華東理工大學 楊 磊 張 超 於 躍 蘇純潔
54 3 B B184 華東理工大學 董 芳 管 洲 宋 超 劉朝暉
55 3 B B213 華東理工大學 林旦妮 王 錚 陳 昌 蘇純潔
56 3 B B034 華東理工大學 何 炯 陳華憶 楊 帆 錢夕元
57 3 A A073 東華大學 王一帆 蒙 奇 何占奇 榮志海
58 3 A A213 東華大學 吳 佳 楊洪程 付銘驥 龔 濤
59 3 A A024 東華大學 李凌雲 鞏 昊 趙晨雍 施芸城
60 3 B B027 東華大學 江 山 吳 畏 單海嘯 陳鏡超
61 3 B B026 東華大學 劉文化 張慶龍 張 闖 郝鄺榮
62 3 B B030 東華大學 樓心月 龐 鵬 衛杲鑫 白恩健
63 3 B B195 東華大學 劉 楓 吳偉哲 陸 遙 周武能
64 3 B B249 東華大學 姚夢雲 鄒舒明 張 鑫 陸允生
65 3 B B082 東華大學 許羽佳 朱 哲 王文靜 葛 勇
66 3 B B286 東華大學 黃夢龍 翁天堯 肖博文 侯峻梅
67 3 B B174 東華大學 游蘇昱 倪曉婷 徐騰龍 賈永基
68 3 A A140 上海財經大學 杜詠梅 吳佳君 談聖麟 教練組
69 3 B B145 上海財經大學 亓玉雪 姚 舜 韓康鵬 教練組
70 3 B B149 上海財經大學 沈佳璐 張 穎 馮雄彪 教練組
71 3 B B199 上海財經大學 劉 琳 王弋涓 冷曉陽 教練組
72 3 B B023 上海財經大學 徐 林 陳 峰 陳晨磊 教練組
73 3 B B049 上海財經大學 於詩韻 王菀婷 於 天 教練組
74 3 B B212 上海財經大學 呂 敏 胡 淏 歐陽惠子 教練組
75 3 A A174 上海理工大學 林石裕 顧應展 李顯翠 吳寶豐
76 3 A A090 上海理工大學 徐嘉明 朱俊安 李士傑 宇振盛
77 3 A A088 上海理工大學 趙 愉 翁善來 胡孟晗 劉錫平
78 3 B B229 上海理工大學 趙 婕 許光輝 褚晨鋒 高振林
79 3 B B094 上海理工大學 石 龍 張 剛 梁明明 魏連鑫
80 3 B B261 上海理工大學 林 龍 雷麗芳 王鵬飛 章國慶
81 3 A A218 上海海事大學 郭 煜 梅 晗 趙 鵬
82 3 A A172 上海海事大學 畢一辰 楊 昊 許德強
83 3 B B257 上海海事大學 張 哲 蔣瑜媛 倪 艷
84 3 B B180 上海海事大學 沈旭莉 孫海旺 吳 四
85 3 B B146 上海海事大學 孫 鑫 施智龍 向 勇
86 3 B B237 上海海事大學 趙興侃 陸嘉榕 周介磊
87 3 A A096 上海海洋大學 羅玉龍 簡玉梅 楊 鑫 魏雲超
88 3 B B204 上海海洋大學 陳雯雯 林嬌珍 孫 津 劉 躍
89 3 A A194 上海電力學院 林亞陽 曹威海 鄭惠瑩 張光林
90 3 A A009 上海大學 黃 祥 儲 欣 陸辰超 數模組
91 3 B B001 上海大學 孫君為 郭 飛 賀 玉 數模指導組
92 3 B B219 上海大學 周中華 商 祺 張 斌 數模指導組
93 3 A A068 上海師范大學 張嘉玲 季晨斌 周昶捷 郭長江
94 3 B B096 上海師范大學 鍾文平 張俊傑 錢星辰 傅 毅
95 3 B B147 上海師范大學 黃弘毅 蔡翔華 王志勵 朱 傑
96 3 B B003 上海師范大學 葉 龍 浦吉麗 孫凌帆 張小波
97 3 A A094 上海工程技術大學 宋亦文 韓晴晴 劉 璽 基礎教練組
98 3 A A117 上海工程技術大學 朱 禹 吳 昀 王金龍 基礎教練組
99 3 A A027 上海工程技術大學 金 言 金燕芬 范 蓉 管理教練組
100 3 A A030 上海工程技術大學 許方圓 張靜婧 葉 挺 管理教練組
101 3 A A032 上海工程技術大學 鮑琳娜 高琛潔 張盈秋 管理教練組
102 3 A A002 上海工程技術大學 張偉偉 孫 政 楊佳奇 基礎教練組
103 3 A A064 上海工程技術大學 李 昂 鄭琪瑋 孫習靈 航空教練組
104 3 A A016 上海工程技術大學 劉天天 黃玲燕 王 武 管理教練組
105 3 A A217 上海工程技術大學 王一辰 譚潔寧 馮 寅 管理教練組
106 3 A A021 上海工程技術大學 陳夏苗 楚文超 張 洋 基礎教練組
107 3 B B139 上海工程技術大學 曾 向 季皕彧 趙 威 機械教練組
108 3 B B053 上海工程技術大學 徐 瑾 狄劍華 王佳育 管理教練組
109 3 B B080 上海工程技術大學 郭敏嵐 潘兆雄 趙 江 基礎教練組
110 3 B B041 上海工程技術大學 陳瀟慧 徐佳妮 孫 晨 管理教練組
111 3 B B016 上海工程技術大學 蔣 劼 盛樹棟 施方傑 基礎教練組
112 3 B B210 上海工程技術大學 陳加迪 郭 皓 楊 程 管理教練組
113 3 B B015 上海工程技術大學 嚴雅珺 彭盛越 張葉健 基礎教練組
114 3 B B222 上海工程技術大學 符 穎 許玉梅 周倩雲 管理教練組
115 3 B B045 上海工程技術大學 張 弛 錢思超 徐 劍 電氣教練組
116 3 B B189 上海工程技術大學 謝 菲 嚴 蓉 吉 潔 管理教練組
117 3 B B060 上海工程技術大學 沈鷹傑 俞偉康 陳 磊 汽車教練組
118 3 B B251 上海工程技術大學 計 曄 孫 莉 楊軍輝 管理教練組
119 3 B B132 上海工程技術大學 曹智星 姜 劍 王鑫佳 管理教練組
120 3 D D011 上海工程技術大學 朱龍影 孫宏旻 劉 景 高職教練組
121 3 D D021 上海工程技術大學 厲秋成 姚何偉 孫 遨 高職教練組
122 3 A A006 上海應用技術學院 周思佳 朱雯玥 繆 羽 教練組
123 3 A A192 上海應用技術學院 劉牧夫 江武濤 陳聲鴻 教練組
124 3 A A157 上海應用技術學院 金瓊貽 富 宇 趙 紅 教練組
125 3 A A040 上海應用技術學院 蔡 詩 陳 琳 崔仁傑 教練組
126 3 A A048 上海應用技術學院 陳 邦 邱俊煒 瞿 燕 教練組
127 3 A A154 上海應用技術學院 徐丹丹 楊成章 王 旭 教練組
128 3 A A067 上海應用技術學院 劉雨辰 毛仕俊 吳建春 教練組
129 3 B B077 上海應用技術學院 史曉丹 黃 曉 韓偉煒 教練組
130 3 B B025 上海應用技術學院 陳偉華 周 品 宋奇林 教練組
131 3 B B157 上海應用技術學院 杜增富 姚偉超 孟曉傑 教練組
132 3 B B289 上海應用技術學院 楊 駿 王 驍 申 淼 教練組
133 3 A A134 上海金融學院 趙新欣 張 勸 葉 薇 教練組
134 3 B B004 上海金融學院 侯 琳 王 實 鄭 誠 教練組
135 3 B B230 上海金融學院 李家佳 陳瑜茜 單 婷 教練組
136 3 B B181 上海金融學院 侍灣灣 鄒群思 王文靜 教練組
137 3 B B154 上海金融學院 黃 融 范玉姣 舒楚楚 教練組
138 3 B B074 上海金融學院 徐芳芳 姚丹丹 周 蓮 教練組
139
3 B B211 上海金融學院 李 峰 張晨子 曹雅琴 教練組
140 3 B B227 上海金融學院 潘仁超 王 偉 褚炳彬 教練組
141 3 B B194 上海立信會計學院 張敏琛 周 蓉 黃愛華 教練組
142 3 B B201 上海立信會計學院 朱 穎 王思加 錢 忱 教練組
143 3 A A093 上海第二工業大學 酈麗珍 魏 超 李文賢 數指組
144 3 A A046 上海第二工業大學 張 瑜 夏 毅 陸 騰 數指組
145 3 A A211 上海第二工業大學 吳 豐 郭雄飛 妥運超 數指組
146 3 A A022 上海第二工業大學 楊麗娟 許 斌 王俊清 數指組
147 3 A A137 上海第二工業大學 張孝昌 崔成龍 金尚兒 數指組
148 3 B B248 上海第二工業大學 孫 毅 於 強 閆 蓋 數指組
149 3 B B098 上海第二工業大學 黎海華 李 丹 劉 茜 數指組
150 3 B B254 上海第二工業大學 陳雨露 倪靜麗 徐芳芳 數指組
151 3 C C018 上海第二工業大學 戚建建 杭慶偉 郭 煊 數指組
152 3 D D007 上海第二工業大學 袁偉玲 姚 寧 郭 穎 數指組
153 3 A A173 上海電機學院 燕文志 郝國慶 盧 靜
154 3 A A007 上海電機學院 孫勇毅 王 泳 王 欣
155 3 B B269 上海電機學院 馬仕尊 范 舟 李 潔
156 3 A A160 上海商學院 楊文娟 陸文瑩 樂曉穎 沈愛玲
157 3 A A081 上海商學院 崔 娟 苗 帥 商振寧 蘇海容
158 3 A A014 上海商學院 周 彥 王巧紅 甄申申 蔣傳進
159 3 B B290 上海商學院 孫宸璐 趙 晨 余宏柱 任智軍
160 3 B B116 上海商學院 張玲玲 蔣 卷 王顯齊 易艷紅
161 3 A A149 上海建橋學院 張 健 任小峰 黃自力 董 鴿
162 3 D D015 上海新僑職業技術學院 張 翔 王海潮 王 莉 顏惠元
163 3 D D008 上海新僑職業技術學院 楊 恆 駱澤磊 王聖卿 易超琴
164 3 D D005 上海新僑職業技術學院 盛維俊 顧峰賓 張 偉 楊臻
165 3 C C012 上海行健職業學院 蔣莉莉 祝方璐 沈群芳 吳偉計
166 3 D D034 上海行健職業學院 胡 浩 陸郁華 韓 雯 吳偉計
167 3 D D020 上海交通職業技術學院 周瑞曉 楊傳榮 薛瓊雯 諸建平
168 3 C C001 上海電子信息職業技術學院 祁 澤 何 珂 許夢丹 教練組
169 3 C C004 上海電子信息職業技術學院 張旻翼 關永強 萬義才 教練組
170 3 C C002 上海電子信息職業技術學院 鮑明星 岳貝貝 陳 曉 教練組
171 3 D D035 上海中華職業技術學院 劉軼群 楊 暘 徐 雨 徐 潔
172 3 C C017 上海城市管理職業技術學院 張明明 侯志遠 尹少富 曹 衛
173 3 C C014 上海出版印刷高等專科學校 喬寶星 李小磊 呂德平 詹佩民
174 3 D D014 上海出版印刷高等專科學校 王文玉 孫玉龍 毛亞魯 周曉中
175 3 D D027 上海醫療器械高等專科學校 張 橫 高 偉 王有興 數模指導組
176 3 D D030 上海醫療器械高等專科學校 王方文 楊 瑩 梁益媚 數模指導組
高教社杯全國大學生數學建模競賽
上海賽區組委會，2009.10.11
③ 職業規劃師發展前景如何
職業規劃咨詢師，高大上，體面，助人，據說還是未來最賺錢職業。但同時也有這樣的說法：一個月收入7千的職業規劃咨詢師給一個月收入3千的客戶告訴他如何月收入3萬。聽聽在這里做的資深的咨詢師怎麼說的。
行業：教育培訓
職位：職業規劃咨詢師
企業：某著名職業規劃教育機構，民企
地點：北京
1) 別人怎麼看這個職業？
三種看法。
1. 就是給教育培訓機構做銷售顧問的，通過職業規劃咨詢的「外衣」來殺單；
2. 心理咨詢的一部分，給一些在職業上有困惑的人做心理按摩的。
3. 算卦的。
據說是未來十年最賺錢職業之一。
2) 你具體在做什麼事情？
測評解讀：一般會請來詢者完成相關測評，包括霍蘭德興趣測評、MBTI性格測評等，通過測評結果對來詢者有大致了解
咨詢收納：通過前期收納到的客戶信息了解來詢者的職業困惑，並整理出一套系統的處理方案。
正式咨詢：一次正式咨詢一般在2小時左右。咨詢師會全力關注來詢者和自己的語言、行為、表情，通過跟來詢者的語言溝通幫助來詢者對自己職業困惑進行更深層探索。一般會採用心理咨詢的一些手段幫助來詢者理清困惑，發現潛能，確定方向，做出行動；同時會提供行職業及職場方面的支持，包括職業信息、職業探索方法、求職面試規則，由此支持來詢者進行職業決策和行動計劃。
咨詢回顧和報告建議：每次咨詢結束後，咨詢師會以郵件的方式提供給來詢者總結，在一個咨詢階段結束後，會提供報告。
3) 你的典型一天是怎樣的？
上午，看郵件，了解今天的咨詢時間、個數、咨詢者。了解來詢者的狀況：新來詢者的信息，老來詢者的咨詢狀態及計劃。
然後根據約定的時間安排咨詢。咨詢形式主要包括面談咨詢和電話咨詢。我做的咨詢中，面談電話的比例為4：6，很多來詢者在外地，都是電話咨詢。
開始咨詢時，咨詢師需要有一個進入狀態的過程。他需要放下自己的評價和信念，全然的關注來詢者，接納來詢者的一切感受、觀點和情緒。
咨詢是一個耗費心力的過程。需要咨詢師同時使用感性腦體驗，理性腦分析。
如果是首次咨詢，每天咨詢師最多「接客」三次。如果是老來詢者，那次數可以增加。
4) 你是怎麼進入這個職業的？
之前在通信及互聯網行業有十餘年的經驗，做過技術和管理。後來對這個職業很有興趣，就學習了系統的職業規劃知識和咨詢知識，同時完成了數十個公益個案的咨詢，正式成為咨詢師。咨詢時間三年。
5) 零經驗的人進入這個職業需要什麼能力或（和）資源？
一般，成為職業咨詢師會有三條路徑：
1. 心理咨詢。職業生涯咨詢一般會歸類到心理咨詢。所以，如果你有幾年心理咨詢經驗，可以進入該職業。
2. 有豐富職業經驗者。職業生涯咨詢需要了解行業和職業的內部信息，不同領域人的能力要求，職場中面對的人際問題和能力問題。如果你在職場中有豐富經驗，並最好能在原職業成為中層管理或高管，也可以成為職業咨詢師。
3. 人力資源人士。職業規劃的知識和企業人力資源知識有很多重疊。也要求咨詢師略懂求職面試的技巧和准備。如果在人力資源領域有幾年經驗，也可成為咨詢師。
知識）
職業規劃知識、心理咨詢知識、管理學知識、哲學及歷史（這類知識可以讓思維變得更深刻，個人推薦）、各行職業知識（如果你能了解對方所在職業的最基本知識，就很容易找到共同語言，這樣更容易建立信任；同時職業規劃咨詢師需要對行職業知識有一定程度的了解）
技能）
覺察（從對方的表情、語氣、語言中覺察到對方的情緒和觀點）
答問（通過回答問題和提出問題來感受到來詢者）
共情（體會來詢者的感受、情緒和想法）
呈現（把來詢者難以表達的內容用語言、圖示、隱喻以及故事呈現出來）
推動（通過提問和澄清推動來詢者開始行動，並跟蹤行動）
才幹品質）
親和力（親和力強的咨詢師能更容易建立信任）
真誠（咨詢狀態中，咨詢師必須真誠面對來詢者和自己）
深刻犀利（一個深刻而犀利的咨詢師能很快覺察來詢者的問題根源）
證明）
現有的職業咨詢師證書主要包括GCDF（全球職業規劃師認證，是美國職業發展協會頒發的認證，顯得很高大上）、人保部職業規劃師培訓（人保部頒發的職業規劃師培訓證書，新精英生涯公司可學習並授予該證書）、CCDM（中國職業規劃師，由向陽生涯組織的認證）。
心理學本科、碩士、在職碩士學位文憑也可有一定作用。
一個合格的職業規劃師依舊由各個提供心理咨詢服務、企業EAP服務以及職業生涯規劃服務的企業或機構認可而上崗。
寫文章、寫書都可以證明自己的能力。
6) 有什麼晉升的途徑和方法？
每個職業規劃服務的企業會有一系列晉升的級別。以本公司為例：
助理咨詢師—中級咨詢師—高級咨詢師—資深咨詢師。
依據是咨詢個案數及滿意度比例來提升。
如果是自由職業，那就無所謂晉升了。根據您的個人品牌來定位就好。
7) 能掙多少錢？
初級咨詢師，約100元/小時。但是考慮企業管理成本、銷售成本、房租等成本，往往至少收費800元/小時。
高級咨詢師，約300元/小時。考慮企業管理成本、銷售成本、房租等成本，往往至少收費1200元/小時。
這個職業定價很自主，如果做一個獨立咨詢師，你可以自己定價，也可以和掛靠組織議價。
8) 怎麼才能多掙錢？
個人品牌最主要。
當個人知名度建立起來，就會有人為高價買單。
提升個人品牌的方法：
1. 豐富的經驗和來詢者們。這需要做更多小時的咨詢、個人體驗、督導和自我學習。（我已經做了至少1500小時了）。這樣你的來詢者會更認可你，他們就會幫你營銷。
2. 自我營銷。如果你的表達能力也很強，可以兼作培訓、講座來擴大自己的影響力。如果你喜歡寫作並堅持寫作，那持續寫文章，甚至寫書。都能擴大自己的影響力。這會帶來更多來詢者。我已經寫了兩本關於職業生涯方面的書了。
3. 人脈資源。如果能有企業管理者、高校老師等的人脈資源，他們會幫助你擴大品牌。
4. 個人定位。最好有一個定位人群（比如某行業、90後、大學生、30-40歲、女性、異裝癖？）。你願意做什麼人的咨詢，什麼人願意找你來做咨詢。
9) 什麼樣的行為、習慣要不得？
不能真實的自我覺察和表達。咨詢是人和人的影響和觸動。如果你不夠真實，對方就會馬上覺察而防禦，這個咨詢就很容易失敗。
愛評價和貼標簽。咨詢師在咨詢過程中需要接受各種信念，這樣才能覺察來詢者問題的根源，並有效處理。因此，如果咨詢師本身就愛評價，有很多固有觀念，就很難得到來詢者的信任。
10) 做這個工作有什麼享受的地方？說三個你最享受的。
成就感。當真的能支持到來詢者，並陪伴來詢者取得職業的進展，或者理清職業的困惑時，會有種快樂的成就感。
對不同人生的體驗。每個來詢者都是不同的人。他們有自己的人生，自己的體驗，自己的困惑以及自己的潛能。每次咨詢都能讓每個來詢者在自己的方向上多走一步，能觸碰對方的內心，體驗對方的情緒。
過程的快樂。咨詢過程本身就很快樂，可以聆聽，表達，呈現，觀察。這一切本身就是快樂的體驗。
跟來詢者成為朋友。每個來詢者在半年後都可能成為朋友。這是很好的人際網路。（當然有咨詢道德要求，N年內不能跟來詢者戀愛）
11) 做這個工作有什麼不爽的地方？說三個你最難受的。
很難掙大錢。即便做成很有名的咨詢師，單位小時的收益也不過800元。一般一天也不過三次。而達到這樣咨詢師的道路需要長時間的品牌培養和個人咨詢能力的提升（至少5年以上）。想通過咨詢賺幾百萬是不靠譜的想法。職業初期，一個月掙兩三千是常態。
心力挑戰。咨詢師是一個費心的過程。整個咨詢狀態需要調動大量的腦力心力資源來覺察來詢者。這也是一個疲勞體驗。因此，一般一天不能超過6小時咨詢。
行業不成熟。現在的職業咨詢市場不大。盡管很多人都有職業困惑，但形成做咨詢的習慣還需時日。不過年輕人已經逐漸接受此類服務。
12) 這份職業的最終極目標是什麼？
做一個豐富經驗，有品牌的咨詢師。
行業的「大師」。
13) 說一句職業大實話吧。「一般人我不告訴他」
開始做時沒啥錢賺，堅持住；在咨詢水平提高後，找到自己的特色和定位，做好品牌，不做第一做唯一。
④ 求5篇高中作文+點評
1、 獨一無二
人常說隸書給人的感覺太張揚，而楷書給人的感覺太拘泥。而聰明的鄭板橋將隸書與行楷相結合，形成獨一無二的「板橋體」。歪歪斜斜而又錯落有致，實屬妙哉！有人說，這種作品「不可無一，不可有二」，實為有理，我頗有同感。不僅是書法界還是我們的社會，不是缺乏「鄭板橋」，就是「鄭板橋」仿品太多！我們需要的是真正的「板橋體」，需要創新，而不是泛濫的空殼。
幼時學習書法，前期都是以臨摹為主，剛開始練得很辛苦；直到後來，我才深究其意。原來，學習別人的字體與風格是難，特別是要將那種字體與自己思想情感甚至你的筆法融於一體，然而，真正的境界在於練就你自己的風格，這就是難上加難。學習多年，我仍還未成氣候。因此甚是佩服鄭板橋這類的先驅。然而，現在書法界中許多自稱「書法家」的人，其實也與我的處境一樣尷尬，只不過他們的「火候」比我更深罷了。其實也缺少了他們的「個性」。他們的「描摹」雖能形似，卻不神似，也驗證了「不可無一，不可有二」的道理。又豈止書法需要「板橋體」，我們的社會也需要其注入。
在我們的作文界時常會鬧出兩個字「抄襲」。如今書籍泛濫，人人都是「作家」，人人都可有一兩本「著作」。然而，卻有大部分金玉其外，敗絮其中，實為狼狽。他們把名家的珍品抄襲一番，匯就一本書，卻弄得個四不像。所以說，真正有價值的、意境高的你也抄不像，不如開創自己的品牌，自力更生唄！
且說最近紅爆一時的小沈陽，大家都被他的搞笑天賦所吸引。小沈陽卻實在是別出心裁，獨樹新枝，但是小沈陽可有一，卻不可有二。有一，可謂之新潮，有二，有三則不然，不僅大大削減了其新意，還大大降低了整個社會的審美情趣，這可就不討好了。因此，無論怎樣，我們的社會都需要「板橋體」，需要注入新的活力，更豐富的元素，就像字體一樣。
「板橋體」不僅有助於社會的發展，也告訴我們做人的道理。既不可太張揚，也不可太拘泥，要將隸書與行楷相結合，才適度、中和。要根據自身條件，打出自我的天地，勇於創新，塑造獨一無二的個性。
放眼未來，希望我們的社會將會有更多不同的「板橋體」，我們都是獨一無二的，不可復制的。輕松舞出自己的舞台！
[點評]考生對材料的理解緊扣提倡創新、發展個性這一主題，足見其有閱讀提煉能力。開篇對楷書和隸書特點的評價，自然引出作文材料，足見其對材料的處理能力。正文由「板橋體」的「不可無一，不可有二」說開去，寫到了幼時學習書法「描摹」的感受、寫作界的「抄襲」、小沈陽的搞笑新潮，這一由此及彼、由淺入深的議論，足見其有認識事理的思想素質。
雖然語言表達尚待錘煉，但作為考場作文功底可嘉。
2、和諧的統一
去黃山旅遊，總會對那怪峰孤松遐想萬千，等到我親眼見識到了，不免心潮澎湃，大呼壯麗——那孤松，曲曲折折，似老者的脊背；那危峰，亦崎嶇險峻，有欲傾之勢。兩個個體本身都算不得美，卻在相融中構造出了清雅高絕的圖景！
一些個體，它們本身或許有特點，略有不足，但他們未曾勾心鬥角過，未曾針鋒相對過，在如斯的統一中，倘若你以總體之角度觀之，竟是別樣和諧。走下黃山，我不禁陷於了思考。
是的，如果你是求個體的方正，那麼最終所得可能僅僅只是一潭死水，茫然而無趣。君不見，明清王朝盛行的八股文嗎？八股文根本不講求相融，不講求文章總體的韻味，它只求聖人之氣，只求體制規范，每一字的方方正正，這種是偏安一隅的排他性，最終讓文字失去了它原有的重量與美感，更讓明清王朝裹足不前。
我想，真正的大美，絕不應該如此！它應當是支點的尋覓，是元素的交融，是單一的顛覆，更是和諧的統一。
個體的波瀾不驚，甚至旁逸斜出，卻是在同一後成就整體的雲蒸霞蔚，別樣風采。鄭板橋先生曾說：「意在筆先者，定則也；趣在法外者，化機也。」他也正是這樣詮釋自己的書法。用隸書參以行楷，成就了和諧的同一，成就了「板橋體」的藝術高度。這樣的例子還有很多，以前讀何立偉先生的《日月鹽水豆》一文，不僅為他文章中的文白兼用所嘆服。文言，精巧而意賅；白話，又不失抒情之美。也許僅取一者，會令文章或大腹便便，或詞肥意瘠，但兩者的兼用卻令整篇文章彰顯了別樣的韻致。
非獨文學如是。榮格說：「文化最終沉澱在人格上。」我想，我們的內心中或許也要依靠無數不調和因素的融合，才能更為飽滿。「我的心裡又猛虎在細嗅薔薇。」這是詩人薩松的詩句。猛虎不免生猛，薔薇過於柔韌，倘若兩者並參，方為豐滿而浪漫的人性啊！就像李易安，既有「爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺」的女兒情態；亦有「至今思項羽，不肯過江東。」的氣貫長虹。她的人格，非婉約，非雄健，而是兩者兼具的浪漫，是令人懷想千年。
道與萬物參，萬物的和諧統一，方早就世間大美。回首，我再看向那抹遒勁的孤松，再看向那面絕然的峭壁，在夕陽下它們長久地融為一體，錯落有致。我釋然。
[點評]此文有清晰的文脈、充實的內容以及富於文採的語言表述。文章由個體與整體的關系談起，引申到文學的和諧統一，再到人格的和諧統一，脈絡非常清晰，而且視野也有愈加開闊之勢。所選用的素材無論是課內的，還是課外的，都因巧妙的點化而給人耳目一新之感。
不過，考生雖然寫到「非獨文學如是」，但在具體談論「人格的和諧統一」這個問題時，卻依然停留在文學作品的展示與分析上，而對作家的人格結構缺乏有針對性的分析，這樣，文章就顯得有些單薄了。
3、特色是成功的催化劑
鄭板橋的書法之所以聞名，被稱為「板橋體」，是因為他的作品有它自身的特色，是獨一無二，無可替代的，設想鄭板橋當初如果只是用隸書或行楷，即使模仿名人的筆跡再出色，也不會在書法界有如此大的成就吧！
例如現在經營餐飲業，競爭很激烈，隨時有被時代淘汰的可能性，據網上統計，業績好、受顧客歡迎的，大多數是主題餐廳。有在一片黑暗中進食的餐廳，有專門以白領女性為顧客的餐廳，考慮到白領女性的煩惱，特地提供免費營養減肥套餐，並提供一次性拖鞋，除去她們穿高跟鞋的不適。這些餐廳之所以能在金融危機影響下，保持較好的業績，因為他們的主管經營有道，知道如何突出店中的特色，迎合顧客的需要。
又如英國十六、七世紀的著名畫家喬治.摩蘭，他的油畫作品起初被當做貢品運往中國的時候，人們以為遠看還行，可近看一無是處，只看得見一片片的顏料。正是因為這種特色，他的油畫作品還是漸漸別國人所接受了，甚至以有他的作品收藏為榮。
其實，我們自身又何嘗不是如此呢？
由於現在上海著力建設國際金融中心和國際航運中心，因此今年財經大學、海事大學、海洋大學都非常熱門，許多人是有從眾心理的，即使自己的孩子不喜歡，也硬逼著他們填上這所學校。我認為這樣的做法是不可取的，當我們自身的特色和別人的特色一樣時，那也就不可稱其為「特色」。反之，只要根據自己喜歡的專業來填報學校，即使這門專業是冷門，只要自己有興趣，就可以學得很好，說不定畢業後會成為各公司爭奪的人才呢！
做人也是如此，有諺語說：「走自己的路，讓別人說去吧！」只要自己認為有意義的事，值得去做的事，那就放手一搏，努力去做吧，又何必在意別人的眼光呢！活出自己的特色就好。
但特色並不等於個性，在做任何事之前，要考慮是否侵犯了別人的利益，要在法律允許的范圍內。
培養出屬於自己的特色，我相信可以活得更精彩，生活也會充滿樂趣。
[點評]由「板橋體」而悟出特色與成功的關系，算是抓住了材料的要領。由餐飲到藝術，從學業方向到人生道路，在樸素的口吻與語言中，話題得到自然貼切的引申。這讓我想到了一句俗話：是金子總會發光。其實，也許我們並不是慣常意義上的金子，卻也可因自己的個性與特色而具有了超乎尋常的價值。在今天這樣一個倡導多元、高揚個性的時代，本文闡述的道理顯得親切而可信。
除了倒數第二段略顯多餘，本文在整體上給人一氣呵成的感覺。在眾多華麗的高考作文之中，此文倒也不減光彩。
4、傳承與創新
「板橋體」看似單個字形歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味。如果有人因此而羨慕鄭板橋的成就，想借模仿他的風格來出名，那麼他必定會走入一條死胡同。因為有人說，這種作品「不可無一，不可有二。」說「不可無一」，是肯定了「板橋體」獨特的藝術價值和不朽的藝術地位；說「不可有二」，則揭示了藝術創作中的真理。正如賈平凹在信中對小妹所說：「對於大師，你只能學習，不能效仿。」
「板橋體」與「揚州八怪」的其他藝術風格的誕生，有其獨特的歷史背景和意義，在那個壓制人才發展、摧殘人才天性的清王朝，「揚州八怪」用一種不合乎世俗審美標準的藝術風格，表達自己的人格理想、高尚情操，是對自由的追求，也是對於權貴的蔑視和抗爭。可以說，「板橋體」的「非隸非楷，非古非今」是掙脫束縛，思想和心靈獲得自由的象徵，這也便是鄭板橋作品的韻味所在。後人如果模仿「板橋體」，只能有其形而無其神。這樣的作品，當然「不可有二」。然而，許多人並不信奉這個原則。當文學與時尚產生了關聯，似乎文學創作也能產業化發展，作家也能按一個模子批量生產了。書店裡，占據「暢銷書架」的一會兒是懸疑小說，一會兒又是通俗哲理。花樣總在翻新，卻大都千篇一律。那些書雖暢銷一時，不久卻被遺忘在角落，蒙上塵垢，掛上蛛網。一位名人說過：「所有的價值最終都只剩下時間。時間會濾去所有跟風的作品，最終只留下一部或幾部體現時代精神，關注人類和人生的作品。」
這么說，我們是否就不要學習他人的作品了呢？當然不是。那些膚淺的跟風之作，正是因為對文化藝術傳承、研究不夠，才會畫虎不成反類犬，落於俗套。因此，傳承是文化生存和發展的基礎，創新則為之注入源源不斷的活力。
不僅藝術創作如此，生活和生產實踐中的許多方面，都要傳承與創新並重。改革開放後，我國與外界的科技、文化等交流頻繁，汲取了不少成功的經驗，嘗到了甜頭。但是現在，我國的創新實力卻比較薄弱。前幾日的《文匯報》上說，上海的服務業管理照搬製造業管理模式，阻礙了服務業起舞。在此，製造業管理模式也是「不可無一，不可有二」的吧。有變通與創新，才有突破。
不論從事什麼行業，我們都要廣泛學習他人的成功經驗，並充分認識自身特點，選擇正確的發展方向，勇於創新。傳承與創新並重，是科技和文藝等發展的根源。
[點評]「傳承與創新」話題的歸納，把握住了材料的精髓。論述中的邏輯性和思辨色彩也讓人稱道。文章首先詮釋「不可無一」、「不可有二」的內涵，這既讓論題明確而集中，巧妙地揭示板橋體的「獨特」和「不可重復」，又讓閱卷者能很快抓住作者的思路和見解，在自己與讀者(閱卷者)之間找到對話的基點。接著，文章採用追根溯源的寫法，一針見血地指出「板橋體」的精神實質是「掙脫束縛」，讓「思想和心靈獲得自由」，這就使立意顯得厚重。同時，作者將思維轉向現實社會，顯示出可貴的「文章合為時而著」的意識。當然，最值得稱道的是對「傳承與創新」的辯證論述。考場上有這種思辨色彩的論述，難能可貴。
如果文章繼續深挖傳承與創新的方法，則會更有深度。
5、 非常藝術與非常眼光
詩人在字里行間融入自己獨特的思考；畫家將自己的心緒一覽無餘地潑灑在紙上；書法家在蘊氣與縱神的筆鋒中揮灑新鮮的墨痕，於是中華民族的藝術史繁榮空前，每一次的發展與改變都為其寫上獨特的一筆。
鄭板橋的書法用隸書參以行楷形成了非隸非楷，非古非今的板橋體。我想如果他只是一味仿造仿古，那中國書法史上如何留下這一個竹痩我瘦的鄭燮啊！而同樣如果沒有非常的眼光來捕捉欣賞，如何留得下這非常的藝術瑰寶啊！
但遺憾的是，現在的藝術已少能以非常的形態現於世人，而是由於缺乏非常的眼光而潰於芸芸眾生之中。
當張曉剛的當代派畫作以四千萬的高價易主時，鮮花掌聲，閃光燈不絕於世；但當經濟寒流侵襲世界之時，當代藝術家們紛紛落馬，於是評論家們的奚落聲，嘲笑聲又鋪天蓋地而來。看到這里，我不禁疑惑，評判欣賞藝術的尺度究竟是什麼？對待這樣的新興當代藝術究竟應以什麼樣的態度？
我們看到，在這樣一種非常藝術形式帶來豐厚的經濟效益時，人們稱之為創新，而當其行情一落千丈時，人們稱之為幼稚。我想判斷藝術價值的標桿不應是行情，特別是這樣一種非常態的藝術。這些年輕的藝術家們在臨摹名家之作後，大膽地將自己對於宇宙人生的理解與對藝術的感悟融入其中，開創了一種新的藝術形式，其勇氣可見一斑。無論這樣的藝術是幼稚還是創新，抑或是媚俗或深刻，有一點是值得肯定的，那就是——至少他們經歷過，痛苦過，快樂過，傷感過，這不是用一句值錢或不值錢所能涵蓋的。
這種非常藝術需要非常眼光，所謂獨到眼光是不以守舊的眼光觀藝術的行情。但有一些人卻是以傳統的藝術思維去思考當代藝術，沒有看到當代的藝術中所有的發展與創新，或一味逐求商業利益，而使一些優秀的新形式藝術埋沒世間。
如今，人們應該做的是不再以功利的方式看待非常藝術，而非常藝術則應以更成熟更嚴謹的狀態面世，創造真正意義上的現代派，不再讓其它非藝術的因素左右我們的思想。藝術是獨一的，同時又是有共性的。
生活需要創新，科學需要探索，中國的藝術同樣亟待注入新鮮血液。當代書法家在熟練永字八法後，迫切需要的便是對於藝術、人生、世界、宇宙的思考和感悟，同時也要有一股不媚俗的勇氣。
[點評]該考生作文有三巧：一是擬題之巧，緊扣材料主旨——有獨特之感；二是開篇之巧，通過對三種藝術的獨特風格的描述，得出對獨特藝術的價值判斷——有樂讀之感；三是辨析之巧，對「非常藝術需要非常眼光」的關系分析後，得出「生活需要創新，科學需要探索，中國的藝術同樣亟待注入新鮮血液。當代書法家在熟練永字八法後，迫切需要的便是對於藝術、人生、世界、宇宙的思考和感悟，同時也要有一股不媚俗的勇氣」的結論——有頓悟之意。
如果該考生能跳出就書法藝術論書法藝術的思考范疇，則會更增添析理的深度。
6、 和而不同的中國智慧
在博物館的書法展覽中，我被那些極具氣韻的展品震住了，一時間有些不知所措。突然間一幅作品映入眼簾，它單個字看似歪歪斜斜，但總體卻別有味道，形神俱佳。我有些看呆了。
「那是鄭燮的字。」一個沉沉的聲音。我轉過頭去，是一個笑眯眯的老爺爺。
我禁不住感嘆道：「這字太美了，雖然不似柳體歐體的正統，但不妨礙它獨特而一體的美，真不愧為揚州八怪之首鄭板橋之作。」
老人笑了起來：「這就是中國和而不同的大智慧啊。單是從一副小小的書法便可看出。每一個字歪歪斜斜，似乎並不美觀，但將其融為一體，卻具有極強的包涵一切，蘊藏萬物的能量。」
「這是一種具體意義上的大同，即容納一切不相同的和吧，」我說道，「這種和不是強制所有事物的同一，反倒是名美其美，美人所美。」
老人點點頭，指著面前一幅幅作品：「你看，板橋的字，用隸書參以行楷，非隸非楷，中華智慧又何嘗不是如此。它從沒有具體的範式，沒有統一的索求，古人將他們的智慧，放開於我們面前，任由我們一窺其所有，將各種文化，各種元素吸收並存於其中，最終臻於一種和的境界。看看你眼前每一幅傳世佳作吧。每一幅都擁有其特殊的韻味，即使如板橋這般非隸非楷，非古非今，也是脫胎於最本源的精神。」他突然停下笑笑，「大概從倉頡造字就賦予了這種能量吧。」
我思索著，說道：「君子和而不同，小人同而不和。一個人應該也是如此吧。只有獲得和的力量，才能如此地將個性極強的字，幻化為一體。和而不同，就意味著存在不同，不，必須是不同，只有如此，才能不剛愎自用，局限於自己狹小的空間內，看不到一切，也沒有氣度感受這一切。」
「所以有人說鄭燮的書法是不可無一，也不可有二的。」老人回答道，「他便是那個唯一，便是那個不同。你看看那些大家的字，金農、八大山人、張旭，狂放與收斂並存，剛健與陰柔並存，看似如此個性鮮明，但他們同是中國書法史上一個個腳印，一脈相承。中國文化以其獨有的氣度包容著這些匠心獨具的存在。」
「和而不同，我從沒如此認真地思考過這樣一幅字畫所藏有的智慧。」我感慨道。
老人拍拍我的肩：「中華智慧從來不是什麼虛幻的東西，它早已滲入每一個具象之中了。你好好看看。」
我沉浸於那黑與白的交替之中。當回過神時，轉頭再尋，老人已不見蹤影。
[點評]作為考場作文，本文最為人激賞之處在於思想上的理性思辨、文化思考以及行文上收放自如的對話形式的成功運用。題目「和而不同的中國智慧」，顯然是准確把握材料，進而凝練升華思維的成果。作者就字說人，就事論理，層層推進。起筆從「板橋體」說起，中間以修身、做人承接與延伸，結尾再以文化特色加以歸納和概括，這就將「和而不同」的真諦闡述透徹了：承認差異，包容個性，走向大同。文章運用對話體，或總或分地將具象的材料與抽象的事理結合在一起進行論述，較好地達到了言之有物、言之有理的論述要求。
當然，文章如果能將視野再擴大一點，就顯得更加厚實了。
⑤ 提前批志願填報是什麼意思
提前批志願是是為了幫助一些特定院校、特定專業錄取學生而設置的批次，包括本科批前批錄取的普通高校、軍隊院校、公安院校、司法院校及民航、空軍招飛院校。
提前批院校對考生的身體條件和思想政治品德方面的要求比較高，很多高分考生因此被刷了下來。
因此，如果自己的條件符合報考院校的要求，那麼，填報提前批志願無疑給自己增加了一次被錄取的機會。而且，上軍事、武警院校不僅不用考慮學費問題，畢業時也不用考慮就業問題。
公安類院校和其他提前批錄取的學校，都是很不錯的學校，將來的就業都是很熱門的。
(5)海事大學侯劍老師擴展閱讀
進入志願填報系統必須先修改自己的密碼，之後方可進入志願填報界面。如有密碼被他人修改、遺忘密碼的,請向報名地招辦咨詢。
考生每次登錄後允許在系統內操作的時間限定為15分鍾。建議考生先將有關志願信息(院校代號、院校名稱、專業代號、專業名稱等)記錄好後,再登錄系統按整理好的內容進行填報。
超過15分鍾時間才提交的志願信息,將會被系統拒絕。考生每次填報、修改或瀏覽完志願後,請務必點擊「退出登錄」並關閉所有填報志願期間打開的窗口,以免他人進行不利於考生本人的修改和信息收集。
考生在志願填報截止時間前,可以上網填報或修改,提前批志願過時網上填報志願系統將關閉,考生將不能再填報或修改。建議考生不要集中在最後一兩天,更不要在網報截止時間之前幾小時集中填報志願或修改志願,以免因網路訪問流量過大而無法在規定時間之前填報或修改志願。
⑥ 上海海事大學經濟管理學院的教學團隊
學院現有教職員工116名，其中專任教師88名。教師中博士學位獲得內者43名、在讀博士18名。專任教師中容有教授14名、副教授35名、講師39名，本科生2380餘人，研究生680餘人。
物流經濟系：
教授：
曲林遲，餘思勤，張麗娟，駱溫平，李序穎
副教授：
陳雪玫，王曉惠，柯蓉，於軍
講師/博士：
徐曉燕，蔣迪娜，陳麗江，侯劍，袁象，黃順泉，張勤，張秋菊，李國棟，張錦
國際經貿系：
教授：
潘國陵，孟玉紅
副教授：
梁慎剛，錢建娣，蘇豫，甘愛平，姚秉琪，黃雅卓
講師/博士：
裘高翔，趙燕，俞路，陳磊，劉士寧，高霏
財務與會計學系：
教授：
張川
副教授：
田建芳，史英明，金麗玉，巫珊玲，錢美發，唐玉蓮，曾秋根，李丹，肖康元，章雁
講師/博士：
楊吉榮，勞知雷，鄭衛茂，李青，王朝陽，袁亞麗，甘昌盛，高季萍，趙耀忠，歐陽勵勵，郭志英
⑦ 讀後感200字左右30篇
讀《命運》有感
前陣子在書城買了本書，叫《滴水藏海》，里邊有300個經典的哲理故事。現在我來品味一篇小故事，叫《命運》。
《命運》講的是連個孩子的命運，一個被高僧占卜為「狀元」，另一個為「乞丐」。二十年後，當初的「狀元」成了乞丐，而「乞丐」卻成了「狀元」。
上帝說：「我賦予每個人的天分之占他命運的三分之一，其餘的在於他如何去把握。」
看了這段話，我很受觸動。把握，把握命運，多簡單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時都可以改變它的！只要你願意
讀《永別了武器》有感
一個告別了武器的人,不是敵人的俘虜,就是愛的俘虜.我不是不善於自我保護,實在是一個放棄自我保護的人.就如同生命的資料庫,已經不需要進入的密碼,隨時都可以打開全部程序,可以讀出全部的文件.我說的俘虜,就是這個意義上的俘虜.當我把自我放到陽光下的時侯,我明白從此不能有所偽裝,隱蔽的日子一想起就令人不安.當我意識到抗拒的無奈,有多少時間無可挽回,有多少記憶漸漸從內心淡出.說到底,俘虜就是一個不能抵擋傷害的人,就是要有足夠的勇氣放棄希望,必須承受生存的全部壓力.本來,在屬於個人的空間,可以沉浸於獨自的幻想,可以從塵埃里開出虛擬的花朵.而一個放棄自我保護的人是連欺騙自己都不能,只有不斷地凈化內心世界.
《哈姆雷特》讀後感
莎翁的《哈姆雷特》是一部經典的代表作.這本書在表面情節上與歷史的傳說並沒有多大的區別,講的還是丹麥王子為父報仇的故事,其中充滿了血腥暴力和死亡.正如
劇中人霍拉旭所說: 你們可以聽到姦淫殘殺,反常修理的行為,冥冥中的判決,意外的屠戮,藉手殺人的狡計,以及陷入自害的結局. 曲折選宕的情節,緊緊圍繞著復仇
而展開.哈姆雷特從德國的威登堡匆匆趕回國內,是來參加他父親的葬禮的,使他不能接受的是,他未趕上父親的葬禮,卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮,這已使哈姆萊特疑竇在心,加之夜晚在王宮城堡的露台上與父親的亡魂相見,亡魂哀訴,這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為,並要他為父報仇.至此,他開始了艱難的復仇歷程,與克勞迪斯展開了你死我活的較量.最終,向克勞迪斯發出了復仇之劍.
《基督山伯爵》讀後感
愛也徹底,恨也徹底.報恩也徹底,復仇也徹底.這就是在我讀完《基督山復仇記》後最大的感受.中國有句俗語叫做君子報仇,十年不晚,報仇也是需要養精蓄銳的,並不是憑著一時的心緒就可輕舉妄動的.而基督山伯爵,則是最具體的用自己的行動闡釋了這句俗語的.在經歷十四年的地牢生涯後,他的人生要義就是找尋曾經的親人,曾經的恩人和曾經的仇人.在確認了所要尋找的人以後,他並沒有如我們在武俠小說里所見的那樣,於恩人抱拳雲赴湯蹈火,再所不惜,於仇人一劍刺死.他選擇了他自己的方式.對曾經有恩於自己的船主一家,他竭其所能,默默地支持著,以各種各樣的方式,卻從來不讓他們知道其實自己就是為了報恩而來.如果說他的報恩令人感動,那他的復仇則是如此的淋漓盡致,在我們也有幾度的叫好後不免有點心驚.
《釋夢》讀後感
弗洛伊德(1856--l939)是奧地利著名的精神病學家,精神分析學派的創始人.他的著作橫跨半個世紀,對文學,哲學,神學,倫理學,美學,政治科學,社會學和大眾心理產生了廣泛而深入的影響,如果以影響的范圍作為衡量偉大的標准,那麼弗洛伊德無疑是最偉大的心理學家.弗洛伊德發動了人類思想史上又一次哥白尼式革命,他指出人類的無意識是無法被意識所控制,人類的潛意識中蘊含了巨大的心理內容,他以最理性的聲音訴說了人類的無理性.《釋夢》是弗洛伊德支柱性的學術著作.通過對夢的研究極大地拓展了人類對自身的探究的幅度,對我們的生活產生了深遠的影響.
《紅與黑》讀後感
作家筆下展現的,首先是整個法蘭西社會的一個典型的窗口——小小的維里埃爾城的政治格局.貴族出生的德瑞那市長是復辟王朝在這里的最高代表,把維護復辟政權,防止資產階級自由黨人在政治上得勢視為天職.貧民收容所所長瓦爾諾原是小市民,由於投靠天主教會的秘密組織聖會而獲得現在的肥差,從而把自己同復辟政權栓在一起.副本堂神父瑪斯隆是教會派來的間諜,一切人的言行皆在他的監視之下,在這王座與祭壇互相支撐的時代,是個炙手可熱的人.這三個人構成的三頭政治,反映了復辟勢力在維里埃爾城獨攬大權的局面.而他們的對立面,是為數甚重,擁有巨大經濟實力的咄咄逼人的資產階級自由黨人.司湯達一方面向人們描述了保王黨人的橫行霸道,一方面又讓人們得出這樣的結論:握有經濟實力的資產階級,在政治上也定將是最後的勝者.《紅與黑》成書於一八三零年七月革命以前,司湯達竟像是洞悉了歷史運動的這一必然趨向.
一隻狗，一生情
——讀《再見了，可魯》有感
(361021)集美中學高二7班 李曉惠/發表於中學生語文(有節選)
在我很小的時候，我就喜歡上了小貓、小狗，並不僅僅因為它們的可愛與單純。
日本有個作家叫石黑謙吾，他說，他的生命中出現過很多隻狗，它們彷彿是與他宿命相
連的，他從狗身上得到了巨大的安慰和鼓勵，因此，他寫了《再見了，可魯》這本書。
當我拿到這本書的時候，馬上就被它的封面所吸引，上面是一隻趴著的拉布拉多犬，深
黑色的背景。
那樣的眼神，那樣的姿態，是那樣的熟悉。我情不自禁地，輕輕地把手搭在它的鼻子上，
剎時，似乎激起了心中的某個回憶。手心有種異樣的感覺，彷彿真的有溫溫的，濕濕的呼吸，
溫暖了我的手。那眼睛在跟我訴說著它的一生。
可魯是一隻純正的拉布拉多犬，也許本應該很平常的成為一隻平凡的寵物，但是，它卻
是一隻導盲犬。直到看了這本書，我才知道，導盲犬是一種多麼了不起的動物。
它會幫助主人上下車，引著主人走安全的道路，遇到路口會停下，遇到障礙物會避開，
當紅燈亮的時停—下腳步……可以想像，盲人對導盲犬會有多大的依賴，而導盲犬的這些行為
都僅僅因為它們對人的愛。
可魯是日本的一隻導盲犬，退役後由一對姓仁井的夫婦收養。那時可魯已經是一隻虛弱
的老狗了。書裡面說到，可魯已經快不行了，也許是肺部受到壓迫而感到呼吸困難，它頻頻
示意要翻身，但是最終，它連發出示意的力氣都沒有了。「仁井先生不停地撫摩著它的頭，
仁井太太摩挲著它的背部，用平靜的口吻對它說：『小可，謝謝你，你不需要再那麼努力了，
可以了，你就慢慢休息吧，到了天國以後，要准確地報出自己的名字『仁井可魯』噢!」剛
說完，可魯就停止了呼吸。看到這里，我難過的哽咽，最終還是哭了，為了這可愛生命的隕
落，為了一個我認為無比高尚的生靈。
佛斯特說過：「在這個自私的世界上，一個人惟一不自私的朋友，惟一不拋棄他的朋友，
惟一不忘恩負義的朋友，就是他的狗。」可謂「一隻狗，一生情」。
狗把人類看成自己的神，即使人們不停的辜負它們，背叛它們，傷害它們，但它們卻永
遠是人類最忠誠的夥伴，毫無怨言的陪伴著我們的孤獨。
它們忠誠勤勞，但求付出不求回報。在某些世俗的人身上，這些品德已經逐漸消失殆盡
了，狗性中深具超凡的神性，而人性中卻潛藏著可恥的獸性。
這個社會越來越世俗，越來越淡漠，人與人心靈之間的隔閡越來越大，試問，此時還有
誰在保持著不變的忠誠呢?還有誰讓你喚之則來，呼之則去，不計較你的粗魯和無理的對待，
並無休止的遷就你呢?
從此，我告訴自己要更愛狗，也希望能告訴別人，請愛你們的狗。
作文點評：
文章從狗講到人，從書講到自己，又從自己寫到他人，都起源與自己喜愛狗的個性；文
章從事寫到理，從國外到國內有回到世界，都透漏出一種情、一種人文關懷。「文似看山不
喜平」，李曉惠同學的文章就有這一優點，值得同學借鑒。
《 名人傳》讀書筆記
《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創作於二十世紀初期，無論在當時是在後世都產生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處，著力刻畫了他們為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。
書中寫了三個世界上赫赫有名的人物。第一個是德國作曲家：貝多芬；另一個是義大利的天才雕刻家：米開朗基羅；最後一個是俄羅斯名作家：托爾斯泰。
在這本《名人傳》中最令我感動的就是貝多芬的故事。貝多芬是個音樂天才，他的天分很早就被他的父親發現了，不幸的是，貝多芬的父親並不是一個稱職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個勁兒的培訓他，有時甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進一個屋子裡關起來，一關就是一整天，用暴力逼他學音樂。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛的音樂事業中去了。由於他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當他沉醉在音樂給他帶來的幸福當中時，不幸的事情又發生了：他的耳朵聾了。對於一個音樂家而言，最重要的莫過於耳朵，而像貝多芬這樣以音樂為生的大音樂家，卻聾了耳朵，這個打擊是常人所接受不了的。
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災多難的，但他為什麼還能成功呢？為什麼正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思。我認為，貝多芬之所以成功，是因為它有著超與凡人的毅力和奮斗精神。面對困難，他絲毫無懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到困難時，經常想到的就是請求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因為脾氣古怪，沒有人願意與他做朋友，所以，他面對困難，只能單槍匹馬，奮力應戰。雖然很孤獨，卻學會了別人學不到的東西：只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。
羅曼·羅蘭稱他們為「英雄」，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷.早在二十世紀三四十年代，由我國著名翻譯家傅雷先生譯成中文，他從《名人傳》中得到的啟示是:「惟有真實的苦難，才能驅除浪漫底克的幻想的苦難；惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔受殘酷的命運；惟有抱著『我不入地獄誰入地獄』的精神，才能挽救一個萎靡而自私的民族……」
那麼，對於今天的讀者來說，《名人傳》又能給予我們什麼呢？在一個物質生活極度豐富而精神生活
相對貧弱的時代，在一個人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會里，《名人傳》給予我們的也許更
多是尷尬，因為這些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現。在《米開朗琪羅傳》的
結尾，羅曼·羅蘭說，偉大的心魂有如崇山峻嶺，「我不說普通的人類都能在高峰上生存。但一年一度
他們應上去頂禮。在那裡，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那裡，他們將感到更迫近永恆。以後，他們再回到人生的廣原，心中充滿了日常戰斗的勇氣」。對於我們的時代，這實才是真言。《名人傳》印證了一句中國人的古訓：古今之成大事業者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之。
貝多芬的「在傷心隱忍中找棲身」，米開朗琪羅的「愈受苦愈使我喜歡」，托爾斯泰的「我哭泣，我痛
苦，我只是欲求真理」，無不表明偉大的人生就是一場無休無止的戰斗。我們的時代千變萬化，充滿機
遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會使我們取得曇花
一現的成就，但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。因此，讀讀《名人傳》也許會讓我們清醒一些。
.《簡愛》被萬眾所熱愛的，大約是其作者的自尊與平凡??或者說，是夏洛特的自尊與平凡。那是一個靈魂熾熱而外表簡單的女子。這一形象無疑是不朽的經典。可是與其夫羅切斯特一樣，這個形象始終在用一種類似於自傲的口吻言論??他們對於他人的鄙薄，多多少少，曾經使我快慰，現在卻令我不安。夏洛特託身於簡愛，
這是我所知道的。但我所感覺到的是：她對於高層貴族的鄙薄與一種近乎敵視的態度，有些刻意了。反過來說，我從中讀到了自卑的情緒。
簡愛是個敏感而容易受傷的女子。開頭用了太長的篇幅來敘述她幼時的情景。但是我感覺到的是，在敘述簡愛這個人物時，夏洛特不曾將自己離開這個軀殼，所以她也沒有用全知角度敘述。如此一來，她所描述的差不多可以認定是她的意見。那麼，我在簡愛中，看到的是某種情緒化的自卑，而後是近乎於傳奇的愛情??惟其傳奇性，昭示了某種不真實與幻想性??和最後一個幾乎有點硬湊的結尾。她遇到了JOHN RIVERS。雖然前頭有筆，但還不是那麼自然。夏洛特對於簡愛的處理，開頭非常真實，中間段非常精彩，但是隱伏著不安，到了結尾，則幾乎歸於俗套??一個我料到的俗套。最後無疑是皆大歡喜，帶一點感傷。她的鋪墊和銜接很完美，幾感覺不到瑕疵。但是我隱約間感到的是，這是一個人間女子編造的故事。它已經缺少了令我戰栗的小說結構??更多的時候，我讀到了簡愛離開山莊，就沒再讀下去。如果我是夏洛特，或許我就會在那裡結束。因為之後的一切，在我看來，比之於前，是很拙劣的。
水滸傳》讀書筆記（一）--醉打蔣門神
武松殺死了西門慶，就被發送了孟州充軍，又在十字坡結識了張青和孫二娘。但是這些都不夠精彩，唯獨這集里的武松醉打蔣門神最為精彩。
本集中，武松為了個人的友誼而去幫助施恩奪回快活林和在路上每家酒官都吃上三碗酒，這兩點，就知道他有著放任一己的感情。
而他在打蔣門神之前的挑逗更是精彩，先是到酒官里找茬，然後把蔣門神惹急，在狠狠的打他，這能證明武松是個粗中有細的人。
他在挑逗時還可分成幾個細節，三次換酒，之後說讓蔣門神的小妾陪他喝酒，酒飽不讓，就和他們打了起來（這里包括蔣門神）。
他在禽了蔣門神之後，又怕他告官，在說要求蔣門神的第三件事時，卻怕他告官和以後再把快活林奪回來，所以讓他離開孟州，不得在此居住。由此也可以開出武松多麼的細心。
《水滸傳》讀書筆記(二)--沂嶺殺四虎
李逵見宋江父子團聚後，也想念自己的老母，便去沂水縣的百丈村接自己的母親。
去時，途上遇見李鬼扮成的假李逵威脅，李鬼戰敗求饒，說他尚有九十歲老母，殺他就是把他和他的老母一塊殺了。李逵可憐他，便饒了他，而且還給了他一錠銀子，讓他走了。
我覺得是作者很反感像李鬼這樣的人，所以就讓李鬼和李逵再次遇上，而且讓李逵把他殺死。一是作者可以出一下氣，二是讓那些讀者也贊同他，並看完後有一種豪邁氣質，似乎自己就是李逵。李逵殺李鬼是很精彩。
但是後來的李逵背著老母過沂嶺時殺虎的場景最為精彩。先是去打水，然後發現老母不見了，又發現兩只小虎和兩條人腿，憤怒之下殺死小虎，公、母虎分別來尋仇都被殺。
只可惜殺了虎，還被人請到家裡做客，後又被擒。這讓人看完之後，都想替李逵打抱不平，可見作者的用心良苦。
《水滸傳》讀書筆記（三）--抱怨獅子樓
武松在陽谷縣坐了都頭，又上京辦事。回來時，才知道哥哥武大郎死了，武松心疑便察得實情，去告官，誰知縣館已受賄，無奈下在獅子樓為武大郎報了仇。
其中，讓人看得最熱血沸騰的就是最後報仇時殺死西門慶的那一段，武大郎雖死，潘金蓮和西門慶也得到了她該得到的惡果，而武松為民除害還被發配孟州。我覺得這有可能是作者在諷刺當時的朝廷昏庸無道。西門慶在這里被作者描寫的簡直是「臭不可聞」，幾乎上誰看完都痛罵他一兩句，這能體現作者是多麼的會描寫人物啊！
《水滸傳》讀書筆記（四）--賣刀汴京城
楊志盤纏用盡，只得將寶刀賣去，賺些錢投奔他鄉謀生。誰知賣刀時，當地潑皮牛二百般凌辱，楊志忍無可忍便殺死牛二，再去報館。最後被判充軍大名府。
最有趣的莫過於楊志賣刀時的情景。先是問誰買刀，牛二來後，讓他試刀，牛二百般阻撓和凌辱，最後被殺。這告訴了我們當時的一些地痞流氓是什麼樣的。而牛二被殺不僅為書中的老百姓們出氣，而且另讀者看完也出了口氣，這也許就是作者抓住了讀者的心理來寫的吧。
《水滸傳》讀書筆記（五）--題詩潯陽樓
宋江到了江洲後，結識了神行太保等人。一天在潯陽樓喝酒，乘著一時酒興便在牆上題了一首反詩，還留下姓名。最後被黃文炳看到打入死牢。
這件事把宋江寫得讓讀者哭笑不得，不知該怎麼說他，本集也沒有什麼精彩的環節。只是作者能把宋江寫到讓讀者看了說不出宋江什麼的境界，真是了不起。只能夠說宋江太糊塗，提什麼詩罷了。而正是有了這一集，才能更好的襯托出下一集截法場的情景來。用宋江題詩被抓著一段來襯托出後面截法場的情景。的確，用宋江題詩被抓要比用其它的好。一是讓你說不出什麼，二還可以把他們截法場的理由弄得更充分。所以我覺得這集好。
＜讀書筆記範文＞一
人最寶貴的東西是生命，生命屬於我們只有一次。一個人的生命是應當這樣度過的：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，——這樣，在臨死的時候，他就能夠說：「我整個的生命和全部的精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。」
——《鋼鐵是怎樣煉成的》
＜讀書筆記範文＞二
剛從遠處看到的那個筆直的山峰，就站在峽口上，山如斧削，雋秀婀娜。（案）：用「雋秀」形容「筆直的」、「如斧削」的「山」尚可，而用「婀娜」來形容就不妥了。「婀娜」是形容姿態柔軟而美好，「如斧削」一樣筆直的山峰怎麼能給人以柔軟的感覺呢？可以把「婀娜」改為「挺拔」。
——《語文短評·顧此失彼》
＜讀書筆記範文＞三
我只想在痛惜之餘，說出幾點希望
首先當然是希望大家（不限於知識分子，而是一切黨員、團員，一切覺悟的青年和覺悟的勞動者）都應該向他們學習，特別是那些至今對知識分子還有某種不信任感、不敢推心置腹的人們，以及那些一味爭名奪利，甚至對社會主義祖國至今還三心二意，羨慕資本主義「天堂」的人們，多讀讀他們的事跡。……
其次，我想說，希望一切先進分子所在機構中的黨組織、每個黨員以至每個正直的公民能夠更多地更好地關心這些先進的人們。……
第三，我也想對活著的蔣築英、羅健夫等同志說幾句話。共產黨員是一不怕苦、二不怕死的，是隨時隨地准備著為了共產主義事業的利益，為了社會主義祖國的利益，為了十億人民的利益而犧牲一切。我們不是那種認為一個大學生「不值得」為一個農民的生命而犧牲自己的人，那樣的人，如果在別的崗位上，當然也不會冒死去搶救一個小學生，或者同一個甚至幾個拿著凶器圖謀犯罪的歹徒格鬥。這是事情的一個方面。但是事情還有另外一方面。我想，蔣築英和羅健夫都並不是必然要死（我不懂醫，不知道羅健夫同志所患的「低分化惡性淋巴瘤」和蔣築英同志所患的多種凶險疾病能不能在早期治癒，這里是假定能夠）。如果他們還健康地活著，盡管報紙上不會這樣大量地表揚他們，但是他們卻能為祖國和人民作出更多更重大的貢獻，這是毫無疑問的。我們經常提倡自我犧牲，但是我們不是說一個共產黨員或先進分子的生命和健康就不重要。生命和健康，這是我們戰勝一切敵人而建設偉大的社會主義祖國的資本，它們不是屬於我們個人而是屬於祖國和人民的，對於黨員，就是屬於黨。我們反對借保護自己的生命和健康而損公利私，而貪生怕死，但是有了病，特別是有了嚴重的病，還是要治，並且要治好。
——胡喬木：《痛惜之餘的願望》
＜讀書筆記範文＞四
讀《命運》有感
前陣子在書城買了本書，叫《滴水藏海》，里邊有300個經典的哲理故事。現在我來品味一篇小故事，叫《命運》。
《命運》講的是連個孩子的命運，一個被高僧占卜為「狀元」，另一個為「乞丐」。二十年後，當初的「狀元」成了乞丐，而「乞丐」卻成了「狀元」。
上帝說：「我賦予每個人的天分之占他命運的三分之一，其餘的在於他如何去把握。」
看了這段話，我很受觸動。把握，把握命運，多簡單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時都可以改變它的！只要你願