國防大學教授講座視頻

A. 做難事必有所得

上周六的晚上，逆熵增社群讀書分享會，神仙群友駑馬十駕做了《熱愛》的主題分享，多次提到金一南這個名字，他不平凡的人生經歷，以及「干一行愛一行，干什麼都努力愛上」的做事態度，引起了我的好奇心，能讓優秀的駑馬佩服的人是一個什麼樣的人？我馬上開始找尋答案。

金一南教授是誰？

金一南教授出生於1952年，曾任中國人民解放軍國防大學戰略研究所所長，戰略學博士生導師，少將軍銜，正軍級。他初中畢業後，在工廠當了2年工人，入伍後在基層幹了11年，36歲學外語，41歲學習電腦，46歲評上副高職稱，47歲走上講壇，是全國模範教師，全軍英模代表大會代表…

他是怎樣從一個初中生成長為大學教授的？是用什麼方法取得今天這些成就的？

在B站觀看了金一南教授在國防大學2019年畢業生典禮上的演講視頻——《我們的時代，我們的奮斗》，我似乎找到了答案，金一南教授分三個部分分享了他對讀書、學習、工作和做人的格局等問題的看法和觀點：

一、做有心人

為什麼做有心人？

因為生活變化太快了，因為世界變化太快了，因為知識過時太快了，因為有心，才能讓你持續學習，持續積累，持續追趕。

人生最大的魅力就在於不可知，它成為一個人改變自己命運的奮斗空間。

我們常說，書到用時方恨少，關鍵在於是不是有心，如果無心坐在寬敞明亮的教室，也不一定學得進去，如果有心風餐露宿的場所，也是學習的天地。

金教授在基層部隊12年，沒有比別人更好的條件，之所以比別人多讀了一些書，多做了一些筆記，就是利用了別人看電視的時間、聊天的時間、打牌的時間。 社會有種種不平等，但是惟時間對每個人一律平等，對這個平等資源的不同運用，拉開了人與人之間的差距。

學習、自學不但積累知識而且積累精神，磨練品格，精神積累、知識積累在這個過程中相輔相成。金一南教授說他從沒有覺得工作和學習帶給他的是苦難，相反感到的都是歡愉。

金教授說，他從來沒有厭棄和後悔干過的任何工作，當工人，被稱為「天生的好車工」，到部隊當無線機師，被稱為「天生的好機師」，到國防大學當館員，被稱為「天生的好館員」，走上講台當教師，被稱為「天生的好教員」。

金教授說，哪有什麼天生，道理很簡單，不是產生靈感，才去工作的，而是要在工作中產生靈感。同理，人不是因為產生靈感才去學習的，而是通過學習才產生靈感。只有真正感覺到的，你最後才能真正的認識到。一個人如果熱愛生活，從熱愛工作開始，一個人如果熱愛祖國，從做好工作開始。

沒有功利的學習是最扎實的學習。

二、干困難事

「做難事必有所得」是金一南教授的人生信條。

金一南教授說平淡會產生極大的惰性，要克服平淡，平淡是磨滅理想的鈍刀子，敢於把自己逼向牆角，要給生活營造波瀾。心理學家赫伯特·奧托說：普通人的一生只使用了能力的4%，也就是說還有96%的能力沒有發揮出來，所以金一南教授講要努力激發自己的潛能。

他不斷地挑戰自己，遠離舒適區，2006年他參加了中美聯合軍演，想親身體驗乘軍艦橫跨太平洋的感受，當時遇到了幾十年不遇的巨大風浪，他說這是坐在辦公室里永遠都感受不到的特殊經歷，人不但要讀有字之書，更要讀無字之書，也就是知行合一。

三、立大格局

金一南教授說，如果僅僅把學習知識當敲門磚，為了晉職晉級，不是說不必要，因為求職、工作有要求，有門檻，我們必須這樣做，但如果學習的目的僅僅如此，那格局就太小了。

1997年，金一南教授在美國國防大學學習，參觀西點軍校，看到了上甘嶺597.9高地和537.7高地模型擺在西點軍校紀念館內，他在日記中寫到： 每天晚上看著窗外華燈閃爍波光粼粼的波托馬克河，我都不由得想起在冰天雪地的朝鮮戰場一把炒麵一把雪沖鋒不止的戰士，在零下四十度嚴寒中單衣單褲作戰凍死在長津湖畔的英雄，他們以驚人的犧牲，為我們這些後來者贏得了今日地位，我們應該驕傲，我們也應該慚愧，我們千萬不能吃盡這一老本。

我們的前輩給我們創造了今天的地位，在國際上受到尊重，我們是站在前人的肩膀頭上，他們的肩膀頭很硬，我們能不能像前人那麼硬？別讓我們的後人踩著我們的肩膀說，這代人肩膀很軟，一踩踩蹋了，這是我們今天學習、進步必須有的格局。

這是一個百年變局的大時代！中華民族的偉大復興我們作為見證者和參與者是我們的幸運，我們為這個時代奮斗過，作為奮斗者，這應該是我們的責任。

我們有了這樣的格局，什麼時候也不會驕傲，也不會萎沌，不是我們獲得了多少東西，多少社會名譽，而是我們保持了自己的本色，做人要不忘本，就是不忘初心，我當年的理想也是我現在的理想。我們從哪裡來，要到哪裡去？我們得活明白了，要搞清楚這個問題，反復去追問。

最後金一南教授用他新書《心勝》的一句話結束演講： 戰勝對手有兩次，第一次在內心中。

以上就是金教授演講的主要內容，看完後我受到很大觸動，我們生在這個真是太幸運了，所以無論做什麼都懷著感恩之心去做，任何事情做著做著就愛上了，何況現在做的都是自己願意去做的，沒有功利之心。在有能力的情況下，一定要盡力多做利他之事，也希望能用自己的螢螢之光去影響別人，用生命影響生命，在祖國需要的時候，為國家盡一份自己的綿薄之力！

B. 百家講壇有哪些教授講解

易中天 《品三國》 於丹《論語》《老子》《孟子》《莊子》 閻崇年《清12帝》《明亡清興60年》 太多了
易中天 「三國」 現在正講「諸子百家」本周六（12.13.）墨家與法家於丹 「論語」等最近 人大歷史系博導 毛佩奇 「劉伯溫」專題
馬明達 紀年海 王立群 易中天
清史：閻崇年《清十二帝疑案》《康熙大帝》；紀連海《多爾袞》《和珅》《紀曉嵐》《劉墉》《李蓮英》《吳三桂》《鰲拜》；喻大華《道光與鴉片戰爭》《評說嘉慶王朝》；隋麗君《慈禧》；王曉秋《甲午風雲》；曾仕強《胡雪岩的啟示》
清史中我推薦閻崇年和隋麗娟的節目
明史：毛佩琦《明十七帝疑案》《大明第一謀臣劉伯溫》《鄭和下西洋六百年祭》；孫丹林《唐伯虎》；閻崇年《明亡清興六十年》
在明史方面百家講壇比較欠缺，毛佩琦的《明十七帝疑案》關於明朝前期的講座很不錯
宋史沒有，只有關於宋朝幾位詞人的講座，有康震《李清照》《蘇軾》《陸游》，不過在今年百家講壇會推出袁騰飛主講的《兩宋風雲》
唐朝：蒙曼《武則天》《太平公主》；孟憲實《玄武門之變》《貞觀之治》《唐高宗真相》
孟憲實的《貞觀之治》《玄武門之變》不錯，蒙曼一般
兩晉南北朝和隋朝沒有講座
三國：《易中天品三國》；周國平《魯肅》《關羽》等
漢朝：易中天《漢代風雲人物》；王立群《呂後》《項羽》《王立群讀史記之漢武帝》
先秦和秦朝：王立群《王立群讀史記之秦始皇》；孫立群《呂不韋》《李斯》《范蠡》；易中天《先秦諸子百家爭鳴》

C. 國防大學徐焰，馬駿，梁芳，金一南四個教授，誰軍事歷史知識和軍事理論知識最好

這幾人都是知識淵博到極致的專業人士非要在裡面挑出最好的只能拙眼選擇金一南教授.畢竟人家質歷比前幾位還是要高些的，授賢也是少將極。

D. 國防大學副教授陳雁簡歷

國防大學副教授陳雁漂亮年輕吸人眼球，但更重要的是不在於此，該女孩年紀內輕輕就銜稱容大校，她在央視7頻道講武堂欄目所表述的觀點見地很高很准很透，例如：她說，鴉片戰爭時期的中國，沒有認清自己是誰，沒有看清在別人眼裡自己是誰，在世界列國中從客觀定位來說自己是誰？也就是知己知彼知世界方能確定自己行為取向。見此女孩，中國後繼有人可謂無憂矣。

E. 空軍大校焦國力透露了哪些「我軍戰機的秘密」

空軍大校焦國力透露了哪些「我軍戰機的秘密」？

9月21日，北京航空航天大學繼續教育學院特聘教授、空軍大校焦國力應邀前來中通國際小學部，為五、六年級同學做了題為《我軍戰機的秘密》的講座。

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此次演講，不僅激發了孩子們探索軍事科技的興趣，也為小學部十月底將要舉行的紙飛機大賽熱身。在講座現場，孩子們借機向焦教授提出了許多關於紙飛機的問題，焦教授一一作出解答，令孩子們獲益匪淺！

F. CCTV7主持軍事節目的張召忠到底什麼身份

張召忠，國防大學軍事後勤與軍事科技裝備教研部副主任，副軍職，海軍少將軍銜，教授，軍事戰略學博士研究生導師，軍事裝備學學科帶頭人，中央電視台特約評論員。
張召忠，男，1952年生於河北鹽山，國防大學軍事後勤與軍事科技裝備教研部副主任，副軍職，海軍少將軍銜，教授，軍事戰略學博士研究生導師，軍事裝備學學科帶頭人，中央電視台特約評論員，享受國家政府特殊津貼和軍隊優秀人才崗位津貼。中國軍事未來研究會理事、中國國防科技信息學會常務理事、中國海洋學會理事、中國太平洋學會特邀研究員。長期在作戰部隊、科研院所及軍事院校工作。通曉阿拉伯語、英語。學過日語，曾到伊拉克、美國、瑞士、義大利、以色列、英國、印度等國工作和訪問。先後有8項成果獲得國家部委和軍隊級科技進步獎，1993年起享受國家政府特殊津貼。2006年開始參與中央電視台《防務新觀察》欄目製作。
2015年7月8日下午，張召忠在接受電話采訪時確認，自己已正式退休。 談到未來的打算，張召忠說，作為學者，一輩子研究海洋、軍事和戰爭卻無緣參戰，只好用自己的所學奉獻社會。

G. 國防大學曾有姓叢的教授嗎

有啊？叢進大校就是國防大學教授，叢懷浦大校都曾是國防大學教授，現在的聯合勤務學院副院長叢景濤大校，怎麼能說沒有叢家人呢？

H. 苦難輝煌觀後感

《苦難輝煌》讀後感 以前，曾在電視「百家講壇」欄目聽過國防大學金一南教授的講座，講的是我黨主要領導人，特別是毛澤東、周恩來等，在兩萬五千里長征前夕的思想斗爭和長征的深遠意義，獨特的視角，新鮮的史料，生動的語言，金一南給我留下了深刻的印象。所以，當認監委黨辦給各支部發下一摞圖書的時候，我毫不猶豫地選擇了金一南著的《苦難輝煌》。 《苦難輝煌》是第一本把中共早期歷史放在國際大背景下解讀的書，是第一本用戰略思維、戰略意識點評歷史的書，是第一本可以作為大散文欣賞的歷史圖書。這本書必須細細品讀，慢慢回味，不可以一蹴而就，一目十行，因為，字里行間的信息量太大了，人物關系錯綜復雜，歷史事件犬牙交錯，是非對錯翻雲覆雨。 這本書的客觀性讓我油然生出一股敬意。以前讀過的一些歷史書籍往往對某些歷史事件和人物賦予了片面或單一的主觀色彩，雖然讀起來省事，但是並不見得符合歷史的真相。金一南認為，歷史的真相也許沒有人可以說得清楚，沒有辦法用三色、六色或十二色，甚至二十四色來描繪，我們只能盡量還原歷史的真實，盡管這真實可能很殘酷、很費解或者很令人尷尬，但歷史就是個復雜的多面體。《苦難輝煌》這本書詳細、生動地描繪了中國工農紅軍兩萬五千里長征前後的歷史畫卷，描繪了眾多我們敬仰或熟知的大人物，如毛澤東、陳毅、彭德懷、李立三、張國燾、蔣介石等等，同時也描寫了眾多迄今仍默默無聞的英雄。掩卷而思，不禁感嘆：偉人其實也是凡人，沒有神的智慧與力量，不會天生正確，他們也會犯錯誤，他們也會打敗仗，他們也會發脾氣，他們也會出爾反爾，他們也會拉幫結派，只是被太多的影視文學作品美化、提純或剪切了，反倒給人一種距離感、模糊感、平面感；我更加感嘆：這些偉人的的確確又不是凡人，無數次歷史長河的大浪淘沙，留下的是真正具有鋼鐵般意志和體魄的人，有人曾沿當年紅軍長征路線體驗了一把，但是只能體驗險惡的地理環境，卻無論如何體驗不了當年險惡的人文環境，頭上數十架飛機轟炸，數十萬敵人圍追堵截，隨時需要做出抉擇，而這抉擇隨時可能導致全軍覆沒，生理與心理始終處於極限狀態。在這種情況下，犧牲的、掉隊的、逃跑的、叛變的佔了絕大多數，最後堅持下來的只有幾千人，而就是這幾千人改變了中華民族的命運。這本書讓我更加敬重歷史的偉人，更加珍惜和平的生活。 這本書里闡述的洋為中用的道理讓我也頗有啟發。白求恩也好，李德也好，這些外國人來到中國，真心實意地幫助中國革命，難免在不了解情況，甚至在根本就不理解情況的情況下，從他們原有的條件、環境，從他們原來接受的知識和受到的訓練出發，發出一些對我們革命情況不盡適合的命令與指令來。關鍵是我們的態度，我們是學習他們的經驗、發揮他們的長處，引導他們認識中國國情，還是把他們的經驗奉若神明，把他們的話語當作指示，「一句頂一萬句」？不把握這一點，不引導他們學習和了解中國革命具體實踐，不用事實向他們證明他們某些東西與中國實際的脫節，結果反而限制了他們本來應該發揮的作用。結合我們的認證認可工作不也是這個道理嗎？像馬克思列寧主義一樣，認證認可也是「泊來品」，是洋玩意，需要洋為中用，無論是模式、程序，還是標准，甚至名詞術語，不能照搬照抄，要結合中國的經濟社會發展水平，要結合中國人的心理、教育和接受程度，在深刻理解認證認可精髓的前提下，靈活運用，進行適當的調整和豐富。如果當初我們引入ISO9000的時候，能夠做到這一點，恐怕不會造成現在「濫」的局面。所以，我們在設計新制度的時候，如當前緊迫需要研究建立的碳評價制度，一定要融入中國的國情，無論是管理措施還是技術指標，直接拿來主義的懶漢做法要不得。如果我們做成功了，對國際認證認可活動也是推動和發展。 金一南撰寫這本書的精神更加為我所感動。從網上資料獲知，金教授曾當過工人，被贊為「天生就是個好工人」，他曾當過兵，被譽為「天生就是個好戰士」，他現在是大學教授，又被嘆為「天生就是個教書的料」。金教授自己說，沒有天生的事情，只是做什麼就要用心、盡全力，熱愛生活就要干好工作；創新貴在堅持，只是把別人打牌、看電視的時間用來搞研究了；人與人的差別主要在八小時以外。通過他的這些話，我明白了這本幾十萬字的巨著來源於他經年累月積累的二百多萬字的讀書筆記和常年獨立縝密的思考。因而我想，做人要做個有心的人，做事要做出個結果，不能半途而廢；做事要做出自己的風格，不能機械照搬。人活一輩子要有熱情、有想法，不要人雲亦雲，不要見異思遷，不要說的多，乾的少，不要做批評家和空想家，要做實幹家。 人間的苦難很多，但不一定都創造輝煌，只有鳳凰涅盤式的苦難才最終創造輝煌。願我們災難深重的中華民族，在富國強民的道路上創造新的輝煌。

I. 國防大學的李莉副教授的簡歷

李莉（1970—），女，中國人民解放軍國防大學教授，國防大學軍事科技教研室副主任，軍事學博士，央視「今日關注」節目著名軍事評論員，陸軍大校軍銜。 著有：《散不盡的硝煙》、《大國意志——打開核黑箱》等。

J. 有誰知道國防大學夏一東副教授的簡歷

夏一東，國防大學戰略教研部教授，大校，研究生導師，長期從事軍事思想與軍事歷史方面教學科研工作，主要著作有：《兵壇伐謀》、《中外軍事思想簡史》、《世界戰史札記》、《大國爭霸太平洋500年》等。

中國軍網曾邀請國防大學教授解讀中國「史上最牛軍改年」：

2016年，是中國軍隊的改革年，一項項重大舉措接連出台，決心大、范圍廣、行動快。出版的《解放軍報》刊發國防大學戰略教研部教授夏一東署名文章，在世界軍事格局風雲變幻的大背景下，解讀中國「史上最牛軍改年」對於我軍轉型發展的重大意義。

(10)國防大學教授講座視頻擴展閱讀：

夏一東副教授待遇：

教授是學術的專業職務或職稱，與行政級別是兩條道上跑的車，不對作實際比較或比對的。軍校里的教官分為共同課的教官和軍事課的教官兩種。共同課象數學、物理、化學、人文、英語、經濟、計算機、馬列主義等，這樣的教官基本上是文職教官。軍事課象戰略、戰役、戰術、裝備、高科技、兵種、軍用識圖、軍隊思想工作等，這樣的教官基本上是軍職教官。

國防大學校長為上將軍銜，國防大學教授授予大校，或是少將軍銜。授予大校的教授，也就是享受師級領導的薪金等待遇，但沒有師長一樣的兵權。授予少將的教授，也就是享受軍級（或副軍級）領導的薪金待遇，但沒有軍長（或副軍長）一樣的兵權。