復旦大學新聞學院沈老師

A. 沈重簡介

姓 名： 沈紹初
筆 名： 沈重、藍戈
性 別： 男
出生年月： 1930
民 族： 漢族

沈紹初個人專欄
浙江桐鄉人。中共黨員。1949年畢業於中國新聞專科學校。歷任中國人民解放軍第二野戰軍西南服務團、重慶市軍管會文管會文藝處成員，西南文聯《西南文藝》編輯，中國作家協會文學講習所四期學員，中國作家協會重慶分會《紅岩》編輯，中國作家協會四川分會《峨眉》編輯，四川省文聯《四川文藝》、《四川文學》及《現代作家》編輯、作品組負責人，四川省作家協會巴金文學院副院長，編審。中國作家協會重慶分會第一屆理事，中國作家協會四川分會第二、三、四屆理事，四川省作家協會第五屆委員。1946年開始發表作品。1982年加入中國作家協會。

B. 復旦大學新聞學院的現任領導

尹明華新聞學院院長
周桂發新聞學院黨委書記
孫瑋新聞學院副院長
李雙龍新聞學院副院長
張濤甫新聞學院副院長
楊鵬新聞學院黨委副書記
陸柳新聞學院黨委副書記

C. 怎樣才能寫快字怎樣寫字寫的快

速記簡介

shorthand; stenography

速記簡介(4張)
大多數人印象中的速記還是傳統的手寫速記，記錄後的稿件是一個個類似蝌蚪的符號，而且需要一段時間把速記符號轉化成文字。現在興起的電腦速記，記錄的結果是普通文字信息，不需要再做文字轉寫工作，能夠跟說話同步。電視里現場直播中能夠立即出現字幕，電腦速記員就是幕後英雄。
手寫速記和電腦速記，各有各的用途，不應該相互排斥。手寫速記的最大優點是，一張紙一支筆就可以記錄，輕便簡捷，無需電源，特別是重要的會議，在進行安檢時，它不會被排斥的。你看在人民大會堂召開會議，大部分的代表是拿著筆來做記錄的，所以說手寫的速記是人們離不開的記錄工具。
在日常的工作與學習中，人們每天都離不開書寫。由於中國漢字的筆畫繁多，書寫緩慢，平均每分鍾只能寫40左右個漢字；人們的講話速度一分鍾一般在120 ~ 180字之間。在同一時間里，思維速度比講話的速度還要快，因此，用漢字記錄人們的講話，總是說的多、記的少、漏的多，筆頭跟不上舌頭，用漢字起草文稿，往往是想的快、寫的慢，筆頭跟不上思路。
人們的學習能力，由於受現有工具（文字）的制約，潛力遠遠沒有挖掘出來，人們的聽力一般每分鍾能接受120～200個左右字，而我們現在寫漢字僅能寫40左右字（中學生30左右字），如果把書寫速度提高到120～200字與接受速度相等，學習就會發生質的變化。這表明學習的工具（文字）為我們無可奈何地、不知不覺地拖住了，使學習的能力和學習的效率沒有得到極大的發揮。
速記的特點是記錄的速度快、效率高，它可以用比漢字快三倍以上的書寫速度來記錄別人的講話或自己的思維，它可以把自己頭腦中的靈感迅速地記錄下來。因此，速記在很多的重要場所和學習中，為爭取時間，使記錄的內容詳盡、完整和准確，提高了記錄的效率與效果，發揮著重要的作用。
2鍵盤速記

要使普通鍵盤速記需要專業的速錄軟體。根據漢語組詞規律和詞頻統計結果，將漢語的高頻字、詞和常用短語、術語和句子，

速記鍵盤(6張)
在計算機鍵盤上輸入1—5個字母，瞬間輸出一至十幾個或幾十個漢字的方法。譬如：「法制社會的最大特點就是在法律面前，人人平等」這句話是20個漢字，用雙文速記只需17鍵，平均每個字鍵長不足1.25。按正常計算機擊鍵頻率300鍵次/分鍾計算，每分鍾輸入225個漢字是正常的。這完全可以滿足與漢語語言同步的速記（速錄）要求和高級速記師（速錄師）的考核標准。漢語的講話速度因人而異，一般是每分鍾120—240個漢字之間，而秘書人員達到每分鍾記錄120—180個漢字之間即可滿足工作需要。
3優勢

速度快

標准鍵盤速錄(6張)
高速是速記的靈魂，該軟體以詞為單位輸入，平均每個漢字只有1.25鍵，一般文字工作者熟練掌握該軟體後每分鍾能夠輸入漢字200個左右。
校正方言

漢語拼音方案的音標（聲調）標在字母的上方，不整齊，不利於計算機輸入，計算機速記軟體用字母標音，便於輸入和認讀，對糾正普通話的發音錯誤，推廣應用普通話和糾正地方方言十分有利。非常適用於庭審，會議等場合。
手工造詞

速記人員經常參加一些專業性極強的會議，詞庫量的范圍顯得尤為重要。雙文速記囊括10萬詞庫，且對於專有名詞可進行手工造詞功能。計算機速記軟體可以根據行業特點或某種需要實行手工造詞，即可3-5鍵上屏，錄入速度成倍、十幾倍、乃至幾十倍的提高。
一本字典

計算機速記以拼音字為原理適用於聽打，高級速記師可以做到「音落字現，語音同步」。查字識字法主要針對在看打文稿過程中出現不認識的字，可快速、准確上屏，且可以知道這個字的讀音，有效的提高了我們的識字量。
4歷史

公元前83年，羅馬的奴隸「泰羅」創造了速記。目前，國際上的速記有「正圓幾何體速記」、 「橢圓幾何體速記」和「草書派斜體速記」三大體系流傳於世界各國。公元前63年12月5 日，泰羅的學生記錄了大法官康頓指控和判決卡蘭提陰謀叛變的言辭，所以，當今世界各國都把這個日子作為世界速記的紀元年。
「泰羅符號」問世後，速記主要是在國家的高級政府的首腦中採用，後來被宗教界所壟斷。由於有人把速記視為妖術，「泰羅符號」很快就失傳了。直到400多年前（1588年），英國的考古學家提摩塞·普勒德到古羅馬考古，發現了「泰羅符號」，經過研究整理並創制了《符號學》一書，從此，速記才得以復活。
國際上的速記有「正圓幾何體速記」、「橢圓幾何體速記」和「草書派斜體速記」三大速記體系，流傳於世界各國。（詳見《北方速記》第19頁，速記學概論中的「速記的歷史」，（一）世界速記簡史；第19頁；（二）中國速記的發展簡史，第23頁；（三）八九十年代中國速記的輝煌歷程，第28頁）
中國的速記，是從1896年蔡錫勇發表《傳音快字》、沈學發表《盛世母音》和力捷三發表《閩腔快字》為紀元年。
早在漢朝中國就有了速記，當時中國文字由「隸書」演變到「草書」，就是為了應付急需而創制的一種快速書寫的簡體字體，實際上就是古代的「速記」。據記載，唐朝曾經出現一種快速記錄方式，幾乎可以與語言的速度相等，但已經失傳了。
速記在日本被叫做「寫言術」、「旁聽筆記法」。在英國和美國被叫做shorthand（縮略字）。現在意義上的速記是1888年由美國人John Robot Gregg 提出的，所以English Shorthand往往也被叫做Gregg Shorthand。這種速記一共有20個基本速記符號。每年全世界都有100萬人在學習英語速記。英語速記對美國的商業革命做出了不可抹煞的巨大貢獻。在其他國家，例如德國、法國、俄羅斯等國家，對速記的描述中大都包含有快、簡短的意思。
19世紀末期，中國一些文字改革的先驅，為了改革漢字，把外國速記符號也介紹到國內。但是他們的目的是想發明表音的漢語文字，蔡錫勇當時叫做「傳音快字」，沈學叫做「天下公字」，力捷三叫做「閩腔快字」，張才叫做「漢文快字全書」，沈學叫做「盛世母音」，李良材叫做「簡易記音法」。當代速記學者陳有章還在設計速符現代化漢字方案。1987年，四川速記學者李思元還把他的速記方案定名為《世界（漢語）線點文字》。可見速記和簡易的表音文字總是聯系在一起的。
2000年10月31日第九次全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，對已經使用了幾千年經過規范的漢字給予法律保護。同時明確規定《漢語拼音方案》「作為拼寫和注音的工具」，可以用來給漢字注音和拼寫普通話。雖然拼音比漢字簡單，還是書寫緩慢，跟不上語音的速度，需要速記輔助快速記錄。
《人民日報》指出「速記既能節省時間，又能提高效率，用途極其寬廣。在中國廣泛傳播速記，將會使它在實現四化進程中起極積作用。」當今世界是高新科技信息發展的時代，誰先掌握了速記的技能，誰就能在事業成功的道路上具有如虎添翼的真本事！
5定義特點

定義

速記是一種快速記錄口語的技術方式，用簡單的符號或者代碼和縮寫規則把交際和思維中的口語轉換吃成視覺形式。傳統手工速記是參照音素文字原理，用更加簡單的線條和附加符號做臨時文字快速記錄口語，事後再轉換成文字的記錄方式。現代電腦速記是通過鍵盤代碼直接快速轉換成文字的記錄方式。
關於速記的定義問題，在國際速記打字聯合會第31屆、32屆和第33屆大會上曾經多次進行過討論。速記是指單一的手寫方式，還是指包括速記機、速錄機在內的多種方式？大多數人認為，不妨把速記的定義理解的寬泛一些，不管採取什麼方式，凡能達到快速記錄目的的就叫速記，其中包括傳統的手寫速記方式，也包括速記機、速錄機和語音機。同聲傳譯是速記的最好的歸宿。
關於速記的定義各個流派有各自不同的見解。《美國大網路全書》（1978年版第24卷）給速記下的定義是「速記是簡潔而迅速的書寫方法」。中國大型工具書《辭海》（1979年版）給速記下的定義是「用特別簡單的記音符號和詞語縮寫符號迅速記錄語言的方法；中國當代發行量最大的辭書《新華字典》（1984年商務印書館出版）給速記下的定義是「一種用便於書寫的符號記錄口語的方法」。由清華大學、中國人民大學、北京師范大學、南開大學、四川大學、武漢大學、東北師范大學、湖南師范大學、華東師范大學等全國53家著名學府集體編寫的權威性「高等學校語言學概論」教材《語言文字原理》（彭澤潤、李寶嘉主編，1995年「嶽麓書社」出版社出版；2000年修訂後改名《語言理論》有中南大學出版社出版，2009年出版第5版）在「文字」一章的「速記符號和文字代碼」一節中，對速記的解釋是「速記就是用不同於文字的專用符號快速記錄語言。一般的速記符號是拉丁字母的簡化，很接近阿拉伯字母的原理和形狀，通過最簡單的直線和曲線的變化表示輔音，通過附加符號表示原音。」這個定義明確了速記符號的來源和形狀特點。
有人認為速記的用途不僅僅是記錄口語，而且還廣泛應用於記錄思維，例如起草文稿、記日記等，還可以抄錄書面語資料。這是誤解，因為思維本身用的是口語，抄寫只是把正常文字記錄的口語轉寫成速記符號記錄的口語，沒有本質差別。
特點

（1）快速

速記特點--文字與速記對比
漢字結構復雜，筆劃多，書寫慢，難以適應人們日常工作、學習和生活的需要。據統計測試表明，平時人們講話的速度，一般都在每分鍾100個字左右，廣播、電視的播音速度，大約是每分鍾180—200個字，快速宣讀報紙、文章，激烈辯論場合的語音速度更快，有時高達250個字以上。但是，具有中等文化程度的人書寫漢字，每分鍾只能寫30—40個，快的最多也超出不了60-70個字。太快了，就會潦草不清，無法辨認。這樣看來，用普通文字記錄語言，只能記下七分之一到五分之一的內容；但是，用速記作記錄，就能達到一字不漏。會速記的人一分鍾一般都能夠寫到80—120個字，用這種比漢字快2—4倍的速度記錄講話、報告，處理日常工作事務，基本上能夠滿足需要。經過較長時間的書寫鍛煉和實際應用，甚至可以達到每分鍾200個字左右的高速度。
（2）簡單
漢字的平均筆劃（例如高頻漢字「的」字）一般都在7筆以上，而速記的音節符號（相當於一個漢字）平均筆劃卻只有一筆左右。例如「團結起來，爭取更大的勝利」這句話，用漢字寫11個字總共80筆，平均每個字為7．3筆，用速記寫僅有8筆，平

筆畫簡單的速記符號
均每個字還不足一筆。
6發展前景

會議記錄

在報告、演講、座談、議事、匯報等各種會議中，都可以運用速錄做記錄工作。運用速錄可完整、准確地記錄會議內容，留下與會者自身風格的報告、講話記錄。會議結束後，即可形成與會議發言內容相同的完整文字資料，對於一些重要領導人的講話可立即歸檔保存，甚至可馬上見報發表。
文秘記錄

辦公室的文秘工作是以文字工作為主，如記錄領導口授意見、接轉電話、接洽事務等等。應用速錄可以大大提高工作效率。在一些工業發達國家，速錄是文秘人員必須掌握的專業技能。中國的秘書人員也逐漸要求掌握此項技能。
新聞機構

在新聞機構需要很多的速錄人員。用途其一是整理采訪磁帶、錄像帶等資料，另外，速錄也是采訪記者必備的技能之一。應用速錄可以准確、及時地記錄下受訪者完整的語言，並及時合成采訪稿。
網路媒體

許多大型網站每天都有許多文字錄入工作，尤其有一些網站例如新浪、網路網等還有一些網上文字直播的欄目，如直播體育比賽，明星訪談等，在這樣的情況下，其它文字錄入方法和非專業錄入人員是望塵莫及的，只有速錄員使用優秀的速錄軟體才可以勝任這一工作。
字幕

現在從中央到地方各家電視台不下一百家。各電視台製作的節目中大多配有字幕，包括訪談節目，娛樂節目，電視劇、電影字幕等。只有應用速錄才能以語音的速度把節目中的聲音轉化為文字材料。這些在工作行業里俗稱「扒詞」。
記錄

在法庭上，調查記錄、審訊記錄、辯護記錄等文字材料要求詳細、准確，只有這樣才能詳細記錄審判過程以及調查取證，依法保護雙方當事人的權益。使用速錄，就能達到詳細、准確記錄的目的。不少歐美國家的法院都有速錄師一職，很多律師自己也會速錄。中國法院系統現在正在努力培養自己的速錄隊伍，在不久的將來要完全實現庭審記錄電腦化。
不同理解

中國商務印書館1998年再版的《新華字典》468 頁和商務印書館國際有限公司2000年出版的《漢英雙解新華字典》617頁，都說：「[速記]用便於速寫的符號記錄口語。Shorthand,rapid writing in a system using signs or shorter （brief）forms for letters,words,phrases,etc. in recording colloquial speech; stenography 」1983 年「商務印書館」出版的《現代漢語詞典》1096頁說：「[速記] 用一種簡便的記音符號迅速地把話記錄下來。」「速記的方法。」1989年上海辭書出版社出版的《辭海》2751頁稱：速記「用特別簡便的記音符號和詞語縮寫符號迅速記錄語言的方法。符號的設計，各家不同。速記記錄，往往須經過整理，轉寫為文字。」等等。
上述字典、詞典、辭海為速記所下的定義，有可取之處，但都不準確，容易使人誤解為速記只能記錄口語，只是職業性的。事實上，人們常用速記符號寫自己的思想；作家、記者常用速記符號寫稿和采訪記錄；學生用速記來記錄老師的講課內容或摘抄各種資料、記各類學習筆記、日記；領導幹部用速記記錄上級召開的會議內容和快速記錄下級的口頭匯報等等，所以關於速記的定義，我認為應該是：「『速記（符號）』，是用科學的線條作符號和一套嚴謹的縮略方法，迅速記錄人們語言、思維的快速書寫的『（速記）文字』。」「是廣大書寫勞動者節省書寫時間、減輕書寫勞動強度、增進思維反映能力、提高工作效率和學習成果的一門現代最實用的信息科學技術。」前者，說明它是 「文字」，是快速書寫的文字；後者，說明它的功用，是提高人們工作效率的現代最適用的信息科學技術。
之所以給速記定義為「文字」，是因為，在眾多學科和字典、辭典、辭海中，對「文字」定義而得出的結論。在眾多的論著中，都稱 「文字是記錄語言的符號體系。」「『文字』這個詞可以用來指一個個的字，也可以用來指記錄某種語言的文字元號的整個體系。」「語言是交流思想的工具，文字是記錄語言的符號體系，文字作用在於克服有聲語言所受的時空限制。」「語言是基礎，語言先於文字，文字從屬於語言。語言的發展可以帶動、促進文字的發展；文字反作用於語言使語言精密化和規范統一。」（《古漢語專題》「文字篇」哈爾濱師范大學中文系）
由黃伯榮和廖序東主編的《現代漢語》第176頁說：「文字是記錄語言的書寫符號系統，是最重要的輔助性交際工具。」詹人鳳編著的《語言學概論》中非常清楚地指出：「文字是記錄語言在視覺方面幫助人們交際的工具，和語言比較起來，它只是一種輔助性質的工具，人們利用它可以把自己所要表達的內容傳之久遠，因為它能把一發即逝的語言變成逝而可察、長期流傳、廣泛傳播的書面的東西。」
我們再詳細分析上述字典、詞典和辭海給文字的定義：1)1998年出版的《新華字典》514頁和2000年出版的《漢英雙解新華字典》678頁都稱：「文字，記錄語言的符號。」「甲骨文、外文」。1983年出版的《現代漢語詞典》1206頁說：「文字：①記錄語言的符號，如漢字、拉丁字母等；②語言的書面形式，如漢文、英文等。」1989年出版的《辭海》4022頁稱：「文字，記錄和傳達語言的書寫符號，擴大語言在時間和空間上的交際功用的文化工具，對人類的文明起很大的促進作用。文字有表形文字、表意文字、表音文字，這三種類型大體上標志著文字發展的三個不同階段。表音文字最便於人們學習和使用。」
縱觀中國的字典、詞典和辭海，它們為「文字」所下的定義，都是「記錄語言的符號」。既然「文字是記錄語言的符號」，那麼「速記，是用科學的線條作符號」，是用來記錄語言和思維的，為什麼不能叫做「文字」呢？從速記的效果來看，它與漢字都是記錄「語言的書面形式」，都是「記錄和傳達語言的書寫符號」，都起到了「擴大語言在時間和空間上的交際功用的文化工具」的作用。所以：在中國，漢字、漢語拼音、漢語速記，共同構成漢民族的書面語文字元號，它們都是人們交流思想的語言工具。漢字、漢語拼音、漢語速記三種書寫方法，不是互相排斥的，而是相輔為用、相得益彰的。這好比我們的通訊、廣播一樣，有了郵政，還要有電報、電話，有了廣播，還要有電視，還要出報紙，不能只有一種、兩種。速記在國外，是以拼音文字為基礎的。在中國，漢語拼音學得好，速記也就學得快；速記學得好，漢語拼音水平就容易提高，語言文字能力、寫作水平和思想水平就會得到提高。北京市政協主席、中國文獻信息速記學會顧問、延安時期老速記工作者白介夫同志指出：「速記的重要性不僅僅在於它是語言學的一個分支學科，或者是作為快速記錄語言的一種技能。廣泛地講，應當把速記學作為一個國家、一個民族文化的組成部分。」
學者說

上海復旦大學新聞系徐培汀教授說：「速記，是記音符號的快速書寫法。它根據民族語言的特點，運用一套簡便的記音符號和有規律的縮寫方法，來快速記錄人們言辭和書寫自己的思想，是一種與音齊飛、與時代並進的書寫技術。」
中國著名的速記學專家、唐亞偉教授說：「文字是記錄語言的符號，是語言的書面形式，但更重要的，文字是一種社會交際的工具，必須約定俗成、社會公認，因此它具有鮮明的社會性、准確性和定型化的特點。」
7速記術學

速記本身就是一種技術，是記錄語言代替漢字記錄的「飛行軍」。所以，我們平常所提到的速記，主要是指速記術。速記術和速記學是完全二個不同的概念。
就手寫的速記，速記術，應該包括：速記的基本符號（聲符、韻符、介符、拼音符和略符）；速記的詞語連寫；速記的詞語縮寫；語句的簡略寫法以及翻譯整理文稿的技巧等。
1. 什麼是詞語連寫？速記中的詞語連寫，是指把多音詞的幾個速符連在一起寫出來，一般以詞為單位。為了提高書寫速度和便於認讀，也可以把兩個單音詞或一個片語的速符連起來寫，所以，速記中把這種連寫的方法，統稱為「詞語連寫」。一般說來，速記中的詞語連寫的范圍比較寬，應用比較靈活，它不象漢語拼音文字要求的那樣嚴格。
所謂連寫，就是第一個速符寫完以後，順著筆勢和方向緊接著寫出第二個、第三個符號，也就是說，第一個符號的結束，就是第二個符號的開始。
2. 什麼是速記中的縮略？所謂縮，就是把長縮短；略，就是簡略。如我們把「全國人民政治協商會議」說是「全國政協」等。詞語縮略的形式，各派的速記方式雖然有所不同，但其意義和目的是一致的，都是為了快速記錄的。
速記術中的省略方法，大致有：（1）獨立音符；（2）特別符號；（3）象形略法；（4）附離略法；（5）聲韻略法；（6）交疊略法；（7）附離音位法；（8）插入法；（9）小圈通借法；（10）骨架略法；（11）提高略法；（12）語句略法；（13）加點略法；（14）綱要記錄法；（15）重疊略法；（16）數字略法；等。學習者要加深掌握縮略方法的定義，研究各種詞語的縮略寫法，制訂相應的縮略符號，這就是速記中的技巧和技能。
在這里還要強調「編制縮略符號的原則：第一，只有常用的、熟知的和有規律可以推知的詞和句子才可以縮略，不常用的不可縮略。第二，製成的縮略符號必須簡單易寫，有些常用的詞語符號本身已經很簡單了，就不必再縮略。第三，製成的縮略符號必須便於認讀，不能跟其它常用詞或詞語符號混淆。為了增強縮略符號的表意能力，區分某些同音詞，應當固定最常用的詞語形式，不通用於它的同音詞。第四，製成的縮略符號必須便於聯想，只有這樣，我們寫過的符號放上三至五年以後，一些縮略符號用後不再用了，由於便於聯想，所以，當你拿起當年的速記稿時，仍然可以暢通無阻地認讀下去。
速記學是與語言、文字、漢語拼音有密切關系的一門學科，可以說是語言文字學里的一個實用學科。它研究速記術的原理結構，使書寫與口語等速。速記是應解決語言發音速率與文字書寫速度的矛盾而產生的。世界上不管哪一種文字，用它來記錄瞬息萬變的語言都是不可能的。這就是速記學存在的原因。
速記學的內容通常包括速記史（速記產生與發展的歷史）、速記原理（速記的理論）、速記符號的設計和速記術（速記的技巧）四個部分。
8速記文字

速記並不等於文字
中國早期的速記方式，如蔡錫勇的《傳音快字》，沈學的《天下公字》，王炳耀的《拼音字譜》都是作為拼音新文字方案設計的，都認為自己在創造新文字。雖然速記和文字（包括漢語拼音）都是語言的書面表現形式，從分類學的角度看，速記學也屬於語言文字學的一個分枝，但是，嚴格起來說，速記並不等於文字。
由唐亞偉等人主編的《中國速記百年史》，提出「速記不等於文字」。然而在他的《亞偉式中文速記》第5頁卻說：「速記也是一種尖端文字。」說速記不是文字的是他，說是尖端文字的也是他。到底速記是什麼呢？《北方速記》給速記下的定義，我認為最為合理。他說： 「『速記』，是用科學的線條作符號和一套嚴謹的縮略方法，迅速記錄人們語言、思維的快速書寫的『（速記）文字』。是廣大書寫勞動者節省書寫時間、減輕書寫勞動強度、增進思維敏捷的反映能力、提高工作效率和學習成果的一門現代最實用的信息科學技術。」前者，說明它是「文字」，是快速記錄語言和思維的文字；後者，說明它的功用，是提高工作效率和學習成果的現代最實用的信息科學技術。」
速記只能是文字的一種輔助工具
文字是人類社會交往的工具，為大家所公認，所以具有嚴格的社會性（全民性）、定型性（規范性）和明確性（易辨認）。而速記的作用是迅速捕捉語言和大腦信息，主要要求快。為了達到這個目的，速記必須具備符號簡單性，表現敏捷性和運用靈活性的特點。速記的傳閱范圍比較窄，對象是個人或少部分人。因此，在一種語言中，允許有多種速記方式存在，其縮略方法可以根據實際需要，由個人隨意制定。作為一個國家或一個民族通用的文字，它經過長期運用已經約定俗成，並且用法律手段固定了下來，不能隨意變動。速記只能是文字的一種輔助工具。
9漢語速記

漢語速記，是根據中國漢民族語言的特點，按照《漢語拼音方案》聲、韻規律，配製一套科學的、簡便的記音線條符號和嚴謹的縮略方法來實現快速記錄語言、思維的。雖然各家的方案不同，但目的都是為了實現快速記錄。我們將《人民日報》1987年的元旦獻詞中的一段話，用漢字和速記符號寫出來，如：「四項基本原則是我們立國的根本，是中國革命歷史發展的必然結論，中國沒有共產黨的領導，不搞社會主義是沒有前途的。在改革開放的新時期，同樣是如此。」用漢字和速記符號分別寫出以

漢語速記
後，就可以看出速記具有筆畫少、書寫快的優點（詳見漢字與《北方速記》速記符號筆畫對比表）。
這段話共有64個漢字，用漢字來寫共468筆，用速記符號寫僅有42個符號43筆，用漢字寫平均速度為45字/分，一般需要一分半鍾；如果採用速記按中速150字/分來寫，只需要27秒就可以寫完，比用漢字書寫節省一分鍾。由此看來，用速記記錄語言能大幅度提高人們的工作效率，節省書寫時間，也可以看出速記符號具有筆畫少、書寫快的優點，所以《黑龍江經濟報》2002年1月28日第四版稱《速記，漢字的飛行軍》。
10電腦速記

計算機速記是一門新興行業。它與手寫速記不同。計算機速記記錄是純粹文字信息。由於速度快，記錄完成後無需整理，可直接形成標准電腦文本文件。文件存儲在計算機內可永久保存，輸出的列印文稿既工整又可作為傳統紙張文件保存。
一、聽打（220字/分鍾以上）：
高級速錄員將聽到的語言信息，用亞偉碼錄入到速錄機，速錄機立即將亞偉碼傳送給電腦，通過「解碼、編校系統」譯成漢字，儲存起來變成磁碟信息或通過列印機列印出來就變成文字信息。
二、看打：
由專業速錄員將看到的原始文字稿件中的信息用亞偉中文速錄機輸

計算機速記
入電腦，經過編校，或通過列印機列印,或通過通訊線路傳送出去。
三、想打：
是由掌握速錄技術的普通人員將頭腦中正在思考的信息，用速錄機記錄下來。邊想、邊錄，輕松而隨意地使用速錄機必然會成為一種時尚。
計算機速記能夠快速而完整地記錄語言，成為會議、談判、審訊記錄等不可少的一項內容，一些優秀的計算機速記人員不單企業搶著要，找外快的機會還相當多，故計算機速記已成為現時不少學生和在職人員培訓的新目標，廣州某電腦速記培訓機構表示近一年來學員翻了一番。
目前辦公室里要讓語言文字進入電腦，主要通過「鍵盤輸入」、「文字識別」、「手寫輸入」和「語音識別」。但是，將大量語音、錄像資料變成文字輸進電腦還需要大量人手操作，所以電腦速記就應運而生。
四、證書認證：
教育部ITAT教育工程計算機中文速記工程師等級證
人力資源和社會保障部OSTA計算機中文速記等級證

D. 沈重的資料

沈重（1915—1986），原名沈大經，戰地記者，原籍浙江省吳興縣人，中共黨員。身回有殘疾，一答目失明。 1936年進入上海復旦大學土木系求學。

1938年奔赴延安，在抗日軍政大學參加革命，1939年1月加入中國共產黨。曾任冀晉區新華社冀晉支社副社長、察哈爾日報社副社長、張家口日報社社長、察哈爾省中共雁北地位常委、宣傳部長。

太原市建設局局長以及山西省建設廳廳長、中央建工部華北工程局局長、中共太原市委常委、太原市副市長等職。

在抗戰時期作為《晉察冀日報》特派記者，主要在冀西遊擊區參加部隊和地方的軍事活動，因此，他的通訊報告作品大多是武裝斗爭的題材。

沈重作品

(4)復旦大學新聞學院沈老師擴展閱讀：

主要成就：

1、《狼牙山五壯士》

1941年11月，抗戰時期的戰地報道《棋盤陀上的五個「神兵」》，後改名為《狼牙山五壯士》入編小學語文課本作為愛國主義教育課文。

2、迎澤大橋-新中國初期公路橋之最

建國初期，作為太原市建設局局長及總指揮主持了當時太原市市政建設歷史上規模最大、技術最復雜項目、也是中央政府對太原市的首次投資—太原市迎澤大橋，該橋是當時全國新建的最長的公路橋，堪稱太原市市政建設工程歷史的傑出範例。

E. 2016江蘇高考狀元 江蘇歷屆高考狀元都有哪些

2016江蘇高考狀元
江蘇省理科最高分，來自如東中學的李雲飛，總分445分

江蘇省文科最高分，來自姜堰中學的魏思倫，總分427分
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2017年江蘇高考狀元：
文科：李天宇（428分-滿分480分）淮陰中學
理科：潘慰慈（443分-滿分480分）姜堰中學
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2015江蘇高考文理科狀元
南通中學高三（11）班袁清晗同學以418分成為江蘇文科狀元。
江蘇省理科狀元姜堰中學高三（8）班的蔣婧煜
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2014江蘇高考文理科狀元
理科最高分被無錫天一中學吳呈傑
文科最高分花落海安中學吉淳
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1977屆，理科狀元，潘毅.
童星

1977屆，文科狀元，童星,畢業於南京一中.就讀南京大學哲學
1978屆，理科狀元，蕭柏春畢業於南京一中.就讀南京大學數學系
1982屆，文科狀元，呂平波，就讀復旦大學新聞系
1984屆，文科狀元，王溯舸，畢業於省海安高級中學就讀復旦大學世界經濟系
1990屆，文科狀元，葉蕾，就讀南京大學中文系，《鳳凰生活》雜志執行主編
1994屆，文科狀元，王勁松，畢業於海安高級中學，就讀中國人民大學新聞系，中國國情研究會某處處長
1995屆，理科狀元，黃昕，畢業於南通第一中學，就讀北京協和醫學院本碩連讀
1995年屆，文科狀元，俞萌，畢業於南通中學，就讀北京大學
1996屆，文科狀元，胡琦瑋，畢業於南通第一中學，就讀北京外國語大學外語，中國銀行總行工作
1997年屆，文科狀元，陸熠欣，畢業於南通中學
1997屆，理科狀元，趙霖瑩，畢業於常州高級中學
1998屆，文科狀元，沈小春，畢業於如東高級中學
1999屆，文科狀元，季曉莉，畢業於如東高級中學，就讀於中國人民大學新聞學院
2000屆，文科狀元，沈沉，畢業於如皋市第一中學(如城一中)，就讀於上海復旦大學國際金融系
2001屆，文科狀元，陳天一，畢業於南通中學，就讀於北京大學法律系，後留學美國
2001屆，理科狀元，蔡學飛，畢業於常熟高級中學就讀於上海交通大學
2003屆，理科狀元，洪浩，畢業於蘇州高級中學就讀於北京大學
2004屆，理科狀元，錢亮，畢業於姜堰中學

2005屆，文科狀元，闕建容，畢業於句容高級中學就讀於北京大學元培實驗班
2005屆，文科狀元，林葉，畢業於南師附中就讀於北京大學元培計劃，北大社會學博士實驗班
2005屆，理科狀元，朱海一，畢業於蘇州中學就讀於清華大學數學物理基礎科學班
2006屆，理科狀元，黃夢娜，畢業於天一中學就讀於清華大學生物系
2007屆，文科狀元，葉枝，畢業於金陵中學
2007屆，理科狀元，汪天一，畢業於曲塘中學就讀於清華大學電子工程系
2008屆，文科狀元，楊清嘉，畢業於常熟中學就讀於北京大學光華管理學院
2008屆，理科狀元，祈明怡，畢業於鹽城中學就讀於清華大學經濟管理學院，2012赴牛津大學深造
2009屆，文科狀元，潘怡婧，畢業於蘇州中學就讀於北京大學光華管理學院
2009屆，理科狀元，吳敵畢業於張家港梁豐高級中學
2010屆，文科狀元，姜曾明，畢業於姜堰中學就讀於清華大學
2010屆，理科狀元，毛仕卓，畢業於南通中學就讀於中國科技大學
2011屆，文科狀元，孫曦，畢業於宜興中學就讀於復旦大學新聞系
2011屆，理科狀元，劉詩雨，畢業於如東高級中學，就讀於清華大學電子專業
2012屆，文科狀元，許琪，畢業於南師附中就讀於香港大學
2012屆，文科狀元，顧心怡，畢業於張家港外國語學校，就讀於北京大學
2012屆，文科狀元，高珏，畢業於溧陽中學就讀於北京大學元培學院政治經濟哲學系
2012屆，理科狀元，華天韻，畢業於錫山高級中學就讀於北京大學光華管理學院
2013屆，文科狀元，龔恬，畢業於前黃中學就讀於清華大學經濟與金融國際班
2013屆，理科狀元，黃佳琰，畢業於常州中學讀於北京大學法語專業

F. 沈奇嵐的個人經歷

2011年10月，被邀請在澳大利亞墨爾本舉行的全球數十個文化部聯合出席的第五屆全球藝術與文化高峰論壇（5th World Summit on Arts and Culture）上發言。
2012-2013年，致力於藝術文化的大眾傳播。作為出版人，策劃編輯出版了藝術家馬良的《坦白書》、《移動照相館》；引進出版曾獲得「世界最美的書」獎項的《島嶼書》 ；策劃編輯出版了舞蹈家金星的散文集《擲地有聲》 ；策劃出版了繪本《最美的上海》。
策劃編輯了人物傳記類作品爵士大師Miles Davis的傳記《邁爾斯·戴維斯自傳》，世界著名歌手Leonard Cohen的得獎傳記《我是你的男人》，以及靳羽西的《人生就是一場海選》。
她所策劃編輯的書籍，大部分的書均為藝術類的暢銷書，並入圍了《新京報》2013年度好書以及新浪「全民閱讀大眾喜愛的50種圖書」。
《最美的上海》獲得了《中國新聞出版報》評選的「2013年度好書」獎。
《島嶼書》獲得「星尚十大年度好書」獎。
2013年7月，被復旦大學聘為精英培養計劃「思源計劃」的首批社會導師之一。
2013年9月受中國文化部和德國貝塔斯曼基金會邀請，作為嘉賓參加「敢於信任——首屆中德領袖論壇」。
2013年10月，受歌德學院邀請，加入由德國墨卡托基金會與北京歌華集團聯合舉辦的 「Hu Tan」中德文化管理課程的專家老師組，負責課程規劃與學術主持。
2013年10月，作為中國文化部的中國-歐盟政策對話支持項目「EU-China Cultural Stakeholder Mapping Project」的專家顧問之一，進行項目的設計與咨詢。
2013年12月，受德國阿登納基金會邀請，在「社交媒體與國家發展：中國與歐洲的視角」論壇上發言。
2014年5月至6月，受邀參加「未來之橋」中德青年領袖交流營 （由中德雙方總理倡議發起，中華全國青年聯合會與德國墨卡托基金會共同舉辦）
曾參與策劃的部分項目與活動：
2014年8月，《芭莎藝術》·《倫敦藝術專題特輯》
2014年7月，受上海當代藝術館邀請，聯合策劃展覽《時間的裂縫》「Aura of Poetry」，被媒體評為「夏天最給人寧靜與力量的展覽。」
2014年2月至4月，受電影《黃金時代》（許鞍華導演，李檣編劇，湯唯主演）邀請， 策劃系列高端跨界文化論壇「黃金沙龍」。
2014年1月起，受歌德學院邀請，開設在線文化專欄，介紹上海的文化靈魂人物，專欄同時以英文、德文和繁體呈現。
2014年起， 受《Noblesse 望》雜志邀請，開設藝術專欄。
2014年起， 受《財智生活》雜志邀請，開設藝術與收藏專欄。
2014年起，與台灣發行量最大的《藝術收藏與設計》合作，撰寫世界知名收藏家專題報道。
2013年10月，受K11 藝術中心邀請，進行藝術講座。
2013年9月，《芭莎藝術》·《柏林藝術專題特輯》
2010年5月，《藝術世界》·《世博會藝術特輯》
2009年11月，《藝術世界》·《迷牆-柏林牆倒塌20年紀念特輯》。
2009年8月，《藝術世界》·《皮娜·鮑什特輯》
2008年8月，《財智生活》·《世界私人美術館特輯》
2010 年，擔任《藝術世界》的世博會特別項目「藝術知世界——2010 全球藝術媒體共享平台」的項目總負責，成功引進德國《Detail》雜志、瑞士《Du》和《Parkett》雜志及德法聯合電視台ARTE 與《藝術世界》的合作。
講座情況：
2012年12月，上海SMG星尚頻道《今晚我們讀書》特約嘉賓。
2012年9月，為歌德學院主持「中德繪畫比較和對話」論壇。
2012年1月，上海SMG藝術人文頻道《讀書有道》特約嘉賓。
2011年6月，為歌德學院的「Pina Bausch」電影專場進行講座。
2011年11月，主持並組織《藝術世界》和德國領事館、法國領事館共同合作「Make it Public」國際論壇。
2011年12月，受邀在德國萊比錫當代藝術美術館做中國當代藝術專題講座。
2011年11月，受歌德學院邀請，獲「文化使者」獎學金，赴柏林文化交流。
2011年，參與國際項目「未來通行證——第54 屆威尼斯雙年展平行展」並負責其教育項目。

G. 復旦大學新聞厲害嗎

厲害。
復旦大學新聞學院前身為復旦大學新聞系，創辦於1929 年 9 月，是復旦大學下屬院系之一，也是中國歷史最悠久、名揚海內外的新聞傳播教育機構。新聞學院地處上海楊浦區五角場商業中心區，交通便利，信息通暢。復旦大學新聞學院培訓中心位於復旦大學新聞學院院區內（國定路 400 號近邯鄲路口），比鄰復旦大學主校區。培訓中心依託復旦大學綜合學科背景的優勢，發揮復旦大學新聞學院新聞科學研究中心的作用，為復旦大學各級部門提 供優秀的學習氛圍與培訓、會議、展覽環境。新聞學院設有新聞學系、廣播電視學系、廣告學系、傳播學系，建立了本科、碩士、博士、博士後等多層次的新聞傳播人才教育體系。學院共開設新聞學、傳播學、廣播電視學、媒介經營管理4個博士點，以及新聞學、傳播學、廣播電視學、廣告學、媒介管理學、新聞與傳播6個碩士點（包括「新聞與傳播」專業學位）。學院現聘有教職工78人，其中正教授20人，博士生導師18人，副教授21人，講師13人。在北京、上海等地的新聞界和實業界還聘請了一批經驗豐富的知名專家學者為兼職教授和兼職研究員，並聘請外藉專家擔任顧問教授。本校中文、歷史、哲學、法律、經濟、管理等學科的專家教授也常為該院學生授課。

H. 復旦大學走出過哪些知名校友

知名校友，我只想到陳果，畢竟是網紅。但是聽到關於她負面消息居多，嗯，各方面的，我保持中立態度，因為消息這個有可能是加工過度了。對於她的課程我沒聽過，在網上被安利過，可惜真的聽不大下去了，可能覺得有些雞湯吧，我這個人又不大愛喝雞湯。但是有的時候人生艱難，適度喝喝雞湯可以幫你過得舒服些，感覺人生還有希望，那雞湯其實就是還不錯的~

I. 復旦大學都有哪些知名校友，我需要10個。。。（目前還在世的昂）

人文學科 葉楚傖 著名的南社詩人 郭紹虞 中國語言學家、文學家[35]
熊十力 哲學家，新儒家開山祖師[36] 朱東潤 古代文學及各體文學專家[37]
劉大傑 著名文史學家、作家[38] 趙景深 中國戲曲研究家、文學史家
劉大白 現代著名詩人，文學史家 洪深 電影戲劇理論家、劇作家
胡風 翼作家聯盟東京分盟負責人 老舍 現代著名小說家、文學家
龍榆生 詞學大師 梁實秋 中國近代著名文學家
胡裕樹 語言學會第二屆常務理事 裘錫圭 全國政協委員，古文字學家
蔣孔陽 學位委員會評議組成員 王元化 中共上海地下文委委員
王蘧常 哲學史家、歷史學家 章培恆 復旦大學首席教授
楊劍橋 復旦大學中文系教授 王安憶 中國當代文學女作家
哲學 胡曲園 馬克思主義哲學家 [39] 嚴北溟 中國哲學史專家
全增嘏 復旦大學西方哲學學科的奠基 王蘧常 中國哲學史家、歷史學家
新聞學 蕭乾 世界聞名的記者 陳望道 中國著名教育家、修辭學家 [40]
王中 中央美院雕塑師 丁淦林 復旦大學新聞學院首席教授
童兵 新聞傳播學評議組召集人 李良榮 復旦大學著名新聞學教授
劉海貴 復旦大學新聞學院教授 黃旦 教育部新聞學科組召集人。[41]
數學 陳建功 著名數學教育家 洪家興 偏微分方程專家
蘇步青 傑出的數學家 [42] 胡和生 中國著名女數學家
楊武之 數學教育家 李大潛 第三世界科學院院士[43]
谷超豪 數學家，復旦大學教授 陳恕行 偏微分方程 專家
歷史學 顧頡剛 現代古史辨學派的創始人 蔡尚思 中國思想史研究專家
譚其驤 中國歷史地理專家 楊寬 社會科學院歷史所副所長
周谷城 中國著名歷史學家 田汝康 歷史學專家
呂思勉 著名史學家 金沖及 辛亥革命史和孫中山研究專家
胡厚宣 甲骨學家、史學家 朱維錚 中國經學史專家[44]
周予同 國經濟學史著名專家 葛劍雄 復旦大學中國歷史地理研究所
外國語 梁宗岱 詩人、學者 葛傳槼 中國研究英語慣用法的先驅
孫大雨 中國著名文學翻譯家 [45] 許國璋 中國語言學家
陸谷孫 《英漢大辭典》主編 -------- -----------
物理學 王福山 物理學家教育家 周同慶 著名物理學家、教育家
盧鶴紱 中國科學院學部委員 謝希德 著名固體物理學家
楊福家 核物理學家 ------- ------------[41]
化學 顧翼東 化學名詞審查委員會委員[46] 鄧景發 物理化學家，化學教育家