博士生導師美國文化史

『叄』 誰給推薦一本經典的美國通史

作者: 李劍鳴

ISBN: 9787010036441
出版社: 人民出版社
定價: 400.0
裝幀: 精裝
出版年: 2002-10-1

簡介 ······
一套集學術性、時代性、科學性和可讀性於一體的中國學者編著的《美國通史》，是中國的美國問題研究者多年來所夢寐以求的。為此楊生茂教授、劉緒貽教授和鄧蜀生編審等先生傾注了將近1/4世紀的精力。值得慶賀的是,在中國美國史研究會迎來她的23周年和中國美國史研究會第十屆年會暨學術討論會開幕之際，我國美國史學界老中青三代學者經過23年的堅忍不拔的努力和夜以繼日的學術攻關，終於在2002年10月由人民出版社正式出版了300萬字的六卷本《美國通史》。這是一個令人中國的美國問題研究者感到十分振奮的喜訊。
《美國通史》的編寫策劃於1978年，1979年開始啟動，該通史計劃先出《叢書》分卷，再在單卷本的基礎上合成《通史》。全書由劉緒貽教授、楊生茂教授任總主編，人民出版社負責出版，鄧蜀生編審任全書的責任編輯。1989年《戰後美國史，1945-1986》於1989年6月出版。該卷在2002年4月出版了增訂版《戰後美國史，1945-2000》。《美國內戰與鍍金時代，1981—19世紀末》於1990年6月出版。《美國的獨立和初步繁榮，1775—1980》出版於1993年9月。《富蘭克林·D·羅斯福時代，1929—1945》，出版於1994年12月。《美國的奠基時代（1585-1775）》和《崛起和擴張的年代，1898—1929》兩本均出版於2001年9月。在6個單卷本出齊的基礎上人民出版社決定出版《美國通史（六卷本）》合集。
《美國通史》共6卷。第1卷《美國的奠基時代（1585-1775）》，由李劍鳴教授所著，被認為是：以他多年潛心研究美國獨立前近200年的歷史的心得的成果，把習稱的「美國殖民地時代，准確概括為「美國的奠基時代」，全面地論述美國獨立以前北美的人文地貌、社會生活和政治經濟的變遷，是一本視野廣闊，見解新穎，論述精闢、資料豐富的高水平學術著作，是我國研究美國早期歷史的新的豐碩成果。
《美國通史》第2卷《美國的獨立和初步繁榮，1775—1980》，由張友倫教授任該卷主編，南開大學等單位的美國史研究者參與編著。全書敘述自美國18世紀70年代的反英獨立戰爭，到19世紀中期南北戰爭前的建國初期階段。「在這一時期中，美國經歷了獨立後的多次重大考驗，怎樣擺脫英國統治時期的陰影，今後走什麼樣的發展道路；要統一的聯邦，還是對立的分裂局面；要奴隸制還是資本主義等等。解決了這些問題，才為此後美國迅速發展奠定基礎。」該卷集中了編著們多年潛心研究的成果。
《美國通史》第3卷《美國內戰與鍍金時代，1981—19世紀末》，由丁則民教授任該卷主編，丁則民教授和東北師大的美國史研究者，經過八年的教學、研究、反復修改後成書。「全書比較全面地敘述了美國南北戰爭及戰後到19世紀末的40年的『鍍金時代』）這是美國經濟迅猛發展時期，為過渡到壟斷資本主義奠定了基礎。」
《美國通史》第4卷《崛起和擴張的年代，1898—1929》，由余志森教授任該卷主編，他和華東師大等單位的美國史研究者，對於19-20世紀之交（1898-1929年）美國的巨大轉變年代，進行了全面的論述，「讀者將從本書中清晰地了解到美國從一個一般的資本主義國家，怎樣迅速發展為世界一流強國的歷程。崛起和擴張是20世紀美國時代的主題。與此同時，也為美國歷史空前的經濟大危機（1929-1933年）埋下了火葯和導火索。」
《美國通史》第5卷《富蘭克林·D·羅斯福時代，1929—1945》，由劉緒貽教授擔任主要撰稿人，李存訓教授參與合著，該卷對羅斯福「新政」的論述，全面而精闢，作者提出了「新政式國家壟斷資本主義」的新觀點和新論證，是我國學者研究美國史的一個獨特見解。「作者講第32屆美國總統羅斯富主政的史無前例的十二年單獨作為一卷，在於強調這一時期對美國歷史的重大影響，也是中國部分學者對美國近代歷史分期的一個創見。」
《美國通史》第6卷《戰後美國史，1945-2000》，由劉緒貽教授擔任主編，韓鐵、李存訓兩位教授參加編著，該捲成書歷時7載，該卷由劉緒貽教授在第一版的基礎上，補充了1987—2000年間的歷史和資料，「全面闡述和剖析了戰後美國政治、經濟、外交、軍事、社會、文化教育、文學藝術各方面的重大事件和進程」。「是了解20世紀後半期（1945-2000）美國的一本力作。」
六卷本《美國通史》總主編劉緒貽教授、楊生茂教授2002年7月21日在《總主編的話》中說明了《美國通史》的一些特點：「首先，既要以馬克思主義為指導思想，又要克服『左』的教條主義，並結合美國歷史實際進行實事求是的論述；要寫出中國的美國史著作的特點，體現中國美國史研究的最新水平。其次，要理論聯系實際，糾正一些流行的對美國歷史的錯誤和模糊認識；既要借鑒美國一些對我國有益的經驗，又要消除人們對美國存的某些不切實際的幻想。第三，要沖破第二次世界大戰後雖未公開宣布但實際存在的界限，不能像以往美國史出版物那樣只寫到第二次世界大戰結束止，以幫助讀者更好地了解當今的美國。第四，要全面論述美國歷史，不能只寫成簡單而片面的美國政治、經濟史。第五，要運行比較豐富而新穎的資料。要附有全面扼要的外文參考書目和便利讀者的索引。」
需要著重指出，六卷本《美國通史》的正式出版，不僅集結了中國美國史學界老中青三代學者齊心協力、持續不斷的研究心得，也和本書資深責任編輯鄧蜀生先生的全力以赴、精心組織，發揮了高水平的編者、作者合作精神分不開。
鄧蜀生編審在2002年10月17日寫給參加中國美國史研究會年會的新老朋友們的一封簡訊中說：「我們策劃編寫前後23年的《美國通史》（六卷本）終於在2002年10月出版了，效果不錯，得到好評，前新聞出版署副署長劉杲同志打電話給我說：『真是精品，不錯，不錯！』由於全書重5.5公斤,攜帶不便,只好請安年同志帶上第一卷供朋友們評論。」
六卷本《美國通史》從策劃到成書的時間恰恰和我國的改革開放步伐、中美關系正常化的進程相同步。相信，這部通史的出版將有助於國人對於美國歷史和社會有更多的了解和認識，也有助於中國的美國史研究走向世界。

作者簡介 ······
李劍鳴，1960年6月生，湖南常德人，歷史學博士。現為北京大學歷史學系教授、博士生導師，南開大學近現代史研究中心研究人員，兼任中國美國史研究會理事長、國務院學位委員會學科評議組成員、教育部社會科學委員會委員。著有《大轉折的年代》、《文化的邊疆》、《美國的奠基時代》等。

『肆』 歷史學專業碩士有哪些方向分別屬於什麼院系有哪些學校招

歷史學專業碩士研究生，無論專碩還是學碩都屬於人文系的『歷史內學院』或『歷史文化學院』、容『歷史文化旅遊學院』。當然也有個別從屬於文學院的，例如『上海大學』。
主要招生學校有三類：一，985高校，北京大學、中國人民大學、南開大學、四川大學等；二、211類院校，華中師范大學、西南大學、東北師范大學、上海大學、暨南大學雲南大學等；三、普通省屬重點高校，湖北大學、湖北師范大學、揚州大學、江蘇大學等。除此之外，國家社會科學院和一些省級社科院也需要招收該專業的考生。如果這些都不看，國內的很多普通二本院校也招收研究生專業研究生，例如『贛南師范學院、聊城大學、信陽師范學院、長春師范大學』等。
至於研究方向，學術型的主要有『中國古代史、中國近代史、中國現代史、史學理論、專門史【民族史、地方史、經濟史等】、世界史等等』。而專業碩士則相對簡單，一般都是學科教學【歷史學】，這一類碩士大都集中在普通二本院校中，以師范類為主！

『伍』 歷史研究路育松博士

於艷茹博士學位被取消的話,那麼,她的碩士學位管用嗎

前天，北京大學歷史系相關負責人表示，於艷茹去年已經從北大畢業，針對她在北京大學歷史學系攻讀博士學位期間所發表的論文涉嫌嚴重抄襲問題，系裡會立即組織有關專家對其博士論文重新進行核查，如有抄襲情況，一經核實，將根據學校有關規定進行處理。

根據《北京大學研究生基本學術規范》，「已結束學業並離校後的研究生，如果在校期間存在嚴重違反學術規范的行為，一經查實，撤銷其當時所獲得的相關獎勵、畢業證書和學位證書。」記者注意到，此《規范》的適用范圍包括「在讀期間存在學術失范行為的已離校研究生」。

據了解，於艷茹是北京師范大學歷史學院世界史專業2006屆碩士畢業生，於2008年9月考入北京大學歷史學系，讀博士學位。2011年9月，於艷茹作為2011年度北京大學「博士研究生短期出國（境）研究項目」（第二批）資助對象，赴美國哈佛大學交流4個月。2013年7月，於艷茹博士畢業後進入中國社科院世界歷史研究所博士後流動站。被指抄襲的論文發表時，於艷茹是北京大學歷史學系在讀博士生。北京青年報

中國社科院教授王育成出生年月日

王育成，1951年生於北京，籍貫山東淄博，1975年北京大學歷史系中國史專業畢業，現為博寶藝術網銅器鑒定專家、中國社會科學院歷史所研究員、文化研究室主任、中國社會科學院研究生院歷史系教授、博士生導師。

先後於北京大學歷史系、中國歷史博物館等單位從事教學、研究工作，歷任助教、講師、館員、副研究館員。

1992年調入中國社會科學院歷史所；

2000年任研究員；

2002年任日本早稻田大學道教研究所客員研究員。

2016年1月16日，中國社科院教授博士生導師王育成和中國女排主教練郎平，在京舉行了婚禮。

歷史學博士就業形勢怎樣

歷史學博士就業形勢怎樣啊摘錄於網路 在國家對於學術型研究生的招生在減少，原因是顯而易見的， 我們不是不要這樣學術型博士， 而是需要量有限！倆字，烈士，不咋地，當當大學老師吧我打算跨專業考歷史專業的博士， 具體是歷史地理專業的， 昨天打電話詢問以前的導師， 他說現在的就業形勢也嚴峻，歷史是 冷專業的，就是博士以後也不一定好找工作，就是工作也很清貧的…… 文科專業多半不好 就業， 關鍵看個人，是專著於學術，就踏踏實實搞學術。

否則就要多找門路，關注社會需求， 多多補充各方面能力。 我已經碩士畢業了，就讀的院校是 211985，就讀的專業是一個國 家級的重點學科，現在找了個還不錯的工作，並放棄了讀博認識我的人，包括我導師在內 都叫我不要讀了，去工作，不然讀完後更難找。

現在碩士博士找工作，用人單位看重的是： 你有沒有關系，是不是男生，有沒有工作經驗，是不是黨員/學生幹部。女碩士博士是不是 結過婚。

特殊的地方如北京上海等有沒有當地戶口等其他的條件， 用人單位就很少在意了。 能力真的是沒有辦法用固定標准衡量的。

如果發 10 篇論文叫有科研能力， 那發 9 篇就不算 嗎我認識的很多很優秀的博士和碩士，都沒有找到工作，或找的很不好待遇，工作性質， 工作地點。 你能說他們都沒有quot能力quot嗎或許我現在說再多都沒有用， 等你以碩士博士學歷 找工作時，你就知道quot能力quot有多大分量了我想表達的意思是： 1 不要以為博士一定比本科好找工作，尤其是文科。

本科畢業能找到好工作的人，可以 通過在職委培等方式考研考博，最好不要脫產。那翟詰扔詼牟 液苡鋅贍艿貌懷ナА也不要以為博士一定能找到工作。

2 很多讀研讀博的人是為了學問而讀書的，但到了畢業找工作時，他們被高校和科研院所 拒收，找不到能再去做學問的地方了。特別是文科生，他們所學的東西與社會現實脫節，不 能直接轉換為生產力， 很難把他們的平生所學去和社會需要結合起來――而這些， 其實並不 是他們的錯。

本科生找工作，是萬金油，到哪裡都可以！但絕大多數就業質量太低，拿著微薄的工資替人 暫時打工， 賣完青春就完了！ 研究生畢業好多進公司打工如華為等， 看起來很美， 工資較高， 但這業是吃青春飯，累死人，如集中營！工資含金量很低， 企業還不穩定！博士主要進國家 機關，事業單位，高校，研究所，都是有較高社會地位的工作！工資好象不很高，但含金量 高，穩定，工作沒有那麼累， 福利較好，可以干到老。 讀博一定要考慮自己的經濟實力， 除非你是真的很強，3 年出來以後一定會有好的去處。

如 果不考慮自己的實力至少你家裡不需要你去掙錢來維持生活只是為了面子去花大量的時 間和金錢盲目讀博士真的是沒意思。在職的或者非科班出身的如果緊緊是為了一紙文憑並想 靠這張文憑在今後掙大錢，那就大錯特錯了。

如果誰要是懷著這樣的心態讀歷史學的研究生 的話，今後是要受大罪的。 研究歷史很苦的。

如果能吃苦，也能苦中作樂那 OK， 如果不能， 三思！ ！比如就歷史學來說，在一個理想的環境下，一個人的學術質量應該和他的生活質量成正比，至少不能偏離太遠，也就是說應該有必要的機制來「養「這些人（包括職業學者和正 在求學的未來研究者） 。畢竟沒有經濟上的獨立，也就沒有人格上的獨立；沒有人格上的獨 立，也就不會有學術上的獨立。

但在目前的環境下，這種理想的生存狀態較難獲得。 尤其是現在高校注重學統，看出身，查三代（主要是供過於求決定的） ，本科、研究生畢業 學校若不是 211 或者 985 的， 將來就業要受限了。

出身不好的學生即使將來考入了 985 院校， 將來就業也很難進國內名校（重點綜合大學、師范大學） ，除非關系比較硬。而進不了名校 教書和做研究，得不到較高、較多的各種資源支持，他們未來的學術之路將很艱辛。

理論性、學術性研究生現在處於就業最低期。 歷史學本科和研究生三年、四年大幅度縮招或 者不招生（停招） ，才可以解決現在已經畢業但找不到對口專業和現在還在讀書即將畢業的歷史系學生就業情況。

要考文史哲研究生必須要看清現在的就業形勢，不要讀了三年，畢業時候因為找不到工作頭大，年齡大了再轉行很難，要是現在歷史研究生大都需要轉行，何不 本科時候就轉行呢？ 教育部計劃到 2015 年把專業碩士（實用性、技術性碩士）招生比例提 高到 50以上，不是沒有原因的。對於要考歷史研究生的同學們，本人（本人歷史學科班 出身，今年研究生畢業，已經考了 7 場歷史老師招考，都沒進。

昆明兩場、山東中東部城區 5 場）建議你們慎重了。讀歷史學碩士和博士是件奢侈的事情，適合生活無憂的人去一直讀 下去，適合在職人員去讀。

近期有生活壓力的人讀研、讀博就是越走越窄，專業很難對口就 業，轉行都難呢。 你的判斷依然過於樂觀了， 在山東到中學就業的歷史研究生不到三分之一， 可能也就有五分 之一吧。

還有你說的很多部門和行業，根本不需要歷史，圖書館有圖書館學和檔案學，博物 館有博物館學，史志辦需要考公務員，而且一般是要求文史類，文科其他專業也可以報，我 考過。報社這個就更。

四川大學歷史系教授都有誰

蔡崇榜，博士生導師，中國古代史，宋代史學。

陳廷湘，博士生導師，專門史，中國近現代史。

郭齊，博士生導師，歷史文獻學，朱熹詩文研究。

郭聲波，博士生導師，中國古代史，歷史地理學。

何平，博士生導師，世界近現代史，史學理論，中西文化比較，現代化，國際關系。

何一民，博士生導師，城市史研究。

霍巍，博士生導師，漢唐考古，西南（包括 *** ）考古，博物館學，文化人類學。

李文澤，博士生導師，歷史文獻學。

劉復生，博士生導師，宋史，西南民族史。

羅志田，博士生導師，中國文化史。

彭裕商，博士生導師，古文字學。

石碩，博士生導師，中國少數民族歷史研究。

舒大剛，博士生導師，儒學文獻研究。

王挺之，博士生導師，歐洲城市史，文藝復興研究，旅遊資源、旅遊人力資源開發。

楊世文，博士生導師，宋代歷史文獻，儒學學術，巴蜀文化。

楊天宏，博士生導師，中國近現代史，專門史。

楊振之，博士生導師，旅遊策劃、規劃，風景區管理與目的地營銷。

王東傑，博士生導師，中國近現代史，專門史。

張箭，博士生導師，世界中世紀史，中國中古史。

教授，副教授，講師，助教是大學教師的職稱，級別依次從高到低排。

院長是行政職務，也就是所謂的「官」了。

博士生導師，碩士生導師都是相對於研究生來說的崗位制度。

至於關系：

相對於教授這類的職稱來說，博導條件較高。博導一定是教授，但教授可能只是碩士生導師。

其他的，學科帶頭人自然是學術能力較強的人，所以通常是教授，博導。

院長也自然是學院里比較牛的人，所以往往是教授職稱。一流大學的校長是副部長級，往往都是院士。

魏承恩《史學大師許悼文》第一段在全文中起什麼作用

【第一段在全文中的作用】 ①簡單介紹許倬雲，讓讀者對傳主有一個初步認識； ②通過對許倬雲的評價，肯定傳主在史學界的地位和影響； ③交代作者對傳主的傾慕，為後文與傳主的接觸作鋪墊。

【《史學大師許悼雲》原文】 《史學大師許悼雲》 魏承思 在美國讀書的時候，我知道了許悼雲的大名。因為他的《漢代農業》是在美國攻讀中國史博士學位的必讀書，我喜歡這部書，於是我找到許先生的好幾部著作來讀，被他的淵博知識深深折服，最受啟發的是他嫻熟的使用現代社會科學的理論和方法來治史。

那時候，只知道許悼雲是匹斯堡大學歷史教授，台[tái]灣中央研究院院士。後來到了香港，在中文大學跟金耀基教授繼續攻讀博士學位，有一次提到許悼雲，耀基師說和他很熟，並說他每年都會來香港中文大學講學。

過了幾個星期，許先生果然到了香港，我聞訊後就讓耀基師的秘書幫我約了時間去拜訪他。在許先生的辦公室里初次見面，他平易近人，十分健談，沒有一點大師架子，許先生著作等身，除了專攻中國文化史、社會經濟史和中國上古史之外，研究領域還涉及社會學、考古學、科技史、台[tái]灣史和中外歷史比較等。

他還對現實政治保持著濃厚的興趣，撰寫了大量政論，結集出版的就不下十餘種，在台[tái]灣輿論界有舉足輕重的地位。我好奇地問他何以有如此淵博的學識和廣泛的學術興趣，許先生就和我談起自己的求學經歷。

無錫許家是江南世代的書香門第。許先生的父親藏書豐富，興趣廣泛。

許先生幼年患小兒麻痹而不便於行，就在家裡雜讀群書。抗戰後，他在家鄉的輔仁中學讀書，這所名校聚集了一批飽學之士。

1948年底，他跟隨父母到台[tái]灣，考取台[tái]灣中文大學外語系，第二年轉入歷史系，本科畢業後又讀研究生。當年的台[tái]大大師雲集，使學生有更多機會去接觸不同的思想、不同的學派，也可以選擇不同的課題。

許悼雲受校長傅斯年器重，跟李濟學考古，根李總侗學古代史，跟董作賓學甲骨文，向尹耕望、錢穆、沈剛伯等問學。許先生說：「那時台[tái]灣的研究生教育和內地不一樣，不是一個導師帶一個學生，而是一個由三到五人組成的學術委員會共同指導。

這樣就給我一個想當大的 *** ，因為幾個指導老師的治學思路都不一樣，他們在那裡各講各的，逼得我不得不思考，尋找自己的路子。」 後來他又到芝加哥大學去深造。

這所世界頂尖的學府不在意你讀什麼系，學生的課程可以自己設計。在那裡，許先生選課的范圍包括經濟學、中古史、考古學、宗教學、社會學等。

選讀宗教學的只有他，老師照樣認真上課。他住院開刀，教授及古代史的老教授帶著書到病床前去教，一邊講，一邊討論。

聽到這里，我就想：很多人在討論現在的中國大學出不了大師，但不是先應該問中國大學有沒有這樣的教師嗎？ 許先生說，他選修了那麼多似乎和歷史學不相乾的學科，「但我是拿歷史當材料看，拿別的學科當工具看，這樣就可以用各種工具處理材料。」 許先生1962年在芝加哥大學獲得博士學位。

畢業後擔任中央研究院歷史語言研究所研究員，台[tái]灣大學歷史系主任。1970年起擔任美國匹茲堡大學史學系及社會系合聘教授，其間多次受聘為香港中文大學、杜克大學等校的講座教授，著有專著十餘種，論文百餘篇。

近年來，又常在中國大陸講學，被南京大學、東南大學授予名譽教授。他是海峽兩岸和國際史學界公認的耆宿。

聽了他的自述，我才算是真正明白大師是怎樣煉成的。 第一次見面聊天，許先生就給我留下極其深刻的印象。

可以說是我研究歷史的「一日師」。我去學校上課之餘，經常會去他那裡拜訪，聆聽他的教誨。

有一次，《明報》編務總裁高信疆聽我說起許綽雲在香港，就說和他是很熟的朋友，要我幫他約一起吃飯聊天。參加那次餐聚的除了許先生夫婦外，還有耀基師夫婦和哲學家勞思光。

我在他們中間算是小字輩了。很多年過去了，當晚吃了什麼佳餚美味早已忘記了，但大師的風采則歷歷在日。

上一次見到許先生已經是十多年前了。我有事去台[tái]北，聽說他也在，就打電話約了時間去看望。

言談之中，他知道我跟隨南懷瑾先生在學佛，就說懷師早年在台[tái]灣時，自己曾跟隨殷海光去拜訪過兩次，因他的學問路子和南不合而沒有再去，但殷老師對他則是佩服得五體投地。後來他把這段經歷寫進《許倬雲談話錄》里，稱南懷瑾是奇人，有吸引力。

前年我和老友、中研院副院長王泛森博山聊天。他說，殷門弟子對這一說法大不以為然。

我說，十多年前就聽許先生說過，事後特地向懷師求證。老人家還興致勃勃地同憶當年殷海光光跟他學打坐的情景。

這也算為我尊敬的許先生辯誣吧。【許倬雲簡介】 許倬雲，江蘇無錫人，1949年赴台[tái]，就讀於台[tái]南二中，完成高三最後半年學業，進入台[tái]大歷史系，後獲得美國芝加哥大學人文學科博士學位。

先後被聘為香港中文大學歷史系講座教授、南京大學講座教授、夏威夷大學講座教授、杜克大學講座教授、匹茲堡大學史學系退休名譽教授等職，代表作為《中國古代社會史論》、《漢代農業》、《西周史》、《萬古江河》。

『陸』 痛心疾首！復旦大學原副校長庄錫昌逝世，他生前撰寫過什麼

庄錫昌，1933年9月出生，1956年5月加入中國共產黨，2000年2月退休。中國共產黨的優秀黨員，復旦大學教授、博士生導師，復旦大學原副校長庄錫昌同志於2022年8月15日8時30分在美國達拉斯逝世，享年90歲。

《辭海》被譽為“歷史和時代的檔案館、大事記和里程碑”，是一代代學人學術薪火相傳，也是中華文明和人類文明的結晶。修訂版《辭海》累計發行量超過630萬套，各分冊累計發行量高達2000萬冊。《辭海》影響了數代讀者，收獲了無數榮譽。

庄錫昌始終堅持認真學習和宣傳黨的方針政策，始終關心校園建設，為學校發展建言獻策。庄錫昌同志一生對黨忠誠，為教育事業奉獻了畢生的精力。他認真學習馬克思列寧主義、科學發展觀、新時代中國特色社會主義思想，他情系師生，無私奉獻，誠心誠意為師生辦實事、做好事、解難事。

『柒』 我是遼寧的考生，請問南京師范大學和東北師范大學哪一所比較好考

1 教育部學位中心2009年教育學科排名：第一名：北京師范大學 獲得89分，第二名：華東師范大學 獲得85分 ，第三名：南京師范大學 76分。第四、第五 分別是華中師范大學（75分）和東北師范大學（74分）。

2 在歷史學方面： 東北師范大學的歷史系有著悠久的傳統，在之前的很多年歷史系一直是東師最好的文科專業！20世紀80~90年代更是師大歷史系名家輩出，最輝煌的時段！而東師歷史最著名的專業就是世界史，師大現在的就業情況是只要你不太挑剔，條件不是很高，肯定就能就業，但也不排除運氣成分。這是專業設置，
世界上古史 我繫世界上古史現有教授2人，其中包括周鞏固教授和宮秀華教授，現有碩士生13名。本專業突出特點為西方古典文化研究和史學理論研究，特別是西方思想史研究、羅馬史研究。為本科學生和碩士研究生開設的課程有：1、世界古代史，2、西方思想史，3、西方史學史，4、中外文明史5、世界古代史研究專題，6、拉丁語，7、史學理論，8、歷史哲學，9、世界文化史，10、羅馬史，11、希臘史，12、世界古代史專題研究，13、西方婦女史，14、世界文化史，15、西方古典文獻導讀等課程。
世界中古史 我繫世界中古史現有博士生導師2人，其中包括王晉新教授和徐家玲教授。現有碩士生8名，博士生10名。本專業突出特點為世界文明史研究，中西社會轉型研究，拜占廷問題研究等等。為本科生、碩士生和博士生開設的課程有：1、世界古代史，2、世界文明史通論，3、東西文明比較研究，4、中西社會轉型問題研究，5、宗教史，6、猶太民族史，7、世界戰爭史，8、中世紀史專題，9、中世紀史料學，10、拜占庭史，11、世界宗教概論。
世界近代史 我繫世界近代史現有博士生導師1人為董小川教授。現有碩士生12名，博士生10名。講師兩人，其中包括張民軍和劉詠華。本專業突出特點為西方文化史研究，包括西方宗教史、美國文化史、美國宗教史、日本近現代史研究、近現代國際關系史研究等等。為本科生、碩士研究生和博士研究生開設的課程有： 1、世界近代史2、外國史文選（為雙語教學課程）3、近代國際關系史4、世界文化史（為全校通識），5、世界近現代史專題 6、美國文化史 7、中西文化比較研究 8、文獻導讀，9、西方文化史，10、文化研究的理論與方法，11、日本近現代史，13、國際關系史重點問題研究。
世界現當代史 我繫世界現當代史有博士生導師2人，其中包括於群教授和李曄教授，現有碩士生12名，博士生12名。現有副教授1人（張楊），講師2人，其中包括白成國和唐科。本專業突出特點為國際關系史研究，其中包括美國外交政策研究、現代國際關系研究、西藏問題研究等。為本科生、碩士研究生和博士研究生開設的課程有：1、世界現代史，2、世界當代史，3、冷戰史，4、現代國際關系史，5、當代世界熱點問題，6、俄國史，7、當代國際關系，8、中美關系專題，9、國際關系學。
美國史 我系美國研究所由已故丁則民先生創建，目前由梁茂信教授擔任所長，在國內美國史領域具有較大的影響。現在，美國研究所有專職人員3名，其中包括梁茂信、高嵩和歐陽貞誠，兼職人員多名，包括董小川、於群、李曄和張楊等。現有碩士生10多名，博士生10名。現招收碩士生（美國史）和博士生（美國史）。本專業方向主要為美國社會史，其中包括美國移民史、人力培訓與就業政策研究和城市史研究等。為碩士研究生和博士研究生開設的課程有：1、美國社會史，2、美國民族史，3、美國移民史，4、美國人力資源培訓問題，5、美國史，6、世界政治制度史，7、世界現代史，8、美國人力政策史和文史哲論文寫作（通識課）。
日本史 我系日本史研究由周頌倫教授領銜，現有碩士生6名，博士生3名，現招收日本史研究的碩士生和博士生。本專業突出特點為日本近現代史研究。為研究生開設的課程有：1、日本史，2、日本近現代史，3、日本研究史料學等。

.南京師大的歷史專業是遠沒有東北師大好的，歷史教育、社會學、社會工作、文物與博物館學四個本科專業。有中國經濟史研究所、侵華日軍南京大屠殺研究中心、六朝歷史文化研究所、考古研究所、歷史遺產研究所、歷史與社會基礎教育研究中心、社會學研究所等10個校級科研機構。擁有專門史博士學位授予權，有專門史、中國古代史、中國近現代史、歷史文獻學、歷史地理、世界史、歷史課程與教學論、考古學與博物館學、社會學、社會保障、民俗學等11個碩士點。

這是2006中國大學歷史學50強，看了你就知道兩個學校的歷史專業差多少了

排名 等級 校 名
1 A++ 北京師范大學
2 A++ 南京大學
3 A++ 北京大學
4 A++ 復旦大學
5 A+ 南開大學
6 A+ 四川大學
7 A+ 華東師范大學
8 A 武漢大學
9 A 中國人民大學
10 A 華中師范大學
11 A 廈門大學
12 A 中山大學
13 A 東北師范大學
14 A 陝西師范大學
15 A 吉林大學
16 A 山東大學
17 A 浙江大學
18 B+ 暨南大學
19 B+ 蘭州大學
20 B+ 首都師范大學
21 B+ 鄭州大學
22 B+ 西北大學
23 B+ 上海師范大學
24 B+ 河北大學
25 B+ 蘇州大學
26 B+ 安徽大學
27 B+ 天津師范大學
28 B 華南師范大學
29 B 河南大學
30 B 雲南大學
31 B 中央民族大學
32 B 山西大學
33 B 內蒙古大學
34 B 西南大學
35 B 湖北大學
36 B 河北師范大學
37 B 南京師范大學
38 B 徐州師范大學
39 B 西北師范大學
40 B 遼寧大學
41 C+ 中國科學技術大學
42 C+ 曲阜師范大學
43 C+ 湖南師范大學
44 C+ 山東師范大學
45 C+ 安徽師范大學
46 C+ 中南民族大學
47 C+ 四川師范大學
48 C+ 上海大學
49 C+ 福建師范大學
50 C+ 西北民族大學
東北師大有歷史的博士後流動站，南京師大沒有。

3. 綜合上述條件我個人建議你報考東北師范大學相對容易，而且歷史學真的比南京師大好得多。南京師范大學在長三角地區的師范類院校中只在華東師范大學之後，且報考人數較多，不太容易報考。如果你以後希望在長三角地區就報考南師大，在東北地區發展就報考東北師大。
預祝金榜題名！

『捌』 世界現代史研究領域有哪些大家他們的代表作是什麼

北京大學 北大世界史泰斗馬克堯，1956年畢業於北京大學，現任北京大學歷史繫世界地區史、國別史（歐洲史）專業博士生導師。從事封建社會形態的理論、中西封建社會比較研究。研究論文、著作或成果:1.《生產資料所有制問題》；2.《資本主義起源理論問題的檢討》；3.《英國封建社會研究》。 朱孝遠:中古史尤文藝復興、宗教改革、新君主制及近代歐洲的興起。可參考《近代歐洲的興起》、《歐洲涅磐》、《伊麗莎白女王》及相關講義。 彭小瑜:教會法、羅馬史、拉丁語。現主編商務版《西學研究》。 何順果:美國史、歐美近代史，對馬克思主義史學有深刻理解。著作《人類文明的進程》、《美國邊疆史》。 高 毅:法國史、歐美近現代、18-19世紀的歐洲。可參考《法國大革命的政治文化》、《近代歐洲的分與合》，近譯《福柯的生死愛欲》。 王紅生:亞非拉現代史、印度史。 董正華:現代化研究，主要是東亞方向。可參考商務版《現代化研究》。 人民大學 李世安，著名世界史教授，人大世界史的老教授。研究重心為世界近現代文明史、美國人權史、資本主義發展史、歐洲一體化史和近現代國際關系史等方向。《世界當代史》《世界現代史》找來看看 王皖強，現在世界近現代史教研室主任，研究方向西方思想文化史。剛40歲，擔任博士生導師好幾年了！講課風趣幽默，邏輯很強，很有學術前途 徐浩（戴逸的學生）長期從事西歐中世紀史、工業革命前的英國史、中西歷史比較研究和史學理論的教學與研究工作。也正是年輕有為，有自己的一套！對學生要求很嚴，上學期，要求一星期一篇論文，這學期沒人敢選他的課！ 孟廣林（馬克堯的學生）主要從事西方封建政治史、文化史與中西歷史的比較研究 陳海宏山東師范大學歷史系教授、中國美國史研究會理事、山東省世界史專業委員會付主任兼秘書長。 主要從事世界史和美國史的教研工作，專攻美國軍事史。現已發表專著2部、譯著5部、主編或參編12部，各種文章60餘篇。主要有：《美國軍事史綱》，北京長征出版社1991年版；《美國軍事力量的崛起》，內蒙古大學出版社1995年版。

『玖』 比較有名的歷史碩士研究生導師都有誰

挺多的，舉個例子
武漢大學歷史學院碩士研究生導師信息如下：（姓名、性別、職務、專業、研究方向）

陳冰白：

男 副教授 （考古學及博物館學） （中國新石器時代考古）
徐承泰：
男 副教授 （考古學及博物館學 ）（ 秦漢考古）
賀世偉 :
男、副教授 （考古學及博物館學） （ 六朝－宋元考古 中國古代瓷器研究）
劉國勝：
男 副教授 （歷史文獻學）（先秦秦漢出土文獻）
覃啟勛：
男 教授 （中國文化史）（中日文化交流史）
王雪華：
女 副教授（ 中國古代史）（明清史）
朱海：
男 副教授 （中國古代史）（隋唐五代史）
申萬里：
男 副教授（中國古代史）（元史）
周榮：
男 副教授 （專門史）（明清社會經濟史）
楊國安：
男 副教授 （專門史）（ 明清社會經濟史——鄉村社會史）
彭敦文：
男 副教授 （中國近現代史）（中華民國史）
薛毅
男 副教授 （中國近現代史）（中國近現代經濟史）
李榮建：
男 教授 （地區國別史）（阿拉伯近現代史）
徐友珍：
女 副教授 （國際關系與中外關系史）（ 戰後大國對華關系）
潘迎春：
女 副教授（ 國際關系與中外關系史）（ 美加對外關系）
謝國榮：
男 教授 （ 地區國別史）（美國史——美國黑人史、種族關系史、民權運動史）
熊沛彪：
男 教授 （國際關系與中外關系史）
李清臨：
男 教授（考古學與博物館學）（科技考古）

『拾』 我想考歷史研究生並打算將來做一個老師，考師范類的學校好還是報考歷史專業排名比較好的院校

(一)北京師范大學，國內認定為較強的歷史學院校。多年排名第一，但近年來教授流失。青黃不接是國內歷史學學科的普遍特徵，或出國，或轉到其他專業賺大錢去了。歷史學真的不來錢，大家郁悶。
該校歷史學研究生教育學科齊全，師資力量雄厚。是高校設立歷史學博士後流動站和獲得歷史學一級學科博士學位授予權單位之一。現在博士點 6 個，碩士點 8 個，博士生導師 21 名，碩士生導師 21 名。
中國古代史學科，在先秦史、秦漢史、魏晉南北朝史、隋唐五代史、宋元史、明清史、中國古代社會文化史、中國古代經濟史、中國民族史等領域具有較大影響。本學科招收博士研究生和碩士研究生。
中國近代史學科擁有龔書鐸、王檜林等著名學者，在中國近現代政治思想史、中國近現代文化史、中國近現代社會史、中國近現代經濟史、中國近現代對外關系史等研究領域具有較大的影響。本學科招收博士研究生和碩士研究生。
世界史學科擁有劉家和等著名學者，在古希臘羅馬史、西方史學史、中外古史比較、歐洲中世紀史、西方近現代思想史、近現代國際關系史、美國史、英國史、俄國史等領域具有較大的影響。本學科招收博士研究生和碩士研究生。
專門史學科現有文化史、社會史和中外關系史三個研究領域，在中國近代文化史、社會史理論與方法、華北區域社會史、環境史、中國古代中外文化交流史、中國與周邊國家關系史等方面，有學術影響。本學科招收博士與碩士研究生。
歷史文獻學學科在歷史文獻學和古籍整理等研究領域有較大的學術影響。本學科招收博士與碩士研究生。
考古與博物館學學科近年來在我院發展較快。本學科招收博士與碩士研究生。
歷史教育學科招收歷史課程與教學論方向碩士研究生，同時招收教育碩士（歷史專業）研究生，面向具有 3 年級以上教齡的在職中學歷史教育工作者。
(二)南京大學
該校的歷史學專業中，世界地區、國別史為國家重點學科，中國近現代史專業為江蘇省重點學科，該專業科研教學團隊被評為江蘇省學科優秀梯隊。南京大學中華民國史研究中心為教育部人文社會科學重點研究基地。大而全是特色，但略微不夠分量，大家稍微少

設有歷史學、考古學兩個本科生專業，以及中國近現代史、中國古代史、世界史、專門史、國際關系史、邊疆學、考古學 7 個博士點；考古學與博物館學、專門史、中國古代史、中國近現代史、世界史、國際關系、民族學 7 個碩士點。
現有教授 31 人（博士生導師 27 人）
(三)北京大學
歷史學系現有世界史、中國古代史、中國近現代史、歷史地理學、專門史、史學理論與史學史、歷史文獻學及考古學8個二級學科。擁有2個國家重點學科（世界史、中國古代史），1個教育部人文社會科學重點研究基地（中國古代史研究中心），1個國家基礎科學研究與教學人才培養基地，1個歷史學博士後流動站。本系還設有歐洲研究中心、世界現代化進程研究中心、希臘研究中心、東北亞研究所、中外婦女問題研究中心、現代史料研究中心、中外關系史研究所、孫中山思想國際研究中心、當代企業文化研究所、明清史研究中心、歷史文化資源研究所、中外歷史文化交流中心、人才研究所等研究機構。
中國古代史，從先秦到明清，每一個斷代都很強，但最突出的要數魏晉南北朝、隋唐這兩個方向了。
世界史：同樣是學術上的聖殿，其中最具實力的要數世界中世紀史、歐美近現代史。馬克堯、高毅等都是可遇不可求的良師。當然，願意接收挑戰的同學可以選擇世界現代化進程研究這個方向，這絕對是一個困難與機遇並存的好課題。
中國近現代史：這是北大一個相對的弱項
（四）復旦大學
該校歷史學系始建於1925年，是國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地之一，在最近教育部考核中獲得優秀。該系師資力量雄厚，研究專業方向齊全，科研成果卓著，在國內歷史學科中名列前茅。著名歷史學家周谷城、譚其驤、周予同、蔡尚思、楊寬、耿淡如、田汝康、金沖及等長期在該系任教。現有博士生導師15名，教授20名，副教授26名。設有1個博士後科研流動站，5個博士點，7個碩士點。該系為國內有歷史學一級學科博士授予權的單位之一。近年來在中國近現代史研究、史學理論與中外史學史研究、中外文化史研究、世界古典文明研究等領域頗有學術建樹。
該系始終以教學與科研並重，強調通才教育、素質教育的同時，注重因材施教，加強專業基本訓練，以激發學生的學習潛力和創造潛能。通過四年學習，學生素質普遍有較大提高，適應能力強，能創造性地開展工作。畢業生就業情況良好，受到用人單位好評。
秦漢史、隋唐史、明清史、中華民國史等斷代史；美國史、日本史等國別史；拉美史、南亞史等地區史；古典文明研究、歐洲社會經濟史、世界文化史、第二次大戰史、20世紀世界史、中國經濟史、歷史文獻學等專門史；還開設史學論文寫作、旅遊文化、專業外語、方誌學等。
（四）廈門大學，
廈門大學是國內較早進行歷史學教育的高校，在歷代教授的努力下，廈門大學在中國明清史、中國海洋文明史確立了領袖優勢，更把人類學和歷史學結合起來，在國內很有歷史傳承的歷史學教育單位
(五)南開大學
1919年南開大學創建伊始，即設置有歷史學門。歷史學院擁有8個二級學科，它們是：中國古代史、中國近現代史、世界史、專門史、史學理論及史學史、考古與博物館學、歷史文獻學、歷史地理學，下轄20個專業，9個博士點，20個碩士點，基本上涵蓋了史學領域的各個方面。
歷史學院擁有8個二級學科。全院下轄，歷史學系、世界史學系、文物與博物館學系、歷史研究所、中國近現代史研究所、古籍與文化研究所、日本史研究中心，美國歷史與文化研究中心、拉丁美洲研究中心。系、所、中心之下又有若干個教研室、研究室。
南開大學世界史專業涉及相當廣泛的研究領域，尤其在世界古代中世紀史（含：拜占庭學）、美國史、日本史、拉丁美洲史四個研究方向在國內享有盛譽，在國際上也有很大的影響。舉一個簡單的例子：美國史近兩屆獲得博士學位的年輕學人中，有四人的博士論文在美國用英文出版，在美國史學界產生很大的影響，就目前來說，在國內的世界史研究機構中，這是僅有的，可以說，南開大學世界史學科幾乎涵蓋了從斷代史到地區國別史的各個方向。
世界古代中世紀史：涉及古希臘羅馬史、拜占庭史、基督教史和阿拉伯伊斯蘭文明史等研究方向。古希臘羅馬史學科在國內的地位舉足輕重，學術帶頭人王敦書先生是世界古代中世紀史研究會的理事長，史屆泰斗雷海宗（解放前在清華大學與陳寅恪等大師齊名）的關門弟子，國內羅馬史的權威。遺憾地是王先生已經退休，但仍然為本科生和研究生開設西方史學名著選讀課程，所以我們還能聽到老先生略帶倫敦口音的英語授課。拜占庭學在國內首屈一指，學術帶頭人陳志強先生（希臘亞里士多德大學博士），是國際拜占庭學會中國首席代表，成為中國沖擊這一世界顯學的支柱。另外改方向組建了東歐拜占庭研究中心，匯集了國內相當豐富的有關拜占庭的英文、希臘文等外文研究資料和檢索系統，
但近年來逐漸轉向中東地區現代化的比較研究，尤其是伊朗、埃及和沙烏地阿拉伯現代化的研究，如果對中東變幻莫測的歷史進程頗感興趣的你，可以選擇哈老師。
美國史：美國史專業設在美國歷史與文化研究中心，現任主任李劍鳴教授，擔任美國史研究會的理事長，是國內公認的美國史權威，主要從事美國早期史、美國種族關系史、美國史學史等的研究。韓鐵教授2002年由國外來到南開大學，曾在國內另一美國史研究重鎮武漢大學任教，後在美國獲得博士學位，並定居在加拿大，主要從事美國經濟史和美國法律史的研究。美國史其他的研究方向：美國外交史、中美關系史、美國憲政史、加拿大史等。另外，2005年，美國中心將招生「美國學」的碩士研究生，這也是目前國內唯一的美國學博士、碩士點，開展對當代美國的綜合性研究，成為美國中心學科建設的新的增長點。
日本史：日本史學科設立於1964年，經歷從日本史研究室到日本研究中心，再到日本研究院的巨大變化。現在，日本研究院成為融日本史、日本經濟、日本政治和國際關系研究於一體的綜合性「日本學」研究機構。該研究方向的幾位博士生導師，均是中國日本史研究會的副理事長，綜合實力在國內是第一流的。每年均有相當比例的研究生獲得去日本大學完成學位的機會。有一點需要注意：日本史學科有要求相當高的日語要求，以為公共外語只考日語，2005雖然也招收英語考生，但相對日語考生無論在錄取，還是未來的學習中都處劣勢。
拉丁美洲史：拉美史也誕生於1964年，1994年成立拉丁美洲研究中心。拉美史主要的研究領域：拉美政治經濟一體化、美國與拉美關系等方向。
（五）陝西師范大學
陝西師范大學歷史文化學院是陝西師范大學歷史學科主要的教學與科研單位。
學院現轄歷史系和文博系，以及周秦漢唐文化研究中心等八個院屬研究機構，此外還設有歷史藝術博物館和資料室。
學院現有歷史學博士學位和碩士學位一級學科授予權，歷史學博士後科研流動站，歷史學、中國古典文獻學和博物館學三個本科專業，歷史學為陝西省名牌專業，已具備相當完善的歷史學高素質人才培養體系。
學院擁有一支高水平的教師隊伍，在不同的領域中先後出現過史念海教授等一批成就斐然享譽學林的專家學者。目前在職教職員工67人，其中專業教師56人，目前該院具有博士學位的教師佔全體專業教師的51.8%，具有研究生（博、碩士合計）學歷者佔91.1%。高級職稱教師佔82.1%。教師曾在外校取得學歷或學位者佔75%，師資隊伍學緣結構多樣。專業教師中，中青年教師佔78.6%，各個年齡段分布合理。
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北京師范大學【排名不分先後，前面的實力、歷史悠久一些】
南京大學
北京大學
復旦大學
廈門大學
南開大學
四川大學華東師范大學
武漢大學
中國人民大學
華中師范大學中山大學

曲阜師范大學
贛南師范學院
東北師范大學
陝西師范大學
河南師范大學
雲南民族大學
吉林大學
山東大學
浙江大學
暨南大學
蘭州大學
西北民族大學
首都師范大學
鄭州大學
西北大學
上海師范大學
河北大學
蘇州大學
安徽大學
天津師范大學
華南師范大學
河南大學
雲南大學
中央民族大學
山西大學
內蒙古大學
西南大學
湖北大學
河北師范大學
南京師范大學
徐州師范大學
西北師范大學
遼寧大學
中國科學技術大學
湖南師范大學
山東師范大學
安徽師范大學
中南民族大學
四川師范大學
上海大學
福建師范大學
西北民族大學
寶雞文理學院
遵義師范學院
淮陰師范學院
山西師范大學