皖醫研究生院基礎醫學導師

⑴ 基礎醫學研究生能轉為臨床醫學研究生嗎

目前，基礎醫學研究生依然可以考取臨床醫學研究生。
但是跨考的條件非常苛刻，要求考生十分優秀、具備過人的實力，且有著出色的研究生表現（如研究生階段發表數篇影響力較高的論文）。基礎醫學跨考臨床研究生與其它與臨床醫學相關性較弱的醫學專業跨考臨床研究生沒有本質區別。因此盡管目前沒有規定說不能考，但事實上對於大部分人來說都無法考取，無法被臨床醫學研究生生導師接納。
以後隨著政策的完善，可能會出台相關規定不允許跨考研究生。但目前還可以，不過難度也非常大。
如果認為自己能力過人，決心很強，且很能吃苦奮斗，那可以考取；否則，事實上都會是「不能」考取。

⑵ 基礎醫學考研哪個方向比較好

一、基礎醫學專業考研方向
基礎醫學專業考研方向共有4個，該專業分別為病理學與病理生理學專業方向、神經生物學專業方向、免疫學專業方向、內科學專業方向。
二、基礎醫學專業考研方向介紹
基礎醫學專業考研方向1：病理學與病理生理學
專業介紹
病理學與病理生理學隸屬於基礎醫學一級學科，是研究人體疾病發生、發展規律的科學。其任務是按照現代醫學模式應用各種方法研究疾病的病因、發病機制、患病機體的功能代謝和形態結構的變化，為疾病診斷、治療和臨床護理提供科學的理論基礎。
培養目標
該專業碩士研究生應具有廣博的病理學與病理生理學基礎理論知識和實驗技術操作能力。具有獨立從事病理學與病理生理學科學研究和教學的能力，並具有較好的病理診斷工作基礎。
專業特色
病理學與病理生理學是兩門密切相關的學科，但二者研究的內容和方法側重點不同，前者主要從形態學角度、後者主要從功能及代謝角度闡明疾病發生、發展的規律。學習病理學與病理生理學必須以生物學、解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、微生物學、免疫學和寄生蟲學等為基礎，同時病理學與病理生理學又是學習臨床醫學的基礎，為臨床正確認識疾病提供理論依據。
推薦院校
中南大學、復旦大學、北京大學、汕頭大學、四川大學、華中科技大學、上海交通大學、吉林大學、中山大學、南方醫科大學、鄭州大學、中國醫科大學、山東大學、西安交通大學。
基礎醫學專業考研方向2：神經生物學
專業介紹
神經生物學是近四分之一世紀迅速崛起的一門對腦和神經工作方式和原理進行綜合研究的多學科交叉的、多元的新興科學，是21世紀生命科學研究的領頭學科，是其它基礎醫學課程的重要補充及高層次的應用，因而在基礎醫學教育中起著學科融合的作用。同時它又是一門培養學生綜合分析能力的重要課程。
基礎醫學專業考研方向3：免疫學
專業介紹
免疫學是一門重要的基礎醫學學科，它主要研究免疫系統的結構與功能，理解其對機體有益的防衛功能和有害的病理作用及其機制;以發展有效的免疫學措施，實現防病、治病的目的。相關學科尤其是分子生物學技術的發展，推動了免疫學分子水平、基因水平的研究，使免疫學進展迅速，同時免疫學滲透到其他學科，形成了諸如生殖免疫學、免疫遺傳學等交叉學科。
就業前景
免疫學專業是一個冷門專業，此專業的畢業生主要去葯監局、檢驗檢疫局從事相關工作，再有就是到高等院校和科研院所從事相關的教學和研究工作。
本專業畢業生可以從事細胞培養技術員，疫苗研發員，生物制葯研發員職位。
基礎醫學專業考研方向4：內科學
專業介紹
內科學是臨床醫學的基礎性學科，利用現代醫學的科學方法研究疾病的病因和發病機制、臨床表現、診斷和鑒別診斷、治療及預防，其重點是診斷及治療;通常包括呼吸系統疾病、循環系統疾病、消化系統疾病、泌尿系統疾病、血液系統疾病、內分泌系統疾病、代謝疾病、結締組織病和風濕性疾病以及理化因素所致疾病等模塊。

⑶ 皖南醫學院研究生導師名單

皖南醫學院研究生導師名單如下：王煒，張步春，周莉，童娟，胡曉文，張志紅，李文庭，劉欣，陳思，蘇浩，汪國生，蘭雷，張志宏，陳傳俊，劉洪軍，陳名武，鄭聖霞，周劍，唐朝亮，黃祥，李娟，王勝，魏昕，楊佳，孔令鎖，康芳，謝言虎，張思平，蘇義林，朱晨等。

學校現有銀湖校區、濱江校區、赭麓校區三個校區，佔地700餘畝，各類建築40餘萬平方米。其中，新校區瀕臨長江，綠水環繞，設施齊全，環境優美，徽派建築風格與現代氣息相得益彰，也是我校辦學的主校區。

學校設有臨床醫學院、麻醉學院、醫學影像學院、法醫學院、口腔醫學院、護理學院、葯學院、人文與管理學院、公共衛生學院、檢驗學院、醫學信息學院、公共基礎學院（創新創業學院）、基礎醫學院、馬克思主義學院、研究生學院、繼續教育學院等16 個二級學院。

⑷ 安徽醫科大學研究生導師有哪些怎麼查啊

一
基礎醫學院（10人）
生理學 鍾明奎 胡金蘭
微生物學 余 莉 王林定
生物化學與分子生物學 都 建
病原生物學 汪天平
病理學與病理生理學 曹立宇 張令強
放射醫學 金問森
葯理學 高 杉
公共衛生學院（6人）
臨床檢驗診斷學 劉 忠
流行病與衛生統計學 計國平 王建軍
勞動衛生與環境衛生學 單曉梅
兒少衛生與婦幼保健學 許韶君 孟秀紅
衛生管理學院 （ 2人）
社會醫學與衛生事業管理 江 震 陳若陵
護理學院 （ 1人 ）
護理學 趙 梅
人文社科學院 （ 3人 ）
科學技術哲學 張 程
馬克思主義中國化研究 程孝文 周世虹
心理學系 （ 5人）
應用心理學 朱春燕
精神病與精神衛生學 周曉琴 施劍飛 丁 瑛 陳樹林
臨床葯理研究所 （2人）
葯理學 路景濤 孫嫵弋
省部共建教育部重要遺傳病基因資源利用重點實驗室 （ 1人）
皮膚病與性病學 黃 薇
第一附屬醫院 （10人）
內科學（傳染病） 許夕海
兒科學 范曉晨
皮膚病與性病學 周文明 肖風麗 王培光 崔 勇
外科學（普外） 劉付寶
外科學（燒傷） 胡德林
眼科學 周艷峰
耳鼻咽喉科學 方 平
第二附屬醫院 （10人）
內科學（腎病） 劉桂凌 王德光
影像醫學與核醫學 王龍勝
神經病學 高宗良
外科學（胸心外） 石開虎
外科學（神外） 趙 兵
婦產科學 衛 兵
耳鼻咽喉科學 楊見明
急診醫學 穆心葦
口腔臨床醫學 夏 榮
第三附屬醫院 （ 1人 ）
內科學（內分泌與代謝病） 劉尚全
第四附屬醫院 （ 1人 ）
內科學（呼吸系病） 束 軍
解放軍臨床學院 （1人 ）
社會醫學與衛生事業管理 沈定華
附屬省立醫院 （ 6人 ）
內科學(消化系病) 丁西平
影像醫學與核醫學 劉 影
外科學（骨外） 趙其純
眼科學 孫思勤 溫躍春
耳鼻咽喉科學 呂秋萍
解放軍第八一醫院 （ 7人）
內科學（傳染病） 汪茂榮 高 蕾
影像醫學與核醫學 吳建偉
耳鼻咽喉科學 羅 偉
腫瘤學 王 琳 陳映霞 錢 軍
174醫院 （5人）
社會醫學與衛生事業管理 應可滿
內科學（腎病） 許樹根
護理學 孔 悅
婦產科學 鄭劍蘭
麻醉學 蔡鐵良
解放軍306臨床學院 （4人）
病理學與病理生理學 宋淑軍
免疫學 司少艷
皮膚病與性病學 劉軍連
社會醫學與衛生事業管理 李 斌
解放軍307臨床學院 （16人）
細胞生物學 朱運峰
病理學與病理生理學 李曉兵 劉 兵
免疫學 孫玉英
影像醫學與核醫學 李功傑
臨床檢驗診斷學 陳建魁
外科學（普外） 黃 焰 尉承澤
外科學（泌尿外） 陳立軍
外科學（胸心外） 黃乃祥
外科學（神外） 段 煉
腫瘤學 徐建明 江澤飛 吳世凱
急診醫學 張錫剛 邱澤武
軍事醫學科學院基礎醫學研究所 （ 1人）
神經生物學 范 明
北京大學深圳臨床醫學院 （5人）
外科學（泌尿外） 唐愛發 桂耀庭
社會醫學與衛生事業管理 蔡志明 王 琦 葉炯賢
軍事醫學科學院放射與輻射醫學研究所 （ 20人）
細胞生物學 羅慶良
生物化學與分子生物學 葛常輝 姜 穎 陳忠斌
病理學與病理生理學 從玉文 崔春萍 段海峰 彭瑞雲 王水明 胡向軍 羅振坤
免疫學 崔玉芳
葯物化學 張慶林 董俊興
葯劑學 王秀冬 金義光
葯物分析學 何 為
葯理學 袁守軍 宋海峰 馬增春

二 安徽醫科大學2010年度新增科學學位
碩士研究生導師名單
（共38人）
基礎醫學院（1人）
葯理學 郭岩
第二附屬醫院(1人)
葯理學 鄧子煜
南京軍區福州總醫院(7人)
兒科學 余自華
影像醫學與核醫學 楊熙章 王 鴻 陳自謙 鍾 群
婦產科學 洪新如
葯理學 史道華
空軍臨床學院(2人)
影像醫學與核醫學 宋雲龍
口腔臨床醫學 尹 音
海軍臨床學院(4人)
護理學 黃葉莉
社會醫學與衛生事業管理 錢陽明 林慶賢 王 宏
軍事醫學科學院微生物流行病學研究所(18人)
微生物學 韓延平 姜永強 李勁松 李敬雲
秦鄂德 史套興 童貽剛 王 慧
王景林 王效義 溫博海 楊銀輝
周育森
病原生物學 孫 毅 趙彤言
免疫學 王希良
流行病與衛生統計學 劉 瑋 張久松
北大深圳醫院臨床學院(5人)
外科學（普外） 肖 平
口腔臨床醫學 楊宏宇 李樹春
流行病與衛生統計學 劉 顏
營養與食品衛生學 朱翠鳳

⑸ 右江醫學院基礎醫學考研是導師制嗎

是的。
右江醫院是按照導師人數來確定招生數量的，所以是導師制。右江民族醫學院創建於1958年，是一所以醫學學科為主，擁有醫，文，管等多個學科門類，集教學，科研，醫療於一體的高等醫學院校，已有63年的辦學歷史和44年的本科教育經驗，具有獨立招收碩士研究生和外國留學生資格。

⑹ 基礎醫學的就業方向

基礎醫學專業就業方向
本專業學生畢業後可在高等醫學院校和醫學科研機構等部門從事基礎醫學各學科的教學、科學研究及基礎與臨床相結合的醫學實驗研究工作
該專業可從事以下崗位
銷售經理
銷售代表
醫學編輯
護士
銷售主管
現場咨詢
醫學工程師
培訓講師
美國注冊醫生專兼職培訓講師
營養師

⑺ 淺談基礎醫學碩士研究生創新能力的培養模式

淺談基礎醫學碩士研究生創新能力的培養模式

打破學科界限，加強多學科合作，是當前醫學發展的趨勢。那麼，基礎醫學碩士研究生創新能力的培養模式是怎樣的?

研究生教育是培養高層次人才的主要途徑，是國家創新體系的重要組成部分[1]。當前，培養研究生創新能力是提高研究生教育質量的關鍵。基礎醫學(BasicMedicalSciences，BMS)屬於基礎學科，是現代醫學體系的基礎，為研究人類生命和疾病現象的本質及其規律的自然科學[2]。基礎醫學研究生是現代醫學體系搭建的承載體，其發展的結果左右著醫學體系的未來。但隨著現代醫學的發展，既往的基礎醫學研究生的無論培養模式，還是教學模式均存在一定滯後[4]，如科研實踐參與不夠、創新意識缺乏等。我校基礎醫學院早已關注到該問題的嚴重性，因此近年來結合我校實際情況，對基礎醫學研究生創新培養進行初步探索並總結如下。

1科學修訂專業培養方案是創新培養的指導原則

近年來，隨著我校課程體系的改革，課程學習由原來的1年改為半年，培養方案的更新成為迫在眉睫的工作。在學校總體規劃下，基礎醫學院在對各相關學科進行充分調研基礎上，以國家教育部提出的“完善以提高創新能力為目標的學術學位研究生培養模式”為指導，結合我院基礎醫學相關學科的教學、科研特點，制定、修改並完善相應的課程體系和研究生培養方案。在課程體系的創新中，突出“實踐能力”的培養。從規范新入學研究生實驗操作出發，到常規實驗的系統化培訓;同時利用新建成的基礎醫學科研中心平台開設“生命科學技術前沿”課程，進一步對研究生實踐技能進行培訓，為創新培養奠定堅實基礎。在培養方案的創新中，突出“學術交流”在研究生培養中的重要性。要求研究生在學習期間至少參加各種類型的學術交流或做學術報告每年10次。

2創新團隊建設是創新培養的人才保障

強大的師資力量，優秀的學術團隊是培養具有創新能力研究生的人才保障。由於地理位置所限，引進富有國際學術影響力的學術帶頭人進入我校比較困難。因此我們重點加強現有人才梯隊的建設。近3年來，該院中青年學術帶頭人出國學習共有10人次，國內高級訪問學者4人，中青年教師攻讀博士學位14人，已獲得博士學位10人;引進具有博士學位9人。同時鼓勵教師參加各類國際國內學術會議並做大會報告，加強對外學術交流。當前，我院中青年學術骨幹正逐漸成為我院研究生培養的中堅力量。

3構築高端科研平台是創新研究生培養的`物質保障

在學校的大力支持下，2015年基礎醫學科研中心已建成並投入使用。該中心面積2.2萬m2(其中公共平台5000平方米)、儀器設備總值達4600萬元。中心以開放、共享為理念，可以開展核酸水平、蛋白質水平、細胞水平、組織學水平等各項生命科學研究。同時擁有P2實驗室，為人類病原學研究提供平台。該中心自對外開放以來，為基礎醫學各專業學生開展高新實驗儀器設備培訓25次，參與培訓356人次數。迄今，使用各類儀器設備人數達230餘人次;此外，兩個省級特色重點實驗室(重大疾病發病機制研究及葯物防治特色重點實驗室與現代病原生物學實驗室)也參與構成了基礎醫學科研中心。高端科研平台的搭建，為基礎醫學研究生創新能力培養提供物質保障。

4搭建學科合作、校企合作平台為創新培養插上騰飛的翅膀

打破學科界限，加強多學科合作，是當前醫學發展的趨勢。基礎醫學作為醫學相關學科的基礎，加強多學科合作更有利於學科的縱橫貫通，拓寬研究思路。我校基礎醫學相關學科在這條路上已經邁出第一步。如人體解剖學和臨床影像科室及骨科學專業合作，進一步加深了學科的縱橫研究，為研究生的科研選題增加思路。又如病原生物學與臨床血液科、循證醫學合作，探討病原感染在血液系統腫瘤發病機制的相互關系;與臨床檢驗科室合作篩查臨床耐葯菌，探討臨床耐葯菌株的耐葯機制，為指導臨床用葯提供原則;與流行病學、統計學、傳染病學合作，探討感染性疾病的分子流行病學調查等等;這些合作一方面增加了學院申報大項目的競爭力;另一方面，研究生也在多個實驗室及不同學科導師及同學中擴大科研接觸面，提高自身綜合能力。因此，改變傳統模式，加強多學科的合作，是今後提高基礎醫學研究生創新能力的必然趨勢。

同時近年來，隨著研究生培養規模的日益擴張，大力拓展和挖掘各種現有或潛在的教育資源已成為解決當前教育資源供需矛盾的一個重要切入點[5]。因此，經過學院的多方努力和深入磋商，基礎醫學各學科與貴州省疾控中心、貴醫附院、貴州省人民醫院、貴州省肺科醫院、茅台酒股份有限公司、益佰制葯股份有限公司等合作建立戰略合作關系，為研究生培養搭建了良好的平台同時，發散學生的研究思路，促進產學研轉化。

5加強學術交流為創新培養提供沃土

以基礎醫學“宗恩”博士論壇為載體，在基礎醫學一級學科、病原生物學、免疫學、人體解剖與組織胚胎學等二級學科內部根據自我需要開展豐富多彩的學術交流，旨在為研究生培養營造學術氛圍，增強學術交流，激發研究生創新思維，展示研究生風采。如“病原生物學論壇”，一方面通過邀請校內外，省內外，國內外專家、教授做客“病原生物學論壇”，為病原生物學專業教師和研究生做學術講座，在學科內部營造良好的學術氛圍，鼓勵研究生努力學習，勇於創新;另一方面要求研究生每學期做讀書匯報或課題進展匯報等，通過將他們的工作在學科內部展示，從而營造一定的內部競爭氣氛，促進研究生的共同進步;迄今各種各類報告已開展60餘講。同時，基礎醫學院每年年底舉行學術年會，要求3年級學生進行畢業論文報告，2年級學生進行研究工作進展匯報，請相應專家打分，評選出學科內部的優秀碩士研究生並給以一定的物資鼓勵。除此以外，各學科內部常規還有圍繞導師團隊的課題組會，進一步推動研究生培養工作。通過這一系列工作，逐步增強研究生的積極性、主動性、參與性。同時在學科內部，不同學科之間營造了良好的學術氛圍，拓寬了學生與教師的學術視野，激發了學生的創新潛能。

6創新研究生管理模式，為研究生創新培養提供政策保障

當前我校研究生管理是在校級管理制度下開展二級管理模式。盡管還沒有很大的教育與管理自主權，但是二級管理的優勢已經顯現。作為二級院系，通過二級管理，可以掌握學生第一手資料，從而更好地督促導師加強管理。當前，基礎醫學院設有專人進行研究生管理。基礎醫學院設有1人專門負責研究生培養管理工作。主要負責研究生培養各環節的監管和督促。自開展二級管理以來，已初步擬定相應的管理規章制度，主要包括基礎醫學院研究生教學中期檢查制度，基礎醫學院研究生開題報告制度，基礎醫學院研究生參加學術報告制度，基礎醫學院研究生參與教學管理制度;基礎醫學院研究生課題進展檢查制度，基礎醫學院研究生與預答辯、答辯制度。這些制度的制定和實行進一步規范基礎醫學院研究生各項工作。同時基礎醫學院還成立了研究生培養督導委員會，進一步加強研究生培養過程管理，為研究生創新能力的培養提供保障。

綜上所述，基礎醫學研究生培養和管理相對於其他類型研究生培養和管理有其共性，更有其特殊性[7]。培養出具有創新能力的基礎醫學研究生有賴於完美的頂層設計，多方參與作為管理人員，堅持科學規范的管理及熱情周到的服務;作為導師，做到盡心盡責，德智並重;最後，作為主體的研究生，在不斷加強專業素質培養同時，注重培養自身的人文素養。總之，在大家共同的努力下，摸索出一條適合我校基礎醫學研究生創新培養的道路。

⑻ 2018年皖南醫學院新生在哪個校區及新生開學報到時間

2018年皖南醫學院新生在哪個校區及新生開學報到時間

皖南醫學院地處素有「長江巨埠、皖之中堅」之稱的歷史名城——蕪湖市，瀕臨浩瀚長江，匯集江南神秀。學校建於1958年，時為蕪湖醫學專科學校；1971年並入安徽醫學院，為安徽醫學院皖南分院；1974年經國務院批准獨立建校，命名為皖南醫學院；1981年學校獲得國務院學位委員會學士學位和碩士學位授予權；1998年一次性通過教育部本科教學工作合格評價；2008年順利通過教育部本科教學工作水平評估並獲優秀等級。

現有教職醫護員工3954人，其中高級職稱560人。具有一支結構合理、素質優良的師資隊伍，近年來，先後有7名教師分別榮膺全國、全省優秀教師，全省模範教師的光榮稱號，41人享受政府特殊津貼，1人入選教育部優秀人才支持計劃，2人為省高校學科拔尖人才，5人為省學術和技術帶頭人，16人為省學術和技術帶頭人後備人選，9人為省中青年學科帶頭人培養對象，11人為省優秀中青年骨幹教師。

現有國家級特色專業建設點1個、省級重點學科2個、省特色專業8個（含法醫）、省級人才培養模式創新實驗區1個、省級示範實驗實訓中心3個（葯學省級示範實習實訓中心，病原生物學省級示範試驗實訓中心、臨床技能實踐教學中心）、省級人文社科重點研究基地1個、省級校企合作實踐教育基地4個、省級專業綜合改革試點9個、省級卓越人才教育培養計劃6項、省級精品課程17門、省級教學團隊6個、省級工程技術研究中心1個、活性生物大分子研究安徽省重點實驗室1個、國家中醫葯管理局三級實驗室1個、國家葯物臨床試驗機構1個、省臨床醫學重點學科1個、省重點發展學科3個、省特色專科6個。公開出版《皖南醫學院學報》、《中國臨床葯理學與治療學》2種學術期刊。圖書館藏書95萬冊、電子圖書70萬冊，中外文期刊1124種。近年來，我校與美國、日本、新加坡、德國等國家以及香港、台灣地區的高校及研究機構廣泛開展學術合作交流，形成了對外交流的新格局。
設夜大學及成人教育學院各1所，並依託北京大學醫學網路教育學院聯合辦學。現有臨床（護理）學院10所、實踐教學基地129所，其中直屬附院2所、非直屬附院6所。第一直屬附院弋磯山醫院建於1888年，由美國美以美基督教會創辦，是安徽省第一所西醫醫院和全國首批三級甲等醫院，開放床位2300餘張，年門診量168萬人次，是皖南及皖江地區醫療、預防、康復、急救的中心。弋磯山醫院是國內最早從事護理學教育的單位之一，1926年該院主辦的「懷讓高級護士學校」，曾在國內享有很高的聲譽，學校正、副校長同時出任「中華看護學會」第八、第九屆正、副會長。第二直屬附院建於1949年，原為宣城地區人民醫院，2012年經省政府批准整體劃歸我校。該院開放床位930張，是一所集醫療、教學、科研、預防、保健、康復於一體的三級乙等綜合醫院，具有一批有較高聲譽的重點專科、特色專科。2015年3月，附屬口腔醫院獲批立項建設，目前正在籌建之中。
在長期辦學歷程中，我校擁有一批誨人不倦的知名教授，他們當中有創建了我國首個神經病專科病房、撰寫首部神經精神專著的劉貽德教授；有我國定量葯理學創始人之一的孫瑞元教授；有潛心本草研究六十載，輯復了經典名著《新修唐本草》的`尚志鈞教授；有國醫大師、全國七名內經專業導師之一的李濟仁教授；有德技雙馨、我校捐贈遺體第一人的汪桐教授。我校更有一大批愛崗敬業的優秀教師、勞動模範、學科帶頭人和骨幹教師。正是一代代皖醫人的薪火相傳、無私奉獻，奠定了學校事業的基礎，成為學校最寶貴的辦學資源。
辦學以來，在「精醫、尚德、求實、自強」校訓的基礎上，凝練出「艱苦創業，求實自強，奉獻社會」的皖醫精神，形成了優良的辦學傳統。認真貫徹黨的教育方針，堅持面向社會、面向基層的辦學方向，為國家輸送了三萬余名醫療衛生人才，為我省乃至全國的醫療衛生事業發展作出了積極的貢獻。
近幾年畢業生就業率均在95％以上，在全省高校中處於靠前位置，多次榮獲省就業工作先進單位稱號。站在新的歷史起點上，學校明確了逐步建設成為以醫學為主、多學科協調發展、布局合理、結構優化、特色鮮明的教學研究型、地方高水平院校的發展目標。面對新形勢新任務，學校將秉承優良辦學傳統，深入貫徹落實科學發展觀，繼往開來，銳意進取，努力譜寫皖南醫學院發展的新篇章！

⑼ 有人成功從基礎醫學本科生考上臨床研究生的嗎希望指點

當然有。關鍵看導師招生有無限制只招臨床醫學。
考試難度不會大，政治、英語大家都要考。相信學基礎醫學的這兩門課程可以復習好。至於西醫綜合的臨床部分不難，基礎部分更是你的專業優勢。只要你有信心，你會成功的！

⑽ 研究生的專業必須和導師的專業一樣嗎比如我是基礎醫學病理的，導師是免疫的行嗎

應該是的，否則導師是難以對你進行科研指導的。