武漢理工大學生物中心老師

⑴ 武漢理工如何回應「墜亡研究生導師王攀恢復招研資格」

武漢理工大學微信公眾號11月27日晚間發布情況通報，近日，在武漢理工大學2020年通過博士、碩士研究生招生資格審核的教師名單公示期間，學校收到對教師王攀資格的異議。學校對此高度重視，經審核，決定該教師的碩士研究生招生資格不予通過。

此前，有網友爆料稱，陶崇園導師、武漢理工大學自動化學院教師王攀已恢復碩士研究生招生資格。網路截圖顯示，武漢理工大學研究生院官網11月20日發布的一則《關於學校2020年通過博士、碩士研究生招生資格審核的教師名單公示》中，王攀位列通過碩士研究生招生資格審核教師名單之中。

(1)武漢理工大學生物中心老師擴展閱讀

陶崇園墜亡事件：

2018年3月26日，武漢理工大學在讀研究生陶崇園墜樓身亡。隨後其家人在網上控訴其導師王攀佔用陶崇園大量個人時間給他做私人家務：上門洗衣、買飯送戶，甚至要求陶崇園稱呼他為「爸爸」。

2018年3月31日，在一份署名為王攀的聲明中，他將要求陶崇園稱呼「爸爸」等的行為解釋為「我們之間的獨特語言系統」。王攀自稱這是借鑒了「我國古代的入室弟子模式和英國劍橋的本科生導師制」。兩人「長期採取晚上面對面30分鍾以上的交流制」。之所以最後會變成「做家務」，王攀稱這是為了方便陶崇園向家人解釋。

2018年4月8日，武漢理工大學相關工作人員證實，3月26日，該校一在讀研究生陶某在校內墜樓身亡。公安機關調查結論為高墜死亡，排除他殺。事件發生後，學校已停止王攀的研究生招生資格，下一步將根據調查事實、按照相關程序、依法依規嚴肅處理，絕不姑息。

2019年3月25日，武漢市洪山區法院作出民事調解，王攀同意道歉，並支付撫慰陶崇園家屬撫慰金65萬元。據陶崇園姐姐出示的洪山區法院民事調解書顯示，2018年4月24日立案受理後，原、被告向法院申請調解，法院予以准許。原告的訴訟請求為，判令被告賠償死亡賠償金、被扶養人生活費及精神損害撫慰金共計128萬余元；判令被告公開賠禮道歉；判令本案訴訟費由被告承擔。

經過法院調解，當事人達成協議，王攀同意對陶崇園在教育培養過程中的自己的不當言行表示道歉，對失去陶崇園這名優秀學生深表痛惜，對陶崇園的悲劇表示惋惜；王攀向陶崇園家屬支付撫慰金65萬元，該款於4月15日之前一次性支付（王攀將該款支付至法院後由原告領取）。

調解生效後，陶崇園親屬不得再以任何理由及方式就本案相關事實向王攀及其所在單位武漢理工大學主張包括民事權利在內的所有權利；原告自願放棄其他訴訟請求；本案案件受理費減半收取8179.5元，由原告承擔。

⑵ 求武漢理工大學--計算機科學與技術學院--軟體工程方法與技術專業的導師姓名

首席教授－李世普
導師姓名: 李世普
教授、博士生導師，現任武漢理工大學生物材料與工程研究中心主任。
教育經歷
1965.9～1970.7 北京建築工業學院
工作簡歷
1970.7留校工作至今
研究領域
1、生物降解陶瓷材料研究 2、復合骨內固定材料 3、納米粒子與腫瘤細胞相互作用的基礎研究
科研項目
近五年來，主持項目情況:
1 生物醫用材料基本科學問題的研究
2 人工髖關節與骨內固定的研究開發
3 全降解鈣磷生物材料結構和代謝過程及對機體影響的研究
4 生物可吸收高分子骨內固定材料和高分子復合材料人工骨的研究開發
主要在研項目：
1 磷灰石系列納米粒子研究
2 醫用聚D，L乳酸/磷灰石多組分復合材料固定件產業化中試生產線的建立和研究
主要獎勵及榮譽
1、國家發明獎三等獎
2、 國家科技進步獎三等獎
3、國家建材局科技進步獎一等獎
4、湖北省科技進步獎二等獎
5、湖北省科技進步獎一等獎
6、湖北省自然科學獎二等獎
7、湖北省技術發明一等獎
近期代表性論文及專著
撰寫學術論文300餘篇，其中被SCI、EI等收錄60餘篇；編、譯著5部
1、特種陶瓷工藝學
2、生物醫用材料導論
3、生物陶瓷
研究組主要成員
青年教師：王欣宇，戴紅蓮，曹獻英，袁琳，韓穎超
博士生：尹美珍，李振新，Ingo W. Bauer（德國留學生）
碩士生：朱秀芳

⑶ 武漢理工大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

如果你准備考研，那麼高數是必考，如果你想蹭哪個老師的課復習一波，那必須推薦楊愛芳

楊愛芳老師是高數組組長，同時也是教授，屬於那種人特別特別好，愛笑，溫柔大方，同時專業知識極其過硬，她講課時雖然不會特意去講笑話，但是就是不枯燥，一堂課下來重點分明，有條有理，記得當時聽她講泰勒展開式，一開始雲里霧里，但是跟著她的思路走，簡直是撥開雲霧見青天，講課的內容十分清楚，而且我印象最深的一點就是，下課去問她問題，她都是一臉笑，就讓人特別舒服

⑷ 武漢理工大學理學院大物老師李華榮的手機號

這個直接問老師本人吧,或者你可以問問你們班級的學委有沒有老師電話.另外可以多問幾個本系同學,找同是李老師教的學生問下,因為剛開學時一般老師都會給學生留下聯系方式的,看看有沒有人記下來的...(我在武理的理學院網站幫你查了,沒有的...SORRY)希望對你有點幫助..

⑸ 如何看待武漢理工大學研究生陶崇園導師王攀的回應

一些人在質疑說知乎收了學校多少錢，我先幫知乎說句話（不過知乎自己不會這么說）：如果真的有熱門被撤的情況，一般不會是給錢了，而是行政途徑。
這是顯而易見的。
希望不要捂來捂去（這是各個學校遇到事情時的傳統做法），武漢目前也在通過各種政策吸引人才，為人才創造好的環境，正需要在這種問題上公開透明，而不是大事化小，小事化了，最後傷害的是大家的信心。
我有不少教授朋友，對自己的研究生、博士生都很好，會為他們的當下與未來著想。
但是也的確有一些讀書的朋友，遇到有問題的導師，讓自己非常痛苦。
這背後機制也是問題。
導師的權力有點大，而且缺乏出現問題後的機制（例如投訴的機制等）。
一旦遇到人品有問題的人，就可能被極大的放大傷害。
總之就是給這個問題本身加個熱度，希望早點水落石出，不希望無聲無息的過去。

⑹ 武漢理工大學國際教育學院的中方專家

陳汗青，男，武漢理工大學藝術與設計學院教授，博士生導師。教育部第二、三屆工業設計教指委委員、中國武漢1991、1997、2003國際設計研討大會秘書長或大會主席，2007中國科協年會工業設計與創意產業分會主席，CCTV創新盛典設計評委等十多類全國性評委。現任教育部藝術碩士專業學位教指委委員、學院藝術學博士後流動站負責人; 中國美術家協會會員、中國美術家協會工業設計藝術委員會委員;中國工業設計協會常務理事、中國建設環境藝術委員會副會長等。國家精品課程《設計概論》負責人、國家特色專業《工業設計》負責人。
主要研究方向工業設計及其理論研究、系統設計與創意產業研究、視覺藝術設計研究。 武星寬，男，武漢理工大學學術委員會委員，藝術與設計學院教授，博士生導師。中國建築裝飾協會專家咨詢委員會委員、中國室內裝飾協會專家委員會委員、全國首批資深高級室內設計師、武漢市政府環境藝術委員會委員、中國國畫家協會理事、中國工藝美術學會書畫專業委員會理事、國務院國家民委書畫院院士、全國八所大專院校藝術設計類學科客座教授。
代表性著作 ：《武星寬水墨重彩作品集》、《美學導論》、《環境藝術學》；代表性論文 ：《淺論中國小城鎮環境設計特色創新》、《未來城市廣告發展趨勢綜合思考》。武教授被國家民委、中國美協授予「民族優秀藝術家」，所授課程被教育部評為「國家級精品課程」，其作品獲第一、二、三、五當代中國山水畫大獎、銀獎、特別榮譽獎，獲澳大利亞等二十多個亞太地區水墨畫特別成就獎。 劉泉，女，工學博士，教授，博士生導師。現任武漢理工大學信息工程學院院長，兼任湖北省電子學會常務理事和中國電磁兼容學會理事等職，2007年獲國家級教學名師獎，在本學科領域具有較高學術地位和知名度。
劉泉教授一直在高校從事教學、科研和管理工作。她治學嚴謹，學風端正，為人師表，受到師生的一致好評。由她主講的「信號與系統」課程也被評為國家級精品課程。
近幾年來，劉泉教授主編了10本專著和教材，其中由高等教育出版社出版的《信號與系統》被列為國家「十一五」規劃教材；先後承擔了多項國家和省部級教學與科研項目，曾獲國家教學成果二等獎、湖北省教學成果一等獎，教育部技術發明一等獎和湖北省技術發明二等獎等；發表相關學術論文90餘篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄49篇。 王仁祥，男，管理學博士，教授，博士生導師。長期從事金融創新，R&D管理方面的研究工作。現任武漢理工大學經濟學院院長，中國數量經濟學會常務理事，湖北省經濟學學會副會長，湖北省企業管理協會理事，湖北省青年科協常務理事。
主持省部級項目9項，1項獲得原機械部科技成果二等獎，1項獲得湖北省科技進步三等獎；發表論文70餘篇，其中3篇收錄ISTP，3篇被人大復印資料全文轉載，出版著作教材11部。獲湖北省科技進步三等獎一項，機械工業部科研成果二等獎一項，中國人民銀行武漢市分行重大科研成果二等獎一項，武漢市「十五」優秀軟科學成果獎一項，武漢市社會科學優秀成果優秀獎一項。 張國方，男，教授，碩士生導師，現任武漢理工大學汽車工程學院副院長。從事高校教學和科研工作20年，先後為本科生開設課程5門，研究生3門，主要研究方向為汽車營銷與服務工程、汽車生態工程和汽車文化。
系全國汽車服務工程專業創始人之一，擔任該校汽車服務工程專業負責人和全國高校汽車服務工程專業教學指導委員會秘書長，擔任中國汽車工程學會應用服務分會副主任、中國機械工業協會教育分會理事、湖北省汽車行業協會營銷服務分會副理事長、武漢市道路交通交通安全協會副會長。
近幾年，主編出版教材7部，主編國家「十一五」規劃立項教材1部；主持省級精品課程2門，校級1門；主持交通部科研項目1項，參加國家「863」項目1項，參加國家級教研項目1項，主持省級教研項目3項，鑒定1項；發表教研論文2篇；發表學術論文20餘篇，EI檢索3篇；負責其它科研項目8項，獲得省部級科技獎勵3項，校級教學優秀獎、師德標兵和教材獎各1項。 刁兆峰，男，教授，博士；現任武漢理工大學管理學院副院長，兼任中國建材企業管理協會常務理事，湖北省數量經濟學會副理事長，武漢市系統工程學會常務理事，武漢市企業管理協會常務理事；同時兼任武漢市漢陽區政府咨詢委員和武漢當代企業發展顧問中心首席戰略咨詢專家。
主要從事管理科學與工程，工商企業管理專業的教學和科研工作，多次為校內外研究生主講《現代管理學》、《企業戰略管理》等學位課程；近年來先後承擔國家級及省部級軟科學研究課題近10項，其中有3項分別獲省科技進步二、三等獎，共發表論文50餘篇，出版著作3部，其中多篇被收入EI或獲優秀論文獎，在企業成長模式及戰略管理、管理系統工程、管理創新與創新管理等研究領域有較多成果積累；近年來，曾多次參與國內大中型企業的經營策劃與管理咨詢工作。 黃小勇，男，文學碩士，教授，現任武漢理工大學國際教育學院院長。2000至2004年先後擔任中華人民共和國駐英國大使館二等教育秘書和中華人民共和國駐英國曼徹斯特總領事館教育領事，湖北省中外合作教育專業委員會。
主要研究方向為應用語言學。出版專著一本，主編教材兩套（八本），主審、副主編和參編教材八本。公開發表論文20餘篇。主持課題3項，參加課題4項。先後被評為校級先進個人，並多次榮獲校教學優秀一等獎、三等獎和「我心目中最敬愛的老師」稱號。 王愛民，男，管理學博士，教授，博士生導師。現任武漢理工大學國際教育學院黨總支書記，湖北省歸國華僑聯合會副主席，中國市場學會理事，日本京都大學經濟研究所合作研究員，湖北省中外合作教育專業委員會理事長。主要研究領域有企業戰略管理、市場營銷理論與實務、適應中國國情的現代企業制度、人力資源管理及人才激勵機制、東方文化下的領導方法與藝術。
他曾先後到日本、英國做合作研究，1998年從日本京都大學回國後，一直致力於面向企業經營實際的管理理論與實務研究，致力於將國際先進的管理理論、方法與經驗同中國企業的具體運作實際相結合，同中國許多國有、民營及合資企業保持著密切聯系和長期合作關系，曾為湖北楚天龍（集團）公司、宜昌醫葯集團公司、冀東石油勘探有限責任公司等多家知名企業進行了成功的企業經營診斷、市場營銷策劃、經營戰略規劃與實施方案設計、人力資源規劃與激勵機制設計、現代企業制度的建立等方面的咨詢工作。
發表論文40多篇，翻譯出版MBA系列叢書一套（4本）並主編、參編教材4部；先後主持省部級科研課題5項，參加國家自然科學基金課題及省部級科研課題12項，主持面向企業的橫向研究課題6項。

⑺ 武漢理工大學物流工程學院碩士生導師名單及其簡介

1、武漢理工大學物流工程學院是培養物流技術與裝備、物流系統規劃、物流管理等物流工程領域高級專門人才，從事物流工程領域科學研究的專業學院。經過五十餘年的建設，學院已成為在國內外有重要影響的具有先進物流裝備研發、物流系統規劃與管理特色的科研、實驗基地和人才培養基地。
2、以下是武漢理工大學物流工程學院導師介紹，現匯總如下：
曹小華 胡吉全 李文鋒 羅齊漢 王貢獻 熊新紅 於蒙 趙章焰 陳建華 黃營 李郁
羅述全 王國賢 徐承軍 張慶英 周強 董明望 計三有 劉有源 孫虎 王正國 徐滬萍 張艷偉 周勇 龔哲君 李波 劉志平 萬會雄 吳青 徐章一 張英 朱宏輝 郭建生
李松 羅繼相 王長瓊 肖漢斌 楊艷芳 張煜 祖巧紅 。由於有變動，可能與實際情況有出入。以學校現在的導師為准。
3、可以在學校管網上查看相關信息：http://www.whut.e.cn；也可以在考研網上查看相關信息：http://yz.kaoyan.com/whut/shi。

⑻ 武漢理工大學生物技術專業畢業了出來工作可以幹嘛(⊙o⊙)

生物技術畢業生可以在工業、醫葯、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。不過目前國內的生物領域就業前景普遍不是很高，稍微好點的單位至少都需要研究生學歷，本科生就業比較困難

⑼ 武漢墜樓研究生導師去哪了

3月26日早晨7點半，武漢理工大學自動化學院研三學生陶崇園從宿舍樓墜下身亡，還差兩天，就是他26歲的生日，還差兩個月，他就要畢業了。

據陶崇園姐姐說，陶崇園的死因是在研究生期間，「長期被導師精神壓迫」。而姐姐口中的導師，指的是陶崇園讀研時的導師、武漢理工大學教授王攀。

最後的會面

稱回寢室整理書籍

母親追過去時他已墜樓身亡

從空中俯瞰，事發的研究生宿舍呈M型，三幢東西向平行的宿舍樓被西側一排縱向宿舍串聯，形成兩個朝東開口的天井。 宿舍大門朝西，事發地點就在近宿舍大門的天井內。有學生在陶崇園墜落的位置擺了一束花。

走近宿舍門口，剛舉起手機，便被宿管人員阻止。

有居住在該校園內的居民告訴紅星新聞，「宿舍以前管理不嚴格，如果你前幾天來還能進，現在已經管得很嚴了。」

在自動化學院門口，就陶崇園墜落一事前後詢問了三四撥學生，但他們都拒絕就此透露任何消息。

陶崇園姐姐告訴，之前還能聯繫上願意說的學生，現在沒有了。「他們之前已經說讓我不要再找他們了，我也已經答應他們了。因為他們沒畢業，我不想影響他們，沒辦法。」

據姐姐介紹，出事當天，弟弟陶崇園清晨六點過打電話向母親傾訴，言語中母親聽出了弟弟態度不對勁，在武漢本地工作的母親立刻趕到學校，與弟弟見面。「見面後，他們聊天、吃飯，弟弟一直在抱怨著精神壓力過大的事情。」在聊天過程中，陶崇園表示，自己要回寢室整理書，母親不放心，不願意放走他，拉著陶崇園不讓他走，然而陶崇園還是向著寢室的方向跑去了，「他說的最後一句話是：『媽媽，我受不了了，我真的不知道該如何擺脫王攀老師。』」

當母親追到陶崇園宿舍樓下時，看到的是令人心碎的一幕——陶崇園已從宿舍頂樓墜下，當場身亡。

悲劇發生後，陶崇園的家人見過一次王攀，「他梳著油頭，雙手背在背後，感覺態度非常冷漠，也沒有跟我們家屬說什麼安慰的話語。」陶崇園姐姐說。

姐姐的質疑

弟弟生前表示受到「精神壓迫」

聊天記錄中曾叫導師「爸爸」

據陶崇園姐姐回憶，陶崇園本科也就讀於武漢理工大學，本科時在校內擔任學生幹部，因此與王攀相識。「剛開始，他看我弟弟對學術很有熱情，也喜歡足球運動，剛好王攀也組建了一隻足球隊，所以兩人變得熟絡起來。」陶崇園姐姐表示，從本科起，王攀就留陶崇園在自己的實驗室工作，「那時也不時聽弟弟提起王攀，言語中對他都有尊敬和感激。」

據陶崇園姐姐表示，大四時陶崇園獲得了保送華中科技大學讀研的資格，然而王攀曾向弟弟寫書面材料承諾，表示要優先推薦他出國繼續深造，陶崇園就留在了武漢理工大學繼續讀研究生。

根據官網公布的簡歷顯示，王攀主要業余興趣為運動（集中於球類項目）。他曾獲該校首屆教工乒乓球比賽單打第6名，作為主力隊員多次參加學校教工羽毛球比賽並獲名次，獲教工運動會足球射門團體冠、亞、季軍，排球墊球亞軍，武漢理工大學首屆教職工男女混合乒乓球比賽團體第四名（男單主力）。

王攀曾發起並參與創立足球隊和網球隊各一支，他還與兩位愛好者共同發起組建武漢理工大學毽球協會（籌），發起並參與創立羽毛球群，運作至今。

武漢理工大學研究生小安（化名）告訴紅星新聞，陶崇園事件發生後，他和同學們一樣，關注著此事的進展。他坦言，學生們雖然關注，但對談論這件事很敏感。

小安說，自己有一個同學和王攀一起踢過球，同學說踢球的時候這個人還行，還比較親和，但一起打羽毛球的時候，「如果他的隊員打得不是很好，他會罵，表露出很兇的一面。」

此外，王攀在學校組建了武漢理工大學控制與決策研究所。小安介紹，他這個研究所相當於碩士階段學院的分支。同學都知道王攀喜歡踢球，學校很多足球賽他都會參加，王攀也會以研究所的名義組織球賽。

武漢理工大學自動化學院的黨委書記陳采軍告訴，這幾天王攀沒有來上班，「王老師這幾天身體不太舒服，他心臟本來就有問題。」

「大家都找不到他，很多人去他家都找不到他，人都已經銷聲匿跡了。」陶崇園姐姐對紅星新聞表示。

學校的回應

目前正在調查中

將第一時間向社會公布結果

向學校宣傳部提出采訪王攀的請求，學校新聞發言人、宣傳部副部長沈革武明確表示，「王老師不接受采訪。」?對於王攀的師風師德及口碑問題，沈革武表示，「後期的調查結果中，如果涉及到這個問題，我們也會一並（在學校官方微博微信）推出。」

在小安眼中，武漢理工大學的大部分老師都是比較好的，責任心蠻強的。「有沒有這樣一個老師，並不影響我們對學校的看法。」

但他同時認為，出現這樣的事情後，學校應該去證實這個老師在生活中是否真正存在那樣的行為。「如果說存在，那麼應該採取相應的措施。如果不存在，學校應該站出來辟謠。」

而對於事件的最新進展，沈革武表示，「目前正在調查中，結果一出來，第一時間會向社會公布。」

⑽ 武漢理工大學有哪些好老師

武漢理工大學_ 管理學院 _胡浩
講課超級負責認真，上課生動，人也帥，回挺好的老師，很喜歡答
推薦人：匿名 課程：管理工效學 2015-9-25

武漢理工大學_ 管理學院 _馬穎
喜歡馬老師的課程，收獲頗多！馬老師講課系統、生動，講課思路清晰、普通話很棒、為人正直、嚴肅、但也平易 近人、和藹可親。
推薦人：匿名 課程：市場營銷學 2015-7-27

武漢理工大學_ 能源與動力工程學院 _朱漢華
武漢理工大學最和藹可親的老師，講課內容豐富，課下更是給學生們在讀研和工作方面出謀劃策。
推薦人：匿名 課程：輪機維護與修理 2015-7-27

武漢理工大學_ 自動化學院 _熊和金
老師自己的內存容量有限，缺乏實際研究的信息，因此運行比較困難。
推薦人：匿名 課程：人工智慧 2015-7-24

武漢理工大學_ 自動化學院 _陳三寶
陳老師的教學方法很有特色，重視實際、重視工程、重視應用。我畢業18年了，老師的平易為人、激情講課讓我終 生難忘。
推薦人：匿名 課程：自動控制系統、電力電子技術 2015-7-5