武漢科技大學兩位教授攻克艾滋

『壹』 李光強的武漢科技大學特聘教授

博士、特聘教授（楚天學者）、博士生導師
武漢科技大學材料與冶金學院「楚天學者計劃」特聘教授。
武漢科技大學鋼鐵冶金及資源利用教育部重點實驗室主任
武漢科技大學國際鋼鐵研究院副院長 1963年生,1985年畢業於東北工學院（現東北大學）冶金物理化學專業, 1988年獲同專業碩士學位後留校任教。1994至1997年留學日本東北大學先進材料研究所（現名多元物質科學研究所），獲工學博士學位。2000年至2002年4月在日本東京大學研究生院新領域創成科學研究科物質系任訪問研究員；
2003年湖北省新世紀高層次人才工程第一層次人選，2004年博士生導師。2005年度湖北省有突出貢獻的中青年專家。2006年武漢科技大學優秀共產黨員。
現任武漢科技大學「楚天學者」特聘教授；湖北省新世紀高層次人才工程第一層次人選，日本鋼鐵協會和日本金屬學會會員。湖北省有突出貢獻中青年專家，湖北省優秀教師，鋼鐵冶金及資源利用教育部重點實驗室主任。2008年被中國金屬學會評為「冶金先進青年科技工作者」。2010年度享受國務院政府特殊津貼人員。
從事冶金與材料制備過程物理化學、鋼鐵冶金的教學與研究工作，主講過的課程有：物理化學、冶金物理化學實驗、冶金物理化學研究方法、鋼鐵冶金的環保與節能、冶金電化學、無機材料學、冶金過程成分分析技術、復合礦綜合利用、高等冶金物理化學等。
先後主持完成國家自然科學基金和省部級科研項目多項。 「高爐渣中鈦組分選擇性析出的研究」解決了高爐渣中鈦回收的技術難題，省級鑒定結論為「在國際上具有創新性」並獲國家發明專利。獲教育部（前國家教委）科技進步二等獎、遼寧省科技進步二等獎、三等獎各一項。共申請發明專利4項，已授權發明專利2項。在國內外學術刊物和學術會議發表研究論文100餘篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄的分別有15、23、4篇。主編專著《鋼鐵冶金的環保與節能》，2006年冶金工業出版社出版。 1．Guangqiang LI, Muxing GUO, Feng ZHANG et al. Patrick WOLLANTS: In-situ Observation of Nitrogen Release from High Nitrogen Steels[C]. Procd. of Intern. Conf. on High Nitrogen Steels 2006, August 29-31, 2006 in Jiuzhaigou, Sichuan, China, Metallurgical Instry Press, 2006:415-420.
2．Guangqiang Li, Jianghu. Ma, Hongwei. Ni et al. Influences of oxide additions on formation reaction of iron carbide at 1023K[J]. ISIJ International, Vol.46(2006), No. 7:981-986.
3．Guangqiang Li, Tasuku. Hamano, Fumitaka Tsukihashi. The effect of Na2O and Al2O3 on dephosphorization of molten steel by high basicity MgO saturated CaO-FeOx-SiO2 slag[J]. ISIJ International, Vol. 45, 2005:12-18.

『貳』 武科大的兩位教授治療艾滋病獲批發明專利，這意味著HIV可以被徹底治癒了嗎

近日，武漢科技大學生命科學與健康學院張同存、顧潮江兩位教授

張同存教授是中國國內最早從事CAR-T研究和臨床治療的學者之一，顧潮江教授從事HIV研究十多年。3年前，兩人聯手，專攻「應用CAR-T治療艾滋病」。

他們於2017年10月在國際臨床實驗注冊中心完成CAR-T治療艾滋病的臨床注冊，並開展人體臨床研究試驗。目前，治療了兩例艾滋病患者。一例治療3個月，HIV指標迅速下降；一例治療9個月，已完全清除HIV。臨床研究證明，CAR-T不僅能中和血液中的HIV，而且還能殺死處於休眠狀態的已感染HIV細胞。

『叄』 科學家的故事

居里夫人

居里夫人即瑪麗居里（Marie Curie），是一位原籍為波蘭的法國科學家。她與她的丈夫皮埃爾居里(Pierre Curie)都是放射性的早期研究者，他們發現了放射性元素釙(Po)和鐳(Ra)，並因此與法國物理學家亨利。貝克勒爾(Henry Becquerel)分享了1903年諾貝爾物理學獎。之後，居里夫人繼續研究了鐳在在化學和醫學上的應用，並且因分離出純的金屬鐳而又獲得1911年諾貝爾化學獎。

居里夫人在婚前姓名為曼婭。斯卡洛多斯卡（波蘭文為Manya Sklodowska），於1867年11月7日出生於波蘭華沙市，當時波蘭正在俄國統治之下。曼婭的父母都是教師，在她出生（她是他們的的第五個孩子）後不久他們就失去了教師職位。為了糊口，他們包下了一些學生的伙食。為此，年輕的曼婭也要協助做飯，每天要工作很長時間。然而她仍獲得了中學生的優秀獎章。中學畢業後，她當了家庭教師。1891年她到巴黎進了巴黎大學，攻讀物理學和數學，畢業時成績名列全班第一。1894年她與法為物理學家皮埃爾。居里相識，第二年他們結了婚。

從1896年開始，居里夫婦共同研究起了放射性。在此之前，德國物理學家倫琴(Wilhelm Roentgen 1845-1923)發現了X-射線（他因此獲得1901年諾貝爾物理學獎），貝克勒爾發現了鈾鹽發射出類似的射線。居里夫人發現釷(Th)亦具有放射性，並且瀝青鈾礦的放射性比任何含量的鈾和釷能夠解釋的要強。居里夫婦於是努力尋找，終於在1898年宣布發現了放射性元素鐳。他們最終從8噸廢瀝青鈾礦中製得1克純凈的氯化鐳，還提出了-射線（現在已知它是由電子組成的）是帶負電荷的微粒的觀點。

1906年皮埃爾。居里不幸被馬車撞死，但居里夫人前未因此而倒下，她仍然 繼續研究，於1910年與德比恩（Andre Debierne,1874-1949年，於1899年從瀝青鈾礦中發現放射性元素錒Ac）一起分離出純凈的金屬鐳。

1914年第一次世界大戰爆發時，居里夫人用X-射線設備裝備了救護車，並將其開到了前線。國際紅十字會任命她為放射學救護部門的領導。在她女兒依倫(Irene Curie)和克萊因(Martha Klein)的協助下，居里夫人在鐳研究所為部隊醫院的醫生的護理員開了一門課，教他們如何使用X-射線這項新技術。20世紀20年代末期，居里夫人的健康狀況開始走下坡路，長期受放射線的照射使她患上白血病，終於在1934年7月4日不治而亡。在此之前幾個月，她的女兒依倫和女婿約里奧-居里(Joliot-Curie)宣布發現人工放射性（他們倆因此而榮獲1935年諾貝爾化學獎）。

居里夫人的大半生都是清貧的，提取鐳的艱苦過程是在簡陋的條件下完成的。居里夫婦拒絕為他們的任何發現申專利，為的是讓每個人都能自由地利用他們的發現。他們把諾貝爾獎金和其獎金都用到了以後的研究中去了。他們地研究工作的傑出應用之一就是應用放射性治療癌症。

奧爾特曼
（Sidney Altman）

1939年5月7日生於加拿大的蒙特利爾（Montreal）。國籍：加拿大；後
加入美國國籍。教育：1967年獲美國加利福尼亞大學博士學位。雙親：父親
開一個小雜貨商店，母親在紡織廠工作，生活艱難。配偶：安·柯勒爾（
Ann Korner），1972年結婚。後裔：一子一女，子丹尼爾（Daniel），女莉
婭（Leah）。經歷：1967-1971年在美國哈佛大學和英國劍橋大學做研究工作；
1971年後，一直在美國耶魯大學任教，1980年晉升為該校教授。

奧爾特曼「因為發現核糖核酸（RNA）具有催化功能」，與切赫分享
1989年度諾貝爾化學獎。奧爾特曼和切赫的研究成果，引起了科學界的強烈
反響，促進了80年代RNA研究的迅速進展。由於他們的發現，改變了生物學的
主要信條，對了解地球上的生命起源和發展具有深遠的影響。

1989年獲諾貝爾化學獎，時年50歲。

■奧爾特曼很像中國傳統知識分子的形象

動身去美國采訪前，我對奧爾特曼的印象是相互矛盾的。

據一位去年4月參加過英國劍橋大學TRNA國際會議的北大教師回憶，作為
主要嘉賓的奧爾特曼除了作主題演講外，其它場合下幾乎一言不發，像個剛
入道的實習生靜靜地傾聽同行發表高論。而當面聆聽奧爾特曼教誨的留學生
則用「超級發燒友」形容他的導師，只要莫扎特的音樂聲起，奧爾特曼必在
無疑。他收藏了莫扎特的全部CD，遇到志同道合者更是慷慨解囊不光請吃飯，
至少能聊上一個中午。

真正見到奧爾特曼，我才知道他確實不是一個很容易溝通的人。在整整
一個小時的采訪中他甚至很少抬頭，你幾乎可以認為他與中國傳統知識分子
的形象如出一轍，嚴謹木訥，問一答一，略微的駝背使奧爾特曼比實際年齡
顯得大一些。

在奧爾特曼的實驗室，我見到了3位中國人。「您是怎樣挑選助手和留學
生的呢？」

「很簡單，兩點：看畢業學校和靠熟人推薦。」（這時他轉過頭問翻譯
王多小姐和潘海東先生；「你們二位是哪裡畢業的？」「北大」、「清華」。
「噢！難怪記者請你們當專業翻譯，我放心了。」）

奧爾特曼解釋說：「我相信畢業院校能反映學生的治學態度和學術水平。」
「熟人介紹的學生沒讓您失望過嗎？」「從來沒有。我有一個好朋友，在上
海做博士生導師，凡是向我發出申請的中國學生我都建議先讓他面試，他總
是能給我提出中肯的建議。他說『OK』，我就接收。可惜，我的這位朋友前
不久辭世了。」

采訪結束後，我們提出與奧爾特曼合影，他指著牆上一幅水彩畫說：
「站在這里吧！是我兒子畫的。他在紐約一家報社當編輯，與你們是同行。」
端詳著兒子的傑作，奧爾特曼臉上寫滿了父愛。我趕緊端起相機搶鏡頭，但
他羞澀地閃到一旁：「你們不是要合影嗎？」

■奧爾特曼還研究中國歷史上的酷刑制度

「他真的很棒，不論是學術還是為人。」封匯南是來自衛生部武漢研究
所的訪問學者，在奧爾特曼的實驗室已呆了半年。

奧爾特曼最新的研究成果是將耐葯菌變為敏感菌，從而攻克病毒的抗葯
性；老封研究的是如何將這一成果導入體內。赴美之前，奧爾特曼親自給老
封發來E-mail，告訴他到機場後怎樣打車、要多少錢，住在哪裡，其實這些
事完全可以讓行政助手做。最讓老封欽佩的是奧爾特曼的學術水平：「他的
研究課題已相當尖端，但讓人覺得不可思議的是他連相關學科都如數家珍。
這才是大師。」奧爾特曼沿襲了劍橋大學分子生物實驗室的作法，每周在咖
啡廳與同事們像談家常一樣聊著試驗結果。「能從他嘴裡說出OK，在學術界
就算有了『綠卡』，當然這聲OK太艱難。」

「你能想像嗎，他居然研究中國歷史上的酷刑制度，甚至還讀過《李鴻
章傳》。」老封分析道：「奧爾特曼主要對中國近代史感興趣，實際上關注
的是中國人的思維方式以及如何處理人際關系，這已經涉及哲學范疇。」

這就是「矛盾」的奧爾特曼。

記者：請您用通俗簡約的語言介紹一下您的發現和它的實際用途。

奧爾特曼：自從人們發現酶是一種蛋白質以來，大多數科學家都認為核
酸並不具有生物催化作用，只有蛋白質才導致了生命的誕生。但我經過實驗
後發現核糖核酸具有像酶一樣的生物催化作用，這意味著地球上最古老的生
物高分子應是核糖核酸（RNA），而不是蛋白質。

記者：您的發現推翻了傳統理論，當時您是否感到很大壓力？

奧爾特曼：在70年代中期，我們證明了RNA的生物催化作用，這在當時具
有爭議，大部分人並不相信RNA除了轉移遺傳代碼外還有其它功能。1983年，
我們進一步證明了這一發現，迅速地在一個月之內發表了論文，因為非常需
要外界認可我們的發現。壓力肯定是有的。

記者：您的發現現在被應用於臨床治療糖尿病和晚期艾滋病，您本人是
否關心這些葯的臨床效果？在美國，科技成果如何轉化成生產力？

奧爾特曼：這恐怕有誤。目前我還沒有涉足治療艾滋病，因為那需要高
投入，還將涉及法律及道德范疇。但這並不意味著RNA酶在攻克艾滋病過程中
不起作用，實際上我認為那是一個很好的思路。

現在很多科學家與產業界關系密切。我的發現通過耶魯大學專利機構走
向市場，我和學校共同擁有研究的專利。曾經有兩個公司對我的發現很感興
趣，但因專利障礙沒有談成。我個人與產業界沒有直接聯系。

記者：資料上記載，您走上科研之路很大程度上是家庭的影響。

奧爾特曼：我出生於一個歐洲移民家庭，到美國後父母一直辛勤工作謀
生計，但他們一直鞭策我要成為像愛因斯坦一樣有用的人。對我一生起決定
作用的是兩件事。一件是我6歲時，美國在日本投下了原子彈，這使我對物理
學產生了興趣，甚至還讀了一本有關原子彈的科普小冊子。但這本書畢竟太
深奧了。

另一件事是12歲時父母為我買了一本科普讀物《原子的說明》，裡面簡
明通俗地描述了元素周期表和原子的結構，這份禮物更加深了我對原子物理
學的迷戀。我的父母雖然很貧困，但他們教會了我做人。

記者：我聽說您酷愛莫扎特的音樂，不知您如何將科學的嚴謹與音樂的
浪漫相結合。

奧爾特曼：眾所周知，許多科學家都很喜愛音樂。我很小的時候就會彈
鋼琴，音樂的和諧與科學研究有相通的地方，同屬藝術范疇，能讓人進入陶
醉的境界。雖然不能舉出實例，但音樂對我的研究肯定有輔助作用。

記者：您十分推崇劍橋大學的分子生物實驗室（MRC）的研究模式，而且
MRC已出了包括您在內的8位諾貝爾獎得主。您認為MRC的成功之處在哪裡？其
它科研機構應向其借鑒什麼？

奧爾特曼：首先我更正一下，我並不是在MRC完成的全部研究。我先在哈
佛讀了兩年博士後，做了一年研究後才到MRC。當時主持MRC的是發現DNA結構
的科里克先生，我進入MRC工作就像20世紀20年代青年物理研究者能廁身丹麥
波爾實驗室一樣榮幸。那是全球最好的實驗室，我在那裡做了一年研究，寬
松的人際關系給我留下了深刻印象，每個人都是平等的，你可以自由地與任
何世界頂尖的科學家探討。我們每天都喝上、下午茶，大家坐在咖啡廳里平
等研討學術問題。那時我學會了何時說話，何時閉口，因為我不想讓別人記
住我曾說出的一些愚蠢想法。這與美國實驗室中每個人都埋頭工作很少說話
的氛圍有很大不同。在MRC時，我整整一年都沒做出有價值的結果，但實驗室
提供的經費就要用光了。就在這一年快要結束時，我做了一次很有趣的實驗，
預示著可能出現驚人的成果。於是我與科里克先生商量，我很希望繼續留在
MRC完成實驗，哪怕讓我自費都行。科里克對我的研究很感興趣，慷慨地表示：
你可以留下來，不光不用你掏錢，反而會付給你工資。於是我又留了一年。
後來證明我的預感是正確的，正是在這一年中我發現了RNA的生物催化作用，
從而獲得了諾貝爾獎。

記者：我知道您從小就特別崇拜愛因斯坦，您願意後人們也崇拜您嗎？

奧爾特曼：與其說愛因斯坦是一個楷模，倒不如說他是一個英雄。他不
光在物理學，在許多方面都作出了傑出的貢獻。青少年在成長過程中有一個
偶像有很好的示範作用，但我不能成為這樣一個典範，因為愛因斯坦比我更
傑出、更聰明得多。

記者：您是一位分子生物學家，用科學分析生命是您的職責。您覺得生
命或意識能否完全由科學的方法來解釋？

奧爾特曼：我不想對宗教或政治多說什麼。我相信今後人類一定能用科
學原理去解釋意識，雖然我不知道能用多長時間來實現這一目標。

記者：您個人是否支持克隆人類。

奧爾特曼：如果你指的克隆是完整復制一個人的話，那我將是非常反對
的。現在有些人對克隆人感興趣，那是因為被克隆的人對他們有用。如果我
們容許克隆人，那勢必世界上會產生這樣一種「人」，他們的存在就是供其
他人驅使和使用，這違反人的本性和道德標准，因為人和人之間應該是平等
的。

記者：我發現包括您在內的許多科學家都經歷過專業的轉換。

奧爾特曼：確實是這樣。我認為每個人最好將他感興趣的領域作為研究
方向，對於半途換專業，要視情況而定，對此我既不提倡，也不反對。

記者：您當過耶魯大學本科院院長，主要工作是育人。《北京青年報》
主要讀者群也是青年，您想對他們說些什麼嗎？

奧爾特曼：開拓視野，廣泛涉獵專業以外的領域，盡量多讀各專業的書
籍，這樣才能成為世界級的科學家。另外，我還要強調一點，青年科學工作
者一定要學會質疑權威，這是從貴國已故毛澤東主席的著作中引用的。這對
於一個科學家而言是至關重要的。

韋曼 教書比獲獎更重要

2001-12-12 15:03:21
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檔案
卡爾·韋曼

（Carl Wieman）

1951年3月26日出生於康瓦利斯，1973年獲麻省理工大學科學學士，1977年獲斯坦福大學哲學博士，1997年獲芝加哥大學名譽科學博士學位。曾先後任Michigan大學物理系助理研究員、物理學助理教授及科羅拉多大學物理學教授。

1924年印度物理學家玻色做出光粒子的理論計算。他將計算結果交給愛因斯坦看，愛因斯坦將這一理論擴展成原子理論。他預測，如果原子在極低溫度下冷卻會突然降到最低的溫度，這時原子聚在一起，能量達到最低。整個過程與氣體形成液體的過程相似，由此形成的物質被叫做冷凝物。70年後，1995年韋曼教授和另外兩位物理學家成功地獲得了這種狀態下的物質。

2001年，他們因創造了一種像激光一樣極其純凈的凝聚的物質狀態BEC，即玻色-愛因斯坦冷凝物而獲諾貝爾物理學獎，韋曼是這一研究領域的開拓者。

■韋曼為本報特別題詞

努力學習，無論做什麼都要盡你所能盡力而為！

卡爾·韋曼

手記

■博多小鎮已孕育了3位諾貝爾獎獲得者

2001年10月9日，瑞典皇家科學院對外宣布，將今年的諾貝爾物理學獎授予三位物理學家，他們是美國物理學家埃里克·康奈爾、卡爾·韋曼和德國的沃爾夫岡·凱特勒。

韋曼在凌晨4點被弟弟叫醒，告訴他獲獎的消息，他的弟弟是在網上看到的消息。當天韋曼在科羅拉多大學舉行的記者招待會不得不提前 15分鍾開始，這樣韋曼才不會錯過上午11點給大學一年級新生的一堂課。韋曼對課堂上約200名學生說：「你們今天要稍稍原諒我的沒精打采，因為我早上起得非常非常早。」一名學生高喊「告訴我們為什麼？」但韋曼沒有回答，繼續講物理學將如何幫助一個人從荒島上逃生。

韋曼教授住在距科羅拉多州府丹佛大約2小時車程的博多小鎮，這里是科羅拉多大學分校所在地。博多鎮已有百多年的歷史，它坐落在落基山下，是著名的滑雪勝地，人口與面積不足中國的一個小縣。小鎮雖小，卻已孕育了三位諾貝爾獎獲得者。除了今年的韋曼教授和康奈爾教授，還有1989年獲得諾貝爾化學獎的托馬斯·柴克。

來到博多，已是深夜，旅途的疲勞使我倒頭就睡。待我醒來，已是第二天上午，走出房間，第一感受就是清爽。深秋的小鎮，空氣格外清新，藍天、楓葉、遠山，疲勞頓消。走在街頭，不時有松鼠躥出，伸出手來招呼一下，以為它會「抱頭鼠竄」，出乎意料，它卻走近我抬起前腳索食，我手頭空空，倒有些不好意思了，趕緊走路。

■韋曼教授從小生活在幾乎與世隔絕的林場中，幾個年級的學生在同一間屋子裡上課

采訪安排在下午2點至3點，我們中午便來到了學校。大學沒有圍牆，所有建築物的外牆都採用了同一種紅色石磚，也許這是科羅拉多特有的。這里沒有高樓大廈，多數建築只有二三層，透著古樸與潔凈。我們很容易就找到了韋曼教授工作的物理實驗室，因為樓下已立了一塊極莊重的祝賀牌，祝賀韋曼和康奈爾教授榮獲2001年諾貝爾物理獎。二樓的走廊里貼有許多照片，得知他們獲獎，實驗室為他們開了慶祝Party,香檳酒噴向空中，每個人都沉浸在興奮與快樂中，韋曼教授和康奈爾教授高興得仰頭望著噴射而出的香檳酒。

「聽說韋曼教授從小生活在一個幾乎與世隔絕的林場里，並且教育條件非常差？」在等待韋曼教授的過程中，我們與他的秘書聊著。「是的，韋曼教授現已50歲，四五十年前，美國的有些地方仍很落後，韋曼教授當時是幾個年級的學生在同一間屋子裡上課。」這使我想起了現在中國的有些山區，我想，也許這也正是韋曼教授特別重視教育的原因吧。

韋曼一直很重視美國大學的科學教育，自1984年起，17年來他除搞研究外，一直在科羅拉多大學（博多分校）教授物理學課程，他認為那是他的職責，以後也還會繼續教下去，他希望獲獎將使自己有機會推動大學的科學教育，尤其是非理工科專業學生的科學教育。

韋曼使我很驚訝，他不是我想像中的教授模樣，普通的半袖灰襯衫，休閑的米色褲子，再配一雙運動鞋，使他看起來非常年輕，完全看不出他50歲的年齡，更像是一個四十來歲的普通教師。

對話

問：您很重視大眾普及教育，在這方面您有什麼觀點和想法？

答：總的看法是科學很重要，技術越來越重要，但若懂科學技術的人很少就是件悲慘的事了。

某些技術產品，科學性地使用和破壞性地使用，結果是相反的。比如說美國某州立法禁止在公立學校里教授達爾文進化論，如果我們的科學教育好一些，就不會有這類事情發生。

現在美國所有的大學生都要上物理課，但很多學生不喜歡，覺得太難。我覺得這種現象不該發生，物理並不難，而且是一門很有趣的學科，它解釋了我們周圍所發生的事情，所以我一直想如何使物理變得更有趣，使學生更喜歡它，更容易理解它。

問：您花費很多時間和精力來教普通物理課，不僅教非物理專業的學生，而且是非理科的學生，顯然，這些學生將來不大會選擇物理、甚至與物理相關的職業，您是否會覺得有些失望？

答：我確實花了很多時間和精力，而我以為正是這些學生才更需要物理知識和科學。

當然，研讀物理方面的學生已經選擇了這個方向，教他們感覺固然好，但讓那些不甚了解科學的學生學到基本的科學知識，讓他們知道科學知識可以解釋周圍很多神秘的現象，作為老師來講，我覺得這樣更有意義。但我並無意一定要把他們拉到自然科學領域來。

問：在能量最基態，所有原子都一動不動，為了得到這種狀態，需將環境溫度降到納度范圍，您可否通俗地解釋一下納度（10的十億分之一度）這一概念？

答：納度是原子所感受的溫度。在原子尺度上，溫度是以原子的運動幅度來衡量的。原子在1納度時幾乎不動了，就像10億個原子中只有一個原子還能動，其它的都不能動了。

問：您此次獲獎，在實際上實現了這個1納度，您是如何實現的？

答：主要分兩步做，首先，用激光來束縛原子，將激光調到一定頻率，它就會束縛原子的運動。這個過程如同一個在運動中的保齡球，你用很輕的乒乓球迎面打過來，它會使保齡球速度變慢一點點，若用很多很多乒乓球以合適角度打過來，最終會使很大的保齡球停下來。利用這個原理同樣可使原子停下來，達到幾微度。然後，把激光關掉，打開一個特定的磁場，這個磁碭可以像盤子一樣把這些原子攏住，然後把磁場輕輕一轉，動得快的原子就會被逐漸分離出去（類似一杯開水變冷的過程，動得快的水分子變成氣體蒸發了，剩在杯子里的水就越來越涼了），溫度越來越低，最後實現「玻色-愛因斯坦凝聚」，即原子一動不動的能量最基態。

問：一般來說，當激光打到某種物體上時，物體通常會被燒掉，怎麼會使溫度變冷呢？

答：是的，多數情況下，當激光打在某物體上時，激光能量被物體原子吸收，使物體溫度越來越高，從而使物體被燒掉。但是，對某些特定原子來說，如果照射的激光頻率合適，激光能量就不會被吸收，而是發生彈性碰撞，這種碰撞會使原子逐漸停下來，從而實現降低溫度的目的。

問：您什麼時候開始對物理感興趣的？

答：我從小就對周圍事物感興趣，想知道它們為什麼會這樣。記得我13歲時，有一個大學剛畢業的年輕老師，他使我對科學產生了極大興趣，我現在還清楚地記得他當時如何向我們解釋什麼是原子、原子結構是怎麼回事。在中學時，物理是我最喜歡的課程，同時，我對寫作也很感興趣。

你看研究生入學考試成績的話，從寫作成績及數學成績就可以很准確地判斷他們的水平。我覺得作為一個科學家，這兩樣都很重要，通過寫作把意識形象化，並且用語言准確地表達出來，這與物理關系密切。

問：您覺得老師對學生興趣的選擇及發展有很大影響嗎？

答：也許有點怪，這個老師我記得很清楚，其他老師我並不覺得他們教得很好。我成長在美國西部一個幾乎與世隔絕的林場里，當時那裡只有一個很小的學校，所有年級的學生都在一個屋子裡上課。但我有很強的求知慾，喜歡讀書， 我覺得我的知識主要來自自學。老師對學生確實有很大影響，但對我自己來說，我有很強的獨立性，我認定的事情，我自己就會去做。

問：冒昧問一下，您上學時成績一直都很好嗎？

答：不算差，但也從沒有很好過，我更願意把精力放在我感興趣的事物上，這使我以後受益匪淺。

問：您現在也有學生，如果他不聽您的，也獨立性很強，您怎麼辦？

答：這個不好說，不過我會尊重他們的個性。

問：如果您的學生做某事自認為是對的，而作為有經驗的老師發現他是錯的，您會硬把他拉過來嗎？

答：嗯，這個不好說，不過我不會強迫學生做或不做什麼事的，我可能會以各種討論的方式，讓他自己感到他是錯的，從而改過來。

問：您獲獎後，說話的分量重了，您打算如何運用您更大的影響來推進科學教育？

答：總的來講，美國的科學教育並不令人滿意，做法仍很傳統，只是讓學生記憶新名詞，利用固有的程式計算或解決問題，這種做法對學生理解與掌握科學的本質於事無補，我在努力改變這種現狀。實際上，獲獎前，我也一直致力於改變這種狀況，獲獎後，我希望能有更好的效果。

問：您還在教課嗎？

答：我還在教課，過去許多年我一直在教課，我以後還會教下去，這是我的職責。

問：您還想進一步做些什麼事情，再拿一個諾貝爾獎？

答：從歷史上看很難，我拿一個諾貝爾獎就已經很高興了。

問：你們實驗室的設備很貴嗎？

答：不太貴，5萬至10萬就夠了。這件事的成功關鍵是想法及如何合理、科學地實現這個想法，而不是什麼貴重的設備。

問：您得獎後生活有了什麼變化？

答：變得更忙了。

問：教授，聽說，獲獎那天您去上課，並沒有把這個消息告訴學生，您是怎麼想的？

答：我把教書看得更重要，他們是來向教授學知識的，並不是來聽新聞的，我不想分散他們的精力，佔用他們的時間

『肆』 艾滋病疫苗為何「難產」

12月1日是第30個世界艾滋病日。盡管葯物控製法可以有效降低艾滋病患者死亡率，但我國每年新發現感染者仍在10萬人以上，世界新發現感染者達180萬人。無論是中國還是世界，都對艾滋病疫苗翹首以盼。

然而，艾滋病疫苗研發30年來，科學家屢戰屢敗，僅臨床試驗已經失敗了200多次。艾滋病疫苗為何難產？人類何時才能攻克這一難題？

不言放棄

雖然全球艾滋病疫苗進展並不順利，但是科學家認為，完全不必談艾色變。

孔維說，我國防治艾滋病工作效果顯著，已基本阻斷了經輸血傳播、注射吸毒和母嬰傳播等渠道。新報告病例中，九成以上是經性傳播，特別是同性戀群體的感染率有所升高。「只要對自己的行為進行控制，就可以有效地預防艾滋病。」他說。

此外，以高效抗逆轉錄病毒治療法（即「雞尾酒療法」療法）為代表的葯物控制療法在世界廣泛應用。雞尾酒療法是指通過三種或三種以上的抗病毒葯物聯合使用來治療，這種療法減少單一用葯產生的抗葯性，最大限度使被破壞的機體免疫功能部分甚至全部恢復，該方法已挽救了大量艾滋病患者的生命。

不過，接種疫苗仍是預防傳染病最有效、最經濟的途徑。人類期待像阻斷天花一樣，通過疫苗消滅艾滋病。

「雖然在研製艾滋病疫苗的過程中困難重重，科學家卻從未放棄。」高峰說，每失敗一次，也意味著我們對這種病毒有更多的了解，意味著離成功更近了一步。

「艾滋病病毒狡猾多變，但它們仍然具有共性特點，只要限制住這些共性，就有可能徹底控制它。」孔維說。兩位科學家相信，隨著人類對艾滋病病毒的認識不斷深入和全世界科學家的不斷努力，人類終有一天會攻克這一難關。

希望早日攻克這個難題，造福人類。