復旦大學丁教授

『壹』 河南中醫學院第三附屬醫院的特色科室

河南中醫學院第三附屬醫院腫瘤科是由腫瘤界權威專家組成的非盈利性醫療機構，是國家抗腫瘤葯物臨床研究基地，是中國抗癌協會、中醫腫瘤專業委員會、中醫治療委員會臨床研究基地。本著精湛專業的技術、醫者仁心的宗旨為專科為特色，提供了國內知名腫瘤科科專家預約服務。
科室專家
張然丁，專業攻克中醫治療惡性腫瘤的研究科題，在全國發表的醫學論文20多篇，出版的書籍有《健康優美長壽》、《臨床症狀的鑒別診斷》、《中醫臨證全書》及《中國醫學現代研究薈萃》等。1998年被國家人事部錄入《中國專家人才庫》、《中醫專家大辭典》。在中醫治療腫瘤方面有突破性的進展，並作出了卓著的貢獻。
療法概述
扶正抗癌排毒療法是由張然丁教授結合幾十年臨床抗癌實踐經驗研製成功，將整體觀念與辨證論治在臨床治療中的具體化，充分發揮了中醫學理論在癌症治療上的優勢作用，自然調節，系統治療，辯證施治，從整體上改變患者的體質，從多角度對癌症進行系統治療。
生殖中心簡介
河南中醫學院第三附屬醫院生殖中心（又名不孕與遺傳中心）是我院的重點科室，是全國中醫系統唯一獲得試管嬰兒批文的中醫院生殖中心，也是全國唯一的將現代高科技助孕技術與傳統的中醫精華緊密結合的升至中心，同時也是河南省僅有的幾家獲得試管嬰兒批文的省級生殖中心之一。
河南中醫學院第三附屬醫院不孕與遺傳診療中心現在有醫務人員15人，中高級職稱醫務人員8人，博士1人，碩士6人。擁有進口儀器設備十幾台，投資數百萬籌建了試管嬰兒實驗室、人工受精實驗室、精子實驗室等。人工受精技術和試管嬰兒技術均已經通過國家衛生部專家組的驗收。
河南中醫學院第三附屬醫院不孕與遺傳診療中心的趙瑞欽博士畢業於復旦大學醫學院獲得醫院學博士學位，是河南生殖醫學界著名專家，先後從事婦產科工作27年，從事生殖醫學臨床和實驗室工作12年，曾先後一手創建了河南省人民醫院及我院的試管嬰兒實驗室，建立並成熟了兩個醫院的試管嬰兒技術。先後診治數千例不孕不育患者，對輸卵管疾病、內分泌疾病、多囊卵巢綜合症、男性少弱精等各種原因引起的不孕不育有獨到的治療手段和方法，使許多不孕不育患者獲得健康聰明的孩子。

『貳』 語文周報初一偉大的悲劇答案

《2007年中考語文模擬試題（一）》
1.A
2．慘不忍賭（睹） 明暗相應（映）
3．看到某種嚴重的情況引起內心的震動。 根據不同地區的具體情況規定適宜的辦法。
4．示例：只要能用一句話突出其特徵，語言簡潔優美即可。（提供以下自然文化遺產，僅供參考）（1）文化遺產部分：長城、故宮、莫高窟、周口店「北京人」遺址、秦始皇陵兵馬俑等。（2）自然遺產部分：武陵源歷史風景名勝區、九寨溝歷史風景名勝區、黃龍歷史風景名勝區、三江並流等。（3）文化和自然雙重遺產部分：泰山、黃山、武夷山等。
5.您的父親；家鄉；請原諒我；好興致
6．簡訊內容只要符合接收人的身份和該節日的氣氛，語言簡練、精美即可。
7．（1）那104條寶貴的生命在動盪的阿富汗意外地遭遇了不幸，他們隨風遠去了；但令人想像不到的是中國的女博士在號稱法律完備、高度尊重人權的國家被打被拘。（據新華社報道）（2）今天的消息實在讓人不快，但下面還有讓人喜悅的消息，這條消息也與外國人有關系，據《城市晚報》報道。
8．將②處「使」刪去；將③「在網上」移至「記者」後；將④後的「可能」改為「尤其」。
9．所說的話只要符合人物的身份和場合，內容要有寬慰、稱頌並表達向英雄學習的內容即可。
10．示例：《紅樓夢》 曹雪芹 該書以賈寶玉、林黛玉和薛寶釵的愛情悲劇為主線，通過對「賈、史、王、薛」四大家族興衰的描寫，展示了廣闊的社會生活視野，包羅萬象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人們稱《紅樓夢》蘊涵著一個時代的歷史，是封建社會末期的網路全書。 《西遊記》 吳承恩 《西遊記》著重表現了孫悟空降妖除怪、不畏艱險、勇往直前、積極樂觀的斗爭精神和美好品德，是我們中學生百看不厭的作品。 《三國演義》 羅貫中 該書通過集中描繪三國時代各封建統治集團之間的政治、軍事、外交斗爭，揭示了東漢末年社會現實的動盪和黑暗，譴責了封建統治者的暴虐，反映了人民的苦難，表達了人民呼喚明君、呼喚安定的強烈願望。 《水滸》 施耐庵 《水滸》揭露了封建朝庭的腐敗和官吏的罪惡，反映了北宋時期農民生活的悲慘境況，揭示了「官逼民反」是導致梁山農民起義的直接原因，並熱情地謳歌了梁山好漢的反抗和斗爭精神。 《魯濱孫漂流記》 丹尼爾·笛福 該書取材於蘇格蘭水手亞力山大·賽爾柯克獨自在荒島上生活了五年的真實經歷，是一部回憶錄式的冒險小說。 《駱駝祥子》 老舍 該書描寫的是20世紀30年代農村破產農民祥子流入北平拉車謀生所遭受的幾次人生起落的痛苦經歷，反映了舊社會人力車夫的悲慘命運。作品對吃人的舊社會，給予了無情的鞭撻；對受迫害的勞動人民，寄予了深切的同情。 《基督山伯爵》 大仲馬 這部小說以懲惡揚善、報仇雪恨為主題，充滿了傳奇色彩和藝術魅力。情節曲折離奇，廣泛流傳於世界各地，深受人們的喜愛。
11．答案只要符合題干要求即可。
12．人一來到這個世上，最需要的就是愛，可惜的是許多人在即將告別這個世界時才意識到這一點。
13．（1）春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 不畏浮雲遮望眼 自緣身在最高層 （2）僵卧孤村不自哀 尚思為國戍輪台（或夜闌卧聽風吹雨 鐵馬冰河入夢來；或王師北定中原日 家祭無忘告乃翁）；人生自古誰無死 留取丹心照汗青 （3）晴空一鶴排雲上 便引詩情到碧霄 感時花濺淚 恨別鳥驚心 （4）大漠孤煙直 長河落日圓 瀚海闌干百丈冰 愁雲慘淡萬里凝 醉卧沙場君莫笑 古來征戰幾人回
14．A
15．（1）鞏固國防不能靠山川的險阻，征服天下不能靠武力的強大。（2）楚國有的是土地，缺少的是民眾，如今去殺害自己缺少的民眾而爭奪自己並不缺少的土地，不能算是聰明。（3）曹劌說：「大官們眼光短淺，不能深謀遠慮。」
16．（1）取信於民 得道者多助 失道者寡助 （2）子墨子聞之，起於魯，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。
17.墨子的做法是設法阻止戰爭，而曹劌的做法是積極為魯庄公謀劃備戰之策。贊成他們的做法。因為子墨子要阻止的是一場不正義的侵略戰爭，而曹劌支持的是一場抗敵衛國的保衛戰。
18.觀點明確，言之成理而可。
19．示例：（1）指曾經一度與華語一起雄稱於世的其他古代語言在歷史的發展進程中，逐漸萎縮，失去了生命的活力。（2）原意是吞吞吐吐，想說又不敢說。這里與「脆響」相對應，形容華語衰弱的處境。（3）指某一行業的尖端人才。（4）無需懷疑。指丁教授的英語口語水平高。
20．漢語是中華民族的主要標志，是中華文化綿綿永續的精神家園。文中流露出作者熱愛母語，為母語未來的發展擔憂，對華人在自己的祖國聚會卻不準說漢語的尷尬境況感到遺憾。（意思對即可）
21．無標准答案，言之成理即可。要點：從對當今社會上重視英語輕視漢語現象的思考，結合《最後一課》的內容，說到對中國發展的危害即可。示例：英語的等級考試。《最後一課》中相關的語句：亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。
22．（1）示例：喜歡語文課，因為語文課貼近生活，生動、活潑。語文又是學習其他學科的基礎，只有學好語文，才能立足於社會。不喜歡語文課。因為語文課枯燥、乏味，教師教學不生動、不形象。教材內容陳舊，距離現在年代久遠。（2）示例：春節晚會上，看到了一副副反映濃郁地方特色的對聯，我把它們記了下來，反復揣摩品味。並查找相關資料，對「對聯」這種傳統文化有了更深刻的了解與認識，在生活中學到了語文知識。
23．無標准答案，所提出的措施符合實際，可操作性強即可。示例：措施：（1）在中國廣泛開展普通話培訓和比賽。（2）在中國廣泛開展書法培訓和比賽。（3）中國的公司名稱一律用中文。（4）禁止在中國用外文注冊商標。（寫出一條即可） 活動方案：能寫出「活動主題」「活動目的」「活動准備」「活動方式」「活動過程」等其中的三點，並且語言通順，過程合理即可。
24．對母語現狀的認識可以有不同的看法，下面列舉的幾項僅供參考。示例：（1）母語的興衰與綜合國力的強盛有關。（2）方塊字表意豐富，歷史悠久，從表現形式看，比拼音文字更有魅力。注重漢字漢語的教學與傳承很有必要，應堅持漢語學習，熱愛漢語。（3）方塊字不如拼音文字簡單，主張字母文字取代漢字，使中國文化與世界文化接軌。（4）家長、學生、社會對漢語重視程度的下降是我們面臨的問題。（5）重視漢語，兼顧英語學習，把英語作為了解世界的工具，漢語才是我們的根。
25．示例：（1）需要感謝父母、長輩、同學、老師、朋友，感謝工人、農民，感謝一切對我們有幫助的人。（2）感謝天地萬物，感謝祖國。
26．他能把一切毫無保留地寫出來，向人們敞開自己的心扉，也就意味著他是個感恩的人。
27．（1）都是大學生；（2）家境都很貧困。
28．（1）培養出有感恩之心的學生，覺得很幸福。（2）經常發現有感恩之心的學生，覺得很平常。
29．此題為開放性試題，學生說出自己真實的感受、真實的想法即可。示例：親情淡薄、不知感恩的人不會成為大家歡迎的對象，將來踏入社會恐怕也難有立足之地，更談不上什麼成家立業，並創造價值和財富回報家人、學校和社會了。
30.略
《2007年中考語文模擬試題（二）》
1.C
2.A
3.C
4.B
5.A② B③ C④ D①
6.（1）①把「發明」改為「創造」；②把「而且」改為「因為」；（2）要點：形式相同，內容能銜接。示例：把真理賦予一堆紅磚就是一所學校；把信仰賦予最簡陋的屋子就是一座聖殿。
7.年青人的道德缺失應引起關注！（青年學生的道德教育應當加強。）
8.（1）香霧雲鬟濕 （2）載不動許多愁 （3）東風花柳逐時新 （4）人生自古誰無死 留取丹心照汗青 （5）出師未捷身先死 長使英雄淚滿襟 （6）我欲乘風歸去 又恐瓊樓玉宇 高處不勝寒
9.半月依舊照乾坤。
10.（1）主題要鮮明，簡潔。示例：語文伴我成長；（2）示例：收集有關語文美的材料；舉行熱愛語文學習的座談會；寫文章贊美語文；（3）語言要有煽情性，有激情，簡明扼要地說出本次活動的目的意義……；
11.A
12.C
13.A
14.（1）人力疲憊、民生凋敝；（2）標准不同；（3）哀嘆憾恨；（4）身份低微，見識短淺。
15.親賢臣，遠小人 廣開言路 執法公平 親賢遠佞 以自身不負先帝殊遇捨命驅馳，進一步啟發激勵後主奮發圖強 （每空1分）
16.白天進城，天黑無法回家的鄉下人 半夜從鄉村出發進城趕早市的鄉下人 深表同情、關懷
17.與自身的前途或命運（利益）息息相關的事情
18.拉近了讀者和文中主人公的距離，使人們更加同情他們、關注他們 這些人社會地位低下，生活困難，貧窮，善良
19.城鄉關系（城鄉矛盾；或弱勢強勢） 進一步改革開放，發展經濟
20.胡楊 頑強的生命力，只知奉獻，沒有索取的品質
21.（1）我從它那裡找到生存下去的勇氣，出身卑賤不算什麼，長相醜陋不算什麼，環境劣不算什麼；（2）命定的一切原是可以抵抗的，以最堅硬的質地、最強大的忍耐力、最頑強的生命力……去抵抗，只要不早亡，就可以成就千年不死、千年不倒、千年不腐的偉業。（兩個方面都要有才能得全分）
22.說明 胡楊的生存環境是最惡劣的；在木質堅硬程度上，它是最堅硬的；在忍耐大氣乾旱及地壤鹽鹼漬化方面，它忍耐力是最強的；在生命力方面，它的壽命是最長的；在對人類的貢獻方面，它是最多最大的
23.作者極力表現胡楊外在的順從和懦弱，以此反襯胡楊內在堅強的意志、頑強的生命力
24.《孟子·告子下》中《生於憂患 死於安樂》 孟子（孟軻） 歌頌胡楊成就事業的品格
25.能結合自身實際，言之成理即可。
26.略
《2007年中考語文模擬試題（三）》
1.C
2.滄桑 緬懷 不屈不撓
3.A
4．（1）「發生」改為「產生」；（2）「齊心協力」改為「挖空心思去」；（3）「總是」「常常」刪去一個；（4）添上主語「有個人」或「有人」。
5.你想想，牆上種菜不是高種（中）嗎？戴斗笠打傘不是說明這次你有備無患嗎？
6.重慶逾20名衛生院長違規遭撤職
7.示例：無論是「六歲能文」的初唐傑出詩人王勃，還是七歲就舉辦個人音樂會的奧地利神童莫扎特∕無論是十八歲就指揮東吳千軍萬馬的周瑜，還是十七歲就名噪世界足壇的巴西球王貝利，他們的故事告訴我們：初生牛犢不怕虎，自古英雄出少年。
8.只有依靠頑強的生命力，奮力拚搏，才會取得成功或者生命才會變得更加燦爛。
9.（1）比如「小區是我家，人人愛護她」「我為社區作貢獻」等。（2）比如開展一個讓社區美起來，消除不文明行動的演講活動。通過這次演講活動，號召大家行動起來，共同消除不文明行為。
10．（1）足蒸暑土氣 背灼炎天光
（2）八百里分麾下炙 五十弦翻塞外聲
（3）會挽雕弓如滿月 西北望 射天狼
（4）只恐雙溪舴艋舟 （5）庶竭駑鈍 攘除奸凶 （6）不求聞達於諸侯 （7）斜暉脈脈水悠悠 腸斷白蘋洲 （8）大漠孤煙直 長河落日圓 會當凌絕頂 一覽眾山小 千嶂里 長煙落日孤城閉
11.范仲淹 宋 心曠神怡 心情舒暢，精神爽快。
12.C
13.（1）迫近 （2）光輝 （3）有時
14.（1）我曾經探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同於（以上）這兩種表現的。（2）處在高高的廟堂上（在朝），則為平民百姓憂慮，處在荒遠的江湖中（在野）就替國君擔憂。
15．（1）「古仁人之心」指的是「不以物喜，不以己悲」。（2）作者的政治抱負是「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」。（3）言之成理即可。
16.（1）倔強。（2）形容舉動慌亂或沒有辦法應付。
17.媽媽逼迫我穿棉褲；媽媽還要安排我的精神世界，她為我仔細篩選著雜志報刊；媽媽安排我報考復旦大學。
18.媽媽經常和我發生激烈矛盾沖突，但是沒有一次真的回了河南老家。
19.插敘；補充交代了媽媽失去讀書機會的原因，也揭示了媽媽脾氣暴躁易怒、緊張焦慮的原因，推動了情節的發展。
20.用了比喻和對比的修辭，突出表現了媽媽由強大到需要保護，也表現了我對媽媽的情感由「恨」而愛。
21.略
22.指說話確實可靠；指某事常見不足為奇。
23.黑人實際上知道譚盾高就了，但是他不覺得自己的生活多麼艱難，這種生存方式多麼讓人丟臉，他認為他和譚盾是平等的都是藝人；而譚盾也懷著同樣的想法，絲毫沒有鄙視黑人，只是覺得自己換了一個地方拉琴而已。
24.夫妻長久分居，家庭不能團聚，喪失天倫之樂。
25.沒有財富、洋樓、學位、不是白領，有的只是粗茶淡飯。
26.只要有自己的觀點，論述清楚即可。
27.略
《2007年中考語文模擬試題（四）》
1.要求書寫正確、端正、整潔。
2.D
3.模糊難辨 古樸遒勁 清晰猶存
4.（1）王維 韓愈 （2）率妻子邑人來此絕境 不復出焉
5.示例：一條小溪快樂 不把生活的污穢隨意拋向它 那麼小溪也會使你快樂 在你口乾舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露（只要句式、修辭相同，語意諧調即可）
6.（1）教師不應該「棒打」差生，應該給他們更多的關愛。（意近即可）（2）只要語言得體，言之有理即可。
7.洪崖洞完美體現了獨特的巴渝文化。
8.（1）示例：足跡 成長日記 我的地盤 心靈港灣 （2）設計的版塊只要與主題有關，突出成長經歷，有一定的創新意義即可。（3）標語要簡潔，有一定的感召力。
9.（1）病樹前頭萬木春 （2）折戟沉沙鐵未銷 （3）海內存知己 天涯若比鄰 （4）不以物喜 不以己悲 （5）仍憐故鄉水 萬里送行舟 舉頭望明月 低頭思故鄉（只要是連續的兩句古詩，與思念的主題有關即可。）
10.D
11.（1）三顧茅廬、臨危授（受）命（臨崩寄事）。（2）孤不度德量力，欲信大義於天下。
12.（1）在戰事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任。（2）我衡量（自己的）德行（能否服人），估計（自己的）力量（能否勝人），想向天下伸張大義。
13.提示：學生可以自由地發表見解，充分發揮想像和聯想，設計出符合採訪需要的對話。不過要注意人物的身份和人物的性格特點。
14.老師錯怪了做好事的學生，學生惱恨老師，半夜裡砸碎了老師的玻璃窗，結果卻歪打正著，無意中救了煤氣中毒的老師。
15.因為老師在學生心目中是偉大神聖的，開始是害怕砸了老師的玻璃會受到懲罰，所以非常猶豫，後來想到老師誤解了「我」，使「我」被凍了一節課，在全班同學面前很沒有面子，於是想通過這種方式宣洩自己的怨氣，所以砸了老師的玻璃。（意近即可）
16.從這個過程中我們可以清楚地看到江小兵做錯事的原因，看到他矛盾的心理，以及他事後的悔恨和勇敢地承認錯誤的經過。有了這個過程，不但使整個故事變得曲折生動，而且使我們理解了江小兵這個人物，同時也理解了千千萬萬個像江小兵一樣的出於各種原因做了錯事的孩子，使這篇小小說的藝術品格因而也提升到了一個新的層次。
17．（1）環境描寫要與他當時的心理活動相關，並且能很好地烘托當時猶豫、害怕的心理即可。（2）只要符合當時的情景，有懺悔改過的想法即可。
18．要結合具體事例來談，同時要辯證地分析，老要嚴格管理學生，給學生更多的關愛，使他們改正錯誤，又要把握好度，嚴禁把個人主觀情緒帶到課堂當中，向學生發泄。（意近即可）
19.因為兒童眼裡的一切都是有生命、有靈性、有詩意的，兒童有能直接與萬物溝通的神性；兒童能點燃成年人世界的詩意，使我們成年人在麻木的生存中瞬間蘇醒過來。
20.兒童的言語所幻化出來的世界是成年人從未想像與經歷過的。
21.在這個尊重生命、尊重人類的美好世界中，弱小的生命應得到保護，墮落的靈魂應得到拯救。（意近即可）
22.（1）兒童有洞穿萬物、直接與萬物交談的神性，兒童和詩都是神性的；兒童眼裡的一切都是有詩意的，兒童的世界是詩的世界。兒童和詩歌都用一種詩性的、神性的方式去觀察生活和世界。（2）兒童和詩歌都能將人們從現實功利的、純粹理性的、實用真理性的生存狀態中解救出來，還原生活的詩性與神性。（意近即可）
23.示例：兒童的眼裡，一切都是有生命的，有靈性的，他們具有洞察萬物的神力，他能夠直接與萬物交談，他們具有寶貴的好奇心和非凡的聯想想像力和創新能力，我們的現代教育應給學生自由和鼓勵，充分尊重學生的個性，呵護學生的好奇心，使他們健康成長。（意近即可）
24.略

『叄』 求科學家資料！急！急！急！6點之前要！！

焦耳(J.P.Joule，1818.12—1889.10)——英國曼徹斯特一位釀酒世家的兒子，業余科學家。致力於熱功當量的精確測定達40年之久，他用實驗證明「功」和「熱量」之間有確定的關系，為熱力學第一定律（first law of thermodynamics）的建立確定了牢固的實驗基礎。
安培(Andre-Marie Ampere, 1775-1836) 法國物理學家，電動力學的創始人。少年時期主要跟隨父親學習技藝，沒 有受過正規系統的教育。安培自幼聰慧過人，對事務有敏銳的觀察力。他興趣廣泛，愛好多方面的科學知識。1799年安培開始系統研究數學，1805年定居巴黎，擔任法蘭西學院的物理教授，1814年參加了法國科學會，1818年擔任巴黎大學總督學，1827年被選為英國皇家學會會員。他還是柏林科學院和斯德哥爾摩科學院院士。
安培是近代物理學史上功績顯赫的科學家。特別在電磁學方面的貢獻尤為卓著。從1814年參加科學會開始，在以後的二十多年中，他發現了一系列的重要定律、定理，推動了電磁學的迅速發展。1827年他首先推導出了電動力學的基本公式，建立了電動力學的基本理論，成為電動力學的創始人。
安培善於深入研究他所發現的各種規律，並且善於應用數學進行定量分析。1822年在科學學會上，他正式公布了他發現的安培環路定理。在電動力學中，這是一個重要的基本定律之一。安培的研究工作結束了磁是一種特殊物質的觀點，使電磁學開始走上了全面發展的道路。為了紀念他的貢獻，以他的名字命名了電流的單位。
法拉第(Michael Faraday 1791－1867)

法拉第是英國物理學家、化學家，也是著名的自學成才的科學家。1791年9月22日薩里郡紐因頓一個貧苦鐵匠家庭。因家庭貧困僅上過幾年小學，13歲時便 在一家書店裡當學徒。書店的工作使他有機會讀到許多科學書籍。在送報、裝訂等工作之餘，自學化學和電學，並動手做簡單的實驗，驗證書上的內容。利用業余時間參加市哲學學會的學習活動，聽自然哲學講演，因而受到了自然科學的基礎教育。由於他愛好科學研究，專心致志，受到英國化學家戴維的賞識，1813年3月由戴維舉薦到皇家研究所任實驗室助手。這是法拉第一生的轉折點，從此他踏上了獻身科學研究的道路。同年10月戴維到歐洲大陸作科學考察，講學，法拉第作為他的秘書、助手隨同前往。歷時一年半，先後經過法國、瑞士、義大利、德國、比利時、荷蘭等國，結識了安培、蓋.呂薩克等著名學者。沿途法拉第協助戴維做了許多化學實驗，這大大豐富了他的科學知識，增長了實驗才幹，為他後來開展獨立的科學研究奠定了基礎。1815年5月回到皇家研究所在戴維指導下進行化學研究。1824年1月當選皇家學會會員，1825年2月任皇家研究所實驗室主任，1833----1862任皇家研究所化學教授。1846年榮獲倫福德獎章和皇家勛章。1867年8月25日逝世。
法拉第主要從事電學、磁學、磁光學、電化學方面的研究，並在這些領域取得了一系列重大發現。1820年奧斯特發現電流的磁效應之後，法拉第於1821年提出「由磁產生電」的大膽設想，並開始了艱苦的探索。1821年9月他發現通電的導線能繞磁鐵旋轉以及磁體繞載流導體的運動，第一次實現了電磁運動向機械運動的轉換，從而建立了電動機的實驗室模型。接著經過無數次實驗的失敗，終於在1831年發現了電磁感應定律。這一劃時代的偉大發現，使人類掌握了電磁運動相互轉變以及機械能和電能相互轉變的方法，成為現代發電機、電動機、變壓器技術的基礎。
法拉第能夠這樣堅持10年矢志不渝地探索電磁感應現象，重要原因之一是同他關於各種自然力的統一和轉化的思想密切相關的，他始終堅信自然界各種不同現象之間有著無限多的聯系。也是在這一思想的指導下，他繼續研究當時已知的伏打電池的電、摩擦電、溫差電、伽伐尼電、電磁感應電等各種電的同一性，1832年他發表了〈不同來源的電的同一性〉論文，用大量實驗論證了「不管電的來源如何，它的本性都相同」的結論，從而掃除了人們在電的本性問題認識上的種種迷霧。
為了說明電的本質，法拉第進行了電流通過酸、鹼、鹽的溶液的一系列實驗，從而導致1833----1834年連續發現電解第一和第二定律，為現代電化學工業奠定了基礎，第二定律還指明了存在基本電荷，電荷具有最小單位，成為支持電的離散性質的重要結論，對於導致基本電荷e的發現以及建立物質電結構的理論具有重大意義。為了正確描述實驗事實，法拉第制定了遷移率、陰極、陽極、陰離子、陽離子、電解、電解質等許多概念、術語。
在電與磁的統一性被證實之後，法拉第決心尋找光與電磁現象的聯系。1845年他發現了原來沒有旋光性的重玻璃在強磁場作用下產生旋光性，使偏振光的偏振面發生偏轉，此即磁致光效應，成為人類第一次認識到電磁現象與光現象間的關系。1846年他發表了《關於光振動的想法〉一文，最早提出了光的電磁本質的思想。他曾設計並不畏艱苦地作過許多實驗，試圖發現重力和電的關系，尋找磁場對光源所發射光譜線的影響，尋找電對光的作用等等，由於當時實驗條件所限，雖未獲成功，但他的思想和觀點完全正確，均為後人的實驗所驗證。
法拉第是電磁場理論的奠基人，他首先提出了磁力線、電力線的概念，在電磁感應、電化學、靜電感應的研究中進一步深化和發展了力線思想，並第一次提出場的思想，建立了電場、磁場的概念，否定了超距作用觀點。愛因斯坦曾指出，場的思想是法拉第最富有創造性的思想，是自牛頓以來最重要的發現。麥克斯韋正是繼承和發展了法拉第的場的思想，為之找到了完美的數學表示形式從而建立了電磁場理論。
法拉第對科學堅韌不拔的探索精神，為人類文明進步純朴無私的獻身精神，連同他的傑出的科學貢獻，永遠為後人敬仰。
伽利略( Galileo Galilei, 1564—1642)
義大利著名數學家、天文學家、物理學家、哲學家，是首先在科學實驗的基礎上融合貫通了數學、天文學、物理學三門科學的科學巨人。伽利略是科學革命的先驅，畢生把哥白尼、開普勒開創的新世界觀加以證明和廣泛宣傳，並以自己在教會迫害下的犧牲喚起人們對日心說的公認，在人類思想解放和文明發展的過程中作出了劃時代的貢獻。
300多年後的1979年11月10日，羅馬教皇才公開承認對伽利略審判的不公正，1980年10月，世界主教會再一次聲明，為科學巨人伽利略沉冤昭雪。
伽利略1564年出生於義大利比薩城的一個沒落貴族大家庭。他從小表現聰穎，17歲時被父親送入比薩大學學醫，但他對醫學不感興趣。由於受到一次數學演講的啟發，開始熱衷於數學和物理學的研究。1585年輟學回家。此後曾在比薩大學和帕多瓦大學任教，在此期間他在科學研究上取得了不少成績。由於他反對當時統治知識界的亞里士多德世界觀和物理學，同時又由於他積極宣揚違背天主教教義的哥白尼太陽中心說，所以不斷受到教授們的排擠以及教士們和羅馬教皇的激烈反對，最後終於在1633年被羅馬宗教裁判所強迫在寫有「我悔恨我的過失，宣傳了地球運動的邪說的「悔罪書」上簽字，並被判刑入獄（後不久改為在家監禁）。這使他的身體和精神都受到很大的摧殘。但他仍然致力於力學的研究工作。1637 年雙目失明。1642年他由於寒熱病在孤寂中離開了人世，時年78歲。（時隔347年，羅馬教皇多餘地於1980年宣布承認對伽利略的壓制是錯誤的，並為他「恢復名譽」。）
伽利略的主要傳世之作是兩本書，一本是1632年出版的《關於兩個世界體系的對話》，簡稱《對話》，主旨是宣揚哥白尼的太陽中心說。另一本是1638年出版的《關於力學和局部運動兩門新科學的談話和數學證明》，簡稱《兩門新科學》，書中主要陳述了他在力學方面研究的成果。伽利略在科學上的貢獻主要有以下幾方面：
伽利略自製的望遠鏡
（1）論證和宣揚了哥白尼學說，令人信服地說明了地球的公轉、自轉以及行星的繞日運動，他還用自製的望遠鏡仔細地觀測了木星的4個衛星的運動，在人們面前展示了一個太陽系的模型，有力地支持了哥白尼學說。
（2）論證了慣性運動，指出維持運動並不需要外力。這就否定了亞里士多德「運動必須推動」的教條。不過伽利略對慣性運動理解還沒有完全擺脫亞里士多德的影響，他也認為「維護宇宙完善秩序」的慣性運動「不可能是直線運動，而只能是圓周運動」。這個錯誤理解被他的同代人笛卡爾和後人牛頓糾正了。
（3）論證了所有物體都以同一加速度下落。這個結論直接否定了亞里士多德的重物比輕物下落得快的說法。兩百多年後，從這個結論萌發了愛因斯坦的廣義相對論。
（4）用實驗研究了勻速運動。他通過使小球沿`斜面滾下的實驗測量驗證了他推出的公式：從靜止開始的勻加速運動的路程和時間的平方成正比，他還把這一結果推廣到自由落體運動，即傾角為90°的斜面上的運動。
（5）提出運動合成的概念，明確指出平拋運動是相互獨立的水平方向的勻速運動和豎直方向的勻加速運動的合成，並用數學證明合成運動的軌跡是拋物線。他還根據這個概念計算出了斜拋運動在仰角45°時射程最大，而且比45°大或小同樣角度時射程相等。
（6）提出了相對性原理的思想。他生動地敘述了大船內的一些力學現象，並且指出船以任何速度勻速前進時這些現象都一樣地進行，從而無法根據它們來判斷船是否在動。這個思想後來被愛因斯坦發展為相對性原理而成了狹義相對論的基本假設之一。
（7）發現了單擺的等時性並證明了單擺振動的周期和擺長的平方根成正比。他還解釋了共振和共鳴現象。
此外，伽利略還研究過固體材料的強度、空氣的重量、潮汐現象、太陽黑子、月亮表面的隆起與凹陷等等問題。
除了具體的研究成果外，伽利略還在研究方法上為近代物理學的發展開辟了道路 ，是他首先把實驗引進物理學並賦予重要的地位，革除了以往只靠思辨下結論的惡習。他同時也很注意嚴格的推理和數學的運用，例如他用消除摩擦的極限情況來說明慣性運動，推論大石頭和小石塊綁在一起下落應具有的速度來使亞里士多德陷於自相矛盾的困境，從而否定重物比輕物下落快的結論。這樣的推理就能消除直覺的錯誤，從而更深入地理解現象的本質，愛因斯坦和英費爾德在《物理學的進化》一書中曾評論說：「伽利略的發現以及他所應用的科學的推理方法，是人類思想史上最偉大的成就之一，而且標志著物理學的真正開端」。
伽利略一生和傳統的錯誤觀念進行了不屈不撓的斗爭，他對待權威的態度也很值得我們學習。他說過：「老實說，我贊成亞里士多德的著作，並精心地加以研究。我只是責備那些使自己完全淪為他的奴隸的人，變得不管他講什麼都盲目地贊成，並把他的話一律當作毫不能違抗的聖旨一樣，而不深究其他任何依據」。
庫侖 (Charlse-Augustin de Coulomb 1736 ~1806)

法國工程師、物理學家。1736年6月14 日生於法國昂古萊姆。1806年8月23日在巴黎逝世。
早年就讀於美西也爾工程學校。離開學校後，進入皇家軍事工程隊當工程師。法國大革命時期，庫侖辭去一切職務，到布盧瓦致力於科學研究。法皇執政統治期間，回到巴黎成為新建的研究院成員。
1773年發表有關材料強度的論文，所提出的計算物體上應力和應變分布情況的方法沿用到現在，是結構工程的理論基礎。1777年開始研究靜電和磁力問題。當時法國科學院懸賞徵求改良航海指南針中的磁針問題。庫侖認為磁針支架在軸上，必然會帶來摩擦，提出用細頭發絲或絲線懸掛磁針。研究中發現線扭轉時的扭力和針轉過的角度成比例關系，從而可利用這種裝置測出靜電力和磁力的大小，這導致他發明扭秤。1779年對摩擦力進行分析，提出有關潤滑劑的科學理論。還設計出水下作業法，類似現代的沉箱。1785~1789年，用扭秤測量靜電力和磁力，導出著名的庫侖定律。

牛頓(Isaac Newton, 1643―1727)
英國偉大的物理學家、數學家、天文學家。恩格斯說：「牛頓由於發現了萬有引力定律而創立了天文學，由於進行光的分解而創立了科學的光學，由於創立了二項式定理和無限理論而 創立了科學的數學，由於認識了力學的本性而創立了科學的力學。」的確，牛頓在自然科學領域里作了奠基性的貢獻，堪稱科學巨匠。
牛頓出生於英國北部林肯郡的一個農民家庭。1661年考上劍橋大學特里尼蒂學校，1665年畢業，這時正趕上鼠疫，牛頓回家避疫兩年，期間幾乎考慮了他一生中所研究的各個方面，特別是他一生中的幾個重要貢獻：萬有引力定律、經典力學、微積分和光學。
牛頓發現萬有引力定律，建立了經典力學，他用一個公式將宇宙中最大天體的運動和最小粒子的運動統一起來。宇宙變得如此清晰：任何一個運動都不是無故發生，都是長長的一系列因果鏈條中的一個狀態、一個環節，是可以精確描述的。人們打破幾千年來神的意志統治世界的思想，開始相信沒有任何東西是智慧所不能確切知道的。相比於他的理論，牛頓更偉大的貢獻是使人們從此開始相信科學。
牛頓是一個遠遠超過那個時代所有人智慧的科學巨人，他對真理的探索是如此痴迷，以至於他的理論成果都是在別人的敦促下才公諸於世的，對牛頓來說創造本身就是最大的樂趣。

居里夫人 (Marie Curie，1867-1934)法國籍波蘭科學家，研究放射性現象，發現鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎。
居里夫人與鐳的發現
瑪麗婭•斯可羅多夫斯卡婭，即著名的居里夫人，被譽為「鐳的母親」。她1867年11月7日誕生於俄國沙皇侵略者統治下的波蘭首都華沙。父親是華沙高等學校的物理學教授，使她從小就對科學實驗發生了興趣。
1891年，她到巴黎繼續深造，獲得了兩個碩士學位。學業完成後，她本打算返回祖國為受奴役的波蘭人民服務，但是，與法國年輕物理學家皮埃爾•居里的相識，改變了她的計劃。1895年，她與皮埃爾結婚，1897年生了一個女兒，一個未來的諾貝爾獎金獲得者。
居里夫人注意到法國物理學家貝克勒爾的研究工作。自從倫琴發現 X射線之後，貝克勒爾在檢查一種稀有礦物質「鈾鹽」時，又發現了一種「鈾射線」，朋友們都叫它貝克勒爾射線。
貝克勒爾發現的射線，引起了居里夫人極大興趣，射線放射出來的力量是從哪裡來的？居里夫人看到當時歐洲所有的實驗室還沒有人對鈾射線進行過深刻研究，於是決心闖進這個領域。
理化學校校長經過皮埃爾多次請求，才允許居里夫人使用一間潮濕的小屋作理化實驗。在攝氏6度的室溫里，她完全投入到鈾鹽的研究中去了。
居里夫人受過嚴格的高等化學教育，她在研究鈾鹽礦石時想到，沒有什麼理由可以證明鈾是惟一能發射射線的化學元素。她根據門捷列夫的元素周期律排列的元素，逐一進行測定，結果很快發現另外一種釷元素的化合物，也能自動發出射線，與鈾射線相似，強度也相像。居里夫人認識到，這種現象絕不只是鈾的特性，必須給它起一個新名稱。居里夫人提議叫它「放射性」，鈾、釷等有這種特殊「放射」功能的物質，叫作「放射性元素」。
一天，居里夫人想到，礦物是否有放射性？在皮埃爾的幫助下，她連續幾天測定能夠收集到的所有礦物。她發現一種瀝青鈾礦的放射性強度比預計的強度大得多。
經過仔細的研究，居里夫人不得不承認，用這些瀝青鈾礦中鈾和釷的含量，絕不能解釋她觀察到的放射性的強度。
這種反常的而且過強的放射性是哪裡來的？只能有一種解釋：這些瀝青礦物中含有一種少量的比鈾和釷的放射性作用強得多的新元素。居里夫人在以前所做的試驗中，已經檢查過當時所有已知的元素了。居里夫人斷定，這是一種人類還不知道的新元素，她要找到它！
居里夫人的發現吸引了皮埃爾的注意，居里夫婦一起向未知元素進軍。在潮濕的工作室里，經過居里夫婦的合力攻關，1898年7月，他們宣布發現了這種新元素，它比純鈾放射性要強400倍。為了紀念居里夫人的祖國——波蘭，新元素被命名為釙（波蘭的意思）。
1898年12月，居里夫婦又根據實驗事實宣布，他們又發現了第二種放射性元素，這種新元素的放射性比釙還強。他們把這種新元素命名為「鐳」。可是，當時誰也不能確認他們的發現，因為按化學界的傳統，一個科學家在宣布他發現新元素的時候，必須拿到實物，並精確地測定出它的原子量。而居里夫人的報告中卻沒有針和鐳的原子量，手頭也沒有鐳的樣品。
居里夫婦決定拿出實物來證明。當時，藏有釙和鐳的瀝青鈾礦，是一種很昂貴的礦物，主要產在波希米亞的聖約阿希母斯塔爾礦，人們煉制這種礦物，從中提取製造彩色玻璃用的鈾鹽。對於生活十分清貧的居里夫婦來說，哪有錢來支付這件工作所必需的費用呢？他們的智慧補足了財力，他們預料，提出鈾之後，礦物里所含的新放射性元素一定還存在，那麼一定能從提煉鈾鹽後的礦物殘渣中找到它們。經過無數次的周折，奧地利政府決定饋贈一噸廢礦渣給居里夫婦，並答應若他們將來還需要大量的礦渣，可以在最優惠的條件下供應。
居里夫婦的實驗室條件極差，夏天，因為頂棚是玻璃的，裡面被太陽曬得像一個烤箱；冬天，又冷得人都快凍僵了。居里夫婦克服了人們難以想像的困難，為了提煉鐳，他們辛勤地奮斗著。居里夫人立即投入提取實驗，她每次把20多公斤的廢礦渣放入冶煉鍋熔化，連續幾小時不停地用一根粗大的鐵棍攪動沸騰的材料，而後從中提取僅含百萬分之一的微量物質。
他們從1898年一直工作到1902年，經過幾萬次的提煉，處理了幾十噸礦石殘渣，終於得到0.l克的鐳鹽，測定出了它的原子量是225。
鐳宣告誕生了！
居里夫婦證實了鐳元素的存在，使全世界都開始關注放射性現象。鐳的發現在科學界爆發了一次真正的革命。
居里夫人以（放射性物質的研究）為題，完成了她的博士論文。1903年，居里夫人獲得巴黎大學的物理學博士學位。同年，居里夫婦和貝克勒爾共同榮獲諾貝爾物理學獎。
繼鐳的發現之後，另一些新的放射性元素如錒等也相繼被發現。探討放射性現象的規律以及放射性的本質成為科學界的首要研究課題。

錢學森，著名科學家。我國近代力學事業的奠基人之一。在空氣動力學、航空工程、噴氣推進、工程式控制制論、物理力學等技術科學領域作出許多開創性貢獻。為我國火箭、導彈和航天事業的創建與發展作出了卓越貢獻，是我國系統工程理論與應用研究的倡導人。
錢學森回國前的故事
1949年當第一面五星紅旗在天安門廣場上徐徐升起時，當時任加利福尼亞工學院超音速實驗室主任和「古根罕噴氣推進研究中心」負責人的錢學森深為祖國的新生而高興。他打算回國，用自己的專長為新中國服務。但那時候在美國的中國科學家歸國不易，而錢學森的專長又直接與國防有關，所以他歷盡艱辛才終於回到祖國懷抱。他這一曲折的斗爭過程，表現了錢學森那時對祖國的摯愛之情，是非常感人的。
1950年 9 月中旬，錢學森辭去了加利福尼亞工學院超音速實驗室主任和「古根罕噴氣推進研究中心」負責人的職務，辦理了回國手續。他買好了從加拿大飛往香港的飛機票，把行李也交給了搬運公司裝運。
然而，就在他打算離開洛杉磯的前兩天，忽然收到美國移民及歸化局的通知——不準回國！移民局威脅道，如果私自離境，抓住了就要罰款，甚至要坐牢！
又過了幾天， 錢學森 被抓進了美國移民及歸化局看守所，「罪名」是「參加過主張以武力推翻美國政府的政黨」。
錢學森交給搬運公司的行李遭到美國海關及聯邦調查局的檢查，據說從中「查出」電報密碼、武器圖紙之類。移民及歸化局要「審訊」錢學森，說錢學森是「美國共產黨員。」後來又說錢學森在美國念書時認識的幾個美國同學之中，有幾個是美國共產黨員。移民及歸化局揚言錢學森「違反美國移民法」，要把錢學森「驅逐出境」。這話說出口沒多久，又連忙改口。因為要把錢學森「驅逐出境」，這正是錢學森求之不得的! 在看守所，錢學森像罪犯似的，被監禁著。錢學森曾回憶道：「我被拘禁的15天內，體重就下降了30磅。在拘留所里，每天晚上，特務要隔一小時就進來把你喊醒一次，使你得不到休息，精神上陷於極度緊張的狀態。」
移民及歸化局迫害錢學森引起了美國科學界的公憤。不少美國友好人士出面營救錢學森，為他找辯護律師。他們募集了 15000 元美金作為保金，才算把錢學森從看守所里保釋出來。
1955年 6 月，錢學森寫信給當時的全國人大常委會副委員長陳叔通同志，請求黨和政府幫助他早日回到祖國的懷抱。周總理得知後非常重視此事，並指示有關人員在適當時機辦理此事。經過努力，1955年10月18日，錢學森一家人終於回到闊別20年的祖國。不久，他便被任命為中國科學院力學研究所所長。

『肆』 給我一份丁肇中的資料

丁肇中(Samuel Chao Chung Ting )（1936年1月27日－），1936年出生，美國實驗物理學家。漢族，祖籍山東省日照市濤雒，華裔美國人，現任美國麻省理工學院教授，曾獲得1976年諾貝爾物理學獎。他曾發現一種新的基本粒子，並以和自己中文姓氏「丁」類似的英文字母「J」將那種新粒子命名為「J粒子」。
生平概述
丁肇中1936年1月27日生於美國密歇根州安娜堡，先後在重慶、南京和青島上小學。1948年隨父母去台灣，又在台中讀了一年小學。1949年丁肇中先考入台北成功中學，次年入台灣建國中學，接受嚴格的教育，他的數學、物理和歷史學習成績優秀。1955年建國中學高中部畢業，考入成功大學機械工程系。1956年轉到美國密歇根大學，在物理系和數學系學習，1960年獲碩士學位，1962年獲物理學博士學位。1963年，他獲得福特基金會的獎學金，到瑞士日內瓦歐洲核子研究中心(CERN)工作。1964年起在美國哥倫比亞大學工作。1965年成為紐約哥倫比亞大學講師。1967年起任麻省理工學院物理學系教授。他是美國科學院院士，研究方向是高能實驗粒子物理學，包括量子電動力學、電弱統一理論、量子色動力學的研究。他所領導的馬克·傑實驗組先後在幾個國際實驗中心工作。丁肇中的思維與交流方式極其獨特，初次與其交流會讓人覺得他思維混亂。但仔細聽來就會了解到，他的思維並非混亂，而是他想說的事情過於復雜以至於無法用語言合理表示出來。這點是想必聽過他講座的人都深有體會。
榮譽
由於丁肇中對物理學的貢獻，他在1976年被授予諾貝爾物理獎，並被美國政府授予洛侖茲獎，1988年被義大利政府授予特卡斯佩里科學獎。他是美國國家科學院院士，美國文理科學院院士，蘇聯科學院外籍院士，中國台北中央研究院院士，巴基斯坦科學院院士。他曾被密歇根大學（1978）、香港中文大學（1987）、義大利波洛格那大學(1988)和哥倫比亞大學(1990)授予名譽博士學位。他是中國上海交通大學和北京師范大學的名譽教授，是曲阜師范大學、日照職業技術學院名譽校長。1977年獲美國工程科學學會的埃林金獎章，1988年獲義大利陶爾米納市的金豹優秀獎及義大利布雷西亞市的科學金獎章。2005年世界物理年活動日前在歐洲啟動。他領導著來自美、法、德、中等14個國家43所一流大學和科研院所的581名物理學家，在日內瓦建造的世界上能量最大的正負質子對撞機上，探索宇宙中的新物質。
科學的重要性
丁肇中的學術思想的特點是，在科學研究中非常重視實驗。他認為，物理學是在實驗與理論緊密相互作用的基礎上發展起來的，理論進展的基礎在於理論能夠解釋現有的實驗事實，並且還能夠預言可以由實驗證實的新現象。當物理學中一個實驗結果與理論預言相矛盾時，就會發生物理學的革命，並且導致新理論的產生。他根據近四分之一世紀以來物理學的歷史和他親身的經驗指出，許多重要實驗，例如 K介子衰變中電荷共軛宇稱與宇稱復合對稱性(CP)不守恆的發現，J粒子的發現，以及高溫超導體的發現，開辟了物理學中新的研究領域，但這些實驗發現都是預先在理論上並沒有興趣的情況下作出的。又如高能加速器實驗近年來作出的有關粒子物理的基本發現，除W粒子和Z 粒子外，幾乎都是在加速器開始建造時未曾預言過的。他強調，沒有一個理能夠駁斥實驗的結果，反之，如果一個理論與實驗觀察的事實不符合，那麼這個理論就不能存在。他重視科學實驗的觀點，對科學工作者是很有教益的。
主要成就
發現J粒子，獲得諾貝爾物理學獎
1965年起，丁肇中領導的實驗組在聯邦德國漢堡電子同步加速器（束流能量為7.5×109eV）上進行了關於量子電動力學和矢量介子(ρ,ω,φ）的一系列出色的實驗工作，其中包括光生矢量介子、矢量介子衰變的研究、矢量為主模型的實驗檢驗、ρ、ω、φ介子光生相位的測量和ρ、ω介子干涉參數的精密測量等，推進了對矢量介子的認識（見介子）。還在實驗上證明了量子電動力學的正確性。 1972年夏，丁肇中實驗組利用美國布魯克海文國家實驗室的3.3×1010eV質子加速器尋找質量在(1.5～5.5)×109eV之間的長壽命中性粒子。 1974年，他們發現了一個質量約為質子質量3倍（質量為3.1×109eV）的長壽命中性粒子。在公開發表這個發現時，丁肇中把這個新粒子取名為J粒子，「J」和「丁」字形相近，寓意 丁肇中
這是中國人發現的粒子。與此同時，美國人B.里希特也發現了這種粒子，並取名為ψ粒子。後來(1975)人們就把這種粒子叫作J/ψ粒子。J/ψ粒子具有奇特的性質，其壽命值比預料值大5000倍；這表明它有新的內部結構，不能用當時已知的3種味的誇克來解釋，而需要引進第四種誇克即粲誇克來解釋。J/ψ粒子的發現大大推動了粒子物理學的發展。為此丁肇中和里希特共同獲得1976年諾貝爾物理獎。 當時，新聞界有一個誤會：以為J粒子就是「丁粒子」，是丁肇中以姓氏來命名的。其實，這純屬巧合。丁肇中的本意是，想用這個粒子來紀念他們在探索電磁流性質方面，花了10年時間才獲得的這項重要新發現。加之物理文獻中習慣用J來表示電磁流，因此，丁肇中便以拉丁字母「J」來命名這個新粒子。
量子電動力學
丁肇中的研究工作以實驗粒子物理、量子電動力學及光與物質相互作用為中心。 到目前為止，他在學術上的主要貢獻有：(1)反氘核的發現；(2)25年來進行了一系列檢驗量子電動力學的實驗，表明電子、μ子和τ子是半徑小於10－16厘米的點粒子；(3)精確研究矢量介子的實驗；(4)研究光生矢量介子，證實了光子與矢量介子的相似性；(5)J粒子的發現；(6)μ子對產生的研究；(7)膠子噴注的發現；(8)膠子物理的系統研究；(9)μ子電荷不對稱性的精確測量，首次表明標准電弱模型的正確性；(10)在標准模型框架內，證實了宇宙中只存在三代中微子。
熱心培養高能物理人才
1981年起，丁肇中組織和領導了一個國際合作組——L3組，准備在歐洲核子中心預計在1988年建成的高能正負電子對撞機LEP上進行高能物理實驗，將在質心系能量為1011eV能區中尋找新粒子，特別是電弱理論預言的黑格斯粒子（見黑格斯機制），並研究Z0及其他粒子物理新現象。L3組目前共有包括中國在內的約13個國家近400名物理學家參加。 丁肇中熱心培養中國高能物理學人才，經常選拔中國青年科學工作者去他所領導的小組工作。他是中國科學技術大學等校的名譽教授，中國科學院高能物理研究所學術委員會委員。
領導「阿拉法磁譜儀」實驗探索反物質
1998年6月2日，美東部時間凌晨6時零9分，發現號太空梭騰空而起，機內載中、美等國共同研製的「阿拉法磁譜儀 丁肇中
」進行運行實驗，此舉揭開了人類第一次到太空尋找反物質和暗物質的序幕。 阿拉法磁譜儀實驗是一個大型國際合作科學實驗項目，實驗由丁肇中教授領導，包括美國、中國、義大利、瑞士、德國、芬蘭等國家和地區的37個研究機構的物理學家和工程師參加，僅中國參加的科學家和工程師就不下200人，其目的是尋找太空中的反物質和暗物質。 這次在太空梭上運行的「阿拉法磁譜儀」傳回的數據，從接收到的1%數據判斷，它工作正常，並出現了預想的反質子，但由於數量太少，尚無法說已經發現了反物質。阿拉法磁譜儀將隨太空梭於本月12日返回地面。下一次將在2002年再一次進入太空，並在太空逗留3—5年，今年下半年將組建阿拉法太空站，第一批組件將於1998年11月20日首次進入太空。
編輯本段趣聞軼事
不放過任一個難題
丁肇中的祖籍是山東省日照市。父親丁觀海、母親王雋英皆任教於大學。1936年丁觀海和已有身孕的妻子王雋英到美國進行學術訪問時，王雋英意外早產。這個提前來到人間的嬰兒，就是丁肇中。 1948年冬，丁肇中開始接受正規教育。受家庭的影響，他對學習一絲不苟，讀書專心致志，遇到疑難問題，便找遍書本，務必得到答案才肯罷休。一次物理老師出了一道思考題，很多同學想了想覺得很難就放棄了，等著老師講解，丁肇中不是這樣，他吃飯想、走路想，別的同學都出去活動了，只有他還 日照市丁肇中祖居
對著那道題苦苦思索，一個小時過去了，兩上小時過去了……終於想到了解決問題的方法，他馬上跑到圖書館查找資料驗證自己的方法是否正確，直到確認自己的解題方法沒有錯誤，他才滿意而去。課堂上他聚精會神地聽課，不論對自己的答案有沒有把握，他總是第一個舉手回答老師的提問。課後和同學們討論問題時，往往要辯論到「甚解」才肯罷休。他的課余時間大部分是在圖書館度過的，很少與同學一起打球、看電影。他認為「最浪費不起的是時間」。 由於丁肇中勤奮刻苦，各門功課成績優良，尤其突出的是數理，這為他實現終身的奮斗目標打下了扎實的基礎。
決定當實驗物理學家
1956年9月，丁肇中依依不捨地告別了父母赴美國學習。開始了在密歇根大學的艱苦學習。 在大學期間，丁肇中能打破書本的局限去理解物理現象。他認為「作為一 丁肇中在發布會
個科學家，最重要的是不斷探尋教科書之外的事物。」 丁肇中經過三年的努力，獲得了數學和物理學碩士學位，之後又在密歇根大學物理研究所攻讀了兩年，提前獲得博士學位。他本來想成為一個理論物理學家，但有兩件事促使他改變了自己的志向。一件是在研究所中，他虛心向烏伯克·凱斯等學識淵博的名教授請教，他們都非常喜歡這個勤奮的中國學生。烏倫伯克教授告訴他：作一個實驗家比理論家有用。另一件是進研究所的第一個夏天，有兩位教授正在進行一項暑期實驗工作，缺少一名助手，丁肇中應邀參加了實驗。從此，他與實驗物理結下了不解之緣。
關心祖國科學發展
丁肇中雖然入了美國籍，但他深深地知道他的根在中國。為了祖國高能物理的發展，他不辭辛勞，遠涉重洋，多次來大陸從事學術交流和參觀訪問，介紹國際高能物理的發展，努力促進國際物理學界同中國物理學家合作。在他親自指導和無微不至地關懷下，從事研究的中國科學工作者有的已經在歐美獲得了博士學位。他不僅為中國培養了一批實驗物理的科研人才，而且還熱心為祖國培養實驗物理的研究生而努力奔波。現在他受聘出任中國科技大學名譽教授。丁肇中說：「四千年以來中國在人類自然發展史上有過很多重要貢獻，今後一定能做出更大的貢獻。我希望在自己能工作的時間內，為中國培養更多的人才。」
學術思想特點
丁肇中的學術思想的特點是，在科學研究中非常重視實驗，他認為，物理學是在實驗與理論緊密相互作用的基礎上發展起來的，理論進展的基礎在於理論能夠解釋現有的實驗事實，並且還能夠預言可以由實驗證實的新現象。當物理學中一個實驗結果與理論預言相矛盾時，就會發生物理學的革命，並且導致新理論的產生。他根據近四分之一世紀以來物理學的歷史和他親身的經驗指出，許多重要實驗，例如K介子衰變中電荷共軛宇稱與宇稱復合對稱性(CP)不守恆的發現，J粒子的發現，以及高溫超導體的發現，開辟了物理學中新的研究領域，但這些實驗發現都是預先在理論上並沒有興趣的情況下作出的。又如高能加速器實驗近年來作出的有關粒子物理的基本發現，除W粒子和Z粒子外，幾乎都是在加速器開始建造時未曾預言過的。他強調，沒有一個理能夠駁斥實驗的結果，反之，如果一個理論與實驗觀察的事實不符合，那麼這個理論就不能存在。他重視科學實驗的觀點，對科學工作者是很有教益的。
親歷的幾個片段
丁肇中教授是世界著名的實驗物理學家。他1936年1月27日生於美國，祖籍中國山東省，中學時代是在台灣度過。1960年丁肇中獲碩士學位，1962年獲博士學位。1963—1964年在歐洲核研究中心工作，1964 —1967年在美國哥倫比亞大學工作。1967年起任美國麻省理工學院物理系教授，1977年 當選為美國科學院院士。
在1974年，丁肇中與美國科學家裡希特各自獨立地發現了J/ψ粒子。為此，他們共同獲得了1976年諾貝爾物理學獎。在丁肇中所從事科學實驗研究工作中，有幾個他親歷並引以為自豪的精彩片段。
第一個片段是發生在1966年，丁肇中重做了當時世界上最重要的一個實驗，那就是測量電子的半徑。丁肇中得到的實驗結果與理論物理學家推導出的理論相符合，因為早在1948年，理論物理學家根據量子電動力學的理論，得出電子是沒有的體積的結論。但是到了1964年，實驗物理學家經過實驗得到電子半徑為10—13厘米實驗結果。隨後，多個物理學家同樣得到電子半徑為10—13厘米實驗結果，即得出了實驗與理論不相符合的結論。1966年，丁肇中重做這個實驗，證明以前那些科學家做的實驗結果都錯了。後來丁肇中總結這個故事得出的體會是「做實驗物理，不要盲從專家的結論」。
J粒子家族被發現
第二個片段就是J粒子家族被發現的歷史。這個發現，被國際高能物理學界譽為物理發展史上的一個重要里程碑。1970年代初，物理學家們普遍認為，世界上只有三種誇克，用三種誇克的理論就能夠解釋世界上所有的現象。1974年，丁肇中提出了「尋找新粒子與新物質」的實驗方案，可惜未能被多數物理學家們重視。但他執著地求索，終於在實驗中發現了新粒子——J粒子，它的壽命是通常粒子的1萬倍，並近而發現了J粒子家族。這一實驗結果證明了當時三種誇克的理論是錯誤的。丁肇中體會這段歷史總會說：「做基礎研究要有信心，你認為是正確的事，就要堅持去做；不要因為多數人的反對而不做，也不要去管其他人怎麼看」。
第三個片段是膠子的發現的實驗。在物理學中，理論上認為誇克之間的力是膠子傳遞的。如果膠子是存在的，那麼在高能正負電子對撞的實驗中就會出現三個噴注的現象。如果膠子不存在，那麼在高能正負電子對撞的實驗上就不會出現三個噴注的現象，只會有二個噴注現象。在實驗中，丁肇中果然發現了三個噴注的現象，這證明了膠子的存在。丁肇中根據這個「故事」告誡年輕科學家們，「做實驗物理要對意外的現象有充分的准備」。
第四個片段是在過去20年間丁肇中在西歐核子中心開展的富有成效的國際合作研究工作。這個國際合作組有19個國家的600多個科學家參加工作，其中三分之一來自美國，三分之一來自歐洲，三分之一來自俄羅斯及其他國家。這個國際合作實驗組取得了重要的研究進展，並且發表一大批學術論文，有75人獲得了博士學位。那麼這個國際合作為什麼會得到那麼多的國家、那麼多的科學家的支持呢？丁肇中後來在一次演講中講到：國際合作最主要的是選擇世界上最重要的、最有興趣的題目，引起科學家的興趣。沒有興趣，就沒有意義。
第五個片段是在國際空間站上尋找由反物質粒子組成的宇宙（AMS）的實驗。這一實驗，是經過大量、激烈競爭後在國際空間站上進行的唯一的實驗。反物質的存在，是1928年由英國物理學家P.Dirac推測出來的，1933年他因此獲得諾貝爾獎。假如宇宙是大爆炸來的，有物質，也有反物質。由反 丁肇中在接受采訪
物質組成的宇宙到哪裡去了？所有的粒子都有反粒子，有沒有由反物質組成的宇宙？丁肇中的AMS實驗就是要回答這些問題。如果反物質存在，它會在太空中發射出反氦或反碳等原子核，這些反原子核會穿過太空接近地球，我們應該能夠在太空中探測到。因此，這個實驗需要到外太空去測量帶電粒子，需要用測量磁場的方法來確定它們。這個實驗也是一個國際合作研究工作，它由15個國家的科學家共同參與，將在2006年11月用美國128號太空梭將AMS實驗送到國際空間站，實驗為期3—5年。丁肇中為這個實驗付出了大量的心血，在實驗取得不斷進展的時候，他曾深有體會地說，對一個做實驗物理的人來說，要實現你的目標最重要的是要有好奇心，對自己做的事情要有信心，同時要去努力工作。
自傳
1976年諾貝爾物理學獎得主丁肇中在1980年寫了一篇自傳性的文章《在探索中-一個物理學家的體驗》。這篇文章一開頭，就引用了葉劍英元帥的《攻關》詩： 攻城不怕堅，攻書莫畏難。 科學有險阻，苦戰能過關。
1936年
丁肇中說他於1936年1月27日出生在美國，但出生3個月後，父母又把他帶回到中國。他說："由於當時中國的境況，我一直是一個難民，不斷地從一個地方逃到另一個地方。當然，那時使我不可能得到任何的正規教育。"在他12歲時，隨全家遷往台灣，才進中學讀書，因而十分珍惜上學的機會。高中時，他特別喜歡理化，刻苦鑽研，成績很好，他的一個同學曾在畢業紀念冊上給他這樣的贈言："你的理科可以說在班上無敵手，我希望你集中全力向理科進攻，發明幾個丁氏定律！"中學畢業後，丁肇中被保送進台灣成功大學機械工程系。1956年他20歲時隻身赴美，進密歇根大學，於1962年獲得了物理學博士學位。丁肇中選定了實驗物理作為他的主攻方向。1972年他領導一個小組在紐約的布魯克國家實驗室進行了一系列實驗去尋找新的重粒子。對於實驗的艱巨性和復雜性，他曾經這樣比喻道： " 在雨季，一個象波士頓這樣的城市，一分鍾之內也許要降落下千千萬萬粒雨滴，如果其中的一滴有著不同的顏色，我們就必須找到那滴雨。"
1974年
1974年11月12日，在實驗室里夜以繼日地工作了兩年多，全力攻關的丁肇中向全世界宣布，他的小組發現了一種未曾預料過的新的基本粒子-J粒子。這種粒子有兩個奇怪的性質：質量重，壽命長，因而它一定來自第四誇克，這推翻了過去認為世界只由三種誇克組的理論，為人類認識微觀世界開辟了一個新的境界，被稱為是"物理學的十一月革命"。
1977年
1977年秋，丁肇中訪華期間向鄧小平建議中國科學院派遣物理學家參加他的實驗小組工作。自1978年1月他迎接第一個中國物理學家小組迄今十年來，已有上百人去到他的身邊。他說："與中國的合作令人滿意。"他還說：" 這幾年，中國科研人員的素質有了很大改善從領導到一般科技人員，都大大年輕化了。科學，尤其是自然科學的重要發現都靠年輕人。像牛頓、法拉第、李政道、楊振寧，他們的重要發現都是在年輕的時候。因此，我對科學院年輕的科技人員抱有很大的希望。"
三個「不知道」
來歷
2004年11月7日，南航報告廳座無虛席，師生們在聆聽諾貝爾物理學獎獲得者、著名美籍華人丁肇中教授作報告，內容關於尋找太空中的反物質和暗物質。一個小時的精彩報告後，按照慣例，丁教授回答同學們的提問。 「您覺得人類在太空中能找到暗物質和反物質嗎？」 「不知道。」 「您覺得您從事的科學實驗有什麼經濟價值嗎？」 「不知道。」 「您能不能談談物理學未來20年的發展方向？」 「不知道。」 一問三不知！而且回答「不知道」時，表情自然誠懇，沒有任何明知不說的矯揉造作。在場的所有同學都大感意外，短暫的沉默後開始有人竊竊私語起來。旋即，丁教授微笑著說，不知道的事情絕對不能去主觀推斷，而最尖端的科學很難靠判斷來確定是怎麼回事。簡短而平實的幾句話，贏得了全場熱烈的掌聲，經久不息。
典故
無獨有偶，《莊子·齊物論》也記載了一個三問而三不知的故事：「嚙缺問乎王倪曰：『子知物之所同是乎？』曰：『吾惡乎知之！』『子知子之所不知邪？』曰：『吾惡乎知之！』『然則物無知邪？』曰：『吾惡乎知之！雖然，嘗試言之：庸詎知吾所謂知之非不知邪？庸詎知吾所謂不知之非知邪？』」 學海無涯，而我生有涯。上知天文，下知地理，前觀八百年，後觀五百年，這樣博學的人世所罕見。所以，有所不知並不是什麼丟人的事情。孔子老早就教人「知之為知之，不知為不知 丁肇中:「愛祖國 愛科學 雙愛雙榮」
，是知也」，但真正做到卻很難。一般人都愛面子，在知識上總愛表示自己知道，即使不知道，也不願意教人家知道自己不知道。遇著事兒，凡有一點兒騰挪的空間，他們一定不會輕易吐出「不知道」三個字的。 丁肇中，這位在華人中享有盛譽的科學家，據說經常回答「不知道」。正是「不知道」激發的強烈求知慾，使他讀起書來孜孜不倦，成為美國密歇根大學百年歷史上從學士到博士完成時間最短的學生。當時該校每年學費1000美元，他因表現出色一直受到校方資助，從大學到博士的6年間，他僅用了100美元學費。也正是「不知道」激發的強烈好奇心，使他不斷探索「不知道」的領域，為人類揭開了很多很多的「不知道」，並最終登上了諾貝爾領獎台。 這里有一個反面的寓言故事：百靈鳥歌喉婉轉，蟬來求藝。剛學了發聲，蟬就扯開嗓子高喊「知了——」。億萬年來，它只會「知了知了」地叫，為世界製造些噪音。所以，如果我們要像丁教授那樣有所作為，就不能以不知為知，而是勇敢地啟開牙關，吐出那三個字「不知道」，然後再發奮努力，變「不知道」為知道。樹高千丈，落葉歸根
科學是沒有國界的，而科學家總屬於他自己的祖國。」2005年6月18日，蜚聲中外的物理學大師丁肇中攜妻將子回到故鄉山東日照尋根祭祖，實現了一個海外遊子多年的夙願。 在故鄉濤雒鎮南門里，面對上千名久久迎候的父老鄉親，丁肇中難以掩飾激動的心情。種德堂西廂房是丁肇中父親丁觀海和母親王雋英曾經住過的屋子，參觀完西廂房，大家邀請丁肇中題字留念，丁肇中請妻子蘇姍先題。 蘇姍會意一笑，這位金發碧眼的美國女士坐到古色古香的八仙桌前，在白紙上用英文深情寫道：「今天對丁氏家族來說，是一個特殊的日子：樹高千尺，葉落歸根。蘇姍。2005年6月18日。」丁肇中從夫人手裡接過筆，讓兒子克里斯托弗簽上自己的名字，最後，在題字下面，又一筆一劃地簽上了自己的名字：丁肇中。 丁氏家族是日照的名門望族，祖上屢出進士、舉人，書香濃郁。丁肇中的祖父丁履巽肄業於上海復旦大學，父親丁觀海早年就讀於山東大學，是一位土木工程學家。抗戰初期，幼小的丁肇中曾在故鄉度過無邪的童年。 跟隨父親回鄉的克里斯托弗·丁是丁肇中惟一的兒子，這位19歲、身材高大的小夥子正在父親母校——美國密歇根大學念二年級。爺爺丁觀海專為心愛的孫子起了一個中文名字：丁明童。老人還為丁肇中的另外兩個孩子分別起了中文名字，叫丁明美、丁明明。 丁明童對父輩家鄉的一切充滿了好奇。每到一處，丁肇中都不厭其煩地用英語向兒子解說。他告訴兒子：「美國人喜歡去歐洲，那是去找他們的祖先；而你來中國，也是找自己的祖先。」在丁肇中心裡，他是多麼渴望兒子和他一樣了解和熱愛自己的故國家鄉！ 佇立在祖父丁履巽的墓前，丁肇中表情沉重的臉上有了一絲寬慰。回憶1985年，少小離家的丁肇中首次回到闊別40多年的家鄉探親。2002年6月14日，丁肇中在第二次回鄉祭掃祖墓後說：「真應該帶兒子回來，讓他看看，讓他知道他的根在這里。」如今，鬢毛已衰的丁肇中終於帶著兒子回來了。整理一下花圈上的輓聯，丁肇中牽著夫人蘇姍的手，凝視著兒子，緩緩地用英語說：「Your root is here.（你的根在這兒。）」黑色的墓碑上鐫刻著丁肇中親擬的碑文：懷念我的祖父，一位鼓勵家人為世界做貢獻的人。 短暫的故鄉之旅即將結束時，丁明童感慨地說：「這一次我回到了父親和爺爺的家鄉，參觀了故居，了解了幾代人在這兒生活的情景，這將是我一生中最難忘的經歷。」

『伍』 我要一些中國科學家或者名人的經歷和資料

丁肇中祖籍山東日照縣；1936年出生於美國密西根州安阿堡（Ann Arbor）；父親是丁觀海，母親是王雋英，他在台北讀中學，在密西根大學讀大學本科與研究院，於1962年獲博士學位；自1967年起執教於麻省理工學院。丁教授在粒子物理學中有許多卓著的貢獻，最有名的是1974年J粒子的發現，這項發現導致粒子物理學走入了新的方向，也因此而獲得1976年諾具爾物理獎。 此外，他對量子電動力學之精確性、輕子的性質、矢量粒子的性質、膠子噴注現象，Z-γ之干涉等問題的研究都是十分重要的貢獻。 近年來丁教授組成並領導一實驗組，積極建造L3探測器，將於1988年起在西歐中心（CERN）的LEP加速器上做實驗，這是一項極大的計劃，動員了世界各國四百多名實驗物理學者，探測器建造費用將超過一億美元。丁教授是當代最傑出的實驗物理學家之一。他的工作特徵是方向明確果斷，計劃周詳嚴謹。

得獎作品

發現新的重基本粒子：J/Ψ粒子(現稱J粒子)
李政道（1926～）美籍華裔物理學家。1926年11月25日生於上海，抗戰時期在國立浙江大學（當時在貴州省）和國立西南聯合大學學習。1946年赴美國芝加哥大學深造，1950年獲博士學位。1950－1951年在加利福尼亞大學（伯克利分校）任教，1951－1953年在普林斯頓高級研究院工作，1953－1960年在哥倫比亞大學工作（1955年任副教授、1956年任教授），1960－1963年任普林斯頓高級研究院理論物理學教授，1963年起任哥倫比亞大學教授。美國科學院院士。

李政道1956年和楊振寧合作，解決了當時的θ－τ之謎——就是後來稱為的K介子有兩種不同的衰變方式：一種衰變成偶宇稱態，一種衰變成奇宇稱態。如果弱衰變過程中宇稱守恆，那麼它們必定是兩種宇稱狀態不同的K介子。但是從質量和壽命來看，它們又應該是同一種介子。他們通過分析，認識到很可能在弱相互作用中宇稱不守恆，並提出了幾種檢驗弱相互作用中宇稱是不是守恆的實驗途徑。次年，這一理論預見得到吳健雄小組的實驗證實。因此，李政道和楊振寧的工作迅速得到了學術界的公認，並共同獲得了1957年諾貝爾物理學獎。

李政道的研究領域很寬，在量子場論、基本粒子理論、核物理、統計力學、流體力學、天體物理方面的工作也頗有建樹。1949年與羅森布拉斯和楊振寧合作提出普適費米弱作用和中間玻色子的存在。1951年提出水力學中二維空間沒有湍流。1952年與派尼斯合作研究固體物理中極化子的構造。1954年發表了量子場論中的著名的"李模型"理論。1957年與奧赫梅和楊振寧合作提出電荷共軛不守恆和時間不反演的可能性。1959年與楊振寧合作，研究了硬球玻色氣體的分子動理論，對研究氦Ⅱ的超流動性作出了貢獻。1962年與楊振寧合作，研究了帶電矢量介子電磁相互作用的不可重正化性。1964年與瑙恩伯合作，研究了無（靜止）質量的粒子所參與的過程中，紅外發散可以全部抵銷問題，這項工作又稱李－瑙恩伯定理。20世紀60年代後期提出了場代數理論。70年代初期研究了CP自發破缺的問題，又發現和研究了非拓撲性孤立子，並建立了強子結構的孤立子袋模型理論。70年代後期和80年代初，繼續在路徑積分問題、格點規范問題和時間為動力學變數等方面開展工作；後來又建立了離散力學的基礎。

李政道十分關心中國物理學的發展，自1972年起多次回中國訪問講學。1980年以來，他發起組織美國幾十所主要大學在中國聯合招收物理學研究生，為培養中國青年物理學家作出了貢獻。他受聘為暨南大學、中國科學技術大學、復旦大學、清華大學等校的名譽教授，中國科學院高能物理研究所學術委員會委員。

李政道
(Tsung-Dao Lee)
美國物理學家。1926年11月25日生於中國上海市，原籍江蘇蘇州。1944-1946年先後就讀於浙江大學、西南聯合大學。1946年入美國芝加哥大學物理系研究院學習，1950年6月獲哲學博士學位。1953-1960年歷任美國哥倫比亞大學助理教授、副教授、教授，1960-1963年任普林斯頓高等研究院教授，1964年至今任哥倫比亞大學費 米物理教，1984年至今任哥倫比亞大學「大學教授」。

李政道教授曾獲:諾貝爾物理學獎(1957)、愛因斯坦科學獎(1957)、法國國立學院布德埃獎章(1969, 1977)、伽利略· 伽利萊獎章(1979)、義大利共和國最高騎士勛章(1986)、埃. 馬諾瑞那愛瑞奇科學和平獎(1994) 等。他是 美國藝術和科學院院士(1959)、美國國家科學院院士(1964)、義大利林琴科學院院士(1986)和台灣「中央研」院士(1957)。

李政道教授關於弱相互作用中宇稱不守恆定律以及其一 些對稱性不守恆的發現，是極為重要的劃時代貢獻，為此，李政道教授和楊振寧教授共獲1957年諾貝爾物理學 獎。

從40年代末到70年代初，李政道教授在弱相互作用研究 領域做出了許多具有里程碑性質的工作：除去宇稱不守恆定律，還有二分量中微子理論、兩種中微子理、弱相互作用的普適性、中間玻色子理論以及中性K介子衰變中的CP破壞等重要研究成果 。

在統計力學方面，李政道和楊振寧研究了一階相變的本質(1952 )；完成了稀薄玻色硬球系統低溫行為的分析(1956 )；他們還對量子多體系統的維里展開做了一系列的研究(1956-1959 ),並和黃克孫一起研究了量子玻色硬球系統的能級(1956-1957)等等。這些研究對多體理論作 出了開創性的和重大的貢獻。

70和80年代，李政道教授創立了非拓撲性孤子理論及強子模型方面的研究，具有經典意義。量子場論中的「李模型」對以後的場論和重整化研究有很大影響。「KLN 定理」的提出，為分析誇克—膠子相互作用奠定了理論基礎。「反常核態」概念的提出，深化了人們對真空的認識，推動了相對論重離子碰撞的理論和實驗研究工作。用隨機格點的方法研究量子場論的非微擾效應，並建立離散時空上的力學，理論上受到廣泛重視。 李政道教授近年來關於高溫超導的系統理論研究工作，也是別具一格的。

從70年代起，李政道教授為中國的教育事業和科技術的 發展做出了重大的貢獻。為了在中國發展高能物理和建立高能加速器，在李政道教授的建議和安排下，自1979 年，由幾十位中國學者到國外學習和培訓，後來成為建立北京正負電子對撞機(BEPC）、北京譜儀和進行高能物理實驗的骨幹；1982年當我國高能物理事業舉棋不定 的關鍵時刻，他幫助我國選擇了一個既先進又符合國情 的BEPC方案，並促成了中美高能物理合作，使BEPC工 程在選擇方案、進行設計和建設中都得到了美國高能物理界的幫助和支持，對撞機之能如期建成，並成為當今世界上在c -τ物理研究能區唯一的高亮度電子對撞機，並做出了重要的物理結果，這與他的努力是分不開的。

為年輕人的盡快成才，李政道教授除在國內開設長期座外，還倡議並創立了中美聯合招考物理研究生計劃(CUSPEA)，在1979年到1989年的十年內，共派出了915位研究生，並得到美方資助。

1985年，他又倡導成立了中國博士後流動站和中國博士後科學基金會，並擔任全國博士後管理委員會顧問和中國博士後科學基金會名譽理事長。 1986年，他爭取到義大利的經費，在中國科學院的支持下，創立了中國高等科學技術中心(CCAST)並擔任主 任，每年回國親自主持國際學術會議，並指導CCAST開展多種形式的學術活動，對提高科技人員的水平起了重要作用。同時, 在北京大學建立了北京現代物理中心(BIMP)；其後，成立了在浙江大學的浙江近代物理中心，和在復旦大學的李政道實驗物理中心。他是中國科 技大學、北京大學等11所大學的名譽教授。

1994年6月8日當選為首批中國科學院外籍院士。