武漢大學教授王修

1. 曹操是個什麼樣的人

武漢大學中國三至九世紀研究所教授、博士生導師 何德章

問：學者易中天在《品三國》中把曹操說成是一個「可愛的奸雄」，認為他是一個熱愛生命、熱愛生活而且好讀書、勤思考的人，不但有情，而且可愛。但也有人對此提出質疑，認為不符合事實。很想知道，歷史上的曹操究竟是個怎樣的人？應該如何看待歷史人物？
答：曹操被當代的歷史學家定位為政治家、軍事家、文學家。在他生活的那個時代，無疑算得上是最為傑出的人物。
曹操在政治上其實「先天不足」。東漢後期，宦官集團控制朝政，與士大夫官僚集團矛盾發展到水火不容的地步。曹操的祖父曹騰，漢順帝時位居宦官之首，其父親曹嵩因而歷任顯職，漢靈帝時位至太尉。曹騰為人溫和謹慎，在職舉賢進能，與士大夫關系良好，但後來隨著兩大政治集團之間矛盾的深化，曹操作為「贅閹遺丑」，「莫能審其出生本末」，受到了當時政治主體力量———士大夫集團的排斥。當漢帝國崩潰之時，出生「四世五公」的汝南人袁紹，振臂一呼，天下響應，而「出身不正」的曹操卻不得不艱難地開創自己的事業。
曹操年輕時就從當時激烈的政治沖突中，認識到宦官集團的最終末路，一改少年時任俠放盪的行為，有意識地做到潔身自好，並主動向士大夫集團靠攏。他20多歲任洛陽北部尉，相當於洛陽北部城區的巡警隊長，受皇帝寵信的宦官的親戚因違紀遭其棒殺，由此曹操在形式上正式宣告了與宦官集團的分裂。後來，曹操拒與軍閥董卓合作，招募部隊參與袁紹為盟主的關東牧守聯軍，最終擺脫了出身對其在政治上發展的制約。
曹操在東漢政治崩潰後，消滅割據勢力，重新實現黃河流域的統一，有利於社會經濟的恢復與發展。他改革軍政制度，自任丞相總領軍政，又突破「非劉氏不王」，否則「天下共誅之」的漢朝祖訓，被加封魏王，受天子儀仗。但他畢竟在恢復漢室權威的旗號下長期奮斗過，沒有代漢稱帝，很大程度上是心理上的不能承受，而不是現實不許可。曹操為政不太注意道德教化，以功能為目標，以戰爭為手段，而不太致力於重振朝綱，恢復國家秩序，表明漢天子確實只是他手中的一個棋子。
作為軍事家的曹操，喜讀兵書，摘錄諸家兵法撰成《兵書接要》，又為《孫子兵法》作注，在滅袁術、呂布、袁紹，進軍遼西、關隴等實戰中，留下了不少著名戰例。至於赤壁之戰的失利，並不是什麼了不得的敗筆。曹操此次進軍的戰略目標是解決長期威脅許昌、洛陽的荊州劉表集團，業已達到目的。江東孫氏集團並不是此次行動主要的打擊對象，在北方還沒完全穩定的情況下，對江南的戰爭還不能提到議事日程，赤壁之戰曹軍與其說是崩潰，不如視為戰略性撤退。
中古世紀的中國，到處彌漫著濃郁的文學詩歌氛圍，每一位有才能的人似乎都對用文字來表達志向和心情、描繪時局和景色抱有很大的興趣。曹操也不例外，他在這方面取得的成績甚至超過同時期的許多政治對手。作為文學家的曹操，是建安文學的發起人之一，其《薤露》、《短歌行》、《苦寒行》等詩歌都是不朽的文學作品。一句「日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里」更是充分展現了他的豪情壯志、慷慨激昂。
評價一位歷史人物，應觀察和理解其生活的時代，恰如其分地分析其功過，不應用現代的標准加以貶責或褒揚。易中天在《可愛的奸雄》一文中描述了一個講真話、灑脫隨和、深沉大度的曹操。曹操是一個堂堂正正的政治家，誠為事實。有關曹操的歷史記錄原本就有兩個系統，屬於敵對一方的史書，如吳國人撰寫的《曹瞞傳》等，自然壞話多一些，西晉時的有關漢末三國的史書，為證明司馬氏代魏的合理性，也喜歡說曹操的不是。史料本身的偏向如此，加以爭辯也就沒了意義。曹操為了自己的政治目的，做了一些濫殺無辜的事情，我們不必因為他比同時代的其他人幹得少而加以原諒，更不必肆意誇大這些行為的殘酷性。至於戲曲中演繹的「奸臣」曹操，只要老百姓愛看，也不必非要將大花臉曹操改扮成紅臉關公的形象，以求得其實際上「可愛」的真實。

2. 廣西師范大學經濟管理學院的組織機構

教學機構： 經濟系 賢成毅教授 理論經濟學教研室 羅 婧教授 應用經濟學教研室 賢成毅教授 工商管理系 周勁波教授 管理學教研室 周勁波教授 財務管理與會計學教研室 陽紅曼副教授 經濟數學教研室 朱全濤教授 科研機構： 廣西師范大學經濟研究所 羅知頌教授 廣西師范大學城鄉一體化發展研究院 羅知頌教授 西南城市與區域發展研究中心（教育廳社科重點建設基地） 蔣團標教授 劉俊傑教授 廣西師范大學生態經濟研究中心 羅知頌教授 廣西師范大學金融證券研究中心 賢成毅教授 廣西師范大學民營經濟促進中心 梁愛雲教授 周勁波教授 廣西師范大學桂台經濟合作研究中心 劉澈元教授 廣西師范大學管理科學研究中心 陸奇岸教授 陽芳副教授 廣西師范大學企業診斷與咨詢中心 周勁波教授 蘇毓敏副教授 廣西師范大學WTO研究中心 羅知頌教授 王修志副教授 教育培訓機構： 廣西師范大學MBA教育中心 羅知頌 陽芳 梁 君 蔣團標
陸奇岸 廣西師范大學經濟管理培訓中心 王修志 實驗教學中心： 經濟學綜合實驗室 工商管理綜合實驗室 金融工程實驗室

3. 體育生考南昌大學專業分要多少

每年的分數線不一樣，二級運動員。文化課339分。特長分87.4分，今年估計也不會有太大變化，希望你能來我們學院。
中起點升專科的文科為210分（其中藝術、體育專業為147分）；理科為175分（其中藝術、體育專業為123分）；
高中起點升本科的文科為320分（其中藝術、體育專業為224分），理科為347分（其中藝術、體育專業為243分）；
專科起點升本科：文史、中醫類（文史）210分，文史、中醫類（中醫）147分，藝術類為140分，理工類為120分，
經濟管理類為120分，法學類為180分，教育學類（非體育專業）為180分，教育學類（體育專業）126分，農學類為140分，醫學類為140分。

南昌大學（Nanchang University），簡稱「南大」，位於江西省會南昌市，是教育部與江西省人民政府合建高校，是「世界一流學科建設高校」，「211工程」建設高校，入選國家中西部高校綜合實力提升工程、國家建設高水平大學公派研究生項目、卓越工程師教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、新工科研究與實踐項目、國家大學生創新性實驗計劃、國家級大學生創新創業訓練計劃、全國首批深化創新創業教育改革示範高校、首批高等學校科技成果轉化和技術轉移基地、中國政府獎學金來華留學生接收院校、江西省首批大眾創業萬眾創新示範基地，中國-中東歐高校聯合會、歐亞-太平洋大學聯盟、「南亞—東南亞高校聯盟」高校成員，中西部「一省一校」國家重點建設大學(Z14)聯盟成員，江西省重點支持的世界一流綜合性研究型大學建設高校。

學校辦學始於1921年創辦的江西公立醫學專門學校和1940年創建的國立中正大學。1993年，江西大學與江西工業大學合並組建南昌大學。1997年，學校被列為國家「211工程」重點建設大學。2004年，教育部與江西省人民政府簽署共建南昌大學協議。2005年，南昌大學與江西醫學院合並組建新南昌大學。

截至2020年11月，學校擁有前湖、青山湖、東湖、鄱陽湖4個校區，其中前湖主校區佔地面積4321畝，建築面積150萬平方米；設有5個學部，開設129個本科專業。

歷史沿革：
1921年，江西公立醫學專門學校成立，為南昌大學醫學院前身，何煥奎任首任校長。

1940年國立中正大學成立，1949年5月南昌解放，國立中正大學改名為國立南昌大學，並入江西工專、農專、水專、體育師范專科，由中南區教育部直接領導，經費也由中南教育部直撥。[1]

1952年，教育部根據以「培養工業建設和師資為重點，發展專門學院，整頓和加強綜合性大學」的方針，開始大規模的院系調整。在江西，1952年南昌大學農學院首先分出，獨立設置江西農學院，並入南昌農專、江西獸專，院址遷南昌縣蓮塘。同年，南昌大學工學院采冶工程科、農業工程科、水利工程系科分別並入中南礦冶學院（現中南大學）、華中農學院（現華中農業大學）和武漢水利電力學院（現武漢大學）。

1952年底，中南教育部在武漢召開全區高等院校院系調整會議，南昌大學由黨組書記、秘書長魏東明帶隊，工學院副院長王修寀、總務長戴鳴鍾、副教務長谷霽光以及會計科科長歐陽侃隨同前往。這次會議由中南教育部副部長徐懋庸主持，中南局宣傳部部長趙毅敏作政治報告，主要講過渡時期總路線。然後討論院系調整方案，提出取消湖南、廣西、南昌三大學校校名，在湖南、廣西、江西三省獨立設置師范院校。

這次會議後，南昌大學即進入緊張的院系調整階段，成立了中南區高等院校院系調整委員會南昌分會，呂良、劉乾才、魏東明等14人為委員。按照調整方案，南昌大學工學院機械工程系科、電機工程系並入新成立的華中工學院（現華中科技大學）；土木工程系科並入新成立的中南土木建築學院（現湖南大學）；化學工程系科並入華南工學院（現華南理工大學）；理學院物理系、化學系，文法學院文史系、俄文系科並入武漢大學；數學系、生物系並入中山大學；經濟系並入新成立的中南財經學院（現中南財經政法大學）；教育系和師范部教育科、生物科並入湖南師范學院（現湖南師范大學）；史地科地理組並入華南師范學院（現華南師范大學）。同時，以體育專修科和師范部體育科為基礎成立中南體育學院，院址暫設南昌大學原址。1955年遷武漢。院系調整期間，邵式平省長請示中央同意，一是將原擬成立江西師專改為江西師范學院，二是保留生物科。

1958年，江西工學院和江西大學成立，1962年江西師院生物系並入江西大學，1965年，江西大學和江西工學院均初具規模，江西大學設7個系、12個專業和瑞金分校；江西工學院設4個系、9個專業，1985年江西工學院更名為江西工業大學，江西大學和江西共青墾殖場聯合創辦了江西大學共青學院。1993年江西大學與江西工業大學合並組建成新的南昌大學，同年成為江西省第一個博士授予單位。1997年，南昌大學正式列入國家「211」工程重點建設大學。2002年12月29日，南昌大學前湖校區奠基。2004年，江西省人民政府、教育部簽署協議，南昌大學實行省部共建。2005年，南昌大學與江西醫學院正式合並組建新南昌大學，學校步入一個嶄新的發展階段。

2008年5月16日，奧運聖火在南昌大學前湖校區傳遞，這是全球前幾次在大學校園內傳遞奧運聖火。10月6日，南昌大學太陽能光伏學院成立，這是中國第一所在大學設立的光伏學院。 2009年9月9日，全運會聖火在南昌大學進行傳遞，這是在江西境內唯一的傳遞地點，是繼奧運聖火之後又一大盛事。2011年5月4日南昌大學迎來建校90周年慶典，部、省領導和南昌大學知名校友到場慶祝昌大九秩華誕。

2017年9月，入選國家首批「雙一流」世界一流學科建設高校。

2018年2月，入選江西省首批大眾創業萬眾創新示範基地。[6]

2019年2月，南昌大學被教育部認定為首批高等學校科技成果轉化和技術轉移基地。

4. 南昌大學的發展歷史

1921年，江西公立醫學專門學校成立，為南昌大學醫學院前身，何煥奎任首任校長。1940年國立中正大學成立，1949年5月南昌解放，國立中正大學改名為國立南昌大學，並入江西工專、農專、水專、體育師范專科，由中南區教育部直接領導，經費也由中南教育部直撥。
1952年，教育部根據以「培養工業建設和師資為重點，發展專門學院，整頓和加強綜合性大學」的方針，開始大規模的院系調整。在江西，1952年南昌大學農學院首先分出，獨立設置江西農學院，並入南昌農專、江西獸專，院址遷南昌縣蓮塘。同年，南昌大學工學院采冶工程科、農業工程科、水利工程系科分別並入中南礦冶學院（現中南大學）、華中農學院（現華中農業大學）和武漢水利電力學院（現武漢大學）。
1952年底，中南教育部在武漢召開全區高等院校院系調整會議，南昌大學由黨組書記、秘書長魏東明帶隊，工學院副院長王修寀、總務長戴鳴鍾、副教務長谷霽光以及會計科科長歐陽侃隨同前往。這次會議由中南教育部副部長徐懋庸主持，中南局宣傳部部長趙毅敏作政治報告，主要講過渡時期總路線。然後討論院系調整方案，提出取消湖南、廣西、南昌三大學校校名，在湖南、廣西、江西三省獨立設置師范院校。
這次會議後，南昌大學即進入緊張的院系調整階段，成立了中南區高等院校院系調整委員會南昌分會，呂良、劉乾才、魏東明等14人為委員。按照調整方案，南昌大學工學院機械工程系科、電機工程系並入新成立的華中工學院（現華中科技大學）；土木工程系科並入新成立的中南土木建築學院（現湖南大學）；化學工程系科並入華南工學院（現華南理工大學）；理學院物理系、化學系，文法學院文史系、俄文系科並入武漢大學；數學系、生物系並入中山大學；經濟系並入新成立的中南財經學院（現中南財經政法大學）；教育系和師范部教育科、生物科並入湖南師范學院（現湖南師范大學）；史地科地理組並入華南師范學院（現華南師范大學）。同時，以體育專修科和師范部體育科為基礎成立中南體育學院，院址暫設南昌大學原址。1955年遷武漢。院系調整期間，邵式平省長請示中央同意，一是將原擬成立江西師專改為江西師范學院，二是保留生物科。
1958年，江西工學院和江西大學成立，1962年江西師院生物系並入江西大學，1965年，江西大學和江西工學院均初具規模，江西大學設7個系、12個專業和瑞金分校；江西工學院設4個系、9個專業，1985年江西工學院更名為江西工業大學，江西大學和江西共青墾殖場聯合創辦了江西大學共青學院。1993年江西大學與江西工業大學合並組建成新的南昌大學，同年成為江西省第一個博士授予單位。1997年，南昌大學正式列入國家「211」工程重點建設大學。2002年12月29日，南昌大學前湖校區奠基。2004年，江西省人民政府、教育部簽署協議，南昌大學實行省部共建。2005年，南昌大學與江西醫學院正式合並組建新南昌大學。 2008年10月6日，南昌大學太陽能光伏學院成立，是中國第一所在大學設立的光伏學院。

5. 請問 唐宋八大家是哪八位其代表作是什麼

唐代韓愈、柳宗元，宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石八人的合稱，始於明代茅坤《唐宋八大家文鈔》。
韓愈(768～824),唐代文學家、哲學家。字退之。河南河陽(今孟縣)人，祖籍昌黎、世稱韓昌黎，晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號「文」，又稱韓文公，北魏貴族後裔，父仲卿，為小官僚。韓愈3歲喪父。受兄韓會撫育。後隨韓會貶官到廣東。兄死後，隨嫂鄭氏北歸河陽。後遷居宣城。7歲讀書，13歲能文,從獨孤及、梁肅之徒學習，究心古訓，20歲赴長安應進士試，三試不第。25歲登進士第,然後三試博學鴻詞不入選，便先後赴汴州董晉、徐州張建封兩節度使幕府任職，後至京師，官四門博士。36歲任監察御史，因上書論天旱人飢狀，請減免徭役賦稅，指斥朝政，被貶為陽山令。順宗即位，用王叔文集團進行政治改革，他持反對立場。憲宗即位,獲赦北還,為國子博士。改河南令，遷職方員外郎，歷官至太子右庶子。因先後與宦官、權要相對抗，仕宦一直不得志。50歲從裴度征討淮西吳元濟叛亂,任行軍司馬,貫徹了加強中央集權反對藩鎮割據的主張。淮西平定後，升任刑部侍郎。他一生排斥佛教。元和十四年(819)憲宗迎佛骨入大內，他奮不顧身,上表力諫,為此被貶為潮州刺史。移袁州。不久回朝,歷官國子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等顯職。為兵部侍郎時，鎮州王庭湊叛亂,他前往宣撫,成功而還。最後這一階段，政治上較有作為。韓愈一生，在政治、文學方面都有所建樹，而主要成就是文學。他反對魏晉以來的駢文，提倡古文，進行了長期的激烈斗爭。由於他和柳宗元等人的倡導，終於形成了唐代古文運動，開辟了唐宋以來古文的發展道路。他的詩歌有獨創成就，對宋詩的發展有重要影響。韓愈的集子,為其弟子李漢所編,外集為宋人所輯。現存韓集古本，以南宋慶元魏懷忠所編刻的《五百家音辨昌黎先生文集》、《外集》為最善，它保存了不少原本已失傳的宋人舊注，今有影印本。南宋末廖瑩中世□堂本《昌黎先生集》、《外集》、《遺文》，經明代徐氏東雅堂翻刻後，最為通行，系全錄朱熹《考異》和節錄五百家注而成。廖氏原刻今有影印本。詩集單行注本，清代有顧嗣立《昌黎先生詩集注》、方世舉《韓昌黎詩集編年箋注》 2種。今人錢仲聯《韓昌黎詩系年集釋》是另行系年的集注本。為韓集作校勘或補注而不列正文的，宋代有方崧卿《韓集舉正》、朱熹《韓文考異》，清代有陳景雲《韓集點勘》、王元啟《讀韓記疑》、沈欽韓《韓集補注》、方成□《韓集箋正》，近人有徐震《韓集詮訂》。韓愈生平事跡，見於皇甫□《昌黎韓先生墓誌銘》、《韓文公神道碑》和李翱《韓公行狀》，這是最原始的材料。新、舊《唐書》本傳，朱熹並有《新唐書》本傳的詳注。編為年譜、年表的有好幾種，以宋洪興祖《韓子年譜》最為詳備。方崧卿《年譜增考》即合刻在洪譜各條之後。研究著作,王鳴盛《蛾術編》、鄭珍《巢經巢文集》、俞□《俞樓雜纂》諸書有關條目或文章，具有學術價值。趙翼《甌北詩話》、方東樹《昭昧詹言》、林紓《韓柳文研究法》中有關部分，是評論詩文的代表著作。單篇論文，以近人陳寅恪《論韓愈》為最著名。
柳宗元(773～819)，唐代文學家、哲學家。字子厚。河東(今山西永濟)人。世稱柳河東。因官終柳州刺史，又稱柳柳州，與韓愈同為唐代古文運動的倡導者。柳宗元貞元九年 (793)中進士。十四年登博學鴻詞科。授集賢殿正字。一度調為藍田縣尉。不久，回朝任監察御史里行，與韓愈、劉禹錫為同官，並與劉禹錫一起參加了主張革新的王叔文政治集團。貞元二十一年正月，順宗即位，王叔文集團當政，柳宗元被擢為禮部員外郎，協同王叔文諸人，在半年內推行了一系列進步措施，由是為宦官、藩鎮、保守官僚所反對。同年八月，順宗被迫讓位於太子李純，即憲宗，改元永貞。九月，王叔文集團遭到迫害。柳宗元初貶邵州刺史，十一月加貶永州(今湖南零陵)司馬。劉禹錫、韋執誼、韓泰、陳諫、韓曄、凌准、程異亦同時被貶為遠州司馬，史稱「八司馬」。永貞元年冬,柳宗元到達永州貶所。在永州九年,有機會深入了解人民疾苦,游覽本州山水名勝,寫下不少詩文名篇。元和十年 (815)春，奉召至京師。三月，又外出為柳州（今屬廣西）刺史。六月至任所,官雖稍升,而地更僻遠。他在這里興利除弊，修整州容，發展生產，興辦學校，釋放奴婢，政績卓著。元和十四年十一月病歿。當地居民哀悼他，在羅池地方建廟紀念。現在柳州市柳侯公園內，還有柳宗元衣冠墓。詩歌的數量較少，只存 140多首，都是貶謫以後所作。前人評論柳詩,大多以為是繼承陶淵明傳統,與王維、孟浩然、韋應物並稱「王、孟、韋、柳」。柳宗元的集子,為劉禹錫所編,題《河東先生集》，宋初穆修始為刊行。《四庫全書》所收宋韓醇《詁訓柳先生文集》45卷、外集 2卷、新編外集 1卷，為現存柳集最早的本子。宋童宗說音注、張敦頤音辨、潘緯音義的《增廣注釋音辨唐柳先生集》43卷、別集 2卷、外集2卷、附錄1卷，有《四部叢刊》影元刊本，為現行影印本之最早者。宋童宗說注《新刊增廣百家詳
補注唐柳先生文集》45卷,宋建州刻本,現藏北京圖書館。宋魏懷忠編注《五百家注音辨柳先生文集》21卷、外集2卷、新編外集1卷、《龍城錄》2卷、附錄8卷，有《四
庫全書珍本初集》影印文淵閣本。宋廖瑩中編注《河東先生集》45卷、外集 2卷、補遺、附錄等，為宋人注本中最後的一種，有□隱廬影印宋刻世□堂本，中華書局上海編輯所曾據以排印，上海人民出版社有重印本。明蔣之翹輯注《柳河東集》45卷、外集 5卷、遺文、附錄等，雖采輯舊注，中多蔣氏自注的部分；有明三徑藏書刻本、《四部備要》排印本。柳宗元生平事跡，參見韓愈《柳子厚墓誌銘》、新、舊《唐書》本傳、文安禮《柳先生年譜》（載五百家注柳集卷首，別有《粵雅堂叢書》本）。今人著作，施子瑜《柳宗元年譜》（載《武漢大學學報》1957年第一期，有湖北人民出版社本），山西師范學院中文系《柳宗元年譜初稿》（載《山西師院》1974年第3期）,可供參考。關於柳宗元的研究論著，章士釗《柳文指要》，取材詳博，為論柳著作的巨帙，但其中多揚柳抑韓之論。

歐陽修：(1007－1072）北宋文學家、史學家。字永叔，號醉翁、六一居士，吉州吉水（今屬江西）人。天聖進士。官館閣校勘，因直言論事貶知夷陵。慶歷中任諫官，支持范仲淹，要求在政治上有所改良，被誣貶知滁州。官至翰林學士 、樞密副使、參知政事。王安石推行新法時，對青苗法有所批評。謚文忠。主張文章應「明道」、致用，對宋初以來靡麗、險怪的文風表示不滿，並積極培養後進，是北宋古文運動的領袖。散文說理暢達，抒情委婉，為「唐宋八大家」之一；詩風與其散文近似，語言流暢自然。其詞婉麗，承襲南唐余風。曾與宋祁合修《新唐書 》，並獨撰《新五代史》。又喜收集金石文字，編為《集古錄》，對宋代金石學頗有影響。有《歐陽文忠集》。

蘇洵(1009～1066) 北宋散文家。與其子蘇軾、蘇轍合稱"三蘇",均被列入"唐宋八大家"。字明允，號老泉。眉州眉山（今屬四川）人。據說27歲才發憤讀書，經過十多年的閉門苦讀,學業大進。仁宗嘉□元年(1056),他帶領蘇軾、蘇轍到汴京，謁翰林學士歐陽修。歐陽修很贊賞他的《權書》、《衡論》、《幾策》等文章，認為可與賈誼、劉向相媲美，於是向朝廷推薦。一時公卿士大夫爭相傳誦，文名因而大盛。嘉□三年，仁宗召他到舍人院參加考試，他推託有病，不肯應詔。嘉□五年，任為秘書省校書郎。後與陳州項城（今屬河南）縣令姚□同修禮書《太常因革禮》。書成不久，即去世，追贈光祿寺丞。
蘇洵是有政治抱負的人。他說他作文的主要目的是"言當世之要"，是為了"施之於今"。在《衡論》和《上皇帝書》等重要議論文中，他提出了一整套政治革新的主張。他認為,要治理好國家,必須"審勢"、"定所尚"。他主張"尚威"，加強吏治，破苟且之心和怠惰之氣，激發天下人的進取心，使宋王朝振興。由於蘇洵比較了解社會實際，又善於總結歷史的經驗教訓，以古為鑒，因此，他的政論文中盡管不免有迂闊偏頗之論，但不少觀點還是切中時弊的。
曾鞏說蘇洵"頗喜言兵"。蘇洵的《權書》10篇、《幾策》中的《審敵》篇、《衡論》中的《御將》和《兵制》篇,還有《上韓樞密書》、《制敵》和《上皇帝書》，都論述了軍事問題。在著名的《六國論》中，他認為六
國破滅，弊在賄秦。實際上是借古諷今，指責宋王朝的屈辱政策。《審敵》更進一步揭露這種賄敵政策的實質是殘民。《兵制》提出了改革兵制、恢復武舉、信用才將等主張。《權書》系統地研究戰略戰術問題。在《項籍》中，他指出項籍不能乘勝直搗咸陽的戰略錯誤。他還強調避實擊虛、以強攻弱、善用奇兵和疑兵、打速決戰、突擊取勝等戰略戰術原則。
蘇洵的抒情散文不多,但也不乏優秀的篇章。在《送石昌言使北引》中，他希望出使契丹的友人石昌言不畏強暴,藐視敵人,寫得有氣勢。《張益州畫像記》記敘張方賓士理益州的事跡，塑造了一個寬政愛民的封建官吏形象。《木假山記》借物抒懷，贊美一種巍然自立、剛直不阿的精神。
蘇洵的散文論點鮮明，論據有力，語言鋒利，縱橫恣肆，具有雄辯的說服力。歐陽修稱贊他"博辯宏偉"，"縱橫上下,出入馳驟，必造於深微而後止"(《故霸州文安縣主簿蘇君墓誌銘》);曾鞏也評論他的文章"指事析理，引物托喻"，"煩能不亂，肆能不流"（《蘇明允哀詞》），這些說法都是比較中肯的。藝術風格以雄奇為主，而又富於變化。一部分文章又以曲折多變、紆徐宛轉見長。蘇洵在《上田樞密書》中也自評其文兼得"詩人之優柔，騷人之清深，孟、韓之溫淳，遷、固之雄剛，孫、吳之簡切"。他的文章語言古樸簡勁、凝煉雋永；但有時又能鋪陳排比,尤善作形象生動的妙喻,如《仲兄字文甫說》，以風水相激比喻自然成文的一段描寫，即是一例。
蘇洵論文，見解亦多精闢。他反對浮艷怪澀的時文，提倡學習古文；強調文章要"得乎吾心"，寫"胸中之言"；主張文章應"有為而作"，"言必中當世之過"。他還探討了不同文體的共同要求和不同寫法。他特別善於從比較中品評各家散文的風格和藝術特色，例如《上歐陽內翰第一書》對孟子、韓愈和歐陽修文章的評論就很精當。
蘇洵作詩不多,擅寫五古,質朴蒼勁。宋人葉夢得評其詩"精深有味,語不徒發,正類其文"(《石林詩話》)。其《歐陽永叔白兔》、《憶山送人》、《顏書》、《答二任》、《送吳待制中復知潭州二首》等都不失為佳作，但總的成就遠遜於散文。
蘇洵著作,宋代以多種版本流行,原本大都散佚，今存者有北宋刊《類編增廣老蘇先生大全文集》殘卷。通行本有《四部叢刊》影宋鈔本、《嘉□集》15卷。（郭預衡）

蘇軾（1037－1101）：北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。蘇洵子。嘉佑進士。神宗時曾任祠部員外郎，因反對王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。後以作詩「謗訕朝廷」罪貶黃州。哲宗時任翰林學士，曾出知杭州、穎州等，官至禮部尚書。後又貶謫惠州、儋州。北還後第二年病死常州。南宋時追謚文忠。與父洵弟轍，合稱「三蘇」。在政治上屬於舊黨，但也有改革弊政的要求。其文汪洋恣肆，明白暢達，為「唐宋八大家」之一。其詩清新豪健，善用誇張比喻，在藝術表現方面獨具風格。少數詩篇也能反映民間疾苦，指責統治者的奢侈驕縱。詞開豪放一派，對後代很有影響。《念奴嬌·赤壁懷古》、《水調歌頭·丙辰中秋》傳誦甚廣。擅長行書、楷書，取法李邕、徐浩、顏真卿、楊凝式，而能自創新意。用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣。與蔡襄、黃庭堅、米芾並稱「宋四家」。能畫竹，學文同，也喜作枯木怪石。論畫主張「神似」，認為「論畫以形似，見與兒童鄰」；高度評價「詩中有畫，畫中有詩」的藝術造詣。詩文有《東坡七集》等。存世書跡有《答謝民師論文帖》、《祭黃幾道文》、《前赤壁賦》、《黃州寒食詩帖》等。畫跡有《枯木怪石圖》、《竹石圖》等。

蘇轍（1039-1112） 北宋時眉山（今四川省眉山縣，位成都市西南）人。字子由，號穎濱遺老。為北宋著名文學家，又有「小蘇」之稱。仁宗（趙禎）嘉佑年間進士。神宗（趙頊）時，王安石行新法，軾、轍力言不便。又嘗罷蔡確、韓縝、章n 、呂惠卿等，累官尚書右丞門下侍郎。後以事忤元豐諸臣，累貶徙許州（今河南省許昌市）。徽宗時，復官大中大夫，致仕。卒謚文定。蘇轍為文汪洋澹泊，與兄軾齊名。著有《詩傳》、《春秋傳》、《論語拾遺》、《孟子解》、《龍川志略》、《古史》、《老子解》、《欒城文集》等。

曾 鞏 （1019--1083）宋代散文家。字子固，建昌軍南豐（今屬江西）人。世稱南豐先生。少有文名，20歲後以文才受歐陽修賞識。1057登進士第。歷平州司法參事、館閣校勘等。出通判越州，歷知齊、襄等州，頗有政績。元豐三年（1080）召回，留判三班院，後遷史館修撰、拜中書舍人。病卒於江寧府。他是北宋著名古文家，唐宋古文八大家之一。積極追隨歐陽修，以突出的創作成就為北宋詩文革新作出了貢獻。所擅長的是議論文和記敘文，議論、敘事委曲周詳，章法嚴謹，文風朴實。《上歐陽舍上書》、《墨池記》、《醒心亭記》等都是散文名篇。亦工詩，詩風朴實清健，七絕頗有佳作。

王安石(1021--1086)，字介甫，他的散文緊貼社會、政治和人生的實際問題，直接為他的政治斗爭服務。《答司馬諫議書》剖析了司馬光反對新政的言詞，言詞簡煉、委婉、堅決，明確地表明了自己的政治主張。《讀孟嘗君傳》分析歷史事實，駁斥了孟嘗君養士的傳統觀念，暢談如何才算「得士」的問題。即使象《傷仲永》這樣的小品文，作者的用心也不在表現文思上，其實際的用意是強調後天學習的重要。
在游記這一最具辭采和情趣的文體里，王安石也常將極富哲理的主題引入，如《游褒禪山記》中用了近一半篇幅來議論這樣一個理性的問題：做任何事情，如果想要達到超越常規的境界，就需要付出超常的努力，具有超強的意志，此外，別無捷徑可尋。

王安石的散文以議論性居多。他較少注意文章氣氛的醞釀，從感情上打動人，而是多針砭時弊，根據深刻的分析，提出明確主張。因此，他的散文一般具有較強的概括力與邏輯性，語言簡煉、樸素，立意非凡

6. 南昌大學建校歷史

學校辦學可以追溯到1921年創辦的江西公立醫學專門學校和1940年創建的國立中正大學生物系。1993年，江西大學與江西工業大學合並組建南昌大學。1996年1月南昌大學在全國地方高校中第一個通過了211工程部門預審。1997年經國家計委批准立項，開始211工程重點建設。2004年，教育部和江西省人民政府簽署共建南昌大學協議。2005年，南昌大學與江西醫學院合並組建新南昌大學，學校的建設、改革與發展從此步入了一個嶄新階段。 學校沿革 1940年國立中正大學成立，1949年5月南昌解放，國立中正大學改名為國立南昌大學，並入江西工專、農專、水專、體育師范專科，由中南區教育部直接領導，經費也由中南教育部直撥。 1952年，教育部根據以「培養工業建設和師資為重點，發展專門學院，整頓和加強綜合性大學」的方針，開始大規模的院系調整。 在江西，1952年南昌大學農學院首先分出，獨立設置江西農學院，並入南昌農專、江西獸專，院址遷南昌縣蓮塘。同年，南昌大學工學院采冶工程科、農業工程科、水利工程系科分別並入中南礦冶學院（現中南大學）、華中農學院（現華中農業大學）和武漢水利電力學院（現武漢大學）。 1952年底，中南教育部在武漢召開全區高等院校院系調整會議，南昌大學由黨組書記、秘書長魏東明帶隊，工學院副院長王修寀、總務長戴鳴鍾、副教務長谷霽光以及當時是會計科科長的我隨同前往。這次會議由中南教育部副部長徐懋庸主持，中南局宣傳部部長趙毅敏作政治報告，主要講過渡時期總路線。然後討論院系調整方案，提出取消湖南、廣西、南昌三大學校校名，在湖南、廣西、江西三省獨立設置師范院校。 這次會議後，南昌大學即進入緊張的院系調整階段，成立了中南區高等院校院系調整委員會南昌分會，呂良、劉乾才、魏東明等14人為委員。按照調整方案，南昌大學工學院機械工程系科、電機工程系並入新成立的華中工學院（現華中科技大學）；土木工程系科並入新成立的中南土木建築學院（現湖南大學）；化學工程系科並入華南工學院（現華南理工大學）；理學院物理系、化學系，文法學院文史系、俄文系科並入武漢大學；數學系、生物系並入中山大學；經濟系並入新成立的中南財經學院（現中南財經政法大學）；教育系和師范部教育科、生物科並入湖南師范學院（現湖南師范大學）；史地科地理組並入華南師范學院（現華南師范大學）。同時，以體育專修科和師范部體育科為基礎成立中南體育學院，院址暫設南昌大學原址。1955年遷武漢。院系調整期間，邵式平省長請示中央同意，一是將原擬成立江西師專改為江西師范學院，二是保留生物科。 首任校長、著名生物學家胡先驌先生 1953年11月，江西師范學院成立。成立時設有中文、歷史、數學、物理、化學、生物、藝術七個專科。從1954年到1956年，除藝術科外，各科先後發展為系，招四年制本科生。1958年，江西工學院和江西大學成立，1962年江西師院生物系並入江西大學，1985年江西工學院更名為江西工業大學，1993年江西大學與江西工業大學合並組建成新的南昌大學。1997年，南昌大學正式列入國家「211」工程重點建設大學。2005年，南昌大學與江西醫學院正式合並組建新的南昌大學，學校步入一個嶄新的發展階段。 ◆南昌大學歷史沿革時間簡表： ●1940年，著名植物學家胡先驌先生創建的國立中正大學生物系。 ●1949年，中正大學更名為國立南昌大學。 ●1952-1953年，全國高校院系調整，原南昌大學建制撤銷，部分學科並入其他院校，其中生物系參與組建江西師范學院。 ●1958年，江西省創建江西大學和江西工學院，原南昌大學生物系並入江西大學。 ●1965年，江西大學和江西工學院均初具規模，江西大學設7個系、12個專業和瑞金分校；江西工學院設4個系、9個專業。 ●1969年，江西大學的數學系、物理系、化學系並入江西工學院，改名江西理工科大學；江西大學中文系、政教系並入江西師范學院，改名為江西井岡山大學。 ●1972年，撤銷江西理工科大學和江西井岡山大學，江西大學和江西工學院恢復原建制。 ●1985年，江西工學院更名為江西工業大學；江西大學和江西共青墾殖場聯合創辦了江西大學共青學院。 ●1993年，江西大學、江西工業大學，組建南昌大學，同年成為江西省第一個博士授予單位。 ●1997年，南昌大學率先在全國地方院校中通過國家「211工程」建設立項審核，成為國家重點建設項目，並被列為國家「九五」期間首批投資建設的高校之一。 ●2002年，周文斌出任南昌大學校長，12月29日，南昌大學前湖校區奠基。 ●2004年，江西省人民政府、教育部簽署協議，南昌大學實行省部共建。 ●2005年，南昌大學與原江西醫學院合並組建新南昌大學。 ●2007年，鄭克強出任南昌大學黨委書記。

7. 南昌大學的歷史淵源

學校辦學可以追溯到1921年創辦的江西公立醫學專門學校和1940年創建的國立中正大學生物系。1993年，江西大學與江西工業大學合並組建南昌大學。1996年1月南昌大學在全國地方高校中第一個通過了211工程部門預審。1997年經國家計委批准立項，開始211工程重點建設。2004年，教育部和江西省人民政府簽署共建南昌大學協議。2005年，南昌大學與江西醫學院合並組建新南昌大學，學校的建設、改革與發展從此步入了一個嶄新階段。 學校沿革 1940年國立中正大學成立，1949年5月南昌解放，國立中正大學改名為國立南昌大學，並入江西工專、農專、水專、體育師范專科，由中南區教育部直接領導，經費也由中南教育部直撥。 1952年，教育部根據以「培養工業建設和師資為重點，發展專門學院，整頓和加強綜合性大學」的方針，開始大規模的院系調整。 在江西，1952年南昌大學農學院首先分出，獨立設置江西農學院，並入南昌農專、江西獸專，院址遷南昌縣蓮塘。同年，南昌大學工學院采冶工程科、農業工程科、水利工程系科分別並入中南礦冶學院（現中南大學）、華中農學院（現華中農業大學）和武漢水利電力學院（現武漢大學）。 1952年底，中南教育部在武漢召開全區高等院校院系調整會議，南昌大學由黨組書記、秘書長魏東明帶隊，工學院副院長王修寀、總務長戴鳴鍾、副教務長谷霽光以及當時是會計科科長的我隨同前往。這次會議由中南教育部副部長徐懋庸主持，中南局宣傳部部長趙毅敏作政治報告，主要講過渡時期總路線。然後討論院系調整方案，提出取消湖南、廣西、南昌三大學校校名，在湖南、廣西、江西三省獨立設置師范院校。 這次會議後，南昌大學即進入緊張的院系調整階段，成立了中南區高等院校院系調整委員會南昌分會，呂良、劉乾才、魏東明等14人為委員。按照調整方案，南昌大學工學院機械工程系科、電機工程系並入新成立的華中工學院（現華中科技大學）；土木工程系科並入新成立的中南土木建築學院（現湖南大學）；化學工程系科並入華南工學院（現華南理工大學）；理學院物理系、化學系，文法學院文史系、俄文系科並入武漢大學；數學系、生物系並入中山大學；經濟系並入新成立的中南財經學院（現中南財經政法大學）；教育系和師范部教育科、生物科並入湖南師范學院（現湖南師范大學）；史地科地理組並入華南師范學院（現華南師范大學）。同時，以體育專修科和師范部體育科為基礎成立中南體育學院，院址暫設南昌大學原址。1955年遷武漢。院系調整期間，邵式平省長請示中央同意，一是將原擬成立江西師專改為江西師范學院，二是保留生物科。 首任校長、著名生物學家胡先驌先生 1953年11月，江西師范學院成立。成立時設有中文、歷史、數學、物理、化學、生物、藝術七個專科。從1954年到1956年，除藝術科外，各科先後發展為系，招四年制本科生。1958年，江西工學院和江西大學成立，1962年江西師院生物系並入江西大學，1985年江西工學院更名為江西工業大學，1993年江西大學與江西工業大學合並組建成新的南昌大學。1997年，南昌大學正式列入國家「211」工程重點建設大學。2005年，南昌大學與江西醫學院正式合並組建新的南昌大學，學校步入一個嶄新的發展階段。 ◆南昌大學歷史沿革時間簡表： ●1940年，著名植物學家胡先驌先生創建的國立中正大學生物系。 ●1949年，中正大學更名為國立南昌大學。 ●1952-1953年，全國高校院系調整，原南昌大學建制撤銷，部分學科並入其他院校，其中生物系參與組建江西師范學院。 ●1958年，江西省創建江西大學和江西工學院，原南昌大學生物系並入江西大學。 ●1965年，江西大學和江西工學院均初具規模，江西大學設7個系、12個專業和瑞金分校；江西工學院設4個系、9個專業。 ●1969年，江西大學的數學系、物理系、化學系並入江西工學院，改名江西理工科大學；江西大學中文系、政教系並入江西師范學院，改名為江西井岡山大學。 ●1972年，撤銷江西理工科大學和江西井岡山大學，江西大學和江西工學院恢復原建制。 ●1985年，江西工學院更名為江西工業大學；江西大學和江西共青墾殖場聯合創辦了江西大學共青學院。 ●1993年，江西大學、江西工業大學，組建南昌大學，同年成為江西省第一個博士授予單位。 ●1997年，南昌大學率先在全國地方院校中通過國家「211工程」建設立項審核，成為國家重點建設項目，並被列為國家「九五」期間首批投資建設的高校之一。 ●2002年，周文斌出任南昌大學校長，12月29日，南昌大學前湖校區奠基。 ●2004年，江西省人民政府、教育部簽署協議，南昌大學實行省部共建。 ●2005年，南昌大學與原江西醫學院合並組建新南昌大學。 ●2007年，鄭克強出任南昌大學黨委書記。

8. 國立中正大學是不是江西人之痛

國立中正大學是江西人之痛。

國立中正大學是抗日戰爭時期創建於江西抗戰後方泰和縣杏嶺的一所綜合性大學。

1940年教育部撥款法幣一百萬元給江西省政府，在泰和杏嶺成立國立中正大學，校名取義中國傳統文化中的重要理念「大中至正」。1940年9月，國際著名植物分類學家、原中央研究院院士，有著中國植物學之父美譽的贛籍學者胡先驌博士被任命為校長。

從立校之始到1949新中國成立，該時期的國立中正大學，前有抗戰艱辛後有內戰紛亂，在不平靜的時代大背景里，正大師生的勤勉奮進，使正大成功躋身民國一流學府的行列，為全國19所國立大學之一，並被譽為民國發展最為迅猛的國立大學，諸多學科均為民國時期學界之翹楚。

1949年9月，國立中正大學更名為國立南昌大學，設政治學院、文學藝術學院、理學院、工學院、農學院，16個系。1949年更名後，學校仍為國立綜合性大學，直屬中南教育部領導。

1953年，在全國高校院系調整中，國立南昌大學大部分學科、專業調整至中南區的武漢大學、中山大學、華中工學院等14所高校，保留了師范部的中文、歷史、生物、數學、物理、化學和藝術7科，學校改為江西師范學院，性質由綜合性大學改變為培養中等學校師資的高等師范院校。

與此同時，在江西，以國立南昌大學農學院為基礎，單獨組建了江西農學院（現江西農業大學）；1962年，江西師范學院生物系又被調至江西大學（現南昌大學）。

自此以後江西教育跌入低谷,至今江西教育也沒有了任何起色.如今南昌大學也沒有繼承衣缽,重振國立中正大學的雄風.而南大(原指南昌大學)這一簡稱也被南京大學取代。

9. 高分求關於中國旱情的文章

1、如果發生在古代的話，不會出現這么嚴重的旱情。通過你給的材料來看的話，是因為城市的過度擴張，佔用了大量耕地造成的。而在封建社會，是小農經濟，主要的經濟產業是在農村，城市發展並不是很迅速，雖然是後期出現了資本主義的萌芽，商業開始發達，但是主要經濟支柱仍舊是農業。
小農經濟最重要的特點就是自給自足，比較封閉，屬於那種一人吃飽全家不餓的情況。
2、政府近些年採取的措施，主要是保障耕地面積，在城市擴張的過程當中不得佔用農業用地；擴大農業基礎設施建設，比如灌溉，農機下鄉等；增加農業的科技含量；加大對農業方面的資金、人才和技術投入；對農民有各種補貼措施，減輕農民的負擔。
3、共同的地方：在封建社會也有保障耕地面積的，鼓勵開墾荒地，現代仍舊是這樣；基礎設施建設，封建社會也加強興修水利，防洪灌溉等；在一定的政策里也減輕農民的負擔，比如在清朝攤丁入畝政策，明朝的一條變法等
不同的地方:在科學技術方面的投入不多，農業的科技含量不是很高，基本在古代都是靠天吃飯的情況。