貴州大學校長鄭強教授

A. 如何評價浙大教授鄭強

他以「強哥」特有的魅力引導青年學生成長，點亮了青年心中的明燈。他的出現就是話題，他的言說成為語錄，他被譽為「當代中國大學的鄭能量」。愛學生、懂教育、懂溝通，平易近人、知恩感恩、敢講真話，這就是我們最愛的「強哥」校長！

鄭強同志將帶來浙江大學等知名高校的辦學理念和管理經驗，有利於提高太原理工大學「雙一流」建設的水平和能力，促進山西省高校整體實力的提升。

中國不缺高水平教授，更不缺大學校長，但缺少個性鮮明、敢說敢幹設身處地為學生著想的大學校長。鄭強這些年來以「貴大校長」的網紅身份掩護，不經意中成了西部教育均衡發展的代言人，他的大膽改革不經意中讓貴大離建成現代大學制度邁進了一步。

「鄭強教授有情懷、有理想、有追求，做什麼事情都有韌勁。到貴州大學工作，我們看到他全身心投入到西部高等教育的發展。」

B. 「網紅教授」鄭強北上後再獲頭銜，印證金子在哪裡都會發光

鄭強教授，他是浙江大學博士生導師，黨委副書記，博士，教授。同時他也是原貴州大學校長。2020年4月北調任太原理工大學黨委書記。

鄭強教授能夠成為網紅，來源於已處在中年他卻是個不折不扣憤青。由於他的敢於直言，敢於批判，一直都是被學生認為最受歡迎的老師，被學生親切叫做強哥。不同意鄭強教授的人會說他言語過敏，反對他的人會說他沒有正能量。

鄭強教授也表示很高興成為大同大學的一名成員，也為大同大學的厚愛與真誠所感動，表示

自己將來一定不負眾望，為大同大學發展竭盡全力，做好參謀的角色，貢獻能量。這一個能量就是為學生、為教職工、為社會服務的能量。

C. 那個倡導「取消高考英語」，認為英語150分太高的鄭強，如今怎樣了

對此，一名叫鄭強的教授，就對此抱有堅決態度，他認為：英語分值佔比太大，應該取消英語考試或者降低分值。他無法認同英語能和中文相提並論，難道國人不該側重本土學科的語文嗎？鄭強說出這番話過後，引來熱議。

確實，很多人英語不好，失去了很多機會，但也有很多人就靠著英語拉成績，如果取消英語的話，對他們並沒有好處。如今的鄭強，鮮少出現在大家的視野中了，看來是息事寧人，安安分分地做著自己的本職工作。但是他所提出的這一觀點，依舊有很大的影響。

其次，英文傳播發展的歷史十分漫長，中文是做不到完全取代英文的。現在的交流，幾乎主要都是用英語來交流的。但我相信，隨著我國的發展，中文總會達到英文這樣的地位。但就目前來說，我們還是應該好好學習英語，而不是用取消英語來作為我們逃避的借口。

D. 浙江大學教授鄭強是誰，鄭強個人資料

像 浙江大學 這樣的中國名牌大學，一定會有特別出色的名牌教授。那麼我就了解到浙江大學中，有一位鄭強教授，實力當然不容小艦。而現在也稱為了貴州大學的現任校長，接下來，讓我們一起來了解他歷年來的經歷和成就吧！

現任貴州大學校長、副書記
兼任高分子材料教學指導委員會副主任委員、中國流變學委員會委員、中國高分子科學委員會聚合物表徵專業委員會副主任委員、中國復合材料學會聚合物基復合材料專業委員會委員、中國機械工程學會材料分會高分子材料工程專業委員會委員。

第九屆、十屆浙江省委員、第十二屆全國人民代表大會代表。曾任浙江大學高分子復合材料研究所所長、高分子合成與功能構造重點實驗室主任、浙江大學副教務長、浙江大學副書記、中國大學生籃球（CUBA）協會代表等職。榮獲浙江大學「竺可楨基金優秀教師獎」等眾多獎項。

1960年生，重慶市29中學讀高中，1994年獲工學博士學位，1998年晉升浙江大學教授。1992～1995年留學日本京都大學。主要研究方向為：聚合物流變學、多組分聚合物材料結構與性能、功能高分子材料。

1978年09月至1982年07月在浙江大學化學系本科學習，獲工學學士學位。

1982年08月至1985年08月在化工部晨光化工研究院任助理工程師，從事新型有機硅材料研究。

1985年09月至1988年07月成都科技大學高分子材料系碩士研究生，獲工學碩士學位。

1988年08月至1990年09月成都科技大學高分子研究所教師，從事聚烯烴形態結構與性能研究。

1990年03月至1991年08月四川聯合大學高分子研究所高分子材料專業博士研究生；

1991年09月至1992年09月國家教委留日研究生預備學校學員；

1992年10月至1994年09月日本京都大學中日聯合培養博士生，師從中國科學院院士徐僖教授和時任國際聚合物加工學會（PPS）代表、日本流變學會（RSJ）會長T。Masuda教授。

1994年10月至1995年04月日本京都大學工學部客座研究員，從事多組分體系動態流變學研究。

1995年06月至1999年07月浙江大學高分子系教師，先後任高分子與復合材料研究室副主任、主任。

1999年07月至2007年06月浙江大學材料與化學工程學院副院長兼高分子科學與工程學系主任。

2005年3月被聘為長江學者特聘教授。

2007年06月至2008年07月浙江大學副教務長。

2008年07月至2009年03月浙江大學副教務長、本科生院常務副院長、求是學院院長。

2009年03月，任浙江大學副書記兼求是學院院長。

2012年6月1日任貴州大學校長、副書記。

2012年11月1日，經黨組研究並與浙江省委商得一致，免去鄭強同志的浙江大學委員會副書記、委員職務。

2014年，入選貴州省第三批核心專家

E. 怎麼評價原浙江大學的鄭強教授

鄭強教授是一個為祖國的教育事業作出巨大貢獻的教育家。

鄭強，男，漢族，出生於重慶，祖籍為福建武夷山，1960年9月出生，中共黨員，博士，教授，博士生導師。鄭強1978年9月至1982年7月在浙江大學化學系本科學習，1994年獲四川聯合大學（原四川聯合大學由原四川大學、成都科學技術大學合並而成）工學博士學位，2009年2月至2012年6月任浙江大學黨委副書記，2012年6月任貴州大學校長、黨委副書記，2016年12月任浙江大學黨委副書記（正廳級），2020年4月任太原理工大學黨委書記。

人無完人，鄭強有時候做事急一些，說話直一些，我覺得都是正常的。但鄭強校長的確是非常優秀的校長，對貴州大學的發展，做出了重大貢獻。鄭強把東部發達地區浙江大學先進的辦學理念、辦學模式有機融入貴州大學，高質量地完成了各項工作，為西部教育的發展作出了重要貢獻。

F. 新任山西太原理工大學校長為什麼會獲得那麼多好評和謀體報道

鄭強教授我們並不陌生，學術上他是教育部「長江學者獎勵計劃」特聘教授、國家青年科學基金獲得者、「新世紀百千萬人才工程」國家級人選、高分子合成與功能構成教育部重點實驗室主任， 在專業領域內有非常高的成就。

作為高校管理者， 他49歲擔任浙江大學副書記，52歲擔任貴州大學校長，56歲回到浙江大學擔任副書記，此次又調任太原理工大學擔任黨委書記。

從網友在網上對這件事的議論來看， 有人說屈才，應該調任教育部主抓高等教育；有人說即將退休，太原理工是最後一站；更有人說其行事作風過於出頭，被調走。 網友眾說紛紜，一度將鄭強教授調任太原理工這件事變成熱點，探尋調任背後的原因。

其實鄭強教授在太原理工大學全校教師幹部大會上說出了來的原因： 是受山西大好發展局面的感染而來，是懷著對中西部高等教育特別是太原理工的深情而來。 格局之大非常人所及！

鄭強教授是山西省引進的高端領軍人才，將為太原理工大學的發展注入新的動力，帶動山西全省高等教育改革的步伐，就讓時間去證明一切！

「世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨」。正因為鄭強教授的很多意見都一針見血，真實反映了高校工作的短板，引發了大家的共鳴。才使鄭強教授得到了廣泛的好評。這些意見主要有以下幾條。

第一 高校對學生的思想教育工作嚴重落後。

這些年高校學生的惡性事件層出不窮，「馬加爵事件」、「葯家鑫事件」、「許可馨事件」等等。讓大家對高校教育工作產生很多疑惑。而高校日常的問題也是觸目驚心，「違反考場紀律」、「嚴重浪費糧食」、「校園欺凌事件」等等都是屢禁不止。所有這些事情的發生都與高校思想教育工作滯後脫不開關系。

第二 高等教育過於市場化催生了很多三觀不正的老師。

這些年「金錢至上」觀點在高校大行其道。很多老師忙於走穴掙錢，甚至有老師變向的「以錢換分」。這樣的老師怎麼可能帶給學生正確的三觀。

第三 高校越來越缺乏人文精神，老師中的精緻利己主義分子越來越多。精美分子、精日分子屢見不鮮。

第四高校法制教育嚴重滯後。很多高校在工作中有法不依的情況非常普遍，學校都如此，還怎麼教好學生呢？

鄭強教授在高校工作多年，對高校的問題有清醒的認識。更難得的是鄭強教授敢於直面問題。對於這樣的一位教育工作者，大家給予好評和支持一點都不奇怪。

首先我想糾正一點，鄭強教授履新的是 太原理工大學黨委書記 一職。在我國，包括高校在內的大部分單位，都是黨委領導原則。簡單一點說，在高校里，黨委書記是一把手，校長是二把手。

我想說， 當今中國人才濟濟，從來不缺乏頂尖技術專家，缺少的從來都是有深刻思想的教育家，有遠見卓識的領路人 。

鄭強教授是一位 愛國愛黨的頂級專家 ，他多次呼籲留學生學成後要回來建設祖國，多次表達熱愛國貨支持國貨的理念，難能可貴；

鄭強教授是一位 充滿正能量的學長 ，他能和學生打成一片，深入學生群體，了解學生想法，紓解學生困難，被同學們親切稱為「強哥」；

鄭強教授是一位 敢於針砭時弊的勇士 ，他幾乎在所有場合都尖銳批評當今金錢至上的風氣，直言不諱大家要尊重的是知識分子，而非權力與金錢；

鄭強教授是一位 勇於擔當的教育家 ，他入職貴州大學，艱難推進改革，堅決扭轉不良校風，銳意進取，為貴大爭取到相當多的寶貴資源；

鄭強教授是一位 有理想有信念的前行者 ，本可以選擇杭州的安逸生活，但是他先是選擇支援貴州大學，又在即將年滿60歲之時，來到同樣是中西部的山西，意在通過自己的努力，力所能及的改變一片天地，造福一方學子；

鄭強教授是一種極具魅力的現象，是在此刻虛浮 社會 里的一股清流。在人心浮動的當代 社會 ，我們需要吶喊者，我們亟需正能量，亟需正確的價值觀引導。鄭強教授便是這個不可或缺的角色。

此次主政太原理工大學，是鄭強教授職業生涯重要一環。太原理工大學作為山西唯一「雙一流」高校，寄託著3700萬山西人民的希望，但地處中西部不發達地區，和貴州大學一樣，太原理工大學同樣面臨著學風不夠好，資源不夠多，知名度不夠高，改革難以推進等諸多問題。鄭強教授的到來，山西學子表示歡迎，全省上下表示歡迎，山西人民表示歡迎，鄭強教授一定能夠再創奇跡。 也許太原會是鄭強教授職業生涯的最後一站，但一定會是最光輝的一站。 太理期待改變，山西期待優化，山西人民期待提升。我支持鄭強教授。

很高興回答這個問題，首先最重要的原因肯定是因為鄭強教授超高的人氣值，不僅是全網最紅的教授，也是學生心目中的偶像，更因為他的學術成就和豐富的教育管理經驗，這里呢，我想重點說說除此之外的幾個特殊的也很重要的原因：

我們知道鄭強教授是1960年生人，今年即滿60歲，到了普通人該退休的年紀。但是鄭強教授不一般，他是「長江學者」，還是博士生導師，浙江大學教授。按照國家關於退休的相關政策，教授屬於正高級職稱，分為「一級教授」二級教授「三級教授」四級教授「，按照鄭強教授的學術，至少是「二級教授」以上。60歲再度揚帆遠航實屬不容易。

2012年時任浙江大學黨委副書記鄭強教授出任貴州大學黨委副書記、貴州大學校長，當時正值浙江大學對口支援貴州大學，鄭強教授作為高層次人才引進貴州大學擔任校長。擔任貴州大學校長期間，曾被網友稱為「最牛校長」、「網紅校長」，獲評「最受大學生喜愛的校長」。

而此次履新太原理工大學，是鄭強教授第二次跨省任職，這不單純是高校幹部的人事任免，從4月22日的太原理工大學幹部教師大會上看出山西省委省政府非常重視這次任命，山西省委常委、組織部長曲孝麗、分管教育工作的副省長張復明均出席並講話，兩位副部級領導出席一所高校的幹部任免是很罕見，從任職大會上知道，鄭強教授是作為山西省委省政府實施高層次專業化領導人員引進專項行動引進的高級別專家，鄭強教授表示，他是受山西大好發展局面的感染而來。

太原理工大學是山西省唯一一所「雙一流」建設高校，2017年9月，太原理工大學進入一流學科建設高校之列，其化學工程與技術專業成功入選「雙一流」建設學科，據悉，太原理工大學由原太原工業大學和原山西礦業學院合並組建而成。歷經117年傳承發展，學校業已建設成為以工為主、理工結合、多學科協調發展的高等學府，是國家「211工程」重點建設大學、教育部首批「卓越工程師教育培養計劃」試點高校和國家「大學生創新創業訓練計劃」實施學校。

鄭強教授是浙江大學化學系畢業，1994年獲四川大學（原成都 科技 大學）工學博士學位，主要研究方向是高分子，這與太原理工大學「一流專業」化學工程與技術專業相似。作為復合型人才，相似的專業背景和豐富的管理經驗將為太原理工大學帶來新的發展機遇。

此外，鄭強教授任職的浙江大學屬於副部級高校，校長和書記均是副部級，他擔任的黨委副書記的職務應該屬於正廳級，此次調任太原理工大學屬於平級調動，不是晉升。

中西部高等教育資源差距非常大，就像鄭強教授所說的，蘭州大學在杭州的某年的高考錄取分數線只比重點線高8分，蘭州大學可是百年名校，「985」「雙一流」建設高校啊，曾經的蘭州大學風光無限，蘭州大學是教育部設立最早設立的14所直屬綜合性大學，在1995年，美國《科學》雜志評選出了中國最好的13所大學，蘭大排名第6，其化學系在全球相同專業中位列前千分之一。不得不說中西部經濟發展的不均衡直接導致了教育資源的懸殊。東部地區高校人才經費較充裕，為了引進高層次人才投入大量資金，許多博士、教授往東部地區跑，呈現出「孔雀東南飛」局面，不得不說這將進一步拉大東西部的教育資源差距。

就像鄭強教授在新任職發言中所說的，「我是懷著對中西部高等教育的深情而來」。

其實我們的教育工作需要的就是更多像鄭強教授這樣的講情懷的人才！

糾正一下，鄭強是出任山西太原理工大學黨委書記，不是校長，准確的說鄭強教授成為太原工大學新的掌舵人。

大學和中小學不一樣，中小學是校長負責制，而大學則是黨委領導下的校長負責制， 也就是說黨委書記才是大學的第一把手。

那麼，為什麼鄭強到太原理工大學任職後會獲得那麼多好評和謀體報道 ？

其實，主要原因有以下幾方面：

第二、 鄭強本人就是一等一的人才，是最著名的「長江學者」特聘教授；

第三、 鄭強教授本來的 社會 知名度就極高，特別是很多演講視頻被廣泛傳播，有很強的 社會 影響力和感召力，深受國人特別是愛國青年的崇拜和喜愛，可以稱得上是一個網紅教授；

第四、 鄭強教授在浙大和貴大任職期間成績卓著，不但在學術領域成就斐然，在領導學校發展、學科建設、人才培養等方面成績也非常的突出。在多相/多組分復雜高分子填充體系流變學研究方面取得一系列成果，提出被國際上譽為「The Model of Song and Zheng」的流變「兩相」模型。在浙江大學首創了第一個國內高分子動態流變學研究學術團隊。出任貴州大學校長期間，進行了大刀闊斧的改革，引進項目，建設特色學科，為貴州大學的進一步發展奠定了良好的基礎。

綜上所述，這就是為什麼鄭強教師到太原理工大任職會獲得那麼多好評和謀體報道的根本原因。

鄭強教授很紅，有網紅教授的稱號。

鄭強教授為什麼能被稱為網紅教授，因為他還有一個稱號——憤青教授。

這次鄭強教授北上山西，擔任太原理工大學黨委書記，這是繼他到西部落後省份貴州擔任貴州大學校長之後，再次到高等教育落後省份任職。

在這西部地區有名望的教授紛紛到東部任職的時候，鄭強教授反其道而行之，去往高等教育落後地區任職，這份逆行就值得尊重！

同時，鄭強教授本身科研搞得好，擔任校長後，沒有藉助身份大肆給自己搞科研資源，而是把更多的時間專注於校長工作，這才是一個大學校長該乾的事情。

大學校長就應該是全校老師科研教學和學生學習的「後勤部長」。鄭強教授到貴州大學後，努力建設新校區，改善學校生活、教學科研條件，並沒有自己埋頭搞科研，這才是一個真正的校長該幹得事情！

我們很多大學校長，當上大學校長後，科研搞得反而更好了，這是為什麼，因為他們很多人利用職務之便，為自己的科研謀好處了，這是本末倒置啊。

一個大學校長科研能力再強，能強得過全校幾千師生科研水平的提升嗎？

我想，題主說的應該是太原理工大學黨委書記鄭強，而不是太原理工大學校長。說實話，大部分不知道太原理工大學校長是誰，但是現任太原理工大學書記鄭強則是名聲在外。

新華網4月23日報道：22日，太原理工大學召開全校幹部教師大會，宣布山西省委關於太原理工大學黨委書記的任職決定：鄭強同志任太原理工大學黨委書記。

鄭強，男，漢族，福建武夷山人，1960年9月出生，中共黨員，博士，教授，博士生導師。教育部「長江學者獎勵計劃」特聘教授、國家傑出青年科學基金獲得者、「新世紀百千萬人才工程」國家級人選、享受政府特殊津貼專家、高分子合成與功能構造教育部重點實驗室主任。

作為教育研究者，我有幸和鄭強有過會議交流，那是2015年在北京的全國教育高等教育評估年會上。鄭強教授也做了一個報告。不出所料，他的報告總是擲地有聲，激情四射，講的人滔滔不絕、聽的人也是津津有味。鄭強為何這么引人注目？主要由如下原因：

這是鄭強的立足的根本，沒有過硬的專業知識，只是憑一張嘴皮子，我想鄭強也走不到今天。看看他的科研履歷，我就就知道他確實不錯。

可能有人認為，鄭強還不是院士，還稱不上專業知識扎實。其實以這個標准來衡量可能有點過了。院士的評定過程非常復雜，說白了，還真不是完全靠實力，當然，是在一定的實力基礎之上的。想當年顏寧不也是沒評上院士出走普林斯頓嗎？屠呦呦雖然拿到諾貝爾獎，不是還沒評上院士嗎？所以，我們不能以院士的標准來衡量一個人。

鄭強在專業上的成就，是他仕途以及各種演講的基礎。

鄭強教授的個人經歷是他能有今天成就的重要原因。鄭強1978年在浙江大學讀化學，後來到化工部做助理工程師。有了行政經驗。

1990年3月至1991年8月四川聯合大學高分子研究所博士生。90年代的博士可不是一般的人，應該說實力是非常不錯的

1992年10月至1994年9月日本京都大學中日聯合培養博士生，1994年10月至1995年4月日本京都大學工學部客座研究員。在日本學習工作了近三年，這三年是他人生重要時刻，讓他了解了中國和資本主義國家的不同。這也是他經常演講中批判一些出國而批評國家的資本。就像他在評價許可馨的時候說的「「 你別以為自己了不起，一天到晚像個救世主一樣評價自己的國家」」

1995年6月至1999年7月浙江大學高分子系教師，先後任高分子與復合材料研究室副主任、主任1999年7月至2007年6月任材料與化學工程學院副院長兼高分子科學與工程學系主任2007年6月至今任副教務長2008年7月至今兼任本科生院常務副院長、求是學院院長。這段時間是他從一名普通教師向領導轉變的過程，這個過程讓他對教師和領導有了更為深刻的認識。

鄭強的話經常有種話糙理不糙的感覺，說出來普普通通，但是聽起來確實震耳發聵。主要的原因就是鄭強的演講三觀是正的，其中主要的是愛國情結。

在大眾眼裡，鄭強敢說真話，實話，針砭時弊，有濃烈的愛國情懷。

他說：「我覺得科學有國界，我是一個愛國的人，一個人在任何時候都不應該丟掉自己的原則和底限」。

比如說他批判中國教育、 科技 、企業中所存在的問題，但是缺乏解決問題的辦法，有時候避重就輕，亂打板子，為什麼中國大學沒有高端人才？鄭強偏偏說是父母把孩子教壞了，是中小學老師教壞了，高考高分的學生多是已經被教壞了的。這是老師和家長的責任嗎？真不知道鄭強是真糊塗還是假糊塗。

鄭強教授曾說過，「把孩子送到外國上中小學就完蛋了」。這就有點極端了，「留學生之父」容閎是中國近代化的卓越先驅，可是容閎自幼至青少年時代，接受的都是系統的西方教育，後留學於美國著名學府耶魯大學，照樣是偉大的愛國者。

這個問題要從鄭強先生的個人魅力來說。

首先，實實在在做人，踏踏實實做事。他在學術上的成就讓大家欽佩；

第二，敢說敢當，對的事情，敢於支持，錯的事情，敢於批評的正義感。就比如批評許可馨事情——「你別以為自己了不起，一天到晚像個救世主一樣評價自己的國家」等；

先說這兩點吧！其他有待朋友們繼續挖掘，鄭強出任太原理工大學，希望太原理工大學能更上一個台階，讓太原理工大學的不良風氣得到扭轉，讓這個百年學府重放異彩！

強哥，你在浙大演講時對學子們講過，大學生要熱愛自已的祖國，不能只想著到北京，上海去工作，敬愛的同學們，你們學成了，要到西藏，新疆去，要到邊疆去，到祖國最需的地方去，到最艱苦的地方建功立業，把落後地的地方建設好了，那樣的人生才有意義，才能對得起生你養你的父母，才能對得起培養你成長的祖國。

強哥你講過，如果祖國需要我，我願意到中西部地方去工作，書寫完善最美好的人生，為我國教育事業做貢獻，培養當代大學生，要有一個正確的人生觀，國家要強大， 科技 必須就要強大， 科技 強教育必須就要強，教育強就必須要培養大學生正確的人生觀，要熱愛祖國，為國家 科技 創新做貢獻，祖國才會振興，民族才會有希望。

強哥你的願望實現了，你現在去了中西部任教，為我國教育事業帶來了一股暖暖的春風，也為教育界廣大的專家教授帶了一個好頭，到西部去，到困難的地方去，到祖國人民需要你的地方去建功立業，書寫你一腔報國赤子之心，人生只有在艱苦困難的地方，才能磨煉你的毅志，才能幹出一番事業，才能實現你的人生夢想。

強哥你熱愛偉大的教育事業，你被同學們評為學生們最喜愛的老師，你不僅教育學生們要學理論知識，還教育學生們要熱愛父母，熱愛生你養你的家鄉，熱愛祖國，你注重學生們的人生觀教育培養，教育學生們不僅要有才華，更要有道德，品德，強哥你得了這么多的獎，是你嘔心瀝血為黨的教育事業奉獻的結果，強哥你辛苦了。

這么多年來，鄭強教授一直以正直，有理想，有信念的形象出現在公眾的面前，而且他的幽默和他的價值觀深深的結合在一起，影響了很多大學生，這樣有正能量的人，我們希望他能夠越走越好，越走越高，能夠把更多的正能量的東西，更好的價值觀念傳遞給所有人讓我們所有的中國人都體會到知識的力量以及正能量的力量。

尤其是鄭強教授當上了山西太原理工大學黨委書記以後，號召所有學生應該在畢業的時候為後勤部門的工作人員盡力，這是一個非常讓人感動的行為，一直以來學校當中最不受重視的就是後勤人員，但是鄭強教授能夠在這個時間段提出來對後勤人員重視，也是他發現到了一個中國學校當中比較嚴重的問題，很多學生並不是真正的尊重所有人，而是挑那些位置高對自己比較重要的人去尊重，這是一個非常嚴重的錯誤。

所以鄭強教授無論走到哪裡都會把正確的價值觀念帶到哪裡，這也是他深受廣大人民歡迎的原因，也希望中國再多出現一些像鄭強教授這樣的有業務能力，有正確價值觀念，有正能量的人，帶領我們不斷前行。

G. 鄭強校長離開貴州大學之後貴州大學發展得怎麼樣了

陳堅在鄭強後接手了一段時間校長，後由宋寶安院士擔任貴大校長。從現在的宋校長開始，貴大已經開始追趕其他名校了，在他上任的這幾年，貴大承辦的國內各類學術會議多了很多，學校的學風也在越來越好。

宋校長個子不高，經常可以看到他在北區，但是和鄭強不同的是，他基本都是一個人，看上去沒有強哥那麼熱鬧，但是確實很務實。

鄭強飽受爭議的原因

鄭強作為貴州大學的校長，他讓學生們非常頭疼，他的隨心所欲讓很多人吃不消，他可以在重要發言的時候，直言當今社會關於空姐設置的不公平，還會直接說自己的兒子不努力，甚至在國家重要會議的時候，直接說出自己的對如今教育行業的不滿。

在公共場合上發布的言論非常的直接，有人喜歡他說的話，就會喜歡他做的事，認為他的想法是正確的。對於現在生活中的一些事，一般人在看不慣之後，都會選擇能不管就不管，但是鄭強不一樣，他就算不去做，也會張口表達出自己的想法。在不羈和隨意上，鄭強將自己展示到了極致。

H. 鄭強有什麼能耐，太理悉心挖過來能不能帶動山西高校的發展騰飛

鄭強教授被稱為是“網紅教授”，他有著非常強的教學管理能力，而山西太原理工大學把鄭強教授挖了過來，我們並不能因此就斷定他能夠帶動山西高校的發展騰飛，山西高校要想發展得好，並非是鄭強教授一人之力能夠決定的，而這當中取決於許多的因素，包括當地的經濟水平、山西高校整體的師資力量、所招收的生源質量等。但是鄭強教授加入了山西太原理工大學，對於太理來說無疑是一件好事，在鄭強教授的帶領之下，山西高校或許能夠發展的越來越好，下面小匠老師就跟大家來介紹下鄭強教授，以及為大家分析一下鄭強教授加入太理是否能夠引領山西高校實現更好的發展。

鄭強教授嚴謹治學，嚴謹治校，嚴抓校風、學風建設，相信他擔任山西太原理工大學校長，不僅能夠引領山西太原理工大學向更好的方向發展，也能對於山西各所高校的發展起到一定正面的影響。

那麼你們認為鄭強教授加入山西太原理工大學，是否能夠帶動山西高校的發展騰飛呢？歡迎大家在下方的評論區當中留言交流。

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I. 商戰明 鄭強 兩人是怎麼回事

商戰明是一個對母校有著非常深厚感情的人，為了這份感情投入幾十萬圓在母校搞了個浙大往事，而鄭強則是一個功利心極強的人，想收回浙大往事由學校經營，算是他主管下的業績，明眼人一看就明白。

怎麼評價鄭強教授？
鄭強教授這個人，大家誇的很多，但我有一些不同的看法。
我記得我浙大入學的時候，新生們必聽的兩人講座，一個是商戰明，一個就是鄭強。現在已經看不到這個新生保留節目了，因為這兩人在若干年後反目成仇。
鄭強演講的特點是聲音洪亮、肢體語言很多，給人一種雄辯家的感覺，對剛從高考獨木橋過來考入浙大的新生來說，很有迷惑性，畢竟以前應試教育階段沒見過這號人，第一次見當然會被唬住。特別是鄭強還喜歡裝出一副為學生請命的樣子，自詡「浙大四大才子之一」，「浙大最受歡迎的教授」，還經常有模有樣說他如何攔截校領導的座車，讓它別在校園開得那麼快，到底哪位校領導他卻從來不提。
他的演講內容，我大部分已經忘卻，但一些東西我還記得，比如他噴世界各地大學，都不如浙大，噴日本早稻田大學是很差的學校，或許鄭強教授真把早稻田大學當成稻田裡的大學了，卻不知它是日本最牛的私立大學，校史比浙大還悠久。鄭強這種迷之自信，的確把懵懂無知的大一新生忽悠得一愣一愣。
還有一個，就是他說在南聯盟大使館被美軍轟炸後，他走進實驗室，發現他的學生還在埋頭做實驗，他就不高興了，大罵他們「沒有血性」，為什麼不去遊行，實驗放明天做不行嗎雲雲。這又把大一新生唬得一愣一愣，遊行示威這個陌生的詞語竟然從一個大學教授脫口而出，而且他還鼓勵學生去遊行示威，牛逼啊，真是特立獨行的教授，路轉粉了！但是，後來出現浙大校友譚卓被飆車撞死的杭州七十碼事件，很多同學自發去譚卓遇難的地點群聚致哀，鄭強教授卻帶人來了，不是加入悼念隊伍，而是軟硬兼施把同學們都勸回來了——短短幾年，鄭強教授成了他所鄙視的那個「沒血性"的人了？
我看是遊行示威對象不同罷了。
再後來，聽聞商戰明的浙大往事被學校清退出校，鄭強教授似乎在其中扮演一個不太光明磊落的角色，以至於商鄭二人成為死對頭，具體實情我不是當事人，也不想評論了。
我畢業那會，鄭強正好要去貴州大學，我還跟他握了手當面祝他官運亨通。