當我們聽說某大學教授在大街上
❶ 退休教授在授課直播間吸煙被舉報，所在場所被罰3500，帶來了哪些警示
一、退休教授在授課直播間吸煙被舉報情況介紹
近期，上海市健康促進委員會辦公室接到群眾舉報，稱某大學退休教授王某某在開展公益名家講壇直播授課的同時吸煙。接到群眾舉報後，有關部門進行了調查，確實存在上述現象，對王某某罰款3500元。
二、退休教授在直播間吸煙被罰款給我們帶來的警示
作為一名資深教授，在直播間吸煙，不但影響了個人形象，還觸犯了法律。這名教授就應該受到處罰。這件事情給我們帶來了很多警示，我們應該加強監管力度，增強居民的法律意識，讓”健康理念融入千家萬戶。同時，還應該加大宣傳力度，禁止在公共場所吸煙。
作為一名大學教授，有著豐富知識，也懂得法律知識，他卻在直播間吸煙，這樣行為真是有辱教師的職業，也給本單位抹黑。希望，這名教授反思自己行為，以後不要再做這樣事情了。作為一名教授，要率先垂範，給我們的大眾、給我們自己創造一方潔凈的樂土！同時，要做禁止吸煙的帶頭人，讓文明、健康方式深入每個人人心。
以上是我個人觀點，有不同觀點者請留言。吸煙有害健康，遠離煙草，重視健康！
❷ 以阻力為話題寫作文500
1. 以 阻力 為題目寫一篇作文
阻力，物理學上的一個很常見的單位名詞，它在計算中可給我們添了麻煩，可是生活中若是沒有了它，生活就會糟成一團亂麻。成長也是如此。
曾記得，幼時的我是膽大包天，什麼都敢做什麼也都樂意摻合。那次，我去找一個小夥伴去玩，路過她家門前的一條河。當時已是冬天，河面上已經有了幾層薄冰，還有一根圓滾滾的浮木，我就玩心大發的沿起了那根木頭。正當我為自己的平衡力而得意洋洋時，腳底突然一滑，「撲通」一聲，我掉進了河裡。九寒天啊，冰冷的河水刺的我不敢睜眼，我憑著本能摸索到那根木頭，緊緊的抱著不敢有一點鬆懈，然後朝她家的方向大聲呼救。她跑出來，看見我這樣子完全嚇壞了，立刻一手拉著楊樹，一手拉著我，那一天，身體一向瘦弱的她爆發出強悍的力量，竟然把比她重十幾斤的我一下子就拉上來了。因為怕大人罵，就偷偷的和她一起回我家換衣服，然後不動聲色的裝了幾天乖寶寶。誰呢你說這不是我成長路上的阻力么？若沒有這件事減了我的天性，若沒有她的捨生相救，我現在也不會能坐在這陽光明媚的地方寫這篇作文了。
如果說，那件事給我的是身體上的「阻力」，那麼這件事一定是我精神上的「阻力」了。
那年我風華正茂，正是看分數如命根的年齡。一次大考，由於上課不聽講，考前不復習，我竟然拿著以前做的筆記進了考場。看著別人奮筆疾書，我的手不由得游向筆記。可是，老師的信任，同學們的相互鼓勵突然閃現在腦海，一瞬間像被觸電似的丟下筆記。臉紅不止的我想了好長時間，然後撕下一張紙當作演草紙，把筆記扔到一邊，對那些我熟識的題發起攻勢。分數下來，才剛剛及格。但我仍然很開心，因為這才是真實的分數，真實的自己。誰能說我考場上的斗爭不是我成長需要的阻力呢？
成長需要阻力，它能教會你收斂心性，辨別是非，他能教會你，固守心台，做好自己。
2. 以力量為話題寫作文 500字急
什麼最有力量
雄鷹之所以能在高空自由翱翔，是因為它有一雙健壯有力的翅膀。
大河之所以能激流浩盪，是因為它有驚濤拍岸的神奇力量。
生命之樹之所以成為參天棟梁，是緣於它破土而發那一刻有撼人心靈的力量。
不同的輝煌背後總有不同的堅強，不同的堅強背後總閃爍著震天動地的力量，縱然那隻是一米清爽的陽光，縱然那隻是一縷黑暗中獨綴夜空的光芒，縱然它只是生命中的一絲微渺，縱然……然而，它終是燃燒起了燦爛的夢想和希望。
什麼最有力量？
是失敗時倒地那一刻的淚光，因為它給了我們重新站起來的堅強；是它滑落眼眶那一瞬的余熱，教會我們要學會成長；是它昔日灑地時的那份悲壯，造就了今朝的成功與輝煌。不必說那份淚水背後無助的脆弱，我們只需將那份不同尋常的力量珍藏。從此，漫漫人生途中我們不再害怕失敗，因為有淚水贈予我們的錦囊，我們的腳步聲會更加鏗鏘，我們的頭會更加昂揚，這就是力量。
什麼最有力量？
是黑暗中難見黎明的憂傷。是它點燃了我們對快樂與幸福的希望，是它，讓我們有了不斷追尋歡笑的勇氣，是它，磨練出我們那堅強的意志。它是每個人路途中必經的一道風景，然而，只有最富有智慧的人方能尋覓到它的與眾不同的力量。
什麼最有力量？
是平靜面對困難與坎坷的微笑。是那份發自內心的笑容讓我們有了面對困難的坦然；是那笑靨，度化了憂傷之神，使其甘願退居二線，讓快樂為我們導航。這是一份溫暖的力量，一份來自春天的力量。當笑靨里開出花朵，當我們從此跳出無助的漩渦，我們開始明白，微笑的力量方能奏成浩然的樂章。
不同的人生，不一樣的力量，擁有不同的力量，也會擁有不一樣的人生。
沒有孟姜女憤慨的力量，哪有八百里長城轟然倒地的悲壯？沒有李清照內心憂傷所積聚的力量，哪去找「冷冷清清，凄凄慘慘戚戚」的寸斷肝腸？沒有屈原那縱身汩羅的愛國力量，哪有「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」的千古絕唱？沒有文天祥正義力量閃爍的光芒，哪有找「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的浩氣回盪？
勿須問什麼最有力量，哪怕相伴它的是淚水，微笑抑或是憂傷？力在人身，量在人心。記住這一點，明天，你也可以架起一座力量的橋梁，你也可以登上成功的殿堂。腳下的路依舊那麼長，俯身拾得一份能激發自己前進的力量，我們再也不會畏懼一路上的荊蕀。再也不會畏懼那海上的浪高、風狂。
3. 高一優秀話題作文：是助力,還是阻力
高中個人總結 光陰似箭，回首高一上半學期的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。
在這半年裡，無論是學習方法、態度還是紀律都比小學更上了一層樓。 （一）學習學習態度比較端正。
能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的作業，能夠認真完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。 （二）學習方法及態度 高中的學習與初中小學有許多不同。
初中和小學，我們被老師催著趕著向前走。而高中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。
我能認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知慾，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，獲益匪淺。
（三）紀律 在紀律方面，我嚴格遵守中學生守則和中學生日常行為規范。尊重師長，愛護同學，與同學們和睦相處。
這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。
俗話說得好，一份耕耘一份收獲。在新的學期里，我會更加加倍努力學習，不會辜負老師家長的期望！ 以上就是我對高一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。
高中生學期末個人學習總結 歲月匆匆，轉眼間高一就要結束了。如今想起高一剛入學時的我和6班，一切都還歷歷在目。
時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學會了什麼，領悟了什麼，銘記了什麼。
學習，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉成屬於自己的東西。因此，學習靠自己，也為自己；生活，是要我們通過在自主自立成長中學會維系自己身邊的人際關系和事物，從而使自己懂得朋友和團結的重要性。
因此，學會理解生活比學會生活要重要；夢想，是連接現實與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移！高一，是初中對高中轉折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學會長大。
在新的集體，認識了新的朋友和同學，感受了新的學習情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發展。學習上，要學習的知識越來越豐富而卻也越來越難。
剛剛開始的無所謂造成了後來趕不上的後悔，因為高中的學習需要理解的很多，並不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新。
「每節課，都要投入百分之百的認真，老師說的指示重點都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記住而你認真記住了，你就可能成為贏家。」
這句話是我的一個成績十分優異的朋友告訴我的，她告訴我學習最重要的就是課堂效應。除了課堂，課外也有大量的各科作業和習題。
Practicemakesperfect！只有通過不斷的訓練和應用，才能把知識點消化並應用自如。生活上，體驗了許許多多人際交往的方法。
高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學發生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。
許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經歷過各種問題之後，慢慢也學會以雙贏的方式妥善處理了。
這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環節。經歷過林林總總的各種事物，大到學生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進中。
相信在以後兩年的高中生活中，我的能力會得到人的認可和贊賞，我的人際關系可以不斷完善，我的成績可以越來越優異，成為品學兼優的好學生！ 高一學年個人總結 不知不覺高一學年就這么過去了。我們告別初中來到高中，難免會有些不適應與壓力，而這一切的一切都在我們的人生道路上留下了痕跡。
在此學年之末假期之初的時候，我特作此篇以總結高一豐富多彩的一年，也為今後的人生路途多增添一些寶貴的財富。 首先想說的是我在班幹上的一些作為。
從高一下半學起開始，我便擔任起了班裡的心理委員、紀律委員、監操員三職。本人在自己的工作崗位上十分勤懇，也創造出了一些成績，給3班增添了一些榮譽。
在紀律委員一職上，我主要是負責班內的紀律情況。具體工作就是嚴格按照我所制定的高一3班紀律扣分規定與班規，給各個小組按表現進行加減分，每兩周一統計並公布，進行相應的獎懲措施。
這對班裡同學的紀律起到了提醒監督的作用。在我的管理之下，年紀上的班級之間的紀律積分評比幾乎沒有出現低分，可證明我管理效果還是相當明顯的。
同時我也在學之間樹立起了威信，當然這都是在對自身嚴格要求的前提下，尤其在人格人品方面。 在心理委員一職上，我主要是負責班內同學之間的溝通和同學個人的心理疏導。
由於3班內每一個同學都十分友好、善良、可愛，所以同學之間基本上沒有出現過太大的矛盾沖突，即使出現也會在第一時間化解，這樣也就無需我出面調解。於是，我在班內擔任起了活躍班級氣氛的角色，使每個同學都感受到了來自集體以及人與人之間的溫暖。
通過在這個職位上的工作，我人際交往能力有大幅度的提升，在班內也取得了較好的人。
4. 以（成長需要壓力）為話題寫一篇作文、500字左右
成長，是每個人必須在人生道路上經歷的一段路程。
我聽過這樣的一個故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：「我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會被獅子吃掉。」而就在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海里的第一個念頭是：「我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會餓死。」於是，幾乎是同時，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。由於生存的壓力，使羊成了奔跑「健將」，獅子成了草原「獵手」。 在生活中，我們雖然沒有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學習、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進步。如果沒有這些壓力，那我們的生活會怎樣，是無人所預料的。 壓力的確給我們帶來很多痛苦，甚至於不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛煉，思想上的成熟，成長中的啟蒙。
在學生階段，老師與家長給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長們關心我們的另一種表現呢？所以，當我們感受到這種壓力的時候，不要因為辛苦而退縮，更不要因為厭煩而反抗，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅強表現出來，活得更出色一點。
在以後的成長過程中，無論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇於去嘗試這種壓力，這樣才會取得新的體會與鍛煉。
成長中的壓力會讓我們奠定下成功的第一步；
成長中的壓力會使我們在以後的生活學習中戰勝更多的困難；
成長中的壓力會給我們一個新的出發點。
5. 以「磨煉」為話題寫一篇500字左右的作文
人生需要磨練
蝴蝶因為有了破繭的痛苦，才會在空中留下美麗的身影；魚兒因為有了驚濤駭浪的洗禮，才會有魚躍龍門的美麗傳說；雄鷹因為經受住了風刀霜劍的磨礪，才會有叱吒風雲的豪邁。
成長道路中磨練是人生的必修課。
俗話說的好，自古英才多磨難。回顧歷史我們會發現許多名人都很注重在逆境中磨練自己的意志。
孔子的高徒顏回家境貧寒，屋舍破陋，卧在席上只能蜷著身子，他處在這樣的逆境中卻自得其樂學有所成。
宋濂少時家貧，學習上無書無師。學艱難，窮冬時節，穿行深山雪谷中。一日粗茶淡飯只有兩頓……經過多上磨練才最終有所成就。
我想這些名人之所以能取得巨大成就與他們在艱苦環境中的磨練是分不開的。正如孟子所言：天將降大任於斯人也，必先苦其心志勞其筋骨餓其體膚，空乏其身。只有經歷了磨練之後，才能真正樹立起面對困難的信心。
陽光總在風雨後。
6. 以責任為話題寫作文500字急
我似乎總是盲目的去做一件事情，以自己喜歡為主，以自己的習慣為由，其實這樣懶散的生活真的會叫我對一些事情失去信心。每天早晨勉強自己再睡一會，睡到不能再遲為止。有時候也會一睜開眼睛，發現已經遲了。亂著頭發沖向學校，看著一雙雙眼睛都盯著我，便自責地低下頭去。不喜歡這樣的生活，卻固執的不想改掉，我想我是一個沒有責任心的人。於是，我為此常常悲哀。 雖然這樣，我還是會和朋友聊一些關於我們責任的話題。難道我們只是擔負著『『好好學習』的使命嗎？只是這樣也只有這樣嗎？假若即使是這樣我也沒有作個合格的好學生，也從來沒有想過這樣懶散下來，我能乾的了什麼。朋友總是握著拳頭，心中默喊加油，總是為自己的將來而努力，她曾經也告訴我說；『『為自己所說的每一句話、每一件事都要負起責任來，學會去承擔身邊的一切事情，遇到事情不要推卸，也不要總是找借口為自己開脫，這很重要』。所以我也一直記著這重要的話。 每次考試前都會有好些同學拿著資料在那背，很投入，也背得很吃力，我才想到自己也應該去看看功課，准備考試了。可當我拿起書時，又開始恐慌自己的努力可能得不到回報，就丟下。直到考試的那天下午朋友叫我一塊復習復習，我就翻了兩頁，她在那兒很認真的背，我又開始玩了。心裡很害怕，卻因麻煩找借口為自己開脫。 梁啟超《少年中國說》中的一段話：「今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。」我喜歡這段話，似乎這中間充滿了神聖與無限的動力。而這里的『『少年』因有了責任而充滿 *** 與活力。 茫然的，我問起了自己：我到底應當承擔什麼責任？ 是先從小處開始慢慢培養？還是心中懷有崇高理想呢？我還是盲目的無所適從，突然想起了那句很重要的話：為自己說的每一句話每一件事都要負起責任來，學會去承擔身邊的一切事情，遇到事情不要推卸，不要總是找借口為自己開脫。，相信我，我會大喊『努力』，並為自己加油！
7. 以『責任』為話題寫一篇500字作文
也許，我們得過多地贊美梅的清高、太陽的燦爛、牡丹的艷麗、雲的浪漫、月的高潔，因此，總忘了花有花的責任，雲有雲的責任，月也有月的責任，萬事萬物都有自己的責任！
每當明月當空，萬簌俱寂時，我曾獨自沉思：實際上，我們每個人也都有我們自己的責任。當遠古時，也許那時的人們就已擔負起讓人類走向文明的責任。其時， 他們可以和猿猴一樣整天嬉戲。因為有責任，才有他們的努力，雖然是刀耕火種，但畢竟向人類文明邁出了第一步。當古代時，也許只因要擔負起平定大戰、統一全 國、讓百姓重新安寧的責任，劉備才三顧茅廬，才有諸葛亮的出山，才有「大江東去、浪濤盡」的情懷。也許就因為這個責任，才有了關於天下流傳千古、膾炙人口 的故事和詩篇。當近代時，也許只因要擔負起救國救民、除盡封建思想的重任，才會有驚天地、泣鬼神的戊戌變法。這僅僅存在了一百零三天的「百日維新」，雖然 最終仍舊失敗了，但卻讓我們感慨萬分。也許正因為肩負這個偉大的重任，譚嗣同在臨終前才寫下了「我自橫刀向天笑，去留甘膽兩昆侖」豪情萬丈的詩篇。這就是 責任啊！
責任和自我如同一架天平。責任的法碼越重，我們就越是要加倍努力。而這努力又是最艱辛的，甚至是痛苦的。在天平的法碼上，我們不能讓責任一邊沉下，因為 沉下，就意味著將辜負每個人對你寄予的厚望，也意味著將放棄你自己已作出的一切努力。沉下的結果讓人心寒、心碎。因此，你只有再去努力！
事物的發展並不都一帆風順。好不容易贏了時，在一短暫的歡樂過去，剩下的，又不得而知••••••也許就因為這個，才有了古人閑雲野鶴的情懷。這情懷， 或許只是一種暫時的逃避吧？！逃避，只能獲得靈魂片刻的放鬆，思想卻依舊凝固在自己未完成的事業上。責任仍舊加碼，靈魂得不到真正的解脫。諸葛亮終究會出 山；劉伯溫遲早會回到朱元璋身邊，重新完成自己未完成的事業。只有面對現實、不負於責任的人，才是最聰明的人。這樣作雖然艱辛，卻無愧於心。
現在，我們每個人依舊都有各自的責任。當我每次期中考試時，母親總是會說：「沒關系的，別緊張。不就是一次測驗嗎？你連期末考試都經歷過了，難道還怕期 中考試？」我望著母親漸漸增多的白發，從她平凡的肖像和朴實的話語中，我深深地感悟到我肩上的責任！雖然，母親從不給我什麼壓力，但是，每次總使我感到不 安。天地良心，我決不能辜負她呀！
假如，撫養親人是甜蜜的負擔的話，那這責任恐怕也是沉重而甜蜜的了。
我們都有一條路，任重而道遠！
8. 以「前行」為話題寫作文500字
人們願意把人生比作道路，從你走出家門，開始獨立生活的那一刻起，你才真正踏上了人生的旅程。這時候，擺在你面前的，可能有許多路，它們通往不同的未來。這些路，時而坦途，時而崎嶇，時而曲折，時而險峻。不論你做出何種選擇，你只能一路前行，而且機會只有一次，沒有回頭路可走。
「路就在腳下」，這話人們常掛在嘴邊。但走什麼路，你必須當機立斷。不同的價值觀，決定了不同的人生觀。有人把錢，作為衡量一切的標准，認為只有掙來大錢，才算成功，才不枉此行。以至於使得他們的靈魂，喪失了起碼的良知，為了獲取財富，不擇手段達到了瘋狂的地步。那些販賣人口，販毒制毒，販賣器官，權力出租，攜款外逃，制售有毒食品、地溝油等，不一而足。
聽說，某大學一位教授，對學生們說：「20年內，不掙來4000萬，就不算你有本事。」可見，連「精英」們，面對金錢的誘惑，都坐不住了。
這樣看來，如何前行，不使自己在黑暗中迷失，在誘惑下頹廢，就要慎之又慎。樹立正確的價值導向，對每個年輕人來說，非常必要。不論你要實現的目標，有多高多遠，它應當是有意義的，能夠體現你生命的價值。一旦確立了目標，就是義無反顧地向著它，勤奮前行。
前行，要有做強者的勇氣，敢於挑戰的膽氣，克服困難的豪氣。紅軍二萬五千里長征，之所以創造了人類史上的奇跡，就是因為確立了正確的方向，靠著必勝的信念，以及敢於「壓倒一切敵人，而絕不被敵人所屈服」的浩然正氣，最終走向勝利的。
人的一生，也許要面臨很多次選擇，但只要你「淡泊明志，寧靜致遠」，不為不義和誘惑所動，永遠珍藏那份堅守，孜孜以求，勤奮前行，才能實現生命的寶貴價值。
9. 以創新為話題寫一篇作文（500字）初中水平
創新是人的才能的最高表現形式，是推動人類社會前進的車輪。縱觀歷史，每一位取得卓越成就的人，無不是敢於創新的。敢於創新，是一種極可寶貴的精神，我們都應該學習。
小學的一篇課文《第三隻小板凳》中寫了這樣一個故事：世界聞名的大科學家愛因斯坦在讀小學時，一次勞作課後，他給老師交了一隻做得很粗陋的小板凳。當老師看了極不滿意時，他從課桌下又拿出第一次、第二次做的小板凳……愛因斯坦做出了第一隻小板凳，為何不就此罷休而又做了兩次，直到自己認為滿意時才交給老師？這是因他具有創新精神。正因為有這種創新精神的支配，他才成了舉世聞名的科學家。
大約2300年前，希臘有一位偉大的思想家亞里士多德，他認為物體落下的速度和重量成比例。約莫400年前，義大利的科學家伽利略並不因為亞里士多德說過了什麼就輕易相信，他通過實驗，推翻了亞里士多德的觀點，建立了自由落體定律：一切物體如果不受空氣的阻力，在同一地點自由落體運動中的加速度都相同。伽利略有如此的創新精神，便建立了物理學中的自由落體定律、慣性定律，並發現了拋體運動規律、擺振運動規律等。
有人說第一個用鮮花來比喻少女的人，受到人們一致的稱贊，被譽為天才；第二個套用比喻的人，則被人們譏為庸才；等到第三個仍用此比喻的人，就被人們斥為蠢材了。這種說法未免誇張，但其中贊揚創新的意思卻是無可非議的真理。
雨果說得好：「即使你成功地模仿了一個有天才的人，你也缺乏他的獨創精神，這就是他的天才。我們來贊美大師吧，但不要模仿他們。還是讓我們別出心裁吧，如果成功了，當然很好，如果失敗，又有什麼關系呢？」
我們應提倡創新，而且要敢於創新，而不去步人後塵，拾人牙慧。年輕的朋友們，趁我們正值青春年華，努力吧，願我們有所創新，有所發明！
10. 以「渴望和平」為話題寫作文500字
和平是全世界人民共同的心聲，因為和平我們才能過上安全的生活，因為和平我們才能……
現在已經是21世紀了，但還有一些地區彌漫著戰爭的硝煙，有許多同我們一樣年齡的孩子無家可歸，戰爭把他們親人的生命奪去了，他們的美好家園變成了廢墟……這就是戰爭的代價啊！我慶幸我生在一個和平的國家，生在一個沒有戰爭的國家中，假設我生在一個戰爭的國家，那我可怎麼活啊！
我國有許許多多人民因為戰爭而失去了寶貴的生命，其中最為嚴重的南京大屠殺，日本人進入南京僅僅一個月就殺死了30多萬惹我你，30多萬這真是一個可怕的數字，30萬人就這樣死去，這就是戰爭的代價，戰爭是一個壞蛋，它為了得到一切不惜奪取人們寶貴的生命，它讓妻子失去丈夫，母親失去兒子，孩子失去父親，無情的戰爭請你停止吧！請遠離我們的生活，我們只想過著和平的生活。
我渴望和平，不止是我渴望和平，全世界人民都渴望和平，渴望安全的生活！
國與國之間難免發生摩擦，有摩擦就和平解決，不應該發動戰爭，如果真要發動戰爭，那麼國家領導們請想想渴望和平的百姓們吧！如果戰爭一旦發生那麼會有多少無辜的生命被奪走，美好家園也將會變成廢墟啊，我們只想過著和平的生活，請不要發動戰爭，好嗎？戰爭請遠離我們，好嗎？
和平！和平！和平！渴望一個和平的世界，我們不想天空中充滿著戰爭的硝煙，我們希望天永遠都是那麼藍，空氣永遠都是那麼清新！
戰爭請你不要再發生了，不要再讓妻子失去丈夫，母親失去兒子，孩子失去父親，我們渴望和平，請你不要再來打攪我們的生活。
我們渴望和平，因為和平是多麼的美好，不是嗎？
❸ 大學教師節精彩發言稿
在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到發言稿，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。那要怎麼寫好發言稿呢？下面是我整理的2021年大學教師節精彩發言稿（精選7篇），希望對大家有所幫助。
大學教師節精彩發言稿1
尊敬的各位領導、同事們、老師們：
大家好！
這是自1985年9月10日以來，第37個教師節了。我很慶幸：自從我研究生畢業、成為一名xx大學教師，一路就有這37個教師節伴隨著我。作為一名普通教師、一名時代的幸運兒，一路感受著社會對我們教師的尊重，我已感到十分地榮幸。今天又很榮幸地被評為xx大學優秀教師、並作為教師代表，在我們這個教師慶祝大會上發言，更是倍感激動。首先請允許我代表我們教師：向關心、支持我們教師的社會各界表示敬意！向我們一起在工作上共同合作、共同努力的學校各個部門、各位同事、各位領導表示衷心感謝！向我們同在一個戰壕、互相支持、相互幫助的老師們說一聲：節日快樂！
1986年研究生畢業後，我選擇在xx大學當一名教師，從那時到現在已經29年、差不多37年了。我現在說我這一輩子選擇當老師，應該是真話和事實了。
選擇當老師，心中少不了一種擔憂和基本目標，那就是：如何做一個合格老師？如何做一個合格的xx大學老師？不知大家什麼感覺？這么多年，我大多數時候的感覺是離老師的要求還差不少、離學校的要求還差不少。所以，我內心一直在努力、一直在積極工作、一直在想辦法，希望能夠那一年合格才好。
37年，在學校鞭策，同事、領導關心、支持和幫助下，現在回想和對比起來，也確實提高、進步了一些。
剛當老師的時候，不說自己知識和專業能力，就連話都沒有多說的、熟知我的長輩都懷疑我還能當老師？總之，大家可以想像吧。
現在，每當看到我通過簡短的課程，能讓學生快速掌握一些我當年花很多年才明白和有所領悟的知識和經驗，避免他們走我所走過的哪些彎路，能比較有效地引導和教學生的時候，感覺自己有點像個老師了；
當用自己的科研能力和經驗，為實驗室或學生的學習成功設計和製作一些實驗設備，並在實驗教學中得到廣泛使用和取得較好效果時，感覺自己具有了一點高校教師的基本能力；
當看到我所帶的學生，在全國、或地方的專業學科比賽中，站在了最高領獎台上，讓包括清華、北大，或那些排名在xx大學前面的大學學子們在台下仰慕我們學生的時候，感覺為湖大爭了一點光、出了一點力，應該算我合格了一點吧；
當把自己的教學理念和思想，通過探索、組織和實施，讓教學內容和方法得到了改進，讓被教的學生受益，讓合作的年輕教師得到了經驗，讓教學在某一點上出現改變和起色，感覺有點像一個從教了37年的教師。
這一點點，感覺自己往合格的xx大學老師距離在拉近。
在xx大學當教師是我的選擇，當一名合格的xx大學教師就是我心中的願望。我深知評我為xx大學優秀教師是領導和同事們給我榮譽、對我信任、鼓勵和鞭策。我會為能最終成為一名合格xx大學教師繼續努力。
各位老師、各位同事：我願大家工作更有成效、做得比我好。我願跟大家一起，努力工作，不愧對那些選擇來xx大學學習的同學們。各位老師、各位同事：願我們一起努力，把xx大學辦成我們心目中的那所xx大學。
最後，再次感謝大家對我信任、鼓舞和鞭策！再次祝福大家：節日快樂！
大學教師節精彩發言稿2
尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
我是來自經濟與管理學院的朱丹丹，今天能夠作為一名學生代表站在這里發言，我感到非常榮幸。
九月金秋，教師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。在這第37個教師節來臨之際，請允許我代表航大全體學生，向所有孜孜不倦，耕耘在教學科研戰線上的老師們致以節日的祝福和崇高的敬意，並道一聲：老師，您辛苦了！
如果說花的事業是美麗的，果的事業是尊貴的，那麼，老師所從事的或許恰似根的事業吧！他們默默地供給著枝葉的生長，他們無私地奉獻著，從不露出地面來炫耀自己；只是期待用自己的付出來成就花的美麗，果的尊貴。這才是世界上最平凡最偉大的事業。
親愛的老師，課堂上，您旁徵博引，以三尺講台話世界；黑板上，您嘔心瀝血，用一根粉筆著人生。在我們從幼稚走向成熟的路上，是您用生命的火炬，為我們開道。辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。人們稱您為蠟燭，喻您為春蠶，尊您為先生，頌您為「塑造靈魂的工程師」。您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，但您的青春卻百年不衰！
還記得剛來到大學，遠離了家鄉，年輕的心好像失去了支撐的梁。幸好，有了老師，您學識淵博卻平易近人，儒雅謙和卻不乏激情。您的關懷彷彿讓我又一次感受到了家的溫暖，您的鼓勵讓我重新燃起了前進的力量。一路上有您的教導，我們才不會迷失方向；一路上有您的關注，我們才更加自信勇敢，您讓我們知道「沒有什麼事情是不可能的」！您不僅教給了我們知識，還在言傳身教中讓我們明白如何去做一名學生，如何去做一個人！如果讓我用一個詞來形容您，那便是「大愛無疆」。
光陰易逝，師恩永駐；教育之恩，難以回報。我們將以自己的成績來證明對您的感激！現在，我們充滿信心地說：「今天，我們為老師您而自豪；明天，老師您將因我們而驕傲！」
讓我們用青春和汗水為建設民航強國貢獻力量，為實現中華民族的中國夢而展翅翱翔！
最後，衷心地祝福老師們節日快樂、幸福安康、桃李滿天下！
大學教師節精彩發言稿3
親愛的老師，同學們：
大家好！
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩老師，因為老師為我打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋里翱翔。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
老師，感恩您，你多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報償。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收獲的頂峰；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採摘到崖頂的奇珍異寶。
感謝您一直鼓勵我們，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使我們失敗了，您也不會對我們冷嘲熱諷。當我們有一點成就時，您就會對我們加以鼓勵，為我們拼搏向上的精神打好了基礎。您帶領我們經歷的每一個問題，每一個發現，每一種體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧光芒在知識海洋中的閃爍。這就是你的愛，多麼質朴無華啊。
啊！老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多麼想輕輕地摘下一片天，可它是那麼遙遠，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵雲，可雲兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢？最後，我想說一句：「感恩您，老師！」
老師，我感恩您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進我們智慧的大腦。
敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛裡映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。
我的演講完畢。
謝謝大家！
大學教師節精彩發言稿4
尊敬的領導、各位老師、同學們：
大家下午好！
在這收獲喜悅和幸福的季節里，我們迎來了第xx個教師節。這是一個令人感動的日子，此時此刻，無論用什麼方式、也難以表達我們對老師的感恩之心！在這里，請允許我代表全體同學，向老師們致以節日的祝賀。讓我們道一聲：「老師，您辛苦了！」
從古至今，尊師重教一直是中華民族的優良傳統。任何人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。因此，老師被稱為人類靈魂的工程師，辛勤耕耘的園丁。如果說花的事業是美麗的，果的事業是尊貴的，那麼，教師所從事的或許恰似根的事業吧！他默默地供給著枝葉的生長，他無私的付出著，奉獻著，從不露出地面來炫耀自己；只是期待用自己的奉獻來成就花的美麗，果的尊貴，這才是世界最平凡最偉大的事業。
還記得，每當我們在學習中遇到困難時，是老師幫我們答疑解惑，供給我們終生受用的寶貴財富，此時他們彷彿是我們手中的百寶箱；在人生旅途中，當我們彷徨，找不到正確的前行方向時，是老師帶領我們走出困境，此時他們又像是一盞指路明燈；在我們感到孤獨無助時，又是老師陪在我們身邊，給我們溫暖，此時的他們又彷彿是可供依靠的溫馨港灣。我們是幸福的，因為我們生活在愛的海洋中：父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；而教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。
我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒老師的.容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子裡，或許只有尊敬老師，認真學習，取得好的成績，將來的某一天在事業上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物。
最後，請允許我再次代表全體同學向我們敬愛的老師們，致以最衷心的感謝、最崇高的敬意和最真誠的祝福，祝你們身體健康，工作順利，萬事如意！
大學教師節精彩發言稿5
教師是園丁，教師是路標，教師是擺渡人，這是對教師傳道育人精神的贊美。工人勞動創造出實用的產品，農民勞動創造出豐富的食糧，科技人員的勞動是發明新技術，而惟獨教師的勞動是培育出精神高尚的人。教師的職業是影響人一生的職業，教師的教誨是照亮人心靈中永遠的指路燈！
魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時時記起他，在我所認為我師之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。他的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的，雖然他的姓名並不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，收藏著，將作為永久的紀念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東牆上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加了勇氣。老師的教誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般鬥志。
在處於成長期的學生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時時刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。
「師也者，教之以事而喻諸德也。」著名書法家啟功先生在回憶北京師范大學老校長陳垣對他的教導時，流淚寫下了《夫子循循然善誘人》一文，記錄下陳先生對他的「耳提面命」：一個人站在講台上要有一個樣子，和學生的臉是對立的，但感情不可對立；萬不可有偏愛、偏惡，萬不可譏誚學生，以鼓勵誇獎為主。淘氣或成績不好的，都要盡力找他們一小點好處，加以誇獎。不要發脾氣。站在講台上即是師表，要取得學生的佩服……
正如教育家加里寧所說，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識，而且還有他的行為、生活方式以及對日常生活的態度。教師不僅是用自己的學識教人，而且是用自己的品格影響學生；不僅用語言去傳授知識，而且還用自己的靈魂去感化學生和塑造學生的心靈。
父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂！
師者，表率也。毫無疑問教師是我們做人的榜樣，那麼教師為什麼能夠成為我們的品行標准呢？教師不僅自己有著高尚的品德，而且時刻做到以身作則。教師是我們成長道路上的躬行示範者。教師使我們具備了最基本的做人道德規范。
教師是品德示範者。為人師表，率先垂範。這是對身為教師的所有教育工作者的基本要求和期待。同時，這也是人們對教師的一種褒獎。教書先育人，教師不僅在知識和言行上是學生效仿的對象，而且教師更為學生、為我們大家樹立了良好的品德樣板。教師的優秀品格令每一位學生終生受益，教師的高尚道德讓所有人為之感動。
1997年12月5日9時45分，陝西省某地發生4。8級地震。西安市在同一瞬間也感到明顯的震顫。與此同時，在西安市某大學校園四樓的一所教室里，一位白發蒼蒼的老教授正在給學生講課。大樓搖了一下，所有的學生連同教授的身體也搖了一下。
教授的心一驚：「可能是地震。」然而，當他開口時卻說：「同學們有序離開教室，到教學樓前的空地集合。」學生似乎明白了一點什麼，魚貫而出。
在另一所自習教室里，隨著一聲大喊：「地震啦！」亂作一團的學生在一股強大的推力下向外奔去……
當所有的人都集中到樓前的空地上時，學校領導清點人數發現：只有老教授未下來。正在這時，老教授出現在樓門口，同學們一齊歡呼沖上去圍住了他。細心的人發現：他手裡還提著一雙女生跑丟的高跟鞋。
地震給學生們上了一課，讓他們學到了大學四年乃至一生都不易學到的東西：危難時刻，彰顯人格。在生命最危急關頭，老教授為他們樹立了「先人後己」的品德典範。
在北京師范大學的校園里銘刻著這樣的校訓「學為人師，行為世范」。這既是對未來的准教師們的教誨和要求，也是對教師品德的高度概括。教師的品德不僅僅在於自己擁有真才實學和高尚品行，更可貴的是成為人世和社會的楷模：「以令率人，不如身先」，「知行合一，行勝於言」。
在一個新學期開始的秋天，北京大學一位外地來的新生背著大包小包走進了校園，實在太累了，他就把大包小包放在路邊。這時正好一位老人迎面走來，這位新生走上去說：「您能不能替我看一下包呢？」老人爽快地答應了。
這位年輕的學子輕裝地去辦理了各種入學手續。一個多小時後回來，發現老人還在那裡盡職盡責地為他看著行李。一聲謝過後，兩人各自走了。
幾日後，在開學典禮上，這位新生驚訝地發現，主席台上就座的北京大學一位副校長正是那天替自己看包的老人。
大學教師節精彩發言稿6
無論陽光燦爛，還是陰雨連綿，在我眼中看到的卻始終是一片光明。老師，因為有了您的存在光明便時常駐守在我的心間。
您用火一般的感情溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的眼睛；你不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳百世，而您的名字就刻在我們心裡，這才是真正的永存！
那潔白的粉筆之魂，從您的手上漂漂灑灑落在那蒼蒼白發上和那銀絲融在一起，落在那整潔的衣服上，便有了梨花般的情意。
不知道多少次，您把自己剛學步的孩子鎖在屋裡哭啼，下課了，您才匆匆打開門，用那沙啞的噪音喊著孩子的名字，放下手中的教本，抱起委屈的孩子，伸手擦去孩子臉上的「金豆豆」忽然，孩子笑了，他用手指著媽媽的臉：「臟，媽媽真臟！」媽媽拿過鏡子，哈！一對花臉。母子笑得更加甜蜜，這時上課鈴又響了……
還有許多美好的畫面都深深的銘刻在我們的腦海里。
忘不了，講台上，正揮舞雙手幽默詼諧地講著課的方賢洲老師那怡人的風采；
忘不了，那身患絕症卻依然堅守崗位，最後倒在高考前線的呂修武老師那辛勤的身影；
忘不了，那永遠掛著和藹可親的笑容的趙自平老師是那樣的平易近人；
忘不了，那認真負責的張春芳老師多少次的挑燈夜讀……
他們的思想，他們的話語充滿著詩意，蘊涵著哲理，又顯得那麼的神奇，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣猗。
在我的心中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的母親，人世間最美麗的就是您的目光。您的目光是春風中第一聲布穀鳥的歌唱；是夏天裡紅肥綠瘦的荷塘；是秋空中漸漸遠去的大雁；是冬雪中悄悄挺放的芳香。您的無私和博大在潤物細無聲的柔情中細挑我們狹隘而粗俗的性情。
在煙波浩盪的大海上您是鼓滿我風帆的一陣風，載著我如離弦之箭駛向遙遠的彼岸；在七彩的霓虹燈下是您帶著迷失方向的我穿梭四季的喧囂走向永不腿色的眷戀；您是那悠悠的小橋，橋的一端連著現實，一端連著夢想和希望；您是那風箏上的線，即使我飛得再遠再高生命中的根總是系在大地上。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁，正是您支撐著我們一代人的脊樑！
您就像一支紅燭為後輩獻出了所有的光和熱，您的品格和精神，可以用兩個字概括，就是——燃燒，不停的燃燒！
您講的課豐富多彩，每一個章節都彷彿在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個斑斕的新世界。
有了您花園才這般艷麗，大地才充滿春意。老師，快推開窗戶吧！這滿園春色、滿園桃李，都在向您敬禮！
您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量。讓我用飽含真情的聲音向您說一聲：「老師，您辛苦了！」
❹ 禽獸！上海一大學教授性侵猥褻女學生被曝光，究竟發生了什麼
在生活中，除了父母以外老師就是我們的第二任「父母」，可以說我們從小到大最應該感謝的除了父母之外就是我們的老師，老師這個職業應該受到我們的尊敬，但是現在有些老師慢慢的開始變壞，現在的教育團隊中難免會一些意圖不軌的老師存在，這樣的老師就像是披著羊皮的狼一樣善於偽裝自己，竟然將魔爪伸向自己的女學生，對自己的學生進行侵犯，這樣的人真是的衣冠禽獸。上海財經大學一知名教授被曝光在學校的車內性侵自己的女學生，而且受害的女生不止她一個，具體怎麼回事我們一起來看看吧！
小編認為，這樣的人根本就不配做老師，目前上海財經大學已經做出回應，稱學校一直很重視師德師風建設，絕不會姑息養奸，已經成立調查組，如果情況屬實一定會進行嚴懲，目前這位教授已經被停課，接受調查中。現在的老師侵犯學生的事件屢次發生，說明現在的教育團隊存在很多的問題，學校一定要將這些危害學生的人及時地趕出學校，避免更多的學生遭到傷害，而且也提箱一些女生不要為了自己的學業而去刻意的討好自己的老師，這樣很容易被一些意圖不軌的人機會。
❺ 14.初次與某人交往，當得知他是一名大學教授時，馬上斷定他很有學問、有修養、性情溫和、待人民主。從心理
初次與某人交往，當得知他是一名大學教授時，馬上斷定他很有學問、有修養、性情版溫權和、待人民主。從心理學的觀點看，此種現象屬於（ D ）
A.首因效應 B.馬太效應 C.近因效應 D.社會刻板效應
❻ 某高校教授去世後被兒子用鞋盒裝骨灰，網友們對此是如何評價的
還真的發生了這樣的事，而且爆料人就是哈爾濱的一名殯葬司儀，司儀對於這樣的事怒懟，文化都到哪去了？兒子將教授父親用被子裹走，火化的時候用鞋盒裝骨灰，對於這樣的事，網友們也紛紛留言。
這個問題也是一個孝道的問題，就是老人生前之事與身後之事該如何處理，我認為這樣的事不是錢不錢的問題，而是用鞋盒裝老人的骨灰實在令人難以接受，他可以換其他的一個盒子，或者別的用途的盒子，哪怕是家裡的日常用品都行，但請別用鞋盒來裝老人的骨灰，這真的有些不尊重了，教授兒子的做法顯然不合適。
❼ 鄭州某大學教授竟然無恥墮落到這種程度！！寒心！！！
鄭州某大學教授竟然無恥墮落到這種程度！！寒心！！！
河南教考網公益平台在創辦兩年以來一直本著公益免費的原則，從13年開始承辦了將近200場公益講座，深受各位家長的信任和支持。然而在今年5月中上旬最後一場中考公益講座，某大學教授攜不明身份女子前來現場進行鬧事，毀壞會議設施，毆打多名現場工作人員。被當時前來參加講座的家長們圍觀、厲聲斥責。被打女孩現在已經入院治療，由於受到了嚴重心理創傷，已經開始了心理治療。
「你好，17號的講座，我要報名。」
5月10日河南教考網網站上發了一個初三公益講座活動信息，活動時間是5月17日，參會對象是初三家長。孩子是祖國的花骨朵，教育是人生頭等大事，近兩年來河南教考網用戶及瀏覽量逐漸增多，定期舉辦組織各種公益活動與用戶互動。初三考前應家長要求舉辦「中考志願填報」講座，報名方式多種多樣，但均需經過審核方可報名參加，本是應家長要求舉辦的公益講座，卻成了教考網講座主持人的噩夢。
13號下午，教考網群管理照常統計報名信息，從QQ上彈出一個小窗，要報名參加講座。
「你好，17號的講座，我要報名。」
「好的，家長，您把孩子的姓名、您的聯系方式發送過來，我們審核之後，會給您打電話確認報名信息。」
「李豐偉 13838099880」
「好的，家長，講座前一天我們會跟您打電話確認信息，到時候您注意接聽電話」
16號上午，電話確認報名信息及參與人數，孩子叫「李豐偉」的家長給工作人員說2個人過來。
「咱孩子是幾幾年出生的呢？」「額... ...90年之後吧，我記不清了，孩子爸爸知道」
17號晚6點講座開始，由於參會家長過多，教考網徵集了5名志願家長，志願家長熱心幫助工作人員搬椅子搬凳子布置會場，教考網工作人員熱心幫家長找筆找紙找位置，講座6點准時開始。開始之後，會場出來一位年輕女子，工作人員上前詢問家長信息，確認是否為報名初三家長，該女子竟連自己孩子出生年月都記不清。
「咱孩子叫什麼名字啊？」
「李靜怡」
「咱孩子是幾幾年出生的呢？」
「額... ...90年之後吧，我記不清了，孩子爸爸知道」
「咱的報名序號是多少啊？」
「這個.... ...我不知道，我... ...還有事，進去拿下包就准備走了。」
工作人員隨即跟隨不明身份女士進會場拿包，准備離場。女子進去後對「孩子爸爸」耳語幾句之後，坐在了「孩子爸爸後面」。
「你們知道他是誰嗎，他是大學老師。」「你們要是不讓我聽，今天誰都別想聽講座，你們也別想開了。」
跟隨此女子入場拿包工作人員上前告知家長，由於參會人員較多，家長都是憑序號入場落座，如果沒有序號的非初三家長進場了，其他已經報過名的家長是沒有位子坐的。
坐在椅子上的「孩子爸爸」站起來指著工作人員直接開罵「你們還讓不讓聽了！讓不讓聽了！」工作人員連忙給「孩子爸爸」解釋，因為此女子信息不符，所以請她離場。「孩子爸爸」隨即指著工作人員「她是我親戚，信息哪裡不符，我孩子叫李靜怡，序號146去查去吧」工作人員隨即拿來簽到表核實信息，發現信息有誤，告知家長孩子名字、性別不符，請家長到會場外解決不要影響其他家長聽講座。
「孩子爸爸」惱羞成怒「我為什麼要跟你出去，你要是不讓我聽，今天誰都別想聽講座，你們也別想開了」拿著旁邊的椅子就砸，口中連連辱罵工作人員「我警告你們別把事情鬧大，鬧大你們沒有好果子」不得已，講師暫時中斷了講座。已經落座的不明身份年輕女子一反常態，鄙夷地指著工作人員「你們知道他是誰嗎，他是大學老師，你們最好別把事情鬧大」，自稱是「孩子爸爸」的男性「我是大學老師，怎麼可能冒充家長」。兩位不明身份人士堅持不離場，揚言要毆打工作人員，現場400多名家長看著兩位家長，工作人員與講師溝通之後，不得已講座重新開始，為了防止自稱大學老師男子再次砸會場椅子，工作人員坐到了兩位旁邊，誰知，確成為兩人會後毆打主持人的借口。
「如果我沒有錄音，我扇你兩巴掌」
講座開始之後，兩人掏出手機開始錄音，工作人員發現後告知家長會場不允許錄音，自稱大學老師的男子用手機指著工作人員「如果我沒有錄音，我扇你兩巴掌」「李靜怡媽媽」指著另外一名工作人員「你信不信我打你」工作人員無奈只能讓講師暫停講座，讓所有家長關掉錄音之後再開始，兩人坐在椅子上一動不動，現場家長忍無可忍斥責兩人「都是因為你們，影響大家聽課，趕緊關掉，我們好開始」，這時「李靜怡媽媽」才拿出手機關機，自稱大學老師的男子沒有任何動作，工作人員提醒讓其關掉錄音，自稱大學老師的男子「你信不信，我把你場子砸了」。中考前教考網最後一場講座，為了不影響大多數家長，工作人員商量後決定先開始講座，會後再說。然而在之後的講座過程中頻頻辱罵威脅工作人員，周邊家長看在眼裡記在心裡，憤慨也在心裡回嗆他，該男子才稍稍收斂。
「你們最好別把事弄大，弄大你們兜不了」
講座結束前還有十分鍾，兩人相伴提前離場，路過簽到處，工作人員請兩人留步商談砸壞會場椅子賠償問題。自稱大學老師男子拒絕承認椅子是他砸壞的，並揚言找證據，工作人員無奈稱可以調取會場視頻查看，或者盤查會場椅子，租賃時會場情況已經做了盤查記錄。自稱大學老師男子攜帶年輕女子「李靜怡媽媽」要逃離現場，這時講座已經散場有家長拉住男子開始斥責，幫助工作人員要求賠償。男子開始威脅工作人員「你們最好別把事情弄大，弄大你們兜不了」，主持人無奈表示會場是租賃的，砸壞的東西需要賠償。兩人拒絕賠償，之後反復強調限制了他們人身自由。年輕女子「李靜怡媽媽」看勢頭不對，一巴掌扇到了主持人臉上開始毆打，自稱大學老師的男子動手掐著主持人脖子抵到牆上威脅「你們非要把事情鬧大嗎」，家長紛紛拉開男子斥責「一個五大三粗的男的怎麼能欺負一個小姑娘」「你還是大學老師呢，就這素質」「大學老師教學生罵人嗎」主持人癱坐在地上止不住哭，打過人之後，兩人再度逃離，再次遭到家長圍堵。現場工作人員是四五個小姑娘，無奈只能報警。
民警來後，兩人一改囂張面孔，將所有罪責推到工作人員身上，年輕女子躲在角落抓傷自己指著角落裡的主持人說是她抓傷的，主持人是個二十齣頭的小姑娘，被一個五大三粗的男人掐著脖子失聲痛哭已經暈過去了，最後民警說兩邊都有錯，要求對方刪錄音，工作人員刪視頻，兩人趁著工作人員刪視頻的空隙，逃離現場。
筆者想說，「大學老師」是你為非作歹的擋箭牌嗎？一句「我是大學老師」就可以隨意打人嗎？一句「我是大學老師」就可以隨意砸別人的東西嗎？試問你在大學講台上「傳道授業」之時也是如此信口雌黃黑白不分嗎？
鄭州的部分「大學老師」真「牛掰」。
❽ 遇事要當機立斷的作文
「選定了池塘，接下來你應該聘請一個教練。」老人繼續說，「許多人寧願選擇做一個失敗者，也不願意選擇依靠他人的幫助，無論是付費還是免費。如果你能立即接受你是無知的，而且什麼也不懂的事實，閉上自己的嘴巴耐心學習，那你的釣魚技術就會迅速提高。最後，選擇一個位置。與人有層次一樣，魚也有層次之分，當一個地方的魚釣完了，我們就必須不斷地調整我們的位置。但這種調整並不是盲目的，我們必須知道哪些位置會有魚。魚是游動的，機會也是在變化的。也許我們選對了一個好區域，並且選對了一個好池塘，但是我們卻在一個只有小魚的淺水區徘徊，那麼又怎麼可能釣到大魚呢？因此，我們必須不斷變化位置來尋找大魚，並且在其飢餓的時候投下魚餌，將其釣上來。」
順其自然和當機立斷 滿分作文
＂人在世上一遭，你曉得好比什麼？……就好比一個人獨身走夜路。
路呢，並不是好好的一條到底，有許多岔口。
上錯一條岔口，就會走到完全不同的地方。
走了一夜，天亮了，四周一看，一切都清清楚楚：走的是哪一條路，到的是什麼地方，在什麼地方上了岔口，如果不是上這個岔口，而是上那個岔口，路就好的多了，目的地也光明得多，什麼都明白了，可是已經晚了，不可以回頭了。
米尼聽到這里，就問：有沒有什麼竅門呢？小芳爸爸說：竅門沒有，但我這個過來人，倒有兩條經驗，可以交代給你。
一是順其自然，二是當機立斷。
」 ————王安憶 《米尼》這是在姜豐博客里看到的一段她摘錄王安憶小說《米尼》中的一段話，並發表了她的讀書心得。
小說沒看過，這段話倒引發了我的興趣，順其自然和當機立斷是我們每個人在這個世界上對待種種人生困惑的兩種選擇和兩種態度，何時？何事？何故？做何選擇，並非那麼簡單，拿捏得准，同樣需要智慧和策略。
很多人遇事都愛說順其自然，這種思想源於老子的無為而治。
老子認為天地萬物都是由道化產生的。
老子說：「人法地，地法天，天法道，道法自然。
」道的最根本規律就是自然。
既然道以自然為本，那麼對待事物就應該不強求、不擰巴、不較勁、讓事物按照自身的必然性、規律性、自然性、自由發展，順應順勢。
但是無為而治的「無為」，決不是一無所為，不做為，而是不妄為、不隨意而為、不違道而為。
相反，對於那種符合道的事情，則必須以有為為之。
但所為之為，都應是出自事物之自然，無為之為發自自然，順乎自然。
是自然而為，而不是人為而為。
這種為不僅不會破壞事物的自然進程秩序，而且有利於事物的自然發展和成長。
同樣，當機立斷也是智慧之光的顯現。
古今許多故事都揭示出一種謀略---當斷不斷，反受其亂。
遇事「當斷不斷」，猶豫不決，就會貽誤時機，進而「反受其亂」。
所謂果斷，是指把經過認真思考的決策迅速明確地表達出來，並付之做為。
果斷，說明了決策者思維專一、反映敏銳，瞅准機會，立馬決斷，其中對信息的吸收和消化，對經驗的綜合和運用，對未來的估計和推測，都能在較短時間內完成，並形成明確的指令。
當然，果斷決不是草率，更不是魯莽。
草率和魯莽是愚昧無知和粗心大意，而果斷則是對信息作了充分加工、深思熟慮作出的十分迅速准確的短、平、快式的反應。
兩種思維方式，都有其抉擇的理由。
有些事臨到緊急關頭時，沒有當機立斷，可能喪失良機，患得患失，優柔寡斷，耽擱事情，後悔莫及。
當機立斷很容易把握住機會。
有些事真要緩一步，退一步海闊天空，欲速則不達，急了適得其反，事與願違。
時代在前進，情況在變化，在「順」的過程中，可能會轉機，柳岸花明，塞翁失馬。
只有那些能夠當機立斷，勇於擔負起責任的智者，對於任何危急的局面，都能應付自如。
人生在世，總有需要立即應付的困難和棘手的問題，首先對問題有個清醒的判斷，各種條件下分別是什麼情況，哪種情況是有利的，它的基本走向。
要做到這一點，決策者必須有迅速作出判定的能力和選擇的能力；有敢於對事情後果負責的勇氣和魄力。
生活中，當我們面對著各種侵襲而來的煩擾，往往不知所措。
此時，一個是猶豫，另一個就是後悔。
猶豫與後悔是人生的兩個糾結，開始的時候我們總是會無意識地，順其自然，等到我們覺察到猶豫給我們造成的危害的時候，多半已經為時已晚。
有位哲學家臨終時有一段對人生的批註就是：如果將人生一分為二，前半段的人生哲學是「不猶豫」，後半段的人生哲學是「不後悔」。
回到前邊王安憶小說的那段話，即是：走夜路走岔口，盡量避免走錯，沒有意識到錯就走下去，發現錯了立馬糾錯，最後走完發現錯了也不後悔，引以為戒。
姜豐說得對，拿不準的時候順其自然；拿得準的時候當機立斷；當機立斷錯了再順其自然.....
順其自然和當機立斷有關的議論文
指尖撥弄輕舞的似水年華，是歲月行走的徹悟真諦。
人生的路，當我們歷經坎坷，爬山涉水，行之柳暗花明時，才發現，生活；原來艱辛過之後，才會離幸福的聲音很近。
那一抹明媚的斜陽，照耀著內心獨自喜悅的深情。
感慨往往會湮滅一切，曾為了一個夢兒，漂泊流浪四海，在流離失所的節奏里，找不到生命里安然存在痕跡。
很多成功的人說；尋清目標，才能定位人生。
似水流年的高歌，在歲月婉轉琉璃的筆端里，輕吟了許許多多的痛失和缺憾。
人生，只有在失去的那一刻，才會明白，那內心疼的感覺，我亦不過如此，曾輕踏山水一程又一程，緊握著手中執著的信念。
身經繁華的人海，在離群獨處，每一個不快樂的日子裡，一再的迷失過自己，有一種感覺一直叫滄桑，許久之後，歲月擾亂的迷茫中，忘記了太多明確的方向。
總會有一種感懷的嘆息，嘆息那溜走的年少輕狂，嘆息那行色匆匆，流逝似水的歲月蹤影。
一種心態，往往決定一切，明確過的目標，需要一直執著，就算放棄，也要給自己一個圓滿的理由死心。
回憶里的憂傷，沒有結局的感情，遠走的人，無聲的結局，時光交錯對折的是生命長遠的距離，懂得一份從容的安然，放棄有時候也是一種美麗的藝術。
生命里的輕歌，婉如那季節里更換無數的輪回，冬去春來，春暖花開，夢醉了一場繁華，繁碎了花開花落；雲卷雲舒的天空下；有時候，心情沉醉了時間，時間揉碎了心態。
沒有明確的人生目標，生命怎麼都無法定位夢想的前方，或許；總有一種感覺，感覺迷茫的心是如此的空盪盪，缺少了什麼呢？我們只是缺少一種努力奮斗的目標，其實；我們都不怕艱難險阻，坎坷和磨礪。
喜歡那句；千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
喜歡那句；頑強的毅力，可以征服世界上任何一座高峰。
在繁華的喧囂里，我們唯一能改變的就是，改變自己，改變自己內心曾解不開的結。
學著對某些錯誤的執著，慢慢放下，很多時候，接受和面對，都有不同的姿態。
沒有人的前途，永遠是光明，沒有人的夢一開始，就在飛翔。
今天用汗水揮霍的努力，明天將是點亮光明的欣喜。
生命的真諦，在不斷的渴求和頑強的鬥志，面對困難席捲的落魄，不會是永遠趴下而起不來，不管你在失敗的邊緣有過掙扎和頑強的抵抗，相信困難，路始終在自己的腳下，沒有過不去的坎，更沒有到不了的遠方。
有一種姿態漫步在塵世的煙雲中，唯美的歲月情懷，芬芳了似水流年的漫長。
一生中；有很多路我們無法走完，就像追趕的日落，無論如何拚命的追逐，還是抓不住那美好的黃昏，時間也是如此。
上天不會給誰太多年華和機會，若等失去了最好的機遇和青春年華，當在徹悟的那一刻，才明白時，一切都將走遠。
紅塵路上；離開了還會有邂逅，生命短暫的年華下，沒有多少時間讓我們邂逅。
誰都是時間的過客，沒有人會永遠留在一角，為誰停留一輩子，夢想也是如此，機會更不會停留。
路過，將是一道永遠的風景，駐扎在記憶里開花，繁盡在回憶里凋謝。
我們總會在一個特定的時光里，把遺憾留給時間的掌紋，用微笑的臉龐，結束了淚水的劃落。
生命的盡頭，確定不了到底還有什麼是為自己永遠等待的。
用傷詞恨句，一連串的碎碎念，描繪著時光流年裡的傷春悲秋。
千篇一律的亂章找不到生命的哲理相溶，是錯過的時間對我們無情還是我們錯過的時間無情呢？是努力了疲倦之後心累了，還是沒有行動在等待里累了我們的心呢？多時，我反復思考著，生命里的這些，無非就是自己在作祟。
生活，原本或許有太多的乏味很厭倦，那是為什麼呢？其實；我們都知道，當心累了以後，哪一種奮勇向前的節奏再也找不到勇氣，站在世界的盡頭，看遠處的落日，站在遠處的高山，看遠處重疊了又重疊的高山，不假思索過；山那邊到底是什麼？而這一種看似簡單的哲理，往往在現實里，復雜了好多人的思緒。
人生，需要當機立斷，無須猶豫不決，生命，宛如輕歌，音落之後再也沒有迴音。
同樣的現實與喧囂，同樣的繁華和凄涼，而不同的人與人，在面對一個強大的對手時，膽怯不是前行的動力，明智的領悟和判決一件事，不是說行就行的，凡事都需要三思而行，則強，有力斷水，則弱，終將淘汰。
一種感悟一種真諦，生命的長短在於我們不斷的領會時光的成長，感悟需要過程，而經歷就是一切。
在現實與夢想的交界處，很多差點，幾乎讓你找不到對與錯的真實。
秋風細語，這個季節原本不該來的都來了。
是的；我曾多次為失敗尋找理由，而找到的只有自己埋怨自己。
總有一段路，一直鋪在自己的腳下，或許太多的對與錯，在生命中承受著沒有重新來過的機會。
如同那年的幸福，明明知道已經走遠，又死心塌地的挽回那沒有結果的痛徹心扉。
我們的一生，青春光年，無論唯美或清淺，走過的每一處，都是無法遺忘的風景。
活在當下，無須嘆息，生命總會需要顏色填補那一空缺的蒼白。
感情的世界裡，人們永遠都是最容易被感化的動物，聽老人們講；跟好人，學好人。
跟什麼樣的人在一起，時間會傳授你不具備的一切優點。
人生高尚的情懷是別人無法給與你的，而低俗的思想觀念是可以學習的。
從生命已開始，誰都是孤單和寂寞的，一個人走過那麼多的人生...
以人生路上面臨選擇時當機立斷或者順其自然為內容的作文
展開全部＂人在世上一遭，你曉得好比什麼？……就好比一個人獨身走夜路。
路呢，並不是好好的一條到底，有許多岔口。
上錯一條岔口，就會走到完全不同的地方。
走了一夜，天亮了，四周一看，一切都清清楚楚：走的是哪一條路，到的是什麼地方，在什麼地方上了岔口，如果不是上這個岔口，而是上那個岔口，路就好的多了，目的地也光明得多，什麼都明白了，可是已經晚了，不可以回頭了。
米尼聽到這里，就問：有沒有什麼竅門呢？小芳爸爸說：竅門沒有，但我這個過來人，倒有兩條經驗，可以交代給你。
一是順其自然，二是當機立斷。
」 ————王安憶《米尼》這是在姜豐博客里看到的一段她摘錄王安憶小說《米尼》中的一段話，並發表了她的讀書心得。
小說沒看過，這段話倒引發了我的興趣，順其自然和當機立斷是我們每個人在這個世界上對待種種人生困惑的兩種選擇和兩種態度，何時？何事？何故？做何選擇，並非那麼簡單，拿捏得准，同樣需要智慧和策略。
很多人遇事都愛說順其自然，這種思想源於老子的無為而治。
老子認為天地萬物都是由道化產生的。
老子說：「人法地，地法天，天法道，道法自然。
」道的最根本規律就是自然。
既然道以自然為本，那麼對待事物就應該不強求、不擰巴、不較勁、讓事物按照自身的必然性、規律性、自然性、自由發展，順應順勢。
但是無為而治的「無為」，決不是一無所為，不做為，而是不妄為、不隨意而為、不違道而為。
相反，對於那種符合道的事情，則必須以有為為之。
但所為之為，都應是出自事物之自然，無為之為發自自然，順乎自然。
是自然而為，而不是人為而為。
這種為不僅不會破壞事物的自然進程秩序，而且有利於事物的自然發展和成長。
同樣，當機立斷也是智慧之光的顯現。
古今許多故事都揭示出一種謀略---當斷不斷，反受其亂。
遇事「當斷不斷」，猶豫不決，就會貽誤時機，進而「反受其亂」。
所謂果斷，是指把經過認真思考的決策迅速明確地表達出來，並付之做為。
果斷，說明了決策者思維專一、反映敏銳，瞅准機會，立馬決斷，其中對信息的吸收和消化，對經驗的綜合和運用，對未來的估計和推測，都能在較短時間內完成，並形成明確的指令。
當然，果斷決不是草率，更不是魯莽。
草率和魯莽是愚昧無知和粗心大意，而果斷則是對信息作了充分加工、深思熟慮作出的十分迅速准確的短、平、快式的反應。
兩種思維方式，都有其抉擇的理由。
有些事臨到緊急關頭時，沒有當機立斷，可能喪失良機，患得患失，優柔寡斷，耽擱事情，後悔莫及。
當機立斷很容易把握住機會。
有些事真要緩一步，退一步海闊天空，欲速則不達，急了適得其反，事與願違。
時代在前進，情況在變化，在「順」的過程中，可能會轉機，柳岸花明，塞翁失馬。
只有那些能夠當機立斷，勇於擔負起責任的智者，對於任何危急的局面，都能應付自如。
人生在世，總有需要立即應付的困難和棘手的問題，首先對問題有個清醒的判斷，各種條件下分別是什麼情況，哪種情況是有利的，它的基本走向。
要做到這一點，決策者必須有迅速作出判定的能力和選擇的能力；有敢於對事情後果負責的勇氣和魄力。
生活中，當我們面對著各種侵襲而來的煩擾，往往不知所措。
此時，一個是猶豫，另一個就是後悔。
猶豫與後悔是人生的兩個糾結，開始的時候我們總是會無意識地，順其自然，等到我們覺察到猶豫給我們造成的危害的時候，多半已經為時已晚。
有位哲學家臨終時有一段對人生的批註就是：如果將人生一分為二，前半段的人生哲學是「不猶豫」，後半段的人生哲學是「不後悔」。
回到前邊王安憶小說的那段話，即是：走夜路走岔口，盡量避免走錯，沒有意識到錯就走下去，發現錯了立馬糾錯，最後走完發現錯了也不後悔，引以為戒。
姜豐說得對，拿不準的時候順其自然；拿得準的時候當機立斷；當機立斷錯了再順其自然.....
當機立斷的意思是啥
當機立斷dāng jī lì àn 〖解釋〗當：面臨；立：立即；斷：決斷。
當機：抓住時機。
在緊要時刻立即做出決斷。
〖出處〗漢·陳琳《答東阿王箋》：「秉青萍干將之器，拂鍾無聲，應機立斷。
」 〖示例〗哥哥，國姓爺就在城下，你應該~。
郭沫若《鄭成功》第七章歇後語：電鋸開木頭用法：作謂語、賓語、定語；形容人很果斷 英文：decide on the spot 日文：機に応じて即斷（そくだん）する 法文：prendre une décision sur le champ 德文：rechtzeitig eine Entscheing treffen 俄文：быстро принять решéние
當機立斷的意思是什麼意思啊
題目：《機遇》當透明的玻璃輕盈地墜落大地，依然裂而不破時，你是靜靜地拿起它放回，抑或是留個小小的問號於心間呢？當紅澄澄的蘋果頑皮地碰到你腦袋時，你是滿懷憤恨地將其啃掉，抑或是貼上一個小小的問題標簽呢？殊不知，多少的機遇與創新正與你失之交臂時，可就有人卻抓住了。
別捏迪克因那片玻璃的墜落而獲得在法國科學界突出貢獻獎，他將一個個小小的問號常駐於心間，用不斷的思考將一個個問號變為了驚嘆號，完成了一項華麗的轉變。
牛頓同樣抓住了，蘋果墜地，多麼平凡的現象可他卻細心鑽研，耐心探索，讓那些問題標簽灰飛煙滅，換之以無盡的榮譽與桂冠，將機遇無限地放大，創造無窮的奇跡！機遇確實導致了成功，可它並不是成功的捷徑。
機遇的背後凝聚了太多的辛酸與苦楚，耗費了太多的精力與時間。
試想要是別捏迪克、牛頓沒有長期的科學研究與獨立的思維探索，又如何能從如此細小的生活現象抓住機遇的尾巴呢？看來，機遇只屬於那些做好准備的人！當人們在驚羨郎朗美妙的鋼琴獨奏時，可曾想到他是如何走上這一步的呢？他總是默默地將曲子練得爐火純青，又正好碰上安德魯的缺憾，一瞬間震驚全座，若不是無數次的演奏，又如何能將這次的缺憾轉變成機遇呢？「台上一分鍾，台上十年功。
」可別把機遇想得太容易，它好似橫空出世的閃電，稍不注意就消失於天際，關鍵在於你是否有準備，有耐心，堅持不懈地幹下去！當然，努力貯備這些是必不可少的，那麼留意生活的細節對機遇更顯得尤為重要。
熟悉的《二泉映月》流入你心扉的同時，你是否感覺到了阿炳新平如水的淡然，這便是他紮根於民眾，在生活中尋找獨特細節的魅力，折射出他自身的人格。
牛頓、別捏迪克他們又誰沒有留意生活的細節，而抓住細節的呢？機遇的產生不是凡爾納的幻想，也不是源自於空中樓閣的夢想，更不是尼采「幻化為太陽」的痴想，機遇的產生是以生活為基礎的。
生活之於機遇，如土壤之於種子，水分之於花朵……機遇就像一架梯子，雙手插於口袋的人是怎樣也爬不上的，那麼就讓我們不要再對晚霞抱有幻想，努力對著朝霞干吧！
【沉著冷靜、當機立斷、堅毅果敢、先人後己、團結協作編個文章】...
【當斷不斷，反受其亂】：斷：決斷；亂：禍亂。
應該作出決斷而猶豫不決，就要產生禍亂。
指做事應當機立斷，否則後患無窮。
【定謀貴決】：謀：計策，謀略；決：決定，決斷。
制定計劃貴在當機立斷。
【逢機立斷】：猶言當機立斷。
【蝮蛇螫手，壯士解腕】：手腕被腹蛇咬傷，便立即截斷，以免毒液延及全身，危及生命。
比喻事到緊要關頭，必須下決心當機立斷。
也比喻犧牲局部，照顧全局。
【臨機立斷】：猶當機立斷。
抓住時機，立刻決斷。
【日中必彗】：彗：曬干。
太陽到中午正好曬東西。
比喻做事應該當機立斷，不失時機。
【日中必湲】：比喻做事應該當機立斷，不失時機。
同「日中必彗」。
【應機立斷】：猶言當機立斷。
形容在緊要關頭處事果斷。
【壯士斷臂】：勇士手腕被蝮蛇咬傷，就立即截斷，以免毒性擴散全身。
比喻作事要當機立斷，不可猶豫不決。
有關「前行」的作文
一路前行人們願意把人生比作道路，從你走出家門，開始獨立生活的那一刻起，你才真正踏上了人生的旅程。
這時候，擺在你面前的，可能有許多路，它們通往不同的未來。
這些路，時而坦途，時而崎嶇，時而曲折，時而險峻。
不論你做出何種選擇，你只能一路前行，而且機會只有一次，沒有回頭路可走。
「路就在腳下」，這話人們常掛在嘴邊。
但走什麼路，你必須當機立斷。
不同的價值觀，決定了不同的人生觀。
有人把錢，作為衡量一切的標准，認為只有掙來大錢，才算成功，才不枉此行。
以至於使得他們的靈魂，喪失了起碼的良知，為了獲取財富，不擇手段達到了瘋狂的地步。
那些販賣人口，販毒制毒，販賣器官，權力出租，攜款外逃，制售有毒食品、地溝油等，不一而足。
聽說，某大學一位教授，對學生們說：「20年內，不掙來4000萬，就不算你有本事。
」可見，連「精英」們，面對金錢的誘惑，都坐不住了。
這樣看來，如何前行，不使自己在黑暗中迷失，在誘惑下頹廢，就要慎之又慎。
樹立正確的價值導向，對每個年輕人來說，非常必要。
不論你要實現的目標，有多高多遠，它應當是有意義的，能夠體現你生命的價值。
一旦確立了目標，就是義無反顧地向著它，勤奮前行。
前行，要有做強者的勇氣，敢於挑戰的膽氣，克服困難的豪氣。
紅軍二萬五千里長征，之所以創造了人類史上的奇跡，就是因為確立了正確的方向，靠著必勝的信念，以及敢於「壓倒一切敵人，而絕不被敵人所屈服」的浩然正氣，最終走向勝利的。
人的一生，也許要面臨很多次選擇，但只要你「淡泊明志，寧靜致遠」，不為不義和誘惑所動，永遠珍藏那份堅守，孜孜以求，勤奮前行，才能實現生命的寶貴價值。
在智慧中前行俗話說：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
莎士比亞曾經說過：「書是全世界的營養品。
」的確如此，書能豐富我們的知識，陶冶我們的情操，能夠打開知識的寶庫。
讀書，就像在智慧中前行。
書可以豐富人們的想像力，也是人們的精神食糧。
我愛讀書，我喜歡在《天方夜譚》中找尋想像里的仙女；我喜歡在《白雪公主和七個小矮人》中與美麗的公主共舞；我喜歡在《綠山牆的安妮》中跟可愛的安妮共同嬉戲，我愛閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，與主人公保爾柯察金共同經歷挫折與磨難，鍛煉那種堅強的意志，我愛閱讀《三國演義》，最最欣賞諸葛亮的才華與智慧，曹操的勇猛，我愛閱讀經典名著《紅樓夢》，在寶黛愛情中尋找自由主義，在「葬花詞」中感受黛玉的傷感，等待悲劇的到來，我還喜歡閱讀《格蘭特船長和他的兒女》，細細體驗航海中的驚險與 *** ，在《中華上下五千年》中感受熠熠生輝的中國歷史……書可以激發人們的潛能，提高文化修養和內涵。
例如一本厚厚的《意林》，列印著以「一則故事，改變一生」為宗旨，通過「小故事大智慧、小幽默大道理、小視角大意境」。
它就像一碗心靈雞湯，像一本智慧札記，裡面的故事告訴了人們許多人生的意義、向人們透析了生活的意味，教給人們無數哲理。
我還聽說過《莊子心得》和《論語心得》，雖然很遺憾沒有讀過，但是我知道，這兩本書也是告訴我們做人的准則，教育我們凡事都應該放寬心……作者們用灑脫的文筆，書寫下了這些智能的文字，讓我們可以隨時可以在智慧中前行！書也以給人們的生活增添樂趣，是大家業餘生活的開心果！例如，經朋友介紹，我讀過《江北第一才子》其中的幾段故事，很是有趣。
再還有《烏龍院》啦，《阿衰全集》啦，這些有點幼稚的幼兒讀物，卻成了我生活中的一部分，想看的時候去集上，一元錢一小本，很幽默呢！我還在網上線上閱讀了《Q版語文》，以及推薦閱讀的《朝花偏不拾》中的幾段小故事。
這些青春無厘頭的風趣幽默和搞怪的故事，讓我不禁捧腹大笑，前仰後合！書給人們展現了一個豐富多彩的世界，它是人生路上的鋪路石，又是一盞指明燈，它是春天的明艷花朵，是夏天的濃濃綠蔭，是秋天的金色楓葉，是冬天的溫暖炭火。
書是人們生活的重要組成部分，一本好書可以陪伴我們成長。
讀書，就是在智慧中前行！在前行中成長四季總是輪回著，不斷重復上演，我無法操縱她，哪怕是舉手投足間的細節。
——題記 「敢問路在何方，路在腳下……」腳踏實地、埋頭苦幹是師長、家人對我們不變的期 許，於是，我們總是機械地學習、生活，卻沒留心生活中的點滴…… 漫步林蔭小道間，低頭撿拾起一片枯葉，抬頭望見一方生機。
枝杈間，一個個嫩綠枝芽翹著頭，極力地想長大看看外面的世界，於是他們不知疲倦地吮吸著「母乳」，想去找尋屬於自己的一方天地。
頓時，我徹悟：如此大好春光，為何我還在迷茫？為何還需師長督促，枝芽都知奮進，我…… 炙熱的陽光烤蝕著大地，麥田間的空曠中多了一些忙碌的身影，樹蔭下的我們暢快地吃著，喝著，玩著，卻沒注意到父母黝黑的皮膚上凝結的汗滴。
如果，我們抬頭留意一下我們的父母，我們就會體會到自己生活的美好。
金色的陽光斜射入枝條，一個老鴉巢中一隻老烏鴉正在休息，不一會兒，幾只成鳥嘴裡銜著蟲子飛來，他們將食物一一送入媽媽的口中。
這情景似曾相識，是啊，兒時母親不就是這樣...
展開全部 【成語】： 當機立斷【拼音】： dāng jī lì àn【解釋】： 當機：抓住時機。
在緊要時刻立即做出決斷。
【出處】： 漢·陳琳《答東阿王箋》：「秉青萍干將之器，拂鍾無聲，應機立斷。
」【舉例造句】： 哥哥，國姓爺就在城下，你應該當機立斷。
郭沫若《鄭成功》第七章?【拼音代碼】： djld【近義詞】： 英明果斷、多謀善斷【反義詞】： 舉棋不定、優柔寡斷、猶豫不決...
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❾ 聽大學時的同學說老教授邵騰被一個富二代開寶馬撞死了
請肇事者以正確的態度處理此事！！
——東華大學人文學院邵騰教授
2010年9月7日晚，東華大學人文學院教授邵騰老師騎自行車經過地鐵九號線松江大學城站附近一十字路口處，不幸被側面而來的寶馬車撞到。經過兩天兩夜的搶救，最後仍因搶救無效，於9月10日——這個本該屬於教師的節日，永遠離開了他的家人和愛戴他的學生！
此次事故的肇事者是華東政法一大四學生！當天開著寶馬車奪走了受眾人愛戴的邵騰教授的生命！
讓死者家屬以及同事、學生無法忍受的是：從事發後，肇事者及其親屬從未公開露面過，更沒有看望過死者的家屬，現在更在小報上發表推卸責任的言論！稱邵老師不遵守交通規則，闖紅燈而導致這一慘劇！
事實的真相我們相信有關方面會給出公正的說法，但我們真誠的希望這位華東政法的同學能夠站出來勇敢承擔此次事故的一切責任，以積極的態度解決此事，而不是像現在這樣逃避，甚至出言推卸責任！作為這位同學的家長，我們也真誠的建議您，也許您很富有，在社會上很有關系，可以幫助您孩子逃避此次責任，但是您不可能永遠都做他的保護傘，他應該承擔自己犯的錯誤，這樣才不至於在以後的人生道路上留下永遠的污點！！讓良心受到一輩子的譴責~~我們為邵老師祈福~~~
❿ 材料作文
作文寫不好那還說得過去，但要是發生致命作文可不得了，中考作文有幾根高壓線千萬不能碰：
1.偏題 盡管現在大多是話題作文了，但也要圍繞話題來寫，否則萬一改卷老師腦子不好使了（-_-),判你個偏題，你就s定了！並且要適當在文章中點題（老師很累的，你如果表達太含蓄，老師可沒時間去找你有沒有圍繞話題），
萬一哪天老師遇到壞事（撞車，PK,吵架）或是太好的事（彩票中獎),那也要保證自己有個及格分啊~~~
2.批判 我不管你是對老師不滿意還是對教育制度不滿意，甚至對社會主義不滿意，你都不能寫！誰要是敢寫，哼...哼...哼哼......
3.太有個性 文章有個性是好的，但不能過分。中考作文在內容上不要太過求新，形式上可以適當追求新穎。去年我校就有一學生，文筆清秀，思路清晰，氣蓋山河~~可惜，他在文章中支持早戀，結果死得......( 大家都看過英雄吧）
還有幾個考場技巧
1.字寫得一定要清楚！！！切記！！！字寫得不漂亮不要緊，但一定要清楚！這決定你的拿分檔次。還有，字要頂格寫。
2.如果你不是特別能寫，記住，開頭結尾一定要花心思寫好。真正改試卷時老師不可能將作文全看的，主要是看開頭結尾，這是一定的。
3.立意可以不深刻，但不能太老。老的材料往上一放，註定只有及格分。
（相信現在沒幾個人再寫夜裡生病，媽媽背著上醫院了~~~）
最後，真正的技巧來了~~！
下面的一些精彩語段，每天堅持誦讀，考試時整段照搬也沒事（中考判抄襲的標準是文章有70%相同，所以放心「抄襲」），中考時開頭結尾各放一段上去，改卷老師必定認為你是作文高手，不敢輕易扣分拉！
以下請每天讀，熟讀成誦：
1、請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。
2、成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。快樂是你辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒。
3、天空收容每一片雲彩，不論其美醜，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。
4、當簡愛說："我們是平等的，我不是無感情的機器"，我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲說："若為自由故，兩者皆可拋"，我懂得了作為人的價值；當魯迅說："不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡"，我懂得人應具有反抗精神；當白朗寧說："拿走愛，世界將變成一座墳墓"，我懂得了為他人奉獻愛心的重要。
5、大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車賓士千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。
6、什麼是幸福？幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發現時的舒展眉頭，幸福是領獎台上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑。
7、未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易……
8、幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福
9、有人說，幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯；有人說，幸福是高檔舞台廳里動人旋律中的翩翩起舞；有人說，幸福是端座奧迪、寶馬車於人流如潮的大街上招搖過市；也有人說，幸福是待在密室里數著成疊的百元大鈔；然而我要說：擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福！
10、遠去的飛鳥，永恆的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。
11、幸福是什麼？是功成名就、受人敬仰嗎？是恬靜悠閑、無牽無掛嗎？是高朋滿座、兒孫繞膝嗎？我說：幸福是……。
12、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在於靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在於及時。
13、要裝進一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨特的體驗，你就必須多一份心靈的創傷。
14、"指點江山，激揚文字"是一種豪邁的瀟灑，"天生我材必有用"是一種自信的瀟灑，"獨釣寒江雪"是一種高潔的瀟灑，"不破樓蘭終不還"是一種悲壯的瀟灑。
15、風從水上走過，留下粼粼波紋；陽光從雲中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，朋友，我們從時代的舞台上走過，留下了什麼呢？
16、希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。
17．冬天的河乾涸了，我相信，春水還會來臨，那時白帆就是我心中的偶像；風中的樹葉凋零了，我相信，泥土裡的夢將在枝頭開花結果。
18、天使的翅膀碎了，落到人間，成了我們的憂傷；誠信的被囊拋了，散到世上，成了撒旦的魔杖。
19、沒有哪一種胭脂能塗抹時間，沒有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒有哪一套古籍能裝潢空虛。
20、它可能是一座山，讓你感受巍峨，它可能是一片海，讓你體會壯闊，它可能是一首交響樂，讓你領略激越，它可能是一座石雕，讓你明白雄健。
21、在經受了失敗和挫折後，我學會了堅韌；在遭受到誤解和委屈時，我學會了寬容；在經歷了失落和離別後，我懂得了珍惜。
22、不是苦惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。
23、責任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而後已"寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公僕豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。
24、金錢可以買來名貴的手錶，但買不來寶貴的時間；金錢可以買來美味的食品，但買不好的胃口。
25、是一叢秋菊，也要散發芳香；是一片秋葉，也要裝點大地；是一株古柏，也要撐起藍天；是一眼古井，也要流出清泉。
26、尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
27、書是良葯，劉向說："書猶葯也，善讀可以醫愚"；書是益友，臧克家說："讀過一本書，像交了一位益友"；書是窗戶，高爾基說："每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶"。
28、成熟是一種素質，一種源於心靈表於行動的素質；成熟是一種能力，一種自我約束自我管理的能力；成熟是一種態度，一種對任何事物都保持冷靜的態度；成熟是一種心境，一種能看淡一切，萬事淡如水的心境。
29、信念之於人，猶翅膀之於鳥，信念是飛翔的翅膀
30、愛心是一片照射在冬日的陽光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
31、包裝是房子富麗堂皇的外殼，包裝是丑婦手上絢麗的太陽傘，包裝是模特在舞台上走出的一字貓步。
32、"慈母手中線，遊子身上衣"說的是親情；"人生得一知己足，斯世當以同懷視之"說的是友情，"曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲"說的是愛情；"苟利國家生死以，豈因禍福避趨之"說的是愛國情。
寫作精彩語段集錦（一）排比、比喻
1、面對著蒼茫的群山，面對著無際的原野，面對著清澈的小溪，面對著芳郁的野花，面對著淺淺的草葉，我沉默，我驚嘆，我欣喜，我歡樂，我無言。
2、我還是愛著屬於我的初三的。愛屬於初三給與我的心曠神怡的時刻：當你冥思苦想，而終於恍然大悟的時候，你會品嘗成功的喜悅；當你忙裡偷閑和別人閑聊上幾句家常時，你會發現生活的樂趣；當你趁著課間十分鍾一瞥窗外那雲卷雲舒的寬容時，你會感到心靈的輕松與愜意。所以，我說——初三是一幅流光溢彩的油畫，是一片充滿幻想的雲霞，是一個充滿競爭的年華。
3、初三讓我受益匪淺，她讓我明白了珍惜時間才不會虛度此生的真諦，她讓我懂得了珍愛人生就要去拼搏去奮斗的道理。如醉如痴，她讓我用激情吮吸著知識的甘露；豁然開朗，她讓我用真誠去探尋著做人的美好。
4、追求，就是千年不變的至情，百代流傳的綺夢；是沁人心脾，令人留連的田園風光；是一個人、一個家、一個民族、一個國家奮斗不息的崇高理想。因為有了追求，才有了一個個古老而又美好的傳說；有了追求，才有了一座座綿延無邊、用血肉築起的鋼鐵長城；有了追求，才有了一尊尊屹立於天地之間、永不低頭的雕像。
5、美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在；美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的記憶；美麗又是平靜的，平靜的只有你費盡心思才能激起她的漣漪。
6、有人愛霧，愛它的朦朧，愛它的縹緲；有人愛霜，愛它的潔白，愛它的淡雅；也有人愛露，愛它的晶瑩剔透，愛它的嬌小玲瓏；更有人愛雪，愛它的純潔，愛它的素雅。
當暴風雨來襲時，林海枝舞葉涌，俯仰起伏，萬千樹干就是萬千根搖曳的琴弦，彈奏出驚心動魄的交響樂；雲霧涌來，一切淹沒在白茫茫的浪濤之下，變成一片搖擺晃動的海底森林；但當熱帶雨傾瀉過後，太陽重又照耀，億萬葉片上的水珠，閃爍出億萬晶瑩的星星，眩人眼目。而我，唯獨鍾情於雨。（開頭）
7、是的，童心無價。擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格；擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事，快樂的面對人生；擁有了童心，你便會懂得如何面對生活，享受生活。
8、人生好似調味盤，酸得是惆悵，苦的是鍛煉，辣的是過程，甜的是成功。
9、花一樣的你，花一樣的我，花一樣的年華，花一樣的世界，花一樣的未來。不要在虛度光陰，不要在碌碌無為。經常同自己談話吧，你會更了解自己，你會過的更充實，你會更真心地熱愛這個美好的世界。（結尾）
10、親愛的朋友們，不要抱怨長路漫漫走得不瀟灑浪漫，其實艱難困苦就是你成功的搖籃，讓長風的翅膀攜你過盡千帆，讓心思的呼喚伴你嘗過生命的難關。只要心中的風景不凋零，生命的葉子永遠不會枯黃腐爛，永葆一顆接受磨礪的心，人生將會永遠是春天。（議論）
（二）引用詩詞、名言
11、爺爺告訴我，奶奶生前最愛梧桐。李清照『梧桐更兼細雨』是一種思愁；李煜『寂寞梧桐深院鎖清秋』是『剪不斷』的離愁；周邦彥『桐花半畝，靜鎖一庭愁雨』寄託的也是一腔愁緒。在梧桐樹下，我學會了很多詩詞，也漸漸地懂得了詩人們的心情。
12、我愛那「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」的廬山瀑布；我愛那「盪胸生層雲，決眥入歸鳥」的泰山極頂；我愛那「奔流到海不復歸」的黃河九曲；我愛那「兩岸猿聲啼不住」的長江三峽；我愛那「秦時明月漢時關」的古樸塞北；我愛好那「日江花紅勝火」的秀麗江南。
13、語文就是龔自珍「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的獻身精神。語文就是文天祥「人生自古誰無死，留得丹心照漢青」的浩然正氣。語文就是蘇東坡「誰道人生無再少，門前流水尚能西」的超脫與達。語文就是杜少陵「感語文就是時花濺淚，恨別鳥驚心」的無奈與感傷。
14、追求者的目的也不盡相同。貪財者追求腰纏萬貫；奉獻者追求「照亮了別人，燃燒了自己」；卑鄙小人追求「只要你過得比我好，我就受不了」，可謂「小人常戚戚」；正直君子追求的是「我與因之夢寂寥，芙蓉國里盡朝暉」，真正的「君子坦盪盪」。15、我在「流水落花春去也」中感受到了李煜人生沉浮的無奈； 我在「人生如夢，一尊還酹江月」中體味蘇軾壯志難酬的壓抑；我在「征鴻過盡，萬千心事難寄」 中聆聽李清照國破家亡的心語、、、、、、
（三）詩化語言
16、母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時灑滿了簡陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地對准了針眼。一次，又一次；一次，又一次。母親就這樣用那根細細的線，串起了一個又一個艱辛的日子。每一針，都仔仔細細；每一線，都飽蘸深情。看著母親滿頭的銀發和被歲月的風雨分割得溝壑綜合體縱橫的臉；淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。
17、友人來訪／不小心碰翻一杯鄉愁／濃濃的氣氛四溢彌漫／情緒漂泊成不系之舟。
18、風說：忘記她吧／我已用塵土／把罪惡埋葬／雨說：忘記她吧！我已用淚水／把恥辱洗光！只有小草不會忘記／因為那殷紅的血／已經在花朵里放出清香。
19、月光如水，水如天。靜靜的夜，柔柔的月光，我站在花兒的面前，凝視著，花兒無語，我無語。我慢慢地聽，給我以心靜，給我以力量，這就是情，無須說什麼，毋想什麼，就這樣，很美，很靜…
（四）活用名人、生活事例
20、命運就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘆。命運就是屈原一心報國而屢遭排擠後遺留在汩羅江畔的那一串串沉痛的叩問。命運就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。命運就是保爾雙目失明後寫下的骨氣就是那一頁頁輝煌的詩文。
21、骨氣就是孟子「富貴不能淫，威武不能屈」的忠貞不渝。骨氣就是李白『安能推眉折腰事權貴，使我不得開心顏「的剛正不阿。骨氣就是陳然「人的身軀怎能從狗洞了里爬出」的凜然不苟。
22、啊！原來美麗就是「化作春泥更護花」的落紅落到地上的聲音；就是在暗無天日的地下生活數載卻只能在陽光下歌唱若天的蟬；就是小烏鴉為其年老父母找食而來去匆匆的身影；就是翻山越嶺的遊子對家鄉深情地回眸；就是蠟燭在臨熄滅前那一瞬間的無比瑰麗的跳動……
23、風在大，雨在大，鳥兒不會怕，因為它有家；海再深，浪在大，魚兒不會怕，因為它有家；天再冷，雪再大，鹿兒不會怕，因為它有家；希望再渺茫，前途再坎坷，我們也不會怕，因為我們也有一個家——我們的班集體。
24、朋友之間就是這樣，相交平平淡淡。但在你失落時，她會和你聊聊，為你消除郁悶；在你痛苦時，她會真心幫你排遣；一起玩時，大家快樂無比；見面時，會有聊不完的話題；分別時，割捨不下的是濃濃的祝福、、、、、、
25、眾山間，還印著徐霞客的足跡；溪流里，還刻著李白的詩句；飛瀑中，還響著方孝儒的長嘆；青煙里，還飄著嚴蕊的哀怨。
26、小時候，渴望得到父母的寵愛，渴望聽到母親親切的呼喚，渴望看到父親慈祥的笑臉；上學時，渴望得到老師的表揚，渴望每周周會課上得到老師獎給的小紅花，渴望看到老師欣慰的笑臉；
（五）氣勢充沛式
27、何謂瀟灑？我國悠久的人文歷史中，高人雅士的言行分明閃爍著瀟灑的光輝：莊子有「鯤鵬展翅九萬里」的瀟灑；屈原將「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」視為瀟灑；諸葛亮「淡泊明志，寧靜致遠」謂之瀟灑；蘇東坡唱出「大江東去，浪濤盡，千古風流人物」的瀟灑曲調；譚嗣同喊出「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖」的瀟灑強音、、、、、、
28、何謂瀟灑？瀟灑是對苦難的抗爭，對弱者的同情，對邪惡的懲治；瀟灑是逆境中的大關，是痛苦後的表現；瀟灑是一種得心應手左右逢源的從容，是一種不動聲色大智若愚的大氣，一種無需聲張不理哄鬧的微笑；瀟灑是「如煙往事俱忘卻，相逢一笑泯恩仇」的寬容，瀟灑是「不已己悲，不已物喜」，執著於自己的追求而具有的一種精神優勢；瀟灑是凌駕於一切成敗禍福的豁達胸懷。瀟灑是為自由獻身的斯巴達克斯，是終日搗著煉鍋的居里夫人，是泰坦尼克號上把生的希望慷慨的留給婦女兒童安然唱著贊美詩微笑著迎接死亡的那些紳士。29、我們的家長怎麼了？在向孩子嘴裡大口大口塞著奶油麵包方便麵的時候，是否也該充實一下孩子那貧瘠而又平庸的大腦呢? 我們的學校怎麼了？在帶著孩子題海泅渡竭力扒分的時候，是否要教會他感悟人生思考社會探索真理呢？我們的傳媒怎麼了？在不斷向大眾推出「歡樂總動員」「超級大贏家」等娛樂快餐時，是否該想著為我們的下一代服一服精神上、人格上的「龍牡壯骨沖劑」呢？唯有如此，我們民族的明天才能夠真正的瀟灑。
（六）文言語言
30、那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴，以寬仁禮讓之胸襟、大度能容之氣概，化士干戈為玉帛，止爭斗於未起。如果沒有超出常人的高風亮節，怎會作出如此的舍棄？
31、「我飄飛的身心溶入了那千年的唐風宋雨，看花開花落，雲卷雲舒；靜坐於煙波湖畔，看水天相接處的漁舟唱晚；在夕陽斜暉里，真情愛綿綿；在古道邊，聽古箏輕嘆…
32、我愛春雨，愛她的溫柔，愛她的無私。綿綿細雨「隨風潛入夜，潤物細無聲」，直潤的「池塘生春草，園柳變鳴禽」。滴滴春雨，潤綠了小草，催開了花朵，將整個大地搖醒。
33、這里是方圓百里的原始森林。空中，疊翠千丈，遮蔭蔽日；地面，葛藤纏繞，落葉盈尺；地下，盤根錯節，根須入網。
（七）哲理語句
34、現實生活中沒有完美的人生，正如舞台上沒有純粹的喜劇。
35、海浪不迴避礁石的撞擊，才得以壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達。
36、看客頂禮膜拜，祈禱的是來生的幸福；熙熙攘攘的人們，爭取的是今天的富足。可是，走得太快，忽略了路邊的風景；想要太多卻失落了最珍貴的心情。
（八）化用詩句
37、語文就是那直上青天里的一行白鷺。語文就是那沉舟側畔的萬點白帆。語文就是那鸚鵡洲隨風拂動的芳日語文就是那化作春泥還要護花的點點落紅。
（九）反問疑問
38、金錢不再是生命的唯一，人生貴在追求心靈的完美。你是否理解，當洪水泛濫時，為何有人助人為樂、面無改色；當山區幼童失學時，為何有人慷慨解囊、毫不吝嗇；為何有人粗茶淡飯，甘之如飴，有人荒野磨礪、矢志不移；你能否理解，經濟危機中，國民捐金飾珍藏，解國家之急。
39、「我能行從哪裡來？」有人不禁會問。
聽見了，孫中山在長江的軍艦上回答：從對民族的熱愛中來，從對國家的責任中來；
聽見了，普羅米修斯在高山的鎖鏈上回答：從對光明的嚮往中來，從對溫暖的渴求中來；
聽見了，安貞煥在世界盃的賽場上回答：從對自己的信心上來，從別人的期待中來。
（十）對偶、語言凝練
40、驅車蜿蜒山路，觀眾山起伏如浪；漫步窄細小徑，聽流溪低吟如歌；停步清澈石潭，望飛瀑瀉落如練；凝視蒼郁古寺，見青煙繚繞如絲。
41、心是一棵樹，一個個故事被年輪攜載；一回回驛動與飛鳥相約；一次次碰撞使它綿密柔韌；一幕幕經歷造就了它博大的胸懷。
42、驀然回首，在春的溫馨、夏的熱烈、秋的爽朗、冬的嚴峻中，我愉快地度過了初中三年的時光。（開頭）
一些普通而具有深刻哲理的語句
一些普通而具有深刻哲理的語句
1、當你想丟點什麼時，請想想，千萬不要丟臉。——成都街頭垃圾桶上語
2、播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。——行動將決定命運
3、真正的勇敢包括兩個方面：一是迎戰不應該害怕的；二是害怕應該害怕的東西。——青年專欄作家遠行客這樣定義「勇敢」
4、許諾通常分為兩種：一種如清茶，倒一杯是一杯；一種如啤酒，剛倒半杯，便已泡沫翻騰。——別讓泡沫蒙住雙眼
5、你可以坐在五千米高的山頂上，但很難坐在一枚大頭針上。——看似微小的事物往往更需要留意
6、年輕的時候，我們常常沖鏡子作鬼臉；年老的時候，鏡子算是扯平了。——諾貝爾文學獎獲得者君特•格拉斯語
7、在人之上，要視別人為人；在人之下，要視自己為人。——千萬別把別人不當人，更不能把自己不當人 8、偷一個人的主意是剽竊，偷很多人的主意是研究。——某大學中文系教授評學生毫無創見的論文
9、我小時候偷父親的錢買東西吃，媽媽為我辯解：他只是小孩子；我年輕時不努力，有人很理解我：年輕人嘛；我中年時犯了錯誤，上司通情達理：它是缺乏經驗嘛；到了老年，我的所有錯誤又都可以用「老人家」來化解。——選自《我這一輩子》
10、勇氣不是毫不恐懼，而是抵抗恐懼、掌握恐懼。——勇氣是隨著人的成長而增長的
11、我只知道一種興奮劑，一種鹹味的興奮劑，它叫汗水。——日本著名足球運動員中村俊輔如是說
12、有線電視有個天氣預報頻道：可以24小時看到天氣情況。在我長大的地方有一樣東西同它很像，我們把它叫做窗戶。——戲劇演員丹•斯潘賽說
13、除掉睡眠，人的一輩子其實只有一萬多天。人與人之間的不同在於：你是真的生活了一萬多天，還是僅僅生活了一天，卻重復了一萬多次。——努力試試讓十分之一甚至百分之一的日子不重復自己，也許你會覺得更精彩更值得回味。
14、假如生命是乏味的，我怕有來生；假如生命是有限的，今生已是滿足的了。——冰心在《往事》中如此寫道
15、在所有的主任中，權力最小的是班主任；在所有的主任中，對人類貢獻最大的是班主任。－－一位校長給所有年級的班主任打氣
16、我們可以躲開一頭大象，卻躲不開一隻蒼蠅。——使我們不快的常常是一些芝麻小事
17、人在框框內久了，就成了「囚」，人有時因環境條件的限制不能離開框框，可是心可以，心在框框外就是「思」，人雖在框內，可以想著窗外的藍天，只要思想不受到有形框框的限制，仍然可以有無限的想像空間。——台灣作家羅蘭談「人與框框」
18、「紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬恕。」——馬克•吐溫
19、人應該剛生下來的時候就是中年，然後再漸漸年輕起來，……那樣，他就會珍惜時光，不會把它浪費在無謂的事情上。——前蘇聯作家阿•巴巴耶娃的警世訓言
20、拿丙級的同學們，我祝你們也可以當美國總統。——曾經是耶魯大學丙級學生的美國總統小布希，這樣鼓勵母校的同學們
21、人與大自然的搏鬥一直是相當殘酷的：開始是大自然殘酷，現在是人殘酷。人類對大自然施暴時蔑視所有的規律；大自然對人類報復時卻遵循所有的規律。——馬長山
22、如果兩者你必須選其一，你是願意做一個博學而無法與人交流者，還是一個善於與人交流而無學問者。——一個叫「說真話」的游戲中的選擇題，在場的人無一例外地選擇了後者
23、要想污染一個美麗的地方，有兩種辦法：用垃圾，或者用鈔票。——《聯合早報》專欄作者史考特
24、某人曾經寫道：所謂的公司文化，即是當老闆不在時公司員工們的行為表現。——寶羅斯電腦公司詹姆士恩魯
25、先為成功的人工作，再與成功的人合作，最後是讓成功的人為你工作。——著名成功學專家陳安之的超級成功學
26、石塊砸陶罐，倒霉的是陶罐。陶罐砸石塊，倒霉的還是陶罐。——猶太諺語
寫得深刻的作文段落
寫得深刻的作文段落
深刻段01：「天行有常，不為堯存，不為桀亡。」這是《荀子•天論》中的一句話。它道出了一個真理：世界有其特定的內在的規律，它不為人的意志改變。古今中外，無數的事實也告訴我們客觀世界規律的客觀性。適應，就是摸清這種規律，利用這種規律，做生活的強者。（《勇當適者》）
深刻段02：真理無須打扮，哪怕寫在枯黃的紙張上，描摹在貧瘠的沙土中，甚至變成粗俗的諺語，它也會生輝。謬俁，即使被刻上佛的銀盤，鑄入宮殿的金鼎，甚至冒充神的啟示，也是黯然無光的。（《真理與謬誤》）
深刻段03：真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了；真正的光明決不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。（《英雄與光明》） 深刻段04：魯迅先生早年在某中學講話時就說過：「天才的出現，不僅需要天才的種子，而且更需要適宜天才生長的土壤。」人，是一切社會關系的總和，一個人的成才與否，不僅與他的主觀努力有關，而且與他所處的社會環境有關。諸葛亮成為「千古人龍」，沒有劉玄德三顧茅廬是不可設想的；曹雪芹登上中國古典文學的頂峰，沒有青少年時期的良好的文學熏陶是不可能的；愛迪生是成功了，但沒有書和支持他的母親也是不能實現的；還有華羅庚，假若他不是生在南方的小鎮而是生長在長白山密林獨家村的話……所以，我們分析成才的因素時，既要看到主觀因素，又要看到客觀條件，否則，不是犯形而上學的錯誤就是犯唯心主義的錯誤。（《環境與成才》）
深刻段05：是的，科學是偉大的，它推動過也仍在推動著人類社會的發展，也必將使人類開創新的輝煌。但是，正如一位哲人所說：「科學可以用來解決問題，但它不能解釋為何要解決問題。」人類的發展是立體式的，當我們忙於構建科學大廈的時候，人性的殿堂也早已悄然而興起。當我們為科學大廈的規劃絞盡腦汁時，是否考慮到人性殿堂或許根基不穩呢？當我們擁了先進的科技手段時，是否想過科學這把雙刃劍可以披荊斬棘也可以大開殺戒呢？當我們拋開林林總總的科技成果不談時，是否想過到哪裡去尋覓人類心靈最終的歸宿呢？
那些在鍵盤上能將貝多芬等世界名家的曲子倒背如流的德國紳士們何以在二次世界大戰中變成了瘋狂的野獸？
或許在於他們只重視硬體升級而忘掉了軟體的設計吧。
所以，為了讓曾經有過的的悲劇不再上演，