斯坦福大學教授蔣里

① 重磅丨蔣里博士汪涵同台《天天向上》，暢談人工智慧！

前一陣子，湖南衛視《天天向上》節目組邀請我先生蔣里博士參與錄制一期「家鄉的寶藏——四川綿陽科技城」的節目。

熟悉我公眾號的朋友都知道，因為我先生長期從事人工智慧、機器人領域的工作，是美國斯坦福大學人工智慧與機器人博士，很多人就送他一個外號——「機器人先生」，當然很多人也稱呼他為「Dr.蔣」。

他目前是美國斯坦福大學人工智慧、機器人與未來教育項目的執行主任，也是斯坦福全球創新設計聯盟聯席主席。

湖南衛視的《天天向上》是個寓教於樂的節目，那現在人工智慧的話題非常火，大家也非常關心未來人工智慧的發展會不會威脅到我們人類？所以在這期節目中，汪涵就和蔣博士聊了很多關於人工智慧的話題。

蔣博士給大家介紹了目前最先進的人工智慧機器人。

上圖是2015年的時候，機器人還沒法自如行走，經常摔倒惹人發笑。

但這兩年，機器人已經可以完成定點跳躍、後空翻等高難度動作。所以說，人工智慧的發展是非常迅速的，用不了幾年就會有一個大突破。

其實這幾年，人工智慧機器人的發展速度非常迅猛，很多人非常關心，在未來，是不是很多人的工作都將被人工智慧和機器人所取代？

在節目中，蔣博士給大家打消了疑慮。雖然科技更新發展很快，但具有人工智慧的機器人是來跟人類合作的，機器的智能和人的智能是非常互補的兩種智能，它可以幫助人類做更多的事情。但在時代的更迭中，我們仍然需要保有警惕之心，因為人工智慧的發展會淘汰掉一些簡單重復的體力和腦力勞動。

蔣博士非常強調一點，未來的孩子需要掌握人工智慧思維的三大核心：

首先，了解人工智慧工作的基本原理；

第二，擁有與人工智慧、機器人不同的能力，比如共情力、創造力等；

第三，具備與人工智慧機器人協作對的能力。

節目里，蔣博士給大家展示了一項神奇的科技技術——特殊的材料。

這是之前斯坦福大學在研究爬牆機器人時，通過仿生學向壁虎學習而研發出的一種材料。這個材料片，只要很小的一點可以吸起足球、玻璃瓶、保溫杯，但不想要黏住的時候，只要輕輕一吹，就能讓材料和其他物品輕松分離。這個材料的研發可以應用到很多的方面。

所以，科技和創新可以幫助我們人類超越自身，去完成更多不可能的事情。

如果大家想要更具體地了解蔣博士在節目中跟汪涵碰撞出什麼火花，可以收看《天天向上》4月28日的節目哦~

② 有人了解蔣里博士嗎

蔣里，博士，畢業於美國斯坦福大學。現任斯坦福大學人工智慧、機器人與未來教育中心主任，個人經歷如下：

• 2002年，獲中國科學技術大學自動控制專業學士學位；

• 2004年，獲斯坦福大學創新設計專業碩士學位；

• 2007年, 獲斯坦福大學 機器人與人工智慧專業博士學位，以及斯坦福大學管理科學專業輔修博士學位。

③ 安吉藍潤天使外國語實驗學校怎麼樣

藍潤天使學校十六年一貫制，專業師資團隊，致力於家長、教師與天使一起幸福成長。

專業團隊：

1、董衍華：國際高中部校長，澳籍注冊教師，曾任杭州第十四中學國際部學術助理校長；娃哈哈雙語學校初中部校長，指導項目制學習獲NASA國際太空城市設計大賽亞洲區銀獎、英國物理奧林匹克競賽超金牌，優秀學生先後進入牛津大學、麻省理工學院、哥倫比亞大學、杜克大學、西北大學

2、蔣里博士 ：斯坦福AI與未來教育研究中心主任，斯坦福大學全球創新設計聯盟聯席主席，斯坦福大學Design Thinking課程的授課老師，藍潤國際教育高級顧問

3、方斌：課程中心主任，曾任杭州第四中學國際部教務副主任、年級主任、物理教研主任，所培養學生100%被世界百強名校錄取，多人被劍橋大學、帝國理工學院、香港大學、多倫多大學、墨爾本大學等名校錄取，藍潤A-level/AP雙語物理教師

4、王梓宇博士：項目制學習導師，全球創新思維挑戰賽高級教練，世界化學奧林匹克競賽金牌教練，CIE劍橋官方化學教材聯合編者，藍潤A-level/AP雙語化學教師

5、Paulina Jimenez ：Business Leading Teacher，美國大學理事會AP宏觀經濟/微觀經濟認證教師，《The economy and Finance in America 2017》書聯合編者，中國青年商業挑戰賽（CYBL）首席商業培訓師，墨西哥國家創新商業項目競賽優勝者，課程個性化定製，以能力為重發展

藍潤天使學校將汲取綠城育華20年凝結的辦學精華，以「面向未來、心懷世界、人格為先、能力為重」為辦學理念，為孩子個性化發展提供最適切的課程。

藍潤天使學校將秉承藍城「仁慈普愛，真善至美」的企業文化，通過將國家課程國際化實施，研究並踐行十六年一貫的思維課堂天使課程，不僅為孩子未來幸福奠基，更要致力於讓孩子當下的學習生活美好，致力於家長、教師與天使一起幸福成長。

④ 怎麼讓孩子變得平庸3句話教你毀掉孩子的創造力

也許你已經發現了，具有創造力的人很容易成長為異類。比如「蘋果之父」喬布斯，整天鼓搗一些奇奇怪怪的玩意，你看蘋果禍害了多少人啊？！比如「火箭狂人」馬斯克，沒事搞什麼火星移民啊？勞民傷財，網上罵聲一片……

好吧， 雖然這是一個創新的時代；雖然創造力是人工智慧時代最為寶貴的素質；雖然創造力是人類特有的一種綜合性本領，是人類最高智慧和能力的體現，具備創造力的人才更具競爭優勢…… 但是，有創造力的孩子，太難伺候了，日常搗蛋+話癆，丟個手機過去都鎮不住。

怎麼讓孩子老實聽話？英荔聰聰為你支招，不用花 18 萬，3 句話就搞定。

在豆瓣評分 8.8 分的《兒童早期藝術創造性教育》一書中，作者提到了有創造力孩子擁有的十個特徵：

瞧瞧，隨便拎出來一條，都會讓咱做家長的累得夠嗆……這些特徵會在兒童早期發展過程中體現出來，想要把孩子培養成標準的、老實聽話的孩子，家長們需趁早扼殺這些特徵。

1、你這不行啊！——粉碎孩子的創造熱情、好奇心和自信心

當你發現孩子鼓搗一些奇怪的作品，並來向你炫耀時，一定記得說三道四，比如「這是啥玩意啊，你這不行啊！」只要你堅持多說類似的打擊的話，一定能澆滅孩子的創造熱情，讓他對自我產生懷疑。

2、這才是標准答案！——為孩子制定標准化的框架

當孩子問你為什麼 1+1 2 之類的問題時，你一定告訴他，沒有那麼多為什麼，等號左邊是權威，是既定的一切，等號右邊是唯一的標準的答案。長此以往，就算某天有個蘋果砸到孩子頭上，他也只會覺得「我運氣真差，該死的蘋果只砸我！」，而不會跑來用一堆問題叨擾你——「為什麼蘋果會掉下來？蘋果什麼時候掉下來？蘋果是受傷了嗎？為什麼只掉下來一個蘋果？……」

3、考高分才有出息！——把孩子丟進信息孤島

選擇多了，就容易胡思亂想。千萬不要給孩子選擇的機會，最好勸誡他——唯一目標就是考高分進名校，不然未來沒出息。然後，給他報各種補習班，不要讓他有思考的時間。孩子只要知道什麼公式解題速度最快、什麼的作文模板最好用，就夠了。

做到上述 3 點，相信聰聰，孩子的創造力、想像力一定都被幹掉了，他一定會成長為一個聽話、懂事、也許能考高分的人。

至於他以後能不能適應來自人工智慧時代的生存挑戰，能不能具備核心競爭力……

你，真的不關心嗎？

隨著人工智慧的發展，未來很多人類的工作都有可能被 AI 取代。怎麼教育孩子，才能讓孩子不在未來被淘汰？美國斯坦福大學的人工智慧、機器人和未來教育中心（Stanford AIRE: AI Robotics and Ecation）的執行主任蔣里博士給了孩子們四個建議：

①每個人都要有人工智慧思維；②找到自己的那塊長板，用人的智能加上人工智慧；③提出問題的能力；④知識儲備能力和快速學習能力。

而在英荔創造樂園，我們也致力通過好玩且可理解的人工智慧創造力教育，在充滿魔法的沉浸式智慧空間，通過「項目式學習」「漸進自主教學法」，讓孩子們在玩編程、玩 AI 、玩創造的過程中，獲得創造力、想像力等綜合能力素養的提升，能夠在 AI 時代獨立思考、自信表達、自由創造，成長為 AI 時代真正需要的「X 型人才」。

這個時代變化太快，這一代孩子未來從事的職業，很可能完全不是現在所流行的。未來的工作將更加依賴人們的「軟實力」，因為創造力很難通過機器或軟體量化和復制。一味以當下的、甚至上一代的標准，將孩子馴化為聽話、懂事的做題家，反而不利於孩子的長遠發展。

再者，從孩子的身心 健康 出發。成年人的「懂事」，可以是在理解自己的基礎上共情他人；兒童期的「懂事」，更可能是壓抑情緒、抑制自我需求。前者是有主動權和選擇權的，後者是被迫和痛苦的。為父母者，真的忍心嗎？

作者：陳慧