延邊大學經濟學院老師

A. 延邊大學有哪些知名校友

說到延大的知名校友首先要說起的就是讓人十分敬佩的政界英才張德江同志，曾擔任中共中央政治常委，是延大在政治領域最為優秀的校友，更是延大的驕傲，中央統戰部副部長全哲洙，中公中央委員會委員李德洙都是延大在政治領域的優秀校友。

一部愛情公寓是很多九零後零零後青春的記憶，而那首經典的虹之間就是由延大的校友金貴晟創作，以朝鮮族文化為特色的延大許許多多的朝鮮族同學在歌舞方面都有很好的天賦，在延大日常活動中經常有機會欣賞到朝鮮族文化表演。

地處有「教育之鄉」美譽的吉林省延邊朝鮮族自治州首府的延吉市的延大建校七十年來培育出了許許多多的優秀校友，從政治領域到科技領域再到文藝領域到處都有優秀的延大校友，這些優秀校友時時刻刻都在激勵著一代又一代的延大人不斷努力進步。

B. 延邊大學經濟管理學院的發展規劃

一、建設定位
適應社會經濟的發展趨勢，結合國家高等教育總體改革思路和教育教學發展的內在規律，以專業人才的需求為導向，以區域特色為依託，建設一支富有創新、充滿活力的師資隊伍，並實施知識、能力、素質三位一體的人才培養模式，培養復合型專業人才，從而把學院發展成為在東北亞地區有一定知名度的經濟管理學院。
二、建設目標
建設成為在東北亞區域有一定知名度的教學、科研、咨詢、培訓基地。在「十二五」規劃期間，擬增設「人力資源管理專業」和「財政金融專業」，擴寬會計學專業的「財務管理」方向和旅遊管理專業的「飯店管理」方向，使學科門類更加齊全。
三、學院本科專業建設的具體任務和措施
（一）教學建設
1、人才培養模式和培養方案。吸收國內外先進的教育模式，進一步加強理論基礎的同時，努力培養和不斷提高分析和解決實際問題能力，以此提高學生的綜合素質、技能和實踐能力，能夠在綜合經濟管理部門、政策研究部門及企事業單位，從事經濟分析、預測規劃及管理工作的高級專門人才。
2、教學內容和課程體系。根據教育部面向21世紀教學內容和課程體系建設要求，進一步完善課程體系。即逐步建設既能反映基礎理論和實踐能力，又能反映專業知識、綜合素質和創新能力的課程體系。嚴格按照大學課程體系建設要求，努力做到每門課配有二名主講教師，每門課都有完整的教學計劃、教學大綱，使課程設置規范化、科學化。
3、.教學方法和教學手段。積極採用啟發式、案例式、模擬式等靈活多樣的教學方法；利用現代化教學手段，積極推廣多媒體授課；根據各專業的實踐教學需要，建立模擬實驗室和實踐教學基地，使實踐教學穩定化、長期化。
4、.教材建設。積極選用國內外優秀教材的基礎上、結合經濟管理學院各個專業的實際，有計劃地安排教學骨幹編寫具有鮮明特色的教材。鼓勵教師申報國家級、省部級統編教材，積極組織教師參加各類規劃教材、重點教材的編寫工作，不斷提升本專業教材建設的水平層次和競爭力。
5、教學研究。進一步完善教學研究管理制度和激勵機制，充分調動教師的教學研究的積極性，發揮教育研究對教育實踐的指導作用，建立完整的教學研究體系。
6、教學質量監控。為提高教師的教學水平，及時跟蹤教師課堂教學的質量，每學期學院與專業分別舉辦一次教師觀摩教學；每學期組織學生對任課教員的教學進行評價，及時了解學生的意見和建議，並向各任課教師進行反饋；要求專業主任每學期都要對專業教師的課程進行聽課，及時總結教師在教學上的經驗和不足；要求具有中級以下職稱的教師，每學期至少要旁聽其他教師的課程4學時以上。
7、學風建設。從新生入學教育開始，引導學生認真學習延邊大學學生手冊，自覺遵守校紀校規；積極組織學術節活動，提高學生的學習積極性。
8、專業特色及優勢。實行學分制，建立了「專業+X」內復合培養模式，前兩年學院經濟與管理兩大學科打通，重點培養寬厚的基礎，為學生提供系統的學習和訓練，使其具備必備的知識、技能和素質。後兩年按照專業學習相關的專業必修課和專業任選課。同時本專業充分利用民族地域的文化、語言優勢，為學生提供多渠道學習英語、日語和韓國語的機會，使學生走出校門時，多掌握一門外語。
（二）師資隊伍建設
要樹立「人才資源是第一資源」的觀念和指導思想，按照「充實數量、提高素質、優化結構、穩定骨幹、造就名師」的工作思路，加大教師招聘和人才引進工作力度，認真抓好師資隊伍建設。注重青年教師崗前培訓，強化中青年教師教學、科研和實踐中的基本功訓練，加強教師職業道德、行為規范和知識更新教育，為提高教學質量奠定堅實的基礎。
1.教師結構。按照學校所確定的崗位編制的基礎上，通過博士、碩士學位點申報，擴大正、副高級職稱編制；中青年教師中博士學位獲得者的比例達到50%以上。
2.師資的引進和培訓。在教師引入和使用過程中引入競爭機制和激勵機制，實行優勝劣汰的機制，切實加強學科梯度建設。把國內外名校畢業的博士作為引進人才的重點，並積極創造條件吸引各領域的高級別的學科帶頭人。每年應選派1-2名中青年教師到國內重點大學進修，不斷更新專業知識，尤其是注重培養雙語教學的年輕教師。
3.教風建設。根據學校的激勵機制和約束機制，充分調動和發揮教師的積極性，明確認識教師的責任與義務「教學+科研+服務」，激勵教師熱愛學生、熱愛教學、盡職盡責、傾情奉獻，全院范圍內形成教書育人、服務育人的良好風尚。
（三）科研和產學研合作
科學研究是本科教學質量提高的重要保障，又反映學院本科生培養目標的特色。經濟管理學院的主要科研方向確定為東北亞比較經濟研究、朝鮮半島經濟研究、大圖們江地區國際合作開發研究、民族地區區域經濟研究、民族地區可持續發展研究、民族地區外向型經濟研究、少數民族民俗旅遊研究、東北亞地區企業管理比較研究、人力資源管理研究、財務管理研究、民族地區企業營銷管理研究等等。
（四）學院本科專業建設的條件保障
本科專業建設的硬體條件由學院統一負責提供，各種規章制度上嚴格遵守學校和學院的相關規定，專業內的各項措施的執行由各專業主任、支部書記和學生工作輔導員分工負責，以保障學院本科專業建設的順利進行。

C. 延邊大學有哪些知名教授的課是必須要去蹭的

來到延邊大學的時間不是很久，不到一年，也還沒有能接觸到那麼深，所以了解的教授不是很多，說一些我上過的課的老師和教授吧。
高數課一定是大家都最關心最擔心的一節課了，那麼根據我現在所知道的信息來說，在教數學的這些老師中，葛祺老師和何延治老師的數學課是上的最好的，如果你高數憑你自己學習不是很能完全掌握的話，去蹭一蹭這兩個老師的高數課絕對是不錯的選擇，怎麼形容呢？

反正就是讓你能對高數更清晰深刻的理解，對你的學習很有幫助。

D. 延邊大學經濟管理學院的組織機構

黨委委員會 院黨委委員會在校黨委的領導下，充分發揮政治核心和保證監督作用。黨委會實行民主集中制原則，委員無權決定或更改由委員會集體決定或更改的重大問題。其主要職責如下：
1．保證監督黨和國家的路線、方針、政策和黨的教育方針在學院的貫徹執行。
2．保證監督學校的各項決定在學院的貫徹執行 。
3．參與討論和決定學院教學、科研、行政管理工作中的重要事項,支持院長在其職責范圍內獨立負責地開展工作。
4．加強領導班子建設，搞好基層黨組織的思想、組織、作風建設和黨員隊伍建設，具體指導黨總支和直屬黨支部的工作。
5．領導學院的物質文明、精神文明、政治文明和和諧社會建設。
6．負責學院統一戰線工作，做好非中共黨員幹部的選拔推薦工作。
7．堅持黨管幹部的原則，做好學院中層幹部和後備幹部的選拔、培養、教育、考察和監督工作。
8．搞好學院黨風廉政建設，落實學院黨風廉政建設責任制。
9．辦好學院黨校，加強對幹部的培訓工作，搞好對非黨積極分子的培養教育。
10．負責審批新黨員和預備黨員的轉正工作。
11．負責學院師生員工在出國出境、晉升、畢業等方面的政治審查工作。
12．領導學院工會、共青團、學生會、社團聯合會等群團工作。 教授委員會 教授委員會是學院辦學方針、學科建設與學術管理有關重大事項的審議、咨詢和決策機構，是教授參與學院民主管理的重要組成形式，並在主任委員的主持下開展工作，並接受學院同級黨組織、教代會和全體教師的監督。
1.教授委員會的主要任務
(1)審議學院的辦學方針、專業設置、學位點、學科發展規劃。
(2)審議和決定學院的教學、科研及對外學術交流等重要事項。
(3)審議和選聘學院學科帶頭人和學術骨幹，審議和確定院聘教師崗位。按有關規定，審議專業技術人員聘任事項，審議和遴選碩士研究生導師。
(4)審議學院當年各類畢業生的學位事項，並向校學位委員會提出授予學位的建議。
(5)審議學院學科建設的資源配置及調整項目。
(6)審議和決定院長（系主任、所長）認為有必要提交議定的其他重要事項。
2.教授委員會人員組成
教授委員會由教授代表組成。根據需要相關專業主任可列席教授委員會。
3.教授委員會成員的產生和任期
院長為教授委員會主任委員，另設副主任委員兩名。委員人選經民主協商推選由院長批准，報學校主管部門備案，每屆委員任期三年。
教授委員會辦事機構設在學院辦公室。
4.會議的召集和會議間隔時間
教授委員會議由主任委員召集（或由主任委員委託副主任委員召集），一般每學期召開一至二次會議，根據需要也可臨時召開會議。
5.議題的產生和處理
教授委員會審議的事項和重大問題的討論方案，均由院長提出，審議結果要記錄備案，教授委員會決議執行情況由學院辦公室通報各委員。
經教授委員會審議需報學校上級主管機關審批的議題，由院長負責上報；需經學院教職工大會（教代會）審議的，由院長負責提出。 院務委員會 院務委員會是學院行政決策的審議機構，是學院民主管理的重要組成形式。
1.院務委員會的主要任務
(1)審議學院的年度工作計劃和招生計劃。
(2)審議學院的重大改革方案，機構設置、重要規章制度的建立和廢除。
(3)審議學院經費的預算和決算報告。
(4)審議其他重大問題。
2.院務委員會人員組成
院務委員會由院長、黨委書記、副院長和學院辦公室、工會、共青團、各專業（室、所）負責人組成。
3.院務委員會成員的產生和任期
院長為院務委員會主任委員，另設副主任委員一名。委員人選經民主協商推選由院長批准，報學校主管部門備案，每屆委員任期三年。
院務委員會辦事機構設在學院辦公室。
4.會議的召集和會議間隔時間
院務委員會議由主任委員召集（或由主任委員委託副主任委員召集），一般每學期召開四至五次會議，根據需要也可臨時召開會議。
5.議題的產生和處理
院務委員會審議的事項和重大問題的討論方案，均由院長提出，審議結果要記錄備案，院務委員會決議執行情況由學院辦公室通報各委員。
經院務委員會審議需報學校上級主管機關審批的議題，由院長負責上報；需經學院教職工大會（教代會）審議的，由院長負責提出。 院長辦公會 院長辦公會是學院行政最高決策機構，是學院貫徹民主集中制，實現院長優化決策的重要途徑。
1.院長辦公會的內容和任務
(1)傳達上級文件、指示、研究貫徹落實文件、指示精神的措施和方法。
(2)研究決定學院行政、教學、科研等方面的重大問題。
(3)研究通過工作計劃和重要規章制度、財務預決算、獎金分配方案、學院發展規劃和重大改革方案。
(4)研究討論教職工人事調動。
(5)研究決定教職工和學生的重大獎懲事宜。
(6)研究決定學院師資隊伍建設的重大問題。
(7)研究決定學院機構設置和重要規章制度的建立和廢除。
(8)研究決定學院其他重大問題。
2.與會范圍
院長辦公會由院長主持，黨委書記、主管教學副院長、工會主席、學院辦公室主任參加，必要時可召集有關專業（室、所）負責人列席。
3.會議決議的貫徹執行與檢查督促
在認真聽取與會人員意見並進行充分討論的基礎上，由院長對討論的議題作出決策。會議研究決定的事宜，由院長責成有關副院長或部門貫徹執行，
學院辦公室負責檢查、督促，並向院長匯報執行情況。
4.會議間隔時間
院長辦公會一般每兩周召開一次。必要時，院長可臨時召開會議。

E. 延邊大學經濟管理學院的教學各系

主任 王國臣教授 延邊大學經濟學專業設立於1983年，隸屬於經濟法律系。1989年4月，由原經法系分離出來成立獨立的經濟系，1996年經濟系與原工學院管理系合並成立延邊大學經濟管理學院。1998年初根據學校總體改革的需要，經管學院解體，經濟系並入人文社會科學學院，2003年7月，根據學校學科建設與調整的需要，原人文社會科學學院一分為三，經濟管理學院再次成立，經濟管理學院下設七個系，經濟系為其中的一個系。經濟系秉承了延邊大學經濟學科多年來積淀的養分，成為承擔全校經濟學教學與科研建設的重要力量。
該專業旨在培養具備比較扎實的經濟學理論基礎，熟悉現代西方經濟學理論，比較熟練的掌握現代經濟分析方法，知識面較寬，具有向經濟學相關領域擴展滲透的能力，能夠在綜合經濟管理部門、政策研究部門、金融機構、國內企業和外資企業以及政府部門從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作的復合型應用型專門人才。
經濟學系建系以來，根據經濟建設的現實需求，積極開展教學科研活動，為政府科學決策和企業發展戰略作了大量的咨詢工作。現有教師15人，其中：教授3人，副教授8人（碩士生導師7人），講師4人；具有博士學位的教師4名，碩士學位教師10名，目前在職攻讀博士學位的教師4名。崔龍鶴教授曾被評為全國優秀教師。經濟系設有經濟學本科專業和中國少數民族經濟碩士專業。自1989年經濟系建立以來，已培養了700多名經濟專業本科生，「中國少數民族經濟」專業碩士點成立以來共培養了300餘名碩士研究生。目前在校本科生400多名，碩士研究生150多名. 近年來，經濟學系承擔了多項國家級、省級、橫向和校級科研項目，在《經濟管理》、《當代經濟研究》、《人口學刊》、《中國審計》等有影響力的核心期刊上發表了學術論文20餘篇，出版多部學術專著；獲得省級社會科學成果獎2等獎1次。
經濟學系通過進行本科教學工作評估工作，按照教育部頒布標准，進行全面的檢查回顧並總結經驗，進一步明確辦學思想和目標，提高了教學質量，為繼續深化教學改革打下堅實的基礎。今後，經濟學系教師將以「科學發展觀」統領教學、科研與管理工作，爭取在為國家培養更多、更優秀人才的同時，打造精品專業、教職工隊伍，使教學、科研工作更上一個台階。 專業主任 李玉珍教授、
經濟管理學院國際經濟與貿易專業設置於1993年，設立時屬於經濟系，2003年9月成立經濟管理學院時，從原來的經濟系分離出來，成立國際經濟與貿易專業。
經濟管理學院國際經濟與貿易專業是省重點學科－世界經濟學科所屬的骨幹專業。目前，在校學生335人，在編教師13人，其中，具有高級專業技術職務的教師有7人，獲得國內外博士學位者7人，在讀博士5人。
多年來，國際經濟與貿易專業將教學質量作為專業的生存之本，發展之源，依託民族院校，充分利用地緣優勢和語言優勢，培養復合型人才。確立「以優取勝，以特色建系」的發展思路，全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發展觀，以改革創新為動力，全面提升人才培養、學術研究與社會服務水平，尊重學科發展規律，根據社會需要，適度拓展人才培養口徑，已形成結構合理、優勢互補的科學發展體系。積極實施「專業+X」內復合培養模式，以及 「2+2」合作辦學機制和「3+1」交流模式，2007年被評為延邊大學特色專業。
教學方面，以先進的教育思想為指導，不斷深化教學改革和探索新的人才培養模式，構建了以社會實踐、實驗教學、學生學術活動、專業實習、畢業論文（設計）等主要實踐環節為主體的實踐教學體系，改進教學方法，改善教學條件，人才培養質量不斷提高，逐步形成了自己的人才培養特色。
科研方面，近年來承擔的科研項目、公開發表的學術論文，以及公開出版的學術專著、編著等，數量上呈逐年上升的趨勢，推動了教學、科研工作向更高水平邁進，直接促進了人才培養質量的提高。
隨著經濟全球化的深入發展，國與國之間的經濟交流更加密切，市場上對國際經濟與貿易專業人才的需求量不斷增加。本專業今後將大力推進素質教育，培養德才兼備、善於創新、基礎寬厚、專業扎實、具有跨文化交流能力和國際競爭力的高素質復合型人才，立足地方，服務全國，為我國經濟建設和社會發展做出應有的貢獻。 專業主任 沈英教授、
會計學專業成立於2000年，2001年開始招生，現有學生近300名，畢業生就業率達到90%以上。目前，會計學專業現有教師11人，其中教授 2 人、副教授 6 人、講師 1 人，助教 2 名；具有博士學位的教師4人、碩士學位的6 人（其中 1 人在讀博士，在讀碩士1人）。除此之外，離崗在國外攻讀博士學位的教師有 2 人。
會計學專業在多年的辦學實踐中，傳承國內會計學界所取得的研究成果的同時，利用本地區的區位優勢，與國外同行們保持密切的學術交流與合作，積極吸納國外先進的辦學理念，形成了獨具特色的、較高水準的會計類人才培養體系。在加強國內兄弟院校之間交流的同時，我們非常重視同國外相關學科之間的交流，先後同韓國、朝鮮、日本、美國、俄羅斯等國家舉辦了十餘次雙邊國際學術會議，先後派遣多名教師赴國外進修或深造，使我們的教學科研水平得到了顯著的提高。
該學科的教學研究人員相繼承擔了多項省部級課題、發表了多篇極具價值的研究論文。目前正承擔著國家級和省部級科研項目8項，延邊州與學校重點科研項目5項。科研經費達121萬元。發表相關論著9部，論文90篇，其中針對中日韓國家的財務管理研究水平已在學術界得到認可並具有一定的應用價值和理論意義，同時也為開展相關學術研究和培養研究生方面提供了廣闊的平台。
會計學專業深刻認識自身的環境優勢，把培養目標定位於面向東北亞，面向地方經濟建設，面向民族人才，在系統掌握會計理論、會計基本知識和基本技能的基礎上，培養具有創新意識、實踐能力和開拓精神的會計管理專門人才和民族人才。
至今，已走過了八年的成長歷程。八年來，校、院各級領導十分重視會計學專業的建設和發展，多次投資建立會計模擬實驗室，為學生實踐技能的培養創造了較好的學習環境和現代化的教學條件。 專業主任李京勛副教授、
工商管理專業成立於1998年，其前身是1984年延邊大學工學系成立的企業管理專業（管理工程專科）。2003年，新的經濟管理學院成立，下設工商管理專業等六個專業。2005年本專業申請成立企業管理專業碩士點，2006年經國務院學位辦批准，2007年開始正式招收碩士研究生。
經過多年的發展，本專業已經擁有了一支治學嚴謹、認真負責、學術思想活躍的師資團隊。目前在編教師13人，其中教授3人，副教授6人，講師2人，助教2人，具有博士學位的教師4人，正在國外攻讀博士學位的教師2人。本專業師資隊伍來源豐富並多樣化，其中國外博士3人，國內博士1人，國外碩士4人，國內碩士4人。為了提高教師的科研能力和教學水平，專業有計劃地派出教師參加國內外的進修、培訓和學習，並在專業內部不定期地開展科研教學研討會。
本專業立足區域優勢，積極吸收國內外先進的辦學理念，以培養具有跨文化管理和多語言能力的企業管理人才為宗旨，培養具有一定的理論基礎和較強的實踐能力的創新型人才為目的，已經形成了一套獨具特色的人才培養體系。本專業課程體系採用了「專業+X」模式，使學生在掌握本專業知識的同時，也能教系統的了解學院內其他專業的知識。在教學過程中，本專業不僅重視理論教學，在課堂上積極開展案例討論、文獻閱讀和雙語教學的教學實踐，也強調實踐教學，現建有實習基地27個，供學生在大學三年級結束時進行為期4周的課程實習。為了開拓學生的視野，鼓勵學生參加科研活動，提高學生對跨文化管理的理解，本專業會根據學院的教學安排，選拔品學兼優的學生到國內外著名大學短期交流或者繼續深造，專業內部每年都會定期舉辦「大學生創業計劃大賽」、「大學生學術活動節」等活動。
經過20多年的辦學實踐，本專業已經形成了一支具有較高水準的教學科研團隊和一套科學適用的培養方案，伴隨著我國企業不斷發展壯大和世界經濟全球化的趨勢，工商管理專業的全體教師和學生將會秉承「求真、至善、融合」的校訓，團結合作，把工商管理專業的明天建設得更加美好！ 專業主任 安國山教授、
經濟管理學院市場營銷專業2004年開始正式招生，目前（截止2009年7月）在校學生有204名。市場營銷專業擁有一支朝氣蓬勃、勇於創新、嚴謹敬業的高素質教師隊伍。專業在編教師11名，其中副教授1名，講師8名，助教2名；博士學歷4名，在讀博士2名，碩士學歷5名。本專業教師90%以上都經過國內名牌大學進修培養，具有較豐富的知識體系和較好的市場營銷理論功底。
市場營銷專業是一個具有明顯專業特色和獨特專業優勢的系科，其專業特色是：以管理學和經濟學理論知識為基礎，系統掌握現代市場營銷管理知識，包括市場營銷學、消費者行為學、市場營銷調查研究與預測、廣告策劃、渠道管理、市場營銷戰略、服務營銷、 國際市場營銷、品牌戰略、推銷學等方面的知識，通過案例教學和實踐教學了解並掌握從事企業市場營銷管理實務工作的能力，培養應用型高級管理人才。市場營銷專業從事營銷戰略管理方面的研究和提供營銷方面的專業服務，特別在民營企業營銷戰略研究及實戰方面具有獨特的專業優勢。
我們倡導「知識改變命運，實踐改變行為」的實踐教學模式，目前，本專業有穩定的教學實習基地4個，使學生的專業實習、畢業實習能夠深入企業，與企業親密接觸，學生的實踐活動變成一種自覺的行為。指導教師也積極將科研成果貫穿於教學中，真正做到科研促進教學。我們將為合格營銷人才的培養，為市場營銷專業發展、為民族地區以及國家的經濟建設和市場繁榮而不斷努力，創新進取。 專業主任 溫艷玲教授、
延邊大學旅遊管理專業成立於1993年，是吉林省高等院校設立的第一個旅遊專業，2000年升為本科，2003年8月，延邊大學經濟管理學院旅遊管理專業正式成立。到目前為止，已培養本科畢業生300多人，現有學生200多人。
經過多年的建設，旅遊管理專業形成了一支優秀的師資隊伍，涌現出一批有影響的學者，發表了多篇高質量的學術論文，並承擔多項科研項目。其中國家項目3項、吉林省項目5項、「211工程」項目2項等，編寫了5部著作，同時在國內外核心刊物上發表了十多篇論文。旅遊管理專業現有專業教師10人，其中教授1人、副教授5人、講師3人、博士6人、碩士2人、在讀博士2人。同時還國內外著名高校聘請了3名兼職教授和客座教授。
在16年的發展和成長過程中，旅遊管理專業以培養多語種應用型旅遊管理中高級人才作為專業定位，力爭培養理論與實踐相結合的復合型人才。從2002年開始，結合社會旅遊發展的需要，把韓國語、英語、日語列入專業必修課的范圍，滿足了目前社會對多語種旅遊人才的需求。在多年的精心培養下，本專業為全國各地的旅遊管理機構及旅遊企業輸送很多優秀的畢業生，每年一次性就業率達95%。
今後本專業發展方向是結合社會旅遊發展需求，以培養實踐性和理論性兼顧的中高級旅遊人才為培養目標，力爭發展成東北亞區域有一定影響力的多語種旅遊人才培養基地。 專業主任 朴光赫副教授
延邊大學經濟管理學院，信息管理與信息系統專業是為了滿足延邊州經濟社會發展與企業信息管理人才需求於2001年通過國家教育部同意設立，2002年9月第一次招收了58名學生。目前設的課程有：外語、大學語文等10門公共必修課；高等數學、宏觀經濟學、信息管理學、管理信息系統等12門基礎課和專業基礎課；計算機處理基礎與信息處理、信息管理與信息系統概論等8門必修專業課。
2003年8月學科調整後，信息管理與信息系統專業現有9名在編教師，其中副教授3名，講師4名。延邊大學經濟管理學院，信息管理與信息系統專業是為了滿足延邊州經濟社會發展與企業信息管理人才需求於2001年通過國家教育部同意設立，2002年9月第一次招收了58名學生。
目前設的課程有：外語、大學語文等10門公共必修課；高等數學、宏觀經濟學、信息管理學、管理信息系統等12門基礎課和專業基礎課；計算機處理基礎與信息處理、信息管理與信息系統概論等8門必修專業課。2003年8月學科調整後，信息管理與信息系統專業現有9名在編教師，其中副教授3名，講師4名。由於該專業設立時間短，師資力量還比較薄弱，有待於調入若干名專業教師，以及培養一批年輕的專業教師，為今後的專業建設打好基礎。目前本專業管理由2002年10月建成的經濟管理多媒體模擬實驗室。
一、 教師隊伍建設情況
目前信息管理系共有9名教師，在職教師中3名副教授，4名講師，2名助教。
二、信息管理專業介紹
學校共同課以外的課程：學院基礎課；專業基礎課；專業必選課；專業任選課相近專業任選課（詳見信息管理系教學計劃書）。
三、信息管理專業的特點和優勢
既掌握現代信息技能又學習現代管理科學，培養復合性的現代管理人才。