鄭州大學馬力老師

㈡ 本山藝術學院簡介和招生條件

遼寧大學本山藝術學院位於遼寧省沈陽市沈北新區京沈街58號。本山藝術學院是由遼寧大學與著名表演藝術家趙本山先生聯合創建，經省教育廳批准，於2004年2月2日正式成立，同年3月正式招生。開設專業有表演專業和影視戲劇文學專業，其中表演專業分為三個方向，即影視表演方向，民間藝術表演方向，導演方向。現僅為本科招生，主要面向東北三省招生。

本山藝術學院所設置的專業，依託於辦學雙方得天獨厚的優越條件。遼寧大學已進入國家「211」工程重點建設的綜合性大學，是全國百家重點大學之一，積累了多年的辦學經驗。辦學的另一方面，以著名表演藝術家趙本山先生為代表的關東演藝群體，其雄厚的物質和藝術資源是學院辦學的重要支撐。

通過近五年的辦學，隨著由我院表演專業學生參加拍攝的《馬大帥》一至三部及《鄉村愛情》（1、2）電視劇的熱播，以及參加全國性藝術類比賽連連獲獎,我院的表演專業不僅在招生方面逐年遞增，教學質量有較顯著的提高，同時在社會上的影響也越來越大。另外，我院在05年順利通過了國家教育部對普通高校本科教學工作水平的評估，我院在表演專業教學方面的嚴謹態度和務實精神及取得的教學成果也得到了評估專家們的充分肯定與高度評價。

本山藝術學院的師資隊伍主要有兩支力量組成：一是校內的專職專任教師，二是以趙本山、崔凱、馬力等專業名師領銜，聘請省內外教學能力強，社會口碑好、責任心強的專業教師任教。這些教師擔任專業課的教學任務，保證了教學計劃的有力實施。目前，學院的專業教學在這些教師的支撐下，形成了一支知識結構合理，老、中、青教師有機結合的教師隊伍。

院長-趙本山：

趙本山，生於1958年10月，遼寧省鐵嶺市開原縣（今開原市）蓮花鄉（今蓮花鎮）蓮花村石嘴溝人，現為鐵嶺市民間藝術團國家一級演員，中國曲藝家協會會員，省曲協副主席，全國青聯委員。

執行院長-扈光輝：

扈光輝，男，1953年出生，畢業於遼寧大學，管理學碩士。現任遼寧大學廣播影視學院黨總支書記，遼寧大學本山藝術學院院長，副教授。講授廣播電視概論等課程，主要研究領域為廣播電視藝術學與傳播管理，主要作品有《廣播電視與遼寧經濟發展》、《歲月滄桑》及《中華美食文化》等。目前承擔的項目有電視劇《歲月留痕》等。

副院長-李玉堃：

李玉堃，1942年9月生，從50年代末即走上從藝之路，1960年畢業於遼寧戲劇學校，後又考入中國戲曲學院導演系深造學習導演專業。 60至70年代從事戲劇藝術表演與創作工作，歷任演員、導演和劇團團長等職。導演的戲劇有歌劇《江姐》、《洪湖赤衛隊》、《小二黑結婚》；話劇《陳毅出山》、《特別代號》、《白卷先生》；京評劇《紅燈記》、《沙家浜》、《海島女民兵》、《楊門女將》等近百出舞台劇。 70年代末至今從事藝術教育工作，從教近30年，先後曾任遼寧戲劇學校、遼寧藝術職業學院教師、教務處主任、校長助理、副校長等職。從教過程中，曾撰寫《論戲劇藝術的真與美》、和《戲曲基礎教學的認識與思考》等30餘篇專業論文，編著的《導演基礎理論常識》和參與編著的《美之實施》等著作在同行及青年學生中產生強烈反響。 2004年著名表演藝術家趙本山先生與遼寧大學聯合組建遼寧大學本山藝術學院。李玉堃教授受趙本山院長委託，推薦到遼寧大學本山藝術學院任副院長，主管專業教學，同時還親自帶班授課。
三、藝術類專業全國招生計劃

學 院
專業名稱
培養

層次
科 類
學 制
全國招生數
外語語種

文學院
廣告學（廣告設計）
本科
文科
4年
40
英語

廣告學（視覺傳播）
本科
文科
4年
40
英語

廣播影視學院
廣播電視編導
本科
文理
4年
50
英語

廣播電視編導（播音與節目主持方向）
本科
文理
4年
60
英語

廣播電視編導（數碼影視製作方向）
本科
文理
4年
30
英語

攝影
本科
文理
4年
35
英語

本山藝術學院
表演（影視表演方向）
本科
文理
4年
47
英語

表演（導演方向）
本科
文理
4年
30
英語

表演（民間藝術表演方向）
本科
文理
4年
30
英語

表演（民間器樂方向）
本科
文理
4年
10
英語

戲劇影視文學
本科
文理
4年
30
英語

註：分省招生計劃以各省招生考試辦公室公布的計劃為准。

四、藝術類專業分省招生計劃（不含遼寧）

專業 地區
湖南
江蘇
河北
河南
山東
吉林
黑龍江
北京
內蒙古

廣播電視編導
5
5
10
5
5
待定
待定

廣播電視編導（播音與節目主持方向）
5
5
5
5
5
待定
待定
待定

攝影
3
5
5
3
3

待定

表演（影視表演方向）
3

3
待定
待定

表演（民間藝術表演方向）
3

2
待定
待定

待定

表演（導演方向）

待定
待定

註：以上分省招生計劃為擬招，以各省招生考試辦公室實際公布的計劃為准。

五、考生報考條件、考試科目及錄取原則（遼寧省外）

招收專業
招收地區
報考條件
考試科目
錄取原則

廣播電視編導
湘、冀、魯、豫、蘇、吉、黑
符合所在省、市廣播電視編導專業報考條件
① 即興演講（規定題目）；

② 藝術特長（小品、曲藝、聲樂、舞蹈、器樂等任選一項，所用樂器除鋼琴外自備）；

③ 散文寫作。
高考成績（含加分）達到所在省二批本科錄取控制線的 90% （山東省考生文化課須達到一本線的85% ），按該專業藝術類校考成績從高到低錄取。

廣播電視編導（播音與節目主持方向）
湘、冀、魯、豫、蘇、京、吉、黑、
符合所在省、市播音與主持藝術專業報考條件
① 朗誦（指定材料）；

② 即興演講（規定題目）；

③ 藝術特長（小品、曲藝, 、聲樂, 、舞蹈、器樂等任選一項，所用樂器除鋼琴外自備）。
高考成績（含加分）達到所在省二批本科錄取控制線的 80% （山東省考生文化課須達到一本線的75%），按該專業藝術類校考成績從高到低錄取。

攝影
湘、冀、魯、豫、蘇、京
符合所在省、市藝術類專業報考條件，美術類、攝影類考生均可報考
① 綜合知識問答；

② 色彩填塗（自備彩色水筆一套）；

③ 漫畫臨摹（自備鉛筆和橡皮）。
高考成績（含加分）達到所在省二批本科錄取控制線的80% （山東省考生文化課須達到一本線的75%），按該專業藝術類校考成績從高到低錄取。

表演（影視表演方向）
湘、魯、吉、黑
符合所在省、市表演專業報考條件
① 聲樂（自備曲目，清唱）；

② 朗誦（自備文學作品、詩歌、散文、寓言、故事均可）；

③ 命題小品；

④ 形體（自備伴奏音樂）。
高考成績（含加分）達到所在省藝術類本科控制線；按該專業藝術類校考成績從高到低錄取。

表演（民間藝術表演方向）
湘、魯、吉、黑、內蒙古
符合所在省、市表演專業報考條件
① 聲樂（自備曲目，清唱）；

② 朗誦（自備文學作品,詩歌、散文、寓言、故事均可）；

③ 命題小品；

④ 形體（自備伴奏音樂）。
高考成績（含加分）達到所在省藝術類本科控制線；按該專業藝術類校考成績從高到低錄取。

表演（導演方向）
吉、黑
符合所在省、市表演專業報考條件
筆試：影視作品分析

面試：①朗誦；②命題表演；③命題故事；
高考成績（含加分）達到所在省二批本科錄取控制線的70%；按該專業藝術類校考成績從高到低錄取。

註：各專業錄取原則以各省招辦最終公布為准。

六、各省報名、考試時間、地點

省份
湖南
江蘇
河南
山東
河北
吉
黑
京
內蒙古

七、辦學地點

藝術類本科專業學生在我校蒲河校區就讀（沈陽市道義經濟開發區京沈街58號）。

八、學費收取標准

藝術類本科專業實行學分制收費，學費按學年預收，各藝術類專業每學年收費標准：廣播電視編導、廣播電視編導（播音與節目主持方向）、攝影專業學費10000元；表演（影視表演方向）、表演（導演方向）、表演（民間藝術表演方向）、表演（民間器樂方向）、戲劇影視文學專業學費15000元。

九、咨詢方式

廣播影視學院（024）62602115、62602116；本山藝術學院（024）62602985；學生處（024）62202299。

遼寧大學本科招生網：http://zs.lnu.e.cn

註：成績查詢：遼寧大學招生網http://zs.lnu.e.cn

㈢ 鄭州大學通報教師擾亂核酸檢測秩序，老師這么做會在學生心裡留下什麼映像

在河南鄭州大學有移交職工插隊核酸檢測隊伍，並與排隊者發生爭執和肢體沖突，而這件事情也在網上引起熱議，鄭州大學也對這件事情進行了情況通報，涉事教師何某是學校學院教師，應違反學校疫情防控相關規定，決定給予何某黨內嚴重警告處分及行政記大過處分，取消年度所有評先評優資格，同時也到全校進行了通報批評。

一個老師錯誤的行為卻會讓所有的老師蒙羞，也會給鄭州大學帶來很多不好的影響，所以學校對這名老師進行了嚴厲的懲戒，也希望其他的老師能從中吸取教訓，在日常生活之中一定要注意自己的個人言行，因為作為老師更要對自己有一種高標准高要求，不會因為一些小事就暴露出自己的缺點，特別是在公共場所，更要學會尊重他人，遵守公共秩序。

㈣ 鄭州大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

必須蹭的，當然有呀！！（先上一張鄭大美圖）

其實我學的東西本來不可能遇上李老師的，然後我的一個社團的朋友說他有急事，讓我幫他代個課。

不上不知道，一上不得了。

就這個老師語言超級平實的，但是有一種人就是他一說話你就覺得特別好玩，李老師就是這種人。（你們一定要上上他的課！！！為李老師打call！！！）

㈤ 鄭州大學現代遠程教育採用的教學方式有哪些

「現代遠程教育」顧名思義，就是通過網路來把相關知識傳輸給學生。同時也有一些傳統的學習方式相輔。國龍國際教育學院給學員詳細說下遠程教育的學習方式。
（一）網上課程學習
鄭州大學遠程教育網上學習平台有鄭州大學老師錄制好的課程學習視頻，供學生反復聽、看。使學生享受在教室一樣聽課的真實環境，有利於調動學員學習積極性。
（二）在線測試
在線測試環節是用來檢測學員的學習效果，提醒學員要注意重點知識點。
（三）網上問答
網上問答是學生和老師交流的一個平台，是一個相互交流的過程。這樣學生就可以把平時在學習中遇到的不明白的地方和老師進行交流，為學生開辟了另外一個問答途徑。
（四）面授或網上輔導
面授和網上輔導一般是在學生考試之前，集中給學生進行重點知識點輔導和講解，讓學生能夠順利通過考試。
（五）自主學習教材
學生除了通過網路課程學習相關知識外，相關課程還有配套的紙質教材，這樣同學們在沒有網路的情況下也不會耽誤學習。

㈥ 鄭州大學一教師擾亂核酸檢測現場秩序被處分，老師應該做出怎樣的表率

因為有疫情的影響，很多的大學都實行了封閉式的管理，同時也有一些學校會定期的組織師生進行核酸檢測，這樣也是為了保證學校人員的健康和安全，但是在鄭州大學一名教師酒後亂性，擾亂了核酸檢測的現場，而這位鄭州大學的老師與其他人發生了肢體沖突，形成了非常不好的情景，作為老師應該起到表率的作用，那麼老師應該做出怎樣的表率呢？那我們一起討論一下吧。

在業務上嚴格要求自己傳授學術性的知識，同時對於自己的教學任務要有認真務實的態度，同時也要不斷完善知識結構，努力提高自身的教學水平。也需要在思想上嚴格要求自己，從小事做起，以高尚的人格去感染他人，同時對待他人也需要有和藹的態度。

㈦ 社會實踐活動作文

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文採的作文呢？下面是我精心整理的社會實踐活動作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

社會實踐活動作文 篇1

1月5日上午，我和一年1班的小夥伴們一起參加了參加麥芽口腔醫院舉辦的小小牙醫體驗活動。

到了醫院，我們先簽到，還領了牙醫的工作服呢，感覺自己就像一個真的醫生了。

接下來的流程是：1、一個大個子叔叔醫生簡單介紹了牙齒的重要性和正確刷牙步驟。2、讓我們現場演示刷牙的正確方式。3、還體驗了一次牙醫的工作流程，並幫爸爸媽媽們都檢查了牙齒。原來大人也有齲齒呀。

通過這次活動，我了解了齲齒形成的原因，知道了六齡齒的防護，明確了刷牙的正確方法，懂得了從小保護牙齒的重要性。最後，醫生還為我們每位同學贈送了刷牙杯和牙刷，以及畢業證書。謝謝爸爸媽媽讓我們的小學生活更多姿多彩！

社會實踐活動作文 篇2

昨天，當老師走進教室，宣布明天社會實踐活動的時候。大家都像鍋里的沸水，內心很興奮卻壓抑著沸騰。各科老師都很無奈，學科競賽被推到了後天。

今天一早，當同學們都准備好在教室里的時候，萬事俱備，只欠東風。坐在靠門的我按捺不住緊張的心情朝門外看去，竟然是兩位陌生的老師，我很奇怪。

同學們再也抑制不住自己激動的心情了，像旁若無人的那樣有說有笑。這時，一陣刺耳的哨聲傳來，大家都被震懾到立馬坐端，老師簡要說:這次不是你們第一次去了，這兩聲哨聲代表安靜這次活動評優發獎只有百分之十，也就是說你們班只有八個人能被評選，要優中選優。還要在這次去的班級里選出一個最優秀的班級，所以管好你自己……在講了一系列規章制度和注意事項後，同學們排著整齊的隊伍出發了。

車上，我無論是去還是回都路過了我小時候成長的地方，河南電視台附近那裡是我童年的記憶，好懷念啊，不過這里不再是從前那樣了。不知不覺就到了，大家排好隊伍進了教室，這節是烹飪課堂，據悉，每個班的上課順序都不一樣。老師首先把課程進度卡發下去，並告訴我們：每一張獎勵都很重要，每個人都有一個課程進度卡，每一課完成的都有獎勵大拇指這每個人算一票，還要加上你的行為習慣文明行為和文明用語，以及每節課教室都會給單獨給你發教室獎勵。不過這節課是烹飪課堂，所以我們要來製作巧克力餅干，每組都有一份麵粉、糖、油壺、雞蛋、巧克力粉，和成團以後每個人平均分，按壓成餃子皮那麼薄才可以用模具成型，成型之後再放上彩虹針糖、可可豆等裝飾。給每個人編號之後，我毛遂自薦要和面，不過老師每組指定同一號的人和面。不過天助我也，竟然真的是我和面。和完面後分發，大家做好後，剩下面團可以帶走。快好了，我聞到了餅乾的香味。終於盼到了大家共享餅乾的時候了，誰也不知道是誰的餅干，也開開心心地吃著。

不過，這次實踐活動，給我印象最深的還是生命之水了，主要講水的各種形態、循環，它裡面含有的礦物質以及這些礦物質對人體的大作用。水的需求僅次於氧氣，人體百分之七十都是水，大部分動物主要都是水組成的，其中水母竟然百分之九十五都是水。地球村是我們共同的家，雖然我前認為地球水還算多，但是可飲用的淡水卻少之又少。我們看了幾個短片，關於印度這個缺水的國家，排隊打水，當他們把桶放下去的時候，裡面的水卻寥寥無幾，而且也不幹凈，包括印度城市裡的水也很稀缺。我國也不比印度好，國際標准人均最少五百立方米的水，可是我國甚至沒人連五百都不到，還集中在南方長江流域。不僅水少的遠遠不夠，還有許多地下水被海水入侵，無法飲用，雖然我們現在看似有水，可是工業污染垃圾污染實在太嚴重了，人類再不珍惜水的話，地球上最後一滴水就是人類的眼淚。

一系列缺水大省里，居然有我們河南！我們人均水資源還不到四百立方米。大家震驚了，河南某地山村竟然連水都喝不上，早晨很早就要去很遠的地方挑渾水，幾乎都是泥漿，等到沉澱了才能用，去晚了連泥漿水都沒有，一些車都上不了山，得靠人一擔子一擔子從山下挑水，許多村民實在沒辦法都搬到山下去住了，但這也不是辦法，他們請求當地政府把其他山的可飲用水輸送到這里來。可是，我仔細想了想：這也不是，長久之計啊，萬一那裡的水也被污染或是浪費完了怎麼辦？

有河南就有我們的鄭州，鄭州的水都是從黃河界外輸過來的，曾斷流過六次。金水河、熊兒河等這些污染都很嚴重，完全無法飲用。我們的污染越來越嚴重，排污量達到一萬噸，能喝的水越來越少。不過幸好我們啟動了南水北調工程，這樣我們就能喝上丹江的水了。

有一些比我們大的同學製作了宣傳短片：三杯水每杯都有幾個吸管，大家平均著使用，隨後第一杯被工業污染了，變得渾濁。只好去喝第二杯的，第二杯被拋進了垃圾，廢品、煙頭，慢慢實在沒發使用了。大家都擠到第三杯，隨著人口增長越來越多、大家都需要平均分這一杯水，插入了好多吸管，當我們大家都在使用的時候，這杯水很快的越用越少、越用越少。最後一杯水，沒了。

看完這個宣傳片，讓我細思極恐。我們不能在任何時候都不能安於現狀，不能僅僅因為它只是一杯水就可以浪費它。如果，這是最後一杯水呢？

經過一上午激烈的角逐，大家的心弦都綳的緊緊的。老師在車上宣布，我們班得到的第一名的好名次，大家一陣歡呼。不知不覺之中，這次社會實踐活動就這樣圓滿結束了，真是一次意義非凡的實踐活動啊！

社會實踐活動作文 篇3

大家在太原周邊旅遊時，可能經常去汾河二庫，很少有人到婁煩的一庫，也許是因為交通不便。不過現在從太原婁煩方便多了。今天我跟隨老年活動中心一同去觀光了汾河一庫，正是美不勝收啊！

在路途中，最值得一提的就是古交的大隧道，長度接近15公里，讓我大開眼界。

到了目的地，我們立刻就被那壯觀的景象所吸引住了。汾河一庫面積十分大一望無際，遠處水天相接，萬里無雲，讓人一眼就會沉醉在其中。我們轉悠了一上午，最後找了一個大亭子就歇了下來。期間道路旁有著許多標示牌，上面刻著許許多多關於汾河一庫的知識，我也悄悄記了下來，同時也唏噓不已中午大家在亭子里過的十分愉快，都品嘗著又大又甜的西瓜。

下午，我們發現了一塊大大的草坪，我們決定在上面搭帳篷，於是我就擔當起了這個任務。費了九牛二虎之力，終於把帳篷搭好了。我們在帳篷裡面對面聊天，我一會便睡著了。一覺醒來，我們都打算打道回府了。

游汾河一庫，使我非常難忘，我以後有機會一定要再去領略那富有魅力的景色。

社會實踐活動作文 篇4

「吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。」這是論語中的一句話，說的是一個人整夜不食不寢去思考鑽研一個問題，沒有什麼好處，不如親自去學習研究。實踐的過程是每個人都要經歷的必經之路，在這個路上，你不在是個孩子，在鍛煉，在成長，跌跌撞撞，且歌且行。

大學是一個小社會，步入大學就等於步入半個社會。 作為一名大學生，有著重大的歷史責任和使命，而要承擔起這一切，跟上時代的步伐，必須讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此在大學的第一個暑期，我有了一個充實的、難忘的社會實踐經歷。我度過了一段被人稱為「老師」的難忘的日子。

在這次實踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，這對我來說，是一項很難得到更好的發揮的前提。在不斷的發展中，我有了更多的進步，我知道自己需要更多的進步，現在的我已經很好的適應了學校生活，可是社會生活還是不行，我需要繼續不斷的努力。在實踐中使自己不斷地提高。 大學生寒假社會實踐促進大學生素質全面發展，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛煉對自己盡快的適應社會生活有很大的作用，這樣的經歷也會成為自己的一筆寶貴財富。

在假期剛結束兩周左右我就開始了自己第一次社會實踐。在幼兒園里做起了老師，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，但是我還是通過了第一關。當時我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。 一回生，二回熟，就這樣我便做起「老師」了。可能是第一次教小孩子，我格外認真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕會出錯。就這樣我每天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，但是卻很充實，算是順利的完成了我的當老師任務。學生家長也對我很認可，學生也對我很尊敬，我們也成為了好朋友。特別是他們管我叫「李老師」的時候，我感覺很自豪，很光榮。那時我才真正的明白人們為什麼說老師是太陽低下最高尚的職業。

這次實踐我學到的不僅是生活的艱辛和為人處事的態度，還有教育問題上的一些經驗和原則。而這些，必將成為我人生經歷中的一筆寶貴財富。我也希望在今後的學習和工作中，把學到的這些真正的做到學以致用。

我們都是經歷了九年義務教育後按部就班的上高中、考大學，如今自己以一個過來人得身份面對這群還處在懵懂時期的孩子時，或許更能體會到他們的心情吧。從事任何行業，都需要我們用心去做好每一件小事，只有做好了每一件小事，才能成就大事。俗話說，細節決定成敗。只有真正的用心注意好細節，才能將事情做好。

如果不是親身體驗了一把工作的艱辛，僅僅從書上學習那些空洞的理論和說教似的東西，我不會有這么深的體會和感悟。半個月的講課，早睡早起的生活，既鍛煉了我的意志，又讓我明白了什麼是責任，什麼是擔當。時間雖然不常，但學到的東西，卻不僅僅局限於教育上。相信這些人生的經歷會讓我在以後步入社會的道路上，給我以啟迪和警醒。

為當代青年和大學生，當然還是90後，如何成長如何成才?我認為第一步一定要學會自立。寄生蟲一樣的生活環境很難培養出真正優秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風格。離開父母的羽翼，自己敢於面對生活的風雨和挑戰，這才是你真正步入社會所需要學會的第一步。一個人只有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自己。一個人如果連自己都照顧不好，何談抱負和理想呢?自立、自信、自強是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優越，父母再有錢，如果你自身不夠優秀，你也不是一個成功的人，不是一個會受人敬仰的人。

大學是一個教育我、培養我、磨練我的聖地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系於社會。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。假期期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才乾的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基矗

在這十幾天的經歷我最深切的感受就是：不論什麼事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這次的實踐的確給予了我很多。今後，我將繼續保持認真負責的工作態度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以後的學習中更好的完善自己，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人

社會實踐活動作文 篇5

11月27日早晨，薄霧籠罩，我和同學們乘上旅遊車，興高采烈地向天目湖出發。

一路上，老師向我們介紹天目湖：它素有『江南明珠』之稱的天目湖位於江蘇、浙江、安徽交界處的溧陽，東臨太湖，西接南京，北望長江，南接天目山。天目湖共有水量3億立方米，平均深度約10米。

我們進入天目湖的大門，左轉上了山，就來到狀元閣。一路上，參天大樹之間長滿了樹藤。狀元閣矗立在一個小廣場之間，古樸典雅，雕梁畫棟，四周樹木叢生，綠得發亮。閣內介紹著古代料舉制，各朝代的狀元名，狀元的生世資料······狀元閣內的這根青龍柱叫「狀元柱」，又稱「龍門柱」，它高2.28米，重680公斤。狀元柱的雛形是唐代長安城內的試官石。狀元柱以中國吉祥紋樣為裝飾。狀元閣是我國唯一一座以宣傳狀元文化為主題的仿古建築。狀元閣的頂部有一個桔紅色的葫蘆高高矗立。

下山以後，我們來到水族館參觀海洋生物。那裡有可愛的小丑魚；可怕的獅子魚；龐大的海龜，它們好像在歡迎我們這些小客人呢！

參觀完水族館，我在天目湖畔行走。啊！一幅令人心曠神怡的山水畫映入眼簾：湖水碧藍，像一顆碩大的藍寶石；像一條綢帶飄落在溧陽。

我們來到鄉村田野島，顧名思議，這里充滿了鄉村田園的氣息。島上有許多個項目，如；歡樂世界，緣故磨坊，逍遙橋······我最喜歡逍遙橋。逍遙橋分為三段，一段晃橋過去了會有個亭子，因為亭子得高，所以橋也高高懸空，兩邊的扶手是用鐵鏈連成的。

我走上逍遙橋時，驚心膽站，不敢往下看，生怕掉下去。我用手死死地抓緊鐵鏈，一步步地往前走，到了安全地帶，我高興地跳了起來。男生沖了上來，在最前面的是費之隆，別看平時文靜的他，現在可是在第一個哦！

夕陽西下，我們度過了一個驚險刺激的社會實踐活動。

社會實踐活動作文 篇6

太好了！同學們盼望已久的實踐活動終於開始了！這次有許多同學喜愛的團體游戲，但成功也得依靠同學們的團隊合作，如：「共同進退」、「無敵風火輪」、「團隊浮橋 」……也有讓我們提高自理能力 、學習獨立的活動——「野炊」。其中「團隊浮橋 」、 「共同進退」和「野炊」讓我頗有感悟。

「團隊浮橋 」是兩個同學面對面，扛著木板，弓步爬立，肩後還要留一小段，這樣就成了穩固的「友誼橋板」，幾對這樣的同學站成一排就組成了「友誼橋」。我們五年級比的是哪個班在一定的時間內通過「友誼橋」的人數多，這考驗了橋板的穩定性與過橋同學的技巧。我們五（3）班的同學一開始只顧速度，在橋板上快速跑過，這讓扛橋板的同學很吃力，後來教官給了我們教導：「要手腳並用」。過橋的同學知道要領，手腳並用穩穩前進，並注意不要讓扛橋板的同學吃力，這樣過橋和扛橋板的同學互相配合，我們班同學過橋的速度一下子就超過了別的`班。這個游戲讓我領悟到：一個集體中，每一分子都要相互幫襯、配合，這樣才能讓一個集體越來越強。

「野炊」活動是最讓我們期待、激動、興奮的，同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。教官讓我們每六人一個灶台，每個灶台有鹽、色拉油、醬油，以及各種食材：包菜、西紅杮、雞蛋、黃瓜、火腿腸。我們組打算按常規做法將食材做成三道菜：西紅杮炒雞蛋、黃瓜炒火腿、炒包菜。我們打算這樣分工：我和一個同學負責切菜，將西紅杮、黃瓜、火腿切好，然後打蛋，另外兩名同學負責炒菜，放調料並出鍋，還有兩名同學負責打飯、打湯。我切菜其實不是很熟練，但想到切的是給我們自己吃的，就變得十分專注，黃瓜和火腿切得很好。炒菜的同學細心的將切好的菜放入鍋中，並很認真地翻炒，那模樣真像大廚。同學們吃著自己做的美食，我感悟到：自己的勞動果實吃起來比蜜還甜。

下午的活動「共同進退」是最考驗同學們團結精神的活動，游戲規則是踩著五人一組的大腳板，所有人必須同時抬腳，若不團結，寸步難行，顧名思義，共同進退。可由於我們男生隊的不團結，同學們互相埋怨，爭搶位置，不少同學泣不成聲，不知不學中女生隊已遙遙領先。這個活動讓我感悟到：出現問題時我們首先要從自己身上找問題，否則,一個充滿個人英雄主義的隊伍註定失敗。

這次實踐活動雖然只有一天，但讓我受益良多。這次的實踐活動真有意義，令人難忘。

社會實踐活動作文 篇7

今天，學校組織社會實踐，地點為火燒嶼的青少年科技館。我們先乘19路公共汽車到了碼頭，然後再改乘船。過了10分鍾，我們就到了火燒嶼。一上岸，我們就遇到了一個很有意思的地磚，上面五顏六色的，彷彿是一些圖案，一個講解員給我們介紹了這面磚塊，上面有一些類似金字塔或者木乃伊之類的抽象畫。到了科技館，一進門，首先映入眼簾的是一個會動又會說話的機器人，講解員為我們介紹了這個機器人，它是一個接收電腦電波的機器人，也就等於是用電腦來操縱它。講解員一打開控制開關，機器人就開始擺動，特別是手指的動作非常靈敏，就像人在擺動，一模一樣。

每當它在擺動的時候，向我們招手，同時發出聲音：「你們好，歡迎來到科技館！」 正當我們看得入神時，突然，老師叫我們先直接上五樓，再一層一層地參觀下來。於是，我們按照老師的要求，一步一步吃力地上了五樓。終於到了，大部分同學都累倒在地，但是一看到眼前的機器人，開始興奮不已，好象剛才的疲累都已經一掃而空。、裡面有一個會跳舞會唱歌的女機器人，當音樂響起時，它就開始扭動了，而且還邊唱著歌。還有一個彈琴機器人，也隨著音樂的節奏開始彈琴，就像是在為跳舞的女機器人伴奏。 第四層是電流室，當我們走到一個機器前，我們都不知道這個很普通的機器有什麼作用，於是我們問講解員：「這是什麼機器，這么普通，怎麼會也被認為是好的作品呢？」講解員就開始問：「哪個女同學願意上來配合一下？」於是，一位女同學舉手了，講解員請她上來站到一個椅子上，用手貼緊身旁的圓球，講解員一開啟開關，這位女同學的頭發就開始自動飄了起來，大家一看到這個情景都大吃一驚。我看得走火入魔，於是講解員就當場介紹了這個機器，它的名字叫「怒發沖天」。

它是利用靜電的原理製造的。電流室里還有一項關於電磁的知識，就是由某項運動而產生電力的。比如手搖發電機，當我們用手握住把柄搖轉盤，轉盤搖得越快，轉盤上的燈就越亮。還有一個腳踩發電機，當你腳踩得越快，屏幕上顯示的電流就越大，屏幕也就越亮。 科技館里的東西真神奇，肯定還有許多值得我們學習的地方。通過這次社會實踐活動，讓我明白科學的力量真是偉大。

社會實踐活動作文 篇8

今天，學校組織一、二、六年級的同學去風景優美的地方-牛魚嘴去參加社會實踐活動。

第一件事是上車。我們等了很久很久，都還沒有上車，我們都等累了，加上有歌火紅火紅的太陽曬著，我們更是汗流浹背。

「上車啦!"一陣歡聲笑語經過操場。同學們都興高采烈地上車......不知不覺就到了牛魚嘴，同學們都連蹦帶跳地下車了。一進大門，哇!這兒風光秀麗，空氣清新、鳥語花香、山清水秀......"這兒真美呀!"我不由自主地贊嘆。

我們先在一片空地上吃東西,我和鄧裕菲一起分享美味的零食。咱們吃得津津有味，連出太陽也不知道呢!

吃飯嘍!我一拿到盒飯就打開一看，啊，」什麼菜呀，真難吃!」我只好硬著頭皮吃下去。吃了一半，我實在吃不下去了，就放去放盒飯的地方了。

吃完飯，去玩嘍!哇，休閑島樹木茂盛，湖水清清的，真美麗。我很想去玩鞦韆，但同學們爭先恐後的，我就讓給了同學玩。我只好無聊地吃些零食，獃獃地站著。

哇，網兜耶!我連忙跑過去。「睡在網兜上是休息的，不是搖來搖去的嘛!」我說。

我吃著吃著，一抬頭，看見那棵弱小的松樹在「跳舞」。再看看那鞦韆和網兜，哇，小松樹快倒了。不過，馬力為同學也發現了，他急忙告訴老師。老師叫道：「你們搖鞦韆不要那麼大力，否則樹木會倒下來的。」話音剛落，同學們盪鞦韆的力量就小了很多。

不久，我們就要離開這個風景美麗的地方了。我依依不捨地說：「再見，美麗的牛魚嘴!」、

今天真是難忘啊!

社會實踐活動作文 篇9

三天的社會實踐活動很快就過去了，城村基地這里沒有優美的風景，也沒有迪士尼樂園里一般好玩的游戲道具，但是，這里有過我們的歡聲笑語，還有我們感動的淚水。我將永遠永遠忘不了它！

城村基地里活動的時間雖然只有短短的三天，卻讓我受益匪淺。參觀古漢城遺址和博物館讓我對閩越歷史文化遊了更深的了解；構思巧妙的「孔明鎖」讓我驚嘆古人的智慧；花樣眾多的中國結編法讓我大開眼界；宿舍內務的整理讓我學會了自立；同學們的熱情讓我獲得更多的友情……

在三天活動中最令我難忘的就是感恩課。當我們在熒屏中清晰的看到汶川大地震中，一位偉大的母親在臨死前寫下這樣一句話：「寶寶，不管你有沒有死，媽媽都是愛你的。」場上響起了一片痛哭聲，我也淚流滿面。

是啊，這個世界上最偉大的就是母愛，母親可以為了你獻出自己寶貴的生命，可以為了你放棄一切。我們有什麼理由不感恩父母呢？再看看現在有的同學不好好學習，有的同學逃課去游戲廳，有的甚至加入了犯罪團伙，搶劫、殺人……他們有何面目面對自己的母親？

感恩課上，有一句話我記得非常牢：我們生日那天就是媽媽最痛苦的那天。我為以前理所當然地享受父母無私的母愛感到慚愧！我們應該怎麼報答父母呢？我想我應該有所行動。《弟子規》中有幾句說得非常好:「父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母叫，須敬聽。父母責，須順承。」我應該從現在做起，加倍補償他們，也讓他們感受到兒女對他們的愛。

一轉眼三天過去了，在這三天中，我不但學到了豐富的知識，結交了許多新朋友，最重要的是我還學會了感恩。即將離開城村德育基地，我將會想念這里的一草一木，想念老師那慈祥的面孔，想念我的新朋友……

啊！難忘的三天！

社會實踐活動作文 篇10

在春光明媚的陽春四月，我和同學們在班主任陳老師的帶領下，來到風景秀麗的登封，進行了為期五天四晚的社會實踐活動。

在這短短五天的實踐活動中，我們度過了快樂又難忘的美好時光！首先，在總教官鏗鏘有力的命令中，在同學們響徹雲霄的口號聲中，我們的開營儀式就正式拉開了序幕！接下來，一系列豐富又多彩的實踐活動就展開了，「緊急救護」、「穿越火線」、「珠行萬里」、「禪文化熏陶——武術」、「動力圈」、「野炊」、「古法豆腐」、「日晷製作」、「古法造紙」、「飲茶思源」、「田間地頭耕作」等等有趣又有意義的實踐活動，讓我們既增長了各種見識，更提高了我們的動手操作能力和團隊合作意識，就像一個奇妙的大門，讓我們在這里見證了不同活動帶來的震撼和神奇！

「緊急救護」學會了救護知識；「穿越火線」懂得了戰術和策略的運用；「禪文化熏陶——武術」在一招一式中領略了少林武術的精神；「動力圈」親身體驗了集體的智慧和團結的力量；「野炊」在分工、動手和協作中明白了「自己動手，豐衣足食」的道理；「古法豆腐」親眼見證了美味的豆腐誕生的過程；「日晷製作」親手製作日晷，體會了古老的日晷傳統文化的魅力；「古法造紙」更是讓人大開眼界，看到了造紙術的神奇與美妙！「飲茶思源」在一茶一葉品嘗中，學會了茶文化的博大精深，體驗包容的茶道文化；「田間地頭耕作」拿起鋤頭，鋤草鋤地，懂得了農民伯伯耕作的辛勞和艱辛！

美好的時光總是短暫的，轉眼間我們的結營儀式就開始了，一路下來，我和同學們有歡樂，有激動，有辛勞，有遺憾，但更多的是感恩，感動，感謝！感謝教官的鈞鈞教誨和耐心的指導；感恩夥伴的不離不棄和鼓勵支持；感動自己的堅持不懈和勇於挑戰！還有太多的感動無法用語言來表白，臨別時和教官的揮淚告別，依依不捨的再見，和那些美好而難得的畫面一起成為這個四月最最珍貴的記憶，成為我的人生中最最刻骨銘心的經歷！最美的四月，獻給最美的自己！

㈧ 鄭州大學怎麼樣

陳淮，河南省重點學科結構工程學科主要學術帶頭人，鄭州大學結構工程專業博士研究生指導教師
宋建學很年輕有為、「聰明絕頂」的一個導師，02年博士畢業，06年就教授了，潛力無限啊！公認的一點就是對學生特別好，從他身上學到的其他東西要遠遠多於和有價值於專業知識。還有更重要的一點就是能給你提供很多實習的機會，所以每年報他的學生都很多。個人認為其「性價比」可列為第三。\
劉忠玉，鄭州大學土木工程學院教授，理學博士，碩士研究生指導教師，鄭州大學青年骨幹教師，河南省高校青年骨幹教師，河南省土木建築學會岩石力學與工程學術委員會第一屆理事，河南省土木建築學會地基處理與深基坑工程學術委員會第一屆理事
童麗萍，結構工程專業博士、教授、博士生導師、特聘教授
曾多次出訪美國、新加坡、日本、歐洲等高等院校及科研院所，
進行學術訪問和科學研究。
郭院成，現任副院長，個人認為是「性價比」最高的一個導師。雖然平時很忙，但是對學術卻從未放棄，對學生也嚴格要求，很值得尊敬

㈨ 鄭大二附院怎麼樣 哪幾個科室比較好

鄭大二附院還是非常不錯的，屬於三甲醫院，婦產科、神經內科、胸外科、心內科、消化內科、內分泌科等科室比較好。

鄭州大學第二附屬醫院位於河南省鄭州市經八路2號，始建於1952年，佔地面積426畝，是一所集醫療、教學、預防、康復於一體的三級甲等綜合性醫院，是河南省醫保、河南省新農村合作醫療、河南省大病救助、河南省異地就醫、河南省直幹部保健及鄭州市醫保等定點醫療機構。

科室設置：

醫院設有神經內科、心血管內科一病區、心血管內科二病區、心血管內科三病區、內分泌及代謝性疾病科、呼吸與危重症醫學科、消化內科、腎病風濕科、血液內科、神經外科、血管外科、胸外科、心血管外科、乳腺外科、骨科一病區、骨科二病區、普外科、泌尿外科。

婦科門診、婦科一病區、婦科二病區、婦科三病區、產科一病區、產科二病區、產科三病區、生殖醫學科、小兒內科、眼科、耳鼻咽喉科、口腔科、皮膚科、中醫科、老年醫學科一病區、老年醫學科二病區、老年醫學科三病區、急診科、神經康復科。

CCU科、重症醫學科（綜合ICU）、新生兒重症監護室NICU科、疼痛科、麻醉科、臨床營養科、腫瘤放療科、放射介入科、輸血科、社區及預防保健科、放射科、超聲科、體檢科、核醫學科、針灸理療科、心電圖科、病理科等臨床科室和醫技科室。

以上內容參考 網路-鄭州大學第二附屬醫院

㈩ 鄭大一教職工插隊做核酸引沖突被處分，其行為帶來了哪些負面影響

鄭州大學對教師何某峰擾亂核酸檢測現場秩序一事發布了處理情況通報。通報稱：鄭州大學南校區核酸檢測現場發生一名教師擾亂核酸檢測現場秩序情況。事件發生後，鄭州大學立即成立調查組，依法依紀依規對該事件開展調查。何某峰，男，中共黨員，河南寶豐人，1978年10月出生，現為鄭州大學政治與公共管理學院教師。

該教師現場報警，後雙方在派出所達成和解。事件發生過程中，何某峰並未與現場志願者發生肢體沖突。學校各單位、各部門要引以為戒、舉一反三，深入開展以案促改，進一步加強師德師風教育，全校教職員工要以案為鑒、吸取教訓，嚴守黨紀國法，遵守校紀校規，切實履行好疫情防控的責任和義務，共同維護校園平安。