四川大學王瑞林教授

⑴ 想去成都理工大學廣播影視學院學非線性編輯，final cut studio、logic studio有夜班或者周末上課的嗎

因為現在短視頻的崛起，任何企業，任何工作室或者個人都需要剪輯大量的視頻來包裝品牌，發抖音，發朋友圈，發淘寶等自媒體渠道做展示。因為每天都要更新並發布新內容，所以剪輯師根本招不夠，供需失衡就造成了剪輯師高薪水(無論是找工作還是自己在家裡接私單，月收入輕松過萬，兩三萬也是稀鬆平常。)【推薦一個免費「短視頻剪輯後期」學習網址】：
www.huixueba.net/web/AppWebClient/AllCourseAndResourcePage?type=1&tagid=313&zdhhr-11y04r-327471305

而且剪輯這個技術並不需要高超的電腦技術，也不需要美術音樂造詣，基本都是固定套路，要什麼風格的片要什麼節奏，經過三四個月的培訓可以輕松掌握。但凡有點電腦基礎，會用滑鼠拖拽，會點擊圖標，會保存，除非自己不想學，沒有學不會的。但要學好學精，自製能力相對較弱的話，建議還是去好點的培訓機構，實力和規模在國內排名前幾的大機構，推薦王氏教育。

在視頻剪輯這塊，【王氏教育】是國內的老大，每個城市都是總部直營的連鎖校區。跟很多其它同類型大機構不一樣的是：王氏教育每個校區都是實體面授，老師是手把手教，而且有專門的班主任從早盯到晚，爆肝式的學習模式，提升會很快，特別適合0基礎的學生。王氏教育全國直營校區面授課程試聽【復制後面鏈接在瀏覽器也可打開】：
www.huixueba.com.cn/school/yingshi?type=2&zdhhr-11y04r-327471305

大家可以先把【繪學霸】APP下載到自己手機，方便碎片時間學習——繪學霸APP下載： www.huixueba.com.cn/Scripts/download.html

⑵ 四川大學華西醫學中心的歷史沿革

華西協合大學 1905年，英、美、加三國的五個基督教會決議在中國西部創辦一所規模宏大、科學完備的高等學府，地址定在四川政治文化中心成都。隨即在城南購置土地，建築校舍。這里土地平曠，北傍錦江，風景清雅，由於華西協合大學的興建，便有了華西壩的稱謂。
1910年3月11日，華西協合大學舉行了開學典禮，初設文理教育三科。Joseph Beech（美）出任校長。Beech在四川省當局和國民政府募得大洋萬元（袁世凱捐資4000大洋），建校後在各方共募得資金400多萬美元。學校採用當時牛津和多倫多大學的辦學模式，目標是建成一所規模宏大科學完備的高等學府；華西協合大學的教師大多來自英國劍橋、牛津，加拿大多倫多，美國哈佛、耶魯等院校，如莫爾思、林則、唐茂森、米玉士、吉士道、安德生、蘇道璞、劉延齡等。學校也聘請前清優貢、舉人、進士、翰林等作為國學教員，如成都著名的五老七賢。設立文學院、理學院、醫牙學院，大學管理以協合為原則，管理體制仿牛津、劍橋，課程設置按哈佛體系。
1912年 在加拿大，美國，英國分別舉辦了華大學舍建築設計大賽，英國建築大師弗烈特·榮杜易設計了現屬於四川省文物保護單位的華西壩建築群。
1914年 開設醫科，H.L.Canright（美）出任首任院長。將仁濟、存仁醫院作為教學醫院。
1917年 在Ashely Woodward Lindsay（加）主導下開設牙科系，創辦華西協合大學牙學院、口腔病院、醫牙研究室、口腔病研究室、《華大牙醫學雜志》，成為中國現代口腔醫學的開端。
1920年 開始向少數優秀畢業生同時授予華西協合大學和紐約州立大學醫學博士學位。
1924年 開始招收女學生，成為四川女子高等教育的開端，也率先在西部實現了男女合校。
1927年，醫牙合並為八年制醫牙學院。 華西協合大學早期科系表科系學制簡況文科 哲學，教育，英文，
西洋史學，綜合文科 預科三年
正科三年 1910年創辦
1918年調整為語言文學組（國學系，法文系，英文系）
社會經濟歷史組（歷史系，社會學系，經濟學系）
哲學心理學宗教學倫理學組（哲學系） 理科 生物學，化學，
數學，物理學 預科三年
正科三年 1910年創辦
數學系後改數學及天文文學系，增設天（自）然科學系 道科 1913年創辦 教育科 數學，理化，生物
國文，外文，社科 學制不等 1918年獨立創辦 醫科 正科六年 1914年創辦 牙科 正科六年
1920年改為
七年 1917年創辦 附設單位 華西協合中學校
華西協合師范學校 華西協合神道學校
夏令學校 高崎初級中學，弟維小學校，成都仁濟男醫院，
仁濟女醫院，仁濟牙症醫院，存仁醫院 私立華西協和大學 20世紀20年代後期，中國愛國主義運動高漲，反帝愛國斗爭中華大師生發出收回教育權的呼聲，並得到整個教育界人士的呼應和支持。1926年，萬縣九五慘案發生後，華大學生組成愛國學生退學團，發動愛潮，華大被迫停課。1930年，畢啟校長在華西協合大學面臨被強制關門的處境下，努力說服託事部同意向中國政府立案，中國人張凌高被推舉為校長。
1932年 開設葯學系。
1933年9月23日，四川省教育廳轉發了教育部指令：私立華西協合大學，應准予立案「，華大獲得國民政府批準的正式辦學資格，學校教育主權歸屬中國人掌握，張凌高任校長。設文，理，醫牙三學院，成為醫牙為主文理並重的綜合性大學。
1934年 美國紐約州立大學正式接受華西協合大學為兄弟學校，授予醫牙學院畢業生醫學博士學位和牙學博士學位，授文學院和理學院畢業生文學士和理學士學位。
1936年 開設公共衛生學系
1937年，抗日戰爭爆發。在民族危難之時，為使友校不致停辦，學子不致輟學，華大敞開心扉迎接友校和逃難的師生。同屬教會學堂的金陵大學、齊魯大學、金陵女子文理學院、燕京大學和華西協合大學五所大學在華西壩匯集後，在國難當頭的環境中，將華西協合大學的校舍和設備發揮出最大的功效。此時的華西壩，校園清曠，草色如茵，專家學者薈萃一地，盛極一時，成為大後方的文化教育中心之一。同時，五大學的師生們懷著滿腔熱血和愛國精神，積極投身於抗日救亡活動之中。
1938年，組建「華大·中大·齊大聯合醫院」，抗戰勝利後聯合醫院摘牌。
1942年，華大文學院院長羅忠恕在牛津大學提出一份中英文化合作計劃，劍橋牛津相繼成立中英文化交流委員會，東西文化學社在華西壩成立，一場對20世紀中國影響深遠的文化交流由此發端。李約瑟，海明威，林語堂等人紛紛前來華西壩講學交流，愛因斯坦，羅素等人紛紛致函表達溝通中西的願望。
抗日戰爭勝利後，從北平和華東遷來華西壩的各大學陸續遷回，五大學聯辦落下帷幕。私立華西協合大學新辦和恢復了有關專業，成立了自然博物館、大學醫院，探索了醫、教結合及文、理、醫、牙醫學相互滲透等問題，在調整中開始了新的征程。
1949年 解放前夕，私立華西協合大學已是1所包括文、理、 醫、牙4個學院的綜合性大學，設有26個系和2個專修科，7 所附屬醫院。其中創刊於1946年的《華大牙醫學雜志》已發展成國際一流水準的口腔醫學雜志。 華西大學 1951年10月6日，四川省人民政府正式收回私立華西協合大學，學校更名為華西大學，劉承釗出任校長。按照黨和國家的統一部署，在知識分子中開展了思想改造運動，經過院系調整，實現了從私立綜合性大學到社會主義新型多科性醫科大學的轉變。
1952年 學校文理哲學院，社會學系民族學劃歸西南民族學院（現西南民族大學），藏品豐富的歷史博物館劃歸四川大學；工學院劃歸成都工學院（現四川大學）；農學院劃歸四川農學院（現四川農業大學）；經濟學系劃歸四川財經學院（現西南財經大學）。 四川醫學院 1953年，全國院系調整：山東醫學院（現山東大學齊魯醫學部）葯學專業，浙江醫學院（現浙江大學醫葯學部）衛生專業及1946年華西教授支援創建的重慶大學醫學類專業調入。學校更名為四川醫學院，設醫學、口腔、衛生、葯學4 個系和1所綜合性附屬醫院。
1978年 恢復招收研究生，並經國務院批准為全國重點高等學校，衛生部直屬的重點醫科院校。 華西醫科大學
1985年，為適應醫學教育發展的形勢和加強國內外學術交流，學校更名為華西醫科大學。
1996年，通過211工程項目驗收
1998年，成為首批4所211工程醫學類院校之一。 四川大學華西醫學中心 2000年9月，華西醫科大學與四川大學正式合並，組建新的四川大學，華西醫科大學正式更名為四川大學華西醫學中心，校址更名為四川大學華西校區。
2010年9月30日，舉辦四川大學華西醫學百年暨合校十年慶典。
2010年，成為首批10所教育部衛生部共建高等學校醫學院（部，中心）之一。

⑶ 四川大學風景園林考研參考書目

四川大學的參考書目公布在學院的官網內

095300風景園林

考試科目：1.344風景園林基礎2. 836風景園林設計與快速表達

參考書目：

風景園林概論丁紹剛，中國建築工業出版社

現代景觀設計理論與方法成玉寧，東南大學出版社

中國古典園林史（第三版），周維權，清華大學出版社

西方園林史——19世紀之前，朱建寧，中國林業出版社

園林植物學董麗，包志毅，中國建築工業出版社

園林植物景觀設計金煜，遼寧科學技術出版社

景觀生態學：格局過程尺度與等級（第二版）鄔建國，高等教育出版社

生態學（第二版）林育真，付榮恕，科學出版社

⑷ 高等數學課後習題答案哪裡找拜託各位大神

館藏書目上各種書都有 並且可在線閱讀 其網站地址是: http://seek.hzu.e.cn 該書的詳細地址在: http://seek.hzu.e.cn/book.htm?q=%B8%DF%B5%C8%CA%FD%D1%A7+%CF%B0%CC%E2 該書的相關信息是: 高等數學(工本)習題詳解／陳兆斗,邢永麗編著,清華大學出版社,7-302-13912-1,詳細信息 高等數學全程導學及習題全解：同濟大學第五版·上冊／周瓏主編,中國時代經濟出版社,7-80221-122-0,O13/Z750.1/1 高等數學全程導學及習題全解：同濟大學第五版·下冊／周瓏主編,中國時代經濟出版社,7-80221-123-9,O13/Z750.1/2 高等數學全程導學及習題全解：合訂本：同濟大學第五版／周瓏主編,中國時代經濟出版社,7-80221-121-2,O13/Z750.1a 高等數學習題集：同濟·五版／蘇志平主編；九章系列課題組編寫,中國工商出版社,7-80012-688-9,O13-44/S915 高等數學習題解答與自我測試／邱忠文主編,國防工業出版社,7-118-04025-8,O13-44/Q817c 高等數學學習指導與習題解答／翟秀娜主編,中國水利水電出版社,7-5084-3156-1,O13-44/Z254 高等數學習題與精解／上海交通大學數學系編,上海交通大學出版社,7-313-03855-0,詳細信息 高等數學習題課28講／蘇德礦, 吳明華, 盧興江主編,浙江大學出版社,7-308-04373-8,O13-44/S913 高等數學例題與習題／龔成通, 李紅英, 王剛主編,華東理工大學出版社,7-5628-1795-2,O13-44/G536(2) 高等數學輔導及習題精解·上冊／彭輝, 徐峰, 張永鳳主編,新華出版社,7-5011-7166-1,O13/P430.1/1 高等數學(同濟五版)習題詳解與考研訓練／王瑞林, 黃璞生主編,陝西科學技術出版社,7-5369-3962-0,O13-44/W354 高等數學例題與習題集·四，常微分方程／(俄)A.K.博亞爾丘克,Г.П.戈洛瓦奇編著；鄭元祿譯,清華大學出版社,7-302-09628-7,O13-44/L376/4 高等數學習題課指導／閻章杭,李朝霞,劉好增主編,化學工業出版社,7-5025-6807-7,O13-44/Y173b 高等數學習題與精解／上海交通大學數學系編,上海交通大學出版社,7-313-03855-0,O13-44/S316.1 高等數學自學輔導與習題選解·上冊／劉浩榮, 郭景德編著,同濟大學出版社,7-5608-2623-7,O13-44/G941/1 高等數學習題全解·下冊：同濟高等數學(三版、四版、五版)／陳小柱, 陳敬佳編著,大連工學院出版社,7-5611-1990-9,O13/C489b/2 高等數學習題課教程：配同濟《高等數學》第四、五版／蔣福民,徐建平編,同濟大學出版社,7-5608-2888-4,O13/J614 高等數學學習指導與習題全解：配同濟高等數學·少學時／趙振海編著,大連理工大學出版社,7-5611-2771-5,O13-44/Z483 高等數學習題課教程·下冊／龔漫奇主編,科學出版社,7-03-008720-8,O13-44/G535/2 高等數學習題全解／陳小柱,陳敬佳編著,大連理工大學出版社,7-5611-1520-2,詳細信息 概率統計習題集／章昕主編；雙博士高等數學課題組編寫,機械工業出版社,7-111-09821-8,O21-44/Z290 高等數學習題解析：同濟四版《高等數學》配套習題解析／田勇主編；雙博士數學課題組編寫,機械工業出版社,7-111-09819-6,O13-44/T580 高等數學習題解答：同濟五版《高等數學》配套習題解答·下冊／汪國柄主編,當代世界出版社,7-80115-687-0,O13-44/W271/2 高等數學習題課教程／李偉主編,天津大學出版社,7-5618-2043-7,O13-44/L350 高等數學(下冊)習題解答與測試／邱忠文, 蔡高廳主編,天津大學出版社,7-5618-2029-1,O13-44/Q817a 高等數學(同濟四版)習題全解·上冊／劉國志,張彩華,王學理主編,東北大學出版社,7-81054-948-0,O13/L719.1/1 高等數學(上冊)習題解答與測試／邱忠文, 蔡高廳主編,天津大學出版社,7-5618-2008-9,O13-44/Q817b 高等數學簡明教程習題指導／秦昌明, 張文忠主編,西南交通大學出版社,7-81057-927-4,O13-44/Q674 高等數學輔導及教材習題解析／李文主編；張同信等編著,朝華出版社,7-5054-1038-5,O13/L350 高等數學輔導及習題精解／駱一舟主編,陝西師范大學出版社,7-5613-3023-5,O13/L999 高等數學(同濟四版)習題全解·下冊／張濱燕,楊中兵,王學理主編,東北大學出版社,7-81054-948-0,O13/L719.1/2 高等數學習題與考研題解析·下冊／黃光谷…等編,中山大學出版社,7-306-02304-7,O13-44/H742b/2 高等數學習題全解／陳小柱,陳敬佳主編,大連理工大學出版社,7-5611-1520-2,O13-43/C489(5) 高等數學習題全解指南：同濟·第四版 ：上下冊合訂本／同濟大學應用數學系編,高等教育出版社,7-04-013993-6,O13-44/T711e 高等數學附冊習題分析與解答／姚孟臣主編,高等教育出版社,7-04-014381-X,O13-44/Y351 最新高等數學名師導學與習題全解／王俊鋒主編,世界知識出版社,7-5012-1610-X,O13-44/W332 高等數學習題全解全析：精品課堂(合訂本)：配同濟高等數學第四版／姜乃斌,代萬基編著,大連理工大學出版社,7-5611-2496-1,O13-44/J471b 高等數學自學輔導與習題選解·下冊／郭景德,劉浩榮編著,同濟大學出版社,7-5608-2760-8,O13-44/G941/2 高等數學(同濟五版)學習指導與習題全解／雷發社,黃璞生主編,陝西科學技術出版社,7-5369-3645-1,O13-44/L236a 高等數學經典習題及詳解／韓松主編；雙博士數學課題組編寫,機械工業出版社,7-111-12971-7,O13-44/H150a 高等數學：教材習題詳解及自測提高題·下／黃曉英,劉文芬主編,北京工業大學出版社,7-5639-1175-8,O13-44/H788/2 高等數學：教材習題詳解及自測提高題·上／黃曉英,劉文芬主編,北京工業大學出版社,7-5639-1174-X,O13-44/H788/1 高等數學習題集／上海財經大學應用數學系編,上海財經大學出版社,7-81098-019-X,O13-44/S313 高等數學習題全解全析：精品課堂(合訂本)：配同濟高等數學第五版／姜乃斌,代萬基編著,大連理工大學出版社,7-5611-2498-8,O13-44/J471a 高等數學習題集：1996年修訂本／同濟大學應用數學系編,高等教育出版社,7-04-006400-6,O13-44/T711d(3) 高等數學習題與解析／胡新啟,湛少鋒編著,清華大學出版社,7-302-08142-5,O13-44/H535 數學物理方程與特殊函數學習指導與習題全解：《高等數學》·(第四冊)四川大學 《數學物理方法》·人教／趙,大連理工大學出版社,7-5611-2354-X,O411.1/Z483 高等數學習題集／上海理工大學理學院《高等數學習題集 》編寫組編,上海財經大學出版社,7-81049-776-6,O13-44/S324 高等數學習題冊·上冊／同濟大學應用數學系編著,同濟大學出版社,,O13-44/T711/1

⑸ 求助，四川大學933普通物理參考書（光學，熱學，電磁學）分別是哪三本書，而且這三本書的版本是怎樣的

光學是郭永康，熱學是秦允豪，電磁學是賈啟民，933很簡單，把近幾年真題都過關了就行，每年考的題都類似。

⑹ 低鈉鹽和普通食鹽的區別

我國推薦成人每天食鹽攝入量不超過6克。其實，不論是普通食鹽，還是低鈉鹽都要盡量少用，少鹽就少鈉。不管用什麼鹽，降低用量都是首要原則。

⑺ 電子科技大學成都學院和四川大學錦江學院那個好

電子科技大學成都學院比較好，是國家國際軟體人才培訓基地。

電子科技大學成都學院，位於四川省成都市，始建於2001年，是經中華人民共和國教育部批准、由電子科技大學、成都國騰實業集團有限公司合作舉辦的以本科層次為主的民辦獨立學院。是國家國際軟體人才培訓基地、國家軟體產業基地人才培訓中心，CDIO工程教育聯盟成員單位。

2001年7月16日，電子科技大學國騰軟體學院正式成立。2003年7月14日，電子科技大學國騰軟體學院與電子科技大學國騰微電子學院合並為電子科技大學國騰學院。2004年2月23日，電子科技大學國騰學院更名為電子科技大學成都學院，並被教育部確認為獨立學院。

電子科技大學成都學院的師資力量：

學院與電子科技大學共享教師資源，學校現有教職工3800餘人，其中專任教師2300餘人，教授500餘人。包括中國科學院、中國工程院院士9人，IEEE Fellow21人，「萬人計劃」入選者12人（含「青年拔尖人才計劃」8人）。

「國家傑出青年科學基金」獲得者18人，國家級教學名師獎獲得者2人，國家百千萬人才工程入選者10人，「國家優秀青年科學基金」獲得者10人，中國青年科技獎獲得者3人。

以上內容參考網路—電子科技大學成都學院

⑻ 西華師范大學文學院的碩士點建設

碩士點名稱 中國古代文學（省級重點學科）
領銜導師：
周曉琳 佘正松
導師：
趙義山 鄭傑文
何尊沛 曾良
黃鵬 王勝明 中國古典文獻學
領銜導師：
周曉琳
佘正松
導師：
趙義山
鄭傑文
何尊沛
曾良 黃鵬
王勝明 中國現當代文學
領銜導師：
傅宗洪
導師：
劉玉平劉進
何希凡 雷華 王遠舟
程麗蓉
傅學敏
楊紅旗 曾宏偉 漢語言文字學
領銜導師：查中林
導師：
唐韻 楊超
康健 語文學科教學論
領銜導師：
翟啟明
陳樹生
汪莉 粟斌 基本介紹 「中國古代文學」是我校最早建立的碩士點之一，從1979年起開始面向全國正式招收碩士研究生，至2006年7月止，已培養出合格的碩士研究生69名。至今，在校研究生共有55人。 中國古代文學碩士點現有導師7名，其中教授5名（含1名特聘教授），副教授2名，負責人是周曉琳教授。該點共設有三個研究方向，分別是：魏晉南北朝文學、唐宋元明文學、傳統文化與古代文學。
中國古代文學碩士點經過長期的建設，積累了豐富的培養人才的經驗，導師們敬業求實，治學嚴謹，作風正派，學有專攻，學術研究特色鮮明，研究成果在古代詩歌、古代詞曲、巴蜀文學等研究領域居於省內或國內的領先水平。培養出來的研究生具有基本功扎實、知識面廣、既能教學又能科研的特色。在過去的二十多年裡，該點培養的碩士研究生有的已是國內古代文學研究界的著名專家，如天府學者趙義山教授在散曲研究領域成就卓著；有的已成為重點大學的博士生導師，如四川大學的祝尚書教授、華中科技大學的劉真倫教授；有的已取得博士學位，走上了工作崗位；還有近十位畢業生至今正分別在南京大學、南開大學、山東大學、四川大學、陝西師范大學等學校攻讀博士學位。 中國古典文獻學專業1979即開始招收碩士研究生，是文革後國家首批招生的碩士點，也是我校最早招生的碩士點。現有唐宋文學文獻、漢魏南北朝文獻和巴蜀文化文獻三個研究方向，在讀研究生18人。該點依託西華師范大學古籍整理研究所和巴蜀文化研究所，師資力量雄厚，成果豐富，特色鮮明。該點的畢業生有不少已經成為全國知名的專家學者和學術帶頭人。 培養目標 為我國社會主義建設事業培養德、智、體全面發展的高層次人才。其具體要求是：
1、掌握馬克思主義基本原理，擁護改革開放路線，堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，作風正派，服從分配，積極為社會主義現代化服務。
2、踏實、謹嚴、刻苦的治學作風，掌握本學科、專業的基本知識、理論與技能。具有科學的研究方法，了解國內外關於本門學科、專業的學術動態。有明確的主攻方向，並能有計劃地開展研究工作。
3、熟練地掌握一門外國語。
4、具備擔任高校教學、編輯出版、科研等工作需要的中國現當代的知識與技能。
5、身體健康。 自1999年起招生，已畢業碩士生30人全部在本科院校就業，畢業時及畢業後考上博士研究生8人。有在校碩士生42 人。
設置三個研究方向：詞典學，近代漢語研究，漢語詞彙學。
導師4人：查中林教授，唐韻教授，楊超教授，康健副教授。
根據教育部有關規定，除公共課外，開設現代語言學概論等專業基礎課5門，漢字學等專業選修課6門。
2005年，其所參編的《巴蜀佛教碑文集成》獲省級政府哲學社會科學優秀科研成果二等獎，所著的《四川方言語詞和漢語同族詞研究》獲省政府哲學社會科學優秀科研成果三等獎。 語文學科教學論方向，自1997年秋季開始招收碩士研究生。 1997年招1人，1998年招1人，1999年招2人。
2001年招1人，2002年招5人。
2003年招7人，2004年招5人。
2005年招5人，2006年招6人 研究方向 1、唐宋文學文獻：以唐宋文學為主要研究對象，將古代文獻整理與中國古代文學研究結合起來，在古籍整理的基礎上進行作家作品研究。 2、漢魏南北朝文獻：主要研究漢魏南北朝的文學作品、文學理論、文學家及文學現象的文獻基礎及其意義。
3、巴蜀文化文獻：立足巴蜀，以古代巴蜀文化名人及其著作為主要研究對象，為巴蜀地區以及全國的社會主義文化建設服務。 1、 作家與文本研究：培養學生從個案入手進行文學史研究的能力，重點研究20世紀以來的重要作家與作品，以「點」帶「面」，由此探尋20世紀中國文學發展、演變軌跡。 2、文學思潮與文學史研究：重點研究「五四」迄今的文學思潮與文學史現象，進而探尋其發展和演變的一般規律。
3、文學與文化研究：這些年來在國內產生廣泛影響的「文化研究」的方法，對文學史現象進行新的闡釋。 1、辭典學：重點研究辭典學理論、辭典編纂的一般規律。
2、近代漢語：重點研究近代漢語的詞彙和語法，探尋其在漢語發展過程中的地位、作用以及對現代漢語的影響。
3、詞彙學：重點研究漢語詞彙的特徵、詞義的性質與訓釋的方法。 主要研究我國語文教育的教學理論、教學體系、教學原理、課程標准、教材建設，以及語文教學的德育、美育、智育、模式和語文心理學，語文教育管理學及語文發展史。 學制 學制——三年 1、第一學年：加深並拓寬專業理論與知識，閱讀該專業的必讀書和參考書。通過政治課、外語課、計算機考試。
2、第二學年：選定主攻方向，圍繞研究方向進行閱讀、研究。確定學位論文選題，並開始進行撰寫論文的准備工作。完成教學實踐和社會實踐任務。
3、第三學年：寫出畢業論文，通過答辯。 學制——三年 2、第一學年加深、擴大專業知識理論，閱讀該專業方向要求的文獻著作。
第二學年選定研究方向，並圍繞研究方向進行閱讀、研究。
第三學年寫出並通過論文答辯，完成教學實踐和社會實踐的任務。 學制——三年，第一學年加深並拓寬專業理論知識；閱讀該專業方向要求的必讀書及參考書；外語及計算機通過考核。第二學年選定主要研究方向，圍繞研究方向進行閱讀和研究；開始進行學位論文的准備工作。第三學年寫出學位論文並通過答辯。 三年 培養方式 1、導師制與碩士點專業組集體培養相結合。
2、導師對學生既進行專業學習指導，也作育人和管理工作，並定期檢查。學生可參加導師承擔的科研工作。
3、自學為主，課堂教學為輔。採用啟發式教育方式，著重培養學生的治學能力和科研能力。
4、支持學生參加校內外的學術交流活動。在畢業論文答辯之前學生應在省級以上的正式刊物至少發表一篇論文。 1、採取導師負責制與專業課題組培養相結合的辦法。
2、導師不僅對碩士研究生業務上進行指導，也要注意教書育人的工作，作較全面的管理。要有定期檢查，並將有關教學情況定期提供給業務主管部門。
3、自學為主，課堂教學為輔。
4、支持學生參加必要的院內外學術活動。規定研究生必須在三年內參加1-2次學術交流會，研究生必須向院內本科以上學生作一次學術報告。在論文答辯之前必須在省級以上學術刊物正式發表一篇論文。 1、採取導師負責制與專業組集體培養相結合的方式。 2、導師對研究生既進行業務指導，也做育人和管理工作。
3、自學為主，課堂教學為輔；課堂教學要注意把講授同討論、實習結合起來。
4、注意科研能力的培養：學生可參加導師承擔的科研項目；在學期間參加學術交流活動至少兩次；參加與專業相關的社會考察至少一次；為本科生或低年級研究生至少作一場學術報告；在學位論文答辯之前至少在省級以上刊物上正式發表一篇論文。 1、課程設置：分學位課程和非學位課程兩類。學位課程分公共必修課（由學校統一開設）和專業必修課，非學位課程分公共選修課，專業選修課，專業能力實踐課，文獻閱讀，以及同等學歷，跨專業報考學員的基礎專業補修的本科課程。 2、培養模式（課程設置詳見教學計劃）：專業學位課程和專業選修課程的教學方式，以課堂講授與個別指導並重；以學生自學與集體討論並重，以理論學習和語文課堂教學現場考察研究並重。學習資源，以教師指定和學生自選並重。
每學完一門課程，必須寫出一篇以上的質量較高，有獨立見解的學術論文，以公開發表的為優，並以此作為該門課程的記分依據。
非學位課程以講授為主，成績評定以考試為主。
3、學術活動
學生在讀期間，必須參加一次以上的學術交流活動；在畢業學位論文答辯之前必須在省級以上的刊物上發表一篇以上的學術論文，否則取消答辯資格。 課程設置 分公共課、基礎理論課、專業課、相關學科課程四類。學生所學課程不得少於28學分。 課程分公共必修課、專業必修課、選修課三類。學生在修業期間，所學課程不得少於32學分（詳見附表）。 課程分公共課、專業課、補修課三類。學生在修業期間，所學課程不得少於30學分（詳見附表）。 教學實踐及社會實踐 1、時間約兩個月。 2、教學實踐：由專業組指定學生隨主講教師聽課，參加教學活動，並講授部分章節。
3、社會實踐：酌情派學生到編輯、出版、科研部門或其他有關單位參加實際工作，或有組織、有計劃地指導學生參加與學位論文有關的社會考察、調查活動。 1、學生教學活動分為教學實踐和社會實踐兩部分。一般安排兩個月左右。 2、教學實踐由專業組執行。即指派碩士研究生隨主講教師聽課，參加教學活動，講授教材部分章節。
3、社會實踐由專業組執行。即指派碩士研究生到編輯、出版、科研機構以及其他相關單位參加實際工作，最後由專業組和有關單位進行考評。 一般安排兩個月左右。教學實踐由專業組指定研究生隨主講教師聽課，參加教學活動，講授教材部分章節。社會實踐則派研究生到出版社、科研部門或其他有關單位參加實際工作，或有組織有計劃地指導學生參加與學位論文相關的社會考察調研活動。最後由專業組或有關單位作出考評。 學生在讀期間，必須參加一定的社會或語文教學的實踐活動。以提高工作能力。 並且在大學本科生中上一定課時的語文學科教學論的專業課，作為教學實習並將成績記入總學分中。 學位論文及答辯 1、學生在第四學期舉行開題報告會，確定論文選題。 2、論文應有較高的學術品位，有一定的深度和較多的創見。
3、論文應在第五學期定稿，其間導師要定期檢查進度及質量。第六學期應送出評審，並進行答辯。學位委員會審察後，決定是否授予碩士學位。 1、一般在第四學期舉行專題報告會，確定論文選題。
2、論文選題應考慮學術品位及現實意義，應有一定深度與創見。
3、論文應在第五學期末定稿，第六學期送選評，並由院研究生處及系、組共同研究，組織答辯。由院學位委員會審查後授予碩士學位。
4、必須在省級以上報刊發表論文一篇。 1、在第四學期舉行開題報告會，確定論文選題。 2、論文選題應考慮學術品味及現實意義，應有一定深度和創見。
3、論文應在第五學期基本定稿，其間導師要定期檢查進度及質量；第六學期送出評閱並進行答辯，由院學位委員會審查後授予碩士學位。 學位論文的研究課題，以學生自選為主，必要時導師予以輔導協助選題。 課題選定後，學生必須撰寫出符合規定的開題報告，經專家組討論獲得通過後方可開題。
論文初稿草成後，必須及時送達導師審閱修改，導師必須提出具體的書面審讀意見，論文定稿後，必須經導師認真審查合格後方可送審和參加答辯。
學位論文答辯合格後，方可授予碩士學位，不合格者提交學校學位不成討論具體的處理辦法。