如何評價中國人民大學王培老師
㈠ 王培的介紹
王 培 男，1929年10月生，浙江省平湖縣人。教授。1953年畢業於北京農業大學畜牧系，並留校任教。現任職於中國農業大學動物科技學院草地所教授。博士生導師，專攻草地科學，為學科帶頭人。曾會中國草原學會理事長，北京市人民政府1—6屆顧問團顧問，農業部全國畜牧專家顧問組顧問等職。享受國家特殊津貼。培養了草地科學研究生29名，其中博士研究生21名。
㈡ 王培的早年經歷
1994年7月畢業於北京外國語學院（現北京外國語大學）
1994年參加外企秘書培訓班
1994年至2000年在日商岩井株式會社做文秘6年
2000年辭職，開始專職做動物保護志願者工作
2003年12月－2004年6月，在國際愛護動物基金會北京辦公室工作
2004年11月－2005年11月任世界動物福利協會北京代表
2005年11月8日，不幸從家中24層樓上墜落身亡，年僅33歲。
王培曾經參與和從事過的活動和事業：
2000年辭職後曾在中國小動物保護協會從事動物救助工作。
在北京市海淀區環境保護協會動物救助分會工作，為創辦一份專門宣傳保護動物的媒體積極奔走
2003年8月，與環保組織瀚海沙一起赴內蒙古赤峰進行動物保護和環境保護工作，並擔任瀚海沙論壇素食、動物、環保版的版主
2003年10月，在北京愛心福利社工作，反對斗狗行為。同時，加入莽萍教授主持的環境與動物倫理研究小組，與莽萍和山東環保志願者王華禮一起關注山東聊城注水牛問題
2003年11月，積極參與推動淘汰養熊業，宣傳使用熊膽替代產品。
2004年1月，關注娛樂動物的問題，撰文批評馬戲表演是「殘酷」的娛樂
2004年2月，關注民辦孤兒院的生存權利問題，並撰文向媒體進行呼籲
2004年3月，作為IFAW工作人員，與孫全輝、劉瑩組織第四次瀕危物種貿易工作會議
2004年5月，向有關部門呼籲動物福利立法
2004年下半年，參加「中國野生動物園觀察」項目，對中國野生動物園和部分城市動物園進行觀察和調查。11月，協助莽萍組織在招商局大廈舉辦的「中國野生動物園觀察」總結報告會，發布中國野生動物園調查報告。該報告呼籲停止濫建野生動物園勢頭，停止現有野生動物園內的「活體餵食」表演及部分虐待動物的「動物表演」。其主題是「關心動物園動物，伸出同情之手，制止殘忍血腥」。
2004年10月，反對上海引入血腥殘酷的西班牙鬥牛
2004年11月，用寫信等方式呼籲浙江省慈溪市政府改變「全城殲狗決策及「打狗隊」用殘忍手段捕殺狗的行動。同時撰文關注野豬生存問題，提出有益建議。
2005年3月－4月，與有關組織和媒體合作，進行虐殺狗問題調查研究，並對通州區政府部門頒發肉犬屠宰證進行調研。
2004年11月－2005年初，關注河北肅寧尚村皮毛市場活剝狐狸、貂、貉等動物皮問題，並向有關政府有關部門和媒體反映問題。
2005年5月,受邀任上海東方電視台《舒蕾東方夜譚》471期嘉賓，談動物福利問題。通俗地向公眾介紹動物福利理念。如「豬的壓力過大會引起內分泌失調？」「螃蟹也有青春期？」等。為推動動物福利理念傾注大量的精力。
2005年7月，簽名支持怒江水電十三級梯級開發必須進行環保論證，反對輕率上馬，要求公布環保評估書，尊重公眾知情權。通過小狗「優優」被砍事件向有關部門呼籲動物福利法立法。
2005年7月，對北京河北交界處的靈山建立狩獵場進行調查取證，向政府有關部門進言反對建立這一違反社會良俗的殘酷娛樂項目
2005年8月，在貓咪有約網注冊，發表了許多關於救助、保護流浪貓，進行愛護流浪動物教育、呼籲動物福利立法、的貼子，約113篇。那時，她就在我們的身邊！
2005年8月，在密雲進行農場動物福利問題調研。並撰文闡述工業化養殖動物不利於消費者健康。同時翻譯大量動物福利標准、實施細則和操作方法文獻，發表於《肉品衛生》雜志，為中國動物飼養行業提供有用資訊。
2005年9月，赴義大利接受動物福利工作培訓。
2004年10月――2005年11月，參與籌備和組織中國首屆動物福利大會「2005動物福利與肉品安全北京國際論壇」。協調 「肉品衛生雜志」、東北農業大學、「英國防止虐待動物協會」和「世界農場動物福利協會」 、「環境與動物倫理研究小組」等組織這次會議，做了大量組織協調和翻譯工作。論壇於11月3－5日順利召開。
王培曾發表的文章：
1． 理性對待禽流感理性對待動物殺戮
2． 保護野生動物：己所不欲，勿施於人
3． 動物福利、法律與中國農場動物
4． 野生動物何時不再替人類擔罪?
5． 動物的存在不是為了人類的娛樂
6． 引入鬥牛符合中國文化傳統嗎？
7． 放棄熊膽，一場期待千年的救贖
8． 人與自然和諧相處
9． 呼籲停止修建靈山」狩獵場」倡議書
10． 動物福利立法勢在必行
11． 「活取熊膽」是時代的恥辱
12． 要給予動物應有的尊重
王培去世後各界的悼念
《 殘葉零落悼故友王培》
思彤
很難過，很難過。
王培曾寫信給我說：雖然我們不常見面，卻很有朋友緣，常常互相惦記……有些朋友，不管多久沒有見面，卻總在心裡，可以信賴，王培就是我這樣的一位朋友。
還未見過她，就對她印象深刻。因為由她召集的一次會議臨時改期，她卻忘記通知我和林易，害得我們在雪地里等了很久，當時就想：這真是個糊塗的人啊……半年多後，我們才真正見面，她仍懷謙意，那是我第一次感受到她的真誠。她一直都很真誠，甚至可以說是俠義心腸，朋友託付的事，總是記在心上，認真的做好。她很熱心，僅為瀚海沙就做了很多事，是我們的鐵桿死黨，一直是瀚海沙論壇「素食、動物、環保」的版主，還發起了「人與動物真情故事」徵文，有很多篇感人的故事。她曾經幫我們和「綠色駱駝」整理資料，一下就錄入了9萬余字，當時戲言自己已經累得像個吐舌頭的狗狗了。她對朋友極好，我倆不常見面，卻常通信問候，她總說我們要來個「女人間的約會」，而我們真正長時間坐下來聊天，只有兩次。最後的一次，是9月她出國前，我因為夏天時生了場病，還有些虛弱，言談間稍微提及了病時寂寥的感覺，沒想到她竟自責起來，怨自己沒能早些打電話給我，沒能安慰我。她和我一樣不善口頭表達，但我能感覺到她的真誠和體貼，瞬間我們都哽咽了。仍然記得午後在小巷裡的閑聊，當時說好的一起去玩的約定，沒想到在街邊的草草分手竟是訣別。
她很有才氣，2003年，她和我、林易、楊皓、舒萌一起去內蒙，路上只見她隨意的記了幾筆，回來卻很快成文《與瀚海沙同行――內蒙隨筆》，幾近萬字，點點滴滴，生動翔實，讓我們大吃一驚，於是和她約定以後一定再一起出去考察，還是由她記錄，因為有她在，我們都可以偷懶了，她不理我們的「不良用心」，只是快活的答應。她平時說話很詼諧，用詞總是別出心裁，令人忍俊不禁。比如她形容在飛馳的車里橫卧睡覺的連濤「像一個長冬瓜」，我想起來都在笑，不知她是如何聯想的，就那麼貼切；還有說我們一對新婚的朋友是「兩塊奶糖」，真真有趣。平時我們一起時，總是笑料不斷，她常常自嘲，還很可愛的隱瞞自己的年齡，嘻嘻哈哈的說自己已經老了。但其實她很年輕，高挑的身材，很優雅，很溫和……
然而她為保護動物所寫的文章卻極犀利，且不是無的放矢的亂罵，印象中她曾為寫一篇針對動物葯的文章，查閱很多葯典，也咨詢了多位醫生和專家，很認真也很執著，執著到有些固執。我對她的工作了解並不多，只是偶爾和她互相匯報一下都在做什麼。從為市場贈送小動物的行為在街上舉牌抗議，到調查活熊取膽、關注農場動物福利、倡儀取消「斗獸場」、「鬥牛」、獵殺小動物、抗議注水豬、注水牛、抗議活剝獸皮等等，幾乎哪裡有虐待動物的行為，哪裡就有她忙碌而單薄的身影。由於動物福利的觀念在中國還是很新鮮的提法，很少人關注，很多人不理解：人都沒吃飽呢，你談什麼動物福利！因此她的想法很少人認同，她的工作也處處碰壁，常常處在一種無助的吶喊中。然而殘忍的殺戮卻每天都在進行，她面對那些血腥的場面，脆弱的心靈該承受了多大的壓力！她素食，她嚴格要求自己、要求自己的家人、抓住一切機會奉勸別人愛護動物，但她無法解脫內心的孤獨。聽說她才做了一家國外動物福利機構的中國代表，工作才有些曙光，她卻去了。
人的優點，常常會伴生一個弱點，也許只是一念之差，就背道而馳。從我們相識開始，無數次的交流只有一個主題，就是該怎樣面對殘酷的現實。她每次看到殘忍的事，總會徹夜難眠。我勸她「麻木」一些才能做好工作，但她卻情願折磨自己，也要警惕自己的「麻木」。此時，她仁慈的心，難免伴生感情用事的弱點；對事業的執著又伴生了固執；溫和的性情，卻促成了懦弱的內質。每次和她聊聊天，言語開解一下，她就會想開一些。最後一次見面，她說她開始讀佛教的書籍了，感覺終於能超越一些痛苦了，言談也不像以前那樣無奈哀怨，而是開始用因果的眼光分析問題。那時我們都很高興。只是不知她脆弱的內心又經歷了何等的磨折，也許那一瞬間，只是一轉念，便可超越自己，獲得新生。「活著，向牲口一樣活著。」在我痛苦迷茫的時候，老師送了我這句話，我卻沒能傳遞給她。有生命在，就有無數的可能，萬念俱灰的瞬間，就是新生的瞬間，何妨像牲口一樣，為最基本的生命而活，為一口氣活下去，一定會有新生！
就像刻意安排的巧合，聽林易講，保護藏羚羊的索南達傑書記犧牲於1994年1月18日；繼承索書記事業，同樣為保護藏羚羊奮斗的扎巴多傑於1998年11月8日離去；而今，2005年11月8日，一個同樣為保護動物盡心竭力的人也去了。命運如此安排，莫非有何深意？這個現代人視為發財大吉的「要要發」怎麼竟成了悲傷的紀念日？難道冥冥中有種力量要告訴我們正是人貪婪的慾望間接導致了他們的死亡？難道不是嗎！？那屍橫遍野的屠戮現場不正是為了少數人的無恥炫耀嗎？那以虐殺動物為樂的喪盡天良的行為，不正是現代人空虛冷漠的惡果嗎？那利慾熏心、冷漠麻木的屠殺，難道不是為了滿足我們的口腹之慾嗎？那背井離鄉、囚困牢籠的呆滯身影不正是為了滿足人的一點點好奇心嗎？一幕幕慘絕人寰的悲劇，有多少是我們的貪婪造成的！而已去的他們，不正是在用自己的生命替我們贖罪嗎？
斯人已逝，感慨良多。
昨天，林易掉了一根睫毛。我把它拿起來，讓林易許願。人說願望若能實現，睫毛就會一口氣吹飛起來。我們一直只當一個好玩的游戲，輕輕的睫毛很易吹起，能代表什麼呢？林易許了一個願，然後對著睫毛吹去，可它竟然一動沒動。我問他許了個什麼願，他說他希望王培能再活過來……我們相視無言。任何不切合實際的想法都是感情用事，於事無補，徒增煩惱。堅定的繼續前進是生者對死者的最好紀念……
殘葉零落悼故友，哀透骨髓痛徹心。孤獨前路失同伴，一杯濁酒送亡魂。
《讓我和你同行－－－悼念我們的王培》
逸風
我們沒有見過面
也不曾相識
在我的腦海里沒有你一絲的影像
但是就讓我的愛的柔和的目光駐足於你
你的精神底色在我的心裡
很清晰，很明媚
你走了，是自殺
我聽朋友說的
如此而已
因為你的靈魂
不能載重其他的魔鬼
因為你的靈魂
難以承受他人的惡劣的屠殺和猙獰的面孔
因為你的靈魂太純潔和無私
因為你的靈魂是真正的靈魂
你的靈魂照耀著
把人心的荒漠和醜陋照出原型
你是屬靈的
如此而已
以自己的生命對抗
醜陋的世界
對抗血腥氣味和口腹之慾
對抗人心的墮落和世界的污濁
你太柔弱了，寶貝
因為你去除了人世間的貪婪和虛妄
去除了你自己人心裡的雜質和卑污
去除了世間里的煙囪和污染的河流
去除了你所鄙薄的世俗的追求
這個以金錢物質的慾望來滿足人心的世界
這個唯物主義者猖獗橫行的世界
這個無神者的世界
已經
沒有你純然的靈魂存在的空間
所以，你去了
伴隨著痛苦和無奈
和對貪婪的詛咒
你的靈魂飄盪在天上
不願意俯首看待著污濁的世界
不願意看到人心的甘泉的枯竭
不願意看到人們喪失了精神自我
不願意看到人們被別有用心者牽引去追求惡劣的銅銹
我曾經說過
這個民族總是犧牲最優秀者來作出一絲的前進
這個民族總是把自己最優秀的兒女作為血淋淋的犧牲供奉
這個民族總是在徘徊不前，
因為她是個喪失了敬畏的民族
也許
你看到了無望
所以選擇做了犧牲
也許你看到了希望
所以選擇了追求別樣的世界
來用你的生命來為這個世界洗罪
你讓我們選擇了
背負更多的塵土
你讓我們替你肩起
你柔弱的臂膀所不願意肩起的負重
你讓我們的內心
再次承受無望的沉重
你讓我們在哀慟之後
整理悲傷的骨裂的骨髓
還要用多少的生命
為這個世界救贖？
如果需要，就把我的生命也拿去作為救贖
如果需要，也讓我和王培同行
㈢ 人民大學國際漢語教育碩士生導師有哪幾位最厲害的是誰
人民大學國際漢語教育碩士生導師目前還尚未弄清，但我們可以從人民大學語言學及應用語言學研究生點來找尋答案。一下是為您提供的：
中國人民大學語言學及應用語言學研究生點全介紹
人民大學對外漢語
語言學及應用語言學專業介紹
本專業是博士學位、碩士學位授予點。
本專業由老一輩著名教育家、語言文字學家吳玉章教授於50年代親手創建，1981年首批獲得碩士學位授予權，著名語言學家胡明揚先生曾長期擔任學科帶頭人，至今仍指導著本專業的建設。
本專業主要研究方向包括：語言學理論研究、句法語義研究、音系學研究、社會語言學研究、對外漢語教學理論研究和計算語言學研究等。
本專業培養具有扎實的語言學專業知識、獨立的科研能力、良好的理論素養和實踐能力的高素質語言研究和應用人才。
本專業目前共有教授5人，副教授7人，講師2人，85%具有博士學位。目前博士生導師有賀陽教授、勁松教授、張衛國教授、李泉教授。
本專業主要課程包括：現代語言學論著選講、語言研究方法、語法學、語義學、音系學、社會語言學、歷史語言學專題、對外漢語教學學科理論研究、第二語言教學法研究、語言學中的數理方法、語言信息處理等。
本專業畢業生主要到各級黨政機關、新聞出版單位、教育和科研機構從事語言文字的應用、教學和研究工作。
語言學及應用語言學 賀陽 博士生導師
賀陽，男，1955年出生，北京人，教授，博士生導師。1985年考入中國人民大學中文系，攻讀普通語言學專業碩士研究生，師從胡明揚教授。1988年獲碩士學位，留校任教。2005年在中國人民大學文學院獲博士學位。現任中國人民大學文學院副院長，人大復印報刊資料《語言文字學》主編，北京市語言學會常務理事、副秘書長。2006年獲「北京市優秀教師」稱號。
研究的領域包括北京話、現代漢語語法和語言接觸，先後參與和主持的研究項目有「北京話研究」、「現代漢語詞類問題考察」、「現代漢語句法問題考察」、「間接語言接觸的個案調查與理論研究」、「漢語國際推廣研究」等。
講授的碩士研究生課程有：現代語言學論著選講、語法學、漢語句法語義研究、語言研究方法等。
發表的主要論文：
（1）《北京牛街地區回民話中的借詞》
（2）《北京牛街回民的北京話調查》
（3）《北京話語調的實驗探索》（合作）
（4）《試論漢語書面語的語氣系統》
（5）《北京話的語氣詞「哈」字》
（6）《程度副詞+有+名」試析》
（7）《漢語完句成分試探》
（8）《性質形容詞作狀語情況的考察》
（9）《性質形容詞句法成分功能統計分析》
（10）《形容詞與不及物動詞的區分》
（11）《形名兼類的計量考察》
（12）《動趨式「V起來」的語義分化及其句法表現》
（13）《從現代漢語介詞中的歐化現象看間接語言接觸》
（14）《現代漢語數量詞中的若干歐化語法現象》
（15）《現代漢語DV結構的興起及發展與印歐語言的影響》
語言學及應用語言學 勁松 博士生導師
勁 松
1956年出生於北京，1983年畢業於北京師范大學中文系，1988年畢業於中國人民大學中文系，獲文學碩士學位，留校任校今。2006年獲得北京大學文學博士學位，同年評為教授，擔任博士生導師。
教授課程
本科生：
語音學
碩士生：
漢藏語言研究的理論和方法
社會語言學
社會語言學專題
博士生：
社會語言學
研究領域
1、當代北京話及普通話規范問題，側重研究北京話和普通話的語音現象，如語調、輕聲、兒化韻等。
2、語言學理論研究，側重於音系學和社會語言學的研究
主要著作
《馬學良學述－當代人文社會科學名家學述》（與瞿靄堂合作），
《漢藏語言研究的理論和方法》（與瞿靄堂合作），
《現代漢語輕聲動態研究》，民族出版社，2002年1月。
《社會語言學研究》，民族出版社，2009年3月
發表論文：
《北京話的口語語體》
《北京話的語氣和語調》
《北京話語調的實驗探索》（與賀陽合作）
《北京話的字調和語調－兼論漢藏語言的聲調》（與瞿靄堂合作）
《論漢藏語言的類型和共性》（與瞿靄堂合作），
《論普通話的性質和存在形式》
《雙語研究中的語言態度問題》
《流行語新探》
《漫談「洋味」漢語》
《網路語言是什麼語言》
《漢藏語言研究的理論和方法》（與瞿靄堂合作）
《雙語學習中目的語對基礎語的影響》
《兒化的語素形位學》
《被字句的偏誤與規范》
《中介語「僵化」的語言學意義》
《詞的認知基礎》
《兒化詞變化和變異的社會調查研究》
《常州話前高母音的舌尖化》
《嘉戎語上寨話》（與瞿靄堂合作）
《嘉戎語藏語借詞的時空特徵》
《尖團音新議》
《疊置式音變獻疑》（與瞿靄堂合作）
《兒詞綴的意義和功能》
語言學及應用語言學 吳紅雲 博士生導師
1、基本資料、教育背景、工作經歷、社會職務、獎勵、榮譽稱號
吳紅雲教授（1963- ），女，出生於江西南昌，語言學博士，博士生導師，英國愛丁堡大學訪問學者（1999-2000），美國富布萊特項目研究學者（明尼蘇達大學， 2008-09）。現任中國人民大學外國語學院教授，文學院外國語言學和應用語言學專業博士生導師，兼任《中國英語教學》雜志編委、全國英語寫作教學與研究協會常務理事。曾先後在武漢大學、清華大學、新加坡國立教育學院、愛丁堡大學、北京外國語大學學習。
曾先後榮獲「霍英東教育基金優秀青年教師獎」、「北京外國語大學優秀博士論文獎」、「《現代外語》最佳論文獎」、「第九屆中國人民大學優秀論文成果獎」，曾先後兩次榮獲「全國CCTV杯英語演講比賽三等獎獲獎選手指導教師獎」。
2、教授課程
第二語言習得、語言學導論、英語綜合實踐、英語泛讀等。
3、主要研究方向
第二語言習得、應用語言學、應用語言學研究方法、英語寫作。
4、主要科研項目與課題
1）2006-2007：主持中國人民大學科學研究基金項目「英語學習宏觀理念和微觀策略」
2）2004-2007：參與國家社科基金研究項目「中國英語學習者句法發展模式研究」
3）2005-2008：參與國家語言文字委員會項目「外國語言規劃的理論與實踐研究」
4）2007-2008：指導「國家大學生創新性實驗計劃」課題「北京市公共場所英語標識規范性研究」
5、主要科研成果
1) 《二語寫作元認知理論的實證研究》專著 2006 外語教學與研究出版社
「注重英語學習的內在規律」《光明日報》2008年2月13日
「時間限制對EFL作文成績的影響」《外語教學與研究》2006/1
「大學英語寫作中元認知體驗現象實證研究」《外語與外語教學》2006/3
「教學活動條件下大學生英語寫作元認知的特點」《心理發展與教育》2006/2
「二語寫作元認知理論構成的因子分析」《外語教學與研究》2004/3 （第1作者）
「二語寫作元認知理論的結構方程模型研究」《現代外語》2004/4（第1作者）
「我國英語寫作教學中的主要問題」《外語教學與研究》1995/4（第2作者）
「英語學習需要建構的語言環境」《光明日報》2006年8月9日（第1作者）
「英語學習需要科學的學習理念」《中國教育報》2006年3月31日（第1作者）
「Investigating Chinese university students』readiness for learner autonomy」《中國英語教學 [三]—北京中國英語教學國際研討會論文集》2003 外語教學與研究出版社
「A Longitudinal Study of Metacognition in EFL Writing of Chinese University Students」 全國大學英語教學國際研討會 2004 外語教學與研究出版社
「Four Options for Responding to Student Writing」《中國英語教學》2002/3
「談培養大學生英語學習自主性」《學林擷新—中國人民大學學者論學集》2002中國人民大學出版社
「論索緒爾語言符號任意性的辨證思想」《外語論壇》 2003 外文出版社
「論教學的觀念和期望對學習者自主性的影響」2002全國大學英語教學研討會
「高校師生英語學習觀念調查」2001北京市大學英語教學研討會 — 大會主題發言
「關於大學生英語學習方法的報告」 1998 《中國人民大學學報》增刊
「詞彙困惑與大學生英語寫作技能的提高」 1998 《北京市研究生英語研究會論文集》中國人民大學出版社
主編：《法庭內外—法律英語讀本》 中國人民大學出版社 1998
主編：《英語寫作範文》 中國青年出版社 1992
翻譯：《中國民法案例匯編》 1993 台灣出版社
語言學及應用語言學 李泉 博士生導師
李泉，中國人民大學文學院教授，語言學博士。1962年生於黑龍江依蘭縣。1985年哈爾濱師范大學中文系本科畢業。1987年中國人民大學中文系語言學研究生班畢業，留校從事對外漢語教學至今。1989年獲中國人民大學碩士學位。2005年獲北京語言大學博士學位。
曾應邀赴美國、德國、法國、英國、匈牙利、西班牙、智利、阿根廷、新加坡、南非等國家以及中國台灣和香港地區講學或參加學術會議。
獲得過國家漢語國際推廣領導小組辦公室頒發全國優秀對外漢語教學獎、全國優秀對外漢語教師獎，中國人民大學第五屆、第八屆、第九屆優秀科研成果獎，中國人民大學優秀教學成果一等獎，北京市第九屆哲學社會科學優秀成果二等獎。
兼任中國對外漢語教學學會常務理事，世界漢語教學學會理事，《世界漢語教學》編委，全國漢語國際教育碩士專業學位教育指導委員會委員。
主要著作
《漢語語法考察與分析》，北京語言文化大學出版社，2001。
《對外漢語教學概論》（合著），商務印書館，2004。
《對外漢語教學理論思考》，教育科學出版社，2005。
《對外漢語教學理論研究》（主編），商務印書館，2006。
《對外漢語教材研究》（主編），商務印書館，2006。
《對外漢語教學課程、大綱與教學模式研究》（主編）商務印書館，2006。
《對外漢語教學學科理論研究》（主編），商務印書館，2006。
主要論文
《敦煌變文中的助詞系統》，《語言研究》1992年第1期。
《「要是S就V了」句式語義語用分析》，《中國人民大學學報》1993年第4期。
《現代漢語「形+賓」現象考察》，《中國人民大學學報》1994年第4期。
《副詞和副詞的再分類》，《詞類問題考察》，北京語言學院出版社，1996。
《現代漢語「形+動態動詞」考察》，《語言教學與研究》1997年第1期。
《「全速、大力」一類詞的語義語法特徵及詞類歸屬》，《第六屆國際漢語教學討論會論文選》，北京大學出版社，2000。
《同義單雙音節形容詞對比研究》，《世界漢語教學》2001年第4期。
《從分布上看副詞的再分類》，《語言研究》2002年第2期。
《單音形容詞祈使句及相關的語法化問題》，《漢語研究與應用》第三輯，中國社
會科學出版社，2005。
《單音形容詞重疊的式和語法意義》，《對外漢語研究》第二期，商務印書館，2006。
《單音形容詞構成的主觀評價句》，《漢語研究與應用》第五輯，中國社會科學出版社，2007。
《漢語重疊的連續統現象——兼談單音形容詞重疊的性質》，《漢語教學學刊》第1輯，北京大學出版社，2005。
《試論現代漢語完句范疇》，《語言文字應用》2006年第1期。
《對外漢語教學釋詞的幾個問題》，《漢語學習》1991年第3期。
《試談中高級階段對外漢語教學的性質和任務》，《中高級對外漢語教學論文選》，北京語言學院出版社，1991。
《漢語常用詞彙與日語相應漢字詞彙對比》，《第三屆國際漢語教學討論會論文選》，北京語言學院出版1991。
《廣播新聞聽力課教學論略》（執筆），《漢語學習》1994年第3期。
《論語感的性質、特徵及類型》，《中國人民大學學報》1995年第4期。
《〈新編漢語教程〉的設計、實施及特點》《語言教學與研究》1996年第2期。
《對外漢語課堂教學的理論思考》，《中國人民大學學報》1996年第5期。
《日漢語氣助詞系統對比》，《漢語言文化研究》，廣西師范大學出版社，1996。
《第二語言教學中的功能及相關問題》，《中國人民大學學報》1997年第6期。
《〈漢語文化雙向教程〉的設計與實施》《中國對外漢語教學學會第六次學術討論會論文選》，華語教學出版社，1999。
《〈駱駝祥子〉中所見的語言文化現象》，中國語言學會編《中國語言學報》第九期，商務印書館，1999。
《加強基於對外漢語教學的語體研究的必要性》，《國際漢語教學學術研討會論文集》，《語言研究》2001年增刊。
《試論對外漢語教學的教學原則》，《中國對外漢語教學學會北京分會第二屆學術年會論文集》，北京語言文化大學出版社，2001。
《有關語言教育研究的幾個問題》，《漢語學報》第3期2001年上卷。
《對外漢語教學的學科理論基礎》，《海外華文教育》2002年第1期。
《對外漢語教學的學科理論體系》，《海外華文教育》2002年第2期。
《對外漢語教學的學科基本理論》，《海外華文教育》2002年第3、4期。
《近20年對外漢語教材編寫和研究的基本情況述評》，《語言文字應用》2002年第3期。
《論對外漢語教材的趣味性》，《中國對外漢語教學學會第七次學術討論會論文選》，人民教育出版社，2002。
《語法在對外漢語教學中的地位和作用及相關問題》，《對外漢語教學語法探索——首屆國際對外漢語教學語法研討會論文集》，中國社會科學出版社，2003。
《基於語體的對外漢語教學語法體系構建》，《漢語學習》2003年第3期。
《論第二語言教材評估》，《漢語研究與應用》第一輯，中國社會科學出版社，2003。
《對外漢語教學理論和實踐的若干問題》，《第七屆國際漢語教學討論會論文選》，北京大學出版社，2004。
《面向對外漢語教學的語體研究的范圍和內容》，《漢語學習》第2004年1期。
《第二語言教材的屬性、功能和基本分類》，《漢語研究與應用》第二輯，中國社會科學出版社，2004。
《論對外漢語教材的針對性》，《世界漢語教學》2004年第2期。
《第二語言教材編寫的基本程序》，《海外華文教育》2004年第2期。
《第二語言教材編寫的通用原則》，中國應用語言學會編《第三屆全國語言文字應用學術研討會論文集》，香港科技聯合出版社，2004。
《對外漢語教學語法研究述評》，《世界漢語教學》2006年第2期。
《漢字研究與漢字教學研究綜觀》，《漢語研究與應用》第四輯，中國社會科學出版社，2006。
《論對外漢語教材的實用性》，《語言教學與研究》2007年第3期。
《漢語國際化進程中學科建設問題思考》，《世界漢語教學》2007年第3期。
《對外漢語語法教學研究綜觀》，《語言文字應用》2007年第4期。
《文化教學的剛性原則和柔性策略》，《海外華文教育》2007年第4期。
《對外漢語教材中文化偏誤分析》，袁博平主編《Theoretical and Empirical Approach to Applied Chinese Language Studies 》，Cypress Book Co. UK Ltd. 2007。
《對外漢語教學語法體系研究縱覽》，《海外華文教育》2008年第4期。
《論對外漢語教材的科學性》，《語言文字應用》2008年第3期。
《普通話在國際漢語教學中的核心地位》，《漢語學習》2009年第2期。
《關於構建國際漢語教育學科的構想》，《世界漢語教學》2009年第3期。
主要研究領域
1．漢語語法
2．對外漢語教學
3. 國際漢語教育
研究生課程
1．對外漢語教學學科理論研究
2．漢語作為外語教學理論與實踐
3．語言流派與漢語語法研究
4. 漢語語法分析
希望對您有所幫助！
㈣ 人大2021年法碩復試30多人成績為0分，是因「泄題」導致的嗎
我國近年來對於考試的檢查是十分嚴格的，特別是對於考研來說。據不完全統計，2020年考研報名人數比2019年上漲了近25%，估計是由於去年受到新冠肺炎疫情的影響，使很多畢業生都沒能找到合適的工作，加上隨著我國經濟的迅猛發展，許多公司和單位對於研究生的學歷要求越來越多，使很多當年畢業生甚至還有一年才畢業的大學生已經開始准備考研了，畢竟考驗對於一個人的能力和眼界真的能增加很多，所以大家對於考研的重視程度逐漸增加，那麼相應的我國教育部對於考研的審查機制當然會越來越嚴。
㈤ 類似矛與盾這篇文章的事情
動物權利保護，讓我們帶著矛與盾啟程
——紀念王培之一
曹保印（《新京報》評論部）
11月8日清晨6時許，一朵年輕、慈善、美麗的生命之花，悄然從24層的樓上，墜落在北京市朝陽區珠江綠洲小區的地面。第二天，《新京報》發了一條《住戶墜亡 保潔員流淚》的普通社會新聞。因為新聞中沒出現逝者的名字，所以，幾乎沒有人知道，這朵生命之花曾經綻放在哪一個枝頭。然而，也許誰也不曾想到，就是這樣一則類似「無名氏碑」的新聞，很可能成為中國乃至世界動物權利保護歷史上，最值得人們沉痛省思的重要事件之一。
自現代意義上的動物權利保護運動，從十七世紀的西方開始啟蒙以來，時至今日，動物是否有權利這個曾在現代西方哲學界激烈爭論的問題，在今日的西方已不成其為問題，而開始上升為公眾的共識：動物與人一樣，是地球的居民，他們有自己天賦的權利。2002年，德國更是修改了憲法，全國人民一致投票通過在憲法上寫上保證動物權利，並在國家尊重和保護人的尊嚴的條目上，加上了「以及動物」的字眼，明確表示承認動物的尊嚴。
然而，在中國，動物權利保護運動才剛剛開始，許多已經被今天的西方公眾接受的動物權利保護核心理念，如動物解放其實也是人類的解放、人類習慣是動物解放的根本障礙等，不但不為公眾所熟悉，甚至被視為類似「瘋人的囈語」——人的權利還沒得到充分保護，何談動物權利保護？與其關心動物是否吃得飽、不受虐待與無端殺害、擁有最起碼的尊嚴和自由等，不如關心人是否享有這些權利。這是最常見，又彷彿是最有力的輕視甚至拒絕、反對保護動物權利的理由。
在這種觀念阻礙下，盡管動物福利（而非權利）立法勢在必行，動物權利保護界人士屢屢大聲疾呼，但其在中國的進程，依然如蝸牛渡海般緲然無期。而尤其令人悲哀的是，為數甚少的動物權利保護踐行者，也常常因此陷入巨大的社會壓力之中；再加上日常耳聞目睹了太多發生在動物身上的慘劇，他們的心理負荷異常沉重，如果這種負荷的出口不暢，另一種慘劇便會在他們身上登場——輕者心理變異，走上全力維護「動物道」、卻無視甚至踐踏「人道」之路；重者心理長期抑鬱，以主動結束自己的生命尋求解脫，「眼不見，心不煩」。
這樣的慘劇，連續兩天出現在《新京報》上：11月9日的這則普通社會新聞，其主人公王培，實際上是一位長期從事動物權利保護工作、於2005年年底開始擔任世界農場動物保護協會（CIWF）中國代表的年輕知識女性，此前，她已經從外資企業辭職5年，專職從事動物保護志願者工作。她的死，假如最終由警方認定，確如其丈夫所說，是因無法忍受人們對動物的殘害而自殺的，那麼，就不但「是中國動物保護事業的極大損失」（安徽醫科大學教授、《動物解放》中譯者祖述憲語，得知王培的死訊後，他對筆者說，「我聽著都在發抖」。），也是世界動物保護事業的極大損失。畢竟，中國是整個世界永遠不可分割的一部分。
更為重要的是，截至王培逝前，據筆者所知，世界上還沒有人為了動物權利保護事業，以如此慘烈的方式，用生命書寫對人類漠視動物權利行為的強烈抗議。然而，誠如絕大多數人所言，這種抗議形式無論如何都是「得不償失」的。雖然對已經逝去的王培而言，卻未必做如是價值觀的思考，盡管她生前所發表的最後一篇文章，依然是在思考人類面對禽流感的襲擊時，如何理性對待殺戮動物。
肯定是出於巧合，但正因其巧合，而更使王培的逝去與下則新聞主人公蘆荻的遭遇，備增值得深入思考的價值。11月10日，《新京報》推出了「核心報道」《蘆荻的「動物世界」》。在這篇報道中，75歲的老人蘆荻因救助動物耗盡家財，也因家中收養的貓狗被指「擾民」；她擔任會長的中國小動物保護協會，也正因管理不善，面臨會員流失危機；更令普通讀者難以接受的是，在維護動物權利的過程中，老人做出了一些涉嫌嚴重有違「人道」的非常之舉，被她招聘的飼養員指為「她講貓道狗道，但是卻不講人道」。
蘆荻也是一位知識女性。《新京報》的報道說，本名蘆素琴的她，1931年出生在東北遼陽一個書香門第，曾就學於北京大學中文系。抗美援朝時期做過空軍記者，1954年執教於中國人民大學。「文革」中調往北京大學中文系。1975年，毛澤東因患有眼疾，要遴選一位熟悉古典文學的大學教師，為他侍讀古籍，蘆荻入選。在中南海侍讀的4個月，使她從一個普通女教師變成一個全國矚目的人，但也因此遭到了殘酷迫害。這段特殊的經歷，使她慢慢走上動物權利保護之路，並於1992年正式成立並注冊了中國小動物保護協會。
如果《蘆荻的「動物世界」》這篇報道真實、客觀，那麼，蘆荻之所以會做出有違「人道」的非常之舉，其原因大概與王培的以身赴死相同，其不同之處，只不過是心理負荷的輕重程度有別而已。而這，正是筆者所最為關心的問題。
這就促使我們不得不思考兩個問題：面對中國的動物權利保護之路，我們該如何啟程？在啟程走上動物權利保護之路的同時，我們又該如何保護自己的生命質量，不但不因為從事這項工作，而使它受到任何程度的損害，更能因此而獲得更高境界的提升？比如，承擔起人權保護運動的一部分責任。正如知名學者沈睿女士所言：「凡是沒有人權觀念的人，一定對動物的權利置若罔聞。反之，提倡動物權利的人，幾乎都是人權的捍衛者。在某種意義上，看一個人是否真的捍衛人權，就看他是否也為動物的權利斗爭。」
印度聖雄甘地說：「從一個國家對待動物的態度，可以判斷這個國家及其道德是否偉大與崇高。」由此，也就可以說，要使一個國家及其道德偉大與崇高，以所有生靈都是自然之子的理念為基點，端正對待動物的態度，將是一個重要的努力之途。而要做到這一點，充分發揮文字與影像的宣傳力量，就今天的社會而言，是極端重要的。在很多時候，一篇文章可以影響一個人的觀念，而一本書甚至可以徹底改變一個人的思想。
這樣，對啟程走上動物權利保護之路的人來說，就需要在付諸實際行動的同時，把自己的所見所聞、所思所想，只有略有價值，無論點點滴滴，在一開始都拿出去與其他人分享，以此去感染人、啟發人、影響人，並最終改變人。畢竟，所謂保護動物權利，最終是人的事情，不具有向人類表達自己思想的動物，對此是無能為力的——他們只能依靠人來為自己的權利代言。
在這一點上，王培的精神永遠值得發揚。自2003年11月24日在《新京報》發表第一篇評論文章《放棄熊膽，一場期待千年的救贖》，至2005年11月1日發表最後一篇評論文章《理性對待禽流感 理性對待動物殺戮》，王培先後主動和應約為《新京報》撰寫了28篇關於動物權利保護的文章（其中正式發表25篇），其中既有五六百字的短小來信/來論，也有一千四五百字的未署名社論。
盡管筆者並不知道具體有多少人（僅以《新京報》的發行量推算，這個數字也應該在數百萬人次以上）讀到了這些文章，但筆者卻敢說，一定有很多人受到了它們潛移默化的影響。一個王培就可以做到這些，假如有更多的王培提起筆來，其影響力所遞增的倍數，恐怕將會是無法想像的。事實上，正是在王培文章的影響下，筆者本人也開始關注動物權利保護問題，不但撰寫了一些宣傳動物權利保護理念的評論文章，而且有意組織編發了很多此類文章。
一個王培的文章與行動，可能很難改變什麼，但一百個、一千個、一萬個王培的文章與行動，就一定會掀起一場聲勢浩大的運動。而觀察西方現代意義上的人權與動物權利保護運動之路，實際上也正是憑借這種常識性的「以點帶面、鍥而不舍」精神，才抵達今天的高度。
在西方人艱難行進的這條路上，我們既可以看到托馬斯·額斯肯爵爺(Lord Chancellor Thomas Erskine)為在1822通過人類歷史上第一個規定反對殘酷對待動物的國家法律《馬丁法案》而努力的身影，也可以看到十八世紀晚期英國哲學家漢姆夫瑞·普瑞馬特（Humphry Primatt）筆下的《慈善的職責和殘酷對待動物的罪行》，還可以在十九世紀看到詩人雪萊、作家梭羅、劇作家肖伯納等人奉行素食的行動，更可以在剛剛過去的二十世紀，看到彼得·辛格（Peter Singer）於1975年出版的、被稱為「生命倫理學的世界經典素食主義的宣言」的《動物解放》一書……所有這些累積起來，遂慢慢匯成動物權利保護的洪流。
正是在這個意義上，面對中國的動物權利保護之路，我們需要也必須首先隨身攜帶好筆——既可以刺破「人類完全中心主義」的森嚴壁壘，又可以開創人類與動物和諧共處的新世界的「矛」，才能夠啟程。否則，在這條路上，努力行走的人必將會越來越寂寞、越來越艱難，因為追隨他們的人越來越少。簡言之，我們現在所需要做的，是必須用手中的矛一樣的筆，去努力啟蒙更多人接受動物也有天賦權利這一基本理念。
而啟程之後，接下來所需要也必須做的，就是時時刻刻握緊手中的盾牌。這面盾牌不是普普通通的盾牌，它既是一堵固若金湯的城牆，依靠著它，可以擋住那些或明或暗投來的各種武器；也是一條暢通無阻的綠色通道，憑借著它，可以隨時釋放那些負荷在心理上的各樣壓力。畢竟，我們努力保護動物權利的最終目的，並不是要傷害甚至毀滅人類自身，而是要提升整個人類文明與自然文明的高度，使人類與動物在這個文明的高度上和諧共存。
假如王培之死，確因無法忍受人們對動物的殘害，這無疑是對後繼者最好的警醒——衛護生命之盾，片刻不可離身。即便王培之死，可能還有截至目前未為人知的其他原因，從《新京報》報道的蘆荻的故事中，我們一樣可以看到這面生命之盾的重要性。
中國小動物協會的會員遍布全國各地，協會鼎盛時期，僅北京市就有兩萬多會員，其中有很多外企白領。然而，在2005年8月6日召開的年會上，到會的卻僅僅只有一百多人。志願者田金平甚至表示，中國小動物協會現在實際上只是蘆荻一個人的協會。
之所以會有如此之大的落差，在很大程度上，與蘆荻被指不講「人道」與「防備心過強，總是不放心任何人，總擔心別人會有其他企圖或者傷害到小動物」（田金平語）有關。報道中提到了這樣一個既給協會工作人員留下深刻印象，也同樣讓筆者備感震驚的故事：「有一次，一名剛上大一的女學生來做志願者，被狗咬傷，她在外面哭喊『蘆老師、蘆老師。』而蘆卻不當一回事，好半天才走了出去。」
僅從這些材料，就可以判斷蘆荻已經存在相當嚴重的心理障礙。否則，她應該不會做出如此匪夷所思的非常之舉。因為正如上述，「提倡動物權利的人，幾乎都是人權的捍衛者」。而產生這種心理障礙，也實屬自然而然。在所有提倡動物權利的人眼中，動物的痛苦是不可忍受的，而在蘆荻看來，更是「只有惡人，沒有惡狗」。
如此一來，由於耳聞目睹了太多動物的痛苦遭遇，她的心裡勢必積壓了很多痛苦，如果這些痛苦沒有得到及時、有效的排解，長期積壓的結果就會造成心理障礙。在現實生活中，心理工作者自殘甚至自殺的事情，並不鮮見，蘆荻的問題正與此有相同之處。而心理工作者本人也必須時常通過其他心理工作者排解心理問題，才能使自己不致為積累的「精神垃圾」所傷，也早已經成為一種精神醫學常識。
這樣，重視動物權利保護者的心理問題，就不但是其本人必須高度關注的事情，而且是其同行者以及整個社會應該努力為之的。然而，尤其令人遺憾乃至悲哀的是，人們往往忽略了這一點上，即便偶然之間想到了，也只是將其歸結為個人道德、人文修養、價值觀等。既然「脈」沒有號准，所下的醫治之葯，自然完全失去了效果。但願發生在王培和蘆荻身上的悲劇，能引起我們的警惕，進而真正關注這一問題，努力尋求解決之道。
中國的動物權利保護之路，完全可以用「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」來形容。在這個上下求索的進程中，行進者左手執矛、右手握盾，必須成為一條基本准則。無論如何，今天的我們已經失去了一個優秀的年輕行進者王培，並且可能正在失去一個曾經的老旗手蘆荻，而這樣的行進者在中國本來就不多，所以，我們不能再失去第二個王培和蘆荻。
目前，對中國來說，動物福利立法還在路上，動物權利立法更是遙在遠方。然而，希望的燈塔，畢竟還在高高聳立。既然如此，那就讓我們帶著鋒利的矛、堅固的盾，啟程吧！
2005年11月12日凌晨
㈥ 楊村一中王培培老師怎麼樣
王培培平時跟學生像朋友一樣，很受學生們愛戴。
她已經在城陽教育這片沃土上默默耕耘了十年，十年以來，她奮斗在教育教學的第一線並擔任初三班主任工作，所管理的班級年年在學校的量化管理評比和大大小小的考試中名列前茅，她個人連續兩年被評為街道「優秀班主任」、「優秀教師」，今年被評為區優秀教師，所帶班級榮獲區級優秀班集體。她就是城陽第十中學的教師王培培。
連續十年奮斗在教育一線
王培培是城陽第十中學的一名教師。2005年，王培培從青島師范大學畢業，20歲的她便踏上了教師的工作崗位。王培培說，小時候寫作文談理想，那時候她就想和自己的老師一樣當一名人民教師。
「剛開始工作的時候是在城陽第十一中學教學，2009年時調到了城陽第十中學，一直工作到現在。」王培培說。記者了解到，十年以來，王培培奮斗在教育第一線並擔任初三班主任工作，現在，她除了要當好班主任，還要教3個班級的歷史。因為是班主任，王培培每天早晨六點半到校，然後看著學生們上早自習，一天當中，除了正常上課，課間時間她會經常去班裡看看學生，中午的時候陪學生們一起吃飯，然後就是午睡、自習等，直到學生們放學。
班主任工作比較辛苦，但王培培一直堅持在第一線，在她看來，做班主任要與家長、任課老師、學生三方接觸，很鍛煉人。因為自己還年輕，就應該腳踏實地多干一些。王培培說，剛開始工作的時候也遇到過許多困難，例如學生成績如何提高、如何跟學生搞好關系、學生不聽話時該怎麼辦等。最讓她難忘的便是她第一年工作的時候，當時區里有人來聽她的課，因為沒經驗，也不知道怎麼上，就提前5分鍾下課了。「當時就是自己准備不充分，課也講得不流暢，現在想想都覺得不好意思。」王培培說，這件事對她影響很大，從那以後，她便虛心准備課，每節課每分鍾每個環節都要控制好。
讓學生樂學提高學習效率
多年來，王培培潛心教學，精益求精。在教學工作上，她認真鑽研教材和課程標准，把握教材脈絡和課程要求，同時下功夫備課，以求提高教與學的效率。每節課，她都充滿激情地去上課，以激發學生蓬勃的活力和學習的樂趣。課後，她認真批改作業，及時訂正，以達到及時鞏固的目的。
在班主任工作中，她按照「教學為主，育人為本」的原則，加強學生各方面素質的培養和提高，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀，以樹立遠大理想及培養高尚情操為主線，啟動學生學習的內動力，為學生的終身學習奠基。
王培培教學一直堅持讓學生樂學，讓他們在輕松的氛圍中高興、快樂地學習，而且重視課堂45分鍾的效率，避免佔用學生課後的時間，不增加他們的課後負擔。記者了解到，王培培所管理的班級年年在學校的量化管理評比和大大小小的考試中名列前茅，她個人連續兩年被評為街道「優秀班主任」、「優秀教師」，今年被評為區優秀教師，所帶班級榮獲區級優秀班集體。
把學生當成自己的孩子看待
王培培說，做老師這一行也與她喜歡孩子有關，對待學生，她就像對待自己的孩子一般，與他們聊天、談心。平時在學校里，她也喜歡和學生們開玩笑，盡量跟上孩子們的思想，以便與他們有共同語言。
記者了解到，王培培每天把大多數時間都放在了工作上，很少有時間陪自己的孩子，有時候下班回家已經疲憊不堪，拿不出很多精力再來陪自己的孩子。王培培說，現在孩子已經上幼兒園大班了，她甚至都沒親自去接送過孩子，心裡感覺很對不住孩子。在學校里，有時候也有不聽話的學生，每當用心去與孩子溝通卻沒有效果時，王培培心裡也會難過，但想想學生就像自己的孩子，還是會很有耐心地去鼓勵、感化學生。
㈦ 中國人民大學副教授晉升教授難嘛
難。副教授5年才能評為教授，如果成績突出，也有副教授2年就破格評為教授的，要看實際情況，各院校不同。
㈧ 《中國法制史》課程主講老師是誰
《中國法制史》課程主講老師是中國人民大學教授，博士生導師，中國人民大學法專學院教授、博屬士生導師，法制史教研室主任，中國人民大學刑事法律科學研究中心副主任，中國人民大學刑事法律科學研究中心刑事法律史研究所所長，中國人民大學法律文化研究中心副主任。
㈨ 中國人民大學數學建模哪個老師最好
高金伍。中國人民大學，簡稱「人大」，是教育部直屬高校，中央直管副部級建制，教育部與北京市共建，根據查詢學校官網得知，中國人民大學數學建模高金伍老師最好，高金伍，中國人民大學數學系副教授，長期擔任中國人民大學數學建模競賽指導教練，率隊多次獲得全國一等獎的優異成績，並獲得北美數學建模競賽特等獎。
㈩ 以前人大附中那個很厲害的數學老師叫什麼
1、校長劉彭芝，很厲害，原來也是數學老師；
劉彭芝，人民大學附屬中學第九任校長。她先後榮獲北京市優秀教師、北京市優秀班主任、北京市教育系統先進工作者、首都巾幗十傑、首都精神文明建設獎、北京市科技先進工作者、北京市有突出貢獻的科學技術管理專家、中國人民大學優秀共產黨員、全國教育系統先進工作者、全國先進女職工、全國三八紅旗手等榮譽稱號，並享受國務院政府特殊津貼。1997年6月任中國人民大學附屬中學校長。2009年11月13日，任中華人民共和國國務院參事。
2、高中部的湯步斌，必出狀元的數學實驗班班主任；
中國人民大學附屬中學數學特級教師，於1983年參加教育教學工作，湖南教育學院數學系畢業。曾任原學校數學教研組組長，學校教育科學研究室副主任和中國數學奧林匹克協作體總教練等職。1996年評為「中學數學高級教師」，1998年被評為「中國數學奧林匹克高級教練」，2002年被湖南省人民政府授予「中學特級教師」榮譽稱號。2003年8月調入人大附中工作。