大學身邊的老師徵文1000字作文

1. 我身邊的好老師1000字作文

我身邊的好老師
有人說，老師是園丁，是春蠶，但是我的語文老師蔡老師在我的眼裡卻是一位活脫脫的善變的「魔術師」。
課堂上，蔡老師是一位「幽默大師」。不管多麼難的知識點，從他的嘴裡蹦出來總是那麼的幽默詼諧、通俗易懂。判斷是否比喻句是最讓我們頭疼的事，一考到比喻句就發暈。這不，蔡老師又出這類題目給我們做了。「『前面那個人像我的爸爸。』這句話是比喻句嗎？」這不是小菜一碟嗎？太簡單了！大家都胸有成竹，異口同聲地回答：「不是！」「恩，不錯。比喻句要注意不能用同類相比。」說到這里，蔡老師話鋒一轉，「我再考考你們，『前面那頭豬像我的爸爸。』這句話是比喻句嗎？」暈！蔡老師連這種話都說得出來！我們忍不住「撲哧」一聲笑了，笑聲一浪高過一浪。蔡老師真逗，哪有把人比作豬的呢？笑聲過後，我們又異口同聲地回答：「是！」咦，這招還真靈。從此，大家再也沒有在這類題目上出錯。
我們犯了錯，蔡老師板起臉，成了一位「鐵面天王。」平時，我們筆頭的作業很少，但蔡老師經常從課文里劃出一些優美句段讓我們背誦。有些同學只顧貪玩，忘記了。結果第二天被老師逮了個正著。還有些同學背得結結巴巴，企圖矇混過關，但還是逃不過老師的「火眼金睛。」這時，蔡老師的臉像蒙上了一層陰雲，一點笑容也沒有了，難看極了。他一字一頓地說：「你傷了我的心，我就傷你的手。」那些「倒霉蛋」只好乖乖地抄課文去了。當然，抄完後，他們都將課文爛熟於心了。雖然蔡老師對我們要求十分嚴格，但是我們卻很喜歡他。因為他的教學方法別具一格：他將復習作業勻到了平時。因此，考試的時候，我們幾乎沒什麼作業，學習得很輕松，這也算是他「教學有方」吧！
體育課上，蔡老師成了我們的「大朋友」。他和我們一起運動，一起玩耍，打成一片。伴隨著陣陣加油聲，我們正舉行著一場激烈的籃球比賽，蔡老師也參與其中。蔡老師在人群中左沖右突，把我們撞得東倒西歪。我們猝不及防，蔡老師以迅雷不及掩耳之勢逼進籃筐，突然急停轉身，投籃，球進了！球場上一片歡騰。蔡老師也高興地手舞足蹈，哪有半點老師的尊嚴。
蔡老師真是我身邊的一位好老師。

2. 我的老師作文1000字左右

自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,終於等到了晚上,焦老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麼卻成了一名優秀的教師呢?
但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她彷彿就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什麼心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了,也就是她給解覺的乾乾脆脆,就如「大事化小,小事化了.」一樣.
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!
但我也會從中記起這一次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我.
還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲「焦老師」好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第一,但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什麼也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓。

時光飛逝，一轉眼已經六年了，我即將升入初中，告別了生活了六年的小學。在這飛快的六年裡，我曾傷心過也高興過，經歷了好多不尋常的事，也叫了好多的朋友。並且，我還認識了一個好老師――蔡霓虹。 ； 她20剛出頭，是一個比較年輕的老師，雖然相貌一般，可她自身的著裝非常整潔，讓人看上去耳目一新。她講課生動活潑，通俗易懂，教學方式也別具一格，同學們都很喜歡她。 ； 剛開始接觸她，我對她的印象也不是太深，可是在一節作文課上，使我改變了對她的看法…… ； 那是我上2年級的第一節作文課，因為我沒有上過學前班，連作文是什麼都不知道。經過聽了老師的詳細解說，才知道作文就是把一個個優美的句子組成段落。這說起來簡單，可做起來可不那麼容易。我平時連造句都造不好，還讓我寫成段落，對我而言這簡直比登天還要難。我垂頭喪氣的趴在課桌上，不禁流出了眼淚。 ； 「呀！真像！」「就是就是，真好看！」忽然，我被同學們的說話聲驚醒，抬頭一看，呀!老師在黑板上畫了一隻大公雞，栩栩如生，特別好看。老師說：「同學們，誰能描繪一下這只大公雞的樣子呀？」同學門都十分踴躍的舉起了雙手。因為我膽子特別小，不敢發言，所以就不由自主得把身子縮了起來。「黃浩霖，你來說說吧!」老師用手指著我，說。我不好意思的站了起來，雙手不停的擺弄著衣角，等了好半天我才想出幾個句子，吞吞吐土地說了出來.沒想到等我說完以後，老師竟帶領全班同學為我鼓掌，並說我說的非常好。之後，老師便在黑板上寫下了「我家的大公雞」六個字，說這就是今天作文的題目。我那到作文本以後，就立刻開始寫，也不知道怎麼了，優美的句子一句一句的從我腦子中蹦出來，一個個蘭色的鋼筆字乖乖的跳到方格紙上。 ； 經過這一堂課的訓練，使我被作文深深吸引住了，蔡老師的用心良苦，我會永遠記在心裡!

在小時候，我經常幻想著無憂無慮的生活，不用學習，無需思考。逐漸，我知道了人沒有知識是不能在社會立足的，我們必須動腦思考，所以我們必須去學校學習，深造。而我卻特別苦惱，我聽說上學特別累。而現在的我卻喜歡了上學，這要感謝我的老師。
開學第一天，孟老師走了進來，她那銳利中透出希望的目光向全班掃視了一遍，拿起了一本並不是很華麗的冊子，開始點名。媽媽不一會就走了，我開始和老師同學相處。 孟老師對我們很嚴格，可從不體罰我們，每次有同學飯犯了錯誤，老師總是給他講道理，讓他不要再犯同樣的錯誤了，從正所謂孟老師的口頭禪：「再一再二不再三，從不對我們大喊大叫。孟老師上課很認真，凡是我們不會的題她都會給我們細心地講解，直到我們完全懂她才去休息，所以在我們班，基本每個人學習都很棒。當孟老師聽到同學有不會做的題時，她也非常著急憂慮，可她得知我們班期末考試平均分是全年組第一的時候，也笑了，這也是孟老師精心培育我們的「果實「。 孟老師知識很廣泛。如果我們有誰說了「不可能「這三個字，她一定會對你說「在我的字典中，沒有不可能這三個字眼。這是拿破崙說的，一定要記住呀！同學們都若有所悟地點點頭。 一眨眼間兩年匆匆地過去了即將告別了孟老師，我們真是戀戀不舍。我們一定記住您，孟老師!

我的老師姓韓，矮個子，可是天生一副牛脾氣，訓起人來可頭頭是道。甲子形的臉，上面長著一雙目光嚴厲的眼睛，還戴著網路高的眼鏡，下面讓我來介紹一下韓老師的所作所為吧！

韓老師和其他老師的 教學方法不一樣：首先，她是對差生特別關心，如果有一道題不會，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻，有空就把差生叫到辦公室，差生和其他老師們都快成親戚了； 其次，韓老師每次上課都要把她准備的內容教完，才會讓我們下課，即使都上第二節課了，她也不會皺一下眉頭，眨一下眼睛的；最後，韓老師不像其他老師對學生那樣放鬆，有誰沒交作業，就必須主動去辦公室說原因，不能讓組長或課代表捎話，並且還要對那個學生做一下思想工作，才肯放過他。

韓老師對我們這一屆的學生可真是徹底失望了。我們是軟硬不吃，韓老師就對我們沒轍；我們稍微聽話點，韓老師就高興的不得了。只要韓老師不在，我們就會在一炷香的時間里，把教室修理的天花地墜，第二天呢？我們就得挨板子。真是「師命難為」啊！誰讓我們是一幫皮猴子呢！

韓老師不許我們填「同學錄」；也不許我們送賀卡；到教師節，不許我們送花 。不許這，不許那，只把我們看作溫室里的鮮花。腦子好有什麼用，考滿分有什麼用，只是暗無天日的混過了一天又一天，直到小學畢業。也許你們不懂，我們也不懂，為什麼韓老師允許上一屆的學生填「同學錄」，送賀卡，在教師節送鮮花，我們就不可以！我一直在尋找這個問題的答案，可沒有人能回答我。

在我焦急的期盼中，終於等到了晚上，張老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任張老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什麼卻成了一名優秀的教師呢？

但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她.張老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格，但是下了課她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心，真的她彷彿就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什麼心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到張老師的手裡就什麼都不會有了，也就是她給解覺的乾乾脆脆，就如「大事化小，小事化了.」一樣.

其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是張老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了!

但我也會從中記起這一次的小教訓，下一次希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規矩的我.

還有我想對張老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根.

又是一個秋天的來臨，教師的節日如同這個收獲的季節，蘊著老師們辛勤的汗水，承載著園丁撒播下的希望，悄然走近我們的身邊。在教師們滿足的神情里，在他們洋溢著喜悅的臉上，眼前隱然映出我初中時代的老師。我已然不記得她的名字（小時候感覺直呼老師的名字簡直是種褻瀆）但她的身影，她的神情在我心底依然清晰！

同樣在這個季節的第一次語文課上，她抱著一摞作文走進教室。腳微微的有些跛，衣著素雅而清新，削瘦白皙的臉上透著從容恬淡的神情。而藏再鏡片後清澈的眸子顯得那麼的銳利。

她拿起作文本開始念我們的名字，聲音清脆而甜美。同學們依次的走過去拿回了自己的作文，唯獨沒有聽到我的名字。。。我開始有些慌亂，詫異的望著她。她依然從容的用清澈的眸子掃視了一下我們，大家安靜了下來。她甜美的聲音再次的響起：「下面，我要讀一篇作文給大家。。。。」天啊！那分明是我的作文！！在她的聲音下我的作文竟是那麼的優美生動！彷彿她曾與我一起經歷過那一切。。。。

3. 作文,我身邊的同事(老師),1000字左右,

三尺講台，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟梁，十載雨。 有一種美妙的生物叫春蠶 ——春蠶到死絲方盡； 有一種崇高的精神叫紅燭 ——蠟炬成灰淚始干； 有一種博大的情懷叫奉獻 ——莫問收獲,但問耕耘。 也許，您不是馳騁疆場的將軍，卻有不管風吹浪打勝似閑庭信步的穩健！ 也許，您不是嬉笑怒罵皆成文章的作家，卻能培育出語不驚人死不休的才子！ 也許，您不是筆走龍蛇寫春秋的畫家，卻能培養出丹青潑墨書山河的大師！ 她----張老師，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，眼鏡後面有一雙讓人想親近的眼睛， 張老師的教學方法很獨特，她總會想出許多「花招」吸引同學們的注意，讓我們發言，讓我們聽講-----為了使我們對課本更加深入，她不僅讓我們自己總結寫周記，而且在課堂上她也為我們寫板書向我們講解。所以，我們上數學課的時候，總是心情愉快，學勁十足。並且每當我們遇到「攔路虎」時，張老師總會不厭其煩地幫我們「排憂解難，指點迷津」。記得在一次考試過後，我不明白那道題的對錯，真是百思不得其解。張老師了解後，便一點一點地解釋給我聽。第一遍我沒聽明白，可她並沒有不耐煩，相反，更細心地給我分析了二遍、三遍……直到我聽懂為止，最後還一個勁兒地問：「聽懂了嗎？」 在課下，張老師總是那般和藹可親，記得有一次，姚老師因有事沒有來，課間時，她也和我們玩起了「老鷹捉小雞的游戲」；她和我們還一起說繞口令，跟我們一起分享游戲中的快樂。 老師就是這樣默默地做著小得不能再小的事，而老師的愛又是那樣潛移默化地感染著一批一批的學生。 語文姚老師，她講課娓娓動聽，語言流暢。一次，姚老師講《買火柴的小女孩》這一課，聽著姚老師讀課文，我彷彿身臨其境，看到了小女孩劃火柴的情景…….接著，姚老師開始分析課文了，這時，我眼前的畫面更加清楚地讓我感受到小女孩的悲慘，直到下課，我才走出故事。瞧，姚老師講課就是有這種迷人的魅力。 姚老師批改作業更是一絲不苟。有一次，我做課堂作業時，由於馬虎大意把「江河」寫成了「汪河」，姚老師立刻給我指出來，並讓我改正。我暗暗佩服姚老師的眼力，從那以後，我寫作業更加仔細了。 姚老師不僅工作認真，而且很關心我們。記得拔河比賽時，由於難受，我暈倒了，姚老師，不顧一切的把我送到了醫務室，並馬上給我媽媽打電話，把我送上車，陪我一起去醫院，為我買葯，陪我做檢查，還一直鼓勵我，直到我漸漸醒來。她才離去。 驀然回首那些白發蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風的我的老師，我猛然領悟到人們為什麼總是這樣描寫教師：「捧著一顆心來，不帶半根草去」，「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」。我身邊的老師們不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。「紅燭呀!流吧!你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結出快樂的果實。」這就是紅燭的生命，也是人民教師神聖而無聲的誓言! 如果沒有三味書屋裡先生的嚴厲教導，魯迅也許不會有氣壯山河的偉大詩篇;如果沒有安妮·莎利文老師的真情開導，海倫凱勒也許早已憂郁而終！ 老師的偉大就在於此：她的愛點亮了學生們的生命！----- 清晨，腳步匆匆，車輪飛轉與我們一同趕路的是我們的老師； 一早，面帶微笑，風雨無阻站在校門口迎接我們的是我們的老師； 深夜，舍家忘我，任勞任怨與我們一起挑燈奮戰的還是我們的老師啊！ 即使青絲變白發，依然三尺講台盪笑聲，說的就是我們這些園丁啊評論:每個老師都不一樣,這只是一個樣稿

4. 我的老師作文1000字

你的老師是怎樣的一個人呢，下面我為大家帶來了我的老師作文1000字，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家的寫作。

我的老師作文1000字一：我的老師

我小時在自己鄉村的一個學校就讀，准確說來，那算不上學校，是一座寺廟，每天都有信男信女來這兒求神拜佛，祈求菩薩能夠保佑他們。在當時一點也沒覺得學習條件的簡陋，只是每天放學回家就坐在母親身邊，看她做飯，看她洗衣。對於當時自己到底學習成績如何，一點也沒有印象，稀里糊塗到了小學四年級，我們要轉到一個新的學校，那就是現在的黃華中心學校。班主任是葉菲菲老師，擔任數學的是張漢中老師。

葉老師平時穿著特別樸素，衣服最上面的扣子都扣的得緊緊的，平時也不苟言笑，雖然她上起課來有條不紊的，而且極其通俗易懂，可我們這群孩子總懼怕她的威嚴，不敢過於與她接近。倒是張老師，對我很關注。記得有一天黑板上掛著他早已用毛筆寫好的30個應用題，要我們抄下來回去完成，我那天一回家就拿出作業本，很順利地完成了作業。第二天老師沒有檢查，只是讓同學上去完成，前面的不成問題，後來幾個同學站在黑板前半天也咬不出一個字來，老師終於忍不住了，就下來檢查作業，這時他才知道，全部完成作業的只有我一個人。於是老師就很贊賞地拿起我的本子當範本，那是我最得意的時候。我們家離校不是很遠，不過喜歡湊熱鬧，每天會帶上一個飯盒在學校蒸飯，中午有的是時間，張老師家離學校很近，大家就一塊兒到張老師家裡。一般情況，他與他的家人還在吃飯，看見我們來了，就招呼我們坐下，他自己喂小女兒吃飯，雖然我們當時也不懂事，但看見老師手忙腳亂的還是很願意接過他手裡的調羹，然後搬一張小椅子坐在外邊的走廊上喂老師的孩子吃飯。現在回想起來，張老師還真是又清貧又忙碌。飯後，我們圍在老師身邊，老師也完全沒有了平時的威嚴，經常對我們說，你們這么聽話，不如當老師的女兒吧，哪個同學的名字被點到了，其他人就會非常羨慕。這樣一直到下午預備鈴之前，我們一群同學前呼後擁著自己的老師回到學校。那時很少提及成績，到了初中升學考時，才稍微了解了自己的實力，我們班級包攬了校前三名，我正好是第三名，數學考了97分。那年的暑假別提我們又多高興。

後來我考上了師范，幾個老同學在一起，念念不忘的還是張老師，於是湊足了幾塊錢，買了香蕉哦准備去看望張老師，沒想到那個大院極其安靜，後從老師的鄰居口中得知，老師得了重病，住院了。於是我們商量等老師出院的時候來看望他。可是這一等就好幾個月，一天，我的同學告訴我，一個星期前張老師去世了。我無法想像四十多歲的老師就這樣匆匆走了，我們那天傻傻地有到了老師的家裡，那座房子陰沉沉的，許久也不見一個人影。

老師走了已有二十對個年頭，每當同學聚在一起時總會不自覺地提到他，流露出對老師的懷念之情。

我的老師作文1000字二：我的老師

說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是劉老師了，直到現在他還深刻地印在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭油亮的黑發；一雙「順風耳」，還有一個高鼻樑，還架著一幅眼鏡，好高大威猛啊。

在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是劉老師了，他是教我們數學的。開學的第一天「叮鈴鈴」的鈴聲響了一陣，全班同學都回到座位上了，有的同學在准備文具，有的議論紛紛：新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里，也在此時發生了「搞笑」的一幕，因剛來的老師不熟悉我們教室的「地形」，一不小心踢到講台的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，劉老師也向我們微微一笑。然後他就自我介紹起來：「我叫劉靜，大家可以叫我劉老師，我是教你們語文的」此時，我們心想；這位老師一定好「對付」。

開始上課了，同學們都在認真地聽著劉老師講課，可我呢，卻在想應該給劉老師點「顏色」看看。於是就在老師轉身在黑板上板書時，我調皮地吹用筆管吹響，心想：這回你知道我的「厲害」了吧！可出乎意料的是劉老師轉過身仍是微笑對同學們說：「同學們，你們剛才聽到聲音了嗎？那是唐於舒同學的傑作，她吹的聲音多美妙啊！大家鼓掌表揚他。」此時，全班同學的目光全向我投來，我的臉上熱乎乎的，心想：這位新來的老師怎麼會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎麼聽得到是我吹的呢？真不愧是「順風耳」啊。說完他繼續上課。

下課了，我被劉老師叫到了辦公室。心想：這下可糟了。我一到辦公室，劉老師就親切的對我說「你剛才用筆管吹的聲音真得很好聽，但請你不要在課堂上吹，你可以在課余時間放聲『大吹』。」我聽了點了點頭。

自從那以後，慢慢地我把在課堂上吹筆管的壞習慣改掉了，成績也提高了。在劉老師那與眾不同的教育下，我變成了一個好學生。

經過一段時間，我們都跟劉老師成了好朋友。有時我們累了，他就給我們講笑話，這樣我們就輕松多了。不過劉老師有時也很嚴格，但他從來都不罵我們。劉老師教了我兩年，在這兩年裡我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學畢業那天，全班同學都依依不捨的`離開了劉老師，我們走出學校大門的時候看到劉老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈裡打轉，但我想到劉老師說過：要堅強，所以我振作了起來，我的眼淚沒有流下。

在我的心目中，劉老師就是一位善良、和藹的教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中，他是使我最難以忘懷的。

感謝您，我的劉老師！

我的老師作文1000字三：我的老師

我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語文老師，我們都親切地稱她為—向老師。

向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，總是扎著一束卷發，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。

向老師盡職、有耐心、慈愛。

上課時，向老師總會和我們一起討論課文的內容，有時候還會跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時聲音優美，普通話標准，掌握的知識很豐富。我們如果對課文的閱讀有什麼不同的理解，她也會仔細分析，並且和我們展開討論。

向老師總是那麼耐心，一旦我們有什麼問題不懂，她就會為我們仔細的講解，直到我們弄懂為止。

記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學舉起了手：「請問老師，這個童話故事主要講了一個什麼道理呢？」「好，這位同學請你坐下去，你這個問題問的很好。現在我給同學們3分鍾時間，仔細想想，注意，從文中找答案。」1分鍾過去了，一個同學明白了做人要信守諾言。「對，這只是其中的一個道理。」又1分鍾過去了，另一個同學說；「做人要珍惜友誼。」「對，還少了什麼？」最後，同學們你一言、我一語的，但是還沒有找到第三個道理。這時，向老師笑了笑，對我們說；「同學們請想一想，樹化成了燈火，給人們帶來了光明，它有怎樣的精神？」「我!」頓時，教室里舉起了很多雙手，「來，楊倩瑜，你說說看。」「做人要有樂於奉獻的精神！」我大聲的回答道。「嗯，講得很好，請坐下。」向老師親切的說。「人不但要講誠信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂於奉獻的精神。同學們，我們現在從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長大以後才能朋友多！快樂多！對不對？」

向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關心我們。

每當有同學感到身體不舒服，向老師就連忙把同學送到醫務室，如果情況嚴重就會馬上打電話通知家長，在家長沒來之前，向老師就一直關心詢問著，直到家長帶同學上醫院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發燒，並叫我多喝水，放學碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫院檢查。

向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像一杯綠茶，散發著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意；向老師的語文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒，令人回味無窮……

向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國的花朵；向老師像引路人，把我們帶進知識的海洋；向老師像母親，呵護著我們成長。

5. 作文我的老師1000字

我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲"謝謝"--您是我永遠的老師，永遠的朋友!

尊敬的園丁：您好!在辛勤耕耘下您已是碩果累累，桃李滿天下。衷心祝您教師節快樂!

老師：每一縷陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲細雨牽著我對您深深思念，想念您。

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，老師!

送個簡訊祝福您，深深表達我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底!

老師您好，千言萬語表達不了我的感激之情，我只說一句我的心裡話：老師節日快樂，願您有一個更美好的明天。

有了你，我的一生才精彩!!謝謝你!我的老師! 老師，您是一棵挺拔的樹，曾結過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林鬱郁蔥蔥。

當星星隱匿在遙遠的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執著，才有我們璀璨的明天!謝謝您，老師!

天底下的老師們，您們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學生的心靈，祝福您們，感謝您們!

老師，當孩子們這樣稱呼我時，猶如當年……今天我衷心地對您說聲：老師，您辛苦了。

老師，這份禮物略表學生的一點心意：希望您監考時睜一隻眼閉一隻眼;判卷紙時高抬貴手;寫評語時多多美言。

默默耕耘，不為別的只為托起明天的太陽，用什麼言語來贊美您的品格和胸懷呢?深深的說："老師您好!"

願溫馨喜悅與幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢這一天，是你的自豪;桃李滿天下是你的驕傲;純潔的師生情是你的最大財富。

老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮;您是園丁，澆灌祖國的花朵;您是米蘭，默默的奉獻自我。

雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我心目中最出色的老師!親愛的老師，節日快樂!

好大一棵樹，綠色的祝福。老師，在你的綠色的愛下，我們成長。走到天涯海角，我們永遠謝謝你綠色的愛!!!

在您歡樂的時光我們最愛的老師。老師，今天是星期天，您在睡懶覺嗎?我們乖，不打電話吵醒您，您多睡一會兒吧!

昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要傾一腔熱血鍍人類靈魂。飲其流者懷其源，學有成時念吾師!

是你幫助我進行實質性重組，讓我從"st"變成了今朝之"白馬"。衷心感謝你!

你在我身邊，牢記的，只是你的嘮叨;我離你而去，感慨的，已是你的師表!再謝你一次，老師!

最難滲透的是老師的心，期望精心培育的花朵盛開，又怕盛開中的花朵凋零。

對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變--老師，祝您萬事如意!

師恩重如山，學生不敢忘，在即將進入大學的時候，祝福您身體健康，萬事如意，桃李滿園!

極目四望，只有您站在遠方。盡管沒紫氣、祥雲相襯，但只有您配如此巨人形象。

天黑了，我得到了您的眼睛。天亮了，我離不開您的眼睛。

雨季是一個生命的階段陽光是一個生命的希望您是我的雨季、陽光

6. 教師節優秀徵文：我身邊的好老師

教師節優秀徵文1000字：我身邊的好老師

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過徵文吧，通過徵文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫徵文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是我為大家收集的教師節優秀徵文1000字：我身邊的好老師，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師節優秀徵文1000字：我身邊的好老師1

您要是問:我們身邊的好老師是誰?那麼，我一定會脫口而出：「那當然是教我們語文的趙老師嘍」。她對我們可好啦!不折不扣的「星級賓館」。下面，我就來給大家說說趙老師有哪些「星」吧!

第一是「教育星」：趙老師教語文呀，不象其他老師那樣，老是叫學生死抄啊，死記啊，死背啊，弄得學生們常常是頭昏腦脹，分不清天南地北。而我們的趙老師更注重知識的掌握。用她的話來說就是：只要你掌握了的東西，就不需要再死記硬背了。沒有掌握的話，抄抄背背也就免不了嘍。所以，就沖著趙老師的這種方法，我們班的學習在一天天提高。在一次的語文測試中，我們班全部在及格以上，平均分也由原來的80幾分提升到90多分。還有，在上個星期三，全校組織的一次寫字比賽中，我們班也獲得了全校第一名的好成績。這全都是趙老師教育的好啊!

第二是「關愛星」：也許不是眾所周知。但知道的人也許都會說趙老師對她兒子十分的凶。我一開始也是這樣想的。可是，後來我不這樣認為了。因為，趙老師的兒子王皓楠對他媽媽的依賴性太強了。不信，你看：因為，我們家的電腦沒有軟盤插口，只好到班裡來打稿件。記得，那是一個星期三的下午，不上課。王皓楠來我們班裡寫作業，趙老師坐在旁邊。這時，王皓楠遇上了一些不會做的題目，問趙老師，趙老師沒有告訴他答案，而是要他好好想想。可還沒過一會兒，王皓楠又跑來問題目，趙老師生氣了，做出要打他的姿勢，也許是因為我在場，趙老師並沒有打下去，只是叮囑王皓楠要好好做作業，又叫我看著他，便走了。我心裡不禁打起了問號：趙老師怎麼對他兒子這么凶?可是，轉念一想，哎!對了，如果趙老師每次都把答案直接告訴他，那王皓楠到考試時遇到類似的題目依然不會，最終的受害者仍然是他自己。最終我想通了：實際上，趙老師不是在用另一種方法愛著她的兒子嗎?

第三是「慈愛星」：瞧瞧，天公又不作美了。上午還是一個艷陽天，怎麼一到下午就下起雨來了呢?只見那些沒有帶傘的同學急得是團團轉，怎麼辦呢?難道又要被淋成「落湯雞」了嗎?放學了，一些家長把沒帶傘的同學接走了，可還有一些沒人來接的同學還在教室里默默地寫著作業，心裡一直企盼著雨能下小些，家長能趕快帶傘來接他們……。正在同學們心急火燎的時候，趙老師把她那些留著備用的傘給了他們。那些同學把趙老師給的傘捧在手心裡，嘴裡還一個勁地「謝謝，謝謝」說個不停。

哎呀!也不知道趙老師能開幾個「星級賓館」了，因為她的優點真的有一大堆耶，真要一一數出來得還不要說上半天了……。

總之，趙老師在我心中是一個不折不扣的好老師。

教師節優秀徵文1000字：我身邊的好老師2

有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。

盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮沉。但不變的是，一代又一代的老師還是那麼盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學子培養成材，引上成功之路。

在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。

高一第二學期文理分科之後，黃老師就成為了我們這個文科班的班主任。他喜歡讓我們叫他剛哥，他說這樣會讓他覺得更親切。於是，我們大家，包括我們的個別代課老師，都親切的稱他為剛哥。

剛哥雖然還年輕，但他仍然是位負責的好老師，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思。剛哥平易近人，嘴角經常掛著笑容，格外的親切。他幽默、自信、開朗、豁達。

剛哥教學生動，感情豐富。他總能把無聊的課本內容講得生動有趣，讓我們都聽得津津有味。所以，總是覺得歷史課過的很快。也正是因為這一點，在我們高一開設選修課的時候，有很多同學都報名參加了剛哥的`歷史選修課。

每天早晨，剛哥都早早得來到教室，督促我們抓緊時間早讀。畢竟一年之計在於春，一日之計在於晨嘛。而且我們是文科班，需要背誦的內容有很多。在我們學習的時候，剛哥會很嚴肅;在我們玩的時候，剛哥會讓我們盡情的玩。

剛哥不僅對我們每個人的學習關心，還會在每個同學過生日的那天，在我們班的班群里通知我們每一個人，並且為那位過生日的同學送出祝福。

剛哥自從成為我們班的班主任，便把愛心平均分成60份，每一分都毫無保留的傾注在我們身上。當我們有不明白的問題時，他會全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。我們考的不好時，他會比我們還急。我們哪裡受傷了，他會給我們關心的問候。

前段時間，由於家裡的一些問題，我開始對學習產生了一種想要放棄的念頭。剛哥知道後我家裡的事情後，找我談過幾次話。每次聽到剛哥對我的安慰和關心，我都會忍不住掉下眼淚。很高興我能有一位這樣的好老師。我一定會努力學習的。

老師，當蠟炬成灰時，您就是不朽;當蠶絲吐盡時，您將會永恆!驀回首，串起春秋的腳步。我的人生，在您的期待的目光里，繼續向前，向前……

教師節優秀徵文1000字：我身邊的好老師3

春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

——題記

一晃，仲夏的余熱已經被一場遲來的秋雨沖刷干凈。轉眼間，我已經邁入了初三的校園。背著熟悉的書包，我來到了學校，觀察著校園內的一草一木，頭頂上卻有一種莫名的壓力襲來。對啊，初三了，真正挑戰的時候到了。

初三，我們的學科中又增加了一個新成員——化學，chemistry。面對新的課本，一張陌生的面孔，新的老師，我心中不由得泛起了一陣莫名的喜悅。

「同學們，我叫廖燦。從現在開始，我就是你們的化學老師……」簡短的開場白過後，廖老師便開始了她的授課。廖老師沒有太多華麗的辭藻，有的只是嚴謹的教學和臉上的那一抹淡淡的微笑。雖然我和廖老師的相處只有短短的十餘天，(因為我才步入初三的校園)但是，我已經感受到了她熱忱的心和摯友一般的真誠。

廖老師已經做了二十餘年的化學老師，積累了豐富的教學經驗。所以，在廖老師的課堂中，我們從未感到古板的授課、枯燥的說教，反而是愉快的討論、活潑的氣氛。縱然化學是一門新的學科，對於班上絕大多數同學來說都是陌生的，但是，廖老師卻能讓化學淺顯易懂，好像化學與我們就是我們無話不談的好朋友一樣。

廖老師並不只是一個單一授課的老師，她還會用不同的方法激勵同學們。記得了廖老師讓我們背元素周期表時，曾許諾：「如果哪個同學聽寫全部正確，我就獎勵他一顆棒棒糖。」同學們好像沒有聽到一樣。回頭一聽寫，班上有八個同學聽寫全部正確，廖老師果然從包中拿出了八顆「阿爾卑斯」棒棒糖獎勵給我們，還對著那些沒有全對的同學們說：「下次爭取哦!但是，一定要努力!」於是，全班同學都拿起書「埋頭苦幹」起來，力爭那一顆寶貴的棒棒糖。

廖老師很愛笑。同學們回答問題正確時，廖老師投以贊許的微笑;同學們回答問題錯誤時，廖老師投以鼓勵的微笑;同學們指出她板書上的錯誤時，廖老師投以肯定的微笑……總之，廖老師的笑容，常常都讓同學們備受鼓舞，從而更加努力的學習。

廖老師從來就不擺出老師的高架子，相反，她對待我們就像朋友一樣。一天，我拿著二氧化碳與澄清的石灰水反應的化學式找廖老師探討。廖老師微笑著接過紙，仔細的分析著。「Good!很不錯，繼續努力!」廖老師的臉上浮現出了可愛的笑容，就像個孩子一樣。「以後你就是我的化學科代表，好好乾哦!」「嗯!」我興奮的回答道。

廖老師的平易近人不只體現在我們問她問題。還記得有一次，廖老師讓同學們回答氧氣的化學式。「O!」一位同學回答道。大家都大笑了起來。廖老師示意同學們靜一靜，然後微笑著對那位同學說：「你的回答沒有錯，但那是氧的單質，表示一個氧原子，氧氣應該是O2。請坐，回頭你應該加強加強團體意識，別讓氧原子落單。」全班響起了肯定的掌聲。這就是我們的化學老師，平易近人的廖老師，我們的知心朋友。

廖老師已經在教育崗位上工作了22年，她已經從風華正茂、滿頭烏絲走到了日漸老去、兩鬢掛霜，長期的教學負擔使廖老師的身體得不到充分的休息。她患上了嚴重的胃潰瘍，每次都要服下苦澀的葯片才能緩解一陣陣鑽心的痛，還要抱著疲憊的病體加班加點地做課件，操勞同學們的學習。每想至此，我都會不禁淚濕衣襟。這么好的老師，如果我們不努力學習，那就真的對不起她的勞累了!

算算時間，我和廖老師相處的日子只有一年。想到這里，我不免心生傷感。多麼好的老師啊!卻只有一年的時間和她相處，惆悵和感慨不禁溢滿了我的心間。想到這里，我眼前不僅浮現出了廖老師的微笑。廖老師，我一定會努力學習，不負您的重望!

古人雲：「春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州」。廖老師，來年的六月，我一定會向您交出一份滿意的答卷!在這教師節之際，祝您365天幸福快樂，8760個小時和和美美，525600分鍾健健康康，31536000秒桃李滿天下!

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7. 我的老師主題滿分作文5篇

我們的一生中會遇到許多老師,他們在我們學會飛翔後或多或少會留下一些記憶,我們要感謝老師們。下面是我為大家整理的關於我的老師主題滿分 作文 5篇，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

我的老師主題滿分作文1

我最喜歡的老師是一個溫柔美麗、大方的女老師，她有一頭飄逸的長發，彎彎的眉毛下有一雙明亮的眸子。

我的老師就像一位大姐姐一樣地照顧我們這些弟弟妹妹，她曾經為我們開心過，還曾經為我們而可惜過……她總是無微不至的照料著我們，使我們能夠安心地學習。可見，她是一個多麼細心的一位老師啊!

就拿上個學期段考後來說，她為了編座位而哭過!我還清楚的記得：她在星期天的下午編了一個座位。到了晚上，她宣布，誰坐那個位置，有些同學不願坐她編得那個座位，而要坐後面，這樣有利於他們講話，老師不同意，他們就和她吵，結果老師很難過很傷心。是啊!哪個老師對這樣的學生不傷心、不難過呢?

也是上個學期段考讓她開心過，因為段考時，我們班在全年級是考得最好的了，但是，過了不久，我們班有男同學爬牆出去上網，她知道後就對我們說了一番話：「人要做好很難，可能要十年、八年，可要變壞很容易，知識一念之差。」這句話深深地印在我的腦海里。

我們老師為了我們這個班紀律好，每天幾乎都要講紀律。可是，他們就是聽不進去。可是她沒有放棄，她一個又一個地找他們談話，而他們還是一次又一次地犯錯，她還是沒有放棄，一次，兩次，三次，四次，五次，六次，七次……不下十次地找他們談話。我記得她曾經說過：「我是剛 畢業 的，沒 經驗 ，不知道怎樣教你們才好!」可我不覺得她做的不好，而是覺得她做的最棒!

我的老師是一個柔弱而不軟弱的一位剛大學畢業的女教師。

我的老師主題滿分作文2

我的老師長著高高個子，有一頭金黃金黃的卷發，像瀑布一樣。皮膚十分白皙，眼睛大大的，炯炯有神，彷彿正在向我們傳達智慧的信息。眉毛彎彎的，像一對小小的月芽兒，那張小嘴能說會道，可以回答同學們提出的各類問題，小巧玲瓏的耳朵總是在傾聽同學們的聲音。

我們的班主任不但漂亮，而且她還很有耐心，極少批評我們。

有一次，我們班的一個同學，因課堂上有一個問題沒有聽明白，下了課就去請教鄧老師，老師便不厭其煩地給他講解了一遍又一遍，直到這位同學聽懂了為止。還記有一次，我們在課堂上遇到了一個全班同學都解答不出來了問題，老師先是給我們一些小小的提示，然後再循循著誘，最後讓我們自己說出答案，題目成功解答出來以後，同學們都很有自豪感。對她的 教學 方法 同學們都贊不絕口。

班主任既是老師，又像「媽媽」一樣關心我們。

有一回，我感冒了，有點不舒服，她一進課堂就發現我的異常，便走到我身旁，十分溫和的詢問我的病因，並吩咐我要多注意休息，還端來開水給我喝，接過水時，我感動的眼淚都要流出來了。可是我還是想堅持上完今天的課程。

鄧老師，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭，啊!老師，您的精神，我永記在心!

我的老師主題滿分作文3

老師在我們的人生中起著至關重要的作用，她教會我們知識，教會我們如何做人，在你的心中也許老師是嚴厲的，也許老師是慈祥的，也許老師是博學的，但不管怎樣，我們都有自己心目中完美的老師。

我的語文老師姓林，同學們都叫她林老師，個子很高，給人一種鶴立雞群的感覺。她長著一雙水靈靈的眼睛，這眼睛還有一個特異功能。就是她去黑板寫字，誰在後面做小動作、開小差，她都能看見。

我是一個很懶散的小男孩，又懶又饞，臉皮厚打不死。一年級時，我經常漏做作業，不做作業，媽媽被我氣得都哭了好幾次。可不知老師用什麼法寶，讓我喜歡上語文，慢慢的那密密麻麻的一個個小字就像一個個跳動的音符，深深吸引著我，我的讀書生涯就這樣開始了。在老師引導下，多彩的 童話 故事 悄然地走進了我的世界。聽著，《七隻天鵝》的經歷我感動過;了解《神燈》的神奇我驚喜過。念書的情節由此開始。老師還引導我們寫話，雖然我的想法有些天馬行空，可老師總說我寫得好。在作文課上，她講得繪聲繪色，我們想寫的內容，不知為什麼，特別多。

林老師特別公正，林老師的女兒薛帆正，剛轉到我們班，老師卻像對待我們一樣，對待薛帆正。有批評有表揚一點也不偏心。

日常生活中，生病請假的同學有許多，我也不列外，有一次下午，我發了高燒，媽媽發信息給老師，替我請假。剛發不久，老師就回信息了，在信息里問候我，媽媽說，老師的愛就在信息里。

這就是我完美的老師，怎麼樣啊?

我的老師主題滿分作文4

她有一頭烏黑的頭發，大大的眼睛，高高的鼻樑上架著一副藍框眼鏡，娃娃臉，很是可愛。這就是我的班主任——范老師，也是我的語文老師。

范老師已經教了我兩年了，是一位教學嚴謹的老師。她能寫一手漂亮的字，所以對學生們的寫字要求特別高。我平時寫字，筆畫總是斜斜的。范老師就對我說：「中國漢字橫平豎直，方方正正，首先要把字寫端正……」每次上新課時，她總是一筆一畫、工工整整地將生字寫在黑板上的田字格里，寫到容易錯的筆畫時，她還會用紅色粉筆強調。她還經常在我們寫字時一一加以指導，有時候我自己看看寫得挺好了，但范老師看了還是要我擦了重寫，因為書上要壓「橫中線」的筆畫我沒有壓著線。她總是對我們說：該壓線的筆畫就要壓線。一二年級打基礎就要把漢字寫寫好。正因為范老師的高要求，班上同學的字都寫得很棒。在她的細心指導下，我也不斷地進步著，以前斜斜的字不見了，代替它的已是很端正、勻稱的漂亮的字了。

范老師還是一位嚴肅的老師。記得有一次上課時，我的同桌在做小動作——玩橡皮。范老師正在黑板前寫字，寫著寫著，突然她轉身，神情嚴肅地走下講台，將我同桌的橡皮沒收了，然後啥也沒說，繼續走到黑板前寫字。當時我特別地好奇，心想：老師明明面朝著黑板，為什麼連背後的事也知道得一清二楚。難道她的背後也長著眼睛嗎?好厲害哦!

范老師既認真又嚴肅，我很喜歡她，希望她一直當我的班主任，教我語文。

我的老師主題滿分作文5

三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李。師恩如山，因為高山巍巍，令人崇敬。

我的老師，你不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光。課堂上，您那繪聲繪色的表演，是為了歡笑與課堂並存，更為了讓我們專注這篇課文，將目光都聚集在課文上。雖然您並不是專業的演員，但您卻比劇場中那毫無感情的話劇更加吸引我們飢渴的目光。你費盡心思，只為了讓我們能夠學好，當我們不領您好意時，您不僅無怨無悔，還一直耐心輔導我們。

我的老師，您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響。課堂下，您像園丁，為祖國的山川添加秀色，您如春雨，潤育桃李，使祖國大地盡是棟粱之材。您教我們的知識，像清泉一般在腦海中回盪，叮咚作響。雖然您並不是歌唱家，但您卻比專業歌劇演員更能打動人心，讓人垂涎三尺，難以忘懷。加減乘除，算不盡我對您的感謝，詩詞歌賦，頌不完我對您的敬意。

我的老師，您不是雕塑家，卻塑造著一批批年輕人的靈魂。斯大林曾說過「教師是人類靈魂的工程師」，沒錯，那些叛逆的不良少年，那些自卑的殘疾 兒童 ，都是在老師的呼喚下，在老師的幫助下，重新洗刷靈魂，改變心理，振作與微笑面對人生。老師像燈，照亮我們前進的道路;老師像鎖，打開我們心靈的大門;老師更像蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。我的老師，您辛苦了，祝您 教師節 快樂!

十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樓。師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

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8. 我身邊的老師作文 我身邊的好老師1000字作文

心目中的好老師

您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。

您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎麼寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。

說到這里，大家一定就知道我心目的好老師是誰了吧！她就是我們班的班主任——高老師。

高老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學校聽您的，在家，我們就按父母的去做。

您對我們的要求雖然嚴格，但俗話說得好——嚴師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴厲老師的課，譬如您的課。

您在「斷案」的時候，不會放過一個「壞人」，也不會冤枉一個「好人」。而且，您還常常為別人著想。

記得有一次，我們在練齊步走時，我們班的同學撿了200元錢交給了高老師。而高老師並沒有把錢自己留下，而是在上課時問我們班的同學誰丟了200元錢，卻沒有人說話，下課了的時候，高老師數了一下自己的錢，也沒有丟，結果，在下午的時候小月和高老師說了經過，高老師就把錢還給了小月。

高老師在我的心中是拾金不昧的，因為她可以為同學們著想。

我心目中的好老師是高老師，我為我有這樣的好老師而感到無比的自豪，高興。

我心目中的老師

老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……

在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。

李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：「你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？」聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裡的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。

後來在一些聯歡會等活動上，李老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里！

要描寫男老師的

心目中的老師

我不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。

有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講台上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師你是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者；你是人類文化的傳播者,世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者,社會乾坤的扭轉者。你是春風,吹綠了一座座山頭,你是陽光,照亮了每個角落；你是燈塔,引導迷茫之舟馳騁知識海洋,你是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的嚮往,一片希望的綠葉；你將書砌的冰山,飄做了雪花 ,花白了頭發,給了我純潔的夢想,一雙寒風中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來,手捧一掬甘泉,灑下一路汗水,滋潤了 *** 渴的心田,一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恆!驀回首串起春秋的腳步我的人生在你的期待的目光里繼續向前向前……

在幾里 您就象一棵大樹，而我們是您樹底下的小草，您一直都張開你的手臂來保護我們，同時也將豐富的知識傳授給我們，讓我們茁壯成長,在您的陪伴下，我們的成績有了提高。

謝謝您，敬愛的老師！

望參考，謝謝~~