安徽工程大學電氣工程學院教授
⑴ 安徽大學電氣工程與自動化學院，安徽大學電氣工程及其自動化專業怎樣
提起安徽大學電氣工程與自動化學院，大家都知道，有人問安徽大學電氣工程及其自動化專業怎樣，另外，還有人想問安徽大學電氣工程及自動化專業和信息和計算科學專業怎麼樣？你知道這是怎麼回事？其實安徽大學自動化專業出什麼，工作好不好找，收入怎麼樣？下面就一起來看看安徽大學電氣工程及其自動化專業怎樣，希望能夠幫助到大家！
安徽大學電氣工程與自動化學院
1、安徽大學電氣工程與自動化學院:安徽大學電氣工程及其自動化專業怎樣
安大的電氣工程及其自動化一般吧。上安大的分差不多可以報東北電力大學了。這學校的專業就是電氣工程及其自動化。千萬不要選電氣工程。
2、安徽大學電氣工程及自動化專業和信息和計算科學專業怎麼樣？
安大電氣工程及其自動化
一般吧。上安大的分差不多可以報
東北電力大學
了。這學校的專業就是電氣工程及其自動化。
3、安徽大學自動化專業出什麼，工作好不好找，收入怎麼樣？
安徽大學自動化專業出來可以從事電氣工程類的工作，工作比較好找，收入也不錯，主要看用人單位的情況。安徽大學自動化專業屬於安徽大學電氣工程與自動化學院。
學院現有5個本科專業，包括3個級本科專業建設點「電氣工程及其自動化」、「自動化」和「機械設計製造及其自動化」，1個省級本科專業建設點「測控技術與儀器」和1個面向未來製造業的「智能製造工程」新工科專業，其中「電氣工程及其自動化」專業已通過工程教育專業認證。
安徽大學電氣工程與自動化學院其他情況簡介。
安徽大學電氣工程與自動化學院位於安徽省省會合肥市，是世界「雙」和「工程」首批入列高校。安徽大學電氣工程與自動化學院成立於年，始創於年招生的儀器儀表專業。安徽理工大學夏邦權。
學院緊跟和安徽省地方發展需求，主動融入合肥綜合科學中心和學校「雙」建設，充分發揮學科在次人才培養、自主科技創新、推進長三角科技創新圈建設中的貢獻。經過三十多年的發展。千萬別學電氣自動化。
以上內容參考安徽大學電氣工程與自動化學院——學院簡介電氣考研考的211。
4、安徽大學的電氣工程及其自動化專業怎麼樣？這個專業好學嗎？
電氣工程及自動化是個不錯的專業業偏工科學習起來還是有難度的只是不要怕只要努力完全沒問題。這專業在安徽大學不是很好的在合工大了話那就相當好了
5、安徽大學電氣工程與自動化學院:電氣工程及其自動化專業大學排名
[導讀]轉眼間，現在已經到了十月底，距離年高考僅剩7個月左右的時間，相信不少考生已經在向自己心中的大學了，那麼不少考生想要報考電氣工程及其自動化專業，為此我整理了電氣工程及其自動化專業大學排名，一起來看看吧!
在本科電氣工程及其自動化專業排行榜中，清華大學雄居排行榜，西安交通大學、華中科技大學緊隨其後，占據第二、第三名。
本科大學電氣工程及其自動化專業排名
電氣工程及其自動化專業大學排名校園稱號電網認可的大學50強。
1清華大學
2華中科技大學
3西安交通大學
4武漢大學
5哈爾濱工業大學
6東南大學
7理工大學
8華南理工大學安徽省電氣自動化哪個學校好。
9天津大學安徽大學復試刷人嚴重嗎。
10大學安徽大學電子學院。
11重慶大學
12四川大學
13中南大學
安徽大學自動化專業出什麼，工作好不好找，收入怎麼樣？
14大連理工大學安徽大學電氣考研難嗎。
15西北工業大學
16山東大學
17電子科技大學
18交通大學安徽工程大學教授名單。
19華北電力大學保定校區
20吉林大學
21湖南大學
22理工大學
23西南交通大學
24河海大學
25中國農業大學
26西安電子科技大學
27蘇州大學安徽大學何舒平。
28哈爾濱工業大學(威海)
29合肥工業大學
30哈爾濱工程大學安徽理工大學電氣好考嗎。
31上海大學
32郵電大學
33大連海事大學
34東華大學千萬別學電子信息工程。
35鄭州大學
36福州大學
37長安大學自動化專業大一到大四課程表。
38南昌大學
39林業大學
40中國礦業大學
41太原理工大學
42廣西大學
43安徽大學
44武漢科技大學
45長沙理工大學
46華僑大學安徽工程大學電氣工程學院是幾本。
47遼寧大學安徽大學集成電路學院。
48師范大學
49貴州大學華北電力大學2020考研分數線。
50工業大學
51海南大學
52石家莊鐵道大學
53西安理工大學
54中國大學安徽大學電氣工程與自動化怎麼樣。
55燕山大學
56東北林業大學
57華東交通大學
58浙江工業大學
59昆明理工大學
60東北電力大學電氣工程及其自動化專業培養目標。
61天津科技大學
62三峽大學
63長春理工大學
64寧夏大學
65上海工程技術大學
66上海電力學院
67遼寧工程技術大學
68沈陽工業大學
69集美大學
70青海大學導師最不喜歡的三類研究生。
71東北農業大學
72大學安徽大學電子學院。
73青島理工大學安徽大學法學院翟琰吾。
74石河子大學
75成都理工大學安徽大學陳來。
76西南交通大學安徽大學專業排名。
77湖北工業大學
78西安郵電大學
79天津理工大學
80天津工業大學
81哈爾濱理工大學
82華北水利水電大學
83大連交通大學
84蘭州交通大學
85長春大學
86湖南科技大學
87石油化工學院
88山東科技大學
89河南理工大學
90西華大學
91中北大學
92廣東海洋大學
93沈陽理工大學
94浙江科技學院
95安徽工業大學
96河南工業大學
97河南科技大學
98山東修建大學
99南昌大學
武漢紡織大學
綜上所述，就是我給大家整理發布的關於電氣工程及其自動化專業大學排名的相關內容，希望可以幫助到大家。
以上就是與安徽大學電氣工程及其自動化專業怎樣相關內容，是關於安徽大學電氣工程及其自動化專業怎樣的分享。看完安徽大學電氣工程與自動化學院後，希望這對大家有所幫助！
⑵ 安徽工程大學電氣工程學院，我是2011年考研的，考的是電氣自動化專業，
提起安徽工程大學電氣工程學院，大家都知道，有人問我是2011年考研的，考的是電氣自動化專業，想調劑到安徽工程大學或者安徽理工大學，請了解這兩個學校的朋，另外，還有人想問安徽電氣工程職業學院怎麼樣？你知道這是怎麼回事？其實安徽工程大學怎麼樣？下面就一起來看看我是年考研的，考的是電氣自動化專業，想調劑到安徽工程大學或者安徽理工大學，請了解這兩個學校的朋，希望能夠幫助到大家！
安徽工程大學電氣工程學院
1、我是年考研的，考的是電氣自動化專業，想調劑到安徽工程大學或者安徽理工大學，請了解這兩個學校的朋
安徽理工大學考研資料鏈接:安徽工程大學陳其工怎麼了。
2、安徽工程大學電氣工程學院:安徽電氣工程職業學院怎麼樣？
安徽工程大學電氣碩士點。
3、安徽工程大學電氣工程學院:安徽工程大學怎麼樣？
在工科類在安徽還是算比較好的。
師資，校風，還有硬體也還是算比較好的。
藝術專業為特色專業，在安徽省首屈一指。安徽工程大學教授名單。
目前，學校佔地面積余畝，校舍建築總面積50餘萬米，教學科研儀器設備總值1.41億元。圖書館館圖書萬冊。現有教職工近人，其中專任教師近人，教授、副教授等專業技術人員餘人，具有博士、碩士學位的教師占教師總數的83%。學校聘請一批包括院士、院士在內的國內外知名學者擔任教授。近年來有50餘人被選拔為安徽省教學名師、跨世紀學科帶頭人、拔尖人才、高校中青年學科帶頭人等，形成了一支教學經驗豐富、學術水平較高、科研能力較強的教學科研隊伍。
學校正向著國內知名、省內、特色鮮明的教學研究型大學而奮斗。
年，工程大三個強勢專業機械設計及其自動化，土木工程，電氣工程及其自動化在江西省進入本科一批招生，是安徽二本院校中的「零突破」，也成為繼安財，安工業，安理工等安徽非老牌院校後在江西進行本科一批招生的安徽院校，發展前景十分廣闊。安徽工程大學陸華才。
專業介紹
准大一的新生可以看看。
專業類型業名稱業層次業名稱業層次
工學光息工程本科非織造材料與工程本科安徽工程大學電氣學院趙金山。
物流工程本科金屬材料工程本科
軟體工程本科建築學本科
工學類高分子材料與工程本科土木工程本科
電氣工程及其自動化本科機械設計製造及其自動化本科
材料成型及控制工程本科產品造型本科安徽工程大學楊會成。
車輛工程本科測控技術與儀器本科
自動化本科電子信息工程本科安徽工程大學電氣工程研究生。
安徽工程大學怎麼樣？
通信工程本科計算機科學與技術本科
環境工程本科化學工程與工藝本科
食品科學與工程本科輕化工程本科
紡織工程本科服裝設計與工程本科安徽工程大學電氣工程及其自動化專業。
生物工程本科工業設計本科
電子科學與技術本科過程裝備與控制工程本科
給水排水工程本科千萬不要選電氣工程。
文學日語本科安徽工程大學余諾。
文學類學本科藝術設計本科安徽工程師學院是幾本。
動畫本科英語本科
法學法學本科
法學類工作本科
理學類信息與計算科學本科數學與應用數學本科
應用化學本科電子信息科學與技術本科
統計學本科生物技術本科
管理學類信息管理與信息系統本科工業工程本科安徽工程大學葛願。
管理本科市場營銷本科張雪峰建議女生選的專業。
物流管理本科行政管理本科
管理本科工程管理本科
經濟學金融工程本科
經濟學類經濟與貿易本科
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⑶ 安徽電賽獲獎率
按照《安徽省教育廳關於進一步規范大學生學科和技能競賽管理的意見》（皖教秘高〔2020〕67號）要求，由大賽組委會提交的《2022年安徽省大學生電子設計競賽賽項規程》，經安徽省大學生創新創業教育辦公室審定通過，現將賽項規程予以公布。大賽組委會要嚴格按照規程開展各項競賽組織工作。請各高校按照規程要求，積極組織符合條件的學生參賽。
安徽省大學生創新創業教育辦公室
2022年6月1日
2022年安徽省大學生電子設計競賽賽項規程
一、賽項名稱
賽項名稱：2022年安徽省大學生電子設計競賽
英語翻譯：The College Students Electronic Design Competition of Anhui Province 2022
賽項組別：本科組、高職組
二、競賽組織機構
主辦單位：安徽省教育廳
承辦單位：安徽工業大學
技術支持：羚羊工業互聯網平台
承辦單位在組委會指導下負責競賽組織和測試評審工作。承辦單位成立由主管副校長為組長，教務部門和相關院系負責人為副組長的競賽工作領導小組，全面負責競賽工作。
各參賽高校在組委會和承辦單位指導下參與競賽工作，其競賽組織工作由各校教務部門負責。各參賽高校應成立電子設計競賽工作領導小組，並指定一名負責人，具體負責本校學生的參賽事宜。負責人聯系方式應提前向組委會秘書處報備，以便工作聯系。
（一）組織委員會
主任委員：
儲常連 安徽省教育廳副廳長
執行主任委員：
張劍雲 解放軍國防科技大學電子對抗學院教授
副主任委員：
張爾桂 安徽省教育廳高教處處長
委 員：
朱永國 安徽省教育廳高教處副處長
崔 琛 解放軍國防科技大學電子對抗學院教授
李 輝 中國科學技術大學高級工程師
魯昌華 合肥工業大學軟體學院院長
孫玉發 安徽大學電子信息工程學院教授
周孟然 安徽理工大學電氣與信息工程學院院長
王 兵 安徽工業大學電氣信息學院院長
崔執鳳 安徽師范大學物理與電子信息學院教授
花海安 安徽建築大學高級工程師
凌有鑄 安徽工程大學電氣工程學院教授
李淮江 淮北師范大學物電學院教授
高先和 合肥學院智能感知技術研究所所長
黃友銳 皖西學院院長
胡繼勝 安徽職業技術學院教授
余紅英 蕪湖職業技術學院電氣與自動化學院院長
（二）專家委員會
主任委員：
魯昌華 合肥工業大學軟體學院院長
委 員：
崔 琛 解放軍國防科技大學電子對抗學院教授
李 輝 中國科學技術大學高級工程師
魯昌華 合肥工業大學軟體學院院長
孫玉發 安徽大學電子信息工程學院教授
周孟然 安徽理工大學電氣與信息工程學院院長
劉曉東 安徽工業大學電氣信息學院教授
王 兵 安徽工業大學電氣信息學院院長
崔執鳳 安徽師范大學物理與電子信息學院教授
花海安 安徽建築大學高級工程師
凌有鑄 安徽工程大學電氣工程學院教授
李淮江 淮北師范大學物電學院教授
高先和 合肥學院智能感知技術研究所所長
黃友銳 皖西學院院長
胡繼勝 安徽職業技術學院教授
余紅英 蕪湖職業技術學院電氣與自動化學院院長
（三）仲裁委員會
主任委員：
岳繼光 全國大學生電子設計競賽專家組常務副組長，同濟大學教授
委 員：
葉鳳華 安徽工業大學紀委副書記
劉育才 中國電子科技集團公司第三十八研究所高級工程師
（四）競賽工作領導小組
組 長：
水恆福 安徽工業大學副校長
副組長：
黃志甲 安徽工業大學創新教育學院院長
何 偉 安徽工業大學學工部部長
王 兵 安徽工業大學電氣與信息工程學院院長
成 員：
嚴 鍾 安徽工業大學創新教育學院副院長
程木田 安徽工業大學電氣與信息工程學院副院長
夏玉欽 安徽工業大學電氣與信息工程學院副院長
顧凌明 安徽工業大學電氣與信息學院實驗中心主任
李 丹 安徽工業大學電氣與信息學院測控系主任
張 卉 安徽工業大學創新教育學院創新實踐部主任
（五）組委會秘書處
組委會秘書處設在國防科技大學電子對抗學院。
秘書長：
高衛東 國防科技大學電子對抗學院高級工程師
秘 書：
毛雲祥 國防科技大學電子對抗學院預警系副主任
李 磊 國防科技大學電子對抗學院201室副主任
三、競賽目的
大學生電子設計競賽的宗旨是推動全國高等學校信息與電子類學科專業開展培養體系和課程內容改革。促進高等學校實施素質教育，弘揚實事求是、理論聯系實際的學風，培養大學生的創新意識和團隊協作精神，提高大學生工程實踐素質和針對實際問題開展電子設計和製作的能力，有助於吸引和鼓勵廣大青年學生踴躍參加課外科技活動，為優秀人才的脫穎而出搭建平台、創造條件。
四、競賽主題
推動教學改革，促進素質教育；弘揚務實作風，培養創新意識；提倡協作精神，鍛煉設計能力；搭建普惠平台，造就優秀人才。
五、競賽內容
大學生電子設計競賽內容以電子技術和自動控制類設計為主，涉及基本元器件、電機電器、模擬集成電路、數字集成電路、單片機、可編程器件、信號處理器、嵌入式系統、EDA軟體工具和C語言編程工具等應用。具體評分內容包括「設計報告」、「基本要求」和「發揮部分」三個部分。其中「設計報告」20分，其它兩個部分各為50分。
競賽題目一般具有實際意義和應用背景，並兼顧課程教學內容和新技術發展趨勢，同時充分考慮競賽評審的可操作性。競賽題目主要考察學生運用基礎知識能力、創新設計能力、實踐製作能力、測試調試能力和論文寫作能力，培養團結協作精神和獨立工作能力。競賽題目主要包括以下類型：
1. 基本模擬電路、數字電路、電力電子線路類題目；
2. 新型集成電路、新型電子模塊應用類題目；
3. 常用電子產品和電子儀器初步設計類題目；
4. 專業系統類題目，包括電子信息、微處理器、通信雷達、自動控制、機電一體、光電子等應用系統。
5. 綜合類題，包括模-數混合電路、嵌入式系統應用、可編程器件應用、信號處理器應用等。
六、競賽方式
大學生電子設計競賽採用「半封閉，相對集中」的競賽方式。各個學校在規定時間里將學校自行選拔出來的優秀代表隊，集中到規定場地開展競賽工作。集中競賽時間為四天三夜共計84小時。集中場地由各個學校按規定進行安排。集中競賽期間，組委會派出巡視員到各個學校競賽場地監督競賽紀律。集中競賽結束後，組委會委託一個高校協助，組織開展測試評審工作，評出競賽各個獎項。
（一）集中競賽
1.學生自願組合，每隊人數不超過3人，根據學籍參加本科組或高職組。參賽隊數由各學校自行確定。
2.為鼓勵不同類型的高校和不同專業或專業方向的學生都能參加競賽，競賽組委會專家分別為本科組和高職組編制若干競賽題目，供參賽學生選用。每隊根據組別任選一個賽題參賽。
3.每個參賽學校為本校學生設立競賽場地。參賽隊員必須在競賽場地內完成全部競賽任務，不允許將設計製作實物和設計報告帶出競賽場地，也不允許指導老師和無關人員進入競賽場地。
4.競賽所需儀器設備、元器件或材料由各參賽學校提供。
5.集中競賽結束後，各高校在巡視員監督下將本校參賽作品按要求密封，並於次日送至組委會指定場地封存，以備測試。
（二）競賽巡視
1.競賽期間，組委會向所有參賽學校派出一名巡視員。巡視員由各參賽學校推薦一名同志擔任，巡視員的差旅費由派出單位負責解決。
2.巡視員對其巡視工作必須認真負責、恪盡職守、善始善終，嚴格執行競賽規則和賽場紀律，發現違規行為及時上報賽區組委會。
3.組委會成立主要由組委會成員組成的流動巡視組，隨時隨地隨機抽查各高校賽場秩序，一旦發現違規行為，當即取消該賽場的參賽資格，並對現場巡視員提出批評並記錄在案。
（三）測試評審
1.競賽結束後一周內，賽區組委會將組織測試與評審專家組分別對製作實物和設計報告進行測試和評審。測試與評審專家組由省內高校電子類專家組成。成員由各高校推薦，賽區組委會聘任。
2.組委會根據參賽人數和賽題，將專家分成若干小組進行測試工作，每個測試組的專家人數不少於3位。同時設立論文評審組負責論文評審。
3.專家組應按照《測評表》內容，根據競賽實際情況在測試工作開始前制定出《評分細則》，細化各題目的測試和評分標准。
4.3位專家應獨立地將測試結果逐項如實填寫在《測評表》中，要求原始測試記錄完備，並獲參賽學生簽字認可，且需有測試專家的簽字。
七、競賽流程
1. 2022年6月30日前，以學校為單位組織競賽報名,報名表發至賽區組委會郵箱。
2.2022年7月中旬，組委會在網上公布競賽參考元器件及設備清單。
3. 2022年7月26日，組委會召開各高校負責人參加組織工作會，部署競賽工作，分發競賽用品，安排巡視員（視疫情影響會議可能為線上組織，以實際通知為准）。
4. 2022年7月27日7:30，組委會在網上發布賽題；7月27日（周三）8:00至30日（周六）20:00，舉行2022年競賽，各高校在各自封閉場地內開展競賽。
5. 2022年7月28日18:00前，各高校競賽負責人填寫《2022年安徽省大學生電子設計競賽賽區實際參賽隊匯總表》並發送至組委會郵箱。
6. 2022年7月31日，各高校將作品和設計報告送至指定場地封存。
7. 2022年8月1日至8月7日，組委會組織賽區評審工作。
8. 2022年8月中旬，組委會公布賽區評審結果並設置異議期。
9. 大賽獲獎名單經組委會網路公示無異議後上報安徽省大學生創新創業教育辦公室，並在安徽省高教處再次進行公示。無異議後，由安徽省教育廳發文公布獲獎名單。
10. 2022年10月至12月，賽區組委會視情召開總結頒獎會。
（競賽各環節通知及相關表格均由組委會秘書處提前統一發至各高校報備的競賽負責人郵箱，也可在官網www.ahedc.net下載）
八、競賽規則
（一）報名規則
1.省內各本科高校和高職院校在校學生均可自願組隊參賽。每隊人數不超過3人，每名學生只能參加一組，每組參賽隊最多2名指導教師，每名指導教師指導參賽隊不超過4支，其中作為第一指導老師不得超過2支。組委會、專家委員會、仲裁委員會、秘書處及其他競賽相關工作人員不得擔任參賽指導教師。
2.原則上，各高校通過校內競賽選拔優秀代表隊參加省賽。參賽隊伍和參賽人數由各校自行決定。
3.各高校在規定時間內，統一填寫報名表進行報名。不接受學生個人報名。
4.每個參賽隊的參賽學生以競賽首日填寫的競賽登記表為准。
（二）參賽規則
1．競賽採用本科組和高職組兩套競賽題目。本科生只能選本科組題目。高職學生原則上選高職組題目，但也可選本科組題目，並按本科組題目標准進行評審。只要3名參賽隊員中有一名本科生，就只能選本科組題目。
2．正式的參賽隊員以《大學生電子設計競賽登記表》中填寫的3名隊員姓名為准。競賽組別按報名時的組別確定。隊員和組別在開賽後不得更改，否則視為無效，賽區不予評審。
3．參賽學校需將本校所有參賽隊集中在指定的實驗室內，便於巡視管理。每個學校集中的實驗室數量不得超過參賽隊總數的五分之一。沒有集中場地的將取消該校的參賽資格。
4．參賽學生應是高校中具有正式學籍的全日制在校本科或高職高專學生。學生進入賽場時，應向賽場巡視員交驗本人學生證，競賽期間不得更換參賽隊員。
5．參賽隊員必須在指定競賽場地內完成全部競賽任務，不允許將設計製作實物和設計報告帶出競賽場地。
6．競賽期間參賽學生可以離開賽場查閱資料，可以在規定時間內用餐和休息。但不得與他人交流，其他人員不得介入參賽隊員的任何活動，不得進入競賽場地。
7．參賽學生必須按統一時間參加競賽，按規定時間收交參賽實物和設計報告。
（三）測試規則
1．每組參賽隊正式測試前，有30分鍾的電路恢復和測試准備時間，超過准備時間每超1分鍾扣1分，准備時間內允許更換普通晶元和元件，允許重新焊接虛焊點，但可編程類型器件無論是否損壞一律不準更換。
2．入場准備時由保障人員向隊員發放一份測評表，測評表由保障人員填寫隊號和入場時間。隊員根據測評表做測試准備和試測工作，並自評打分，自評打分不做最終成績依據，但可供測試專家參考以節約測試時間。
3．參賽隊測試准備完成時，測試專家應徵得參賽隊學生同意後方可開始測試，並明確告訴學生開始時間。每隊的正常測試、問答總時間原則上不低於15分鍾，以尊重學生的勞動，給予其充分展示成果、與專家交流的機會。
4．測試過程中，3位專家獨立給出分數，並當場通告學生扣分點和扣分值；如參賽隊製作實物出現意外故障，限其在5分鍾內調整恢復，超時應結束測試，並依已記錄的測試項目給分。
5．無論測試情況是否正常，每隊測試的總時間不超過30分鍾，對超時的參賽隊測試專家有權結束測試，並依已記錄的測試項目給分，以免影響測試工作的整體進度。
6．雷同作品認定基於外觀一致性和測試結果一致性兩個原則，由測試專家和總裁判長共同認定；被認定為雷同的作品，按0分記。
7．參加測試的學生必須攜帶學生證和身份證以備查驗，否則禁止參加測試。
（四）巡視規則
1．巡視員和參賽學校競賽負責人一起在開賽當天提前半小時到競賽場地，共同核查參賽隊員的學生證，檢查參賽隊數、隊別、各隊人數、人員是否合乎規定。
2．在開賽當天早7:30時，巡視員和學校競賽負責人一起下載競賽題目、《全國大學生電子設計競賽登記表》，確保及時順利開展競賽工作。
3．巡視員需指導參賽隊員開展選題工作。參賽隊選好題目後，責成參賽學校競賽負責人列印競賽題，保證9:00前將題目發至各參賽隊。
4．巡視員需指導參賽學生填寫《全國大學生電子設計競賽登記表》電子版，並進行列印，列印稿由每個參賽學生簽字確認。表格填寫完畢後收齊負責暫時保存，待競賽結束時再次填寫使用。
5．巡視員需監督參賽學校競賽負責人填寫《大學生電子設計競賽參賽隊登記總表》。
6．巡視員負責在競賽結束晚上20:00時會同學校競賽負責人共同收齊所有參賽隊的設計報告和製作實物，並簽字封存。按規定填寫完成《全國大學生電子設計競賽登記表》的「巡視員欄目」內容，並將巡視過程中發現的有關問題填寫在「競賽期間有關情況記錄」一欄內並簽字。
7．巡視員負責監督競賽全過程，隨時檢查賽場秩序，確保競賽規則和賽場紀律得以嚴格執行。
8．巡視員負責監督參賽學校張貼設計報告格式要求、競賽作品上交要求和競賽規則。
九、競賽環境
（一）競賽場地
競賽場地由各參賽高校提供。場地應滿足組委會提出的「半封閉、相對集中」要求，便於巡視員巡視督查；並提供完成競賽題目設計所需儀器設備、元器件或材料，以保障競賽順利進行；競賽場地內應張貼競賽規則、作品及設計報告的技術規范材料，確保參賽學生按要求完成作品設計。
（二）測試場地
測試場地由承辦測試評審的高校提供。場地應滿足當年針對競賽不同題目作品的測試要求，如場地面積、儀器儀表、器件耗材、技術保障等。另外，測試期間為確保專家組測試公平有序，各個測試場地安排志願者實施封閉管理，無關人員禁止進入。
十、技術規范
（一）設計報告格式要求
1.設計報告統一使用A4復印紙縱向列印。每頁上方必須留出3cm以上空白，空白區域內不得有任何文字，其它使用Word的約定值（即下邊2.54厘米，左右各3.17厘米）。裝訂位置在報告上方，裝訂線距設計報告上邊約2厘米處。
2.設計報告章節標題使用黑體小三號字體，正文使用宋體小四號字體，行距固定值22磅，每頁右下角標注頁碼。
3.設計報告封面只寫競賽題目和參賽隊號。該封面在報告裝訂好後進行密封。密封方法是：將封面對折後，再沿2厘米裝訂線將封面折向報告背面，並用膠水在後面粘牢。設計報告其它任何位置不得出現參賽學校、參賽隊號和隊員姓名。
4.設計報告文字控制在8000字以內；第一頁應為設計題目、300字以內的中文設計摘要；正文篇幅限制為8頁，內容通常應包括：
①引言：敘述對題目的理解，以及設計思路和特點。
②方案設計：敘述設計思路，總體方案組成和說明，對各個組成部分作詳細說明，給出框圖、原理圖、軟體流程圖。通常要提出兩個方案，並對兩個方案進行比較，說明採用其中一個方案的理由。
③設計實現：敘述方案實現過程中出現的問題，解決辦法，對方案的修改，最後完成方案的說明。
④測試：敘述測試方法、所使用的儀器儀表、測試過程，以表格形式給出測試結果。
⑤結論：敘述完成情況、未完成的原因、心得體會、存在的問題、進一步努力的方向。
5.設計報告中的表格和繪圖，應繪制在報告紙上；如採用別的方式繪制，則應將圖紙剪下，粘貼在報告紙的相應位置上；如有計算機列印的程序，也要粘貼在報告紙的相應位置上。表格和繪圖應註明表號和圖號。
6.設計報告電路圖、程序清單等可另附。
（二）設計報告與製作實物上交要求
競賽結束時，各參賽隊和參賽學校應將設計報告和製作實物密封上交。具體需密封上交的材料和要求是：
1. 製作實物
各參賽隊將製作實物用組委會統一提供的紙箱和封條封存。封條上需填寫參賽題號和參賽隊號，並經巡視員和學校競賽負責人簽字。紙箱裝不下的作品，可將封條直接貼在作品上。紙箱上也應填上參賽題號和參賽隊號。
2. 設計報告
各參賽隊將設計報告密封後，用組委會統一提供的信封和封條封裝。封條上需填寫參賽題號和參賽隊號，並經巡視員和學校競賽負責人簽字。信封上也應填上參賽題號和參賽隊號。封裝後的設計報告由巡視員和學校競賽負責人統一收齊後放在單獨的紙箱上交。
3. 《安徽省大學生電子設計競賽登記表》
各參賽隊需認真填寫《競賽登記表》，巡視員和學校競賽負責人統一收齊後用組委會提供的信封和封條封裝。
4. 《安徽省大學生電子設計競賽參賽隊登記總表》
各學校根據學生上交的《競賽登記表》填寫《參賽隊登記總表》。《參賽隊登記總表》作為書面學籍證明必須有參賽學校教務處負責人簽字並加蓋教務處公章。《競賽登記表》和《參賽隊登記總表》一起用組委會提供的專用信封和封條封裝，並和設計報告放在一個紙箱中上交。
5. 各參賽學校應根據組委會的要求，負責將各參賽隊的製作實物、設計報告、競賽登記表和參賽隊登記總表按時送到組委會指定地點。今年競賽測試評審在安徽工業大學進行，各高校參賽作品必須在7月31日18:00時前送達（具體地址另行通知），組委會將指定專人對作品存放場地進行檢查、張貼封條並落鎖（若因疫情影響無法組織線下測評，作品封存要求將另行通知）。
十一、成績評定
（一）評分標准
本項競賽針對每道賽題的測試過程均有專用《測試記錄和評分表》，設計報告有專門的《設計報告評分表》。依據以上《評分表》，測試和論文評審過程中，每組3位專家獨立地將測試結果逐項如實填寫在《測評表》中，並依據測試細則對應給分或扣分，組委會要求原始測試記錄完備，並獲參賽學生簽字認可，每份《測試記錄和評分表》均有測試專家簽字，做到作品得分僅取決於測試結果，杜絕主觀分和人情分的可能。
（二）評審方法
1.成績錄入。作品測試過程中，專家組組長每半天匯總一次《測試記錄和評分表》以及《論文評分表》，核實無誤後交給工作人員進行錄入。錄入時，按測試順序進行排序。
2.成績計算。成績錄入完成後，計算機系統自動對每道賽題進行分數計算和統計。測試分和論文分分別計算，均取3位專家評分的平均值。總分為測試分和論文分總和。
3.成績校對。計算完成後，每道賽題列印兩份交給本題測試組組長和論文組組長進行校對。兩個組長校對檢查無誤後，簽字確認。
4.成績統計。成績校對完成後，工作人員對每道賽題進行分數統計。計算機系統對每道賽題按總分由高到低進行排序，總分相同的，以測試分高低排序。排序結束後，隱去參賽學校、參賽隊員姓名等信息，列印統計表，供組委會成員評審使用。
5.獎項分配。按作品數量60%比例確定獲獎作品數量，其中一、二、三等獎比例為1:2:3。
6.獎項推薦。各測試組組長根據競賽成績和獎項分配指標，按總評成績由高到低，提出本賽題一、二、三等獎獲獎意見，獲獎意見要適當考慮成績台階的大小。論文組組長做補充說明。
7.大會討論。組委會成員對推薦意見進行討論，對各賽題之間的獲獎情況進行平衡，並對特殊情況進行處理。特殊情況包括：作品和論文雷同問題、一二等獎同一題目同一學校超過三項問題、高職高專做本科題目高定一檔獎項問題等。
8.TI杯評審。本科組和高職高專組分別評出一個TI杯。TI杯在一等獎作品中產生。國賽年的TI杯與國獎掛鉤，從全國獲最高獎並省測最高分中產生；省賽TI杯在組委會會議上由各組組長推薦，充分醞釀討論，投票逐一淘汰方式選出。主要考慮兩個因素：一是總分高，二是與第二名分差大。
十二、獎項設定
1. 競賽設「TI」杯及一、二、三等獎，以省賽參賽隊伍數為基數，獲獎比例如下，「TI」杯：本科和高職各一個（從一等獎中擇優評選）；一等獎：10%；二等獎：20%；三等獎：30%。
國賽年份，一等獎獲獎隊將推薦參加全國獎項評測。
為鼓勵學生廣泛參與，省賽組委會對完成作品並提交參加評審但未獲得獎項的參賽隊頒發「成功參賽」證書（加蓋省賽組委會章）。
2.競賽將評選安徽省大學生電子設計競賽優秀組織獎。優秀組織獎由組委會依據各參賽高校在競賽報名、競賽組織、測試評審等各環節表現及獲獎情況進行綜合評選，獲獎學校不超過參賽學校總數的20%。
十三、賽項安全
賽事安全是競賽一切工作順利開展的先決條件，是賽事籌備和運行工作必須考慮的核心問題。競賽組委會採取切實有效措施保證競賽期間各項工作平穩有序開展，安全圓滿落幕。
（一）集中競賽期間安全管理
集中競賽期間的安全工作由各參賽高校負責。各高校應做好參賽學生的場地、儀器儀表、器件材料及飲食休息等方面的綜合保障工作，確保競賽安全有序。競賽負責人是各高校安全工作第一責任人，各高校教務部門和後勤保障部門負責人負有安全工作直接領導責任。
（二）測試評審期間安全管理
測試評審期間，組委會會同承辦高校和參賽高校做好安全管理工作。
1.承辦高校和參賽高校與組委會簽訂安全責任書，明確安全管理責任。
2.承辦高校負責測試場地、儀器儀表、器件耗材、技術保障、後勤保障等方面的安全工作;並安排志願者負責測試期間安保工作，確保測試評審工作順利完成。承辦高校教務部門和後勤保障部門負責人是安全工作第一責任人，承辦高校領導負有安全工作直接領導責任。
3.各參賽高校負責本單位參加測試評審人員安全管理。各高校必須根據參賽學生數量指定競賽負責人和指導教師帶隊，並為所有參加測試評審的師生購買測試評審期間人身意外保險。尤其是異地參加測試的高校，競賽負責人和帶隊教師要以高度負責的態度做好參賽學生旅途、測試前和測試後期間的安全管理和保障工作，確保在安全問題上萬無一失。競賽負責人是各高校安全工作第一責任人，各高校教務部門和後勤保障部門負責人負有安全工作直接領導責任。
（三）後勤保障管理
各參賽高校負責參賽師生的作品製作、競賽期間食宿、測試評審期間差旅等費用開支。組委會協調承辦高校在競賽培訓和測試評審期間為參賽師生提供午餐。
（四）組織責任
各參賽高校競賽負責人應按組委會要求在規定時間節點完成報名、推薦巡視員、參加組織工作會、組織集中競賽、上交競賽作品、參加測試評審及上報指導教師等競賽各環節工作。競賽負責人即為本校的競賽聯絡人，負責與組委會秘書處溝通聯系。各參賽高校的作品由學校競賽負責人和巡視員共同審核提交，未通過競賽負責人和巡視員簽字審核的作品均為無效參賽作品。
（五）應急處理
比賽期間發生意外事故，發現者應第一時間報告競賽秘書處，同時採取措施避免事態擴大。競賽秘書處應立即啟動預
⑷ 安徽工程大學電氣學院介紹~
電氣工程學院現有教師92人，具有正高級專業技術職稱10人，副高級19人，80%以上的教師具有碩士、博士學位。按照「優化專業結構，注重發揮學科優勢，深度融合地方經濟，打造我省強勢本科」的專業建設思路，加強專業建設，現有自動化、電子信息工程、電子信息科學與技術、通信工程、電氣工程及其自動化5個本科專業，在校學生近2000人。其中自動化專業為首批安徽省教改示範專業、國家特色專業建設點。電氣工程學院實驗室面積約10000m2，儀器設備總值2000多萬元。其中電工電子學實驗中心為安徽省實驗教學示範中心。
電氣工程學院以學科建設為龍頭，積極開展科學研究和社會服務。在建有「電氣傳動與控制」、「檢測技術與節能裝置」2個安徽省重點實驗室；2個與企業共建的實驗室和研究所（與深圳配天集團建立「先進數控技術聯合研究所」、與安徽鑫龍電器股份有限公司聯合建立「電器技術實驗室」）；2個碩士學位授權點（檢測技術與自動化裝置和控制理論與控制工程），1個工程碩士專業學位授權點（控制工程領域）；設有安徽省高職高專教師「雙師素質」培訓基地（自動化與信息技術培訓基地）。近年來，完成國家「863」計劃項目、國家自然科學基金、教育部重點科研項目、省自然科學基金、省科技攻關項目等30餘項，產學研合作項目40餘項；「在役重要壓力容器壽命檢測與安全保障技術研究」項目獲國家科學技術進步二等獎，「全數字智能交流調速卷繞系統」項目獲安徽省科學技術二等獎，獲安徽省科學技術三等獎4項；獲專利授權10餘項，發表學術論文200餘篇。
本著「質量立校、人才強校、特色與和諧興校」的辦學理念、「誠實做人、踏實做事、扎實做學問」的育人理念和「德智體美全面發展、誠信實干、基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高、具有創新精神的應用型高級專門人才」的培養目標，實施「通識教育與專業教育並舉，強化專業教育和實踐能力培養」的人才培養模式，著力提高學生的創新能力和綜合素質，形成了「以工程實踐能力培養為核心」的鮮明特色。近年來，電氣工程學院有30多名學生榮獲省級「三好學生」、「優秀學生幹部」和「品學兼優畢業生」稱號。在全國（省）大學生電子設計競賽、「挑戰杯」大學生課外科技作品競賽等各類科技創新活動中獲國家、省部級獎勵50餘項。歷屆畢業生均受到用人單位的歡迎和好評。
電氣工程學院數十年來秉承「團結、勤奮、求實、創新」的優良傳統，在人才培養、科學研究和社會服務等方面取得了可喜成績，為學校發展、地方經濟建設做出了應有貢獻。
自動化專業介紹
一、 培養目標：本專業培養在電力拖動、自動控制、計算機控制及應用、計算機信息管理系統等領域從事控制系統分析、設計、運行和研究的高級工程科技人才。
二、 培養方向：設有工業電氣自動化、工業過程式控制制、計算機信息管理系統自動化等三個專業方向。
三、 學制：四年
四、 授予學位：工學士
五、 主幹學科：電氣工程、控制科學與工程、計算機科學與技術
主要課程：馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論、高等數學、大學英語、大學物理、電路分析、模擬電子技術、數字電子技術、電機基礎、自動控制理論、電力電子技術、微機原理及應用、單片機原理及應用、C語言程序設計、感測器原理及技術
主要實踐教學環節：軍事訓練、金工實習、電工電子實習、認識實習、生產實習、課程設計、專業綜合實驗、畢業設計（論文）等.
電子信息工程專業介紹
一、 培養目標：本專業培養具有電子技術和信息系統的基礎知識，能從事電子設備、信息系統、自動控制技術的研究、設計、開發、應用等方面工作的高級工程科技人才。本專業是一個電子和信息工程方面的較寬口徑專業，以電子通信與自動控制技術學科領域為主，涉及感測器、儀器儀表、計算機科學和通訊系統。
二、 培養方向：設有信息處理、應用電子技術、儀器儀表等三個專業方向。
三、 學制：四年
四、 授予學位：工學士
五、 主幹學科：電子學、信息學、檢測技術、智能儀器及計算機檢測技術
主要課程：馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論、高等數學、大學英語、大學物理、電路分析、模擬電子技術、數字電子技術、電子測量技術、信號與系統、高頻電子線路、微機原理及應用、單片機原理及應用、C語言程序設計、通信原理
主要實踐教學環節：軍事訓練、金工實習、電工電子實習、認識實習、生產實習、課程設計、專業綜合實驗、畢業設計（論文）等
電子信息科學與技術專業介紹
一、 培養目標：本專業培養在電子科學、信息與通信科學、計算機科學領域內具備寬厚理論基礎、實踐能力和專業知識，能夠從事各類信號與數據採集、傳輸和處理系統的研究、設計、開發和應用等方面工作的高級科技人才。
二、 培養方向：設有無線通訊、圖像傳輸與處理、信息電子技術等三個專業方向。
三、 學制：四年
四、 授予學位：理學士
五、 主幹學科：電子科學與技術、計算機科學與技術
主要課程：馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論、高等數學、大學英語、大學物理、電路分析、模擬電子技術、數字電子技術、信號與系統、微機原理及應用、數字信號處理、通信原理。
主要實踐教學環節：軍事訓練、電子技術類課程設計、計算機應用類課程設計、信息系統類課程設計、認識實習、金工實習、社會實踐、電工電子實習、生產實習、畢業設計（論文）等
通信工程專業介紹
一、 培養目標：本專業是以現代通信原理為基礎，著重學習通信基礎理論，熟練掌握通信系統和通信網路的基礎知識，並具備電子和計算機技術等方面的知識，培養具有扎實的理論基礎、寬廣的專業視野、動手能力強、綜合素質高的專業技術人才。
二、 培養方向：設有三個專業方向：信息工程（側重圖像和語音的傳輸與處理）、無線通信（側重移動通信）、有線通信（側重光纖通信）。
三、 學制：四年
四、 授予學位：工學士
五、主幹學科：通信工程、電子信息工程、計算機科學與技術
主要課程：馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論、高等數學、大學英語、大學物理、電路分析、模擬電子技術、數字電子技術、電磁場與電磁波、信號與系統、高頻電子線路、微機原理及應用、單片機原理及應用、C語言程序設計、通信原理
主要實踐教學環節：軍事訓練、金工實習、電工電子實習、認識實習、生產實習、課程設計、專業綜合實驗、畢業設計（論文）等
⑸ 陳其工的個人經歷
1961年7月出生，安徽滁州明光市人。
1978年9月-1982年7月，大學本科畢業於浙江大學電機工程專業，工學士；
1985年9月-1988年7月，碩士研究生畢業於浙江大學電機工程專業，工學碩士。
1986年7月加入中國共產黨，研究生，工學碩士，
1986~1996年，安徽機電學院（現安徽工程大學）電氣工程系教師、教學秘書、講師、副教授、教授
1996年5月任安徽機電學院電氣工程系副主任，
1998年3月起歷任科研處處長、科技處處長
2002年6月當選為安徽工程科技學院黨委委員，
2002年11月任副院長，
2004年6月任黨委副書記、副院長，
2006年4月起任校黨委書記。
現任安徽工程大學黨委書記，教授，江南大學博導。
⑹ 安徽工程大學電氣工程學院的介紹
經過30多年的建設和發展，安徽工程大學電氣工程學院現有自動化、電子信息工程、電子信息科學與技術、通信工程、電氣工程及其自動化、光電信息科學與工程、建築電氣與智能化和電氣工程及其自動化（中外合作）8個本科專業，在校生2800餘人。現有控制科學與工程一級學科碩士學位授權點、控制工程專業學位授權點和控制工程領域工程碩士（在職）專業學位授權點，在校研究生200餘人。檢測技術與自動化裝置為安徽省重點學科，電氣傳動與控制、檢測技術與節能裝置實驗室為安徽省重點實驗室。設有5個專業系、1個教學部、1個研究所、1個實驗中心。
⑺ 安徽工程大學電氣工程學院的師資隊伍
電氣工程學院始終把提高師資隊伍整體水平、優化隊伍結構、實現師資隊伍可持續發展作為師資隊伍建設的關鍵，在引進人才和實施各項建設措施的過程中，堅持以人為本，建設了一支職稱結構、學歷結構、學緣結構和年齡結構合理的師資隊伍。現有專任教師78人，其中教授、副教授23人，具有博士、碩士學位的教師53人。
年齡結構：35周歲以下的青年教師47人，佔60.26%；36-55歲的教師30人，佔38.46%。
學歷結構：具有博士、碩士學位的教師53人，佔67.95%；35歲以下青年教師中具有碩士學位的40人，比例為85.11%。
學緣結構：本校畢業的教師比例為20.51%，外校佔79.49%。
職稱結構：具有副教授以上職稱的教師佔29.49%；具有中級職稱的教師佔43.59%
⑻ 安徽工程大學共有學生及教師多少
目前，學校佔地面積1400餘畝，校舍建築總面積49餘萬平方米，教學科研儀器設備總回值1.26億元。圖書館館藏答圖書140萬冊。學校現有教職工1200餘人，其中專任教師872人，教授、副教授等高級專業技術人員479人，具有碩士、博士學位的教師占教師總數77.98%。
研究生、 二本、三本加一起有兩萬在校生。
⑼ 安徽工程大學電氣工程學院的專業介紹
本專業由原來的自動控制、工業自動化、工業電氣自動化、生產過程自動化等專業合並而成。本專業主要涉及控制科學與工程、計算機科學與技術、電氣工程等學科，特點是強、弱電相結合，電氣工程技術與自動化技術相結合，軟體信息系統與硬體設備相結合。本專業培養在電力拖動、自動控制、計算機控制、計算機信息管理系統等領域從事控制系統分析、設計、運行和研究的高級工程技術人才。畢業生適應性強，動手能力、實踐協作能力突出，具有較強的電氣設計、電路設計、計算機應用及外語能力，較高的社會科學和人文知識綜合素質。
本專業於2010年被列為「國家級特色建設專業」，2012年入選安徽省「卓越工程師教育培養計劃」，2013年被列為「國家級本科專業綜合改革試點」專業，與安徽鑫龍電器股份有限公司共同建立的校外實踐基地被列為「國家級大學生校外實踐基地」。本專業具有控制科學與工程一級學科碩士學位授予權和控制工程專業學位授予權。
本專業師資力量雄厚，全部具有碩士學位，30%以上具有博士學位，副教授以上職稱佔60%。2011年以來獲得安徽省教學成果特等獎、省級教壇新秀、省級教學名師等多項獎勵，獲得國家自然科學基金、省自然科學基金、省高校自然科學基金等多項基金資助，並依託電氣傳動與控制實驗室省重點實驗室，具有較強的教學科研實力。
本專業就業面寬，就業率與就業質量在學校各專業的排名中始終名列前茅。畢業生可從事電氣、信息工程領域內的科研、教學、技術開發、工程設計和項目管理等工作。學生畢業後，除一部分繼續攻讀研究生外，其餘的在研究所、企業、設計院、各種電力公司、電氣設備公司、計算機公司、自動化公司、通信設備公司、通信服務公司從事研發、技術支持及項目管理工作。本專業的學生多次在全國大學生電子競賽、「挑戰杯」大學生課外學術競賽、智能汽車競賽等大賽中獲獎。 本專業以電子、通信與自動控制技術為背景，融合了電子、通信、計算機及自動控制領域的先進技術，是集現代電子技術、信息技術、通信技術於一體的專業。本專業具有廣泛的市場產業面和較廣闊的創新空間，與國際新型產業發展接合緊密。
本專業主要涉及信號與信息處理、自動控制、計算機硬體與軟體、汽車電子控制技術、汽車及工業儀表等相關領域。本專業以信號與信息處理為主線，體現了通信與信息結合、通信信息系統與電子技術結合、元件與系統結合、軟體與硬體結合的特點。致力於培養具有堅實的專業基礎理論、廣泛的技術知識、良好的工程設計、應用與管理能力和工程創新能力的復合應用型人才。
本專業於2012年被入選安徽省「卓越工程師教育培養計劃」，2013年被列為安徽省「本科專業綜合改革試點」專業。
電子信息工程專業師資力量雄厚，全部具有碩士以上學位，40%具有副教授以上技術職稱。多名教師榮獲安徽省教學成果一等獎、安徽省教壇新秀、教學名師等多項獎勵。獲得國家自然科學基金項目、安徽省自然科學基金項目和省高校自然科學基金項目多項，且積極與企業進行多項產學研合作。依託檢測技術與自動化裝置省級重點學科，具有較強的教學科學研究及工程開發實力。
本專業學生每屆獲得包括國家獎學金在內各類獎學金比例都在30%以上。近3年，本專業的學生多次在全國大學生電子競賽、「挑戰杯」大學生課外學術競賽、智能汽車競賽等大賽中獲獎。本專業就業前景廣闊，就業率與就業質量在學校各專業的排名中始終名列前茅：研究生錄取率近三年始終保持在20%左右，其中被985、211大學錄取的約占總數的60%以上；畢業生供不應求，深受企事業單位歡迎，如國家政府機關、電子科研院所、工廠企業、高新技術公司、高等學校；另有不少畢業生畢業後依靠自己所學專業知識，積極創新，自主創業，獲得成功。
本專業具有控制科學與工程一級學科碩士學位授予權和控制工程專業學位授予權 該專業是21世紀最具生命力的專業之一，隨著電子信息產業發展迅猛，已成為我國國民經濟發展的重要支撐力量。我校的電子信息科學與技術專業極具特色，所開設的專業課程均為當前電子信息領域最熱門、就業前景最廣、就業質量最高的課程。主要包括：ARM處理器工作原理和介面、嵌入式Linux操作系統、verilog 數字系統設計、Altera FPGA/CPLD 設計、嵌入式系統設計、DSP原理及應用、單片機原理、VC++、感測器原理及應用、微波射頻測量原理，射頻識別原理與應用，射頻集成電路設計等。
在夯實學生理論基礎的同時，也有廣泛的實踐教育環節鍛煉學生的動手能力與創新能力，如專業綜合大實驗、生產實習、電子協會、大學生創新中心、校外實踐基地等。本專業的學生多次在全國大學生電子競賽、「挑戰杯」大學生課外學術競賽、智能汽車競賽等大賽中斬獲大獎。
電子信息科學與技術專業師資力量雄厚、朝氣蓬勃，100%教師具有碩士學位，博士學位及博士在讀教師佔50%，依託安徽省重點學科檢測技術及自動化裝置具有較強的教學與科研實力。
本專業就業前景廣闊，就業率與就業質量在學校各專業的排名中始終名列前茅。學生畢業後可從事消費類電子、汽車電子、航空航天、智能儀器儀表、廣播電視、信息處理、網路通信、智能控制等領域各類電子設備和信息系統的研究與開發、設計與製造等工作；亦可從事公司及企業技術管理、電子類產品的測試與維護、教學和市場推廣等工作。研究生錄取率近三年始終保持在20%左右，其中被985、211大學錄取的約占總數的50%以上。
本專業具有控制科學與工程一級學科碩士學位授予權和控制工程專業學位授予權。 通信工程專業是信息科學技術發展迅速並極具活力的一個領域，通信工程具有極廣闊的發展前景，也是人才嚴重短缺的專業之一。本專業學習通信技術、通信系統和通信網等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、製造、運營及在國民經濟各部門中從事開發、應用通信技術與設備。畢業後可從事無線通信以及廣泛的各行各業領域裡面有關通信的研究、設計和通信工程的設計、技術引進和技術開發工作。
隨著通信技術的不斷革命和通信設備的不斷更新，通信行業的人才需求一直保持著較高的增長勢頭。通過本專業的學習，可以從以下發展路徑中獲得今後發展的目標：1)移動、聯通、電信等運營商。職業通路：職員→主管→中高層管理人員，從事設備維護、網路建設、 客戶服務和市場銷售等工作；2)電子與通信設備生產、銷售企業。職業通路：研發員→研發工程師→高層市場或管理人員、流水線 主管→車間主管→高層生產主管、銷售助理→銷售工程師→銷售（市場）經理；3)在大型企事業單位、政府部門、銀行、民營企業等從事通信和計算機網路管理工作；4)中小型企業單位信息化系統的開發和建設。
專業建設取得長足進步，為了迎合通信技術的快速發展，建立了移動互聯網實驗室，綜合了2G、3G和4G等最新的移動通信技術，給予了學生物聯網、智能手機應用等最新技術的擴展訓練。本專業的學生多次在全國大學生數學建模、英語競賽、單片機競賽、「挑戰杯」大學生課外學術競賽、智能汽車競賽等大賽中獲獎。畢業生受到廣泛好評，研究生錄取率近三年始終保持在20%左右，大部分被國內郵電大學錄取。
本專業的教學科研團隊是充滿活力的群體，他們不斷追求創新、更新自己的知識結構，把專業定位於移動通信領域，迎接新通信技術帶來的高等教育的變化和挑戰。
本專業具有控制科學與工程一級學科碩士學位授予權和控制工程專業學位授予權。 本專業以電氣工程為背景，融合了自動化、計算機和電子信息等領域的先進技術。主要涉及電機與電器、電力電子與電力傳動、電力系統及其自動化、電工理論與新技術、高電壓與絕緣等相關領域。本專業以強電為主，體現了強電與弱電結合、電力與電子技術結合、元件與系統結合、軟體與硬體結合的特點。致力於培養具有堅實的專業基礎理論、廣泛的技術知識、良好的實際動手能力和創新能力的復合型人才。
電氣工程學院師資力量雄厚，教師全部具有碩士以上學位，副教授以上職稱佔60%，依託清華大學蕪湖院士工作站電能質量控制實驗室和電氣傳動與控制實驗室省重點實驗室，具有較強的教學科研實力。與安徽鑫龍電器股份有限公司共同建立的校外實踐基地被列為「國家級大學生校外實踐基地」。本專業具有控制科學與工程一級學科碩士學位授予權和控制工程專業學位授予權。
本專業就業面寬，就業率與就業質量在學校各專業的排名中始終名列前茅。畢業生供不應求，深受電氣工程領域各類企事業單位，如電力科研院所、電力公司、高新技術公司、高等學校、工廠企業、政府機關等用人單位的歡迎和廣泛好評。本專業的學生多次在全國大學生電子競賽、單片機競賽、「挑戰杯」大學生課外學術競賽、智能汽車競賽等大賽中獲獎。 本專業屬於電氣工程與土木工程兩大類學科相結合的交叉學科，其特點是：以建築為平台，建築設備與建築環境為「對象」，應用電氣技術、自動化技術和信息技術，實現建築設備自動化,使建築環境達到安全、舒適、節能、環保的目標。
本專業培養的學生具備較寬廣領域的專業知識和工程技術基礎，牢固掌握電工技術、自動控制理論、建築電氣設計、建築供配電、建築設備自動化、建築信息處理技術、建築智能化系統集成、物聯網技術等專業知識，具有建築供配電系統、照明系統、建築設備自動化管理系統、通信網路系統、信息網路系統等方面的工程設計、施工管理、教育科研、信息處理、研究開發的能力，以及具備制定建築智能化系統集成方案，初步應用研究與開發能力的高級工程技術人才。
本專業師資力量雄厚，全部具有碩士以上學位，60%具有副教授以上技術職稱，同時聘請多位建築行業專家作為教學顧問指導並參與教學，學生在獲得專業知識的同時，強化工程能力和實踐能力的培養，並將在就業和職業規劃等方面得到行業專家的權威指導。名教師榮獲安徽省教學名師、教壇新秀等稱號，獲得國家自然科學基金項目、安徽省自然科學基金項目以及省高校自然科學基金項目數十項。
學生畢業後，除一部分繼續攻讀研究生外，其餘的在設計施工單位、大型物業設施管理公司、工料測量師事務所、工程招標公司、項目管理公司、節能服務公司、建築智能系統集成公司、工程承包公司等單位的技術、經營和管理工作，具有極好的就業前景。
⑽ 安徽大學電氣工程與自動化學院的師資隊伍
謝峰 劉永斌 林加劍 賀春東 劉方 董菲 雷小寶