大學頂撞老師

Ⅰ 大學頂撞了老師會有什麼後果

老師心情好不會放在心上。。或者扣你點平時成績。。或者直接給你掛科。。。如果你們學校嚴的話可能會給你記處分。。。你不和老師污言穢語或者大打出手應該不會勒令退學。。。

Ⅱ 學生在課堂上當面頂撞老師，怎麼辦

如果這個女生在大家眼中，就是怪癖，無理取鬧，對誰都那樣，就不是你的問題。你得搞清專楚她是否只針對你屬一個人，還是某一類型。果然不是，我覺得應該和她的經歷，家庭有關。真想改變她，得找到問題。和她溝通，人都是需要溝通的。

Ⅲ 關於大學裡面頂撞老師，大家給點意見吧

如果他這樣做的話，我只能覺得這個老師心眼太小了 。
另外 ，你不要太放在心上。內如果你覺得當時你容對這位老師說話時，說話的語氣態度措辭不太禮貌，你可以給這位老師真誠地道個歉。其實這是沒什麼的，一般來說，老師都能接受 並且原諒的。 你擔心的輔導員那邊，你不用管，如果說他真的告訴輔導員了，輔導員找你談話，那麼你解釋清楚就可以了。告訴老師，這完全是一個誤會就好了。反正記著，態度要誠懇。
再說，你這也不算怎麼頂撞。
至於其他的，我想你不用太過擔心 。你自己太過放不開，反倒也不好。想開些，不用害怕的 ，沒關系哈。 如果有什麼需要幫忙的，我郵箱[email protected]

Ⅳ 1000字檢討書（頂撞老師的）

我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在不明真相的情況下跟著起鬨.甚至頂撞老師，我們作為學生就應該聽從老師的教導，我們到學校就是來接受教育的.而我這次不但沒有聽從老師的教導。而且還頂撞老師.對老師相當的不尊敬.甚至用手指老師.這完全是素質低/觀念差對老師嚴重不尊重的表現.更是給學校帶來了負面影響給老師的管理工作帶來了很大的麻煩.. 「木受繩則直，金就礪則利」所以國不可無法，家不可無規，校不可無紀。，接受教育，遵規守紀是我們的義務.經過黃老師的循循善誘我感到很慚愧，很懊悔.我已經徹底的認識到我的錯誤.我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的真的誠心悔改。

我決定我一要會杜絕這樣的錯誤再次發生，希望老師可以相信我的悔過之心。古人也說"知錯能改.善莫大焉」。雖然我的不良行為不是向老師和紀律進行挑戰。純屬一時沖動造成的錯誤.但是犯錯總是要付出代價的
.所以我願意誠懇的接受老師對我的教育和批評.我一定會把老師的諄諄教誨銘記在心.要時刻讓我的行為符合我的學生身份.
希望老師看到我從思想根源上懺悔自己錯誤,看出我對這個錯誤的深刻認識和改正錯誤的決心，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會發生類似的事情.通過這今天一天的反省我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，
犯了這樣的錯誤的我覺得我真的對不起辛苦養育我的家長.辛勤教育我的老師，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師能夠給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

檢討書范
今天的XX課上（寫課程名），我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/……的個性，就不自覺地XX（寫罪名），在此過程中，XX（寫領導的級別及姓名）發現了我的這一嚴重錯誤，並及時地對我進行了指出和糾正。
現在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。在目前的情況下，尤其是xx期間（可寫什麼大檢查、百日活動之類），我利用這寶貴的學習時間來XX，真是極其不該。這樣的行為，不但使對教員/老師的不尊重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。這不但使教員/老師對我產生了極為不良的印象，同時也令教員/老師對我們整個XX這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內丟了臉，掉了隊。在校內進行「……」（特別活動名，如「百日安全大檢查」之類）的時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關鍵，在於平日里我一罐對自己放鬆要求，放低標准，從而導致了自己在不經意間再次犯錯，，違法了隊/班規，破壞了隊/班紀。
我的這一行為，對不起XX，對不起XX，……（寫領導級別或姓名，按級別從高到低寫，最好全部寫到，但切忌一定要從高到低寫）。
如果自己平時能像其他同學一樣，向骨幹/班幹部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標准，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。
世上是沒有後悔葯的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內在XXn內（寫班級名），爭當一名作風優良，學習踏實的學員/學生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。

檢查人 XXX
200X年XX月XX日

Ⅳ 急需 頂撞老師 跟老師說話的態度不好的檢查 800字左右

尊敬的老師：
今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再曠課的決心。早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，不得遲到，不得曠課。其時，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。
然而，正如高爾基說過的那樣-——當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。比如有一次早晨出操，我在5：50點就飛快的洗漱完畢，穿戴整齊，看著時間還多，我甚至還在頭上打了一點摩絲，可當我來到操場上，卻發現一個人也沒有，正當我著急的環顧四周看看有沒有人的時候——我醒了，原來剛才的鏡頭全都是夢，一看錶，媽呀都6：30了，而那天正趕上您體貼入微的來給我們點名，我卻沒能趕上去聆聽您關懷的教誨，深感惋惜，深感惋惜呀！只怪我把起床這件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所夢！唉，無奈呀無奈。又有一次，我正興致高昂的洗澡，准備洗完澡了要去上課，誰知當我洗完澡來到宿舍房間門前，發現裡面一個人也沒有，我又忘帶鑰匙被反鎖在門外不得入門穿衣，全身只著一條褲衩，連出門打電話求援的機會都沒有啊！硬生生又曠了一堂老師給我們精心預備的無比生動的課，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們製做的知識大餐。郁悶呀郁悶！這枚小小的鑰匙在我的求學路上狠狠的拌了我一跤！但歸根結底，還是由於我的粗心大意，對舍友的出門時間了解不足所造成的。憶起當時，環顧現在，我當時就應該不顧有傷風化，跑出去給舍友打電話，拚死也要上課的！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些諸如記錯課表、鍾錶停走，鬧鈴壞掉的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因為，這所有的問題都只能歸結於我，還未能達到一個現代大學生該具有地認識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個罪人！！！

對於我曠課的事情，所造成的嚴重後果如下：
1、 讓老師擔心我的安全。本應按時出現的我未能按時出現，試問怎麼不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的後果。
2、 在同學們中間造成了不良的影響。由於我一個人的曠課，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。
3、 影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意願，實乃不孝。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、 思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我會提前半個小時起床，也不會在夢里對自己5：50就做好准備的事情沾沾自喜，就會更早的發現那隻是一個夢，這樣夢醒了也不會遲到，錯誤也不會發生了。
3、 平時生活作風懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎麼會把教學秘書如此辛苦製作出來的課表忘記？
4、 平時和舍友交流不足，未能做到真正意義上的團結同學，試想，若我和舍友交流充足，怎會不知道他們何時離開宿舍？若我和他們真正做到好好團結，他們又怎會不知道我在洗澡？若更進一步我和他們相邀一塊上學，曠課的事還有可能發生嗎？

據上，我決定有如下個人整改措施：
1、 按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果。
2、 制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯
3、 和同學們加強溝通。保證不再出現上述錯誤
請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步!
（這是其他檢討把裡面的東西改一下即可）

Ⅵ 在教室，學生公然頂撞老師，老師該怎麼辦

這件事啊，我看您沒什麼錯，要不想把事情弄大，就當沒發生吧，為您以後多積累經驗啊！加油！！！

Ⅶ 有人敢頂撞老師嗎

當然有。

世界大了，什麼樣的人都有。

頂撞老師，我小時候都做過。

現在這個時代，學生這么叛逆。

頂撞老師的更多了。

Ⅷ 頂撞老師的下場會怎麼樣

視程度而定，我做抄學生的時候襲也頂撞過老師，現在回想起來，每次頂撞老師問題都是出在自己身上，呵呵
中學包括高中的生活，年輕人都會有個性的，個性突出的學生頂撞老師是難免的，事後學會分析問題，和老師事後再談談心，畢竟為人師表，大多數老師都不會為難自己的學生，而如果確實是你的不對，你也應該學會如何去誠心道歉，這個是起碼的道德。
上了大學，奉勸盡量不要得罪老師，某科讓你不過，給予你評價過低，導致你復讀一年，無論是時間還是金錢，都是極度的浪費（除非你每門功課都很無敵，老師抓不住把柄）
最後總結，得罪老師，沒什麼好怕的，分析問題，該道歉的道歉，至少你的頂撞老師的態度是過了，什麼事都該好好說，有理也不在聲高，不是嗎？
PS；你至少也該慶幸，你得罪的是老師，而不是校長
加油吧

Ⅸ 學生頂撞老師，不服管教，怎麼辦

這主要視班主任和不服管教的學生具體情況而定。

班主任應該正視自己的長處，威嚴型專的，還是親和型的，還是學者屬型的

對好學的學生應該讓他敬服

對好玩的學生應該讓其敬畏

對懶散的學生應該多關注，推著他前進。

不過一般的班主任很難做得面面俱到，我更提倡班主任應該保護好班上學習好，守紀律，服從管教的學生，對其餘的學生用紀律約束他們不要影響前三種學生就好。

老師要關心自己的每一個學生，讓差生有改過的機會等等.......我的觀點和許多冠冕堂皇的說法不同，當然有那個能力的老師那樣干，當然是好的，但相信絕大數老師是做不到的。既然做不到，就必須在好學生和不好的學生之間有一個取捨。

難道好學生不應該得到來自老師的更多關照？？？