陝西師范大學王偉教授

1. 2021-08-09

極限考驗 全新形式 團隊呈現

——2021年暑期陝西師范大學未來卓越教師 「思維導學」特訓營側記

韓世文

        「選擇參加這次『思維導學』特訓營，是我做過的最正確的一個決定，它讓我的人生目標漸漸有了清晰的輪廓。」陝西師大地理與旅遊學院學生王於星的這段感言，說出了參加2021年暑期陝西師大未來卓越教師「思維導學」特訓營（以下簡稱「特訓營」）60多位學員的共同心聲。至此，為期十天的特訓營畫上了一個圓滿的句號。

     7月19日到7月30日，來自北京、深圳、武漢、鄭州、昆明、海口以及西安等七個城市十所知名中學的16名優秀教師，與來自陝西師大九個學院的60多名學員，從嘗試運用「創建學習小組、思維導圖應用、有效解決問題」這三個基本工具開始，一起研討「激勵學生、自我教育」這兩個教育的重要命題，共同學習「學習目標設計、實現路徑規劃、關鍵問題凝練、問題練習改編、課堂觀察評價、學習方式變革」六個模塊的主體內容，最後以」課堂實操與觀評」——語文和生物兩個課堂實戰與觀察評價收尾，順利完成特訓營預先確定的學習計劃和任務。

         這次特訓營以「意志、智慧、體力的極限考驗，引導、交互、體驗的全新形式，團隊、創新、責任的團隊呈現」為訴求，在落實陝西師大黨委常委、副校長黨懷興的「四子」（腦瓜子、筆桿子、嘴皮子、身板子）要求的基礎上，基本實現了預期的學習目標——通過特訓營的學習、實踐和思考，並結合自己的理解，能夠運用自主、合作、探究的方式組織教學活動；在以後的實踐中，能大膽運用「三導（目標導航、路徑導引、問題導向）」原則，設計並實施教學方案；能運用要素評價的要求和流程，嘗試評價課堂教學；能嘗試運用多種學習方式，設計教學內容和流程。

         歷史文化學院學員龍雨在她的學習記錄里寫下這樣一個細節，彰顯了特訓營的「特」——對學員「意志、智慧、體力的極限考驗」：「我以為的『再眯五分鍾』（其實是，實在太困睡過頭了）。『怎麼睡了半個小時！』慘叫一聲，然後翻身下床，一邊慌亂洗漱，一邊叫著另外一個學員趙遠卓起床。迅速刷牙間隙，瞅著鏡子里『滄桑』的臉龐：哦，這還是我自己嗎？一想起時間不多，便立刻沖出寢室，狂蹬自行車，追趕公交車，就更加「面黃肌瘦」了……痛定思痛，下定決心，明天起，我要做一個早起的學員！」

        為了更好地達成特訓營的學習目標，總導師房超平及其他導師和助理始終堅持以「思維導學」方式組織、實施思維導學特訓：每天都要設計學習目標、實現路徑和關鍵問題（目的是讓學員們在耳濡目染中感受「思維導學」目標導航、路徑導引和問題導向的魅力，並大膽嘗試）；每天都要點評學習記錄和檢查課後作業（目的是訓練學員們的整理能力和反思能力，讓檢查作業的小組成員學會積極評價他人行為的方法）；每天都要畫出當天學習內容的思維導圖並展示交流（目的是讓學員們學會結構化思維，熟練運用這一有效的工具），每天都要運用「激勵學生的語言模型」評價其他學員和小組的表現（目的是讓學員們在反復實踐中學會運用這一評價工具），每天都要開展自主學習、交流互動、展示質疑（目的是讓學員們在實踐中體驗新的教學方法的優勢，並在實踐中逐步學會運用），每天都要對學員們的行為進行自我評價、相互評價和導師評價（目的是讓學員們在學習與實踐中感悟評價的主體、手段和意義），每天都要落實課前自主、課後小結的要求（目的是讓學員們感受全鏈條設計教學過程的意義和價值，並在感悟與實踐中學會全鏈條設計教學流程）……這些設計思路與實施措施，使特訓營的學習目標與實現路徑、關鍵問題渾然一體，進而為目標實現奠定了堅實基礎。

        「此次特訓營活動，是以短暫的時間，極高的效率，為我們打開了一扇全新的大門。在以前，我根本不敢想像，一堂課的學生參與度與自主度可以高到如此程度。在這次特訓營活動中，除了『目標——路徑——問題』這種思維導學課堂流程的反復運用，帶給我許多的啟發與思考外，還提高了我的語言表達能力、提煉要點能力、向同伴學習的能力、引導學生深度思考的能力，更重要的是，我第一次真切感受到了，教育對於學生上限能夠做出的改變。」陝西師大化學與化工學院學員師冉婷的感受，詮釋了特訓營「引導、交互、體驗的全新形式」帶來的強烈沖擊。

       在7月30日舉行的結營儀式上，學員們通過「突破與顛覆——我思故我在」微型演講、「銘記這一刻——致敬每一位優秀的你」（學員們按照「激勵語言模型」相互致敬）、「永遠的朋友——相互學習、共同成長「（導師及助理給學員寄語）等活動，使特訓營收官之戰高潮迭起。學員們或以個人視角深情回顧團隊成長；或以感性語言解讀十日學習時光；或以熱詞「內卷」為線索，頗為「內卷」地總結全隊學習成果；或以詩詞成語綜合應用，用新思維解讀新成長；或以西部未來教育人的身份，審視和思考教育未來的可能性：或以學科角度深入分析學科特點、解讀團隊發展思路，在小事件、小情感的表達中尋找成長可能；或以一張思維導圖串講整個學習過程，學以致用，點面結合，事思融合，思路清晰，首尾呼應……在看似瑣碎的事物中，學員們由我及他，由問題及方案，由昨天及明天，聚焦學習的真摯表達，講述他們的教育認知，闡發培訓的收獲體會，用特別難忘的培訓經歷展示未來教師的成長魅力。

         來自深圳羅湖外語學校的徐明老師對學員們的表現贊不絕口：「外國語學院的學員，你們是人中呂布、馬中赤兔，個個閉月羞花、沉魚落雁。在十天的相處和學習里，你們永遠活力無限！笑聲干凈爽朗，是久違的青春的聲音。你們總是積極參與，做事極其認真，待人如此寬容，從你們身上我看到了很多優秀的品質，看到了扎實的專業素養，你們是我的榜樣，我向你們學習！」而來自西安慶安初級中學教育集團的秦玉萍老師則對學員們的團隊精神予以充分肯定：「文學院的優秀學子，你們是一支不斷成長，日趨超越的團隊！團結協作，勇於擔當，是你們的性格；敗而不餒，奮起直追，是你們的信條；善於學習，不斷進步，是你們的智慧；不斷超越，完善自我，是你們的追求。」……導師助理們寄語的字里行間，既是對師大莘莘學子的充分肯定，也是對未來卓越教師的殷殷期待，同時也從另一個角度對特訓營「團隊、創新、責任的團隊展現方式」給予了高度評價。

       陝西師范大學教務處王偉副處長在總結發言中說道：十天的訓練帶給每個人思維的提升是有目共睹的，但是不同的人在相同的時間內得到的東西不同。王偉還引用孔子名言「獨學而無友，孤陋而寡聞」，激勵學員們向優秀的同伴學習，保持謙虛的態度，永遠對知識抱有求知慾，不斷反思與進步，做到學無止境。

       十天的特訓營結束了，但是學員們未來卓越教師這一人生美好旅程才剛剛開始。陝西師大外國語學院學生趙芸在以「遇見」為題的微型演講說道：「在十天的特訓營里，我最大的收獲是看到了更大的世界，在思維層次上有了飛躍。在未來的教學中，我一定會把特訓營中所學融入我的課堂中，努力成為一名能夠拓展學生思維、與學生平等對話的卓越教師。」其實，對於每一個學員而言，這次特訓營都是一次難得的「遇見」：因為「遇見」，才有了學員們難以忘懷的記憶。因為「遇見」，才有了學員們出乎意外的成長；因為「遇見」，才有了學員們教育夢想的升華。

                                                                               （撰稿：《中國教師報》韓世文）

2. 王偉的介紹

男，1958年10月生。1982年7月畢業於內蒙古醫學院葯學系葯學專業，獲得理學學士學位。1982年8月至1998年3月，在內蒙古醫學院葯學院從事教學工作；1998年3月至目前，調入內蒙古食品葯品檢驗所工作。1995年晉升為副教授，2003年晉升為主任葯師，職務：所長。學術研究2000年以來，主持和協作完成省部級、企業重大科研項目7項，2004年被評為內蒙古自治區優秀科技工作者，2006年被評為內蒙古自治區食品葯品監督管理局優秀黨務工作者。 現擔任 《葯物分析雜志》第七屆編輯委員會編委、內蒙古自治區中醫葯學會管理專業委員會副主任委員、內蒙古自治區食品葯品學會第一屆理事會副理事長。目前在研的項目：「蒙葯材草烏、水銀和瑞香狼毒的特殊炮製技術研究」課題的研究（課題主持人），是國家科技部十一五支撐項目（2007-2010年）。近五年發表的代表性論文有：「四物湯及其有效部位對血流變學影響的研究」、「HPLC法測定蒙成葯苦參七味膠囊中梔子苷的含量」、「中葯指紋圖譜共有峰的理論識別」、「四物湯中多糖部位的分離和分子質量分布測定」。研究方向是：天然葯物及葯物分析。

3. 王偉的介紹

王偉，1963年7月生於遼寧遼陽，1986年畢業於魯迅美術學院，研究生學歷，2004年定居南京，現任江蘇經貿學院——藝術設計學院教授、院長。作品先後在《文藝爭鳴》、《藝術評論》、《美苑》、《山花》《美術與設計》、《世界知識畫報》、《美術大觀》、《藝術教育》等專業核心期刊發表，寫生作品《秋色》入編《中國寫生作品全集》，編著出版畫冊、高校美術教材12本，多幅繪畫作品被文化機構和個人收藏。

4. 王偉的介紹

王偉是陝西師范大學化工學院副教授

5. 王偉的人物簡介

男，漢族，1970年6月出生，中共黨員，大學本科學歷，法律碩士學位，法學副教授。1995年7月華中師范大學法商學院法學專業本科畢業, 2005年-2008年，海南大學攻讀在職研究生，取得法律碩士學位。1995年9月參加工作，歷任刑法教研室副主任、教務處負責人、繼續教育部負責人、副主任（主持工作）、實習實訓中心副主任（主持工作），教務處副處長，現為海南政法職業學院教務處處長 。

6. 王偉的介紹

王偉，女，教授，碩士生導師， 1984年畢業於安徽農業大學動物科技學院食品檢驗專業，獲農學學士學位，1989年畢業於西南大學（原西南師范大學）政法學院，獲法學學士，2000-2002年在安徽大學法學院經濟法研究生班畢業。

7. 王偉的代表作品

⑴ 2000年參編衛生部規劃教材《衛生學》第五版，本人編寫萬字，2001年9月出版,人民衛生出版社
⑵ 2002年參編衛生部規劃教材《衛生學》第五版的配套教材《衛生學習題集》，本人編寫4萬字，2002年9月出版,人民衛生出版社
⑶ 王偉等：生命質量測定方法在計劃生育工作中的應用
《數理醫葯學雜志》 2000,13(5)： 454-455
⑷ 王偉等：住院費用影響因素的灰色關聯分析
《中國醫院統計》 1999；6(2)：72-73
⑸ 王偉等：建立回歸方程應注意避免多重共線性
《數理醫葯學雜志》 1999；12(2)：309-310
王偉（北京大學軟體學院數字藝術系動畫教授）
王偉先生是北京大學軟體與微電子學院數字藝術系教授，碩士生導師，大型CG動漫插畫刊物[幻想藝術]藝術總監，連環畫藝術家，動畫家和油畫家，動畫美術教育家，王偉先生在[幻想藝術]開辟動漫畫基礎教學欄目，從基本功的詳盡講解到藝術學上的大問題，深入淺出而系統地為動漫初學者和愛好者提供入門課程；為動漫從業者鞏固學識，加強基礎。
北京大學王偉教授為湖北工業大學工程技術學院動畫專業學生作專題講座2007年5月12日，我院影視游戲動畫教研組邀請了北京大學軟體與微電子學院數字藝術系教授王偉老師為動畫專業的師生進行了一次專題講座。講座的內容主要涉及「動畫繪畫的三維意識」、「連環畫構圖與影視鏡頭的關系」、「場景設計與風景素材的運用」。
王偉教授不僅是北京大學軟體與微電子學院數字藝術系碩士生導師、還是連環畫藝術家、動畫家、油畫家，並擔任「幻想藝術」雜志社藝術總監，在「幻想藝術」 雜志社開辟了風靡全國動漫畫基礎教學欄目「王偉教學課堂」，在動漫界影響深遠。
王偉教授的講課嚴謹又不失生動，靈活而講究章法，扎實的繪畫基本功和熟練的繪畫技法，征服了到場的所有師生。在講座結束前，王偉教授還與參加講座的同學們進行了很好的交流互動，王偉教授就同學們提出的一些問題進行了全面，透徹的解答。
通過這次講座，同學們普遍對動畫藝術的三維意識、連環畫構圖與影視鏡頭的關系、場景設計與風景素材的運用有了一個全新的認識，明白了影視動畫與連環畫構圖，動漫造型與連環畫形象塑造都離不開扎實的手繪功底，也使同學們開闊了視野，激發了學習的熱情和藝術創作的激情！
馮聯傑副院長、方安吉教授和多位藝術設計學院的老師，也參加了這次講座，並對此給予了高度的評價。王偉（杭州市西湖小學教育集團數學教師）男，1981年6月出生，中共黨員。2002年至今一直擔任杭州市西湖小學教育集團數學老師。杭州市教壇新秀，杭州市教改之星，西湖區教壇新秀，曾多次別評為西湖區教育系統先進工作者，西湖區優秀團員，西湖區現代教育技術優秀工作者。多次在市、區級評優課上獲得一等獎，撰寫的教育教學論文也多次獲得區、市級獎項，發表於國家、省、市報刊。是一名素質全面發展的教師。