東北師范大學趙剛教授

⑴ 上海趙剛醫生為什麼突然死亡

因病去世。
中國實用外科雜志的微信公眾號發布的消息稱，趙剛是因病去世的，至於趙剛教授患的是什麼病，具體搶救過程，消息均沒提及。
趙剛教授去世的具體時間是12月25日13時58分，逝世的地點在上海。

⑵ 讀崔振乾《守望歲月》有感

朋友贈我崔振乾先生所著的《守望歲月》一書，翻開書卷頓覺油墨飄香，字句間均被親情氤氳、被友情皴染、被世情裹覆、被真情陶醉，文詞精闢清爽干練，字斟句酌情真意切。通讀該書，便知這是一本用愛的步履丈量人生軌跡的回憶錄，亦是作者留給後人的家訓誡言集萃。

崔振乾先生自幼深受祖訓教化，十分注重教育、尊崇知識、家教嚴格且與人為善，一生秉持著「德為先」的從政、育子、做人、交友之道。從繁忙的公務中退休後，他選擇「不擾政、不擾民、不為名利所累」，以田園健身，以文學養性，以書法怡情，他把自己戲謔為「老同志，小學生」，不恥下問，虛心討教，學書法、填格律、寫詩詞、對楹聯，勤研細鑽寫法，筆耕不輟總結，利用閑暇時間認真摘錄、遴選了工作和生活中發生的精彩片段，終在70歲高齡出版此書。該書由中科院院士、青藏高原研究所所長姚檀棟作序，姚院士詳述了曾經作為啟蒙老師的崔振乾先生「勤奮敬業、誨人不倦的人格魅力」以及自己在懵懂時期老師給予的「正能量」，字里行間充滿了對先生的贊譽與感激之情，《序言》實際上也從側面印證了先生的為人處世之道。

《守望歲月》守的是過去歲月間以愛為主旨的人生真諦，望的是未來歲月中從善如流的'人生希冀。按照所輯錄的內容，該書可分為翰墨香、會親友、覽勝景、賦閑樂、天倫情、觀時政、循事理、續情結八個章節，沒有深奧的哲理，沒有晦澀的詞藻，以時間為經、空間為緯，回憶貫穿始終，大多文章以敘事為體，抒懷為主，家事國事天下事，親人舊友學生情，娓娓道來親切自然，在故事中傳情，在懷念中道誼，細細咀嚼如品茗茶，香味彌漫沁人心脾，讓人回味無窮，留戀繾綣，可以說是先生的回憶錄。作品文筆干練舒暢，語言通俗質朴，古體詩詞、對聯押韻工整，平仄相得益彰，對仗整齊劃一，文功深厚，難能可貴的是作者有感於唐代「劉、白唱老」的對話，針對友人的詩詞予以答復，一來一往真情對白，極富情趣，可以說是一本文學集。先生在感悟生活的同時寄情家人，在回憶人生的同時啟迪後輩，對學生的殷殷期望、孩子的諄諄教導、下屬的鼓勵點撥，尤其是教育子女自食其力、尊老愛幼等觀點理念經久不衰，該書又可稱為是一部家書，難怪中國教育學會家庭教育副理事長、東北師大趙剛教授為其親自撰寫書名。

真人真事真性情，做人做事做學問。先生筆下的人物都是活生生的現實中的人，詩人學者、官員教授、農夫學子、致富能手、良醫、父母兒孫……每個人身上都閃爍著真善美的火花。先生筆下都是活脫脫的生活中的事，一方面是先生受恩的事，大到祖國安定團結帶給自己的人生恩惠，小到祖父親力親為的教導，祖母和母親恩重如山的撫養；另一方面是先生施恩的事，大到先生為政一方造福百姓，小到曾受先生()資助長大的內蒙古堂弟、受先生提攜的村支書……「詩言志」，但在先生筆下主要是「詩言情」，收錄的132首詩中，對恩師的懷念、友情的反哺、祖父的哀思、青年的寄語，無不體現著一位歷經風雨的老人的肺腑之言，折射出先生對後代寄予厚望的涓涓情懷。書中的每一首詩、每一副對聯、每一段文字，都是精心輯錄、用心選取的，字字含愛，句句達意，首首抒懷，篇篇傳情，節節優美，期間氤氳著先生對老人的孝心，對朋友的善心，對子女的愛心，對國家的關心之情。

先生一生閱歷豐富，工作輾轉各地，工作的經歷以及父輩的熏陶，使他有著濃烈的教育情結。《守望歲月》一書里有濃烈的母子、父子之愛，有強烈的朋友、同學、知己之情，有熱烈的山川、河流、家鄉之誼，有俊烈的世界、國家、單位情懷，有豐富的散文、詩歌、心得水準，讀一遍有一遍的感觸，讀一遍有一遍的敬慕。

先生從崔家河開始，一路走來，足跡遍布省市縣鄉，從農村田地到省會城市，每一步都是用心丈量、用情鋪就，毫無懸念也毋庸置疑，這本書既是先生一生「立業、立德、立言」沉甸甸的抒懷集，也是一本浸潤著愛與責任的家庭教育讀本。

⑶ 別把家庭變分校 家長成了老師的助教

近日，微信朋友圈被一條「深夜咆哮」的小笑話刷了屏，引來無數陪寫作業的家長感同身受的「吐槽」。

豪豪的媽媽是北京的一名普通職工，每天下午3點多開始，她就得不斷停下手頭的工作，在手機里查找各科老師布置的作業，下載下來，然後發給孩子放學後去的託管機構，委託對方列印好讓孩子先做，下班接孩子回家後，再幫忙查錯和簽字。她告訴記者，現在家長的日子都是這么過的，每天都要完成學校布置的各項任務，而其中大多數與學業有關。記者在采訪中了解到，盡管近年來倡導的「家校合作」有著豐富的內涵和形式，但不可否認的是，它留給家長的最直接的「合作形式」就是，列印作業、陪寫作業，直至簽字。

家長與學校被簡單的「作業關系」連接，可能讓政策制定者也始料未及。這一現象，迫使我們必須思考與研究，到底什麼是有效的家庭教育？家庭教育的抓手到底在哪裡？

家庭成了第二課堂，父母成了老師的助教

學校通過一些方法讓家長關注孩子寫作業或是孩子在學校從事的一些活動，可以引導家長關注孩子的成長。然而，在研究者看來，這種關注僅僅限於學業和學校事務，並不是家庭教育的准確定位。「家庭教育不能被學校教育取代。但今天很多人做的卻是學校教育家庭化、家庭教育學校化，家庭成了學校的分校。」東北師范大學家庭教育研究院院長、教授趙剛說。

中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫雲曉也認為，必須正視當前學校中心主義對家庭教育的影響。「家校合作，有把家庭變為第二課堂，把父母變為老師助教的傾向，似乎一切圍繞學校教育轉、以學校教育為中心就是家校合作的成功。顯然，這是學校中心主義的體現，是無視家庭與家庭教育特點和規律的體現，也是忽視人過一種完整而幸福生活需求的體現。家校合作的方向不是讓家庭變為學校，而是讓家庭更像家庭，越有魅力的家庭越有利於孩子的成長。」

然而，無論是學校教育家庭化，還是家庭教育學校化，其推手不是家校合作，甚至也不是學校，而是全社會對教育的理解產生偏差的結果。「現在社會上有一個可怕的認識就是孩子上學就是接受教育了，把教育理解成了學校的責任和義務。」趙剛說。在這種認識的基礎上，似乎發生在學校的教育才稱得上是教育，當家校合作啟動後，學校教育的內容便成為家庭教育的內容，而學校教育中最重要的是學業，學業又是家長最重視的，於是對學生學業的輔導和監督便順理成章地成為家庭教育的重中之重。這種對教育理解的偏差，在功利主義和唯學歷的社會環境下，進一步發酵為學業至上，小到家庭大到社會，只要事關孩子的學業，其他事情都可以變得不重要，忽視孩子的睡眠時間，忽視孩子的體育鍛煉，讓孩子長期在休息日浸泡在各類輔導班中，都是學業至上的體現，並形成集體無意識，使教育在家庭教育中窄化為學業，家庭成為學校的分校，甚至是輔導機構的分支機構。

⑷ 幼兒園家庭教育專題心得

幼兒園家庭教育專題心得1

孩子是我們生命的延續，是我們家長的希望和寄託。孩子的成長，牽動著我們的心，涉及全家的幸福。如何把自己的孩子教育成一個品行兼優的孩子，培養成祖國未來的棟梁，是我們家長要面臨的一個重大課題。孩子成長的過程也是我們家長的學習過程。如何做一名合格家長，讓孩子健康快樂的成長，我總結了一下，要注意做好以下幾點：

一、努力提高自身素質，做好榜樣作用

家長作為孩子的第一老師，要為人師表。家長的表率作用與自身素質緊密相連。有人說：父母的素質就象火山底下的岩漿，積累得越厚實、越豐滿，孩子成才的爆發力越強烈。作為家長，我們要努力提高自身素質，應從以下幾個方面做起：

1、努力提高自己的思想道德水平

孩子從小到大，家長的一舉一動、一言一行都對其性格、品德發展形成起著潛移默化的作用。家長首先要求自己有高尚的品德，有理想，有積極的人生觀；對國家、對人民、對事業有高度的責任感；在社會上奉公守法，遵守社會公德；講究文明禮貌，作風正派，為人正直，是非分明，胸懷坦盪，大公無私，樂於助人等等。家長的示範作用十分重要。榜樣的力量是無窮的，它具有很強的說服力和感染力。家長舉止言談文雅大方，子女也會如此，家長舉止言談粗俗不堪，必然會對子女有不良的影響。再如家長能自覺地遵守社會公德，維護公共衛生，吃完瓜果將果皮放進衛生箱中，孩子也會養成這種維護社會公共衛生的好習慣。而有些大人不拘小節，隨地吐痰，亂拋臟物，孩子也如此行事。

2、努力提高自身的文化科技知識水平

常言道：師者，給學生一杯水，自己必須有一桶水。孩子求知慾相當強，他們常常向大人提出一些稀奇古怪的問題，如果得不到滿意的答復，無形中使自己的威信在孩子心目中降低了。我們要善於學習，使自己成為孩子求知的良師，不僅為孩子做好榜樣，也提高了孩子學習的積極性，與孩子一同學習也提高豐富了自身的文化知識。

二、嚴格要求孩子和尊重孩子的自尊心相結合

嚴格要求孩子和尊重孩子的自尊心是辯證的統一，沒有嚴格要求，就沒有教育，不愛護孩子自尊心也就沒有真正的教育，二者不能偏廢。真正的嚴格要求來自父母對成才標準的正確而深刻的理解和自身的操行修養；來自對孩子的年齡特徵和個性特點的掌握及教育子女的藝術的運用。任何嚴格要求，即使是合理恰當的，但要使合理的教育變成孩子的意識行為，用簡單生硬、絕對命令和急於求成的辦法是達不到目的的，只有循循善誘，以身示範，時刻愛護孩子的自尊心，才能使孩子自尊、自愛、自強、自立，憧憬未來，奮發向上。愛護孩子的自尊心是建立在相信孩子可以進步的基礎上。對孩子應確信：沒有不好的孩子，只有不好的教育；要相信教育的主導的作用，對孩子既要嚴格要求，又要愛護他們的自尊心。

三、創造良好的家庭氛圍

良好的家庭氛圍可使孩子性格活潑、開朗、大方、好學、誠實、謙遜、合群、愛勞動、愛清潔、守時、守信等，兒童在良好的家庭環境中生活，常以家長為最親近、最直接的模仿對象，形成自己的心理定勢和性格特徵，家庭氛圍的好壞是兒童心理、行為健康的重要相關因素。兒童的生存離不開家庭，家長首先應為孩子創造一個良好的生活環境。盡管每個家庭因經濟水平、住戶條件各有不同，但居室布置整潔、色彩素雅諧調還是可以做到的，使孩子能生活在一個環境舒適、寧靜、溫暖的家庭中。還有的家長極講清潔衛生，各處一塵不染，對孩子限制太多，這也不許玩，那也不許玩，使孩子行動極受限制，這是不可取的。

四、養成良好的作息時間和生活習慣

家庭要形成比較固定的生活作息時間，包括休息、吃飯、娛樂、學習等，家長要自覺遵守，長此以往會促使孩子時間觀念的形成，為自覺遵守紀律，維護社會秩序，講究社會公德的良好品行的形成打下基礎。

五、積極配合學校、社會對孩子進行教育

家長應積極主動與教師取得聯系，緊密配合教師，共同做好孩子的教育工作。首先，家長要了解學校的教育規程、教育綱要和有關條例，配合學校及老師共同做好孩子的教育工作。其次，要積極鼓勵孩子參與集體活動，培養孩子集體主義精神和社會交往能力。最後，家長要積極參加班級、學校組織的各項活動，如家長會、家長學校等，可使家長了解學校的常規工作。

作為家長，能與孩子一同成長也是一件快樂的事，在教孩子的過程中也給我們增長了好多知識，十年育樹、百年育人，我們要為做好孩子的第一任老師而努力！

幼兒園家庭教育專題心得2

每一個孩子，都是父母心中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂地成長。對於孩子的教育，我也一直處在 不斷的學習、探索和反思中，希望自己能夠與孩子一起成長，一起磨煉，一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，父母的言談舉止、道德品 質以及家庭的溫馨、和睦對孩子來說是至關重要的。

一、德育

個人品德是一切道德行為的基礎。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長輩，友愛他人，不欺負弱小。孩子做對了要贊賞，做錯了要恰當批評，讓她樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念。內心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應該從小就抓起。

例 如：孩子很小的時候攻擊性就很強，喜歡打人，常常把其他小朋友弄哭。個性強一點的孩子往往都會這樣，我想在她上幼兒園前一定要想辦法治好她。有一天下班回 家有媽媽過來告狀說我女兒昨天又打了她的孩子，抓破她孩子的臉。回到家我非常耐心地蹲下來問她：「每個孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝，是不是？」（因為我平 常都會向她強調這一點，所以我敢肯定她一定會說「是」）。她果真說：「是啊。」我繼續說：「你要是被別人打了，爸爸媽媽一定會很心疼，很傷心！但同樣的， 你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也會很心疼，很傷心啊，因為她也是她爸媽的小寶貝啊！」這個時候她已經不知不覺地低下了頭，她開始知道自己的這種行為是 會令別人傷心的。從此以後，我們這條街上的孩子都願意跟著她，一起玩，一起笑，偶爾鬧點小矛盾也很快會和好。

二、獨立性，有主見，培養孩子的能力

孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強，就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇，賦予孩子行使選擇的權利，不要用自己心中的選擇去評價孩子。

例 如：孩子自己衣服的顏色，什麼時候看書、畫畫、玩耍、彈幾遍古箏、看多久的動畫片、玩多久的游戲，只要是在合理的范圍內，就由她自己選擇決定。當孩子跟我 在一起時，她會安排的井井有條，有時還會指出我做得不足的地方。也許作為家長，我們應該要學習聰明地示弱，把機會讓給孩子。孩子也只有在一次次的實踐，思 考中，不斷長大，獨立，然後超越父母。

三、養成良好的生活習慣，行為習慣和學習習慣。

孩子是父母的體現，父母是孩子的榜 樣。所以，我們要求孩子做到什麼，我們自己首先要做到，身教重於言傳。而且習慣不是一朝一夕養成的，我們要幫助孩子堅持不懈，持之以恆，慢慢養成習慣。告 訴她每天什麼是重要的，什麼是次重要的。對於醫生，時間就是生命；對於商人，時間就是金錢；對於你，時間就是知識與成長。利用安排好了時間，你可能長的枝 繁葉茂，但如果浪費了時間，那你可能弱小乾枯。但勞逸要結合，該學習的時候認認真真學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。教育的最終目的不是分數，而是讓孩子 有能力去創造幸福生活並享受生活。

例如：早上起來洗臉、刷牙、疊被子，自己整理並管理好自己的東西，用過的東西要記得放在哪。看完一部動 畫片或電影，跟孩子一起探討一下有什麼教育意義或者是有哪些體會和感受。大人討論問題，你也可以發表自己的意見，表達自己的看法。大人有哪些你認為不對或 不好的地方，你也可以指出來。

四、多贊賞，多鼓勵，培養孩子的自信心

有一句教育名言是這樣說的：「讓每個孩子都抬起頭來 走路。」孩子的自信源於父母對她的愛。不要吝嗇「我愛你」這三個字，也不要羞於表達。愛孩子，愛伴侶，愛父母就應該大聲說出口。不僅是這樣，我們還要充分 信任她，尊重她，多挖掘她身上的優點。少一些責罵，多一些寬容，但不要縱容；少一些攀比，多一些鼓勵；少一些包辦，多一些引導；少一些灰心，多一些欣賞。 也許孩子會笑著去面對她的人生。

例如：有一段時間，經常陰雨綿綿，我就說：「這天氣老是下雨，心情好煩躁。」不料女兒卻說：「我有世界上最幸福的家庭，天天下雨也影響不了我的心情。」

五、加強安全意識教育

現 代社會到處都存在著安全隱患，所以在孩子成長的過程中我們還要培養孩子自己的安全意識。唯有孩子的安康，才會有家庭的幸福。教孩子認各種安全標識、交通標 識、食品標識以及其他標識是很有必要的。也非常感謝幼兒園在適當的時候以恰當的方式給孩子培養安全意識，並根據不同的成長階段以及面臨的不同環境，而教他 們一些遇到危險時求安求生之道。

以上是我自己覺得重要的一些心得與體會，在孩子的成長過程中會出現各種各樣的問題，都需要我們家長冷靜地面對，理性地分析，做出最適合自己孩子的解決方案。在這里我要感謝老師的辛勤付出以及對孩子循循善誘，孜孜不倦地教導。讓我們共同攜手為祖國培養更優秀的下一代而努力。

幼兒園家庭教育專題心得3

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點體會。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生。現就家庭教育問題，談談我的一點體會。

成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼應該成為有益於社會的合格公民而適應現代社會。

家長是鏡子。「天才」不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是夥伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。「當父母不容易，當好父母更不容易」。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力「學會關心」。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規范，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示範於孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那麼家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實是「無言之教」。不是危言聳聽。

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣，所以良好的家庭教育對於孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就非常重視孩子的家庭教育，當然並不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對於只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理並不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會接受，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。

（1）培養孩子的興趣，興趣是最好的老師

兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。於是兒子學會了製作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，並教會他們。兒子現在喜歡上了英語，剛開始的`時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：「我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣」。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。

（2）處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友

記得兒子在小時候，有一次拿家裡的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們知道後，讓他退回了玩具，並打了他，打得很重，以後他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。

（3）營造孩子的學習環境培養孩子的學習習慣

有一段時間家裡人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，後來覺得不能再這樣，所以現在家裡人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學會了閱讀，雖然時間堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那麼小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養孩子的美感和節奏感。至於兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關鍵是涵涵很喜歡這些，我覺得培養興趣是最重要的。

（4）培養孩子的男子漢氣概不溺愛孩子

涵涵的爸爸經常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的責任也要當好爸爸的角色。所以我總是有意無意的想培養涵涵的男子漢氣概，不過分的寵他溺愛他。例如，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵他自己跌倒自己爬起來，然後拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心裡心疼，也不會表現出來，只對他說沒事。所以現在涵涵摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：「媽媽，我沒事！」雖然看似我冷血，但是我自己覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，一定要培養他堅強的性格，不能懦弱。

孩子是老師。家長應善於學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多「可愛的缺點」值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度；不保守，善於接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至於扼殺。家庭教育心得體會

尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對於我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那麼這樣的「園丁」培養出來的花朵無疑會更加鮮艷。

幼兒園家庭教育專題心得4

10月21、22日我有幸參加了吉林省永吉縣家庭教育專家講座，聆聽了趙剛教授《國際視野下的家庭教育》和崔宇教授關於家庭教育方面的講座，讓我對於我的教育事業有了更進一步的認識，也對於家庭教育對於孩子成長成才過程中的重要性，有了更深的體會。關於家庭教育的學習讓我真真切切感到家庭教育對於一個孩子成長，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓給我的感觸來談談我的一些心得。

一、更新家庭教育觀念，促進學生教育發展

先談談家庭教育的現狀。學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們常常會發出這樣的感慨——學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學實踐中不難發現，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：A、「望子成龍」型，B、「重視分數」型，C、「順其自然」型。

究其原因，家庭教育的超現實性和不一致性是造成「望子成龍」和「順其自然」的家庭教育方式的主要症結所在。所謂的「超現實性」，是指家長不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。

二、學校教育對家庭教育的指導

只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的後盾。在提高家長認識的基礎上，採取統一的內容，統一的標准來進行教育與評價。學校重在「如何做」，家庭重在「怎麼做」。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服「教育靠學校包打天下」的被動局面。

經過兩天的學習，讓我覺得，對於家庭教育，我還有許多知識要學習，但是，從這兩天的講座中，我卻學到了很多，我會將所學到知識應用到實際中，身為母親的我，不僅在學校教育學生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次家庭教育專家培訓的學習是幾代人都享不盡的充電之旅。

幼兒園家庭教育專題心得5

一、讓孩子牢固樹立遠大的理想

理想是一簇火種，能點燃拼搏進取的火焰；理想是一盞明燈，能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強大精神動力，牢固樹立遠大理想，是中學生成長和成才的根本保證。古人雲：志之所趨，無遠勿屆，容山距海不能限也。志之所向，銳兵精甲不能御也說的就是這個道理。那麼要讓孩子樹立什麼樣的遠大理想呢？許多優秀中學生的成長成才之路告訴我們，一個人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價值。

二、讓孩子在溫馨幸福的環境中成長

家庭環境對孩子的成長至關重要。首先，家長要關心孩子的成長，為孩子的成長創造幸福的環境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發展。要想讓孩子茁壯成長，必須創造出一個幸福的環境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經常暴發戰爭，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點年齡的孩子為此增加思想負擔影響學習，甚至發生悲劇。孩子既是子女又是朋友，對孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家裡我們從不給孩子什麼壓力，讓他快快樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環境，才有可能培養好孩子，教育好孩子，使他茁壯成長，不斷進步，取得可喜的成績。

三、讓孩子學會自己的事情自己做

從小樹立吃苦的精神讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立吃苦的精神對孩子的成長非常重要。家長要讓孩子從小學會生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹立自立的思想，不僅要培養吃苦精神，還要培養獨立生活的能力，使之成為一個獨立的社會成員，在日本，特別注重培養孩子的吃苦意識，不管是在幼兒園，還是在中小學，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力；在英國有一所著名的伊頓中學，那裡的學生幾乎都能考入名牌大學，其經驗之一就是讓學生吃苦，該中學不設暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學生蓋一條毛毯睡覺，洗冷水澡，這就是刻意苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，使學生得到磨煉；在法國，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母；而在中國，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因為他們不知道何為飢餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風順有關。所以，家長越保護越替代，孩子就越依賴越無能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經歷風雨後的人生顯得更加燦爛。

四、廣泛培養孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的素質。

社會的發展需要高素質的人材。孩子是祖國的未來，是祖國的希望。培養孩子不能光抓學習，要注意孩子的全面發展。我的作法是提供各種條件全面培養孩子的興趣和愛好。孩子從小就參加一些有益社會實踐活動，通過這些學習提高孩子的素質，我感覺，今後的孩子光學習好肯定是不行的。現在提倡綜合素質教育，就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面發展。家長在培養孩子的時候一定要掌握這個原則，不能死扣學習，一定讓孩子有特點有特長。有一個報道說中國留學生在國外聯歡，各國留學生在台上又唱又跳，各種樂器很在行，演奏的十分動聽。邀請中國留學生上台時，個個搖頭，你推我來我推你，沒有一個能上場。說起學習中國留學生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培養孩子的學習興趣和讀書習慣，我經常帶他去書店購書，開始是我為他選，後來是他自己選。從小學開始到現在，家裡已經擺滿了幾十本的書籍，孩子從這些書中開闊了眼界，豐富了知識，提高了素質。另外，組織經常性的戶外活動，開闊孩子的視野，培養孩子不能總把孩子關在家裡，經常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環境中開心地活動。有些有特別紀念意義的地方，孩子將銘記一生。

五、從小培養孩子的誠實、善良的性格

我經常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解皮諾曹為什麼會從一個木偶真正成為一個孩子的道理。他需要什麼，合理的我會滿足他，不合理的跟他講清楚，堅決不跟他討價還價，不讓他養成亂花錢的習慣。通過日常生活中每件細小的事情，培養孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。

家庭教育不容忽視，每個家長都要對自己的孩子做好家庭教育，保證自己孩子的健康成長。

⑸ 如何讓孩子充分利用自己的課余時間

孩子正處在生長發育時期，好動，貪玩，好奇，愛游戲，喜歡合群，喜歡模仿。有些家長總希望孩子們的學習成績好，其他無關緊要，這樣往往忽視了孩子們的天性，不注意培養孩子們的個性、才能、品德和社會適應性、心理承受力等。結果孩子的學習成績往往處於一般化。

在孩子的課余，家長應注意經常給孩子們一點自由時間，讓他們自行安排。平時還要注意經常和他們交談，讓他們說說心裡話，並注意引導他們各方面的愛好。比如：乒乓球、籃球等。周末，大人們可以親自帶他們一起玩耍或參與一些有意義的活動，給他們做指導，這樣使他們很高興，使他們從心理上感到父親母親對他們是關心的，不是光讓他們學習的家長，學習興趣自然而然就上去了。

⑹ 《馬大帥》里的 剛子的真名是哪裡人

《馬大帥》里的剛子真名是趙鋼。

趙鋼，男高音歌唱家，國家一級演員。華中師范大學音樂學院聲樂系主任、教授，武漢音樂學院外聘教授。

1982年元月畢業於武漢音樂學院聲樂系。

1982年—2002年任武漢歌舞劇院歌劇、獨唱演員。

2002年9月調入華中師范大學音樂學院。

中國音樂家協會會員、武漢音樂家協會副主席、武漢市文聯委員、武漢市第九屆青年聯合會副主席。

(6)東北師范大學趙剛教授擴展閱讀：

趙鋼，趙本山的前經紀人，因參演《馬大帥》系列連續劇而一夜走紅。劇中趙鋼的帥氣形象和真實精彩的演技給人們留下了深刻的印象。

趙鋼是誤打正著成為了大眾喜愛的演員，而他真正事業是本山的經紀人，也是一位優秀的製片人和發行人。

電視連續劇《馬大帥》中馬小翠的男朋友，一個帥氣的小夥子趙鋼給觀眾留下了深刻印象，其實劇中的這個趙鋼在生活中的名字還叫趙鋼。

趙鋼坦言無論是演戲還是做人，趙本山對他影響都很大。

演戲時，本山對他們的要求是不要演戲而要生活化，不要復雜而要簡單，所以所有的演員表演起來都沒有壓力。

趙鋼說本山周圍的人要是演戲都能演好，因為你不是在演戲而是在生活，不會有壓力。

對於劇中趙鋼這個角色在觀眾中受關注，趙鋼一點也沒有思想准備，他說今後可能會再演戲，但主要精力還是放在經紀工作上。

主要作品

《馬大帥》《馬大帥2》《馬大帥3》《夏日狂奔》《我和我的傳奇奶奶》

⑺ 安徽師范大學有機化學怎麼樣啊

安徽師范大學有機化學為省級重點學科、有機化學有博士點，在安師大化學二級學科中是最強的方向，全國排名23位；安徽省內中科大的有機化學比安師大高個層次（學科實力A，有機化學全國第6）；

070303有機化學 二級學科碩士招生單位實力排名：

排名 學校名稱 等級
1 蘭州大學 A+
2 南開大學 A+
3 北京大學 A+
4 浙江大學 A+
5 四川大學 A+
6 中國科學技術大學 A
7 清華大學 A
8 吉林大學 A
9 山東大學 A
10 南京大學 A
11 中山大學 A
12 復旦大學 A
13 武漢大學 A
14 廈門大學 A
15 徐州師范大學 A
16 華中師范大學 A
17 天津大學 A
18 鄭州大學 A
19 蘇州大學 A
20 湖南師范大學 A
21 雲南大學 A

B+ 等 (32 個 ) ： 華東理工大學、安徽師范大學、聊城大學、北京師范大學、華東師范大學、湖南大學、西北大學、同濟大學、福州大學、湘潭大學、延邊大學、東北師范大學、北京化工大學、河北大學、西北師范大學、華中科技大學、河北師范大學、東華大學、大連理工大學、中國農業大學、上海交通大學、南昌大學、西南大學、浙江工業大學、黑龍江大學、江西師范大學、陝西師范大學、江蘇工業學院、廣西大學、貴州大學、廣西師范大學、遼寧師范大學

B 等 (31 個 ) ： 新疆大學、浙江師范大學、河南大學、華南師范大學、首都師范大學、上海大學、遼寧大學、河南師范大學、溫州大學、南京理工大學、杭州師范大學、山東師范大學、煙台大學、上海師范大學、山西大學、揚州大學、大連大學、長春工業大學、青島科技大學、西華師范大學、中南大學、南京工業大學、陝西科技大學、廣州大學、湖南科技大學、內蒙古民族大學、曲阜師范大學、沈陽葯科大學、內蒙古大學、雲南師范大學、福建師范大學

C 等 (22 個 ) ： 名單略

選擇學校的某方向時，建議從師資、硬體設施、培養歷史、國家項目和資金支持、畢業生發展等方面綜合考慮；從安徽師大學化學方面的高端優秀人才數量來看，他們的無機化學應該不差：

☆ 安徽師范大學化學系畢業生：
李亞棟（86屆，清華大學教授、博士生導師，中科院院士）
張小祥（81屆，美國南佛羅里達大學教授）
趙剛 （88屆，上海有機所，博士生導師，國家傑青基金獲得者）
陳傳峰（86屆，中科院博士生導師，入選中科院「百人計劃」）
陳長林（83屆，南京工業大學教授，博士生導師）
丁亞萍（78屆，上海大學教授，博士生導師）
沈月毛（86屆，廈門大學教授，博士生導師）
沈旭 （92屆碩，中國科學院上海葯物所研究員，博士生導師）
龍臘生（86屆，廈門大學教授，博士生導師。）
汪志勇（78屆，中國科學技術大學教授，博士生導師）
吳慶生（78屆，同濟大學教授、博士生導師）
楊平（77屆，蘇州大學教授、博士生導師）
黃曉華（77屆，南師大化學系教授，博士生導師）
徐洪耀（82屆，東華大學特聘教授，博士生導師）
謝君（82屆，華南農業大學教授，博士生導師）
高慶宇（82屆，中國礦業大學教授、博士生導師，應用化學博士點首席教授）
孫向英（82屆，華僑大學教授，博士生導師）
曹光漢（82屆，浙江大學教授，博士生導師）
鄭和根（83屆，南京大學教授，博士生導師）
徐效華（83屆，南開大學教授，博士生導師）
周錫庚（復旦大學化學系教授，博士生導師）

⑻ 東北師范大學研究生教育學專業

東北師范大學教育學原理專業2015年考研招生簡章招生目錄

專業代碼:040101

研究方向內

00不區分研究方向

考試科目
①101思想政容治理論
②201英語一
或202俄語
或203日語
③630教育學綜合
復試科目、復試參考書
復試科目：
教育學原理
參考書目、參考教材

備註：
招生人數中包含農村教育研究所6人
教育學綜合科目包含教育學原理、中外教育史、教育心理學、教育研究方法
不招同等學力考生
加*導師為農村教育方向

⑼ 我國家庭教育指導的組織有哪些

中國教育學會家庭教育專業委員會成立於2004年月11月，工作任務是按照黨和國家全面推進素質教育的方針，依據教育是一個系統工程的思想，開展家庭教育研究與教學，指導家庭與學校合作，傳播科學的家庭教育知識與方法，促進社會主義家庭文明建設。成立幾年來，以課題引導學術研究，以實踐指導帶動普及提高，先後舉辦「加強家庭教育學科建設」研討會、「中國家庭教育論壇」、「大眾傳媒與家庭教育」、「青春期中小學生家庭教育研討會」等學術會議。促進兩岸學術交流，已成功舉辦十餘屆海峽兩岸家庭教育學術研討會。開展國際間的交流，先後與美國、韓國等同行舉辦學術研討會，並開展合作。
服務億萬家庭，提高家長素質，促進家庭和諧，是家庭教育專業委員會的工作目標與任務。專委會倡導家庭與學校合作的教育理念，多次組織專家、學者在全國各地義務演講，指導家庭教育。所組織的百名專家進農村、赴革命老區沂蒙山區的家校行教育活動，均產生了極大的社會影響。
家庭教育專業委員會下設機構有秘書處、學術研究部（組織年度學術論壇，家長教育體系「十一五」課題研究 ）、普及推廣部（家庭教育專家團、農村家庭教育推廣工程）、實驗基地管理部（家庭教育指導建設、家校合作優化工程）、教育培訓部（籌辦中國家長學院、家庭教育碩士課程班）、國際合作部（愛家美國行、年度兩岸家庭教育研討會、中墨家族交流活動）、中國家庭教育雜志社（中國家庭教育專業網、家教指南雜志）、網路家庭教育中心（中國家長教育網、全國網上家長學校聯盟）。
中國教育學會家庭教育專業委員會理事長趙忠心，副理事長李洪曾、譚虎、王大龍、熊少嚴、趙剛，秘書長趙剛。秘書處設在長春市東北師范大學內國家基礎教育實驗中心，郵編：130024，電話：（0431）85690981，電子信箱：[email protected]。
中國教育學會家庭教育專業委員會條例
第一章 總則
第一條名稱：中國教育學會家庭教育專業委員會。
第二條性質：本會是經中華人民共和國教育部同意，報經中華人民共和國民政部批准成立的以全國從事家庭教育研究、教學與指導的單位和個人為會員的群眾性學術團體，隸屬中國教育學會。
第三條宗旨：本會以鄧小平理論、「三個代表」思想和科學發展觀為指導，按照黨和國家全面推行素質教育的方針，依據教育是一個系統工程的思想，積極開展家庭教育科學的研究與教學，指導家庭教育工作實踐，傳播科學的家庭教育理念與方法，促進社會主義家庭文明建設。
第二章任務
第四條工作任務：
①根據黨的教育針、教育部的工作規劃、全國家庭教育工作規劃、中國教育學會的章程確定本會的總任務及工作指導思想，制定工作計劃和活動內容；
②開展家庭教育理論研究，促進家庭教育學科的繁榮；
③進行家庭教育的指導咨詢，提高廣大家長的家庭教育水平；
④培養和發現家庭教育研究與指導的人才，提高從事家庭教育研究與指導者的專業素質；
⑤聯合學校及社會力量，促進家庭與學校的合作，推動學校教育、社會教育的質量提高；
⑥利用有效手段，普及家庭教育的新觀念、新知識和新方法；
⑦配合教育行政部門，制訂有效的家庭教育工作規劃、建議、意見與方案；
⑧開展家庭教育的評價與評估，推進家庭教育工作的制度化、專業化和社會化推廣家庭教育的先進典型和新鮮經驗；
⑨拓展家庭教育服務渠道，增強本會的經濟實力；
⑩發展與港澳台、國際間同行的友好往來與合作。
第三章會員
第五條會員資格：
①凡從事家庭教育研究、指導、服務的社會團體與單位，承認本會條例，向本會提出申請，經本會常務理事人同意，可成為本會的團體會員；
②凡從事家庭教育研究、指導的個人，承認本會條例，向本會提出申請，經本會常務理事會同意，可成為本會的個人會員。
第六條會員的權利：
①本會的選舉權、被選舉權；
②對本會工作的建議、批評權；
③參加本會舉辦的活動；
④享受本會提供的各種信息、資料及有關資源；
⑤入會、退會自願。
第七條會員的義務：
①執行本會決議；
②維護本會合法利益；
③完成本會委託的工作；
④積極參與本會組織的活動；
⑤按時交納會費。
第八條會員有嚴重違反本條例行為，或受到刑事處分，經常務理事會表決通過，予以除名。
第九條會員無故逾期不交納會費或無故不參加本會活動，視其自動退會。
第四章機構
第十條會員代表大會是本會的最高權力機構。會員代表大會每四年召開一次，必要時可延期或提前舉行。其職責是：
①制定、修改本會條例；
②聽取和審議理事會工作報告；
③選舉產生本會理事，組成理事會；
④討論並決定本會工作計劃等重大事項。
第十一條理事會由會員代表大會選舉出的理事代表組成，任期四年，每年舉行一次會議，有特殊情況可延期或提前舉行。理事單位的理事如有工作變動或其它原因，可向本會提出，自動卸免，由新任負責人替補。無正當理由，兩年不履行理事義務，不再連任下屆理事。理事職責是：
①執行會員代表大會決議，行使有關職權；
②選舉常務理事和正、副理事長，任命秘書長、副秘書長；
③執行本會義務，開展有關活動。
第十二條凡熱心並支持家庭教育的企事業代表和社會有識之士可聘為名譽理事。
第十三條常務理事會由常務理事和正、副理事長、秘書長組成。在理事會閉會期間行使理事會的職權和日常的會務領導工作。常務理事會每年舉行一次。
常務理事會的常設機構為秘書處，設在國家基礎教育實驗中心（長春市東北師范大學內）。
第五章經費
第十四條本會經費來源：
①會員會費；
②團體和個人捐助；
③本會的有償服務和其它合法收入。
第六章附則
第十五條本條例的解釋權屬於本會常務理事會。
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(責任編輯：張嬋)