鄭強教授評價蘭州大學
⑴ 我被同濟大學和蘭州大學同時錄取為博士生，不知道應該選擇哪個
中小學生不要冒充博士，謝謝！
你以為讀博是像你上小學那會煩惱「我是該選清華還是北大」嗎？如果這種問題需要網友參謀，就說明你根本不適合讀博。
這個問題最荒謬的地方就在於時間點。
同濟大學2020級博士，基本上全面施行「申請·考核」制，此外只有少數的幾個學院會有招考初試。蘭州大學既有申請考核制度，也有普通招考的博士。
這兩所高校，無論是申請考核的材料遞交時間、審核時間、初試時間、復試時間，都是不相同的。
換言之，你不可能「同時」被他們錄取，只會是有先有後參與選播，最後先後公布錄取名單。凡是經歷過博士招考的人都有體會。
對於大部分博士生來說，根本沒有時間讓你在兩所學校里挑選。
確實有很多學生會漫撒網報名，但這種報名頂多也就是沖個初試，避免初試被刷下去，所以多報兩個保險。
但是，到了復試的階段，幾乎不會有人這么搞。而且凡是經歷過的人都知道，對於博士招生來說，博導的意志可以說是起決定因素的。
換言之，不是你考上的博士，而是你的博導錄取你為他的博士。這兩者可是有根本區別。
你沒聯系博導嗎？還以為是高考嗎？
能夠被這兩所牛校錄取那確實能力比較強。但是老吳覺得更傾向選擇蘭州大學。
有人認為同濟大學地處上海，占據地理優勢明顯，就業前景很好。但是老吳卻不覺得如此，在物慾橫流的年代，一切向錢看，但是很多人脫離了自身實際情況。 像這名博士生祖籍甘肅，留在蘭州是最好的選擇，而且蘭州自然是甘肅的第一市。因此，蘭州大學畢業後留在蘭州地區的高等院校或者科研院校是十分理想，當然如果從政也是十分需要這方面的人才，而且是本土學子，有的天然的優勢。而且中國人的安土重遷和落葉歸根的思想，最終還是要回到自己的家鄉。
蘭州地區地處大西北， 有的天然的科研環境，而且蘭州大學一直以來在科研有的很深的造詣 。根據統計，至從恢復高考後， 蘭州大學本科教育培養出來的院士共有12人，排名全國第六，超過了同濟大學 。本科教育培養出來的 國家傑青校友人數排名全國第8，共有91人，也超過了同濟大學。
同濟大學和蘭州大學相對， 在蘭州地區缺的就是人才，博士畢業能夠留下來就當寶貝看待。 因此， 蘭州地區相對於上海地區相對，對人才的重視程度更高，而且西部地區深受國家重視，國家各種政策均是傾斜於西部地區。 如果在西部地區從事科研項目，獲得支持的力度也是相對較高的。如果從政，那發展前景也是十分之好。看看上海地區，名校林立，一個博士相當於一塊石頭投入大海，起不到半點漣漪，更不會對你有多大的重視。
因此，總的來說，老吳比較贊成優先考慮蘭州大學，而且隨著國家不斷的投入，蘭州地區將會越來越好，並且將會有大批的人才引入到蘭州等地區，發展前景和上升空間確實很大。
選蘭大還是同濟？完全是你的個人行為，旁人可以給你建議，卻不可以家國情懷綁架你，更不能用各種假設，然後如何如何來誤導你。蘭大的 歷史 性輝煌是事實，同濟所處的東方魔都區位優勢更不可多得。同為985，地處北上廣深的經濟繁榮，大投入、大產出、大發展，絕對不是浪得虛名。綜合實力，今日同濟已經甩蘭大幾條街啦。選哪個？嚴重懷疑，你是真的不知道，還是「逗你玩」？
選個好導師吧，哪裡導師好選哪裡，到博士這個層次，想搞科研還是好好把導師選一選，學校倒顯得沒有那麼重要了，都是985隻要你博士期間成果夠好，就業什麼的都不是問題，一個好的導師直接決定了你的學術生涯。
同樣和別人一樣的定位:毫不猶豫的選擇同濟大學，沒有必要考慮甘肅戶籍，畢業之後同樣可以回到甘肅，但也可以在上海市就業。
同濟大學辦學 歷史 悠久，學風嚴謹，師資力量雄厚，其中建築、土木、海洋、環境、車輛、交通等工科學科體系建設居於全國前列；更加重要的是依託上海市國際化大都市的優勢，學校和德歐國際交流頻繁，優勢明顯；同時同濟大學的電氣自動化學科體系也居於前列，國際化大都市給予畢業生更加寬廣的獨特視野，就業面比較寬，個人發展形勢良好。
個人綜合發展形勢與地域環境緊密相聯系，蘭州大學畢竟處於地域環境偏遠地區，經濟條件和發展勢頭遠遠不如上海市。
再者上海市高校林立，上海交通大學、復旦大學等眾多知名高校形成合力，各類學科體系優勢相互協調發展，畢業生在特定的教育環境中獲得一定的促進作用，這些都是蘭州大學所沒有的。
因此建議問題中描述的學生選擇同濟大學就讀博士，這是顯而易見的事情，至於甘肅省戶籍這都不重要。
單從讀博來說，蘭州大學更好。如果蘭大出生在上海，這會是一所比同濟大學更具競爭力的高校，甚至能夠躋身前十。
但現實沒有如果，蘭州大學雖然實力尚在，但競爭力持續下滑。就像鄭強教授說的那樣，蘭州大學在浙江比重點線高8分，浙大化學系、物理系的教學骨幹多半都是蘭大畢業的。但就這么低的分數在發達省份生源競爭力都搶不過東部普通211。出現這種情況真的是令人感慨萬分。
可這就是現實，如今的人們對於地域的重視程度達到了前所未有的高度，全國338個市州，人口凈流入的只有40多個，近300個城市人口的持續流出。可見人們對於大城市的嚮往和認可有多麼的強烈。
在上海這樣的世界一線城市，從來都不缺名校人才。但最炙手可熱的人才不僅是出身名校，而且是出身發達城市的名校。這樣一來，雖然兩者同為985名校，但是同濟來自上海，蘭大來自蘭州，加之現在很多高校排名都把同濟排在蘭大前邊，必然會讓用人企業對給人感覺更加高大上的同濟有潛意識的傾向性。何況企業想要的不僅僅是專業能力，還有見識和閱歷，這也是發達城市的優勢。
所以如果兩者的學科實力差別不大，選同濟對你將來在大城市發展會更加有利。如果你不確定一定會在大城市發展，而且蘭大的學科優勢明顯，那就堅定不移的選蘭大。
我家人就在蘭大工作，恭喜這位優秀的友友能被兩所一流大學錄取！給你唯一的建議是：讀博先看你讀的專業在這兩所學校哪個更強？其次看導師，導師的資源（包括項目、經費、人脈……）哪個更強；最後才看學校所處的地域。只要專業強、導師資源豐富，你不僅讀博期間可以讓自己的專業能力得到大幅度提升，畢業也會有非常好的走向！
選蘭州大學，蘭州大學文化底蘊深厚，蘭州大學為清華、浙江大學等排名靠前的大學培養了許多師資，蘭州大學從不浮躁，適合搞科研。
兩個大學都是非常不錯的院校，能夠在這樣的高校讀博士是一件十分幸福的事情！但是我們只能上一所學校，因此需要你最後做一個合理的取捨。
為什麼會被同時錄取很多人可能會疑惑，高考和考研都只能被一所高校錄取，你考博同時被兩所高校錄取，是假的吧？其實，這種情況對於博士生的招生來講是完全可能存在的！
我國的博士生招生並不是國家統考，而是由各個高校單獨進行的，考生在報考的時候只需要 登陸相應高校的報考系統來進行報考就行 。由於每個學校的報考系統是獨立的，所以考生的報名並不會沖突。報名結束以後，只要報考院校的考試時間不沖突，完 全可以參加兩個或者多個院校的考試，也就可能被多個院校錄取！
這兩所院校應該怎麼選兩所學校的屬性都是」雙一流「建設高校，全國的排名也差不多，且對於攻讀博士學位來講，在上述背景相同的情況下主要是看所在學科和地域情況，因此我從這兩個方面給出意見。
01 從學科的角度考慮
同濟大學的土木工程、環境科學與工程、城鄉規劃學、管理科學與工程4個學科排名獲得A+（前2%或前2名），學校獲得A+的學科數量排名全國並列第11位。同時，設計學排名獲得A（前2-5%）；數學、機械工程、計算機科學與技術、建築學、交通運輸工程、風景園林學、軟體工程排名獲得A-。
而對於蘭州大學來講，除了草學獲評A+學科、生態學獲評A-級別以外，其他都是B+及以下學科。
從整體學科實力上來看，同濟大學要遠好於蘭州大學！
02 從地域角度考慮
同濟大學位於我國的上海市，為世界知名的我國一線城市，在這樣的城市就讀或者工作能夠獲得更寬闊的眼界和更好的工作機會。相對於同濟大學來說，蘭州大學的地理位置要偏遠的多，蘭州的城市競爭力也遠不及上海。
由於你學的是工科，從這兩所學校的工科實力來講，同濟大學是強於蘭州大學的，因此我建議你選擇同濟大學。
當正式進入工作以後，別人不管你是哪個地方的，只要你優秀即可。也不用擔心遠離家鄉的問題，現在交通很方便。而且如果你在同濟大學的工科畢業以後，想要回到蘭州那邊工作，你本身的競爭力也不會差！
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志願規劃只說實話：同濟大學！
專業都是工科前沿專業，非常好！不必顧慮祖籍甘肅，而選擇蘭州大學。農村的孩子就應該去鄉里讀初中，去縣城讀高中，去城市讀大學，去大城市讀碩士、博士！
學生階段，努力提升自己，掌握更多高新技術，將來同濟大學博士畢業，一樣可以選擇回甘肅，報效家鄉故土，建設美麗大西北！
⑵ 鄭強教授牛在哪曾放言：在中國，除了院士外，我就是頂級教授，真的嗎
鄭強教授雖然在演講時表達的方式不是受所有人的追捧，但他所講的都是他認真思考過的東西，包含了他的理解在裡面。
而且，鄭強教授作為科研工作者，所取得的學術成就不是誰都能比，作為校長，為學校的發展謀求出路，作為教授，一心一意搞科研建設，這樣的強哥是值得我們打心裡尊重！
⑶ 鄭強：高校校長圈裡的網紅，這位學者為何被人們稱為憤青教授
如今，涌現出令人眼花繚亂的流行詞中，網紅一詞絕對可以算得上是獨領風騷，而在這個各式各樣的行業都能出現網紅的時代，鄭強就是在高校校長圈裡的那個網紅。
鄭強出生於重慶，祖籍在福建武夷山。生長於重慶的他，帶著重慶人特有的耿直。在浙江大學本科畢業後，考入了成都科技大學碩士，在四川大學高分子研究所讀博之後又在日本讀博五年歸來。回國後鄭強努力搞學術研究，攻讀專業，28歲就成為了教授。他不僅參與國家幾十項科研項目，還獲得38項國家專利。多項榮譽加身，只是為他走紅網路錦上添花，真正走進大眾視野還他的演講。
鄭強酷愛演講，以其獨特的演講風格，對各種問題精闢的見解，以及他敢怒敢言行事作風在網上吸引了一大批粉絲。2013年在貴州省委禮堂演講3個多小時，響起了128次次掌聲，2015年在雲南中醫學院演講4個小時，現場掌聲200多次，他的無數次大大小小的演講，對各種社會現象，教育問題獨到的見解，讓他迅速走紅網路。
在鄭強到貴州大學任校長前，他是在浙江大學任職，因為貴州大學是浙江大學對口的幫助學校，所以把他調到了貴州大學任校長。在離開浙江大學的時候，課上鄭強告訴學生們說「最不願看到課題組掉隊，不想看到孩子們流眼淚。」然後便趕往貴州，赴任貴州大學校長職位。他2012年到貴州大學，任職五年，把貴州大學改造得真正像一個211大學了。現在又回到浙江大學任黨委副書記。兜兜轉轉了一圈，回到了當初的地方。
他也曾表示過，「我很孤獨，為什麼我為學校做了那麼多還是有人看不滿」。「不為我鼓掌，也不能整我啊」。有一次在學校的一次民主選舉會上，他的票數墊底，西裝革履的他，悄悄低下頭把領帶取了下來，表示出他並不關心，一個人落寞。其實我們拋開對他的一些偏見，我們不能否定他為貴州大學帶來的改頭換面，不能否定他的付出。感謝鄭教授為教育事業做出的貢獻。路漫漫其修遠兮，希望鄭強教授可以在他探索的這條路上越走越遠。
⑷ 怎麼評價鄭強教授
鄭強教授是一個為祖國的教育事業作出巨大貢獻的教育家。
他是化學家，但在很多人眼裡卻更像位演說家，他常常語出驚人、觀點犀利，但在犀利話語背後，卻是為西部教育代言的一腔熱情。鄭強之所以「紅」，正因為他能看出教育的痛點、困點，鞭辟入裡、正中要害，讓人聽了覺得「痛」但是「爽」。
正所謂金剛怒目也是慈悲，「網紅校長」的犀利之語背後是對教育事業的款款深情。不為名不為利，鄭強為教育而「紅」，絕對是網紅界的清流、網紅天空顏色不一樣的煙火呀。
人物簡介
鄭強，男，漢族，1960年9月生，福建武夷山人，中共黨員，工學博士，教授，博士生導師。教育部「長江學者獎勵計劃」特聘教授、國家傑出青年科學基金獲得者、「新世紀百千萬人才工程」國家級人選、享受政府特殊津貼專家、高分子合成與功能構造教育部重點實驗室主任。
現任太原理工大學黨委書記、山西省人大常委會委員。
⑸ 空姐都要研究生，鄭強怒批：培養人才去天上端茶倒水你怎麼看
空姐屬於航空領域非常重要的一個行業，但也是屬於服務行業。宮頸應該有較強的應變能力和基本素質，並且要精通英語。所以對學歷要求比較高。
⑹ 鄭強教授是一個什麼樣的人
鄭教授三觀很正，為人耿直好爽，說話雖然犀利，卻是精闢，受益的是學生，是個好教授，國家也需要很多像這樣的人才。生活中的他沒有一點架子，總是在為底層發聲。
2020年3月27日，在抖音上看鄭強教授的演講視頻，鄭強教授演講范圍涉及到社會的方方面面，講得非常現實。比如說到出國留學，他就建議小學中學不要去出國留學，因為小時候要在自己的家鄉讀書，你會留下感情記憶，你才會有家國情懷。
有網友說：假如中國有十個鄭強教授這樣的人，不用再多，中國的大學教育就跟現在不一樣。傳道、授業、解惑，他都做到了。不為自己，只為了莘莘學子；言語犀利不犀利，不重要，重要的是他表達的意思！他旗幟鮮明，絕對是教育界的柱石，網紅界的清流。
(6)鄭強教授評價蘭州大學擴展閱讀：
鄭強教授說話通俗易懂，幽默詼諧。他是浙大學生評選出來的最受歡迎老師。他語言犀利只能說明他有資本，有他的思想高度。
截至2020年4月底，鄭強教授已經獲得國家授權專利38項；獲得省部級科技成果獎4項；應用研究成果已產生經濟效益逾20億元。
鄭強教授還培養了近百名碩博士生；先後獲得教育部高等學校科學研究優秀成果二等獎1項，浙江省教學成果一等獎1項。
浙大教授姚先國曾經說過：鄭強教授心中對國家有責任，對學生有大愛，是一位「有情懷、有理想、有追求」的知識分子。你可以看到鄭教授多次強調的教育之根本就在於養成誠實做人、認真做事的品格；他不斷地提醒學生，要做一個有民族自信力的人，做一個有精神境界的人。
⑺ 同濟大學和蘭州大學同時錄取我為博士生，應該選擇哪個
同濟大學和蘭州大學都是國內著名高校，也都是國內排名非常靠前的985和211大學。能同時被同濟大學和蘭州大學錄取為博士生，確實很優秀！
至於選哪個學校的話，主要從學校里報考專業的排名、導師在專業內的知名度、博士生上學補助、博士生畢業後的就業地四個方面考慮。
同濟大學
三、博士生上學補助
不同的學校博士生補助的差別一般會很大，而且獎學金的設置人數及數額方面也存在大相徑庭的情況。因為博士生的年齡一般都在二十七八以上，他們大部分都已經不好意思開口跟家裡人張嘴要錢，而且如果你家庭條件不是很好的話，上學補助及獎學金這塊也是不容忽視的一項考慮要素。
四、博士生畢業後的就業地
一般來說，最好選擇自己畢業後就業地的學校。博士生在攻讀博士學位的幾年時間里肯定會在當地積累一定的人脈關系，再加上對周圍環境和人文風俗已經比較熟悉，畢業後在當地參加工作的話，就能很容易的熟悉環境和進入狀態。但是，如果畢業後到另外一個陌生的城市工作生活的話，那麼人脈資源、人際關系什麼的還得重新從零開始積累，無形中就比別人起步晚了好幾年。
除了以上所有情況外，有些人也會看重學校所在地的經濟條件。如果你特別在意當地的經濟條件的話，上海同濟大學在目前來說是你更好的選擇。
⑻ 鄭強稱「二十歲年輕人，沒資格享受五十歲人的待遇」，他所指的是什麼問題
鄭強稱20多歲的年輕人沒有資格享受50多歲人待遇，所指的是在年輕時要努力奮斗，不要總是羨慕退休的中老年人生活。中老年人是通過多年打拚才有了如今生活，他們也經過了一段難熬日子。吃苦並不是用來歌頌，吃苦是一個必經階段，年輕人要創造價值，不能夠在家裡啃老。在工作不順時，不要抱怨命運不公，或是把所有的問題都歸結於原生家庭，那麼讓我們來具體了解一下吧！
總之，鄭強的話是很中肯。年輕人都應該聽一聽，不要太過墮落，要用積極樂觀的態度去面對工作和學習，這才不枉費來到世上走一遭。
⑼ 鄭強教授哪句心裡話，給予三本畢業生很大的信心，學生很受激勵
高考成績不理想，考不上清華北大等重點大學，只能夠考上三本大學，考生們也不能因此而對自己失去信心，對未來失去失望，就讀於三本大學，只要自己能夠靜下心來學習，肯努力懂得堅持，也能夠學有所成，出人頭地。
其實把大學生劃分為一本學生、二本學生以及三本學生，其實是帶有一定偏見的，說得犀利一些，就是帶著有色的眼鏡來看待學生，三本大學出來的學子其實也並不差，他們有的甚至是通過自己的努力考研考上了985大學。
有的考生高考的時候，其實並不努力，考上了三本大學以後才發奮圖強，從三本大學畢業出來後，通過考研考上了985或211大學，這可以說是一種成功的逆襲。
鄭強教授的這句心裡話，給予三本畢業生很大的信心那麼為何有的考生在高中的時候不懂得努力爭取考上一所重點大學，而從三本大學畢業以後，就想要通過自己的努力考上985或者211高校呢？鄭強教授一席話點醒許多人，說到學生心坎里。
3、對自己抱有一定的信心
對於三本畢業生來說，一定要對自己有信心，要懂得調整好自己的心態，讓自己能夠用一個良好的心態去備戰考研，擁有一個好的心態也有利於提高學習的效率。
互動話題：你是否認同鄭強教授說的話呢？三本大學出來的畢業生想要考上985大學的難度是否很高呢？歡迎在下方的評論區中分享！
⑽ 新任山西太原理工大學校長為什麼會獲得那麼多好評和謀體報道
鄭強教授我們並不陌生，學術上他是教育部「長江學者獎勵計劃」特聘教授、國家青年科學基金獲得者、「新世紀百千萬人才工程」國家級人選、高分子合成與功能構成教育部重點實驗室主任， 在專業領域內有非常高的成就。
作為高校管理者， 他49歲擔任浙江大學副書記，52歲擔任貴州大學校長，56歲回到浙江大學擔任副書記，此次又調任太原理工大學擔任黨委書記。
從網友在網上對這件事的議論來看， 有人說屈才，應該調任教育部主抓高等教育；有人說即將退休，太原理工是最後一站；更有人說其行事作風過於出頭，被調走。 網友眾說紛紜，一度將鄭強教授調任太原理工這件事變成熱點，探尋調任背後的原因。
其實鄭強教授在太原理工大學全校教師幹部大會上說出了來的原因： 是受山西大好發展局面的感染而來，是懷著對中西部高等教育特別是太原理工的深情而來。 格局之大非常人所及！
鄭強教授是山西省引進的高端領軍人才，將為太原理工大學的發展注入新的動力，帶動山西全省高等教育改革的步伐，就讓時間去證明一切！
「世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨」。正因為鄭強教授的很多意見都一針見血，真實反映了高校工作的短板，引發了大家的共鳴。才使鄭強教授得到了廣泛的好評。這些意見主要有以下幾條。
第一 高校對學生的思想教育工作嚴重落後。
這些年高校學生的惡性事件層出不窮，「馬加爵事件」、「葯家鑫事件」、「許可馨事件」等等。讓大家對高校教育工作產生很多疑惑。而高校日常的問題也是觸目驚心，「違反考場紀律」、「嚴重浪費糧食」、「校園欺凌事件」等等都是屢禁不止。所有這些事情的發生都與高校思想教育工作滯後脫不開關系。
第二 高等教育過於市場化催生了很多三觀不正的老師。
這些年「金錢至上」觀點在高校大行其道。很多老師忙於走穴掙錢，甚至有老師變向的「以錢換分」。這樣的老師怎麼可能帶給學生正確的三觀。
第三 高校越來越缺乏人文精神，老師中的精緻利己主義分子越來越多。精美分子、精日分子屢見不鮮。
第四高校法制教育嚴重滯後。很多高校在工作中有法不依的情況非常普遍，學校都如此，還怎麼教好學生呢？
鄭強教授在高校工作多年，對高校的問題有清醒的認識。更難得的是鄭強教授敢於直面問題。對於這樣的一位教育工作者，大家給予好評和支持一點都不奇怪。
首先我想糾正一點，鄭強教授履新的是 太原理工大學黨委書記 一職。在我國，包括高校在內的大部分單位，都是黨委領導原則。簡單一點說，在高校里，黨委書記是一把手，校長是二把手。
我想說， 當今中國人才濟濟，從來不缺乏頂尖技術專家，缺少的從來都是有深刻思想的教育家，有遠見卓識的領路人 。
鄭強教授是一位 愛國愛黨的頂級專家 ，他多次呼籲留學生學成後要回來建設祖國，多次表達熱愛國貨支持國貨的理念，難能可貴；
鄭強教授是一位 充滿正能量的學長 ，他能和學生打成一片，深入學生群體，了解學生想法，紓解學生困難，被同學們親切稱為「強哥」；
鄭強教授是一位 敢於針砭時弊的勇士 ，他幾乎在所有場合都尖銳批評當今金錢至上的風氣，直言不諱大家要尊重的是知識分子，而非權力與金錢；
鄭強教授是一位 勇於擔當的教育家 ，他入職貴州大學，艱難推進改革，堅決扭轉不良校風，銳意進取，為貴大爭取到相當多的寶貴資源；
鄭強教授是一位 有理想有信念的前行者 ，本可以選擇杭州的安逸生活，但是他先是選擇支援貴州大學，又在即將年滿60歲之時，來到同樣是中西部的山西，意在通過自己的努力，力所能及的改變一片天地，造福一方學子；
鄭強教授是一種極具魅力的現象，是在此刻虛浮 社會 里的一股清流。在人心浮動的當代 社會 ，我們需要吶喊者，我們亟需正能量，亟需正確的價值觀引導。鄭強教授便是這個不可或缺的角色。
此次主政太原理工大學，是鄭強教授職業生涯重要一環。太原理工大學作為山西唯一「雙一流」高校，寄託著3700萬山西人民的希望，但地處中西部不發達地區，和貴州大學一樣，太原理工大學同樣面臨著學風不夠好，資源不夠多，知名度不夠高，改革難以推進等諸多問題。鄭強教授的到來，山西學子表示歡迎，全省上下表示歡迎，山西人民表示歡迎，鄭強教授一定能夠再創奇跡。 也許太原會是鄭強教授職業生涯的最後一站，但一定會是最光輝的一站。 太理期待改變，山西期待優化，山西人民期待提升。我支持鄭強教授。
很高興回答這個問題，首先最重要的原因肯定是因為鄭強教授超高的人氣值，不僅是全網最紅的教授，也是學生心目中的偶像，更因為他的學術成就和豐富的教育管理經驗，這里呢，我想重點說說除此之外的幾個特殊的也很重要的原因：
我們知道鄭強教授是1960年生人，今年即滿60歲，到了普通人該退休的年紀。但是鄭強教授不一般，他是「長江學者」，還是博士生導師，浙江大學教授。按照國家關於退休的相關政策，教授屬於正高級職稱，分為「一級教授」二級教授「三級教授」四級教授「，按照鄭強教授的學術，至少是「二級教授」以上。60歲再度揚帆遠航實屬不容易。
2012年時任浙江大學黨委副書記鄭強教授出任貴州大學黨委副書記、貴州大學校長，當時正值浙江大學對口支援貴州大學，鄭強教授作為高層次人才引進貴州大學擔任校長。擔任貴州大學校長期間，曾被網友稱為「最牛校長」、「網紅校長」，獲評「最受大學生喜愛的校長」。
而此次履新太原理工大學，是鄭強教授第二次跨省任職，這不單純是高校幹部的人事任免，從4月22日的太原理工大學幹部教師大會上看出山西省委省政府非常重視這次任命，山西省委常委、組織部長曲孝麗、分管教育工作的副省長張復明均出席並講話，兩位副部級領導出席一所高校的幹部任免是很罕見，從任職大會上知道，鄭強教授是作為山西省委省政府實施高層次專業化領導人員引進專項行動引進的高級別專家，鄭強教授表示，他是受山西大好發展局面的感染而來。
太原理工大學是山西省唯一一所「雙一流」建設高校，2017年9月，太原理工大學進入一流學科建設高校之列，其化學工程與技術專業成功入選「雙一流」建設學科，據悉，太原理工大學由原太原工業大學和原山西礦業學院合並組建而成。歷經117年傳承發展，學校業已建設成為以工為主、理工結合、多學科協調發展的高等學府，是國家「211工程」重點建設大學、教育部首批「卓越工程師教育培養計劃」試點高校和國家「大學生創新創業訓練計劃」實施學校。
鄭強教授是浙江大學化學系畢業，1994年獲四川大學（原成都 科技 大學）工學博士學位，主要研究方向是高分子，這與太原理工大學「一流專業」化學工程與技術專業相似。作為復合型人才，相似的專業背景和豐富的管理經驗將為太原理工大學帶來新的發展機遇。
此外，鄭強教授任職的浙江大學屬於副部級高校，校長和書記均是副部級，他擔任的黨委副書記的職務應該屬於正廳級，此次調任太原理工大學屬於平級調動，不是晉升。
中西部高等教育資源差距非常大，就像鄭強教授所說的，蘭州大學在杭州的某年的高考錄取分數線只比重點線高8分，蘭州大學可是百年名校，「985」「雙一流」建設高校啊，曾經的蘭州大學風光無限，蘭州大學是教育部設立最早設立的14所直屬綜合性大學，在1995年，美國《科學》雜志評選出了中國最好的13所大學，蘭大排名第6，其化學系在全球相同專業中位列前千分之一。不得不說中西部經濟發展的不均衡直接導致了教育資源的懸殊。東部地區高校人才經費較充裕，為了引進高層次人才投入大量資金，許多博士、教授往東部地區跑，呈現出「孔雀東南飛」局面，不得不說這將進一步拉大東西部的教育資源差距。
就像鄭強教授在新任職發言中所說的，「我是懷著對中西部高等教育的深情而來」。
其實我們的教育工作需要的就是更多像鄭強教授這樣的講情懷的人才！
糾正一下，鄭強是出任山西太原理工大學黨委書記，不是校長，准確的說鄭強教授成為太原工大學新的掌舵人。
大學和中小學不一樣，中小學是校長負責制，而大學則是黨委領導下的校長負責制， 也就是說黨委書記才是大學的第一把手。
那麼，為什麼鄭強到太原理工大學任職後會獲得那麼多好評和謀體報道 ？
其實，主要原因有以下幾方面：
第二、 鄭強本人就是一等一的人才，是最著名的「長江學者」特聘教授；
第三、 鄭強教授本來的 社會 知名度就極高，特別是很多演講視頻被廣泛傳播，有很強的 社會 影響力和感召力，深受國人特別是愛國青年的崇拜和喜愛，可以稱得上是一個網紅教授；
第四、 鄭強教授在浙大和貴大任職期間成績卓著，不但在學術領域成就斐然，在領導學校發展、學科建設、人才培養等方面成績也非常的突出。在多相/多組分復雜高分子填充體系流變學研究方面取得一系列成果，提出被國際上譽為「The Model of Song and Zheng」的流變「兩相」模型。在浙江大學首創了第一個國內高分子動態流變學研究學術團隊。出任貴州大學校長期間，進行了大刀闊斧的改革，引進項目，建設特色學科，為貴州大學的進一步發展奠定了良好的基礎。
綜上所述，這就是為什麼鄭強教師到太原理工大任職會獲得那麼多好評和謀體報道的根本原因。
鄭強教授很紅，有網紅教授的稱號。
鄭強教授為什麼能被稱為網紅教授，因為他還有一個稱號——憤青教授。
這次鄭強教授北上山西，擔任太原理工大學黨委書記，這是繼他到西部落後省份貴州擔任貴州大學校長之後，再次到高等教育落後省份任職。
在這西部地區有名望的教授紛紛到東部任職的時候，鄭強教授反其道而行之，去往高等教育落後地區任職，這份逆行就值得尊重！
同時，鄭強教授本身科研搞得好，擔任校長後，沒有藉助身份大肆給自己搞科研資源，而是把更多的時間專注於校長工作，這才是一個大學校長該乾的事情。
大學校長就應該是全校老師科研教學和學生學習的「後勤部長」。鄭強教授到貴州大學後，努力建設新校區，改善學校生活、教學科研條件，並沒有自己埋頭搞科研，這才是一個真正的校長該幹得事情！
我們很多大學校長，當上大學校長後，科研搞得反而更好了，這是為什麼，因為他們很多人利用職務之便，為自己的科研謀好處了，這是本末倒置啊。
一個大學校長科研能力再強，能強得過全校幾千師生科研水平的提升嗎？
我想，題主說的應該是太原理工大學黨委書記鄭強，而不是太原理工大學校長。說實話，大部分不知道太原理工大學校長是誰，但是現任太原理工大學書記鄭強則是名聲在外。
新華網4月23日報道：22日，太原理工大學召開全校幹部教師大會，宣布山西省委關於太原理工大學黨委書記的任職決定：鄭強同志任太原理工大學黨委書記。
鄭強，男，漢族，福建武夷山人，1960年9月出生，中共黨員，博士，教授，博士生導師。教育部「長江學者獎勵計劃」特聘教授、國家傑出青年科學基金獲得者、「新世紀百千萬人才工程」國家級人選、享受政府特殊津貼專家、高分子合成與功能構造教育部重點實驗室主任。
作為教育研究者，我有幸和鄭強有過會議交流，那是2015年在北京的全國教育高等教育評估年會上。鄭強教授也做了一個報告。不出所料，他的報告總是擲地有聲，激情四射，講的人滔滔不絕、聽的人也是津津有味。鄭強為何這么引人注目？主要由如下原因：
這是鄭強的立足的根本，沒有過硬的專業知識，只是憑一張嘴皮子，我想鄭強也走不到今天。看看他的科研履歷，我就就知道他確實不錯。
可能有人認為，鄭強還不是院士，還稱不上專業知識扎實。其實以這個標准來衡量可能有點過了。院士的評定過程非常復雜，說白了，還真不是完全靠實力，當然，是在一定的實力基礎之上的。想當年顏寧不也是沒評上院士出走普林斯頓嗎？屠呦呦雖然拿到諾貝爾獎，不是還沒評上院士嗎？所以，我們不能以院士的標准來衡量一個人。
鄭強在專業上的成就，是他仕途以及各種演講的基礎。
鄭強教授的個人經歷是他能有今天成就的重要原因。鄭強1978年在浙江大學讀化學，後來到化工部做助理工程師。有了行政經驗。
1990年3月至1991年8月四川聯合大學高分子研究所博士生。90年代的博士可不是一般的人，應該說實力是非常不錯的
1992年10月至1994年9月日本京都大學中日聯合培養博士生，1994年10月至1995年4月日本京都大學工學部客座研究員。在日本學習工作了近三年，這三年是他人生重要時刻，讓他了解了中國和資本主義國家的不同。這也是他經常演講中批判一些出國而批評國家的資本。就像他在評價許可馨的時候說的「「 你別以為自己了不起，一天到晚像個救世主一樣評價自己的國家」」
1995年6月至1999年7月浙江大學高分子系教師，先後任高分子與復合材料研究室副主任、主任1999年7月至2007年6月任材料與化學工程學院副院長兼高分子科學與工程學系主任2007年6月至今任副教務長2008年7月至今兼任本科生院常務副院長、求是學院院長。這段時間是他從一名普通教師向領導轉變的過程，這個過程讓他對教師和領導有了更為深刻的認識。
鄭強的話經常有種話糙理不糙的感覺，說出來普普通通，但是聽起來確實震耳發聵。主要的原因就是鄭強的演講三觀是正的，其中主要的是愛國情結。
在大眾眼裡，鄭強敢說真話，實話，針砭時弊，有濃烈的愛國情懷。
他說：「我覺得科學有國界，我是一個愛國的人，一個人在任何時候都不應該丟掉自己的原則和底限」。
比如說他批判中國教育、 科技 、企業中所存在的問題，但是缺乏解決問題的辦法，有時候避重就輕，亂打板子，為什麼中國大學沒有高端人才？鄭強偏偏說是父母把孩子教壞了，是中小學老師教壞了，高考高分的學生多是已經被教壞了的。這是老師和家長的責任嗎？真不知道鄭強是真糊塗還是假糊塗。
鄭強教授曾說過，「把孩子送到外國上中小學就完蛋了」。這就有點極端了，「留學生之父」容閎是中國近代化的卓越先驅，可是容閎自幼至青少年時代，接受的都是系統的西方教育，後留學於美國著名學府耶魯大學，照樣是偉大的愛國者。
這個問題要從鄭強先生的個人魅力來說。
首先，實實在在做人，踏踏實實做事。他在學術上的成就讓大家欽佩；
第二，敢說敢當，對的事情，敢於支持，錯的事情，敢於批評的正義感。就比如批評許可馨事情——「你別以為自己了不起，一天到晚像個救世主一樣評價自己的國家」等；
先說這兩點吧！其他有待朋友們繼續挖掘，鄭強出任太原理工大學，希望太原理工大學能更上一個台階，讓太原理工大學的不良風氣得到扭轉，讓這個百年學府重放異彩！
強哥，你在浙大演講時對學子們講過，大學生要熱愛自已的祖國，不能只想著到北京，上海去工作，敬愛的同學們，你們學成了，要到西藏，新疆去，要到邊疆去，到祖國最需的地方去，到最艱苦的地方建功立業，把落後地的地方建設好了，那樣的人生才有意義，才能對得起生你養你的父母，才能對得起培養你成長的祖國。
強哥你講過，如果祖國需要我，我願意到中西部地方去工作，書寫完善最美好的人生，為我國教育事業做貢獻，培養當代大學生，要有一個正確的人生觀，國家要強大， 科技 必須就要強大， 科技 強教育必須就要強，教育強就必須要培養大學生正確的人生觀，要熱愛祖國，為國家 科技 創新做貢獻，祖國才會振興，民族才會有希望。
強哥你的願望實現了，你現在去了中西部任教，為我國教育事業帶來了一股暖暖的春風，也為教育界廣大的專家教授帶了一個好頭，到西部去，到困難的地方去，到祖國人民需要你的地方去建功立業，書寫你一腔報國赤子之心，人生只有在艱苦困難的地方，才能磨煉你的毅志，才能幹出一番事業，才能實現你的人生夢想。
強哥你熱愛偉大的教育事業，你被同學們評為學生們最喜愛的老師，你不僅教育學生們要學理論知識，還教育學生們要熱愛父母，熱愛生你養你的家鄉，熱愛祖國，你注重學生們的人生觀教育培養，教育學生們不僅要有才華，更要有道德，品德，強哥你得了這么多的獎，是你嘔心瀝血為黨的教育事業奉獻的結果，強哥你辛苦了。
這么多年來，鄭強教授一直以正直，有理想，有信念的形象出現在公眾的面前，而且他的幽默和他的價值觀深深的結合在一起，影響了很多大學生，這樣有正能量的人，我們希望他能夠越走越好，越走越高，能夠把更多的正能量的東西，更好的價值觀念傳遞給所有人讓我們所有的中國人都體會到知識的力量以及正能量的力量。
尤其是鄭強教授當上了山西太原理工大學黨委書記以後，號召所有學生應該在畢業的時候為後勤部門的工作人員盡力，這是一個非常讓人感動的行為，一直以來學校當中最不受重視的就是後勤人員，但是鄭強教授能夠在這個時間段提出來對後勤人員重視，也是他發現到了一個中國學校當中比較嚴重的問題，很多學生並不是真正的尊重所有人，而是挑那些位置高對自己比較重要的人去尊重，這是一個非常嚴重的錯誤。
所以鄭強教授無論走到哪裡都會把正確的價值觀念帶到哪裡，這也是他深受廣大人民歡迎的原因，也希望中國再多出現一些像鄭強教授這樣的有業務能力，有正確價值觀念，有正能量的人，帶領我們不斷前行。