湖南科技大學研究生學科英語導師

⑴ 湖南科技大學音樂系的師資風貌

音樂系擁有一支以中青年教授博士為主體、研究方向相對穩定、結構合理的學術隊伍。現有在職在崗教師23人，其中教授3人，副教授5人；博士1人，碩士19人；湖南省青年骨幹教師2人，湖南省普通高校教學奉獻獎獲獎教師1人、湖南省優秀研究生導師1人。 石崢嶸女，苗族，生於1962年6月，湘西人。湖南科技大學藝術學院黨委書記，教授，文藝學碩士研究生導師，主持創建了湖南科技大學藝術學院音樂系和湖南科技大學音樂與舞蹈學一級學科碩士點，湖南科技大學音樂與舞蹈學學科學術帶頭人和音樂與舞蹈學一級學科碩士點負責人，兼任湘潭市音樂家協會副主席，湖南省哲學社會科學基金項目藝術類課題評委，湖南省普通高校招生音樂專業主考，湖南省三獨（獨唱、獨奏、獨舞）比賽評委。1984年7月畢業於湖南師范大學音樂系，獲文學學士學位。1999年9月至2001年7月，在中國音樂學院進修學習了兩年，師從楊曙光教授主修聲樂。2003年主持籌建並創辦了湖南科技大學藝術學院音樂系。2011年主持申報湖南科技大學音樂與舞蹈學一級學科碩士點，經國務院學位評審委員會評審通過。曾任湘潭師范學院文化素質部主任，湖南科技大學直屬音樂教研室主任，湖南科技大學藝術學院副院長兼院工會主席、音樂系主任。主持完成了省教育廳課題「土家族音樂史研究」， 主持省社科課題「譚盾音樂的文化闡釋」和省教育廳重點課題「海外華人音樂研究」，已在《音樂研究》、《中國音樂》、《交響》、《音樂探索》、《藝術教育》、《中國音樂教育》、《北京舞蹈學院學報》、《藝海》、《演講與口才》、《船山學刊》等中央級和省級學術刊物發表音樂研究論文二十餘篇，參與了湖南省教委立項資助的「湖南省高等教育21世紀課程教材」之一《中國文化概論》的編寫。論文代表作如:《土家族三千年音樂史考》（《音樂研究》1990年第1期）、《竹枝歌的音樂人類學研究》（《中國音樂》2001年第4期）、《宋玉音樂美學思想鉤沉》（《中國音樂》2004年第4期）、《譚盾〈地圖〉的音樂人類學解讀》（《中國音樂》2006年第3期）、《譚盾音樂的神秘主義傾向》（《藝術教育》2006年第8期）、《譚盾音樂的巫化傾向與現代巫術思潮》（《藝海》2009年第1期）、《〈巴渝舞〉名稱考辨》（《北京舞蹈學院學報》1999年第2期）、《論普通高校音樂欣賞課的導語設計藝術》（《中國音樂教育》1999年第3期）、《音樂課上，我這樣說……》（《演講與口才》1999年第6期）。其音樂研究成果受到中央音樂學院博士生導師田聯韜教授、首都師范大學音樂學院博士生導師王安國教授、南京藝術學院特聘教授伍國棟先生、天津音樂學院音樂學系教授明言博士等的高度評價。主持湖南科技大學校級重點建設課程和校級精品課程「聲樂」專業課的教學改革與研究，多次榮獲湖南科技大學「教學優良榜」獎。
彭岩男，1970年2月出生河南信陽,湖南科技大學藝術學院音樂系主任，副教授,主要從事中國古代音樂美學思想研究。畢業於中國音樂學院音樂教育專業，獲學士學位。2002年調入湘潭師范學院音樂教研室工作，現任湖南科技大學藝術學院講師，主要從事《基礎鋼琴》、《鋼琴專業課》、《外國音樂史》等課程的教學工作。有多篇論文在《藝術教育》、《美與時代》、《教育新發展》等雜志上發表，其中論文《〈老殘游記〉與文人音樂美學思想》獲省級一等獎。多次榮獲學校「教學優良榜」。主持湖南省教育廳一般課題1項，校級教研教改課題1項；參與教育部青年課題1項，湖南省社科基金課題1項，湖南省教育廳一般課題1項。
科研成果「成公綏《嘯賦》的音樂美學思想初探 」
李湘男，漢族，聲樂副教授，1996年6月畢業於湖南師范大學音樂系。獲文學學士學位。曾師從於湖南師大李曉貳教授 ；中樂樂團聲樂指導，國家一級演員，男高音歌唱家吳其輝。曾工作於湖南工業學校，2001年5月調入湘潭工學院團委工作，有較豐富的教學和組織大型活動的經驗。指導的「世紀之聲」教工女子合唱團曾獲省工會系統合唱比賽銀獎；曾獲湖南省大學生暑期「三下鄉」優秀指導老師稱號。2003年9月起在藝術學院音樂系從事聲樂教學工作至今，仍然堅持不斷的學習和完善自己，工作認真塌實，得到了學生的一致好評。
周豐慶男，湖南科技大學藝術學院音樂系副教授、碩士研究生導師。2000年畢業於華中師范大學音樂系，獲學士學位； 2002-2003年在上海音樂學院聲樂系進修學習； 2009年畢業於雲南藝術學院音樂學院，獲碩士學位。先後師從我國聲樂教育家譚樹理、莫紀剛、饒余鑒和王曉康等。論文代表作有：《紅土深情 物化體現》（《中國音樂》2012年第1期）、《由「滇美」現象所帶來的啟示——兼論「美聲唱法」雲南本土化的成功經驗》（《民族藝術研究》2008年第6期）、《天籟之音，一聽傾心》（《民族音樂》2008年第6期）、《解釋學關照下的聲樂表演》（《民族音樂》2008年第4期）、《淘金者、思考者、實踐者、創作者——寫在〈雲南民族音樂散論〉出版之後》（《民族音樂》2012年第3期）。主持湖南省教育廳項目《湘潭市漢民族傳統音樂的生態護養與資源整合研究》，參與國家青年基金項目《後現代主義文化思潮背景下的中國教育的現代性問題研究》。2007年9月在雲南楚雄師范學院舉辦個人獨唱音樂會；2008年參加范竟馬聲樂大師班學習；2009年在昆明成功舉辦個人獨唱音樂會，獲專家好評；2009年獲第27屆貝利尼聲樂比賽中國選拔賽優秀獎。
文海良男，漢族，籍貫湖南攸縣，1990年入湖南攸縣師范學校學習，1995年入湖南師范大學音樂系學習，99年畢業至湖南科技大學工作至今。中國非凡傳媒有限公司（FEELFINE MEDIA CO.,LTD)首席音樂製作人。主攻舞蹈、音樂製作及通俗演唱理論。02-05年先後為連雲港交通頻率、張家港交通電台、新疆哈密電台、山東音樂時尚調頻等創作台歌《Listen to me》《舞調頻》等多首；多次擔任電視媒體各項賽事評委及音樂總監，並拍攝MTV兩部。現出版《玩轉軟音源》、《網路翻唱實戰手冊》等書籍7部，通俗鋼琴曲集《走進神秘園》等3本。 熊曉輝男，1967年出生，湖南鳳凰縣人，湖南科技大學藝術學院音樂系主任、教授、碩士研究生導師，湖南省非物質文化遺產保護工程專家。
主要研究方向為音樂人類學、中國傳統音樂、鋼琴演奏與教學等。先後主持國家社科基金藝術科學項目1項、教育部人文社會科學規劃基金2項、湖南省哲學社會科學基金1項、湖南省優勢特色重點學科民族學項目1項、省教育廳科研課題1項。
曾在《人民音樂》、《中國音樂》、《黃鍾》、《音樂與表演》、《音樂探索》、《國外社會科學》、《中央民族大學學報》等核心期刊和省級學術期刊發表論文100餘篇。著有《音樂人類學論綱》、《鋼琴即興彈奏基礎》等專著5部。
2010年榮獲湖南省第十屆哲學社會科學成果二等獎，2011年榮獲湖南省民委科研論文一等獎。
吳廣平湖南省汨羅市人，湖南科技大學人文學院中文系教授，湖南科技大學中國語言文學碩士點和音樂與舞蹈學碩士點碩士研究生導師。曾榮獲「湖南省普通高校青年骨幹教師」、「湖南省優秀教師」、「湖南省首屆普通高校教學奉獻獎獲獎教師」、「湖南省優秀研究生導師」、「湖南省高等學校優秀共產黨員」、「2009年湖南省最受歡迎十大教授」、「湘潭市第三屆『德藝雙馨』中青年文藝工作者」、湘潭師范學院「首屆十佳授課教師」、湖南科技大學「首屆師德標兵」、首屆和第二屆「十佳魅力教師」、「第三屆教學名師」、「優秀班主任」等榮譽稱號。
周興傑1973年生，湖南懷化人。1992年畢業於湘潭師范學院中文系，獲文學學士學位。2003年畢業於湖南科技大學人文學院，獲文學碩士學位。2006年畢業於暨南大學中文系，獲文學博士學位。現為湖南科技大學人文學院副教授，湖南科技大學中國語言文學碩士點文藝學方向和音樂與舞蹈學碩士點流行音樂研究方向碩士研究生導師。本人學術興趣廣泛，主要從事比較詩學和大眾文化研究。現主持省部級課題4項，參與包括國家社科重點課題在內的課題5項。出版專著一部（《批判的位移——葛蘭西與文化研究轉向》，中國社會科學出版社，2011年），合著、參編著作多部。在《馬克思主義研究》等刊物發表論文30餘篇。成果獲湖南省美學學會、文藝理論研究會2010年年度學術成果評選一等獎。本人還獲得「湖南省青年教學能手」、「湖南省語言文字工作先進個人」、「湖南科技大學優秀青年教師」等多項榮譽稱號。
王育霖男，漢族，湖南長沙人，現為湖南科技大學藝術學院音樂系副教授、碩士研究生導師，主要從事合唱指揮與鋼琴方向研究。中國合唱協會理事、湖南省音樂家協會合唱專業委員會副會長、全國高師合唱學會學術委員。1997年考入湖南師范大學，師從朱詠北教授主修鋼琴。2001年7月畢業於湖南師范大學音樂系。2001年至2002年，在武漢音樂學院進修學習了一年，師從陳國權教授主修指揮。
曾任湘潭師范學院素質部教師。2003年參與籌建創辦了音樂系，主要從事鋼琴與合唱指揮的教學。2004年考取了湖南師范大學音樂學院指揮方向的碩士研究生師從周躍峰教授。2007年獲得碩士學位。2005年指導學生參加全省大學生文藝展演獲得了二等獎。
任職以來獨立主持省教育廳科研項目1項，參與省教育廳重點科研項目1項，參與國家廣播電視總局部級社科研究項目1項，在全國人文社會科學核心期刊、全國中文（音樂類）核心期刊《中國音樂》、全國中文核心期刊、CSSCI源刊《求索》、藝術類專業期刊《藝海》《音樂教育與創作》和ISTP（國際三大檢索之一）發表學術論文9篇，合著教材1部，副主編教材1部，參編教材1部。並多次率團參加國際、國內及省內合唱比賽和藝術展演，均獲金獎、銀獎或一等獎、二等獎。
第四屆湖南藝術節，王育霖副教授負責指導的《大漠之夜》、《喊一聲北大荒》榮獲群眾文化舞台藝術類「三湘群星獎」金獎。
劉海潮 男，漢族，河南省蘭考縣人，副教授。發表文章《中國期刊網》、《中國學術期刊（光碟版）》全文收錄期刊。項目名稱: 李雙江的藝術道路與演唱風格 。2001年畢業於河南大學研究生院，獲音樂學碩士學位，現任職於湖南科技大學藝術學院音樂系，從事聲樂教學與研究工作。在國內省部級以上重要學術刊物上公開發表學術論文十餘篇。教學成果：2004級學生劉慧玲於2006年全國神州風采聲樂大賽中獲民族唱法銀獎；2004級學生羅恆於2005年全國首屆中國星聲樂、器樂大賽中獲湖南賽區成年美聲組銀獎；2005級學生曹鑫江於2006年第六屆全國希望之星聲樂大賽中獲湖南賽區民族組十佳歌手獎。
彭浩宇 男，1976年6月出生。1993年從益陽師范畢業後曾在母校團山中學工作了四年， 1997年參加高考並考入湖南師大音樂學院，在校期間，表現優良，曾多次獲得校級一二等獎學金與優秀幹部稱號，2001年本科畢業以較優異的成績直接考取了該校作曲理論方向的公費研究生，畢業後進入湖南科技大學音樂系工作，主要擔任理論作曲科目的教學，教學踏實，科研認真積極，與文海良合作出版有四本專業書籍。2005年11月獲得講師職稱。
熊莉丹 女，生於1981年6月，湖南省衡陽人。2003年畢業於華中師范大學音樂學院，獲文學學士學位，主修方向為小提琴演奏及教學；2003年6月至2004年5月擔任湖北省歌劇舞劇院交響樂團第一小提琴聲部演奏員；2004年7月至今，在湖南科技大學藝術學院音樂系從事視唱練耳及小提琴演奏等音樂學專業教學工作。參加工作以來，對學生盡職盡責，對專業嚴謹認真，對個人的教學水平孜孜以求，獲得了其他教師及其學生的一致認可。2005年獲得了由湖南省教育部頒發的「優秀指導教師」稱號。
楊 姝 女，漢族，湖南株洲人，1979年10月生。2001年畢業於湖南師范大學音樂教育系，獲學士學位。現為湖南科技大學藝術學院音樂系講師。主要從事音樂系鋼琴專業教學工作，並任鋼琴教研室負責人。
肖 瀟 女，漢族，湖南湘潭人，1982年1月出生。2003年畢業於湖南師范大學音樂學院音樂學系，獲學士學位，同年應屆考取湖南范大學音樂學院研究生，攻讀西方音樂史方向，2006年獲碩士學位。現為湖南科技大學藝術學院音樂系教師，主要從事音樂系理論教學工作，論文曾在《湖南師范大學社會科學學報》等刊物上發表。
馮燦明 女,漢族。1973年1月出生於湖南湘鄉。1995年畢業於湖南科技大學歷史系，獲學士學位。同年留校任教。2001年至2002年期間於武漢大學進修漢語言文學專業。現為湖南科技大學藝術學院音樂系講師，從事音樂史、正音等課的教學工作。
謝文靜 女，1983年9月2日出生於湖南長沙。湖南省音樂家協會琵琶專業委員會會員。2005年6月畢業於武漢音樂學院民樂系，學士學位。2005年7月參加工作，任職於湖南科技大學藝術學院音樂系，琵琶專業教師。自幼學習琵琶，跟從多位名師進行專業學習。工作認真，責任心強，對教學充滿熱情，與學生溝通能力強，善於根據每個學生的專業水平因材施教，進行學習安排。
趙 琴 女，2004年6月畢業於湖南師范大學音樂學院，2004年7月至今任職於湖南科技大學藝術學院音樂系，從事聲樂基礎課，聲樂專業課以及《音樂教育理論基礎》教育理論課程的教學。2006年5月，指導的學生參加全校教學比賽，取得了理科組第四名，獲得十佳選手稱號。2006年6月，代表湘潭電視台在杭州參加了中央電視台和浙江電視台聯合舉辦的紀念建黨85周年全國紅色革命根據地群眾歌手大賽，獲得了最高獎項最佳歌手獎。
湯瑾 女漢族 1981年11月出生出生於湖南株洲，2004年畢業於武漢音樂學院音樂表演專業獲文學學士學位。2005年分配到湖南科技大學藝術學院音樂系，任藝術學院音樂系助教。任教課程：聲樂。
李俊 男， 漢族 ， 1982.11.6出生，籍貫 廣東， 出生地 湖南嶽陽， 無黨派人士， 現任湖南科技大學藝術學院音樂系聲樂教師。曾以優異成績被天津音樂學院音樂教育系及聲樂系兩系同時錄取 ，音樂教育專業，文學學士2005年聘入湖南科技大學藝術學院音樂系。
1、2003年參加全國第十屆推新人大賽在湖南賽區總決賽中獲「湖南十佳」獎。
2、2003年參加湖南省青年歌手大賽獲美聲專業組一等獎。
3、2005參加全國「德藝雙馨」聲樂大賽湖南總賽區聲樂組評委會評分工作。
王雯 女，漢族。1982年10月6日出生，團員。貴州省安順市人。自四歲起便跟隨貴州大學藝術學院劉麗玲副教授學習鋼琴。1996年9月考取貴州大學藝術學校音樂系鋼琴專業。並於1997年1998年期間到北京藝校進修學習。師從首都師范大學音樂系主任黃媚瑩教授。在學習期間曾得到中央音樂學院卞蒙副教授及鋼琴界權威周廣仁教授的親自指導。2000年以優異的成績考取了四川音樂學院鋼琴系。師從碩士研究生導師顧馨教授，主修鋼琴專業。2004年7月大學畢業後到湖南科技大學藝術學院音樂系工作至今。主要從事鋼琴專業的教學。

⑵ 湖南科技大學教育學院

湖南科技大學教育學院

湖南科技大學教育學院成立於2003年，源於原湘潭師范學院教育系，學院大力弘揚教師教育辦學特色，積極實施科學發展戰略，正努力建設成為立足湖南、面向全國的層次齊全、領域廣泛的教育學專業人才培養、科學研究和教師教育優秀基地。下面為大家帶來了湖南科技大學教育學院，歡迎大家參考閱讀！

湖南科技大學教育學院簡介

湖南科技大學教育學院現設有教育學系、教育信息技術學系、小學教育系、應用心理學系4個教學系和實踐教學中心，擁有湖南省農村教育改革與發展研究基地、湖南省高等教育研究基地、湖南省基礎教育教學研究基地、教育發展研究所、青少年品德心理與健康研究所、教育科學資料中心等科研機構，主辦《當代教育理論與實踐》雜志。現有教職工56人，其中教授10人，副教授16人，博士20人，碩士生導師100多人（含跨院兼職導師）。

學院堅持以育人為本，穩步提高人才培養質量，形成了特色鮮明的本科生和碩士研究生人才培養體系。設有教育學、小學教育、教育技術學、應用心理學4個本科專業，其中「教育技術學」專業為湖南省重點建設專業，「小學教育」專業屬於學校特色專業。擁有「教育學」一級學科碩士學位授予權和「教育碩士」專業學位授予權，在教育學原理、課程與教學論、高等教育學、比較教育學、教育管理學、學科教學論等方向招收全日制和在職碩士研究生。

中央與地方共建實驗室「現代教師技能訓練中心」、「教師教育研究與實訓基地」等20多個專業實驗室的儀器設備總值1000多萬元；資料室收藏中外文教育類圖書4萬余冊，中外文專業期刊120多種。在校本科生1000多人，碩士研究生500餘人。

學院堅持以學科建設為統領，著力提高科學研究水平。形成了教育學原理、課程與教學論、高等教育學、初等教育學、比較教育學、教育經濟與管理等穩定的`學科發展方向。農村教育改革與發展研究基地、高等教育研究基地、基礎教育教學研究基地是湖南省人文社會科學重點研究基地。近年來承擔國家和省部級教育科研課題100多項，在《教育研究》等刊物公開發表教育科研論文500餘篇，出版學術著作20餘部，獲得省部級以上科研獎勵10多項。學院堅持開放辦學，與國內外20餘所高校和100多所中小學開展合作辦學和科學研究。

湖南科技大學教育學院積極實施科學發展戰略，大力弘揚教師教育辦學特色。全體教職工團結拼搏，為把湖南科技大學教育學院建設成為教育學科專業人才培養、科學研究和教師教育優秀基地而努力奮斗。

專業設置

應用心理學

培養目標：為了適應社會發展需要，本專業重點培養以下三個方面人才：

（1）心理輔導與心理健康教育等方面的應用型人才；

（2）具有一定科研能力的心理學研究人才；

（3）企事業單位人力資源部門的管理人才。

主幹學科：心理學、生理學、教育學。

主要課程：普通心理學、實驗心理學、心理統計、心理學研究方法、臨床心理學、發展心理學、心理咨詢、心理測量、教育心理學、人力資源開發與管理、社會心理學、病理心理學。

就業去向：學校、部隊、社區、醫院等心理輔導、心理咨詢、心理健康教育領域，企事業單位人力資源管理部門。

教育技術學

培養目標：本專業是湖南省普通高等學校重點本科專業。主要培養以現代教育理論為指導，充分發揮現代信息技術的教育傳播功能，能夠在現代教育領域從事信息化教學過程和學習資源的創造、使用與管理的專門人才。

主幹學科：教育學、傳播學、計算機科學與技術。

主要課程：教育技術導論、數字電視創作、電視編導、遠程教育學、網路教育應用、計算機網路、教學系統設計、教學媒體與技術、教育技術學研究方法、攝影與計算機圖像處理、面向對象的程序設計、信息技術與課程整合、教育原理、教育心理學、信息技術教育學等。

就業去向：中小學、大眾傳媒機構、信息產業部門等。

教育學

培養目標：本專業主要培養具有良好的教育基本理論素養、較強的教育研究和實踐能力、熟悉中外教育發展史和國內外教育改革最新進展的教育行政管理人員、教育科學研究人員以及創新型中小學教師。

主幹學科：教育學

主要課程：教育原理、教育心理學、中外教育史、現代教育技術、兒童心理學、教育管理學、教學論、教育測量與評價、教育社會學、教育科研方法、課程開發與設計等。

就業去向：教育行政管理部門、教育科學研究部門、中小學以及社會各類教育機構等

小學教育

培養目標：本專業主要培養具有較高的教育理論素養、能勝任小學主幹課程教學的全科型高素質的新型小學教師。

主幹學科：教育學、心理學。

主要課程：教育原理、現代教育技術、兒童發展心理學、教育心理學、教學論、教育科學研究方法、中外教育史、計算機基礎、現代漢語、兒童文學、小學語文教學原理與方法、小學數學教學原理與方法、小學英語教學原理與方法、音樂基礎、美術基礎、自然科學基礎、社會科學基礎等。

就業去向：中小學、教育行政管理部門、教育科學研究部門、社會各類教育培訓機構。

科研成果

學院以學科建設為龍頭，著力提高科學研究水平。「十一五」期間，承擔國家和省部級教育科研課題80多項，出版學術著作10餘部，獲得省部級以上科研獎勵10多項。

教育學在光明日報出版社等出版社出版專著11部；在《教育研究》、《中國教育學刊》、《心理科學》、《華東師范大學》（教育科學版）、《電化教育研究》、《高等教育研究》等各級學術刊物上發表300餘篇，出版專著近20部，承擔課題60多項，其中國家社科基金2項，累計科研經費100餘萬元，獲省部級獎項（含省教學改革成果獎）10餘項。

學院以社會需求為導向，穩步提高教育教學質量。「十一五」期間，承擔省部級教改研究課題10多項，獲得省部級以上教學成果獎10多項，出版教材10餘部。建設省級精品課程2門、人才創新培養模式實驗區1個、教學團隊一個。本科生科技作品榮獲全國大學生「挑戰杯」科技競賽二、三獎3項，中國大學生創意創業大賽團體一等獎1項。研究生科技作品榮獲全國大學生「挑戰杯」科技競賽獎1項，獲湖南省優秀碩士論文3篇。

⑶ 湖南科技大學外國語學院的學院簡介

湖南科技大學外國語學院是湖南科技大學規模最大的文科學院之一。全院有教職工159人，其中有教授、副教授50餘人，博士（含在讀）16人。承擔英語專業、對外漢語專業和日語專業學生的專業課教學及全校本科生、碩士生大學英語的教學。學院是湖南省比較文學與世界文學副會長單位、湖南省翻譯工作者協會副會長單位、全國英國文學學會常務理事單位、全國美國文學研究會理事單位。學院擁有「外國語言文學」一級學科碩士授權點，招收外語課程與教學論方向的碩士研究生，還招收學科教學（英語）專業學位教育碩士（含全日制及在職）。學院常年聘有外籍教師，國內外知名學者常來講學。

⑷ 湖南科技大學的研究生好不好考

每年考研一志願報考湖南科技大學機械類專業的考生不多，只要達到教育部公布的國專家線就可以進入復屬試，參加復試後錄取非常容易。

湖南科技大學機械類專業就業情況一般，因為學校屬於普通本科院校，校園招聘的單位層次都不高，如果想應聘到理想單位工作，需要考生自行到網上或其它招聘場所尋找工作機會。

⑸ 湖南科技大學研究生值得讀嗎

湖南科技大學研究生值得讀。

目前，湖南科技大學的各個學院都開設有相關的研究生專業。其中，在教育學相關領域就開設有：學科語文、學科數學、學科英語、學科思政、學科生物、學科化學、小學教育、教育管理以及心理健康教育等等專業。為考生提供了廣闊的選擇空間，不論你是本專業考研還是跨專業考研，湖科大都為考生給出了許多選項。

總體來說，湖南科技大學的考研難度並不高，很適合自身基礎不好的考生們報考，上岸希望也相對更大，想要早日成為研究生的考生們，湖南科技大學一定是個很好的選擇。同時值得一提的是，湖南科技大學在復試環節不存在本科歧視現象，本科水平較低或者專升本的考生完全不用擔心這方面的問題，可以安心備考。

⑹ 湖南科技大學人文學院的師資隊伍

劉奇玉，1968年生，男，湖南衡陽人，教授，文學博士，碩士生導師，湖南省普通高等學校哲學社會科學重點研究基地——「中國古代文學與社會文化研究基地」負責人，戲劇與影視學一級學科碩士點負責人。現任人文學院黨委書記，主管黨務工作，分管人事工作。
主要從事中國古代戲曲與小說研究。主講元明清文學、中國古代小說史、中國古代戲曲史、明清小說研究、「四大奇書」研究、中國古代戲曲理論與批評、戲曲文獻學等課程。在《文學遺產》、《江西社會科學》、《社會科學家》、《求索》、《湖南大學學報》等刊物發表學術論文20餘篇，出版學術專著1部、合作古籍整理1部、參編學術著作2部。主持教育部人文社科規劃項目1項、湖南省哲學社會科學基金課題2項、湖南省社科評審委員會項目1項、省教育廳一般課題1項，參加教育部課題、高校古委會課題、省級哲學社會科學基金課題多項。
李山林，湖南科技大學人文學院教授、碩士研究生導師、第二屆全國教育碩士優秀教師。語文課程與教學論碩士點負責人和語文教育碩士負責人。主要從事語文課程與教學論、語文教師專業化、寫作文體與語體研究。中國高等教育學會語文教育專業委員會理事。湖南省教育學會語文教學論專業委員會副會長。湖南省現當代文學研究會理事。主持湖南省教育科學規劃重點課題1項，一般課題2項，湖南省社會科學規劃課題1項，湖南省社會科學基金成果立項1項，湖南省教育廳科學研究課題1項，湖南省教學改革課題1項，湖南科技大學教學研究課題1項;在《北京師范大學學報》、《教育理論與實踐》、《課程研究》、《語文建設》、《語文教學通訊》、《語文學習》、《教育探索》、《基礎教育研究》、《寫作》等學術刊物發表文學與語文教育研究論文60餘篇，其論文被《1978——2005語文教育研究大系》全文收錄1篇，列入要目4篇，受到高度評價;出版專著《語文課程研究》，主編出版大學教材《語文課程與教學論案例教程》、《現代語文教育學》、《中學語文教學理論與實踐案例教程》;獲湖南省教育科學「十五」規劃課題研究優秀成果二等獎1項，湖南省教育科學規劃與管理研究優秀論文一等獎1項，湖南科技大學教學成果三等獎1項。目前在研項目：《湘派語文教育研究》(湖南省教育科學規劃重點資助課題)、《百年中國語文教育學術史研究》(湖南省社會科學規劃課題)、《中學教師繼續教育有效培訓模式研究》(湖南省教學改革課題)。

⑺ 湖南省科技大學今年英語師范考研難嗎

湖南省科技大學今年英語師范考研難，就學科英語這個專業而言，湖南科技大學是要比其他很多學校相對而言更容易的，招收人數也多，復試分數線也不高。湖南科技大學（Hunan University of Science and Technology）坐落於湘潭市，是湖南省人民政府與國家國防科技工業局、原國家安全生產監督管理總局共建高校、國家「中西部高校基礎能力建設工程」支持高校、湖南省「國內一流大學建設高校」、「湖南省2011計劃」入選高校、教育部本科教學工作水平評估「優秀」高校、教育部「卓越工程師教育培養計劃」高校。

⑻ 湖南科技大學學科英語初復試佔比

線下復試初試成績占總成績的60%，復試成績佔40%；線上復試初試成績占總成績的70%；復試成績佔30%。
不管線上還是線下復試都包括筆試+面試兩個環節。
筆試考查當代教育學，參考書有袁振國《當代教育學》、初試333參考書目、教育熱點。題型都為論述題。
面試主要考察專業課二839專業知識，當然一些基礎的問答也是需要准備的（自我介紹等）。參考書有束定芳《現代外語教學》、王薔《英語教學法教程》、章兼中《國外外語教學法主要流派》。

⑼ 湖南科技大學外國語學院的專業設置

外國語學院現有英語專業（含英語教育、翻譯、經貿英語三個方向）、對外漢語和日語三個專業。英語專業是湖南省教育廳重點專業及省級特色專業。英語語言文學是學校的重點學科。
學院設英語教育系、應用英語系、對外漢語系、小語種系、大學英語一部、大學英語二部、研究生外語教學部、語言實驗教學中心等教學系部和實驗室。現有全日制在校本科生1900餘人，碩士研究生近200人。
外國語學院充分利用綜合性大學學科齊全的優勢，實行主輔修、外語加專業方向等多種模式，培養的學生具有扎實的外語基本功、合理的知識結構和較全面的綜合素質，在全國的外語水平測試和外語競賽中屢屢取得優秀成績。學院的畢業生分布於全國各地，成為工作骨幹，深受用人單位的歡迎。嚴格的教學管理，齊全的課程門類，優秀的教師隊伍，寬廣的辦學渠道，豐富的社會實踐和現代化教學手段，保證了我院的畢業生能適應市場經濟對英語復合型人才的需要。外國語學院現已成為國家外語專業人才的重要培養基地。
學院設英語一系、二系、大學英語一部、二部、研究生教學部、外語教育技術中心等教學系部和實驗室。擁有「英語語言文學」碩士點，招收英語語言文學和外語課程與教學論等方向的碩士研究生。現有加拿大研究中心（加拿大政府資助）、外國語言研究所、世界文學與比較文學研究所等三個學術科研機構，是中西部地區高校外語專業教學研究協作會常務副會長單位、湖南省普通高校外語專業教學研究協作會會長單位、湖南省師院師專外語專業教學委員會會長單位，湖南省翻譯協會副會長單位，湖南省中學英語骨幹教師培訓基地。現有全日制在校本科生2100餘人。學院常年聘有外籍教師，國內外知名學者定期來湖南科技大學講學。學院堅持外語教育以人為本，樹立「以學生發展為本」的現代教育觀，提出了「理論夠用、實踐為重、創新發展、人格本位」核心外語教育理念。尊重學生的人格，尊重學生的心理，把學生培養成為德、智、體、美各方面全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

⑽ 湖南科技大學考研參考書目,學科教育(英語)

《教育學原理》王道俊，郭文安
《教育心理學》陳琦，劉儒德
《中國教育史》孫培青
《外國教育史》吳式穎