廈門大學經濟學院秦教授

『壹』 數學家有誰啊！！急急急！！！！！！！~~~~~~~~

陳景潤啊
華羅庚
（我是第一個
是最及時的）

『貳』 百家講壇誰講的最好

鮑鵬山（水滸）袁騰飛（兩宋風雲，塞北三朝）易中天（三國）王立群（史記）錢文忠（三字經）我認為就這幾位是高手中的高手

『叄』 數學家簡介

那就列出中國的5位最為著名的數學家吧：
1.華羅庚

自學成材的天才數學家,中國近代數學的開創人。

華羅庚通過自學而成為世界級的數學家,他是解析數論、矩陣幾何學、典型群、自守函數論、多復變函數論、偏微分方程、高維數值積分等廣泛數學領域的中都作出卓越貢獻。在這些數學領域他或是創始人或是開拓者!

2.陳省身

現代微分幾何的開拓者,曾獲數學界終身成就獎----沃爾夫獎!

他對整體微分幾何的卓越貢獻，影響著半個多世紀的數學發展。

他創辦主持的三大數學研究所，造就了一批承前啟後的數學家。

在微分幾何領域有諸多貢獻,如以他命名的"陳空間","陳示性類","陳纖維從"

3.蘇步青

世界著名微分幾何學家,射影微分幾何學派的開拓者

早年對對仿射微分幾何學和射影微分幾何學做出了貢獻,

四、五十年代開始研究一般空間微分幾何學,

60年代又研究高維空間共軛網理論

4.陳景潤

華羅庚的學生!數論學家,歌德巴赫猜想專家!

離解決歌德巴赫猜想即"1+1"問題,最近的人,證明了"1+2"

陳是一生只做一件事的人,那就是歌德巴赫猜想,他也一直只專注於這個領域而取得了舉世矚目的成就!!

5.丘成桐

陳省身的學生,因解決微分幾何的許多重大難題而獲得數學界菲爾獎!

丘成桐的第一項重要研究成果是解決了微分幾何的著名難題—卡拉比猜想，從此名聲鵲起。他把微分方程應用於復變函數、代數幾何等領域取得了非凡成果，比如解決了高維閔考夫斯基問題，證明了塞凡利猜想等。這一系列的出色工作終於使他成為菲爾茲獎得主。

『肆』 請證明：1+1=2

陳景潤證明了1+2

哥德巴赫猜想大致可以分為兩個猜想：
■1.每個不小於6的偶數都可以表示為兩個奇素數之和；
■2.每個不小於9的奇數都可以表示為三個奇素數之和。
1729年~1764年，哥德巴赫與歐拉保持了長達三十五年的書信往來。
在1742年6月7日給歐拉的信中，哥德巴赫提出了一個命題。他寫道：
"我的問題是這樣的：
隨便取某一個奇數，比如77，可以把它寫成三個素數之和：
77=53+17+7；
再任取一個奇數，比如461，
461=449+7+5，
也是這三個素數之和，461還可以寫成257+199+5，仍然是三個素數之和。這樣，我發現：任何大於7的奇數都是三個素數之和。
但這怎樣證明呢？雖然做過的每一次試驗都得到了上述結果，但是不可能把所有的奇數都拿來檢驗，需要的是一般的證明，而不是一個別的檢驗。"
歐拉回信說：「這個命題看來是正確的，但是他也給不出嚴格的證明。同時歐拉又提出了另一個命題：任何一個大於2的偶數都是兩個素數之和，但是這個命題他也沒能給予證明。」
不難看出，哥德巴赫的命題是歐拉命題的推論。事實上，任何一個大於5的奇數都可以寫成如下形式：
2N+1=3+2(N-1)，其中2(N-1)≥4.
若歐拉的命題成立，則偶數2(N-1)可以寫成兩個素數之和，於是奇數2N+1可以寫成三個素數之和，從而，對於大於5的奇數，哥德巴赫的猜想成立。
但是哥德巴赫的命題成立並不能保證歐拉命題的成立。因而歐拉的命題比哥德巴赫的命題要求更高。
現在通常把這兩個命題統稱為哥德巴赫猜想
[編輯本段]【哥德巴赫猜想的小史】
1742年，哥德巴赫在教學中發現，每個不小於6的偶數都是兩個素數（只能被1和它本身整除的數）之和。如6＝3＋3，12＝5＋7等等。公元1742年6月7日哥德巴赫寫信給當時的大數學家歐拉，歐拉在6月30日給他的回信中說，他相信這個猜想是正確的，但他不能證明。敘述如此簡單的問題，連歐拉這樣首屈一指的數學家都不能證明，這個猜想便引起了許多數學家的注意。從哥德巴赫提出這個猜想至今，許多數學家都不斷努力想攻克它，但都沒有成功。當然曾經有人作了些具體的驗證工作，例如: 6 = 3 + 3, 8 = 3 + 5, 10 = 5 + 5 = 3 + 7, 12 = 5 + 7, 14 = 7 + 7 = 3 + 11,16 = 5 + 11, 18 = 5 + 13, ……等等。有人對33×108以內且大過6之偶數一一進行驗算，哥德巴赫猜想(a)都成立。但嚴格的數學證明尚待數學家的努力[。
從此，這道著名的數學難題引起了世界上成千上萬數學家的注意。200年過去了，沒有人證明它。哥德巴赫猜想由此成為數學皇冠上一顆可望不可及的"明珠"。 人們對哥德巴赫猜想難題的熱情，歷經兩百多年而不衰。世界上許許多多的數學工作者，殫精竭慮，費盡心機，然而至今仍不得其解。
到了20世紀20年代，才有人開始向它靠近。1920年挪威數學家布朗用一種古老的篩選法證明，得出了一個結論：每一個比大偶數n（不小於6）的偶數都可以表示為九個質數的積加上九個質數的積，簡稱9+9。這種縮小包圍圈的辦法很管用，科學家們於是從（9十9）開始，逐步減少每個數里所含質數因子的個數，直到最後使每個數里都是一個質數為止，這樣就證明了哥德巴赫猜想。
目前最佳的結果是中國數學家陳景潤於1966年證明的，稱為陳氏定理：「任何充分大的偶數都是一個質數與一個自然數之和，而後者僅僅是兩個質數的乘積。」通常都簡稱這個結果為大偶數可表示為 「1 + 2」的形式。
■哥德巴]赫猜想證明進度相關
在陳景潤之前，關於偶數可表示為 s個質數的乘積 與t個質數的乘積之和(簡稱「s + t」問題)之進展情況如下:
1920年，挪威的布朗證明了「9 + 9」。
1924年，德國的拉特馬赫證明了「7 + 7」。
1932年，英國的埃斯特曼證明了「6 + 6」。
1937年，義大利的蕾西先後證明了「5 + 7」, 「4 + 9」, 「3 + 15」和「2 + 366」。
1938年，蘇聯的布赫夕太勃證明了「5 + 5」。
1940年，蘇聯的布赫夕太勃證明了「4 + 4」。
1948年，匈牙利的瑞尼證明了「1+ c」，其中c是一很大的自然數。
1956年，中國的王元證明了「3 + 4」。
1957年，中國的王元先後證明了 「3 + 3」和「2 + 3」。
1962年，中國的潘承洞和蘇聯的巴爾巴恩證明了「1 + 5」， 中國的王元證明了「1 + 4」。
1965年，蘇聯的布赫 夕太勃和小維諾格拉多夫，及義大利的朋比利證明了「1 + 3 」。
1966年，中國的陳景潤證明了 「1 + 2 」。
從1920年布朗證明"9＋9"到1966年陳景潤攻下「1＋2」，歷經46年。
[編輯本段]【哥德巴赫猜想意義】
「用當代語言來敘述，哥德巴赫猜想有兩個內容，第一部分叫做奇數的猜想，第二部分叫做偶數的猜想。奇數的猜想指出，任何一個大於等於7的奇數都是三個素數的和。偶數的猜想是說，大於等於4的偶數一定是兩個素數的和。」（引自《哥德巴赫猜想與潘承洞》）
關於哥德巴赫猜想的難度我就不想再說什麼了，我要說一下為什麼現代數學界對哥德巴赫猜想的興趣不大，以及為什麼中國有很多所謂的民間數學家對哥德巴赫猜想研究興趣很大。
事實上，在1900年，偉大的數學家希爾伯特在世界數學家大會上作了一篇報告，提出了23個挑戰性的問題。哥德巴赫猜想是第八個問題的一個子問題，這個問題還包含了黎曼猜想和孿生素數猜想。現代數學界中普遍認為最有價值的是廣義黎曼猜想，若黎曼猜想成立，很多問題就都有了答案，而哥德巴赫猜想和孿生素數猜想相對來說比較孤立，若單純的解決了這兩個問題，對其他問題的解決意義不是很大。所以數學家傾向於在解決其它的更有價值的問題的同時，發現一些新的理論或新的工具，「順便」解決哥德巴赫猜想。
]例如：一個很有意義的問題是：素數的公式。若這個問題解決，[關於素數的問]題應該說就不是什[么問題了。
為什麼民間數學家們如此醉心於哥猜，而不關心黎曼猜想之類的更有意義的問題呢？
一個重要的原因就是，黎曼猜想對於沒有學過數學的人來說，想讀明白是什麼意思都很困難。而哥德巴赫猜想對於小學生來說都能讀懂。
數學界普遍認為，這兩個問題的難度不相上下。
民間數學家解決哥德巴赫猜想大多是在用初等數學來解決問題，一般認為，初等數學無法解決哥德巴赫猜想。退一步講，即使那天有一個牛人，在初等數學框架下解決了哥德巴赫猜想，有什麼意義呢？這樣解決，恐怕和做了一道數學課的習題的意義差不多了。
當年柏努力兄弟向數學界提出挑戰，提出了最速降線的問題。牛頓用非凡的微積分技巧解出了最速降線方程，約翰·柏努力用光學的辦法巧妙的也解出最速降線方程，雅克布·柏努力用比較麻煩的辦法解決了這個問題。雖然雅克布的方法最復雜，但是在他的方法上發展出了解決這類問題的普遍辦法——變分法。現在來看，雅克布的方法是最有意義和價值的。
同樣，當年希爾伯特曾經宣稱自己解決了費爾馬大定理，但卻不公布自己的方法。別人問他為什麼，他回答說：「這是一隻下金蛋的雞，我為什麼要殺掉它？」的確，在解決費爾馬大定理的歷程中，很多有用的數學工具得到了進一步發展，如橢圓曲線、模形式等。
所以，現代數學界在努力的研究新的工具，新的方法，期待著哥德巴赫猜想這個「下金蛋的雞」能夠催生出更多的理論。]
[編輯本段]【報告文學：哥德巴赫猜想】
一 、
命px(1,2)為適合下列條件的素數p的個數： x-p=p1或x-p=p2p3 其中p1,p2,p3都是素數。 〔這是不好懂的；讀不懂時，可以跳過這幾行。〕 用x表一充分大的偶數。
p-1 1
命cx=ii --- ii 1- -----
p\x p-2 p<2 (p-1)2
p>2
對於任意給定的偶數h及充分大的X，用Xh（1，2）表示滿足下面條件的素數p的個數：p≤x,p+h=p1或h+p=p2p3其中p1,p2,p3都是素數。本文的目的在於證明並改進作者在文獻[ 10] 內所提及的全部結果，現在詳述如下。
二、
以上引自一篇解析數論的論文。這一段引自它的「（一）引言」，提出了這道題。它後面是「（二）幾個引理」，充滿了各種公式和計算。最後是「（三）結果」，證明了一條定理。這篇論文，極不好懂。即使是著名數學家，如果不是專門研究這一個數學的分枝的，也不一定能讀懂。但是這篇論文已經得到了國際數學界的公認，譽滿天下。它所證明的那條定理，現在世界各國一致地把它命名為「陳氏定理」，因為它的作者姓陳，名景潤。他現在是中國科學院數學研究所的研究員。
陳景潤是福建人，生於一九三三年。當他降生到這個現實人間時，他的家庭和社會生活並沒有對他呈現出玫瑰花朵一般的艷麗色彩。他父親是郵政局職員，老是跑來跑去的。當年如果參加了國民黨，就可以飛黃騰達，但是他父親不肯參加。有的同事說他真是不識時務。他母親是一個善良的操勞過甚的婦女，一共生了十二個孩子。只活了六個、其中陳景潤排行老三。上有哥哥和姐姐；下有弟弟和妹妹。孩子生得多了，就不是雙親所疼愛的兒女了。他們越來越成為父母的累贅——多餘的孩子，多餘的人。從生下的那一天起，他就像一個被宣布為不受歡迎的人似的，來到了這人世間。
他甚至沒有享受過多少童年的快樂。母親勞苦終日，顧不上愛他。當他記事的時候，酷烈的戰爭爆發。日本鬼子打進福建省。他還這么小，就提心吊膽過生活。父親到三元縣的三明市一個郵政分局當局長。小小郵局，設在山區一座古寺廟里。這地方曾經是一個革命根據地。但那時候，茂郁山林已成為悲慘世界。所有男子漢都被國民黨匪軍瘋狂屠殺，無一倖存者。連老年的男人也一個都不剩了。剩下的只有婦女。她們的生活特別凄涼。花紗布價錢又太貴了；穿不起衣服，大姑娘都還裸著上體。福州被敵人佔領後，逃難進山來的人多起來。這里飛機不來轟炸，山區漸漸有點兒興旺。卻又遷來了一個集中營。深夜裡，常有鞭聲慘痛地回盪；不時還有殺害烈士的槍聲。第二天，那些戴著鐐銬出來勞動的人，神色就更陰森了。
陳景潤的幼小心靈受到了極大的創傷。他時常被驚慌和迷惘所征服。在家裡並沒有得到樂趣，在小學里他總是受人欺侮。他覺得自己是一隻丑小鴨。不，是人，他還是覺得自己也是一個人。只是他瘦削、弱小。光是這付窩囊樣子就不能討人喜歡。習慣於挨打，從來不討饒。這更使對方狠狠揍他，而他則更堅韌而有耐力了。他過分敏感，過早地感覺到了舊社會那些人吃人的現象。他被造成了一個內向的人，內向的性格。他獨獨愛上了數學。不是因為被壓，他只是因為愛好數學，演算數學習題佔去了他大部分的時間。
數學上，還有另一個非常有名的「（1+1）」，它就是著名的哥德巴赫猜想。盡管聽起來很神奇，但它的題面並不費解，只要具備小學三年級的數學水平就就能理解其含義.原來，這是18世紀時，德國數學家哥德巴赫偶然發現，每個不小於6的偶數都是兩個素數之和。例如3+3=6； 11+13=24。他試圖證明自己的發現，卻屢戰屢敗。1742年，無可奈何的哥德巴赫只好求助當時世界上最有權威的瑞士數學家歐拉，提出了自己的猜想。歐拉很快回信說，這個猜想肯定成立，但他無法證明。
有人立即對一個個大於6的偶數進行了驗算，一直算到了330000000，結果都表明哥德巴赫猜想是對的，但就是不能證明。於是這道每個不小於6的偶數都是兩素數之和[簡稱（1+1）]的猜想，就被稱為「哥德巴赫猜想」，成為數學皇冠上一顆可望不可即的「明珠」。
19世紀20年代，挪威數學家布朗用一種古老的數學方法「篩法」證明，每一個大於6的偶數可以分解為一個不超過9個素數之積和另個不超過9個素數之積的和，簡稱「（9+9）」。從此，各國數學家紛紛採用篩法去研究哥德巴赫猜想。
1956年底，已先後寫了四十多篇論文的陳景潤調到科學院，開始在華羅庚教授指導下專心研究數論。1966年5月，他象一顆璀璨的明星升上了數學的天空，宣布他已經證明了（1＋2）。
1973年，關於（1+1）的簡化證明發表了，他的論文轟動了全世界數學界。「（1+2）」即「大偶數都能表示為一個素數及一個不超過二個素數的積之和」，被國際公認為「陳景潤定理」。
陳景潤(1933.5~1996.3)是中國現代數學家。1933年5月22日生於福建省福州市。1953年畢業於廈門大學數學系。由於他對塔里問題的一個結果作了改進，受到華羅庚的重視，被調到中國科學院數學研究所工作，先任實習研究員、助理研究員，再越級提升為研究員，並當選為中國科學院數學物理學部委員。
1996年3月下旬，由於積勞成疾，在距離哥德巴赫猜想的光輝頂峰只有咫尺之遙時，陳景潤卻倒下了，給世人留下無盡遺憾。
當他升入初中的時候，江蘇學院從遠方的淪陷區搬遷到這個山區來了。那學院里的教授和講師也到本地初中里來兼點課，多少也能給他們流亡在異地的生活改善一些。這些老師很有學問。有個語文老師水平最高。大家都崇拜他。但陳景潤不喜歡語文。他喜歡兩個外地的數理老師。外地老師倒也喜歡他。這些老師經常吹什麼科學救國一類的話。他不相信科學能救國。但是救國卻不可以沒有科學，尤其不可以沒有數學。而且數學是什麼事兒也少不了它的。人們對他歧視，拳打腳踢，只能使他更加更加愛上數學。枯燥無味的代數方程式卻使他充滿了幸福，成為唯一的樂趣。
十三歲那年，他母親去世了。是死於肺結核的；從此，兒想親娘在夢中，而父親又結了婚，後娘對他就更不如親娘了。抗戰勝利了，他們回到福州。陳景潤進了三一中學。畢業後又到英華書院去念高中。那裡有個數學老師，曾經是國立清華大學的航空系主任。
三、
老師知識淵博，又誨人不倦。他在數學課上，給同學們講了許多有趣的數學知識。不愛數學的同學都能被他吸引住，愛數學的同學就更不用說了。
數學分兩大部分：純數學和應用數學。純數學處理數的關系與空間形式。在處理數的關系這部分里，論討整數性質的一個重要分枝，名叫「數論」。十七世紀法國大數學家費馬是西方數論的創始人。但是中國古代老早已對數論作出了特殊貢獻。《周髀》是最古老的古典數學著作。較早的還有一部《孫子算經》。其中有一條余數定理是中國首創。後來被傳到了西方，名為孫子定理，是數論中的一條著名定理。直到明代以前，中國在數論方面是對人類有過較大的貢獻的。五世紀的祖沖之算出來的圓周率，比德國人的奧托的，早出一千年多。約瑟夫（指斯大林）領導的科學家把月球的一個山谷命名為「祖沖之」。十三世紀下半紀更是中國古代數學的高潮了。南宋大數學家秦九韶著有《數書九章》。他的聯立一次方程式的解法比義大利大數學家歐拉的解法早出了五百多年。元代大數學家朱世傑，著有《四元玉鑒》。他的多元高次方程的解法，比法國大數學家畢朱，也早出了四百多年。明清以後，中國落後了。然而中國人對於數學好像是特具稟賦的。中國應當出大數學家。中國是數學的好溫床。
有一次，老師給這些高中生講了數論之中一道著名的難題。他說，當初，俄羅斯的彼得大帝建設彼得堡，聘請了一大批歐洲的大科學家。其中，有瑞士大數學家歐拉（他的著作共有八百餘種）；還有德國的一位中學教師，名叫哥德巴赫，也是數學家。
一七四二年，哥德巴赫發現，每一個大偶數都可以寫成兩個素數的和。他對許多偶數進行了檢驗，都說明這是確實的。但是這需要給予證明。因為尚未經過證明，只能稱之為猜想。他自己卻不能夠證明它，就寫信請教那赫赫有名的大數學家歐拉，請他來幫忙作出證明。一直到死，歐拉也不能證明它。從此這成了一道難題，吸引了成千上萬數學家的注意。兩百多年來，多少數學家企圖給這個猜想作出證明，都沒有成功。
說到這里，教室里成了開了鍋的水。那些像初放的花朵一樣的青年學生嘰嘰喳喳地議論起來了。
老師又說，自然科學的皇後是數學。數學的皇冠是數論。哥德巴赫猜想，則是皇冠上的明珠。
同學們都驚訝地瞪大了眼睛。
老師說，你們都知道偶數和奇數。也都知道素數和合數。我們小學三年級就教這些了。這不是最容易的嗎？不，這道難題是最難的呢。這道題很難很難。要有誰能夠做了出來，不得了，那可不得了呵！
青年人又吵起來了。這有什麼不得了。我們來做。我們做得出來。他們誇下了海口。
老師也笑了。他說，「真的，昨天晚上我還作了一個夢呢。我夢見你們中間的有一位同學，他不得了，他證明了哥德巴赫猜想。」
高中生們轟的一聲大笑了。
但是陳景潤沒有笑。他也被老師的話震動了，但是他不能笑。如果他笑了，還會有同學用白眼瞪他的。自從升入高中以後，他越發孤獨了。同學們嫌他古怪，嫌他臟，嫌他多病的樣子，都不理睬他。他們用蔑視的和譏諷的眼神瞅著他。他成了一個踽踽獨行，形單影只，自言自語，孤苦伶仃的畸零人。長空里，一隻孤雁。
第二天，又上課了。幾個相當用功的學生興沖沖地給老師送上了幾個答題的卷子。他們說，他們已經做出來了，能夠證明那個德國人的猜想了。可以多方面地證明它呢。沒有什麼了不起的。哈！哈！
「你們算了！」老師笑著說，「算了！算了！」
「我們算了，算了。我們算出來了！」
「你們算啦！好啦好啦，我是說，你們算了吧，白費這個力氣做什麼？你們這些卷子我是看也不會看的，用不著看的。那麼容易嗎？你們是想騎著自行車到月球上去。」
教室里又爆發出一陣鬨堂大笑。那些沒有交卷的同學都笑話那幾個交了卷的。他們自己也笑了起來，都笑得跺腳，笑破肚子了。唯獨陳景潤沒有笑。他緊結著眉頭。他被排除在這一切歡樂之外。
第二年，老師又回清華去了。他現在是北京航空學院副院長，全國航空學會理事長沈元。他早該忘記這兩堂數學課了。他怎能知道他被多麼深刻地銘刻在學生陳景潤的記憶中。老師因為同學多，容易忘記，學生卻常常記著自己青年時代的老師。
四、
福州解放！那年他高中三年級。因為交不起學費，一九五○年上半年，他沒有上學，在家自學了一個學期。高中沒有畢業，但以同等學歷報考，他考進了廈門大學。那年，大學里只有數學物理系。讀大學二年級時，才有了一個數學組，但只四個學生。到三年級時，有數學系了，系裡還是這四個人。因為成績特別優異，國家又急需培養人才，四個人提前畢了業；而且，立即分配了工作，得到的優待，羨慕煞人。一九五三年秋季，陳景潤被分配到了北京！在第X中學當數學老師。這該是多麼的幸福了呵！
然而，不然！在廈門大學的時候，他的日子是好過的。同組同系就只四個大學生，倒有四個教授和一個助教指導學習。他是多麼飢渴而且貪饞地吸飲於百花叢中，以釀制芬芳馥郁的數學蜜糖呵！學習的成效非常之高。他在抽象的領域里馳騁得多麼自由自在！大家有共同的dx和dy等等之類的數學語言。心心相印，息息相通。三年中間，沒有人歧視他，也不受罵挨打了。他很少和人來往，過的是黃金歲月；全身心沉浸在數學的海洋裡面。真想不到，那麼快，他就畢業了。一想到他將要當老師，在講台上站立，被幾十對銳利而機靈，有時難免要惡作劇的眼睛盯視，他禁不住嚇得打顫！
他的猜想立刻就得到了證明。他是完全不適合於當老師的。他那麼瘦小和病弱，他的學生卻都是高大而且健壯的。他最不善於說話，說多幾句就嗓子發痛了。他多麼羨慕那些循循善誘的好老師。下了課回到房間里，他叫自己笨蛋。辱罵自己比別人的還厲害得多。他一向不會照顧自己，又不注意營養。積憂成疾，發燒到攝氏三十八度。送進醫院一檢查，他患有肺結核和腹膜結核症。
這一年內，他住醫院六次，做了三次手術。當然他沒有能夠好好的教書。但他並沒有放棄了他的專業。中國科學院不久前出版了華羅庚的名著《堆壘素數論》。剛擺上書店的書架，陳景潤就買到了。他一頭扎進去了。非常深刻的著作，非常之艱難！可是他鑽研了它。住進醫院，他還偷偷地避開了醫生和護士的耳目，研究它。他那時也認為，這樣下去，學校沒有理由歡迎他。
他想他也許會失業？又有什麼辦法呢？好在他節衣縮食，一隻牙刷也不買。他從來不隨便花一分錢，他積蓄了幾乎他的全部收入。他橫下心來，失業就回家，還繼續搞他的數學研究。積蓄這幾個錢是他搞數學的保證。這保證他失了業也還能研究數學的幾個錢，就是他的生命：他的生命就是數學。至於積蓄一旦用光了，以後呢？他不知道，那時又該怎麼辦？這也是難題；也是尚未得到解答的猜想。而這個猜想後來也證明是猜對了的。他的病好不了，中學里後來無法續聘他了。
廈門大學校長來到了北京，在教育部開會。那中學的一位領導遇見了他，談起來，很不滿意，提出了一大堆的意見：你們怎麼培養了這樣的高材生？
王亞南，廈門大學校長，就是馬克思的《資本論》的翻譯者，聽到意見之後，非常吃驚。他一直認為陳景潤是他們學校里最好的學生。他不同意他所聽到的意見。他認為這是分配學生的工作時，分配不得當。他同意讓陳景潤回到廈門大學。
聽說他可以回廈門大學數學系了，說也奇怪，陳景潤的病也就好轉了。而王亞南卻安排他在廈大圖書館當管理員。又不讓管理圖書，只讓他專心致意的研究數學。王亞南不愧為政治經濟學的批判家，他懂得價值論，懂得人的價值。陳景潤也沒有辜負了老校長的培養。他果然精深地鑽研了華羅庚的《堆壘素數論》和大厚本兒的《數論導引》。陳景潤都把它們吃透了。他的這種經歷卻也並不是沒有先例的。
當初，我國老一輩的大數學家、大教育家熊慶來，我國現代數學的引進者，在北京的清華大學執教。三十年代之初，有一個在初中畢業以後就失了學，失了學就完全自學的青年人，寄出了一篇代數方程解法的文章，給了熊慶來。熊慶來一看，就看出了這篇文章中的英姿勃發和奇光異采。他立刻把它的作者，姓華名羅庚的，請進了清華園來。他安排華羅庚在清華數學系當文書，可以一面自學，一面大量地聽課。爾後，派遣華羅庚出國，留學英國劍橋。學成回國，已擔任在昆明的雲南大學校長的熊慶來又介紹他當聯大教授。華羅庚後來再次出國，在美國普林斯頓和依利諾的大學教書。中華人民共和國成立以後，華羅庚馬上回國來了，他主持了中國科學院數學研究所的工作。
陳景潤在廈門大學圖書館中也很快寫出了數論方面的專題文章，文章寄給了中國科學院數學研究所。華羅庚一看文章，就看出了文章中的英姿勃發和奇光異采，也提出了建議，把陳景潤選調到數學研究所來當實習研究員。正是：熊慶來慧眼認羅庚，華羅庚睿目識景潤。
一九五六年年底，陳景潤再次從南方海濱來到了首都北京。
一九五七年夏天，數學大師熊慶來也從國外重返祖國首都。
這時少長咸集，群賢畢至。當時著名的數學家有熊慶來、華羅庚、張宗燧、閔嗣鶴、吳文俊等等許多明星燦燦；還有新起的一代俊彥，陸啟鏗、萬哲先、王元、越民義、吳方等等，如朝霞爛熳；還有後起之秀，陸汝鈐、楊樂、張廣厚等等已入北京大學求學。在解析數論、代數數論、涵數論、泛涵分析、幾何拓撲學等等的學科之中，已是人才濟濟，又加上了一個陳景潤。人人握靈蛇之珠，家家抱荊山之玉。風靡雲蒸，陣容齊整。條件具備了，華羅庚作出了部署。側重於應用數學，但也要向那皇冠上的明珠，哥德巴赫猜想挺進！
五、
要懂得哥德巴赫猜想是怎麼一回事？只需把早先在小學三年級里就學到過的數學再來溫習一下。那些1 2 3 4 5，個十百千萬的數字，叫做正整數。那些可以被2整除的數，叫做偶數。剩下的那些數，叫做奇數。還有一種數，如2，3，5，7，11，13等等，只能被1和它本數，而不能被別的整數整除的，叫做素數。除了1和它本數以外，還能被別的整數整除的，這種數如4，6，8，9，10，12等等就叫做合數。一個整數，如能被一個素數所整除，這個素數就叫做這個整數的素因子。如6，就有2和3兩個素因子。如30，就有2，3和5三個素因子。好了，這暫時也就夠用了。
一七四二年，哥德巴赫寫信給歐拉時，提出了：每個不小於6的偶數都是二個素數之和。例如，6＝3＋3。又如，24＝11＋13等等。有人對一個一個的偶數都進行了這樣的驗算，一直驗算到了三億三千萬之數，都表明這是對的。但是更大的數目，更大更大的數目呢？猜想起來也該是對的。猜想應當證明。要證明它卻很難很難。
整個十八世紀沒有人能證明它。
整個十九世紀也沒有能證明它。
到了二十世紀的二十年代，問題才開始有了點兒進展。

『伍』 Chen Jingrun的中文名字和生日

陳景潤求助編輯網路名片
陳景潤陳景潤（1933年5月22日～1996年3月19日），漢族，福建福州人。中國著名數學家，廈門大學數學系畢業。1966年發表《表達偶數為一個素數及一個不超過兩個素數的乘積之和》（簡稱「1+2」），成為哥德巴赫猜想研究上的里程碑。而他所發表的成果也被稱之為陳氏定理。這項工作還使他與王元、潘承洞在1978年共同獲得中國自然科學獎一等獎。1999年，中國發行紀念陳景潤的郵票。同年10月，紫金山天文台將一顆行星命名為「陳景潤星」。

中文名： 陳景潤
國籍： 中國
民族： 漢族
出生地： 福建福州
出生日期： 1933年5月22日
逝世日期： 1996年3月19日
職業： 數學家
畢業院校： 廈門大學數學系
主要成就： 「1+2」是哥德巴赫猜研究的豐碑
中國自然科學獎一等獎
研究哥德巴赫猜想等成果遙遙領先
中科院物理學數學部委員
代表作品： 《表達偶數為一個素數及一個不超過兩個素數的乘積之和》

陳景潤（1933年5月22日～1996年3月19日），漢族，福建福州人，
陳景潤的生活(19張)1953年廈門大學數學系畢業，中國著名數學家，是國際著名數學家。 1953年～1954年在北京四中任教，因口齒不清，被拒絕上講台授課，只可批改作業。後被「停職回鄉養病」，調回廈門大學任資料員，同時研究數論，對組合數學與現代經濟管理、科學實驗、尖端技術、人類生活的密切關系等問題也作了研究。 1956年調入中國科學院數學研究所。 1980年當選中科院物理學數學部委員(現在的院士)。 他研究哥德巴赫猜想和其他數論問題的成就，至今仍然在世界上遙遙領先，被稱為哥德巴赫猜想第一人。 世界級的數學大師、美國學者安德烈·韋伊（André Weil）曾這樣稱贊他：「陳景潤先生做的每一項工作，都好像是在喜馬拉雅山山巔上行走。危險，但是一旦成功，必定影響世人。」 歷任中國科學院數學研究所研究員、所學術委員會委員兼貴陽民族學院、河南大學、青島大學、華中工學院、福建師范大學等校教授，國家科委數學學科組成員，《數學季刊》主編等職。 發表研究論文 25篇，並有《數學趣味談》、《組合數學》等著作。
編輯本段主要著作
《算術級數中的最小素數》 《表達偶數為一個素數及一個不超過兩個素數的乘積之和》 《數學趣味談》 《組合數學》 《哥德巴赫猜想》
編輯本段榮譽職位
陳景潤在解析數論的研究領域取得多項重大成果，曾獲國家自然科學獎一等獎、何梁何利基金獎、華羅庚數學獎等多項獎勵。 任第四、五、六屆全國人民代表大會代表。 2009年9月14日，他被評為100位新中國成立以來感動中國人物之一。
編輯本段生平履歷
年份 事件
1933年 5月22日生於福建福州。
1953年 畢業於廈門大學數學系。
1957年 進入中國科學院數學研究所並在華羅庚教授 指導下從事數論方面的研究。
1965年 稱自己已經證明（1+2），由師兄王元審查後於1966年6月在科學通報上發表。
1974年 被重病在身的周總理親自推薦為四屆人大代表，並被選為人大常委。
1979年 完成論文《算術級數中的最小素數》，將最小素數從原有的80推進到16，受到國際數學界好評。
1979年 應美國普林斯頓高等研究院之邀前往講學與訪問，受到外國同行的廣泛關注。
1980年 當選為中科院學部委員。
1984年 4月陳景潤從家中騎車到魏公村的新華書店買書，被一個小夥子急行的自行車撞倒，後腦著地，當即昏迷，治療中被診斷患上了帕金森氏綜合症。事隔幾個月，陳景潤乘公共汽車到友誼賓館開會，車到站時被擁擠的人群從車上擠下，摔昏在地。從此，生活一直需要人護理。
1996年 3月19日因病住院，經搶救無效逝世，享年62歲。
家庭 妻：由昆（1951年- ) 1980年8月25日，由昆和陳景潤在北京中關村辦事處領取了結婚證。 子：陳由偉 ( 1981年12月生)
編輯本段相關信息

陳景潤在鑽研學問(18張)這曾是一個舉世震驚的奇跡：一位屈居於6平方米小屋的數學家，借一盞昏暗的煤油燈，伏在床板上，用一支筆，耗去了6麻袋的草稿紙，攻克了世界著名數學難題「哥德巴赫猜想」中的「1+2」，創造了距摘取這顆數論皇冠上的明珠「1+1」只是一步之遙的輝煌。 創造這個奇跡的正是我國著名數學家陳景潤。 陳景潤1933年5月22日生於福建省福州市。他從小是個瘦弱、內向的孩子，卻獨獨愛上了數學。演算數學題佔去了他大部分的時間，枯燥無味的代數方程式使他充滿了幸福感。1953年，陳景潤畢業於廈門大學數學系。由於他對數論中一系列問題的出色研究，受到華羅庚的重視，被調到中國科學院數學研究所工作。 上世紀50年代，陳景潤對高斯圓內格點問題、球內格點問題、塔里問題與華林問題的以往結果，作出了重要改進。上世紀60年代後，他又對篩法及其有關重要問題，進行廣泛深入的研究。 「哥德巴赫猜想」這一200多年懸而未決的世界級數學難題，曾吸引了各國成千上萬位數學家的注意，而真正能對這一難題提出挑戰的人卻很少。陳景潤在高中時代，就聽老師極富哲理地講：自然科學的皇後是數學，數學的皇冠是數論，「哥德巴赫猜想」則是皇冠上的明珠。這一至關重要的啟迪之言，成了他一生為之嘔心瀝血、始終不渝的奮斗目標。 陳景潤在夜以繼日的研究數學
為證明「哥德巴赫猜想」，摘取這顆世界矚目的數學明珠，陳景潤以驚人的毅力，在數學領域里艱苦卓絕地跋涉。辛勤的汗水換來了豐碩的成果。1973年，陳景潤終於找到了一條簡明的證明「哥德巴赫猜想」的道路，當他的成果發表後，立刻轟動世界。其中「1+2」被命名為「陳氏定理」，同時被譽為篩法的「光輝的頂點」。華羅庚等老一輩數學家對陳景潤的論文給予了高度評價。世界各國的數學家也紛紛發表文章，贊揚陳景潤的研究成果是「當前世界上研究『哥德巴赫猜想』最好的一個成果」。 陳景潤研究「哥德巴赫猜想」和其他數論問題的成就，至今仍然在世界上遙遙領先。世界級的數學大師、美國學者阿·威爾曾這樣稱贊他：「陳景潤的每一項工作，都好像是在喜馬拉雅山山巔上行走。」1978年和1982年，陳景潤兩次受到國際數學家大會作45分鍾報告的最高規格的邀請。 此外，陳景潤還在組合數學與現代經濟管理、尖端技術和人類密切關系等方面進行了深入的研究和探討。他先後在國內外報刊上發表了科學論文70餘篇，並有《數學趣味談》、《組合數學》等著作，曾獲國家自然科學獎一等獎、何梁何利基金獎、華羅庚數學獎等多項獎勵。 陳景潤在國內外都享有很高的聲譽，然而他毫不自滿，他說：「在科學的道路上我只是翻過了一個小山包，真正高峰還沒有攀上去，還要繼續努力。」 1996年3月19日，在患帕金森氏綜合症12年之後，由於突發性肺炎並發症造成病情加重，陳景潤終因呼吸循環衰竭逝世，終年62歲。
編輯本段婚姻故事
徐遲的《哥德巴赫猜想》一文的發表，如旋風般震撼著人們的心靈，震撼著中外數學界。國內外評論說：「陳景潤成了中國科學春天的一大盛景」。他被邀參加了全國科學大會，鄧小平同志親切地接見了他。當時陳景潤身體不太好，小平同志關懷備至，會議結束後，陳景潤被送入北京解放軍309醫院高幹病房。他的到來，轟動了整個醫院，院領導給予了盛情的接待，醫生和護士無不崇敬這位世界級的大數學家。1977年11月從武漢軍區派到309醫院進修的由昆，被同伴們拉去看中國這位名人，這真是緣分，過去陳景潤連女人名字的邊都不沾，連句話都不說的人，此次年近半百的陳景潤見到由昆，眼睛一亮，親切地和由昆打招呼，請她們進來坐下，話也多了。後來由昆被派到陳景潤的病房當值班醫生。這樣，接觸的機會多了，每次由昆一出現，陳景潤都特別高興。一天，陳景潤關切地問由昆，家住在哪？有沒有男朋友、有沒有成家？由昆毫不設防，她便心直口快地說：「沒有，沒有，還早著呢。」以後，由昆也十分關心這位中國數學家，斗轉星移，彼此產生了愛情，他們在組織的幫助下結婚了。從此這位被稱為「痴人」和「怪人」的數字家陳景潤有了一個溫暖的家了。 陳景潤夫人由昆在愛撫陳的雕像
陳景潤不僅是數學奇才，在教育孩子方面也有獨特的見解。兒子名叫陳由偉。"陳由偉"這個名字是陳景潤起的。陳由是他與夫人各自的姓，偉則希望其對人類有偉大貢獻的意思。陳景潤對獨生兒子的培養方法是：民主對待兒子。家庭民主，父子民主，母子民主，使孩子能自由自在成長，使他的思維方法更具有個性。陳景潤認為，孩子有個性才能成才，文藝家、政治家、科學家都靠個性的發展才獲得成功。陳景潤希望兒子將來也當科學家。陳由偉天生聰明，每當他拿玩具，便好奇地把玩具解剖——拆開看個明白。一個玩具幾十元，當母親的便拉下臉來嚴肅批評兒子。這時，陳景潤總是樂呵呵地站在兒子一邊說："孩子有好奇心是件好事。他能拆開玩具證明他有求知慾望，能研究問題。當父母的要支持他才對。"兒子上小學後，常常向陳景潤談自己的事，學習、勞動或與同學的往來。陳景潤認真聽著，然後為孩子當參謀，或表揚或批評糾正。很快，他就獲得了孩子的信任，和兒子成了朋友。陳景潤認為，教育培養孩子，要因人而異，不同環境、不同性格，教育的方式方法也要不同。這正是這位舉世聞名的數學家的過人之處。陳景潤與由昆欣慰地講，教育孩子要靈活，要分階段。孩子的成長與教育方法分不開。
編輯本段哥德巴赫猜想
陳景潤
一、 陳景潤在福州英華中學讀書時，有幸聆聽了清華大學調來的一名很有學問的數學教師沈元講課。他給同學們講了一道世界數學難題：「大約在200年前，一位名叫哥德巴赫的德國數學家提出了『任何一個大於2的偶數均可表示兩個素數之和』，簡稱1+1。他一生也沒證明出來，便給俄國聖彼得堡的數學家歐拉寫信，請他幫助證明這道難題。歐拉接到信後，就著手計算。他費盡了腦筋，直到離開人世，也沒有證明出來。之後，哥德巴赫帶著一生的遺憾也離開了人世，卻留下了這道數學難題。200多年來，這個哥德巴赫猜想之謎吸引了眾多的數學家，從而使它成為世界數學界一大懸案」。老師講到這里還打了一個有趣的比喻，數學是自然科學皇後，「哥德巴赫猜想」則是皇後王冠上的明珠！這引人入勝的故事給陳景潤留下了深刻的印象，「哥德巴赫猜想」像磁石一般吸引著陳景潤。從此，陳景潤開始了摘取數學皇冠上的明珠的艱辛歷程...... 1953年，陳景潤畢業於廈門大學數學系，曾被留校，當了一名圖書館的資料員，除整理圖書資料外，還擔負著為數學系學生批改作業的工作，盡管時間緊張、工作繁忙，他仍然堅持不懈地鑽研數學科學。陳景潤對數學論有濃厚的興趣，利用一切可以利用的時間系統地閱讀了我國著名數學家華羅庚有關數學的專著。陳景潤為了能直接閱讀外國資料，掌握最新信息，在繼續學習英語的同時，又攻讀了俄語、德語、法語、日語、義大利語和西班牙語。學習這些外語對一個數學家來說已是一個驚人突破，但對陳景潤來說只是萬里長征邁出的第一步。 為了使自己夢想成真，陳景潤不管是酷暑還是嚴冬，在那不足6平方米的斗室里，食不知味，夜不能眠，潛心鑽研，光是計算的草紙就足足裝了幾麻袋。1957年，陳景潤被調到中國科學院研究所工作，做為新的起點，他更加刻苦鑽研。經過10多年的推算，在1965年5月，發表了他的論文《大偶數表示一個素數及一個不超過2個素數的乘積之和》。論文的發表，受到世界數學界和著名數學家的高度重視和稱贊。英國數學家哈伯斯坦和德國數學家黎希特把陳景潤的論文寫進數學書中，稱為「陳氏定理」，可是，這個世界數學領域的精英，在日常生活中卻不知商品分類，有的商品名字都叫不出來，被稱為「痴人」和「怪人」。 二、 作家徐遲在《哥德巴赫猜想》中這樣描繪陳景潤的內心世界：「我知道我的病早已嚴重起來。我是病入膏肓了。細菌在吞噬我的肺腑內臟。我的心力已到了衰竭的地步。我的身體確實是支持不了啦！唯獨我的腦細胞是異常的活躍，所以我的工作停不下來。我不能停止。……」對於陳景潤的貢獻，中國的數學家們有過這樣一句表述：陳景潤是在挑戰解析數論領域250年來全世界智力極限的總和。中國改革開放總設計師鄧小平曾經這樣意味深長地告訴人們：「像陳景潤這樣的科學家，中國有一千個就了不得」。 三、陳景潤小故事 陳景潤出生在貧苦的家庭，母親生下他來就沒有奶汁，靠向鄰居借熬米湯活過來。快上學的年齡，因為當郵局小職員的父親的工資太少，供大哥上學，母親還要背著不滿兩歲的小妹妹下地幹活掙錢。這樣，平日照看3歲小弟弟的擔子就落在小景潤的肩上。白天，他帶領小弟弟坐在小板凳上，數手指頭玩；晚上，哥哥放了學，就求哥哥給他講算數。稍大一點，擠出幫母親下地幹活的空隙，忙著練習寫字和演算。母親見他學習心切，就把他送進了城關小學。別看他長得瘦小，可十分用功，成績很好，因而引起有錢人家子弟的嫉妒，對他拳打腳踢。他打不過那些人，就淌著淚回家要求退學，媽媽撫摸著他的傷處說：「孩子，只怨我們沒本事，家裡窮才受人欺負。你要好好學，爭口氣，長大有出息，那時他們就不敢欺負咱們了！」小景潤擦乾眼淚，又去做功課了。此後，他再也沒流過淚，把身心所受的痛苦，化為學習的動力，成績一直拔尖，終於以全校第一名的成績考入了三元縣立初級中學。 在初中，他受到兩位老師的特殊關註：一位是年近花甲的語文老師，原是位教授，他目睹日本人橫行霸道，國民黨卻節節退讓，感到痛心疾首，只可惜自己年老了，就把希望寄託於下一代身上。他看到陳景潤勤奮刻苦，年少有為，就經常把他叫到身邊，講述中國5000年文明史，激勵他好好讀書，肩負起拯救祖國的重任。老師常常說得滿眼催淚，陳景潤也含淚表示，長大以後，一定報效祖國！另一位是不滿30歲的數學教師，畢業於清華大學數學系，知識非常豐富。陳景潤最感興趣的是數學課，一本課本，只用兩個星期就學完了。老師覺得這個學生不一般，就分外下力氣，多給他講，並進一步激發他的愛國熱情，說：「一個國家，一個民族，要想強大，自然科學不發達是萬萬不行的，而數學又是自然科學的基礎。」從此，陳景潤就更加熱愛數學了。一直到初中畢業，都保持了數學成績全優的記錄。 祖國光復後，陳景潤考入福州英華書院念高中。在這里，他有幸遇見使他終生難忘的沈元老師。沈老師曾任清華大學航空系主任，當時是陳景潤的班主任兼教數學、英語。沈老師學問淵博，循循善誘，同學們都喜歡聽他講課。有一次，沈老師出了一道有趣的古典數學題：「韓信點兵」。大家都悶頭算起來，陳景潤很快小聲回答：「53人」。全班為他算得速度之快驚呆了，沈老師望著這個平素不愛說話、衣衫襤褸的學生問他是怎麼得出來的?陳景潤的臉羞紅了，說不出話，最後是用筆在黑板上寫出了方法。沈老師高興地說：「陳景潤算得很好，只是不敢講，我幫他講吧！」沈老師講完，又介紹了中國古代對數學貢獻，說祖沖之對圓周率的研究成果早於西歐1000年，南宋秦九韶對「聯合一次方程式」的解法，也比瑞士數學家歐拉的解法早500多年。沈老師接著鼓勵說：「我們不能停步，希望你們將來能創造出更大的奇跡，比如有個『哥德巴赫猜想』，是數論中至今未解的難題，人們把它比做皇冠上的明珠，你們要把它摘下來!」課後，沈老師問陳景潤有什麼想法，陳景潤說：「我能行嗎?」沈老師說：「你既然能自己解出『韓信點兵』，將來就能摘取那顆明珠：天下無難事，只怕有心人啊!」那一夜，陳景潤失眠了，他立誓：長大無論成敗如何，都要不惜一切地去努力！
編輯本段與華羅庚的師生情
1985年6月12日，華羅庚在訪日期間心臟病復發，在東京大學的講壇上猝然倒地，結束了他為祖國數學事業貢獻不止的一生。消息傳來，舉國悲哀，抱病的陳景 陳景潤與華羅庚
潤更是萬分悲痛，泣不成聲，他嘴裡不停地念叨：「華老走了，支持我、愛護我的恩師走了。」 1985年6月12日，在八寶山革命公墓舉行了華羅庚骨灰安放儀式。此時，陳景潤已是久病纏身，既不能自主行走又不能站立。數學所的領導和同事們都勸陳景潤不要去了，但陳景潤說：「華老如同我的父母，恩重如山，我一定要去見老師最後一面。」在他的堅持下，家人幫他穿衣、穿襪、穿鞋，由別人把他背下樓去的。到了八寶山，大家建議他先坐在車里，等儀式結束以後再扶他到華羅庚的遺像骨灰盒前鞠躬致敬，但陳景潤堅持要和大家一樣站在禮堂里。因參加儀式的人太多，又怕他摔倒，只好由三個人一左一右駕著胳臂，後邊一-個人支撐著。就是這樣，陳景潤一直堅持到華羅庚骨灰安放儀式結束。追悼會開了整整40分鍾，他就硬撐著站了40分鍾，40分鍾里他一直在哭，在流淚。 華羅庚對陳景潤有知遇之恩，陳景潤視華羅庚更是「一日為師，終生為父」。師生之間的隆情厚誼在數學界傳為美談。 1956年，廈大李文清請數學所關肇直轉交華羅庚一份稿件。華羅庚接到了這個和自己相似的、飽經苦難、經歷滄桑的青年的來稿，看後十分驚喜地稱贊這個青年，肯動腦筋，思考問題深刻。這個青年人就是後來和華羅庚一樣家喻戶曉的陳景潤。 回憶在中科院工作的日子陳景潤如是說我從一個學校圖書資料室的狹小天地走出來，突然置身於全國名家高手雲集的專門研究機構，眼界大開，如魚得水。在數學所黨委的直接領導下，在華羅庚教授的親切指導和幫助下，我在這里充分領略了當時世界上最先進的數論研究成果，使我耳目一新。當時數學所多次舉行數論討論，經過一番苦戰，我先後寫出了華林問題、圓內整點問題等多篇論文。這些成果也凝結著華老的心血，他為我操了不少心，並親自為我修改論文。我每前進一步都是同華老的幫助和指導分不開的。正是華老的教導和熏陶，激勵我逐步地走到解析數論前沿的。他是培養我成長的恩師。 華羅庚指導學生的方法是以自學為主，指定一些要讀的書，參加一些討論班，並平均兩周和學生談一下專業。在一個權威人士的帶領下，不同學科的人員共同探討同一個課題，是華羅庚從事研究和培養人才十分顯著的特點。 華羅庚的好友賽爾伯格曾經說過：「要是華羅庚像他的許多同胞那樣，在第二次世界大戰之後仍然留在美國的話，毫無疑問，他本來會對數學作出更多貢獻的。另一方面，我認為，他回國對中國是十分重要的，很難想像，如果他不曾回國，中國的數學會是什麼樣。」中國的數學會是什麼樣，現在已無法猜測，但是有一點是可以肯定的，華羅庚如果不曾回國，陳景潤的命運和遭遇必定與現在不同。 正當陳景潤利用數學所的有利條件埋頭工作時，1958年，全國科教系統開展了所謂的「拔白旗」政治運動，在全所大會上華羅庚、張宗燧等人被指斥為「大白旗」。批判的矛頭集中到華羅庚的所謂的資產階級學術思想。陳景潤也因此受到牽連。 華羅庚除了給予陳景潤學術上的指導和幫助之外，還教會了他的學生如何對待困難和挫折，如何選擇人生的道路。 文革時期，四人幫曾派遲群找陳景潤搜集華羅庚的黑材料，讓陳景潤站出來揭發華羅庚「盜竊他的成果」。其證據是，1957年，華羅庚的《堆壘素數論》再版時，吸收了陳景潤的成果。但是華羅庚在《堆壘素數論》的再版序言中已經寫到，「作者趁此機會向越民義、王元、吳方、魏道政、陳景潤諸同志表示謝意，他們或指出錯誤或給以幫助，不是他們的協同工作，再版是不會這樣快就問世的。」 陳景潤婉言拒絕了遲群。他單獨找到華老的學生陳德泉，據實對他講：「遲群要我揭發所謂的華老師盜竊我的成果的問題，怎麼辦？」這是一個棘手的問題，陳德泉一下又摸不清陳景潤的意圖，他試探著問陳景潤：「華老師到底有沒有盜竊你的成果？」陳景潤果斷地回答：「沒有。」陳德泉暗暗舒了一口氣：「那你就據實說嗎，反正實事求是嘛。」 陳景潤或許講不出過高的政治理論，他也不會用華麗的詞藻表達自己對老師、對祖國的愛，但是他的良知告訴他，搞科研沒有錯，尊敬老師沒有錯。他認定決不做對不起黨和人民的事，決不做恩將仇報的事。當有人再次來讓他揭發華老師的剽竊罪狀時，他斷然拒絕了。來人威脅他：「我們已經掌握了人證物證。」陳景潤堅決地說：「既然你們掌握了證據，還要我揭發什麼！」正是憑借自己的良知和善心，陳景潤保護了自己的老師，維護了黨和國家的利益。 後來，華羅庚和陳德泉外出，路過陳景潤住的醫院，陳德泉建議去看望一下陳景潤。由於避嫌，華羅庚沒有下車，他委託陳德泉問候陳景潤。陳德泉回來後，轉達陳景潤的話說：「華先生永遠是老師，遲群說的完全沒有那回事。」 70年代末到80年代初，陳景潤兩次出國訪問、講學。出於對老師的尊敬，每次出訪之前他都要到華老家道別、請教。華羅庚曾當面對陳景潤和陪同他前來的李尚傑說：「景潤的工作是建國以來，我們在數學領域最好的成果。」陳景潤則謙虛地說：「謝謝華老師，您過獎了，都是華老的栽培，我才有今天的成績。」坐在一邊的華師母忍不住插話說：「景潤是夠用功的，剛才你沒回來，等你的幾分鍾，他還拿出書來看呢。」華羅庚贊許地看著學生，滿意地點了點頭。 華羅庚對自己的得意弟子也是關愛有加的。1984年當得知陳景潤患帕金森氏綜合症時，華羅庚十分激動與難過，他說：「總不能讓陳景潤得這種無法工作下去的病呀！」 華羅庚1985年出訪日本前，曾親自到中日友好醫院去探視正在住院治療的弟子陳景潤，並對他說：「王國湘主任（中日友好醫院神經科）檢查我也可能患有帕金森氏症，等我回國後，咱們都在這兒住院。」誰知，這一面竟成了陳景潤與老師華羅庚的最後訣別。 陳景潤對他的恩師的評價是很高的。1973年，他在接受新華社記者采訪時，他稱贊他的導師華羅庚是一位了不起的數學家，希望他在數論研究方面取得更豐碩的成果，認為他在應 Google Logo 紀念陳景潤誕辰
用數學方面花了太多功夫有點可惜。 華羅庚很少評價他的學生，何況他有那麼多的學生，評價不當容易引起誤會。他最多隻是在個別談話時偶爾講幾句。華羅庚曾單獨對王元說過：「我的學生的工作中，最使我感動的是（1+2）。」當王元提起他學生的一些其它純粹數學結果時，他仍然重復一遍：「最使我感動的是（1+2）」。

『陸』 《最牛的時代最牛的人》epub下載在線閱讀，求百度網盤雲資源

《最牛的時代 最牛的人》（易中天、王立群等著）電子書網盤下載免費在線閱讀

資源鏈接：

鏈接：https://pan..com/s/11SFeCLYvAKF9XGUG8ghWHg

書名：最牛的時代 最牛的人

作者：易中天、王立群等著

豆瓣評分：7.3

出版社：武漢出版社

出版年份：2009-9

頁數：195

內容簡介：

以易中天教授論先秦諸子的思想和對後世的影響開篇；王立群先生對劉邦、項羽這兩個風雲人物的性各進行了剖析；俞敏洪的《用智慧、勤奮、激情贏得精彩人生》，講述了一個中國人，如何用外國人的錢辦自己國家的教育的創業歷程與心態;孫家洲評說漢武帝即位時面對老祖宗留下的政策，怎樣改革，以鞏固自己的權力……

歷史上的牛人，在歷史上留下足跡的朝代在幾位名家的解讀下給我們不一樣的歷史。

作者簡介：

易中天：現任廈門大學人文學院名譽教授、博士生導師，當前內地最炙手可熱的學者和作家。

王立群：河南大學中國古典文獻學博士生導師、中國《史記》研究會常務理事。

俞敏洪：中國青年企業家協會副會長、中華全國青年聯合會委員。

秦 暉：現為清華大學人文社會科學學院教授、中國經濟史學會理事。

孫家州：中國人民大學教授、博士生導師。現任中國人民大學國學院常務副院長。

徐城北：我著名的京劇文化和京城文化的研究專家，現為中國藝術研究院研究員。

葉永烈：上海作家協會專業作家，《十萬個為什麼》主要作者。現任一級作家。

『柒』 數學小知識

九九歌

九九歌就是我們現在使用的乘法口訣。
遠在公元前的春秋戰國時代，九九歌就已經被人們廣泛使用。在當時的許多著作中，都有關於九九歌的記載。最初的九九歌是從"九九八十一"起到"二二如四"止，共36句。因為是從"九九八十一"開始，所以取名九九歌。大約在公元五至十世紀間，九九歌才擴充到"一一如一"。大約在公元十三、十四世紀，九九歌的順序才變成和現在所用的一樣，從"一一如一"起到"九九八十一"止。
現在我國使用的乘法口訣有兩種，一種是45句的，通常稱為"小九九"；還有一種是81句的，通常稱為"大九九"。

阿拉伯數字

在生活中，我們經常會用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這些數字。那麼你知道這些數字是誰發明的嗎？

這些數字元號原來是古代印度人發明的，後來傳到阿拉伯，又從阿拉伯傳到歐洲，歐洲人誤以為是阿拉伯人發明的，就把它們叫做"阿拉伯數字"，因為流傳了許多年，人們叫得順口，所以至今人們仍然將錯就錯，把這些古代印度人發明的數字元號叫做阿拉伯數字。

現在，阿拉伯數字已成了全世界通用的數字元

古今中外數學名人介紹(國內部分）

劉 徽

劉徽（生於公元250年左右），是中國數學史上一個非常偉大的數學家，在世界數學史上，也佔有傑出的地位．他的傑作《九章算術注》和《海島算經》，是我國最寶貴的數學遺產．

《九章算術》約成書於東漢之初，共有246個問題的解法．在許多方面：如解聯立方程，分數四則運算，正負數運算，幾何圖形的體積面積計算等，都屬於世界先進之列，但因解法比較原始，缺乏必要的證明，而劉徽則對此均作了補充證明．在這些證明中，顯示了他在多方面的創造性的貢獻．他是世界上最早提出十進小數概念的人，並用十進小數來表示無理數的立方根．在代數方面，他正確地提出了正負數的概念及其加減運算的法則；改進了線性方程組的解法．在幾何方面，提出了"割圓術"，即將圓周用內接或外切正多邊形窮竭的一種求圓面積和圓周長的方法．他利用割圓術科學地求出了圓周率π=3.14的結果．劉徽在割圓術中提出的"割之彌細，所失彌少，割之又割以至於不可割，則與圓合體而無所失矣"，這可視為中國古代極限觀念的佳作．

《海島算經》一書中， 劉徽精心選編了九個測量問題，這些題目的創造性、復雜性和富有代表性，都在當時為西方所矚目．

劉徽思想敏捷，方法靈活，既提倡推理又主張直觀．他是我國最早明確主張用邏輯推理的方式來論證數學命題的人．

劉徽的一生是為數學刻苦探求的一生．他雖然地位低下，但人格高尚．他不是沽名釣譽的庸人，而是學而不厭的偉人，他給我們中華民族留下了寶貴的財富．

賈 憲

賈憲，中國古代北宋時期傑出的數學家。曾撰寫的《黃帝九章演算法細草》（九卷）和《演算法斆古集》（二卷）（斆xiào，意：數導）均已失傳。

他的主要貢獻是創造了"賈憲三角"和增乘開方法，增乘開方法即求高次冪的正根法。目前中學數學中的混合除法，其原理和程序均與此相仿，增乘開方法比傳統的方法整齊簡捷、又更程序化，所以在開高次方時，尤其顯出它的優越性，這個方法的提出要比歐洲數學家霍納的結論早七百多年。

秦九韶

秦九韶（約1202--1261），字道古，四川安岳人。先後在湖北，安徽，江蘇，浙江等地做官，1261年左右被貶至梅州，（今廣東梅縣），不久死於任所。他與李冶，楊輝，朱世傑並稱宋元數學四大家。早年在杭州「訪習於太史，又嘗從隱君子受數學」，1247年寫成著名的《數書九章》。《數書九章》全書凡18卷，81題，分為九大類。其最重要的數學成就----「大衍總數術」（一次同餘組解法）與「正負開方術"(高次方程數值解法），使這部宋代算經在中世紀世界數學史上佔有突出的地位。

李冶

李冶(1192----1279)，原名李治，號敬齋，金代真定欒城人，曾任鈞州（今河南禹縣）知事，1232年鈞州被蒙古軍所破，遂隱居治學，被元世祖忽必烈聘為翰林學士，僅一年，便辭官回鄉。1248年撰成《測圓海鏡》，其主要目的是說明用天元術列方程的方法。「天元術」與現代代數中的列方程法相類似，「立天元一為某某」，相當於「設x為某某「，可以說是符號代數的嘗試。李冶還有另一步數學著作《益古演段》（1259）也是講解天元術的。

朱世傑

朱世傑（1300前後），字漢卿，號松庭，寓居燕山（今北京附近），「以數學名家周遊湖海二十餘年」，「踵門而學者雲集」(莫若、祖頤：《四元玉鑒》後序）。朱世傑數學代表作有《算學啟蒙》（1299）和《四元玉鑒》（1303）。《算術啟蒙》是一部通俗數學名著，曾流傳海外，影響了朝鮮、日本數學的發展。《四元玉鑒》則是中國宋元數學高峰的又一個標志，其中最傑出的數學創造有「四元術」（多元高次方程列式與消元解法）、「垛積術」（高階等差數列求和）與「招差術」（高次內插法）．

祖沖之

祖沖之（公元429～500年）祖籍是現今河北省淶源縣，他是南北朝時代的一位傑出科學家。他不僅是一位數學家，同時還通曉天文歷法、機械製造、音樂等領域，並且是一位天文學家。

祖沖之在數學方面的主要成就是關於圓周率的計算，他算出的圓周率為3.1415926<π<3.1415927，這一結果的重要意義在於指出誤差的范圍，是當時世界最傑出的成就。祖沖之確定了兩個形式的π值，約率355/173(≈3.1415926）密率22/7(≈3.14)，這兩個數都是π的漸近分數。

祖 暅

祖暅，祖沖之之子，同其父祖沖之一起圓滿解決了球面積的計算問題，得到正確的體積公式。現行教材中著名的「祖暅原理」，在公元五世紀可謂祖暅對世界傑出的貢獻。

楊輝

楊輝，中國南宋時期傑出的數學家和數學教育家。在13世紀中葉活動於蘇杭一帶，其著作甚多。

他著名的數學書共五種二十一卷。著有《詳解九章演算法》十二卷（1261年）、《日用演算法》二卷（1262年）、《乘除通變本末》三卷（1274年）、《田畝比類乘除演算法》二卷（1275年）、《續古摘奇演算法》二卷（1275年）。

楊輝的數學研究與教育工作的重點是在計算技術方面，他對籌算乘除捷演算法進行總結和發展，有的還編成了歌決，如九歸口決。 他在《續古摘奇演算法》中介紹了各種形式的"縱橫圖"及有關的構造方法，同時"垛積術"是楊輝繼沈括"隙積術"後，關於高階等差級數的研究。楊輝在"纂類"中，將《九章算術》246個題目按解題方法由淺入深的順序，重新分為乘除、分率、合率、互換、二衰分、疊積、盈不足、方程、勾股等九類。

他非常重視數學教育的普及和發展，在《演算法通變本末》中，楊輝為初學者制訂的"習算綱目"是中國數學教育史上的重要文獻。

趙 爽

趙爽，三國時期東吳的數學家。曾注《周髀算經》，他所作的《周髀算經注》中有一篇《勾股圓方圖注》全文五百餘字，並附有雲幅插圖（已失傳），這篇注文簡練地總結了東漢時期勾股算術的重要成果，最早給出並證明了有關勾股弦三邊及其和、差關系的二十多個命題，他的證明主要是依據幾何圖形面積的換算關系。

趙爽還在《勾股圓方圖注》中推導出二次方程 (其中a>0,A>0)的求根公式

在《日高圖注》中利用幾何圖形面積關系，給出了"重差術"的證明。（漢代天文學家測量太陽高、遠的方法稱為重差術）。

華羅庚

華羅庚，中國現代數學家。1910年11月12日生於江蘇省金壇縣。1985年6月12日在日本東京逝世。華羅庚1924年初中畢業之後，在上海中華職業學校學習不到一年，因家貧輟學，他刻苦自修數學，1930年在《科學》上發表了關於代數方程式解法的文章，受到專家重視，被邀到清華大學工作，開始了數論的研究，1934年成為中華教育文化基金會研究員。1936年作為訪問學者去英國劍橋大學工作。1938年回國，受聘為西南聯合大學教授。1946年應蘇聯普林斯頓高等研究所邀請任研究員，並在普林斯頓大學執教。1948年始，他為伊利諾伊大學教授。
1924年金壇中學初中畢業，後刻苦自學。1930年後在清華大學任教。 1936年赴英國劍橋大學訪問、學習。1938年回國後任西南聯合大學教授。1946年赴美國，任普林斯頓數學研究所研究員、普林斯頓大學和伊利諾斯大學教授，1950年回國。 歷任清華大學教授，中國科學院數學研究所、應用數學研究所所長、名譽所長，中國數學學會理事長、名譽理事長，全國數學競賽委員會主任，美國國家科學院國外院士，第三世界科學院院士，聯邦德國巴伐利亞科學院院士，中國科學院物理學數學化學部副主 任、副院長、主席團成員，中國科學技術大學數學系主任、副校長，中國科協副主席，國務院學位委員會委員等職。曾任一至六屆全國人大常務委員，六屆全國政協副主席。 曾被授予法國南錫大學、香港中文大學和美國伊利諾斯大學榮譽博士學位。主要從事解 析數論、矩陣幾何學、典型群、自守函數論、多復變函數論、偏微分方程、高維數值積 分等領域的研究與教授工作並取得突出成就。40年代，解決了高斯完整三角和的估計這 一歷史難題，得到了最佳誤差階估計（此結果在數論中有著廣泛的應用）；對G.H.哈 代與J.E.李特爾伍德關於華林問題及E.賴特關於塔里問題的結果作了重大的改進，至 今仍是最佳紀錄。 代數方面，證明了歷史長久遺留的一維射影幾何的基本定理；給出 了體的正規子體一定包含在它的中心之中這個結果的一個簡單而直接的證明，被稱為嘉 當-布饒爾-華定理。其專著《堆壘素數論》系統地總結、發展與改進了哈代與李特爾伍 德圓法、維諾格拉多夫三角和估計方法及他本人的方法，發表40餘年來其主要結果仍居 世界領先地位，先後被譯為俄、匈、日、德、英文出版，成為20世紀經典數論著作之 一。其專著《多個復變典型域上的調和分析》以精密的分析和矩陣技巧，結合群表示論，具體給出了典型域的完整正交系，從而給出了柯西與泊松核的表達式。這項工作在 調和分析、復分析、微分方程等研究中有著廣泛深入的影響，曾獲中國自然科學獎一等 獎。倡導應用數學與計算機的研製，曾出版《統籌方法平話》、《優選學》等多部著作 並在中國推廣應用。與王元教授合作在近代數論方法應用研究方面獲重要成果，被稱為 「華-王方法」。在發展數學教育和科學普及方面做出了重要貢獻。發表研究論文200多 篇，並有專著和科普性著作數十種。

陳景潤

數學家，中國科學院院士。1933 年5月22日生於福建福州。1953年畢業於廈門大學 數學系。1957年進入中國科學院數學研究所並在華羅庚教授指導下從事數論方面的研究。歷任中國科學院數學研究所研究員、所學術委員會委員兼貴陽民族學院、河南大學、青島大學、華中工學院、福建師范大學等校教授，國家科委數學學科組成員，《數 學季刊》主編等職。主要從事解析數論方面的研究，並在哥德巴赫猜想研究方面取得國 際領先的成果。這一成果國際上譽為「陳氏定理」，受到廣泛引用。這項工作，使之與王 元教授、潘承洞教授共同獲得1978年國家自然科學獎一等獎。其後對上述定理又作了改 進，並於1979年初完成論文《算術級數中的最小素數》，將最小素數從原有的80推進到 16 ，受到國際數學界好評。對組合數學與現代經濟管理、科學實驗、尖端技術、人類 生活密切關系等問題也作了研究。發表研究論文70餘篇，並有《數學趣味談》、《組合 數學》等著作。

『捌』 中國地方政府管理研究所

中國地方政府管理研究所全稱是中國管理科學研究院地方政府管理研究所是隸屬於中國管理科學研究院的國家事業單位院屬專業科研機構。
所長：秦磷征
常務副所長：謝錦榮
副所長：徐聖選、陳忠
業務范圍：政府行政管理基礎和應用性理論研究；政府行政管理成果開發推廣；行政管理項目規劃和咨詢；地方政府管理人員培訓；地方政府管理對外交流；地方政府管理宣傳物出版等。
內設機構：辦公室、財務部、人事部、顧問委員會、專家委員會、學術委員會、行政管理評價中心、政府績效評估中心、社會輿情監測中心、國情經濟調查中心、理論部、培訓部、地區發展規劃咨詢部、項目推廣部、國際交流部、宣傳出版部等。
所長秦麟征介紹：中國社會科學院研究員、聯合國教科文組織顧問、中國未來研究會首席顧問）； 享受國務院特殊津貼專家。先後獲得國家級有突出貢獻歸國留學人員，中國社會科學院有突出貢獻歸國留學人員、國家級有突出貢獻中青年專家等稱號。現任中國地方政府管理研究所所長。
1944年生，博士後，教授、研究員，未來學家，中國社會科學院文獻信息中心研究員。早年畢業於廈門大 學外國語言文學系英國語言文字專業。1982～1983年在美國哈佛大學從事博士後研究。1964年起在中國科 學院哲學社會科學部工作。1988年破格晉升為研究員，並擔任中國社會科學院高級職稱評審委員會委員。
1979年起，相繼擔任中國未來研究會秘書長、常務副理事長、未來研究所所長、《未來與發展》雜志主編 、名譽主編、社長，中國科學技術協會第三屆、第四屆全國委員，世界未來研究聯合會執行委員、會士，國際未來可能性研究協會執行委員，國際性雜志《Future》國際顧問、國際編委、綠色世界網路大學實行委員會委員，全球教育協會未來研究計劃顧問，聯合國大學美國理事會《千年研究計劃》顧問委員會委員、策劃委員會委員，聯合國教科文組織顧問等社會職位。享受國務院特殊津貼專家。先後獲得國家級有突出貢獻歸國留學人員，中國社會科學院有突出貢獻歸國留學人員、國家級有突出貢獻中青年專家等稱號。出版專著、論文集、調研報告、工具書等20餘種，在國內外發表論文、文章近500篇。其中，《預測科學》、《發展戰略論》、《破損的世界》、《國外社會科學政策研究》等分別獲得中國社會科學院優秀科研成果獎、國家級五個一工程獎等獎項。

中國管理科學研究院情況介紹
一、成立的歷史背景。
中國共產黨十一屆三中全會之後，我國進入了改革開放的歷史性變革時期。我黨第一代領導人之一的陳雲同志，審時度勢，以政治家、戰略家的眼光，在多個場合指出，我國的落後，在於管理的落後，應該加強管理科學的研究。這一理念的提出，在當時特定的歷史背景下，具有開創性的重大意義，在我國思想文化領域，引起了強烈的共鳴。受其影響，當時費孝通、錢學森、錢三強、錢偉長等一批著名學者、科學家，於1986年前後，開始醞釀發起成立「中國管理科學研究院」。
1986年9月1日，陳雲同志在數位專家學者發起成立「中國管理科學研究院」的報告上批示：「宋平同志：請你們與科委科協辦理，並給予支持。」
根據陳雲同志的批示，由原國家科委於1987年6月2日以【國科發綜字（87）0379】文，正式批准成立國家事業單位：中國管理科學研究院。隸屬現國務院發展研究中心的前身：國務院經濟技術社會發展研究中心。中管院士我國專門從事管理科學和相關交叉科學研究的規模較大的新型科研機構。
1989年8月25日，原國家人事部以《中編函【1989】31號文》，正式批准中國管理科學研究院50名事業單位編制指標。
2006年，經原國家信息產業部黨組批准，同意中國電子商會作為中國管理科學院的新業務主管單位，中國電子商會於2006年3月13日以(2006)中電商字002號文，向中國管理科學研究院下達確定通知。
2006年5月15日，中央編制辦國家事業單位登記管理局批准中國管理科學研究院重新登記注冊為國家事業單位，並頒發了《事業單位法人證書》。登記證號為：辦證字第210000004617號。
2006年6月23日，中央編制辦國家事業單位登記管理局在人民日報發布中國管理科學研究院登記注冊公告。
1996年，中國管理科學研究院加入世界管理學者協會聯盟（IFSAM）機構，是代表中國的唯一理事單位。
二、中國管理科學研究院的辦院宗旨：
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，解放思想、實事求是，圍繞改革開放和有中國特色社會主義現代化事業，積極開展管理科學研究開發活動，為我國管理現代化事業竭誠服務。我院凝聚一批一流的專家學者，組成一支高素質的科研隊伍，形成一個高層次的智力集團，為國家和地方有關部門以及企事業單位的管理現代化，為貫徹落實科學發展觀，建設創新型國家，發揮積極的智庫作用。
三、中國管理科學研究院的職能：
積極從事管理科學的理論研究和應用開發活動，把研究院辦成我國管理科學研究領域的重要陣地，管理科學學術交流的有效平台，管理科學研究工作者之家，管理理論研究者和管理實踐者即時溝通的橋梁。通過管理理論研究和實踐活動的有機結合，為豐富我國管理科學學術寶庫，作出應有的貢獻。
四、科研機構
中國管理科學研究院成立20多年來，已逐步發展成為一個以研究管理科學理論為基礎，多學科交叉的綜合性管理科學研究的專業機構。主要業務涉及管理科學基礎理論研究、管理科學應用性理論研究、管理咨詢策劃、管理人才培訓等領域；專業研究涉及黨政管理、經濟管理、社會管理、公關管理、文教管理、科技管理、生態環境管理等諸多專業領域。科研人員達1600多人，其中，聘用大學生500多人。目前專業科研機構達45個，形成了一支跨學科、跨部門的專兼職結合的學者隊伍。
五、取得的科研成果
經過廣大學者多年來的努力，圍繞我國改革開放30年遇到的各種重大管理理論問題和實踐問題，我院舉辦了50 多次大型研討活動。組織參與國際學術交流活動20多次，編輯出版了重點課題成果著作50多部，出版發行期刊3種，每年發表有關學術論文近百篇，每年向各級黨政領導提供決策參考信息100多條。20多年來，接受委託共計完成國家、地方、部門重大經濟和社會發展和管理研究課題80多項，為企業咨詢策劃500多家，培訓各類管理人才一萬多人次，編寫管理教材30多部。
這些成果的取得，在國內外學術界產生了較大影響，多次受到黨和國家領導、政府有關部門、企業事業單位的贊揚和鼓勵。中國管理科學研究院已成為我國管理科學研究領域的一支不可或缺的骨幹隊伍。
當前，中國管理科學研究院遵循依法治院的原則，一科學發展觀為指導，圍繞我國的「十一五」經濟和社會發展規劃，從抓改革創新入手，調動廣大科研人員的積極性，努力開創我國管理科學研究的新局面，努力把中國管理科學研究院辦成貫徹落實科學發展觀、積極投身中國特色社會主義建設的新型科研事業單位。

中國管理科學研究院主要領導簡介
王文元：九屆全國政協副主席、中國管理科學研究院院長
1953年至1956年在東北財經學院財政系學習。1956年至1958年任東北財經學院財政系助教。1958年至1982年任遼寧大學經濟系助教、講師。1982年至1988年歷任遼寧大學經濟系副教授、教授、教研室主任、系主任、經濟學院院長、九三學社遼寧省沈陽市委副主委，沈陽市政協副秘書長，遼寧省政協常委。1988年後任遼寧省副省長，九三學社遼寧省委副主委，遼寧省政協常委，全國政協常委，九三學社中央副主席。1992年3月至1998年4月任最高人民檢察院副檢察長，曾任中央高級檢察官培訓中心副主任，中國高級檢察官教育基金會副理事長。1998年3月當選為第九屆全國政協副主席。1999年7月當選為第六屆中國和平統一促進會會長。他是第七屆、八屆全國政協常委，第八屆全國政協法制委員會副主任，第九屆全國政協副主席。
2009年5月任中國管理科學研究院院長。

孫錢章 教授，博士生導師，男，漢族，山東人。1964年畢業於山東大學政治系政治經濟學專業。
大學畢業後，分配到中共中央黨校工作。1972年調北京大學經濟系任教。1977年3月中央黨校復校，5月被調回中央黨校，先後在理論部、組織部、經濟學教研部、經濟管理教研室工作。1984年以來，先後任中共中央黨校行政管理局副局長、辦公廳副主任（主持工作）、培訓部副主任（主持工作）、圖書館館長、函授學院常務副院長、院長、機關黨委委員、校委委員。現任科學研究會常務副會長、中國國民經濟管理學會副會長等。
自八十年代初擔任行政領導工作以來，仍堅持教研工作，並經常嘗試將管理科學理論同實際領導與管理工作相結合，不斷進行開拓式工作，得到群眾和組織的充分肯定。
30多年來，主要潛心於管理科學、領導科學研究，理論功底厚實，知識淵博，治學嚴謹，教學經驗豐富，是著名的管理科學、領導科學專家，深受學員和同行學者、專家敬佩。
注重開拓新的學術領域，開創參與了《社會主義經濟決策學》、《機關行政事務管理學》、《社會主義經濟管理思想史》、《中國古代（宏觀）經濟管理思想史》、學科建設，參與組織、開創了《國民經濟管理學》。也是國內較早研究《外國經濟管理思想史》、行業與企業文化、區域經濟管理、知識經濟的專家學者之一。已發表專著、合著、主編、編委會主編的著作近百種，並有多部著作獲獎。於2008年12月出版了《孫錢章管理科學研究與探索之路文集》近千萬字。
九十年代原來，應邀並組織中國學者、企業家參加了世界管理學者協會聯盟組織，先後在美國達拉斯、法國巴黎、西班牙馬德里、加拿大蒙特利爾、澳大利亞黃金海岸線、德國柏林召開的世界管理大會，率團參加了東亞經營管理大會，並被選為第八屆大會主席。此外，參與組織了1997年在上海、1999年在北京召開的世界管理大會。還先後參加和主持參加了「中英企業決策過程比較研究」和「中日企業文化比較研究」的國家課題。
尤其是在任中央黨校函授學院常務副院長、院長的五年多中，認真貫徹黨的教育方針，堅持「從嚴管理、質量第一」的方針，奮力開拓，在理論和實踐的結合上，為解決黨員幹部的在職教育，培養高素質的幹部隊伍作出了顯著貢獻。
由於他在工作和學術上的貢獻，被中共中央直屬機關工委、中共中央黨校評為先進工作者、優秀黨員。1992年被評為政府特殊津貼獲得者。被英國劍橋大學傳記中心和美國傳記學院多次收入世界名人大典。被國內、香港等多家傳記組織收入世界、中國名人大典。由於他在國內外的影響，被國內外多個部門報刊、組織、大學、企業聘為顧問。