雲南師范大學李輝教授

① 李輝老師的課有用嗎，對高考，不要脫子，要真

輝哥的輝體字雖然不好看，但是很實用！書寫也很快，所以確實是可以的。輝哥專門研究如何考試，也接觸過大量閱卷老師，得到很多經驗。所以，用輝體字是真的可以！

② 方曉義的科研項目

1. 教育部基礎一司委託項目：中小學校園應激和危機事件心理干預指導綱要
經 費：20萬元
時 間：2010.7.20-2011.5.01
2. 教育部基礎二司委託項目：普通高中學生發展指導綱要研究
經 費：10萬元
時 間：2010.4.23-2010.09.30
3. 北京師范大學認知神經科學與學習國家重點實驗室資助項目：青少年網路成癮研究與預防研究項目
經 費：50萬元
時 間：2010.1.1-2012.12.30
4. 美國NIH（National Institute of Health）資助項目：中國年輕流動人口飲酒與性病艾滋病預防（Alcohol Use and STD/HIV prevention among young migrants in China）（Co-PI）
項目批准號：1 R01 AA0108090-1
經 費：581,918美元
時 間：2008.11.1-2013.10.30
5. 美國NIH（National Institute of Health）2007年度資助項目：中國年輕流動人口的文化、行為改變與HIV危險的降低（Culture、behavioral change and HIV-risk rection among young migrants in China）（中方項目主持人）
項目批准號：1R01NR010498-01
經 費：647,502美元
時 間：2007.9.29-2012.6.30
6. 北京市教育科學規劃「十一五」課題：青少年網路成癮在線心理援助系統的開發及應用研究
項目批准號：afa07095
經 費：3萬元
時 間：2008.1.1-2010.12.31
7. 北京大學-香港青少年研究中心2007資助項目：青少年毒品濫用與社會心理影響因素
經 費：5萬元
時 間：2007.1.1-2007.12.31
8. 教育部人文社會科學重點研究基地2005年度重大項目：流動兒童的社會處境、心理發展狀況及需求的研究
項目批准號：05JJDXLX163
經 費：20萬
時 間：2006.1—2008.12
9. 國務院防治艾滋病工作委員會辦公室：以家庭為基礎的艾滋孤兒心理干預
項目批准號：05-III-3
經 費：10萬元
時 間：2006.4-2007.2
10. 艾滋病全球基金：女性性工作者HIV綜合性干預模式的研究
項目批准號：2005-017
經 費：6萬元
時 間：2006.1-2006.12
11. 美國NIH（National Institute of Health）2005年度資助項目: 中國艾滋孤兒的心理社會需求：縱向評估（Bereavement and Psychosocial Needs of AIDS orphans: A Longitudinal assessment）（中方項目主持人）
項目批准號：1 R1 MH076488-01
經 費：$195,876.00
時 間：2005.9.30-2009.8.31
12. 2005年教育部新世紀優秀人才支持計劃：香煙成癮的神經生物學機制研究
項目批准號：NCET-04-0147
經 費：50萬元
時 間：2005.1-2007.12
13. 2004年度國家自然科學基金：香煙渴求的腦機制研究
項目批准號：30470580
經 費：21萬元
時 間：2005.1-2007.12
14. 2003年北京市教育科學「十五」規劃課題：青少年吸煙行為的預防干預及推廣研究
項目批准號：ABA03012
經 費： 2.8萬元
15. 美國NIH（National Institute of Health）2003年度資助項目：社會歧視與流動人口心理健康（Social Stigma and Mental Health Symptoms among Migrant Workers in China）（中方項目支持人）
項目批准號：1R21TW006375-01
經 費：$131,700.00
時 間：2003.6.1-2006.5.31
16. 美國NIH（National Institute of Health）2003年度資助項目：中國年輕高危婦女STD/HIV預防研究（HIV/STD Prevention among High Risk Young Women in China）（中方項目主持人）
項目批准號：NIH/OAR PSI 2004
經 費：$52700.00
時 間：2003.2.1-2004.1.30
17. 2002年全國教育科學規劃教育部重點研究課題「大學生心理健康相關評定量表的編制」之子課題：大學生適應評定量表的編制
18. 美國NIH（National Institute of Health）2001年度資助項目：中國年輕流動人口HIV/STD預防研究（HIV/STD Prevention of Young Migrants in China）（中方項目主持人）
項目批准號：R01 MH 064878-01
經 費：$183,655.00
時 間：2001.9-30-2004.8.31
19. 教育部人文社會科學研究「十五」規劃項目：家庭溝通和沖突對青少年心理健康的影響及其干預
項目批准號：01JAXLX011
20. 1999年國家自然科學基金項目：青少年吸煙行為的干預研究
項目批准號：39900045。
21. 1999年霍英東教育基金：青少年吸煙行為的追蹤與干預研究
基金序號：71023。
22. 1998年教育部人文社會科學研究「九五」規劃項目：青少年吸煙與飲酒行為的追蹤研究
項目批准號：98JCXLX004。
23. 2000年教育部人文社會科學研究「九五」規劃專項任務項目：中國年青流動人口STD/HIV的預防與干預
項目批准號：JD2000XLX005。
24. 北京市教育科學「九五」規劃重點研究課題：家庭和同伴對青少年行為障礙的影響
25. 1993年北京市教育科學重點研究項目：青少年抽煙行為形成模式的研究
26. 1994年北京師范大學青年教師社會科學研究：青少年抽煙行為成因及後果的研究 1. 2004年雲南省省院省校教育合作人文社科研究項目：雲南省學生心理健康維護的系統方案研究（承擔單位：雲南師范大學、北京師范大學；承擔人：李輝、方曉義）
項目批准號：2004JYHZ01
經費：25萬元
起止年限：2004.11—2006.10 1. 國家教育科學「十一五」規劃2010年度國家重點課題：青少年網路生活狀況的調查研究之子課題
項目批准號：ACA100004
經費：2萬元（本子課題） 1. 2009年度多家科技支撐計劃項目：我國家庭婚姻親子關系問題的綜合篩查評估與干預示範研究
項目批准號：2009BA177B05
經費：10萬元（本人承擔部分）
起至年限：2010.1.1-2012.12.30
2. 2008年教育部「高級認知功能與大腦可塑性」創新團隊項目。由教育部資助（supported by Changjiang Scholars and Innovative Research Team in University）。承擔其中的「若干社會行為與認知的神經基礎」子課題。
3. 項目批准號： IRT0710
經費：12萬元（本人承擔部分）
起至年限：2008.9.9-2010.12.31
4. 認知神經科學與學習國家重點實驗室（北京師范大學）2007年資助課題：大學生心理需求與網路成癮的關系
經費：5萬元
起至年限：2008.2.1-2009.8.30
5. 2006年北京市高等學校教育改革項目：高校心理學本科生咨詢能力培養模式探索。（主持人：林崇德）
起止年限：2007.1-2010.12
6. 2004年教育部哲學社會科學重大研究課題：處境不利兒童心理發展狀況及教育對策研究（主持人：申繼亮）
項目批准號：04JZD0026
7. 2003年國家自然科學基金應急項目：SARS對學生心理和行為的短期和長期影響（主持人：董奇）
項目批准號：70340012
8. 2002年國家科技部重點資助課題「中國人生理心理發展常數的制定」之子課題「中國人心理發展常數的制定」（主持人：王雁）
9. 北京師范大學人文社會科學「學習與心理發展」創新群體（主持人：申繼亮）
起止年限：2003.9-2006.9

③ 雲南師范大學商學院的辦學條件

根據2015年7月學校官網顯示，學校有教職工近千人，專兼職教師1000餘人，博士、碩士比例佔57.6%，副高以上職稱教師比例佔31%；有雲南省教學名師6人，雲南省教學團隊4個。
雲南省教學名師：李輝，諸錫斌，孫和林，劉文孝，那薇，張學高
雲南省教學團隊： 雲南省級教學團隊序號 名稱 負責人 年度 1 英語教學團隊 曹京華 2013年 2 工商管理教學團隊 白靜 2009年 3 管理學教學團隊 那薇 2010年 4 商務體育教學團隊 薛斌 2011年 表格資料來源： 「五好」商院
聲譽好——耕耘十餘載，我校已成為全國辦學規模大、辦學水平高、綜合實力強的獨立學院。2007至2012年連續六年蟬聯「中國獨立學院排行榜」九強，2013年晉升為六強，並入選中國五星級獨立學院，榮膺「中國一流獨立學院」美譽；近三年獲得省級質量工程數量居雲南省獨立學院前列；2012年首家通過獨立學院學士學位授權評估；2014年成為雲南省唯一納入應用技術大學轉型試點的獨立學院；連續六年被省教育廳評為「教學常規管理先進單位」。
就業好——在學校內部定期有大型校園雙選會、小型專場招聘會、企業招聘專場宣講等。近三年畢業生年終就業率均超過95%，連續六年榮獲雲南省高校畢業生就業工作目標責任考核一等獎。學生畢業去向：名校研究生、出國深造、政府部門公務員、大型企業管理人員、企業高級技術人才、學校教師等。
師資好——學校有近千名教職工，專任教師700餘人（專兼職教師1000餘人），博士、碩士比例佔57.6%，副高以上職稱教師比例佔31%。
專業好——我校設有經濟與財務管理學院、工商管理學院、會計學院等8個二級學院，開設有34個本科專業60個專業方向，形成了「以經濟學和管理學科為主，多學科協調發展」的學科和專業布局。
氛圍好——傳承西南聯大優良傳統和大學精神，秉承「剛毅堅卓，通財富國」的校訓；形成兩校區辦學的格局；辦學條件優越，校園環境幽雅；各項設施完善，校園活動精彩；實行開放辦學，接軌國際。 學校共有兩個校區，校本部（商學院海源校區）位於雲南省昆明市五華區高新區商院路1號，西臨名勝古跡筇竹寺與海源寺風景區，正大門接昆百大商業中心購物廣場，地理條件優越，海源校區佔地300餘畝，歐式校園建築風格。新校區（楊林校區）位於雲南省昆明市嵩明職教基地文林路，佔地850餘畝，楊林校區校園建築組群依山就勢，以傳統書院的形式以組為單位形成各個功能單元，各單元之間通過自然的生態廊道，景觀通道進行銜接，體現西南傳統民居組群空間形態。在空間形態上以軸線銜接各功能區，延續商學院經商之道的文化特色，通過空間的序列將整個校園形成整體。在建築風格上融入歐式建築風格，以簡歐式風格作為校園主題，渲染校園商業文化的淵源流長。周邊與數十所高校相鄰，左接楊林大學成商業中心。
截止2015年7月，學校藏書190餘萬冊，教學樓、圖書館、實驗室、實訓樓、報告廳、多功能演播廳、學生公寓、留學生公寓、學生食堂、運動場館、保齡球館、游泳池等設施一應齊全，校園整體建築布局合理、功能完善、環境幽雅，被授予昆明市 「花園式單位」稱號及「雲南省綠化先進單位」。學院信息化建設成效顯著，實現「校園一卡通」，建成了2.5G寬頻校園網，構建了具有較高水平和極強操作性的綜合化信息管理平台和處於領先地位的多功能信息化教學平台。 根據2015年7月學校官網顯示，學校有雲南省特色專業3個，省級精品課程5門。
雲南省特色專業：財務管理，國際經濟與貿易，學前教育 雲南省精品課程序號 課程 負責人 年度 1 旅遊泰語 岳桂英 2014年 2 東南亞南亞國家商務環境概況 楊俊生 2013年 3 管理學 那薇 2011年 4 商務體育 薛斌 2010年 5 國際貿易實務 韓越 2009年 表格資料來源： 雲南師范大學商學院留學及國際交換生項目簡介
1、中美大學生英語夏令營（美國，1個月）2、史迪威大學生帶薪實習項目（美國，6個月）3、加州大學河濱短期訪學項目（美國，6個月）4、普吉皇家大學留學生項目（泰國，3個月）5、漢語教學志願者項目（泰國，6個月）6、東方大學1+3留學預備班項目（泰國，本科，長期）7、東方大學、MBA、人力資源管理學碩士（泰國，碩士，長期）8、正大管理學院零售管理博士（泰國，博士，長期）9、正大管理學院0.5+3.5+2本碩連讀留學預備班項目（泰國，本科，長期）10、東方大學人力資源開發學碩士（泰國，碩士，長期）11、清邁皇家大學2+1+N泰語項目（泰國，本科，長期）12、東方大學、對外英語教學現代教育技術泰語教育碩士（泰國，碩士，長期）13、帕堯高級中學留學生項目（泰國，1個月）14、正大管理學院2+1+N泰語項目（泰國，本科，長期）15、藍實大學東盟國際貿易法法學碩士（泰國，碩士，長期）16、曼谷皇家理工大學交換生項目（泰國，1個月）17、正大管理學院零售管理、文化管理、管理學碩士、工商管理碩士（泰國，碩士，長期）18、（慶州）東國大學韓語夏令營項目（韓國，1個月）19、（慶州）東國大學2+1+N韓語項目（韓國，本科，長期）20、（慶州）東國大學3+1+2本碩連讀獎學金項目70%（韓國，碩士，長期）21、世瀚大學2+1+N高爾夫項目（韓國，本科，長期）22、河內國家人文大學越南語冬令營項目（越南，1個月）23、加爾各答中印大學生交流訪問項目（印度，1個月）24、輔仁大學3+1+2本碩連讀項目（台灣，1個月）

④ 畢業設計致謝詞

畢業設計致謝詞500字（通用6篇）

畢業設計不同於畢業論文，它的組成部分不只是一篇學術論文，但是還是要書寫致謝詞的。下面是我帶來的畢業設計致謝詞500字（通用6篇），希望對你有幫助。

畢業設計致謝詞 篇1

光陰似箭，時光如梭，三年半的教育碩士生活即將結束。經歷了繁忙的工作與緊張的學習，我盡情享受著這種種壓力所給予我的存在感。回首三年多來的學習歷程，對那些曾相伴於我、引導過我、幫助過我、激勵過我和傷害過我的人，心中充滿了感激，是你們促進並見證了我的成長。

首先要感謝我的導師李輝教授，論文從選題開始，以及中間的寫作，直到最後的定稿，都傾注了李老師大量的精力和心血。我在攻讀碩士期間，深深受益於李老師的關心、愛護和諄諄教誨。李老師淵博的專業知識，嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，朴實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅使我收獲了豐富的專業知識、掌握了嚴謹的研究態度和方法，還使我明白了許多為人處世的做人道理。

能師從李來生，我為自己感到榮幸。在此謹向李老師表示我最誠摯的敬意和感謝！

同時，還要感謝所有有教導過我、關心過我的老師。特別是教會我統計的解亞寧教授、最和藹可親的李勁松教授、最認真嚴謹的孫亞玲教授、最風趣幽默的趙建新副教授、最溫柔美麗的尹可麗老師等。感謝你們為我的學業傾注了大量心血，你們為人師表的風范令我敬仰，嚴謹治學的態度令我敬佩。還有感謝那些在我學習的過程中默默幫助過我的許多我叫不上名字的老師們，感謝你們的付出和幫助！

另外，特別感謝在我論文研究調查過程中給予我幫助的我的同事和幼兒園的老師們，感謝你們為我的研究給予的支持和付出，有你們我才能獲得論文研究中的珍貴數據。還要感謝參與到我的個案研究中的11級心理健康教育專業的3位同學。再次對每位老師和同學致以誠摯的感謝！

感謝與我一同走過這三年半美好時光的同學們！這一路上有你們的陪伴與支持、幫助於鼓勵，才讓我有了今天的成長。你們是我人生中最大的收獲之一。感謝我的母校——雲南師范大學，給了我廣闊學習的平台，讓我不斷吸取新知識，完善自己。

最後特別感謝我的愛人、父母和可愛的寶寶在我求學的三年中對我的大力支持，你們是我求學路上最堅實的後盾，也是我學習和奮斗的源源動力。

碩士生活的結束，是人生這條征途的另一個新的開始。帶上這三年來學習和積累的一切，期望在今後的人生路上收獲更多的「幸福」！

畢業設計致謝詞 篇2

經過幾個月的查資料、整理材料、寫作論文，今天終於可以順利的完成論文的最後的謝辭了，想了很久，要寫下這一段謝詞，表示可以進行畢業了，自己想想求學期間的點點滴歷歷湧上心頭。

論文得以完成，要感謝的人實在太多了，首先要感謝張天韻老師，因為論文是在張天韻老師的悉心指導下完成的。老師淵博的專業知識，嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，朴實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。本論文從選題到完成，每一步都是在他的指導下完成的。使我有了思考的方向，他的循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪，他的嚴謹細致、一絲不苟的作風，將一直是我工作、學習中的榜樣。老師要指導很多同學的論文，加上本來就有的教學任務，工作量之大可想而知，但在一次次的回稿中，精確到每一個字的批改給了我深刻的印象，使我在論文之外明白了做學問所應有的態度。

在此，謹向張天韻老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝張天韻老師在我撰寫論文的過程中給與我的極大地幫助。

同時，論文的`順利完成，離不開其它各位老師、同學和朋友的關心和幫助。在整個的論文寫作中，各位老師、同學和朋友積極的幫助我查資料和提供有利於論文寫作的建議和意見，在他們的幫助下，論文得以不斷的完善，最終幫助我完整的寫完了整個論文。

另外，要感謝在大學期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業課知識，這也是論文得以完成的基礎。

畢業設計致謝詞 篇3

時光飛逝，轉眼間兩年半的專科生生活就要結束了，回想自己這兩年多的學習和生活，我一直在身邊同學、老師和朋友的熱心幫助以及悉心指導下快樂的生活和進步著，在此即將完成學業之際，我要向所有曾經幫助過我的老師、同學和朋友表示感激之情。

我要衷心地感謝我的導師董桂才副教授，他嚴謹的學術態度和淵博的專業知識讓我受益匪淺。董老師工作繁忙但也從不忘對我的論文進行細致的指導，為我的研究指明方向，耐心的審閱我的論文，為我提出寶貴的修改意見。沒有董老師的指導，我的論文不可能順利完成。

在校學習期間，還曾得到許多老師的諄諄教誨和熱心幫助，令我不勝感激。無論在專業知識的講授還是人生的解惑，老師們都給予我很大的幫助。在這里要特別感謝無微不至體貼關心我們的輔導員周經老師，還有負責教務工作辛苦勞累的林芳老師，我們的順利畢業離不開老師們的無私奉獻，我將永遠不忘師恩，銘記於心！

我還要感謝身邊熱心善良可愛的同學們，在炎熱的暑假，我們為了完成論文留校許肩作戰，有你們在我身邊，再棘手的困難都可以順利解決，再炎熱的天氣也可以快樂度過，我們一起同甘苦、共患難，互相幫助，關愛彼此，兩年半的時間培養了我們深厚的友誼，你們是我奮斗路上最堅強的後盾，願我們的友誼天長地久！

最後，還要感謝我的家人，無論我身在何方，他們都用最無私最關切的愛鼓舞著我，家人永遠是最溫情的存在，他們的支持和包容，促使我健康成長，感謝我的父母辛勤勞動，為我提供好的生活，感恩父母！

謝謝所有幫助和支持我的人，也祝願所有同學們有一個輝煌燦爛的未來！

畢業設計致謝詞 篇4

伴隨著大學四年生活結束的腳步，我們的畢業設計業也進入了尾聲。過去的三個多月雖然辛苦可卻非常充實，充實的是對大學四年畫上了一個完整的句號，沒有留下遺憾。

當然能在最後階段懷著這種心情，心中要感謝的實在太多太多。首先要感謝的是這次帶我畢業設計的導師曹老師，曹老師是一個做事比較講究效率的人，從開學到整個畢業設計結束，曹老師把時間都規劃的很細致，每個時間段都有每個時間段的任務，這樣就相當於把一個大目標為我們分的很小很小，所以整個畢業設計過程我們都感覺比較輕松，同時，她教會了我們很多東西，為我們即將步入另一所大學做好了鋪墊。

其次，我要感謝，在這次畢業設計期間對我有幫助的所有人，因為有了我們這個小組一起做相似的事，讓我們在整個過程都一點都不枯燥，不會的可以討論，不懂的可以交流，每個同學讀自己所知道的都是傾囊相授，一點都不保留，我想這對我們以後培養自己的團隊合作精神是非常有幫助的，也正是因為這樣，我們不僅順利完成了這次畢業設計，而且效率非常高。

再次我還要感謝大學所有的老師，正因為有了他們的兢兢業業，資深的專業素養，嚴格的要求，為我們在機械專業知識方面打下了堅實的基礎。

最後感謝大學這些年對我的大力栽培，因為母校這個平台，他讓我鍛煉了自己，學到了很多寶貴的經驗，也正是因為有了母校，我得以認識那麼多對我人生有幫助的人，我想，帶著所有的這份充實，滿足，我一定能在機械這個行業走的更好、更遠。

畢業設計致謝詞 篇5

轉眼間，在北方工業大學三年的學習時光即將結束。回首剛來北工大復試的時候，鄒建成教授淵博的學識、幽默的風格和嚴謹的治學態度使我折服，理學院辦公室的趙繼紅老師溫馨體貼的關懷讓我倍感親切。

在這面臨分別的時刻，我有太多情感想要表達，有太多感悟想要分享，我要將這些林林總總的話語匯聚成一句感謝，感謝一切我要感謝的人！我要感謝我的導師吳潤衡教授，吳老師淵博的知識和淡定從容的人生態度使我終生受益，從吳老師身上，我學到了孜孜以求的學習態度和寬容待人的處世哲學，這將成為我未來的寶貴財富。

我要特別感謝導師陳副教授的精心指導，陳老師亦師亦友，是我見過最負責、最能付出的老師，在學習上給我悉心指導，在生活上給了我許多的關懷和愛護，對我考博給予莫大鼓勵，在畢業論文的指導中更是付出了極大的耐心，在此要在此鄭重地道一聲，老師，您辛苦了！謝謝您！

我要感謝所有的任課老師，感謝王建穩老師、劉喜波老師、孫志賓老師、范玉蓮老師和徐禮文老師，感謝你們把我帶進了知識的殿堂。尤其是講授《計量經濟學》的王建穩教授，他淵博的學識和嚴謹的教學態度讓我感受到這門課的精華與魅力；感謝王老師對我考博的鼓勵。感謝你們對我的碩士畢業論文提出寶貴的指導和修改建議，能夠讓我把論文做的更好、更完善。

感謝我的家人特別是我的愛人一直以來對我的鼓勵和關愛，有了你們的支持我才能走的更高、更遠。感謝我的師姐和師妹，感謝你們的陪伴，還要感謝所有我的同學們，是你們讓我的研究生生活過著這么豐富多彩。

特別感謝對我的畢業論文進行評閱的學者！

畢業設計致謝詞 篇6

衷心感謝我的導師袁金麗老師。本文的研究工作是在袁老師的悉心指導下完成的，從論文的選題、研究計劃的制定、技術路線的選擇到系統的開發研製，各個方面都離不開袁老師熱情耐心的幫助和教導。在畢業設計期間，袁老師認真的工作態度，誠信寬厚的為人處世態度，都給我留下了難以磨滅的印象，也為我今後的工作樹立了優秀的榜樣。值此論文順利完成之際，我首先要向我尊敬的導師袁老師表達深深的敬意和無以言表的感謝。

同時，衷心感謝郭志濤老師在我寫論文期間給了我耐心詳細的指導和幫助，並且給我提供了許多便利條件，在我寫論文期間給予了許多有益的修改意見。

感謝和我一個實驗室的佟強、袁偉、馮彩霞。沒有他們無私的幫助，我是無法完成論文工作的。

感謝賈志成、王寶珠、孫耀傑、唐紅梅、張艷、劉彥萍等所有教過我大學課程的

老師，他們悉心的教育和耐心的指導令我受益匪淺。

感謝我的摯友彭彬、於書瀚、姜超、韓紅坡、王斌、王過、谷鵬、趙雲、趙志明等等。和他們在一起度過了很多快樂、開心的日子。在他們的幫助下，我順利的解決了生活中遇到的各種困難。感謝我的女朋友，她的支持、幫助和理解是我人生路上前進的動力。

最後深深的感謝呵護我成長的父母。每當我遇到困難的時候，父母總是第一個給我鼓勵的人。回顧20多年來走過的路，每一個腳印都浸滿著他們無私的關愛和諄諄教誨，10年的在外求學之路，寄託著父母對我的殷切期望。他們在精神上和物質上的無私支持，堅定了我追求人生理想的信念。父母的愛是天下最無私的最寬厚的愛。大恩無以言報，惟有以永無止境的奮斗，期待將來輝煌的事業讓父母為之驕傲。我亦相信自己能達到目標。

最後，向所有關心我的親人、師長和朋友們表示深深的謝意。

⑤ 為什麼漢族人長相也非常不一樣漢族人血統不純正的根源是什麼

我們先來回答第二個問題，解決了第二個問題，第一個就迎刃而解了。

所謂的「漢族人血統不純正」的說法來源於本世紀初，中國網路社區BBS的興起年代，如：西祠胡同、《船艦知識》論壇、天涯社區等各大論壇盛行時期。

一些強化極端族裔認同理論的不法分子在這些論壇上散播「漢族血統不純正」、「漢語中有廣泛的外來詞」、「儒家文明的道德缺陷」等包藏禍心的言論。

當時在網上一些有識之士發表了很多文章來呼喚中國網友不要自卑、不要自認劣等民族，要看到中華文明燦爛博大包容的那一面。

復旦大學現代人類學中心李輝教授是東亞人群和語言的起源演化、東亞特有基因變異的進化等方面的專家，他的研究成果顯示：世界上沒有一個民族是純血統的，如圖：

⑥ 李輝的英語課對浙江卷的同學有用嗎

李輝的英語課適用於全國所有地區的考生，同樣適用於浙江卷。