大學生上課需要抄老師板書嗎

Ⅰ 大學，上課要不要記筆記

記筆記，很多學生感覺很不習慣，為什麼上課要記筆記？我只要聽懂了不就可以，何必要多此一舉？

回想自己當年的學習經歷，上小學時安靜地坐在教室里，聆聽老師在講台上諄諄教導，該怎麼學就怎麼學，課後老老實實地完成回家作業，考試就會順順當當。

但是到初二時，開始上物理課。上課的是一位男老師，第一次講課就被老師的抑揚頓挫，眉飛色舞的風格所吸引，大家都聽得津津有味。突然，老師停下講課，瞪著他本來就不大的眼睛，問我們：
你們抬著頭幹嘛？看啥呢？咋不記筆記啊？

這也是第一次聽說上課要記筆記。那時也感覺上課我聽懂了，還要不停地記筆記，何必呢？懂了不就好了嗎？慢慢的也開始理解老師要我們記筆記的深意。上課聽懂沒錯，但人不是電腦啊，會把內容永恆地刻在磁碟上，隨著時間的增長，有些當初掌握的知識也會有所遺忘，往往等到考試的時候，那些本該掌握的知識點，也會莫名其妙地遺忘很多。

但如果有了筆記，翻翻曾經的記錄，就會想起相關內容，同時也會把知識點聯系起來，掌握得更加牢固。

自此以後，從初中到高中，到大學，幾乎每門課都有筆記，現在偶爾翻翻還能想起很多被歲月沖淡的記憶。

尤其是到了大學，上課的節奏明顯比高中加快。高中的時候，圍繞一個知識點老師會反復講，同時會有很多的試題給你刷，知識點的掌握可謂是深入骨髓。可到了大學就完全不同，一學期的時間就可以把一本書全部講完，如果不做好筆記，很多時候就會前學後忘記。那在大學學習時該如何記好筆記呢？

1.筆記本的頁面設計
筆記本不要全頁的書寫，一般把筆記本一折為三，空出最邊上的三分之一，筆記記錄在剩下的三分之二中。為什麼要這樣？大學學習不比高中，學習的知識點幾乎都是由老師灌輸。空出的三分之一是給學生在課外查閱相關資料或其他教材對於同樣的知識點的不同解釋、拓展或補充。也可以把自己的學習體會和心得寫在這里。

2.記筆記的方法
記筆記可分為 預習筆記，課堂筆記和復習筆記 。大學學習預習是相當重要，和高中完全不一樣。高中學習時幾乎可以不用預習，反正老師會慢慢講。大學就不一樣，一節課下來如果不預習的話，很多時候會聽得雲里霧里，完全沒有概念。

(1)如何做預習筆記？
一般大學上課，老師會把下節課要講的內容會以提綱或課件的形式發給學生。根據上課進度可判斷下節課老師會上到哪裡。預習時先根據現有知識儲備根據老師課件或提綱，自己去看書，在看書時遇到自己難以理解的可以在書上或在課件上做好標記，或者在專門的草稿上做好記錄，這就是預習筆記。

(2)如何做課堂筆記？
課堂筆記，顧名思義就是在上課時記的筆記。現在老師上課一般都用ppt的形式，ppt上的內容沒必要全部抄寫到筆記本上。但是那些章節內容的關鍵詞在筆記上要有，否則以後看起來沒有連貫性。

記筆記主要是記錄老師講課時的邏輯思路，如果老師有板書的話那就更好，及時記錄下板書。尤其是對於理科而言，一定要記錄下老師的解題思路。至於解題最後結果，課後可以自己補全。有些同學寫字比較慢，聽了老師講課就忘了寫字，或者寫了字就忘記聽。那就記錄下關鍵詞，或者要點，課後補全。從而也達到復習的目的，可以達到事半功倍的效果。當然了，有些學生感覺寫字太累，也可以用拍照的形式記錄下板書內容，課後自己再整理。有些同學不怕麻煩也可以上課筆記是草稿形式，課後再整理。

課堂筆記一方面記錄下本課程的知識點，要點，同時也可以跟上老師上課的節奏。否則很多時候學生一邊聽課會莫名其妙地走神，等回過神來時感覺已經脫節了，有些課程想再聽似乎已經聽不懂。這樣的結果就是積重難返，回去再自學，那效果和課堂教學相比就是事倍功半。

(3) 如何做復習筆記？
考試前復習是必須的，但你僅僅看看書，看看筆記，感覺都很容易。貌似自己都會，其實這僅僅是表面現象。對於很多理科專業來說，還有很多公式需要學生記憶。俗話說：「好記性不如爛筆頭」。在復習時，不用專門的筆記，只要拿張紙或者隨便用過的練習本，邊復習邊記錄下自己感覺的難點和相關公式的應用，這就是復習筆記。

現在網上有很多好看的塗鴉筆記，對於做課堂筆記是來不及。但對於復習筆記而言，也不失為一種好方法。它可以把整個課程的知識點聯系起來，利用思維導圖的形式，有利於知識點的梳理和掌握。尤其是對於有繪畫功底的學生而言，這樣的復習筆記簡直就是藝術品。

其實記筆記除了上學讀書時為了要應付某門課程不得已而為之，工作後的會議筆記，在平時閱讀時也可以記下讀書筆記。如同記日記一樣，記得習慣了或許會上癮。同時，記筆記在一定程度上還可以練練自己的繪畫或者硬筆書法，何樂不為？

等到多年以後，翻看自己求學時的筆記本，看到那些大大小小的字體，圈圈畫畫的顏色，或許會想起很多很多曾經發生的故事，平添了很多生活樂趣。當然也可以在自己的後輩面前做一個表率，看看爸爸媽媽當年讀書的輝煌經歷。

2018.11.16

Ⅱ 在美國上學課堂是怎麼樣的呢。要不要記筆記老師會板書么

美國的老師會板書或者用投影，學生手抄或者用筆記本電腦打字都可以，比較注重課堂討論和課堂任務。

一般國外老師都是以課本和筆記為主，課本和筆記上都沒有的，考試不會考，這樣筆記就很重要。如果遇到這樣的老師，你就根據情況看要不要筆記好了。一般有過一次quiz或者考試之後，你就會知道筆記重不重要。一般來說，多記筆記很有好處，不要筆記的老師很少。另外一些老師不喜歡學生上課記太多的筆記。他們要不然就是會把筆記發給大家，讓大家有時間聽課，要不然就是什麼都不作只不過是不留多餘的時間讓大家記筆記。但這樣的老師比較少。

Ⅲ 老師們年年必抄的手寫教案，真的是教學的必須嗎

每學期末，我們中心校都會組織對本部和村小的老師進行教學常規檢查，根據常規檢查的結果，對老師進行績效考核。其中手寫教案是常規檢查的重要內容，中心校對教案的篇幅，格式，包括教學反思都有明確規定，在備課本上，就用表格的方式設定了每一課時的教學目標，教學重難點，教具學具准備，教學方法，以及教學反思。老師必須按照以上的格式進行備課，否則在常規檢查中就會相應扣分，直接影響老師的績效工資。

當下，很多學校已經對逐漸淪為形式主義的手寫教案進行了改革，比如北京昌平的一所小學，就規定老師的教案可以寫在課本上，一學期只交兩篇自己滿意的精品教案即可，不要求每個課時都寫那種程序化的教案。這未嘗不是一種改革的方向，只要心中有教案，何必拘泥於手中的教案呢？畢竟教案是為課堂服務的，在網路如此發達的今天，教案是不是也應該與時俱進呢

Ⅳ 大學生在上課時需要做隨堂筆記嗎如何有效記筆記

大學生在課堂上是需要做筆記的，他們要想在上課時有效記筆記必須根據個人記憶特點、教師教學特色和學習目標等方面的情況來安排記筆記的方式和策略。

民間有句諺語說：「好腦子比不上爛筆頭」，意思是說記性再好不如用筆把內容記下來，這樣更不容易忘記，由此可見記筆記的重要性。此外，有統計顯示，愛記筆記的人更容易考上研究生和成為在學術上頗有建樹的人。所以，課堂筆記不僅要記，還要記好，這樣才能確保聽課和學習效果。

寫在最後

課堂筆記不僅要記，還要用對方法，不能舍本求末，忽視聽課的重要性。還要在課下及時整理和復習，以鞏固聽課效果，讓課堂筆記成為你的「學習幫手」，而不是文字堆砌而成的「知識庫」。

Ⅳ 大學生在課堂上需要做筆記嗎如何有效記筆記

大學生上課和高中生上課有著很大的區別，而且很多大學生在上課的時候是不會去做筆記的。大學生上課不去做筆記並不代表著大學生上課不需要做筆記，面對著更加深奧和復雜的知識，大學生更應該在課堂上記筆記。那麼如何記筆記會更有效果呢？

劃重點

我們在做筆記時，最重要的是劃出重點內容。簡易重要的筆記內容，更有利於我們日後的學習和復習。做筆記最忌諱的就是將課堂上所有的內容都整理一次，這樣的筆記還讓我們在學習和復習的時候都會感到很吃力。

課後能夠及時整理筆記內容，不只能夠幫助我們鞏固課堂記憶，更能夠讓我們的筆記內容更清楚，更方便日後的復習。我們學習重要的三個階段為預習、學習和復習，我們在上課時整理筆記是一個很好的學習過程。若是能夠在課下及時整理筆記內容，則是一個非常好的復習過程。所以無論是大學生還是中學生，在課堂上記錄好筆記之後，最好能夠在課後及時整理筆記內容，達到一個復習的狀態。

Ⅵ 大學里，上課做筆記重要嗎

重要，好記性不如爛筆頭，記下來，過後復習的話還可以翻翻看～

Ⅶ 大學生對老師上課建議有哪些

大學生對老師上課建議如下：

1、採取多樣形式和學生互動（提問，分組討論等），這樣能督促學生積極學習，相信效果比較好。

2、老師上課時盡量花點時間，帶著我們復習以前學過的知識。

3、老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知內識結構的特點，重容點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

4、希望老師上課能夠多關注一下我們很多老師上課，其實都是自顧自的上課，然後把教學內容完成之後，他就走了，其實我覺得這樣的話，其實學生根本學不到抬頭東西，所以還是跟同學之間要有個互動，有個互動的過程，這樣會更加有激情一些的。

5、最好有一口標準的普通話，如果能有高中老師的激情和耐心就更好。

Ⅷ 課堂板書要注意什麼

        今天上午本身是打算在上更新文章的，誰知道表妹打電話過來。她說下學期就要教小學語文了，想向我請教板書的注意事項。於是，我們就聊了好久。

        掛掉電話，我趕緊坐在桌前把自己與她的談話內容整理了一遍，記錄下來。有些事項當時沒考慮到，我馬上增補上去，就這樣大約四十分鍾後，我把整理好的文檔通過微信發給她，希望能對他有所幫助 。

        其實說到板書，我們就會想到電視劇里邊一個老師在黑板上寫字的鏡頭，黑板、粉筆和老師是連在一起的，這就凸顯板書的重要性。板書是要為教學服務的，要簡潔扼要，要有啟發性。

        1.板書要多寫少擦

        板書是一個教師的思路，也是教學要點的思維圖，平常的板書要兩部分組成，一個是主板書，他呈現這一堂課的關鍵內容，避免遺忘教學環節。一個就是副板書，他主要寫課堂上出現的內容。如教學中出現一個學生容易寫錯的字，網路一下大部分學生讀錯的字闡述一下，上次講過的這次又有不少同學忘了的知識點，所以說一般不要擦掉，等到臨下課時再復習一會兒。

        2.板書要干凈整潔

        干凈整潔是學生作業的基本要求，一堂課下來，黑板上的字不一定美觀，然而一定要橫平豎直，清清楚楚。主板書和副板書各佔一塊，區域明明白白。寫字不好的老師一定要用心寫，橫平豎直整潔干凈，大小適宜。現在有的老師上課不寫或者少寫板書，我想這不一定是現在科技的介入，而是字丑拿不出手。作為老師，我們一定要注意練字，如果遇到不太有把握的，只要在電腦的楷書轉換平台，一個個熟悉的楷書出現了，我平常就是照著這樣一遍一遍的練的。有常有筆有桌就有模有樣地練，沒有筆沒有桌子，就看著手機里的截圖，手指在大腿上練，這樣練了幾年，那麼字會好很多。

3.學生要抄寫板書

      一節課老師至少說5000字，留在黑板上的幾十個字都是重點，都是精華，學生如果不用抄寫板書，上課就無所事事。一個班50多個學生，我們講過的知識點，他們肯定有聽不懂的，所以說要要求學生把重點寫在書本上。既強調了重點，又在抄寫的過程中加深了記憶！可謂一舉兩得。

        小表妹看後專門打電話道謝，她說，姐姐講得好實用，這些問題都會注意。能幫到一個人，我其實蠻開心的！

Ⅸ 大學生在上課時，應不應該做筆記呢為什麼

我認為應該是要做筆記的。俗話說，好記性不如爛筆頭，學到的知識如果不寫下來，單靠腦子記憶的話，是會遺忘的。不僅要做筆記，而且還要常常復習，否則也是會忘記的。

Ⅹ 本人要應聘一所高校的英語教師，試講大概是30分鍾，要用ppt,用多媒體上課，那麼，還需不需要板書呢

你教幾年級？
沒有那麼絕對的。
有的ppt沒有你要講的知識點，你就可以在黑板補充一些咯。如果課件有就不用寫，但是最好提醒下學生哪裡是重點，哪裡要抄下來，要留點時間給他們做筆記。
反正按實際情況，有需要就板書。