葉老師石油大學羽毛球

① 我的老師作文

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是我收集整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

我的老師有很多，但我最喜歡他——梅老師。

梅老師是數學老師，在普通人眼裡，數學是枯燥乏味的，但梅老師卻像一位導游，把我們引進了一個又一個奇妙的數學世界裡，使課堂既有趣又精彩。

梅老師也是個盡職的老師。課間，老師們都去辦公室吹空調聊聊天或放鬆下。可他，卻在教室里為同學們解決難題。在我們大家看來，老師應該希望早點教完下課走人。當別的老師宣布放學時，我心裡有種莫名其妙的羨慕，可這正是我們的榮幸，因為梅老師心裡總是想著，如何讓我們學得更好，而不是如何節省時間。

記得上次考集訓隊時，他親自找到我，認真地說：「加油，我相信你一定能考上的！」我心裡樂滋滋的，心想：「梅老師都這么說，那我一定能考上了！」一下子使我信心百倍。我意氣風發地去考試，卻垂頭喪氣地出了考場——沒考上。我的信心一下子全沒了，再加上媽媽每天都嘮叨：「你怎麼沒考上，絕對又粗心了！」我便開始懷疑自己的能力：「也許，我自己的能力沒有別人高。」梅老師又站出來，鼓勵我說：「加油，一次失敗並不可怕，怕的是喪失信心，下次你能考上的！」我又重新樹立起信心。對！從哪裡跌倒，就從哪裡爬起來！

我喜歡他，是他，看好我。是他，在我喪失信心時給予我幫助。是他，盡職地培養我們！

也許，他教學不是最好的。也許，他的解題能力不是最強的。也許，他的思路不夠廣闊……但他在我心目中的位置無人可比！

我的老師作文2

他尊姓朱，他是一個開朗、身體結實的矮胖子老師，挺著個很高的大肚子。他幽默風趣，常常逗我們笑，他常常和我們做朋友。

老師們的午飯有湯喝，但朱老師在午飯的時候從來不喝湯，而是把湯封給同學們。有一次，我好奇地問：「朱老師，你為什麼不喝湯給，而是把湯封給同學們？」坐在朱老師旁邊的幾個同學，把正吃的飯噴了出來，哈哈的大笑起來，噴出來的飯，滿臉，滿地都是。

有一個星期一，老師跟我們全班同學說：「我星期六的下午，我代表學校去參加1000米的賽跑，我拿了，第二名。」全班同學們把目光全都集中在朱老師的大肚子上。熱淚盈眶！掌聲的多麼響亮，隔著四個班都能聽見。大約拍了三分鍾。只見朱老師，揮了揮手。全班同學鴉雀無聲。同學們都靜靜的舉起了一隻手。老師，好奇的問了其中一個同學：「你們為什麼舉手！」那個同學說：「我們想問你怎樣才能考第二名了，我們才考了400米就喘不過氣來你這個大肚子都能考第二名嗎？」朱老師神神秘秘地推一下眼鏡，說：「因為那時才兩個人參賽。」同學們一聽，「切！」全班同學異口同聲的說。同學們，哭笑不得，有的抱著肚子大笑，有的雙手拍打著桌子大笑，有的直跺腳大笑。

這就是我們的班主任朱老師，她是一個風默幽趣的人。

我的老師作文3

要說最深刻的老師是哪個，那我肯定會說：葉老師！葉老師是我的五年級老師，她是教語文的，她個子矮矮愛穿長裙來上課。他說話總會讓人笑起來。最特別的是她的兩面性格葉老師是個雙面人，時而幽默，時而嚴格。

有一次上課，老師正講課文《冀中的地道戰》，於是老師放了個《地道戰》的電影讓我們了解地道戰的事情。由於是黑白的電影，所以我們看得索然無味。於是葉老師在旁講解，並時不時地暫停在一些古怪的動作和表情上，然後就看著它，騙一個笑話出來。因為時間關系，我們只看了半節課。在接下來的課上，我們都非常開心，大家都積極地舉手發言。下課時，我們大家又笑個不停.....

葉老師的幽默講完了，就到嚴格了。

說到嚴格，葉老師是全校出了名的人。老師說：「掉到地上的東西是我，不能拿回去了。」所以，第一天就有很多筆被送了上去。而且還不能在座位出現水杯，否則，後果一樣。而且老師還是個說一不二的人，說啥就是啥，你要是跟她唱反調，後果只有一個一一罰抄。

這就是我的老師，一面幽默，一面嚴格，一個讓我最喜歡的老師，一個讓我永遠忘不了的老師。

我的老師作文4

每當同學們提起自己最喜歡的老師時，我都會想起我最喜歡的老師-----沈老師。她為我做過許多事，下面我就講一個事例給你們聽一聽。

那是一個下午，我們班要去電教室上課，可是我的腳在幾天前被夾傷了，還沒有好，所以我只好准備不去電教室上課了。我看著同學們一個個走出教室，真想和他們一起去。這時，沈老師走到我的身邊，和藹地對我說：「想不想去電教室上課呀？」我聽了沒有說話。沈老師好像看出了我的心思，說：「我抱你去吧。」我猶豫了一會兒，才點了點頭，拿起書本和文具盒，扶著桌子慢慢地站了起來，一瘸一拐地走到桌旁。沈老師抱走我，向電教室走去，在去電教室的途中，沈老師還幽默地對我說：「你再重一點，我就抱不動你嘍。」不一會兒，沈老師已經是氣喘吁吁了。終於來到了電教室門口，我說：「沈老師，你就在這停下吧，我自己走。」沈老師說：「沒關系。」繼續抱著我走進了電教室，並對我說：「等下課了，我再來把你抱回去。」那堂課我聽得非常認真，還積極舉手發言。時間過得很快，不一會兒就下課了，我收拾好文具，拿起書，又一瘸一拐地走到了門前。正好沈老師來了，對我說：「下課啦！」說著抱起我，向教室走去。

雖然沈老師已經不教我們了，但是她為我做的事情，我永遠也不會忘記。

我的老師作文5

我四年級的老師姓楊，她慈眉善目，雖然她很和藹，但也有嚴厲的時候。

記得有一次，我們班有一位同學不小心把窗戶上的玻璃打破了。這時，楊老師剛好看見了。當那個同學看到楊老師時，嚇得臉色發白。楊老師的眼睛裡立刻射出了嚴厲的目光。接著，她聲色俱厲地說：「這是誰搞的？」沒有人敢主動承認錯誤。許多同學都在議論紛紛。半分鍾後才有人低著頭，戰戰兢兢地說：「是我」。楊老師說：「你敢於承認錯誤，這點很好。但是你做的事，嚴重的影響了我們班集體的形象！你自己看著辦」。

除此之外，我還覺得楊老師是很通情達理的。有一次，我的.作業本忘帶了，我又是打電話叫爸爸送來，又是想辦法不驚動老師。可是，幾節課過去了，卻還是沒見老爸的蹤影。我當時就像熱鍋上的螞蟻――急的團團轉。我當時沒辦法了，突然一股心酸湧上心頭。我哭了。上語文課時，楊老師把我叫到了她的身邊關切地問：「你怎麼了？是不是哪邊不舒服啊？」「不是」「是我的作業本忘帶了」我吞吞吐吐地說。「哦，沒關系，老師相信你，你是好孩子。」我驚訝地看了看楊老師，她那慈祥的笑容又掛在了臉上，我真不敢相信，楊老師就這么輕意的不追究了？要知道平時不帶作業是要翻倍的寫啊！我一愣，可是我很快就明白了，因為楊老師對每一個同學都是平等的，但是要想獲得老師對你的性任，就要靠自己的努力。雖然她現在已經不教我們了，但是我還是想對您說一聲「您辛苦了！」

我的老師作文6

我的班主任姓吳，是位女老師，她有著一頭烏黑的長發還摻雜著幾縷白發，臉上懸這幾條皺紋，一雙烔烔有神的大眼睛，高鼻樑，一張能說會道的巧嘴。

從進入這個求學路，讓我最感激的還是我的老師，她們平凡，樸素，雖然她們沒有城市的老師那樣出生高貴，但是他們在我心目中永遠是高高在上，永遠是偉大崇高。

在學習上，老師對我們要求十分嚴格，當然，老師也是愛我們的一種方式。上課時要求我們認真聽講，課後完成作業，我們也很配合，上課怕漏聽一個字，還一個個同學不怕班長檢查作業了，自由擺放在書桌上，等待檢查。

遇上難題是，吳老師總會和我們一起走，切磋研究，絕不自恃有學問而擺出傲慢的態度。我們實在研究不出，吳老師還給我們一兩個小提示。這樣一來，恰恰是我們在討論中受益不少，因此有人曾在班上打趣說：吳老師頭上的白頭發，相信一定是照顧我們，加班工作的原因。是啊我聽到這句話也常常自責：都怪我們平時太調皮，讓老師操心了。

吳老師循循善誘教導，如有春風化雨一般，為我們打下基礎，難怪大家都說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來比喻老師6年以來嘔心瀝血的辛苦呢！

我的老師作文7

「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫，也是對柏老師最真實的寫照。

柏老師，我的班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。

柏老師雖不是我們的母親，但勝似於我們的母親，他對我的關愛，我終生難忘。有一次下午放學，天下起了大雨，看著同學們都漸漸被家長接走，我十分的著急，因為我的感冒還沒有好。天越來越黑，狂風肆虐的吹著，雨像斷了線的珠子越下越大，我著急得一跺腳，心想：怎麼辦，這可回不了家了！

正當我要從狂風暴雨中沖出去的時候，柏老師突然出現在我的眼簾，柏老師驚訝的問：「怎麼還不回家？快上車！」不容我回答，老師已將我抱上了自行車，老師看見我穿著單薄，便將她的皮夾克脫下來給我披上，將我裹得嚴嚴實實的……柏老師弓著腰，吃力地蹬著車子，風越刮越大，老師越來越吃力不得不下車來推上走，我看了一下地，天哪，水幾乎要淹沒我的小腿了，我剛要下來，老師卻阻止了，霎時間，一股暖流涌遍全身。

老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，您是一名人類靈魂的工程師，我永遠忘不了您！

我的老師作文8

有人說老師是太陽底下最光輝的職業；有人說老師是播撒知識的種子，有人說老師是傳遞文明火炬的使者……，我覺得一位好老師，猶似萬卷書。

可我的史老師不像書，而像一塊冰，又」冷」又」硬」。從一年級到四年級，他是我碰到過的最最嚴厲的體育老師，沒有之一。他不苟言笑，即便偶爾能看見他的笑，也是皮笑肉不笑，笑容轉瞬即逝。

一雙炯炯有神的眼睛時不時閃著冷酷的光，讓人覺得很「冷」，一點也不「酷」。

他天生好像就長著「千里眼」和「順風耳」，無論課上多小的小動作，都逃不過他的「手掌心」。當你犯錯時，他就會用像鷹一樣的眼睛盯著你，泛著寒光。當你課上交頭接耳時，他總會殺氣騰騰、氣勢洶洶地殺到你面前，讓人不寒而慄。每每上他的課，我都感覺脊椎涼氣直冒，都能嗅到彌漫在空氣中的冬天的味道，單說一個「冷」字不足以表達我的感受。

路遙知馬力，日久見人「心」。漸漸地，我們覺得史老師外表是「冷」的，心卻是「熱」的。做劇烈運動前，他會讓我們充分做好熱身運動，運動過後，又會囑咐我們不要貪涼脫衣服。一次，我不慎跌倒了，他二話不說背起我拔腿就往學校醫務室跑，自己小腿被花壇磕破了也不顧，那時，我覺得心裡熱乎乎的。

慢慢的，大家再也「怕」史老師了。後來，大家覺得史老師其實是一個「刀子嘴豆腐心」的人，再後來，大家一致喜歡上這個外「冷」內「熱」的老師。

我的老師作文9

我的漫畫老師是一個很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意。

一張標準的國字臉，一雙充滿著智慧，如泉涌般厚厚的泡泡眼，嘴角一個黑芝麻似的好吃痣。老師說：「這是智慧痣。」加上它有點鼓鼓的身姿，組成了一個趣味的她。

今日在課上，老師說她昨晚做了一個夢，夢見她獨自漂流在海上，慶幸的是她沒有被淹死。醒來後她發現自我抱著一個木頭，自我越飄越遠也越來越餓。她覺得無路可走了，於是就開始求神仙給她一點吃的，然後她無助望著周邊，突然，一位老神仙出現了，神仙說：孩子，我來給你送吃的了。」然後給了她一個瓶子，神仙說，喝一點就不會餓了。老師迫不及待地打開蓋子，喝了一點點，她高興地說：「好好喝，多謝老神仙。」

老師拿的那個瓶子說：」我給你們喝一點點。」大家都把手伸進去喝了一點點，大家說：「好咸啊！」紛紛跑去廁所嘔吐去了。我也沾了一點點，覺得十分難喝，然後我也去廁所吐了一會兒，對老師說：「以後再也不喝了！」

我很疑惑，為什麼老師喝了不咸，而我們卻覺得很咸呢。老師說：「我其實只用一隻指頭沾了水，我用中指沾了水，而放進嘴巴里是食指。」聽完後我恍然大悟，原先我們都被老師給騙了呀！

老師可真智慧！

我的老師作文10

每個人都有自己心中的偶像，我也不例外。有的人的偶像是名人；有的人的偶像是古人；有的人的偶像是明星……而我的偶像則是教我們四年級語文老師。

老師有著一頭烏黑亮麗的秀發，一雙水汪汪的大眼睛好像會說話似的。當你做了不應該的事時，她就會用生氣的眼神盯著你，直到你低下頭來承認錯誤為止；當你做了令她高興的事時，她便用含笑的眼睛看你，好像是在欣賞一件什麼寶貝似的。我敬佩她學富五車。

有一次，在午休的時候，我在做媽媽給我布置的奧數題，但是，有一道題我左思右想，試了很多遍，都解答不出來。我想：問同學吧，就怕他們不肯、也不會做；問老師吧，可數學老師在辦公室。這時，老師朝我走了過來，和藹地問道：「你怎麼了？」我膽怯的回答：「老師，這道數學題我不會做。」老師看看題目，想了一會兒，然後滔滔不絕地給我講解了起來，還出了一些相似的題目，讓我弄懂，我敬佩她的盡職盡責。

有一次，我肚子疼，老師知道了，就把我扶到辦公室。她急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，又是給我敷熱水袋，又是給我喝水，還時不時地問我好多了沒有，我為了不讓老師擔心，就說：「好多了。」「那就好，我可擔心死了。」我聽了，頓時熱淚盈眶。老師看見了，撫摸著我的頭說：「傻孩子，這是老師應該做的。」

這就是我的偶像，一位小學語文老師。

我的老師作文11

在我正式從幼稚園步入小學那天，我遇見了教育了我六年的班主任———宋老師。

第一天見他時是一個夏天，他上身穿了一件潔白的襯衫。一件黝黑的短褲，這難得就是所謂的「黑白配」嗎？我暗自里想到。接下來我做了一個自我介紹：「我的名字是......"結束之後他嘴角向上彎成了一個月牙形。接著又對自己做了一個介紹。介紹時左右兩邊臉上的肉顫抖著還有一絲可愛呢。他說的到底是什麼我已經記不清了只記得最後一句話是：從今以後我就是你們的班主任兼語文老師。

沒錯，他是一位語文老師。但是我卻認為他作為語文老師一點兒也不稱職。我在他的課堂上讀了六年上了無數堂語文課但從未上過一次真正的作文課。每當快要期末考試時，那就只有一個字———背！就連午飯那麼一點兒的時間也不願意放過。還要佔用一段時間呢！就這樣，在如此嚴峻的復習下，我們在期末考試總體成績當然不會差！每次期末考試總有十幾個人考90以上，卻沒有一個人不及格。

記得有一次，學校為了保持環境衛生，發了一個牌子每個班都會有一個。而且每天值班的人必須佩戴上，剛開始每個人都記得但後來時間一久很多人也忘了這件事了。有一次他突然追查起來發現班上也有人沒有佩戴，而更讓人意想不到的就是那個人就是班主任的兒子。盡管如此他還是依法做事，對他進行了處罰，可謂是鐵面無私了！

六年時間匆匆走過了，我很慶幸能有這樣一位老師。

我的老師作文12

他的頭發又黑又短，一雙小小的眼睛，上面的眉峰讓人有距離感，帶著一副眼鏡，大大的嘴巴，他的身高1.78米，40歲左右，又高又壯。

他說話非常幽默、有趣。有一次，一位同學在老師講課時插嘴，他大聲說：「你這個多嘴的人。」這時，全班人都笑了，老師也笑起來了，那位多嘴的同學朝老師吼：「你給我一張卡，我就出去。」「你寧願要卡也不要上課。」同學們又大笑起來，每個人都被老師這獨特的方式逗笑。

還有一次，上課了，可我們全班都還在講話，說得停不下來，老師拍拍桌子說：「上課不要講話。」但是沒人聽，還繼續講，老師火冒三丈，瞪著眼，憤怒地說：「安靜下來!」頓時，同學們停止了說話，教室里沒有了吵鬧聲，但還有一個同學在打游戲，他叫喊:「上啊，快沖。」老師更加生氣了，指著他說：「你把平板收起來，給我安靜。」那個同學收起了平板，此時此刻，教室對面的建築工人大聲說：「好的。」大家又再一次大笑。

老師給我們帶來了許多歡樂，上課也變得有趣了。

我的老師作文13

孔子曾說：「逝者如斯夫，不舍晝夜。」的確，時光像流水一樣將我身邊的事物無情的帶走了，唯獨她——我的語文老師陳老師使我至今難以忘懷。

陳老師是一個溫柔美麗的女教師，她那時剛剛大學畢業就開始從事教師這一偉大而崇高的事業。我還清楚的記得，我初次見她的情景：當時她留著長長的頭發紮成馬尾，戴著一副黑色的眼鏡，高挺的鼻樑嵌在一張瓜子臉上顯得格外秀麗，她的臉上還長著幾顆可愛的痘痘笑起來格外的溫文爾雅。她用微笑迎接著每一位學生，使得同學們一見到他就不由得愛上了她和她那甜甜的微笑。

她在課余時間教我們她小時候玩的游戲並讓答錯的同學唱歌，唱曾軼可的《獅子座》、許嵩的《斷橋殘雪》，他們在唱歌時，陳老師便一邊輕輕的哼著曲調，用手輕輕的打著拍子，唱到精彩之處，也便不由自主的跟著他們唱了起來，甜美的歌聲在教室中回盪，在我的心中盪漾，情意綿長，使人為之動容。是天籟之音。

在體育課時，老師也會和我們一起打羽毛球、跳皮筋，不知道怎麼跳是他會像學生般向我們問你討教；當她跳錯時，也會像孩子般耍起賴來。而我們也似乎忘記了她是老師，和她玩得滿頭大汗，不亦樂乎。

她會利用自己的休息時間豐富我們的知識，她會在班上舉行猜字謎比賽，讓我們在課堂上交流自己的讀書心得。

這樣的老師是我們如何不愛，如何不去親近呢

雖然老師已經離開了我們，但我人難以忘懷，忘懷老師對我情深意切的愛與關懷。

我的老師作文14

「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，從古至今，這句話都是用來形容老師的。是啊，老師在學生的心裡，都是崇高的，偉大的。在我的學習生涯中，遇到過形形色色的老師，嚴厲的、慈祥的……而有一位老師，是我永遠不能忘記的。

老師姓喬，大大的眼睛，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，高高的個子，一看就有與眾不同的氣質。喬老師特別關心學生，不信？跟我看看吧！

？我們班有兩位同學都失去了爸爸，只剩下媽媽一個人照顧。一位叫闌闌，她性格開朗，熱情大方，爸爸去世了，但用笑來面對整個世界，很快，她就從失去爸爸的陰影里走出來了。另一位叫菲菲，她和闌闌截然不同，她沉默寡言，再加上腿還有點小毛病，就更不說話了。同學們都幫助過她，不管用盡什麼辦法，她還是失去爸爸的陰影里走出來。唉······有一天，上語文課，喬老師並沒有在講台上利用多媒體講課，而是，利用多媒體，放了一首生日歌，還放上了喬老師精心製作的ppt，老師說："今天是菲菲的生日，我們給她過個生日吧！"我們對菲菲唱起了生日歌，頃刻間，整個六年級三班裡充滿著對菲菲的祝福，滿滿的愛……菲菲在當天的日記里說：」很感謝喬老師，她讓我過了一個最有意義、最開心、最獨一無二的生日了，在這里，我對喬老師說：「老師，我——愛——您！」

老師，是崇高的、讓人尊敬的職業，老師，我對您表達我最真摯的祝福！

我的老師作文15

我的老師姓梅，叫聖宣。她個子稍矮，鼻樑上戴著一副蘋果一樣圓的眼鏡，每一天嘴上掛著一個笑臉，應對我們微笑。

她是一位漫畫老師，教漫畫很有一套：她是先勾起我們對漫畫的興趣，然後再牽著我們，教我們科學題，戰勝難題，一路上披荊斬棘，最終取得成功。有了這樣的老師，我們科學考試一天比一天提高，所以，她被評為了二級老師。

有一次，我們在做「彩虹飲料」實驗的時候，我的「彩虹飲料』中的顏色絲毫沒有發生變化。我又再按照實驗要求重新實驗，結果「彩虹飲料』不僅僅未出現顏色不一樣的變化，反而還調出了「紫色」的飲料，實驗又再次失敗了。當我沮喪、懊惱之際，梅老師來幫忙我。我和她再進行「彩虹飲料」實驗，結果發現是我放入的白糖太少了，無法構成顏色不一樣變化。最終，在梅老師的協助下，我成功做出了「彩虹飲料」！此時，我如同吃了開心果一樣歡呼雀躍，這多虧了梅老師的幫忙！

這樣幫忙同學、使我們科學成績不斷提升的老師難道不值得愛嗎？我愛我的梅老師。