博士導師犧牲我的利益

其實不得不說的是，如果說本身和導師之間確實存在矛盾的話，那麼這個時候更換導師幾乎微乎其微，也正是因為如此，更應該在某些方面主動的順從自己導師的意思以迅速完成自己的學業，而且必要的時候，也可以通過法律的途徑適當的“監視”自己的導師，保持自己的核心權益。

其實對我們來說不是說博士生和導師之間的矛盾，也成為社會矛盾的重點，所以更應該被社會所關注，而當下更應該以一種比較明智的方法來切實協商博士生和導師之間的矛盾，這樣的話才能構成良好的學術圈。

㈡ 如何與導師相處

導語：我曾信誓旦旦的說要在畢業典禮授位那天結束我的自白，可惜，我沒做到。因為在畢業典禮上校長給我授位時，拿過畢業證書的我還沒有確定畢業後將去哪裡，對我而言，我的博士生活還沒有結束，我還無處安放。我的自白，沒有按時完成。

在我確定畢業後的去向後，我以為我可以結束自白了，我曾有那麼一刻興奮地提筆打算結束，但卻發現我其實不想結束它，總覺得自白的結束意味著太多的結束，雖然我知道——它終究要結束。

於是，我就為著這個終究要結束的博士生活和終究要完結的“自白”做著各種“離別前的准備”，本打算就這樣結束自白(雖然我明白還有很多東西想寫卻沒寫)，卻發現結束前還有一個內容似乎必須要寫，否則無法結束，於是就有了這個倒數第二篇自白——關於導師和學生。

作為一名博士生，在學校經常被問到“你的導師是誰啊?”，排名遠遠超過“你叫什麼名字”。所以，博士生與導師在博士生活中是“利益共同體”。

1、導師有光環不等於你可以“自帶光環”

現在很多博士生選擇導師目的明確——頭銜大、資源多，不可否認，導師光環閃耀的確能夠給一個博士生提供不一樣的平台、機會和資源，但你必須清楚：導師有光環不等於你可以自帶光環。

導師牛不代表你就可以牛，不要過分自我感覺良好，千萬不要依仗著導師的名聲和勢力就可以“飛揚跋扈”、“眼裡沒誰”。

導師的資源不等於是你的資源，導師沒有義務一定要把自己的資源交給學生，就算導師把資源介紹給了你，請你一定不要把導師對你的好當成理所應當，請你一定要珍惜導師給你的資源，請你一定不要打著老師的旗號去“擴充”資源。

導師的光環也需要你的呵護，才有可能讓你雨露均沾，請你一定記住你的一言一行不再僅代表你自己，還代表著你的導師，導師對你有教育的責任，你也有維護導師名譽的責任，至少不要給老師抹黑。

2、坦誠是師生之間有效交流的前提

誠然，幾乎所有的學生在老師面前都有一種莫名的'害怕，也許這就是“老師”的威力所在。但如果你和導師要有順暢、有效的交流，請你一定要坦誠。

坦誠地告訴導師你的想法和規劃，才能讓導師對你有正確的指導和規劃，大家為了共同的目標而努力。

坦誠地告訴導師你的不懂、不理解之處，千萬不要不懂裝懂，最後坑的是自己。

3、信任自己的導師，他會為你好的

人無完人，導師也是一樣。所以，你不要苛求自己的導師樣樣都好，你也不要拿自己的導師和別的導師相互攀比。切忌，不要有那些不切實際的攀比!

你要信任自己的導師，要善於發現導師身上的閃光之處，學習導師思考問題的方式，學習導師待人待事的優秀之處。你要善於從導師那裡學知識、學方法、學思維、學做事、學做人。

你要信任自己的導師，在遇到困難和問題時，真誠地告訴自己的導師，你要相信，教師這個職業是一個無私的職業，導師對自己的學生更是如此，他會盡他最大的努力來幫助你和指導你。

4、亦師亦友、共同進步是最好的師生關系

博士三年，交流和相處最多的除了同學就是自己的導師。亦師亦友，共同進步，是我最喜歡的師生關系。

不管交流次數多少，導師都是希望自己的學生好，同樣，作為學生也應該報以同樣真誠的心態，希望自己的導師好，這樣，為著彼此都好大家一起努力，努力做好一個學生應該做的，努力做好一個老師應該做的，是師生也是朋友，可以安排任務也可以交流討論，有嚴肅也有輕松，有批評也有鼓勵，有付出也有收獲。

不是每一位導師都有時間有精力帶學生，但作為導師你一定要帶，否則你不會成為學生心中的導師;不是每一個學生都會把導師安排的任務當成自己的事，但作為學生你一定要有認真負責的態度，不要應付老師，否則你應付的只能是自己。導師教學生，學生為導師分擔任務，這是一個相互學習的過程，在這個過程中，雙方都應該付出，當然都會有收獲。

㈢ 為什麼有的研究生、博士生畢業後與導師"老死不相往來"

有些導師根本不值得人尊重，壓榨學生太狠了！我就遇到過兩個這樣的例子，一個是親身經歷，一個是同學。

老A是我的研究生同學，畢業後留校讀博士，非常優秀的一位同學。但正是因為優秀，導師就安排他做項目，沒日沒夜地壓榨他，根本不提寫論文的事！

而且，這位導師素養比較差，本身在學校口碑就不好，經常罵學生，就跟黃世仁一樣！

老A知道跟著這樣的導師，沒有什麼前途，所以就萌生了提前畢業的想法，就在做項目之餘偷偷把論文寫了，注意這里是「偷偷」！

當老A跟導師提出想提前畢業的時候，導師大發雷霆，一頓臭罵，直接把他的論文給撕了！而且明確說了，即使參加答辯，也通過不了。不只是這樣說，這位導師也確實是個奇葩，跟請來評審的教授們，直接說不讓他的學生通過，這種事情還是第一次聽說！

老A沒辦法，只好通過各種關系找人說情，通過老家親戚找到學校的領導，在學校領導的施壓下，導師才勉強給他通過了。

現在老A發展得不錯，年薪100萬，但一說起他的導師，還是當年的義憤填膺！

我與愛人是在研究生上學期間結婚的，因為結婚的事情，需要導師和學校開證明，愛人的導師就唧唧歪歪，非常不情願！

因為愛人是帶工作讀書，我們打算上學期間把孩子要了！但在開准生證明的時候，她的導師就不給出證明，態度非常強硬，我愛人求他多次未果。

可以說，我愛人讀研期間，幫導師做了幾個課題，沒少給他賺錢，而且我們是要畢業的時候才進行的生孩子申請，又不是上學期間生孩子，而這個老師就是不通情理！

我是個粗人，為這事也很上火，但害怕影響愛人畢業，就一直沒有跟他翻臉！

有一天，忍無可忍，我給他導師打了個電話，他還是那種死樣，我就開始罵他，只給他罵了半個小時，而且我跟他說，如果明天開不出證明，我就到辦公室去鬧他，讓他好過不了！

沒想到，這招兒不真好使，他有些慫，一個勁地說我沒教養，讓我給他道歉！

我說，明天我愛人就過去拿證明，拿不到有他好看！

結果，第二天，證明特別順利，她導師都沒出面，直接讓另一個老師給了我愛人！

一直到畢業，她的導師都沒敢為難過她！

有時候，不是我們不講理，也不是沒教養，是有些老師太過分，為人師表幹了一些下三濫的事情，把學生當成免費賺錢的工具，毫無感恩之心！這樣的老師，怎麼還可能往來！

我有個和我關系很好的室友，在研究生畢業以後，馬上就拉黑了和他導師的一切聯系方式，退出了有他導師在的所有微信群以及扣扣群，按他的話說，這輩子打死都不想再和他的導師有半點往來。

很多人都不理解我室友的這種做法，認為他忘恩負義，是個白眼狼，剛畢業就忘記了自己的指路人，授業恩師，不知恩圖報不說，反而避而遠之，連聯系方式都給拉黑，肯定心理有問理。

然而只有我明白和理解我室友的這種做法，並且覺得他做得很對。 我室友是從外校考進來的研究生，剛來的時候意氣風發，想著在這里要努力學習，認真專研，讀完研究生後繼續讀博，干出一翻事業。

哪知道天有不測風雲風雲，我這個室友差點就毀在他導師手裡了。 別的同學都是跟著導師搞課題、做實驗，而我室友卻要去自己導師開的公司上班，節假日不休息還不算，關鍵還是免費勞動力，沒有半點工資。

自己的導師評職稱，論文也交給了我室友，第一作者必須是他導師，不然不給報銷版面費，如果有做得讓他導師不滿意的地方，還經常被導師拿畢業來威脅。

如果每個學期沒有幫助他導師發表他規定數量的論文，就不允許我室友畢業，可以說我室友被他的這個導師拿捏得死死的，沒有半點脾氣，也不敢有半點怨言，只能默默忍受。

並且在他公司上班的時候，他導師也會經常查崗，稍微休息被導師看見，就會被導師說一堆大道理，讓我室友苦不堪言。

更讓人難以忍受的是，他的導師在公司沒有自己的秘書，所以收發文件，列印材料，撰寫發言稿，都落在了我室友這個免費勞動力的身上，還美其名曰是為了鍛煉我室友。

有時候還經常半夜一兩點打電話給我室友，讓他准備明天需要的發言稿，無奈為了能夠順利畢業，我室友只能通宵加班完成，有時候寫得導師不滿意，還會被罵一頓，真是慘不忍睹。

我室友也想過放棄研究生退學回家，但是又不甘心，覺得那樣對不起自己不說，很對不起含辛茹苦把自己養大的父母，為此有段時間，不想繼續被導師壓榨的室友，差點做了傻事，還好大家發現得早，開導了他。

好不容易終於熬到了研究生順利畢業，導師讓他畢業後直接去他公司上班，我室友滿口答應，還特意請他導師吃了頓飯，感謝他導師的栽培，並且自己研究生畢業就直接有了工作，上很多同學羨慕，聽得他導師都飄了，他也順利畢業。

果然在畢業以後，我這個室友就刪除了和他導師所有的一切聯系方式，按他的話說，這輩子和他導師老死不相往來，他已經受夠了這種壓榨，看到他導師就有沖上去打他的沖動。

好在結局還算好，我室友也順利畢業了，不過他心裡有了陰影，沒有繼續堅持讀博，而是參加了一個地區的人才引進，進入了事業單位裡面上班，總的來說，也算是熬出頭了吧！

所以說，為什麼會有研究生、博士生畢業以後會與自己的導師老死不相往來，究其原因，都是被自己的導師壓榨得太嚴重了，完全就是一個免費勞動力。

導師一旦有需要，召之即來，揮之即去，你還不能有半點怨言。那裡讓他不滿意，就會拿畢業來威脅你，你說遇到這樣的導師，畢業以後你還會和他往來嗎？我估計看著都來氣，躲都來不及，能聯系才怪了。

我來說一下吧。

看了很多人說的，很多沒有說到點子上。

我是09年的研究生，讀研三年，一個學院的研究生就那幾十個，同學三年導師和學生關系都知根知底，對這個話題還是有發言權的。

我是社科類的研究生，偏文科，研究生階段的導師和學生關系沒有那麼緊密，比本科生關系近，但不同專業不同導師又不一樣。

讀研開始大部分是公共課，就是一個學院的幾十個人一個大教室一起上，這是大課。

小課就是自己導師的專業課，去老師辦公室，幾個人沙發上一坐，老師開始講，其實小課挺有意思的，導師會講一些課本上沒有的，你有不同意見可以和導師辯論。

回到話題，舉幾個不同同學例子說一下師生關系：

1，同學a是調劑過來的，他不喜歡那個專業，導師也不想要，一年見不了導師幾次面，基本處於放羊狀態，就寫寫論文，發電子郵件，和導師溝通一下論文情況，其他時間就沒啥來往。

所以這種就是最後混個畢業證學位證，他也不想在那個專業繼續學習，在學校和導師來往就不多，畢業了就自然沒有什麼來往了。

2，同學b就是靠成績考上的，熱門專業，導師帶的學生也多，他畢業也不考博，畢業工作，目的性也很強，就是為了工作學一個碩士學位，不是為了某學科學術深造。

這種是最多的，最普遍的，學生該學的學，該過的過，導師該教的教，性格好的喜歡社交的，和老師關系就近一些，畢業後逢年過節問候一下，慢慢就淡了。性格內向不愛社交的，在學校就和導師關系一般，來往也僅限於學業上，和本科生有點像了，畢業了就沒啥來往了。

3，同學c，一開始就是奔著院里某個大牛來的，成績也可以，導師也願意收，而且他是沖著考博繼續深造去的，基本上相當於導師的助理。

這種就不一樣了，也是少數，普通學生一年連導師都見不了幾面，這種嫡傳弟子不僅天天能見導師，還去導師家吃飯，導師去外地參加學術會議還會把他帶過去。

這種在我們院那一屆研究生中是非常少的，他和導師關系最密切，我們畢業了他繼續讀那個導師的博士，博士畢業了去了省會一所不錯的大學教書，自然他以後一直和導師聯系，而且關系匪淺。

4，同學d也是一個典型例子，屬於平淡無奇，碌碌無為型的，而且也不善於社交，用他的話說，混的好就聯系，混的一般或者不好，你還聯系啥，導師說不定還嫌你給他丟人呢，他畢業了也是碌碌無為，小富即安型的，和導師也沒啥聯系了，並不是導師對他不好，而是畢業以後的生活和導師沒有交集了，他也混的一般，有自知之明，就和導師沒有什麼聯系了。

5，同學e是屬於那種能力強，有關系，八面玲瓏，不僅和導師，和院里領導走的都很近，還是這一屆研究生的班長，舉止言談大方得體，讀研時候已經一副官僚的樣子。畢業了果然去了政府機關，目前已然是一個小官僚了。他自然是和導師聯系不斷，關系不錯。

總的來說，研究生階段我接觸的師生關系基本上就以上幾種，因為是偏文科的，導師和學生關系特別不好的幾乎沒有，最多也就放羊不管。除非學生表現特別差，不會有導師刁難你不讓畢業，這種在偏文科的專業也很少見。

【尚在燃燒的蠟炬】來回答你的問題: 為什麼有的研究生、博士生畢業後與導師"老死不相往來"？

研究生與導師是研究生入學後通過雙向選擇而接受彼此，成為關系最密切的師生，在校期間還可能是科研合作者。這樣的關系算得上是天底下除了父母之外最密切的關系之一。按理說畢業後學生應該還跟導師保持聯系。但事實是，很多研究生、博士生畢業後竟多年與老師與導師"老死不相往來"。為什麼呢？【尚在燃燒的蠟炬】認為，從學生的角度分析，可能存在著客觀原因和主觀原因。

（研究生、導師雙向選擇說明會）

綜上所述，有些研究生、博士生畢業後竟多年與老師與導師"老死不相往來"，既有主觀原因，也有客觀原因。究其實質，在於研究生、博士生一旦畢業，導師與研究生的需求再不相同、目標各異，可交流的話題越來越少，漸漸地就不再往來了。

我是【在燃燒的蠟炬】，歡迎閱讀，歡迎點評，歡迎轉發。謝謝！

研究生和導師在一起共同工作3年，甚至10年，這段時間，又是學生最為難忘的青春時光。因此，絕大多數學生，都會和老師產生一種特別的情誼。有不少學生通過QQ、微信等方式，還一直與老師保持聯系，還有的，甚至在畢業後還與導師合作做一些事情，畢竟，師生之間會更加知根知底。

但是，也確實有一些學生，畢業後就再也不和老師聯系了，而這樣的人，往往也不太和其他同門師兄弟們聯系，畢業後，就杳無音訊了。這類學生一般有這么幾種情況：

第一，研究生期間與導師關系比較差。 這種情況還是很常見的，真經多年前招聘了一個985博士後，他博士導師是一個高層次人才，本來他的學術前途非常好的，留校也沒問題。但博士後期間，因為一些學術上的分歧，他和導師鬧翻了，出站後直接就離開學校，到了我們學校。現在工作這么多年了，也都評上教授了，但依然沒有和導師和解，他在學術上也沒有進一步想法了。

第二，工作後不盡如意，而且從事工作與原專業關系不大。 說到這里真經想起此前有個導師，嫌棄自己一個學生畢業後工作太差，在飯桌上挖苦學生。雖然大多數導師不會這樣，但如果學生畢業後走了一條和其他同學不一樣的路，也不需要找老師幫忙，那他可能就不再聯系老師了，甚至和同學也不怎麼聯系了。

總的來說，學生和老師老死不相往來，有導師的原因，也有學生自己的原因。其實，這樣的情況也非常正常，即便是研究生期間過得很好，很感激導師的學生，也不一定會經常和導師聯系，畢竟大家都在忙自己的事。像真經自己，也就是春節給導師發條簡訊，10年前就說要去看望導師（導師現在在另一個城市），結果到現在還沒成行。

導師也是一種資源，導師也是一段回憶，老死不相往來，如果有可能，還是可以和導師保持一定的聯系。

這種情況的出現，讓具有幾千年文化傳承、尤其是尊師重教優良傳統當下的大學導師斯文掃地，令人悲哀。導師已經不象導師的樣子，將個人的身份變成了老闆。學生也不象學生的樣子，被人當成了不付工薪報酬的打工一族。

「研究生、博士生畢業後與導師『老死不相往來』」說明了什麼？說明這些學生們在讀研念博的時候，被導師利用手中的那點知識和權力，剝削壓榨得苦不堪言。若干年以來，見諸媒體報導被導師左右為難的學生，少數人以犧牲個人的生命來抗爭。華中 科技 大學那位河南籍的研究生留下一封長長的遺書跳樓自殺。還有華東理工大學的研究生為導師所辦的私人企業工作時，鍋爐發生爆炸而殞命，如此等等，還有多少導師的行為不規，造成師生如同陌路人的現象？

市場經濟反映的就是利益交換，不承認這一點如何來解釋題主所提出的這個問題。放眼望去，凡是被正規媒體所報導、凡是被中紀委約談、調查和交給司法機關處理的幹部，哪一個不是通過利益交換變成了犯罪嫌疑人和犯罪分子？哪一個被揪出來老虎和蒼蠅，背後或多或少都能看到利益交換的事實存在。

社會 存在決定社意識。學生不與導師來往，畢竟還是少數人。隨著 社會 的發展和時間向前推移，這種現象會不會逐漸減少？還有待觀察。

國家為了發展經，允許一部分人先富起來，由先富帶動後富，實現全體人民共同富裕起來的設想。經是好經，問題就出在讓少數歪嘴和尚給念歪了。少數大學教授也動起了歪腦筋，不把教書育人當回事，反而把學生當成了任由個人驅使的工具、不付勞動報酬的打工者。

學生們經過三到四年的時間，終於熬到了個人的出頭之日，離開了那個原本是Te們用來讀書研究課題的地方，沒有想到的是惡夢醒來，那地方成了個人永遠也不想回憶的傷心之地。

現在的學生與導師之間的關系，似乎就是打工者與老闆之間的關系。導師所開辦的私人公司，就是學生們的實驗基地。讓學生們去上班，美其名曰是讓學生們去做試驗的課題。

這種事情太多了，沒上過研究生的人可能不太清楚，上過研究生的人都知道，研究生和博士不會把導師稱之為導師，都叫老闆，為什麼是老闆，因為導師和老闆的性質是一樣的。

大家都知道，當老闆的目的是什麼，就是攫取員工勞動的剩餘價值，自己獲得更多的財富。導師也是一樣，只是導師攫取的是學生的學術成果和科研經費。很多導師，說實話對學生的學習指導意義並不大，但是學生做出的科研成果，寫出的論文，必須要把導師的名字放在前面，要不以後就別想著在導師手裡混下去。

還有，導師對於特別優秀的學生，都是百般阻撓畢業，讓能延期就延期，最後把學生徹底的拖死，就是為了把學生的學術成果徹底榨乾弄盡。看現在很多的研究生精神狀態都不好。有些人還走向了極端。

首先對問題中的稱謂作個說明：研究生，實際上是包括碩士研究生和博士研究生。平常說研究生（碩士研究生），博士士（博士研究生）是口語化說法，回答問題時，仍按提問者的說法，特此說明。

問題回答如下：

造成有的研究生、博士生畢業後與導師「老死不相往來」的原因，我認為主要是師生關系處理不好的結果，表現如下：

對研究生、博士生而言：一是部分研究生讀研認識不正確，把讀研變成了混文憑，認為是幫導師打工，把導師稱作「老闆」；二是理論學習階段不好好學習，做論文階段不好好做科研，一旦受到導師批評，或造成延期畢業，就懷恨在心；三是部分研究生，不重視個人修養，缺乏與導師溝通的能力。因此，這些研究生畢業後，就與導師不聯系，缺乏正常交往，「老死不相往來」。

對導師而言：一是有的導師不能正確履老師的職責，立德樹人工作不到位；二是與學生關系搞得僵化，喜歡斥責學生，平常對學生缺少關心，把學生當成完成科研任務的「勞動力」；三是只注意學生做多少科研工作，發多少科研論文，對學生的思想狀況、生活情況過問不夠，漠不關心，導致學生從內心反感導師，但苦於在校時不敢得罪導師，因此，畢業後不願與導師聯系，「老死不相往來」。

為了避免出現這種情況，我們應該倡導樹立正確的師生關系：學生要認真學習理論，扎實做好科研，虛心求教；導師悉心指導，關愛學生，嚴傳身教。我讀研時，導師對我非常關心，既嚴格又慈愛，讓我受益匪淺。

最好的朋友博士畢業後就沒有再和博士導師聯系，因為他的導師在他就讀期間就是一味壓榨，對他畢業也是百般刁難。

這位導師平時對學生十分苛刻，幾乎到了變態的程度。例如，朋友在外面有點事兒，他打電話要朋友過去辦公室。

朋友說：老師，我有點事兒，能不能稍微晚點？

他老師回答：你現在不來，以後就都別來了。

到了第三年，朋友的論文寫完了，也發了小論文，導師就是不讓申請答辯。他要留著他給他幹活兒。

最後，有一個師妹出了精神問題，所在學院介入調查，這個導師才開始緊張，趕緊放壓著的人畢業。

這種導師，一輩子不聯系也罷。

研究生、博士生在畢業之後就與導師「老死不相往來」？這樣的說法非常片面，並且也是極度不負責任的言論。我目前是一名研究生，平時與導師的關系很好，經常幫助導師做一些事情，忙完之後他都會帶我吃頓好的，並且平時也對我生活上的問題表示關心。

研究生和導師「老死不相往來」這不存在嗎？當時不是，這種現象也存在我的身邊。我隔壁的實驗室課題組導師對他們的學生就比較嚴厲，並且經常「私自」使喚學生幹活，好比家裡要裝修需要苦力也叫學生去幫忙。據他們課題組學生反映，他們往屆的師兄師姐畢業之後都直接將導師的聯系方式拉黑。研究生與導師「老死不相往來」的現象畢竟是少數，大多數時候關系還算不錯。

研究生與導師的關系非常奇妙，並不像是在本科的時候，一年都見不到自己班主任幾次。在研究生的時候就不同，基本上每個星期都會與自己的導師見面，忙起來的時候幾乎天天見面，導師主要是給學生派活，以及指導學生如何去做。

那研究生與導師是一種什麼樣的關系呢？我們在學校通常稱自己的導師為「老闆」，因為平時幹活導師會給一定的勞務報酬，所以也就形成了一種類似於「僱傭」關系。在研究生生涯，基本上都要聽從自己的老闆指揮，但一些老闆可能要求會比較過分，或者學生本身就不願意去配合自己的老闆，這也就會在學生與老闆之間形成一種惡性循環，也就是所謂的不好的師生關系。

在我目前接觸到的學生與老闆「老死不相往來」的情況有三種：1.研究生期間，老闆的要求比較過分，有太多不合理的任務；2.學生不願意配合自己的老闆，平時不想做科研，達不到老闆的要求，從而形成一種不良的師生關系；3.老闆對學生的畢業問題上有所刁難行為，研究生畢業需要導師簽字後才能參加答辯，所以老闆不同意也就存在故意刁難行為。

研究生與導師的關系是近年來的火熱話題，常有新聞曝光研究生與導師之間因為不好的關系而導致研究生想不開，那研究生與導師的關系如何維持呢？

研究生說到底終究是一名學生，在學校需要聽從導師的安排，更需要尊重導師，當導師有真正過分的要求的時候可以進行溝通，切不可沖動行事，因為與導師的相處會伴隨著你整個研究生生涯。對於維持師生關系，我有兩點建議：1.平時多於導師交流，大部分學生與導師的交流都建立在科研工作的基礎之上，所以對於生活等方面上的交流就相對比較少，這一點並不好；2.盡力完成導師布置的任務，在我的團隊，有一個同學就是因為經常性沒有完成導師的任務，目前與導師的關系搞得很僵。

結語：研究生與導師的關系可以通過實際行動來維持，並不僅僅依靠導師單方面的指導，所以對於「老死不相往來」的師生關系其實並不好。

㈣ 中科大博士自殺：在中國，學生如何處理好跟導師的關系

這幾天有一條比較引人關注的新聞，中科大失聯的博士劉春楊，他的遺體被人們在某處蘆葦盪出尋找到。

據新京報的報道，劉春楊在讀博期間曾被延期畢業一年。報道中還提到，2019年新年之際，劉春楊的父親劉發友想給兒子的導師陳伊翔打個電話，表示一下感謝。但導師陳伊翔就說了一句「我已經一年多沒看到他了」，隨後便掛了電話。

無論什麼原因導致了劉春楊的輕生，但我們可以發現，劉春楊跟導師的關系並不是很好。一個在讀博士生一年多沒有跟導師聯系和見面，實屬太不正常。

我想到去年的另外幾起博士在校期間自殺的事例，起因全都是因為跟導師的關系不和。如西安交大選擇跳河自殺的博士楊寶德。具體可以看其女友發布的《名校博士不堪導師奴役自殺身亡，導師冷漠無情不聞不問》一文。再如，武漢理工大學的研究生陶崇園因長期受到導師王攀的壓迫，被迫給導師買飯打掃衛生，甚至被迫叫導師爸爸等，而選擇跳樓。

類似的事例屢屢發生，除了反思完善我們當下的碩博士導師制度外，還引人進一步地思考：在中國，學生應當如何處理好與導師之間關系。

我這里所說的處理好關系，並非是說，學生們需要去不斷的奉承，拍老師馬屁。只是說，學生如何才能與導師有一個正常的、和諧的師生關系。上述這些悲劇的事例中，他們都沒有能夠做到。當然，悲劇的發生，與雙方都有關系。

盡管世界各國學生與導師的關系都存在類似，但在中國，還是有一些差別。因為中國的學生與導師的關系，帶有些傳統師傅與徒弟的色彩。

我認為，在中國，在當下制度體系沒有一個有力改變的情況下，學生在跟導師相處的過程中，要做到兩點：學會主動和學會拒絕。

在我讀書期間，也曾看到有一些學長或學妹偶爾會幫導師買飯，送到導師辦公室。嚴格定義起來，這應該是與學術無關的事務。但我個人建議，學生幫忙做些這些事也無妨，不要計較太多。我們可以假設，如果換作是舍友讓你幫忙帶飯，你怎麼辦？你肯定會幫忙。因此，可以把這些跑腿事情想像是幫朋友的一個忙，出於友情。

關鍵這里有一個問題，萬一真的遇到那種，屢次讓你做這些與學術無關的事的導師，又耽誤了你太多的時間，你該怎麼辦呢。

比如出現了《名校博士不堪導師奴役自殺身亡，導師冷漠無情不聞不問》文里描述的「上博士2年來，楊的學術科研沒有任何進展，但卻經常被要求早上去停車場接送她去辦公室、拎包送水;還得陪她吃飯，逛超市，去她家打掃衛生，給她擦車冼車，陪她出去應酬，酒桌上被要求給她擋酒，喝醉後還得陪她打麻將」······

我主張，沒有商量的餘地。在本身科研沒有出現任何成果的情況下，在面對導師這些要求時，學生應當學會拒絕。 而我們發現，在這些事例中，學生們都拉不開臉，而是任勞任怨地做著任何合理與不合理的事。寧可自己咬牙堅持受累，也不願或不敢拒絕。

但拒絕也要注意講究一些方法，最好不要粗暴的拒絕。

我想起了自己的一個親身經歷。我讀研期間，因學業上的事務跟某一個女副教授接觸多些。隨後，這位女老師就時不時地指使我，幫忙做些苦力活，比如她換辦公室，讓我去幫忙搬花盆，整理分類書架上的書之類的，久而久之，我心裡就很不情願。

有一天，我就提出了拒絕，但我沒有很生硬的提出。我低著頭一副很委屈很抱歉的樣子，說我有某很重要的事需要去做，需要花很多的時間。最後她也沒辦法，只好接受了。自那以後她沒有再找過我。

盡管她心裡肯定有些不開心，但我態度上至少沒有出現生硬的拒絕，沒有生硬的博了她的面子。畢竟，我是「懷著一顆想效忠而不得已必須離開的態度」。

當然，還有很多很多更高明的，不太駁對方面子更好的做法，這時的稍微「裝腔作勢」一下又何妨。

但如果這樣做還不可以，我們必須勇敢的進一步提出拒絕。試想，一個絲毫不考慮學生想法和自私的導師，有什麼能力和資格，給予你做人和做學問上的指導和教誨呢。我們可以向學校提出換導師的申請，甚至可以搜集好證據，大膽的為自己的權利而據以力爭。這並沒有什麼不好。有的時候，一些咄咄逼人的人就是這樣，專揀軟柿子捏。

在國內，很多博士都是農家出身，而農村出來的孩子一般都比較朴實，加上從小成績就優異，自尊心也很要強，習慣於隱忍和負重。但一旦心理上變得無法負重，就容易陷入死循環，找不到發泄口而一下子爆發出來。

我們知道，在高校里，有相當一部分的導師是比較忙的，忙著自己的科研，忙著自己開的公司，忙著自己的行政事務。這成為一個普遍現象。這就是為什麼很多學生把導師形象稱作為老闆的原因。

所以，這個時候，如果你想要讓自己學術上有所進步，你必須得主動聯系導師。 比如，你可以常謙遜地給老師發信息或郵件，提出希望在導師空閑時，能夠當面請教一個問題。又比如，經常主動問導師，在老師的科研項目上，自己能不能參與，盡一份力。甚至勞動有錢，沒有錢都無所謂等。

遲早，你的主動好學會被導師所關注。我想起了宋濂在《送東陽馬生序》里寫的，當初他求教老師學問的場景：「先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。」

從古到今，求教學問，尋求自己的進步，都是需要主動的。

另外，你千萬不能奢求或要求導師會天天催著你看書做實驗。因為，不管是在國內還是國外，都是師傅領進門，修行在個人。

㈤ 不堪導師奴役博士溺亡，你被導師「整」過嗎

讀博這么久以來我沒有被導師整過，我導師非常好，處處為學生著想，比如我師兄，正常情況下應該延期一年，但導師親自幫我師兄調整了論文框架，並和師兄一起熬夜加班加點，兩個人愣是三四個月把畢業論文調整過來了，並通過了答辯。

答謝宴的時候，我師兄哭著對我老師說，恩師的恩情如山，如果沒有老師的幫助，他也畢不了業。也對我們幾個師弟妹們說他在讀博期間老師在學術、生活上的指點。

所以，總體來說，我還是很感謝我導師的，也希望能在他的門下做出更多的成績，發出更多論文。

㈥ 研究生導師壓榨我，壓力太大想退學了，我該怎麼辦呢

我是燕山大學博士導師，不知道你的導師情況，我就個人經驗和遇到的問題發表我的看法。

學生分類，第一類：聰明肯干，導師交代給的任務都能過出色完成。即使做的過程中有困難，可以跟導師溝通，經過指點快速進入學習狀態。這樣的學生，讓我感覺到收獲非常大。指導學生科學工作，學生的科學成果反過來也提升了我的知識水平。這叫教學相漲，這樣的學生不計較科學任務有多重，只是得到科學成果而開心。導師也從中收獲了學生成長的快樂，收獲了成果。這樣積極向上的學生一般都會有好的結果，獲得國家獎學金2萬元，得到一份好的工作。而該生也會老師也會在老師的賞識中得到好的安置。

第二類學生，肯干不聰明。對於這樣的學生，導師會耐心教導，引領學生提高水平，達到畢業條件。畢竟研究生學位，不是混出來的，必須靠學生的努力爭取到。這樣的學生，肯干，也會收獲了成果，如期畢業。自己干出來的學位，拿著踏實，也有能力獲得一份自己滿意的工作，在崗位上能夠勝任。

第三類學生，聰明不肯干。這樣的學生，對於問題一知半解，導師指導後，必須花非常大的精力去對他進行多次指導，這都沒問題。有時候，該生會質疑導師的指導，認為老師難為他，而固執己見。這時候，導師會耐心、再耐心的講解，對於他固執己見，實在不傷大雅，也讓步一下。

第四類學生，不能說不聰明不肯干。上了研究生沒有傻子，關鍵問題是太精明。總對於導師交代的任務進行評估，自己做了，做到這樣的程度，他合適不合適？

最後一類學生，就是品質惡劣。自己不去踏踏實實做自己該做的事情，還倒打一耙，說導師安排任務過重，學生收到導師打壓。甚至有學生惡劣到無事生非，無中生有的誣陷導師。

這些學生，我都遇到過。因為截止目前，從我這里畢業的學生已經有80 餘人。教育是一棵樹晃動另一棵樹，一個靈魂撼動另外一個靈魂。不過現今的環境，大學等同於幼兒園了，家長大鬧學校的情況也有啊。我們導師，嚴格遵守教育部和學校的文件規定，做到問心無愧吧！師者傳道授業解惑也，現在再加一條，小人要防啊！

研究生導師壓榨你什麼？你的勞動？還是你的成果？你的壓力又是什麼？給老師幹了活畢不了業？年輕人，這點壓力受不了，工作了還不要去跳樓了？

但是壓榨你無非也就是我說的那些，不就是白幹活，你自認為的成果被老師拿去了，別人都是真么過來的，你怎麼了？要接受現實，要適應現實。不畢業那活不白幹了？

說是壓榨不也是鍛煉嗎？不要把學習當成是交易，參與老師的課題，付出點勞動沒什麼，在學習階段就不要抓著那點小利益了，和導師關系處不好，那研究生還咋讀？

多問問畢業了的師兄，問問他們職場里的事，你就會明白你這算什麼？你才剛剛開始，退學了你保證後悔！適應校園、適應 社會 也是你的必修課，動不動就退學、放棄不是男人本色，心態不好、不會調整是你的硬傷，希望好好想想！

等你堅持下來到畢業，回頭看的時候，你會佩服那時的你。步入 社會 後，更難的還在後面，堅持下去[贊]

首先我要清楚題主所說的壓榨主要指的是什麼。從目前的形勢來看，導師要求學生做一些事情在很大程度上都是正常的，當然這個正常的范圍是根據不同的人有不同的限制，目前我們國家也確實出現了很多比較過分的導師，由於他們對於學生的過度的壓榨，從而導致學生心理失衡，有幾個學生最後選擇跳樓自殺這種現象都是有的。但是題主所講的導師對你的壓榨主要指的是什麼，沒有很清楚，所以我想我們也很難以判斷老師是否是壓榨你！

目前導師對學生所謂的壓榨，一般來講是從學術的角度，比如說老師讓學生整天在實驗室給導師做數據，或者是在導師開的公司裡面，做具體的工作，也有的比較過分的導師，除了學術之外，在生活當中也會給學生提出很多的壓力，比如說隨時為老師家裡服務，甚至一些細枝末節的事情也需要學生處理。

我想這樣一些事情，首先要看你是否有這個承受能力，有些事情比如說學術上的壓力很多時候並不是你一個人的，是所有的讀研究生的人都會有這種壓力。比如說每年要完成多少篇sci論文，這是大部分的學生都會承受的壓力，所以你要去看一看別人是不是也承受了這樣的壓力。如果別人都沒有，唯獨你有這種壓力，然後還要看一看學校的有關的規定，如果老師是正常的，按照學校的規定在執行，我想就不應該成為你退學的理由。

當然面對老師的各種壓力，有些人能夠承受，有些人不能夠承受，那當面對老師這種壓力的時候應該怎麼辦呢？我想可以從以下幾個方面去考慮
第一，多與老師溝通
每個人承受的壓力是不一樣的，其實你可以將自己的情況與導師多溝通，那說明你自己承受的壓力的大小。有些導師可能會考慮到你個人的能力及性格可能會有所減小，當然這個減小是以達到畢業要求為基礎的，你不能因此而降低畢業要求這是不可能的，所以溝通是第一位的。
第二，轉導師
與老師的壓力大並不意味著你就要退學，因為現在辛辛苦苦能夠考上研究生確實都是不容易的。那麼如果你跟這個導師確實出不來，已經僵化的不能再繼續讀下去了，我覺得你還有另外一條路就是轉導師。雖然這在大學裡面是不太提倡的，因為畢竟轉導師，仍然是在一個學院，大家抬頭不見低頭見還是比較尷尬的。但是考慮到自己的學術考慮到自己，要畢業有時候也是沒辦法，要採取這種方式的，畢竟能夠畢業對你來講是最重要的。

不知道你給導師幹了多少活？現在在 汽車 修理檔口的學徒工也要幹活三年，沒有工資，好像只有管普通的飯。建議你可以直接當老闆，這樣就沒有人壓榨你了。

壓榨第一層，每天工作12小時，不給發補助，不給勞務費，不給指導，但是成果可以算學生的，發了論文，老師只當通訊作者；

壓榨第二層，一層之上，論文、專利得寫導師一作；

壓榨第三層，二層之上 ，忙活半天，不管成果轉讓，還是論文專利除了幹活，其他沒你什麼事；

壓榨第四層，占據你所有私人空間，淪為導師家庭服務員，隨叫隨到，不能怠慢，否則就延畢；

更有一種病態老師 ，不僅把學生的成果拿去變現，而且稍有不如意就惡語相向，瞬間把學生貶低到懷疑人生，跟了他的學生幾乎沒有按時畢業的 。

有人說，當學生被壓榨點 怎麼了，我說這是奴性 。當學生自然該尊師重道， 該心存感激，但如果老師毫無師德，難道就不該反抗嗎？難道就不該爭取嗎？

當然，退學是不理性的， 是拿自己的前程賭氣 。無可奈何的情況下 也只能勸一句 忍忍吧！

如果老師讓你做的是和學業相關的事情，談不上壓榨，反而可以提升你的能力。如果和專業不相關，要堅決向學院或者研究生院投訴，堅持更換導師！退學沒必要，損失的是你自己

每天只學習8小時的研究生就是混畢業證的，根本學不到什麼知識。

老師究竟如何壓榨你了啊，你應該交代清楚，大家才好評價。

你要搞清楚導師究竟是壓榨你了，還是對你要求嚴格。這是有區別的，必須搞清楚。

如果不搞清楚，有可能冤枉了一個負責任的好老師，也讓你誤會了導師的苦心。

如果對老師的教育方式有意見，可以主動跟老師單獨談，不要動不動就說退學，這是不理智的行為，退學並不是好事情。

如果導師對你不聞不問，你也會抱怨，所以老師也不容易，有的老師可能教育方式不好，但是人家對學生的責任心是好的，不要誤會了。

我來回答你這個問題。你的問題當中是說導師壓榨你。那麼對於這個問題是否導師真的是確切壓榨你，你要搞清楚。是不是有的時候是自己的原因而誤認為是導師壓榨你呢，也要考慮清楚。

因為有的導師對學生要求的本來就比較嚴。會給你造成誤解說，老師故意壓榨你，刁難你，這也是有可能的。如果你發現導師對其他的學生也是一視同仁，那麼就不是導師的問題，有可能是你有一定的心理壓力。

另外如果真的是導師比較苛刻，真的是壓榨你。你可以從以下兩個方面來處理。

第1條，跟導師好好溝通一下。說目前您給我布置的任務超出了我的承受能力，我感到備受壓力。希望導師能夠減輕自己的壓力，這是從人際關系角度來處理。

第2條如果這種方法也不行。可以考慮換導師，向學院申請。或者是通過其他的辦法換導師，雖然這樣方法不太好。可能沒有願意老是會接納你。因為見到你有可能得罪現任的導師。但是也有例外的情況。所以呢，就看你怎麼處理了。

所以我的建議就是說。先不要這么激動，可以通過上述方法來緩和一下，讓自己放鬆一點，是不是自己壓力太大而導致的。另外如果真的是導師壓榨你，你無法承受。

可以考慮換導師，不要退學。

別隨意給導師蓋黑帽，正常督促你做實驗，寫論文是為了你能順利畢業。

㈦ 為什麼有的研究生、博士生畢業後與導師"老死不相往來"

這種情況很常見，而且感覺越來越多了可能也是自己接觸多了的原因。

除了因為轉行或者實在沒交集的情況，其他情況下出現這種問題一定很奇怪，所謂事出反常必有妖！

我見過華東某著名高校的博士畢業後，已經成為「優青」，但還是和自己博導形同陌路。也見過很多人寧願放棄一部分前途，也不要找自己的導師幫忙或者請教。很多情況，很復雜，什麼事都有。

研究生畢業後，會發現師出同門的師兄弟，師姐師妹，會成為你日後生活的財富。而老師確實大家集體吐槽的對象，你會和你的朋友聯系，但是老師畢竟不是你的朋友。和老師的的聯系，對老師來說也是一種負擔。

㈧ 博士生導師與學生出現了矛盾，應該誰來調解

在進行博士生涯的時候，重要的不僅僅是學生能很好地完成學業並且努力的進行研究，還有一個因素就是他所跟隨的導師能否用心的培養和指導同學。但是有的時候博士生和他的導師之間也會出現一定的問題，這個時候就需要雙方有一方進行一定的協調，至於哪一方能先邁出這一步，也要分情況討論。

無論怎樣，學生在進入博士這一境界和領域之後，應該了解到自己所進行的是為了深入方面的研究相關的羨慕，繼續深造的原因也是使自身的感興趣，使能力能夠得到提升。因此他們也應該注重和導師之間的相處能否合拍，不要使雙方都覺得不合適或者是有一定的不滿，只有兩者相得益彰，才能夠使自己的博士學習中真正的有意義。

㈨ 當博導10年，一博士生跟了我7年，我是悲喜交加...

我的一個博士生昨天以90分的答辯成績通過了博士論文答辯，這是我第6個畢業的博士生。

很久沒有寫關於學生的博文了。 當博導10年，我越來越小心翼翼，不敢輕易將學生展露在我的博文里。

也許是我的成熟吧！

或者，就算是我的老去吧。從未成熟，已經老去。

但是我忍不住想寫寫這個學生，是因為她陪伴了我很久。 這個從理學院轉到我組里碩博連讀的女生，從2014年開始陪伴我直到昨天。雖然 在這7年的時光里 ，我曾無數次被她氣到想扔下她不管，但她一聲聲「老師」、「老師」地叫著，延續著我們的師生情。

我和她之間的故事是這樣的。2014年，她碩博連讀到了我的組。

遙想其時，我風華正茂，學生正好 ，經費充足得一塌糊塗，花錢不眨眼。 那時我的熔噴機也處於壯年期，狀態好得不得了。

這台熔噴試驗機是我從北卡州立訪學回國後找到一家工廠製造出來的。可以說，本美人家的研究組能在國內外熔噴研究中占據一席之地，這台熔噴機立下了汗馬功勞。

如今，它已機老色衰，但在這個學生進組的時候，這台機器正處於狀態巔峰期。

於是我決定以熔噴作為她的博士課題。 她那時還未正式開始博士生涯，但我已經迫不及待地讓她開始著手我最想做的工作：

研究熔噴氣流場的湍流特性（Turbulence characteristics）。

熔噴氣流場作為將熔融聚合物拉細到微納米纖維的動力場，在熔噴技術中起著關鍵的作用。

而這個達到亞音速的高溫高速氣流場，有著特殊的湍流特徵，這種特殊性是由熔噴模頭（氣流噴嘴）的復雜幾何結構形成的。工業上用的熔噴模頭是一種雙槽結構，兩股高溫高速射流在模頭下相撞、作用、擴散，形成復雜的湍流場，它的演變、它的發展、它的起始和結束，是我一直心心念念想探究的。

於是我和她開始工作，啟用熱線風速儀進行湍流測量。熱線風速儀是理學院的，他們借給我用。我花經費購買了溫度模塊，並配置了三維移動平台。

更奢侈的是，為了測量高溫流場， 我眼睛不眨地從丹麥購買了一根高溫探頭，歷時一年才到達實驗室。

我那時的想法，就是想第一次系統地把熔噴氣流場的湍流特性奉獻給全世界，讓後來的研究都來引用我們的實驗結果，作為模擬研究的實驗驗證也好，或者直接作為模頭設計的指導也好，湍流測量的研究都非常重要。

我無意想把這篇博文寫成科普。當時沒有料到的是， 這些研究結果直到6年後的去年才發表出來。 而中間的故事，才是這篇博文的主題。

2014年，我出國留學了。其實是訪學，但基金委的確給我發了一張「獲得國家公派出國留學資格」的證書。於是就出現了學生歡送導師出國留學的場景。回看2014年8月11日的朋友圈，赫然矯情地寫著「今天，學生們紛紛發來賀電，祝導師留學愉快!」。

其時我已經有四、五個博士生在嗷嗷待哺，而我竟能放下他們去留學，想來也是今天老去的我再也找不回來的勇氣。

那次去布里斯班的訪學也就三個月，我在那三個月里舒舒服服地享受澳洲的陽光和寧靜後，精神抖擻地回到學校。而此時那個學生也想去留學（訪學）了。我自然是不能反對的——導師可以去留學，學生更有資格去了。她很快申請到了國家留學基金委給的訪學資格，准備去英國帝國理工。但是，她出國的道路遠比別人折騰。有近兩年的時間，我看著她一直在折騰簽證，甚至從雅思考起。

這些時間里，我們的湍流測量研究慢得幾乎像烏龜在爬。 作為導師，我敢怒不敢言。 她心神不定，我能怎樣？

終於簽證下來了，也已經到了她的博三。我趕緊讓她在登上飛機前將湍流測量的結果總結一下，准備投稿。

我們敲定了投稿的內容，我甚至還寫完了Introction，然後那些結果、框架和Introction初稿就一直存在標著她的名字的文件夾里，靜靜地躺在我的電腦桌面，直到幾年後才重新打開。這是後話。

這個學生去了帝國理工訪學一年，我對她的要求是不能離開熔噴這個課題。於是她和帝國理工的導師一起反復探討，碰撞出了用不穩定性理論研究熔噴纖維在氣流場中的不穩定彎曲（bending instability）運動的研究方向。這樣，她前面的氣流場湍流測量實驗研究和後面將要完成的纖維不穩定彎曲運動理論研究正好可以構成一整篇關於熔噴技術基礎研究的博士論文， 可以預見會是一篇極有深度的博士論文。

她在英國一整年時間， 我知道她非常 刻苦 ，因為要完全轉入數學物理領域，不是一般工科學生願意做的。然而，她完全拋開了我給她的任務——把湍流測量研究的論文寫出來發表。

也許怕我催她寫論文吧，她幾乎不聯系我。我真的是望洋興嘆啊！

於是我也放棄了，想著等她回國再說吧，她總要發論文畢業的呀！

一年後她終於回國了，這時已經到了她的博四了。 和她同期進組的另一個博士生已經生完孩子答辯了。

而她竟似不急，也不理睬我追著她投稿。她依然沉浸在不穩定性理論研究中，建立了12個最高4階的偏微分方程組，外加7個邊界條件。這些方程龐大的計算量費去了我和她快兩年的時間。

這時畢業期限已經快到了，而她一篇論文都還沒有發表。

作為導師，我已經快要崩潰了。我看她的眼神都是惡狠狠的，帶著幽怨。彷彿她是一個「負心漢」，辜負了我們的初心。

我忘了用什麼方法讓她放下焦頭爛額的計算，開始將湍流測量寫成論文投稿。此時打開那個在我電腦里躺了三年的文件夾，恍若隔世。也許是天生的吧，她似乎註定了做事無法不折騰。

經過我和她夜以繼日的努力，三篇論文終於發表出來了。 這期間經歷了包括編輯貼錯審稿意見等不可理喻的折騰，不想在此一一細說了。

這期間我一再崩潰， 有時跟她交流幾乎達到要摔電話的地步 ，而堅強的她一聲聲「老師」地叫著，終於走到論文完成的那一天。不可否認的是，雖然幾年前就該發表出來的論文拖後了很久，但這段長長的時間讓我和她對熔噴的認識越來越深入，發表出來的論文達到了我倆都滿意的水平。

這些都是難以言說的悲喜交加， 一篇博士論文做到這樣，不記錄下來我都覺得遺憾。

本文只記錄學生的畢業，並祝福如此堅強執著的女生在今後的生活、事業上順順利利。

㈩ 怎樣改變有些博士導師不盡到責任卻侵佔科研成果的現狀

博士生導師會盡全力培養學生的研發能力，從而保證學生獲得更多的研究知識。然而，部分博士生導師卻沒有盡到導師的責任，他們卻侵佔學生的科研成果。如此一來，學生無法獲得很好的保障，博士生導師反而能夠獲得更多的科研成果。

這些事情都引起了網友的熱議和博士生的擔心。我們要想從根本上解決該問題，相關部門需要制定非常嚴格的法律方案，從而維護博士生的合法權益。除此之外，各大學校一定要做好科研項目的審查工作，確保學生的科研成果不會被導師侵佔。

總的來說，博士生和研究生更加重視科研項目，這就從很大程度上導致了博士生和研究生花費大量的時間和精力完成科研項目的研發。假如博士生導師或研究生導師侵佔學生的科研成果，這難免會形成不公平的現象呀。法律可以起到很好的保護作用，學校加大審查力度，同樣可以減少類似事情的發生概率。