大學開除老師要什麼部門

㈠ 校長有權開除一名教師嗎

教師的職責是教書育人，校長的職責是維護學校教育秩序，是學校行政負責人。學校是神聖的地方，國家的未來正在這里逐漸長大。

校長雖是一校之長，卻沒有權力開除編制教師，但有一類老師校長是可以開除的。

校長不能開除編制教師，但可以開除代課老師。學校應該是最純潔的地方，請把正能量留在孩子心裡。

㈡ 大學投訴老師去哪部門

投訴學校老師，可以到人民政府教育行政部門投訴。
教育局有權辭掉或者處罰老師。向當地教育部門投訴、一般叫教委、教育局或是教體局。教師由教育行政部門主管。義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。縣級以上人民政府教育行政部門具體負責義務教育實施工作；縣級以上人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內負責義務教育實施工作。
法律依據：《中華人民共和國老師法》第三十七條 老師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育組織或者教育行政部門予以行政處罰或者解職：
（一）有意不完成教育教學任務，給教育教學工作導致損失的；
（二）體罰學生，經教育不改的；
（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。老師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事職責。
《中華人民共和國教育法》第十五條 國務院教育行政部門主管全國教育工作，統籌規劃、協調管理全國的教育事業。
縣級以上地方各級人民政府教育行政部門主管本行政區域內的教育工作。
縣級以上各級人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內，負責有關的教育工作。
《憲法》第41條規定：「中華人民共和國公民對於任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利;對於任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。對於公民的申訴、控告或檢舉，有關國家機關必須查清事實，負責處理。任何人不得壓制和打擊報復。」
《人民檢察院組織法》第6條規定：「人民檢察院依法保障公民對於違法的國家工作人員提出控告的權利，追究侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利的人的法律責任。」
《刑法》第254條規定：「國家機關工作人員濫用職權、假公濟私，對控告人、申訴人、批評人、舉報人實行報復陷害的，處二年以下有期徒刑或者拘役;情節嚴重的，處二年以上七年以下有期徒刑。」
《刑事訴訟法》第84條規定：「任何單位和個人發現有犯罪事實或者犯罪嫌疑人，有權利也有義務向公安機關、人民檢察院或者人民法院報案或者舉報。被害人對侵犯其人身、財產權利的犯罪事實或者犯罪嫌疑人，有權向公安機關、人民檢察院或者人民法院報案或者控告。公安機關、人民檢察院或者人民法院對於報案、控告、舉報，都應當接受。對於不屬於自己管轄的，應當移送主管機關處理，並且通知報案人、控告人、舉報人」
《刑事訴訟法》第85條規定：「報案、控告、舉報可以用書面或者口頭提出。接受口頭報案、控告、舉報的工作人員，應當寫成筆錄，經宣讀無誤後，由報案人、控告人、舉報人簽名或者蓋章。接受控告、舉報的工作人員，應當向控告人、舉報人說明誣告應負的法律責任。但是，只要不是捏造事實，偽造證據，即使控告、舉報的事實有出入，甚至是錯告的，也要和誣告嚴格加以區別。公安機關、人民檢察院或者人民法院應當保障報案人、控告人、舉報人及其近親屬的安全。報案人、控告人、舉報人如果不願公開自己的姓名和報案、控告、舉報的行為，應當為他保守秘密。」
《刑事訴訟法》第86條規定：「人民法院、人民檢察院或者公安機關對於報案、控告、舉報和自首的材料，應當按照管轄范圍，迅速進行審查，認為有犯罪事實需要追究刑事責任的時候，應當立案;認為沒有犯罪事實，或者犯罪事實顯著輕微，不需要追究刑事責任的時候，不予立案，並且將不立案的原因通知控告人。控告人如果不服，可以申請復議。」

㈢ 校長有權開除老師和學生嗎

校長沒有權利解聘教師，因為教師是隸屬於教育部的。高中生及其以上的校長有權利開除學生。但是初中及其小學的九年義務教育，校長沒有權利開除學生。因為這是國家規定的。

㈣ 開除則是由教育行政部門決定,解除的是學校與教師之間的具有隸屬性質什麼法律

行政法律。

開除是一種行政處分，所解除的是學校與教師之間具有隸屬性質的行政法律關系。

開除適用於嚴重違反學校紀律，造成國家和人民利益的重大損失，不宜留在學校工作的教師。自處分決定作出之日起，被開除教師不再具有事業單位工作人員身份。

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開除條件

單位以職工違反勞動紀律等理由解除勞動合同，要達到一定程度才可以，或者是雙方勞動合同約定的，或者是單位規章制度明確規定的。

開除是解除被處分人與行政機關人事關系的紀律制裁方式，也是最為嚴厲的制裁方式。

開除依據的是《企業職工獎懲條例》第三章內容，執行開除有必要的程序要件，即：「對職工給予開除處分，須經廠長（經理）提出，由職工代表大會或職工大會討論決定，並報告企業主管部門和企業所在地的勞動或者人事部門備案。」

㈤ 如何才能開除一個老師

教師一般不會"開除"，只能稱為"辭退"。

因為老師都是由人社部和教育主管部門招聘而來的。

教師嚴重違法違紀是可以辭退的。

違法的需要法院的刑事判決書，由法院通知有關的教育主管部門，注銷其教師資格證書，由財政部門停發工資，由人社局或組織部門取消編制或解除合同。

至於嚴重違紀，本校的書記，校長是無權處理，只能建議上級主管部門審核批准。否則的話，如果教師與校領導有不同意見，領導動不動就開除，那不是太無組織原則太放肆了。何況有許多老教師的品級和工資待遇比校長高好幾級呃呢！在處理期間，上級部門還要反復多次聽其本人的辯解意見，最多也只會給個留職查看一年。比如說，學校校長往往是行政部門調來的。至多是副局長副科長級別，而一些老教師是縣處級的高級教師，一個副科級能辭退一個縣處級老師嗎？

說到上級主管部門，那樣看教師的資格證是哪一級授予的。高中高級教師要由省教育廳決定，高中一級教師要由地市一級教育局來決定。縣長是無權處理的。小學教師一般由縣一級就可處理，大學教授甚至要由教育部定案。

什麼仇？什麼恨？才會導致題主提出如此奇葩的問題？是道德的不斷淪喪，還是人性的極其扭曲？亦或是某個老師曾經對提問之人犯下什麼罪行？其實不用開除，每一年，都有一些農村青年教師離職，永遠離開自己當年摯愛的教育教學崗位。這些年來，我身邊被開除的同事也有過一例，教師在以下這種情況下會「丟飯碗」，被解聘，同行的教師朋友們要引以為鑒！

那個老師姓林，原本是一名 體育 教師，也是一名相當優秀的教師——學校語文或者數學老師缺編的時候，這位林老師就會挺身而出勇挑大樑，而且教學成績均在我們鎮排在前列。這么優秀的 體育 教師為什麼被開除呢？這緣於一場民事糾紛。

那一年，林老師和他的鄰居不合，但鄰居動不動就去騷擾林老師，比如把垃圾隨手扔在林老師家門口，或者到林老師家的田地里肆意踩踏。本來，這種事情忍一忍也就過去了，但林老師有一個致命的軟肋，就是脾氣不怎麼好。終於有一次，林老師與鄰居之間的「戰火」升級，他非常果斷地把那位鄰居的肋骨打斷了三根。後來，那位鄰居不依不饒，不接受任何「私了」，林老師的鄰居通過走司法路徑讓「肇事者」判刑兩年。被判刑的林老師，自然被學校開除了。

後來，林老師的叔叔將他帶到工地，帶林老師去當包工頭。五年之後，原本的那位林老師全款買了保時捷和豪宅；離開教育崗位之後，他不用擔心當包工頭也被開除，所以又生了兩個兒子，現在一家人其樂融融，家境殷實，讓很多同事心生羨慕。「感謝鄰居，如果沒有鄰居當年的倒逼，我不會有今天衣食無憂的日子！」說這句話的時候，「豆漿脾氣」的林老師百感交集。

當然，其他教師離開自己心愛的講台之後，不一定會有林老師這樣的境遇。在我們還沒有找到任何退路的情況下，盡量要保持平常心，很多讓我們不平之事，可以通過村委會、通過派出所、通過正常的司法途徑就能迎刃而解的，我們千萬不能因一時沖動而讓自己「砸飯碗」。

與此同時，有償補課近年來已經成為「帶電的高壓線」，體罰學生的成本也將越來越大，一不小心就會讓我們的飯碗丟掉。總而言之，只要跟法律有抵觸的行為，我們盡量少觸碰才能保住「飯碗」，才能多出成績不出錯，進不失德行方遠。

看來題主一定對某個老師比較痛恨，欲除之而後快，不知道你是學校管理者還是學校家長。

要想開除一位代課老師或者一位私立學校教師，很容易，校長或者分管教學的副校長一句話的事。但要想開除(解聘)一個正式在編教師的話，一個學校校長一般沒那麼大的權利。

有編制的教師 ，不會被輕易而解聘。 根據《教師法》規定，如果教師有法律規定的違法行為， 是可以依法解聘的。

《教師法》第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：

（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

（二）體罰學生，經教育不改的；

（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

正式在編教師，在教育部和省教育廳都是備過案的，屬於公職人員，在編教師的聘任是區縣政府和區縣教體局兩部門同時任命的。區縣教體局要想解聘一名教師，需向區縣級政府報請。

所以，想開除一名在編教師，也不是那麼容易的事。

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「開除教師」需要程序合法

《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》規定，給予教師處分，應當堅持公正、公平和教育與懲處相結合的原則；應當與其違反職業道德行為的性質、情節、危害程度相適應；應當事實清楚、證據確鑿、定性准確、處理恰當、程序合法、手續完備。

作出處理決定前，應當聽取教師的陳述和申辯，聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見。這樣的規定要求教育主管部門對於教師的處罰絕不能居高臨下，一紙公文，一開了之，而是需要嚴格的程序，充分的調查，民主的評議，公正的判定，如此才能程序合法，以理服人，讓教師心服口服。

資料來源:人民網(開除教師，需要程序合法 )。

怎麼總想著怎樣才能開除一個老師，而不想著如何去尊重老師呢?

公辦老師是編制內公職人員，其聘用或解職都有著嚴格的程序，不是家裡請的一保姆，說開除就開除這么簡單、容易的事。

比如，公立學校解聘或開除老師，相對於私立學校而言，審核程序要復雜得多。

比如，一所公立學校，其人事(即崗位編制數)不僅由多層人事和行政部門決定，同時也由學生數或班級數等學校規模來決定。如果減少一個就應補充一人，甚至幾人。其根本原因是:老師屬「編制人"，工資待遇是財政定額標准發放。因此，很多學校「超編"現象很嚴重。 但這種現象在私立學校基本不存在。教師的待遇與工作量密切相關。老師力求少而精，多勞多得，用效率和貢獻區分待遇，以提高教師的工作熱情和質量。

在目前，一名教師，只要不犯原則性錯誤，基本上就不會遭遇開除的結局。而所有被開除的教師，基本上是因為犯了原則性錯誤。

什麼是原則性錯誤呢?那就是指在遵紀守法、職業道德及生活紀律上不過關，不過硬。至於工作能力情況尚不會導致被開除，也不會造成工資待遇降低，最多影響工資的提升罷了。

首先，就我們目前的評價制度而言，尚無法評價一位老師的教學質量是好還是差。教學質量的優劣，與諸多因素有關，僅以學生考試分數為依據，顯然是不科學、不全面、不公正的。

其次，目前我們正大力全面推行素質教育，已明確禁止學生成績不得以原始分數呈現，不得公布學生成績，不得給學生排名，嚴禁單純以學生考試分數來評價老師，嚴禁以升學率來給學校排名等。因此，當然就更不可能因教學成績差，而開除老師了。

在某些公立初中，不少老師工作很認真負責，但也有個別工作懶懶散散，甚至不服從學校工作安排。但學校(領導)往往也無可奈何。

用這些老師的話講:「只要我不犯錯誤，誰也奈何不了。「

網友們說，是不是這么回事?

首先，絕大多數教師是有人品、有道德的、有師德的，絕大多數教師也是完全有勝任教育教學工作的水平和能力的，道理很簡單，當今教師群體仍然是 社會 中綜合素質最高的群體。至於說的開除、辭退那是極少數的極少數，如：犯罪的，嚴重違反紀勞動律的並造成重大損失和惡劣影響的。總體來說教師隊伍是好人群體、良心群體，總拿教師說事的人心術不正，心胸狹窄，不務正業，無聊至極，別有用心，當然，也不排除這些拿教師說事的人想賺點小稿費錢吧，所以寫東西只管字多、只管熱鬧，完全不負責任，真他媽可憐、惡心！

謝謝悟空小秘書的邀請。老師到底與你有什麼深仇大恨要開除老師呢？這么明顯不尊重老師的提問不知道是怎麼通過審核的？教育興則國興，教育強則國強。然而，近些年來，學生與老師沖突的新聞事件層出不窮，很多事情處理的不公正，讓很多教育工作者寒心，也讓相當一批甘於奉獻、樂於從事教育事業的年輕人望而卻步。希望就像馬雲說的，讓「尊師重教」這四個字真正寫在每一個人心裡。

以下兩種行為在職教師會直接被辭退。

教育部早就明確規定，教師在課余時間不可以進行有償補課，也不可以在任何教育機構進行補課，否則將會被直接開除教師隊伍。

國家關於在崗教師的教師資格證有效期為五年，五年以後教學還需要重新進行能力，素質，教學質量等各方面的審核，審核通過可以繼續留校教書，不通過將會被直接開除。

此外，根據教師法，有下列情況之一的，給予行政處分或者開除。

以上後兩條所列情形之一，情節嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。

也希望各位在崗教師能夠了解以上規定，盡量不要觸犯這些規定。同時也希望大家能夠意識到，我們大部分教師都是為了自己的園丁生涯在無私奉獻，兢兢業業，請大家理性對待教師這一職業。

我們每個人從小到大經歷了這么多年的上學生涯，總會遇到自己學校里或者身邊的各種學生因為各種各樣的情況受處分，有些學生所累積的處分過多或者犯了重大錯誤，比如打架斗毆、抽煙等等，如果屢教不改，就會被學校留校察看、通知家長，甚至將其開除。每年都會有無數多的學生遭到開除，除此之外，不僅會有開除學生的情況，也有一些老師會被開除。那麼，要如何做才可以開除一個老師呢？

1.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的。

這種情況是指，有的老師玩忽職守，根本對自己的教學不上心，並且對學生們也不管不顧，對學校給出的教學規劃或者對本科目制定的教學計劃不認真實施，甚至完全不按照教學計劃來。甚至有的老師對學生完全不管不顧，不認真講課，對學生的前途造成了很大的影響，甚至對學校的聲譽造成極大的影響，造成了極大的損失。這種情況，這樣的老師必然會被開除，也是對所有人都有好處。

2.體罰學生，經教育不改的。

有些老師在教育不聽話的學生時，會使用許多不恰當的方法，比較嚴重的就屬於對學生進行體罰這一類的。有的學生就犯了一些小錯誤，老師就讓其去操場跑圈，甚至有的老師讓學生罰站一整天，或者做某些非常耗費體力的動作，例如蛙跳等等，對學生進行懲罰。第一次做這種事情有可原，有的老師被教育後還是屢教不改，找不出正確的教學生的方法來，就一直進行提法，對學生的身心都是非常大的打擊，可以說基本上起不到正面作用，學校就會將其開除。

3.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。

正常的老師在學生犯錯時會對學生進行良好的教育，或者對學生進行悉心的指導，來幫助學生進行成長。而有的老師卻對學生進行辱罵，甚至是在班上當眾辱罵，會讓學生的面子很過不去，會對學生的心理造成極大的惡劣影響，甚至有的學生會銘記終生，是一輩子無法去掉的烙印。這樣的老師也理應受到學校的開除，如果連自己的言行都無法控制的話，那麼他們就不配教書育人，不配做一名合格的老師。

但是很好奇題主為什麼會問這么一個問題，為什麼想要開除一個老師？如果不是什麼深仇大恨，為何如此的憎恨老師呢？假如真的和老師發生了什麼不愉快的事情，建議向教育局實名舉報，或者和老師溝通清楚。

這事不太可能的，一要有事實，二有事實你得有證據，三有證據得層層認，真有事的基本沒幾個會跟這么個工作過不去自砸飯碗的，現實中為何崇尚尊師重道的行業會被有的學生跟家長詬病，主要是生產證件的單位的標准變了，書上教的，跟工作中實際用的，不一樣，就是畢業，都不是問題，畢業之後，怎麼做，就又到了實際工作中的環境去展開，對比下日本，差別太大，犄角旮旯的事不談，就行業標准來說，人講的是各行各業工作的人都應該被尊重，而我們就平常心來說，對於職業的自我尊重自我要求，連50年代到80年代那會都不如，這也有跡可循，一切皆合理，關於開除，你既然不是行政機關，就犯不上存這個心思了，你如果受到了什麼，你也具體沒說，有些人認為你沖擊教師，我怎麼覺得你也可能是老師呢？在試問。

如果不是很大的問題，應該找老師好好溝通，不要去記恨老師，因為他要負責全班同學，你如果搗亂耽誤其他同學學習時間，他批評你也是不得已的，你要學著大度些去原諒。同時也應該反思自己是不是很過分的違反紀律，老師才批評你了。如果是這樣自己也要修正自己，老師看到你的進步，肯定會很開心，而不會跟你過不去的。當然這個過程讓老師一下子相信你變好了也得一段時間，希望你有點耐心，這樣師生關系也會越來越好。不要因為小事就想毀了老師的一生，不應該種下仇恨的種子，而應該學會去化解矛盾。祝你好運！（我猜測你是個學生，大人不會有這樣狹隘的想法。）

你夠壞的。

教師難道跟你有八輩子的仇嗎？

當然，如果真要回答你這個問題，也有以下幾個建議，可以幫你開除一個教師：

一.嚴重的政治立場問題。這是紅線，誰踩誰死。

二.嚴重的師德問題，現在也是碰不得的硬杠杠。

1.性侵女學生。

2.各種嚴重違紀行為。

3.課外補習文化課，被人舉報。

㈥ 誰有權開除教師

校長有權開除教師，教育局長更有權開除老師。

㈦ 教育行政部門是否有權開除教師

教育局無權開除老師。

教育局作出開除本人公職的決定涉嫌程序違法。本人與所在的學校存在隸屬於被隸屬的關系，學校與教育部門存在管理與被管理的關系，但本人卻不直接隸屬於教育部門，即本人與教育部門不存在直接隸屬和管理關系。

因而，除非政府直接授權教育部門對本人予以開除，否則無權開除本人。因為如若是政府授權，那麼教育局開除本人公職就屬於受政府委託代為執行政府的決定。

(7)大學開除老師要什麼部門擴展閱讀：

「開除教師」需要程序合法

《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》規定，給予教師處分，應當堅持公正、公平和教育與懲處相結合的原則；應當與其違反職業道德行為的性質、情節、危害程度相適應；應當事實清楚、證據確鑿、定性准確、處理恰當、程序合法、手續完備。

作出處理決定前，應當聽取教師的陳述和申辯，聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見。這樣的規定要求教育主管部門對於教師的處罰絕不能居高臨下，一紙公文，一開了之，而是需要嚴格的程序，充分的調查，民主的評議，公正的判定，如此才能程序合法，以理服人，讓教師心服口服。