河南大學文學院研究生導師簡介

① 王立群的出身

王立群，男，漢族，1945年3月14日生於安徽省六安市霍山縣，祖籍山東省泰安市，著名文化學者。現為河南大學文學院教授、博士生導師、中國古代文學學科帶頭人。

1965年，王立群參加高考，感覺考得很好，報的志願是清華大學土木工程系。但由於政審的原因，他沒等發榜就到開封市一家小學當起了代課教師。

1977年恢復高考時，王立群已經32歲。按當時的規定，超過30歲的考生必須是1966、1967、1968三屆的高中生，因為這三屆沒有參加過高考。王立群是1965年畢業的高中生，參加過高考，不符合報考條件，錯失了高考機會。 1978恢復招收研究生，王立群當即下了考研的決心，並決定就近報考河南大學中文系中國古代文學專業。

(1)河南大學文學院研究生導師簡介擴展閱讀

1978年，33歲的王立群決定參加國家的研究生招生，由於他只有高中文憑，沒有上過大學，很多人都不看好他。但是王立群沒有被周圍人所影響，他努力學習最終考上了河南大學中文系的研究生，而這也成為了他人生的轉折點。在河南大學讀書時間，王立群接觸到了《史記》，而這本書卻是徹底改變了他的命運。

王立群初讀《史記》時就被這本書所吸引，他深深的佩服司馬遷能寫出這樣一本巨作，從這以後，王立群就開始一心一意的研究古代文學，幾乎把自己所有的時間都放在古代文學上。

② 王立群的人物經歷

1945年3月14日出生於安徽省六安市霍山縣，祖籍山東省泰安市新泰市。1982年畢業於河南大學（時稱河南師范大學）中國古代文學專業，獲文學碩士學位。
現任河南大學文學院教授，中國古典文獻學博士生導師。中國《史記》研究會顧問，中國《文選》學會副會長，匯名家網特約講師。獨立承擔國家社科基金項目「《文選》版本、注釋綜合研究」，全國高校古委會項目「歷代學文獻輯考與研究」的研究。
繼《漢代風雲人物》之項羽、呂後系列獲得成功之後，從2006年6月開始，王立群開始為《百家講壇》錄制一部規模更為龐大的節目——《王立群讀史記》。這部系列節目播出時間要遠超項羽、呂後系列，從2007年1月6日開始，每周六、周日播出，將貫穿2007年全年。該節目從漢武帝開始，講述西漢中葉的人物群像，用現代視角來解讀歷史人物。
《王立群讀史記》開篇講的是漢武帝。王立群解讀漢武帝的視角與電視劇《漢武大帝》有什麼區別？王立群說，《漢武大帝》是一部成功的影視作品，但其在尊重歷史事實的前提下有一定程度的虛構。「比如李廣之死，《漢武大帝》說李廣是戰死疆場，而《史記》的記載是李廣自刎而死。我講李廣，只能講他悲憤自殺，而且要重點分析李廣自殺的原因，因為這是歷史事實。《百家講壇》只能尊重歷史記載，不能有任何虛構。」 已經播出的還有秦始皇、劉邦、宋太祖、宋太宗。
扎實的史學知識加上淺顯易懂的語言，王立群將《百家講壇》倡導的學術品位和大眾口味有機的結合起來。在《百家講壇》講呂後、項羽時，他講了匈奴單於給呂後的言辭粗魯的「求愛信」，還打趣說呂祿、呂產因缺少手機而聯系不暢，又用公安部長、國防軍等詞語把觀眾逗得樂不可支。「其實《史記》中的很多原文我都能背下來，但我不能那麼講，必須轉化成現代漢語。」王立群說。 高中生「直升」研究生
1965年，王立群參加高考，感覺考得很好，報的志願是清華大學土木工程系。但由於政審的原因，他沒等發榜就到開封市一家小學當起了代課教師。在小學教書的7年時光中，他教過語文、數學、書法、美術，甚至還教過音樂。為了教音樂，他用一星期時間學會了腳踏風琴。此後，他又在中學教了7年書。
1977年恢復高考時，王立群已經32歲。按當時的規定，超過30歲的考生必須是1966、1967、1968三屆的高中生，因為這三屆沒有參加過高考。王立群是1965年畢業的高中生，參加過高考，不符合報考條件，錯失了高考機會。 1978恢復招收研究生，王立群當即下了考研的決心，並決定就近報考河南師范大學（今河南大學）中國古代文學專業。高中生直考研究生困難很多，一是沒有教材，二是沒學過大學課程，三是工作繁忙。「當時最頭疼的是外語，我高中時代學的是俄語，丟了14年，重新撿起來非常不易。」王立群說，他向單位同事借了一套西安交通大學的工科《俄語》教材，啃了大半年，竟然考過關了。提起當年的政治考試，王立群有點興奮：「當時沒有政治經濟學教材，剛好開封市委組織部發了3本政治經濟學宣傳小冊子，很薄，我一天啃一本。第四天，我看了艾思奇的《辯證唯物主義》和《歷史唯物主義》。政治課一共復習了四天，考了91.5分，是我考得分數最高的一門課。」
順利考上研究生和後來進入《百家講壇》一樣，都是王立群人生中的重要轉折點。 《史記》成就他的人生
激發起王立群對古代文學狂熱的是《史記》，留校任教後他講授的漢魏六朝文學中有《史記》，在《百家講壇》他面向全國觀眾講述的仍是《史記》——從來沒有一本書能夠像《史記》一樣，對王立群產生了如此深遠的影響。
1966年，在一所小學做代課教師的王立群第一次接觸到《史記》。那時「文革」剛開始，學生砸了小學的圖書室，學校僅存的一部《史記》被學生當作「四舊」扔到了院子里。住在學校的王立群趁著夜色，把被丟棄的《史記》撿回了家，此後就開始讀《史記》，雖然有些地方看不明白。
從那時算起，《史記》伴隨他已有40年了。王立群常常感慨道：「真正讓我讀懂《史記》的是經歷，是『文革』，是現實。人們往往說讀書讓人讀懂現實，但我的體會，常常是現實讓我讀懂了《史記》。」
1982年，王立群研究生畢業留校，在河南大學開的第一門課是中國古代文學，內容就包括《史記》。
隨後的24年，他由講師成長為教授、博士生導師，但《史記》始終是他最喜愛講的典籍。
2005年年底，央視《百家講壇》到河南大學海選主講人時，王立群憑著對項羽的獨到解讀而勝出。
隨後在《百家講壇》，王立群以《史記》為藍本，用現代視角為觀眾描繪出了具有曠世才能而又狂妄自大的項羽、兇殘暴虐而又具有政治家風度的呂後、好大喜功的漢武帝、刁蠻任性的陳阿嬌、褒貶不一的秦始皇等一個個鮮明的形象。

③ 王立群簡介

王立群
王立群：1945年生，山東新泰人。1982年畢業於河南大學（當時稱「河南師范大學」）中國古代文學專業，獲文學碩士學位。現任河南大學文學院教授、中國古典學博士生導師、中國《史記》研究會常務理事。

王立群著作簡介

本人研究的主要研究方向為兩漢魏晉南北朝文學。研究成果主要集中於山水游記研究和《文選》研究兩個方面。

一、專著

1、《中國古代山水游記研究》 河南大學出版社1996年版

2、《現代〈文選〉學史》 中國社會科學出版社2003年版

3、《〈文選〉成書研究》 商務印書館2005年版

二、代表性論文（10篇）：

1、《文選》次文類作家編序研究 《文學評論》2004年第3期

2、游記的文體要素與游記文體的形成 《文學評論》2005年第3期

3、晉宋地記與山水散文 《文學遺產》1990年第1期

4、周貞亮《文選學》與駱鴻凱《文選學》《文學遺產》2001年第3期

5、《文選》成書考辨 《文學遺產》2003年第3期

6、《超越舊成說 開拓新領域——關於〈文選〉研究的斷想》

《文學遺產》2005年第2期

7、先唐學士考 《中國典籍與文化論叢》第7輯

8、從綦毋邃注看宋刻本《文選》注的演變 《文獻》2004年第3期

9、司空曙詩集版本考 《文獻》1998年第2期

10、「昭明太子十學士與《文選》成書 《新國學》2005年

三、項目

目前正承擔國家社科基金項目《〈文選〉版本、注釋綜合研究》（02BZW023）和全國高校古委會項目《歷代〈選〉學文獻輯考與研究》（0329）的研究。

四、獲獎

1、2004年獲河南省社科優秀成果二等獎

2、2002、2003年獲河南省社科優秀成果三等獎

3、2002、2003、2004、2005年連續四年獲河南省教育廳社科優秀成果一等獎

附：學術兼職

中國《史記》研究會常務理事

中國山水文學研究會常務理事

中國《文選》研究會理事

中國古代文學史料學會理事

王立群——河南省第二屆高等學校名師

名師心得

教學是一項極其艱苦、極其認真的實踐活動，每一節課都來不得半點馬虎。只有認真努力，才能講好每一節課。如果我能獲得某些成功，那麼，百分之九十來自於認真，來自於數十年如一日的認真。面對學生，面對一張張求知的面孔，我只有全力以赴，備好每一節課，上好每一節課。個人的得失榮辱都是小事，講好每一節課才是大事。

教學的基礎是研究。沒有高水平的研究能力，高校的課堂只能重復他人的觀點。大學課堂只講他人的觀點而沒有自己的觀點是恥辱！我的目標是國內一流：獲批國家級社科基金項目，在國家刊物上發表高水平的論文，在自己的研究領域中力爭國內第一，取得本研究領域的絕對話語權；只有這樣，才能讓自己在國內學術界獲得重要一席；只有這樣，才能在課堂上講出高水平的課程。

教學與研究是一件事物的兩個方面。研究是體，教學是用。體用結合，體用一致，才能使教學呈現良性循環。沒有研究，沒有深入的思考，很難講出擲地有聲的觀點。

任何教學手段都無法掩蓋見解的淺薄，深刻、獨到，才能獨樹一幟。

文學教學與文學研究的對象是每一位作家，每一位作家的每一篇作品，每一篇作品中的每一個字詞。穿透歷史時空，解讀歷史人物，用現代視角讓歷史人物成為鮮活的人，是文學教學與文學研究的目標。

名師寄語

站在三尺講台上侃侃而談是人生的幸運和幸福。我喜歡在課堂上答疑解惑，在這里我可以品味到收獲的喜悅，在這里我可以忘卻現實中的某些缺憾，在這里我可以體會到人生價值的實現。

專業的分工與細化使每一位高校教師都成為本國、本校的形象大使，每一篇提交國際學術會議的論文，每一次國際學術會議對個人學術論文的點評，實際上都是國際、國內同行評價自己所在國家、所在學校學術水平高下的評審會。

名師名言

在科學研究中，我的目標是：寫出一流的文章，奉獻一流的成果，發表於一流的刊物，在自己的研究領域穩做國際國內的一流學者；

在教學實踐中，我的目標是：講出國家級的水平，講到國家級的課堂。

學校、學科簡介

坐落於歷史文化名城、七朝古都開封的河南大學建於1912年，始名河南留學歐美預備學校，解放前是當時學術實力雄厚、享譽國內外的國立大學之一。河南大學現為河南省重點建設的綜合大學，擁有10大學科門類、72個專業，近200個博士、碩士學位點，4個國家級基地。學校佔地面積3600畝，圖書400萬冊；全日制在校生35000餘；教職工共3800多人，其中專兼職院士10人。目前全校師生為把河南大學建設成為以文理為主、多學科協調發展的國內一流大學而努力奮斗。

本學科有過輝煌的歷史，李嘉言、任仿秋、萬曼、高文、華仲彥等一代名師均出自該學科。該學科下轄中國古代文學與中國古典文獻學兩個二級學科；其中，中國古典文獻學於2003年申報博士授予權時獲當年全國通訊評議第一名，並順利獲批博士學位授予權，目前已招收三屆博士生。中國古代文學專業1978年獲得全國首批碩士學位授予權。自1978年至今已招收28屆研究生，培養了300多名研究生；他們中不少人已經成為國內著名學者、博士生導師。

河南大學文學院中國古代文學專業現有專任教師21人，其中，教授8人，已獲博士學位的教師8人，在讀博士3人。擁有兩個專業書庫，專業圖書8000多冊。

④ 求河南大學學科教育（語文）研究生導師

教研室主任張俐，女，副教授，碩士研究生導師。主要研究方向為現代漢語語法與社會語言學。曾獲河南大學教學優秀獎，2005年8月至2006年6月赴美國田納西州訪問學者。

蔡玉芝，女，副教授。我國第一期國家級普通話測試員，現任河南大學演講學會副會長，主要從事普通話口語和交際語言學的研究和教學工作。曾兩次榮獲國家語言文字先進工作者獎項，並多次獲得校級優秀教學獎。歷任河南省普通話測試員培訓班主講教師。主要論著：曾在《河南大學學報》，《河南教育學院學報》等刊物上發表論文數篇。主編或參編由河南大學出版社，人民文學出版社出版的著作或教材6部，其中《普通話口語教程》榮獲河南省教育科研獎勵優秀論著一等獎，並在省統編教材《新編普通話口語教程》一書中擔任主編。

段亞廣，男，博士，主要從事方言和音韻研究，現為河南省語言學會會員、全國漢語方言學會會員。擔任本科生「現代漢語」、「中國語言學史」等課程的教學。參與省級社科項目兩項，出版專著《從方言比較看官話的形成和發展》一部，發表論文《河南方言研究的歷史和現狀》、《表假性領屬關系的的》等數篇學術論文。
閆克，男，河南省語言學會會員。主要從事現代漢語語法研究，擔任本科生《現代漢語》等課程的教學工作。

梁遂，男，1952年10月生，漢族，河南省襄城縣人，中共黨員，副教授。1978年6月畢業於河南大學中文系，同年留校任教至今。現任河南大學關心下一代工作委員會副秘書長、河南大學語委辦推普工作領導組組長、文學院工會主席、文學院關工委副主任和文學院邏輯學科負責人等職；曾先後兼任河南大學文學院研究生黨支部書記、研究生輔導員、河南大學演講學會會長、河南大學演講與朗誦藝術團團長、開封市模特藝術協會首席顧問、河南省邏輯學會常務理事和副秘書長等職。

⑤ 請問王立群老師的通信地址

河南大學

⑥ 河南大學文學院的師資力量

文學抄院下設現當代文學、古代文學、外國文學、文藝理論、古代漢語、現代漢語、寫作、教材教法、秘書學、民間文學、美學、大學語文、戲劇影視文學13個教研室。全院現有教職工136人，專任教師126人。其中，教授26人，副教授33人，講師49人、助教18人；具有博士學位者37（另有8人在讀）人，有碩士學位者51（另有2人在讀）人，其中獲得「國家級有突出貢獻的中青年專家」稱號者1人，享受政府特殊津貼專家5人，全國「百篇優秀博士學位論文獎」獲得者1人 ,河南省特聘教授2人 ，河南省學科技術帶頭人5人，省高等學校教學名師2人，省高等院校創新人才培養對象1人，省優秀青年社科專家2人，中青年優秀骨幹教師3人，省教育廳學術與技術帶頭人5人，全省宣傳文化系統 「四個一批」人才2人，黃河學者2人，校特聘教授4人，是一支以中青年學者為骨幹、充滿朝氣和活力的教學科研隊伍。

⑦ 河南大學文學院研究生導師名單

河南大學文學院：

中國現當代文學博士點
該博士點設中國近現代小回說研究方答向、中國現代文學研究方向、中國當代文學研究方向、當代女性文學研究方向，由劉增傑、劉思謙、解志熙、關愛和、吳福輝教授等擔任導師。

中國現當代文學碩士點
該碩士點設中國現代文學、中國當代文學、中國近代文學等研究方向。由劉增傑、王文金、解志熙、關愛和、沈衛威、張俊山教授， 孫先科副教授擔任導師。

中國古代文學碩士點
該碩士點設先秦文學、漢魏六朝文學、唐宋文學、元明清文學等 專業方向。由孫克強、王立群、陳江風、李賢臣、張大新教授、華鋒副 教授等擔任導師。

中國古典文獻學碩士點
該碩士點設古典文獻和唐詩整理與研究方向，由佟培基教授、齊文榜副教授擔任導師。

比較文學與世界文學碩士點
該碩士點設聖經文學和現當代英語文學研究方向，由梁工教授、袁若娟副教授擔任導師。

漢語言文字學碩士點
該碩士點設現代漢語語法、漢語詞彙史、漢語語言史等研究方向，由張生漢教授、李一平教授，李興亞、魏清源、楊永龍副教授擔任導師。

新聞學碩士點
該碩士點設編輯學理論、書報刊編輯應用、電子傳播媒介編輯應用等研究方向，由王振鐸、張仲良、李明山教授擔任導師。

⑧ 河南大學知名校友

河南大學知名校友如下：

1、王立群

王立群，男，漢族，1945年3月14日生於安徽省霍山縣，祖籍山東省新泰市，著名文化學者。現為河南大學文學院教授、博士生導師、中國古代文學學科帶頭人，國務院特殊津貼專家，教育部高等學校教學名師，河南省省管專家，河南省文史館館員，河南省教學名師。

楊廷寶，字仁輝，中央大學建築系教授，中國科學院院士，中國近現代建築設計開拓者之一，著名建築學家，多次參加、主持國際交往活動，在推動建築國際學術交流方面作出了重要貢獻，在國際建築學界享有很高的聲譽，被譽為「近現代中國建築第一人」。

以上內容參考：河南大學-學校概況

⑨ 《王立群讀史記之秦始皇》---人物簡介

人物簡介（河南大學教授）
王立群：1945年生，山東新泰人。
1982年畢業於河南大學（當時稱「河南師范大學」）中國古代文學專業，獲文學碩士學位。現任河南大學文學院教授、中國古典學博士生導師、中國《史記》研究會常務理事。 河南大學文學院教授、中國古典文獻學博士生導師，「中國《史記》研究會常務理事。出版有《中國古代山水游記研究》、《現代學史》《成書研究》等學術專著，在《文學評論》、《文學遺產》等學術刊物上發表論文多篇。獨立承擔國家社科基金項目《V文選）版本、注釋綜合研究》、全國高校古委會項目《歷代學文獻輯考與研究》的研究。

⑩ 《詩詞大會》5位評委是誰

《詩詞大會》5位評委是：

第一位是敦厚穩重的王立群老師。

第二位是風趣幽默，多才多藝的康震老師。

第三位是秀外慧中的蒙曼老師。

第四位是優雅大方的楊雨老師。

第五位是溫潤如玉的酈波老師。

五位評委介紹：

王立群，男，漢族，1945年3月14日生於安徽省霍山縣，祖籍山東省新泰市，著名文化學者。現為河南大學文學院教授、博士生導師、中國古代文學學科帶頭人，國務院特殊津貼專家，教育部高等學校教學名師，河南省省管專家，河南省文史館館員，河南省教學名師。

康震，漢族，1970年3月出生於陝西省榆林市綏德縣，研究生學歷，畢業於陝西師范大學，文學博士。現為北京師范大學文學院教授、博士生導師，北京師范大學文學院書記。

蒙曼，女，1975年出生於河北承德，滿族，河北承德人，2002年7月參加工作，1995年6月加入中國共產黨，研究生學歷，北京大學中國古代史專業畢業，歷史學博士。

楊雨，女，漢族，1974年出生於湖南長沙，文學博士。現任中南大學文學與新聞傳播學院文學專業教授，博士生導師，中國古代文學專業學科帶頭人。

酈波，1972年4月17日出生於江蘇省鎮江市丹陽市，中國古典文學與文化專業博士，漢語言文學博士後，南京師范大學文學院教授，博士生導師，兼任江寧織造博物館館長、南京明清文化研究中心主任，曾國藩國際研究會副會長，江蘇省青聯常委。