遼師教育學博士生導師

Ⅰ 沈陽師范大學教育科學學院的現任領導

院長：朴雪濤
院長朴雪濤教授朴雪濤， 男，朝鮮族，中共黨員，遼寧本溪人，沈陽師范大學教育科學學院副院長、高等教育研究所所長、遼寧省高等學校重點學科高等教育學學科帶頭人、責任教授、高等教育學專業碩士生導師。 1988 年本科畢業於遼寧師范大學教育系，獲教育學（學校教育專業）學士學位， 1992 年畢業於沈陽師范學院教育系，獲教育學（課程與教學論專業）碩士學位， 2003 年畢業於華中科技大學教育科學研究院，獲教育學（高等教育專業）博士學位。 2006-2008 在浙江大學教育學院做博士後研究。 2004 年，入選首屆「遼寧省高等學校優秀人才支持計劃」。
黨總支書記：遲艷傑
黨總支書記遲艷傑教授遲艷傑， 女， 漢 ，中共黨員，吉林通化人， 1964 年 10 月生，責 任 教授，碩士生導師，畢業於華東師范大學，獲教育學博士學位。 1982 年 9 月至 1986 年 7 月，在 沈陽師范學院政治教育系就讀，獲哲學學士學位， 1986 年 8 月至 1988 年 7 月，在沈陽師范學院教育系就讀，獲教育學碩士學位， 1988 年 8 月留校至教育系工作， 1991 年晉升為講師， 1997 年 8 月晉升為副教授， 1997 年 9 月至 2000 年 7 月，就讀於華東師范大學教育系，獲教育學博士學位， 2001 年 8 月，破格晉升為教授， 2002 年被聘為責任教授。 2005 年 8 月至 2006 年 8 月，赴美國哈佛大學教育研究生院做訪問學者。
副院長：張野
副院長張野副教授張野 男,漢族,1973年4月,遼寧蓋州人，中共黨員，副教授，碩士研究生導師，畢業於遼寧師范大學發展與教育心理學專業，獲心理學博士學位。1992年9月至1996年7月，就讀於東北師范大學教科院心理學系，獲學士學位，1996年9月至1998年7月，在本溪師范高等專科學校任教，1998年9月至2001年7月，就讀於東北師范大學教科院心理學系，獲碩士學位，2001年9月至2004年6月，就讀於遼寧師范大學教育學院心理學系，獲博士學位，2006年5月至今，華東師范大學心理學博士後流動站在站，2004年6月至今，在沈陽師范大學教科院心理學系工作，現任教育科學學院副院長。
副院長兼黨總支副書記：田鐵傑
副院長副書記田鐵傑副研究員田鐵傑， 男 , 漢族， 1970 年 7 月生，遼寧興城人，中共黨員，副研究員，畢業於東北師范大學教育學專業，獲碩士學位， 1995 年留校至教育科學學院工作至今，現任教育科學學院黨總支副書記、副院長。

Ⅱ 【專業研情】遼寧師范大學教育學學碩-教育學原理

一、學院 介紹

教育學院暨田家炳教育書院的歷史可追溯至1951年建立的教育教研室。1982年遼寧師范大學成立教育系，同年開始招收本科生和碩士研究生。1985年獲批課程與教學論碩士學士授予權。1996年教育系易名為教育科學學院，2003年更名為遼寧師范大學教育學院暨田家炳教育書院。

學院現有遼寧省唯一的教育學一級學科博士學位授權點、教育學博士後流動工作站，教育博士專業學位授權點；教育學被評為遼寧省「雙一流」重點建設學科。

學院學術型碩士在教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、特殊教育學等專業招生；教育碩士專業學位在教育管理、學前教育、特殊教育、小學教育四個專業招生；學術型博士在教育學原理、課程與教學論、高等教育學、比較教育學四個專業招生；教育博士專業學位在教育領導與管理、學校課程與教學兩個專業招生。

學院另設有教育部基礎教育課程研究遼寧師范大學中心、學校道德教育研究中心、教育改革與區域發展研究中心、東北亞教育研究中心、職業教育研究與培訓中心、特殊教育與康復中心、教育經濟與管理研究所及多媒體案例教學實驗中心等學術研究機構；還設有《教育科學》雜志社等機構。

二、歷年招生數據

三、考試科目

四、參考書目

3 11 教育 學專業基礎

【教育學原理】

1.《教育學基礎》（第三版） 十二所重點師范合編 2014年版 教育科學出版社

2.《教育學》（第六版） 王道俊、郭文安 2016年版 人民教育出版社

【中國教育史】

《中國教育史》（第三版）孫培青 2019年版 華東師范大學出版社

【外國教育史】

《外國教育史教程》（第三版）吳式穎 2015年版 人民教育出版社

【教育心理學】

《當代教育心理學》（第二版）陳琦、劉儒德 2020年版 北京師范大學出版社

【教育研究方法】

《教育研究方法導論》（第一版）裴娣娜 2000年版 安徽教育出版社

Ⅲ 教育學和教育管理學國內比較好的導師

太多了！

吳康寧

男，1954年5月生，江蘇鹽城人，南京師范大學副校長，兼任教育科學研究院院長。教授、博士生導師，1982年畢業於南京師范大學學校教育專業，1986年獲日本廣島大學教育學碩士學位，並繼續攻讀博士學位，同年因母校教學科研需要，主動中斷留學，提前回國工作。歷任南京師范大學教育科學研究所副所長、教育科學研究院院長，2003年1月起任南京師范大學副校長。兼任中國教育學會理事、教育學分會常務理事、教育社會學專業委員會副主任委員。主要從事教育社會學與教育基本理論的教學與研究。先後承擔「課堂教學的社會學研究」、「課程的社會學綜合研究」及「信息化社會的到來與中國教育的轉型」等科研課題，出版學術譯著《非學校化社會》及學術專著《教育社會學》、《課堂教學社會學》等，在《教育研究》等刊物發表多篇學術論文。多次獲省部級以上獎勵及榮譽稱號。

張新平

男，漢族，1964年10月生，湖南沅江人，研究生學歷，教育學博士，博士後，教授，博士生導師，南京師范大學教育經濟與管理學科帶頭人，教科院教育領導與管理研究所所長。兼任全國教育效能學術委員會副理事長，中國教育學會教育管理分會常務理事，全國教育管理學專業委員會常務理事，中國教育學會中青年教育理論工作者分會理事，北京師范大學教育管理學院兼職教授，沈陽師范大學教育經濟與管理研究所客座教授，《教育管理研究》與《中小學管理》雜志編委。
1985年畢業於華中師范學院教育系，獲教育學學士學位；1987年畢業於東北師范大學教育系教育原理碩士研究生班；1987年至1995年，在湖北大學教育管理系主要從事教育管理學、教育學原理等課程的教研工作；1998年畢業於華東師范大學教科所，獲教育學博士學位；1998年至2000年，在南京師范大學教育學博士後流動站從事教育組織與管理理論專題研究；2000年至今，就職於南京師范大學教科院。其中，2005年3月至2005年8月在加拿大多倫多大學安大略教育研究院從事訪學研究。現開設《教育管理學概論》、《教育管理研究方法論》及《西方管理與教育管理思想史研究》等課程。
專業研究方向為「教育系統的組織結構、領導與管理」，目前主要致力於教育組織管理理論的新近進展研究，以及「實地研究」在教育和教育管理研究領域的運用與實踐探索。先後在《新華文摘》、《光明日報》、《教育研究》、《華東師大學報（教育版）》、《比較教育研究》、《高等教育研究》、《教育研究與實驗》等刊物發表學術論文60餘篇，已出版專著《教育組織範式論》（2001）、《教育行政組織的發展與創新——對基層教育行政的個案研究》（2003），譯著《教育的理論與實踐》（合譯，1988）、《學校經營管理》（主譯，2003），副主編《教育行政組織原理》（1996），合著《教育政策論》（2002），另參與《中國教育類別與結構的研究》等多部著作的撰寫。主持完成全國教育科學「十五」規劃國家一般課題和江蘇省哲學社會科學「十五」規劃課題各1項。另有1項江蘇省哲學社會科學「十五」規劃2004年滾動項目在研。《美英教育管理理論的三種範式》等6篇系列論文曾獲2001年度江蘇省哲學社會科學優秀成果三等獎。
通訊地址：中國江蘇，南京師范大學教育科學學院
郵箱： [email protected]
[email protected]

魯 潔

女，1930年5月生，教授，博士生導師、南京師范大學教育科學學院名譽院長。曾任南京師范大學教育系主任、教育科學研究所所長多年。長期致力於教育基本理論、教育社會學、德育學等方面的研究。「七五」期間主持國家社會科學基金研究項目「新時期德育基本理論研究」，「八五」期間主持全國教育科學規劃重點研究課題「德育社會學」，主持國家教委社科司項目「德育社會化研究」，「九五」期間主持國家社會科學基金研究項目「社會主義現代化過程中德育特點與規律研究」、江蘇省哲學社會科學重點工程項目「以完滿人格為目標的教育學理論新體系」。負責編寫的《教育學》（人民教育出版社1985年版，本人撰寫前六章）為全國高等師范院校教育系廣泛採用，曾先後獲吳玉章基金一等獎、國家教委第一屆全國普通高校優秀教材一等獎；主編的《教育社會學》（人民教育出版社1990年版）是建國後受國家教委委託編寫的該學科第一本高校教材，獲全國第三屆普通高校優秀教材一等獎，1994年獲江蘇省哲學社會科學優秀成果一等獎；《德育新論》1998年獲教育部人文社會科學優秀成果一等獎，1999年獲國家哲學社會科學規劃優秀成果三等獎。多篇論文獲國家級或省級優秀科研成果獎。1988年被評為國家級有突出貢獻中青年專家、江蘇省勞動模範，1992年被評為江蘇省優秀研究生導師，1993年被評為江蘇省優秀學科帶頭人，同年獲曾憲梓全國高等師范院校教師獎一等獎，1995年國務院授予"全國先進工作者"稱號。現兼任全國教育學研究會德育專業委員會主任、教育部教育發展研究中心兼職研究員、全國教育科學規劃專家組成員。

戚業國
男，1965年2月生。
華東師范大學 教授 博士生導師
現為教育部中學校長培訓中心副主任、兼任華東師范大學教育領導研究中心主任。
戚業國教授主要研究方向為高等教育管理，專長於教育規劃與學校發展、學校改革與管理診斷、教育評價與教育質量管理、教育領導與教育人力資源管理等方面的研究。先後獲得首屆全國高等教育學優秀博士論文、第三屆全國教育科學研究優秀成果二等獎等獎項。出版《民間高等教育投資的跨學科研究》、《課堂管理與溝通》、《課程管理與課程評價》、《走向高效能課堂》等多部學術著作。在《教育研究》等刊物發表「素質教育的目標體系構建」等學術論文140多篇。主持教育部社科博士點基金項目、全國十五教育規劃重點課題、上海市社科基金重點課題等多項研究；承擔教育部人事司等多項委託課題。現為聯合國兒童基金會教育項目專家，擔任多項學術兼職。
通訊地址：上海市中山北路3663號，華東師范大學內教育部中學校長培訓中心

陳永明，華東師范大學終身教授、博士生導師，1953年4月出生，53歲，男，上海人。現為華東師范大學歐美同學會會長、全國公共管理碩士（MPA）專業學位教育指導委員會委員、教育部公共管理類學科專業教學指導委員會委員、上海市日本學會副會長兼秘書長、上海市歐美同學會留日分會常務副會長、上海茨城友好聯誼會會長、「中國在日學人教育研究會」名譽會長，等等。

Ⅳ 有沒有遼師教育學研究生或本科的學長學姐或兄弟姐妹，我想了解下復試和導師情況，希望能幫幫我

你考誰的研究生啊？遼師教育學原理最好的是傅為力（我們學院的院長）。千萬別報馬志國那個變態，他可煩人了，天天刁難學生，研究生都被他逼死了。傅維利的教育學原理是教育學唯一的博士點，牛的程度你也知道了把？對自己有自信就不要先發信，他不喜歡。

Ⅳ 遼寧師范大學教育科學學院的電話

教育學院始建於1982年，1996年更名為教育科學學院，2003年正式命名為遼寧師范大學教育學院?田家炳教育書院。
學院現設有教育學系、心理學系、學前與特殊教育學系、初等教育系4個系；教育部基礎課程研究遼寧師范大學中心，人事部發展與教育心理學博士後工作流動站，遼寧師范大學教育科學研究所，發展與教育心理研究所，國際與比較教育研究所，特殊教育與康復中心，女性研究中心，人力資源與教育管理研究中心，遼寧師范大學大學生心理咨詢中心，心理實驗中心，教育技術實驗中心等12個研究機構；教育情報中心和東北特殊教育資訊中心；發展與教育心理學博士生導師工作站，教育學原理博士生導師工作站；《教育科學》雜志社。
學院的教育學專業為國家級教學團隊；發展與教育心理研究中心為遼寧省高校人文社科重點研究基地；學校道德教育研究為省級創新團隊；心理學實驗室為遼寧省重點實驗室；發展與教育心理學和教育學原理為遼寧省重點學科。
本科教育教學體系健全，現有教育學專業、心理教育專業、應用心理學專業、學前教育學專業、特殊教育專業和小學教育專業。教育學專業為全國高等學校第一類特色專業和遼寧省示範性本科教育專業。教育學、心理學、學前教育學和特殊教育學為第一批本科招生專業。
研究生教育具有相當規模和較高水平。學院擁有發展與教育心理學和教育學原理2個博士學位授權點；教育學和心理學碩士學位一級學科授予權；教育學原理，課程與教學論，教育史，比較教育學，學前教育學，高等教育學，成人教育學，職業技術教育學，特殊教育學，基礎心理學，發展與教育心理學，應用心理學，教育經濟與管理13個碩士學位授權點；高校教師在職攻讀碩士學位（發展與教育心理學專業、教育學原理專業、課程與教學論專業）授予權；教育碩士（教育管理專業、小學教育專業、心理健康教育專業）、公共管理碩士（教育行政管理專業）專業學位授予權。
全院有教職工52人，其中專業教師42人。教師中教授21人，副教授12人，講師9人, 近80%的教師具有博士學位。學院有博士生導師15人（其中兼職4人），碩士生導師28人。
近些年來，全院教師先後出版學術專著120餘部，在《求是》、《教育研究》、《心理學報》等學術刊物上發表論文1200餘篇；全院教師主持國家及教育部科研項目50餘項，遼寧省科研項目100餘項，參與各類研究項目100餘項。
學院在學科建設、教學改革、科學研究、師資隊伍建設、人才培養和社會服務等各個方面，均創造出一流的工作業績，使學院的整體發展水平居於全國省屬師范大學同類院系的前列。首先在遼寧師范大學實現博士學位授予點和博士後工作站零的突破；首先獲得國家級優秀教學成果一等獎；首先獲批教育部首批100名國家級教學團隊；首先獲批全國高等學校第一類特色專業；首先在一個院系同時獲批國家自然科學基金項目和國家社科基金項目；首先在特殊教育專業招收殘疾人大學生，並以電影《不能沒有你》和電視片《聯合艦隊》為載體將遼寧師范大學的聲譽遠播全國。《中國教育報》以《一個地方高校院系的發展之路》和《教育教學結合、課堂實踐互動》為題肯定了學院的成就。
「用文明的聖火，點燃年輕的夢想，以百倍的努力，創造未來的輝煌」的院訓，代表了學院師生的崇高追求和向更高目標奮進的雄
招生辦電話：
聯系人和電話：彭振威 0411—82158312(辦)
郵箱地址：[email protected]

Ⅵ 遼寧師范大學幼教專業是本科么

1、遼寧師范大學學前教育專業不錯。其實【怎麼樣】要看和什麼學校內進行比較，容因為和不同學校比較則結果不同。和211重點大學畢竟則有差距，但和一些普通師范比則不錯。

2、遼寧師范大學教育學院的歷史可追溯至1951年建立的教育教研室，經過30餘年的發展，於1982年成立遼寧師范大學教育系，同年開始招收本科生和碩士研究生。1996年教育系易名為教育科學學院，2003年更名為遼寧師范大學教育學院-田家炳教育書院。學前教育學為學校重點學科。

3、教育學院現有教育學一級學科博士學位授權點，涵蓋10個二級學科博士授權點；有學前教育學、高等教育學等10個碩士學位授權點；有教育碩士(教育管理、小學教育、學前教育、特殊教育方向)、公共事業管理（教育行政管理方向）2個專業學位授權點。學院現有博士生導師7人，碩士生導師26人；85%的教師具有博士學位。