大學老師和黨校老師

① 博士畢業 大學公共課 黨校教師 哪個好

大學公共課更好一些吧，大學的研究的風氣好，學生素質高，管理更自由，自由時間更多，有空也可以出去搞點兼職。黨校的學生都是領導來混學歷的。

② 黨校教師好還是高校輔導員好

黨校教師好！
黨校教師屬於教師編制，接觸的學員層次高，今後發展潛力大。
高校輔導員要轉教師編制學歷要博士，且工作事物雜、辛苦。

③ 在市委黨校做教師好還是在高校做教師好

如果是我，我肯定選擇後者，就是公務員也不幹！在高校做教師自由，能隨時充電，有職稱可以進，主動權在於自己，黨校教師、公務員雖然待遇不錯，可是能學會什麼啊？？離開了原單位什麼也不是

④ 黨校好還是大學老師好

黨校老師雖然是事業編，但是屬於參公管理的，與公務員的各項待遇都一樣的，而且每年還會多出兩個寒暑假期。

⑤ 去大專當輔導員好還是去黨校當老師好

當然應該去黨校當老師，黨校的學員都是幹部，對他們的要求不嚴，老師也沒有壓力，工作比較輕松。

⑥ 省委黨校講師好還是大學輔導員好

當然是黨校講師，能來省委上黨校的人都不是一般二般的領導，你能給他們上課，說專明你的能力屬和水平非常好，而且能夠有幸結識他們，對你日後的人脈和發展大有好處！大學輔導員圈子要窄得多，發展前景頂多是教授，如果想再往上就很難了已經。

⑦ 高校人事代理和省委黨校教師哪個工作好

高校人事代理是什麼意思，是人事代理的教師嗎？那是合同制的，是沒編制的。走職稱也看所回在答學校的相關規定，學校要是不願意有個別不予辦理情況。
黨校是參公單位。有編建議黨校。和高校教師一樣的，基礎工資外按超課時拿錢。此外還有點帶實訓帶調研什麼的也有收入，和高校一樣。
如果不是學術大牛，相信我，有沒有編制差別很大的。沒編制意味著你可能在人才隊伍優化時被淘汰，可能在進一步深造時學校不願承擔相應的花銷和為你留職，還有很多這種問題。當然，兩者都有編傾向於高校，專業性強一點，對個人發展有好處。如果有一個是合同制可以先簽嘛，邊干邊考。現在的標志基本都是逢進必考了。

⑧ 大學的老師和學院輔導員老師有什麼關系,兩者之間有什麼區別

大學的老師和學院輔導員老師的關系就是都是為學生服務，但是也有相互之間的區別。

區別一、工作內容不同。

大學的老師主要是講授、輔導高等學校的基礎課、專業基礎課、專業課的課程，答疑、批改作業，組織課堂討論，以及編寫教材及講義，進行教育教學研究。而輔導員主要是引導和幫助學生處理好思想認識、價值取向、學習生活、擇業交友等方面的具體問題。

區別二、職業要求不同。

大學老師，尤其是教育培訓的，一般要求博士（音體美專業可放寬至碩士）學歷，並具有高等學校教師資格證書。而輔導員一般要求具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘於奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感。

區別三、職業類型不同。

大學老師是成為大學教授的必經之路。尤其是在教學、研究、輔導學生，在工作中積累教學經驗、探索學術見解，最終成長為一名大學教授。而輔導員主要是從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作的教師。

區別四、職業發展路徑不同。

大學老師是由助教晉升而來的，是大學教師中的中級職稱。講師如果在學術和科研方面有一定的成績，則會晉升為副教授，進而晉升為教授。而學校的輔導員，一般主要做政治工作，是學生的「政治領路人」，但是也可以通過自身努力提升。

區別五、職業定義不同。

大學老師（科研崗）在大學里主要是針對所擅長的領域開課或授與學生專業訓練，同時深耕於自己專精的學科，以發表論文的方式來獲得職業的認可，在授課、訓練、書寫論文這幾個方向里取得平衡。輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和幹部的雙重身份。

參考資料來源：網路-大學講師

網路-輔導員

網路-高等學校輔導員職業能力標准（暫行）

⑨ 黨校講師和高校講師有什麼區別

目前國辦高校屬於差抄額撥款事業單位，黨校屬於全額撥款事業單位（也屬於半官方機構），在國辦高校和黨校工作的正式教師也屬於國家正式事業編制。 民辦高校本身屬於自負盈虧的企業性質的高校，教師也屬於企業員工。 但兩者在評定職稱方面都是相同的，可能國家對於黨校老師晉升職稱方面控制的相對寬松，此民辦高校利用政策的漏洞打了擦邊球。

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