青島大學李群教授

A. 數學家的故事、貢獻

陳景潤，數學家，中國科學院院士。
1933年5月22日生於福建福州。1953 年畢業於廈門大學數學系內。1957 年進入中國科容學院數學研究所並在華羅庚教授 指導下從事數論方面的研究。歷任中國科學院 數學研究所研究員、所學術委員會委員兼貴陽民族學院、河南大學、青島大學、華中工學院、 福建師范大學等校教授，國家科委數學學科組成員，《數學季刊》主編等職。主要從事解析數論方面的研究，並在哥德巴赫猜想研究方面取得國際領先的成果。這一成果國際上譽為「陳氏定理」，受到廣泛引用。這項工作，使之與王元教授、潘承洞教授共同獲得 1978 年國家自然科學獎一等獎。其後對上述定理又作了改進，並於1979年初完成論文《算術級數中的最小素數》，將最小素數從原有的80推進到16，受到國際數學界好評。對組合數學與現代經濟管理、科學實驗、尖端技術、人類生活密切關系等問題也作了研究。發表研究論文 70 余篇，並有《數學趣味談》、《組合數學》等著作鄧小平曾說「中國有一千個陳景潤就了不得。」

B. 請問哪裡有講授李群，李代數和纖維叢的課程，最好是針對物理系的

梁燦彬教授將在中科院開設「李群李代數與纖維叢」。

時間:每周六、日上午9:30至11:30,從2010年2月27日(周六)開始.
地點:中國科學院(中關村)內晨星中心101室.
教材:梁燦彬、周彬著《微分幾何入門與廣義相對論》中、下冊.
基礎要求:具備上述教材第一至五章的相當知識.
附註:歡迎滿足上述基礎要求的任何人員免費旁聽.
課程說明:
本課程是北師大物理系梁燦彬教授創建的研究生系列課程「微分幾何與廣義相對論」(共5門課)中的一門,適用於數學以及理論物理方向(特別是廣義相對論、場論、弦理論等大量使用近代數學的物理分支)的碩士、博士生以及具備上述基礎知識的本科生和研究人員.
雖然本課程主要內容是數學，但特別強調如何應用於物理，並抽出一定時間從頭開始講授規范場論以及如何把纖維叢理論用於規范場論.缺乏場論基礎的聽眾也可跟上.

C. 青島理工大學費縣校區的臨沂校區

青島理工大學（臨沂）由山東省教育廳、臨沂市人民政府、青島理工大學共建，臨沂校區是青島理工大學的一個有機組成部分，她與學校的辦學歷史、指導思想、定位和服務面向密切相關，是學校堅持黨的教育方針，沿著社會主義辦學方向，遵循高等教育規律的必然結果。
半個多世紀來，青島理工大學與黨和國家同呼吸、共命運，先後經歷了青島建築工程學校、山東冶金學院、山東冶金工業學院、青島建築工程學院幾個歷史發展階段，是新中國創建的高等工程技術院校的先驅和實踐者。在國家最需要鋼鐵的年代，從這里培養的大批專業技術骨幹，為新中國鋼鐵工業基礎設施和裝備的建設書寫了我國冶金工業發展的歷史篇章，為我國高等教育的發展與改革，大學精神的發揚與光大， 孜孜以求，艱辛探索，不懈努力。青島理工大學稟賦的精神品質就是「飲水思源」和崇高的社會責任感，就是辦人民需要和滿意的教育，就是引領社會的和諧與文明。
青島理工大學兩萬多名師生員工深為六萬多沂蒙優秀兒女為了新中國的誕生獻出了生命、用乳汁哺育了中國革命的勝利，而感動，而自豪。改革開放以來沂蒙費縣的社會和經濟發展很快。高速公里、鐵路、城鎮基礎設施日漸完善。然而，擁有一千多萬人口的沂蒙山區和近百萬人口費縣人民的文化知識和技術技能急待提高。僅費縣每年需要5千多名具有一定道路橋梁修建技術技能的勞務隊伍。青島理工大學如果能夠最大限度地為沂蒙百姓提供教育機會，把為社會做出貢獻的弱勢階層、邊緣了的人們提升起來，使其成為社會的中堅，具有一定的社會地位和文化自信，有足夠的經濟和教育資源，理工大學才真正履行了大學使命，才能實踐總書記提出的「辦人民滿意的教育」，才真正為和諧社會、文明中華盡心盡力。 費縣，鑲嵌在魯東南山區腹地的一顆璀璨明珠，總面積1894平方公里，轄區18個鄉鎮，565個行政村，100萬人。是中國奇石之鄉，中國板栗之鄉，中國西瓜之鄉，中國民間藝術之鄉。費縣歷史悠久，文化燦爛，是孔子高徒閔子騫和唐代傑出的政治家、書法家顏真卿的故里。西漢初年置縣，已有2200多年的歷史，素稱「聖人化行之邦，賢人鍾毓之地」。境內有大汶口文化、龍山文化和商代文化遺址。費縣是革命老區，陳毅、羅榮桓、徐向前、谷牧等老一輩革命家曾在這里留下了閃光的足跡。抗戰史上著名的大青山突圍戰就發生在這里。
費縣物產豐富，風光秀美，是首批全國農業旅遊示範點。境內有名的山峰近百座，費縣蒙山自然保護區成為生態旅遊的絕佳去處。費縣有「百庫萬塘」之稱，全縣水資源總量約為12.3億立方米。礦產資源有20多種。天井石巧奪天工，指動石天下一絕，「費縣石」集瘦、漏、皺、透、丑於一身，以其奇特的造型、雄偉的氣勢、巨大的規模，被譽為「世紀之交在中國北方發現的最偉大的奇跡」，正在建設的「沂蒙石林」被列為山東省旅遊開發重點項目。
費縣經濟結構合理，產業特色鮮明。形成了糧油、瓜菜、林果、烤煙、畜牧、水產、金銀花等八大商品生產基地，是全國核桃十強縣，全國油料、肉類百強縣。工業形成了能源建材、醫療化工、紡織服裝、木材加工、機械製造等五大支柱產業，是魯東南地區重要能源建材基地、醫療化工和生物工程制葯基地、木業和紡織服裝基地、農副產品加工基地。費縣基礎設施完善，交通運輸便利，涉外服務功能配套，科技、文化、教育、衛生、體育等社會事業發展迅速。 臨沂校區規劃佔地面積1500畝，現佔地800畝，規劃建築面積25萬平方米，現完成建築面積17萬平方米，建有教學樓4座、實驗樓2座、學生公寓9座（4~12號樓）、報告廳機電實訓中心1座、圖書辦公樓1座、圖書館1座、綜合服務樓兼學生餐廳2座、教師公寓3座（1~3號樓），南區教師家屬樓11座等34座樓房。運動設施方面，目前建有1個高標准塑膠田徑場、8個塑膠籃球場、2個塑膠網球場、6個普通籃球場、2個羽毛球場、2個排球場、一個室內塑膠羽毛球場。綜合服務樓佔地面積大，服務好，主要內設：百姓超市、青年書店、文體活動室（室內檯球）、手機維修地，電子商務部、中國電信、中國聯通營業廳、洗衣房、洗浴中心、醫務室、理發店、以及其他營業點。2010年在建工程有學術交流中心1座、體育館1座、圖書館1座、教師公寓6座、幼兒園1座。2009年9月份在校生達到5860人，預計2010年9月在校生將超過7200人。
教學任務由四方、黃島、臨沂校區教師共同完成，目前臨沂校區擁有教師200餘人，其中專任教師中擁有碩士、博士學位的教師超過50%。 2006年招生500人；
2007年招生1050人，在校生1550人；
2008年招生2150人，其中本科460人，專科1700人，在校生3700人；
2009年招生2480人，其中本科380人，專科2100人，在校生5860人；
2010年招生計劃2700人，其中本科600人，專科2100人，在校生突破7200人； 依託青島理工大學優勢專業，臨沂校區面向市場對人才的需求，設立土木建築類、工程管理類、機械電子類專業。
學校現開設土木工程、工程管理、機械設計製造及其自動化、工程造價、會計學（2011年文科新增）等5個本科專業，建築工程技術、道路橋梁工程技術、工程監理、建築工程管理、工程造價、會計學（文科）、采購與供應管理（2011年文科新增）、銷售管理（2011年文科新增）、房地產經營與估價、物流管理、數控技術、機電一體化等10個專科專業；
2006、2007、2008級專科生按2+2學分互認專升本模式培養，2009級專科生按1+3學分互認專升本模式培養。（2010年年初教育廳會議取消校內學分互認考試，故從2010級開始不再設有此模式）
招收專業既是青島理工大學的優勢專業能確保培養質量，又是山東省社會經濟發展急需的專業，就業前景十分看好，為學生的進一步發展奠定良好基礎。2010屆本專科生就業情況良好，簽約單位有：廣聯達股份有限責任公司、中鐵十二局、中鐵十四局、中鐵二十局、天元建設集團、中國重汽集團、青建集團、煙台建設集團等，實際簽約率遠遠超過全國平均值。 2006年9月一期工程如期交付使用，順利地迎來了第一批新生。招生500人（專科二批招生），一志願報考考生2798人，報考數與錄取數之比5.8:1，在山東省初次招生的高校中實屬罕見，一批錄取分數線503分，超過濟南、青島專科一批錄取線9分，在各招生院校中名列前茅，專業第一志願滿足率75.6%。
2006年9月29日，青島理工大學臨沂校區舉行了隆重的揭牌儀式暨開學典禮。在禮花齊放、禮炮齊鳴的熱烈氣氛中，由山東省教育廳廳長齊濤和臨沂市委副書記、市紀委書記孟憲海揭開校區校牌上的紅綢。典禮上，山東省教育廳廳長齊濤作了重要講話。齊濤廳長強調指出，青島理工大學臨沂校區的建立，是對山東教育事業做出的又一個貢獻。青島理工大學校長儀垂傑發表了熱情洋溢的講話；臨沂市委副書記、紀委書記孟憲海代表臨沂市委市政府致賀詞。
2006年專科（理科）錄取分數503分，2007年專科（理科）錄取分數265分，2008年專科（理科）錄取分數488分，2009年錄取專科（理科）450分、專科（文科）521分、本科（理科）540分，本專科都在一志願完成錄取，本科錄取最高分數605分，特別是專科錄取，報考情況繼續位居全省前列。 臨沂校區的建設得到了省、市、縣各級領導的高度重視和大力支持。山東省省長姜大明、原山東省委副書記省長韓寓群、政協副主席喬延春、省委宣傳部長李群、教育廳廳長齊濤、科技廳廳長翟魯寧、臨沂市委書記人大常委會主任連承敏、副書記市長張少軍、臨沂市委常委、費縣縣委書記人大常委會主任尹長友、縣委副書記縣長杜昌偉等各級領導多次來學校視察和檢查指導工作。
青島理工大學臨沂校區將履行大學使命，爭取最大限度地為沂蒙人民和山東人民提供教育機會，切實實踐總書記提出的「辦人民滿意的教育」，為建設和諧社會、文明中華的目標貢獻自己的力量。 張偉星：青島理工大學校長助理、臨沂校區校長、博士、教授、碩士生導師。
朱衛東：原青島理工大學交通工程學院黨總支書記、現臨沂校區副校長、教授、碩士生導師。
闞鳳才：青島理工大學臨沂校區副校長、副教授。
苗吉軍：臨沂校區土建系主任、博士。
林 晨：青島理工大學機械工程學院副院長、臨沂校區機電系主任、博士、教授、碩士生導師。
荀志遠：青島理工大學管理學院副院長、臨沂校區工管系主任、博士、教授、碩士生導師。
戚雲松：青島理工大學理學院副院長、臨沂校區基礎部主任、博士、教授、碩士生導師。

D. 請介紹中國的一些數學大師

中國當代著名數學家介紹

1．國際著名數學大師，沃爾夫數學獎得主，陳省身
1931年入清華大學研究院，1934軍獲碩士學位．1934年去漢堡大學從Blaschke學習.1937年回國任西南聯合大學教授．1943年到1945年任普林斯頓高等研究所研究員．1949年初赴美，旋任芝加哥大學教授.1960年到加州大學伯克利分校任教授，1979年退休成為名譽教授，仍繼續任教到1984年．1981年到1984年任新建的伯克利數學研究所所長，其後任名譽所長。陳省身的主要工作領域是微分幾何學及其相關分支．還在積分幾何，射影微分幾何，極小子流形，網幾何學，全曲率與各種浸入理論，外微分形式與偏微分方程等諸多領域有開拓性的貢獻．陳省身本有極多榮譽，包括中央研究院院士（1948）．美國國家科學院院士（1961）及國家科學獎章（1975），倫敦皇家學會國外會員（1985），法國科學院國外院士』（1989），中國科學院國外院士等。榮獲1983／1984年度Wolf獎，及1983年度美國科學會Steele獎中的終身成就獎．

2．享有國際盛譽的大數學家，新中國數學事業發展的重要奠基人 華羅庚
華羅庚是一位人生經歷傳奇的數學家，早年輟學，1930年因在《科學》上發表了關於代數方程式解法的文章，受到熊慶來的重視，被邀到清華大學學習和工作，在楊武之指引下，開始了數論的研究。1936年，作為訪問學者去英國劍橋大學工作。1938年回國，受聘為西南聯合大學教授。1946年應美國普林斯頓高等研究所邀請任研究員，並在普林斯頓大學執教。1948年開始，他為伊利諾伊大學教授。1950年回國，先後任清華大學教授，中國科學院數學研究所所長，數理化學部委員和學部副主任，中國科學技術大學數學系主任、副校長，中國科學院應用數學研究所所長，中國科學院副院長、主席團委員等職。還擔任過多屆中國數學會理事長。此外，華羅庚還是第一、二、三、四、五屆全國人民代表大會常務委員會委員和中國人民政治協商會議第六屆全國委員會副主席。華羅庚是在國際上享有盛譽的數學家，他的名字在美國施密斯松尼博物館與芝加哥科技博物館等著名博物館中，與少數經典數學家列在一起。他被選為美國科學院國外院士，第三世界科學院院士，聯邦德國巴伐利亞科學院院士。又被授予法國南錫大學、香港中文大學與美國伊利諾伊大學榮譽博士。華羅庚在解析數論、矩陣幾何學、典型群、自守函數論、多復變函數論、偏微分方程、高維數值積分等廣泛數學領域中都作出卓越貢獻。由於華羅庚的重大貢獻，有許多用他他的名字命名的定理、引理、不等式、運算元與方法。他共發表專著與學術論文近三百篇。華羅庚還根據中國實情與國際潮流，倡導應用數學與計算機研製。他身體力行，親自去二十七個省市普及應用數學方法長達二十年之久，為經濟建設作出了重大貢獻。

3．僅次於哥德爾的邏輯數學大師，王浩
1943年於西南聯合大學數學系畢業。1945年於清華大學研究生院哲學部畢業。1948年獲美國哈佛大學哲學博士學位。1950～1951年在瑞士聯邦工學院數學研究所從事研究工作1951～1953年任哈佛大學助理教授。1954～1961年在英國牛津大學作第二套洛克講座講演,又任邏輯及數理哲學高級教職。1961～1967 年任哈佛大學教授。1967年後任美國洛克斐勒大學教授,主持邏輯研究室工作。1985年兼任中國北京大學名譽教授。1986年兼任中國清華大學名譽教授。50年代 初被選為美國國家科學院院士,後又被選為不列顛科學院外國院士，美籍華裔數學家、邏輯學家、計算機科學家、哲學家。

4．著名數學家力學家，美國科學院院士，林家翹
1937年畢業於清華大學物理系。1941年獲加拿大多倫多大學碩士學位。1944年獲美國加州理工學院博士學位。1953 年起先後擔任美國麻省理工學院數學教授、學院教授、榮譽退休教授。 林家翹教授曾獲:美國機械工程師學會Timoshenko獎，美國國家科學院應用數學和數值分析獎，美國物理學會流體力學獎。他是美國國家文理學院院士(1951)，美國國家科學院院士(1962)，台灣「中央研究院」院士(1960)。從40年代開始，林家翹教授在流體力學的流動穩定性和湍流理論方面的工作帶動了整整一代人在這一領域的研究探索。從60年代開始，他進入天體物理的研究領域，開創了星系螺旋結構的密度波理論，並為國際所公認。1994年6月8日當選為首批中國科學院外籍士。

5．我國泛函分析領域研究先驅者，曾遠榮
1919年入清華學校（清華大學前身）留美預備部，一直讀到1927年7月。由於學習成績優異，先後在美國芝加哥大學，普林斯頓大學及耶魯大學學習並研究數學，1933年取得博士學位。1934年8月至1942年7月一直任教於清華大學（1938年與北京大學、南開大學在昆明組成西南聯合大學）。1950年2月，受國立南京大學數學系系主任孫光遠教授寫信聘請到南京大學任教直至退休，曾在南京大學建立國內最早的計算數學專業。長期從事泛函分析研究，是我國開展這一領域研究的先驅者之一，在廣義逆等研究領域成就卓著。

6．我國最早提倡應用數學與計算數學的學者，趙訪熊
1922年考取北京清華學校。當時清華學校是公費留美預備學校，競爭激烈，在江蘇只招3名學生，他在眾多考生中名列榜首。畢業後即到美國麻省理工學院（MIT）電機系學習。他1930年在電機系畢業，被哈佛大學數學系錄取為研究生，且於1931年獲碩士學位。1933年他受聘回國在清華大學數學系任教，1935年被聘為教授，從此一直在清華大學任教，參與創辦國內第一個計算數學專業。趙訪熊於1962年和1978年先後兩次出任清華大學副校長，1980－1984年兼任新成立的應用數學系主任，並受聘擔任國務院學位委員會學科評議組委員。他擔任過中國數學會理事、名譽理事。1978年至1989年擔任第一、二屆計算數學學會理事長及第三屆名譽理事長和《計算數學學報》主編等一系列職務。數學家，數學教育家。我國最早提倡和從事應用數學與計算數學的教學與研究的學者之一。自編我國第一部工科《高等微積分》教材。在方程求根及應用數學研究方面頗有建樹。

7．著名數學家，數學教育家。吳大任
1930年與陳省身以最優等成績在南開大學畢業，考取清華大學研究生，1933年夏，在姜立夫的鼓勵下，吳大任參加了中英庚款第一屆公費留學考試，被錄取到英國學習。他本想到劍橋大學攻讀，因抵倫敦時間錯過了該校入學的時機，改入倫敦大學的大學學院，注冊為博士研究生。1937年9月初，吳大任到武漢大學任教，之後即隨武漢大學遷到四川樂山。後來長期擔任南開大學領導工作與教學工作，著、譯數學教材及名著多種。對我國高等教育事業作出了積極貢獻。研究領域涉及積分幾何、非歐幾何、微分幾何及其應用（齒輪理論）。1981年他任國家學位委員會第一屆數學組成員，《中國大網路全書數學卷》編委兼幾何拓撲學科的副主編以及全國自然科學名詞審定委員會第一和第二屆委員。

8。著名數學家，北大教授，庄圻泰
1927年考入清華學校，1932年畢業於清華大學數學系，1934年，熊慶來教授接受庄圻泰為自己的研究生，1936年於該校理科研究所畢業。1938年獲法國巴黎大學數學博士學位。曾任雲南大學教授。1952年院系調整後，庄圻泰留任北京大學。此後除繼續擔任復變函數課程的教學任務外，他還陸續講過保角變換，擬保角變換，整函數與亞純函數等專業課。九三學社社員。長期從事函數論研究，在整函數與亞純函數的值分布理論上取得重要成果。著有《亞純函數的奇異方向》，合編《AnalyticFunctionsOfOneCom·plexVariable》(在美國出版)

9．著名數學家，數學教育家，四川大學校長，柯召
1931年，入清華大學算學系。1933年，柯召以優異成績畢業。1935年，他考上了中英庚款的公費留學生，去英國曼徹斯特大學深造，在導師L．J．莫德爾（Mordell）的指導下研究二次型，在表二次型為線性型平方和的問題上，取得優異成績，回國後先後任教於重慶大學，四川大學。1953年，他調回四川大學任教至今。在這40餘年間，他以滿腔的熱情投入教學和科研工作，為國家培養了許多優秀數學人材，在科研上碩果累累。與此同時，他還先後擔任了四川大學教務長、副校長、校長、數學研究所所長等職，作為學術帶頭人和學校負責人，他卓有成效地抓了幾個重要方面的工作：努力提高教學質量，積極開展基礎理論研究，發展應用數學，培養一批高水平的人材。其研究領域涉及數論、組合數學與代數學。在二次型、不定方程領域獲眾多優秀成果。1955年選聘為中國科學院院士（學部委員）。

10．中央研究院院士，首批學部委員，許寶騄
1929年入清華大學數學系，1933年畢業獲理學士學位，1936年許寶騄考取赴英留學，派往倫敦大學學院，在統計系學習數理統計，攻讀博士學位。1940年到昆明，在西南聯合大學任教。1948年他當選為中央研究院院士。回國後不久就發現已患肺結核。他長期帶病工作，教學科研一直未斷，在矩陣論，概率論和數理統計方面發表了10餘篇論文。1955年，他當選為中國科學院學部委員。在中國開創了概率論、數理統計的教學與研究工作。在內曼－皮爾遜理論、參數估計理論、多元分析、極限理論等方面取得卓越成就，是多元統計分析學科的開拓者之一。1955年選聘為中國科學院院士（學部委員）。

11．中科院院士，原北大數學系主任，段學復
1932年考入了清華大學數學系（當時稱為「算學系」）。 1936年夏，段學復獲得理學士學位，畢業留校任助教。1941年8月進入美國普林斯頓大學數學系攻讀博士學位。1946年回國任清華大學教授，自1952年院系調整後，任北京大學數學系系主任近40年。長期從事代數學的研究。在有限群的模表示論特別是指標塊及其在有限單群和有限復線性群構造研究中的應用方面取得突出成果。指導學生用表示論和有限單群分類定理徹底解決了著名的Brauer第39問題、第40問題。在代數李群研究方面與國外學者合作完成了早期奠基性成果。在有限P群方面取得一系列研究成果。在數學應用於國防科研和國防建設方面作了大量工作。1955年選聘為中國科學院院士（學部委員）。

12．我國拓撲學的奠基人 江澤涵
畢業於南開大學，1927年參加清華大學留美專科生的考試，考取了那年唯一的學數學的名額，後在美國哈佛大學數學系留學，1930年獲得博士學位。1930在美國普林斯頓大學數學系做研究助教。1931年起，長期擔任任北京大學數學系教授，並任北京大學數學系主任，曾兼任理學院代理院長。數學家，數學教育家。早年長期擔任北京大學數學系主任，為該系樹立了優良的教學風尚。致力於拓撲學，特別是不動點理論的研究，是我國拓撲學研究的開拓者之一。1955年當選為中國科學院數理學部委員。

13．中國科學院數學研究所的籌建者 田方增
1934年考入清華大學，第一年讀機械工程系，第二年起轉入算學系。1940年秋受聘為清華大學算學系助教，1947年秋考選為中法公費留學生，1948年轉巴黎大學，回國後被中國科學院聘為數學研究所籌備處副研究員，籌建中國科學院批准成立的數學研究所，幾十年來田方增為數學研究所的建設以及中國數學學科特別是泛函分析這一分支學科的發展做出了重要貢獻。他參與了中華人民共和國成立以來中國的一些重大的數學活動。他被聘為全國科學技術委員會數學組成員，參與了1956年制訂的十二年遠景規劃的有關項目，1978年、1983年接連兩屆被選為中國數學會理事，在理事會任期內受託為泛函分析學科組負責人，致力於泛函分析基本理論及其應用研究。是在中國建立中子遷移數學理論研究組的主要學者之一。為發展我國的泛函分析研究做出了積極貢獻。
14，陳景潤

數學家，中國科學院院士。
1933年5月22日生於福建福州。1953 年畢業於廈門大學數學系。1957 年進入中國科學院數學研究所並在華羅庚教授 指導下從事數論方面的研究。歷任中國科學院 數學研究所研究員、所學術委員會委員兼貴陽民族學院、河南大學、青島大學、華中工學院、 福建師范大學等校教授，國家科委數學學科組成員，《數學季刊》主編等職。主要從事解析數論方面的研究，並在哥德巴赫猜想研究方面取得國際領先的成果。這一成果國際上譽為「陳氏定理」，受到廣泛引用。這項工作，使之與王元教授、潘承洞教授共同獲得 1978 年國家自然科學獎一等獎。其後對上述定理又作了改進，並於 1979年初完成論文《算術級數中的最小素數》，將最小素數從原有的 80 推進到 16 ，受到國際數學界好評。對組合數學與現代經濟管理、科學實驗、 尖端技術、人類生活密切關系等問題也作了研究。發表研究論文 70 余篇，並有《數學趣味談》、《組合數學》等著作。

中國古代著名數學家：
趙爽是中國古代對數學定理和公式進行證明與推導的最早的數學家之一。他在《周髀算經》書中補充的「勾股圓方圖及注」和「日高圖及注」是十分重要的數學文獻。在「勾股圓方圖及注」中他提出用弦圖證明勾股定理和解勾股形的五個公式；在「日高圖及注」中，他用圖形面積證明漢代普遍應用的重差公式，趙爽的工作是帶有開創性的，在中國古代數學發展中佔有重要地位。

劉徽約與趙爽同時，他繼承和發展了戰國時期名家和墨家的思想，主張對一些數學名詞特別是重要的數學概念給以嚴格的定義，認為對數學知識必須進行「析理」，才能使數學著作簡明嚴密，利於讀者。他的《九章算術》注不僅是對《九章算術》的方法、公式和定理進行一般的解釋和推導，而且在論述的過程中有很大的發展。劉徽創造割圓術，利用極限的思想證明圓的面積公式，並首次用理論的方法算得圓周率為157/50和3927/1250。

劉徽用無窮分割的方法證明了直角方錐與直角四面體的體積比恆為2:1，解決了一般立體體積的關鍵問題。在證明方錐、圓柱、圓錐、圓台的體積時，劉徽為徹底解決球的體積提出了正確途徑。

東晉以後，中國長期處於戰爭和南北分裂的狀態。祖沖之父子的工作就是經濟文化南移以後，南方數學發展的具有代表性的工作，他們在劉徽注《九章算術》的基礎上，把傳統數學大大向前推進了一步。他們的數學工作主要有：計算出圓周率在3.1415926——3.1415927之間；提出祖（日恆）原理；提出二次與三次方程的解法等。

據推測，祖沖之在劉徽割圓術的基礎上，算出圓內接正6144邊形和正12288邊形的面積，從而得到了這個結果。他又用新的方法得到圓周率兩個分數值，即約率22/7和密率355/113。祖沖之這一工作，使中國在圓周率計算方面，比西方領先約一千年之久。

祖沖之之子祖（日恆）總結了劉徽的有關工作，提出「冪勢既同則積不容異」，即等高的兩立體，若其任意高處的水平截面積相等，則這兩立體體積相等，這就是著名的祖（日恆）公理。祖（日恆）應用這個公理，解決了劉徽尚未解決的球體積公式。

唐初王孝通的《緝古算經》，主要討論土木工程中計算土方、工程分工、驗收以及倉庫和地窖的計算問題，反映了這個時期數學的情況。王孝通在不用數學符號的情況下，立出數字三次方程，不僅解決了當時社會的需要，也為後來天元術的建立打下基礎。此外，對傳統的勾股形解法，王孝通也是用數字三次方程解決的。

E. 青島理工大學費縣分校是個怎樣的地方，教學質量怎麼樣

編輯本段基本概況
學校前身是1952年12月創建的"山東省青島建築工程學校"。1953年6月由山東省劃歸中央人民政府重工業部領導。1960年6月升格為"山東冶金學院"，開始招收本科生。此後，學校隸屬關系幾經更迭，辦學層次幾起幾落。1978年更名為"山東冶金工業學院"，恢復本科招生，隸屬冶金工業部。1985年9月更名為"青島建築工程學院"。1993年被國務院學位委員會批准為碩士學位授予單位。1998年11月劃轉山東省領導，實行"中央與地方共建，以地方管理為主"管理體制。2004年5月更名為"青島理工大學"。2005年被國務院學位委員會批准為博士學位授予權單位。建校以來，學校構築起本專科、碩士、博士人才培養體系，為社會培養了7萬多名科學工程技術和管理方面的高級人才。
校區建設
學校現轄四方、黃島、費縣三個校區，四方校區地處青島市區，黃島校區位於青島經濟技術開發區，費縣校區位於沂蒙革命老區費縣。佔地面積約172.94萬平方米，校舍建築面積約97.80萬平方米。圖書館藏書約162.67萬冊，電子圖書資源量約3072GB。教學科研儀器設備總值約1.85億元。
師資力量
學校現有教職工2189人，其中專任教師1493人。師資隊伍中具有博士學位的230人，具有碩士學位的982人；教授168人，副教授480人；博士生導師23人，碩士生導師297人。特聘中國工程院院士6人、外籍俄羅斯聯邦科學院院士1人，"泰山學者"特聘教授3人。有全國高校教學名師1人，"百千萬人才工程"國家級人選3人，全國優秀教師7人，山東省教學名師6人，享受國務院政府特殊津貼的專家27人。 學校設有18個教學院部。擁有56個本科專業，3個碩士學位授權一級學科、33個二級學科碩士點、6個工程碩士專業學位培養領域、16個同等學力申請碩士學位專業，2個博士點，2個一級學科博士後科研流動站；擁有21個省部級重點學科、重點實驗室和工程技術研究中心；設有快速製造國家工程研究中心-青島示範中心、海爾-理工博士後工作站研發基地、山東省高校大學生創業教育研究基地等。目前在校普通本專科生27454人，全日制博士、碩士研究生960人。
辦學方針
學校貫徹黨的辦學方針，堅持社會主義辦學方向，遵循高等教育規律；倡導學術民主與學術創新、社會公允和以人為本，秉承「百折不撓、剛毅厚重、勇承重載」理工大學精神傳統；高質量地培養高素質人才，服務於社會和經濟建設發展。努力把學校建成一所科學教育與人文教育相結合，需求與特色相結合，特色與精品相結合的高質量、高水平教學研究型大學。
學區地位
青島理工大學費縣校區經山東省教育廳批准，是青島理工大學黨委、行政對省委、省政府關於發展縣域經濟的戰略部署和教育廳關於高校幫扶費縣教育要求的積極貫徹落實的結果。費縣校區是在省教育廳的領導下，在地方各級黨政的大力支持下，經過全校師生員工不懈努力建設發展起來的。 招生計劃由國家統一下達，統一安排在本科二批及專科（高職）二批次錄取。頒發的是青島理工大學的國家統一的全日制普通本專科畢業證書。學生畢業後在幹部聘用、考研、公務員招考及其他方面待遇等均與青島理工大學四方、黃島校區畢業的普通本專科生完全相同。
編輯本段費縣校區
簡介
費縣校區是青島理工大學的一個有機組成部分，她與學校的辦學歷史、指導思想、定位和服務面向密切相關，是學校堅持黨的教育方針，沿著社會主義辦學方向，遵循高等教育規律的必然結果。 半個多世紀來，青島理工大學與黨和國家同呼吸、共命運，先後經歷了青島建築工程學校、山東冶金學院、山東冶金工業學院、青島建築工程學院幾個歷史發展階段，是新中國創建的高等工程技術院校的先驅和實踐者。在國家最需要鋼鐵的年代，從這里培養的大批專業技術骨 青島理工大學費縣校區教學樓
干，為新中國鋼鐵工業基礎設施和裝備的建設書寫了我國冶金工業發展的歷史篇章，為我國高等教育的發展與改革，大學精神的發揚與光大， 孜孜以求，艱辛探索，不懈努力。青島理工大學稟賦的精神品質就是「飲水思源」和崇高的社會責任感，就是辦人民需要和滿意的教育，就是引領社會的和諧與文明。 青島理工大學兩萬多名師生員工深為六萬多沂蒙優秀兒女為了新中國的誕生獻出了生命、用乳汁哺育了中國革命的勝利，而感動，而自豪。改革開放以來沂蒙費縣的社會和經濟發展很快。高速公里、鐵路、 青島理工大學費縣校區操場
城鎮基礎設施日漸完善。然而，擁有一千多萬人口的沂蒙山區和近百萬人口費縣人民的文化知識和技術技能急待提高。僅費縣每年需要5千多名具有一定道路橋梁修建技術技能的勞務隊伍。青島理工大學如果能夠最大限度地為沂蒙百姓提供教育機會，把為社會做出貢獻的弱勢階層、邊緣了的人們提升起來，使其成為社會的中堅，具有一定的社會地位和文化自信，有足夠的經濟和教育資源，理工大學才真正履行了大學使命，才能實踐總書記提出的「辦人民滿意的教育」，才真正為和諧社會、文明中華盡心盡力。
校容校貌
青島理工大學費縣校區南大門
青島理工大學費縣校區位於費縣縣城東郊經濟開發區，坐落在溫涼河畔的魯南科技生態園內；東依肖山，西傍327國道，南接費縣一中新校，北臨植物園；距日東高速費縣出口10公里，距臨沂市區30分鍾路程，校區交通便利、風景秀麗、環境幽雅。費縣校區教學儀器及設備先進，實訓條件優越，多媒體教室、語音室、計算機中心、圖書閱覽室、制圖室、測量儀器室、物理實驗室等教學儀器設施配備齊全，網路介面遍布學校的每個房間，電子圖書閱覽室與青島理工大學圖書館對接實現了電子圖書資源共享，通過視頻教室實現與青島理工大學優秀師資網上教學互動，圖書閱覽室有各種圖書資料10萬余冊。依託青島理工大學的雄厚師資和先進的教學管理理念結合當地的教育資源使教育教學質量得到進一步保障。
校區環境介紹
費縣，鑲嵌在魯東南山區腹地的一顆璀璨明珠，總面積1894平方公里，轄區18個鄉鎮，565個行政村，100萬人。是中國奇石之鄉，中國板栗之鄉，中國西瓜之鄉，中國民間藝術之鄉。 費縣歷史悠久，文化燦爛，是孔子高徒閔子騫和唐代傑出的政治家、書法家顏真卿的故里。西漢初年置縣，已有2200多年的歷史，素稱「聖人化行之邦，賢人鍾毓之地」。境內有大汶口文化、龍山文化和商代文化遺址。費縣是革命老區，陳毅、羅榮桓、徐向前、谷牧等老一輩革命家曾在這里留下了閃光的足跡。抗戰史上著名的大青山突圍戰就發 青島理工大學費縣校區餐廳
生在這里。 費縣物產豐富，風光秀美，是首批全國農業旅遊示範點。境內有名的山峰近百座，費縣蒙山自然保護區成為生態旅遊的絕佳去處。費縣有「百庫萬塘」之稱，全縣水資源總量約為12.3億立方米。礦產資源有20多種。天井石巧奪天工，指動石天下一絕，「費縣石」集瘦、漏、皺、透、丑於一身，以其奇特的造型、雄偉的氣勢、巨大的規模，被譽為「世紀之交在中國北方發現的最偉大的奇跡」，正在建設的「沂蒙石林」被列為山東省旅遊開發重點項目。 青島理工大學費縣校區休閑區
費縣經濟結構合理，產業特色鮮明。形成了糧油、瓜菜、林果、烤煙、畜牧、水產、金銀花等八大商品生產基地，是全國核桃十強縣，全國油料、肉類百強縣。工業形成了能源建材、醫療化工、紡織服裝、木材加工、機械製造等五大支柱產業，是魯東南地區重要能源建材基地、醫療化工和生物工程制葯基地、木業和紡織服裝基地、農副產品加工基地。費縣基礎設施完善，交通運輸便利，涉外服務功能配套，科技、文化、教育、衛生、體育等社會事業發展迅速。
校區基本情況
費縣校區規劃佔地面積1500畝，現佔地800畝，規劃建築面積25萬平方米，現完成建築面積17萬平方米，建有教學樓4座、實驗樓2座、學生公寓11座、報告廳1座、圖書辦公樓1座、綜合服務樓1座、學生餐廳2座、教師公寓4座等26座樓房。運動設施方面，目前建有1個高標准塑膠田徑場、8個塑膠籃球場、2個塑膠網球場、6個普通籃球場、2個羽毛球場、2個排球場、一個室內塑膠羽毛球場。綜合服務樓佔地面積大，服務好，主要內設：桃源超市、青年書店、文體活動室（室內乒乓球、檯球）、手機維修地，電子商務部、中國電信、中國移動、中國聯通營業廳、洗 青島理工大學費縣校區一瞥
衣房、洗浴中心、醫務室、理發店、以及其他營業點。2010年在建工程有學術交流中心1座、體育館1座、圖書館1座、教師公寓6座、幼兒園1座。2009年9月份在校生達到5860人，預計2010年9月在校生將超過7200人。 教學任務由四方、黃島、費縣校區教師共同完成，目前費縣校區擁有教師200餘人，其中專任教師中擁有碩士、博士學位的教師超過50%。
近年招生計劃
2006年招生500人； 2007年招生1050人，在校生1550人； 2008年招生2150人，其中本科460人，專科1700人，在校生3700人； 2009年招生2480人，其中本科380人，專科2100人，在校生5860人； 2010年招生計劃2700人，其中本科600人，專科2100人，在校生突破7200人；
招生與就業
依託青島理工大學優勢專業，費縣校區面向市場對人才的需求，設立土木建築類、工程管理類、機械電子類專業。 學校現開設土木工程、工程管理、機械設計製造及其自動化、工程造價、物流管理等5個本科專業，會計學、建築工程技術、道路橋梁工程技術、工程管理、工程造價、數控技術、機電一體化、工程監理、房地產經營與估價、物流管理等10個專科專業； 2006、2007、2008級專科生按2+2學分互認專升本模式培養，2009級專科生按1+3學分互認專升本模式培養。 招收專業既是青島理工大學的優勢專業能確保培養質量，又是山東省社會經濟發展急需的專業，就業前景十分看好，為學生的進一步發展奠定良好基礎。2010屆本專科生就業情況良好，簽約單位有：中鐵十二局、中鐵十四局、中鐵二十局、天元建設集團、中國重汽集團、青島建設集團、煙台建設集團等，實際簽約率遠遠超過全國平均值。
近年錄取情況
2006年9月一期工程如期交付使用，順利地迎來了第一批新生。招生500人（專科二批招生），一志願報考考生2798人，報考數與錄取數之比5.8:1，在山東省初次招生的高校中實屬罕見，一批錄取分數線503分，超過濟南、青島專科一批錄取線9分，在各招生院校中名列前茅，專業第一志願滿足率75.6%。 2006年9月29日，青島理工大學費縣校區舉行了隆重的揭牌儀式暨開學典禮。在禮花齊放、禮炮齊鳴的熱烈氣氛中，由山東省教育廳廳長齊濤和臨沂市委副書記、市紀委書記孟憲海揭開校區校牌上的紅綢。典禮上，山東省教育廳廳長齊濤作了重要講話。齊濤廳長強調指出，青島理工大學費縣校區的建立，是對山東教育事業做出的又一個貢獻。青島理工大學校長儀垂傑發表了熱情洋溢的講話；臨沂市委副書記、紀委書記孟憲海代表臨沂市委市政府致賀詞。 2008年專科（理科）錄取分數488分，2009年錄取專科（理科）450分、專科（文科）521分、本科（理科）540分，本專科都在一志願完成錄取，本科錄取最高分數605分，特別是專科錄取，報考情況繼續位居全省前列。
領導重視
費縣校區的建設得到了省、市、縣各級領導的高度重視和大力支持。山東省省長姜大明、原山東省委副書記省長韓寓群、政協副主席喬延春、省委宣傳部長李群、教育廳廳長齊濤、科技廳廳長翟魯寧、臨沂市委書記人大常委會主任連承敏、副書記市長張少軍、臨沂市委常委、費縣縣委書記人大常委會主任尹長友、縣委副書記縣長杜昌偉等各級領導多次來學校視察和檢查指導工作。 青島理工大學費縣校區將履行大學使命，爭取最大限度地為沂蒙人民和山東人民提供教育機會，切實實踐總書記提出的「辦人民滿意的教育」，為建設和諧社會、文明中華的目標貢獻自己的力量。
校區主要領導
張偉星：青島理工大學校長助理、費縣校區校長、博士、教授、碩士生導師。 朱衛東：原青島理工大學交通工程學院黨總支書記、現費縣校區副校長、教授、碩士生導師。 闞鳳才：青島理工大學費縣校區副校長、副教授。 呂 平：青島理工大學土木工程學院副院長、費縣校區土建系主任、博士、教授、碩士生導師。 林 晨：青島理工大學機械工程學院副院長、費縣校區機電系主任、博士、教授、碩士生導師。 荀志遠：青島理工大學管理學院副院長、費縣校區工管系主任、博士、教授、碩士生導師。 戚雲松：青島理工大學理學院副院長、費縣校區基礎部主任、博士、教授、碩士生導師。

F. 李群的背景

李群（山東省委常委、青島市委書記）編輯 鎖定李群，男，1962年02月生，山東文登人。西北工業大學管理學院管理科學與工程專業畢業，在職研究生文化，管理學博士。1984年05月加入中國共產黨，1983年07月參加工作。現任山東省委常委、青島市委書記。人物履歷1979.09-1983.07，山東大學物理系磁學專業學生；1983.07-1986.05，山東大學物理系政治輔導員、助教；1986.05-1987.10，山東大學管理科學系團總支副書記；1987.10-1991.01，山東大學管理科學系團總支書記、講師；1991.01-1991.12，山東大學團委副書記；1991.12-1994.04，共青團濰坊市委副書記、市少工委主任；1994.04-1995.06，共青團濰坊市委書記、市青聯主席；1995.06-1996.09，山東省壽光市委副書記、代市長、市長；1996.09-1997.12，共青團山東省委副書記(主持工作)1997.12-2001.01，共青團山東省委書記1998.06-2001.12，任共青團中央常委；2001.01-2002.12，臨沂市委副書記、代市長、市長；2002.12-2003.02，臨沂市委書記兼市委黨校校長；2003.02-2007.03，臨沂市委書記兼市人大常委會主任、市委黨校校長(2003.03市人大常委會黨組書記)；2007.03-2007.06，山東省委宣傳部部長；2007.06-2010.11，山東省委常委、宣傳部部長並兼任山東省社會科學界聯合會主席（黨委書記由劉德龍擔任）；2010.11-，山東省委常委、青島市委書記。擔任職務第七屆山東省委委員，山東省第九屆人大常委。任免信息2007年06月，在中共山東省第九屆委員會第一次全體會議上當選為省委常委。2010年11月，中共中央任命李群為中共青島市委書記。2012年02月14日，中共青島市第十一屆委員會第一次全體會議舉行。會議選舉李群為市委書記。

G. 莫克 李群 《 IT英雄的成功之道》

多少年來，商場、學校、實驗室或者是政府部門的人都在手工記賬，用計算器做統計。
比爾想，如果用個人電腦干起來會是如何事半功倍。他希望能夠幫助解決千百萬人都會碰到的這些日常問題，當然，他在這個過程中也要賺錢致富。
經過一番權衡，他決定離開哈佛——當時想的只是離開大學「一段時間」——和保羅•艾倫（保羅•艾倫，比爾•蓋茨的朋友，微軟公司創辦人之一。）一起建立自己的軟體公司。
比爾的父母不同意他的決定，勸他打消這個念頭。放棄哈佛？即使要自立門戶創業，也要打下堅實的知識基礎啊，何況，名校是名校學生的通行證！
比爾對父母的意見還是相當尊重的，沒有說服父母，只好重回哈佛，又多念了一兩個學期。1977年，年滿21歲、在美國算是成年了的比爾•蓋茨離開哈佛去了阿爾伯克基市。這次他的離開就變成最終的退學了。
比爾和艾倫正式在新墨西哥州依法注冊了合夥人公司，名字叫「微軟」（Micro-soft Corporation）。這個名稱，是「微型」（micro）與「軟體」（soft）的組合，因為他們當時主要製作微型電腦的軟體。
1975年他給一家名叫《電腦筆記》（Computer Notes）的通訊簡報寫過一封信，引起轟動。他指出：電腦用戶如果只是拷貝而不是掏腰包去購買電腦程序，就等於是偷竊。比爾辯論說：軟體程序是「智慧財產」，意味著它應該受版權法的保護，就像書籍一樣。
1978年，比爾決定下令公司連同100多個員工一起搬遷。
搬到哪兒呢？雖然當時加利福尼亞州的矽谷已經蒸蒸日上，吸引了全球的目光，很多電腦公司都在那兒打出旗號，但比爾與父母一向關系親密，認為不應該遠離老蓋茨夫婦，於是他選擇了華盛頓州的貝樂福（Bellevue），那兒靠近西雅圖；並且將公司名稱中的小橫線去掉，由「Micro-soft」改成「Microsoft」。
1980年。一個消息激動了電腦業者：IBM（國際商用機器公司）這個生產大型電腦主機的巨人做出重大決定，涉足個人電腦！他們拋出綉球來選軟體開發商，這個綉球打中了微軟。
生意很快談妥了：微軟向IBM提供系列軟體，其中包括操作系統（Operating System，簡稱OS）。操作系統是指揮電腦運行的主程序，負責控制鍵盤、顯示器和信息儲存系統。
這里還有這么一段故事：IBM最先開始找到微軟，要求為PC電腦設計操作系統，可當時他們並不擅長編寫這種軟體。於是，比爾介紹IBM到以研製CP/M操作系統聞名的數字研究（DR）公司聯系，CP/M的設計者加里•基爾多曾是美國海軍研究生院的教授，那天恰巧不在家，而他的太太又不願在保密協定上簽字。IBM的代表只好再請微軟另想辦法。比爾•蓋茨此刻想起了西雅圖的軟體天才帕特森曾編寫過一個QDOS軟體，可以改造為PC電腦的操作系統。於是他接下了IBM的活兒。
捷徑人人會走，巧妙各有不同。IBM要貨的期限定死了，微軟也沒有時間從頭干起，便從這家名叫「西雅圖電腦產品」（Seattle Computer Procts）的公司買來軟體，在此基礎上完善提高。在一年的時間中，微軟公司的一半員工，約三十多人，不分日夜地突擊這一項目。如果是在中國，大概會起個「OS會戰」之類的名目吧。會戰終於凱旋：他們改編了這個買來的操作系統，讓它能適用在IBM的電腦上，起了個後來遐邇聞名的名稱，叫「MS-DOS」。
比爾是用出售版權使用許可證的方式，把這個操作系統交給IBM在個人電腦上使用。這就意味著，每售出一台裝有MS-DOS的IBM個人電腦，IBM就必須付一定比例的金額給微軟。
1981年，IBM個人電腦推上了市場，頓時大紅大紫，消費者蜂擁搶購，IBM的版權使用費源源不斷地流入微軟公司。
1986年，條件成熟，微軟公司上市。微軟股票以21美元一股的價格開盤上市，下午收市的時候每股竟升到了28美元——由於微軟的業績聲名遠播，投資者看好微軟的股票，趨之若鶩，紛紛購買，一天之內使股值飛升1/3。微軟的員工，現在可以在股市上賣掉股票，換成大把大把的現金，或者是繼續持股，希望它能夠攀升更高。
微軟股價猶如脫韁的野馬，毫不猶豫地一路奔騰向前。由於股票價格暴漲，有些人，包括比爾•蓋茨和史蒂夫•鮑爾莫，都變成了百萬、億萬富翁——至少在賬面上是這樣。如果他們脫手股票，就從賬面的富豪變成真實的富豪。比爾就賣掉了價值一百多萬美元的股票，可是他作為公司的創始人，擁有的微軟股票仍然遠遠多於所有人，他擁有公司45%的股份。
成為富翁之後，比爾其實依然故我，並沒有改變多少。
1987年，他們還推出了第二代視窗，還有一個叫做「Excel」的計算表軟體。
比爾永遠要吃著碗里，看著鍋里，永遠想著要比別人搶先一步。
人說比爾是「工作狂」，一點不假，他幾乎沒有其他興趣和愛好。1983年，他買了一座房子，鄰近父母家。這棟房有室內游泳池，但傢具卻寥寥無幾。書房有張桌子，上面放著台電腦，雜亂地堆著電腦雜志。這台電腦是通過電話線和公司的電腦系統相連接的，所以他可以在家裡掌握公司的運作，接收員工給他的匯報和請示，也從家裡送出各種郵件，與公司高層和部門主管進行討論。他是個「夜貓子」，時常半夜三更做這件事。
1990年5月22日，紐約曼哈頓。
比爾•蓋茨把鼻樑上的眼鏡往上推推，微笑著走上了講壇。他要在這兒發布視窗3．0，視窗的第三個版本。
在視窗3．0推向市場的頭兩個星期，購買者搶購了十萬多套，到1991年底，已經賣出了400萬套。它們用12種語言寫成，運送到24個國家。視窗的特點是「裝上就用」（Ready-To-Run），因此越來越多的電腦製造商把視窗安裝在他們的電腦產品上，作為隨機附帶的標准軟體。甚至微軟的滑鼠也達到了銷售高峰，它咬住了六百多萬購買者。
比爾的軟體終於成為最暢銷的軟體。
1986年，微軟上市的當年，比爾就進入了《財富》雜志億萬富豪榜，身價約3．15億美元。隨著微軟的急速成長，他在這個富豪榜上也不斷沖刺，越過一個又一個富豪，1991年他沖到僅列在沃倫•巴菲特（Warren Buffett）身後的銀牌位置，成為最年輕的全美第二富豪——時年36歲。
1991年7月，瑪麗給她的兒子打電話說，希望比爾能與沃倫•巴菲特見見面。比爾早就久仰這位華爾街大亨、最成功的投資人的大名，盡管比爾說自己很忙，還是和梅琳達（梅琳達，比爾•蓋茨的妻子。）一起坐直升飛機到了他們家的別墅「Cheerio」。比爾和巴菲特一見如故，惺惺相惜，這是世界上的頭號富豪和二號富豪的交情的開始。
1995年，比爾終於獨步世界首富的巔峰，這年他的身價約129億美元。三年後的1998年，以高達590億美元的天文數字睥睨全球，讓所有富豪瞠乎其後。
1995年11月，比爾出版了著作《未來之路》（The Road Ahead），講述了電腦的歷史，並預測未來趨勢。一年之後，又出版了這本書的修訂版，更深入地討論網際網路。《未來之路》在二十多個國家出版，僅在中國就售出四十多萬冊。比爾把300萬元的版權收入全部捐給了「國家改進教育基金會」，這個非營利組織幫助教師學習、掌握電腦和其他的技術，以運用於教學實踐。
比爾從90年代初期開始投資生物技術，現在已經是這個領域最大的個人投資者之一，贏得了這個領域很多著名學者專家和企業總管的尊敬。由於他的「頭羊效應」，其他不少投資者也密切關注起來，甚至追隨、模仿起他的一舉一動。
1994年，比爾和世界上手提電話領域的開創者克雷格•麥克考（Craig McCaw）合作，進行了一項野心勃勃的風險投資。他們創建了泰勒迪斯克公司（Teledesic），這個公司的目標是發射288個低軌道運行的地球通訊衛星，向整個世界提供雙向通訊聯絡。比爾表白說，如果衛星新網路成功了，信息從地面發送到衛星上再傳回來，就能像通過光纖通訊電纜一樣快速。這個網路就可以用來給那些沒有電話服務設施的地區，提供通過手提電話進行通訊聯絡的新手段。
網際網路誕生於20世紀60年代之末，是冷戰的產物。最開始，是在美國國防部資助下，加州大學洛杉磯分校、桑塔巴巴拉分校、猶他大學和斯坦福研究院的四台電腦，按照分組交換的原理聯成一個網路，只有科學家和軍方領導人使用它。慢慢地，越來越多的人開發了這個系統的各種功能，從商家用它來為產品做廣告和提供服務，到學校和圖書館用它來傳播信息。更多的機構和個人把信息資料放到網上，全球范圍的國際網路（World Wide Web，簡稱WWW）從此誕生。
在80年代末、90年代初，網際網路不聲不響地迅速發展。1971年4月，接入網際網路的主機數僅為23個，網路數和域名數為0；十年後的1981年8月，主機數213個，網路數和域名數仍為0。但是再往後，就令人眼花繚亂了：
1989年7月，主機數13萬個，網路數650，域名數3 900；
1991年7月，主機數53．5萬個，網路數3 086，域名數1．6萬；
1992年4月，主機數89萬個，網路數5 291，域名數2萬；
1993年10月，主機數205．6萬個，網路數16 533，域名數2．8萬；
到1994年10月，主機數386．4萬個，網路數37 022，域名數5．6萬。
1994年初，微軟把用來製作網頁的「超文本鏈接標示語言」（HTML）加進自己的文字編輯軟體Word，不過，創造網際網路應用工具並不是比爾那一年的首選目標。比爾記得很清楚，當時，「把視窗95搞好才是最重要的，把視窗NT推向市場，交給挑剔的大眾，也是最重要的」。
其實早就有部下提請他注意網際網路將會是未來通訊交往的主要工具。但直到1994年晚些時候，比爾才認識到網際網路確實前景無限，微軟面臨生死攸關的大挑戰。
1995年5月26日，比爾給微軟的工作人員寫了一封很長的電子郵件備忘錄，其中說：「在網際網路浪潮高漲中，現在我鄭重宣布，網際網路對我們極其重要，生死攸關。在此，我明確指出，每一個業務部門的當務之急都是關注網際網路。」 他要求微軟公司每一個項目小組的主管都要把網路通訊和信息檢索的功能加到程序中去，名為「網路探險者」（Internet Explorer，簡稱IE）的網路瀏覽器，加到最新的視窗操作系統中去。網路瀏覽器是讓個人電腦用戶進入網際網路、瀏覽網站的工具。這個舉措，後來引起軒然大波，驚動了司法部和19個州一起來起訴微軟。
1995年晚些時候，比爾宣布他的計劃：向電腦網路客戶提供軟體，使他們能夠更方便地利用和開發網際網路。微軟公司同時還在研發網頁製作軟體，使網頁可以運用圖像、動畫、錄像和聲音，使林林總總的公司能把自己的網頁送上網際網路。
1995年夏天，微軟推出了視窗95。再次升級的視窗是煥然一新的電腦操作系統，可以操作和管理光碟、傳真和數據機（modem）。更重要的是，它的設計既簡單又清楚，可以很輕松地執行復雜的操作。
8月24日那天，在微軟總部外面的草坪上，搭起了15頂很大的白帳篷，坐在第一頂帳篷中的是比爾•蓋茨和特邀嘉賓傑伊•列諾（Jay Leno），他是電視節目「今晚表演」的主持人，被比爾請去當展示視窗95的介紹者。另外14頂帳篷接待來自各個軟體公司的代表們，展示視窗95的設計和操作。
與視窗95出台的同時，比爾也推出了自己的在線服務項目——微軟網路服務（Microsoft Network，簡稱MSN）。像其他那些網際網路服務公司一樣，使用者按月付費，然後就可以使用網際網路的一些功能，如電子郵件、新聞、銀行服務和網上聊天室。比爾為如何給自己的在線服務命名，絞盡腦汁，專門請了「命名顧問」來，最後決定叫這個名稱：MSN——讓人聯想起一個像NBC那樣的廣播網。
1998年6月底，微軟公司總部開始發行操作系統又一個新版本——視窗98。在這之前，微軟程序是專門為商務個人電腦用戶來設計的，而視窗98是第一個針對家庭個人電腦用戶而設計的操作系統。比爾預測，到2001年，全美國60%的家庭都會有個人電腦，50%家庭的電腦會與網際網路相連，「個人電腦和網際網路很快會成為生活必備的設施，就像汽車在今天的地位一樣」。微軟預計這個新產品將賺到33億美元——此前上一代產品視窗95讓微軟至少賺了40億美元。
1999年3月，微軟發布了IE5．0，這是網路瀏覽軟體的改進版。一個星期之內，用戶從網際網路上下載這個軟體高達100萬份！
正當蓋茨的財富以幾何級數往上長，這個信息業巨擘在市場上「橫掃千軍如卷席」時，來自各方的抨擊指責也越來越激烈，巨大的陰影越來越濃地罩了下來。如日中天的微軟，終於觸犯了眾怒。
蓋茨沒有想到，自己會成為美國政府的被告。
微軟從嶄露頭角之日起，就是法庭常客，但最讓蓋茨心力交瘁的，無疑就是最近三年多來這場大官司了：被告一方，是執美國乃至世界IT業牛耳的微軟，原告一方，是美國聯邦司法部和19個州政府的龐大陣容。
1998年、1999年、2000年，一連三年，全世界傳媒年末評選的「全球信息產業十大新聞」中，美國司法部與微軟這場「反壟斷世紀官司」無不「榮」登榜首；2001年，這場官司說完沒完的結局，又在新聞排行榜上獨占鰲頭。
但是不管怎樣，蓋茨和他的微軟終於化險為夷，渡過了最大的難關。
中國《環球》雜志在2001年度財富人物風雲榜中，將比爾•蓋茨也列入10個人之中。每個人有一個「最」字：海爾張瑞敏——「最酷的企業家」，聯想投資柳傳志——「最豁達的老總」，惠普的CEO卡莉•菲奧莉娜——「最嫵媚的CEO」，美國在線-時代華納公司董事會主席史蒂夫•凱斯——「最擅抓機會的傳媒大亨」……
比爾•蓋茨的桂冠是「最有影響力的IT英雄」。
1993年，也就是比爾•蓋茨訂婚。
1994年在比爾•蓋茨的生命中是悲喜交加的一年。
這一年元旦，在夏威夷舉辦的結婚儀式上，比爾•蓋茨和梅琳達終成連理。在舉行婚禮的那一天，客人中有6位億萬富翁。新郎在拉奈島包下了全部轎車、直升飛機和250間酒店客房。蓋茨為梅琳達請來她最喜歡的歌星威利•尼爾遜，演唱了歌曲《親愛的，如果你贏得了時間，那我就贏得了金錢》，氣氛歡快熱烈。
但比爾•蓋茨的母親卻在同一年不幸死於癌症。
個人生活的巨大變動，使比爾•蓋茨的精神和感情受到巨大沖擊，他開始重新思索人生和周圍的世界，許多他原來埋在如山的事務底下的事情，進入視野，許多原來似乎無足輕重、只能排在日程表末尾的事情冒升到了最前面的位置——這其中，就包括慈善事業。
老蓋茨說服比爾和梅琳達，應該建立一個基金會，有組織、有計劃、有條理地開展慈善工作。梅琳達大力支持，這一次，比爾•蓋茨欣然應諾。於是一個資金總額達9 400萬美元的基金會建立起來，比爾自任首席執行官，梅琳達任總裁，老蓋茨和帕蒂•斯通西菲（Patty Stonesifer）擔任共同主席。
基金會最初的重點，是向學校和圖書館贈送電腦——比爾•蓋茨真是三句話不離本行！但是這種舉動，難免瓜田李下。果然有人譏諷他們這樣做是「一箭雙雕」，既圖虛名，又謀實利，著眼點是在佔領電腦軟體市場。
新婚不久的比爾•蓋茨和梅琳達，以蓋茨母親瑪麗的名義，做了一項特別的貢獻。1995年，在紀念她逝世一周年時，他們捐贈給華盛頓大學1 000萬美元，建立瑪麗•蓋茨獎學金。瑪麗一向非常重視教育，這筆獎學金使很多大學本科生受益。比爾和梅琳達還捐獻了100萬美元給西雅圖的福瑞德•哈金森（Fred Hutchison）癌症研究中心。
1998年，正在比爾•蓋茨面臨官司，也陷入心靈的煎熬時，《紐約時報》星期日版上的一篇文章，又使他們夫婦受到深深觸動。
這篇文章運用數字和圖表，勾勒出世界上的不同國家在收入、健康保健和平均壽命等方面的巨大差異。這種文章，以前也登過不少，但是這一次，對他們倆——首先是對梅琳達，隨後對比爾•蓋茨——卻發生了奇妙的效應，可能是喚起了他們的非洲之行的切身體驗了吧。
從此，比爾•蓋茨和梅琳達基金會的重點，開始轉向衛生保健領域。以前那個一毛不拔的「吝嗇鬼」，一反常態，開始大筆捐贈，可謂「揮金如土」了！
1999年8月，英國《星期日泰晤士報》發表文章，披露老蓋茨在接受采訪時宣布，比爾•蓋茨計劃捐出他按照當時的計算所擁有的1 000多億美元的財產，而只留給他的孩子每人1 000萬美元，捐款主要用來幫助那些遭受艾滋病和瘧疾困擾的病人。《星期日泰晤士報》援引老蓋茨的話說：「我的兒子因為其財富受到很多不公正的偏見和批評，但是我很樂觀，大量捐獻已經證明了我們的慷慨。我們不在乎這些指責。」
給每個孩子留下1 000萬，給窮困病人1 000億！？盡管給每個孩子留下的錢財數額，已經是讓人咋舌的天文數字，但是畢竟只是他的全部財產的1/10 000，而9 999/10 000都打算送出去！世界首富將要散盡家財？這一報道轟動全球，引起議論紛紛。沒成想，隨後不久，微軟發言人尼爾森就在一份聲明中說「蓋茨夫婦將捐出他們所有財富」的說法，並非出自老蓋茨之口，「蓋茨夫婦曾表示希望將他們的大部分財富回饋社會，但並非如《星期日泰晤士報》的報道所述」。
這份聲明指出：「蓋茨夫婦計劃捐出他們大部分財富，但這是個一生的努力，不會立刻發生。他們曾在全球保健和學習等方面，做出過多次重大捐款，他們將會繼續這樣做。」
我們難以確知《星期日泰晤士報》文章發表的背景內幕。不過，幾年來我們所看到的是：雖然蓋茨夫婦「現在」就捐出全部財富的說法並不真實，但他們確實正在「逐漸」捐出自己的大量財富。
1999年，捐出50 億美元——那一年，他的財富總額是850億美元，他捐出了1/17；2000年，捐出20億美元；到2002年年初，蓋茨夫婦基金會的基金總值已達242億美元——蓋茨夫婦成為世界上最慷慨的捐贈人。
據蓋茨夫婦基金會2000年財政年度報告，當年已支付的捐贈款為21．139億美元，已批準的捐贈款為14．35億美元，其中，全球保健項目，佔48%，6．855億美元；教育項目，佔28%，3．985億美元；圖書館和使用公共信息項目，佔5%，6 980萬美元；太平洋沿岸西北地區的發展項目，佔2%，2 980萬美元；另外，還有特別項目，佔17%，2．514億美元。
「全球保健」，是蓋茨夫婦基金會投入金錢和人力最多的項目，最能體現他們建立這樣的基金會的初衷。蓋茨夫婦指出：「我們全球保健項目的主要目標就是，減少在我們和發展中世界的生活方式之間存在的『過分不平等』。」它基於這樣的信念：非洲兒童的死亡具有的悲劇色彩並不亞於美洲兒童的死亡，生活在富裕國家的人們有責任去幫助貧困國家的人們。
迄今為止，蓋茨夫婦基金會在全球保健領域做出的主要成果有：
努力降低貧困國家中母親的死亡率——要知道，在貧困國家，母親在懷孕和分娩時的死亡率是美國的200倍！
在74個國家推廣使用傳統的兒童疫苗；
向發展中國家介紹和促進新型疫苗的使用——在專利到期之前，葯品的高價常常使他們望而卻步；
資助研製防治艾滋病和瘧疾的有效疫苗，這兩種可怕的疾病，每年使400萬人死亡。
比爾•蓋茨把自己叫做「一份社會資源的管家」。在1994年，他公布了幾項把自己的財富回饋社會的設想。「有效地花錢，與起初掙到這筆錢相比，幾乎是同樣困難。」比爾•蓋茨有一次很感慨地說。

呼~咱只有這些到這里為止了，我從原文里摘取整理的，希望對你有用。

H. 培訓計劃方案

為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼什麼樣的方案才是好的呢？以下是我收集整理的培訓計劃方案6篇，歡迎大家分享。

培訓計劃方案 篇1

為了貫徹好上級關於教師校本研修的精神指示，把工作落實到實處，達到真正為教師發展負責，提高崗位上教育教學水平，制定本計劃。

一、培訓對象

在崗的全體教師。

二、培訓內容及要求

本學年計劃完成不少於48學時。具體內容如下：

1、師德教育

培訓內容主要有：《中小學教師職業道德規范》、《遼寧省中小學教師職業行為規范》，校本研修5學時。

2、新課程培訓

培訓內容主要有：課程標准與新教材培訓，課程改革目標、內容，新課程與教學改革，課程標准解讀。重點開展新教材研究及新課程案例分析，校本課程開發理論與實踐等。研修20學時。

3、中小學管理與教育

培訓主要內容有：《中共中央國務院關於進一步加強為成年人思想道德建設的若干意見》，中小學心理道德教育。研修5學時。

4、中小學教師心理健康教育

培訓主要內容有：教師心理及心理健康。研修5學時。

5、《學科專題》

培訓主要內容：學科專業知識拓展及更新，課堂教育教學問題解決等。校本研修10學時。

三、相關要求

1、村級小學成立一個獨立的研修小組，校長負責。英語、音樂、美術，體育等學科成立學科教研組，由教研組長負責。課任教師研修的新課程為獨立內容，其他的項目為全員統一內容。

2、各研修小組在校本研修活動中必須是帶著問題先確立研修主題，然後進行研修，活動後要有總結（如活動經過、採取的方法、活動的成效、改進的措施等）

3、以上為內容為必修的內容，經過培訓並通過考核後，每10學時計1分。

培訓計劃方案 篇2

我組根據學校教師培訓的要求，按照教師繼續教育的總體安排，根據我教研組教師實際情況，特製定如下培訓計劃。

一、培訓目標

從實施素質教育和落實新課改教學改革的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長起來。通過培訓，力爭使我組每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。

二、組織方法

我組教師培訓工作由教導處全面領導，各教研組根據學校培訓計劃，制定本組培訓計劃並組織實施。各組將本組教師培訓情況記錄整理，有級部統一組織考核，成績交級部存入檔案。

三、培養原則

1、普遍提高和重點培養相結合的原則，加大對本組年輕教師的培養力度。

2、以學校培養為重點，校、級部、備課組培養相結合的原則。備課組是教師成長的基地，各教研組力爭為教師的成長創造良好的氛圍，把教師的培養作為一項重要工作來落實，對教師的政治思想，專業知識水平，教育教學能力等諸方面做到高標准、嚴要求，使每位教師在思想上、生活上都體會到其他組員的關心和幫助。發現有培養前途的教師積極向學校推薦加以培養，激勵他們早日成才。

3、搞好本組教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原則。鼓勵我組教師積極參與學校教育科研教學，提高教學的實際效果。認真開展每周的個人展示課和組內的教學研究課。

4、規范要求和不斷創新相結合的原則

要求我組教師嚴格按照學校統一的規范要求參加培訓，又要根據教育的發展和需要積極進行教育教學改革，注意發現在教育教學中有創意和特色的教師，發揮他們的特長，鼓勵他們不斷創新。

四、培訓內容

1、落實學校「師德」教育是核心的培訓的首要內容。認真學習我國的素質教育理論和政策方針，增強教師的責任感和使命感，提高教師抵禦個人主義、拜金主義、享樂主義侵蝕的能力，牢固樹立忠誠黨的教育事業的理想，開展以「敬業、愛生、奉獻、合作」為主題的師德教育活動，努力將「服務於社會、服務於家庭、服務於學生」落實到教育教學工作的全過程中，堅持教書育人、為人師表，真正做學生的良師益友。參加學校組織學習「師德教育」和聽「專家報告會」。

2、落實學校「師能」培訓是重點培訓內容。教師的專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的師能，因此，我們把師能培訓作為重點。我組師能的培養，主要有以下幾方面：（1）強化教育理論學習，注重理論聯系實際，做到精通教育理論，在教育教學實踐中較好的應用教育理論指導教育改革。參加學校組織學習新課程培訓講座：「我國基礎教育課程改革的背景」等（2）注重教育教學能力的提高。提高教師的教育、教學能力，參加學校組織學習「學案導學教學模式」、「怎樣進行案例研究」等新課程理論；學習課件的製作、網路的使用。（3）積極投身教育科研積極參與教育科研，用國內外先進的教育思想指導教育教學實踐，並努力出科研成果，這是對教師的高要求，也是培養學者型、專家型教師的必備之路。（4）積極開展組內學習，本組組織學習新課程理論：「教師怎樣聽課」、「如何提高課堂教學的時效性」等。

五、培訓方式

1、參加學校集中授課培訓。

2、開展好組內教研培訓活動。

六、本組培訓要求：

1、參加培訓的教師應認真聽講記好筆記，積極發言，不斷充實提高自己的思想素質與務水平。

2、嚴格作息時間，教師在結業時按學校要求應寫出個人總結，交學校教導處存檔。

培訓計劃方案 篇3

一、總體要求

為加快推進經濟發展，實現以創業促就業，以就業促和諧，進一步推動創建國家級創業型城市工作，以激發創業創新活力，促進市場主體發展為重點，強化創業培訓，大力培訓一批有創業願望和初創業者，為經濟加快發展做出新的貢獻。

二、培訓對象及工作目標

轄區內城鎮失業人員、農村勞動力、在校中學生均列入培訓范圍。

完成創業意識培訓500人，創業能力培訓300人。

三、工作措施

（一）職責分工

區創建工作領導小組辦公室負責創業培訓的統籌協調工作。

格里坪鎮和各街道辦事處負責組織城鎮失業人員、農村勞動力參加創業培訓。

區教育局負責組織在校中學生參加創業意識培訓。

區工商局負責組織本年新增創業人員參加創業培訓。

區就業局負責創業培訓工作的具體實施，對全區創業培訓工作進行細致規劃，著力解決創業培訓過程中出現的主要問題。

（二）動員招收學員

格里坪鎮和各街道辦事處、區工商局、區教育局要認真做好創業培訓宣傳工作，積極動員和推薦符合條件的人員參加創業培訓。把好報名人員初選關，做好培訓意向分類統計，並在每季度初上報就業局匯總，以便確定培訓項目，聯系培訓專家和培訓基地。

（三）建立創業培訓服務團隊

市定點培訓學校加強與街辦、社區及相關部門聯系，密切協作，做好創業培訓和創業後續跟蹤服務工作。

四、目標考核

各相關部門和責任單位要按規定將創業培訓工作統計報表和總結上報至區創建辦，年底區創建辦將對照工作目標完成情況對各單位進行年度目標考核，並將考核內容納入各相關部門（單位）績效考核項目中。

培訓計劃方案 篇4

一、指導思想：

發揮校本培訓的功能和優勢，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。通過培訓使我校教師的職業道德和專業素養得到進一步提高，深入樹立正確的教育觀念，完善知識結構，提升知識層次。面向全體教師，以師德為首，以理念培訓、業務培訓、信息技術培訓為重點的思想開展多種形式的培訓工作。

二、工作目標：

通過培訓使教師進一步提高師德修養，掌握現代教育教學理論和現代教育技術，充實文化知識和學科知識，增強教科研能力，提高教師隊伍的整體素質和任職能力。

三、培訓內容與方法：

本期培訓主要採用專題講座、自學自練、觀看錄像、研討交流的方法進行。

1.師德培訓。以《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律、法規為依據，本著理論聯系實際的原則，在校內廣泛開展教師的思想政治教育和職業道德教育，積極組織教師參加職業道德和心理健康培訓，強化教師自身修養，堅持依法施教、依法辦學。

2.專題講座內容為：追尋名師成長的足跡，重在引導教師樹立理想，苦練內功，提高自身的專業素質，做有思想的教師。引導教師拓寬視野，厚實知識背景。

3.每位教師認真讀一本教學專著或教學雜志，完成20xx年級教學時的度。

5.觀看錄像主要觀看名師的課堂教學錄像，並做到在觀看之後研討交流，進行課堂教學點評。

四、培訓組織與實施：

1.加強領導，建立組織

學校領導要正確認識校本培訓的作用，向教師大力宣傳校本培訓的積極意義，引導教師正確了解校本培訓的性質特徵。負責校本培訓工作的組織、協調與考核。

2.做好培訓情況記載。包括：參培教師出勤、培訓內容、培訓形式、培訓時間、授課教師等。

3.重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等等。

4.考核。及時將教師的學習筆記、聽課記錄、課件、學習體會等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核並獲得校本培訓學分的重要依據。

五、青華鎮第四中心小學暑期教師培訓安排表

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本次我校的校本培訓是根據省教育廳及廬陽區「評好課」相關文件精神和要求，為適應基礎教育改革與發展的需要，旨在提高教師評課能力，增強教師對課堂教學評價與研究的意識。以學校陽光教育文化建設為抓手，通過「評好課」暑期校本培訓使教師進一步提高師德修養，熟悉新課程改革下課堂評價理論，結合課堂教學評價薄弱環節和重點問題，掌握教學評價技能與方法，優化教育教學行為，增強教師對課堂教學的評價與研究意識，以評價促教研，使校本教研活動更加規范化、更具實效性，提升教師的課堂教學水平和整體素質。

一、培訓形式

為了很好的貫徹實施培訓活動，我校採取在崗位自學、同伴互助的基礎上，通過主題論壇、專題講座、教研組研討、問題診斷、課例觀摩、技能競賽」等途徑，促進教師提高評課技能，改變課堂教學行為。集體教研、分組活動、網路交流與個人研修做到統一性與靈活性相結合，全員參與。

二、培訓內容

1、理論學習

依據《廬陽區20xx年「評好課」暑期校本培訓方案》精神和要求，開展教學中師德修養、新課程課堂教學評價的技能與方法、如何撰寫教學反思等系列講座，加強課堂評價理論及技能與方法的學習，同時教研組內開展《觀課、議課問題診斷與解決》書籍的學習，積極撰寫個人教學反思，查找課堂評價中的薄弱環節。

2、問題研討。

1）學習問題單

以教師學習問題單的形式，收集教師在評課中有關師德修養、課堂教學評價理論知識學習、課堂教學評價實踐方面存在的問題，以教研組為單位，通過組內交流等形式進行研討。

歸檔材料：填寫教師學習問題單，上交教研組匯總。

2）網路研討

開展以「評好課」為主題的網路研討。發揮網路便捷性與交互性、時效性強的優勢，開展以「觀課、評課問題診斷與解決」為主題的現場論壇，以倡導教師學習系統的理論知識為抓手，探尋課堂評價中的薄弱環節並通過集體智慧提升教師的專業素養。

歸檔材料：網路更貼。

3、評課實踐

以觀摩課例為途徑，選擇課堂教學大賽獲獎錄像課等分教研組教師進行教學評議。通過教師評課、議課，有效提高教師綜合素質和整體水平，從而更好的'促進全體教師的專業成長。各教研組針對本學科特點，分學科進行觀摩、評課、議課，促進教師課堂教學能力。

歸檔材料：評課案例，學習記錄，教研組匯總上繳。

4、評課競賽

為了提高教師利用課例學習研究的自覺性和積極性，以"評課競賽"活動為激勵，組織全體教師以書面形式進行競賽。通過評課競賽，使全體參與的教師加深評課理論的學習和實踐運用。

歸檔材料：評課競賽試卷。

三、培訓心得

1、本次校本研修活動目標任務明確，考勤制度嚴格，培訓紀律良好，大家都按時簽到，無遲到早退。

2、在校本研修活動中，我們老師積極參與，主動投入，借機充分利用暑期加強自我學習。

3、分組活動在認真准備學習材料基礎上有目標、有研讀、有研討、有記錄，相關資料上交及時。

4、本次培訓讓我收獲甚多，尤其是李群教授的「教師的樂觀、學生的發展」的心理講座，讓我受益匪淺，她啟發我如何做人、如何做事、如何善好生活，「從明天起，做一個幸福的老師」！

培訓計劃方案 篇5

為培養勇於探索、大膽創新、治學嚴謹、科研水平強、業務能力強的研究型、學者型教師，是學校工作中的重中之重，更是培養全面發展的人的關鍵，使他們成為學校教育教學的帶頭人，並能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體發展，特製定我校骨幹教師培訓計劃：

一、培養目標

1、塑造盡職履責典範

通過對教師進行職業道德教育，提高教師的政治思想素質和職業道德水平，強化師風師德建設，樹立新教師形象，使骨幹教師隊伍不斷壯大。使在骨幹教師引領下，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴謹治學，廉潔從教。

2、提高教師教學能力

注重新課程理念的培訓。使骨幹教師明確掌握新理念，實踐新理念，優化教育過程，為自己的教學打實基礎，從而提高自己的教學能力。

3、提升教師科研水平

把問題變課題，以科研促教研，以教研促質量。加強教師隊伍建設，不斷深化教師「以科研促發展」的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養自己的創新意識和實踐能力，具備研究、開發、實施新課程的素質。

二、培養要求

根據學校發展要求，力爭每三年培養省級骨幹教師1人，，縣級骨幹教師3人以上，校級骨幹教師10人以上，逐步建立一支高素質的骨幹教師隊伍。

三、培養措施：

1、學習提高

(1)有目的，有針對性地組織教師學習有關課程改革方面的文章，使骨幹教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、意義、增進參加課改的主動性，自覺性。

(2)要求每人至少訂閱一份與本專業有關的刊物，採用自學——研討——反思——總結的方式進行自我培訓，不斷提高理論水平及文化素養，並留有詳盡的理論筆記。

(3)採用校內培訓與校外培訓相結合的方法，爭取更多的機會讓骨幹教師受到各層次的培訓。

(4)積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學科教師進行有效的指導，以提高骨幹教師的課堂教學水平。

(5)每學期要求骨幹教師執教一節校級研究課，以此為契機，在全校范圍內，開展一次大型研討活動，同時提高自己駕馭課堂的能力。

(6)及時反思教學，積累教學中的心得感悟，在實踐中提高。捕捉自己課堂上的創新點，與廣大教師資源共享。

2、經驗成果推廣總結

(1)骨幹教師在日常教學中要認真形成並收集好各種實驗資料、數據及階段成果，並進行建檔。

(2)骨幹教師要課後反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結合，促進骨幹教師不斷反思、總結，提高工作實效性。

(3)開展好骨幹教師的示範展示課活動，認真做好評課，廣泛徵求評課意見，形成經驗成果。

(4)組織好骨幹教師的教學評估工作，重視評價情況的分析、反饋，做好評價資料的收集、整理工作。

(5)要求骨幹教師每學期至少寫一篇與本學科有關的專題論文，有學校收集並進行評比、記錄、總結。

四、保障措施

1、觀念導向。

骨幹教師要提高認識，加強學習，牢固的樹立四種意識：一是「科研興教」意識;二是「科研興校」意識;三是「向教育科研要質量」意識;四是「教師是教科研的主力」意識。

2、示範導向。

骨幹教師是領路人。力求做到「四帶頭」：一是帶頭學習科研理論;二是帶頭參加校本培訓，三是帶頭參與課題實驗;四是帶頭撰寫教科研總結或論文，促進學校教學工作跨越式發展。

3、健全制度，完善機智。

(1)不斷完善制度，將骨幹教師評定納入科學化的管理軌道。結合市教育局要求定期考核，實行優勝劣汰制。

(2)增加投入，保證骨幹教師工作順利進行。以獎勵方式選派愛崗敬業，教育教學成績顯著的教師外出學習、培訓，讓骨幹教師、優秀教師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自己的實踐能力。

培訓計劃方案 篇6

一、指導思想

特種作業人員是煤礦企業生產的重要組成部分，搞好特種作業人員安全技術培訓，提高特種作業人員安全素質和技能，不僅是煤礦企業安全生產的一項重要的基礎工作，也是建立煤礦企業安全生產長效機制和保證煤礦企業安全生產的有效途徑，為此根據實際情況制定了特種作業培訓計劃。

二、培訓目標

通過培訓，達到特種作業人員數量滿足安全生產要求，安全素質和操作技能達到一定水平，保證持證上崗，拒絕無證上崗，盲目操作現象。

三、培訓計劃

(1)、培訓時間

每年計劃兩次特種作業人員培訓，每半年由礦組織培訓，時間定為每年開工的第一個星期和半年後的第一個星期，每次五天。

(2)、培訓對象

1、各級安全生產管理人員人員培訓計劃2、瓦斯檢測工、通風監測工

3、放炮員、防突工、瓦斯泵司機

4、絞車工

5、信號及掛鉤工

6、配電工、電鉗工

7、安全檢查

(3)、培訓要求

1、所屬煤礦各單位的特種作業人員進行穿插培訓，培訓完畢後進行各工種培訓情況摸底考試，對考試不及格者進行復訓和補考，參加復訓著必須繳納復訓費用，復訓不及格者停崗使用。

2、除了當班特種人員外，其餘所有特種作業人員必須按時參加，輪換進行，否則將按違章論處。

3、培訓結束後，對培訓資料、考試成績整理歸檔備查。

4、根據縣煤炭局、縣煤炭局的培訓計劃、公司所屬煤礦准時組織特種作業人員參加培訓。

5、根據市礦安全監察局指定的特種作業人員培訓計劃表的安排，礦按時派人參加培訓

(4)、培訓內容

1、國家有關安全生產的法律、法規、政策及有關煤礦安全生產的規章、規程、規范和標准。

2、安全生產管理知識、安全生產技術、勞動衛生知識和安全文化知識有關煤礦安全生產管理的專業知識。

3、特種作業人員的資格培訓。

4、從業人員的安全生產應知應會培訓。

5、國內外先進的安全生產管理經驗。

6、典型事故的安全分析。

四、培訓教育的組織管理和實施

1、安全生產教育培訓工作由公司安全監管部和所屬礦安監科負責各單位、部門積極組織、配合、參與、確保參訓人數和培訓質量和效果。

2、通過教育培訓，增強員工的安全意識和依法遵章作業自覺自性提高安全技術水平、工作能力和安全生產管理水平，保障員工的生命和健康、促進企業的安全生產、不斷延長礦井的安全生產的周期。

I. 校長名字

南開大學歷任校長 張伯苓（1876-1951），1919年至1948年出任南開大學校長。
張伯苓，名壽春，以字行，漢族，1876年4月5日生於天津。南開大學創辦人，親任校長30年。1937年日軍炸毀南開後，與北京大學、清華大學在昆明合組國立西南聯合大學，與梅貽琦、蔣夢麟共同擔任聯大常務委員，並先後擔任保定高等學堂總教習、清華學校教務長、直隸女子師范校長、北京師范大學董事、齊魯大學董事長、東北大學校務委員會委員、中華全國體育協進會理事長及國民參政會副議長、考試院院長等職。
早年畢業於天津北洋水師學堂，接受西方近代科學知識。服務海軍期間，親歷帝國主義列強侵佔中國領土和清朝政府的腐敗無能，決心教育救國，創辦新式教育，遂棄戎從教，在天津嚴修家館教授西學。以後，積極仿學日本、美國教育，倡辦新式學校，聯合嚴修等地方著名人士捐輸財力，先後創辦私立南開中學、南開大學、南開女子中學和南開小學等。1936年在四川重慶成立南渝中學（後改名重慶南開中學），主掌上述系列學校之校務，使南開成為中國近代教育第一個成功的範例，為國家培養出一大批傑出人才。
張伯苓始終堅持愛國主義辦學思想和實踐，強調「德育為萬事之本」，德、智、體、美四育並進，手訂「允公允能，日新月異」校訓，教育學生「盡心為公，努力增能」，培養愛國為公、服務社會的人才。反對照搬歐美教育制度，主張學習西方先進教育思想結合中國實際，以「解決中國問題為教育目標」，為探索適合中國國情的教育模式作出重要的貢獻。
張伯苓以倡導愛國教育和重視學校體育，為教育界所欽敬，積極推進全民健身和全國競賽活動。建國前歷任各屆全國運動會總裁判長，因教育成就卓著，先後被授予國家獎賞及上海聖約翰大學、美國哥倫比亞大學等校名譽博士。
1951年2月23日因病在天津逝世，享年75歲。1986年中國人民政治協商會議全國委員會和國家教育委員會聯合舉行張伯苓誕辰110周年紀念大會，***題詞：「績著南開，教澤廣布」，彭真題詞：「興辦學校，改革封建落後教育的民主主義愛國教育家」。南開大學敬塑張伯苓銅像，以資永懷。

何廉（1895-1975），湖南邵陽人，1948年出任南開大學代理校長，著名經濟學家。
1919年赴美留學，耶魯大學博士。1926年回國任南開大學商科財政系和統計學教授。翌年，以「研究社會經濟以促進本國學術的進步」為宗旨，成立南開大學社會經濟研究委員會，後改名南開大學經濟研究所。1931年任南開大學經濟學院院長，積極推進經濟學教學「中國化」，主張「教學與研究相輔而行」，率先倡導開展中國社會經濟的研究，帶領並組織研究人員研究中國物價統計，編制並公開發表各類物價和生活指數，受到國內外研究機構的高度重視。同時，領導了對山東、河北向東北移民問題的研究。何廉被譽為「在國內最早引入市場指數之調查者」和「我國最早重視農業的經濟學家」。
30年代後期，轉入國民政府行政院任職，繼續主持和關心南開經濟研究所的研究工作。抗日戰爭勝利前後，積極參與南開大學復校工作。1947年赴美，任普林斯頓大學高級研究所訪問學者，後任美國哥倫比亞大學教授。1975年病逝於紐約。

楊石先（1897-1985），男，1949年至1950年任南開大學校務委員會主席，1957年至1969年、1979年至1981年出任南開大學校長。
蒙古族，著名的化學家和教育家。1897年1月8日生於杭州（祖籍安徽懷寧）。1910年考入清華留美預備學校。1918年和1929年兩次赴美留學，先後在康奈爾大學和耶魯大學攻讀化學，1931年獲耶魯大學博士學位。回國後受聘於南開大學，歷任南開大學教務長、校長、名譽校長；曾當選第一至第五屆全國人大代表，第五、六屆全國政協常委，擔任中國科學院學部委員、化學部主任，國家科委化學組組長，中國化學會理事長，全國科協副主席，天津市科協主席等職。1953年參加中國民主促進會，曾任民進天津市主委。1960年加入中國共產黨。
楊石先教授長期從事有機化學的教學和科學研究工作，培育了一大批科學人才，其中10餘人被選為中國科學院院士。在農葯化學和有機磷化學研究領域，先後發表了《有機磷殺蟲劑的研究》（1-8），以及有關植物刺激劑、殺菌劑研究的學術論文40餘篇，研製了殺蟲劑久效磷、除草劑燕麥敵、殺菌劑、葉枯凈等十幾種新農葯；並著有《有機磷化學進展》，譯有《國外農葯進展》等專著，為我國農葯科學發展進行了開拓性工作。
楊石先教授長期擔任學校行政領導工作。建國後，為南開大學的改造、調整和發展作出了重大貢獻。在辦學指導思想上，重視學生德、智、體全面發展，強調基礎理論教育，較早提出高等學校應擔負教學、科研雙重任務。1962年在南開大學親自創建了我國高等學校中第一個化學研究機構──元素有機化學研究所。重視學校的行政管理和辦學條件的建設。在他的領導下，南開大學成為我國教育和科研體系中一支重要力量。

臧伯平（1913－），男，漢族，又名臧樹棠，河北省唐縣人，1978年出任南開大學校長。
早年就學於保定第二師范、北京民國大學國文系。歷任唐縣縣委書記、靈壽縣縣長、第四專員公署專員、石家莊市市長。建國後先後擔任河北省建設廳廳長、中央第二機械工業部七局局長、北京航空學院黨委第二書記，1964年調任南開大學黨委書記，1978年任南開大學校長，1979年任教育部副部長，並連續兩屆擔任全國政協委員。
臧伯平長期擔任高等學校黨政領導工作，努力貫徹黨的教育方針，潛心研究高等教育理論，熟悉高校工作，積累了豐富的辦學管理經驗。工作作風扎實，密切聯系群眾，關心師生職工生活，強調教師教書育人和師生思想政治工作，堅持培養德才兼備的人才，為社會主義建設服務。擔任教育部副部長期間，為推進全國職工教育、民族教育，以及建立高等教育自學考試制度作出了貢獻。
臧伯平工作之餘，先後發表長篇小說《破曉風雲》、詩集《步塵小集》、回憶錄《七月風暴》和《足痕》等作品。

滕維藻（1917－2008），男，漢族，著名世界經濟學家，國家級有突出貢獻專家，教授，世界經濟博士導師。1981年10月至1986年1月出任南開大學校長。
1917年1月12日生於江蘇省阜寧縣。1942年從浙江大學農業經濟系畢業，考入西南聯大研究院南開商科研究所經濟學部，1944年獲經濟學碩士學位。1946年受聘南開大學任教至今，歷任金融貿易系主任、經濟研究所所長、副教務長、副校長、代理黨委書記、校長。現任南開大學顧問、國際問題研究中心主任，中國美國經濟學會會長，中國世界經濟學會副會長，國務院學位委員會學科評議組經濟組召集人等職務，並曾被聯合國經社理事會聘請為跨國公司委員會高級顧問，是我國被選擔任該職的第一位專家。
滕維藻教授長期從事世界經濟和跨國公司的教學與研究工作。40年代，發表了多篇評介西方金融演說和探索中國工業化道路的文章。60年代開創學校大洋洲經濟研究，為我國研究外國經濟填補了一項空白。此後，編撰《美元霸權地位的垮台》、《日本經濟畸形發展》、《澳大利亞經濟》、《跨國公司剖析》等著作。
滕維藻教授擔任南開大學校長期間，為把學校工作重點轉移到以教學、科研為中心的軌道上來，把學校辦成教學和科研兩個中心做出了積極的努力；學校恢復和新建了一批國家急需和薄弱、短缺專業，初步形成了多形式、多層次培養高級人才和科學研究的大學。
中華人民共和國人事部授予滕維藻教授有突出貢獻的專家稱號。

母國光（1931-），男，漢族，1986年1月至1995年8月出任南開大學校長。
著名光學家，國家級有突出貢獻的專家，教授，光學儀器博士生導師。1931年生於遼寧錦西，1952年畢業於南開大學物理系，留校任教。曾任南開大學校長兼研究生院院長和現代光學研究所所長；兼任中國科學院應用光學國家實驗室主任，中國光學學會理事長、中國計量學會副理事長、中國儀器儀表學會副理事長、大學國際聯合會常務理事、國際光學委員會副會長、中國科學院院士、第三世界科學院院士等職；第七、八屆全國人大代表。
任校長期間，在保持和發揚南開傳統優勢和特色的同時，強調遵循教育自身規律，主動適應經濟建設和社會發展的需要，提高學校整體水平和辦學效益，提出「社會主義為方向，學科建設為龍頭，深化改革為途徑，提高質量為目的」的工作思路，學校的教育質量和綜合實力明顯提高，各項事業有較大發展，為使南開大學接近和達到世界一流大學奠定了堅實基礎。
母國光教授長期從事光學和應用光學的科研和教學，在國內外核心刊物上發表論文70餘篇，取得重大成果10餘項，主要代表著作《光學》。他的白光光學處理、光學模式識別、彩色膠片的檔案存貯、黑白片作彩色攝影、假彩色編碼及光學神經網路等研究得到國家級獎多項和國際光學界的普遍承認。
1988年獲日本國立命館大學名譽理學博士，1990年和1991年先後當選為美國光學工程學會的Fellow，中華人民共和國人事部授予母國光教授有突出貢獻的專家稱號。

侯自新（1941-），男，出生於中國天津市。1967年南開大學數學系研究生畢業，南開大學數學教授，加拿大蒙特利爾大學名譽博士。1995年至2006年5月任南開大學校長。
侯自新教授曾任南開大學數學系主任、校長助理、副校長、研究生院院長、中國數學學會副理事長、天津市學位委員會副主任，九屆-十屆全國人民代表大會代表，天津市十四屆人民代表大會常務委員會委員。現任中國高等院校數學研究與高等人才培養中心主任、中國老教授協會副會長、天津市教育發展基金會副理事長。
侯自新教授多年從事李群、李代數及齊性空間微分幾何等方面的研究與教學工作。研究解決了一些長期未能解決的數學問題，如：明確給出了實半單李代數的Weyl群的結構，完滿地解決了這個長期未能解決的課題；對半單齊性流形上凱勒結構及仿凱勒結構問題的研究也做出重要貢獻。已在《中國科學》、《Journal of Algebra》等國內外核心刊物上發表論文三十餘篇。被美國、德國的「數學評論」聘為評論員。國家自然科學基金重點項目「李群及其表示理論」的項目負責人，國家自然科學基金委數學天元基金學術領導小組、第十屆數理科學部專家評審組成員。已先後培養博士研究生、碩士研究生二十餘人。
侯自新教授於1990年、1998年先後獲得國家教委（教育部）科技進步三等獎，1992年獲天津市中青年授銜專家—李群專家稱號，2000年獲天津市教學成果二等獎。2004年獲加拿大蒙特利爾大學名譽博士學位。2005年獲國家高等教育教學成果一等獎，天津市教學成果一等獎。南開大學現任校長 饒子和，男，漢族，分子生物物理與結構生物學家，中國科學院院士，第三世界科學院院士，中國科協常委、中國生物物理學會理事長、國際純粹與應用生物物理聯合會（IUPAB）理事會執行理事。主要從事與重要病毒和腫瘤相關的蛋白質結構、功能以及創新葯物的研究，取得了一系列重要成果，在國際學術刊物上發表學術論文180餘篇，申請專利8項。因在線粒體膜蛋白復合物Ⅱ的三維精細結構的突破性的研究成果，榮獲「陳嘉庚科學獎」；又因在SARS基礎研究中的卓越貢獻而獲得第三世界科學院最高獎——「的里雅斯特科學獎（Trieste Science Prize）」。
1950年9月出生於江蘇南京，1977年畢業於中國科學技術大學，1982年獲中國科學院研究生院碩士學位，1989年澳大利亞墨爾本大學醫學院生物物理與結構生物學專業博士研究生畢業。1992年任牛津大學分子生物物理實驗室研究員，1996年任清華大學生物科學與技術系實驗室主任，1999年任清華大學生物物理與結構生物學研究所所長，2000年任清華大學「蛋白質科學」教育部重點實驗室主任，2001年6月加入中國共產黨，2003年被評為中國科學院院士並任中國科學院生物物理研究所所長，2004年兼任清華大學生命科學與醫學研究院副院長，2006年5月26日起接替侯自新任南開大學校長，2006年12月19日被聘為天津國際生物醫葯聯合研究院首任院長。
主要學術成就：在《Nature》上發表了SIV-MA的晶體結構，首次提出HIV及其家族分子的裝配模型；在《Cell》上發表了H Factor Ⅸ EGF-like Domain與Ca＋＋結合復合物的結構與功能研究結果，揭示了該復合物的生物學機理；在2003年SARS爆發期間，成功地解析出第一個SARS病毒的蛋白質－3CLPRO及其與抑制劑復合物的晶體結構，為抗SARS葯物的發現奠定了重要的結構基礎，論文在《PNAS》上發表。其研究組已經系統地表達出200餘個與人類健康密切相關的重要蛋白質，解析出50多個重要蛋白質的結構。

J. 數學家的一身的成長故事

華羅庚
華羅庚，中國現代數學家。1910年11月12日生於江蘇省金壇縣。1985年6月12日在日本東京逝世。華羅庚1924年初中畢業之後，在上海中華職業學校學習不到一年，因家貧輟學，他刻苦自修數學，1930年在《科學》上發表了關於代數方程式解法的文章，受到專家重視，被邀到清華大學工作，開始了數論的研究，1934年成為中華教育文化基金會研究員。1936年作為訪問學者去英國劍橋大學工作。1938年回國，受聘為西南聯合大學教授。1946年應蘇聯普林斯頓高等研究所邀請任研究員，並在普林斯頓大學執教。1948年始，他為伊利諾伊大學教授。
1924年金壇中學初中畢業，後刻苦自學。1930年後在清華大學任教。 1936年赴英國劍橋大學訪問、學習。1938年回國後任西南聯合大學教授。1946年赴美國，任普林斯頓數學研究所研究員、普林斯頓大學和伊利諾斯大學教授，1950年回國。 歷任清華大學教授，中國科學院數學研究所、應用數學研究所所長、名譽所長，中國數學學會理事長、名譽理事長，全國數學競賽委員會主任，美國國家科學院國外院士，第三世界科學院院士，聯邦德國巴伐利亞科學院院士，中國科學院物理學數學化學部副主 任、副院長、主席團成員，中國科學技術大學數學系主任、副校長，中國科協副主席，國務院學位委員會委員等職。曾任一至六屆全國人大常務委員，六屆全國政協副主席。 曾被授予法國南錫大學、香港中文大學和美國伊利諾斯大學榮譽博士學位。主要從事解 析數論、矩陣幾何學、典型群、自守函數論、多復變函數論、偏微分方程、高維數值積 分等領域的研究與教授工作並取得突出成就。40年代，解決了高斯完整三角和的估計這 一歷史難題，得到了最佳誤差階估計（此結果在數論中有著廣泛的應用）；對G.H.哈 代與J.E.李特爾伍德關於華林問題及E.賴特關於塔里問題的結果作了重大的改進，至 今仍是最佳紀錄。 代數方面，證明了歷史長久遺留的一維射影幾何的基本定理；給出 了體的正規子體一定包含在它的中心之中這個結果的一個簡單而直接的證明，被稱為嘉 當-布饒爾-華定理。其專著《堆壘素數論》系統地總結、發展與改進了哈代與李特爾伍 德圓法、維諾格拉多夫三角和估計方法及他本人的方法，發表40餘年來其主要結果仍居 世界領先地位，先後被譯為俄、匈、日、德、英文出版，成為20世紀經典數論著作之 一。其專著《多個復變典型域上的調和分析》以精密的分析和矩陣技巧，結合群表示論，具體給出了典型域的完整正交系，從而給出了柯西與泊松核的表達式。這項工作在 調和分析、復分析、微分方程等研究中有著廣泛深入的影響，曾獲中國自然科學獎一等 獎。倡導應用數學與計算機的研製，曾出版《統籌方法平話》、《優選學》等多部著作 並在中國推廣應用。與王元教授合作在近代數論方法應用研究方面獲重要成果，被稱為 「華-王方法」。在發展數學教育和科學普及方面做出了重要貢獻。發表研究論文200多 篇，並有專著和科普性著作數十種。