南京大學代課老師

Ⅰ 南京大學金陵學院怎麼樣與西安翻譯學院相比哪個好

語言方面：氛圍真的好嗎？西翻有多少學外語的？搞了個研修院，讓打飯的、看門的都說外語，他們能說出什麼樣的外語？這就是語言氛圍好嗎？
國家教育部都認可？教育部啥時候給認可的？我們只知道，教育部發言人王旭明說，西安翻譯學院的排名是廣告，沒聽說別的。
師資方面：你說實話，西安翻譯學院到底有多少專任教師？如果專任教師充足的話，還用得著讓學生周六上課，周一放假嗎？不就是專任教師不夠用，從外面找的代課教師嗎？人家平時沒時間，只能周六來校上課。
校風方面：真的是校風淳厚嗎？沒記錯的話，前期學校還搞一個什麼整頓上課紀律的活動。如果學生真的好學，還用得著這樣嗎？在學校大搞個人崇拜，新生入學就搞什麼學校發展史教育，宣揚老丁的豐功偉績，給那些涉世不深的學生弄得暈頭轉向，一個勁地喊丁爺爺。在學校的網站還專門設置了有關老丁的專欄，學校博客里還搞了一個專批方舟子。這種情況正常嗎？
翻譯比賽：不錯，西安翻譯學院確實獲得了一些比賽的冠軍。不過，這能說明什麼？弄幾個人整天准備比賽，有的「學生」都26、7歲了。再說了，這種類型的比賽，只是一個人英語能力的一個方面，不能代表一個人的全部英語水平。照你們說法，你們西安翻譯學院學生的英語水平比北外學生的水平高了？英語專業的學生本應該考專業過級，你們確把大學英語四六級考試拿出來說事，好意思嗎？

0o玉娃娃o0 ：你以為我是你們西翻的？就你們這垃圾學校，只有你這樣的人才去。
我在污衊你們的學校？你們學校什麼情況你不清楚嗎？還「有效資源」，有什麼資源可談？西翻能把西安公辦高校的資源利用好就不錯了！！
你說事實勝於雄辯，你的事實呢？說出來呀。

Ⅱ 南京大學回應起薪40萬招教師事件，大學教師高工資為何被質疑

大學生剛畢業就能得到這么多錢，所以會受到質疑，大學教師的工作時間比較自由，而且還有節假日休息，所以他們能拿到40萬的工資被網友質疑，大學拿出這么多錢招聘老師，因為別人認為是炒作。

南京大學起薪40萬招教師，有的網友提出了質疑，覺得這所大學是在炒作，因為目前為止還沒有看到有簽約的人，所以很可能這所大學是為了宣傳自己。重點大學的學生剛走出校門就被聘用了，而且起薪40萬，所以很多人會質疑，上天總會眷顧一些有才能的人，所以是金子總會發光，是人才總會得到重視。

Ⅲ 南大研究生到南昌五中，待遇怎麼樣

大學老師比較輕松點，沒有什麼升學壓力，但是你得會寫論文，會研究，不然你教的再好，職稱也評不上去。
高中可能工資要高一點，但比較累！而且升學壓力很大。而且只是民辦公助！
看你自己希望過怎樣的生活！
自己考慮清楚，這畢竟關繫到你自己以後的生活，我覺得不存在屈才不屈才的問題，只存在你開不開心的問題

Ⅳ 如果讓老師去參加高考會不會考上清華或者北大呢

我當年全國數學聯賽一等獎，江蘇賽區第一名，保送北大數學系，沒去，學校讓我高考沖狀元。高考填志願，本來第一志願填的清華電子，後來南京大學的招辦找到我，說不管考多少分（我們那會是先填志願再考），都會錄取，而且給專門的獎學金。我就把清華放在了第三志願。最後成績出來超清華錄取線37分。

俗話說： 有狀元的徒弟，無狀元的教師 ，你連這個樸素的道理都不懂嗎？

讓教師去參加高考，不一定能考上清華或北大，而且我相信大部分高中老師都考不上，因為當年他們就讀的師范大學，都不可與清華、北大同日而語。而真正清華、北大的畢業生，也很少有去當高中教師的，即使他們當了高中教師，也不一都能教出考上清華、北大的學生。

術業有專攻。 學科教師的主要任務不是自己會多少知識，而是把自己會的知識，想辦法教給學生。與教師大學時期學習的專業知識相比，高中知識九牛一毛，教師完全能做到精通，如果就單科而論，每名教師幾乎都能達到考上清北的水平，但考上清華、北大需各學科成績都拔尖。

教師雖然考不上清華、北大，但通過各科教師的通力協作，能夠教出考上清華、北大的學生，這就是教師最大的成功之處。

如果讓老師去參加高考，能不能考上清華或者北大？我的回答是絕無可能。

為什麼這么說？

第一，高考是綜合性考試，一個考生要考六個學科，而老師是『術業有專攻』，例如英語老師的數學成績不可能是頂尖的了，而要上北大或清華，考生的各科分數都應該是最為拔尖的，所以各科老師也許能將自己所教的學科考到一個最好的分數，但不能保證所有學科都最好，所以他們不可能考上清華或者北大。

第二，高考需要進行長時間的適應性訓練，才能獲得高分。老師平時工作中都只學習、運用了自己所教的學科，對於其他學科都長時間沒有學習了，特別是那些工作時間長的老師，他們甚至已經遺忘了很多其他學科的知識，所以，他們應付不了高考這樣的綜合性考試，不能獲得較好的分數，自然與北大清華無緣。

我是教師，記得參加工作後的好多年，我時不時就夢見自己又回到了高考考場，可是看到高考試題，昔日爛熟於心的知識現在全然不會了，心裡說完了，高考要落榜了，一下子嚇醒了。

現實生活中也確實如此，以前讀高中時英語不錯，可是現在對高考英語試卷完全無感，其他學科更是不行。

第三，我們生活中的老師大多是畢業於師范院校，這些師范院校和清華北大都有一段不小的距離，也就是說，老師們在學生時代參加高考時都沒有考取清華北大這樣的頂尖學府，若干年後，又沒有堅持全科學習，怎麼能考上清華北大呢？

有的人錯誤地認為，既然老師能教出考上清華北大的學生，那麼那個老師一定也能考上清華北大，其錯誤之因就在於他沒有認識到教出清華北大學生的不是一個老師，而是幾個老師共同努力的結果，另外學生自己的努力是主因，老師只是配角而已。

讓老師去參加高考，大概率不會考上清華或北大。

每年的高考，能夠考上清華北大的都只是鳳毛麟角，若非有過人天賦，是絕對不可能脫穎而出，成為高考中的幸運兒的。從每個省考取清華北大的人員來看，基本是省前200名的人。一個高考能從幾十萬人中排在前200名的，如果說沒有天賦，我是絕對不會相信的。

我雖然不敢百分百肯定，但是以我所知道的為例，大多數優秀的學生都不考慮上師范院校。上師范院校的基本是在中等偏上的學生。當然，也有個別學霸會因為興趣或家庭的原因而選擇師范。因此，以現在老師的水平，是比較難考上清華北大的。

現在的高中教師基本都是從事自己的專業的教學，很少有老師會樣樣精通。做自己所教的學科，可能會不錯，但是其他的科目，往往是遺忘的差不多了，分數要達到清華北大的要求根本就是天方夜譚。當然，如果是剛剛畢業的老師，或許是有機會接近清華北大的分數線的。尤其是理科，像李永樂老師那樣的理科天才，如果語文英語不拉胯的話，是有可能考得上的。

不會的。在職老師如果真的再次參加高考，也不一定能夠順利考上北大或清華。換句話說，老師不一定能考過學生。這是事實，也是必然。所謂「青出於藍而勝於藍」，這是規律啊！下面我就此話題展開說說我的觀點，歡迎各位師友點評討論。

一、教師在某一專業有特長，不一定是各科都很優秀。

一個教師在她（他）的專業領域即便能夠達到非常高的水平，這只不過是一個學科，某部分學科造詣很高，幾乎接近高考出題人的水準，但高考考查的是學生的綜合能力。學生則有更多的時間和精力，有大劑量的反復訓練和刷題模式，有對試題的敏感度和熟練度，他們才有可能在高考中取勝。

老師即便是她（他）所教的這一學科拿到滿分，但其它學科不一定都很好，或者不可能百分百地保證降低失誤率。畢竟參加完高考後，又上了四年大學，進而在高中教學生涯中又經歷多年的磨練，當年的風采不再，當年的輝煌已逝。考試題內容有變，考試的風向標有變，考試的難易度有變。所謂「水漲船高」，指的是每一年、每一段、某個時期高考出題都在「穩中求變」中向前推進。

二、老師即便不是「冠軍」也可以把你培養成「冠軍」。

老師是學生崇拜的偶像，大家對他淵博的學識、幽默的談吐、激情四射的風采所折服。見多識廣說明一個教師的積淀深厚，潛心向學；處處時時引經據典，信手拈來說明一個教師有學富五車，經天緯地的本事；老師的課堂風趣、儒雅、風趣、引人入勝說明他有驚人的魅力，閱歷很深，對一個點、一個詞、一句話、一個典故都能如數家珍，左右逢源。這些是一個教師的基本功，也是常年積累、深研細專的結果。

在學生眼中認為老師在高考中應該是十拿九穩，絕對的 「冠軍」和「狀元」，不然老師的高大形象應該打折扣。其實， 這是一種偏見 。

但，教師即便不曾當「狀元」，憑借他的博學多才和勤奮勵志的身體力行，言傳身教，甘為人梯無私精神也能為自己的學生奉獻一切。 教師是什麼？是打開一扇窗，送上一段路，讓人的一生走向更美好。

「山溝里飛出金鳳凰」 這絕對有可能，因為教出來高考狀元的老師，也沒有多少是曾經的狀元。沒有上過大學的無數「代課教師」也有很多、很具名氣的教師代表，他們都有過「桃李滿天」的耀眼的光環。

三、考上北大或清華或許不能代表什麼。

老師和優秀學生各有所長，所謂 「學術有專攻」 ，不能統一放在高考的層面論短長。高考狀元之所以成為狀元，是他們具備了高考對考生的各項「硬指標」、「高標准」的考查，滿足了國家選拔人才的近乎苛刻的規定，把每一門學科學精，學透，研習到極致，集勤奮、聰明、智慧、高效於一身的才子，才有的結果。但大學畢業後，每個人的命運都有可能隨著歲月的流逝， 社會 的變革發生逆轉，有的高考狀元一生活得很精彩，有的平庸一生，淪為普通百姓。

我們把考上北大清華的學子看作是學業上的巔峰、可望不可及的偶像。但就僅此一點，不能說明人生就此為巔峰，以後道路漫長，從一個階梯邁向另一個更高的台階才是值得崇尚的壯舉。學業上的成功不代表人的一生就是「人精」，不代表一生的完美，說明不了一個人絕對「前景廣闊」。

教師把他的一個個學生培養成才，本身就很了不起的，不能說老師沒有考上北大清華就不如學生。

教師說： 「人的一生都走在路上，心比眼睛看到的多。」 學生說： 「強者就是含著淚水一直狂奔。」 師生本同源，褒貶太多，都有辱斯文，失之偏頗。被人嘲笑，成為詬病，那又何必呢？

從目前的我們國家的情況來看，教師這個行業不是最吸引人的行業，也不是最受尊重的行業，也不是待遇最高的行業。

因此就在一定意義上決定了，教師這個行業的從業者，絕大部分也不是清華大學畢業，北京大學畢業的，不是世界一流名牌大學畢業的。在一些小學初中高中尤其如此，在一些比較偏僻貧窮的地方的基礎教育行業中，更是如此。

教師在上師范學院的時候，還可以免收學費。在其他方面得到一些照顧。這也說明喜歡上師范院校的精英數量比較少一些，還需要國家鼓勵。從中也可以看出，師范院校中的學生絕大部分不是世界上超一流的精英。

在我們國家考上北大清華的，一般都是精英啊。

現在假設讓這些高中教師上考場和學生一塊參加高考，他們考上北大清華的可能性是存在的。比例肯定非常非常低，沒有學生的比例高。因為年齡不饒人。因為這些老師的起點也好，自己上的大學也好，和清華北大的要求來說，絕大部分還是差那麼一截子。

這個問題可以想一想。這個話題可以說一說。我們也明白。最優秀的孩子不一定都是有最優秀的老師。長江後浪推前浪，一代更比一代強。隨著國家對教育的重視，隨著教育水平的提升，隨著教師待遇的提高，我們也看到有一些清華北大的碩士博士，還有世界一流大學畢業的精英們，也願意在我們國家的一些大城市的名校去做小學老師了，去做初中老師了，去做高中老師了，這是一個非常好的現象，說明基礎教育在某些地方有了那麼一點點吸引力，這是個好事啊。

整體來說教育越來越好了。但是教師整體來看，特別是小學初中高中的教師，絕大部分還不是世界一流大學畢業的。

但願名校畢業之後，從事教育行業的人越來越多，但老師的起點越來越高，素質越來越高，教出來的學生越來越好。

以上只是個人的一點胡思亂想，說的不對的地方請您多多批評。

唐代韓愈說，「師不必賢於弟子，弟子不必不如師，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。」老師參加高考，會不會考上清華北大，我以為一般不會。因為老師不一定天資比學生好，老師是術業有專攻而已。

俗話說，師傅領進門，修行在個人。師傅是指點門道的，師傅把門道指點清楚了就算完成職責了。學生有悟性，又勤奮好學，超過老師是自然的，「青出於藍勝於藍」，非常精闢。

一般而言，老師是期望學生超過自己的，老師生怕學生學不會，竭盡所能教學生，遇上天資聰明的學生，是老師的福氣，學生出息了，老師是有臉面的。

一個學生考上頂尖大學例如清華北大，是所有學科老師通力合作的結果，更是學生努力和天賦換來的。

有普通師范院校畢業的人任教於名牌中學，一樣是好老師，一樣教出考入清北的學生。全國每年考入清北的學生，他們的高三老師有幾位是就讀清北的，不能說沒有，但絕不會多。老師能夠術業有專攻，能夠兢兢業業就可以了。

中小學教育不同於大學教育，中小學教育是基礎性的，給學生打底子，培養學生良好的人格，給學生開啟智慧之門，「授人以魚」，不如「授人以漁」，就是合格和優秀的老師。

衡水中學的老師非常厲害，但是衡水中學的成功，是管理的成功，教學有一套極其有效的辦法。試問，衡水中學的老師都是名牌師范大學畢業的嗎？都是教育部直屬五所師范大學畢業的嗎？不用問，也不可能。讓這些老師一個個拎出來參加高考，達到清北分數線，我以為是不可能的，但是，他們可以培養出河北省最多的考入清北的學生。

「師者，所以傳道授業解惑也。」「惑而不從師，其為惑也，終不解矣！」世人看待老師，莫走入誤區。

只答一點：老師的思維模式與學生的思維模式是完全不同的兩個維度。

學生只需要考慮「對、錯」，而老師已經習慣於考慮「為什麼對、錯」。

所以在考場上，越是「經驗豐富」的老師，審題，解題「思路」越復雜，所以不具備考場迅速，快捷解決問題的「應試能力」。老師「考」不過學生就成為必然。

高考是一個綜合性的考試，我想任意一名教師走上考場，恐怕只能是在自己的學科有一個高分或滿分，其他科就難說了。

這是從一個優秀學科教師角度說的啊！如果自己學科都做不好，其他科只能呵呵呵了。

再回頭說一下會不會考上北京大學或清華大學啊。

@思三一認為

這是根本不可能的！如果沒有任何准備的話，單憑借著以前留下的底子，那必然是不行的。

如果說，這個人想要沖擊一下做好充分的准備，有很堅定的毅力，我認為是有機會的。

如果讓老師去參加高考，會不會考上清華或者北大呢？答案非常明確，考不上的。

為什麼呢？因為教書和學習成績他是不匹配的，不要看著老師講解起來頭頭是道，但是一旦讓老師上了考場去做高考題，那是很難有準頭的，而且老師不是每門功課都特別優秀啊，如果他是教數學的，他數學題可能做的挺好，但是他的語文呀，英語啊，理綜或者文綜啊，那都是不行的。所以老師參加高考的話，除去本學科可能要得一點高分其他的都會得非常低的分數，尤其是北大清華的學生，那是樣樣都是數得著的，而且考高分那是天賦，不是說你老師教書就考高分的。

再就是我們知道這些北大清華的學子能考進去，那真是首屈一指，除去天賦之外，還有小時候的童子功，基本功，還有勤奮好學。各方面綜合因素所致。並不是說某一方面的原因的，如果天賦不行再努力也白搭，而且很多人在高中階段尤其是高三那都是拼了命的，能上幾個清華北大，很多學校的學生累死也就是上個一本或者是二本，上清華北大，那是幾乎不可能的。

而且現在有很多老師都是非重點院校畢業的，本身天賦就一般。更談不上考上清華北大了。離北大清華的大門還很遙遠呢。

Ⅳ 南京大學回應起薪40萬招教師，為何大學老師的工資這么高

南京大學回應起薪40萬招教師，為何大學老師的工資這么高？

各位網友們大家好，南京大學回應起薪40萬招教師，那麼為什麼大學老師的工資這么高呢？首先南京大學本身就是一所985高效，是一所非常厲害的院校，所以其師資條件也一定非常強大，而大學老師基本上都是研究生畢業或者是博士生畢業，這就導致工資本身就比一般的老師高。

而可以作為南京大學的老師基本上也都是我國的頂尖人才，所以這也意味著考一所好大學的重要性，因為這樣你的環境就是由一個精良的團隊組建起來的。

Ⅵ 南京大學永遇樂相聲社的社團指導老師：

一，南京大學中文系08級輔導員張雲召老師。
二，著名相聲表演藝術家呂少明，倪明，夏文蘭等。
呂少明：男，相聲演員，師從「北侯南張」的張永熙先生學藝。為南京市歌舞團國家一級演員，藝術委員會主任，南京市政協委員。江蘇省曲藝家協會副主席。1960年由山東濟南考入南京市曲藝團。13歲登台演出，受到觀眾同行的一致好評。被定為團勒的重點培養對象。在後來的幾十年中把相聲作為自己的終身事業，終身的追求。苦學，苦練，苦鑽研。在文革期間下放農村，種過地，拾過糞，當過小學教師，當過大隊團支部書記。就是在這樣的環境中也沒忘記自己所熱愛的相聲事業。抽時間也要到沒人注意的地方去練練功背背詞。經過了這時代的變遷和生活的磨練使其在思想上和藝術上更為成熟，對藝術更加精益求精。除了在本職的工作上卓有成就，他還涉足主持人工作，在南京經濟廣播電台客座主持了戲曲欄目《梨園內外》。其幽默的語言和廣泛的戲曲知識受到了廣大聽眾的歡迎。在南京及其周邊地區產生了影響。也成了較有名氣的電台節目主持人。
三，名譽指導老師，南京大學藝術教育中心主任康爾。
康爾，教授， 男，1957年出生於江蘇省鹽城市。先後就讀於南京大學、北京電影學院、上海戲劇學院等高校，獲得了文學碩士（文藝學方向）、文學博士（藝術文化方向）學位。 國家教育部「戲劇、影視、廣播類專業教學指導委員會」委員，國家教育部「全國普通高校藝術教育專家講學團」特聘專家，中央電視台「百家講壇」欄目特約主講人，中國高校影視研究會理事，江蘇省傳媒藝術研究會副會長，江蘇省高校藝術教育研究會副會長，江蘇省「五個一工程」評委庫專家，江蘇省藝術教育指導委員會委員，南京大學教學委員會委員，中國電影家協會會員，中國電視家協會會員，中國寫作學會會員，中國比較文學學會會員。

Ⅶ 南京大學自考招生

絕對沒有問題，我在南大讀過，是離協辦的，辦公地點在南大鼓樓老校區裡面
老師有的還可以，有的就是南大的研究生代課，和本部是沒法比了，不過
還湊和吧．選擇早點開學是考慮到9月份開學，離自考10月份的考試，很短的時間課程也不好安排，要提前准備安排課程．學校的住宿條件不是很好，不過可以出來租房子住，不交住宿費．你一個人剛去那裡還是老老實實在學校住吧．等混熟再說．租房子不容易啊．
安排辦飯卡，課程不是很緊．

南大的繼續教育學院和南大離協是兩個單位，根本不是一回事．
離退休協會在主教樓旁邊的兩層小樓，繼續教育學院是在校區外面
他們也有自考的培訓，很多是針對南京人辦的班，不如離協的好，你找離協的人就好了，負責的是老頭，還有一個王老師，很好說話

Ⅷ 南京大學金陵學院只是南京大學的掛名嗎

是的，和南京大學關系不大，是民辦獨立院校，只是個別老師在代課

Ⅸ 在南開大學濱海學院，期末考試成績出了問題怎麼辦可以重新核查分數嗎

做的順利未必一定是高分吶，我同學就是感覺很順，結果很糟。但對於數學來說，估分會相對准一點，但還要看老師批改的嚴格程度，還有你的答題是不是完整。如果試卷很簡單，老師又想嚴格一把，而你答得不完整，分數就會在邊邊角角中失掉了。如果你對自己的試卷足夠自信的話，那就給你數學老師打電話吧，說明情況，最好在試卷歸檔之前，還要看你老師願不願意給你查。晚了再給你輔導員說一下，看看是不是要辦什麼查卷手續，這種情況一般要去教務處了，會扯到不少人。祝好運。

Ⅹ 是南大金陵學院這些民辦學校好還是淮陰工學院這種的公辦二本比較好啊我是指師資和環境。

我南大金陵的，學校是今年在江蘇升格本二的，師資的話是一部分是金陵學院自己的老師（很多是南大研究生學歷），另一部分是外聘的南大教授，不過金陵學院在人事調動上是和南大共通的，比如也有金陵學院的老師去南大代課，院長也是南大校長助理等等。淮陰工學院在淮安，在師資方面與南京高校相比還是差一點，南京畢竟江蘇省會。說到環境，金陵學院校區是南大之前的浦口小區，主要建築風格停留在80 90年代，號稱是南大三個校區里綠化最好的校區（其實也就一般-_-||），由於在浦口，去市區需要做公交過大橋，大橋有時堵車很煩躁，不過年底前地鐵三號線修好，去市區就方便了。淮陰工學院沒有去過，不過環境應該也不差。如果你以後打算考研比如南大，金陵學院的優勢是毫無疑問的，加上南京的考研或者出國培訓輔導機構的規模，以後實習單位的層次，自身的眼界與認識。不過還是得看個人，牛人每個學校都有。金陵學院的話主要是學費比公辦本科要貴，我們專業是一萬三，而且學風上會與淮陰工學院有一些差距。總的來說，三年在金陵學院還是比較失望的，學校似乎一直在吃南大浦口校區的老本，形式大於內容的學生活動，與各種高大上的國際校際交流失之交臂。所以，說心裡話，如果可以，建議同學再復讀一年，直接選擇考南大本部吧。