武漢大學新增博士生聶漢祥導師

㈠ 武漢大學電子信息學院的歷史沿革

新武漢大學電子信息學院歷史上建設的學科專業總匯：從上世紀五十年代開始，幾經歷史沿革變制，經查證，所屬武漢大學電子信息學院的專業有下列49個：原武漢大學時期學院相關學科專業1945年——1949年 游離層實驗室電子信息學院源於1945年建立的國立武漢大學游離層實驗室，桂質廷教授是最早的奠基人和創始人。1945年，時任武漢大學理學院院長的桂質廷教授，從美國引進了一套電離層垂直探測儀，並於當年創建了我國第一個電離層與電波傳播實驗室——武漢大學游離層實驗室。 1946年元旦，該室開始對四川樂山的電離層進行常規觀測，同年8月，該室遷返武漢進行電離層長期正規觀測，由此揭開了武漢大學空間物理和無線電物理研究的歷史。在桂質廷教授的領導下，一起在游離層實驗室工作的有理學院的梁百先、龍咸靈、王燊 、周瑋、舒聲、莫紀華和工學院電機系的許宗岳、葉允競、楊恩澤、周克定、陳錦江、張肅文等人。游離層實驗室建立伊始，就堅持科學研究和人才培養並重（王燊是該實驗室培養的第一位研究生），取得了不少成果，在國際上產生了較大影響，使該實驗室成為世界知名的科研機構， 桂質廷 教授被遴選為美國著名的《 JOURNAL OF GEOPHYSICAL RESEARCH》編委。1949年——1958年電離層與電波傳播專業1949年武漢解放以後，人民政府極為重視並撥專款資助游離層實驗室的建設，從此，武漢大學的空間物理和無線電物理研究的掀開了新一頁。1953年，全國進行「院系調整」，武漢大學以「游離層實驗室」為基礎，在物理系設置「電離層與電波傳播」專業，繼續開展科學研究和本科生、研究生培養。1956年，「電離層電波傳播」專業被高等教育部確認為「重點專業」。1958年——1966年 無線電專業設立1958年，武漢大學物理系正式設立無線電專業，同年開始招收研究生。其後，無線電專業迅速發展，取了多項科研成果。自1957年至1965年，無線電專業每年招生人數增至近100人，分學無線電技術和電波傳播，學制為5年。從「游離層實驗室」到1966年，本學科共培養10名研究生。1966年——1976年 文化大革命時期1966年至1969年，因「文革」爆發而停收新生。從1970年開始，物理系又開始招生，其中有無線電技術和電波傳播與天線兩個專業。文化大革命時期，科研工作從未間斷，特別是圍繞我國核武器的研製，在電離層探測、電波傳播等方面作出了突出貢獻。先後有70餘人次參加過我國核爆炸實驗。1977年——1984年 空間物理系、 空間物理學博士學位授權點1977年恢復高考後，經教育部認定，無線電電子學、電波傳播專業，繼續招收本科生。 1978 年從物理系分出有關專業成立空間物理系，設有無線電電子學、無線電波傳播與天線、空間物理學三個專業和無線電電子學、無線電波與傳播、空間物理和基礎理論四個教研室，在無線電物理、空間物理、無線電電子學三個專業重新招收碩士研究生。同年武漢大學成立空間物理系和電波傳播與空間物理研究所，師生源於物理系的無線電電子學和電波傳播與天線兩個專業，龍咸靈教授為第一任系主任，兼任研究所所長。1981 年，空間物理系建立空間物理學專業博士學位授權點，梁百先教授為博士生導師，開始培養博士研究生。1984年——1991年 無線電信息工程系1984 年，為適應電子信息科學的發展，武漢大學成立無線電信息工程系，其師生大部分源於空間物理系的無線電電子學專業，張肅文教授為第一任系主任。無線電信息工程系設有無線電電子學（碩士）、 無線電電子學、無線電技術（本科）三個專業。 1990 年，無線電信息工程系的電路與系統專業獲碩士學位授權點。1984年 —— 1991年 空間物理系空間物理系設有空間物理學（博士、碩士）、無線電物理（碩士）和電波傳播與天線（本科）三個專業。 王燊、 候傑昌先後任系主任。1991年 —— 1994年 空間物理與電子信息學系1991 年底，學校為集中學科力量，形成更大優勢，成立了空間物理與電子信息學系。候傑昌教授任系主任。1994年 —— 1999年 電子信息學學院成立1994年10月，武漢大學在空間物理與電子信息學系的基礎上，成立電子信息學學院，管榮生教授、柯亨玉教授先後任院長。下設四系：電子信息學系、通信與電子工程系、無線電物理學系、空間物理學系；兩所：武漢大學電波傳播與空間物理研究所和武漢大學圖象及信息技術研究所, 前者屬國家級研究所, 是我國從事電波科學、空間物理科學研究的中心之一。一中心：教學實驗中心。一個國家重點學科, 一個國家專業實驗室（1990年由國家從世界銀行貸款45萬美元建成），一個博士後流動站和一個博士學位授權點：空間物理學；四個碩士學位授權點:空間物理學、無線電電子學、電路與系統、無線電物理；三個本科專業：電子學與信息系統、無線電技術、電波傳播與天線、應用電子技術、計算機電子工程。1999年 —— 2000年 物理與電子信息學學院1999 年，電子信息學院與物理學院合並組成物理與電子信息學學院，熊貴光教授任院長。1985年 —— 2000年 分析測試中心1985 年，分析測試中心分析測試技術專業（專科）開始招生。 90 年代初，分析測試中心（現代分析測試科學系）精密儀器專業開始培養本科生。 1996 年，分析測試中心開始培養精密儀器專業碩士研究生。 1998 年，精密儀器專業名稱進行了調整：本科專業名稱為測控技術與儀器，碩士專業名稱為測試計量技術及儀器。2001年 —— 電子信息學院2000 年 8 月， 原武漢大學、原武漢水利電力大學、原武漢測繪科技大學、原湖北醫科大學合並組成 新的武漢大學。 2001 年 1 月，新的電子信息學院成立，她 由原武漢大學電子信息學學院、分析測試中心測控技術與儀器專業、原武漢測繪科技大學光電工程學院和原武漢水利電力大學計算機系測控技術與儀器專業組成。 柯亨玉教授任院長、蔣鎖奮同志任院黨委書記，晏蒲柳（任職時間： 2001 年 1 月至 2001 年 5 月）、仲思東、鄭建生教授、霍泰山、李曉蓉副教授任副院長；劉村、張燕同志任黨委副書記（任職時間： 2001 年 1 月至 2002 年 3 月）；原各校區的專業和人員重新進行了整合，學院下設電子工程系、通信工程系、測控技術與儀器系、光電信息工程系四個系以及教學實驗中心和黨政辦公室。2001 年上半年度，各校區仍延續原有的秩序，包括教學計劃。本科生、研究生的招生錄取工作仍由各校自主進行（尚未劃定統一錄取線）。下半年度，學院統一了 2001 級本科生、研究生的培養方案，並對 2000 級學生的培養方案作出了調整。 1999 級及以前的在校生，仍按原方案進行培養。至此，電子信息學院實現了初步整合，並踏上了新的發展征程 ……原武漢水利電力大學時期學院相關學科專業1957 年 —— 1978年 電測室1957 年，我國著名水利學專家、原武漢水利電力學院院長張瑞謹根據水利學科研的需要提出：通過對模型試驗中的各種非電量進行實際檢測，以求獲取珍貴的第一手資料，為此，以唐懋官等老師為主要骨幹在原武漢水利電力學院水利系成立了電測小組。 1963 年，電測小組劃歸電力系，並在電力系建立了電測室，唐懋官任電測室主任，由此開始了非電量檢測的專門研究工作。1978年 —— 1989年 量測新技術研究室1978 年，電測室劃歸水利水電研究所，並改名為量測新技術研究室，唐懋官任實驗室主任，曲本泉、林騰龍任實驗室副主任。隨後，量測新技術研究室發展為兩個實驗室：非電量檢測技術研究室、感測器研究室，曲本泉、唐懋官分別為實驗室主任。在唐懋官、曲本泉、林騰龍、王孝棟、黃天戍等同志的帶領下，經過多年的努力，非電量檢測的研究工作有了很大的發展。二十世紀八十年代中期，非電量檢測技術研究室開始籌備新專業——檢測技術及儀器。1989年 —— 1992年 檢測技術及儀器 專業經過多方努力，一直到 1989 年專業才開始招生。當時的專業是掛靠在電力電子技術專業下的檢測技術及儀器方向，招收大學專科學生； 1990 年開始招收本科學生； 1991 年，檢測技術及儀器專業獲取了批准並正式成立。 在初辦的幾年中，專業一直掛靠在「利水電科學研究所」。1992年 —— 2000年 測控技術及儀器專業1992 年，原武漢水利電力大學決定將檢測技術及儀器專業調整到計算機系。 1997 年，專業改名為測控技術及儀器。2000年 —— 測控技術及儀器專業進入 電子信息學院2000 年 8 月， 原武漢大學、原武漢水利電力大學、原武漢測繪科技大學、原湖北醫科大學合並組成 新的武漢大學。 2001 年 1 月，新的電子信息學院成立，測控技術及儀器專業整體進入電子信息學院。柯亨玉教授任院長，蔣鎖奮同志任院黨委書記。
原武漢測繪科技大學時期學院相關學科專業1958年——1966年 測量儀器製造系、無線電技術專業1958 年 4 月，武漢測繪學院（原武漢測繪科技大學的前身）提出「掌握物理測距、雷達測距、電子計算機及其應用技術」即光、機、電、測發展方向。同年 7 月，經批准學院增設測量儀器製造專業，隨後成立了測量儀器製造系，紀增覺為系主任。在此期間，在龔瑾、朱光世、紀增覺等同志的帶領下，為專業發展奠定了較好的基礎。 1959 年，新增無線電技術專業（本科）和計算機技術專業（本科），同年招收第一屆無線電技術專業本科生。此後，無線電技術專業處於不斷發展之中，直到 1966 年停止招生。1966年 —— 1974年 教學中斷、學校撤消1966 年至 1973 年停止招生 8 年， 1970 年學校被撤消，直至 1974 年才恢復招生。1974年 —— 1984年 光學測繪儀器系、電子測繪儀器系1974 年恢復招生後，次年 8 月，測量儀器製造系分為光學測繪儀器系和電子測繪儀器系。劉葆梁、袁宇正分別為兩系系主任。 9 月，測量儀器製造專業改名為光學測繪儀器專業；無線電技術專業改名為電子測繪儀器專業。電子測繪儀器系設有兩個本科專業：電子測繪儀器、計算機及其應用；光學測繪儀器系設有一個本科專業：光學測繪儀器。1984年 —— 1988年 光學儀器系、電子儀器系、計算機與無線電工程系1984 年電子測繪儀器系改名為電子儀器系，袁宇正為系主任；光學測繪儀器系增加一個專科專業：光學儀器檢校，並開始招生。 1985 年電子儀器系又改名為計算機與無線電工程系，袁宇正為系主任。 1986 年，光學測繪儀器系改名為光學儀器系，高寶山、陳曉東先後任系主任。1988年——1994年 光學儀器系、電子工程系1988 年 3 月，計算機與無線電工程系發展為二個系，即電子工程系、計算機科學和工程系， 袁宇正任電子工程系系主任。電子工程系設有二個本科專業：無線電技術、電子儀器及測量技術；一個專科專業：應用電子技術。 1989 年成立電子工程研究所，袁宇正兼任所長。光學儀器系建制沒有調整。1994年 —— 1996年 電子信息工程與精密機械學院1994 年 11 月，由光學儀器系、電子工程系合並組建為電子信息工程與精密機械學院，袁宇正任院長。學院設有二個國家首批碩士學位授予點：光學儀器、信號與信息處理；三個本科專業：電子工程、電子儀器及測量技術、光電技術與光電儀器；四個專科專業：機械製造工藝及設計、模具設計與製造、機械設計及自動化、應用電子技術。1996年 —— 2000年 光電工程學院1996 年電子信息工程與精密機械學院更名為光電工程學院，何平安任院長。同年新增兩個碩士學位授予點：物理電子學、測試計量技術及儀器。 1999 年，謝寶康、蔣鎖奮調至光電工程學院分任院長、書記。2001年 —— 電子信息學院成立2000 年8 月， 原武漢大學、原武漢水利電力大學、原武漢測繪科技大學、原湖北醫科大學合並組成 新的武漢大學。2001 年 1 月，新的電子信息學院成立，光電工程學院進入電子信息學院，柯亨玉教授任院長，蔣鎖奮同志任院黨委書記。

㈡ 武漢警官職業學院

武漢警官職業學院（國標代碼：12984）是一所全日制公辦性質的普通高等學校，地處九省通衢的武漢市。學院現有東西湖校區、漢口校區、武昌校區和武昌新校區4個校區，校園總面積408畝，建築面積18萬平方米，其中位於台商投資開發區的東西湖校區和位於「武漢·中國光谷」的武昌新校區作為高職（專科）教學校區，景色優美，交通便利，是莘莘學子求知、成才的搖籃。 武漢警官職業學院學院教學設備總值1200多萬元，藏書20餘萬冊。設有模擬法庭、刑事攝影暗室、痕跡實驗室、模擬犯罪現場、心理測驗室、心理咨詢室、測謊室等15個偵查實驗室 學校活動照(12張)，500多台電腦的微機教學實驗室，270座多媒體教室，電教演播室，語音室，調頻廣播電台，電子閱覽室，30多台車輛的汽車摩托車駕駛訓練中心、障礙訓練場，以及電子監控技術、實彈射擊訓練等校外實踐教學基地等。計算機、多媒體、閉路電視、錄音錄像等各種現代化教育技術手段運用於各學科教學。學院建有校園網，並與國際互聯網相連，學生可便捷地與外界交流。6000平方米的刑偵實驗樓和5500平方米的警體館在建。 校舍情況教室三棟約1萬平米，學生宿舍5棟約3萬平米，行政樓1棟2千平米，實驗樓1千5百平米，圖書館5千平米，食堂8千平米，其他用房約3萬平米，建築面積約9.4萬平米，運動場約2.5萬平米，固定資產1.5億 學院教學設施完備、辦學條件優越，建有適應專業教學需要的58個實驗（實訓）室和3個語音室、3個模擬法庭、12個多媒體教室，以及電教演播室、調頻廣播電台、電子閱覽室等。計算機、多媒體、閉路電視等現代教育技術廣泛運用於各專業教學。學院還設有法律診所、司法鑒定所、法律援助工作站、心理教育與咨詢中心、影像傳媒工作站、教育技術與實驗中心，以及汽車駕駛員培訓學校和多功能警體訓練場、武術培訓基地、實彈射擊訓練場等實踐教學基地。學院館藏圖書豐富，有各類圖書40餘萬冊。校園網各校區互通，並與國際互聯網相連，可便捷地與外界交流。 武漢警官職業學院學院教學機構完善、專業特色鮮明、師資力量雄厚，內設警察管理系、司法偵查系、法律實務系、信息工程系、司法管理系、公共管理系和基礎課部、警體部、中專部等9個系部，目前開設有司法警務、司法鑒定技術、法律事務等15個高職專業和安全防範技術、計算機應用等6個大專成人教育專業；學院現有專兼職教師423名，其中教授、副教授108名，「雙師型」教師149名，具有碩士學位或研究生學歷的教師93人。學院還聘請華中科技大學張堅教授、中南財經政法大學研究生導師曹詩權教授、武漢大學博士生導師李仁真教授、司法部研究所副主任王公義博士為客座教授。近年來我院教師共主編、參編教材50餘種，發表論文200餘篇，展示出較為雄厚的教學和科研實力。 學院以科學發展觀統領建設與發展全局，堅持「以教學為中心、以專業為龍頭、以能力為本位、以就業為導向」的辦學思路，努力培養具有創新意識、創業精神和適應社會需要的技能型人才。在20多年的發展歷程中，我院在教學和管理工作中不斷改革創新，辦學水平逐步提高，辦學實力不斷增強，2005年我院在全國同類院校中率先通過了由省教育廳組織的人才培養工作水平評估，辦學成果得到了專家和上級有關部門的充分肯定。 編輯本段領導機構 武漢警官職業學院 本數據來源於網路地圖，最終結果以網路地圖數據為准。領導體制：學院實行黨委領導下的院長負責制。 武漢警官職業學院行政機構有：政治處、辦公室、教務處、學工處、招畢辦、總務處、計財處 學院教學科研機構有：教務處、科研處 編輯本段院系設置學院設有司法偵查系、警察管理系、法律實務系、信息工程系、司法管理系、公共管理系、旅遊管理系和中專部。現有專兼任教師408名，其中教授、副教授63名。學院還聘請華中科技大學教授張堅，中南財經政法大學教授、博士、研究生導師曹詩權，武漢大學教授、博士生導師李仁真和司法部司法研究所副所長、博士王公義為客座教授。學院的科研和教學力量位居全國同類警校前列。 監所管理:（由於國家警務化改革，該專業不再面向高中生生源）培養能夠勝任監獄、拘留所、勞教所等部門的教育管理、生產經營和經濟管理工作的應用型專門人才。學制三年， 主要課程有：警察職業道德、大學英語、大學語文、計算機應用基礎、普通心裡學、刑法、刑事訴訟法、監獄學基礎理論、罪犯心理學概論、獄政管理學、罪犯教育改造學、獄內偵查學、罪犯心理矯治、中國監獄史、監所應用口才、車輛駕駛等28門基礎科、專業課及專業技能課。 武漢警官職業學院司法偵查：培養適應市場經濟需求，掌握一定罪犯偵查基礎理論和必備專業知識的偵查專門人才。學制三年。 主要課程：警察職業道德、大學英語、計算機應用基礎、形邏輯、憲法學、刑法、刑事訴訟法、民法學、犯罪法、司法文書寫作、偵查學、刑事技術、現場勘查學、刑事犯罪案件偵查、偵查措施與策略、治安管理概論、自衛擒拿技術、車輛駕駛等32門基礎課、專業課及專業技能課。 司法影像技術：培養能適應公、檢、法、司法機關、企事業單位需要的綜合型攝影人才。學制三年。 主要課程：警察職業道德、大學語文、大學英語、計算機應用基礎、素描基礎、平面構成、攝影基礎、暗室技術、透視學、人像攝影、新聞攝影、紀實攝影、數碼攝影、影像編錄技術、車輛駕駛等30門基礎課專業課及專業技能課。 司法鑒定：培養能獨立從事物證技術鑒定的應用型專門人才。學制三年。 武漢警官職業學院主要課程：警察職業道德、大學語文、大學英語、計算機應用基礎、憲法學、刑法、刑事訴訟法、民法學、司法文書寫作、司法鑒定總論、偵查學、現場勘查學、痕跡檢驗鑒定、證據學、法醫學、查緝戰術、車輛駕駛等31門等31門基礎課、專業課及專業技能課。 計算機網路技術：培養系統掌握計算機網路技術基礎知識，具備較強的管理、維護計算機及組建開發、管理網路系統能力的應用型專門人才。 學制三年，主要課程有「警察職業道德、大學語文、大學英語、計算機應用基礎、資料庫原理、計算機與網路法律法規、計算機英語、數據結構、計算機網路技術、區域網組建與管理、C語言程序設計、微機介面技術、計算機維護與維修技術、網路安全與黑客技術、網路多媒體技術及應用、網際網路信息檢索與利用、PB資料庫教程、車輛駕駛等31門基礎課、專業課及專業技能課。 經濟法律實務：培養系統掌握法學知識，熟悉我國法律和金融、會計知識、能在國家機關、企事業單位、政法系統從事法律工作的應用型人才。學制三年。 主要課程：警察職業道德、大學語文、大學英語、計算機應用基礎、會計基礎知識、資產評估學、金融基礎知識、憲法、刑法、民法、行政法、經濟法、民事訴訟法、國際經濟法、會計法、司法口才、企業法律顧問、法律文書、車輛駕駛等27門基礎課、專業課及專業技能課。 安全與防衛：培養掌握系統法律和安全保衛知識，能在國家機關、企事業單位和社會團體從事安全防衛工作的應用型專門人才。學制三年。 主要課程：警察職業道德、大學語文、大學英語、計算機應用基礎、社交禮儀、刑法、刑事訴訟法、安全防衛總論、社區保安服務、保安安全防技術與應用、保安預防罪犯技術、涉外保安、保安偵查實務、武術、射擊、車輛駕駛等30門基礎課、專業課及專業技能課。 罪犯心裡矯治：（現在的專業名稱為：心理咨詢，其目的是為了更好地適應社會上對心理學要求）系統掌握罪犯心理矯治業務知識，熟悉我國法律，能在拘留所、勞教、監獄系統從事罪犯心理矯治工作的應用型人才。學制三年。 主要課程：大學語文、大學英語、計算機應用基礎、監獄學、邏輯學、法學概論、刑法、罪犯教育學、刑事偵查學、犯罪心理學、罪犯心裡矯治理論、罪犯心裡健康教育、罪犯心裡咨詢技術、等30門基礎課、專業課及專業技能課。 旅遊管理：培養能從事旅遊企業管理與導游服務工作的應用型人才。學制三年。 主要課程：旅遊學概論、旅遊美學、大學語文、大學英語、中國旅遊地理、旅遊社交禮儀、導游語言技巧、旅遊和經營管理、車輛駕駛等29門基礎課、專業課及專業技能課 編輯本段師資力量學院教學機構完善、專業特色鮮明、師資力量雄厚，內設警察管理系、司法偵查系、法律實務系、信息工程系、司法管理系、公共管理系和基礎課部、警體部、中專部等9個系部，目前開設有司法警務、司法鑒定技術、法律事務等15個高職(專科)專業和安全防範技術、計算機應用等6個大專成人教育專業；學院現有專兼職教師423名，其中教授、副教授108名，「雙師型」教師149名，具有碩士學位或研究生學歷的教師93人。學院還聘請華中科技大學張堅教授、中南財經政法大學研究生導師曹詩權教授、武漢大學博士生導師李仁真教授、司法部司法研究室副主任王公義博士為客座教授。近年來我院教師共主編、參編教材50餘種，發表論文200餘篇，展示出較為雄厚的教學和科研實力。 編輯本段招生就業學院面向全國22個省市招生。 應屆初中畢業生學制三年，發中專文憑。應屆初中畢業生進校後可報考"3+2"學制，畢業發大專文憑。應屆高中畢業生學制三年，成績合格，發高等職業教育文憑。 辦學特點 學院對學生實行封閉式管理，注重思想和德育培養與行為舉止的養成教育。注重專業技能教學，85%以上的畢業生可同時獲得學歷證書和職業資格證書。 學院發展目標 學院立足政法，面向社會，擬在五年內辦成全國一流專科高職學院，擬在十年內辦成本科高職學院，為社會培養更多的各類高級應用人才。 編輯本段學院地址地址：東西湖校區：武漢市東西湖區吳家山街杏花街特1號 武昌校區：武漢漢市洪山區雄楚大街538號

㈢ 武漢大學微電子與信息技術研究院的研究院組成

EDA軟體工程研究室
該研究室現有兩名教授、博士生導師和兩位具有博士學位的年青講師。致力於開發快速、精確且高性能的具有自我知識產權的超深亞微米集成電路電子設計自動化軟體。集成電路目前已發展到超深亞微米階段，可以在幾平方厘米的晶元上集成數千萬個晶體管，從而導致集成電路只能通過EDA平台來進行設計。EDA平台是指以計算機為工作平台，融合了應用電子技術，計算機技術，智能化技術等最新成果而研製成的電子設計通用工具軟體，它涵蓋了電子設計、建模、模擬、驗證、製造全過程的所有技術。王高峰教授領導EDA軟體工程研究室研發成功了互連線寄生參數提取工具集，包括器件級（晶體管級）參數提取和全晶元（full chip）參數提取。該軟體主要用於從版圖提取互連線之間的寄生參數，包括寄生電容（C）和寄生電感（L）。輸出包括了各種寄生參數的電路網表進行模擬驗證，以確保真正製造出來的集成電路符合設計需求。到目前為止，已完成兩個版本QXT1.0和QXT2.0的設計軟體。
研究室組成人員：王高峰、梁意文、孫世磊、汪鼎文。
數字集成電路研究室
該研究室現有三名教授、博士生導師和一名副教授。①李元香教授將可編程邏輯器件的可重配置特性與演化演算法相結合提出了的一種新的硬體設計方法，它通過模擬自然的演化過程，將演化演算法用於硬體電路以及電子電路系統的自動設計，使硬體具有自適應、自組織、自修復等進化特徵，能夠根據環境的變化而改變自身的配置和結構，動態適應生存環境。②曹陽教授和李德識教授集中於IP核技術的研究與設計。③江先陽副教授參與的驪山RISC CPU的設計和曙光超級計算機體系的研製都已經轉化成產品得到應用。
研究室組成人員：江先陽、曹陽、李德識、李元香。
集成電路工程應用中心
該研究室現有一位教授、博士生導師，一位教授和一位具有博士學位的年青講師。主要從事嵌入式操作系統研究，嵌入式軟體設計，圖像採集、處理和傳輸的研究。①嵌入式操作系統研究主要是以ARM9平台為目標板，對嵌入式Linux，WinCE等嵌入式操作系統進行剪裁，針對特定的平台進行移植，設計出好的操作系統內核和應用操作界面。②在圖形與圖像處理演算法、硬體電路設計方面，積累了豐富的工程實踐經驗，其中主要的研究技術積累包括：A）ADI DSP技術及應用；B）TI系列DSP技術及應用；C)FPGA技術及其應用；D）高速大容量數據採集記錄技術；E）圖像信號發生器；F）高速海量圖像處理平台等等。集成電路工程中心研發具有自主知識產權的技術和系統，以滿足國家和行業部門的需求，該工程中心將是本實驗室服務於社會的主要機構。我們將通過該工程中心將實驗室的科研成果進行實用型轉化，並承接和管理橫向合作項目。
研究室組成人員：鄧德祥、胡繼承、陳曦。
射頻及微波集成電路研究室
該研究室現有一位教授、一位副教授和一位具有博士學位的年青講師。該研究室將射頻和數模混合集成電路設計，射頻與微波器件建模和射頻和微波電路EDA軟體工具開發作為研究的三個主要發展方向。通過整合武漢大學在射頻和微波研究方面的已有資源，達到提高射頻和微波集成電路研究方面的科研水平，進一步促進科研成果向產業化力度，積極推進與國內外知名企業、公司和科研機構共建科研實驗室。
研究室組成：江金光、陳章友、祁昶。
光集成電路研究室
該研究室現有一位教授、博士生導師，一位教授和一位副教授。該研究室的研究集中在以下兩個方面：①新型集成光學器件的建模、模擬及CAD工具開發；②光互連的建模、模擬及CAD工具開發。在光集成電路領域有豐富的研究和教學實踐經驗。竇任生教授長期從事光學和激光技術方面的科學研究和工程技術工作，研製過空心陰極氣體激光器、檢測和裝配精密儀器的光學工作平台、用於光通信器件生產的光學設備等；從事過光子相干光譜學、光學模式識別、圖象處理、自適應光學等實驗研究。發明了一種利用單一液晶光空間調制器能同時進行光波面的測量和校正的自適應光學系統。曾立波教授是中國儀器儀表學會分析儀器分會理事，分析儀器學會微分析儀器專業委員會委員。主持國家十五攻關項目「光譜成像分析系統的研製與開發」， 項目經費400萬元。作為核心成員參加國家十五攻關項目「科學儀器通用軟體平台的研製與開發」和國家九五攻關項目「阿達瑪變換顯微圖像分析儀」。主持並完成多項重大課題，鑒定（驗收）結論優秀，達到國際先進水平。研究成果多次被選為科技部大型儀器改造技術推廣項目，並在清華大學等80多家單位使用，受到廣泛好評。研製成功的電調諧濾光顯微可見光光譜成像濾光器件，在顯微圖像分析的多個領域取得了顯著的成績。
研究室組成人員：曾立波、竇任生、石新智。
半導體器件研究室
半導體器件研究室主要研究集成電路中使用的微納電子器件的建模、模擬及設計。隨著集成電路產業不斷發展，晶元體積不斷縮小，典型加工尺寸已由微米級進入到納米級（λ<45nm）。傳統的硅工藝中出現了一系列量子級的新效應，為保證此尺度下正確描述器件和電路的工作狀態，這些效應將不能被忽略。此外，為解決硅工藝的困難，一些嶄新的工藝方法，如碳納米管場效應管，不斷出現。對這些新效應、新工藝、新方法的分析、建模、模擬以及將它們對器件的影響正確的反映就成為非常必要而且重要的工作。微納電子器件研究室的總體研究方向即是對此微納尺度下集成電路中有源器件模型，特別是納米級場效應管的研究。研究工作包括對已有量子器件數值模型的解析化、對微納MOS器件量子效應研究和對碳納米管FET和互連線模型研究。
研究室組成人員：王高峰、黃啟俊、常勝。
MEMS器件及工藝研究室
研究MEMS計算機輔助設計(MEMS CAD)技術，在正式試片前用於輔助MEMS產品的設計，1) 對MEMS器件進行模擬，理解微小范圍內的力、熱、電磁等能量之間的相互作用。2)實現MEMS設計和性能分析的高速化、自動化、可視化，實現加工工藝的參數化控制，優化MEMS結構和工藝，減少試製成本；3) 縮短設計、製作周期,提高製作過程的可重復性，從而大大提高MEMS器件的性能-價格比，增強市場競爭力。預期目標：開發出可達到實用的新型微流體器件；開發出微納系統級、器件級MEMS CAD工具，實現MEMS建模、模擬及可視化。總體而言，我們的MEMS研究室將致力於MEMS器件的設計、模擬及驗證、加工工藝、系統集成等方面的研究。
研究室人員組成：方國家、劉鋒、周啟發。

㈣ 武漢大學珞珈學院的師資隊伍

學院現有專兼職教師500多人，其中教授、副教授等副高以上職稱的占教師總人數的39.2%；86.6%的教師具有碩士、博士學歷學位。擁有享受國務院及省政府津貼專家、博士生導師、國家重點實驗室負責人、全國電子競賽委員會責任專家、湖北省「兩課」專家組負責人等30人。
武漢大學為珞珈學院的快速發展和高品質人才培養提供強有力的支撐和保障。
◆學院堅持專家治學，各系主任由在武漢大學長期任教、管理經驗豐富的教授、博導擔任。
◆專業主幹課程由武漢大學博士生導師及正、副教授主講。
◆武漢大學國家級重點實驗室、圖書館、實踐教學基地等教學資源向珞珈學院學生開放。
◆武漢大學資深教授為報考研究生的學生提供指導，學生報考武漢大學碩士研究生，達到初試分數線，可優先錄取。
◆學生享受武漢大學黨團評優評先待遇，參加其各類校園科技文化活動。
◆武漢大學接受我院學生攻讀第二學位（在同類院校中獨一無二），辦學以來，有1200多名本科畢業生獲得武漢大學第二學位證書。對報考我院的高分考生，優先推薦攻讀武漢大學雙學位。
◆學院擬與武漢大學、湖北大學聯合開展專業碩士培養，優秀本科生可優先推薦。
學院積極選聘武漢大學的高職稱教授從事教育教學，引進的碩士、博士專職教師大多畢業於「985」、「211」重點高校。學院高度重視師資隊伍建設，按照「解放思想、激活人才、內穩外引、注重培養」的師資隊伍建設思路，大力提升教師教學水平與科研能力，實行青年教師導師制、優秀教師支持計劃，選送青年骨幹教師到武漢大學等著名大學開展學術研修、合作科研；完善教師使用機制，嚴格教師考評制度、職稱評審制度，開展青年教師講課競賽、教學質量評獎等工作，構建了有利於優秀人才脫穎而出的機制環境。 院系主任圖片電氣工程與自動化系主任-向鐵元 經濟與管理學系主任-歐陽電平 電子信息科學系主任-趙茂泰 信息管理系主任-張玉峰 計算機科學系主任-曹加恆 英語系主任-張伯香 新聞系主任-夏瓊 公共課部主任-夏建國

㈤ 武漢大學數學與統計學院有哪些教學成果

學院現有教師120餘人，其中教授30餘人，博士生導師近40人。學院有國家「國家傑出青年科學基金」獲得者4人，國家「海外及港澳學者合作基金」獲得者2人，「國家優秀青年科學基金」獲得者2人，第十四屆中國青年女科學家獎獲得者1人，教育部「跨世紀優秀人才培養計劃」入選者2人和「新世紀優秀人才支持計劃」入選者3人，中國數學會「鍾家慶數學獎」獲得者2人，武漢大學「珞珈傑出學者」1人，武漢大學「珞珈學者特聘教授」5人。學院現有本科生800餘人，碩士、博士研究生近400人。
建國以來，學院在函數論、偏微分方程、代數、概率統計、計算數學等領域所取得的顯著成果已在國內外具有廣泛影響。近年來，學院一批中青年教師在偏微分方程、多復變幾何理論、泛函分析、微分幾何與幾何分析、微分方程的控制論、隨機微分方程、大偏差理論、隨機過程、數論與密碼、動力系統、優化決策論、小波分析及其應用、偏微分方程的數值分析、多尺度建模與計算、不確定性理論、金融數學、生物統計、計算系統生物學等研究方向又取得了許多突出的成果。
近20年來，學院已獲得國際阿提雅獎1項，國家自然科學獎2項，省部級自然科學獎和科技進步獎近40項，國家級、省部級教學成果獎近20項。
2007年，學院「基礎數學」學科被評為二級學科國家重點學科。2008年，學院「數學」學科被評為一級學科省級重點學科,「基礎數學」學科被評為二級學科湖北省高校優勢學科。
面對新世紀的發展機遇和挑戰，武漢大學數學與統計學院將奮發圖強，勇於開拓，為建設一流的數學學科、培養更多優秀人才而努力奮斗。

㈥ 武漢大學國家網路安全學院博士研究生2022年錄取名單

錄取名單在：http：//kaobo.xdf.cn/201912/11014865.html網站有公示。
武漢大學作為首批獲得網路空間安全一級學科博士授權點的高校之一，積極響應國家網路空間安全戰略部署，成立武漢大學國家網路安全學院，與武漢臨空港經濟技術開發區簽約合作打造國家網路安全人才與創新基地，創建極具特色的「網路安全學院+創新產業谷模式。專業老師在線權威答疑 zy.offercoming.com

㈦ 請問武漢大學傳播學有哪些比較著名的老師，以及他們的著作

羅以澄
張金海
姚曦
石義彬

羅以澄，教授，博士生導師。1944年出生，祖籍福建福州，從小在上海學習、生活。六十年代初就讀於中國人民大學新聞系，一九六六年畢業後，長期擔任報紙和廣播媒介的記者、編輯工作，一九八四年調入武漢大學新聞系任教。現為武漢大學新聞與傳播學院院長、海德傳播研究院院長，是該校新聞傳播學科主要學術帶頭人和新聞學博士點負責人；同時，還擔任著國務院學位委員會第五屆新聞傳播學科評議組成員、全國新聞教育學會副會長、教育部新聞傳播學科教育指導委員會委員、中國人民大學「新聞與社會發展研究中心」（教育部人文社科研究基地）學術委員、國家廣播電影電視總局《中國廣播電視學刊》特約編委、武漢地區廣播電視學會副會長、湖北省新聞工作者協會常務理事，以及華中科技大學、暨南大學、河北大學、中南民族大學等高校的兼職教授、客座教授和地方媒體的顧問等職，享受國務院政府特殊津貼。
羅以澄教授的主要研究領域為當代新聞傳播實務和媒介發展，先後撰寫（或主編）、出版《新聞采訪教程》、《新聞采訪學新論》、《新聞寫作現代化探析》、《新聞傳播評論》、《廣播消息選評》、《廣播通訊賞析》、《應用新聞學600題》等學術專著、教材或教學參考書7部，在專業核心期刊上發表學術論文60餘篇，榮獲過國家級優秀教學成果二等獎、全國高校優秀教材二等獎和湖北省優秀教學成果一等獎、湖北省新聞論著一等獎等多項獎勵。

* 代表性成果：學術著作：《新聞與傳播評論》（2004年卷、2005年卷、2006－2007年卷、2008年卷） ( 3月11日 ,73)
* 代表性成果：「「西方主流媒體的西藏『3.14』事件報道與我國對外新聞傳播的對策探討」 ( 3月11日 ,57)
* 代表性成果：「「傳媒發展與和諧社會構建研究」系列論文（2005-2008，22篇） ( 3月11日 ,63)
* 標志性成果：《中國媒體發展研究報告》（2004年卷、2005年卷、2006－2007年卷、2008年卷） ( 3月11日 ,56)
* 盤整資源與激情釋放——2003—2004年度中國傳媒市場盤點 ( 2月26日 ,9509)
* 我國新聞學10年發展的哲學思考 ( 5月12日 ,6163)
* 我們離主流新聞網站還有多遠？ ( 9月18日 ,5822)
* 新聞網站的市場前景、存在問題及策略探討 ( 9月18日 ,5858)
* 我國證券類金融報道理念與運作的反思 ( 9月1日 ,6324)
* 他國形象誤讀：在多維視野中觀察 ( 7月15日 ,5978)

教授，博士研究生導師
主要研究領域：廣告傳播、傳媒經營管理

張金海，1951年生，湖北省石首市人。1975年畢業於武漢大學中國語言文學系，1978年就讀武漢大學中國古代文學專業碩士研究生，1981年畢業，獲文學碩士學位。1993年晉升為副教授，1997年晉升為教授，現擔任武漢大學新聞與傳播學院廣告學系主任、博士生導師，武漢大學媒體發展研究中心主任，武漢大學海德傳播研究院執行副院長，中國廣告教育研究會會長。先後發表論文近百篇，出版著作、論文集、教材15部。

張金海教授早年致力於中國古代文學的教學與研究，曾參與《中國文學大辭典》(上海辭書出版社，1997年)「魏晉南北朝文學卷」的編撰，出版《黃鶴樓集校注》(湖北人民出版社，1992年)、《唐代藝術詩選注》(中州出版社，1991年)、《中國古典四大名粹·詩粹》(湖北人民出版社，1994年)、《古文觀止譯注》(湖北人民出版社，1983年)等多部著述，近年仍有《全唐詩校編》(副主編，湖北人民出版社，2001年)、《杜牧研究資料匯編》(中華書局，2003年)等著述出版，成果累積達200萬字。

20世紀90年代初，張金海教授進入傳播學領域，致力於廣告學專業和傳播學學科的建設。主編《珞珈廣告學從書》系列教材(兩輯共10種，武漢大學出版社，1996年一2002年)、廣告經緯》(論文集，武漢大學出版社，1997年)、《世界經典廣告案例評析》(武漢大學出版社，2000年)、《廣告學》(全國高等教育自學考試指定教材，武漢大學出版社，2001年)、《廣告學概論》(中央電大指定教材，中央廣播電視大學出版社，2001年)、《廣告學教程》(全國10所高校組編教材，上海人民出版社，2003年)，出版個人專著《廣告經營學》(武漢大學出版社，1996年)、《20世紀廣告傳播理論研究》(武漢大學出版社，2002年)。

在廣告傳播領域，張金海教授主要從事廣告傳播理論、廣告傳播的運作與管理以及廣告文化的研究。他出版的《20世紀廣告傳播理論研究》，是國內第一部系統研究廣告理論的專著，是國內廣告學研究從經驗走向學理的標志性著述，也是珞珈廣告學派的奠基之作，代表了國內廣告理論研究的一流水平。他出版有《廣告經營學》，承擔有國家「九五」社科基金項目《廣·告規范化研究》、國家教育部「九五」規劃項目《廣告傳播的運作與管理研究》，經多年潛心探求，撰成《廣告傳播的運作與管理規范研究》一書，則為張金海教授廣告傳播的運作與管理研究方面的代表性著述。

張金海教授治學嚴謹，在學術領域不斷開拓創新。他所創立的武漢大學廣告學專業，經近10年的發展，目前在國內同類專業中，已處於領先地位，並形成自身鮮明的特色。張金海教授則是這—專業的學術帶頭人，珞珈廣告學派的開創者，並已成為全國廣告學界、廣告教育界頗具影響的著名學者。

近年，張金海教授的學術研究又由廣告學領域進而拓展至傳媒領域。他所主持的武漢大學媒體發展研究中心和武漢大學海德傳播研究院，在傳播尤其是傳媒研究方面已頗富成果。目前，張金海教授正圍繞他所主持的國家「十五」「211工程」項目「現代傳媒的經營管理」，集中從事傳媒的經營管理研究。

* 代表性成果：學術著作：廣告經營與管理 ( 3月11日 ,88)
* 代表性成果：學術著作：世界十大傳媒集團產業發展報告 ( 3月11日 ,96)
* 代表性成果：學術著作：整合：集團化背景下的報業廣告經營 ( 3月11日 ,88)
* 代表性成果：「廣告學研究」系列論文（2005-2008，26篇） ( 3月11日 ,91)
* 代表性成果：「傳媒經濟與傳媒產業研究」系列論文（2005－2008，21篇） ( 3月11日 ,76)
* 標志性成果：「中國廣告產業發展研究系列論文」（2005－2008，29篇） ( 3月11日 ,81)
* 論廣告傳播理論體系的建構 ( 3月11日 ,77)
* 廣告負面影響新視角——淺析廣告對社會誠信的傷害 ( 3月11日 ,76)
* 品牌延伸戰略再透析 ( 3月11日 ,76)
* 網路與數字傳播時代廣告告知功能的回歸 ( 3月11日 ,77)
* 網路對市場信息不對稱的消解及其利用 ( 3月11日 ,75)
* 廣告社會價值的爭議及其重新解讀 ( 3月11日 ,78)
* 不對稱信息與廣告傳播——兼論網路與數字傳播時代廣告告知功能的回歸 ( 3月11日 ,78)
* 消費信息與廣告傳播——網路與數字傳播時代廣告告知功能的回歸 ( 3月11日 ,78)
* 誰來保護廣告創意人 ( 3月11日 ,78)
* 廣告素養的概念框架與影響因素 ( 3月11日 ,80)
* 整合品牌傳播的理論與實務探析 ( 3月11日 ,88)
* 我國傳媒新一輪擴張態勢 ( 2月26日 ,7865)
* 全球化背景下中國傳媒的產業化發展 ( 2月26日 ,7307)
* 傳媒廣告：2003年中國傳媒產業發展述評 ( 5月10日 ,6447)
* 2003年《楚天都市報》讀者意見調查結果摘登 ( 5月7日 ,6096)
* 2003年《楚天都市報》讀者意見調查的相關情況 ( 5月7日 ,6114)
* 「全球化背景下我國傳媒集團經營管理與發展戰略研究」項目進展情況 ( 5月7日 ,6078)
* 集團化背景下的報業廣告經營（目錄） ( 5月7日 ,6275)
* 全球化背景下中國傳媒的產業化發展 ( 5月7日 ,6084)
* 《現代廣告·品牌與中國企業發展》專欄：欄首語 ( 11月26日 ,6044)
* 《現代廣告·品牌與中國企業發展》專欄：品牌與區域經濟：互動發展 ( 11月26日 ,6109)
* 2002年武漢市民媒體接觸狀況調查（三）：接觸廣播電視行為 ( 11月26日 ,6255)
* 2002年武漢市民媒體接觸狀況調查（二）：讀報行為及讀報意願 ( 11月26日 ,6128)
* 2002年武漢市民媒體接觸狀況調查（一）：武漢市受眾調查實施方案 ( 11月26日 ,6130)
* 2001年《楚天都市報》讀者意見調查報告 ( 11月25日 ,6124)
* 20世紀廣告傳播理論研究·緒論(續3) ( 11月25日 ,6457)
* 20世紀廣告傳播理論研究·緒論(續2) ( 11月25日 ,6651)
* 20世紀廣告傳播理論研究·緒論 ( 11月25日 ,6256)
* 20世紀廣告傳播理論研究·緒論(續1) ( 11月25日 ,6382)
* 廣告與文化三題 ( 11月25日 ,6366)
* 武漢傳媒業發展的幾點構想（綱要） ( 11月18日 ,6204)
* 試論商業廣告的文化傳播性質與功能 ( 11月12日 ,6687)
* 媒介的產業化與廣告經營 ( 9月1日 ,6333)

武漢大學媒體發展研究中心研究員石義彬、單波教授的論文《西方新聞與大眾傳播理論表述活動的歷史與邏輯》榮獲湖北省第三屆社會科學優秀成果三等獎。

石義彬，男，1955年3月30日生，漢族，湖北省隨州市人，中共黨員，哲學碩士、文學博士（新聞學專業）。現任武漢大學新聞與傳播學院副院長，教授，博士生導師。

學習與工作經歷：
1978年武漢大學外文系英語專業畢業留外文系任教。
1985年武漢大學哲學系現代外國哲學專業研究生畢業獲哲學碩士學位。
1985年至今在武漢大學新聞與傳播學院任教。
1987年-1989年在美國西東大學傳播學系學習；
1994年9月參加大陸、台、港、澳兩岸四地新聞傳播學研討會；
1995年—1996年赴美國依阿華大學、哥倫比亞大學訪問研究；
1995年9月在美參加依阿華大學舉辦的傳播學國際研討會；
1998年10月—1998年12月應邀赴法國波爾多三大、巴黎等地訪問講學；
2002年獲新聞學專業博士學位

教學工作：
1995年至2000年以來，一直主講新聞學專業必修課「大眾傳播學」和「英美報刊選讀」，主講碩士研究生必修課「傳播學理論研究」，「傳播學原著選讀」。

目前承擔的科研項目：

1.主持「二十世紀傳播學批判學派研究」（武漢大學重點項目子課題。經費1/10萬。）；
2.主持湖北省專項資助項目「大眾傳播與湖北省可持續發展戰略研究」（經費20萬）；
3.主持湖北省專項資助項目「網路傳播與湖北社會發展研究」（經費6萬）
4.主持橫向項目「媒介效果研究」（經費3萬）
5.主持「傳播學批判理論研究」（武漢大學海德傳播研究院，2萬元）；

主要科研成果：
一．論文
1.《也談新聞失實》，載《新聞學探索錄》武漢大學出版社1995年9月出版；
2.《批判視野中的傳播理論發展》《國際新聞界》1996年第5期；
3.《新穎獨到的理論視角》，《湖北日報》理論版1997年3月6日；
4.《論信息時代媒介的權威性》，《廣西教院學報》1999年第3期；
5.《論轉型時期政治文化的建構》《江漢論壇》1999年第3期；
6.《且看西方的新聞自由》，《光明日報》理論版1999年6月11 日；
7.《論新聞語言與社會的互動關系》，《江漢論壇》1999年第9期；
8.《論新聞語言的本質特性》，《武漢大學學報》2000年第2期；
9.《受眾意識的強化與雅俗互動的文學態勢》，《人民日報》理論版，2000年5月13日；
10.《新聞語言與社會的關系》，《光明日報》理論版2000年5 月16日；
11.《二十世紀西方新聞與大眾傳播理論概觀》，《國外社會科學》，2000年第3期；
12.《西方新聞與大眾傳播理論表述活動的歷史與邏輯》，《新聞與傳播研究》，2000年第2期；
13.《比較與整合：西方媒介理論新動向》，《新聞與傳播》2000年第4期（人大報刊資料中心）
14.《比較與整合：西方媒介理論新動向》，《國際新聞界》2000年第3期
15.《關於新世紀新聞人才培養的一點思考》，《湖北日報》理論版，2000年3月15日；
16.《教育改革的首選課題——素質教育》，《參考消息》2000年3月28日；
17. 簡訊息：依託互聯網的傳播新媒介《新聞前哨》2003年第2期
18. 論謠言生成的效果《湖北社會科學動態》2001
19. 中國傳媒公共領域的歷史考察（2003年6月法國波爾多第三大學國際傳播學研討會論文集）
20. 對麥克盧漢媒介 思想研究現狀的檢討《新聞與傳播評論》2002年卷
21. 鮑德里亞後現代傳播理論的歷史譜系《新聞與傳播評論》2002年卷
22. 互動媒體與營銷傳播《廣播電視研究》2003年6期

二．著作
1.專著：《科學發現觀的演進》，浙江科學技術出版社1998年12月出版（國家重點項目研究成果）。
2.專著：單向度、超真實、內爆—批判視野中的當代西方傳播思想研究，武漢大學出版社2003年2月出版
3.譯著：《二十世紀科學哲學與科學方法論》（合譯）湖北科學技術出版社
4.譯著：《追尋記憶的人》（合譯）華夏出版社
5.譯著：《災難的星球》湖北少兒出版社
6.譯著：《媒介效果》2004年

獲獎情況：
1. 1997年10月獲國家級教學成果獎二等獎；
2. 1997年9月獲湖北省人民政府高等學校優秀教學成果獎一等獎；
3. 2003年湖北省人民政府優秀社科成果獎三等獎
4. 曾多次獲得武漢大學優秀教師、武漢大學優秀工作者和武漢大學優秀研 究生管理工作者稱號。

耕耘有思想的學術 創建有學術的思想——記石義彬教授

* 代表性成果：「「全球媒介傳播與文化身份認同研究」系列論文（2005－2008，13篇） ( 3月11日 ,60)
* 轉制改革下公益性傳媒的治理結構創新 ( 3月11日 ,59)
* 我國傳媒治理結構的理論淵源與創新 ( 3月11日 ,61)
* 新聞與創新——淺析創新新聞學 ( 3月11日 ,58)
* 關於中國傳播學教育的幾個問題 ( 3月11日 ,58)
* 我國當代女新聞工作者職業地位批判 ( 3月11日 ,57)
* 媒介暴力研究的多重視角 ( 3月11日 ,59)
* 「以偏概全」：一種隱蔽的新聞失實 ( 3月11日 ,61)
* 西方新聞傳播的後現代表徵透視 ( 3月11日 ,61)
* 國家形象塑造中的媒體策略——以奧運報道為例 ( 3月11日 ,59)
* 網路社會理論視角下的跨文化傳播思考 ( 3月11日 ,58)
* 媒介儀式、空間與文化認同：符號權力的批判性觀照與詮釋 ( 3月11日 ,59)
* 後現代主義產生的媒介背景——電視 ( 3月11日 ,59)
* 文化身份認同演變的歷史與現狀分析 ( 3月11日 ,57)
* 再論大眾傳媒時代的傳媒消費取向 ( 3月11日 ,58)
* 二十世紀西方新聞與大眾傳播理論概觀 ( 2月26日 ,7689)
* 論新聞語言的本質特徵 ( 5月12日 ,6581)
* 比較與整合：西方媒介理論的新動向 ( 5月12日 ,6522)
* 合著：科學發現觀的演進 ( 5月12日 ,6205)
* 二十世紀西方新聞與大眾傳播理論概觀 ( 5月11日 ,6190)
* L』Histoire de l』Espace public médiatique en Chine ( 5月11日 ,7088)
* 石義彬教授專著《單向度 超真實 內爆——批判視野中的當代西方傳播思想研究》出版 ( 5月8日 ,6178)
* 簡訊息：依託互聯網的傳播新媒介 ( 5月8日 ,6498)
* 論新聞語言的本質特性 ( 9月1日 ,6234)
* 西方新聞與大眾傳播理論表述活動的歷史與邏輯 ( 9月1日 ,6165)
* 耕耘有思想的學術 創建有學術的思想——記石義彬教授 ( 1月20日 ,6015)

㈧ 武漢大學國際貿易學專業研究生導師有幫忙詳細介紹一下，謝謝！

國際貿易：周茂榮 陳繼勇 張彬 張建清

周茂榮，教授，男，1945.5.25出生，廣西興安縣人，漢族，中共黨員，博士。 自大學畢業留校任教以來，長期從事世界經濟的教學研究工作，先後為本科生主講的課程有：世界經濟概論，地區國別經濟、世界經濟統計，世界貿易組織概論，社會經濟統計；為碩士、博士研究生主講的課程有：世界經濟文獻選讀，世界經濟理論專題，世界貿易組織專題等。主要研究方向為世界經濟理論，國際經濟一體化，發達國家經濟周期等。迄今已出版著作、教材14部，發表論文100餘篇。專著《美加自由貿易協定研究》1994年獲安子介國際貿易研究優秀著作獎，1995年獲原國家教委首屆人文社會科學優秀研究成果二等獎；論文《亞太經濟合作組織與中國的經濟發展》2001年獲湖北省人文社會科學優秀研究成果二等獎；所主持的教改研究項目《辦好中法經濟學雙學士學位班，培養適應經濟全球化的復合型人才》2001年獲湖北省優秀教學成果一等獎1993年開始享受國務院頒發的突出貢獻津貼。目前正在承擔教育部人文社科研究基地招標項目--《經濟全球化：發展中國家所面臨的機遇、挑戰和對策研究》，同時也是國家「211工程」重點學科建設項目－「中國經濟發展與國際經濟一體化」和國家「985工程」重點學科建設項目—「中國經濟發展與國際競爭力」的項目負責人。

陳繼勇，男，生於1953年3月，漢族，湖北省應城市人，中共黨員，經濟學博士。

1973年畢業於孝感師范學校中文專業。1973年至1975年在應城市陳河高中任教。1975年至1981年武漢大學經濟系學習，獲碩士學位並留校任教。1983年9月至1984年1月在廣州外語學院學習，1984年8月至1985年10月赴美國匹茲堡大學經濟系進修。1985年晉升為講師，1986年任武漢大學世界經濟系副主任。1987年考取武漢大學世界經濟專業博士研究生，1989年晉升為副教授，1990年任武漢大學經濟學院副院長，1991年獲經濟學博士學位並破格晉升為教授，1993年任博士生導師，1993年9月至1994年1月在北京語言學院學習，1994年8月至1995年7月作為富布賴特高訪學者赴美國約翰·霍普金斯大學訪問研究一年。訪問期間，先後在約翰·霍普金斯大學高級國際問題研究院、華盛頓中國問題研究中心、曼菲斯大學講學4次。1996年4月起任湖北大學副校長、黨委常委、校學位委員會主席並兼任經濟學院院長。1998年5月訪問北卡大學，1998年9—10月率經濟學家代表團先後訪問斯坦福大學、加州大學伯克利分校、芝加哥大學、西北大學、哈佛大學、普林斯頓大學、約翰·霍普金斯大學和喬治·華盛頓大學。1999年任武漢大學美國加拿大經濟研究所所長。2001年6月任湖北省社會科學院院長、黨組成員。2002年4月當選為中共湖北省第八次黨代會代表，2002年6月當選為中共十六大代表。2003年3月被省委組織部選送到中央黨校「中青班」進修一年。2005年5月起任武漢大學經濟與管理學院院長。同時擔任的主要社會兼職包括：國際東亞經濟學會理事，全國美國經濟學會會長中國世界經濟學會副會長，，中國外國經濟史學會副會長，國務院發展研究中心特約研究員，中國資本論研究會理事，中華人民共和國國史學會理事，中國國際公共關系學會理事。湖北省高級專家協會副會長，湖北省社會科學聯合會副主席，湖北省經濟學團體聯合會執行主席，湖北省學位委員會委員，湖北省、武漢市咨詢與決策委員會委員，湖北省美國經濟學會會長，湖北省房地產經濟研究會顧問, 湖北省企業與WTO研究會常務副會長，湖北省企業評價協會副會長，湖北省節慶研究會副會長，湖北省生態經濟研究會副理事長，湖北省價格協會顧問，武漢市人民政府參事，武漢市城市經濟學會副會長，武漢市宏觀經濟學會顧問，武漢市鄧小平理論研究會顧問等。

陳繼勇教授從事教學、科研工作25年多來，取得了豐碩的成果。先後承擔的主要課程有：《國際貿易理論》、《國際貿易實務》、《發展中國家經濟》、《日本經濟》、《世界經濟理論專題》、《馬列經典著作選讀》、《美國對外直接投資研究》等。已指導畢業碩士研究生60多名，博士生25名，目前正指導碩士生16名，博士生17名，博士後4名（已出站2名）。

陳繼勇教授研究方向為：世界經濟、國際投資、金融與貿易。圍繞上述研究領域，他先後獨著、主編、參編著作40多部，發表論文200餘篇。先後主持完成或正在進行的國際、國家、教育部、省委的重點課題20多項，如國際課題有富布賴特項目，國家課題有「八五」、「九五」、「十五」中華社科基金項目3項，省部級重大課題有國家教委跨世紀優秀人才基金重大項目、國家教委「八五」「九五」、「十五」重點社科基金重點項目、省社科基金重點課題等。具體包括：《中國社區建設與發展研究》、《美國新經濟及其經濟周期研究》、《外商對華直接投資研究》、《知識經濟與美國新經濟》、《加入世貿組織對武漢對外開放的影響與對策研究》、《外商對華直接投資：經濟影響、主要經驗及對策》、《世界貿易組織的建立、發展趨勢與我國的對策》、《跨國公司海外直接投資與我國三資企業管理研究》、《美國跨國公司與海外直接投資》等。

其研究成果先後30多次獲國家級、省部級優秀科研成果獎。如1990、1991年連續兩年獲全國報刊理論宣傳優秀文章獎（未分等級）；1994年獲安子介國際貿易研究優秀論文獎（未分等級）； 1991年獲省社會科學優秀成果三等獎；1996年獲國務院發展研究中心專題研究報告一等獎；1998年獲武漢市人民政府優秀社科成果三等獎；2000年獲武漢市第七屆社科研究優秀專著二等獎；2001年獲省人民政府頒發的社會科學優秀成果一等獎； 2003年獲武漢大學第八屆社科優秀成果榮譽獎；2003年先後獲湖北省政府第三屆優秀成果一等獎、國務院發展研究中心優秀成果三等獎；2004年先後獲湖北省社會科學聯合會學習「三個代表」重要思想優秀論文一等獎、中央黨校培訓部2003級學員優秀成果二等獎；2005年武漢市第九屆社會科學優秀成果榮譽獎；2006年先後獲得教育部第四屆中國高校人文科學研究優秀成果三等獎、湖北省第五屆社會科學優秀成果一等獎、湖北省發展和改革委員會2005優秀成果二等獎、武漢市「十五」優秀軟科學成果獎等。

陳繼勇教授自1986年以來，先後四次被評為武漢大學先進工作者、武漢大學教書育人優秀教師、武漢大學優秀教師，武漢大學優秀黨務工作者，1991年被湖北省青年聯合會授予「七五」建功立業優秀青年稱號，1993年獲國務院特殊津貼，1997年被湖北省委、省政府授予有突出貢獻的中青年專家稱號，同年入選教育部首批哲學社會科學跨世紀優秀人才培養計劃。作為國家級重點學科——武漢大學世界經濟學科點學科帶頭人及湖北省跨世紀學科帶頭人，2003年獲湖北省新世紀高層次人才工程第一層次人選。

其餘2個沒什麼名氣。。

㈨ 武漢大學2013口腔專業博士研究生導師名單

牙體牙來髓病學導師邊專，自樊明文，彭彬，陳智，范兵，張旗，杜民權，牙周病學的導師有李成章，周剛，口腔頜面外科學的到時有龍星、趙怡芳、尚政軍、李祖兵、張文峰，口腔修復學的導師有王貽寧、黃翠、王家偉、施斌、賀紅。希望能夠幫助到你

㈩ 武漢大學《戀愛心理學》講座火爆，該講座為何能獲得超高人氣

在大學校園里的戀愛都是非常純潔的，而且大學生對於愛情都是一種嚮往的態度，但是對於如何戀愛，戀愛中有哪些心理學知識卻是懵懂的，所以在武漢大學開設關於《戀愛心理學》講座的時候，在講課的大教室里座無虛席，甚至很多學生爬窗也要聽聽這位教授講的《戀愛心理學》講座，可見，人們對於這一學科是懷著非常大的好奇心和求知慾望的，而且據說這位開課的老師講課方式也非常的幽默詼諧，所以才會吸引如此多的學生去聽課，強烈建議對於這樣的課程，學校要多多安排，滿足學生們聽課的需求。

三、關於戀愛心理學這樣的課程，既然學生如此歡迎，學校就應該考慮多多的安排

雖然對於戀愛的科目並沒有專門的系別，和專門的課程，但是對於學生們求知的慾望，學校也要想辦法去滿足，比如多開一些相關的選修課程，或者在周末的時候多辦一些關於戀愛心理學戀愛關系等的講座，可以指導學生們對於戀愛，婚姻等方面樹立正確的價值觀，有助於學生們以後戀愛關系的穩定，婚姻關系的穩定。