黃偉寧波大學教育學院教授

⑴ 黃偉的個人履歷

1980.06——1984.09 重慶市公安局刑警大隊民警
1984.09——1986.07 四川省公安幹部學院公安專業學習
1986.07——1987.03 重慶市公安局刑警大隊一隊民警
1987.03——1989.03 重慶市公安局刑警大隊一隊科員
1989.03——1991.07 重慶市公安局刑警大隊一隊副主任科員
1991.07——1993.09 重慶市公安局刑警大隊一隊副隊長1993.09——1995.03 重慶市公安局刑警大隊一隊副隊長（正科級）
1995.03——1997.06 重慶市公安局刑警大隊一隊指導員
1997.06——1999.04 重慶市公安局刑警大隊副大隊長（1995.07—1997.12中共重慶市委黨校法律專業本科班學習）
1999.04——2003.03 重慶市公安局刑警總隊副總隊長
2003.03——2005.08 重慶市涪陵區公安局政委
2005.08——2006.12 重慶市公安局指揮中心主任、情報信息處處長、辦公室副主任
2006.12——2007.01 重慶南川區公安局黨委書記
2007.01——2007.02 重慶南川區人民政府市長助理，南川區公安局黨委書記、局長
2007.02——2007.03 中共重慶市南川區委委員，區人民政府市長助理，區公安局黨委書記、局長
2007.03——2010.02 中共重慶市南川區委委員，重慶市南川區人民政府區長助理，區公安局黨委書記、局長
2010.02——2011.01 重慶市公安局黨委委員、刑事警察總隊總隊長
2011.01——2015.03 重慶市公安局黨委委員、重慶市公安局副局長

⑵ 西安專科醫學院有哪些

問題一：西安有哪些大專醫學院校 葯學系|| 葯學 醫葯營銷 中葯 葯事管理 臨床醫學院||臨床醫學 全科醫學 麻醉 護理系||高級護理 家政服務 助產 涉外護理 醫學技術系|| 醫學影像學專業 醫學檢驗學專業 眼視光 口腔醫學系||口腔醫學 口腔工藝技術 公共衛生系||預防醫學 衛生事業管理 精神病學 是否可以解決您的問題？

問題二：西安醫學院專科專業 【臨床醫學】(專科)
學制:三年
培養目標:培養適應基層、社區醫療衛生機構的實用型醫學人才。
培養要求：要求學生掌握基礎醫學、臨床醫學的基本理論和專業知識；掌握常見病、多發病的診斷治療；重點掌握從事臨床醫療工作的基本能力和技能；具有一定的臨床醫療特色、人際溝通和協作的能力。
主要課程：人體解剖學、局部解剖學、組織胚胎學、生理學、醫學微生物學與免疫學、人體寄生蟲學、病理解剖學、葯理學、診斷學基礎、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、五官科學、急救醫學、預防醫學、傳染病學、中醫學、皮膚科學等。
畢業生主要去向：在基層綜合醫院、專科醫院、保健機構等部門從事臨床醫療、疾病預防等工作。
【臨床醫學（麻醉學方向）】（專科）
學制:三年
培養目標:培養適應於基層、社區醫療衛生機構的實用型臨床麻醉學人才。
培養要求：要求學生掌握基礎醫學、臨床醫學的基本知識和基本技能；掌握臨床麻醉學、危重醫學及疼痛診療學等麻醉學專業課程的基本理論和專業知識；重點掌握從事臨床麻醉實際工作的基本能力和基本技能；具有獨立實施局部麻醉和全身麻醉、處理臨床麻醉中常見並發症等能力，具有檢索和利用生物醫學信息的能力及一定的人際溝通和協作能力。
主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、微生物學與免疫學、病理解剖學、葯理學、診斷學基礎、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、五官科學、麻醉解剖學、麻醉生理學、 *** 理學、麻醉設備學、危重病醫學、疼痛診療學、臨床麻醉學等。
畢業生主要去向：在基層綜合醫院、專科醫院等衛生機構從事臨床麻醉工作。
【臨床醫學（全科醫學方向）】（專科）
學制:三年
培養目標:培養適應基層、社區醫療衛生機構的實用型醫學人才。
培養要求：要求學生掌握基礎醫學、臨床醫學、預防醫學的基本理論和專業知識；重點掌握城鄉社區常見病、多發病的預防和診治技能；具有從事全科醫學實際工作的基本能力；能夠較為全面地勝任臨床醫療、疾病預防、衛生保健、康復醫療、健康教育和計劃生育等工作。
主要課程：人體解剖學、局部解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、醫學免疫學與微生物學、人體寄生蟲學、病理解剖學、葯理學、診斷學基礎、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、婦幼保健、兒科學與兒童保健、五官科學、社區急診與急救醫學、社區衛生預防、中醫學與針灸學、傳染病學、社區全科醫學概論、常用護理技術等。
畢業生主要去向：在基層和社區等從事臨床醫療和衛生保健工作。
【護理】（專科）
學制：三年
培養目標:培養德、智、體、美全面發展,具有人文社會科學、醫學科學、預防保健及護理學的基本理論知識、技能，具有良好的品德，能夠在各醫療衛生單位及社區服務站從事各項臨床護理工作的應用型人才。
培養要求：本專業主要學習護理學的基本理論知識，基本的臨床護理技能，基礎醫學、預防保健及相關的人文社會科學知識，使學生具有對服務對象實施整體護理及社區健康服務的基本能力，具有良好的職業道德和為護理事業獻身的精神，能以高度的同情心和責任感全心全意為廣大群眾健康服務。要求學生在具備扎實的基礎理論知識和專業知識的基礎上，重點掌握從事護理專業實際工作的基本能力和基本技能。
主要課程： 人體形態學、人體機能學、病原生物學與免疫學、病理生理學、病理學、葯理學、營養學、護理心理學、護理學基礎、護理學導論、健康評估、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、護理管理學。
畢業生主要去向：在各級綜合醫院、專科醫院、社區衛生服務中心、醫療保健機構從事臨床護理崗位工作。
【護理（涉外方向）】(專科)
學制：三年
培養目標：具有人文社會科學、醫......>>

問題三：西安醫學院有哪些專業 西安醫學院是陝西省人民 *** 舉辦的一所全日制普通本科院校，創建於1951年，其前身是陝西省衛生學校。1959年省 *** 設陝西省衛生幹部學院建制。1994年國家教委批准成立陝西醫學高等專科學校。2006年2月經教育部批准，升格為本科院校，更名為西安醫學院。
臨床醫學】學制：五年培養目標：為基層醫療衛生系統培養具有職業道德、創新精神和實踐能力的應用型高級醫學人才。在知識、能力和素質方面初步達到臨床醫生的基本要求，為畢業後從事疾病診治和預防、全科醫療服務及相關工作奠定基礎。主幹學科：基礎醫學、臨床醫學、全科醫學。主要課程：系統解剖學、局部解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、醫學分子生物學、醫學微生物學、醫學免疫學、病理學、病理生理學、葯理學、機能實驗學、臨床技能學、診斷學、外科學總論、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、神經病學、傳染病學、精神病學、流行病學、全科醫學概論、社區醫學概論、健康教育學等。授予學位：符合學位授予條件者，授予醫學學士學位。畢業去向：在醫療單位、科研機構、醫學院校從事醫療、科研和教學工作、在基層綜合醫院和專科醫院等衛生機構從事臨床工作。【臨床醫學（兒科方向）】學制:五年培養目標:培養適應我國社會主義經濟建設和醫療衛生事業發展需要的德、智、體、美全面發展，以兒科專業為特長的臨床醫師。要求學生系統掌握醫學專業的基本理論、基本知識、基本技能；掌握兒童常見病、多發病的診斷和治療，初步掌握常見急難、重症的處理原則；能從事兒童保健工作；熟練掌握一門外語，能夠閱讀本專業的外文書刊，獲得科學研究的初步訓練；具有一定的自學能力、獨立工作能力、分析解決問題能力。主要課程：以基礎醫學和臨床醫學為主幹學科。開設有人體解剖學、生理學、病理學、葯理學、內科學、外科學、婦產科學、小兒內科學、小兒外科學、兒童保健與行為發育、小兒傳染病學等必修課。學位授予：符合學位授予條件者，授予醫學學士學位。畢業生就業方向：各級醫療衛生部門及高等醫學院校從事兒童醫療、教學、科學研究等工作。【臨床醫學（全科醫學方向）】學制:五年培養目標: 培養從事社區衛生服務工作的應用型高級專門人才。培養要求：要求學生掌握基礎醫學、臨床醫學、全科醫學、預防醫學和康復醫學的基本知識和技能；系統掌握社區常見病、多發病的預防、診斷和治療；具備對急重症的初步處理能力；熟悉國家衛生工作方針、政策和法規；具有獨立獲取知識、分析解決問題的能力；掌握一門外語，能較順利地閱讀本專業外文書刊；具有全科醫學思維，具備開展融預防、醫療、保健、康復、健康教育、計劃生育為一體的社區衛生服務工作的初步能力；具備開展臨床科研的初步能力。主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、葯理學、病理解剖學、病理生理學、微生物與免疫學、預防醫學、診斷學、外科學、內科學、婦產科學、兒科學、中醫學、全科醫學概論、社區醫學概論、康復醫學等。學位授予：符合學位授予條件者，授予醫學學士學位。畢業生主要去向：在基層醫療單位或社區從事臨床醫療、健康教育、保健和預防工作，也可在醫學院校、科研機構從事教學和科研工作，或繼續攻讀研究生。葯學院【葯學】學制：四年培養目標：培養具備葯學學科基本理論、基本知識和實驗技能，能夠從事葯物分析、葯物制劑生產技術與管理、醫葯營銷、葯物研究與開發,參與治療葯物監測、新葯臨床評價和臨床葯學研究等方面的高素質葯學技術人才。培養要求：掌握葯劑學、葯理學、葯物化學和葯物分析等學科的基本理論、基本知識和基本技能；掌握主要葯物制備、質量控制、葯效學和葯物安全性評價等基本方法和技術，具備葯物制劑生產設計與管理的基本能力、選擇葯......>>

問題四：陝西有哪些專科醫學院 陝西沒有一個學校叫陝西醫學院的，只有一個西安醫學院和陝西中醫學院

問題五：陝西有哪些大專醫學院 你可以考慮銅川職業技術學院醫學系的專業。

問題六：西安醫學院專科錄取分數線是多少 首先，你是哪個省的，你們省的專科線是多少？
其次，一般情況下，西安醫學院歷年分數線波動有多大？招生名額都一樣嗎/
最後，你就可以估計你能否上了這個學校。
college.gaokao/speciality/school/373/726/
個人經驗，專科一般還是很容易上的
是否可以解決您的問題？

問題七：2015西安醫科大學專科分數線是多少 各個省市區、各個批次的錄取通知書的發放時間不一樣，從本月15日前後到8月底一直在發放錄取通知書。 第一批（提前批、一本）已經或就要開始錄取，正常情況下應該從現在到20日前後就能發放錄取通知書。 第二批（二本）20日前後開始錄取，正常情況下應該在25日前後就能發放錄取通知書。 第三批（三本）26日前後開始錄取，正常情況下應該在30日前後就能發放錄取通知書。 高職高專（包括）專科要到本月底下月初才能開始錄取，正常情況下應該在下個月就能陸續發放錄取通知書，有的要到中下旬才能發放通知書。 通知書一般通過郵局的EMS特快專遞郵遞到你在填報志願時預留的通訊地址。

問題八：西安醫學院大專錄取分數線是多少啊？ 我是本校的學生 護理在學校應該是較好專業了 不知道你是哪個省的？ 就不能給你准確回答 陝西省的好象上了430了 你應該今年參加高考吧 好好努力吧 上本科護理吧 這一層次的人才較少 工作比較好找加油啊

問題九：西安都有哪些專科有單招的醫學院? 序號 課程名稱 課程主持人 獲批年度 1 兒科學 嚴琴琴 2013年 2 葯理學 彌曼 2012年 3 兒科學 嚴琴琴 2012年 4 婦產科護理學 張永愛 2011年 5 臨床微生物學與檢驗 曹勵民 2011年 6 病理學 張潤岐 2011年 7 社區護理學 靳亞茹 2010年 8 葯劑學 馮鎖民 2009年 9 診斷學 黃偉 2008年 10 病理學 張潤岐 2010年 11 葯物分析 王樹春 2009年 12 兒科學 嚴琴琴 2007年 13 葯理學 彌曼 2007年 14 婦產科護理學 荊亞茹 2006年 15 生理學 肖贊英 2005年 16 人體解剖學 楊石照 2005年 17 病原生物學與免疫學 姜鳳良 2005年 18 病理學 張潤岐 2005年 19 組織胚胎學 王蘭 2005年

問題十：西安都有哪些專科本科院校 本科第一批次：
西安交通大學、西北工業大學、西北農林科技大學、西安電子科技大學、陝西師范大學、西北大學、長安大學、西安建築科技大學、西安理工大學、陝西科技大學。
本科第二批次：
西北政法大學、西安外國語大學、西安科技大學、西安石油大學、西安工程大學、西安工業大學（大部分專業是一本） 、西安財經學院、西安文理學院、西安醫學院、西安郵電大學（原西安郵電學院）、西安翻譯學院、西京學院、西安培華學院。
本科第三批次（獨立院校）：
西安外事學院、西安歐亞學院、西安交通大學城市學院、西北工業大學明德學院、西北大學現代學院、西安科技大學高新學院、西安思源學院、西安建築科技大學華清學院、西安電子科技大學長安學院、長安大學興華學院、陝西科技大學鎬京學院、延安大學西安創新學院、西安理工大學高科學院、西安工業大學北方信息工程學院、西安財經學院行知學院。
高職專科批次：
陝西職業技術學院、陝西國防工業職業技術學院（公辦）、陝西經濟管理職業技術學院、陝西電子信息職業技術學院、陝西交通職業技術學院、陝西青年職業學院、陝西警官職業學院、陝西旅遊烹飪職業學院、陝西電子科技職業學院 、西安職業技術學院 、西安鐵路職業技術學院、西安電力高等專科學校、西安航空學院（原西安航空技術高等專科學校）、西安航空職業技術學院、西安東方亞太職業技術學院、西安高新科技職業學院、西安城市建設職業學院(原西安三資職業學院) 、西安科技商貿職業學院、西安汽車科技職業學院、西安海棠職業學院、西安建築工程專修學院、陝西學前師范學院(原陝西教育學院)、陝西服裝工程學院（原陝西服裝藝術職業學院）。

⑶ 急求寧波大學各方面資料

學校名稱：寧波大學
中文簡稱：寧大
英文名：Ningbo University 英文縮寫NBU
成立時間：1986年
學校網址：http://www.nbu.e.cn/

寧波大學是一所在改革開放中崛起的新興地方綜合性大學，由浙江省和寧波市共建共管。1986年由世界船王包玉剛先生捐資創立，鄧小平同志親自題寫校名。建校之初由浙江大學、復旦大學、中國科學技術大學、北京大學、原杭州大學五校對口援建，高起點地開始辦學歷程。1996年，原寧波大學、寧波師范學院和浙江水產學院寧波分院三校合並，組建新的寧波大學。2000年後，又有寧波海洋學校、寧波林業學校、寧波師范學校等陸續並入。學校於1992年被列為全國高校招生第一批錄取院校，1995年首批通過原國家教委本科教學工作合格評價，2000年被浙江省人民政府列為省重點建設大學，2003年接受教育部普通高校本科教學工作水平評估並獲得優秀等級，2005年碩士點突破50個，科研經費突破1億元，2006年度獲得國家科技進步二等獎1項，教育部自然科學一等獎1項，國家精品課程2門，2007年被增列為博士學位授予單位，工程力學、通信與信息系統和水產養殖等3個學科專業被列為博士學位授權學科專業。
寧波大學位於寧波高教園區北區，佔地2700餘畝，校舍總建築面積近72萬平方米。學校各類設施齊備，辦學條件優良，建有先進的計算機網路系統，圖書館為浙江省高校高等教育數字資源中心寧波分中心，現有藏書265萬冊，其中紙質圖書142萬冊，電子圖書123萬冊。學校地勢開闊，甬江蜿蜒，樹木蔥蘢，樓宇雋永，是求學治學的極佳場所。
在學校的發展過程中，包玉剛、邵逸夫、包玉書、曹光彪、李達三、趙安中、湯於翰、顧國華、包陪慶、朱英龍等海內外「寧波幫」人士和王寬誠教育基金會等給予了大量捐助和廣泛支持。二十年來，60多位寧波幫人士捐資近4億元人民幣，幫助學校建設了一批教學和科研大樓、造就了一支高水平師資隊伍，為學校高起點辦學、跨越式發展提供了有力的幫助和支持。如今，「寧波幫」人士對學校的關心和幫助已從一個家族到一個群體，從第一代到第二代、第三代，源遠流長，歷久彌新，已成為他們表達和弘揚愛國愛鄉、造福桑梓偉大激情的一個重要載體。眾多「寧波幫」的捐資助學也已成為學校的一大辦學優勢，同時，他們重教興學、造福桑梓的精神極大地豐富了學校校園文化的獨特內涵。1993年，寧波大學還首開海峽兩岸學生組團交流的先河，大學生互訪至今已達12次。
學校積極倡導浙東學派「實事求是、經世致用」的治學精神，全面實施了基於「平台+模塊」課程結構體系的人才培養模式改革，並成為學校的辦學特色之一。學校注重提高人才培養質量，近年來在全國大學生電子設計競賽、數學建模和英語、體育等專業技能競賽中屢獲佳績，碩士學位論文質量抽檢多次名列浙江省高校前茅。學校成立了學生幫困助學中心、就業指導中心、心理健康指導中心、學習指導中心、創業指導中心、學生事務申訴中心等6個中心，制訂並實施了學生非學業因素評價辦法，創立了「做人、做事、做學問」名家系列講座、「講述寧大人自己的故事」、「經濟社會發展論壇」等學生思想品德教育品牌，學生的服務與指導工作在創新中不斷加強，校園文明和校園文化活動日益豐富，並逐漸形成學校特色。
作為一所由城市名稱直接命名的大學，學校牢固確立了為地方服務的理念，以地方經濟社會發展需求為重點，以科學研究和技術創新為途徑，大力提高學科建設水平；以構建服務型教育體系為指導，積極推進應用型人才培養基地建設；以科技創新平台為載體，著力開辟產學研工作新渠道；以政策措施為保障，以與各縣市區的科技合作項目為載體，調動廣大教師積極投身服務地方，增強學校服務地方的總體實力，於地方求發展，從綜合找優勢，以特色創一流。
學校自建校以來一直倡導開放式的辦學理念，重視教育國際交流與合作，至今已與加拿大、德國、法國、英國、美國、瑞典、澳大利亞、日本、韓國等國家的40多所院校建立了校際交流合作關系；擁有國家教育部指定的中國政府獎學金公派來華留學生的招生資格；每年向國外知名高校派遣優秀留學生，攻讀碩士學位，與國內高校、科研院所聯合培養博士研究生；開設了中加合作商務管理、中澳MBA、來華留學等多種中外合作辦學項目，獲得了良好的國際影響。同時，學校與港澳台地區的聯絡與溝通非常頻繁，目前已與台灣中國文化大學等7所院校簽訂了學術交流合作協議。
「十一五」期間，學校將堅持以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以科學發展觀統領學校發展全局，積極構建和諧校園，進一步轉變發展方式，堅持以內涵建設為主，努力提高知識創新能力。秉承「兼容並包、自強不息、務實創新、與時偕行」的寧大精神，加快發展，銳意創新，提高質量，培育特色，融入地方，爭創一流，力爭建設成為國內一流的地方綜合性大學。

1984年底——包玉剛先生決定出資興建寧波大學。
1985年9月25日——鄧小平為寧波大學題寫校名。
1985年10月29日——寧波大學奠基。
1986年——建校並招收首批本科生
1990年——開始與其他高校、科研院所聯合培養研究生
1992年——被列入全國第一批招生院校
1995年——首批通過原國家教委本科教學工作合格評價
1996年——原寧波大學、寧波師范學院、浙江水產學院寧波分院三校合並組建新的寧波大學
1998年——獲得碩士學位授予權
2000年——被省政府列為省重點建設大學
2003年——獲教育部本科教學工作水平評估優秀等級
2005年——碩士點突破50個，科研經費突破億元
2006年——項科研成果獲國家科技進步二等獎，另有一項科研成果獲教育部自然科學成果一等獎
2007年——獲得博士學位授予權和三個博士學位授權學科專業
現任領導：
黨委書記程剛
校長、黨委副書記聶秋華
黨委副書記劉劍虹
黨委副書記,副校長唐紹祥,
黨委委員,副校長鄭孟狀,
黨委委員,副校長趙伐,
黨委委員,副校長唐紹祥
黨委委員,副校長馮志敏
黨委委員,紀委書記徐茵
黨委委員,校長助理王文斌
黨委委員,黨辦主任鄒日強
黨委委員,組織部長馮傑

一、歷任校長
1、朱兆祥 1985年9月---1988年9月
2、朱自強 1988年9月---1992年12月
3、吳心平 1992年12月---1997年1月
4、張鈞澄 1997年1月---1999年10月
5、嚴陸光 (中科院院士,現名譽校長)1999年10月---2004年5月
6、聶秋華 2004年5月---
二、院系設置
【商學院 】
◇ 國際經濟與貿易系 ◇ 金融學系 ◇ 會計系 ◇ 工商管理系 ◇ 管理科學與工程系

【法學院 】
◇ 法學系 ◇ 公共管理系 ◇ 政治學系 ◇ 思想政治理論教學部

【教師教育學院】
◇ 教育技術學系 ◇ 教育學系 ◇ 心理學系 ◇ 小學教育系 ◇ 學前教育系 ◇ 公共理論部

【體育學院 】
◇ 體育學系 ◇ 運動系 ◇ 公共體育部、競賽訓練部
【文學院 】
◇ 中文系 ◇ 歷史系 ◇ 旅遊系
【外語學院 】
◇ 英語系 ◇ 日語系 ◇ 大學英語教學部
【藝術與傳媒學院】
◇ 藝術設計系 ◇ 美育教學部 ◇ 傳播系

【理學院 】
◇ 數學系 ◇ 高等數學教學部 ◇ 物理系 ◇ 大學物理教學部
【材料科學與化學工程學院】
◇ 教學由學院管理，只設研究所，不設系（部）
【工學院 】
◇ 機械工程系 ◇ 力學與工程科學系 ◇ 工業工程系和工業設計系
【信息科學與工程學院】
◇ 計算機科學與技術系 ◇ 電子與電氣工程系
【建築工程與環境學院 】
◇ 土木工程系 ◇ 建築學系 ◇ 城市科學系 ◇ 環境工程系

【海運學院 】
◇ 航海系 ◇ 輪機系 ◇ 物流系
【生命科學與生物工程學院】
◇ 水產養殖系 ◇ 資源與環境系 ◇ 生物工程系 ◇ 食品科學與工程系 ◇ 生物科學與技術系
【醫學院】 【 附屬醫院 】
◇ 教學由學院管理，只設研究所，不設系（部）
【成人教育學院】 【女子學院】 【自考學院】

【科學技術學院 】
◇ 人文學院
◇ 法商學院
◇ 理工學院
◇ 生命醫學學院

【國際交流學院 】

【陽明學院 】

三、師資
學校現有教職工2400多名，其中專任教師1350餘名，含共享中國科學院、工程院院士4名，享受政府特殊津貼55人，獲國家傑出青年科學基金1人，國家和省級有突出貢獻專家3名，國家「百千萬人才」工程4人，教育部「新世紀優秀人才支持計劃」4人，教育部「優秀青年教師資助計劃」4人，浙江省教學名師2人，浙江省「151」人才31人，正高職稱人員201名，副高職稱人員614名，博士生導師30名。
四、學科建設
學校設有19個學院，3個博士點，56個碩士點，5個專業碩士點，68個本科專業。現有普通全日制本科生25000餘名，研究生1074名，外國留學生170餘名。佔地近3000畝，建有國家重點實驗室培育基地、國家大學生文化素質教育基地、教育部重點實驗室、教育部工程研究中心、國家體育總局重點研究基地，浙江省哲學社會科學重點研究基地，省屬高校人文社科重點研究基地各1個，省級重點實驗室和高新技術開發中心5個，國家精品課程2門，省級精品課程16門，省重中之重學科2個，省重點學科10個，省實驗教學示範中心2個，市重點學科10個，省重點實驗室2個，省高新技術開發中心2個，市重點實驗室10個，市工程技術中心3個，科研機構83個。已基本建成了綜合性大學的學科建設體系和具有優勢特色的學科群。

⑷ 喜羊羊和灰太狼的作者黃偉健是哪個大學的學生

順德職業技術學院 黃偉健2005年8月，杭州少兒頻道首播了電視動畫片《喜羊羊與灰太狼》，如今它已遍布全國四五十個頻道，而「喜羊羊」也已經登陸香港，在TVB旗下的無線兒童台播出。現在不僅文青扎堆的豆瓣上成立了灰太狼小組，天涯論壇上也蓋起了討論《喜羊羊》的高樓。國產兒童動畫片，能在成年人中產生這樣的影響，恐怕還屬首次。 從2003年萌發創意，到2010年的「虎虎生威」，31歲的編劇黃偉健已經陪《喜羊羊》走過了5年時間，他笑稱自己是和《喜羊羊》一塊長大的。

⑸ 黃偉的個人信息

黃偉，男，湖北天門人，1970年10月出生。1993年7月畢業於山西農業大學，獲學士學位，同月赴張家口農業高等專科學校任教。1998年9月考入中國農業大學學習，2001年7月畢業，獲碩士學位，並且到現在一直在河北北方學院園藝系任教，教授。中國民主促進會會員。2003年以來，一直在張家口地區進行科技推廣、科技扶貧和科技攻關研究，主要從事設施蔬菜和蔬菜旱作技術研究，推廣適合張家口種植的蔬菜新品種、新技術。

⑹ 黃偉的人物履歷

1992.07 -- 1993.11 貴州省貴陽市人大常委會代表工作委員會辦公室工作員、財經委員會辦公室科員；
1993.11 -- 1996.12 貴州省政協辦公廳經濟處科員；
1996.12 -- 1999.06 貴州省政協提案法制委員會辦公室副主任科員；
1999.06 -- 1999.11 貴州省政協社會與法制委員會辦公室主任科員；
1999.11 -- 2000.11 貴州省委辦公廳秘書二處主任科員；
2000.11 -- 2001.10 貴州省委企業工委監事會管理處主任科員；
2001.10 -- 2004.03 貴州省委組織部幹部調配處主任科員；
2004.03 -- 2006.06 貴州省委組織部幹部調配處副處長；
2006.06 -- 2008.07 貴州省委組織部幹部一處(公務員管理處)副處長；
2008.07 -- 2012.09 貴州省委組織部幹部二處處長(2006.03--2009.01在貴州大學管理學院工商管理專業攻讀工商管理碩士)；
2012.09 -- 2015.01 貴州省黔南州委常委、組織部部長；
2015.01-- 貴州省黔南州委常委、福泉市委書記。

⑺ 黃偉的介紹

黃偉，男，湖北天門人，1970年10月出生。現任河北北方學院園藝系教授。

⑻ 黃偉的主要成果（2000－2010）

1．《試論學科教學的整合與發展》，《教育研究》2010年4期；
2．《課堂教學中的師生話語權》，《教育研究與實驗》，2009年6期，人大復印資料全文轉載；
3．《教學三維目標的落實》，《教育研究》2007年10期。
4．《實現溝通與交流：課堂提問價值新解》，《教育科學研究》2010年1期；
5．《開放性問題如何促成有效思維》，《河北師范大學學報（教科版）》2009年12期；
6．《提問與對話――<散步>課堂教學觀察與研討》，《語文學習》2010年4期；
7．《語文課堂教學中的問題邏輯與展開》，《天津師范大學學報（基礎教育版）》2010年3期；
8．《提高文體素養，語文教學當務之急》，《語文建設》（2009年1期，人大復印資料2009年5期全文轉載）
9．《師生課堂話語運作與教師話語霸權》，載《課程與教學評論》，南京師范大學出版社，2009年版。
10．《語文教學動態化追求的特徵、價值與偏誤矯正》，《語文教學通訊》2008年7－8期（封面人物）。
11．《關於語文教育現代化、民族化的幾點思考》，《小學語文》2008年3期。
12．《當代活動性課堂教學的特徵與意義》，《天津師范大學學報（基礎教育版）》2008年1期。
13．《探索寫作教學的出路》，《新作文·中學作文教學研究》2008年1－2期。
14．《來自<美國學科能力表現標准>的觀照:我國課程標準的建設亟待加強》，《外國中小教育》2008年3期。
15．《呼喚構建整體意義上的學科教育學》，《寧波大學學報（教科版）》2008年3期。
16．《語文教師與他的課程》，《教育科學研究》2008年4期（人大復印資料《中學語文教與學》2008年8期全文轉載）。
17．《語文課程標准建設亟待完善與加強》，《課程·教材·教法》2008年1期。
18．《語文綜合性學習應堅持語文性》，《課程·教材·教法》2008年3期。
19．《建構面向實踐的本土化的教學論——從課程與教學關系談起》，《教育學報》，2007年4期。
20．《教學觀念更新與實踐偏誤矯正》，《教育理論與實踐》2007年12期。
21．《語文課程改革發展中的問題追問與反思》，人大復印資料《中學語文教與學》（特約首發）2006年4期。
22．《關於語文綜合性學習邊界問題的思考》，《語文教學通訊》2006年9期。
23．《膨脹與萎縮:課程與教學研究的悖論——呼喚面向實踐的教學論學科的重建》，《當代教育科學》2006年17期
24．《高中作文教學的百年回眸與檢討》，《德州學院學報》，2006年2期，人大復印資料《中學語文教與學》2006年8－9期連載。
25．《綜合課程：問題和課題是教學的緣起與支架》，《早期教育(教師版) 》2006年2期。
26．《關於教師培養與培訓模式改革的探討》，《皖西學院學報》2006年1期。
27．《研究性學習課程「深生態學」考察――兼論環境倫理教育》，《寧波大學學報》（教科版），2006年4期。
28．《得體表達，文明交際――高中語文教科書口語交際的設計》，《中小學教材教學》2005年6期。
29．《從「教學大綱」到「課程標准」: 世紀之交的高中作文教學改革與發展，》，《現代語文（理論研究）》2005年10期。
30．《關注童年體驗，建塑健全人格》，《現代語文》2004年11期。
31．《對「教學反思」的反思》，《中小學管理》2005年4期。
32．《處理好幾對關系，把握住幾個特徵——略論綜合課程教學》，《教育科學研究》2005年7期。
33．《體驗在語文教學中的運用》，《課程·教材·教法》2005年7期（人大復印資料《中學語文教與學》全文轉載）。
34．《課程創新與歷險：喧鬧之後再沉思》，《比較教育研究》2005年7期（人大復印資料《教育學》全文轉載）。
35．《教學機智：跳盪在教學情境中的燧火》，《北京大學教育評論》2005年1期。
36．《語文新課程中的綜合性學習論略》，《皖西學院學報》2004年3期（人大復印資料全文轉載）。
37．《語文課程改革與校園文學發展》，《語文教學之友》2004年3期（人大復印資料全文轉載）。
38．《綜合課程教學模式的構建》，《課程·教材·教法》2004年2期（人大復印資料轉載）。
39．《關於當代寫作教學的幾點思考》，《學科教育》2004年2期。
40．《我國基礎教育課程綜合化追求的特徵及問題》，《比較教育研究》2003年11期，《高等學校文科學術文摘》2004年1期轉載。
41．《重心轉移與範式重建：當代閱讀教學改革二題》，《皖西學院學報》2003年4期，人大復印資料《中學語文教與學》2003年12期全文轉載。
42．《人教版義務教育課程標准實驗教科書<語文>單元說明》，《中小學教材教學》2003年11期。
43．《語文綜合性學習小組合作：特徵、意義與實效》，《教育科學研究》2003年9期。
44．《語文綜合性學習的主題設計》，《語文建設》2003年8期。
45．《現代語文教育的三維構建》，《皖西學院學報》2002年1期。
46．《語文學科的多維度整合》，中國教育報2002年6月20日。
47．《語文教材改革的一次突破》，《中學語文教學參考》2002年12期。
48．《心聲：透視語文教學的多棱鏡》，《語文建設》2002年12期。
49．《語文教學資源開發與利用引論》，《試教通訊》2002年36期，人大復印資料《中學語文教與學》2003年3期全文轉載。
50．《語文綜合性學習教學實踐中的誤區辨析》，《中小教材教學》2002年6期，人大復印資料《中學語文教與學》2002年7期全文轉載。
51．《研究性學習課程：教師角色如何定位》，《全球教育展望》2002年4期。
52．《開展語文綜合性學習必須解決的幾個問題》，《中小學教材教學》2002年5期，人大復印資料《中學語文教與學》6期全文轉載。
53．《切實推進語文教材改革全面提高學生語文素質》，《中小學教材教學》2001年11期，人大復印資料《中學語文教與學》2002年4期全文轉載。
54．《研究性學習課程實施中的問題辨正》，《教育理論與實踐》2001年12期。
55．《社會轉型與教學設計》，《比較教育研究》2001年8期，人大復印資料《教育學》2002年1期全文轉載。
56．《可持續發展對基礎教育改革的引領與提升》，《青海師范大學學報（社哲版）》2000年4期。
57．《語文教學的三境界：悟性、靈性、人格》，《上海師范大學學報（教科版）》2000年9期（中央教科所《教育文摘周報》2000年11月29日摘載，收入人民教育出版社編《問題與對策：中小語文教學改革》一書）。
58．《用新理念來觀照新教材，充分發揮語文教育的價值功能》，中學語文2000年10期，人大復印資料《中學語文教與學》2000年1期全文轉載。
59．《大語文教育再論》，《語文月刊》2000年12期，人大復印資料《中學語文教與學》2000年4期全文轉載。
60．《研究性學習中的小組合作探析》，《教育評論》2001年4期。
61．《讓每位學生擁有自己的課程――關於學生個體課程的探討》，《教育科學研究》2001年6期（《教育文摘周報》2001年9月29日、10月7日兩期連載）。 1．主編《初中階梯寫作訓練》（一套三冊），中國機械工業出版社，2009年版；
2．主編《高中階梯寫作訓練》（一套三冊），中國機械工業出版社，2009年版；
4．專著《語文綜合性學習研究與教學設計》，廣西教育出版社2004年版；
5．專著《校園文化概論》，海南出版社2001年版；
6．《走進新課程――高中語文教學案例評析》（副主編），高等教育出版社，2006年5月版；
7．《課程標准語文實驗教科書（七－九年級）》和《教師教學用書》，（主要作者），人民教育出版社2001年―2004年，本人參編共11冊；
8．《普通高中課程標准語文教科書》（主要作者）（1－5冊必修），人民教育出版社2004年，本人參編共8冊；
9．《普通高中課程標准語文教科書教師用書》（主要作者）（1－5冊必修），人民教育出版社，2004－2005年版；
10．《普通高中課程標准語文選修教科書·中國民俗文化》（第一作者），人民教育出版社2005年版；
11．《普通高中課程標准語文選修教科書·影視文學欣賞》（第一作者），人民教育出版社，2006年版；
12．《普通高中課程標准語文選修教科書·演講與辨論》（主要作者），人民教育出版社，2005版；
13．《課程標准初中語文教科書·必修》（主要作者，共6冊），作家出版社2004—2005年版。
14．《小學語文新課程教學法》（參編），高等教育出版社，2003年6月版；
15．《初中語文新課程教學法》（參編），高等教育出版社，2003年7月版；
16．《高中語文新課程教學法》（參編），高等教育出版社，2004年10月版；
17．《閱讀和寫作（1－－2冊）》（師范語文教材，教育部規劃教材），人民教育出版社2000—2001年；
18．《九年義務教育初中語文教科書（第6冊）》（參編），人民教育出版社，2001年6月。

⑼ 寧波大學教師教育學院的教授風采

課程與教學論
黃偉 邵光華 吳黛舒 陶志瓊 樂傳永 葉繼奮 沈丹丹
發展與教育心理學
楊心德 陳傳鋒
教育技術學
劉世清 趙一鳴
應用心理學
張鋒 原獻學 王麗
教育經濟與管理
劉劍虹 孫玉麗 胡赤弟 樂傳永

⑽ 西安交大黃偉怎麼樣

出生於中國，澳大利亞國籍。獲得信息系統（MIS）博士、信息系統（MIS）理學碩士、管理科學與工程碩士、機械工程學士。現任美國俄亥俄大學商學院管理信息系統(MIS)系終身教授。

黃偉 西安交通大學管理學院執行院長
[1]
黃偉1984 年本科畢業於中國華中科技大學
(HUST)，1986年獲西安交通大學管理科學與工程碩士學位。讀博士時師從於K.K. Wei 和Richard
Watson教授. Watson教授是世界群體支持系統 (GSS)
研究領域的開拓者之一，現任世界信息系統協會（AIS）的總裁（AIS是世界上MIS領域中最大和最具權威的學術學會）.
Watson也是世界MIS學科之父 – Gordon
Davis教授的Ph.D學生．MIS是一門融合了計算機科學、管理學以及社會科學等許多不同學科而產生的交叉學科。黃偉獲得了理學、工學、管理工程以及信息系統等學科的學位，另外，他還具有IT行業工作經驗和澳大利亞、美國、新加坡、中國和香港等地知名大學教學和科研的經驗。
主要學術任職
1) 終身教授，美國俄亥俄大學商學院管理信息系統系 2005-至今

2) 美國俄亥俄大學商學院學術委員會主席 2004-至今

3) 世界信息系統協會 (AIS) 亞太管理信息系統研究學會 (AIS SIG-ISAP) 的發起者及首任主席 2004-至今

4) 2004年國際信息系統年會（ICIS）主席之一 （ICIS是世界MIS領域的最大和最具權威的學術年會） 2004

5) 世界信息系統協會（AIS）中國分會 (AIS China Chapter：CNAIS) 的特聘顧問. 2004-至今

6) 美國自然科學基金會項目的特邀評審專家 2002-至今

7) 中國自然科學基金會項目的特邀評審專家 2004-至今

8) 國際電子商務學術研討會大會主席之一 2002

9) 國際MIS學術期刊 (Journal of Data Base for Advances in Information
Systems) 的高級編輯 (Senior Editor)
（該期刊是由世界知名的ACM協會出版，也是世界排名前十的MIS學術期刊之一, 美國） 2004-至今

10) 國際MIS學術期刊 Information and Management
的編委（世界排名前十的MIS學術期刊之一）（美國） 2002-至今 11) 國際MIS學術期刊 Journal of Global
Information Management 的編委（A類MIS學術期刊，尤其是在有關全球性信息系統管理的研究方面）（美國） 2002-至今

12) 國際MIS學術期刊Journal of Data Management的編委 （SCI索引的期刊）（美國）2002-至今

13) 國際MIS學術期刊 International Journal of Internet and Enterprise
Management 的編委（歐洲）2003-至今

14) 美國大學MIS學科評審機構ABET的特邀評審專家.
經世界信息系統協會（AIS）及ABET所批準的MIS學科評審專家．2004-至今

15) 澳大利亞新南威爾士大學商學院MIS碩士學位課程的項目主任．1999-2001

16) 香港城市大學研究資助委員會特邀評審專家．
2000-至今

17）擔任西安交通大學管理學院執行院長。2010.10
工作經歷
2005-至今 破格提拔為終身教授. 美國俄亥俄大學商學院管理信息系統系
(提升到終身正教授在美國俄亥俄大學通常需要約6年在本校的終身副教授工作經歷).2003-2005
終身副教授，商學院管理信息系統系,
美國俄亥俄大學商學院管理信息系統系（破格提拔為終身副教授，升到終身副教授在美國俄亥俄大學通常需要約6年在本校的工作經歷).2001-2003
副教授，美國俄亥俄大學商學院管理信息系統系.1999-2001 信息系統系副教授
(破格提拔為副教授．從助理教授升到副教授通常需要約5－6年時間), 澳大利亞新南威爾士大學 (澳大利亞最佳大學之一,
被譽為澳大利亞的麻省理工- MIT).1998-1999 助理教授, 澳大利亞新南威爾士大學商學院信息管理系.1997-1998
助理教授, 香港中文大學(CUHK)，工商學院管理系.1994 訪問學者, 美國喬治亞大學(UGA)，Terry商學院.
1993-1996 講師, 新加坡國立大學.1990-1991 系統分析/程序員,
DBS銀行集團（新加坡最大的跨國銀行集團）.1986-1990 講師, 西安交通大學管理學院。
教育背景
(1) 信息系統
(MIS)博士博士畢業於美國喬治亞大學和新加坡國立大學聯合培養的博士項目(新加坡國立大學提供資助)論文題目：A
Re-examination of Media Richness Theory: Realizing Rich
Communication in a Lean Computer-Mediated Communication
Medium博士導師: K.K. Wei教授和Richard Watson 教授

(2）理學碩士 (MIS) 新加坡國立大學 (新加坡最佳大學)，新加坡。

(3）管理工程碩士西安交通大學管理學院，中國.

(4）機械工程學士 華中科技大學， 中國