天津財經大學朱濤老師

Ⅰ 學而思網校 高一數學朱韜講得好嗎

朱韜老師在學而思任教已經5年，是網校的明星教師之一，教學經驗豐富，碩果累累； 09年榮獲e度社區學而思最受歡迎教師冠軍；所教小學所有班次學員90%進入重點中學初中部；所教初中所有班次學員90%考入重點中學高中部；所教高中所有班次學員目前80%都就讀於重點中學；每年所帶學員在各大杯賽中均有不俗表現

朱老師的學員們在我們的學員反饋中反響非常好，很多學員都表示很喜歡朱濤老師的課，您可以登錄朱韜老師的課程專區，免費試聽他的課程~http://star.xueersi.com/zhutao/

Ⅱ 學而思網校裡面哪個數學老師和物理老師講的最好

數學朱濤比較好，物理杜春雨比較好。當然每個人的觀點都不一樣。

2015至2019年，好未來（學而思）連續五年被評為「最具價值中國品牌100強」。2017年，好未來成為唯一一家入選中宣部主辦的「砥礪奮進的五年」大型成就展的教育科技企業 。

2019年，好未來成立教育行業首家博士後科研工作站。2021年《財富》中國500強排行榜，排名334。

在線1對1學習平台：

學而思網校1對1是好未來旗下在線一對一教育的品牌，基於「激發學習興趣，培養學習習慣，構建知識體系」的教育理念，依託先進的人工智慧技術、優質的教師資源和豐富的教研積累，為學員提供高品質個性化1對1輔導。

學而思網校一對一推出「全沉浸式」課堂，通過科學授課過程與AI監測手段，幫助孩子口、手、腦積極聯動。

學而思網校1對1「好課堂」培養良好學習習慣，讓孩子「願表達，勤動筆，善總結」；「好課堂」構建完整知識體系，讓孩子「聽得懂，學得會，做得對」。選拔-培訓-考核，錄取率低於0.3%，嚴格標准打造業內高配「好老師」。

Ⅲ 學而思十佳名師

學而思十佳名師：初中語文老師王帆、初中數學老師朱韜、初中英語老師劉飛飛、初中物理老師杜春雨、高中數學老師郭化楠、高中數學老師鄧誠、高中英語老師顧斐、高中物理老師章進、高中生物老師高陽、高中化學老師鄭瑞。

教師，以教書為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規范，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化基本知識；

開展主持學術交流、提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞全面發展，掌握經驗技術。

(3)天津財經大學朱濤老師擴展閱讀：

學而思教研特色：

1、教研團隊

學而思在創立之初就成立了獨立的研發團隊，有專職研發團隊近300人，由知名高校的優秀畢業生和擁有多年一線教學經驗的資深教師共同組成。

此外，學而思還與國內外知名的專家、學者、機構展開廣泛合作與交流，定期邀請北大、清華博導、國家級中小幼教育專家、國際知名教育人士蒞臨學而思交流指導。摩比思維館和學而思培優還與美國知名出版社麥格勞·希爾教育集團在教材研發方面展開合作。

2、ICS智能教學系統

2010年，學而思全面推出ICS1.0智能教學系統，使教師可以運用音頻、視頻、flash、PPT等各種多媒體軟體製作課件，更全面、直觀、生動、有趣地展示教學內容。

2011年，學而思又升級到ICS2.0，引入了互動白板，使學生通過筆觸白板就能參與教學互動，獲得更豐富的學習體驗。同時，互動白板還有兩個特徵：

一、它還是一種特殊的書寫板，老師可以在上面板書，不用擔心粉筆灰的困擾；

二、它不受陽光的干擾，白天不用拉下窗簾就可以清晰地看到白板上的字跡，對學生的眼睛有保護作用。

Ⅳ 怎樣報名學而思朱濤老師班

怎樣報名學而思朱濤老師班:
電話聯系朱濤老師報名就可以報到朱濤老師班了。

Ⅳ 活動策劃

活動策劃 篇1

在本學期期末考試即將來臨之時，為端正考紀考風，特舉行此次以「文明考風，誠信考試」為主題的團日活動。號召同學們在考試中樹立誠信、杜絕作弊，從而形成良好的考試環境。誠信考試是考試的基本要求，考試不違規是對每個學生的要求，也是學生道德的體現。

一、活動背景

創造公平,公正的考試氛圍是我們大家的希望,也是我們共同的責任,我們要:"珍愛誠信,拒絕舞弊",用實際行動徹底驅散籠罩在考試頭上的陰霾."誠信"是一個古老的話題,是中華民族的傳統美德.作為學校期末考試,不僅是檢驗專業知識掌握情況的考試,更是一場道德品質的考試,直接關系著每位同學誠信處事,以誠待人的品德.

二、活動主題

文明考風，誠信考試

三、活動對象

化學四班全體同學

四、活動地點

理科樓610

五、活動時間

xx年12月23日（星期天）晚上7:30——8:30

六、活動准備

由212與213寢室共同承擔此次團日活動的各項事宜，兩個寢室分工合作：212寢室寫策劃書、做ppt；213寢室寫總結與講解員簡潔地介紹本次團日活動；兩個寢室各出一名主持人來主持本次活動；

七、活動方式

團日活動

八、活動意義

通過此次團日活動，讓同學們知道：科學的進步,經濟的發展離不開健康,誠信的社會准則.誠信考試標志著你獲得人生體驗歷程的開始,這正是你創造生存價值的時機,勇敢去面對,堅定去行走,品嘗和咀嚼生命給你帶來的一切。

面對考試,我們滿懷自信,明確目的:考試只不過是對我們前一階段學習的一次檢測,我們需要的是看到一個真實的自我,發現自己的優勢和不足,從而明確自己定位,找准目標,調整方法,提高學習的效率

面對考試,我們沉著應對,從容復習:合理安排作息時間,注意勞逸結合,課余時間適當運動,調節身心,保證睡眠質量,以健康的狀態迎接考試。

面對考試,我們銘記考試規則,恪守誠信承諾。

化學化工系12級化學教育四班團支部

xx年12月18日

活動策劃 篇2

活動前言： 在如今社會，面對信息化的大千世界，社會上出現了各種道德敗壞的現象，人們變得越來越浮躁，從而忘卻了我們華夏民族的傳統道德精髓，而書籍正是傳播這種精神內涵的重要途徑。但是現在各種文藝作品生產量大，層次不一，難以避免存在一些書籍作品傳播不適合於我們大學生新青年的內容與思想，閱讀此類書籍，不僅不能讓我們的思想精神上有所提高，而且浪費我們寶貴的時間。我們需要得到一定的建議讓我們可以直接取其精華去其糟粕，將時間與經歷用在有利於我們個人發展的書籍中。

活動主題：修身明禮，砥礪品行 12月12日晚6:40

活動時間：

活動對象： 全體XX0411班的同學

活動前期安排： 1.召開班級會議，討論決定班級12月團日活動的主題與形式。

2.召開團支部內部會議，安排人員工作分工。

3.用飛信向班級同學告知具體的時間地點，要求同學們以寢室為單位，推薦一本公認的好的課外讀物。

活動內容及流程： 1. 團支書參加團支書會議，明了相關團日活動的要求。

2. 團支書在班級里召開會議，確定了團日活動的主題為「修身明禮，砥礪品行」。

3. 各寢室分配到各介紹一本書的任務，同學們積極准備。

4. 團支書邀請分團委幹事前來觀看本次團日活動，安排相關人員拍攝照片。

5. 團支書於12月12日晚6:40准時召開團日活動，同學們將自己的成果進行展示。

6. 同學們踴躍發表自己的意見。

團支書宣布本次團校活動圓滿結束

活動效果預測： 都說書籍是人類進步的階梯，通過好書推薦會，同學們能夠接受優秀文化的熏陶，從而使自己能夠更好的達到修身、明禮的要求。此次活動能夠為同學們今後的學習和生活奠定良好的精神和思想基礎，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，以班級的形式組織能夠更好的增強我班的班級凝聚力，更加突出文學院的人文精神。

活動策劃 篇3

走過十月的秋風徐徐、碩果累累。我們踏入十一月，秋姑娘仍彈奏著她的進行曲。現今，在這個經濟飛速發展的世界裡，人與人之間多了一份冷漠，少了一份溫暖；多了一些隔閡，少了些親切。我們被各色的「道德准則」約束著言行舉止，活得不快樂。如何讓這種壓抑的世界變得動感一些呢？擁抱吧！敞開你的心胸，擁抱每一個需要擁抱的人！

一、活動背景 校園里，為了豐富同學們的課餘生活，提高全院學生的心理素質，我們決定舉辦這一次「愛的抱抱」，這是一個參與性強的活動，意在讓同學們感覺到校園生活的輕松與和諧，讓大家對需要幫助的陌生人消除一份冷漠感。此活動崇尚與陌生人的自由擁抱，它是讓大家笑容展開的一種方式，「只要有一人和我擁抱，就會帶動從身旁經過的三個路人的微笑」每當我們一想到，每天都會遇到許多陌生的面孔，但四目交接的眼光中總都帶有一絲警覺、排斥，甚至是敵意。這種感覺……或許，大多時候的我們只是為了避免遭到不必要的傷害，所以才選擇保持距離。所以，我們應給別人一個溫暖的抱抱，得到也許是一個溫暖的回抱，但更深程次的意義上，我們得到的是相互之間，多了一份包容，少了一份疏遠。讓這份愛，傳遞下去吧~

二、活動主題 十一月一日

飛揚的紅絲帶，溫暖你我——愛的抱抱

三、活動時間

四、活動地點 一教前坪

五、活動主辦方、協辦方 策劃主辦方；現代管理工程系團總支心理部

協辦方；現代管理工程系團總支文娛部

六、活動對象 湖南省生物機電職業技術學院東湖校區全體師生

七、活動流程 1.收集各級班上具有溫暖性的東西(如；相片、文字等)

2.本系由兩hui委員帶著宣傳單下到自己班級去宣傳此活動。同時，向院團委與其他繫心理部發邀請函，歡迎他們參與到此活動中來。

3.將收集到的溫暖性東西粘貼到展板上。

4.在活動當天拉一條主題橫幅，同時張貼海報與展板。

5.請老師們積極參與到此活動中來。

6.讓參與者們在橫幅上簽下自己的感言，評出展板上最溫暖的前三張。

7.參與者們繫上一條紅絲帶，舉著展牌，走在東湖校園里。給身邊的陌生人一個溫暖的擁抱，送上一句衷心的祝福。

八、經費預算 橫幅一條，雙面膠帶4卷，宣傳單90份，溫暖禮品三份，硬紙板四十五張。共200元。

九、活動意義 小悅悅的死亡讓社會寒心，但我們更多的是需要反思。要拒絕冷漠！希望通過此次活動，能拉近人與人之間的距離感，讓走在校園路上的我們遇見的是一張張充滿善意微笑的面孔，為往後的校園生活打造一個美好的開始。

現代管理工程系團總支心理部

二〇一x年十月二十七日

活動策劃 篇4

活動主題： 「陽光花卉」活動之「風仙花種植」

活動時間 ： 3月10日至6月10日

活動地點： 生物與食品工程學院各學生寢室及一食堂門口

活動目的：

開展具有學院特色的活動，不僅增添大學生生活的生氣，豐富了同學們的課餘生活，也能帶動同學們學習的積極性。讓一粒小小的種子在我們認真的呵護下發芽、開花、綻放出它的美麗。

活動形式：

「陽光花卉」活動以生物學院各寢室為單位參加，也可以是個人或兩三個人一組參加（在寢室有個別同學不參加的情況下）；花種由舉辦方提供，花盆由舉辦方統一購買（每個參賽集體交3元作為花盆的工本費）。比賽當天的桌子等材料由舉辦方提供。作品由評委現場打分評定。工作人員迅速統計出結果，並宣布獲獎得主、頒發獎品。參賽作品可以根據參賽者意願自己帶回或由學院統一發出（同時也可以考慮義賣）。

智慧考驗：

① 同學們拿到花種後，必須學會利用互聯網網路資源，了解花的習性、種植條件，爭取讓花按照自然規律茁壯成長。

② 參賽者應學會裝飾自己的花盆，讓它別具一格，為自己的作品加分。

③ 活動當天，參賽隊應按照要求在大小一定的紙片上給自己的植株取一個名字，並寫上簡短的幾句話（可以是花的寓意，可以是養花成功的感悟，也可以是其他與此有關的東西），力求與眾不同。

④ 參賽隊應派出一名代表，可以為自己的花做一定的推銷，具體形式不限。

活動具體流程策劃：

活動前期宣傳：（3月10日到3月13日）

① 拉橫幅在一食堂前，同時在一號和五號樓前貼海報。

② 生活部成員到大一寢室宣傳，同時組織開展報名活動。

③ 通知各班生活委員，統計參賽小組數目。

活動中期：

① 3月15號左右，統一發花種——風仙花種子及統一購置的花盆，並於後面幾天提醒參賽者及時播種以便6月份植株開花。

② 活動過程中生活部成員每周一次進行調查，觀察各寢室植株生長情況，作好記錄，對於活動中各種情況應及時上報，進行內部討論，找到問題解決辦法。

活動後期評比：

① 生活部成員提前通知各寢室評比時間，參賽者務必准時到場。

② 生活部成員要在10點之前布置好會場。如桌椅、橫幅等。

③ 主持人主持評比活動過程，第一輪由同學們自己先介紹一下自己的隊伍及自己花的情況，同時評委可以提出相關問題。

④ 評委通過第一輪對參賽花卉的整體把握，第二輪根據情況逐個打分，生活部成員及時統計結果。

⑤ 由出席的評委給獲獎者頒發獎狀與獎品。⑥主持人宣布活動結束。生活部成員整理現場。

活動獎項設置

一等獎 2名

二等獎 2名

三等獎 2名

最佳創意獎 1名

參與獎 5名

活動經費預算：橫幅 40元

花種 50元

花盆 60元

證書 27元

獎品 90元

紙片及列印經費 20元

總計 ：287元

活動策劃 篇5

一、活動主題：

展現當代大學生的個性生活，突顯我系大一新生的青春活力。

二、活動背景：

大學，曾經是每一位在校學生最神聖的嚮往。再未進入大學之前，便對自己所心儀的大學幻想了千百次，對它的環境，對它的生活，對它的一點一滴，甚至是老師在課堂上講課的情景，都曾一一清晰的呈現在自己的腦海里。現在，11級大一新生已踏入大學校園將近兩個月了，對我校的環境和生活也有了些許的熟悉和了解，那麼，這塊曾經是他們心中的'聖地、他們的象牙塔的地方，現在在他們的心中又發生了怎麼樣的變化呢？又被賦予了什麼樣的含義呢？11級的大一新生們又對自己未來的大學生活有著怎樣的計劃和憧憬呢？對自己這美好又豐富多彩的大學生活又有著怎樣的希望呢？

三、活動目的：

通過「我的大學」徵文活動，來了解我系大一新生對大學生活的認識和看法，以此可以更好地引導他們的大學生活的方向。同時，也可以藉此機會讓他們更好地展示自己豐富多彩的大學生活規劃，為日後可以更好地完善，充實大學生生活作鋪墊。

四、活動對象：

生物工程系全體大一新生

五、活動主辦單位：

河南城建學院生物工程系

承辦單位：河南城建學院生物工程系青年志願者協會

六、活動時間及安排：

1、活動時間：20xx年11月16日~20xx年11月25日

2、活動安排：

（1）活動宣傳階段：由生物工程系青年志願者協會宣傳部將活動內容、目的及要求傳給大一各班班長，並在系宣傳版面上以通知的形式宣傳此次徵文活動。

（2）活動准備階段：每位參賽者在20xx年11月22日之前將自己的作品交由各班班長，（22日由各班班長將各班的參賽文章交至生物工程系青年志願者協會組織部。

（3）作品評選：由系團總支書記張紅波老師、學工辦主任朱濤老師、學生會主席、青年志願者協會主席團組成評審團評選優秀作品。

（4）比賽結果公布：評出的優秀作品及參賽作者會公布在系宣傳板面上，並為獲獎人員頒發榮譽證書。

七、評分標准：（滿分一百分）

（1）主題內容（30分）：文章主題表達是否清晰，立意是否明確，是否突出大學生活

（2）結構層次（20分）：內容的條理性、層次要分明，結構嚴謹；

（3）語言功底（20分）：文筆流暢，評論觀點中肯度；

（4）結合實際（30分）：內容是否結合校園實際，結合大學生校園生活實際出發。

附：

1、參賽文章必須在800字以上。

2、以「我的大學」為主題，題目自擬。

3、文章內容積極向上，充分展示大學生活。

4、作品須註明班級、學號、及姓名。

活動策劃 篇6

黨支部戶外活動策劃書

策劃人：軟體黨支部

時間:20xx年X月X日、

地點：開封市博物館

活動目的、意義和目標：

以更加生動多樣的形式開展黨支部活動來增強軟體學院黨支部成員間的思想交流，同時也使大家能更加了解那段崢嶸歲月並從中受到一定的教育，並在以後的日子裡更加以一名黨員的標准嚴格要求自己並積極的影響他人。

活動開展：

(1)活動之前：

A提前通過天氣預報選定一個天氣適宜的周末開展此次活動。陰雨天氣出行不便，不僅影響參觀效果，也不安全。

B提前通知參與人員活動時間地點，並宣布活動期間注意事項，活動本著黨支部成員自願參與原則，有特殊原因及不願參與活動的同學請提前告知各年級負責人。

C人員確定後，相關人員經過統計列出名單交到活動負責人，活動負責人根據人數劃分活動小組，並任命一名小組長，小組長負責小組成員之間的統籌聯系、清點人數，避免走失走散。(小組劃分盡量以同年級且相互熟悉為劃分依據，便於管理。)

D與博物館方面提前取得聯系，並提前制定好游覽路線以及安排導游。

(2)活動當天：

A相約在博物館集合

B到達目的地後跟隨導游有序參觀。

C參觀結束之後，結伴離開。

D活動記錄人員帶好相機，記錄活動過程。

活動中應注意的細節：

1、據了解，該展覽館是對學生免費開放的，開放時間：周一至周日9：00~16：30周一閉館，但一定要提前與該展覽館取得聯系，並且咨詢去過該展覽館的人相關注意事項。參加活動的學生應帶好學生證。

2、活動之前的安全教育工作做到位，集體活動，不準游覽結束後不返校單獨行動。

3、活動負責人把握好活動時間，如果有必要在外就餐一定要提前聯系好。

4、做到一切行動聽指揮。

活動策劃 篇7

陽春三月，萬物復甦，大地一片新綠，空氣中彌漫著醉人花香。為了讓大家充分領略春天大自然的魅力，08七中醫特地組織策劃了這次以「‘青春’平樂記憶」為主題的班級活動，帶領大家走進歷史悠久、人文鼎蔚、青山層疊、竹樹繁茂的國家重點古鎮——平樂古鎮！感受春的魅力，領略歷史與大自然帶給我們的感動。

一、活動時間： 20xx年3月28日（星期一）8:30-18:30；

二、活動地點： 邛崍市平樂古鎮、金雞谷基地；

三、活動參加人員： 20xx級七年制中醫班的同學自由報名共30人（名單附後）；

四、具體活動方案：

1、活動前期策劃准備：

19日，召開班團委會商討相關事項及具體出行時間；

20日，在班上向同學們宣傳此次活動，統計要參加此次活動的同學人數，以及聯系出行車輛；

25日，召開出行前班會，向同學詳細說明活動期間的注意事項以及具體的出行安排計劃；

2、活動具體流程：①28日早上8點10分在南校門集合，8點30分統一乘坐事先聯系好的汽車從學校南大門出發；

②大概10點到達平樂古鎮，然後大家分組游平樂古鎮；

③十二點半集合，組織大家吃飯；

④一點乘車到金雞谷爬山，自由活動；；

⑤下午五點入口集合，然後集體乘車原路返回學校；

五、活動期間要求：

1、遵守國家法律法規；

2、做一個文明有高素質的遊客；

3、注意人身安全，遇到突發事件時要理性處理不能盲目沖動；

4、在活動期間要服從組織安排，不能個人想怎麼做就怎麼做；

5、往返要在指定地點統一乘坐包車，以便負責人清點人數；

六、突發事件解決方案：

1、如果活動當天遇到氣候不好，我們將會把活動推遲舉行。

2、我們會事先了解活動目的地周圍的環境及醫療情況，並到時隨身攜帶必需的醫療用品，以便第一時間幫助活動期間身體出現不適的同學。

七、活動經費預算：

車費：40元∕人；門票：10元∕人（半票）；飯費：15元∕人；

總計：1950元

八、活動意義及預期效果： 舉辦這次旅行的目的是為了讓大家充分領略春天大自然的魅力，拋開一切的不如意，在美麗的自然風景及原味淳樸的川西民風民俗中盡情的釋放自己。希望通過這次活動能讓同學之間的友誼能進一步地加深，進而增加班級凝聚力。

附：1、人員安排：

活動宣傳：謝靜思、賈應鑫；

統計參加人數：生活委員孔競宜；

聯系包車：劉易、賈應鑫；

後勤工作：孔競宜等；

活動總結及通訊稿：宣傳委員張雪

2、參加人員名單：孔競誼、王傑、吳祿蘭、張榆、陳芳、耿綽、楊文超

李明、紀燕、黃麗、羅啟飛、林朝清、李杉、韋林

謝靜思、謝秀超、羅廷、王文春、賴家琴、夏羅瑩

鄭吉林、張雪、劉英、熊乙霓、王子橋、馮玲潔、劉易

瞿巧、王倩影

活動總負責人：組織委員謝靜思（13808011637）；

執行負責人：班長劉易（15828505085）、團支書賈應鑫（15828546707）；

20xx級七年制中醫班團委會

20xx年3月22日

活動策劃 篇8

一、活動主題：

深入基層，了解生產製作，過有意義「六一」

二、活動目的：

1. 豐富孩子的課余文化生活，陪伴孩子度過健康有意義的兒童節。

2. 深入開展《品德與社會》拓展活動，讓孩子了解基層工作實際，樹立自力更生，艱苦創業的意識。

3. 為xx班全體家長搭建一個交流學習的平台，構建和諧幸福班級。

三、活動時間 ： XX年6月1日下午2:30-4:30

四、集中地點 ： zz中心小學體育館正門

五、活動地點： zz工業園4座首層，zz電池配件廠

六、活動費用 ： 橫幅一條，氣球等裝飾用品若干，感謝狀、參觀證書水果（費用從家誼會活動費用提取，如不參加的同學不扣錢）

七、活動流程 ：

1、 3：00-3:50聽取工廠負責人介紹工廠概況，了解電池製作的流程。

2、水果會。

1）由何老師想向中元海電池配件廠頒發感謝狀。

2）由中元海電池配件廠負責人向每個參觀的小朋友頒發《深入基層，用心體驗》證書。

3）精選節目表演，品嘗水果。（看學生報名情況在周二決定名單）

3、家誼會討論事項。（家長討論過程中，學生由工廠負責人帶學生再次參觀工廠）

1）討論班旗、班規、班級橫幅設計問題。（以家庭或小組為單位設計好，先在班裡面進行評比，最後請廣告公司製作）

2）商議家誼會機構問題。

3）家長交流教子心得。

4）合影留念。

4、4:30滿載而歸，自行安全回家。

八、家誼會各分工安排：

1、場地及水果會布置、場地座位安排：主要由zz家長落實

2、活動橫幅、感謝狀、參觀證製作：zz負責

3、西南中心小學集中點車輛指揮：（看報名情況而定員）負責

4、西南中心小學集中點簽到：（看報名情況而定員）負責

5、晚會現場的秩序：（看報名情況而定員）負責

6、突發事務的處理：醫護小組：（看報名情況而定員）負責請做好應急救援措施處理工作

7、專業攝影：（看報名情況而定員）負責

8、小司儀稿：待定！

9、場地清潔：家誼會組長成員及有空停留一下的家長。

九、注意事項：

1、如往常活動一樣，孩子必須有大人陪同方可參加。

2、本次活動不統一買保險，無論是自駕還是拼車，都必須注意安全。請勿出現酒後駕車、超速行駛、闖紅燈、不扣安全帶的現象。

3、進入工廠請遵照指示活動，不可以單獨行動，不可做危險動作。不能隨意觸摸工廠機器、電源燈。

4、注意保持安靜，注意清潔，做個文明有禮的參觀者，要提問者可以舉手題目，但不要打斷介紹人員的講話。

5、水果會中按照位置入座，不要浪費食物。

6、活動機會難得，帶好攝影器材。

Ⅵ 升旗手朱濤有錢嗎

非常有錢的，看完電影回想剛接到這個電影邀演的那一刻，就知道這部電影的意義，遠遠不止於是一部電影。這是新中國成立70周年，中國電影人的一次集體獻禮。作為中國演員的一份子，義不容辭。
後來，看到了薛曉路導演這個篇章的劇本，知道自己飾演的是一名香港回歸的升旗手。這個角色並不是出自文學劇本，而是真實存在的見證香港回歸升起中國國旗的朱濤老師，對這個電影表演的期待也油然而生出了對祖國、對歷史的敬意。在歷史面前，不敢有任何的馬虎，立刻投入了訓練，劇組為我們邀請了升旗手的原型朱濤老師作為我們的形體指導。和他的交流與學習中，不僅讓自己的形態盡可能接近三軍儀仗隊的標准，當時朱濤老師真實的心理過程也有了知曉，讓真正在拍攝期更加從

Ⅶ 大班教研工作總結

忙碌而又充實的工作已經告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，這時候，最關鍵的工作總結怎麼能落下！那麼如何把工作總結寫出新花樣呢？下面是我精心整理的大班教研工作總結（通用7篇），希望對大家有所幫助。

大班教研工作總結1

幼兒園教研組是教師從事教育研究的集體，是提高保育和教育質量的組織保證，教研組的基本任務是以教育改革為中心，認"教書育人"為出發點，開展保育、教學研究和教育改革實踐活動，不斷提高全體教師，保育員的專業水平，教育實踐能力。從而進一步提高教學和保育質量。

新的學年，在幼兒園園領導的指導下，以《規程》、《綱要》為精神依據，在骨幹教師和園內教師的努力下，順利完成了各項工作，取得良好成績，現總結如下：

一、加強學習，全方位提高教師的素質，著力培養教師的能力。

1．學習和貫徹《幼兒園工作規程》在教師個人鑽研各科教學大綱的基礎上，進行集體學習和研究，圍繞學習《新綱要》認真書寫反思，每位老師定期交出課程實踐中獲得的經驗與心得。

2．認真集體備課，定時檢查老師們的教案。

二、多形式多層次開展教研活動，提高教研活動質量。

1．本學年我們大班A組成員圍繞「情境體能」舉行了互聽互評活動。通過全園流動式的觀摩和學習，我們對「陌生的領域」有了新的認識。

2．定時召開教學教研會，認真討論教材，在教材選定後認真組織骨幹教師，年級組長分科制定，提前做好新學期的教學計劃。

基於以上活動的啟發，今後教研組還要加大自己的工作力度提高自己的工作能力，提高教師的工作積極性。發現和培養更多的優秀教師，組織更多的切實可行的活動，讓老師的各種素質獲得全面的提高。

大班教研工作總結2

下半年大班教研組人員再接再厲、團結協作，繼續深入主題性網路活動，同時根據學齡前兒童心理需要與幼小銜接的目標，我們將教研重點放在了探討如何將幼小銜接任務有機地滲透到主題性網路活動中去，目的是既要滿足幼兒的需求，同時又加強了幼兒的責任意識與規則意識，為入小學做好准備。

一、利用多種教研途徑，為幼小銜接做好准備。

幼小銜接工作是大班第二學期的重點工作。教師組織活動如若按成人的經驗與意圖設想問題。提出要求，必然與幼兒的所思所想存在差距，為了了解幼兒的需求，激發其上學的願望，消除其對將上小學的心理壓力，我們教研組的老師群策群力探討出多種活動方式：如帶幼兒參觀小學校、觀看小學生上課。爭選「紅領巾」活動；大班組老師與小學老師面對面的座談。以及聽小學校長作報告、共同探討如何將教育內容滲入到活動區里、觀摩教育活動等，為順利地過渡做好積極的准備，同時也充分調動了教師「研」的積極性、主動性。

二、家園合作，嘗試對大班幼兒進行任務意識的培養。

目前，越來越多的孩子依賴性強，緣於家長的過分溺愛和包辦代替，以致於孩子入了小學後不適應，做事丟三落四，缺乏責任意識。為了讓幼兒能更快地適應升入小學後的學習與生活，各班與家長及時取得聯系，共同擔負起培養幼兒責任感與能力的任務。如每天鼓勵孩子背書包來園、簽到；照料自然角的動植物；在家幫助大人做力所能及的事；鼓勵督促孩子自己整理文具、玩具；在家在園爭做值日生；以及對孩子進行一些聽、寫、記憶為主的訓練。從各班孩子的表現，我們發現我們的教育活動收到了積極的效果。

三、非常時期的遺憾

由於後半學期，杭城「非典」的影響，我們的一些教研活動沒有按預期的進程完成，例如，教研組老師策劃的一場集認知、語言、情感、藝術於一體的大型義賣活動——「小鬼當家」，不能按計劃進行比較遺憾。

四、教研活動帶給我們的啟示

教研活動讓我們學會了帶著問題去思考，養成了肯鑽研。虛心向同行學習的工作作風，我們深切地感受到教師自身的素質和能力已在不知不覺中成長、進步。

大班教研工作總結3

一、本期教研工作基本情況

本學年大班班教研組共有三個班級。根據本學期幼兒園教研工作重點：創設適宜幼兒發展的支持性環境的探究以及我組實際：班次少但交流空間相對較大，以交流學習體會的方式重溫新《綱要》，立足於大班幼兒的身心發展特點，確定了以幼兒「幼兒互動學習牆」的創建為切入口，努力找到每個孩子的「最近發展區」。以幼兒園「說、獻、評」活動為載體，提高了教師聽課評課的能力，使教師和幼兒在探索和實踐中共同成長。

二、教研工作實施效果

1、新《綱要》新理念，在間周一次的分組學習中開展「《綱要》與我」的實踐交流活動。

吳景秀老師發起的「讓每一幅牆會說話」的話題引發了大家的激烈討論，在討論中教師們各抒已見，爭論不休，通過討論、爭論和與《綱要》對照，大家對《綱要》 精神更理解了，端正了 思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀老師們對新學期的環境創設達成了共識：即老師 提供一個總體規劃和大的框架內容根據幼兒的學習進程次第跟進；朱濤老師的「有關大班兒童社會性的培養」話題引起了老師們的共鳴，老師們當即商量了「爭當升旗手」、「班級資源共享」等建設性活動。這種真正意義上的面對面的交流和討論使每個話題更加深入，也使組內的青年教師得到很大的收獲。

2、探索幼兒「學習牆」的創設。

在幼兒園尋找基本元素的過程中我們也結合大班幼兒的年齡特徵，提出了我們的問題「怎樣讓幼兒的學習看得見？」、讓老師、幼兒、家長都能「看見」我們開展的活動並投入的參與進來？當幼兒園最終確定「創設適宜幼兒發展的支持性環境」為我園的基本元素時，我們大班老師決定以「學習牆」的建立為我們的切入點。為此，本學期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅牆改以往的「精美、一成不變」為現在的「動態、定期和不定期更換」，以往老師作品的單一張貼區成為了幼兒活動的記錄牆，每一個塊牆面都是活的如：大一班的「我真能幹」、「世界真奇妙」，大二班的「快樂樹」、「今天我有進步了」；每一個角落都是近期開展活動的縮影，如大一班的「故事大王」、大二班的「天天830」、「繩子變變變」，家長們開始關注了，孩子們開始津津樂道了，但我們也發現一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態共存，怎樣既體現幼兒的主體性又有老師支持引領作用的發揮，這將是我們下學期繼續研究的問題。

3、各項常規活動的順利開展,師幼在活動中共同成長。

本學期，雖然大班的班次少一點，但活動卻一個接一個，一路忙過來，雖然累一點，但老師和孩子們都在活動中得到了鍛煉和成長。

10月的「精彩奧運光榮 中國」國慶慶祝活動，三個班的老師認真排練班上承擔的運動項目：體操、擊劍和摔交，共同找資料布置出三樓的圖片展；

11月的區中小幼藝術節、幼兒園送教下鄉活動的開展。兒童集體舞「快樂寶貝」，因為孩子來自三個不同的班級，排練老師不好管理，班上的老師就主動幫忙鼓勁，在天奇廣場上取得了不俗的成績；幼兒園送教下鄉活動中，我組王世蓮老師代表幼兒園為柳蔭中心園的老師們移位教學健康活動「天冷天熱我知道」，送去了示範園先進的教育理念，也帶去了我們對山區小朋友的祝願。

12月的幼兒運球比賽、冬季運動會、組內「說、獻、評」活動的開展。備戰運球比賽的時候，老師們每天早上 精神抖擻的孩子們一起練習，以昂揚的情緒感染孩子，張紅和吳景秀老師作為教練員更是不分上下班，參賽的雖然是一 小部分孩子，但班上的每一個孩子都在活動中得到了鍛煉。最後在區運球比賽的時候，取得了第一名的好成績，為幼兒園爭得了榮譽。「說、獻、評」活動中，英大孫小慶老師的英語游戲「打電話」、大一班張紅老師的戶外活動「赤足走和空氣浴」、大二班胡波老師的科學探究活動「比比看」均取得預期效果，看到自己的不足，吸取別人的優點、經驗，並在班級的具體工作中有效地推動了各項活動的開展。老師們在交流碰撞中反思自己的教育教學實踐，在分析討論中提升自己的教育研究能力。

1月的「歡樂 中國年」迎新活動和新年賀年卡展。在迎新慶祝活動中，為了讓每個孩子都有一次上台展示自己的機會，我們克服了班額大、時間緊的重重困難，王世蓮、朱濤老師為了不加重舞蹈班老師的擔子主動搶挑重擔，找家長學習打腰鼓的動作，負責了三個班剩下兒童的節目，演出時取得了較好效果。英語大班的聖誕晚會和新年活動只相差一周的時間，但老師們通力合作，合理安排，新年活動的准備工作有條不紊的進行。在全園新年賀年卡展中，我們三個大班新穎別致的布展吸引了所有來賓的目光，孩子們和家長精美而富有創意的卡片得到了評委們的喝彩。孩子們在活動中得到了鍛煉，老師們也在活動中不斷成長。

堅持開展「環保小衛士」活動。「環保小衛士」活動有我們大班發起，每天早上由老師帶領孩子站在幼兒園大門向全園的小朋友家長宣傳環保知識，入園、離園時巡視園內環境，。為了給每一個孩子鍛煉的機會，老師們幾乎是天天上早班，孩子們激動驕傲的背後凝聚著老師們很多默默的付出。

4、資源共享，各盡所長。

我組老師老中青三結合，在教研活動中，努力挖掘每個老師的長處，實現優勢互補、資源共享。孫小慶老師英語口語能力較強我們就找她學，吳景秀愛學習有不少專業書籍我們向她借，胡波老師的美術字寫得好，我們就開展了「pop美術字」培訓，朱濤、王世蓮老師在生成活動的課程 網路設計上很有經驗，「手拉手獻愛心」活動來了以後，迅速發現活動內涵的價值找到深入開展 活動的線索，勾勒出主題活動 網路，我們三個班都很實用。

三、教研工作取得成績的原因分析

1、 領導重視。園 領導對幼兒園園本教研非常重視，對教研活動的時間、 設備、場地、經費上給予有力支持，給予教研組充分的自由，有了問題及時給予指導和協調。

2、教研計劃的內容從老師中來到老師中去。

學期初，教研組長根據本期幼兒園教研工作重點以及老師們的建議制定切實可行的教研計劃，讓老師們成為教研活動的主體，而不是被動的執行者。

3、發揮團隊 精神，集體攻關。

雖然我們大班組人不多，但我們珍惜每一次在一起學習的機會，在組內倡導：「我們做了，我們收獲了，所以我們成長了」的理念，發揮團隊 精神，9顆心緊緊連在一起，各盡所長，取長補短，將幼兒園布置的每一項任務圓滿完成。

四、存在的問題和今後的打算：

1、下學期以「師幼互動、家園互動」為切入點，繼續探索幼兒學習牆的創建。開學初即召集老師討論新學期環境布置的想法，討論適宜的區域分割。

2、各班分析自己的四育測查結果，改進下學期教育教學工作。

3、幼兒過程性 評價工作，本期由於多方面原因，有所鬆懈，下學期要加強這方面的工作。

大班教研工作總結4

一、本期教研工作基本情況

本學年大班班教研組共有三個班級。根據本學期幼兒園教研工作重點：創設適宜幼兒發展的支持性環境的探究以及我組實際：班次少但交流空間相對較大，以交流學習體會的方式重溫新《綱要》，立足於大班幼兒的身心發展特點，確定了以幼兒「幼兒互動學習牆」的創建為切入口，努力找到每個孩子的「最近發展區」。以幼兒園「說、獻、評」活動為載體，提高了教師聽課評課的能力，使教師和幼兒在探索和實踐中共同成長。

二、教研工作實施效果

新《綱要》新理念，在間周一次的分組學習中開展「《綱要》與我」的實踐交流活動。吳景秀老師發起的「讓每一幅牆會說話」 的話題引發了大家的激烈討論，在討論中教師們各抒已見，爭論不休，通過討論、爭論和與《綱要》對照，大家對《綱要》精神更理解了，端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀老師們對新學期的環境創設達成了共識：即老師提供一個總體規劃和大的框架內容根據幼兒的學習進程次第跟進；朱濤老師的「有關大班兒童社會性的培養」話題引起了老師們的共鳴，老師們當即商量了「爭當升旗手」、「班級資源共享」等建設性活動。

大班教研工作總結5

一學期來，我我們年級組老師在園長們關心支持下，深入貫徹、執行二期課改的主要精神，更新教育觀念，全面推進幼兒園素質教育。取得了一定成效，也存在許多不足之處。下面把一學期來的如下：

隨著課程教材改革的深入，我們努力探索適合每一個幼兒發展的課程，積極嘗試幼兒主題探索活動的組織與引導我們打破了以往單一教學的模式，更多地安排小組、個體學習活動；按照不同學習內容的需求，安排相應的活動形式，並確立了培養幼兒個性、自主性、創造性的教學理念，在教育目標上，以提供更為豐富的、開放的學習活動空間、材料，重視幼兒良好的興趣、能力、情感、態度的培養；在教育內容上更強調幼兒知識的主動結構，突出幼兒自主探索學習的作用；在課程改革上，出現學科融合的方向，整合廣闊的知識體系，激發幼兒的潛在經驗，形成良好的學習興趣；在師生關繫上，倡導平等、合作、互動的師生關系，尊重幼兒的主體地位，積極捕捉幼兒的信息，及時地實施有個體發展的教育行為。

我們的計劃強調要注重幼兒的個體差異，促進每個幼兒在不同水平上的提高。對不同能力的幼兒在不同程度上促進發展。如，能力強的幼兒增強其探索精神，能力一般的幼兒增強其成功感，能力較弱的幼兒增強其活動興趣，教育才能真正體現《幼兒園工作規程》所指出的「面向全體幼兒」，以促進全體幼兒的發展。幼兒的發展應是全面的發展。但要促進幼兒全面、健康、和諧的發展，就應重視發揮各種教育手段和方法在幼兒教育中的交互與滲透作用。因此，在幼兒園一日活動的教育過程中，開展體育活動，我們遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒年齡特點，注重幼兒個體差異，因人施教，促進幼兒健康發展。

比如：在指導幼兒學習跳繩時，我們知道幼兒剛開始學習跳繩需要付出一定的意志努力。我們以二期課改的精神為指導思想，讓幼兒在積極的狀態下對繩子產生興趣。於是，我們開始從做繩子游戲來激發幼兒跳繩的積極性。在幼兒跳繩的過程中，發現幼兒喜歡拿著繩子的一端跑，把繩子當作了小動物的尾巴，根據幼兒的不斷發現，從激發幼兒的創造性思維去引導幼兒，於是就生成了「有趣的繩子」這個活動。即鍛煉了幼兒的身體，又發展了幼兒的思維、想像能力。我們由「幼兒為主體、教師為主導」的教育理念，提升為「以幼兒發展為本」。重在幼兒的參與，如：在計算活動中，我們在區域活動中為不同層次的幼兒設計了游戲，鼓勵幼兒在游戲中大膽嘗試，大膽探索。老師沒有教過的內容，則根據幼兒的操作情況，用二期課改的理念為准繩，讓幼兒去發現、去否定、去爭辯、去尋找最恰當的答案，在活動中充分體現了幼兒的積極性、主動性。在活動設計時我們十分注意為幼兒主動探索、自主活動創造各種條件；在活動過程中關注幼兒自發生成的內容，及時進行調整；活動評價則以幼兒自身為出發點，注重活動過程的評價。幼教工作，輕松卻也繁重，瑣碎卻又深邃，開心可也煩心，要做好它，可真不是一件簡單的事。

正是因為我們在工作的瑣碎與稚嫩的生命間，處處留心，事事用心，我們成為了一位同行、家長、尤其是孩子們公認的——好老師。

大班教研工作總結6

不知不覺一學期又在忙忙碌碌中過去，本學期我們大班年級組根據幼兒園園務計劃以及大班幼兒的年齡特點，開展了一系列有計劃、有目的的活動，在園長的直接領導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好了每一天的每一項工作，認真執行園內的一系列要求，比較圓滿地完成了各項任務。現將本學期我們年級組開展的活動總結如下：

一、加強理論學習，提高了教師的理論水平。

1、本學期，通過認真學習《綱要》、《3～6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園一日活動組織規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專業標准》，教師深刻領會其精神內涵，努力提高了自身素質。通過組織教師逐條分析解讀，鞏固教師正確的教育觀念，確立了對幼兒正確的評價行為，深化了「以人為本」的教育教學理念。

2、教師理論素質的扎實與否，將直接影響著教學水平，理論指導著教師的教育實踐，所以教師要不斷鑽研學習新的知識及新的方法，開闊眼界，更新觀念。為此，我們每周積極參加園內的業務學習，並組織教師開展組內教研活動，學習業務理論知識，共同探討教學方法。

3、貫徹落實終身學習的思想，不斷加強理論學習。組內每位教師注重把握好各種理論學習的機會，能積極參加各類培訓、課題活動與聽課活動，並養成自覺閱讀教育書刊的習慣，還根據自身需要針對性地寫了一些教育隨筆及教育論文。

二、抓好集體備課制度，提升了教師的教育教學能力。

整個學期中，我們大班年級組這個團隊始終保持著良好的工作氛圍，注重調動每一位教師的工作積極性和發掘個人的特長，使之更專心、更用心地投入年級組工作，團結一致，從而出色的完成各項任務。

選材、備課是提高幼兒園教育教學質量的重要環節，為此年級組以《綱要》精神為指導，每周組織老師進行集體備課活動。不僅根據本年級組本班幼兒的實際情況制定和選擇課程內容，對於每周的課程，我們也進行了一一審議，確定適宜的內容，並對有爭議的活動進行了詳細的討論，通過研讀各領域目標、交流經驗，一起共同探討、研究教育內容、目標、重難點及解決策略。除此之外，對於每月的教研活動我們更是一人上課，大家齊幫忙，從活動的選擇、內容的設計、教學具的製作，我們都全力以赴。在集體備課的過程中每位教師都積極暢言，交流對教育教學活動的想法。除了熱烈討論教育活動內容與組織，我們還一起學習了一些理論知識，還會積極討論在日常教學活動出現的問題，並提出解決問題的方案。通過學習和討論，教師在教學觀念上有所提高，在實際解決問題中也更得心應手。

三、豐富教育教學活動，提高了本年級組的保教質量。

1、年級組成員牢記「奉獻、團結、高效、開拓」的工作作風，解放思想，求真務實，充滿活力，認真學習，勇於鑽研，追求先進的教育思想與理念，使整個年級組充滿了蓬勃向上的活力。大家工作上有創新，能勤於思考，勇於反思，形成了一定的創新意識，新教師也能主動學習他人長處，不斷總結，不斷進行創新實踐，形成了自己的教育思想和工作特色。

2、在區域活動的開展過程中，勇於創新，充分利用廢舊材料，設置新游戲，激發幼兒的活動興趣。並能做到材料充足，及時更新，滿足幼兒動手動腦以及不斷探索的需求。

3、按時有效積極開展豐富的戶外游戲和體育活動，發現新游戲，鼓勵幼兒積極挑戰，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協調發展。

4、通過師徒結對、互幫互學、互相聽課等活動，教師們看他人，想自己，組內上下形成了一股積極向上、人人發言的教育研討氛圍。本學期，各班老師根據自己的`擅長進行合理的分工，每位教師都在園內進行了展示活動，使每位教師的教學能力都有了不同層次的提高。

我們除了互相觀摩活動及隨堂聽課，還認真對待每一次外出學習的機會，並根據自身特色和幼兒具體情況在園內進行翻版課活動，以增加外出學習的輻射作用。每次聽課後及時進行評課活動，效果良好，大家都能暢所欲言，從而達到互相學習，共同進步的目的。

5、每月對本組教師各項工作進行檢查，發現老師態度認真，新教師備課也能自覺地備詳案，開展的主題活動既符合了大班幼兒的年齡特點又能根據時令季節開展。春天到來時，我們也滿足了幼兒感受大自然的機會，帶著幼兒外出尋找春天，幼兒在大自然面前開拓了眼界，對周圍環境和對家鄉的熱愛之情也得到了激發和升華。此外，我們還根據大班幼兒的年齡特點開展了綠色家園活動，邀請家長和幼兒一起製作環保袋，還帶著孩子們一起宣傳循環使用環保袋，減少白色污染。通過該一系列活動，不僅創設了幼兒與家長、與他人交往、合作的機會，也讓幼兒通過實際行動加深環保護綠意識，養成良好的環保習慣。

四、多渠道溝通，促進家園共育。

1、為了進一步促進孩子多方面能力的發展，把素質教育落到實處，我們在這學期開展了豐富多彩的年級組活動，如向媽媽獻愛心、推普周、走近小學、大班畢業典禮、對大班幼兒的信息採集活動等，每個活動老師們都認真准備，使活動獲得成功。在信息採集的過程中，老師們更是不厭其煩，一遍遍的審核、簽名，最終使每個家長都滿意。

2、本學期開展了各種有效的家園活動。如校園網、家長園地、家校通等，更多地讓家長詳盡了解班級主題開展情況、展示了幼兒在園相關情況、有關幼教的相關理念、科學的育兒途徑、方法。使家長進一步了解教師和幼兒，密切了家園聯系。在日常生活中可以看出這些活動效果顯著，家長十分支持我們的工作，為孩子的全面發展提供了條件。

總之，我們大班年級組在園領導的大力支持下，以熱切的姿態投身於學習與工作，各方面都取得了較大的進步。細細回味本學期的工作，還存在著一些不足的方面，如在活動中創新意識不夠強，班級常規管理方面還需努力等等。有了不足，我們才有努力的方向，在以後的工作中，我們年級組教師將繼續同心協力，相互配合，團結協作，把工作做得更好！

大班教研工作總結7

隨著炎熱暑假的來臨，我們有迎來一個學期的結束。現代社會是高科技和知識經濟時代，幼兒教育需求也呈現多樣化，對幼兒教育的要求也不斷提高。本學期我園以《綱要》精神為指導，結合《幼兒自我保護能力培養》的課題研究，把安全工作放在首位。開展了有計劃、有目的的課題教研活動，現將我們大班組的教研如下：

一．加強理論與實踐相結合的學習

我們教研組內的老師都較年輕，經驗不是很足。而在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業務學習，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等，在計劃實施過程中，教師們能及時進行反思，總結經驗與不足的地方。在業務學習時，大家能相互探討如何使課題內容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統化。

教研組的實踐活動也形式多樣，我們每月制定詳細的課題內容和下月的重點課及組內的交流課。然後老師間相互聽課、評課，討論各自的優缺點使大家在課題教學中有一定的提高。也有大家同上一節課，如4月份的課題內容《兵兵為什麼肚子疼》通過組內老師各自的教學活動，再推選到園內上交流課，經過多次的評析，使老師的經驗越來越豐富，在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。

還有就是加強考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優缺點。每月抽查個案記錄、課後反思等，並對其進行考核。同時圍繞幼兒園工作計劃，開展各班競賽活動。如：安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充實自己，提高自己的業務水平。

二．課題探討，提高教研水平

時代在不斷進步，對於每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業知識和叫高層次的專業發展。本學期，我們大班制定了《幼兒自我保護能力培養》的課題，在上學期的基礎上加深內容，並根據幼兒的心理特徵，及時增加有關幼兒性別方面的知識，每周四節課題課，教師能精心設計，並在上好課後及時進行反思，提高了自己對課題內容的理解能力。

在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際出發，精心設計有關自我保護的方案，進行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的教學工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，並及時肯定和表揚教師的長處，更好的發揮各自的優點。

在教研教學中，我們每位老師都在努力，不斷發現問題，解決問題，一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會更出色，有更多的進步。