湖南省科技大學周紅老師

❶ 做有溫暖理的父母——南師大心理學院 周紅教授

周六下午參加了由南京師范大學心理學院周紅教授的小型講座。

收獲了很多，記錄下來和大家分享。

那麼，首先如題，

一:何為溫暖力？

溫暖，有溫度的愛。

有力，有支持的愛。

二:父母對孩子的意義

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。(父母其實是永遠的學校和老師)好的父母勝過100所學校，100位校長！      最好的家教是 夫妻恩愛。                              最好的父母是 情緒平和。                              您怎麼樣，您的孩子就怎麼樣。

為什麼 不適合在低齡兒童面前暴露不適合的情緒，孩子高中前，注意不要在孩子面前說不好的事情，需要管理好自己的情緒，不然會增加低齡兒童的混亂感，不管夫妻有什麼矛盾，在孩子面前要調理好。

因為 孩子在潛意識以及行為中，會主動與父母進行鏈接與效仿。

所以 即使因婚姻不幸福，而離婚的父母，也要塑造好對方父母在孩子心目中的象。

案例: 奧巴馬的父母在其五歲時離婚，母親一直為他樹立了其父親是一位:才華橫溢，風趣幽默有能力的人。(實際上奧巴馬的父親大學畢業後因美國的種族歧視並不得志，經常喝酒賭博) 最後奧巴馬因母親為其樹立的父親形象而成為了幽默風趣，才華橫溢的總統，同時也是一位有愛心和責任的好父親。反之，在周紅教授以往遇到的案例中，因為父母其中一方因仇恨不斷在孩子面前強化對方的種種缺點和不是之後，孩子反而更容易向其父母對其抱怨的方向發展，最後成為了父母口中那個討厭的人。

三:我們怎麼看待兒童

兒童是稚嫩而有力的個體。 兒童發展是有差異的。兒童是完整的個體。兒童是獨立的個人。兒童是積極主動的個體。兒童是正在發展中的個體。

為什麼 父母在孩子成長過程中會產生焦慮等情緒？

因為我們經常會犯比較性缺失的錯誤。

人生最大的不幸不是你沒有，是你總覺得你沒有。每個孩子都有自己生命的時區，人什麼時候茂盛都是茂盛，孩子往往一路上沒有被父母點亮過。

所以，你做的方法幫到了孩子，才是幫助了孩子，不盲目和別人比較。

四:今天，我們如何去愛，去影響孩子？    不要認為自己不懂教育，就放棄對孩子的影響或者給與錯誤影響。壞的教育比不懂教育更可怕。 兒童要用全面發展的眼光去看難能可貴的成長的力量，不能和別人比。

如何去愛和影響？

1:賞識孩子，讓孩子遇見自信。

何為賞識？賞識的內涵？賞識不是簡單的贊美，更不是盲目的獎賞。賞識是一種發現成長(哪怕在別人看來微不足道的肯定，是一 種植根內心 的希望，但是依然讓孩子清楚自己需要努力的部分)。

沒有誰願意自己一無是處！

2:寬容孩子，讓孩子安全的成長。

孩子也是有情緒。

接納: 首先是接過孩子的情緒。

理解 :感受孩子的情。

面對: 找尋情緒產生的原因與解決辦法。

有效的愛，是被懂得。安全的愛，是被寬。 所有的沖突，都是各自心裡覺得委屈。努力去懂得對方。這個世界最難的是懂，愛一個人分分鍾，懂一個人是一輩子的課題。

3:歷練孩子，幫孩子提升能力。                    教會孩子方法；勇於面對挫折；豁達面對受傷；告訴孩子真相；建設性批評；獎罰合適 不努力去飛，永遠不知道可以飛多高。

清華的一位老師說:就讀於清華的孩子很多有一種病: 空心病 :不知道自己要什麼，不知道未來在哪裡。

因為 孩子沒有真實的生活過去，沒有真實的經歷過各自成長，一路被保護的太好。

所以， 要讓孩子參與家庭的事情。家族中遇到的生老病死，家庭經歷的各種困難，如果孩子什麼都不經歷，以後也很難面對。能力在於經歷，我們有時剝奪了孩子的擔當能力。應該與孩子探討方法參與家庭的事情。太鋪平道路，孩子反而沒有期待了。

人為什麼活著？——有人需要你。

人活著的兩大前提:安全感，價值感。

四:滋養孩子，為孩子構建格局。                    言傳身教勝於說教。成大事者，必有大德。小孝治家，中孝治企，大孝治國。小錯大教育，大錯小批評。

所有的善行，最終溫暖自己。

讓老人家高興，如何與老人家相處，如果懂得相處，你的孩子就會得到滋養。學會向老人家表達孝心，越是理解，越減少沖突。

讓長輩突出其價值體現，做永遠讓她高興的事情，不要試圖去改變，其實往往生活中的摩擦就是一些生活習慣不同。當孩子面給老人打電話，讓孩子接電話，教孩子怎麼和老人說話。

格局和德行:引導孩子愛國。

如果不愛國，無論以後到哪個國家都不會幸福，你越接納這個身份，我們深深認同自己中國人的身份，我們在世界任何地方都會活得揚眉吐氣。

五:引導孩子，讓孩子學會方法。

英國兒童心理學家博茨勒博士的建議:            (1)嘗到甜頭 (2)欲速不達 (3)要多鼓勵 (4)任務具體 (5)控制時間 (6)刺激求和 (7)吸收教訓 (8)不受騷擾 (9)做好榜樣

學習也是一種能力，需要學習。

任務具體:具體化即使是全職父母，也要積極進取。每天都有不同的發現。當孩子思考後沒有方法時再給孩子方法和建議。，聽孩子把話說。

因時間原因，關於這段並沒有多講，我想這些方法的具體操作方法，我們家長是需要自己了解和學習。道的層面通達之後，術的方面需要我們自己加強和在平時生活中學習並實踐。

最後，與各位家長分享的是:

你若穩定，孩子就不會慌張。

不是成績好，才有美好未來。是有希望，          才會遇見美好未來。

和孩子商討方法，比單純的說教管用。

理解孩子，才能幫助孩。

接納是安全的愛，懂得是有效的愛。

和孩子站在一起，解決遇到的問題，而不是和問題站在一起，搞垮孩子。

感恩周紅老師的分享，2020年與孩子共同成長！

❷ 周紅的人物簡介

1987年畢業於四川大學化學系有機化學專業，獲理學學士學位。1990年畢業於四川大學生物系生物化學專業，獲理學碩士學位，同年留校任教，1995年晉升為副教授；2003年6月在香港大學動物系獲理學博士學位；2003年至2004年在加拿大約克大學生物系完成博士後工作；2005年2月至今，在電子科技大學生命科學與技術學院工作。2006年入選教育部新世紀優秀人才支持計劃和四川省學術和技術帶頭人後備人選。2010年被推薦擔任中國生物化學與分子生物學學會理事，2005年至今擔任四川省生物化學與分子生物學學會理事。在國內外重要學術刊物上發表論文50餘篇，包括Endocrinology，Mol Immunol，Gen Comp Endocrinol, Fish Shellfish Immunol和J Mol Endocrinol等期刊。

❸ 周紅的學習和工作經歷

1984-1988 中國海洋大學（原山東海洋學院）動物專業 理學士(BSc)
1988-1997 青島海產博物館 工程師
1997-2001 香港大學生態和生物多樣性系 哲學博士(PhD)
2004-2005 瑞典哥德堡大學博士後Gothenburg University, Sweden
2012-2013 加拿大圭爾夫大學安大略生物多樣性研究所暨加拿大DNA條形碼中心，訪問教授
2002-至今 中國海洋大學海洋生命學院講師、副教授、教授，碩士生導師。

❹ 周紅的介紹

周紅，女，1964年11月生。第三軍醫大學葯理學教研室主任、教授、博士生導師。現任中國葯理學會化療葯理學會副主任委員，重慶市「322重點人才工程」第二層次人才、全國學位與研究生教育評估專家庫國家級專家，軍隊葯品審評專家信息庫成員。《四川生理科學雜志》常務編委，《重慶醫學》、《解放軍葯學雜志》、《中華醫葯衛生》、《局解手術學雜志》、《第三軍醫大學學報》編委，國外SCI雜志《Journal of Pharmacology and Experimental Therapeutics》、《Biochemical Pharmacology》和國內SCI雜志《Acta Pharmacologica Sinica》、《葯學學報》審稿人。2004年被評為總後「科技新星」，2005年被評為第三軍醫大學「教學明星」、獲得總後育才銀獎、享受軍隊優秀專業技術人才崗位津貼三類。曾經及正在承擔國家和省部級以上課題15項，科研論著120餘篇。