同濟大學cims白教授

① 同濟大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

在交通學院學習的幾年間，感受到了很多老師的風采，只好先說說我院的一些老師的課程了。首先是智能交通的楊曉光教授。楊曉光教授，「於我國恢復高考的1978年9月考入同濟大學道路與橋梁工程系，1982年7月本科畢業並留校任同濟大學交通工程研究室助教，後在職攻讀同濟大學交通工程方向碩士與博士學位，並於1994年應國家教育部選考派遣獲日本文部省獎學金資助、留學日本京都大學交通工學科繼續攻讀博士學位，1996年9月學成回國繼續任教」。

前面是他的簡歷，那麼就說說具體的感受，聽了楊曉光教授的課，會讓人對整個智能交通系統有一個很清晰明了的把握，讓人對整個科學問題怎麼思考、提煉和解決有更深的理解，總之，楊老師的課會讓你站在宏觀的高度來理解問題，不會局限於細枝末節。

② 墨白的作品評價

墨白小說作品的語言、形式和思想，以及普遍的象徵價值，都達到了中國當代文學引領者的境界。墨白以其恢弘的氣魄和深刻的思想為中國當代文學帶來了哲理的深度、介入的力度和世界的廣度。墨白為中國當代小說帶來的一系列的堪稱典範的文本是中國當代小說創作具備了世界水準的有力佐證，墨白作品所擁有的普遍的人類文化學的價值和意義將讓墨白的名字恭列於諾貝爾文學獎得主的序列當中而毫不損色，只是這需要更多的文化交流，通過對於墨白的經典小說文本大力的向外譯介和推廣來促使其最終完成。
——張延文（河南大學中國語言學博士後）：摘自《墨白小說，當代中國文學的「國家聲音」》（《山花》2010年第5期）。
墨白頗具特色的寫作給我留下了深刻的印象。他一方面從沒有脫離給了他豐富寫作資源的現實土壤，另一方面也從沒有放棄過在這個土壤之外獲得重新進入它的視角。他難以想像的豐富而不乏殘酷、凶險和苦難的個人經歷，構成了他寫作的最深層的底色。但是，他顯然並不滿足於這種底色的還原和傳達，用他自己的話來說，他的寫作是對他經歷的生活的「逃離」。他每每藉助於回憶、夢境和心理的剖析，刺入質感很強的鄉鎮生活，重新構造他如此熟稔而又神秘的生存空間，揭示出人的存在的諸多方面。他將具有濃郁的地方色彩和充分口語化的語言嫁接到西方現代小說敘述技巧的運用之中，將非常豐富、感性、印象鮮明的生活積累納入到現代觀念的闡釋框架中，這當然改變了我們看待生活的方式。
——林舟（蘇州大學教授、文學博士）：摘自《以夢境顛覆現實》（《當代作家評論》2002年第1期）。
墨白創造的潁河鎮不再是某個人物的，而是用現代的文學觀念再現了本土社會生活的豐富圖景：現實與歷史、日常與幻想、瞬間與記憶、真實與夢境、美好與邪惡、世俗與宗教，等等這些都在墨白潁河鎮小說的系列裡再現出來，並構成了我們這個時代的精神載體。墨白筆下的潁河鎮是一個令人驚奇的世界，潁河鎮既像一面巨大的鏡子反映著一切，又像一個巨大的磁場吸引著一切。福克納將現實的世界、破碎不堪的世界拾撿到約克納帕塔法，而墨白在構造潁河鎮的時候同時選擇了福克納與卡夫卡：既有福克納的大氣，又有卡夫卡的虛幻和精神渴求。當然，這是墨白自己的世界，潁河鎮構成了他的創作「母體」和「精神家園」。
——高俊林（西北大學教授、文學博士）：摘自《精神自由與人格獨立》（《小說評論》2010年第3期）。
墨白的小說創作探索和表現的是現代人在種種內在和外在力量的驅動與制約之下，那種無奈的處境與命運。小說里的主人翁不停的「行走」與「尋找」、在慾望驅動下形成的種種「神秘」、以個人的言說進入歷史和現實等等，形成了墨白小說創作的主題。對人類精神的探索和對藝術形式的試驗構成了墨白小說創作的姿態。墨白對藝術形式的探索，在世紀之交的中國文壇上達到了一個不可忽略的高度。
——郝雨（上海大學教授、博士生導師）：摘自《墨白的藝術迷宮與「神秘房間」——墨白小說論》（《山花》2001年第11期）。
思想者墨白以叛逆的姿態在二十世紀末期的文學營盤站成了一處獨異的風景，而墨白的前行會依然孤獨，靈魂的掙扎與思想的獨立依然將是他文本的「頑症」，從這個意義上來說，墨白是一隻倔強的讓人敬佩的文學之狼！
——黃軼（鄭州大學教授、博士後）：摘自《「形」的執著與「思」的獨立——由《紅房間》談墨白的小說》（《文學界》2008年第8期）。
無論以古、以今的標准來衡量，墨白都具有一個文人所特有的氣質和精神。墨白不跟風、不媚俗，堅持自己獨立之思想，自由之精神，故值得我們表示由衷的敬意。
——於可訓（武漢大學教授、博士生導師）：摘自《小說家檔案·墨白專輯》（《小說評論》2010年第3期）。
墨白創造了很多疾病意象，如《霍亂》、《白色病室》、《局部麻醉》、《尖叫的碎片》、《夢游症患者》等，成為他思考社會、人生、歷史與自身關系的一個角度，也為我們提供了一個可以闡釋的意義縫隙。這種疾病書寫主要源於他的個體生存經驗和對歷史意識的獨立思考，使得疾病成為他小說承載社會歷史文化記憶的主要隱喻。縱觀他的小說，那種死亡腥氣的籠罩、暗紅色的悲劇宿命、自殺的隱喻以及人性生存困境的主題一直貫穿在創作之中，其小說總給人一種歷史苦難造就的尖銳的刺痛感和人性的荒蕪感。
——龔奎林（井崗山大學副教授、文學博士）：摘自《疾病的隱喻與生存的困境——墨白小說論》（《莽原》2009年第4期）。
墨白的敘事含有一種春雨激盪的力量，暗合了母親信仰的連綿和堅韌，透出一種對人世的悲憫。《母親的信仰》承接了《父親的黃昏》中那份親情之美，雖然題材迥異，小說的落腳點和基本色調也不盡相同，但父親母親留給墨白的深厚感情顯然已成為他創作的有效資源，一旦遇到適宜的突破口，便有真摯蓬勃的文字源源而出。
——趙暉（北京大學中國語言學博士）：摘自《北大年選2005·小說卷》（北京大學出版社，2006年3月版）。
墨白的小說大多以一座中原潁河岸邊的「潁河鎮」為背景，運用現代和後現代的創作手段，精雕細描，縱橫捭閩，准確而深刻地畫出了一方水土的精神內蘊，從而揭示出了當代人精神心理的本質，為當代中國文學提供了優秀的藝術範本。
——李少詠（洛陽師院教授、文學博士）摘自《構建一座精神的小鎮》（《當代文壇》2003年第6期）。
墨白的小說一開始似乎就是以某種邊緣化的形態生長著，邊緣，就是墨白小說的精神氣質。在我看來，1990年代彌漫在文壇上空的那些「退卻」、「撤退」或「突圍」、「堅守」的悲壯煙雲，還有目前仍在進行時的、從「宏大敘事」向「個人敘事」艱難轉型過程中所誘發的精神休克，在墨白小說的敘事中幾乎是免疫的。究其原因，不是作家的遲鈍或冷漠，而是他的創作始終關注於時光微瀾之下那些更根本的問題，從某種意義上說，理解「個人」與「邊緣」的存在意義，是進入墨白小說審美世界的一個精神通道，而在通道的那一頭連接的不光光是由回憶、想像、神思和夢游堆疊而成的隱喻之海，我們還能從中感受到在隱藏在墨白銳利的目光背後深沉的文化關懷與人道主義同情。
——聶偉（上海大學教授、文學博士）：摘自《影像「原鄉」與民間敘事——墨白小說漫談》（《莽原》2004年第3期）。
墨白小說以其空靈前衛著稱小說界，他在已經發表的數百萬字的小說中多視角地反映了人的內心世界，給人以啟迪和思考。
——張寧（廣東外貿外語學院教授，文學博士）：摘自《簡論墨白小說世界》（《河北大學學報》2004年第2期）。
《夢游症患者》改變了我對墨白，也是對先鋒寫作的看法，這部作品為先鋒寫作開了一個好頭。《夢游症患者》探討的是集體的回溯，對中國人的國民性進行了研究，其中有對阿Q式的在革命中要取一個份額的心態以及偶像心態的層層剖析，有對民族遺忘苦難的警覺。
——何向陽（中國作家協會創研部副主任）：摘自《精神探索和敘事試驗者墨白》（《莽原》2001年第4期）。
我注意到，墨白一直在探索讓意識活動自我顯影的可能，但與一般的心理小說尤其是「意識流」不同，他比較重視「生活事件」的質感及其在結構上的功能作用，也不排斥具體的場面、細節和動作描寫。這就是說，對他來說，意識顯影的可能並不全在意識自身，也在於「物」，在於可感的「世界」。這一倒置關系，在《街道》中顯然更加明確了，由於「人」、「事件」均已淪為道具、布景和意識賴以呈現的媒介，「生活」在敘事領域的本體地位就一下子傾覆了。荒涼中不乏溫情，自在里飽含著酸澀的墨白，不再屬於某一類地域性作家。
——王鴻生（上海同濟大學教授、博士生導師）：摘自《無神的廟宇》（上海人民出版社2001年10月版）。
初讀墨白的中篇小說《光榮院》，感到在他那看似直白的敘事背後隱含著對生命意義的相當嚴峻而深刻的思索。不能保證普通讀者透過時空倒錯、幾近魔幻的文字表面能夠穎悟到的這種思索，但是經過細心的閱讀，我們並不難看出，小說推出的人物群像面對生死的各種反應，的確隱含有對現實人生的強烈的反諷，敘述沿襲著並不張揚的冷幽默路子，但是給人的感覺是文義指向每一個自我。這樣的小說必然給蒙昧的心靈帶來震盪。
——夏敏（集美大學中文系教授）：摘自《光榮的隱退與生命的責問——墨白小說的個案分析》（《山花》2005年第5期）。
墨白以他多姿多彩的創作在形式的層面象徵地再現了一幅主體自我沉淪與超越的生動圖景。
——李丹夢（華東師大中文系副教授、文學博士）：摘自《形式的倫理意義——墨白論》（《文學評論叢刊》第9卷·第2期）。
墨白與那些先鋒作家有一個最關鍵的區別，這就是墨白是有精神家園的。三十多年的鄉村生活浸透在了墨白的血液、性格和命運里，他的小說里的精神家園——潁河鎮，就像福克納的約克納帕塔法，馬爾克斯的馬孔多鎮一樣，潁河鎮已經成為他生命和小說的淵源。
——劉海燕（中州大學教授）：摘自《你的命運就是你的寫作》（見《理智之年的敘事》作家出版社，2007年5月版）。
對現實的逃離和穿越不僅賦予墨白的許多中篇文本在主題上的形而上色彩和哲學品格，而且在藝術探索上也具有無可替代的話語價值。墨白是一個具有高度文體自覺性的作家，在40部左右的中篇創作中，他對文體豐富性的追求一以貫之，構成墨白文本藝術特質的諸要素，有的已凝定為非常個性化的東西，這是他為當代小說創作所提供的新經驗。
——曹懷明（上海對外貿易學院教授、文學博士）：摘自《逃離與穿越——墨白中篇小說論》（《中州大學學報》2003年第1期）。
墨白幾年前便是一位呼之欲出的青年小說家了。不知為什麼，幾年過去了，墨白好像也沒「出」。當然這種「出」是有特指的，所謂「出來」並不是指發表作品或是發表很多數量的作品，這種「出」好像有一種約定俗成的認可，說得白一點，就是在一定范圍內的「走紅」。其實，「走紅」並不意味著小說的成功，不少走紅的作家和作品都是三流、四流的。墨白的小說至今未能在更大范圍內激起反響，可能與他甘於寂寞、淡於經營、潛心寫作的方式有關，也可能與他所處的古老的周口地域有關，也可能與他小說的某種特點有關。其實，這並不影響墨白的小說的自身質量。
——王干（人民文學出版社《中華文學選刊》主編）：摘自《新向度·主持人的話》（《山花》1995年2期）。
墨白最初是以「先鋒派」的面貌出現的，但他並不屬於當時（1980年代中後期）的「先鋒派」主流。他的形式感與現實感的一致性，與先鋒小說注重敘事方式的寫作主流有所不同。墨白寫作的高峰期起自1990年，但他寫作的探索性又與九十年代的小說趨勢形成了明顯的反差。這種似乎是「不合時宜」的寫作，卻使文學的精神在更大程度上得以保存。墨白自己說過，「他是一個游離於主流之外的寫作者」。正是因為這種寫作上的游離性，使得墨白的作品顯示出不同一般的品質。
——張閎（同濟大學教授、博士生導師），摘自《〈感官王國〉——先鋒小說敘事藝術研究》（同濟大學出版社，2008年版）。
墨白的藝術感覺很特別，他擅長營造孤絕、荒謬的情境，其中篇《局部麻醉》是我所見過的最好的小說之一。
——李丹夢（華東師大中文系副教授、文學博士）：摘自《鄉土理念的嬗變與持守：話語·價值·權力》（《上海文學》，2005年第2期）。
墨白小說是一種迥異於目前商業化敘事的先鋒文本。他以探索中國那場荒誕而真實的「文革」歲月和20世紀90年代以後人們精神的匱乏和壓抑而見長，其魅力主要來自主題意蘊上對歷史荒誕與人性沉落的尖銳刺痛感的把握，以及文本形式上以神秘與獨白囈語為特徵的夢幻式結構和詩性敘述。
——孫桂榮（山東大學教授、文學博士）：摘自《沉浮在荒誕與隱秘之痛中的真實》（《石河子大學學報》2003年第3期）。
用現代、後現代的敘事手法來反映中國當下生活是墨白小說所一直追求和探索的，也是目前中國的先鋒小說家運用同樣手法來反映當下社會的一個最為成功的範例。但與其他一些在現代、後現代敘事方式上漸行漸遠以致最終脫離現實中國情境的作家不同的是，墨白一直在進行著現代主義與後現代主義的本土化的敘事實踐，並且這種自覺的試驗已經取得了巨大的成功。
——高俊林（西北大學教授、文學博士），摘自《墨白小說創作淺論》（《小說評論》2010年第3期）。
精緻、嫻熟、無可挑剔的技巧是墨白的成功之處，同時也是他的不幸。這位孜孜不倦而又不合時宜的敘事藝術探索者，如果是出現在80年代中期，毫無疑問地會贏得最狂熱的喝彩，而在好大喜功而又事事粗陋的今天，看來，他只有默默無聞地苦心經營自己的藝術了。我倒更願意向這樣的寫作者致敬。
——張閎（同濟大學教授、博士生導師）：摘自《紛繁的呈現》（《花城》1998年第3期）。
墨白的小說用詩歌一樣鮮活靈動的語言和獨特的結構，實現了小說敘事風格上的突破，用這樣語言來表現陰郁和神秘的現代主義是一種大膽的探索和創新。對於這樣一個在乎故事情節的時代來說，這樣的作品彌足珍貴，卻也具有相當大的挑戰。墨白將電影的結構風格引入了小說這種只有文字作為載體的藝術，這樣的嘗試對於小說的發展和改革具有探索性的意義。墨白小說特殊的敘事風格決定了即使墨白小說的題材選擇的是現實主義，也不可避免的帶上了現代主義的特點，這種現代主義的彌散使得墨白的小說完全不同於余華、蘇童等現實主義作品風格，而自成一派，完美的將兩種不同的風格結合在一起。
——康寧（上海大學影視學院文學博士）：摘自：《現代主義精神的彌散——試論墨白小說的敘事風格》（《綠洲》2009年第7期）。
正如《映在鏡子里的時光》這個書名所示，小說中每個故事都會讓人深信不疑，但每個故事都是接下來的另一個真實故事的反對者和否定者。隨著小說的展開，小說中每個人物都開始感到了周圍事物的變幻莫測，那些有可能給人物自身提供生存確定性的事物變得撲朔迷離，人們漸漸進入神情恍惚的境地，最後導致每個人都感到自身的存在變得無法確定。這種不確定性的力量如此巨大，以至於讀者有可能也會像失去了線團的提修斯，在這座語言的克諾索斯迷宮中迷失了自己。在讀完了連環套一樣迷離的種種故事後，我們有可能會得到一個悖論式的結論：語言在某些時候會摧毀一個人的現實感，但是，它同樣也可以重建一個現實。通過這部小說，墨白發明了一種冒險式的敘事方式，並使《映在鏡子里的時光》成為一部可以為敘事學提供研究的作品。
——藍藍（當代詩人）：摘自《不確定的存在——簡評墨白〈映在鏡子里的時光〉》（《文化時報》2004年12月9日）。
墨白是個真正來自於民間，而密切地關注著民間的作家，具有著一種寶貴的悲天憫人的民間精神。很顯然，他和他的創作與主流文學無關，也從來不作姿態，也就是不作出那種反主流的姿態努力，而骨子裡卻渴望以此種方式或渠道進入主流的那種作家，而是清醒地與主流話語，與主流文學，保持著一種必要的距離。他所關懷的是更廣闊的民間，他所敘述的是那些具有民間意味的故事，而且是那種民間的痛苦和苦難的故事。或者說，他痛苦地觀察著那些民間的苦難風景，痛敘述著那些民間苦難的故事。墨白作品中的這種痛苦或苦難，既是深重的，又是深刻的，它往往是深入骨髓的，又大多是令人顫僳的；有時候它們體現在物質表象上，更多的時候是深納於精神內涵里；你可以把它們理解為生存意味上的事情，更可以把它們領會為存在意義上的事實；從墨白小說的這種對苦難的敘述與反抗里，你能夠隱約地感受到遙遠的陀斯妥也夫斯基的身影，以及令我們不得不敬畏的俄羅斯精神。
——汪淏（當代小說家、評論家）：摘自《對苦難的反抗，或者對家園的建立——關於墨白小說的一種方向》（《文化時報》 2005年12月27日）
正因為墨白多年堅守著特立獨行的讀書寫作姿態，所以他發表的500多萬字的作品，才能夠把精英寫作、大眾寫作、甚至通俗寫作的不同質地進行兼容並蓄，把西方哲理思辯的、東方物化感性的不同特色巧妙合理地糅合在一起，在思想內涵、故事結構、人物塑造、敘事視角、語言表達等方面每有新意。他尤其看重那種令人詫異的思維方式，順向或逆向，立體或多維，講究謀篇布局，體現語言張力，追逐精緻，無論長短，幾乎每一篇作品都自覺攜帶一些閱讀誘因乃至宗教般的神秘色彩。墨白對小說結構迷戀且陶醉，能把一部作品設計的像迷宮或者魔方一樣讓令人著迷，通過形式和內容的相眏成趣，潛移默化地直抵閱讀者心靈。因為只有那種在藝術創造上的「百變高手」，才能充滿朝氣、活力和勇氣，令人不斷產生意外驚喜。
——楊曉敏（小說家、《百花園》雜志社總編輯）：摘自《小說家墨白》（《小小說選刊》2012年第4期）。
我們可以說整個《夢游症患者》就是一個比喻叢生的文本。墨白的長句已經成為他文本的慣例，這種長句的特點：一是，連珠式的，一個從句接一個從句。二是，分句之間互相纏繞著，糾結為撕纏不清地滾動。三是，長句一定在一種底色中運動，或紅或黑，或白或藍，大抵顯示為憂郁之色。四是，用多種比喻重疊，渾塗，浸染，刻意地展示為一種復合式意象。這種長句的優勢，發揮著能指的符號特徵，或並置，或交錯，或變形，這樣的系列性長句就造成了整個文本的某種巴洛克風格，有繁復，錯綜，細密，渾厚的文體特徵。
——劉恪（小說家、文學理論家、河南大學教授）：摘自《優雅，色彩及比喻叢叢——墨白印象》（《時代文學》2012年3月上半月刊）。
墨白一直進行著對現代敘事的探索，他和很多新生代作家的不同之處，在於他用現代敘事深刻反映中國的社會生活，尤其體現在對文革的反思、對中國社會轉型期給人帶來的生存困境和精神裂變的剖析。墨白的小說可稱為中國當代文學「良知的聲音」，為當代小說的敘事學和社會學分析提供了研究的母本。
——胡平（中國作家協會創研部主任）：摘自《在堅守中突破——中國當代文學中的中原作家群》（2010年11月23日 新浪文化·讀書網）

③ 要選課了，同濟的學長，想問下哪位老師的英語課好

我是你同濟的學長哈哈，下面是我上過或者同學修過的一些選修課，僅供參考哈
按照課程的拼音排的序！
A
B
比較政治制度
趙萍麗，有時點名，課上隨便玩，最後一節課一定要去，推薦。
C
城市軌道交通系統概論
一學期點了4次名
基本5次點一次
期末交論文

城市建設與管理法制化導論，蔣曉偉 考試開卷，期末拷完他的PPT，列印，題目全是上面能找到答案的。然後點名嘛就是 名單確定大概3周後後幾乎都點名的，不過有那麼幾次是點了開頭幾個就不點了，至於成績還不知道。

D
當代大眾文化
黃路璐
老師很有氣質的
點名也不多
可帶本書自習

電影經典
陳南
我被點到3次沒去，結果給我良（MS除了特別好的其他都是良）。講得還行
電影經典
應宇力……女生可以去 MS只給女生優
但是你讓她不爽的話就杯具了
很KB的一個女性主義者，，講話很刻板
不定時點名
男生基本沒希望的
再好也就及格
當代大眾文化-黃陸璐
主要講傳媒什麼的。一共點過3次名。期末是分組選題寫論文，不過這學期好像變成一人一篇論文了。我上學期是優

電腦圖像創制技藝：講什麼不知道
因為我沒上過幾次課
點名是到最後交一張紙條上去
紙條上寫學號姓名
讓同學幫忙就好了
最後考試是給一個PS的作業PS 我們是PS的火焰字
這個東西請一個會PS的同學幫下忙就可以了
因為是自己回去做然後交給他
還有一套題……但是網上能搜到答案
還不錯

雕塑
每次去那裡完成作業
一學期做四個雕塑作業
有時間的話滿放鬆蠻有意思的
德國概況
相當的松……
唯一的一次變相點名還是在代課老師上課的情況下，同學上課時也比較踴躍，每節課都有人來介紹德國的一個方面，考試可帶電腦，給分未知

大學生職業生涯規劃
經常用一些很幼稚的手法點名。。寫個小東西什麼的
可以組隊去
有人幫你寫就OK 偶爾出差讓一個女的過來 MS非常二
做游戲什麼的
最後交一個很EASY的SWOT分析
還會有個很簡單的小考試
基本沒去
混了個良

當代中日關系
陸偉
講的很精彩
很好過
但是會固定座位
基本不點名
不清楚他是不是會看少不少人
但是要記筆記（最後找記的人復印下就可以了。。T T）30-40%的優
少部分中

大學生心理探索
張國清！
看到名字就不用解釋了~大家都懂的~
E
F
法語二外，
陳長林，
教的還不錯，點名也會提前通知的，考試是閉卷，看掌握情況了……
G
公關與女性攻略：千萬不要選><我選了就後悔了……因為考試貌似不是很好過...雖然還沒考

鋼琴藝術，成群，很好的老師，最後開卷考，很少點名

H
海岸河口生態環境導論，黃清輝，優，PPT演講和開卷考，還有一次去崇明玩的機會，還不錯
他的課人比較少，他人基本上都認識的，不來的他一看就知道了 T T

環境管理
廖振良
大家做大家的
他做他的。。期末交論文，如果想得好的分的話還要做下PPT，然後後面的幾節課上台講

花卉文化學，上課很無聊，並且堂堂課點名。期末考試，給重點開卷，隨便抄抄都是個優。

航空航天概論，張莉，人很好，點名要到學期末，期末開卷，上去講ppt。課堂內容比較有趣，期末是優，蠻好的。

I
J
經濟學導論
林蔭
千萬別選~（？）

近代哲學，你不蛋疼就別去，給的分也不高

疾病學概論：老師超好
一次名都沒點過
考試還問要開卷還是給答案閉卷考
其實閉卷對我們來說就是開卷嗎！~

集郵學基礎
傳說中異常好的課，據說給分也很好，無簽到。確實好，每次老師講完大家都會熱烈鼓掌，可是！我不明白的是雖然我逃了一半但是我考試有很認真地去考為什麼成績就給了我一個中！！不是傳說中有人一個么去錯過考試最後找老師補考的還是良么TAT

精神分析入門，偶爾點名，期末交影評或者自我分析，上課內容很不錯~
精神分析引論 講一些精神分析的皮毛 偶爾點名 期末自我分析 給分還行（這兩個是一樣的么？）

計算機動畫，（老師忘記了，不過應該只有一個老師的）每節課都要簽到，上課的內容比較有用，閉卷考試，不過很簡單，良

剪紙
葉影
老師很好，很細心，自己經過努力刻出來的還是挺讓人自豪的，我刻了一幅路飛~~雖然每次點名。考試是把所有自己本學期剪的或刻的交上去，非良即優，想優的多交幾張，不過貌似強手如林。優減左右，視情況…

K
科幻電影欣賞，上課就放電影，放完電影就下課。。。。期末交影評，不點名

科技文獻檢索與利用，張凌先，優，平時有理論和上機操作，學的東西蠻有用的
不點名，但是上機要當場發一張題目下次要交的，所以上機是一定要去的

可持續發展與新能源
劉軍芳
平常不點
最後幾節課點名
中間會自願做一個PPT 平常沒多少人去
最後交一篇論文
跟老師臉熟一般就能拿優了
怎麼做大家自己把握。。

科技法
老師挺好
講的東西也挺有用
最後交一篇論文
偶爾點名
L
旅遊地質學
翁成郁
海洋老師都超級贊的~~ 教務處希望四分之一以下優
他給了三分之一 PPT也會給大家
不懂的都可以去問 MS還帶同學去黃山玩三天
不知道是不是每年都去。。他是真的想大家選了他的課就能學到點東西的~
M
matlab，，我是上學期選的，是及格，不過因為什麼都不會嘛。上過c語言的可以選的，可以是優。老師挺好。

美國外交政治制度，鍾振民，良，要寫論文和開卷考，開卷考還可以帶電腦點過一次名，不過是突擊的，而且點名的時候要喊「到」加舉手，有點BT

N
女性親密關系
劉翠蓮
從不點名
老師很松
有人一學期只來上了一節課
期末寫篇論文就行
對女生的心理健康有幫助

女工鑒賞與創造，老師要求很嚴，可以學到東西，都會有自己的作品。成績還不知道。

女性使用形象設計，女孩子選滿好的，教基礎化妝和著裝搭配的，三次展示，還有一次筆試，給分未知

女子防身術，王小鵬 上課有的玩，比較放鬆，期末是優，點名比較嚴格，討厭遲到，期末是一組人打一套拳。

O

歐盟外交政策，蔣一澄，偶爾點名，他聲音很催眠。。。考試開卷可以帶電腦，多寫點就可以了，良

P

皮膚與化妝品科學：孫冬梅
講的很全面，而且會分析到各個品牌產品，女生上很受用。老師人很好，點過幾次名。考試時可帶一切資料及電子設備，據她自己說你找不到一門比這更好過的課了。

乒乓：一個老頭子的課
每次都點名= =
不過對於喜歡乒乓的人來說也沒什麼
只要每次去基本都是優 MS是得優率灰常高
刷績點專用
Q
企業戰略管理
老師很好，非常容易過，考試開卷，無點名，可以帶筆記本

企業項目工程管理
有兩次點名
而且有作業
考試雖然開卷
但很難
不建議選
R
人類行為的生物學分析，諸炳根，寫論文，點過兩三次名，要做演講，給的分一般~

人力資源管理與女性職業生涯規劃
方雅靜
這門課你只要不翹課
上課認真聽
坐得靠前一些的位置（就說你能主動配合她上課就可以了）老師很好
很親切
上課也能學到些東西的
最後考試是寫一篇800-1000字的作文（隨堂寫）拿了優

日本概況考試很簡單，寫一篇高質量的論文就行，但是據老師說拿優的幾率不高。平均及格。

日本文化概論 蔡敦達 也不知道他在講什麼東西，平時不點名，不留作業！如果對日本文化比較了解，老師給你機會上台講課，自然講課是有好處的。可是如果我對日本文化了解，我選你的課干嗎啊？ 期末是一一篇論文！

S
社交舞
黃勇
女生感興趣的可以選
比較看重考勤
每節課都去跳會兒舞就可以混個優了
孫子兵法---袁品仕
如果人品好，建議選。給分不用說了，最有名的非優即良的課，還聽說優是70%？建議上課時帶些書，自習。。。
素描：周偉忠，鄔春生
素描課基本就是自學，兩個老師是賣書和收作業的，愛來不來。上課內容就是在桌子上擺個東西，學生們圍一圈畫那個東西，想走隨時都可以走。本來是每周都上的課被改成單周了，作業（就是上次課畫的畫）每次課都收，考試就是畫畫，有功底的建議選很容易混優
想去學點什麼如果有人陪或者天賦好都可以……

社會學不錯，基本不點名，開卷，給分還行，我良

社會心理學，上課不定時點名，但是老師講的東西很好~~期末開卷考試，電腦手機隨便帶。。。。給分不錯

設計與思維，上課能接觸到各種新鮮東西很有趣，基本上每節課點名，被點了沒到基本上就不會有優了。平時會交點作業，用老師講的方法來設計的，期末時當堂作業，看一段視頻然後設計。

食品安全導論，上課不點名，課的內容就是什麼什麼都不能吃，都有得病風險。論文+考試。論文要求手寫，期末會發重點，考試題型三種：判斷、單選、多選……基本上看過復習材料的都是優了。

生態工程基礎，上了一個學期生態學最後講了兩節課工程，平時不點名，期末講ppt、交論文，是設計一個生態工程的……我也是黏黏貼貼，拿了優。

生活化學
徐子頡不點名，但是每節課會有一張單子簽到。不過他說如果有事有幾節課不上也不要緊的，也不需要請假。然後期末交一篇論文就OK。

生命倫理學 這個課比較前沿，挑戰自己固有的思維方式，迫使你思考有關生老病死現象 期末論文一篇

生物化學。。。從不點名，考試交論文。。。

生存技巧訓練
馬克
這門課非常非常好玩
值得去上
期末考50米
交一篇上這門課的心得體會 70%的人上這門課都是優的
其他是良（到時候你提前跟老師說你要轉專業或是出國什麼的
說需要好的成績
老師就會給你優了）

數學建模
高數好就選吧。。最後MS要做一個小節
關鍵自圓其說
平時看點書就沒問題

商務禮儀 老師人挺好的 不過不知道現在還不在同濟 以小組形式做課堂模擬有加分 閉卷考試 考前給劃重點 基本做過課堂模擬的都是優

聲樂演唱與欣賞
黎明暉
只收女生,上課就是唱歌期末的時候會放些片子看,偶爾點名,考試的時候就是唱一首歌
給分很好,拿了個優

詩歌美學。時東兵。考試簡單，買本他的詩集，從那裡挑首詩，寫1000多字的詩評。貌似一學期點過一次名。我偶爾去。混個臉熟。

T

天地生科學趣談
每次簽到
期末好像蠻好過的。

陶藝設計 每節課都要去簽到 平均兩次課要完成一個作品 打一次分 作品有題目限制 期末考以小組形式完成作品 有題目限制 限三周時間 基本都是優 老師挺好……

台港澳概論
講課不好聽
但給分不錯
考試帶電腦去抄
寫字漂亮些就是優了
U

V

W
魏晉文學---劉強
如果你想背詩的話，去吧。
如果你想認真考試的話，去吧。
如果你想每次老師都點名的話，去吧。

微量元素與健康
張敬
每節課都點名（在第二節課上課前點）
點名缺一兩次是沒關系的
考試形式是交一篇與課程內容相關的小論文
要求不嚴格的
寫得稍微好一點就能拿優了
最後一節課是給學生展示ppt
只要上去講的人都是優了
總之張敬是個好人
給分很好
但是上課不好聽

文化產業管理與案例分析
夏潔秋
真正對文化產業感興趣的同學
非常非常值得去上這門課
老師講課非常好聽
給分也是不錯的
考試形式是最後一節課開卷考試
不能帶電腦
但是考試前她會給一份資料
照著抄就可以了
最後一題主觀題需要自己發揮的
只要多寫點字就能拿優了
在平時上課她會留出些時間給學生講ppt
上去講的人也都是優了

物權法 老師貌似很厲害 講課也還好 有時整節課就是帶著看案例，和他寫過的文章 看卷考試 不給劃重點，平時課上會涉及考試內容，但是不會明確指出 可以帶電腦去考試 基本不怎麼點名

X

現代生態規劃思潮與實踐：平時不去沒什麼，，因為不點名，，簽到。也是讓同學幫忙就可以。但是最後要做課件然後講。似乎還要寫一篇關於自己課件的論文。。但是我做的課件自己感覺很爛，而且我沒有寫論文…結果給了優。。。不知道這是偶然還是老師的緣故……

消費經濟學
點名相當犀利，有時會在下課前點名，上課內容比較實用，經常會涉及到生活的方方面面，考試相對來說也算輕松，可以使用電腦查詢……MS得優還是挺難的

形體訓練
限女生選
老師人很好
班級沒有優秀率的限制
每次都點名
考試就是跳一段一起練的舞蹈

西方古代哲學經典，張堯均。幾乎是每節課必點名。。上課還把人叫起來回答問題。基本每個人都要論道。。。除非對亞里士多德或者柏拉圖還有斯巴達什麽的特別感興趣。。否則不推薦。。給分不明。。還沒出來。。

西方哲學簡史 劉日明 如果喜歡哲學的話可以去試試 點了一次名 期末考試就三個題而且提前給了題目 給分的話我和張XX都是良 還有如果去的話 需要記筆記

Y

音樂藝術概論-秦川
上課超級無聊- - 放過一次電影，鋼琴家。
不過從來不點名~期末寫篇論文就行~論文主要就是找自己喜歡的音樂作品分析分析結構再加點感想。混了個優。

藝術美學：萬書元
這老師總翹課，一翹課就叫他手下一研究生來給放《藝術的力量》，第一節課要所有同學做自我介紹，從不點名，最常說的一句話是「我是建築學博士」，考試就是幾個名詞解釋（得上網買他出的書，40多塊錢，我這可以免費提供一本）+一篇忘了是幾千字的藝術鑒賞論文，論文都是自己提前寫好了到了考試時候往卷子上抄一遍，給分還好。

演講與口才
課程很有意思也很實用，只要最好的演講OK就好，要能脫稿，有手勢有動作，無點名，但是有大概兩次演講，給分還算蠻松的，主要看最後一次

游泳：賀雲飛
松
不去也可以
洗澡也是蠻好的
每人都是優

演講學，其他類的，老師很好，不怎麼點名，只有一次作業以及期末的演講~給分不錯~

音響技術
一學期大概點了四次名
，不定時的
，期末交論文就可以了
我兩次沒點上名最後也拿了個良
老師還不錯

Z
中國通史---王璞
個人建議去聽聽，會有些啟發。。。講的很好，很搞笑，揭露了一些事。。。。

中國通史：周萍萍
講的還可以，老師還不錯，經常點名。不知道給分怎麼樣。

中國武俠文化：葉凱
老師很好，上課風趣幽默，而且從來不點名。最後考試都是主觀題，不能帶資料。給分應該還不錯，平時總去的他看著臉熟的自然分數高些。

中國儒學經典：不定期點名
一次都沒點到過就慘了
直接掛（有點誇張）
但是上課很有意思
糾結>< 考試是翻譯兩段話
都能從書上找到
再寫一篇論文（字數最好是多）

中國農村發展導論 平時會點名 授課內容 建國以來國家有關農村政策 老師講的比較有內容 ps 曾起草國家農村文件，因不滿國家的有關政策 毅然辭職 期末 一篇論文 WORD+書面 簽字確認

篆刻藝術
不點名，但幾乎每堂課都要上交作業，期末要刻3+章，工具要自己去福州路買，建議除非熱愛篆刻還是不要選比較好。。因為上到後來熱情消退就很痛苦了。。因為很痛苦考試的3枚章我就索性放棄了。。於是最後得了個及格。。

篆刻欣賞
這個比篆刻藝術要推薦。一學期就刻兩枚。期中期末當場刻，工具可以老師那裡訂。每次簽到點名，可無限代簽

宗教與文化
何小蓮 不點名
好過
優
宗教與文化 張涵，老師人很好，上課不是很精彩。但是通俗易懂。上課要記筆記，不準考課件，期末考開卷，平時要交一篇自己讀經典的心得，我讀<心經>寫了大概700字的心得。這些選課豐富自己修養，強大內心很有幫助。不建議刷學分的人去..

中醫學概論
老師非常有學識
講課也很好聽
給分也非常好的

中外器樂作品欣賞，上課……無聊，一學期只點名兩次，期末給重點，開卷，不過考試內容有超過重點的，老是說不能用電子設備，但是偷偷地沒問題，不過一旦被抓就只能拿良累

莊子選讀的課很變態，建議不要選，課也不是講莊子，講的是楞嚴經（哥沒聽過，很高深的樣子哈哈）

中國詩歌經典 這個老師是比較有意思 這首詩比較有意思，然後自己讀一下，嗯，很有意思 就完了 到底哪有意思，自己理解，對於這種不限制學生思維的老師，你是怎麼認為的呢？ 偶爾點名，有作業，一學期兩次大概，交了作業寫得好老師就會記住你。。。考試開卷，寫鑒賞，多扯點就行

④ 高等數學同濟第六版是幾級的，高數分ABC等級的吧

高等數學同濟第六版是B級，本科高等數學教學中可以分為A、B、C、D四個等級。

《高等數學第六版》是在2007年6月1日由高等教育出版社出版。作者為同濟大學數學系。該書分上、下兩冊出版，上冊包括數列、函數、極限、微積分以及微分方程，下冊包括空間解析幾何與向量代數、多元函數微分法及其應用、重積分、曲線積分與曲面積分、無窮級數等內容。

依據最新的「工科類本科數學基礎課程教學基本要求」，適用於高等院校工科類各專業學生。

依據最新的"工科類本科數學基礎課程教學基本要求"，為高等院校工科類各專業學生修訂而成。本次修訂對教材的深廣度進行了適度的調整，使學習本課程的學生都能達到合格的要求，並設置部分帶*號的內容以適應分層次教學的需要。

吸收國內外優秀教材的優點對習題的類型和數量進行了調整和充實，以幫助學生提高數學素養、培養創新意識、掌握運用數學工具去解決實際問題的能力;對書中內容進一步錘煉和調整，將空間解析幾何與向量代數移到下冊與多元函數微積分一同講授，更有利於學生的學習與掌握。

(4)同濟大學cims白教授擴展閱讀

高等數學B適用的學科：

1，工學門類的紡織科學與工程、輕工技術與工程、農業工程、林業工程、食品科學與工程等一級學科中所有的二級學科、專業。

2，工學門類的材料科學與工程、化學工程與技術、地質資源與地質工程、礦業工程、石油與天然氣工程、環境科學與工程等一級學科中對數學要求較低的二級學科、專業。

⑤ 如何評價「同濟八駿」這一建築師群體和他們的設計水平

國內這幾位大師在清水混凝土的運用上，基本都選擇了公共建築或者是藝術氣息比較強烈的茶室之類的。很少會用於住宅，當然這也跟甲方的接受程度有關，沒法試想有人願意接受清水混凝土住宅，畢竟太容易讓人認為是家裡沒錢裝修，只能住毛坯房。

「同濟八駿」並不是就只有八個人，而是來自同濟大學建築學院的全職教師章明（合作者張姿）、王方戟、童明、李麟學、袁烽、李立，和來自同濟設計院的碩士生導師任力之、張斌（合作者周蔚）、曾群，以及建築系兼職教師柳亦春、庄慎，共11組14人。

人物簡介：

1、袁烽

同濟大學建築與城規學院教授，創盟國際主創建築師。清水混凝土是袁烽老師最常用的建築材料之一，全混凝土現澆的比較成功的的項目有兩個：

五維茶室建於2011年，項目位於創盟國際J-office辦公區後院基地本身極為局促，三向面牆，只有一個方向朝向一個有水池的後院，同時整個建築對空間的索取也因為現有的一顆大樹而受到很大限制。

整個建築在布局上分為三部分，朝向後院一側布置相對公共性的開敞空間，一層茶室，二層圖書室，同時在二層圖書室伸出一個三角型的小平台將現存樹木加以包裹，使得樹木和建築本身融為一體。

對比一下實景照片與模型，就清水混凝土的紋理而言，建成效果與設計初衷還是相去甚遠啊！西岸 FAB-UNION SPACE建於2015年，位於徐匯濱江西岸文化藝術區動態非線性的空間生形是建立在結構性能優化以及空間動力學生形的基礎之上的，整個過程運用了切石法和投影幾何以及演算法生形的多種設計方法。

這個項目主要材質恰好就是建築師最愛的兩種：清水混凝土和原木。學校的課程設計都沒這么任性好嗎！袁烽老師這兩個項目設計方法和理論基本都是一樣的，建成後體現出的差距在我看來主要就是施工工藝的進步，後者比前者晚了4年，又吸取了前者的經驗，在細節把控和空間處理上都更為精緻了。

2、柳亦春&陳屹峰

同濟大學客座教授，大舍建築設計事務所主創建築師這個項目可能大家都猜到了。上海龍美術館西岸館建於2014年，位於黃浦江之畔，徐匯濱江"西岸文化走廊"的核心位置。

這個項目呢，哥還切身去體驗了一把，14年的時候，那會兒才建成不久，不過當時並沒有去參觀藝術作品。美術館地面部分是沒有單獨的柱子的，全部是與牆體結合的這種「傘拱」形結構。從圖中也能看出來，屋頂、樓板包括牆身都很厚，這樣才能在那麼大跨度的情況下，不用樑柱就能滿足力學需求。這個項目的施工工藝了，現場看細節表現得非常完美，弧度啊、紋理啊也處理得特別好。

3、張斌&周蔚

為同濟大學客座教授，致正建築工作室主創建築師南顧浦泵閘管理用房建於2015年，位於嘉定區安亭鎮南顧浦河以南嘖嘖，萬萬沒想到，有人會願意為一個泵站花這么多心思。當然這也說明，中國的設計市場已經在逐步滲透到一些小的，平時我們都不那麼關注的領域了。所以，不要再為自己單調的畫圖狗生活找借口了，即使是一個設備房，也要想辦法給它設計出一朵花兒來！

這個項目的紋理相比袁烽老師的尺度就大了很多，這跟人的觀察距離有關吧，袁烽老師那個是紋理主要運用於室內，這個項目更多的是以片牆來塑造空間吧，對紋理的精緻方面要求就稍微弱了一些。雖說是隨機的不規則開窗，但會不會也太隨意了些啊。所以混凝土除了表現材質美，用來塑造空間也是不錯。

4、祝曉峰

為同濟大學客座教授，山水秀建築事務所主創建築師東原千潯社區中心建於2017年，位於蘇州市相城區，南面一路之隔是虎丘濕地公園其實這個項目呢，它不是清水混凝土，在祝曉峰老師純白美學的支配下，刷了一層白漆。雖然不是清水混凝土，但在紋理方便做得還是非常的細致滴。

⑥ 上海同濟大學繼續教育學院官網路教育怎麼樣

① 上海同濟大學網路教育學院,好嗎

網路教育學院依託百年學校品牌優勢，針對那些沒有進入重點本科院校深造的學生版再次選擇的機會接受名權校教育，同濟大學網路教育學院與眾多的中外企業，知名教育機構強強聯手推出「一占式」人才培養與就業服務項目，與計劃內全日制本科生只有學習形式和學歷門類的差別，沒有層次和地位的區別，均在教育網路網站權威注冊。

② 如何報名同濟大學遠程教育學院，我想系統的學習一下計算機科學與技術

你說的專業在同濟大學電子與信息工程學院。
同濟大學電子與信息工程學院下設電內氣工程系、電子科學與技術系容、信息與通信工程系、控制科學與工程系、計算機科學與技術系、CAD研究中心、CIMS研究中心、實驗中心及半導體與信息技術研究所。學院覆蓋學科領域寬廣。設有電氣工程、電子科學與技術、信息與通信工程、控制科學與工程、計算機科學與技術5個一級學科。

③ 成人本科是什麼呀它的證含金量如何啊。

對於已走入社會的人員來說，想要獲得國家承認，教育部學信網可查的文憑，可以報讀成人教育。
成人教育又分為4種模式：成人高考、網路教育、自考和開放大學。同學可以根據自己的情況選擇適合自己的學習方式。
（1）成人高考：考生需參加教育部組織的全國統一考試，由各省市自治區、直轄市統一組織錄取。學習形式存在全脫產（全日制）、半脫產（業余）、函授（自學為主，集中面授為輔）三種形式。一般每年8、9月份在網上報名，10月份考試。一般拿到證書至少需要2.5—3年。
（2）網路教育：即通過網路進行學習，可自己安排學習時間，比較方便自由。入學無需參加全國統一考試，只需參加要報讀院校自主出題的入學考試。目前教育部批準的有68所網路教育學院，考生報考前可通過「高校網路教育陽光招生服務平台」、試點高校網路教育學院的網站、「中國現代遠程與繼續教育網」等正規網站查詢試點高校的招生簡章。網路教育每年有兩次招生，春季和秋季，具體招生時間可咨詢所要報讀的網路教育學院。一般拿到證書至少需要2.5—3年。
（3）自考：考生參加國家考試機構統一組織的單科考試，合格一門，發一門的合格證書，所有科目合格後，方可申請畢業。自考報名沒有學歷限制，沒有最短學習時間限制，科目都合格後即可申請畢業。命題由全國考委統籌安排，分別採取全國統一命題、區域命題、省級命題三種辦法，完全靠自學，無任何輔導，難度較大。自考每年開設4次(各省市開考的次數由省級考辦決定)，考試時間分別為1月、4月、7月和10月，自2015年起大部分地區已將考試次數調整為4月和10月兩次，詳細情況請咨詢所在地自考辦。報考之初，首先要查看當年自己所在省市都在什麼時間考哪些課程，來確定自己要報考的科目。
（4）開放大學：前身是電大。一般各省市都有廣播電視大學，具體情況可到當地了解。

④ 我想問一下 同濟大學網路教育學院 怎樣教學 怎樣報名 怎樣上課

網路教育復，顧名思意，就是在制你家裝了網線的情況下通過大學網站或大學指定的學習網站學習，考試，交作業，畢業論文答辯，全部合格大學（網校）或者學習中心會通過郵寄或者你到學習中心領取的辦法獲得畢業證書，國家承認學歷，查詢網站可查詢
報名的話，你最好去你的大學所屬的網路教育學院（或者繼續教育學院）去報名，交學費，報名費，參加入學考試
上面兩個人，樓主問的是怎麼報名學習，你們回答那些干什麼
謝謝

⑤ 我想問下上海同濟大學繼續教育學院的網址

上海來同濟大學繼續教源育學院的網址是：//tjee.cn/index.portal?.sp=2#，學院地址在上海市真南路500號簾青樓。
上海同濟大學繼續教育學院的官方網站，與上海同濟大學網路教育學院共用一個網址。為避免其它類似網站的干擾，建議進入同濟大學繼續教育學院的官方網站時，先登陸同濟大學的官方網站，在「人才培養」的欄目下點擊「繼續教育」，就可以順利地登錄。

⑥ 同濟大學網路教育怎麼樣

網路教育學院依託百年學校品牌優勢，針對那些沒有進入重點本科院校深造的內學生再次選擇的機會接容受名校教育，同濟大學網路教育學院與眾多的中外企業，知名教育機構強強聯手推出「一占式」人才培養與就業服務項目，與計劃內全日制本科生只有學習形式和學歷門類的差別，沒有層次和地位的區別，均在教育網路網站權威注冊。

⑦ 電大與函授的區別

電大和函授的區別：

1、入學手續不同

函授參加的是全國統一的成人高考，電大隻有部分本科需要參加電大自己組織的入學考試。

2、發展階段不同

函授是第一代成人教育；廣播電視是第二代成人教育；現在電大的開放教育是第三代成人教育。

3、學習方式不同

電大的學習方式主要為網路自學，有的會有面授課，和網路教育形式相似。函授為集中面授，院校會統一組織時間進行面授一般在節假日或者周末時間進行。業余面授時間主要在周末或者晚上。
(7)上海同濟大學繼續教育學院官網路教育擴展閱讀：
電大和函授文憑都是屬於國民教育學歷，國家承認學歷，在本質上沒有區別，在使用上享受同等的效力。考生可以根據自己的實際情況進行選擇，適合自己的才是最好的。

電大是廣播電視大學的簡稱，通過廣播、電視、計算機網路等現代傳媒技術實施高等教育的一種教學機構。它是由中央廣播電視大學，省級廣播電視大學，地市級、縣級廣播電視大學分校和工作站組成的覆蓋中國大陸的遠程教育系統。與其他成人高校一樣，主要面向想要提升學歷的社會各界人員。

函授是成人高考的一種學習形式，成人高考是成人高等學校招生統一考試的簡稱，學生入學需參加全國招生統一考試，各省、自治區、直轄市統一組織錄取。

⑧ 我今天去同濟大學滬西校區看了游戲就業專業，但是那棟大樓寫的是網路繼續教育學院，這是什麼學院啊正規

朋友，每個學校都有成人教育，你去的就是同濟大學對外的成人繼續教育學院，專門有學歷培訓，和就業技能課程，這都是國家認可的課程，你放心吧，我的成人大學學歷就是你說的那棟樓里學的。

⑨ 同濟大學繼續教育學院是幾本

繼續教育學院不存在幾本的問題，
不是全國統考招生的，
是社會人員補充學歷用的。
同濟大學是名校啊！

⑩ 同濟大學網路教育學院和同濟大學繼續教育學院是一個學校嗎

是一個學校，兩塊牌子，地址在上海市真南路500號簾青樓，學院總機：回(021)6669466611投訴電話：66694666-4061
招生咨詢：(021)66694665、答65983578、65980054
服務郵箱：[email protected]
院長投訴郵箱：[email protected]

⑦ 同濟大學土地資源管理系課程

A. 土地資源管理專業學習哪些課程

主幹學科：公共管理、環境科學技術、應用經濟學
主要課程：土地資源學、土地規劃學、土地管理學、土地經濟學、地籍管理學、測量學、土地信息系統
我學了4年啊。還好，用上了。

B. 大學專業中的土地資源管理專業是什麼需要學習什麼有什麼用

土地資源管理專業簡介:

土地資源管理是管理學的一部分，是與自然科學相交叉的一門社會科學。它運用現代管理理論、經濟管理理論和新的測量技術、信息技術，對土地資源現狀進行調查和評估。由於土地資源的多樣化，有的學校，特別是一些財經、經貿類的學校，土地資源管理專業還有細分到各種方向的專業。例如有的學校設有房地產方向的專業，主要研究房地產用地資源和房地產開發的環節。

學業導航

本專業學生主要學習土地管理方面的基本理論和基本知識，受到土地規劃、測量、計算機、地籍管理的基本訓練，具有土地利用與管理的基本能力。

主幹學科：公共管理、環境科學技術、應用經濟學。

主要課程：土地資源學、土地規劃學、土地管理學、土地經濟學、地籍管理學、測量學、土地信息系統等。

發展前景

我國在土地資源利用方面，還存在著很多問題。比如在房地產方面，房地產開發企業大量涌現，對加快改善居民居住條件起到了一定的推動作用，但同時也存在著總量過多、結構不盡合理、競爭無序等問題，這就需要專門的土地資源管理方面的人才來解決。

開設公共管理類土地資源管理專業的院校名單
[北京] 中國人民大學、中國農業大學、中國地質大學
[河北] 河北農業大學、石家莊經濟學院
[山西] 山西農業大學
[內蒙古] 內蒙古農業大學
[遼寧] 沈陽農業大學
[黑龍江] 東北農業大學
[上海] 同濟大學
[江蘇] 中國礦業大學、南京農業大學
[浙江] 浙江大學
[安徽] 安徽農業大學
[福建] 福建農林大學
[江西] 江西農業大學、華東地質學院
[山東] 山東農業大學
[河南] 河南農業大學、焦作工學院
[湖北] 武漢大學、華中農業大學
[湖南] 湖南師范大學、湖南農業大學
[廣東] 廣東工業大學、華南農業大學
[重慶] 西南農業大學、重慶工學院
[四川] 四川農業大學
[貴州] 貴州工業大學
[雲南] 昆明理工大學
[陝西] 西北農林科技大學
[甘肅] 甘肅農業大學
[新疆] 新疆農業大學

C. ▉▉▉土地資源管理專業 主要學些什麼內容

我也是地理專業的，就以我的經歷來說，我建議就是盡量別去選擇地理專業。內因為地理專業畢業後工容作很難找，就業面窄。那想學的那個 地理土地資源管理專業，我雖然沒學過但是就我的經驗來說別去選，那個專業以後最好的出路估計就是去 *** 部門工作（如國土局）。但是就目前的現狀來說，那是不太可能的，家裡沒背景很難進。如果你真的很喜歡學地理那我建議你學那個資源環境與城鄉規劃管理，但是以後打定要考研，考經濟地理專業（這個專業正好要求數學，你說你數學還行，正好對口），而且要考好的大學，破大學考上研究生也是白搭。你列的幾個專業，我看了下，也就財務管理和資產評估有點意思，其他的。。。不說了，還有什麼問題可以郵箱聯系。（發到你的網路信息里）

D. 同濟大學主修的課程有哪些

同濟大學王牌專業很多。設計規劃、古建築維護、道橋、地工、建築，等，你不說專業，無法回答主修課程。

E. 同濟大學土地資源管理專業的考研專業課試題和工程管理的考研專業課試題是不是一樣的求大俠幫助！！

判斷是否一樣
只需要看下
這兩個專業的專業目錄裡面的考試科目代碼
是否相同

如果三位數字代碼相同考試內容就完全相同

F. 土地資源管理專業考研同濟大學考那些科目

同濟大學120400公共管理02土地資源管理的初試科目為：
①101思想政治理論；
②201英語一 203日語 242德語版 (任選)；
③303數學三權；
④818管理學概論。
復試科目為：土地資源管理。
參考書目：1、《房地產開發與管理》（第三版）, 施建剛編著, 同濟大學出版社,2014；
2、《城市土地經濟與利用》（第二版）, 何芳編著, 同濟大學出版社，2009。

G. 國土資源管理專業學什麼課程

你好，我是土地資源管理專業的，我們上過的專業課有：AutoCAD制圖，人文地理學，土地資源管理，測量學，土地評估，地圖學等

H. 土地資源管理的開設課程院校

開設院校 ：
北京
中國勞動關系學院 中國人民大學 中國農業大學 中國地質大學 中國礦業大學
中央財經大學 首都經濟貿易大學
天津
天津城市建設學院 天津工業大學 天津商業大學
上海
上海財經大學
重慶
西南大學重慶理工大學（房地產方向） 重慶工商大學
河北
河北農業大學 石家莊經濟學院中國地質大學長城學院
山西
山西農業大學太原師范學院
河南
河南農業大學 河南理工大學 鄭州航空工業管理學院 河南城建學院
山東
中國海洋大學 山東農業大學 青島理工大學 青島農業大學 山東建築大學 山西農業大學
安徽
安徽財經大學 安徽師范大學 安徽農業大學 池州學院
江西
東華理工大學江西農業大學
江蘇
中國礦業大學 南京農業大學 徐州師范大學
浙江
浙江大學 浙江工商大學
湖北
中國地質大學(武漢) 武漢大學 華中農業大學 華中科技大學 咸寧學院 湖北經濟學院
湖南
湖南師范大學 湖南農業大學 中南林業科技大學
廣東
中山大學 華南農業大學 廣東工業大學 廣東海洋大學 廣東財經大學 廣州大學 北京師范大學珠海分校
廣西
廣西師范學院 廣西財經學院
雲南
昆明理工大學
貴州
貴州大學 貴州師范大學 貴州工業大學 貴州財經大學 安順學院
四川
四川大學西昌學院四川大學 成都理工大學 四川農業大學四川大學
陝西
西北農林科技大學 長安大學 咸陽師范學院
青海
青海民族學院
黑龍江
黑龍江大學
東北農業大學
吉林
吉林大學 吉林農業大學
遼寧
東北大學 沈陽農業大學 沈陽建築大學鐵嶺師范高等專科學校
新疆
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註：大學名稱為黑體字的土地資源管理專業綜合全國靠前！
土地資源管理專業排名 排名 學校名稱 等級 所在學院 特點 代表人物 1 浙江大學 A+ 公共管理學院 吳次芳劉衛東 2 南京農業大學 A+ 公共/土地管理學院 王萬茂曲福田歐名豪吳 群 3 中國農業大學 A 資源與環境學院 土壤理論及應用研究 張鳳榮朱道林 郝晉珉 孔祥斌 鄖文聚 4 中國地質大學 A 土地科學技術學院（北京）
資源學院（武漢） 土地復墾、土地規劃、土地評價、不動產評估等領域（北京）
袁春 白中科 吳克寧 付梅臣鄭新奇
（武漢）王占岐 李江風 5 華中農業大學 A 公共管理學院 土地規劃、土地利用、土地整治等領域 韓桐魁 陸紅生 張安錄楊鋼橋 陳銀蓉 董捷 王秀蘭 馬才學 6 中國礦業大學 A 資源與安全工程學院（北京）
環境與測繪學院（徐州） 土地復墾卞正富、張紹良、陳龍乾、李鋼 7 中國人民大學 A 公共管理學院 經濟理論研究 葉劍平張占錄 呂 萍 嚴金明 林增傑 曲衛東 8 武漢大學 A 資源與環境科學學院
政治與公共管理學院 LIS研究及地籍測量 劉艷芳 劉耀林 詹長根（資環）
李曦 操小娟（政管） 9 北京師范大學 A 管理學院
資源學院 邱維理 姜廣輝 10 天津大學 A 管理學院 11 西南大學 A 地理科學學院 邱道持 排 名 學校名稱 等級 所在學院 特點 代表人物 12 南京大學 B+ 地理與海洋科學學院 周生路 周寅康黃賢金 13 東北農業大學 B+ 資源與環境學院 全國首個土地規劃專業 梁學慶 董德顯 雷國平宋戈 14 華中科技大學 B+ 公共管理學院 盧新海譚術魁 15 長安大學 B+ 地質工程與測繪學院
地球科學與資源學院 馬智民 吳金華 李芹芳 16 同濟大學 B+ 經濟與管理學院 17 西北農林技
大學 B 經濟管理學院 李世平 南 靈 趙 凱 夏顯力 余勁 趙敏娟

I. 同濟大學的本科課程

同濟大學專業設置

類別 專業
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經濟學類 經濟學
國際經濟與貿易
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J. 土地資源管理專業考研要考哪些專業課啊

不同學校的專業課不一樣，英語政治必考，其他的有考數學三，有考數學四，有的不靠數學。專業課有土地管理學，土地經濟學，地籍管理，西方經濟學。。。差別很大