中國政法大學刺死教授

① 國內有成功判成正當防衛的殺人案嗎

1、「8·27」崑山持刀砍人案

2018年8月27日晚上21時35分，江蘇崑山市開發區震川路、順帆路路口發生一起刑事案件。崑山一轎車與電動車發生輕微交通事故。雙方爭執時車內一名男子拿出刀，砍向騎車人，之後長刀不慎落地，騎車人撿起長刀反過來持刀追趕該男子，男子被砍傷倒在草叢中。

截至2018年8月28日，該案件導致寶馬車內的劉某某死亡，騎車人於某某受傷。2018年8月28日晚，崑山市檢察院宣布提前介入此案調查。案件在進一步調查處理中。

2018年9月1日，江蘇省崑山市公安局對「崑山市震川路於海明致劉海龍死亡案」發布通報。通報稱，於海明的行為屬於正當防衛，不負刑事責任，公安機關依法撤銷於海明案件。

2、男孩遭搶時刺死兩搶劫者 被認定屬正當防衛

2010年3月14日下午3時許，19歲的孫某與15歲的王某在我市某縣城一網吧門口，看見13歲的謝某和同學胡某、張某3人走向網吧，便上前攔住了謝某3人，並將謝某等人帶至某廠生活區。

孫某和王某讓謝某等人交出身上的現金和手機。謝某等人將現金和手機交給孫某和王某後，孫某又上前搜謝某的衣服口袋，謝某情急之下用隨身攜帶的彈簧刀在孫某的左下腹部捅了一刀，王某在向後拉扯孫某時，也被謝某在左胸上部捅了一刀。

孫某和王某受傷後逃離了現場，均因失血過多搶救無效死亡。

案發後，公安機關展開偵破，在弄清案情後，報請檢察機關審核，認為該案屬於「正當防衛」，謝某不承擔刑事責任。

之後，死者孫某、王某的父母向當地基層法院提起民事訴訟，請求謝某賠償兩名死者的各項經濟損失合計379921.24元。近日，當地基層法院做出一審判決：駁回原告的賠償訴訟請求。此案在司法界引起了極大的反響，被告該不該賠償成了司法界人士熱議的話題。

(1)中國政法大學刺死教授擴展閱讀：

正當防衛殺人致死的同時，無須承擔民事責任。

《民法通則》第一百二十八條 因正當防衛造成損害的，不承擔民事責任。正當防衛超過必要的限度，造成不應有的損害的，應當承擔適當的民事責任。

以崑山反殺案為例：

崑山警方通報認定，「反殺者」於海明的行為屬於正當防衛，不負刑事責任。法律界人士表示，作為防衛人，於海明不承擔任何賠償責任，反而有權向侵害方索賠。

刑事辯論律師易勝華認為，根據侵權責任法，如果提起訴訟，應該是侵權訴訟范疇。於海明已被認定為正當防衛，這就意味著他的行為不是侵權行為，不僅無需賠償，「甚至可以提起反訴，要求對方家屬從其遺產中支付醫療費、誤工費等。」

中國政法大學刑事司法學院副教授方鵬，事發後最先公開表達於海明應構成正當防衛。其向新京報記者表示，崑山司法機關做出的這一認定是非常有法律意義的，不僅符合社會正義感、判斷果斷利落，而且對全國做出了示範作用，有效防範了小爭議中可能發生的大侵害」。

方鵬進一步表示，上述案件刑事方面定為正當防衛，按照侵權責任法第30條規定，因正當防衛造成損害的不負責任，那麼於海明在民事方面無需賠償侵害方。

其次，於海明在受侵害時身上有傷，屬於防衛人受到了侵害，按照民法通則、侵權責任法，他有權利向侵害人即「紋身哥」要求賠償。「但目前要求賠償的主體消滅了，不法侵害人被砍死，於有權向其親屬提出索賠，用侵害人遺產賠償。」

方鵬表示，民事訴訟是不告不理，於海明可以不起訴，但一旦起訴法律應該支持，而侵害人家屬起訴於海龍索賠則會被駁回。

② 中國政法大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

中國政法大學有哪些教授的課是必須要去蹭的？

法大一直以來被認為是國內一流的法學強校，那麼作為法學強校，它到底強在什麼地方呢？

首先課程設置，對於法學的基礎課程，如民法，刑法，刑訴，民訴，法理學原理開課老師數量眾多，並且在本領域內都是一流的學者。舉例來說，民法學的劉家安，李永軍，吳香香，劉保玉等中年學者，以及最近從外國留學回來的一批優秀的青年學者都直接給本科生授課，用我們刑法學老師徐久生老師的話來說就是：「你們隨便去一個學校看看，哪個學校有我們這么多教授直接給本科生教課」。作為對比，可能別的一些法學院，雖然也有非常優秀的老師，但是從總體上來看可能一個法學院一共只有200~300人左右，而法大的法學專業人數在1600人左右，從學生數量上考慮，也能從側面反映出師資力量。其次一些別的部門法如破產法，保險法，稅法等小法，從我們學校的開設情況來看是比較全面的，至少能滿足一些同學的特別需要，這個也是一大優勢。

民法：

吳香香

吳香香老師的每堂課都是一節推理游戲，帶你去深入探究每個法條，每個知識點背後的邏輯與原理，然後PPT雖然給的非常簡介但是其實是把關鍵詞全部列舉出來，這樣通過對關鍵詞的掌握也是把整個知識體系串起來，無論是對整個體系性把握抑或是對細節的理解都非常有幫助！

③ 病人已無繼續維持的跡象，家屬放棄治療屬於殺人嗎

對於治療無望的疾病來說，家屬放棄治療是不違法的，但是在家屬放棄治療的事情，需要和醫院簽訂相關的協議。

(3)中國政法大學刺死教授擴展閱讀：

相關案例：

眉山城區一起車禍中，朱素芬傷情嚴重，躺在重症監護室里，插呼吸管維系生命。朱素芬孩子前來探視時，卻趁機拔掉她身上的呼吸管，甚至阻止醫護人員搶救，以此想提前結束母親的生命。

朱素芬不久離世，目前包括她的兩個子女在內的多名家屬因涉嫌故意殺人罪，已被警方採取強制措施。 昨日，成都商報記者了解到，警方正在對此案做進一步調查，但警方暫不透露更多細節，成都商報記者多方進行了調查采訪。

探視時 兒子拔掉母親呼吸管

2015年10月31日，眉山市城區杭州路上發生一起車禍，50多歲的朱素芬與一輛摩托車發生交通事故，朱素芬受傷嚴重，隨後被轉到眉山人民醫院重症監護室搶救。11月2日，朱素芬兒子鄭某某等家屬在探視時將朱素芬的呼吸管拔了，呼吸機報警後護理人員要去接呼吸機，被家屬阻止。

11月16日，眉山人民醫院重症監護室多名護理人員向成都商報記者證實，事發當時，醫護人員劉某進行巡查，重症監護室並不大，視野也比較開闊，鄭某某等人拔掉呼吸管後，很快就被劉某等人發現了。

「只要呼吸器報警或者儀器出現異常，一下就發現了。」這個過程中，他們還和一名拍攝事發過程的醫生發生了沖突。

拔管前 家屬拒絕簽字放棄治療

「當時看到他們硬要拔管，我們還是有點氣憤，畢竟是自己的父母，怎麼能用這樣的方式解決問題呢？」劉某稱，當時患者家屬語言上有點激動，自己和同事不停地安撫他們。

據劉某介紹，之前家屬就有過放棄的念頭，自己與同事曾就此事跟鄭某某等進行過溝通，提出了應對方案，但遭到了家屬拒絕。「我們說你要放棄治療，就簽字放棄，但他們說不可能簽字。」

記者在眉山市人民醫院見到了11月2日拍攝鄭某某等人拔管的ICU醫生葉雪梅。對於11月2日當天事發時的情況，葉雪梅說已經到警方做了詢問筆錄，她不願再做介紹。

悲劇背後

兒子：「確實是沒有辦法了」

其實，自從朱素芳入住重症監護室，劉某和其家屬接觸比較多，也很同情家屬，「他母親腦部傷得特別重，昏迷起，他看到他媽媽越來越惱火，花費比較大，他們又要籌錢，又要愁病情，也很惱火。」

雖然有過沖突，但劉某也認為，「他們對我們沒有惡意，沒有想要傷害我，也不是故意針對我們。」

11月16日晚9點多，在眉山市東坡區杭州路一理發店內，成都商報記者見到了朱素芬的兒子鄭某某。鄭某某稱，當時車禍發生的地點離理發店並不遠，採取拔去母親呼吸管的做法實屬無奈，「確實是沒有辦法了，醫院說了幾次，說沒多大希望了，他們（醫院）不斷地喊我們交錢，我們腦殼都大了。」

鄭某某說，理發店是自己和姐姐一起經營的，目前還沒有還清債務。「現在的錢太難掙了，競爭又大。出了這個事情後，我店鋪都關了幾天。母親都還在殯儀館，作為兒女，不能讓她入土為安。」鄭某某說，「我時刻都想到，可能有一天會被關進去，要是關進去了娃娃咋個辦哦？兩家人都散了……」

專家：主動拔管不同於放棄治療

中國政法大學刑法學教授阮齊林在接受成都商報記者采訪時表示，此案中家屬的行為是涉嫌故意殺人罪。

阮齊林分析，搶救是維持生命，主動拔管和放棄治療有區別，把呼吸管拔掉，顯而易見對正在搶救中的人是致命的，也是不想讓傷者活下去，主觀上有剝奪他人生命或阻止生命的行為，在這種特定的情境下，主觀上希望傷者生命提前結束，確實符合故意殺人罪的條件。

阮齊林說，刑法規定，任何人不能剝奪他人生命。

如果拔管不是導致死亡的原因，是否還構成犯罪？阮齊林表示，即便拔管不是導致死亡的原因，從法律上講，鄭某某等人的做法也涉嫌故意殺人罪。從理論上說，拔管客觀上是足以致命的行為就可以，不要求實際致命。「比如我為了殺一個人，朝對方開了一槍，打沒打中並不影響這是殺人行為。」

④ 中國政法大學吳教授的案例是自殺還是他殺

首先看被綁人是要求被綁綁的還是不自願的，接下來用的是男性特有生理反專應，如果受害人不是屬自願的並且不知情接下來的，屬於他殺，如果是受害人自願的收綁並要求別人這么做，屬於自殺，而綁該名男子的人構成非預某殺人罪，至於女的則在知道裸體情況下可能導致該名男子死亡的情況下，還裸體出現，處故意殺人罪。

⑤ 中國政法大學 的殺人案到底怎麼回事 是情殺請知情者告之

情殺，被殺的老師跟殺人者的女友有曖昧關系

⑥ 中國政法大學殺師案

那個教授的作風問題，據說是情殺

但現在還沒證實

也喲可能教授是留學法國，一些舉動洋人化，而那個男生有點小心眼。

⑦ 中國政法大學弒師案從道德和法律方面分析這個案例

山東省聊城市中級人民法院的行政判決書
（2000）第57號的一錘定音聊天線
上訴人（原審原告）：姚華平，男，出生於8月1962年，漢族，小學教育，農民生活在冠縣清水鎮姚幸村。
律師：格潤民，東昌府區律師事務所法律工作者。
律師：邢天華，職業同上。
被上訴人（第一被告），冠縣清水鎮人民政府。
法定代表人：岳齊翔，鎮鎮長。
律師：閆如虧冠縣清水司法機關的董事的的
上訴人姚平由於V的農業行政執法的情況下，拒絕接受冠行初字第161號行政判決書關縣人民法院（1999），法院提出上訴。法院組成合議庭，開庭審理的情況下已經被聽見了。
關縣人民法院的案件中發現：1998年5月初農歷被告冠縣清水鎮人民政府拒絕支付原告平遙農業夏征費的理由，強行扣留的拖拉機由原告姚村杜學功家，有沒有法律依據，其行政行為，法院將不支持。原告平遙訴工具箱現金10,000元，沒有發現證據，法院不予受理。關縣人民的法院在1999年12月22日按照文章54（B）的行政程序法，人民共和國的中國（3，4）的規定，並判斷：第一，的被告冠縣清水鎮人民的政府扣押了原告瑤族華水平拖拉機強制性的行政行為，限制了被告冠縣清水鎮人民的政府五天內的效果，這個判決原告姚華平拖拉機返回後，駁回其他索賠的原告平遙。案件受理費400元，負擔被告冠縣清水鎮人民政府的政府。
上訴人姚華平一審判決對初字第161號關縣人民法院（1999）冠行行政判決書確定的事實是清楚的，理由上訴的決定是錯誤的，請求法院予以修訂依法。
呼籲冠縣清水鎮人民政府答辯，原審法院認定事實清楚，程序合法，適用法律正確的，判決正確按照法律規定，二審法院維持。
醫院冠縣清水鎮人民政府的第一個實例，質證，被上訴人提交的證據進行了審查。的主要證據，政府被上訴人清水鎮：1，李豐美調查的記錄; 2，李春玲的證詞; 3調查杜吉峰成績單; 4調查李Chunze成績單提交的，上述證據證明了上訴人的姚萍拖拉機工具中沒有現金。調查隸書玲，陳任享謄本;調查范裕陵成績單證明上訴人姚杜學功家的拖拉機被拘留。證據異議
上訴人姚冠縣清水鎮人民政府被上訴人的代理人的水平，並提交下列證據：1，杜學功的談話成績單; 2，許峰詢問筆錄; 3，杜悅的人的證詞。上述證據表明，員工被上訴人冠縣清水鎮人民政府1998年5月1日，由上訴人姚明的杜學功家的拖拉機，強行扣留不支付守住拖拉機。
法院：被上訴人冠縣清水鎮人民政府於1998年5月1日月球農業夏天的徵收理由，拒絕支付上訴人姚萍強行扣留，由上訴人姚拖拉機回家，杜學功的事實，可以被識別。是沒有法律依據的行政行為，即屬違法，法院不支持，被上訴人應退還扣押的拖拉機。上訴人姚萍訴拖拉機工具箱現金10,000元，有充足的證據未能提供其要求的原因，返回的水鎮政府不能成立，本院不予支持。原審判決並無不當，應予維持。按照段第61條第（一）中華人民共和國行政訴訟法的規定「，判斷如下：
駁回上訴，維持原判。
第一，二審案件受理費100元每支付100元，分別被上訴人冠縣人民政府和上訴人姚萍的。
判決為終審判決。

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審判長：張玉錄得的
判斷：薛振第一
審判員：「嶺
6月3日，2000年
代文員：杜克大學的法律

⑧ 轉自中國政法大學吳教授案例，此圖是自殺，還是他殺

是他殺，我根本就沒看到圖，明顯被他殺了，所以沒了

⑨ 中國政法大學弒師案反思師生關系怎麼了

媒體報道中國政法大學教授、知名經濟學家楊帆和女學生在課堂上發生沖突事件：「學生大量缺席老師鎖門」，「聞訊趕來的一男生猛踹大門」，「老師沖出教室大罵」，「課堂上女學生拂袖而去」……這一幕發生在中國政法大學楊帆教授的課堂上。「楊帆門事件」把大學愈演愈烈的師生關系再次推到風口浪尖！聯想到在許多學校部分師生之間公開對立，學生對老師出言不遜、甚至動粗報復，這樣的事情時有發生，讓我們不得不重新審視師生關系這一新的話題。我們必然想到和諧的師生關系的必要性和重要性。和諧的師生關系是構建和諧校園的必須要求。建立和諧的師生關系是對教育者提出的最為基本的要求、同時也是教育改革發展的必然趨勢。和諧的師生關系是搞好教育教學的基礎，也是實施大學教育的重要條件之一。構建新型師生關系，是推動課堂教學改革、提高教學質量的必然要求。在優化的教學過程中，師生關系處於一種平等、信任、理解的狀態，和諧、愉悅的教育氛圍能夠產生良好的教育效果。教師能否搞好教育教學工作，學生能否全面發展，愉快地完成學習任務，很大程度上取決於師生關系。現代教育思想更注重「以人為本」，更注重培養學生能力和開發學生的智力，教育的過程是雙方互動、共同促進和提高的過程。師生關系作為學校環境中最重要的人際關系貫穿整個教育教學過程，這一關系處理的好壞直接關繫到教育教學的效果、學校培養目標的實現，關繫到學生的心理健康和全面發展。二、如何有效構建和諧的師生關系？我們需要傾心構建和諧融洽的師生關系。「楊帆門事件」讓我們反思當前許多教師都普遍反映「學生難教，老師難做」的苦衷，如何解決當前校園師生關系所面臨的矛盾與困境，有效構建和諧的師生關系？這是需要迫切關注與解決教育問題。「師者,所以傳道,授業,解惑也。」但是，中國走向市場經濟社會和高等教育的普及化、產業化、就業社會化里，構件和諧的師生關系面臨的新挑戰。師生關系不和諧是社會關系不和諧的一種反應和體現！也是市場經濟的趨利性和教育產業化的功利性的反應，許多大學生思想的功利性也給和諧師生關系蒙上了灰塵，帶來了新的難題，給我們教育工作者帶來了新的考驗和挑戰，這也大給大學生的思想教育課程帶來了新的難題和教改的機遇！建立科學、民主、平等、和睦的新型的和諧師生關系需要教師和師生共同努力。要構件和諧的師生關系，師生相互尊愛，才能真正諧和。尊其尊者，親其親者。首先應該從教師做起，因為老師佔主導地位，教師需真心熱愛和關懷學生。教師要具有愛心，熱愛學生、理解學生、關心學生、呵護學生，關心學生的成長和發展，教師一句關心的話，一句溫暖的問候，一個鼓勵或獎勵，都會讓學生難以忘懷。尊重學生的主體地位，（但不是縱容學生）。同時老師具有無私奉獻的精神，立德、立身、立言；教書育人，為人師表。老師要熱心耐心教育學生，愛護學生，呵護學生，關心學生的成長和發展，作到教書育人，為人師表！老師理解和了解學生。學生畢竟不很成熟，缺少社會歷練，也容易感情沖動，說話和做事情緒化，因此老師應該更有靜氣有耐心。才能建立和諧的師生關系。教師面對的是一個個鮮活的生命和尚顯稚嫩的心靈，只有充分尊重他們的個性、想法，以及尊重他們的主體地位，對教育的忠誠與熱愛，靠一顆對學生真誠、真摯的心慢慢去解讀。老師應該加強師德修養，提高內心涵養，有一種平等的態度和平和的心態對待學生，放下架子，具有一種親和力，最好語言有一定的幽默感。《呂氏春秋勸學》「事師之猶事父也。」和元朝關漢卿的「一日之師,終身為父。」理念在今天難以行得通。愛心是成功教育的原動力，也築起了師生之間心心相印的橋梁，連接了師生的友情。

⑩ 中國政法大學到底是不是名牌大學

中國政法大學（China University of Political Science and Law）是中華人民共和國教育部直屬的一所以法學為特色和優勢，兼有文學、史學、哲學、經濟學、管理學、教育學等多學科協調發展的全國重點大學。

是「211工程」、「985工程優勢學科創新平台」重點建設大學，入選首批「2011計劃」和「111計劃」、「卓越法律人才教育培養計劃」。學校是中國高層次法律人才培養和高水平社會科學研究的重要基地，被譽為「共和國政法人才的搖籃」。

是中國著名大學之一。

(10)中國政法大學刺死教授擴展閱讀：

中國政府改革和發展研究中心是隸屬於中國政法大學的研究機構，是國家「2011計劃」首批14個協同創新中心之一「司法文明協同創新中心」的重要研究基地，以實證研究為突出特色。

中心由中國政法大學黨委書記、中國行政管理學會副會長石亞軍教授任主任，王湘軍副教授任常務副主任，趙鵬副教授任副主任。

研究中心下設與北京市信訪矛盾分析研究中心共建的中國信訪與公共政策研究所，由石亞軍、北京市信訪辦副主任張宗林任所長，翟校義教授任常務副所長，北京市信訪矛盾分析研究中心主任鄭廣淼任副所長。

研究中心設中心委員會，由學界和實務界知名專家組成，為研究中心發展方向的確定、重要事項的決策提供指導意見。

研究中心由28名專兼職研究人員組成，注重多學科、多單位協同創新。其中，既有來自法大、人大、中央財大等著名高校的學者，又有來自中央編辦、國務院法制辦、北京市信訪局、中國行政管理學會等部門的學者型官員；

既有公共管理學科的學者，又有行政法學、財稅法學、政治學、經濟學、社會學等學科的學者；既匯聚了享譽學界、年富力強的中年學科帶頭人，又有一批頗具潛力、充滿活力的青年學者。

研究中心的治學理念是「求真務實、協同創新、發展學術、服務實踐」。中心以中國政法大學管理學、法學、政治學、經濟學、社會學等學科為基礎，以國家社科基金重大項目為依託，整合高校、政府、企業、社會組織相關優勢力量。

著力搭建學界與實務界互動交流的平台和科研轉化機制，瞄準經濟社會發展對政府改革的需要和行政運行存在的現實問題，致力於實現有效推進政府改革和發展的學術和實踐創新。

研究中心的目標定位是：1.一個主攻方向：中國政府職能根本轉變的理論分析框架和實踐路徑。

2.三個研究重點：中國政府機構設置和人員編制研究；中國政府府際關系和運行機制研究；中國政府依法行政和制度建設研究。

3.四個功能平台：中國政府改革和發展研究領域多學科協同創新重要平台；國際相關研究領域對話、合作重要平台；中國各級政府改革和發展決策重要思想庫、專家庫、信息庫；中國政府改革和發展領域相關高級專業人才重要培養基地。

以研究中心為依託的「政府改革與社會治理研究」研究團隊，是中國政法大學首批資助建設的10個智庫之一。