廣州大學謝穎副教授

1. 想考傳播學的研究生，請問都有哪些學校不錯競爭還不是那麼激烈啊

院校推薦

暨南大學

推薦理由：地處廣州，中國新聞業最活躍的區域，近水樓台先得月；實力強勁，博士點授權單位，學術力量雄厚。

院校小記：

由中國科學評價研究中心提供的《中國研究生教育評價報告（2006~2007）》公布了中國研究生教育一級學科評估排名，暨南大學新聞傳播學位列13，為重點優勢學科單位。雖然暨大的名氣沒有同城的中山大學響亮，可是暨大早在1986年就成為我國第三批新聞學碩士學位授予點之一，2001年又獲准建立傳播學碩士學位授予點，同年升格為新聞與傳播學院。2003年，暨南大學新聞學成為廣東省高校名牌專業與國務院僑務辦公室重點學科，兩年之後成功申報新聞學博士點，成為廣東省唯一的新聞學博士點。

回望歷史，暨南大學作為中國最早成立新聞學專業的5所高校之一，20世紀50年代曾經盛極一時，與北京的人大、上海的復旦有中國新聞學「金三角」之美譽。暨大新聞學集中體現了南方新聞界務實的特色。暨南大學的名師很多，中國第一位留學法國8年之久的傳播學博士陳衛星就首先在這里收徒講學；黃匡宇教授提出了電視新聞「聲象雙主體論」，並首次從符號學角度對電視新聞學理論進行立體建構。2002年復旦大學首席教授童兵先生來暨大講座時，曾將暨大新聞專業提高到與復旦、人大齊名的程度來褒揚。暨南大學新聞學為廣東乃至東南亞的傳媒界輸送了大量的優秀畢業生，如《南方日報》總編輯楊興鋒即畢業於暨大的新聞學專業。

報考難度：

2007年暨大新聞學共有336人報考，最終錄取50人，其中包括9名推免生，錄取分數線為367分，其中單科線為55分和90分，上線人數92人；傳播學共有221人報考，最終錄取26人，其中6人是推免生，錄取分數線為363分，單科線為55分和90分，上線人數52人。跨考咨詢師建議：相比傳播學，暨大新聞學專業報考熱度更高些，但錄取人數也更多。暨大新聞傳播學的錄取分數線不低，這可能和同城的中山大學沒有新聞傳播學碩士點有關，想考暨大新聞學的考生需早做准備。

古都學老——西北大學

推薦理由：辦學歷史相對較長，人文底蘊深厚，在西北地區有一定影響。

院校小記：

西北大學是西北地區歷史最悠久的高等學府，其新聞傳播教育已有30多年的歷史，為陝西乃至全國培養了眾多新聞與文化傳播專門人才。1972年西北大學就開設了新聞課程，2000年獲批設立新聞學碩士授權點，西北地區最早一批科班出身的新聞人大多出自西北大學。當前全國業界許多單位的重要崗位上，均有西北大學新聞傳播學院畢業生的身影。如新聞學權威期刊《新聞與傳播研究》副總編張滿麗、新華社河南分社副總編劉雅鳴、陝西《三秦都市報》總編朱冰堯、《陝西工人報》總編劉鵬等。

西北大學新聞學的特色和優勢是，對新聞學基本原理、新聞事業經營管理、新聞文化學、新聞媒介批評、新聞采訪與寫作、報紙編輯、廣播電視新聞、新聞攝影等方面進行廣泛研究。最近，西北大學在廣告學方面的影響日益擴大，這和學術帶頭人楊立川先生有著密不可分的關系。2006年10月，國內廣告教育最高級別的學術盛會——全國廣告教育研究會第5屆學術年會在西北大學舉行，這進一步提高了西北大學在廣告界的知名度。

報考難度：

西北大學是首批列入全國重點大學名錄的高校，是西安唯一的綜合性大學。西北大學2007年的錄取線遵循國家劃線B類地區的標准，即：總分345分，公共課53分，專業課80分。跨考咨詢師建議：考生只有通過國家規定的錄取分數才能參加復試，復試內容每年都有一定的變化，需及時關注學校發布的相關信息。

隴西明月——蘭州大學

推薦理由：西北地區唯一的教育部直屬綜合性重點大學；培養出了水均益等傳媒界人才，在全國有一定知名度。

院校小記：

蘭州大學這座西北學術重鎮，在新聞學方面也有著不平凡的過去。蘭大的新聞學曾經紅火一時，培養了大批人才，不少畢業生分配到新華社系統和中央人民廣播電台、光明日報、經濟日報、中國青年報等中央級新聞單位，在全國新聞院系可比性排名中位居第四。在西部各省、市、自治區新聞單位和地縣的新聞單位中，蘭大新聞系的大批畢業生常年工作在艱苦環境中，青藏高原、戈壁沙漠、衛星發射基地均有他們的身影。

蘭大新聞系系主任段京肅教授長期致力於新聞傳播基礎理論研究，1999年被確定為甘肅跨世紀學術帶頭人；副主任李文副教授致力於陝甘寧邊區新聞事業及西北新聞事業研究，1998年當選中國新聞史學會理事；楊魁副教授長期從事應用傳播和傳播心理學的研究，在公共關系學領域的研究頗受全國同行關注，現任蘭州大學現代咨詢策劃研究所所長；王天定副教授對新聞傳播道德與法規頗有研究；王作人副教授在基礎寫作和報告文學創作與研究方面有較大影響，曾獲全國報告文學創作大獎。

蘭州大學新聞系專家重點研究的陝甘寧邊區新聞事業史，填補了中國新聞聯播事業史研究的空白，豐富了我國的新聞理論。蘭大新聞系的科學研究注意緊密結合西北地區實際，在邊遠地區新聞事業發展規律方面作了認真研究。

報考難度：

蘭州大學新聞學2007年共有232人報考，錄取29人；傳播學有237人報考，錄取 32人。2006年新聞學有266人報考，錄取30人；傳播學247人報考，錄取31人。跨考咨詢師建議：和東部學校相比，報考熱度明顯低於其他重點大學，近兩年報考錄取狀況基本持平，變化不大。

天府學宮——四川大學

推薦理由：西南地區唯一的新聞學博士點授權單位，在西部有廣泛影響；國家西部大開發戰略的龍頭地區，已被劃為經濟開放區，發展潛力巨大。

院校小記：

提起四川大學的人文學科，人們首先想到的是宗教學，其次是中文。仔細看以下相關介紹：中國語言文學一級學科博士授位及新聞學博士點研究領域包括：文藝學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現當代文學、中國少數民族語言文學、比較文學與世界文學、文藝與傳媒、文化批評、文學人類學、佛教語言文學、廣播影視文藝學，我們可以發現大部分研究內容還是偏向中文，所以報考川大新聞學研究生的考生需要有較好的文學功底。

四川大學新聞學名師匯聚。新聞傳播研究所所長、博士生導師歐陽宏生，是全國首屆「十佳」廣播電視理論工作者，1996年開始作為高級理論專家客座中央電視台，從事了一系列課題研究；蔡尚偉教授是文化產業研究中心主任，是大型電視系列片《毛澤東在四川》、《巴蜀四帥》、《鄧小平與四川》的主攝像、發起人、策劃人，製作過百餘部（集）電視專題片；吳建教授在新聞攝影、廣告學、新聞傳播教育、媒介發展等方面作出了開拓性的努力，構建了較有特色的新聞攝影和廣告學的基本理論體系。

報考難度：

四川大學新聞學2007年的復試分數線為345分，單科成績為55分和83分；2006年的復試分數線為350分，單科成績為56分和84分。總體來說在全國重點大學中競爭激烈程度處於中游。2007年新聞學報名人數為286人，錄取人數為45人，其中8名為推免生；傳播學報名人數為313人，錄取人數為51人，其中9名為推免生。2006年新聞學報名人數為281人，錄取44人，其中7人為推免生；傳播學報名人數為329人，錄取60人，其中9名為推免生。跨考咨詢師建議：這個報錄比雖然低於東部的綜合性重點大學，但在西部地區卻是最高的。

華北精英——河北大學

推薦理由：臨近京畿，有一定的地緣優勢；學術方向新穎，有一定的發展潛力。

院校小記：

如果說新聞學的傳統強校以豐厚的學術底蘊吸引青年學子，那麼，一些地方大學則開辟了專業研究與實際結合、與時代結合的新道路。河北大學新聞學雖然在全國名氣不大，但在本省卻是一塊金字招牌。河北日報報業集團為河北大學新聞傳播學院的青年教師和本科生、研究生提供了實習基地，雙方共同發起成立「河北省媒介發展研究所」，建設本省傳媒業科研基地，針對傳媒業發展和傳媒人才培養中的問題開展科研攻關。

河北大學新聞學方向齊全，近幾年關於媒介經濟的研究受到廣泛關注。河北大學媒介經濟研究所所長曹鵬，曾經是經濟日報社《中國書畫》總編輯，現在擔任碩士生導師，致力於媒介經濟學與報刊市場營銷研究，是國內媒介理論界權威的學者之一，也是少壯派報業實幹家。河北大學新聞學著力打造開放的平台，每個學期都會請北京的知名教授來校專門為研究生開講座。

河北大學位於保定，距離北京僅「一步之遙」，所以更多的人把這里當作研究、修煉的場所，以期畢業後到北京大展身手。例如，中央電視台的導演崔艷1995年從河北大學新聞系畢業四年後又回到母校攻讀新聞學研究生，隨後順利地進入中央電視台從事導演工作。

報考難度：

河北大學新聞學遵循國家劃線標准。復試時初試成績為500分，占總成績權重的70%；復試總成績為300分，復試成績占總成績權重的30%，其中外語筆試佔100分，專業考核筆試佔100分，專業面試及實踐環節佔70分，外語聽力、口語測試佔30分。跨考咨詢師建議：初試成績占的比重很大，考生在初試時的排名很重要。

華東新秀——安徽大學

推薦理由：為國家「211工程」建設重點綜合性大學，地處華東，與江蘇、上海、浙江臨近，但報考熱度遠小於這些地區。

院校小記：

安徽大學新聞傳播學院的前身是安徽大學中文系新聞本科班，新聞學碩士點研究方向有新聞傳播理論、新聞業務。算起來全國辦學歷史超過20年的新聞系並不太多，安徽大學新聞教育在改革開放中積累了寶貴的經驗。在教育部全國高等學校精品課程建設網上公示的2007年度國家精品課程入選名單上，由安徽大學新聞傳播學院芮必峰教授主持、姜紅、呂萌、蔣含平、劉勇等老師主講的《新聞學概論》課程名列其中。2003年安徽大學與安徽日報報業集團簽署協議，共建新聞傳播學院。與此相配合，新聞傳播實驗教學中心在安徽日報及其所屬的子報刊及網站建立了自己的實習基地。其實，安徽大學新聞學院不僅在本地有著絕對優勢，其影響已經波及全國。北大方正在全國僅捐助了5家高校建立實驗中心，安徽大學新聞傳播學院便是其中之一。

安徽大學新聞學的名師中，院長芮必峰教授是代表。新聞系系主任蔣含平教授，主要研究方向為中國新聞史，1997年參與復旦大學寧樹藩教授主持的中華社科基金項目「中國地區比較新聞史」研究。

報考難度：

安徽大學執行國家B類劃線標准。新聞學的錄取線，2007年為345分，單科為53分和80分；2006年為345分，單科為55分和83分。

盛世潛龍——上海大學

推薦理由：地處上海，文化產業發達；上海唯一市屬綜合性大學，上海市重點建設，本地資源豐富。

院校小記：

上海大學是上海市直屬的「211」工程重點建設高校。上海大學影視藝術技術學院成立於1995年4月7日，是上海大學的特色學院之一，新聞傳播系建院伊始就有。2001年獲傳播學碩士培養資格，2003年獲新聞學碩士培養資格。如今，上海大學在新聞傳播學基礎理論、傳媒經濟與文化產業、國際傳播、文化傳播、廣告理論與實務等領域都形成了自己的學術特色。

上海大學的新聞傳播學一直被復旦的光環遮掩，不過上海大學的名師也很多。張詠華曾擔任上海外國語大學新聞學專業碩士點負責人，1995年作為國家公派美國富布賴特基金高級訪問學者到美國南加州大學從事大眾傳播社會學研究一年，其研究方向與國際問題聯系密切；戴元光現為上海大學影視藝術技術學院副院長，上海大學傳媒研究中心主任，主要研究領域是傳播學理論、傳播學研究方法、傳播社會學、文化傳播等；吳信訓是上海大學傳媒經濟研究中心主任，主要研究領域是傳媒經濟研究、廣播電視新聞研究、廣播影視與新媒體研究。

上海大學新聞傳播學走的是務實路線，前不久由學院畢業生導演、學院自主製作的影片《上海公園》，作為2007年度國家正式出產的400餘部電影之一，開創了上海大學的歷史先河。隨後，「當代中國影視批評現狀的批評」學術研討會在上海大學召開，上海市人文社會科學重點研究基地「上海大學影視與傳媒產業研究基地」也設在這里。在中國的電影之都，上海大學新聞傳播學正走出一條與實際相結合的新路。

報考難度：

2007年國家劃定的復試線為350分，單科為55分和83分，而上海大學新聞傳播學劃定線為357分，單科也為55分和83分。由此可見，雖為上海地區的綜合性大學，但是上海大學的新聞傳播學分數並不是很高。2007年招生總人數為45人，跨考咨詢師建議：招生規模在上海開設新聞傳播碩士點的高校中排名第一，競爭相對較小，性價比高，考生不妨考慮報考。

珞珈風光——武漢大學

推薦理由：中部地區最有威望的綜合性大學；新聞傳播學研究方向多元化，與國際新聞學研究接軌程度高。

院校小記：

武漢大學新聞與傳播學院的前身是1983年組建的原武漢大學新聞系。20多年來，它一直以努力培養和造就高素質、高層次、創造型、復合型的新聞與傳播學人才為辦學宗旨，武大新聞與傳播學院培養了大量的優秀人才，活躍在全國各地。

「新聞傳播實務與媒體發展研究」是武漢大學新聞與傳播學院設立最早、師資力量最強的一個研究方向；比較新聞學與跨文化傳播研究方向圍繞如何建立國際新聞傳播新秩序這一重大問題，探討中西新聞傳播業與新聞傳播觀念演變的軌跡，集合了一支高學歷、年輕化並有海外學習經歷的學術隊伍；「新聞傳播發展史」是新聞與傳播學院重要的研究方向之一，知名新聞學者何微先生是本方向的開創者，在國內率先提出了整體的新聞歷史觀；傳播理論研究方向，主要關注傳播學理論發展過程中出現的重大問題以及西方傳播學理論的發展趨勢，強調運用定量的方法對媒介效果進行研究；廣告傳播方向是新聞與傳播學院新興的又一重要研究方向，《20世紀廣告傳播理論研究》是我國第一部研究廣告理論的專著，也是珞珈廣告學派的標志性著作。

武漢大學名師薈萃：羅以澄是新聞業務方面的重量級人物，現在是新聞與傳播學院的院長；單波是中外新聞比較研究的學科帶頭人，其論著和論文的引用率比較高，石義彬在傳播理論，張金海在廣告理論，李敬一在傳播史方面都有突出表現。

報考難度：

2007年武漢大學新聞傳播學院的錄取分數只有349分，看似不高，但是專業成績卻要求兩科最低分都是100分。2007年武漢大學新聞學報考人數528人，錄取103人；傳播學報考692人，錄取109人。2006年新聞學報考463人，錄取87人；傳播學686人，錄取121人。跨考咨詢師建議：相比東部地區高校10:1的比例，武大的傳播學的錄取情況頗為樂觀。

海天攬勝——廈門大學

推薦理由：歷史悠久的新聞學教育；東部實力雄厚的綜合性大學。

院校小記：

廈門大學新聞教育歷史悠久，1922 年至 1926 年，廈門大學就有了自己早期的新聞學教育，開創了中國人自己辦新聞教育的歷史。 1983 年，廈門大學成立新聞傳播系，在中國率先以「傳播」冠名，集中體現了廈大新聞傳播人「敢為天下先」的開拓精神。廈門大學在廣告學、華夏傳播研究、傳播史研究等領域享有極高的學術聲譽，尤其是廣告教育，走在全國的前列，素有「中國廣告黃埔」之稱。

廈門大學的新聞傳播學在對台問題和廣告學方面有很深的造詣，老師也都是這方面的專家。張銘清教授是現任院長，主要研究領域為對台和對外宣傳，近年來提出「一國兩制新聞學」，參與中國政府關於台灣問題的兩個白皮書等重要文獻的組織撰寫工作；趙振祥教授是新聞傳播學院副院長，主要研究方向為新聞理論、新聞業務、東南亞華文傳媒，是菲律賓《世界日報》特約評論員；許清茂教授是閩台研究中心主任，主要研究方向為中國傳播史、中國廣告史、台灣傳媒研究；陳培愛教授1983 年參與創建中國大陸高校中首創的廣告學專業，主持並完成 10 多項國家級、省部級與各類社科研究課題，在廣告學方面頗有建樹。

學院的教學行政大樓毗鄰海景，風景絕佳，內設有收藏豐富的資料室。廈門大學是中國最早培養新聞研究生的大學之一。早在 1983 年，廈門大學就開始招收新聞學碩士研究生了。 1994 年，廈門大學正式設立新聞學碩士點。 2002 年，又增設傳播學碩士點。在教育部學位與研究生教學發展中心 2004 年的評估中，廈門大學的新聞傳播學在全國排名第 5 位，標志著廈門大學新聞傳播研究生教育已經進入全國先進行列。

報考難度：

2007年廈門大學新聞學報考人數達288人，錄取28人；傳播學798人，錄取58人。可見廈門大學新聞傳播學的魅力吸引了大批來報考的同學。跨考咨詢師建議：廈門大學2007年錄取的最低分數為新聞學340分，傳播學343分，雖然看似不高，但接近十選一的淘汰率也讓許多人掂量再三。

院校信息
浙江理工大學2010年研招（博/碩/專業學位） 杭州師范大學2010年研招（一志願全公費） 考研名師暑假復習方案:政治必考60年大慶內容

2. 3d列印專業和計算機平面設計哪個好

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自製能力相對較弱的話，建議還是去好點的培訓機構，實力和規模在國內排名前幾的大機構，推薦行業龍頭：王氏教育。
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在「3d列印建模」培訓機構里是國內的老大，且沒有加盟分校，都是總部直營的連鎖校區。跟很多其它同類型大機構不一樣的是：王氏教育每個校區都是實體面授，老師是手把手教，而且有專門的班主任從早盯到晚，爆肝式的學習模式，提升會很快，特別適合基礎差的學生。

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3. 大學活動策劃

大學活動策劃 篇1

一、活動主題 ：

感恩於心，勵志於行，團結互助,服務他人

二、活動目的：

改變宿舍樓下車庫雜亂無序、擁堵的狀況，讓車庫有序化，方便同學存車、取車、護車，構建良好的生活區環境，進一步引導和激勵廣大志願者弘揚「奉獻、友愛、互助、進步」的時代新風。

三、活動對象：xxxx

四、活動時間 ：20xx年x月

五、活動地點： 學生公寓下車庫

六、活動形式： 「整頓車輛，服務同學」活動

七、活動內容：

活動前期准備：製作8個宿管站的公益宣傳標語

活動：

(1)了解數計學院宿舍樓周邊車輛停放相對比較雜亂的地方，並與宿管站保持聯系，商量共建「和諧車庫，文明生活」的相關事宜。

(2)通知志願者參加「存之有序，取之有道」整頓車輛活動。

(3)選派負責人負責不同的區域，做好准備工作。(大學聖誕節活動策劃書)

(4)安排人員負責拍攝及做好活動的宣傳工作。

活動具體流程：

(1)請全體成員集中，總負責人做好點名工作以及綬帶，標語的分發工作，分配各個小隊的工作。

(2)一組的同學分成三個小隊，(每小隊4人以上)並有專門的拍照人員。分別負責1-3管、4-6管，7-8管3個生活區樓下車庫的車輛整理以及張貼標語的工作!。

(3)請各個小隊長將各組成員帶到指定的區域，並分配該小隊成員的工作。

(4)負責拍照的同學做好活動期間的拍攝工作，留下一份美好的回憶。

(5)做好相關的後期宣傳工作

八、活動意義：

(1)培養出一種這樣的精神，那就是做有益於建立和促進相互關懷、友善和諧的人際關系的社會

(2)肯定和確定個人的自我價值，促進個人的成長和發展。

(3)充分利用社會的各種資源優勢，特別是自身的資源優勢大學生志願者活動策劃書5篇活動方案。

(4)加強個人對社會的歸屬感，強化個人來源於社會，又服務於社會的理念。也可以這樣說，志願者活動是純潔和洗滌個性心靈的良好方法，志願者活動可以實現自我精神的滿足和體驗。

(5)我們每個志願者還可以通過志願者組織和志願者活動這樣一個平台，在開展志願者活動中結識一大批優秀人士，這是一種寶貴的精神財富和社會資源，將為我們的工作、學習和生活帶來很多有益之處。

九、活動負責人： xxx

大學活動策劃 篇2

聯誼對象：廣州康大職業技術學院院團委學生會和廣州大學松田學院院團委學生會

聯誼時間：**年5月14日

聯誼地點：廣州康大職業技術學院

主辦方：廣州康大職業技術學院院團委學生會

承辦方：廣州康大職業技術學院學生會外聯部

協辦方：院團委學生會各部門、廣播台、藝術團

活動意義：

為了加強我校與友鄰學校之間的文化交流，增進學生會成員之間的友誼，促進兩校的友好合作關系。我校學生會以上次成功的聯誼為依託，秉承「激揚青春，展我風采」的精神，舉行此次兩校學生會聯誼活動。以此相互汲取優秀的校園活動，和先進的管理理念，從而豐富校園課余文化生活，促進高校的精神文明建設。

活動目的：

1、提供一個互相認識和了解的平台，促進兩校學生間的交往和聯系；

2、活躍兩校的校園氣氛，培養現代大學生的集體主義熱情和團隊合作精神；

3、加強兩校間的聯系，開創兩校聯誼的新方式，為以後兩校聯誼及各種性質活動提供一個原始的平台，以後可以成為定製每年定期舉行；

參加人數及對象：

1、參加對象：廣州大學松田學院團委學生會主席團及全體正副部長，廣州康大職業技術學院團委學生會主席團及全體正副部長，10屆幹事；

2、參加人數：廣州大學松田學院團委學生會主席團及正副部長共25人，我院學生會正副部長共27人，我院團委正副部長19人，我院藝術團表演人數（暫定），手語協會愛心服務隊（暫定）

活動方案：

一、活動計劃：

1、外聯部：向松田學院發送邀請函，確定參與人數，並起草策劃書與松田學院共同商定具體的活動流程。還有為聯誼活動拉取資金或物品贊助。

2、秘書處：根據參加聯誼人數和現場計劃安排，列出所需物品清單及預算經費。

3、宣傳部：負責繪制大海報和一塊展板，並於聯誼前一個星期貼於學校宣傳欄及往宿舍、教學樓的宣傳欄上；展板於聯誼活動當天置於活動現場門口並負責布置活動場地。

4、學習部：由學習部的辯論隊與松田學院的辯論隊進行一場精彩的辯論賽。

5、文娛部：負責收集各表演隊並匯總，篩選，經主席團確認後根據節目的性質、主題、時間等做出節目單。

6、生活部：負責場地所需物品、禮品和食品的采購工作，以及場地的布置和清潔工作。

7、信息技術部：負責POWERPOINT的製作，POWERPOINT內容：前年聯誼活動照片、我院校園風貌與教學風格和各部門活動的相片集錦。

8、團委辦公室：負責場地的借用，座椅的調配和協調各個部門的工作。

9、廣播台：以廣播為媒介對此次兩校聯誼活動進行宣傳與號召。

10、藝術團：為此次聯誼活動准備至少三個節目。（歌唱類、舞蹈類、語言類皆可）

二、活動流程：

1、接待松田學院（10：00-11：30）

由我院學生會主席團、外聯部、秘書處在我院校正門接待松田學院代表團，並帶領他們參觀校園，隨後由外聯部幹事指引代表團至會A棟教室（休息室），期間各相關部門可相互認識。

2、午餐時間（11：30-12：30）

在我院代表團引導下於我院餐廳就餐，讓松田學院代表團了解我們的飲食文化。

3、工作交流會（13：30）

（1）由主持人介紹到場的部門，並宣布交流會開始。

（2）由我院學生會主席為大家介紹本學院團委學生會總體架構以及各部門的職能和常規性活動，並結合PPT的展示。

（3）再由我院學生會副主席向大家展示我們學院的教學成果活動成果。並結合PPT的展示。

（4）請松田學院正副主席分別為大家介紹其學院團委學生會總體架構以及各部門的職能和常規性活動和松田學院最具特色性活動，並結合PPT的展示。

（5）各部門自由認識，相互交流工作中問題並學習對方在管理方面的優點。

4、舞台活動（14：45—17：00）

（1）主持人開場介紹到場的老師、松田學院代表團

（2）請康大學院院團委學生會指導老師關樹基老師作歡迎詞。

（3）文藝表演—藝術團舞蹈隊

（4）文藝表演—藝術團綜藝隊

（5）拓展活動—傳氣球並蒙眼作畫

（6）文藝表演—手語協會表演

（7）拓展活動—分秒必爭（搶凳子）

（8）文藝表演—藝術團歌唱隊

（9）主持人請兩校代表上台互贈禮品，並宣布聯誼活動結束。

5、合影留念（17：10—17：30）

由康大學院院學生會的信息技術部給兩校代表合影留念，並歡送松田學院代表團離開，期待下次的聯誼。

三、聯誼活動工作安排：

1、外聯部：負責整個活動的策劃、跟進前後台工作。

2、組織部：負責現場秩序的維持和到場人員的簽到工作。

3、秘書處：派出6位禮儀小姐於會場門口迎賓並做好頒獎和引領座位工作。

4、學習部：負責辯論賽和活動現場的活動記錄。

5、信息技術部：負責活動現場的拍攝。

6、生活部：負責現場食品派發和以及活動後場地的清潔工作。

7、文娛部：負責音樂的播放和燈光的調試。

8、實踐部：協助生活部進行工作。

四、經費預算：

1、布置會場：100元

2、糖果和水果：100元

3、錦旗一面：

4、午餐費用：

五、本次聯誼最終解釋權歸廣州康大職業技術學院院團委學生會所有。

廣州康大職業技術學院學生會外聯部

大學活動策劃 篇3

一、活動名稱

曲藝協會登山活動

二、活動背景

每個季節都有不同的感想，而秋季讓人對出行有了自然而然的親切感。秋天的山平添了許多浪漫的詩意，於是我們決定在10月讓20xx級曲藝協會新成員進行一次登山活動。這不僅可以呼吸到大自然的清新空氣，還可以體驗到運動的快樂與充實。

三、活動目的

為了讓20xx級新成員了解曲藝協會這個大家庭，增添同學們的課餘生活趣味活動，加強同學之間的交流和溝通，促進集體的團結協作，增強集體榮譽感，增進同學之間的感情。同時好多同學沒有去過英雄山，活動可以讓大家了解濟南的景點，不只局限於學校附近的活動范圍。而且還是一個深入自然，放鬆自我的機會，身體和身心都會得到很好的鍛煉。

四、活動時間：

20xx年10月16日下午

五、活動地點：

英雄山

六、經費預算：

氣球10元

七、活動開展

1.准備階段：每個班級選出負責人，負責人聯系並組織參加人員，下午2點半准時到四號樓南側集合，集體乘坐117路公交車出發，由組織人員准備活動所需氣球，帶好活動所需的「曲藝協會」橫幅，負責拍照的同學准備好相機，同學自帶廢舊報紙等。

2.活動流程：①參加人員准時集合後，由社長和負責人統計人數，人員到齊後一起出發；

②各負責人帶領各組小隊乘坐公交車，由於人數關系，可能分幾次乘坐，下車集合後再 一起到達目的地；

③到達英雄山後，站好隊形，在英雄山前的「勝利」雕像處集體拍照；

④一起登山參觀，有需要的同學在適當的地點休息；

⑤登到山頂後，觀看風景，自由活動，再次合影留念；

⑥觀看老年樂隊表演和老年人踢毽子活動；

⑦開展娛樂性活動，組織表演節目，做游戲；

⑧集體下山，原路返回。

3.活動善後:把廢報紙和爆炸的氣球都拾起扔入垃圾箱，好的氣球送給附近的小朋友做禮，一定要保持好環境衛生，不造成環境污染。

八、注意事項

1.衣著、鞋子要適合登山活動

2.活動過程中聽從統一指揮，不要單獨行動，遇到問題與組長或負責人聯系，不要擅自決定

3.垃圾裝袋,下山後集體處理,不要亂扔

4.千萬不要在危險的地方拍照,以免發生意外

5.不能使用明火,以防火災

6.注意安全,安全第一

大學活動策劃 篇4

一、活動主題

XX年新學年翔鷹勵志協會社團納新

二、活動意義

社團的發展需要更多新生力量的加入，新學期開始，為了壯大社團，使翔鷹勵志協會更好地發展下去，協會需要為今後的發展注入新的活力，增強協會發展的動力。對於新生而言，從高中來到大學，一切都是新奇的，對大學的學習充滿了激情，特別需要一個適合自己的廣闊的舞台去鍛煉和展現自己的能力，所以，我們納新的時候，既可以提高社團的影響力，又可以為廣大新生提供一個與人溝通、展示自我能力、活動執行能力和提高自我各項能力的平台。

三、活動時間

XX年9月20日—XX年9月21日

四、活動地點

新區籃球場

五、參與人員

翔鷹勵志協會會長、副會長、各部門的部長及部分老成員

六、活動流程策劃

（1）在XX年9月20日前（即大一新生軍訓結束前），做好有關翔鷹勵志協會各方面的宣傳工作。如：張貼海報、發宣傳單。

（2）納新當天所有人集隊，一起抬桌子、椅子，並放於地點較顯眼的地方。

（3）將關於翔鷹勵志協會的介紹、各部門的簡介的展板放於桌子旁，讓新生一目瞭然，並在桌子上貼好宣傳標語。

（4）納新活動過程中，安排好值勤人員，務必做到新生報到時報到處有人。

（5）在納新點報名時需按要求填寫表格。

七、活動中注意事項

（1）納新時所填寫的表格應准備充分，避免發生表格不夠的情況。

（2）分配好每位成員應做的事，安排好人收取社費。

（3）納新點應選好，若新籃球場無位置時，馬上尋找另一處適合的位置。

(4)新生詢問社團有關信息，執勤人員講解應簡潔明了。

八、經費預算 礦泉水：4元

宣傳單：33元

海 報：40元

總 計：77元

九、應急措施

（1）准備好打掃衛生的道具，保持納新點的清潔。

（2）准備好大傘，遇到下雨時及時打開雨傘以防展板受損。

（3）各成員准備好防暑工作，避免中暑。

（4）多准備幾支中性筆，保證新生報名時有筆可用。

十、清場程序

（1）所有負責人搬來的桌、椅在納新結束後放回原地。

（2）安排好人打掃現場。

（3）納新結束後，納新的表格應統一整理後收好。

大學活動策劃 篇5

一、活動題目

這一站，連島

二、活動意義

通過組織學生去連島戲水，爬山，看海底世界提高學生身體素質，自身修養以及團隊合作精神。

三、活動前期准備

由09通信班委負責參與活動同學的組織工作，並由班長負責聯系連島相關地方的負責人和司機，生活委員負責管理好班費，並計算好此次遊玩的費用

四、活動時間

20xx年5月7日

五、活動內容

20xx年5月7號早上起點出發，經過三個小時的路程，十點鍾的時候 ，我們終於到了連島，期待已久的短途旅行終於開始了，第一個活動安排是坐游輪，很多人可能沒有坐過游輪，所以整個過程大家都非常的興奮，拍照片的拍照片，吃東西的.吃東西，欣賞風景的欣賞風景，每個人都是那麼的忙碌，不過更多的應該是拍照片吧，大家都在忙著找人拍，找人合拍，呵呵，很是溫馨，此時此刻，我看到的是09通信這個大家庭，彼此把彼此當親人，所以拍的時候是那麼的無拘無束，很愛這個「家」。

第二個活動安排是海底世界，看見那麼多沒有看過的海底動物，很是興奮啊，它們都好可愛，雖然有的長的是奇形怪狀，不過還是從心理面喜歡它們，覺得大自然真的是太神奇了，竟然能創造出如此美麗的海底動物來，讓我們印象最深刻的就是海豹，還記得它們面對我們時的表情是那麼的可愛，有一隻海豹，我們在跟它問好的時候，它竟然還向我們招手呢，作為人類我們應當保護它們，保護這些可愛的動物們，它們是我們的朋友，也是我們的「家人」。

第三站，沙灘，很多女孩子特別渴望去大海邊，撿貝殼，拍照片，踏海浪，聽著海浪的聲音，頓時覺得心寬大了許多，或許作為人類的我們，胸襟也應當像這大海一樣的寬廣，去寬容身邊一切不好的事情。男孩子呢，都在水裡打鬧了，看著他們，覺得他們應該像是回到小時候吧，一群小男孩在湖邊游泳，嬉笑，很快樂吧！也因此他們之間的關系會更加的鐵了，這樣真的很好。

六、活動總結

這次活動讓我們很難忘，大家玩的也非常的開心，彼此之間也更加的「親密」了，很享受大家一起吃東西，你爭我搶，很溫馨的場面。在回來的車上，大家都睡著了，那些大男孩，那些小女生，臉上都顯著倦容，他們玩的太累了，大家一起熟睡的場景讓人很感動，希望他們以後的路會更好，也希望09通信在未來的兩年裡一切順利！

09通信策劃

20xx年5月5日

大學活動策劃 篇6

為調動廣大男生參與女生節，對女生節的支持，豐富校園文化生活。同時也為我校男生在女生節中展示自我才能提供一個舞台。

具體細則如下：

一、參賽對象：

凡具有我校學籍的全日制在校本、專科男生。

二、投稿時間、地點：

2月28日晚7點；第四屆「女生節」組委會辦公室（校學生會辦公室）。

三、作品要求：

（1）作品主題要求新穎、豐富、有內涵

（2）作品內容要健康，不得涉及色情、暴力、宗教等內容，不得與國家相關規定及國家法律法規相抵觸。

（3）參賽作品必須為原作，不得抄襲他人作品。

（4）本次活動不接受復印件和電腦製作品。

（5）作品一律要求男生完成。

（6）每學院至少要有參賽

四、獎項設置：

最佳藝術獎，最佳美工獎，最佳創意獎，最佳命名作品獎，最受歡迎獎各一名；鼓勵獎若干名。

五、比賽細則：

1、各學院學生分會選送作品3件以上，與2月28日晚送至學生會進行初賽；

2、將初評的優秀作品在八教大廳展出（包括作品名稱，內容簡介，但不許在下注名院系）；

3、依次列出獎項名稱，製成參與卡，發給參觀同學（根據投票情況評獎）；

大學活動策劃 篇7

活動流程：

一、開場（大約6：10分）

當場內人員達到70%的時候，開始播放廣告片，廣告片長約20分鍾。（其目的是為了使大家在等待其餘同學的同時不至於感到無聊）。當成員基本到齊時，我們可以適當的切短廣告片的長度，開始正式的活動。

主持詞：歡迎大家來到"三更"的"你認我識"活動，這是三更本學期舉辦的第一場活動，目的是為了讓咱們社團人員之間有個簡單的認識與交流，同時也請了我們社團的輔導老師孫文濤老師為我們簡略的講解一下相關的專業知識，讓大家對設計有個大體的了解。在進行專業講座之前，我們做一個小游戲，我們的工作人員在大家剛進場的時候發給大家每人一張彩色卡片，大家可以看到上面寫有動漫人物的名字，在場的人員里會有另一個異性和你拿的卡片上的名字一樣，不論用什麼辦法，你們需要把你的另一半找到，好的，游戲開始。

二、游戲（6：30）

當同學們進場的時候我們會有三個工作人員給進場的每名同學發放彩色的卡片（彩色卡片分別裝到兩個顏色的盒子里，分別為黃色和綠色，女生抽黃色箱子里的卡片，男生抽綠色箱子里的卡片，每張卡片上都寫有動漫，並且一式兩份，分別放到兩個箱子里）同時，我們的工作人員留用幾張卡片，起到互相交流的示範作用。

三、進行3更介紹（6：45）

主持詞： 好了，大家基本上都找到了自己的另一半，彼此也都有了大體的了解，下面我為大家大體的介紹一下"三更設計社團"。

三更社團隸屬於天津理工大學藝術學院，成立於20xx年9月，是一支綜合性和專業性於一體的學生團隊，社團主要以視覺傳達設計為主要發展方向，同時涉及環境藝術設計、工業產品造型設計、展示設計、攝影等多個藝術領域。社團成員是由藝術學院400餘名優秀藝術學子組成，現設有設計部、文秘部、活動部、外聯部四個主要部門，全體成員以"重德重能求實求新"的校訓為主要精神，同時把"更新你的視覺，更新你的思維，更新你的世界"作為我們的專業目標，在學校和學院開展了一系列健康、創新、積極向上的社團活動。

我們3更是一個龐大而又緊密團結在一起的社團，在這個大家庭中我們互幫互助共同進步，在學習生活中不斷的發展和完善。

在這里社團中所有的人都是親人、戰友、朋友。我們大家都是為了一個共同的目標而奮斗，那就是："創造自己的明天，設計自己的未來！"。

（下面請看幻燈片，這些都是我們社團的一些活動和我們的成員，以及我們社團成員的一些設計作品。）

1、三更設計工作室是隸屬於天津理工大學藝術學院的一個以藝術設計為主的集專業性與綜合性為一體的工作室，由優秀教師和專業較強的骨幹學生組成。社團的活動主要是以平面設計、製作舞台、海報為主，室內設計為輔。她意在培養同學們經營團隊的能力和提高工作室成員的專業水平，便於成員們在學校和社會中施展才華。可以說這里是理工校園中培養優秀設計人才的另一個搖籃。

2、在社會，三更設計工作室走出了校園，與社會團體進行了比較密切的合作， 例如為新浪網世界盃專區設計製作網頁， 製作插畫， 受到了新浪網工作人員的充分肯定，深受廣大網友喜愛；為新浪網設計製作義大利甲級聯賽勁旅尤文圖斯第29次奪得意甲聯賽冠軍紀念電子特刊《風雨同舟》，在短短的二十幾天內下載量達到了該版塊首位，並保持了很長時間；為天津博瑞思國際教育公司製作宣傳手冊、項目宣傳書等；為南開大學、天津科技大學等各大高校製作畢業紀念T—shirt圖案；為波西米亞國際藝術發展有限公司設計LOGO、店面展示、VI、宣傳手冊；為"食為天"食用油公司設計產品包裝；為深受天津各大媒體關注的校園DV劇《夢里花落知多少》製作宣傳海報；並與各大高校相關專業同學進行交流，其中與師范大學MEE工作室合作舉辦過多次畫展等等。與此同時3更工作室與6green理工人網路工作室、飛天工作室、浩國天正工作室等都有著密切的聯系並長期合作。

3、我們在重視專業的同時，更知道提高大家的綜合能力，培養全面型人才。幾年來，我們多次組織、策劃過大型社團活動和大型宣傳活動，並贏得了大家的一致好評，如"你認我識""拍賣""六一專題活動"等等一系列活動。通過組織、策劃這些社團活動和大型宣傳活動，充分培養了大家的協作能力和團隊精神。

過去了的日子中成功和失敗伴隨著三更設計工作室不斷成熟，在這不屑的的努力中三更得到了學校師生和社會各界的認同，三更設計工作室也會向著前方銳意進取不斷前進的。在這里所有的人是親人、戰友、朋友。我們大家都是為了一個共同的目標而奮斗，那就是："創造自己的明天，設計自己的未來！"三更歡迎大家來一起來打造未來。

4、 下面是現在三更的主要成員的集體照片

5、 三更工作室指導老師

孫文濤任教於天津理工大學藝術學院工業設計系，作為青年骨幹教師擔任多門專業課程的負責人；20xx年至20xx年量詞獲得校級、市級青年教師基本功獎，20xx年至20xx年七次獲得省、市級的設計獎項，一次國際級獎項；06年指導畢業生工作，輔導並幫助譯名畢業生獲得校級優秀畢業生，指導若干名學生獲得產品設計的外觀專利權。

6、這些都是我們的三更主要成員

7、下面這些是三更成員近期做的一些設計作品

作為一個成立不久的社團，我們還要以更高的要求來完善自我，以更飽滿的熱情去投身於服務理工的行業中去。我們還在不斷地成長、不斷地注入新的元素，在新元素的帶動下使我們的社團更加充滿生機並逐漸趨向成熟，相信您就是我們充滿活力的新元素

4. 求2009廣州市語文中考試題

考生注意：
1． 考試時間120分鍾
2． 全卷共四道大題，總分120分
題 號 一 二 三 四 總 分 核分人
得分

得分 評卷人

一． 知識積累及運用。（第1——6題，共25分）
1．親愛的同學們，語文試卷和你們見面了，你們一定要面帶微笑，輕松作答。要記住：自信是成功的第一秘訣！請准確、規范地用楷書把畫線句抄寫在下面的田字格內。（1分）

2． 閱讀下面文字，按要求答題。（5分）
啊，這宇宙中的偉大的詩！你們風，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃曜著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發揮你們的力量吧。發瀉出 的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！ （節選自郭沫若的《雷電頌》）
（1） 給加點字注音。（2分）
咆 哮 盡 量
（2） 找出並改正文段中的兩個錯別字。（2分）
改為 改為
（3）為文中畫線處選擇恰當的詞語。（ ）（1分）
A 一望無際 B無拘無束 C無邊無際 D無聲無息
3．閱讀下面一則新聞，按要求回答問題。（3分）
本報5月12日綜合消息 今天在復旦大學的畢業紀念牆上，出現了一幅特殊的「愛•中國」的圖案，很多學生在上面寫下了美好的祝願和希望。下午14時28分，復旦大學燕園的鍾聲准時響起，25名四川籍學生手挽手敲響世紀鍾……連日來，各地高校師生舉行升國旗儀式、圖片展覽、募捐、送祝福等多種活動。大家 ， ， 。
①用一句話概括這則新聞的主要內容。（1分）

②請在橫線處填寫一組表達心情或和此項活動內容相關的排比詞語。（2分）
4．仔細觀察漫畫《下不來》，說說漫畫的含義。（2分）

5．古詩文默寫。（10分）
（1） ，恨別鳥驚心。（杜甫《春 望》）
（2）長風破浪會有時， 。（李白《行路難》）
（3）《飲酒》中表現心與自然的會意和親近的詩句是 ， 。
（4）馬致遠《天凈沙 秋思》中表現天涯遊子之悲的句子是 ， 。
（5）2009年，金融危機席捲世界，中華民族在危機面前不屈服，困境中求生存，逆境中謀
發展，正如孟子所說 ：「 ， 。」
（6）梅是「歲寒三友」之一，自古以來，人們對它情有獨鍾，請寫出和梅花有關的詩句（連續的兩句）： ， 。
6．從下面提供的名著情節中，任選兩項按要求填表。（4分）
名著情節：
A． 舊北京人力車夫的拼搏、掙扎與沉淪的辛酸故事。
B． 為兄報仇，斗殺西門慶，醉打蔣門神。
C． 母親死後，與外祖母相依為命，童年經歷痛苦和磨難。
D． 承受耳聾帶來的巨大痛苦，仍堅持音樂創作。
情節序號 出自哪部名著 該情節的主人公

得分 評卷人

二．口語交際與綜合探究。（10分）
7．．同學們，家鄉鶴城享譽中外，美麗的丹頂鶴讓人青睞，作為家鄉的一員，我們為此而自豪。班級准備組織一次「我為家鄉而自豪」的系列活動，請你為活動設計兩項具體內容。（2分）

8．去年，在我市龍沙公園開展的「愛護動物月」活動中，同學李博、劉莎都在公園認養了小鶴。請用簡潔的語言表述你對這一活動的看法。（2分）

9．家裡的老人過生日，你剛定完了一個巧克力水果蛋糕，爸爸說「松鶴延年」的圖案好，讓你馬上去改定一下，你該怎麼和店員阿姨說？（2分）

10．記者前不久在丹頂鶴的故鄉扎龍濕地看到了令人震驚的場景：水的自然漫溢被隔斷，水多的地方圍起了池塘養魚，水淺的地方有的已乾涸；葦塘中的葦子被割去、焚燒；柏油路、度假村已修進了沼澤中的孤島；一架架風車、一條條電線在濕地上空形成了「天羅地網」；每年都有大量的水鳥棄卵、棄巢飛走。扎龍濕地在哭泣。
（1）指出造成這種現象的原因。（2分）

（2）請你為保護丹頂鶴的生存環境提兩條合理化建議。（2分）
①
②

得分 評卷人

三 閱讀理解及分析。（第11——27題，共35分）
（一）閱讀《三峽》，（回答11——14題，共10分）
① 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
② 至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
③ 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
④ 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。」
11．解釋文中加點的詞。（2分）
闕 襄
12．翻譯下列語句。（4分）
（1）雖乘奔御風，不以疾也。

（2）自非亭午夜分，不見曦月。

13．總結三峽的景物特點，給下面的對聯補出上聯。（2分）
，天高地厚華夏情。
14．下面是《小石潭記》中的一段文字，和本文第二自然段比較，在寫水方面有什麼異同？（2分）
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

（二）閱讀《植物也講方言》 作者 吳靜男 （回答15——18題，8分）
（1）有一種草叫銅草花，學名香薷(rú)，開蘭色的花，少數也開紫色的花。這種花的顏色十分罕見，喜歡銅草花的人也就相當多。他們設法培植它們，但結果都失望了：無論栽種者如何精心照料，銅草花總是一副無精打採的樣子，整天發蔫，好像它們生不逢時。原來，發蔫的銅草花是「生不逢地」：銅草花的生長要求土壤含銅量特別高，其花的蘭色，需要吸收大量銅離子來扮靚，只有蘊藏了銅礦的地區才能支持銅草花的這種生物表達。1984年，在大冶銅綠山發現的古銅礦遺址，據考證是公元前13世紀殷小乙時期的遺址。發現遺址的一個重要線索，就是這個地區的地表長著美麗茂密的銅草花。
（2）澳大利亞桉樹是植物界鯨魚級別的樹種，它的身高記錄是160米，有50層樓房那麼高。支撐其龐大身軀的，是它特別堅硬的木質。如此卓立的特徵，當然引來無數「粉絲」，想把澳大利亞桉樹移植到自己那兒。美國著名作家傑克•倫敦就是他們中的一員。他僱用了20名義大利勞動力，在他位於索若馬嶺的土地上種植了10萬棵澳大利亞桉樹。但傑克•倫敦和許多美國的擁躉(dǔn)①都遭到了這種桉樹的嘲弄：美國的澳大利亞桉樹不管什麼時間砍伐，也不管如何處理，總難於加工，板會彎曲，裂紋會擴展開來；即使去做枕木，由於布滿莫名其妙的裂紋而無法把鋼軌釘上去，也不能派上用場。在其故鄉澳大利亞，這些毛病統
統沒有。
（3）這是什麼原因呢？澳大利亞林學家雅各布斯數十年後才發現是桉樹在北美長得過
快，因而材質就差。在澳大利亞，吃葉子的昆蟲和一些真菌會減緩其生長速度。當種子散布到全球各地時，卻把這種天敵留在了家鄉。麻煩在於桉樹已經進化得適應這些天敵。在正常的蟲害配合下慢速生長時，桉樹的組織顯然是最優化的。當沒有這些害蟲時，快速生長的桉樹就會陷入物理學定律的陷阱。生活中有些人用方言表達時眉飛色舞，用普通話表達時卻會口蹇(jiǎn)②，也可以用雅各布斯的發現解釋這一現象。
（4）我國南方某地從美國引進臍橙栽種，其口味與美國臍橙非常接近。但兩種臍橙的外觀差別明顯：我國南方某地的臍橙「臍部」（與果蒂相對的底部）的收口比美國的大好多，表面也沒有美國臍橙光潔。林業專家借鑒雅各布斯的思路，發現我國南方某地的微生物環境與美國同一緯度上的臍橙果園有顯著的差異性。對應到語言現象，可以這么理解：美國臍橙落戶我國南方某地後，它的「口音」不再是純正的美國口音，而是帶有那種微生物環境下的當地口音。
（5）生活在什麼地方的人發什麼口音，樹也是。樹挪死，人挪活。從某種意義上說，樹是比人更講方言的生命。 （ 摘自《讀者》第39期 ）
（註：①擁躉：指演員、運動員或運動隊的支持者。②蹇：不順利。）
15．第一自然段中有兩處加點的詞，任選一處，具體說明它的作用。（2分）

16．文章第二自然段，除了運用列數字、舉例子的說明方法外，還運用了 的說明方法，指出這種說明方法的作用。（2分）

17．選擇正確的一項填在橫線上。（2分）
本文是 （A 說明事物 B闡明事理）的說明文，其說明順序是
（ A時間順序 B空間順序 C 邏輯順序）
18．文章標題「植物也講方言」好在哪裡？（2分）

（三）．閱讀《最後的陽光》（回答19——23題，共8 分）
最後的陽光 鄒扶瀾
1923年春天的一個午後，一位中年男子神情疲憊地走在柏林的一條大街上，他患有嚴重的肺癆，生命對他來說已經所剩不多。
一個小女孩坐在地上，哭泣聲引起了他的注意。小女孩丟失了心愛的洋娃娃，那個洋娃娃是她用積攢了一年的零花錢買的。
男子摸了摸口袋，他居然連一分錢也沒有帶，只好哄她說洋娃娃沒有丟，可能是到別的地方玩去了。小女孩不聽，仍舊哭。
男子皺著眉。突然眼睛一亮，說：「洋娃娃要是過幾天還沒回來，她就會給你寫信的。」
「給我寫信？」小女孩止住了哭，好奇地看著他。「是的。」男子笑著點頭。小女孩露出了笑臉。
幾天後，小女孩果然收到了一封信。信里，洋娃娃詳細地向她描述了自己在哪裡玩，沿途都有什麼美麗的風景。她讀著，覺得真是神奇極了。
以後，每隔一周，小女孩都會收到一封信，這些信在她的眼前展開了一個神奇的夢幻般的世界。
可是，兩個月後，「洋娃娃」再也沒有來信，好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的
信，整天哭哭啼啼，飯也吃不進去。
一天，一個中年女子來到小女孩家，拿出一封信。信仍是「洋娃娃」寫的——熟悉的
筆跡，調皮的口吻。小女孩捧著信，感到驚奇萬分。
女子是男子的遺孀，她在整理丈夫的遺物時發現了這封未及寄出的書信，所以就按照信封上的地址找了來。
小女孩的媽媽抱過小女孩說：「孩子，你知道給你寫信的人是誰嗎？他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊！」小女孩可不管這些，她知道自己受了欺騙，洋娃娃再也回不來了時，又傷心地哭了。
幾年後，小女孩長大了，從課本里，第一次看見卡夫卡這個名字。帶著好奇，帶著一點點激動和困惑，她開始慢慢走進他的文字世界。那裡是如此的廣博和深奧，她讀不懂，可她已經朦朧地感知到那是一個讓她欽敬的人了。
20歲時，女孩已經讀完了卡夫卡的所有著作，再後來，她開始研究他，揣摩他，寫了很多關於卡夫卡作品的論述。她在報紙上開設專欄、出版專著，她演講、游說，為卡夫卡作品的推介起到舉足輕重的作用。
40歲時，已為大學副教授的她接受了一家報社采訪，當被問及為什麼對卡夫卡的作品情有獨鍾時，她談起了30多年前那個午後，談起了那個洋娃娃的故事。
她說：「偉大的心靈產生偉大的作品，當我能慢慢品味出那個善意的『欺騙』背後蘊藏的大愛和無私時，我就知道，我的生命從此再也無法和一個人的名字分開了。那與其說是一些書信，不如說是一個瀕臨死亡的人給予一個孩子的最好禮物，給予這個世界的最後陽光和溫暖。」 （選自《今晚報》）
19．做人應講求誠信，為什麼卡夫卡要欺騙小女孩？（2分）

20． 文題《最後的陽光》有什麼深刻含義？（2分）

21．指出最後一段文字在文中的作用？（2分）

22．小女孩的成長、成名離不開卡夫卡的引導和影響，有時侯，愛的陽光可以照亮心靈，溫暖世界。在我們的生活中，也會有這樣的人和事，請概述其中的一件，與大家分享。（2分）

（四）閱讀，《傅雷家書》選段，（回答23-27題，共9分）
1956年2月29日夜
親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
關於莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是「理性認識」與「感情深入」的分別。感性認識固然是初步印象，是大概的認識；理性認識是深入一步，了解到本質。但是藝術的領會，還不能以此為限。必須再深入進去，把理性所認識的，用心靈去體會，才能使原作者的悲歡喜怒化為你自己的悲歡喜怒，使原作者每一根神經的震顫都在你的神經上引起反響。否則即使道理說了一大堆，仍然是隔了一層。一般藝術家的偏於intellectual[理智]，偏於cold[冷
靜]，就因為他們停留在理性認識的階段上。
比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他並沒發生真正的共鳴；感之不深，自然愛之不切了；愛之不切，彈出來當然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣。如此循環下去，你對一個作家當然無從深入。
這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點被你找出來了，抓住了，所以你才會這樣欣賞他，理解他。
由此得到一個結論：藝術不但不能限於感性認識，還不能限於理性認識，必須要進行第三步的感情深入。換言之，藝術家最需要的，除了理智以外，還有一個「愛」字！所謂赤子之心，不但指純潔無邪，指清新，而且還指愛！法文里有句話叫做「偉大的心」，意思就是「愛」。這「偉大的心」幾個字，真有意義。而且這個愛決不是庸俗的，婆婆媽媽的感情，而是熱烈的、真誠的、潔白的、高尚的、如火如荼的、忘我的愛。
從這個理論出發，許多人彈不好東西的原因都可以明白了。光有理性而沒有感情，固然不能表達音樂；有了一般的感情而不是那種火熱的同時又是高尚、精練的感情，還是要流於庸俗；所謂sentimental[濫情，傷感]，我覺得就是指的這種庸俗的感情。
一切偉大的藝術家（不論是作曲家，是文學家，是畫家……）必然兼有獨特的個性與普遍的人間性。我們只要能發掘自己心中的人間性，就找到了與藝術家溝通的橋梁。若再能細心揣摩，把他獨特的個性也體味出來，那就能把一件藝術品整個兒了解了。——當然不可能和原作者的理解與感受完全一樣，了解的多少、深淺、廣狹，還是大有出入；而我們自己的個性也在中間發生不小的作用。
23．結合語境，解釋畫線詞語的含義。（2分）
真正的共鳴：

24．：作者在分析了孩子過去和現在彈奏的差別後，得出了一個結論是：

。（2分）
25．作者認為一切偉大的藝術家除了具有普遍的人間性，還要兼有 。（ 1分 ）
26．傅雷對兒子的教導對你有什麼啟發？（2分）

27．選文是洋溢著父子深情的家書，耐人尋味，深切感人。和一般的講道理的文章比較，本文的語言有什麼特點？（2分）

得分 評卷人

四．寫作（第28題，共50分）
28．從下面兩個文題中任選一題作文。
文題一：請將題目「校園之 」（情、美、聲、趣、歌……）補充完整，寫一篇文章。
文題二：「希望」，多麼誘人的詞語，它能讓你絕處逢生，擺脫困境，振奮精神，走向成功。生活中有了希望，就會五彩繽紛，充滿陽光；學習中有了希望，就能無所畏懼，勇攀高峰；
前進中有了希望，就能目標明確，滿懷信心。希望是精神支柱，希望是動力、方向。請以「希
望」為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
作文要求：
（1） 除詩歌、戲劇外，體裁不限。 （2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。
（2） 文中不得出現真實的地名、校名、人名。（4）字數在600字左右。

語文試卷參考答案及評分標准

一、知識積累及運用。（第1—6題，共25分）
1． 評分標准：（1分）用楷體准確、規范地書寫，符合要求得分。
2．（1） xiào jǐn
評分標准：（2分）每個注音正確得1分。
（2） 曜改為耀 瀉改為泄
評分標准：（2分）每一組為1分，只找出未改正不得分。
（3） （C）評分標准：（1分）
3.示例：①各地高校師生紀念汶川大地震一周年(20字以內)(1分)
②示例：悲痛著、紀念著、思考著。（2分）
評分標准：（3分）第①題符合要求即可得分；第②題內容1分，排比1分。
4.示例：學生課業負擔繁重，應減輕過重課業負擔。
評分標准：（2分）能表達出課業負擔繁重，應減負的意思即可得分，答一點1分。
5．（1）感時花濺淚 （2）直掛雲帆濟滄海 （3）採菊東籬下，悠然見南山
（4）夕陽西下，斷腸人在天涯 （5）生於憂患，死於安樂
（6）示例：牆角數枝梅，凌寒獨自開。 零落成泥碾作塵，只有香如故。
評分標准：（10分）每空1分，錯字、漏字、加字，該空不得分。（6）題內容符合題意即可。
6．A 《駱駝祥子》 祥子 B 《水滸傳》 武松
C 《童年》 阿廖沙 D 《名人傳》 貝多芬
評分標准：（4分）任選兩題作答，序號選擇不得分，出處和主人公寫對各得1分。
二、口語交際與綜合探究。（第7—10題，共10分）
7．示例：主題班會、扎龍之游、圖片展覽、板報、徵文、朗誦會等。
評分標准：（2分） 答出一項得1分
8．示例：認養小鶴是我們熱愛家鄉，關愛丹頂鶴的最好行動，我們都應以實際行動表達我們的心情。
評分標准：（2分），能圍繞話題，態度鮮明，表述清楚即可。
9．示例：阿姨：
您好！請您幫個忙，把我剛才定的巧克力水果蛋糕改成「松鶴延年」圖案的。麻煩您了！謝謝阿姨！
評分標准：（2分）符合對象、場合，表述清晰，用語禮貌得體即可。「稱呼」「謝謝」之類的禮貌用語得1分，敘述事情得1分。
10．（1）人類的侵擾、破壞。
評分標准：（2分）意思對即給分。
（2）示例：將這里的住戶遷走，實行長效的補水機制，不許建電站、度假村等設施，不許隨便割葦子、在池塘中養魚等。
評分標准：（2分）答出其中的兩條建議即可，一條1分。
三、閱讀理解及分析。（第11——27題，共35分）
（一） 閱讀《三峽》，回答11——14題。（共10分）
11．闕： 通「缺」 襄 ：上
評分標准：（2分）每詞解釋各1分，「闕」多答「缺口」，「襄」多答「漫上」不扣分。
12．（1）即使是騎著快馬，駕著疾風，也不如它快。
（2）如果不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。
評分標准：（4分）每句2分，重點詞「雖」「奔」「自非」「亭午」「夜分」，其中答對兩個得1分。
13．示例：山險水急三峽景 ；山峻水清三峽美等。
評分標准：（2分）寬對即可得分，要在對聯中體現三峽的特點。
14．相同點：都從側面寫水。
不同點：《三峽》寫出水勢大，水流急的特點；《小石潭記》寫出水清澈透明的特點。
評分標准：（2分）相同點得1分，不同點得1分。
（二）閱讀《植物也講方言》，回答15—18題。（共8分）
15．十分：表程度，准確地說明了銅草花顏色的罕見。
據考證：使發言的根據增加可靠性，語言准確。
評分標准：（2分）任選一題作答。
「十分」 表程度1分；准確地說明了銅草花顏色的罕見1分
「據考證 」 答出語言的准確1分，使發言的根據增加可靠性1分
16．作比較。鮮明地突出了桉樹的高大。
評分標准：（2分）說明方法1分，內容1分。
17．B C
評分標准：（2分）一空1分。
18．標題用擬人的手法，生動地說明了植物生長需要適合它的環境，易於理解，饒有趣味。
評分標准：（2分）意思對即給分。答出方法、效果1分，答出說明的內容1分。
（三）．閱讀《最後的陽光》，回答19——22題。（共8 分）
19．示例：這是善意的謊言，可以幫助小女孩忘記煩惱，收獲希望。（或「是一個瀕臨死亡的人給予一個孩子的最好禮物。」）
評分標准：（2分）用自己的語言概括或摘引文中的原話均可得分。
20．卡夫卡在生命的最後時刻，用善意的謊言幫助小女孩，使她感受到愛的溫暖。（或一個瀕臨死亡的人給予這個世界的最後陽光和溫暖。）
評分標准：（2分）用自己的語言概括或摘引文中的原話均可得分。
21．示例：篇末回扣題目，點明、深化主旨。
評分標准：（2分）答出一點得1分。
22．評分標准：（2分）不設標准答案，能結合自身實際（1分），內容符合題意，表述清晰（1分）。
（四）閱讀《傅雷家書》選段，回答23—27題。（共9分）
23．「使原作者的悲歡喜怒化為你自己的悲歡喜怒，使原作者每一根神經的震顫都在你的神經上引起反響。」（或「你的脈博跟他的脈博一致了,你的心跳和他的同一節奏了;你活在他的身上,他也活在你身上;你自己與他的共同點被你找出來了,抓住了」)
評分標准：（2分）用自己的語言概括或摘引文中的原話均可得分。
24．「藝術不但不能限於感性認識，還不能限於理性認識，必須要進行第三步的感情深入。」
評分標准：（2分）用自己的語言概括或摘引文中的原話均可得分。
25．獨特的個性。評分標准：（1分）
26．示例：藝術最需要的是「愛」，要有一顆「偉大的心」，只有這樣才能產生共鳴。不僅藝術是這樣，做其它事情都是這樣。
評分標准：（2分）意思對即給分。
27．示例：親切自然，娓娓道來，循循善誘, 語重心長。
評分標准：（2分）意思對即可得分。
等 級 內 容 語 言 結 構

A等
（46分-50分） 立意新穎
選材不俗
內容充實
感情真摯 語言流暢
用詞准確
表達生動
結構精巧
層次清晰

B等
（41分-45分） 題意符合
中心明確
內容具體
感情真實 語言通順
用詞正確
表達明白 結構完整
層次分明
C等
（36分-40分） 題意基本符合
中心基本明確
內容比較具體
感情比較真實 語言較通順
語病常產生
表達較清楚
結構較完整
層次稍清楚
D等
（31分-35分） 主題不太合適
中心不太明確
內容不夠具體
感情不夠真實 語言大體通順
語病產生較多
表達比較含糊
段落可以劃分
條理不夠清楚
E等
（21分-30分） 文不對題
詞不達意
內容空洞
感情匱乏 語句不通
用詞不當
表達不清
結構混亂
層次不清
F等
（1分-20分） 作文不符合寫作要求。如：內容透露考生的學校、姓名等真實信息；
文體超出要求；字數不達要求；等等。
G等
（0分） 題意違法、違紀、違道德；沒有文字；等等。
註：對於套寫、抄襲的作文，適度降等。
四、寫 作（第28題，共50分）

5. 廣州工程技術職業學院怎樣

說實話，口碑不是太好，但如果一定要讀廣工程技院的話那就去校本部讀吧，環市東路那間。
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學院概況
廣州工程技術職業學院是經廣東省人民政府批准、國家教育部備案的廣州市屬普通高校，創辦於1964 年。
該校以先進的教育理念、獨特的辦學思路、優秀的師資隊伍、優雅的校園環境、鮮明的高職特色，致力於培養具有現代競爭意識和綜合職業能力、全面素質，能適應二十一世紀經濟發展需要的實用型技術人才。作為一所有著 42 年歷史的公辦高校，近年來，在不斷的改革、超越和發展中打下了穩固的基礎，積累了豐富的經驗，逐步形成了知識、品格、才藝、技能四元並重的辦學風格。以獨特的思路和新穎的做法應對競爭，謀求突破，實現了跨越式發展，形成了「萬人學校，億元資產，六大校區」的強勁格局，取得了良好的經濟效益和社會效益。
該校設有環市東校區（校本部）、東川校區、從化校區、龍洞校區、黃埔校區、天一校區等六個辦學點。教學設備充足、基礎設施完善，建有計算機網路、電工電子、製冷、汽修、語言、藝術設計等實驗室以及服裝車間、數控車間、機械車間、汽車檢測與維修車間、電工操作室等實驗室（實習車間）。擁有一支專業水平高、職業道德好、實踐動手能力強、思想穩定、結構合理、數量充足的專兼教師隊伍。引入競爭機制，實行目標管理、定期考核、優勝劣汰，通過各種途徑和一系列措施建設了一支勤勉敬業、勇於開拓、樂於奉獻、富有活力、具有創新能力的適應新世紀高等教育改革和發展的重點教師、學科帶頭人、中青年骨幹教師和專業技術拔尖人才隊伍。
在多年的辦學積累中，學院形成了以高職教育為主，成人大、中專學歷教育和中等職業教育、技能崗位培訓等多種形式並存的辦學格局，規模、結構、質量、效益協調發展。現設有機電工程系、信息工程程系、管理工程系、財經系、應用外語系、藝術與設計學院、系統工程系及成人教育學院 8 個系院。下轄廣州市總工會職業技術學校和從化市技工學校。現有高職在校生 3854 人， 成人在校生 7020 人。中專生 2510 人，技校生 2665 人。 招生就業形勢喜人，高職畢業生就業率連續三年在全省名列前茅，去年學院總體就業率達到 99.14% 。
學院奉行規則管理、效率優先、質量取勝的 指導思想，大 膽創新、力爭有為， 堅持高等職業教育的辦學方向，努力探索教育特色，以培養高技能人才為目標，以服務為宗旨，以就業為導向，加強實踐教學和就業、創業能力的培養，在 制度創新、技術開發、人才培養、 專業設置、課程建設、學生管理、就業指導、職業技能培訓等方面採取了一系列積極有效的措施，形成了自身的辦學特色：
一、教學管理嚴格實施 ISO9001 質量管理體系，在全國同類學校中處於領先水平；
二、建設全國第一家機械博物館，校園文化氛圍獨特；
三、誠信第一 , 保證畢業生終身質量 , 首創畢業生免費回院進修的培訓制度；
四、專業設置與廣東地區經濟發展同步 , 學生學以致用 , 適應社會所需 , 學院各專業畢業生就業率連年高於全省平均水平；
五、為接軌國際教育、開闊辦學視野，積極拓展與境外的交流合作，每年有計劃地選派優秀的師生赴法國、香港、澳門等地交流、培訓；
六、特別重視學生的道德觀念和人文素質教育，承諾「給我三年，還你一個有本領、有教養的孩子」，學生在校除了學習相應的專業知識外，還將取得相應的專業技能證書，不僅具有良好的綜合素質，還有過硬的專業技能；
七、以社會責任為己任 , 積極開展助學扶貧工作。多年來，通過國家助學貸款、勤工助學、優秀學生獎學金、特困生減免學費等措施，資助貧困生順利完成學業；
八、熱心社區公益事業，以助學、助業的形式 , 資助學院所在區域的下崗和殘疾等各種特殊困難人員的再就業培訓以及其子女的學業；通過開展「青年志願者活動」、「社區服務」、「為希望工程捐款」、「農村富餘勞動力轉移培訓」等系列活動，真誠地回報社會。
院徽
院徽以六角形為基本元素，三個元素構成一個「品」字，寓意是： 六角形，是自然界中最偉大、最合理的工程－－蜂巢；是廣泛應用在各種大小工程中的一個螺絲釘；同時還是工程師手中的一個鉛筆頭。因此，無論是從自然、社會還是人都充分體現"工程"這一屬性。
品者，多人也；寓意該院人興才旺，人才輩出。
品者，品德、品格也。也象徵學院"教書育人"的教育屬性。
品字的造型同時也表示該院的多層次辦學、多校區組合、多力量的結合。
蜜蜂辛勤勞動的奉獻精神象徵該院老師無私奉獻的偉大師德。
「品」字造型也可以看作「人」字的造型，它象徵該院"以人為本"的人本教育思想。
整個標志造型，以六邊形為元素、以"品"字為骨骼，以"人"字為意象，生動地反映出該院："以人為本、傳承民族之優秀品德"為意念的育人思想。
院訓
立品 為學 稟藝 礪身
院訓是學院精神和靈魂的象徵，是學院辦學理念、人文精神的集中體現，是師生共同遵守的行為規范的高度概括，對學院的形象風貌的塑造和建設有著特別重要的意義。
1、「立品」 古語雲：士品首在立志，學品首在立讀，做人首在立品。立品，對於一個人或是社會，都是至關重要的。
2、「為學」 為學宜勤勉，宜思辯，是以學亦為學，教亦為學。教學道源互貫，並無二致。為學，成功之始也。
3、「稟藝」 稟賦於藝，慎善用之。一技在手，終生受益。
4、「礪身」 學會做人，學會學習；學會生活，學會發展。
學院名稱含義
學院的名稱有以下幾層意思：
1、「廣州」首先指學院所在的區域是在廣州地區；其次是指學院為廣州市屬的公辦普通高等院校。
2、「工程技術」代表學院的專業屬性，這里的「工程」不是狹義的「建築工程」，而是應用科學知識使自然資源為人類服務的一種系統性專業性技術，"工程技術"是將科學理論轉化為現實生產力的根本手段。可見，學院的專業方向是以科學技術綜合應用為導向，以工科為主，實現多學科的共同發展。
3、「職業學院」是按照教育部規定的普通高院的取名要求而定，表明學院是經過教育部備案的正規的全日制普通高等院校。
4、學院英文名為"Guangzhou Institute of Technology"，簡稱「GIT」。其命名的方式符合國際慣例，含義清楚。
5、學院在非正式場合下簡稱為「工程學院」。
歷任領導
院長：鍾明(原廣州市副市長兼任) 1964-1966
院長：鍾非(原市科委主任兼任) 1974.5-1979.4
黨總支書記：陳超(原市教育局局長兼任) 1975.9-1977.12
黨總支書記：陳展 1977.12-1981.4
院長：梁超(原廣州市總工會主席兼任) 1979.4-1988.10
黨總支書記：張耀球 1981.4-1991.5
校長：洪國良 1988.10-1990.12
校長：王文贊 1990.12-1994.8
黨委書記：張忠邦 1994.8-2002.3
校長：洪國良 1994.8-2002.3
師資隊伍
解中秀：1942年8月20日生，1965年7月參加工作。電子學教授，碩士研究生導師，國家職業技能鑒定高級考評員(維修電工)。
日本山形大學高級訪問學者（1998～1999）
全國高等學校電子技術研究會理事，東北地區高校電子技術研究會副理事長，全國大學生電子設計競賽吉林省組委會委員，2004年廣州市工會系統優秀職工教育工作者。
現從事專業研究方向：電子技術、電力電子技術應用及柔性交流輸電（FACTS）技術
1965.7～1970.10 吉林市教育學院研究員教師
1970.10～1973.10吉林市無線電二廠電子技術技術員
1973.10～1981.12 吉林市計量檢定測試所無線電計量副主任
工程師，1979年評為市直機關先進工作者
1981.12～2003.9 東北電力學院（現名東北電力大學）應用電子教研室主任，教授 ，學科帶頭人， 1991評為院優秀教師
2003.9～2006 廣州工程技術職業學院，教授，04、05年度考核優秀
基於院立項項目「電子課程理論與實踐融合互動教學模式的研究與實踐」撰寫的教改學術論文「基於實踐性活動項目的理論與實踐融合互動教學模式研究」被全國高校電子技術研究會理事會與華北高校電子技術教學研究學會2006年會審核錄用，2006年7月發表於「華北航天工業學院學報」第16 卷。
申海霞：機電工程系主任，副教授，理學學士學位、研究生同等學歷。現在廣州工程技術職業學院從事計算機教學工作，計算機副教授。廣東省中專系列高級職稱專業技術資格評審委員會委員。從事教育教學工作多年，有多年的教育教學工作經驗。從教以來，注意總結教育、教學方面的經驗教訓與案例，在工作期間已撰寫多篇論文，現已發表的論文有：《多媒體教學網路在實際應用中的研究》、《應加強國民的計算機教育》、《論大中專院校計算機教育改革》、《略論辦公自動化技術》、《對我國會計電算化發展方向的思考》、《WORD文檔的編排及應用技巧》、《PowerBuilder 浮點數的存儲范圍探討》等。
2006年分別主編、參編教材三部，並已出版教材《計算機應用基礎實訓指導》、《計算機應用基礎》、《Access程序設計》
2000年參加「青海省高等學校青年教師公共計算機課教學競賽」獲得競賽獎。
2002年因教學成績顯著、科研成果突出獲得青海省2002---2003年度「小島獎勵金」。
2004年度獲得廣州工程技術職業學院學院「優秀教學獎」，
2005年獲廣州工程技術職業學院"十佳人員"最佳教學獎，
2005年被廣州市教育局、廣州教育基金會授予「廣州市優秀教師」
2006年度獲得廣州工程技術職業學院學院「優秀科研獎」，
2007年獲廣州市「三八紅旗手」榮譽稱號。
顏偉文：機電工程系副主任，黨支部書記，政治高級講師和高級政工師。
畢業於華南師范大學，思想政治教育本科學歷。
主要負責機電系思想政治教育工作和黨建工作。同時擔任了普高的兩課教育課程。
長期從事教育教學工作，有多年的班主任和輔導員的工作經驗，2006年受廣州市教育局聘任，兼任了廣州市班主任專業委員會副主任職務工作。
張文凡：1957年08月出生，高級工程師、廣東省職業技能鑒定電工組專家、國家職業技能鑒定高級考評員，1992年6月畢業於南京理工大學無線電技術專業，並獲得中國科學技術大學概率論與數理統計碩士學位，現為機電一體化專業學科帶頭人。
獲獎情況：
（1）1993-2000 河南職業技術學院電氣工程師、高級工程師、副教授，1999年獲「河南省百名一線技術英傑」稱號。
（2）2003年以來以國家職業技能鑒定高級考評員身分參加廣東省職業技能鑒定維修電工專家組工作，平均每年參與指導、審核、評定技師或高級技師專業論文項目在30項以上。
（3）2003年至2005年，組織機電工程專業學生到廣州從化天馬摩托車公司（廠）、廣東三向教學設備公司（廠）、法國里昂工業資源學院培訓中心等實習基地實習，任實習指導教師。
（4）2004年以來，以機械製造及其自動化專業博士生身分參與廣東工業大學機電學院微細加工技術研究、機電液智能控制研究兩個研究組的有關省級立項科研項目（二項）。
產文良：機械工程學科講師、國家計算機信息高新技術考評員，廣東工業大學機械製造自動化專業「高師碩士」。曾多次參加機械、數控類課程教科書編寫工作，如《數控機床編程》（主編）（機械工業出版社）、《CATIA製作範例》（參編，機械工業出版社）、論文《逆向工程在模具雕刻中的應用》（發表於《現代工程製造》雜志）。由於教學業績突出，曾獲2005年度學院優秀教科研獎；獲2006年學院青年教師教學基本功比賽工科組一等獎。
馮俊麗：1980年出生，CAD考評員、高級數控技能證，初級，2003年6月畢業於鄭州輕工業學院 機械設計製造及其自動化，現攻讀廣東工業大學機械電子工程專業碩士學位。
徐立平：畢業於哈爾濱工業大學汽車運用工程專業，機械制圖考評員。講授汽車發動機、汽車電器、汽車電子控制技術、機械制圖、CAD、汽車電路實訓等課程。榮獲05學年優秀教學成果獎、榮獲06學年優秀教學成果獎、05年年度考核優秀、學生最貼心人獎。
翟橙：美術講師、江南大學工業設計工程碩士，中國工業設計學會會員，中國圖形圖象學會會員。
曾獲2005年度學院優秀教科研獎；無繩電話機獲中南西南工會系統高校藝術教師作品一等獎，論文獲工會系統高校藝術教師論文三等獎，論文《藝術界》雜志多次發表，設計作品多家單位採用。
吳志清：女，39歲。畢業於安徽理工大學機電系礦山機械專業，機械高級工程師、機械高級講師、先後參加計算機輔助設計、汽車新技術、數控車工等各種專業技能培訓，獲計算機輔助設計（機械）高級繪圖員、考評員、汽車維修工三級高級技能、數控車工高級技師等資格證書。主要科研論文有：《金屬網罩降低離心風機紊流雜訊試驗》（《煤礦機械》2005.3）、《四通閥控非對稱液壓缸伺服系統的動態特徵》（《煤礦機械》2004.7），參編《公差配合與技術測量》（全國交通高級技校通用教材2004.8-2005.2）。現任機電工程系專業教師，講授機電、數控、模具等專業相關課程。
袁根華：機電系教師、機械工程高級工程師.
江西工學院機械製造與設備自動化專業畢業;工作期間先後參加了沈陽第三機床廠的
數控工藝與編程技術學習班;省機械廳工程師繼續教育在職班的計算機技術、CAD、CAM學習; 省經濟管理幹部學院全省大中型企業幹部經濟管理培訓,學習MBA相關經濟管理課程等.
在江西宜春風動工具廠擔任過519車間技術員、助工, 廠團委副書記, 熱鍛分廠廠長、支書兼管技術（工程師）, 宜春風動工具廠技術助理、副廠長及高安市獨城鎮科技副鎮長等職.
從事過新產品中試階段與老產品改進的各類工輔模（五金模、壓鑄模、塑料模等）的製造工藝與部分設計工作; 鍛造、沖壓、壓鑄成型、金屬熱處理工藝服務與工藝制訂; 分管全廠技術與質量等工作，先後主持參與開發混泥土輸送泵、稻麥聯合收割機、空壓機等。個人獲得多項省級、地級科技進步獎、優秀新產品獎。分管高安水泵廠、化工廠、地毯廠時，引進開發小型成套制葯機械、引進澳資成立中外合資江西華澳地毯有限公司.
在廣東陽江職業技術學院為理工系模具教研室教師、院學術委員會（自然科學）委員,指導過學生獲得兩項設計專利,兩次指導學生改進的機械工具獲得實習工廠的獎勵和獎金.
彭高宏：1963年6月出生，中共黨員，大學本科，研究生在讀，汽車專業高級講師，高級技師，高級考評員。曾獲國家級職教科研成果一等獎1項，二等獎2項，三等獎2項，省級職教教科研成果獎多項。曾在《汽車維修技師》、《廣州汽修》等汽車和職教刊物上發表論文近20篇。現擔任機電系汽車專業一體化教學工作。
韓振檀：高級技術工人，鄭州水工機械廠內退職工。現就職於廣州工程技術職業學院機電工程系金工實驗室。

6. 廣州有沒有聾人學院

肯定有的
廣州大學安排聾人學生在市政技術學院就讀，學生學習期滿，各科成績合格，發給廣州大學專科畢業證書，國家承認學歷。

廣州大學市政技術學院位於廣州新白雲國際機場西北(約5公里)的廣州市花都區花山鎮106國道旁，校園建築風格新穎，環境宜人。學院有建築藝術系、經濟管理系、環境工程系、土木工程系、人文系共5個系，目前各類在校生3700多人。

具體招生事項詳列如下：

一、報考條件：具有廣東省戶籍；高級中等教育學校畢業或具有同等學力；持有有效證明材料的聽力殘疾人；除聽力障礙外身體健康，有獨立學習及生活能力；遵守中華人民共和國憲法和法律。

二、報考准備材料 ：

1、高級中等教育畢業證書（或同等學力證明）、

2、身份證、

3、戶口簿、

4、中華人民共和國殘疾人證、

5、填好的招生報名表、

6、縣級以上醫院體檢證明、

7、近期正面免冠小一寸彩色照片二張。

以上1～4項需帶原件以供審核並交復印件一份。

三、報名地點：

1、廣東培英職業技術學校、廣州市聾人學校、佛山市啟聰學校、深圳元平特殊教育學校的應屆與往屆畢業生到此四所學校報名；

2、廣東省內各市、縣其他學校畢業生與社會考生到當地殘聯報名。

報名表、體檢表可從網上下載，也可在報名點索取。

四、報名截止時間：2007年4月10日

五、考試時間：2007年5月15、16日

六、考試地點：廣東培英職業技術學校

七、錄取原則：按考試總分從高分到低分錄取。

八、就讀地點：

廣州市花都區花山鎮育才路3號廣州大學市政技術學院

九、考前復習：在廣東培英職業技術學校、廣州市聾人學校、佛山市啟聰學校、深圳元平特殊教育學校設有考前復習班，請與各校聯系。