上海師大研究生院心理學導師

㈠ 我想考心理學碩士，請問咱們國內哪個大學會是比較好的選擇

國內三所心理學專業較著名的學校:
北大心理學系
http://psyche.pku.e.cn/
北京師范大學
http://www.bnu.e.cn/
華東師大心理學系
http://psy.ecnu.e.cn/
香港中文大學心理學系
http://cyberpsy.psy.cuhk.e.hk/index.html。

北京師范大學心理學院

北京師范大學心理學學院是我國成立較早的心理學系之一，也是文革後恢復較早的一個心理學系。經過多年的努力，本系已發展成為國內領先、在國際上有影響的教學和科研單位。

心理學院師資力量雄厚，學術梯隊整齊。全系教師33人，有十幾位國內外知名的專家學者，其中教授11人，博士導師8人。我系張厚粲教授在1996年第26屆國際心理學大會上被選為國際心理學聯合會執行委員。

心理學院已形成了以基礎研究為主，兼顧應用學科的專業結構，以認知心理學為基礎，心理測量和教育心理學為應用是我系教學及科研的特色，承擔了數十項國家級和部委級科研項目，與歐美各國及港澳同行有著廣泛的學術交流。 教學規模和教學質量在全國心理學系中名列前茅。現有普通心理學和教育心理學兩個博士點和碩士點，四個基礎實驗室和八個專業實驗室，擁有現代化的儀器設備，可為學生提供一流的學習和科研條件，是培養中國心理學人才的搖籃。

1996年北京師范大學心理學系被國家教委確定為「國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地」。自97年開始，心理學系每年將從新生中挑選25名品學兼優的優秀學生組成「基地班」。心理學系將為「基地班」的學生提供各種優先的學習條件和待遇，如高額獎學金，建立導師制，優秀學生可提前攻讀碩士學位和實行碩、博連讀；優先向「基地班」學生開放實驗室、計算機房和閱覽室，等等。

心理學院本科設有心理學和應用心理學兩個專業。近年來心理系畢業生中，約有35%繼續深造攻讀碩士學位，25%到高等院校任教，10%到科研機構從事研究工作，15%在政府機關、新聞出版、綜合醫院、合資企業、涉外賓館飯店工作，另有15%到各類企事業公關部門、廣告公司、市場研究部門從事各種管理、研究與實際工作。

北京師范大學心理學院2004年碩士研究生入學考試科目及參考書目

1 政治

2 英語

3心理學理論（普通心理學、發展心理學、教育心理學）

4 心理學方法（心理統計、心理測量、實驗設計）

注意：1、所有考生復試時需加試「心理學綜合」（含認知心理、人格心理、社會心理、專業外語）；

2、跨專業考生復試時還需加試「心理學史」

3、心理學院不招收同等學力考生；

4、心理學院不出售歷年考題，不舉辦考前輔導班

5、參考教材請到各地新華書店購買，心理學院未開展郵購業務。

6、由於本科生擴招後，教學資源有限，無法接受旁聽學生。

7、2003年錄取最低分數340分

參考書目

1 普通心理學

彭聃齡主編：《普通心理學》（修訂本），北京師范大學出版社。

孟昭蘭主編：《普通心理學》，北京大學出版社。

2 發展心理學

林崇德主編：《發展心理學》，人民教育出版社。

朱智賢著：《兒童心理學》，人民教育出版社。

3 教育心理學

馮忠良、伍新春等著：《教育心理學》，人民教育出版社。

陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》，北京師范大學出版社。

4 心理統計學

張厚粲主編：《心理與教育統計》，北京師范大學出版社。

5 心理測量學

鄭日昌等著：《心理測量學》，人民教育出版社。

戴海琦等主編：《心理與教育測量》，暨南大學出版社。00

6 心理學研究方法與實驗設計

孟慶茂、常建華編著：《實驗心理學》，北京師范大學出版社。

楊治良著：《實驗心理學》，浙江教育出版社。

華東師大心理學系

1979年正式建系, 是全國知名的心理學教學與科研機構。 有兩個博士點（基礎心理學、發展與教育心理學）和三個碩士點（基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學），每年招收本科生40-60名，碩士研究生15-20名，博士研究生5-10名, 此外還招收一定數量外國留學生。1996年，該系經原國家教委審定批准為國家自然科學教學和科研人才培養基地，並撥專款資助。1999年經國務院學位委員會批准設立博士後流動站。目前該系有教職工37人, 其中教授11人, 副教授14人。心理學系本科設心理學專業,它培養德、智、體全面發展的，既有扎實的心理學理論，又有熟練的心理學專業技能的教學和科研專業人才。該系本科畢業生除每年有30-40% 進入研究生層次學習外，大多數到高校和研究機構從事心理學教學和科研, 或到政府機關、企業、中學和有關機構從事專業心理學及相關工作。該系擁有一批國內知名的教授。近三年承擔的省部級以上的科研項目有19項, 並有大量橫向課題,學術成果豐碩, 有多項獲得省部級以上的獎勵。該系與香港、台灣地區以及國外的大學和科研機構有廣泛的學術聯系,近三年內該系有十餘位教師陸續應邀出訪美國、德國、日本、瑞士、荷蘭等國和台灣、香港地區, 並有一批合作科研項目。

一、下屬教學科研機構

基礎心理學教研室

該室現有教授5人, 副教授3人, 講師1人。 其中博士生導師5人, 碩士生導師8人。學術帶頭人楊治良教授在基礎心理學, 尤其在內隱記憶領域的研究在國內外有重要影響。現招收認知心理學, 實驗心理學, 人格心理學, 心理統計學, 管理與經濟心理學等方向的博士和碩士研究生。該室先後獲得過國家級和省部級科研和教學成果獎多項，其中楊治良教授等的《內隱社會認知的初步實驗研究》獲教育部普通高等學校第二屆人文社會科學研究成果獎一等獎。目前承擔國家與省部級科研項目4項、橫向課題2項。

發展與教育心理學教研室

該室現有教授4人, 副教授4人, 講師1人。其中博士生導師4人, 碩士生導師9人。該室的博士點是恢復學位制度後全國建立的第一批博士點之一。 發展心理學的學科帶頭人繆小春教授在發展心理學領域, 尤其在語言發展領域, 成績卓著。教育心理學的學科帶頭人皮連生教授在教育心理學領域的理論與實踐的研究在全國有廣泛影響。 該室曾獲多項國家級和省部級科研與教學成果獎，其中繆小春教授等的《個性培養：開發中小學生科技創造力的重要階梯》獲教育部第二屆教育科學優秀成果二等獎, 皮連生教授等的《智育心理學》獲教育部第二屆教育科學優秀成果二等獎。現招收認知發展、 語言發展和語言學習、社會性發展和社會化、兒童心理測量、學習心理和教學心理、學校心理學等方向的博士和碩士研究生。目前承擔的國家級、省部級科研項目9項, 橫向課題2項。

應用心理學教研室

該室現有教授2人, 副教授3人, 講師4人, 助教1人。 其中碩士生導師4人。該室學科帶頭人俞文釗教授長期從事管理心理學等有關領域的研究, 著述頗豐, 在國內有重要影響, 《管理心理學》一書獲教育部優秀教材獎。 該室教師經多年努力, 開拓了許多應用心理學領域。目前招收管理心理學、經濟心理學、醫學與臨床心理學(心理咨詢, 心理衛生)、社會心理學、法律心理學等方向的碩士研究生。目前承擔的國家級、省部級科研項目5項, 橫向課題2項。

繼續教育教研室

該室現有副教授2人, 講師4人，長期從事職後教育的教學與科研工作。

公共教學教研室

該室現有副教授1人，講師3人。

心理研究所

該所是與心理學系系所合一的心理學研究機構, 教師帶課題進所, 實行滾動編制。進所教師除完成課題研究外, 還需承擔本系本科生和研究生的教學任務。

心理健康輔導中心

該中心成立於1999年5月, 其主要宗旨是該中心將成為三個中心: 為社會各群體提供科學規范的心理健康輔導服務的中心、專業心理健康輔導人員的培訓中心和該系本科生和研究生的實踐和研究中心。該中心成立以來, 前來求助的人員逾500人, 取得了良好的社會效益。

學校心理健康教育師資培訓中心

該中心成立於1999年11月。 根據上海市教委「上海市中小學學校心理健康教育輔導員持證上崗培訓計劃」, 經上海市教委批准成立該中心。中心將負責上海市中小學學校心理健康教育輔導員的上崗培訓和上崗資格審定, 由上海市教委發證，使心理咨詢工作規范化。

《心理科學》編輯部

《心理科學》雜志是中國心理學會主辦的一級心理學刊物, 委託該系承辦。經批准, 1999年起香港大學心理系參與協辦。該雜志的現任主編是楊治良教授。

《大眾心理學》編輯部

《大眾心理學》雜志原屬上海市心理學會主辦的心理學普及刊物, 現掛靠該系。該雜志的現任主編是李其維教授。

二、學科與專業
本科：基礎心理學
碩士點：基礎心理學 發展與教育心理學 應用心理學
博士點：基礎心理學 發展與教育心理學

本科生主幹課程

心理學導論、神經生物學、心理統計學、心理測量、實驗心理學、實驗心理學實驗、生理心理學、發展心理學、社會心理學、人格心理學、心理實驗設計、教育心理學、病理心理學、心理學史、認知心理學、管理心理學、專業英語、心理咨詢理論與技術、教學設計的心理學理論與技術、計算機應用、工程心理學、交通心理學、臨床心理學、消費心理學、人事心理學、法律心理學、學校心理學。

研究生主幹課程

基礎心理學專業
博士點研究方向: 認知心理學、實驗心理學、人格心理學、生理心理學、心理統計學、管理與經濟心理學。
博士學位課程: 馬克思主義哲學與科學技術革命、現代測量理論、高級實驗心理學專題、高級認知心理學專題、高級普通心理學專題、高級管理心理學專題、高級經濟心理學專題、實驗設計專題、人格理論、心理學應用專題。
碩士點學位課程: 科學社會主義理論與實踐、自然辯證法、專業外語、計算機應用、高級認知心理學、高級心理統計學、高級心理測量理論、高級個性心理學、高級生理心理學、理論心理學、現代智力理論、當代心理學進展、現代心理學流派。

發展與教育心理學專業
博士點研究方向：認知發展、發展心理學應用、教學心理學
博士學位課程: 心理邏輯學、語言發展、現代測量理論、學校認知心理學、新皮亞傑理論專題、心理語言學專題、教學心理學專題
碩士點研究方向: 認知與社會性發展、人格發展與促進、學校心理咨詢、語言發展、教育心理學、一生發展、學習心理與學習咨詢
碩士學位課程: 高級認知心理學、高級心理統計、高級心理測量、高級教育心理學、學習心理學、社會性發展與社會化、特殊兒童心理研究、認知發展、語言發展評估、教學心理、學校心理學、教育心理學發展史、現代智力理論、皮亞傑發生認識論

應用心理學專業
碩士點研究方向: 管理心理學、經濟心理學、臨床心理學、心理咨詢、心理衛生、社會心理學、法律心理學
碩士學位課程: 高級認知心理學、高級心理統計與測量、管理心理學、臨床與醫學心理學、社會心理學、 經濟心理學、人事心理學、法律心理學、市場營銷心理學、人類工效學、心理咨詢與治療理論與技術 性心理學、心理治療與治療個案研究、犯罪心理學、消費心理學、職業心理學、環境心理學、健康心理學、心理診斷、司法精神病學、老年心理學

2004年華東師范大學心理學系碩士研究生專業目錄

專業代碼 專業名稱
040201 基礎心理學
研究方向
01 人類智能心理學
02 人格心理學
03 認知心理學
04 應用實驗心理學
05 行為機制分析與應用
06 實驗心理學
考試科目
①101政
②201英
③332普通心理學（含西方近代心理學史）
④428實驗心理學（含心理統計）
招生人數 18
備注: 該專業我校授理學學位

專業代碼 專業名稱
040202 發展與教育心理學
研究方向
01 認知與社會性發展
02 人格發展與促進
03 一生發展
04 語言發展
05 教育心理學
考試科目
①101政
②201英，方向03可選204德
③332普通心理學（含西方近代心理學史）
④428實驗心理學（含心理統計）
招生人數 19

專業代碼 專業名稱
040203 應用心理學
研究方向
01 心理咨詢
02 臨床心理學
03 社會心理學
04 管理心理學
05 企業心理學
06 學校心理咨詢
考試科目
①101政
②201英，方向01可選202俄，方向03、06可選203日
③332普通心理學（含西方近代心理學史）
④428實驗心理學（含心理統計）
招生人數 19

2004年碩士研究生入學考試參考書目

普通心理學：
《普通心理學》（修訂版）葉弈乾、何存道、梁寧建，華東師范大學出版社（1998）
《西方近代心理學史》高覺敷，人民教育出版社（1982）
《西方心理學的新進展》高覺敷，人民教育出版社（1987）

實驗心理學：
《實驗心理學》楊治良，浙江教育出版社（1998）
《教育統計學》王孝玲，華東師范大學出版社。

考研問答（03年10月20日）

★心理學系研究生招生聯系電話和聯系人：62233433 汪傑 詳細情況由聯系人解答。

★各專業方向碩士生導師（截至10月18日）
基礎心理學專業
邵志芳 人類智能心理學

教育與發展心理學專業
吳慶麟 認知教學心理學
陳國鵬 一生發展
李曉文 人格發展與促進

應用心理學專業
劉永芳 管理心理學

★請問：專科大學生可以報考嗎？
答：
符合條件的同等學力人員報考條件為
①大專畢業滿2年（至2004年9月1日），
②外語通過大學英語四級（或其他語種相應等級），報考外語學科需提供相應等級的二外證書，
③有在普通高校或成人高考專升本或自學考試本科段進修過或學習過與報考學科專業相關的6門本科主幹課程成績合格證明（專業課），須是高校教務部門或省市自考辦出具。
條件②③為報名時必備）。
對國家承認學歷的本科結業生或成人高校應屆本科畢業生考生，我校按同等學力考生的報考條件審核報考資格。

★請問2004年的招生是否全部為自費，還有沒有公費名額？

答：
今後沒有公費、自費之分。具體學費是多少不清楚。但是有貸、獎、勤助等方式資助困難學生。

★我想知道，作為一名理科的學生來考心理學專業研究生，是不是只能考基礎心理學呀？
答：
本系三個方向中，基礎心理學屬於理科，將來授予理學碩士學位，但是對考生並不要求學理科的出身，無論什麼專業背景都可以報考。發展、教育、應用屬於文科，將來授予教育學碩士學位。同樣，也無論什麼專業背景均可報考。
不過，在將來的學習中，基礎心理學也確實需要比較強的邏輯思維能力，相對來說，原來學理科的同學可能有一些優勢。

★今年還有輔導么？
答：
應該還有吧。

★關於委培研究生的問題。
答：
委培生考試一般情況下與普通考生相同。錄取前定向（委託）培養生、原單位、招生學校之間需簽署合同，自籌經費培養生也需簽署合同。委託培養生和自籌經費培養生需繳付培養費。定向或委託培養研究生按合同規定派遣回原單位。

★分數線中"單科53/78"是什麼意思?表示英語和政治的單科分數線嗎?
答：
2003年心理學系碩士研究生復試分數線如下：

基礎心理學：
總分：應屆305，歷屆304
單科：49/76

發展、教育、應用心理學
總分：應屆321，歷屆315
單科：53/78

單科53/78的意思－－政治、外語53，專業課78。政治、外語滿分100，專業課滿分150，故設定不同的分數線。

★「錄取計劃內數「和「錄取計劃外數「 是什麼意思？有什麼區別？
答：
計劃內與計劃外的區別在於交不交學費。如果你不是免試直升，考分又比較低，就屬於計劃外，學費每年一萬元。

★復試是如何進行的，跨學科考生在復試時有無加試科目
答：
復試內http://www.yjsy.ecnu.e.cn/zsb/fsml.htm，無論是否跨專業。

★華東師范大學心理學系研究生導師有那些？
答：
有些導師不願意公布自己的有關信息，因此簡章上沒有導師姓名。今後如果有導師願意公布，本問答將及時發出。

★近幾年華師心理系報名人數大約是多少？
答：
以下數據根據研招辦提供的資料庫（含調劑錄取生）整理而成，僅供參考。

2001年：
專業名稱 報名數 錄取計劃內數 錄取計劃外數 錄取合計 其中直升數
基礎心理學 32 5 5 10 2
發展與教育 68 13 9 22 3
應用心理學 56 4 6 10 2
本年度合計 156 22 20 42 7

2002年：
專業名稱 報名數 錄取計劃內數 錄取計劃外數 錄取合計 其中直升數
基礎心理學 48 11 5 16 4
發展與教育 111 10 9 19 1
應用心理學 96 6 3 9 2
本年度合計 255 27 17 44 7

2003年：
專業名稱 報名數 錄取計劃內數 錄取計劃外數 錄取合計 其中直升數
基礎心理學 128 11 7 18 4
發展與教育 201 11 8 19 3
應用心理學 219 11 8 19 1
本年度合計 548 33 23 56 8

邵志芳簡介
基礎心理教研組
博士、副教授、實驗室主任

電子信箱：[email protected]

招收研究生方向：人類智能心理學

個人簡歷

1985年畢業於華東師范大學心理學系並留校任教；
1990年獲得碩士學位，任講師；
1994年獲得博士學位；
1998年任副教授；
2000年任碩士生導師

教學工作

本科生課程：心理統計學 實驗心理學 認知心理學 Visual Basic

碩士生課程：心理學研究方法 思維心理學 心理學軟體製作 高級心理物理學

其他職務

華東師范大學實驗室建設與管理委員會委員

研究方向

實驗心理學、認知心理學、思維心理學、學習障礙、心理測驗、人事測評

招收研究生方向：人類智能心理學、實驗心理學、思維心理學

主要科研成果

1.影響概念難度的兩個基本因素，《心理科學》1992年第6期
2.關於問題難度的系列研究，《心理科學》1996年第5期。
3.學習困難檢查表常模製定，《心理科學》2000年第2期。
4．《心理學大網路全書》認知心理學部分主筆。約10萬字。浙江教育出版社，1995年版。
5.《思維心理學》，20萬字，華東師范大學出版社，2001年2月第一版。

楊治良簡介
基礎心理教研組

職稱：教授、博導

職務：中國心理學會 副理事長
上海心理學會 理事長
國務院學位委員會心理學科評議組成員
《心理科學》雜志主編

Email地址：[email protected]

招收研究生方向：實驗心理學、心理學應用

個人簡歷：
1961年 至今 華東師大心理系助教、講師副教授、教授、博導
1988年～1994年華東師大心理系 系主任
1983年8月～1994年12月 美國路易斯安娜州立大學心理系 訪問學者
1989年8月～1990年4月美國路易斯安娜州立大學心理系 客座教授
1997年4月～1997年6月美國滑岩大學心理系 客座教授
1993年 至今國務院學位委員會心理學科評議組 成員

教學工作
本科生課程：實驗心理學實驗
博士生課程：高級實驗心理學、高級認知心理學、心理學應用專題

研究方向：認知心理學、實驗心理學

主要科研成果：
1.實驗心理學（著作）.浙江教育出版社,1998
2.社會認知具有更強的內隱性――兼論內隱和外顯的"鋼筋水泥"關系（論文）.心理學報,1998年第1期（獲2002教育部高等學校人文社會科學一等獎）
3.內隱社會認知的初步實驗研究（論文）.心理學報, 1997年01期.( 獲1999年教育部高等學校人文社會科學一等獎)
4.記憶心理學 （著作）華東師大出版社，1999
5.Culture and gender differences in perceptions of stressors and coping skills2003 School psychology international,24(2)
6.心理實驗教學課程改革，獲國家級教學2等獎，上海市教學1等獎
郭秀艷簡介
基礎心理教研組
職稱：副教授

Email地址：[email protected]

招收研究生方向：實驗心理學、認知心理學

個人簡歷：
1994年7月 東北師范大學心理系獲得碩士學位
1994年7月～1998年7月福建師范大學心理系講師
1998年9月~2001年7月 華東師范大學心理系博士研究生，獲得博士學位
2001年9月至今 華東師范大學心理系 講師、副教授

教學工作
本科生課程：實驗心理學
研究生課程：實驗心理學進展、記憶心理學

研究方向：實驗心理學、認知心理學

主要科研成果：
1. 實驗心理學（坎特威茨等著） （譯著） 華東師范大學出版社，2001
2. 內隱學習與外顯學習的相互關系（論文） 心理學報，2002年第4期
3. 再認中意識和無意識的貢獻大小--兼論內隱記憶的抗老化現象心理科學（論文） 心理科學，2002年第5期
4. 意識-無意識成分貢獻的權衡現象（論文）心理學報2003年第4期
5. 內隱學習（著作）華東師范大學出版社，2003
6. 2003年獲得全國優秀博士學位論文

吳慶麟簡介
教育發展教研組

吳慶麟，（1949-）： 男，教授，博士生導師，華東師范大學心理學系主任，上海市心理學會副理事長，中國心理學會教育心理學專業委員會副主任委員。

學術經歷
1986.9 --1993.7華東師范大學心理學系教育心理學專業的在職碩士及在職博士；1994.5獲心理學博士學位。

工作經歷
1977.9 --1986.10 華東師范大學心理學系 助教
1986.10--1992.10 華東師范大學心理學系 講師、副系主任
1992.10--1998.10 華東師范大學心理學系 副教授
1998.10--至今華東師范大學心理學系 教授
2003.7 --至今華東師范大學心理學系 主任

研究方向
1．學習心理學
2．認知教學心理學
3．專長心理學

近五年研究課題
1.西方認知心理學革命對教育理論及實踐的影響（負責人），國家教委博士點基金，1996-1999。
2.自閉症兒童研究（負責人），上海市教委，1998。
3."教育心理學"碩士研究生課程建設（負責人），華東師范大學"211"工程建設項目，1998-2000。
4.知識、學習與創造性的培養（負責人），上海市教委，1999.12-2000.12。
5."教育心理學"研究生網路課程建設（負責人），華東師范大學，2000.9-2001.9。
6.21世紀初我國教育心理學的改革與發展的研究（負責人），全國教育科學"十五"規劃教育部重點課題，2002.1-2005.12。
7．"教育心理學"本科生網路課程建設（負責人），華東師范大學，2002.1-2003.12。
8．專長心理學及其教育應用（負責人），華東師范大學"211"工程建設子項目，2003.1-2005.12。

代表性著作
1．邵瑞珍、皮連生、吳慶麟，教育心理學：學與教的原理，上海教育出版社，1983。
2．邵瑞珍、皮連生、吳慶麟（譯），學習論：學習活動的規律探索（鮑爾、希爾加德著），上海教育出版社，1987。
3．邵瑞珍、皮連生、吳慶麟，教育心理學，上海教育出版社，1988。
4．邵瑞珍、皮連生、柴崇茵、吳慶麟（譯），教與育的心理學（江紹倫著），江西教育出版社，1985。
5．吳慶麟、朱尚忠、袁軍（譯），智慧的發展：一種新皮亞傑主義理論（凱斯著），上海教育出版社，1994。
6．李維、吳慶麟，心理學網路全書，浙江教育出版社，1995。
7．邵瑞珍、皮連生、吳慶麟，教育心理學，上海教育出版社，1997。
8．吳慶麟，新手如何成為專家：對專家-新手比較範例的思考，科學，1998.4。
9．皮連生、吳慶麟等，知識分類與目標導向教學--理論與實踐，華東師范大學出版社，1998.6。
10．吳慶麟，教育心理學，人民教育出版社， 1999.12。
11．吳慶麟，認知教學心理學，上海科學技術出版社，2000.8。
12．吳慶麟、胡誼，教育心理學：獻給教師的書，2003.12（待出版）。

主要獲獎情況
1.教育心理學：學與教的原理，上海市哲學社會科學優秀著作獎，1986.10。
2.教育心理學（全國高等學校文科教材），全國教育理論著作獎，1989.9 ；國家教委第二屆優秀教材獎，1992。
3.教育心理學（上海市高等學校教材），教育理論著作一等獎，上海市教委，2000.9。
4.心理學網路全書，第10屆中國圖書獎，1995。
5."教育心理學課程建設與改革"，上海市教學成果三等獎，上海市教委，2001.12； 華東師范大學教學成果二等獎，華東師范大學，2001.12。
講授的主要課程：
1.《教育心理學》，1980——至今，教育學系、心理學系本科生（40-50人/學期），8學時/每周，共22屆，約1500餘人；
2.《認知教學心理學》，1998——至今，教育學系、心理學系本科生（40-50人/學期），8學時/每周，共5屆，約300餘人；
3. 研究生課程《學習的條件與教學論》、《教學設計的原理》、《學校認知心理學》、《教育心理學史》、《高級教育心理學》、《教育心理學進展》等，1995——至今，心理學系研究生（10—15人/學期），6學時/每周，共7屆，約80餘人。

承擔的實踐性教學：
1.指導心理學系本科生和研究生的見習、實習，1983年至今，總計約200人。
2.指導心理學系本科生的畢業論文，1983年至今，總計約50人。
3.指導碩士研究生及訪問學者的畢業論文，1995年至今，總計約20人。

㈡ 上海師范大學心理學怎麼樣

「上海地區有四所心來理學院校源：華東師大，上師大，復旦，上交大。其心理學專業實力依次減弱。
上師資暫時比復旦好，復旦現在還要從華東師大和上師大借老師給本科生上課。

就考研而言，上海師大招學說和專碩，近年報考人數有500多人，學碩分數至少在340+，專碩至少320+。競爭力不太大，心理學專業實力較強，地理位置好。

㈢ 急！上海師范大學的研究生 心理學專業 （分數線，導師，項目，就業）

這種非復211、985工程的學校就業率制和師資力量能好到哪兒去！！！
這種專業么，學習領域已經定死了，就業率能怎麼樣呢。。。
要考心理學就去考華師大之類的，否則跟沒考一個樣，不過你想留校教書還是有可能滴。。。

㈣ 國內著名的心理學大師有哪些

1、李子勛：

李子勛，男，畢業於華西醫科大學，中日友好醫院心理醫生，首屆中德高級心理治療師培訓項目學員，心理協會北京心理咨詢與治療專業委員會成員。

曾任中日友好醫院心理醫生，首屆中德高級心理治療師培訓項目學員，心理協會北京心理咨詢與治療專業委員會成員。中央電視台《心理訪談》、《實話實說》，北京電視台《心理時間》，中央人民廣播電台《星星夜談》、《情感世界》特約心理專家，匯名家網特約講師。《父母必讀》、《女友》、《時尚健康》等健康與時尚雜志的專欄作家。

㈤ 華東師范大學，徐光興老師

這位同學，您好！

徐光興：華東師范大學心理學系教授、博士生導師，上海市心理衛生學會心理咨詢專業委員會主任、國家教育部中小學心理健康教育委員會專家委員，華東師范大學心理健康輔導中心主任。專門諷刺游戲的專家教授。

耿文秀：華東師范大學心理與認知科學學院博士，博士生導師。教育部第一屆應急管理咨詢專家組成員、上海市第十、第十一屆政協委員、上海市心理衛生協會副會長、上海市婚姻家庭研究會副會長。

他們是華師大心理系的兩大王牌，這兩個人我都認識，如果說他們對自己學生的要求，其實都差不多，沒有太大的區別，上過研的同學都有這個體會，如果說選擇的話，我建議您選擇徐光興教授，第一、他的研究方向與實踐較為接近，為您將來也能有更好的鋪墊；第二、他在在外面的人氣與名氣都較為勝之一籌，我相信您懂我的意思！

希望我的回答對您有所幫助！

祝好~！

㈥ 上海師范大學學科教學歷史復試難度

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你的位置： 考研真題資料 > 華東地區 > 上海 > 上海師范大學 > 人文學院 > 學科教學（歷史） > 難度系數
上海師范大學學科教學（歷史）專業考研難度取決於很多因素，比如考研錄取分數線、專業排名、學校排名，考研錄取比例、招生人數、學校知名度等等很多因素，而且難度的大小直接影響到考生是否能夠考研成功，所以考研難度大小是考研過程中不可忽略的一個因素。上海師范大學學科教學（歷史）專業排名是不可忽略的一個因素，專業排名靠前，專業熱門意味著競爭的激烈，勢必會增加考研的難度。另外跨專業也會增加考研的難度，尤其是文科跨理科報考研究生，對於只有一年復習的考研來說，難度還是很大的。希望考生通過與研究生師哥師姐交流、考研論壇交流、網路知道交流、考研群里交流等多種渠道，一定要在確定報考院校和專業之前對上海師范大學學科教學（歷史）專業考研難度進行一個全面的分析，只有這樣才可能最終成功的成為研究生。
本校研究生團隊精品資料 教材配套資料 考研復試資料 同等學力加試資料
歡迎加上海師范大學微信公眾號：小蜜蜂考研（xmfkaoyan)
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上海師范大學學科教學（歷史）專業2023年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2023 本院系招生人數: 未公布 學科教學（歷史）專業招生人數: 34 專業代碼 : 045109
研究方向

045109學科教學（歷史） 00 不區分研究方向(全日制)
更多研究方向
考試科目

① 101 思想政治理論 ② 204 英語（二） ③ 333 教育綜合 ④ 948 歷史學綜合
更多考試科目信息
初試
參考書目

948 歷史學綜合
大學通用通史教材
更多初試參考書目信息
復試科目

口試與筆試結合。
復試科目：歷史教育學。
復試參考書：
大學通用通史教材。
《歷史教育學概論——中學歷史教育的理論與實踐》李稚勇、陳志剛、王正瀚編著，高等教育出版社，2015年。
更多復試科目信息
同等學力
加試科目

同等學力加試：
1.史學概論
2.歷史教育學
更多同等學力加試科目
題型結構

更多題型結構
資料說明

更多資料說明
復試
分數線

上海師范大學學科教學（歷史）專業考研復試分數線對考研人來說是非常重要的信息，考研復試分數線就決定了考多少分才能有機會進復試的一個最低標准。如果上海師范大學學科教學（歷史）專業考研復試分數線過高的話，那麼對於基礎相對較差的考生肯定就會有一定的難度，而如果上海師范大學學科教學（歷史）專業考研復試分數線較低的話就會比較容易。當然復試分數線也受試題難度等影響，也不能完全根據分數線來判斷考研難易程度。我們提供的復試分數線可能來源於大學名研究生院網站，也可能由上海師范大學學科教學（歷史）專業的研究生提供，不代表學校官方數據，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔相應責任。

>>更多分數線信息
錄取比例

上海師范大學學科教學（歷史）專業考研錄取比例代表著你有多大的概率或者可能性考研成功，這是每個考研人都十分關注的非常現實的一個問題。上海師范大學學科教學（歷史）專業考研報錄比，顧名思義，是報考人數與錄取人數的比例關系。上海師范大學學科教學（歷史）專業研究生歷年錄取比例以及歷年報錄比的對每個考生都非常重要。知道了上海師范大學學科教學（歷史）專業研究生錄取比例，就可以做到心中有數，在起跑線上就已經處於領先地位了。我們提供的報錄比可能來源於大學名研究生院網站，也可能由上海師范大學學科教學（歷史）專業的研究生提供，不代表學校官方數據，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔相應責任

>>更多錄取信息
難度系數

上海師范大學學科教學（歷史）專業考研難度系數是經過多屆(一般3屆以上)大量的報考上海師范大學學科教學（歷史）專業研究生的考生根據專業課的難度、分數線、報錄比等多種因素分析出來的參考數據，最高為10（代表非常難考，代表強手多，競爭大，需要足夠的重視和付出，考研復習時間建議一年以上），最低為3（代表競爭不大，報考人數少，正常情況下好好復習半年左右就有比較大的成功率）。難度系數僅供考生參考，不代表學校官方數據，不對數據承擔相應的責任。

>>更多難度分析
導師信息

>>更多導師信息
研究方向
詳情

上海師范大學學科教學（歷史）以上招生信息（招生目錄、考試科目、參考書、復試信息）均來源於上海師范大學研究生院，權威可靠。導師信息、歷年分數線、招生錄取比例、難度分析有些來源於在校的研究生，信息比較准確，但是可能存在一定的誤差，僅供大家參考。
上海師范大學學科教學（歷史）專業2022年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2022 本院系招生人數: 未公布 學科教學（歷史）專業招生人數: 34 專業代碼 : 045109
研究方向

045109學科教學（歷史） 00 不區分研究方向(全日制)
更多研究方向
考試科目

① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 948 歷史學綜合
更多考試科目信息
初試
參考書目

333 教育綜合
王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社 2009 年
孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社 2009 年版
王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社 2007 年版
張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社2008年
1、張大均主編：《教育心理學》，人民教育出版社 2005 年。
2、陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社 2005 年

948 歷史學綜合
大學通用通史教材
更多初試參考書目信息
復試科目

歷史教育學
大學通用通史教材。
《歷史教育學概論——中學歷史教育的理論與實踐》李稚勇、陳志剛、王正瀚編著，高等教育出版社，2015年
更多復試科目信息
同等學力
加試科目

1.史學概論
2.歷史教育學
更多同等學力加試科目
題型結構

333 教育綜合
（三）試卷內容結構
各部分內容所佔分值為：
教育學原理 約 60 分
中國教育史 約 30 分
外國教育史 約 30 分
教育心理學 約 30 分
（四）試卷題型結構
名詞解釋題：6 小題，每小題 5 分，共 30 分
簡答題： 4 小題，每小題 10 分，共 40 分
分析論述題：4 小題，每小題 20 分，共 80 分

948 歷史學綜合 模擬題題型：名詞解釋、綜合論述
中國古代史 3 1
中國近現代史 3 1
世界古代史 2 0
世界近現代史2 1
更多題型結構
資料說明

更多資料說明
上海師范大學學科教學（歷史）專業2021年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2021 本院系招生人數: 未公布 學科教學（歷史）專業招生人數: 23 專業代碼 : 045109
研究方向

045109學科教學（歷史） 00 不區分研究方向(全日制)
更多研究方向
考試科目

① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 948 中國現當代史
更多考試科目信息
初試
參考書目

更多初試參考書目信息
復試科目

口試與筆試結合。
復試科目：歷史教育學。
復試參考書：
《中國現代史》通用教材。
《歷史教育學概論——中學歷史教育的理論與實踐》李稚勇、陳志剛、王正瀚編著，高等教育出版社，2015年。
同等學力加試：
1.中國現代史
2.歷史教育學
更多復試科目信息
同等學力
加試科目

更多同等學力加試科目
題型結構

更多題型結構
資料說明

更多資料說明
上海師范大學學科教學（歷史）專業2020年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2020 本院系招生人數: 未公布 學科教學（歷史）專業招生人數: 21 專業代碼 : 045109
研究方向

045109學科教學（歷史） 00 不區分研究方向(全日制)
更多研究方向
考試科目

① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 948 中國現當代史
更多考試科目信息
初試
參考書目

948 中國現當代史：通用教材
更多初試參考書目信息
復試科目

口試與筆試結合。
復試科目：歷史教育學。
復試參考書：
《中國現代史》通用教材。
《歷史教育學概論——中學歷史教育的理論與實踐》李稚勇、陳志剛、王正瀚編著，高等教育出版社，2015年。

同等學力加試：
1.中國現代史
2.歷史教育學
更多復試科目信息
同等學力
加試科目

更多同等學力加試科目
題型結構

更多題型結構
資料說明

更多資料說明
上海師范大學學科教學（歷史）專業2019年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2019 本院系招生人數: 未公布 學科教學（歷史）專業招生人數: 20 專業代碼 : 045109
研究方向

00 不區分研究方向(全日制)
更多研究方向
考試科目

① 101 思想政治理論 ② 204 英語二 ③ 333 教育綜合 ④ 948 中華人民共和國史
更多考試科目信息
初試
參考書目

333教育綜合:
參照有關專業學位教育指導委員會的指導意見

948中華人民共和國史:
通用教材
更多初試參考書目信息
復試科目

口試與筆試結合。
復試科目：歷史教育學。
復試參考書：
《中國現代史》通用教材。
《歷史教育學概論——中學歷史教育的理論與實踐》李稚勇、陳志剛、王正瀚編著，高等教育出版社，2015年。
同等學力加試：
1.中國現代史
2.歷史教育學
更多復試科目信息
同等學力
加試科目

更多同等學力加試科目
題型結構

更多題型結構
資料說明

更多資料說明
上海師范大學學科教學（歷史）專業2017年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2017 本院系招生人數: 未公布 學科教學（歷史）專業招生人數: 43 專業代碼 : 045109
研究方向

00 (全日制)不區分研究方向
更多研究方向
考試科目

①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④948中華人民共和國史
更多考試科目信息
初試
參考書目

333教育綜合:
參照有關專業學位教育指導委員會的指導意見

948中華人民共和國史:
通用教材
更多初試參考書目信息
復試科目

復試形式與內容：
口試與筆試結合。
復試科目：
歷史教育學。

復試參考書：
《中國現代史》通用教材。
《歷史教育學概論——中學歷史教育的理論與實踐》李稚勇、陳志剛、王正瀚編著，高等教育出版社，2015年。

同等學力加試：
1.中國現代史
2.歷史教育學

備註：
本方向擬招收22人。
更多復試科目信息
同等學力
加試科目

更多同等學力加試科目
題型結構

更多題型結構
資料說明

更多資料說明
上海師范大學學科教學（歷史）專業2016年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2016 本院系招生人數: 未公布 學科教學（歷史）專業招生人數: 8 專業代碼 : 45109
研究方向

00不區分研究方向
更多研究方向
考試科目

①101 思想政治理論 ②204 英語二 ③333 教育綜合 ④948 中華人民共和國史
更多考試科目信息
初試
參考書目

333教育綜合:
參照有關專業學位教育指導委員會的指導意見

948中華人民共和國史:
更多初試參考書目信息
復試科目

口試與筆試結合。

復試科目：歷史教育學。

復試參考書：
《中國現代史》通用教材。
《歷史教育學》葉小兵、姬秉新、李稚勇著，高等教育出版社，2004年。

同等學力加試：
1.中國現代史
2.歷史教育學
更多復試科目信息
同等學力
加試科目

更多同等學力加試科目
題型結構

更多題型結構
資料說明

更多資料說明
上海師范大學學科教學（歷史）專業2015年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2015 本院系招生人數: 未公布 學科教學（歷史）專業招生人數: 8 專業代碼 : 45109
研究方向

00 不區分研究方向
更多研究方向
考試科目

①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④948中華人民共和國史
更多考試科目信息
初試
參考書目

333教育綜合:
參照有關專業學位教育指導委員會的指導意見

948中華人民共和國史:
通用教材
更多初試參考書目信息
復試科目

口試與筆試結合。
復試科目：歷史教育學。

復試參考書：
《中國現代史》通用教材。
《歷史教育學》葉小兵、姬秉新、李稚勇著，高等教育出版社，2004年。

同等學力加試：
1.中國現代史
2.歷史教育學
更多復試科目信息
同等學力
加試科目

更多同等學力加試科目
題型結構

更多題型結構
資料說明

更多資料說明
上海師范大學學科教學（歷史）專業2014年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2014 本院系招生人數: 未公布 學科教學（歷史）專業招生人數: 8 專業代碼 : 45109
研究方向

00 不區分研究方向
更多研究方向
考試科目

①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④948中華人民共和國史
更多考試科目信息
初試
參考書目

333教育綜合:
參照有關專業學位教育指導委員會的指導意見

948中華人民共和國史:
通用教材
更多初試參考書目信息
復試科目

口試與筆試結合。
復試科目：歷史教育學。
復試參考書：
1.《中國現代史》通用教材。
2.《歷史教育學》葉小兵、姬秉新、李稚勇著，高等教育出版社，2004年。

同等學力加試：
1.中國現代史
2.歷史教育學
更多復試科目信息
同等學力
加試科目

更多同等學力加試科目
題型結構

更多題型結構
資料說明

更多資料說明
上海師范大學學科教學（歷史）專業2013年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2013 本院系招生人數: 未公布 學科教學（歷史）專業招生人數: 8 專業代碼 : 45109
研究方向

更多研究方向
考試科目

①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④948中華人民共和國史
更多考試科目信息
初試
參考書目

333教育綜合：參照有關專業學位教育指導委員會的指導意見

948中華人民共和國史：通用教材
更多初試參考書目信息
復試科目

更多復試科目信息
同等學力
加試科目

更多同等學力加試科目
題型結構

更多題型結構
資料說明

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㈦ 今年考上海師范大學應用心理學研究生得了320分，不知能否參加復試各位導師怎麼聯系請學哥學姐們幫幫我

只能等分數線下來