華東師范大學汪老師

⑴ 華東師范大學的專業都能當老師嗎

華東師范大學雖然名字叫師范大學，但並不是所有專業都是師范專業，相反很多其他非師范專業，比如新聞學、廣告學、經濟學、會計學、軟體工程、計算機等等專業，華東師范大學都有開設，但這些專業不是師范專業，出來大都不是當老師的。（當然你要當老師的話自己去考教師資格證後也可以當老師）

⑵ 華東師范大學講師月收入多少 如題。希望大家給予靠譜回答。

從學校拿到的所有錢（工資、獎金、課時費、崗貼、論文獎勵……）大概一年五六萬，從別處拿的錢沒法算，0的也有二三十萬的也有。

⑶ 華東師范大學藝術設計專業動漫專業有哪些老師名單

歷史上教師名單一般是不對外的宣傳的，不過下面的簡介或許對你有幫助。

華東師范大學設計學院詳細簡介
華東師范大學設計學院成立於2004年9月，其前身是華東師范大學美術學專業藝術設計方向。該專業經過20年建設和發展，有著深厚的學科基礎，並逐步形成了自己的特色和藝術研究群體。
根據中國社會經濟發展和藝術設計人才需求情況，華東師范大學於1995年設立了裝飾設計方向，2000年設立了視覺傳達設計方向。經過多年努力，藝術設計課程已經形成了自己的特點和優勢，並以多工藝門類、多材料的設計運用和中西藝術融匯的教學特點見長。目前藝術設計的主幹課程包括：設計史、設計理論、計算機輔助設計、圖形設計、包裝設計、書籍裝幀設計、網路廣告設計、企業視覺形象設計、展示設計、廣告設計等。
2004年9月，華東師范大學在上述學科建設積累的基礎上，成立了華東師范大學設計學院。設計學院將引進國外先進的教學理念、教學方法、優秀課程和教材，改革教學內容，匯聚學術精英，加速藝術設計學科的發展。同時，以中外合作辦學為契機，創辦一所集產、學、研於一體的新型藝術設計學院。並努力通過若干年的建設，使華東師范大學設計學院成為國內領先、具有國際水準的一流設計學院。
華東師范大學設計學院在2005年先行開設4個專業，它們是：視覺傳達設計專業、多媒體藝術設計專業、工業設計專業和動漫形象設計專業。招收本科生100名。2005年的碩士研究生的招生工作也在進行中。2006年起學院計劃增設室內設計、景觀設計、時尚設計、設計管理和動漫遊戲設計等專業。
目前，設計學院共有四個年級的全日制本科在校生近100名。許多學生在校學習時獲得了國家和上海市的廣告設計、網頁設計比賽大獎。去年，該專業第一屆本科生畢業，他們的學習成績和能力得到了各用人單位的廣泛認可和肯定。
設計學院薈萃了一批年輕而具有天賦的教師，許多教師都有著曾在歐美深造的經歷，有著良好的團隊意識和開放的學術態度。他們中的一些教師所編撰的設計專業教材，上了全國同類49種教材發行排行榜的首位，有的教師擔任了國內五星級酒店空間藝術設計的總設計師和設計總監。他們是一個非常有活力、有實力的團隊。
2004年，國家文化部將「國家動漫遊戲產業振興基地」這一重要機構設在華東師范大學，這對設計學院的學科專業建設是一個巨大的推動。
設計學院積極廣泛地開展與國內外高校、科研機構、企業單位合作。目前，正與美國Pratt等學院洽談合作意向，並已經進入實質性操作階段。
藝術設計專業(非師范)
多媒體設計方向
多媒體是由多種媒介(multi-media)、多種編碼(Multi-code)、多種模式(multi-modal)形成的綜合表達方式。多媒體設計方向的專業設置基本涵蓋了多種媒介(multi-media)、多種編碼(Multi-code)、多種模式(multi-modal)三個方面。本專業開設的課程內容主要側重於交互媒體和網路媒體、計算機圖形、計算機動畫等方面,以培養21世紀多媒體創意、製作和跨學科復合型人才。
本專業注重培養學生的創新能力、學科交叉研究能力、媒體理論和媒體實踐能力，以滿足社會各行各業的廣泛需求，能勝任各類院校、企事業單位、IT企業等設計開發研究工作。
本專業課程包括三個部分：專業基礎課程、數字媒體與出版、數字動畫設計。
專業基礎課程是為專業培養方向提供的必修課程；數字媒體與出版以平面圖形、電子出版系統、交互設計為培養方向，學生需要掌握圖形設計、出版設計流程、交互程序設計、網路媒體設計、電子出版物設計等技術。數字動畫設計主要以三維模型、動畫為培養方向，學生需要掌握動作和風格，時間語言，2D和3D動畫技術。 課程目標和任務遵循傳統的藝術設計概念和數字技術相結合,傳統媒體和數字媒體研究相結合,理論和實驗室實踐相結合,多媒體表達形式和交互語言相結合的原則。
主要課程包括：現當代藝術設計史、當代科技前沿、人體解剖、視知覺和應用心理學、電腦游戲基礎、運動分析、文案腳本和策劃、大眾傳播和當代媒體、動畫衍生產品開發等。
視覺傳達設計方向
本專業培養以視覺圖像信息傳播為主，以設計創新為核心的復合型優秀設計人才為目標,引進國內外知名專家和課程，注重多元化設計理念教育，使學生掌握現代設計的研究方法，具備了解中外設計的最新成果和發展動向，具有較強的設計和實際開發、交流的能力,能勝任在高等院校、企事業單位、專業設計機構從事藝術設計教學、研究、設計、策劃等方面的工作。
視覺傳達設計目前擁有3個課程板塊，分別是品牌形象設計、包裝設計和插圖。
主要課程包括：視覺語言、插圖、字體設計、編排設計、標志設計、書籍設計、包裝設計、廣告設計、品牌形象設計、網頁設計、展示設計等。
動漫形象設計方向
本專業培養以動漫遊戲形象設計為主，熟練掌握動漫原畫創作、原創角色設計，利用各種現代化的技術手段進行後期處理製作，設計理念先進，具備研究、開發、交流推廣能力的復合型動漫設計人才。
畢業生主要就業去向：在高校從事動漫專業教學與研究工作；報考動漫專業研究生繼續深造；進入動畫公司、電視台、網路公司、出版社、廣告公司、信息技術教育、雜志社等單位，從事動漫管理、影視動畫片策劃與製作、影視特效剪輯合成、影視廣告創作、電視欄目包裝、游戲動畫創作、網路傳媒設計、多媒體課件設計、卡通形象設計與編輯等工作。
主要課程包括：動漫原理、中外動漫史、原畫創作、動漫創編基礎、動畫視聽語言、劇作與腳本、運動規律、角色設計、場景與道具設計、故事板與鏡頭語言、二維動畫設計、三維動畫設計、動漫賞析、音樂鑒賞與合成、DV技術、數字影像後期合成、動漫周邊產品設計、軟體技術(Photoshop、Painter、Flash、3Dmax、Maya、After Effect、Shake等)。
工業設計方向
本專業培養具有寬闊的專業視野和知識面，了解本專業的前沿成果和發展方向，注重創造性思維，有前瞻性，對產品的功能、人性關懷、視覺審美有著深刻認識和理解的工業設計人才。
該專業目前設有家電、家居、玩具、禮品等專業課程板塊。畢業生能勝任高校、企事業單位、專業設計機構從事產品設計、教學、研究、開發、流通等領域的工作。
主要課程包括：工業設計史、機械動力基礎、科技前沿、材料與加工方法、形態訓練、模糊設計、系列化設計、仿生設計、無障礙設計、更新設計、概念設計等。

⑷ 華東師范大學畢業出來的大多數都是老師嗎

不是，華東來師范大學非師范類源專業很多；華東師范大學畢業的不一定當老師，首先這個學校里有師范類專業，也有非師范類專業。師范類專業畢業的會有一大部分去當老師，但也不會全當老師。另外，非師范類的畢業生也可以當老師啊。當不當老師具體還是要看畢業生的個人選擇了。但是師范類院校的畢業生，當老師的比例確實比非師范類院校大得多。

⑸ 華東師范大學有哪些好老師

好老師標准不一；對你來說，他（她）的教學方法對你有益，就是好老師。老師是外因，你自己的努力是內因，你的內因起主導作用，外因只能通過內因起作用，影響，指導你的內因。加油，同學！

⑹ 華東師范大學 杜振東老師怎麼樣

杜振東，華東師范大學口譯教師，同聲傳譯譯員。

2000年西安外國語大學碩士畢業。

2001年在國家商務部資助下赴布魯塞爾歐盟翻譯總司學習同聲傳譯。

2003-2005年借調國家教育部擔任教育部領導翻譯。

2005年教育部公派赴英國留學，2009年回國。在英國期間，也多次為國內到訪英國的高級代表團擔任口譯。

2009年至2012年擔任三一重工董事長梁穩根先生的專職首席翻譯。

十多年來，杜振東曾為湖南兩任省委書記張春賢和周強先生、美國通用電氣公司（GE）董事長兼首席執行官公司全球董事長Jeff
Emmelt、西點軍校校長William James Lennox,
Jr.、美國前駐華大使洪博培、美國國務院國家安全顧問Thomas
Donilon、美國國務卿希拉里特別助理劉易斯女士，前歐盟、巴西、印度、埃及、比利時等國大使，以及德國博世、大眾、美國克萊斯勒等公司董事長或總裁多次擔任口譯，做翻譯的地點包括中國香港、新加坡、澳大利亞、紐西蘭、英國、美國、德國、印度等國家和地區，並為在上海、北京、西安、廣州、南京、合肥、長沙等地舉行的多場大型國際會議擔任同聲傳譯工作。

杜振東擅長世界各類英語口音的翻譯，包括主流的英美口音，以及非洲、中東、拉美、歐洲、東亞、東南亞等地區的英語口音；知識面寬，擅長各類科技和人文類國際會議和會談的交替傳譯與同聲傳譯工作。

現就職於華東師范大學外語學院，擔任翻譯專業口筆譯方向碩士生導師，並為各類高端國際會議會談提供同聲傳譯和交替傳譯工作

⑺ 華東師范大學的教師子女在哪兒上學

華東師范大學相關信息,
可嘗試詢問學校辦公室、人事處。
奔跑吧，兄弟。
祝你好運。

⑻ 蘭州理工大學 汪訓洋老師怎麼樣

您好！據個人所知，汪訓洋老師是蘭州理工大學理學院應用數學系的老師，主要教授本科生課程：《高等數學1》、《高等數學2》、《概率論與數理統計》、《線性代數》、《常微分方程》、《數學物理方程》，並輔助教學兩門研究生課程《常微分方程定性與穩定性理論》與《生物數學原理》。汪老師的學習經歷如下：
1998.9-2002.6，在中國地質大學數學與物理系學習，專業為數學與應用數學，2002年獲學士學位；
2003.9-2006.6，在華東師范大學數學系應用數學系攻讀碩士學位，方向為微分方程的奇異攝動理論，2006年獲理學碩士學位，導師為倪明康教授；
2012年至今，在蘭州理工大學電信學院在職攻讀博士學位，方向為生物數學中的相關控制問題，導師為霍海峰教授。
汪老師的科研工作如下：
在中文核心期刊上發表論文多篇，在SCI雜志上發表文章一篇。研究領域為奇異攝動理論與應用、生物數學中的控制問題。目前科研項目為：
主持甘肅省自然科學基金（B類）：HIV病毒傳播的隨機模型分析與控制方法；
參加（第一參與人）研究生重點學位課程《數學物理方程》的課程建設。
2012年，以參與人的身份獲甘肅省高校科技進步獎二等獎和三等獎各一次;
近年來，帶隊參加全國大學生數學建模比賽，先後獲甘肅省特等獎、一等獎、二等獎各一次。
汪老師是一位年輕有為的老師，希望我的回答能讓您滿意，如有問題我們可繼續探討。

⑼ 您好請問，華東師范大學的生物系碩士生導師都有誰，哪個老師比較厲害，是不是博士生導師不收碩士生

現在不是叫生物系，現在叫生命科學學院，有生物系和生命醫學系，你可以看看這個
http://life.ecnu.e.cn/szdw.htm
頁面版上有權各個學科的老師，有碩導和博導。一般教授都是比較厲害的，呵呵，你自己看吧。博導也招碩士生的。