導師喜歡三年的研究生

『壹』 考研為什麼都要選導師難道選一個導師就要跟他三年嗎現在大一我們導員管一個學院整個15級，導師的作

優秀的導師一般抄一年帶2-3個研究生，研一研二研三也沒多少人，研一你還有大量的公共課學習，所以在研究生階段，導師的作用非常大，他一定程度上決定了你將來的出路和發展，影響你的一生職業發展。
導師除了帶你專業方向的課程、論文、科研外，還可以給你帶來大量的人脈和資源，為你以後的發展帶來機遇，當然你能不能把握住，也看個人能力了。

『貳』 導師最喜歡的幾類研究生，你屬於哪一類

導師最喜歡的幾類研究生應該分為專業能力比較強的或比較聰明的，要不然就是比較勤快，比較會看人眼色的。研究生階段和本科以及中小學學習階段是不同的，因為研究生學習是導師和學生雙向選擇的。在讀研究生的時候，大家都要選擇學校的老師作為自己研究生時期的導師。所以很多同學在考上研究生之後就非常擔心，害怕自己會遇到一位不喜歡自己的導師，會故意給自己拍一些雜活或者讓自己做一些很困難的事情。

還有一種導師比較喜歡的一類研究生，就是聰明，會看眼色的。這樣的研究生雖然比較會犯懶，而且專業能力也不強，但是他們非常會逃導師的開心，所以導師一般也不會特別為難這一類的研究生。

『叄』 為什麼有些研究生導師喜歡想讀博的學生

因為這類學生一般而言，是有學術追求，能緊跟導師指導，一心向學，且在學術上精益求精的學生。這類學生，跟其他得過且過，只求混個研究生文憑趕快畢業的學生，形成了鮮明的對比。

成為碩士生導師以來，曾經帶過幾十個學生。僅以畢業論文而言，從選題，到准備論文，到寫作論文，最後到論文成稿，絕大多數學生都乏善可陳。很多學生對學術無大熱愛和濃厚興趣，他們攻讀研究生學歷主要是為了想提高就業平台。這樣一種追求導致他們在學術上呈現出來的就是一個「精緻的平庸」（甚至很多時候都無法配得起「精緻」二字）。他們所寫作出來的論文，不可謂不規范，中規中矩，看似讓人挑不出任何毛病，但讀之卻「味同嚼蠟」，很多都流於泛泛而論或「述而不論」，缺少理論深度，學術創新和學術洞見。

他們的論文為何會成為平庸之作？原因就在於學術追求和學術興趣的缺乏。這種追求和興趣的匱乏往往會導致他們的得過且過心理。表現在研究生的生活安排上，就是熱衷於掙外快，實習，考公務員……而在畢業論文的寫作上，追求最低標准，以順利拿到畢業證書為終極目標。這種心態往往會造成導師的「指導和管理難題」：嚴格要求的話會生出很多事端，過於寬松的話在後續的學術評估上會帶來很多後續的隱患。

而想讀博士的同學則不同，這類同學有進一步深造的目標和雄心，所以，往往會沉下心來認真鑽研，並且，也會高度配合導師的學術要求和學術指導，一句話，他們在學術上對自己基本都能做到高標准高要求。現在很多學校實施申請-考核制，碩士研究生階段的畢業論文是科研評估的重要標准，所以這類學生往往也會拿出很大的精力來對待研究生畢業論文寫作。我曾經帶過的幾篇上乘的畢業論文，都是有考博追求的學生所創作的。

這樣一來，導師為什麼會喜歡考博的同學，也就很容易理解了。

以上，供參考。

首先導師作為一個學術研究人，其實是一直希望有學生能夠繼承他衣缽的。

然而一個研究生，其實說白了也就是一個比本科生稍微多懂一點專業知識的學生而已，就無法繼續扛起師門的大旗在學術界佔領一畝三分地。

你只有走上博士之後才能夠稍微接觸到一點做學術的本領和技能，擁有繼續做研究，做學術的本事。

這也就是為什麼老師比較喜歡考博士傾向的研究生的原因之一。

另外研究生期間，導師和學生的關系有點像老闆和員工的關系。你很多研究生在私底下，特別是工科理科學生，特別喜歡稱自己的導師做老闆。

一般是他們負責向國家或者是地方申請課題，然後得到資金資助之後，讓學生進行相關的子課題的延伸或者是實驗。

本身在做課題期間是有一點，但是不多的勞務費的。

但是這么一點點勞務費，其實是有一種在剝削學生的感覺，所以就是所謂的學術剝削。

如果研究生沒有考博的願望，那麼他肯定有很多時間都是在想如何找實習、找工作，畢竟要就業的嘛。

研究生三年前兩年基本上可以用來當廉價勞動力，但是如果研究生有就業傾向不想讀博，他的第3年就不能用來當廉價勞動力了，基本上都會去找實習找工作，很快就要就業要累積相關的工作經歷。

那個時候導師就不開心了，因為你少了工作一年的時間呢，如果你想要讀博的話，他就相當於多了一個廉價勞動力，多了一個三年工齡的熟練工，又為你多工作三年，何樂而不為呢？

作為大學老師來回答這個問題。

現在的確有很多的研究生導師喜歡想讀博士的學生， 這甚至在某些學校成為碩士研究生面試的篩選條件 ——如果學生更加強烈、堅定地表達讀博士的決心，會得到老師更多的加分或青睞。

對於這種現象，有些學生認為這是在向老師表達自己的學習態度，有的旁觀者則認為這是老師們在圖省事，盡早定下來所謂的「長期剝削者」。身在高校，我個人認為，這些認識可能都是一些誤解。

研究生導師之所以想招收讀博士的學生，更多的考量在於自己研究課題的延續性 。無論碩士研究生還是博士研究生，他們的核心工作內容就是跟隨老師的研究思路和研究方向去開展學術研究工作。然而，對於這些學生而言，掌握必要的研究基礎是順利開展工作的前提。因此，對於一個從來沒有接觸過老師研究的學生而言，無論他是新入學的碩士或者博士研究生，都需要在較好地了解課題研究背景、課題必備研究工具和方法等系列基礎問題後，才能夠開展後續工作。 這就意味著，對於任何一個新人，都需要花費一定的時間去學習、適應老師的研究，都得付出時間上、甚至資金上的學習成本 。因此，從老師的角度，對於一個從碩士直接讀到博士的學生來說，他打下的基礎將會支撐碩士、博士兩個階段的學習，具有更好的連續性。

此外， 更為重要的是，每一個研究生對於課題的認識，只有積累到一定的程度才可以「厚積薄發」，取得較大的突破 。 對於一個碩士研究生而言，他畢業的時候往往是課題適應期結束的時候，如果可以繼續深入研究，取得成果的概率將陡然升高 。而對於一個剛加入的博士研究生而言，無論他曾經具有多好的研究基礎，他都得在老師的研究方向上重新開始適應、重新開始新的積累。兩者對比，不難發現，僅就學術研究的突破而言，前者將在有限的時間內具有更高的可能性。

從我個人的建議角度，如果學生自己確實不喜歡讀博士，就提早和老師申明，不要為了獲得入學機會而隱瞞自己的真實想法，避免以後產生較大的誤會。如果當真希望讀博士，而且也喜歡老師的研究方向，那麼一口氣讀下來，實際上這種安排對學生自己而言一方面省心省力，另一方面更容易獲得較好科研成果。

20考研的學生現在正在緊張的復習中，只是在復習的閑暇之餘也會聊一些關於碩士研究生招生考試環節的一些問題，其中便包括：為什麼很多碩士研究生導師喜歡有讀博想法的學生呢？相信對於這些正在復習考研的學生來說並不是真正的了解。

在我讀研期間，我的導師經常和我提到讀研的問題，隔一段時間便側面的說一下讀博的重要性，而且每次都能夠列舉很多讀博成功的師兄和學姐的例子，這樣更加的有說服力，所以久而久之的也就決定了讀博。

而之所以碩士研究生導師會有這樣的想法時，或許是因為以下這幾個原因：

一方面是學術研究的延續性。在碩士研究生三年期間，真正用來做研究的時間少之又少，因為你更多的時間，或者說即使是在做科研，其目的也是為了能夠保障碩士研究生能夠順利的畢業罷了，可是對於一個體系的研究是一個很龐大的系統，幾年之內很難出成果，所以涉及到時間延續的問題，如果你加入了課題組，碩士導師自然希望你能夠讀博，並且是讀他的博士，這樣對整個課題組來說都是極佳的。

另一方面是碩士導師的一種榮譽。因為現在很多碩士研究生都沒有讀博的想法，但是每一位碩士導師都希望自己所帶的學生能夠在自己的研究領域內有更好的成果，如果學生有讀博的想法這樣對於碩士導師來說也是一種莫名的榮譽。

此外，博士學歷所能夠帶來實實在在的價值和福利。雖然有很多人認為碩士導師之所以喜歡學生讀博，是因為有一個免費的勞動力，或者是為了繼續壓榨學生，對於這樣的觀點我並不是很贊同。因為導師深知讀博對於一個學生之後再就業和生活方面所起到的重要作用，所以是為了學生能夠有一個更好的發展，能夠有更好的生活。

總之，有讀博想法的學生勢必是碩士導師所喜歡的，因為一定程度上可以反映出其對學術研究的額興趣，而不是大多數考研薛恆都輸抱著非學術目的來攻讀碩士研究生，所以非常理解碩士導師喜歡讀博的學生。

簡單來說就是博士年限比較長，能幹更多工作，由於畢業要求高，有壓力，研究大多更為深入系統；碩士一般三年，第一年上課，第二年熟悉實驗室，第三年就要找工作了，用在科研上的時間有限，並且碩士畢業要求比較低，很多研究浮於表面。

欲戴王冠，必承其重！

用自己幾年的辛勤勞動，換來博士文憑和科研成果，來鑄就自己未來的輝煌人生……何樂而不為呢？要知道，不是所有的人都能理解其中的含義，也不是所有的人都適合讀博，也得看他適合不適合讀博？最主要的是要看他……是不是搞科研的這塊料？[祈禱]

『肆』 為什麼導師喜歡讀博的研究生

因為導師希望能夠多帶你幾年，現在讀博的人越來越少了，導師希望能夠帶一個，讀完了碩士還要讀博士的研究生。

『伍』 導師會愛上自己的研究生嗎

這個真的很有可能的，因為那些導師他們的年紀也不是特別的大，而且研究生他們年紀比較相近，而且在日久生情的情況下，很有可能會愛上自己的研究生。