博士導師一作的文章

㈠ 清華化工張如范老師要求博士生五年發表8篇一作SCI論文，此舉有何深意

去年三月，東南大學崔鐵軍院士團隊在信息超材料領域取得重要進展，相關研究成果發表在 Nature Electronics 上，而文章的第一作者引人注目——東南大學博士研究生張信歌。從兩次高考失利，到在毫米波國家重點實驗室做出斐然成績，張信歌憑著對科研的熱愛與堅持，已在頂級期刊發帖多篇。他的多項科研榮譽曾被新華日報、中國光學專門報道，受理、授權國家專利多件，各種獎學金更是拿到手軟。

談及日常生活，張信歌直言自己非常感謝父母家人對他的支持，是一路上家人的陪伴與鼓舞，讓他有了堅強的後盾，才能夠心無旁騖地從事科研工作。他感慨道，自己的成就離不開家人的支持與陪伴。

張信歌坦言，自己非常熱愛科研，對科研有著濃厚的興趣。他希望自己以後能成為一位優秀的高校教師，像自己的導師一樣，在電子和通信領域做出科研成果，教書育人，服務社會和國家。

㈡ 1年9個月取得博士學位，發表27篇SCI論文，這位科研「大神」啥來頭

她的爸爸也是一位優秀的科研人員，所以她從小受到了熏陶。

事實上，許多網民質疑這位博士生導師在五年內發表了60篇SCI論文，這是可以理解的。畢竟，在五年內發表60篇SCI論文是非常困難的。

發論文可以說是一種樂趣

因為絕大多數人想發表一篇文章是很難到達天空的，雖然這位華中科技大學的博士生導師一直存在爭議，但我們相信這位博士生導師一定對他的研究領域很感興趣。因此，我真的希望這位博士生導師能夠努力工作，做自己的研究，在自己的研究領域取得更多的成就，而不受外界的影響。

㈢ 二流學校碩士畢業，三篇SCI文章，一篇一作，總IF7.8，什麼水平

大神水平！

給大家介紹一下985大學博士畢業的基本條件，這兒說的是一般情況！

清華大學，博士畢業只需要兩篇EI，博士論文寫出來，老闆覺得你能畢業了，你就可以畢業了，所以，你超過了很多博士的論文！ 一些985高校，博士畢業的基本條件是1篇SCI，如果多一篇論文，就可以提前一年或者半年畢業。基本上是碩博連讀5年！

所以，你已經是碩士裡面的戰斗機了！

二流學校碩士畢業，三篇SCI文章，一篇一作，總IF7.8，這個不僅要看影響因子，還要看學科領域，作者並沒有提自己的學科領域，如果是生化環材醫這些有名的論文「重災區」來說，單片影響因子達到5以上才算是入門級文章，你的這些文章不算是什麼。因為好多課題組對於5分以下的文章根本不考慮發，尤其是重點院校的大課題組，都在憋一篇大文章。

但是如果你是工科（太難發了！）或者是農科（關注少，引用少）能夠發一篇單篇三分以上的文章，還是第一作者，說明你碩士階段做的已經非常不錯了。

應該還是碩士水平！！只能說，你碩士階段工作作的很漂亮，沒有辜負自己的青春賀年華，碩士階段或者碩士論文，從創新型、系統性和工作的投入方面，很難超越博士；所以即便你發了很好的論文，只能說明你碩士階段做的非常好，為下一階段打下了一個堅實的理論功底，如果繼續讀博士，願意接收你的導師會很多，你申請博士的機會會比其他沒有發表文章或者發表文章少的學生機會大；另外，能夠寫英文文章、發表英文文章說明你英文水平已經可以了，也熟悉了國際刊物上發表文章、修改文章的基本套路；也說明你有很好的數據分析、插圖製作和文字組織能力，前提是這些都是你獨立完成的!

順便談一下，我的經歷，本人今年招收了一名博士，還是專碩，碩士期間在國際刊物上發表了2篇一作，中國科學院一區；國內知名刊物上發表了1篇，在國際知名刊物上還有一篇大修的；這個學生找我，聯系我的時候，我基本上沒有考慮，直接接受；在碩士階段能夠這樣用心、具有這樣能力的學生，如果不納入自己的門下，實為憾事；聚天下英才而育之，為普天之下老師的一般通病吧！事實證明，在進入實驗室之後，每天帶領同課題的研究生，試驗做的非常順利，管理井井有條。

所以，你這個基礎非常好，但是要謙虛，要上進。

工作只認一作或者通信作者，也就是說，你只有一篇文章，申請讀博估計困難，但是，也申請得上。

我覺得題主問這個問題，肯定在等著別人誇他，但我還是想潑一盆冷水。答案是：什麼水平也看不出來。

首先，碩博的文章水平其實大部分取決於課題組的實力

讀過碩士博士的同學應該知道，課題組和課題組的差距，比塔里木盆地和珠穆朗瑪峰的差距還大。

有的課題組，comsol換換參數各種二區輕輕鬆鬆，有的課題組憋好幾年出不來一篇文章。有的課題組錢多到不花就要被收回了，有的課題組買個試劑都要自己墊錢。

在這種情況下，研究生個人的成果大部分取決於課題組的水平，大牛導師的碩士可能比普通博導的博士成果還要好，這是很常見的，並不能說明研究生本人如何。

你有一篇一作，只能說明你達到了課題組的平均水平

越往上讀，研究領域劃分越細，所以哪怕同一個課題組，不同的學生，成果可能截然不同。你有3篇文章，卻只有1篇一作，那麼其他兩篇就不是一作。

首先說明你們組是不錯的組，成果是有的，有兩個人的文章掛了你。而相同的，你也有一篇文章，只能說你達到了課題組的平均水平。

所以其實不控制變數去比較成果，毫無意義。北大的博士畢業已經不要求文章了，很多人畢業一篇文章都沒有。難道北大的博士都很水么？

至於總的影響因子7.8，仍然無法說明任何問題

我不是羨慕嫉妒恨別人的人，只不過我是明白人。 對於二流學校的碩士來說，你手握100篇SCI，如果你不讀博，也是毫無意義，找工作誰看你SCI啊。

還是那句話，SCI就是科研人自己制定的套路，你取得了一點成績，只能說明你運氣不錯，還有你學會了套路，僅此而已。等你出了科研圈，沒人承認你的套路，也就一文不值。

PS：怕你不服，給你一個數據，我所在的某末流師大211學校的工科課題組，碩士畢業人均IF>20。

看什麼專業，其他專業我不懂。生化環材醫類專業，就是中等偏下水平。三篇SCI，其中一作一篇，意思就是自己發了一篇，師兄弟之間相互掛名掛了兩篇。三篇影響因子和不到8，單篇估計3左右。我十三年前二流院校有機化學專業碩士研究生畢業，當時同一級化學類專業畢業的基本人人有自己的SCI，最多的一作SCI有八篇。

首先，在學期間論文只承認學生一作或者導師一作學生二作，其他位次的作者是不算的。如果是生化環材專業，在985或211院校中，算基本滿足碩士畢業條件（如果985高校算一流，那，211高校就算二流了）。對於淡泊名利的雙非院校，這樣的水平算是頂尖。對於急功近利的雙非院校，他們的畢業條件與985.211齊平或更加苛刻（比如福建某雙非某生化環材專業要求1篇SCI畢業，天津某雙非某生化環材專業要求2篇SCI畢業）

題主這樣的情況，已經相當厲害了，不過不知道你的一篇一作的影響因子是多少，也不知道你的專業領域是什麼，但是作為最好發文章的生化環材，這都已經算是比較厲害的了。

給大家介紹一下我在讀的 南京大學博士碩士的基本條件 ， 碩士畢業是一篇三作的文章就可以，博士畢業是需要兩篇一作文章，合計影響因子大於6 。當然這是學校學院條件，課題組可能也會自己劃畢業限制。

所以題主這樣已經非常優秀~有興趣科研的話，可以努力讀博，為科研事業做貢獻~

挺高，但是二本學校的畢業證卡死你了，我們單位是不要雙非，只要985/211的碩士以上，除非你的親戚是單位的領導。坐標南京

除了一作，其他的都沒用！我16年碩士畢業，工作三年，今年毅然辭職准備明年的讀博士，在我努力下，4個月時間，已接受一篇，在投2篇，影響因子都不高，3.0左右，還有一篇在做(目標一區期刊)！所以現在做文章只要有思路，加上勤奮，幾篇文章還是很容易的！如果讀博只看一作，一般是1-2篇的要求！有些頂尖高校有對影響因子的要求！

㈣ 報考博士論文兩人同為一作有影響嗎

論文兩人同為一作，即論文共同第一作者。報考博士，有已經發表的論文，會帶來更多的機會。而對論文的要求，會因報考的學校而異。若有明確規定，不認可共同一作，則兩人同為一作是有影響的。而沒有這方面規定，則論文兩人同為一作，就會被認可，只是相對於獨立第一作者而言，認可度更低一些。

㈤ 博士畢業去高校求職時，小論文一作真的那麼重要嗎

重要，很重要，非常重要，比命都重要。

之前有句話，叫做——沒有論文的博士生，就和皇宮里沒有子嗣的妃嬪是一樣的。那麼，沒有一作的博士生，就相當於妃嬪沒有自己親生的孩子。

什麼意思呢？有了論文，表明你還是有點東西的，不至於在畢業和求職的時候，看起來那麼寡淡。但是如果你的論文都不是一作，說句不好聽的，那就是你在努力給他人做嫁衣。

咱們先不說去高校求職，咱們先說點眼前事，就是這個小論文和博士畢業，以及評獎評優的事情。一般來說，大部分高校和研究所在畢業的時候都是要求至少有一篇SCI論文（比如我們學校是三區及以上）或者說兩篇中文核心。

你以為是隨便的21作也可以嗎？no no no。要求必須你是一作，或者說你導師是一作，你是二作（三作及以後，個人覺得除了增加簡歷豐富度外，沒有任何毛作用）。

好的，重點來了。導師一作，你二作（懂得都懂這種情況），對你有什麼影響?

當然了，還有一種情況，那就是導師搶了你的一作。這表明——你是一個不懂反抗的孩子，連自己的論文都守不住？（不過國內可眼圈的實情大家都懂，博士生也只是個受害者）

那麼請問——作為高校的老闆，我為什麼要招一個科研經歷不完整的博士生呢？我找個正常的不香嗎？

㈥ 導師一作自己二作被承認嗎

導師一作自己二作被承認。現在有很多的都是導師一作，而自己是二作，不過這個也是被承認的。不過肯定不能按整篇算，一般來說如果算的話可能按半篇算，下面是山西財經大學人才招聘公告。第六類人才針對的是剛畢業的博士或者剛出站的博士後，導師一作，本人一作的文章學校承認，不過只算半篇。

相關文章說明

對於承認的高校來說，理由也很充分，畢竟，在有的高校學生一作導師通訊的文章對老師影響挺大。首先，這類文章在評職稱時一般不起作用，然後，在獎勵這一塊導師也有可能受影響。於是，一些年輕老師為了評職稱可能會讓學生讓出一作的位置。考慮到這種情況，導師一作學生二作也說明學生做了很多工作。