上海交通大學教授辱罵學生

1. 上海交大博導爆粗口罵學生引發熱議，你認為研究生與導師的權責該如何規范

我認為老是應該以教學為主，不應該有粗暴行為，這樣會給學生帶來不好的印象，也會影響社會，

2. 上海交大教授幫學生修改論文時候的批評言論遭非議，你如何看待此事

作為抄一個放養的研究襲生而言，說實話我有些羨慕這些能被老師指導的學生。當沒有人管的時候，你就回發現自己學到的東西很少，對自己的學術水平的提升，以及比較現實的以後找工作、畢業而言都受到很大的限制。哪個學生不被學生罵，不被自己老子打，當然這個老師可能真是恨鐵不成鋼，所以說話比較難聽，而對於研究生這樣的成人感覺自尊心受到侮辱，導致了整個事情的發生。個人認為私下發發牢騷就可以了，這樣的確鬧得嚴重了。

3. 尊人者，人尊之——魏書生《教學工作漫談》讀後反思051

魏老師說:每位同學，每位活在世上的人都有強烈的發自心底的需要，需要別人的尊重、理解、關懷、幫助、信任，偶犯錯誤時，需要別人的原諒。怎樣才能得到別人的尊重？有沒有得到別人尊重的秘訣呢？應該說，有秘訣。這個秘訣就是:首先從自己做起，培養自己尊重人的品質，首先向對方、向他人輸出尊重的信息。

魏老師在這里是講如何讓學生們懂得尊重別人。最重要的一天應該是教師要以身作則。如果教師率先垂範，讓學生感受到了尊重，然後再告訴他們應該像這樣地去尊重別人，學生的體驗應該更深，教育的效果也應該更好。

可是，現實中我們很多時候卻做不到這樣。舉一個極端的例子，最近網上最熱的一則新聞莫過於上海交大的倪老師事件了。

事件如下，有網友爆料上海交大博士生導師倪某，在學術交流群辱罵學生「垃圾，白痴，文盲，寫的東西跟屎一樣」，並稱「都是垃圾一樣的東西，等把自己鍛煉成牛人，再提休息兩字！」

針對上述事件，上海交通大學電子信息與電氣工程學院，在其官方微信發布該院教師倪冰冰違反師德師風問題的處理意見通報，通報表示，倪冰冰確實在指導研究生論文過程中存在言語不當、師德失范問題。

經學院黨政聯席會議研究決定，對倪冰冰作出如下處理：1、其本人立即向當事學生及所在課題組學生當面道歉，並作出深刻反省檢查；2、在全院教職工范圍內對其予以通報批評；3、立即停止其教學工作。

看了上面的新聞，很多人內心會非常復雜。一個個人能力非常強的博士生導師卻出現這樣的問題，這不得不讓我們深思:我們的教育出了什麼問題？

一個堂堂高校博士生導師，為人師表，不管之前學生存在什麼問題，可他在公眾群里說出那樣不尊重人甚至侮辱人的話時，就已經自降了身價。國家培養一個博士生導師並不容易，我們也相信他自己在前進的路上付出了無限艱辛。可是揭開努力、奮斗、成功的面紗，我們看到的卻是這樣一個讓人心生涼意的靈魂。

我不認為說這些話是他的偶然行為、無意之失。讓一個從不打人的人去動手打人，讓一個從不說臟話的人去爆粗口，違背本性，這不是容易的事。所以，倪某某一番出口成章的不當言論也一定非一時一地之言辭。

在這個人身上，我們看到了高智，同時也看到了低情。他身上反應出的問題在某種程度上代表了一些學術水平極高但道德素質極差的人。無論是學校教育，還是社會教育，德育應該更重要。

回到尊重的問題上來，正因為倪某某對學生的不尊重，所以學生回應他的就是曝光這件事；同時，正因為倪某某對於自己工作的不尊重，所以上海交大給出了處罰決定。

每個人在社會中都不是獨立的個體。某一句話、某一個行為都有可能帶來好或者壞的結果。我們古語中有危言危行，有謹言慎行，都是告訴我們君子就要有君子之心，把別人捧到雲端，別人也同樣捧你如星；踩別人入泥土，別人也會棄你如敝履。

愛人者，人恆愛之。敬人者，人恆敬之。此言不虛。

4. 女教授在圖書館無故辱罵學生，被人拍視頻舉報了，教授為什麼如此極端呢

這名教授之所以如此極端，就是因為她感覺自己教授的威嚴受到了挑釁。在圖書館學習的時候，大家都會自覺的將手機調成靜音，放低音量盡量不發出噪音。畢竟圖書館本身就是以一個靜音區域，大家在這其中學習都需要一個安靜的環境，如果說產生除學習以外的聲音的話，確實是會讓人比較的煩擾。可以說在圖書館里的學生基本上都是能夠遵守圖書館規則的，即使有時候不小心發出聲音也會主動的對其她的同學表示歉意。

在我看來，這名女教授的行為之所以如此極端，就是因為她感覺到自己教授的尊嚴受到了挑釁。或許對於她來講，她覺得自己是教授，相對於學生來說是很高的存在。因此學生提醒她的舉動，就是在無視她的威嚴。可能在她看來，大概認為作為教授的她可以在圖書館做任何的事情，哪怕發出噪音打擾到了其她同學，但是因為她是教授，其她的同學也應該或者說是必須要忍受她。

5. 女教授在圖書館無故辱罵學生，被人拍視頻舉報了，如何看待此事

這是一起發生在高校的事件，一名女教授公然在學校的圖書館無故辱罵學生，這段辱罵被匿名者拍下，舉報給了學校，導致女教授被調查處分。

這起事件一出引發了網路上的諸多議論，同意該匿名者的人認為這種教師不配為人師表，無故辱罵學生不僅僅是師德的問題，也會為學校帶來負面影響，更會對被辱罵的學生造成心理陰影。

不同意的人則持另一種意見，他們認為私自偷拍屬於侵犯隱私權、肖像權，而且偷拍者並不知道前因後果，這樣很容易利用網路輿論的壓力造成網路暴力。

另外，提高教師門檻很重要。以前的人以教師職業為榮，教師門檻相對很高，而現在教師工資並不高，加上一些收家長紅包、為績效辱罵學生等少部分教師的不良行為讓教師門檻越來越低。教育是國家的根本，教師也是對學生影響很大的人，提高教師的門檻、師德、綜合素質才能更好地教書育人。

6. 女教授在圖書館無故辱罵學生，被人拍視頻舉報，校方會如何處理這件事

校方會對女教授批評教育，消除影響，讓她給學生賠禮道歉。

在圖書館無故辱罵學生，造成了極其惡劣的影響，並被人拍視頻舉報，引起了網路熱議，在這件事發生後，校方很快給出了回復，說正在調查，但並沒有給出明確的處理結果。按照校方的處理方式，應該會對這個設施的女教授進行批評教育，讓他意識到自己錯誤，並責令其消除影響，讓他給學生賠禮道歉，隨後會對外公布，雙方互相諒解。

對於學校的處理方法，人們都不會抱太高的期待，而且這種處理結果也很少對外公布。在事情持續發酵以後，校方肯定會先找到拍視頻和發視頻的人，讓他們把相關媒體上的內容全部刪掉，消除影響，隨後才會對涉事的教授和學生進行分別的約談和處理。無論這件事最終的處理結果是怎樣的，這個教授都應該反思自己，改變自己的處事方法，注意自己的言行，不要給教師這個職業抹黑。