四川大學教授金教授

① 四川大學數學學院導師信息

教職工名單（按職稱）

院士：

劉應明 李安民

教授：

陳柏輝 馮民富 洪紹方 胡 兵 黃南京 賈 方 寇 輝 李洪旭

李 淼 李竹渝 林華珍 羅懋康 馬 洪 馬 天 穆春來 牛健人

彭國華 彭聯剛 譚友軍 王寶富 謝小平 徐 冰 徐道義 徐小湛

張 斌 張德學 張起帆 張世清 張樹果 張偉年 張 旭 趙國松

周 傑 朱允民

副教授：

陳鴻建 陳 麗 陳 瓊 陳興武 鄧傳現 鄧 瑾 董重明 杜 斌

杜力力 杜正東 方亞平 馮金黨 顧曉慧 韓會磊 何臘梅 胡世凱

黃 麗 黎 薰 李 海 李小平 廖華奎 劉亞平 呂子明 鈕 海

宋恩彬 唐亞勇 嚴成輝 楊榮奎 張慎語 鄭 泉 朱文余 鄒述超

鄒雲志

講師：

陳 浩 陳敬敏 鄧榮春 鄧 英 付曉玉 傅昌建 高 波 何 銳 何志蓉

胡朝浪 胡文春 黃 勇 蔣莉華 賴洪亮 冷忠建 李福波 李世倫 李 挺

李雪松 羅 鯤 羅 偉 羅曉蓉 閔心暢 穆 君 潘 璐 譚英誼 王 霞

王曉宏 王曉偉 翁 洋 項兆虹 徐小波 徐友才 楊國俊 尹曉琴 余 勇

曾德育 張 丹 張加勁 張 晴 張志雄 趙 旻 趙永紅 周薛雪 周 楊

周永道 朱 瑞 祝亭玉 李善越

助教：

賴 莉 張 衡 周海玲

② 四川大學華西醫院《營養管理模式推廣及實踐》回顧與思考

寫在前面

1.因為我是公共營養方向，而這次培訓，涉及到臨床營養相關技能培訓及臨床應用，所以，關於臨床營養方面的，我知道的，還是會寫一些，更多的還是自己對這次培訓的回顧及思考。

2.每一位分享老師都很優秀，履歷都很長，在介紹時，我大部分都只截取履歷第一排。

3.本次會議，一共2.5天，涉及主題18個，含有（略）的，都只是大致提及。

4.每一個主題，文章段落前面沒有ps字樣的內容都是本次分享中老師們的知識成果；帶ps字樣的，是自己的思考，以及查閱的相關資料。

以下是分享內容：

Part1  

本文分享主題

一、我國慢病營養管理模式分享

二、從臨床視角談慢性腎病營養治療

三、學齡兒童營養教育實踐

四、功能性食品在慢性疾病中的應用

五、人體成分分析及代謝車在臨床中的運用（略）

六、臨床營養治療中的血糖管理（略）

七、重症患者的營養治療（略）

八、住院老年患者多學科照護與營養管理（略）

九、社區和居民老年人的營養管理

十、醫院膳食信息化系統管理模式分享（略）

十一、醫療膳食在醫院中的應用及推廣（略）

十二、營養臨床研究設計策略（略）

十三、預包裝食品標簽的解讀

十四、國內外食品分類系統

十五、腸胃營養的應用與配置（略）

十六、FSMP從配置到使用的安全風險控制（略）

十七、吞咽障礙營養篩查與實踐（略）

十八、生酮飲食的臨床應用

Part2  

我國慢病營養管理模式分享

分享人  胡雯

四川大學華西醫院臨床營養科主任、教授、碩士生導師

相關定義

營 養

人體從外界環境攝取食物，經過消化、吸收和代謝，利用其有益物質，供給能量，構成和更新身體組織，以及調節生理功能的全過程。

管 理

通過計劃、組織、指揮、協調和控制，達到資源配置和使用的最優化。

管理的目標

在合適時間里把合適的東西用在最合適的地方發揮最合適的作用。

過 程

制定戰略計劃和目標，管理和使用資源（人、財、物）以及衡量結果的組織過程；記錄和儲存為供以後使用的和為組織內其他人使用的事實和信息過程。

實 質

為達目標採取的過程和手段。

基本方法

收集管理目標的信息，分析評估管理目標的情況，最後根據分析去執行。

出自張開金、夏俊傑主編 健康管理理論與實踐第2版 南京 東南大學出版社 2013

綜上：

營養管理 就是針對營養需求，對營養資源進行計劃、組織、指揮、協調和控制，達到最大的營養健康成果（最低營養風險）的過程。

部分管理模式參考

飲食管理模式

血糖管理模式

營養教育管理模式

綜合干預模式

這里主要分享 飲食管理模式

飲食管理模式主要包括食物交換份法、血糖生成指數法、血糖生成負荷法。

其優勢為：

營養食譜處方化、個體化、易醫從，可靈活調整；

強調食物選擇和餐次安排以及烹飪方式；

嚴格的體重、血糖和追蹤治療。

在此模式下，會根據來訪者的生活習慣，結合其實際情況（包含身體情況、心理狀況以及經濟基礎等）做出相應的飲食方案。

PS：目前運用的場景有醫院臨床營養門診、營養師的一對一營養咨詢；同時，在這一點上多為肥胖人群的體重管理，或由於體重基數過大引發的其他病症。

因此，在這種模式的應用場景下，來訪者是主體，營養師是引導者。

在營養咨詢過程中，主要是營養師引導來訪者多說、多表達， 從來訪者的表達中，了解相應的生活習慣、經濟狀況等，切忌直接給予來訪者答案或改變他的生活方式/習慣。

再PS：如何引導來訪者多說，甚至是說出你想要的答案，這里會有一些提問技巧，需要在平時多多鍛煉。

舉例：

假如想了解來訪者吃水果的情況，你可以問：家裡平時吃些什麼水果呀？

答案大致分為兩大類，一類不怎麼吃，一類會具體說吃了哪些。不怎麼吃的，可以了解一下原因；具體吃了哪些的，可以看看是寫什麼水果、價位在哪裡。

這個問題，可以了解來訪者的部分飲食習慣以及經濟基礎。

再再PS：我說的不一定對，僅供參考。

目前也進行得不錯的一些營養管理模式：

1.血糖管理模式

即醫院——社區整體血糖管理模式，強調的是專科醫生負責制定方案、社區醫生負責監控管理、社區護士負責監測數據等。

優 勢：

能緩解醫院人員精力不足的情況；

減少病人往返醫院的時間；

合理分配社會資源等。

2.營養教育管理模式

即以看圖對話為基礎的病人授權教育。

優 勢：

有相應的授權工具，如看圖對話工具；

能夠提供形象直觀的視覺學習經歷；

運用啟發式提問，代替單一灌輸；

氛圍輕松，啟發病人圍繞圖片參與討論；

通俗易懂，自我管理的依從性高，授權能力強。

PS：

1.營養模式最後強調的一定是 落地 ，在實現落地前，需要的是醫院與病患、醫院與社區、社區與病患、醫院-社區-病患、以及病患與家庭之間的多方交叉配合，需要為營養模式順利落地提供良好的環境支持以及社會支持。

2.在營養教育管理模式場景下， 未來的營養科普更應該傾向於圖片、視頻等視覺化呈現形式 ；在內容上，不宜出現較生澀的專業名詞，實在需要出現，可用比喻、類比的方式來解釋同時，應該 考慮有趣化、互動化、娛樂化。

如上圖，類似於用塗鴉的方法，通過講故事的形式，簡單、直觀的解說一個觀點、概念。

圖為塗鴉班第40天打卡作業。

Part3  

從臨床視角

談慢性腎病營養治療

分享人  秦偉  

四川大學華西醫院腎臟科教授、主任醫師、博士研究生導師

發表論文60餘篇，其中SCI論文40餘篇

太難聽不懂，跳過～那是不可能的。

這里分享提到的2個飲食模式和如何寫SCI論文。

2個飲食模式

DASH飲食和地中海飲食。

DASH飲食： 源自美國，一種為了降低血壓而被開發出來的飲食模式。

建議人們多食用富含鉀、鈣、蛋白質和膳食纖維的食物（增加較大量蔬菜、水果、低脂/脫脂奶的攝入，採用全穀物類的食物，減少紅肉、油脂、精製糖及含糖飲料的攝入，進食適當堅果、豆類，從而提供豐富的鉀、鈣、鎂等礦物質及膳食纖維，增加優質蛋白質。）

地中海飲食： 是居住在地中海地區的居民所特有的，義大利、希臘可作為其代表。特點如下：

1.膳食富含植物性食物，包括水果、蔬菜、薯類、谷類、豆類、堅果等。

2.食物的加工程度低，新鮮度較高，該地區居民以食用當季、當地產的食物為主。

3.橄欖油是主要是食用油，所佔比例較高。

4.每天食用少量、適量乳酪和酸奶。

5.每周食用少量、適量魚、禽、蛋。

6.以新鮮水果作為典型的每日餐後食品，甜食每周只食用幾次。

7.每月食用幾次紅肉。

8.大部分成年人有飲用葡萄酒的習慣。

優秀學霸，在線教寫SCI

因為開頭有標粗，主持人也有介紹，所以，台下群眾紛紛向老師投出羨慕的眼光。於是，學霸分享了論文寫作心得：

論文需要有素材，素材來源於生活/隨訪；

將其素材整理成文；

進行回訪/評估（一般3個月為一個周期）；

查找相應文獻；

做出相應系列的文章；

分析成文；

SCI完成！！！🎉🎉🎉

PS：其實，寫營養科普也是這個思路，日常生活中，聽一下大家感興趣、關心的話題，這個話題就可以成為你文章的選題。

根據選題，收集素材，整理成文，再取一個合適的標題。完美解決新媒體我不知道寫什麼的尷尬，畢竟萬物皆素材，萬物皆可寫。

太棒了，比心

Part4

學齡兒童營養教育實踐

分享人  成果

四川大學教授、博士生導師， 近5年發表SCI論文近100篇

一些觀點

1.關於兒童膳食質量評估： 在中國家庭中，父親佔主導地位，並對兒童膳食質量有重要影響；祖父母在兒童照護過程中對兒童膳食質量以及飲食行為有重要影響。

2.營養教育進校園： 與在校老師共同探討營養教育，面向學生家長開展營養教育針對兒童生長發育特點和認知水平進行營養教育。

PS：在這個主題的分享中，成果教授提到了父親職業對孩子的影響。另外，家庭的就餐氛圍對孩子也有一定的影響，為孩子營造輕松、愉快、安全的就餐環境是很重要的。

再PS：目前，全國也有當地學會/協會在做食育科普，食育項目也有了自己的專業教材。這對於孩子的健康成長是很有幫助的，感興趣的家長，可以搜索當地的營養學會/協會了解一下。

食育科普，一定是在家長、學校、孩子、營養師等多方面的配合下，才能起到很好的作用。同時，也需要社會環境、經濟環境以及政策環境的相關支持。

再再PS：小朋友處於食物認知的啟蒙階段，所以，在食育科普時，讓小朋友們成為主角。

在保證安全的環境下，讓小朋友們動手去觸摸食物、用筆去畫食物、甚至可以邀請小朋友們做一些食物相關的游戲。

在幼兒園的食育科普階段，不是讓小朋友們學到了多少知識，而是讓她們對食物感興趣（當然，淺顯一點的知識可以提一下）。在小學階段，可以有知識點有結構性的和小朋友分享食育知識

再再再PS：在設計調查問卷時，成果教授提到跨學科合作，比如，她們的問卷設計，請了相關學科的老師進行幫助。所以，未來的營養科普，也可能會走多學科交叉，共同協作完成課題的方向。

so，這是一個協作的時代， 團隊很重要

Part5

功能性食品

在慢性疾病中的應用

分享人  江岩  

教授、博士、碩士生導師

功能性食品定義

具有特定保健功能或者以補充維生素、礦物質為目的的 食品 ；適宜特定人群食用，具有調節機體功能 ，不以治療疾病為目的，對人體不產生任何急性、慢性危害的食品。

另外，保健食品在保障功能上有27項，具體可在 【國家市場監督管理總局】 查詢。我們常見的保健食品功效有：提高免疫力，抗氧化、輔助改善記憶、改善睡眠、改善營養性貧血等。

PS：目前我們較為常見的就是保健食品，所以，請小夥伴們睜大眼睛，仔細看清楚，是 保健食品 。

再PS：除了保健食品外，還有營養強化食品。根據不同人群的營養需要，向食物中添加一種或多種營養素或某些天然食物成分的食品添加劑，用以提高食品營養價值的過程，稱為食品營養強化，或簡稱食品強化。

再再PS：關於食品添加劑，食品添加劑有人工的和天然的，食品添加劑還是有一定作用的，比如幫助食物更耐儲存，另外，凡事有度， 脫離計量談食品添加劑的危害，都是耍流氓。

不知道畫什麼圖

來一張風景照湊數吧

Part6

人體成分分析及代謝車

在臨床中的運用

分享人  饒志勇

醫學博士、副教授、副主任營養師、黨支部書記、副主任

這個真的略過，畢竟現在有的醫院臨床營養科都不一定有人體成分分析儀和代謝車，所以，對不起饒老師。

提一下BMI指數，很多營養師在給來訪者做減重咨詢的時候會用到。其實，衡量一個人的肥胖狀況，除了BMI指數，還有皮褶厚度、腰臀比等。

Part7

臨床營養治療中的血糖管理

分享人  王椿  

四川大學華西醫院內分泌代謝科主任醫師、碩士研究生導師

王椿老師的分享中，超級喜歡她PPT第一頁的內容，結論先行，告知學習者觀點：目前的醫學水平無法完全治癒糖尿病。

其實，通過生活方式的干預，對於糖尿病患者還是有好處的。所以，一個健康的生活方式是非常重要的。

Part8

重症患者的營養治療

分享人  林寧  

中國老年醫學學會營養與食品安全分會青年委員會委員

臨床營養太「南」了，重症板塊更「南」，所以，對不起林老師了，我們跳過。

哭暈在電腦前

Part9

住院老年患者

多學科照護與營養管理

分享人  曹立  

老年醫學博士、四川大學華西醫院老年醫學中心副主任醫師

老年住院患者 營養干預的原則：

優先解決攝入量不足；

尋找並糾正可逆因素；

多學科干預的綜合措施。

Part10

社區和居民老年人的營養管理

分享人  景小凡  

四川大學華西醫院臨床營養科醫學碩士、臨床營養師

老年人營養不良相關危險因素有：進食量減少、高齡、代謝紊亂、咀嚼、吞咽能力差、情緒低落，與社會隔離、多病共存，長期服葯。

PS：家有老人，在每日的飲食製作中，也需要考慮老年人的飲食習慣，忌油膩。

再PS： 合理營養是加強老年保健、延緩衰老進程、防治各種老年常見病，達到健康長壽和提高生命質量的必要條件。 而營養不良或營養過剩、紊亂則有可能加速衰老進度。老年人營養與青壯年有共同點也有其特殊性。

出自《公共營養師 基礎知識》第二版 中國就業培訓技術指導中心組織編寫

再再PS：如主題九所說，老年住院患者營養干預的原則之一是優先解決攝入量不足，非住院患者的老年人其實也一樣。

比如，老年人每天也需要食用水果，這個時候，我們沒必要像要求年輕人一樣，吃水果，不吃果汁，老年人可以吃用水果鮮榨的水果汁。

再再再PS：隨著年齡的增加，很多老人也出現了骨質疏鬆症，而 骨質疏鬆，是可以提前防治的。

比如食用適量的豆類及其製品，可以減少的骨量的丟失，戶外活動接受日光照射，可以促進維生素D的合成，也可以直接補充維生素D，同時，戒煙戒酒，養成良好的生活方式。

這個主題最後一個PS：家有一老，如有一寶，對待老年人，我們要像對待小朋友一樣有耐心。

還有一個PS： 社區營養教育，其實也是營養氛圍的打造，是人與人鏈接溝通的橋梁，營養教育是人文教育，也是全線教育。

從孕期的營養科普到新生兒的營養知識到食育教育的加入、青少年營養、各種特殊人群（高血壓人群、糖尿病人群、肥胖病人群等）的沙龍、講座分享以及老年人的營養科普。

同時，社區營養科普也是一個實踐的好機會，這個環節，公共營養師、醫學生、研究生、志願者、新聞傳播、傳媒方向學生等都可以加入，是多方共贏的好局面。

公共營養師、醫學生可以學以致用，研究生可以收集相關數據、志願者助人助己，新聞傳播、傳媒方向學生也可以探討當今新媒體環境下，在互聯網環境中，哪些手段和渠道可以更好的傳播/易於接受......

都看到這里了，要不放鬆一下

欣賞一下重慶的景色

圖片拍攝於：虎頭岩公園

Part11

醫院膳食信息化系統管理模式分享

分享人  王艷  

計算機科學與技術專業 高級工程師、四川大學華西醫院臨床營養科醫療膳食負責人

醫療膳食信息化是趨勢，也很重要。

一個公式：

醫療膳食服務+互聯網為載體+信息技術/智能設備為手段=新型醫療膳食服務模式

Part12

醫療膳食

在醫院中的應用及推廣

分享人  鄭麗華  

神經病學碩士、副主任醫師

怎麼說呢，我們還是跳過吧。

Part13

營養臨床研究設計策略

分享人  喻佳潔  

四川大學專職博士後 副研究員

嚶嚶嚶，這人呀，還是不要太為難寄己了，我們繼續跳過吧～

分享老師PPT里的一句話：

在前進中發現問題、干中學習，不斷成長。

Part14

預包裝食品標簽的解讀

分享人  柳園  

四川大學華西醫院臨床營養科 臨床營養師

大寫加粗：這個真的很重要，與我們生活息息相關。

營養標簽的目的：幫助顧客/消費者認識食品。

（食品標簽有哪些內容：營養成分表、營養素、核心營養素定義以及營養聲稱、健康聲稱的定義、營養素參考數值等）

PS：標簽到底有哪些，比如產品的名稱、種類、配料表、成分表等。

關於標簽，一點小補充：

什麼是高鈣/即高的程度或定義是什麼。

高鈣：NRV%大於等於31%

再PS：關於食品標簽，有一個5看標簽法：

1.看品名和種類是否一致

2.看生產日期是否較接近現在的時間，看是否在保質期內

3.看配料表，一般前3位，就是主要的食品

4.看營養成分表

5.看特殊標識

怎麼看食品標簽，可直接戳藍字

Part15

國內外食品分類系統

分享人  石磊  

營養學博士、營養醫師

PS：這里主要分享保健食品、是保健食品。

所以，再次強調：

保健品是食品不是葯

保健品是食品不是葯

保健品是食品不是葯

保健食品的定義

指聲稱具有特殊保健功能或者以補充維生素、礦物質為目的的食品，即適宜於特定人群食用，具有調節機體功能，不以治療疾病為目的，並且對人體不產生任何急性、亞急性或者慢性危害的食品。

本文前面也寫過，第二次在寫出來！！！

Part16

腸胃營養的應用與配置

分享人  於鳳梅  

碩士、營養醫師

要注意腸內、腸外營養的供給，給出針對性支持方案。

偏臨床，不為難寄己，略過～

Part17

FSMP

從配置到使用的安全風險控制

分享人  程改平  

四川大學華西醫院臨床營養科營養醫師、注冊營養師

FSMP：特殊醫學用途配方食品

太專業，略過～

Part18

吞咽障礙營養篩查與實踐

分享人  程懿  

營養學碩士、營養醫師

額額額，略過加1～

Part19

生酮飲食的臨床應用

分享人  戴婷婷  

四川大學華西醫院臨床營養師

生酮飲食定義

一種極低碳水化合物飲食，其特點是攝入極低的碳水化合物和極高的脂肪，以此強迫人體燃燒脂肪。脂肪成為人體所需的主要能量來源，其代謝分解生成大量酮體，生酮飲食由此得名。

PS：生酮飲食一定得在專業人士的指導下應用！！！

再PS：減肥是一件掌握了方法就很輕松的事情，關於減肥，最終目的是我們良好生活方式的建立。所以，減肥需要採用健康的方式。

感謝你的閱讀；

感謝四川大學華西醫院的組織；

感謝文中提及到的老師們的智力支持；

全文完。

關於作者

高級營養師

中國好營養科普達人

國家職業技能鑒定中心考評員

重慶市科技人才庫成員

重慶健康生活圈聯合創始人

重慶武隆區營養健康學會理事

③ 川大外國語學院課程

1. 川大的外語學院如何哪個專業最好

我是川大外院法語系的。
1.普遍來講小語種要好於英語專業，其中最好的不好說，川大小語種開設日、俄、西、法四種。就就業率來看，法語是最好的。不過選擇學什麼語言還要看你的個人喜好，比如你熱愛日本動漫什麼的，就可以選日語。興趣在以後的學習中會幫你大忙。

2.交流項目蠻多的，只要成績在前百分之30，出去交流問題不大。就法語而言，就2+1+1，就是大一大二在川大讀，大三去巴黎十大，大四回來。還有3+2，三年在川大修法語和商科的二專，兩年到法國一些商學院讀，畢業後獲得川大雙學士學位和法國商學院的碩士學位。其他專業也挺多的，類似就這樣。

3.多，只要你立志要去，肯定去得了。出國留學近年來就這么回事，語言關不成問題到國外申請人文類學科一般都OK。輔修二專的還可以出國讀商科，挺難的，不過好找工作據說。

4.能。有專業限制。外國語學院的只能選商科（國貿，經融，人力資源，市場營銷，金融工程等）、法律類（涉外法律）和語言類（可選擇第二外語作為二專）

樓上說的硬體差是存在的哦，外文樓是挺老的，不過明年全部都要搬遷。
再者我認同那句話：大學之大，不在於大樓，而在於大師。川外樓再漂亮也就一二本吧。

純手打，還有不懂就追問吧。

2. 四川大學外國語學院都有哪些專業

四川大學外國語學院由原四川大學百年名系外文系（始建於 1896 年）、原成都科技大學外語系和原華西醫科大學外語系調整組建而成。學院現下設英文系、日文系、俄文系、法德文系、大學外語部等 5 個教學單位和語言培訓中心、國外考試中心、美國文化研究中心、加拿大文化研究中心、歐洲問題研究中心、外語教學研究所、多媒體教學與現代教育技術研究中心等科研和對外服務機構。學院師資力量雄厚，辦學體系完備。學院擁有 1 個博士點，招收英美文學、英美文化、翻譯與跨文化交際、語言學等 方向的 博士研究生；擁有英語語言文學、外國語言學及應用語言學和日本語言文學 3 個碩士點，招收英、日、俄 3 個語種的碩士研究生；擁有英語（文理兼收）、日語、俄語、法語 4 個本科專業。學院還承擔全校文、理、工、醫科博、碩士研究生和本科生的外語教學任務。學院現有教職工 247 人，其中專任教師 219 人，教授、副教授 91 人。

3. 請教一下四川大學的學長們！（最好是外國語學院的）

我是四川大學的來學生,不過不源是英語專業的.
並不是說川大英語不好,而是事實上,英語越來越普及,用人單位如果真的很好的話,可以直接要求某專業的應聘者英語達到什麼水平.比如我認識一個學法律的英語牛人,除了自己的法學以外,英語也過了專八,所以英語專業的核心力又是什麼呢?如果以後從事英語教學,很多外語學校學的就是英語教學...所以...這不是川大英語的問題,是英語本身的...(本人拙見)
我認識很多優秀的學英語的專業的人都學了二專,進大學之後你才會了解很多事情,對於專業,一定是要學自己喜歡的不是聽起來很好的,也有一些從口腔往外轉的人呢...所以喜歡就好
新生報到已經把宿舍分好了,不過如果提前一兩天報到,可以四張床任選一張.我的QQ是644912738,有不懂的也可以問哦,不過加我為好友的時候要說清楚自己是誰...

4. 四川大學外國語學院在哪裡在川大哪個校區條件怎麼樣誰能介紹下

在望江校區..不過新生的話都得在江安校區讀2年然後才會搬到望江..至於條件嘛.....望江宿舍環境很差,但學習氛圍很好

5. 四川大學外國語學院在哪裡是幾本學院分數線大概多少

外國語學院不是獨立的，就是川大內部的院系機構，一本。大一大二在新校區江安，成都邊上的雙流，然後在望江校區，成都市區。 不同省的錄取分不同，自己可以在網上找得到。

6. 四川大學外國語學院跟四川大學或四川外國語學院有什麼關系呀

四川大學外國語學院是四川大學的一個學院，它隸屬於四川大學，四川外國語學院應該叫四川外語學院，在重慶。所以說四川大學和四川外語學院是兩個大學，四川大學是一本，他的外語學院自然也是一本，有自主招生。

7. 四川大學外語系介紹

英文系概況

四川大學外國語學院英文系是建校之初的三個系別之一。20世紀初以來，曾經有過眾多蜚聲中外的著名專家學者在該系或執教、或求學,其中包括吳虞、朱光潛、謝文炳、鍾作猷、周煦良、卞之琳、錢歌川、饒孟侃、羅念生、顧綬昌、周汝昌、趙澧、石璞、朱文振、王章樹、周考成等，他們為創立英語語言文學專業的學術地位，為形成朴實嚴謹的學風做出了巨大貢獻，為本專業的發展壯大奠定了堅實的基礎。
近年來，英文系在秉承前輩嚴謹勤奮、求真務實的優良傳統的同時，積極進取，開拓創新，以教書育人、培養英才為己任，旨在培養面向21世紀、「厚基礎、寬專業、高素質」，具有良好的英語語言文學基本理論素養、堅實的語言基本功、扎實的專業基礎知識、寬廣的國際視野和創新意識以及較高綜合素質的復合型高級專門人才。

英文系強調打好本科階段學生的語言基礎，注重學生基本功的訓練和綜合素質的培養，成績斐然。近兩年來，學生英語四、八級通過率都在80%以上，並呈逐年上升趨勢，遠遠高於全國高校和綜合大學平均通過率。
同時，英文系重視對學生文學文化知識的傳授，培養並拓展學生的創新意識，鼓勵學生參加各種創新實踐。英文系學生在「21世紀杯」全國英語演講大賽、「外研杯」全國英語辯論大賽、「CCTV杯」全國英語演講比賽以及「模擬聯合國」等活動中獲得過冠、亞、季軍、「最佳即席演講」、「最具人氣獎」、「最佳代表隊」等優異成績，獲獎學生還獲得了短期出國訪學的機會。英文系還通過學校與美國東新墨西哥大學、西班牙巴塞羅納大學、韓國嶺南大學開展的3+2、2+1+1等學生交換項目,選派優秀學生出國學習。
在抓好本科教育的基礎上，英文系非常重視研究生培養。1978年，英語語言文學專業成為全國高校首批碩士點之一，也是西部地區最早的英語語言文學碩士授予單位。目前，英文系已有英語語言文學、外國語言學及應用語言學兩個專業的碩士學位授權點，招收英美現當代文學、美國文化研究、歐洲文化研究、加拿大文化研究、現代英語與語言學理論、翻譯理論與實踐、現代外語教育及教育技術等多個研究方向的碩士研究生，在讀人數逾360人。2003年，英語語言文學專業獲得博士學位授予權，成為西部地區該專業的第一個博士點，招收西方文論與英美文學、美國文學、西方文化研究、英語語言學、翻譯與跨文化研究等方向的博士生。目前，本博士點共有博士生導師5人， *** 博導5人，在讀博士生17人。
英文系多年來教學與科研並重，以教學促科研，以科研帶教學，碩果累累，獲得了包括國家社科基金、教育部社科基金、教育部「中歐高教項目」基金等在內的多個項目，出版了一批具有影響的學術專著和譯著，其中包括：《莎士比亞戲劇精解》、《英美小說剖析》、《英詩金庫》、《美國小說五十講》、《文學理論的未來》、《哥倫比亞美國文學史》、《中英比較詩藝》、《當代美國小說理論》、《虛構與現實：二十世紀美國文學》、《中美詩緣》、《金斯伯格詩選》、《「垮掉一代」及其他》、《BG在東方相遇》、《詹姆斯·喬依斯：現代尤利西斯》、《覺醒》、《使節》、《美國印第安神話與文學》、《女性的奧秘》、《加拿大抒情詩選》、《聖經文學文化詞典》、《中國和西方思想中的文化概念》、《中、英、美、加四國文化比較》、《多元文化下歐盟的教育與就業》、《歷史的光影》、《觸摸歐洲》、《英語語法詞典》、《現代英語語法學詞典》、《英語語音學引論》、《英語語法學綱要》、《英語語法理論與流派》、《英語拼讀辨義用法翻譯疑難詞典》、《心理語言學》、《語言與社會文化》、《語言文化縱論》等。
英文系積極開展對外交流，每年都會邀請海內外著名專家學者前來講學，舉辦四五十場規格較高的學術講座，主辦一兩次全國規模的專題學術研討會，為教研水平的提高、學術氛圍的營造、學術視野的拓展和學術思想的交流起到了積極的推動作用。
英文系現有教師45人，其中教授、副教授31人。本科生700多人，碩博研究生約380人。英文系為本科生開設的「英漢口譯「課獲選2006年四川省精品課程。英語語言文學專業是四川省重點學科。

8. 四川大學外國語學院的老師逸事

查日新是個絕對的帥哥，當年他一走進我們的寫作課教室的時候我們班的女生就全部不幸「淪陷」了。豈料此時傳來一個bad news:寫作要分成兩個班上。意味著班裡有一半的人將不得不到另外一個教室去，面對一個顯然沒那麼帥的老師……最後男生不得不集體妥協。從此查查的教室里只有女生。更沒料到的是，這些留守的HC們很快都後悔了：查查確實有才，但教的太沒章法，寫作課一大半時間在做翻譯練習……眾女生失望不已，到了第二學期居然紛紛背叛，以致查查的課堂上只剩碩果僅存的7個人！查查傷心不已：我長的這么帥，為啥就沒人喜歡我的課呢？
葉英是川大英文系最年輕的教授之一，美國海歸博士。由於她非常嚴格，很多大四的學生都很怕她，甚至覺得她有點不近人情，我卻很喜歡，畢竟在高校這個骯臟的象牙塔里像葉英這樣專心治學的人太少太少了。出於對她嚴謹態度的欽佩我選了她當我的畢業論文指導老師，而且選題也選了她所研究的領域。於是她對我照顧有加，指點也很到位，令我在大學的最後階段依然收獲不小。葉老師的學術態度和樂觀的性格是我至今都敬佩不已的。另外值得一提的是她最愛提她的丈夫曹明倫教授，一提就滿臉桃花，超級幸福小女人的模樣，簡直是羨煞旁人啊！！
克非老師是我們學院的奇才，知名度一直非常高，在學院里擁有大量擁簇，關於她的才華、家庭、人生的討論也從來沒有停止過。克非老師的才能確實是沒話說的，以前上聽力課的時候聽到耳機里傳出來的她的聲音，真的是比CRI的播音員還要美……享受啊享受。我有段時間有幸和克美女朝夕相處，也慢慢了解了這個奇才背後的很多故事。我至今還很想念她當時給我擺的那些小八卦。
胡敏霞姐姐是在任老的演講課上，那時我還以為她是我們年級的，因為她就一個小女孩的模樣。後來才知道她已經碩士畢業留校了。再後來聽說了她18歲過專業八級、21歲榮登CCTV杯全國第九寶座的輝煌經歷……佩服的五體投地。胡敏霞和她導師一樣是個事業心超級強的女人，有次去醫院看她她居然在給護士教英語……直噴！
任文老師絕對是外語學院的傳奇，很多年前就享有「西南第一同傳」的美譽，外院官方網站上她主頁里的profile不知讓多少人為之驚嘆：獲獎無數、論文無數、成果無數……更令人驚奇的是她看上去不過30出頭。作為外語學院分管教學的副院長，任文老師給人的印象是比較嚴肅的，有人甚至說她老闆著個臉。其實任老師是個很溫和的人，說話柔聲柔氣的，對人也非常nice。她在學校里擁有大量的擁簇，不過她始終都還是一副寵辱不驚的姿態，給人一種淡定、大氣的感覺。總的來說，作為一個老師、一個學者、一個翻譯，如果滿分是100的話，她可以得99.9了。

9. 四川大學外國語學院怎麼樣

四川大學外國語學院由原四川大學外文系、原成都科技大學外語系和原華西醫科大學外語系調整組建而成。學院現下設英文系、日文系、俄文系、法德文系、大學外語部等5個教學單位和語言培訓中心、國外考試中心、美國文化研究中心、加拿大文化研究中心、歐洲研究中心、俄羅斯文化研究中心、日本文化研究中心、法國文化研究中心、外語教學研究所、多媒體教學與現代教育技術研究中心等科研和對外服務機構。學院師資力量雄厚，有教職員工255人，其中教授25人，副教授75人。現有學院「外國語言文學」為一級學科博士授權點，現有英語語言文學博士點1個，招收西方文論與英美文學、美國文學、西方文化研究、翻譯與跨文化交流、英語語言學等方向的博士研究生；擁有外國語言文學一級學科碩士學位授權點，招收招收英、日、俄、法等語種的碩士研究生；同時還擁有翻譯碩士專業學位授權點（MTI），含英語口譯和英語筆譯兩個專業。外國語言文學為四川省重點學科。擁有英語、日語、俄語、法語、西班牙語5個文理兼收的本科專業；其中英語專業為國家級特色專業，俄語專業為四川省特色專業。英語專業開設的「英漢口譯」課為國家級精品課程，「外國語文導論」為四川省精品課程，「英語寫作」為校級精品課程；大學外語部開設的「大學英語」為省級精品課程。開設的第二外語包括英、日、俄、法、德、西班牙、韓等語種。
學院教學科研設施齊全，辦學條件完善。擁有可容納近1700人的數字語言實驗室、同聲傳譯實驗室、筆譯實驗室、多媒體電子閱覽室、衛星電視、外語廣播電台、網上自主學習系統，豐富的多語種影視資源等各類電化教學設施及多媒體軟體；建有圖書基藏室、教師閱覽室、學生閱覽室、犬飼和雄日語文庫；擁有中、英、俄、日、法、德、西班牙、世界語等語種書刊7萬多冊。除外語專業教學外，學院並承擔全校文、理、工、醫科博、碩士研究生和本科生的外語教學任務。近年來，全院教師出版學術專著近百部，發表學術論文600餘篇，定期編輯出版《外語教學與探討》、《外國語言文學文化論叢》、《美國文化研究論文集》、《外語教學科研論文集》等學術刊物。
學院重視良好的師德和嚴謹的學風，重視對學生綜合素質的培養。學院學生參加全國及地方外語大賽頻頻獲獎，曾先後榮獲 「21世紀杯」全國英語演講大賽冠亞軍，全國「外研杯」英語辯論大賽季軍和最佳辯手，「CCTV杯」全國英語演講大賽「最佳即席演講」和「最佳人氣」獎，第二屆全國高校口譯邀請賽交替傳譯組冠軍，首屆「高教社杯」全國英語口譯大賽二、三等獎，第二屆海峽兩岸口譯大賽（大陸賽區）二等獎，「中譯杯」2010全國口譯大賽（交替傳譯）全國總決賽二、三等獎，「中譯杯」2010全國同聲傳譯邀請賽二等獎；「中國南方地區俄羅斯語言與文化知識競賽」一等獎，全國大學生日語演講比賽特等獎等。有我院學生參加的四川大學代表隊在2005「中國?西安模擬聯合國大會」活動中奪得集體最高獎「傑出代表隊」獎，我院學生獲「傑出貢獻獎」；2006年在印度新德里舉行的「世界聯合國協會第二屆亞太地區模擬聯合國大會」活動中，有我院學生參加的四川大學代表隊代表中國參賽，獲得此次大會的唯一團體獎「最佳代表隊」獎。學院參加四川大學與國外大學建立的學生交換項目，英文系派出學生到西班牙巴塞羅納大學、美國亞利桑那州立大學、韓國嶺南大學和東國大學等學習；日文系每年向日本早稻田大學、北海道大學、國立金沢大學、北海道教育大學、大阪國際大學派遣本科生深造；法德文系派出學生到法國巴黎十大、蒙彼利埃第三大學、第戎高商等學校學習；俄文系在俄羅斯建立了學生海外實習項目，並與俄羅斯莫斯科大學，彼得堡師范大學簽訂了合作協議。學院與國外及港台地區著名大學和科研機構之間的學術交流頻繁，常年有美、英、加、澳、俄、日、法、德、意、韓等國著名專家教授來我院任教或講學；學院教師獲得國家留學基金委和海外多家機構基金資助，有數百人次赴國外講學、訪問或進修。

10. 四川大學外國語學院是幾本

川大是一本.....外國語學院是四川大學內部的教學學院
外國語學院辦公室在四川大學望江校區....就是川音旁邊那個川大校區...
其實川大外國語只有英語、日語、俄語、法語4個文理兼收的本科專業....

④ 四川大學教岩石力學的教授叫什麼名字

謝和平院士

⑤ 請問四川大學有那幾位名教授

還在任教的話，中國高分子材料的創始人徐僖院士，我國宗教學泰斗卿希泰教授，文學傑出教授項楚。這3個都是70歲上的國寶級人物了，川大的這類人物不多了，像楊明照，柯召，蒙文通等前些年已經去世了。